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Tutorial für höhere Bildungseinrichtungen der körperlichen Kultur. 7. Ausgabe

Massiert vom Ministerium der Russischen Föderation in körperlicher Kultur und Sport als Lehrbuch für höhere Bildungseinrichtungen der körperlichen Kultur

Die Veröffentlichung wurde in der Abteilung für Physiologie der Nationalstatusuniversität für körperliche Kultur, Sport und Gesundheit erstellt. P. F. Lesgafta, St. Petersburg

Rezensenten:

V. I. KULESHOV,dr. Honig. Wissenschaften, Prof. (Namda sie. S. M. Kirov)

I. M. Kozlov,dr. Biol. Und Dr. Ped. Wissenschaften, Prof. (Nsu sie. P. F. Lesgel, St. Petersburg)

Solodkov Aleksey Sergeevich - Professorin der Abteilung für Physiologie der Nationalstaat-Universität für körperliche Kultur, Sport und Gesundheit. P. F. Lesgafta (seit 25 Jahren Leiter der Abteilung 1986-2012).

Geehrter Arbeitskraft der Wissenschaft der Russischen Föderation, Akademiker der Petrovskaya-Akademie der Wissenschaften und Künste, Ehrenarbeiter mit höherer beruflicher Erziehung der Russischen Föderation, Vorsitzender der Sportphysiologie-Sektion und einem Vorstandsmitglied der SPB der physiologischen Gesellschaft. I. M. SECHENOV.

Sologub Elena Borisovna - Doktor der biologischen Wissenschaften, Professor. Seit 2002 lebt er in New York (USA).

An der Abteilung für Physiologie der Nationalstaat-Universität für körperliche Kultur, Sport und Gesundheit. P. F. Lesgel arbeitete seit 1956 von 1986 bis 2002 - in der Post des Professors der Abteilung. Ein Akademiker der russischen Akademie der medizinischen Wissenschaften wurde gewählt, ein Ehrenangestellte der Russlands Hochschulbildung, ein Mitglied des Verwaltungsrats der Gesellschaft der Physiologen, Biochemiker und Pharmoristen. I. M. SECHENOV.

Vorwort

Die menschliche Physiologie ist die theoretische Grundlage einer Reihe von praktischen Disziplinen (Medizin, Psychologie, Pädagogik, Biomechanik, Biochemie usw.). Ohne ein Verständnis des normalen Flusses von physiologischen Prozessen und Charakterisierung ihrer Konstanten können verschiedene Spezialisten den Funktionszustand des menschlichen Körpers und seiner Leistung bei verschiedenen Tätigkeitsbedingungen nicht korrekt bewerten. Die Kenntnis der physiologischen Mechanismen der Regulierung verschiedener Körperfunktionen ist wichtig, um den Hub der Reduzierung von Prozessen während und nach intensiver Muskelarbeit zu verstehen.

Die Anordnung der Hauptmechanismen, die das Vorhandensein eines ganzheitlichen Organismus und deren Interaktion mit der Umwelt sicherstellen, ermöglicht es uns, die Bedingungen und die Art der Änderungen in den Aktivitäten verschiedener Organe und Systeme im Prozess der menschlichen Ontogenese herauszufinden und zu untersuchen. Physiologie ist ein Wissenschaftstraining systemansatzin der Studie und Analyse verschiedener Intra- und Intersystem-Beziehungen eines komplexen menschlichen Körpers und minimieren sie in spezifische funktionale Formationen und ein einzelnes theoretisches Bild.

Es ist wichtig zu betonen, dass bei der Entwicklung moderner wissenschaftlicher physiologischer Vertretungen eine bedeutende Rolle zu Inlandsforschern gehört.Kenntnis der Geschichte jeder Wissenschaft ist eine notwendige Voraussetzung für das korrekte Verständnis des Ortes, der Rolle und Bedeutung der Disziplin im Inhalt des sozio-politischen Status des Unternehmens, dessen Einfluss auf diese Wissenschaft sowie den Einfluss der Wissenschaft und ihren Vertretern zur Entwicklung der Gesellschaft. Die Berücksichtigung des historischen Weges für die Entwicklung einzelner Physiologieabschnitte, Erwähnung der auffälligsten Vertreter und Analyse der Naturwissenschaftsbasis, auf der die Grundkonzepte und Vorlage dieser Disziplin gebildet wurden, ermöglichen es, den Strom zu schätzen Zustand des Subjekts und bestimmen seine zukünftigen vielversprechenden Richtungen.

Die physiologische Wissenschaft in Russland in der XVIII-XIX-Jahrhunderte wird von den lenkenden brillanten Wissenschaftlern - I. M. Sechenov, F. V. Ovsyannikov, A. Ya. Danilevsky, A. F. Samoilov, I. R. Tarkhanov, N. E. Vvedensky und Dr., aber nur IM Sechenov und IP Pavlov gehört zum Verdienst, nicht nur in den Russen, sondern auch in der Weltphysiologie neue Richtungen zu schaffen.

Physiologie als unabhängige Disziplin begann von 1738 in der akademischen (später St. Petersburg) Universität zu unterrichten.Bei der Entwicklung der Physiologie gehört der 1955 gegründete Moskauer Universität, wo in seiner Zusammensetzung 1776 die Abteilung der Physiologie eröffnet wurde.

Im Jahr 1798 wurde in St. Petersburg eine medizinische und chirurgische (militärische medizinische) Akademie gegründet, die eine außergewöhnliche Rolle bei der Entwicklung der menschlichen Physiologie spielte. Die abteilungskreistende Physiologie wurde durchweg durch P. A. A. Zagorsky, D. M. Wellane, N. M. Yakubovich, I. M. Sechenov, I. F. Zion, F. V. Ovsyannikov, I. R. Tarkhanov, und. P. Pavlov, L. A. Orbel, A.V. Lebedinsky, M. P. Bestkin und andere hervorragende Vertreter der physiologischen Wissenschaft. Jeder namensame ist Entdeckungen in der Physiologie mit weltweit wichtiger Bedeutung.

Die Physiologie wurde von den ersten Tagen ihrer Organisation in das Trainingsprogramm in Physikalische Universitäten einbezogen.Auf dem erstellten P. F. Lesgafet 1896 eröffnete 1896 die höchsten Sportkanalkurs des Kabinetts der Physiologie, der der erste Anführer des Akademiker I. R. Tarkhanov war. In den nachfolgenden Jahren wurde Physiologie hier von N. P. Kravkov, A. A. Walter, P. P. Rostovtsev, B.Y. Chavets, A. G. Ginzinsky, A. A. Ukhtomsky, L. A. Orbeli, I. S. Beritov, A. N. Krestovnikov, G. V. Folation und andere.

Die rasche Entwicklung der Physiologie und der Beschleunigung des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts in dem Land führte in den 1930er Jahren in den 1930er Jahren des XX-Jahrhunderts des neuen unabhängigen Abschnitts der Physiologie einer Person - die Physiologie des Sports, obwohl einzelne Arbeiten auf dem Studium von Die Funktionen des Körpers während der physischen Anstrengung wurden am Ende des 19. Jahrhunderts (und. O. Rozanov, S. S. Gruzdov, Yu. V. Blazhevich, P. K. Gorbatschow usw.) veröffentlicht. Es sollte betont werden, dass systematische Forschung und Lehre der Physiologie des Sports in unserem früheren Land in unserem Land begann und konzentrierte sich stärker. Wir bemerken, dass die Generalversammlung der Internationalen Union der physiologischen Wissenschaften nur 1989 beschlossen hat, die Kommission "Physiologie des Sports" damit festzulegen, obwohl solche Provisionen und Abschnitte in der UdSSR-Akademie der Wissenschaften, amn der UdSSR , Physiologische Gesellschaft der All-Union. I. P. Pavlova des UdSSR-Goskomportes existierte seit den 1960er Jahren in unserem Land.

Theoretische Voraussetzungen für die Entstehung und Entwicklung der Sportphysiologie des Sports wurden von den grundlegenden Werken von I. M. Sechenov, I. P. Pavlova, N. E. Vvedensky, A. A. Ukhtomsky, I. S. Beritashvili, K. M. Bykov und Andere.Die systematische Studie der physiologischen Grundlagen der körperlichen Kultur und des Sports begann jedoch deutlich später. Besonders großartiger Verdienst in der Schaffung dieses Abschnitts der Physiologie gehört L. A. Orbel und sein Student A. N. Crossnikov, und es ist untrennbar mit der Bildung und Entwicklung der Physikalische Kulturuniversität verbunden. P. F. Lesgafta und seine Abteilungen der Physiologie - Die erste ähnliche Abteilung zwischen den Universitäten der Sportunterricht im Land und in der Welt.

Nach dem Erstellen des Abteilung für Physiologie 1919 am Institut für Sportunterricht. P. F. Lesgafta unterrichtet dieses Themal. A. Orbeli, A. N. Crossovnikov, V. V. Vasilyeva, A. B. Gandelsman, E. K. Zhukov, N. V. Zimkin, A. S. Mozhukhin, E. B. S. S. S. S. Lododkov et al. Im Jahr 1938 wurde ein Krestovnikov in unserem Land und in der Welt des "Lehrbuch von" veröffentlicht Physiologie "für die Institute der physischen Kultur und 1939 - die Monographie" Physiologie des Sports ". Eine wichtige Rolle bei der Weiterentwicklung der Lehre der Disziplin wurde von drei Ausgaben des "Lehrbuch der menschlichen Physiologie" gespielt von N. V. Zimkin (1964, 1970, 1975).

UDC 612: 796.01 BBK 58.0

SOLODKOV A. S., SOLOGUG E. B. Sport Physiologie:

Tutorial / spbgafc sie. P. F. Lesgafta. St. Petersburg, 1999. 231 p.

Das Handbuch präsentiert moderne Daten zu den Hauptabschnitten der allgemeinen und privaten Sportphysiologie des Sports. Materialien erfüllen den Lehrplan des Physiologie für physische Kulturuniversitäten und die Anforderungen des staatlichen Bildungsstandards der höheren beruflichen Bildung.

Das Handbuch ist für Studierende, Absolventen, Forscher, Lehrer, Trainer und Ärzte gedacht, die die Probleme der Sportphysiologie und der Überwachung der Sportphysiologie und der Überwachung von Personen, die sich in körperlicher Kultur und Sport tätigen, studieren und entwickeln.

Tabelle. 9. Bibliogr. 13

Rezensenten:

V. I. KULESHOV, DR .. Honig. Wissenschaften, Prof. (Nameda); O. S. Nononkin, dokk. Honig. Wissenschaften, Prof. (Spbgafk sie. P.f. lesgefa).
St. Petersburg State Academy of Physical Culture. P. F. Lesgafta, 1999

Vorwort

Die rasche Entwicklung der Physiologie und der Beschleunigung des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts in dem Land führte in den 1930er Jahren in den 1930er Jahren in unserem Jahrhundert ein neuer unabhängiger Abschnitt der menschlichen Physiologie - Physiologie des Sports, obwohl einzelne Werke dem Studium der Funktionen des Körpers widmeten Während der Erfüllung der körperlichen Anstrengung wurden Ende des letzten Jahrhunderts (I. O. Rozanov, S. Gruzdev, Yu. V. Blazhevich, P. K. Gorbatschow usw.) veröffentlicht. Es sollte betont werden, dass systematische Forschung und Lehre der Physiologie des Sports in unserem früheren Land in unserem Land begann und konzentrierte sich stärker. Wir beachten übrigens, dass die Generalversammlung der internationalen Union der physiologischen Wissenschaften nur 1989 beschlossen hat, die Kommission "Physiologie des Sports" festzulegen, während solche Provisionen und Abschnitte in der UdSSR-Akademie der Wissenschaften, amn der UdSSR, alles -Inion physiologische Gesellschaft. I. P. Pavlova und das USSR-Staatsausschuss bestanden seit den 1960er Jahren in unserem Land.

Die theoretischen Voraussetzungen für die Entstehung und Entwicklung der Sportphysiologie des Sports wurden von den grundlegenden Werken von I. M. M. Sechenov, I. P. Pavlova, N. E. Vvedensky, A. A. Ukhtomsky, I. S. Beritashvili, K. M. Bykov usw., jedoch die systematische Untersuchung der physiologischen Grundlagen von physischer Fundamente Kultur und Sport begannen deutlich später. Besonders großartiger Verdienst in der Schaffung dieses Abschnitts der Physiologie gehört La Orbel und sein Student an Grussetnikov, und es ist untrennbar mit der Bildung und Entwicklung der Akademie der physischen Kultur, der PF Lesgafone und seiner Physiologie-Abteilung, der ersten ähnlichen Abteilung, verbunden unter physischen Universitäten des Landes.

Die Bildung der Sportphysiologie war hauptsächlich auf die breite Durchführung von grundlegenden und angewandten Forschungen zu diesem Thema zurückzuführen. Die Entwicklung von Wissenschaft setzt alle neuen und neuen praktischen Aufgaben an Vertreter vieler Spezialitäten, die die Theorie nicht immer und sofort eine eindeutige Antwort geben kann. Als witzig bis D. Kravor (1970), "... Wissenschaftliche Forschung besitzt eine seltsame Funktion: Sie haben früher oder später eine Angewohnheit, um für jemanden oder etwas nützlich zu sein." Die Analyse der Entwicklung von Bildungs- und wissenschaftlichen Gebieten der Sportphysiologie wird von dieser Bestimmung eindeutig bestätigt.

Wissen über die Geschichte jeder Wissenschaft ist eine notwendige Voraussetzung für das korrekte Verständnis des Ortes, der Rolle und der Bedeutung der Disziplin im Inhalt des sozio-politischen Status des Unternehmens, dessen Einfluss auf diese Wissenschaft sowie die Wissenschaft und seine Vertreter über die Entwicklung der Gesellschaft. Berücksichtigung des historischen Weges zur Entwicklung der Sportphysiologie, Erwähnung der markantesten Vertretungen und der Analyse der natürlichsten wissenschaftlichen Base, auf der die Grundkonzepte und die Einreichung dieser Disziplin gebildet wurden, ermöglichen es, es zu schätzen der aktuelle Stand des Subjekts und bestimmen die vielversprechenden Richtungen für seine Weiterentwicklung.

Bisher gibt es wesentliche tatsächliche Materialien auf der Physiologie des Sports, die in den relevanten Lehrbüchern und Unterrichtshilfen aufgeführt sind. In den letzten Jahren sind jedoch neue Daten auf einigen Abschnitten aufgetaucht, die nicht in den vorherigen Ausgaben enthalten sind. Aufgrund des ständig wechselnden und ergänzenden Lehrplans entspricht der Inhalt von zuvor veröffentlichten Abschnitten der Disziplin nicht den modernen thematischen Plänen, wonach der Unterricht in den Universitäten der Sportunterricht in Russland unterwegs ist. Unter Berücksichtigung der oben genannten, der Präsentation der ergänzten und einer Reihe neuer Materialien nach heutigen Schulungen und wissenschaftlichen Informationen und ist dem gegenwärtigen Tutorial widmet, in dem der allgemeine und private Teil der Sportphysiologie zugeteilt wird. Die relevanten Abschnitte der Vorteile umfassen die Ergebnisse ihrer eigenen Studien der Autoren.

Die Autoren erkennen, dass ein Teil der Probleme mit einer kurzen Erklärung des Materials keine vollständige und umfassende Vorstellung von dem Nutzen gefunden hat. Sie akzeptieren dankbar alle Kommentare und Anregungen, die auf seine weitere Verbesserung abzielen.

TEIL EINS

Allgemeine Physiologiesportarten

Physiologie des Sports -

Pädagogische und wissenschaftliche Disziplin.
Physiologiesportarten es ist sowohl pädagogische als auch wissenschaftliche Disziplin. Seine Studie erfolgt in allen höheren und sekundären Sporteinrichtungen, an den Fakultäten der körperlichen Bildung von pädagogischen Universitäten sowie an einzelnen Abteilungen der staatlichen Universitäten und medizinischen Universitäten. Bei der Unterricht des Themas, der praktischen Aktivitäten von Trainern, Physiologen und Sportärzten, Materialien, die in der Umsetzung von Forschungsarbeiten erhalten wurden, die im entsprechenden Forschungsinstitut, Laboratorien und Abteilungen durchgeführt werden.

Physiologie des Sports, des Inhalts und der Aufgabe.

Physiologiesportarten - Dies ist ein spezieller Abschnitt der menschlichen Physiologie, der Änderungen in den Funktionen des Körpers und deren Mechanismen unter dem Einfluss der Muskeln (Sport-) Aktivitäten studiert und praktische Maßnahmen rechtfertigt, um seine Wirksamkeit zu erhöhen.

Die Physiologie des Sports an seinem Platz im Trainingsystem von Spezialisten in der physischen Kultur und des Sports ist mit drei Gruppen von Bildungs- und wissenschaftlichen Disziplinen verbunden. Die erste Gruppe ist die Grundwissenschaften, auf der basierend Sportphysiologie, er nutzt ihre theoretischen Errungenschaften, Forschungsmethoden und Informationen zu den Faktoren der Umwelt, mit denen der Körper des Athleten im Prozess der Ausbildung und der wettbewerbsfähigen Tätigkeit interagiert. Solche Disziplinen umfassen Biologie, Mensch und Tierphysiologie, Chemie und Physik.

Die zweite Gruppe umfasst pädagogische und wissenschaftliche Disziplinen, die mit der Physiologie des Sports in einer solchen Weise interagieren, dass sie sich gegenseitig angereichert oder ergänzen. In dieser Hinsicht ist die Physiologie des Sports eng mit Anatomie, Biochemie, Biomechanik, Hygiene und Psychologie verbunden.

Und schließlich ist die dritte Gruppe von Disziplinen, mit der die Physiologie des Sports verbunden ist, die von ihnen, die ihre wissenschaftlichen Errungenschaften und Forschungsmethoden für ihre eigenen Zwecke nutzen. Dazu gehören Theorie und Technik der physischen Kultur, Pädagogik, Sport- und pädagogischen Disziplinen, Sportmedizin, therapeutische körperliche Ausbildung.

Die Physiologie des Sports umfasst zwei relativ unabhängige und gleichzeitig miteinander verbundene Teile. Inhalt des ersten - allgemeine Sportphysiologie. - Die physiologischen Grundlagen der Anpassung an körperliche Anstrengung und die Reservefähigkeit des Körpers, die funktionalen Veränderungen und der Körperbedingungen während der sportlichen Aktivitäten sowie der physischen Leistung des Athleten und der physiologischen Basis von Ermüdung und Restaurierung im Sport. Der zweite Teil von - privatsportphysiologie. - beinhaltet die physiologische Klassifizierung physischer Übungen, Mechanismen und Bildungsmuster und Entwicklung von Motoreigenschaften und Fähigkeiten, Sportgesundheit bei besonderen Bedingungen der äußeren Umwelt, die physiologischen Merkmale der Ausbildung von Frauen und Kindern verschiedener Alters, die physiologische Grundlage von Massenformen der gesundheitlichen körperlichen Kultur.

Eine der wichtigen Aufgaben der Sportphysiologie ist eine wissenschaftliche Begrufung, Entwicklung und Umsetzung von Aktivitäten, die die Erreichung hoher Sportergebnisse und die Erhaltung der Gesundheit der Athleten sicherstellen. Daher, physiologie des Sports - Wissenschaft angewendet und hauptsächlich präventiv Seit erforscht und unter Berücksichtigung der Reservefähigkeiten des menschlichen Körpers erhebt er Wege und Mittel zur Verbesserung der Leistung, beschleunigenden Reduzierverfahren, Verhinderung von Überarbeiten, Überspannung und pathologischen Verschiebungen der Körperfunktionen sowie die Verhinderung verschiedener Krankheiten.

Ein unverwechselbares methodisches Merkmal der Sportphysiologie ist, dass ihre Materialien nur auf einer Person erhalten werden können, wo die Verwendung einer Reihe klassischer Physiologie-Methoden nicht möglich ist. In dieser Hinsicht werden nur bestimmte klärende Experimente in der Regel nur an Tieren, um die Mechanismen physiologischer Verschiebungen zu untersuchen. Es ist auch wichtig, das zu betonen die Hauptaufgabe der Sportphysiologie des Sports ist eine Vergleichsstudie des funktionalen Zustands des menschlichen Körpers, d. H. Die Studie wird zuvor während und nach der Motoraktivität durchgeführt, der in voller Maßstäbe sehr schwierig ist. Daher wurden spezielle Lasttests entwickelt, mit denen Sie körperliche Aktivität dosieren und die entsprechenden Änderungen der Funktionen des Körpers in verschiedenen Zeiträumen der menschlichen Aktivität registrieren können. Zu diesem Zweck kann ein Cyergometer, Laufbahn (TREDBAN), Schritte unterschiedlicher Höhen sowie verschiedene Geräte sowie verschiedene Geräte, die es ermöglichen, die Funktionen des kardiovaskulären, atmungsgemäßen, muskulösen und zentralen Nervensystems in einem Abstand zu registrieren, indem die entsprechenden Anzeigen durch Telemetriekanäle vorbeigeführt werden .

Die Physiologie des Sports nimmt einen wichtigen Ort in der Theorie der physischen Kultur ein, wodurch die Grundlage des Wissens, der zum Trainer ist, und den Lehrer, um hohe Sportergebnisse zu erreichen und die Gesundheit von Athleten zu erhalten. Daher sollten der Trainer und der Lehrer den Änderungen der physiologischen Prozesse bewusst sein, die im Körper eines Athleten während des Trainings und der wettbewerbsfähigen Tätigkeit auftreten, so dass es angemessen ist, diese Arbeit zu errichten und zu verbessern, um ihre Bestellungen und Empfehlungen argumentieren zu können, Vermeiden Sie Überarbeiten und Überspannung und schädigen Sie kein Gesundheitstraining. Sie müssen auch das Wesen der Veränderungen verstehen, die sich im Körper eines Athleten in der Rehabilitationszeit ergeben, um sie aktiv und kompetent auf sie zu beeinflussen, um die Reduzierung der Reaktionen zu beschleunigen.

Somit folgt ihm das folgt physiologie des Sports als pädagogische und wissenschaftliche Disziplin löst zwei Hauptprobleme. Einer von ihnen besteht in der physiologischen Begründung von Mustern der menschlichen Gesundheit Mit Hilfe von körperlichen Übungen und erhöhen Sie die Stabilität des Körpers auf die Wirkung verschiedener nachteiliger Umweltzeit (Temperatur, Druck, Strahlung, Luft und Wasserverschmutzung, Infektion usw.) sowie bei der Erhaltung und Wiederherstellung der Gesundheit, Hindernisse Die Entwicklung von frühzeitigen Ermüdungs- und Korrekturpsycho-emotionalen Überlastungen im Prozess der menschlichen Berufsaktivität. Diese Aufgaben der Sportphysiologie werden im Rahmen von Massenformen der körperlichen Kultur gelöst.

Das zweite Problem der Sportphysiologie des Sports ist die physiologische Begründung der Aktivitäten, die darauf abzielen, hohe Sportergebnisse zu erreichen, insbesondere in großem Sport. Diese beiden Probleme stimmen nicht vollständig überein, da solche Lasten, um die höchsten Ergebnisse im Trainingsprozess zu erreichen, eingesetzt werden, um zu einem Rückgang der Stabilität des Körpers, um nachteilige Auswirkungen der äußeren Umgebung, Verschlechterung des Gesundheitszustands und sogar zu beeinträchtigen zum Auftreten von Krankheiten.

Basierend auf allen oben genannten, wird es offensichtlich, dass die physiologischen Merkmale der Körperfunktionen sowohl hinsichtlich der massenphysikalischen Kultur als auch in der körperlichen Ausbildung von Sonderkontingenten (Soldaten, Feuerwehrleute, Geologen, Studenten, Schulkindern und einigen anderen Kategorien separat untersucht und separat bewertet werden sollten ) und für verschiedene Sportarten, insbesondere die Sportarten mit höheren Errungenschaften.

Abteilung für Physiologie spbgafk sie. P. F. Lesgafeta und seine Rolle in der Formation und Entwicklung der Sportphysiologie des Sports.

Das Erlass des Rates der Kommissare des Volkes vom 22. Oktober 1919 auf der Grundlage der höchsten Sportkurse wurde das Institut für Sportunterricht erstellt. Pf lesgea (1929. in das Institute of Physical Culture umgewandelt. Pf lesgafta und 1993 - an die Akademie) mit der Errichtung einer Reihe von Abteilungen, einschließlich der Abteilung der Physiologie ~ der ersten dieser Abteilung unter den physiologischen Universitäten der Land

Eine organisierte Abteilung von 1919 bis 1927 wurde von Leon Abgaarovich Orbelli anführt, anschließend ein echtes Mitglied der UdSSR-Akademie der Wissenschaften, Amn von der UdSSR und einem armenischen, Helden der sozialistischen Arbeit, der Gewinner der USSR-Staatspreise, der Oberst Arzt, ein Ehrenmitglied einer Reihe von ausländischen Akademien. Bereits in den Jahren in Richtung L.A. Orbells führte die erste Forschungsarbeit mit dem Einfluss der körperlichen Anstrengung auf den Körper aus. Das Thema wurde jedoch hauptsächlich im Rahmen des Programms medizinischer Institutionen in Form von Vorträgen unterrichtet und führende Laborklassen mit einem gemeinsamen Fokus auf den Abschnitt "Muskelphysiologie" ausführt. Im angewendeten Plan waren nur separate medizinische Fragen im Zusammenhang mit dem Einfluss physischer Übungen auf den Körper verbunden. Ein solcher Inhalt an Disziplin spiegelt sich damals ein objektiver Zustand des wissenschaftlichen Wissens im Bereich der Physiologie der Muskelaktivität in unserem Land und im Ausland wider. Das war der erste, erste Zeitraum der Bildung der Sportphysiologie des Sports.

Nach dem Verlassen des Instituts von L. A. Orbel, Alexey Nikolayevich Crossovnikov, der seit 28 Jahren die Abteilung für Physiologie leitete, wurde von 1927 bis 1955 gewählt. In dieser Zeit führten die Mitarbeiter mit dem Einfluss verschiedener Übung große Arbeiten an der Sammlung der funktionalen Leistung des Körpers der Athleten durch und analysieren ihre Änderungen. Das generalisierte Material erlaubte Professor A. N. crossovnikov, das erste Physiologie-Lehrbuch in unserem Land für die Institutionen der physischen Kultur (1938) und der ersten Monographie auf der Physiologie des Sports (1939) zu veröffentlichen. Die Veröffentlichung dieser Bücher ermöglichte es, eine neue pädagogische und wissenschaftliche Abteilung des Subjekts in der menschlichen Physiologie zuzuweisen und schließlich zu bilden - die Physiologie des Sports. Von dieser Zeit beginnt zweitens, Übergang, Entwicklungsphase der Sportphysiologie des Sports (1930-1950er) als pädagogische und wissenschaftliche Disziplin. Von 1955 bis 1960 gilt die Abteilung von Professor Evgraf Konstantinovich Zhukov.

Modern, dritter, Entwicklung der Entwicklung der Sportphysiologie (1960-1990s) zeichnet sich durch die Erzeugung eines systematischen Bildungs- und wissenschaftlichen Abschnitten der Disziplin aus, die den neuen Aufgaben der Erstellung hochqualifizierter, kompetenter Fachspezialisten in der körperlichen Kultur und des Sports entsprechen. Der Lehrplan dieser Periode reflektiert zwei miteinander verbundene Teile des Subjekts (Allgemeine und private Sportphysiologie). Seit dieser Zeit beginnen Sportphysiologen nicht nur die Auswirkungen der einzelnen physischen Anstrengung auf die Funktion des Körpers zu studieren, sondern auch den Einfluss der systematischen Ausbildung und ihrer Merkmale auf den Funktionszustand der Athleten, insbesondere im Prozess der Erreichung höherer Sportkompetenz .

Professor Nikolay Vasilyevich Zimkin, der von der Abteilung der Physiologie von 1961 bis 1975 anführt, spielte eine wichtige Rolle bei der Bildung eines modernen Sports der Sportphysiologie. und erteilte drei Veröffentlichungen des Lehrbuchs "Physiologie des Menschen" unter seinen Redakteuren (1964, 1970, 1975). Untersuchungen im Bereich der Durchblutung, neuromuskulärer Apparate, Elektroenzephalographie entwickeln sich intensiv, die Physiologie von stressigen stärksten Ländern im Sport wird untersucht. Doktorandendissertationen verteidigen V. V. Vasiliev. E. B. SOLOGUG, YU. 3. Zakhangianz. Im Zeitraum 1975-1984 Die Abteilung leitet den geehrten Arbeitskraft der Wissenschaft des RSFSR, Professor Alexander Sergeevich Mozhukhuk. Der Schwerpunkt der Forschungsarbeit besteht darin, die funktionalen Reserven eines Athleten zu studieren. Während der gesamten 1984-1986. Die Verantwortlichkeiten der Abteilung führen vorübergehend einen Ehrenkraftwerken der Hochschulbildung in Russland, Professor Elena Borisovna Sologub. Seit 1986 wurde die Abteilung von der geehrten Arbeitskraft der Wissenschaft der Russischen Föderation, Professor Alexey Sergeevich Lododkov, geleitet. Die wissenschaftlichen Interessen des Teams konzentrieren sich auf das Problem der physiologischen Anpassung des Körpers von Sportlern auf körperliche Anstrengung.

Mit einem hochqualifizierten Personal des Mitarbeiters leistete die Abteilung für Physiologie einen hervorragenden Beitrag zur Vorbereitung von wissenschaftlichen und pädagogischen Mitarbeitern und Erziehung von Lehrplänen, Lehrbüchern und Lehrbüchern für Institutionen und technische Kulturschulen. Seit 1935 (wenn die Dissertation auferlegt wurde) bis 1998, wurden 13 Doktoranden- und 160-Kandidaten-Dissertationen erfolgreich unter der Führung der Abteilung verteidigt (einschließlich ausländischer Absolventstudenten aus Kuba, China, Indien, Ägypten und Polen).

Die Mitarbeiter der Abteilung beteiligten sich an der Vorbereitung aller von 1938 veröffentlichten von 1938 bis 1990. 11 Lehrplan und 10 Lehrbücher zur Physiologie für körperliche Kultureinrichtungen. Gleichzeitig waren die Redakteure von 8 Lehrplänen und 6 Lehrbüchern der Leiter der Abteilung für Physiologie des GDOFK. P. F. Lesgafta. In 13 Lehrbüchern zu Sport- und pädagogischen Disziplinen wurden Kapitel zu den physiologischen Merkmalen der körperlichen Übungen auch von den Mitarbeitern der Abteilung der Physiologie geschrieben. Die Abteilung vorbereitet und veröffentlichte 8 methodologische Vorteile in Form von Workshops in Laborklassen in der Physiologie, 7 spezielle Lehrmittel wurden für Studierende der Korrespondenzabteilung und 4 für technische kulturelle Technische Schulen veröffentlicht. Auf verschiedenen Fragen der physiologischen Merkmale der Übung wurden mehr als 30 Vorträge veröffentlicht.

Die Forschungsarbeit der Lehrer bedeckte alle Hauptabschnitte der Physiologie: Nerven- und Muskelsysteme, Organe von Gefühlen, Blutkreislauf und Atmung, Zuteilung, innere Sekretion sowie spezielle Probleme der Sportphysiologie: Anpassung an körperliche Anstrengung, funktionale Reserven der Körperathlet, Ermüdung und Erholung usw.. Dutzende wissenschaftlicher Werke werden jährlich auf verschiedene Fragen der Sportphysiologie gedruckt. Von 1939 bis 1990 veröffentlichte die Mitarbeiter der Abteilung 20 Monographien, die direkt mit der Physiologie des Sports zusammenhängen, einige von ihnen wurden ins Ausland übertragen (Bulgarien, Deutschland, Polen, Rumänien, Griechenland, Tschechoslowakei).

Ein hochqualifiziertes Personalmannschaftsmannschaft der Physiologieabteilung zog ständig die Aufmerksamkeit des Lehrpersonals anderer Institutionen an, insbesondere neu gebildet. Angegriffen mit Vorkriegsjahren, Lehrern einer Reihe von Institutionen der körperlichen Kultur und der körperlichen Erziehung der pädagogischen Institutionen, der physikalischen Kultur der physischen Kultur der sozialistischen Länder und der medizinischen Universitäten waren in Gefahr in Gefahr. In den letzten 5 Jahren bestanden etwa 40 Personen ein solches Praktikum an der Abteilung. Darüber hinaus wird die Verbesserung der Qualifikationen der Lehrer aus diesen Institutionen auf die Spezialisierung "Physiologie" regelmäßig im IPC und dem PC unserer Universität durchgeführt.

Die Rolle der Mitarbeiter der Abteilung und im Bereich der organisatorischen Aktivitäten ist unerlässlich. So leitete ein Sadovnikov bis 1955 die methodische Kommission über die Physiologie des All-Union-Komitees für physische Kultur und Sport im Ministerrat der UdSSR, NV Zimkin von 1962 bis 1976, zusammen mit der Verwaltung dieser Kommission, war der Vorsitzender der wissenschaftlichen Kommission über Physiologie, Biomechanik, Morphologie und Biochemie des Sports, Vorsitzender der Koordinierungskommission für den Unterricht medizinischer und biologischer Disziplinen sowie Mitglied des Präsidiums des wissenschaftlichen Rates unter dem UdSSR Goskomport. A. S. Mozhukhin, von 1976 bis 1985, bestand aus einem Mitglied der methodischen Kommission des USSR State Sports Committee und der Vorsitzende des Rates des Abteilung für Physiologie der Physikalischen Kultur der Physikalischen Kultur des RSFSR und A. S. Solodkov - ein Mitglied des wissenschaftlichen Rates des staatlichen Sportausschusses der UdSSR in den biologischen Wissenschaften, Vorsitzender der Sportphysiologie-Sektion der Problemkommission der Akademie der Wissenschaften des UdSSR und der Amn des UdSSR und ist derzeit der Abschnitt "Physiologie des Sports" der St. Petersburg Society of Physiologen, Biochemiker und Pharmonologen. I. M. Sechenov und besteht aus einem Vorstandsmitglied der Gesellschaft.

In den letzten Jahren war die Sammlung der Abteilung größer, um die Umstrukturierung und Verbesserung der Lehre der Physiologie und der Durchführung der wissenschaftlichen Forschung zu verbessern und zu verbessern. In Übereinstimmung mit dem neuen Lehrplan und einem neuen Programm in der Physiologie werden Arbeitsprogramme und thematische Pläne von Vorträgen und Laborunterricht zum Thema erneuert. Unter Berücksichtigung der Tatsache, dass die Anzahl der Vorlesungsstunden im neuen Programm erheblich reduziert ist, sind Vorlesungen überwiegend problematisch. Laborkurse werden so durchgeführt, dass sie zum Verständnis der Essenz, Mechanismen und Merkmale der Regulierung physiologischer Prozesse in muskulösen Aktivitäten beitragen, Forschungsmethoden beherrschen, Forschungsfähigkeiten an Studenten instillieren.

Die Umsetzung des neuen Lehrplans auf der mehrstufigen Struktur einer höheren körperlichen Bildung erfordert die Erstellung spezielles Bildungs- und Berufsprogramme in der Physiologie, unter Berücksichtigung der Ausbildung von Bachelors, zertifizierten Spezialisten und Meistern der Wissenschaften. Die Lösung dieser Aufgaben ist besonders wichtig und vorrangig für die Abteilung, da unsere Akademie ihre eigene Version des Lehrplans über die Umsetzung der mehrstufigen Struktur einer höheren Sportunterricht in Russland entwickelt hat.

Für die Erfolge, die in pädagogischer und wissenschaftlicher Arbeit erzielt wurden, und im Zusammenhang mit dem 75. Jahrestag der Gründung der Abteilung im April 1995, durch die Entscheidung der Akademie der Akademie, der Name des Professors eine Crossnikova, zugewiesen, und zwei seiner Namensstipendien waren für Studenten etabliert.

1.3. Staat und Perspektiven für die Entwicklung der Sportphysiologie.

Die wichtigsten pädagogischen und wissenschaftlichen Entwicklungen der Sportphysiologie des Sports begannen erstmals und untrennbar mit der Geschichte der Physiologieabteilung des Instituts der physischen Kultur miteinander verbunden. P. F. Lesgafta. Ein Merkmal des Abteilung für Physiologie war die Schaffung von wissenschaftlichen Laboratorien unter den Hauptabschnitten der Physiologie des Sports.

Die in diesen Laboratorien durchgeführten Studien dürften neue Daten zur Sport-Bioenergie erhalten und die Klassifizierung von Sportübungen durchführen, wobei ihre Energiemerkmale berücksichtigt werden (A. B. Gandelsman); Eine Methode der nichtinvasiven Bestimmung der Zusammensetzung der Skelettmuskulatur wurde entwickelt und Mechanismen für die Entwicklung von Motorkompetenzen (N. V. Zimkin) wurden geöffnet; Das Phänomen der Synchronisation von Potentialen auf Elektromogrammen während der Ermüdung (EK Zhukov) wurde offenbart; Die Merkmale von Gefäßreaktionen in Athleten verschiedener Spezialisierungen werden identifiziert (v.v. Vasilyeva); Die ursprüngliche Methode der Registrierung von Elektroenzephalogrammen entsteht direkt im Prozess der hochintensiven Muskelarbeit und die kortikalen Mechanismen für die Regulation von Athletenbewegungen (E. B. SOLOGUG) wurden untersucht; Emotionen von Wettbewerbsaktivitäten (S. A. Razumov) wurden untersucht. Die Idee der physiologischen Reserven eines Athleten (A. S. Mozzhukhin); Die Doktrin des funktionalen Anpassungssystems der Anpassung von Athleten (A. S. Lododkov) usw.

In der Zukunft erweiterte und vertiefte in der Zukunft die Untersuchung verschiedener Probleme der Sportphysiologie in unserem Land, aber in den meisten Fällen wurden die methodischen Ansätze, die sich an der Abteilung für Physiologie IFC entwickelt haben, verwendet. P. F. Lesgafta. Derzeit wird Forschung in allen Bildungs- und Forschungsinstituten der physischen Kultur, an vielen Universitäten, medizinischen und pädagogischen Universitäten durchgeführt. Die Rolle und Bedeutung aller physiologischen Systeme des Körpers während der Muskelaktivität sowie Priorität für die Physiologie von Sportproblemen: Anpassung an körperliche Anstrengung, Leistung, Ermüdung und Wiederherstellung von Athleten, Funktionsreserven des Körpers usw.

Die Klärung des Problems von Extrapolationsprozessen im zentralen Nervensystem ist unerlässlich, um die Variabilität der Lasten im Prozess des Sporttrainings zu ergründen. Nur auf der Grundlage dieses Konzepts kann ordnungsgemäß von einem Trainingsprozess gebaut werden, in dem die Menge, Geschwindigkeit und Intensität der Lasten variieren sollte, was nicht immer von Ärzten, Trainern und Athleten berücksichtigt wird. Es ist auch notwendig, die altersbedingte Dynamik der menschlichen Lokomotorfunktionen zu berücksichtigen.

Die Prioritätsanweisungen weiterer Studien zur Physiologie der ZNS sind die Klarstellung der Merkmale der Bildung und Mobilisierung der Funktionsreserven des Gehirns der Athleten und der Untersuchung der Umlagerungen der kortikalen Funktionssysteme der miteinander verbundenen Tätigkeit im Prozess von Anpassen an spezielle Belastungen. Die Studien der verursachten Tätigkeit des Cortex von großen Halbkugeln und des Rückenmarks sowie der Rolle funktionaler Asymmetrie- und sensorischer Systeme in der Bildung einiger speziellen motorischen Fähigkeiten sollten erhebliche Aufmerksamkeit gewidmet werden.

In den letzten Jahren entwickelt sich eine neue Richtung der Sportphysiologie im Zusammenhang mit der Entwicklung von Sportgenetik und in Anbetracht der Merkmale der erblichen Einflüsse und Schulungen verschiedener physiologischer Indikatoren und körperlicher Eigenschaften und zunächst die Rolle der angeborenen individuellen typologischen Merkmale des Körpers für Sportorientierung, Auswahl und Vorhersage von Errungenschaften im Sport.

Günstige Veränderungen, die im Körper auftreten, und insbesondere im kardiovaskulären System in der körperlichen Kultur und des Sports sind offensichtlich. Nicht alle Fragen dieses Abschnitts der Sportkardiologie sind jedoch gelöst, und das Studium der funktionalen Verschiebungen kann nicht als vollständig betrachtet werden. Erfordert eine weitere Erforschung der Möglichkeit, pathologische Veränderungen im Herzen (pathologisches Sportherz in F. Langa) zu entwickeln, das sich vor allem auf übermäßige Trainingsbelastungen auftreten kann, die die Möglichkeiten eines bestimmten Athleten überschreiten. Schwierigkeiten in der Studie und Prävention einer Reihe von Erkrankungen in den Athleten sind, dass es derzeit nicht auf der pathologischen Physiologie des Sports nicht entwickelt und wissenschaftlich auf der Grundlage der pathologischen Physiologie des Sports besteht, was sehr offensichtlich ist.

Bisher gibt es keine Daten in Bezug auf die Wirksamkeit verschiedener Kombinationen der Bewegungsrate und der Häufigkeit der Atmung in verschiedenen Sportarten sowie der Art und des Grades beliebiger Korrekturen der äußeren Atmung.

Bislang bleibt die Frage der Erholungsdauer nach intensivem Training und wettbewerbsfähiger Last ein umstrittener.

In Bezug auf einige spezielle theoretische Fragen, die und zweifellos im Sport anwendbar sind, sollten zunächst die Probleme der Anpassung an körperliche Anstrengung, funktionelle Reserven des Organismus, der Sportbiorhythmologie, der psycho-physiologischen und medizinischen Selektion und der professionellen Orientierung von Sportlern angeben. Insbesondere sollen die nächstgelegenen Aufgaben die quantitativen Kriterien für verschiedene Anpassungsstufen ermitteln, die Analyse von adaptiven Funktionssystemen, die unter verschiedenen Arten von sportlichen Aktivitäten gebildet werden, differenzieren von Anpassungsänderungen von vorläufigen etologischen Bedingungen und der Untersuchung von Ausgleichsreaktionen.

Studien wurden seit vielen Jahren durch verschiedene Funktionen des Körpers der Athleten durchgeführt. Umfassende Umfragen sind jedoch relativ selten, und die Analyse ihrer Ergebnisse ist mit einer langfristigen Verarbeitung der erhaltenen Daten verbunden. In dieser Hinsicht sind die sogenannten Expressmethoden in der Physiologie des Sports von großer Bedeutung, so dass der Funktionszustand eines Athleten nicht erst danach, sondern auch im Prozess von Training und Wettkämpfen bewertet wird. Die wichtigen Aufgaben von Sportphysiologen sind auch die Begrufung, Entwicklung und Umsetzung von Expressmethoden, um die funktionalen Anpassungssysteme zu untersuchen, die an verschiedene Arten von körperlichen Übungen ausgebildet sind. Die Verwendung von Computern ermöglicht es, die von verschiedenen Forschungsmethoden erhaltenen Ergebnisse schnell zu analysieren und zusammenzufassen, und der wichtigste und informative Umsetzung sofort in die Praxis.

Apropos der Massenkultur, müssen Sie das Folgende berücksichtigen. Die verwendeten Lasten sollten Änderungen verursachen, die nur den Stufen der zunehmenden nichtspezifischen Stabilität (Anpassung) des Organismus entsprechen. Es ist auch notwendig, Verletzungsmöglichkeiten zu verhindern. All dies gilt auch für die körperliche Vorbereitung von Sonderkontingenten: Servicemen, Rettungsteams usw. Besondere Aufmerksamkeit verdient die Ausübung der körperlichen Kultur mit Kindern, Frauen, Behinderten und Personen mit geschwächter Gesundheit. Weiterentwicklung und wissenschaftliche Begründung einer Reihe von physiologischen Problemen, die mit dem Alter und biologischen Merkmalen dieser Eventanzierungen verbunden sind, ist die Art ihrer adaptiven Umlagerungen erforderlich.

In den kommenden Jahren in der Massenkultur sollten Fragen auf dem Mindestvolumen der Übung mit einer anderen Kombination ihrer Kombination und der notwendigen Berufsdauer gelöst werden, die in dem Aggregat einen ausreichenden Wellness-Effekt auf die Nachhaltigkeit von Menschen ermöglicht die Wirkung von widrigen Umweltfaktoren und der Erhaltung hoher geistiger und körperlicher Leistung. Diese Art von Forschung ist komplex, Volumen, aber sie sind äußerst notwendig. Gleichzeitig werden die Mindeststandards an Last und Zeit in den Übungsklassen offensichtlich nicht für Menschen unterschiedlicher Alters, Gesundheit, Geschlecht, Beruf geben, die einen differenzierten Ansatz für die Erforschung verschiedener Gruppen der Bevölkerung erfordern. Gleichzeitig ist es notwendig, zu betonen, dass bisher die wichtigste Aufmerksamkeit der Forscher auf den Sport hingezogen wurde, insbesondere den Sport höherer Erfolge. Die physikalische Kultur einer massiven Natur ist auf der Seite, und funktionale Änderungen, adaptive Umstrukturierung sind in geringerem Maße im Gange.

Die intensiv entwickelnde Verfahren von körperlicher Kultur und Sport erfordert die schnellste Umsetzung der Anwendungsbereiche der Sportphysiologie. Gleichzeitig sollte es erneut an die bekannte Position erinnern, dass wir ohne tiefe theoretische Probleme und ohne die Grundlagenforschung zu entwickeln, und wir werden in der Praxis ständig verlaufen. Es ist nützlich, die Worte der berühmten italienischen Physik und Physiologen Alessandro Volta zu erinnern, die 1815 gesprochen wird: "Es gibt nichts Praktischeres als eine gute Theorie."

2. Anpassung an körperliche Anstrengung und Reservekapazität.
Eine der wichtigsten Probleme der modernen Physiologie und der Medizin ist die Untersuchung der Muster des Anpassungsprozesses des Körpers auf verschiedene Faktoren des Mediums. Die Anpassung einer Person betrifft eine Vielzahl von übergroßen Mustern, den Interessen der Arbeiter verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen und sind in erster Linie mit der Selbstregulierung von mehrkomponenten funktionalen Systemen verbunden. Es ist nicht zufällig, dass das Problem der menschlichen Anpassung eines der Hauptabschnitte eines umfangreichen internationalen biologischen Programms ist.

Derzeit gibt es eine Reihe von Anpassungsdefinitionen. Unseres Erachtens ist das Konzept der physiologischen Anpassung in der dritten Ausgabe der großen sowjetischen Enzyklopädie in der dritten Ausgabe der großen Sowjetentzyklopädie: "Anpassung der physiologischen Reaktionen - ein Satz physiologischer Reaktionen, der dem Körper zugrunde liegt, um die Umwelt zu ändern und richtete darauf ab, die relative Konstanz seiner inneren Umgebung - Homöostase zu erhalten. (M., 1969. T.]. S.216).

Der Wert des Anpassungsproblems im Sport wird in erster Linie dadurch bestimmt, dass sich der Körper des Athleten in relativ kurzer Zeit an körperliche Anstrengung anpassen muss. Genau der Anpassungsgeschwindigkeit und ihre Dauer bestimmen den Gesundheitszustand und die Ausbildung eines Athleten weitgehend. In dieser Hinsicht ist ein wesentliches wissenschaftliches Interesse für die Sportpraxis der Entwicklung einer systemischen Rechtfertigung für die Anpassung des Körpers, um eine höhere Sportkunst zu erreichen. Gleichzeitig ist bekannt, dass die morphofunktionellen Merkmale des menschlichen Körpers, der über einen langen Evolutionsphase gebildet wurde, nicht mit der gleichen Geschwindigkeit geändert werden kann, die die Struktur und die Art von Trainings- und Wettbewerbsbelastungen in Sportänderungen in der Natur. Die Inkonsistenzzeit zwischen diesen Prozessen kann zum Auftreten von Funktionsstörungen führen, die sich von verschiedenen pathologischen Erkrankungen manifestieren.

2.1. Die Dynamik des Körpers fungiert beim Anpassen und seine Bühne.
Die Definition funktionaler Veränderungen, die sich in der Zeit des Trainings- und Wettbewerbsablaufs ergeben, muss zunächst für die Bewertung des Anpassungsverfahrens, des Ermüdungsgrades, des Trainings- und Betriebs der Athleten und ist die Grundlage für die Verbesserung der Rehabilitationsaktivitäten. Nur auf den Einfluss der körperlichen Anstrengung pro Person kann nur auf der Grundlage einer umfassenden Rechnungslegung einer Kombination der Reaktionen eines ganzheitlichen Organismus beurteilt werden, einschließlich Reaktionen aus dem zentralen Nervensystem, Hormongeräten, Herz-Kreislauf- und Atemsystemen, Analysatoren, Metabolismus usw. Es sollte betont werden, dass der Schweregrad der Funktionenänderungen betont werden sollte, der Körper als Reaktion auf körperliche Aktivität betont werden sollte, hängt hauptsächlich von den einzelnen Merkmalen der Person und dem Niveau seines Trainings ab. Änderungen der Funktionsleistung des Körpers von Athleten können nur bei der Betrachtung in Bezug auf den Anpassungsprozess ordnungsgemäß analysiert und umfassend geschätzt werden.

Das Lehrbuch wurde in Übereinstimmung mit dem neuen Programm zur Physiologie für physische Kulturuniversitäten und den Anforderungen des staatlichen Standards der höheren beruflichen Bildung erstellt. Das Lehrbuch ist für Studierende, Studenten, Forscher, Lehrer, Trainer und Ärzte vorgesehen, die im Bereich der körperlichen Kultur arbeiten.

Methoden der physiologischen Forschung.
Physiologie - experimentelle Wissenschaft. Die Kenntnis der Funktionen und Mechanismen der Body-Aktivitäten werden auf Experimenten auf Tieren, Beobachtungen in der Klinik, Erhebungen gesunder Menschen unter verschiedenen experimentellen Bedingungen errichtet. Gleichzeitig sind in Bezug auf eine gesunde Person Methoden, die nicht auf die Verletzungen seines Gewebes und das Eindringen des Körpers beziehen, sogenannte nichtinvasive Methoden.
Im Allgemeinen verwendet Physiologie drei methodologische Forschung: Beobachtung oder eine "Black Box" -Methode, akute Erfahrung und chronisches Experiment.

Die klassischen Forschungsmethoden waren die Methoden der Entfernung und Methoden der Reizung der einzelnen Teile oder der gesamten Organe, die hauptsächlich in Tierversuchen oder während des Betriebs in der Klinik verwendet werden. Sie gaben eine ungefähre Vorstellung von den Funktionen von entfernten oder reizbaren Organen und Körpergewebe. In dieser Hinsicht war die Methode der bedingten Reflexe, die von I. P. Pavlov entwickelt wurden, eine progressive Methode, um einen ganzheitlichen Organismus zu studieren.

In modernen Bedingungen sind elektrophysiologische Verfahren die häufigsten, soweitesten elektrischen Prozesse, ohne die aktuellen Aktivitäten der untersuchten Organe zu ändern, und ohne Beschädigung der Abdeckgewebe - zum Beispiel Elektrokardiographie, Elektromyographie, Elektroenzephalographie (Registrierung der elektrischen Aktivität des Herzens, der Muskeln und Gehirn). Mit der Entwicklung von Radiotelemetrie können Sie diese empfangenen Datensätze für erhebliche Entfernungen und Computertechnologien und spezielle Programme übertragen - sorgen für eine subtile Analyse physiologischer Daten. Die Verwendung von Fotografieren in Infrarotstrahlen (Heat out) ermöglicht es Ihnen, die heißesten oder kalten Teile des Körpers zu ermitteln, die in Ruhe oder infolge von Aktivitäten beobachtet werden. Mit Hilfe der sogenannten Computertomographie, ohne das Gehirn zu öffnen, können Sie die morphunktionellen Veränderungen in verschiedenen Tiefen sehen. Neue Daten zum Arbeiten des Gehirns und der einzelnen Körperteile verleihen dem Untersuchung von magnetischen Schwingungen.

INHALT
Vorwort 3.
Teil I Allgemeine Physiologie 7
1. Einleitung. Geschichte der Physiologie 7.
1.1. Thema Physiologie, seine Verbindung mit anderen Wissenschaften und Wert für körperliche Kultur und Sport 7
1.2. Methoden der physiologischen Forschung 8
1.3. Kurze Geschichte der Physiologie 9
2. Allgemeine Muster der Physiologie und ihrer Grundkonzepte 10
2.1. Die Hauptmerkmale der anregbaren Gewebe 11
2.2. Nervöse und humorale Regulierung der Funktionen 12
2.3. Reflexmechanismus der Aktivität des Nervensystems 13
2.4. Homöostase 14.
2.5. Die Entstehung der Aufregung und dessen Holding 15
3. Nervensystem 18
3.1. Die Hauptfunktionen des zentralen Nervensystems 18
3.2. Die Hauptfunktionen und Interaktion von Neuronen 19
3.3. Eigenschaften der Nervenzentren 22
3.4. Koordination der Aktivitäten CNS 26
3.5. Funktionen der Rückenmark- und Subcortex-Gehirnabteilungen 30
3.6. Vegetatives Nervensystem 35
3.7. Lymbatisches System 38.
3.8. Große Hemisphären-Maisfunktionen 39
4. Höhere nervöse Aktivität 44
4. 1. Bildungsbedingungen und Sorten der bedingten Reflexe 44
4.2. Außen- und Innenbremsung der bedingten Reflexe 47
4.3. Dynamisches Stereotyp 48.
4.4. Arten der höheren Nervenaktivität, I und II-Signalanlage 48
5. Nervöses Muskelgerät 50
5.1. Funktionelle Organisation von Skelettmuskeln 50
5.2. Mechanismen der Reduktion und Entspannung der Muskelfaser 52
5.3. Single- und Tetanic-Schnitt. Elektromogramm 54.
5.4. Morphofunctionale Muskelkraftgrundlagen 57
5.5. Muskelmodi 60.
5.6. Muskulöse Reduktionsenergie 62
6. Beliebige Bewegungen 64
6.1. Grundprinzipien der Organisation von Bewegungen 64
6.2. Die Rolle verschiedener CNS-Abteilungen in der Regulierung posttonischer Reaktionen 67
6.3. Die Rolle verschiedener CNS-Abteilungen in der Regulation der Bewegungen 70
6.4. Downlive-Motorsysteme 73
7. Sensorische Systeme 75
7.1. Generalplan für die Organisation und Funktionen der sensorischen Systeme 75
7.2. Klassifizierung und Mechanismen für Erreger-Rezeptoren 76
7.3. Eigenschaftenrezeptoren 77.
7.4. Informationscodierung 79.
7.5. Zuschauer-Berührungssystem 80
7.6. Hörtuchsystem 85
7.7. Vestibular-Touch-System 87
7.8. Motor sensorisches System 90
7.9. Sensorische Hautsysteme, innere Organe, Geschmack und Geruch 93
7.10. Recycling, Interaktion und Wert der sensorischen Informationen 95
8. Blut 99.
8.1. Zusammensetzung, Volumen- und Blutfunktion 100
8.2. Bilden von Blutelementen 101
8.3. Physikalisch-chemische Eigenschaften von Blutplasma 105
8.4. Blutgerinnung und Transfusion 107
8.5. Regulierung des Blutsystems 110
9. Zirkulation 111.
9.1. Herz und seine physiologischen Eigenschaften 111
9.2. Blutbewegung durch Schiffe (Hämodynamik) 116
9.3. Herz-Kreislauf-Verordnung 120.
10. Atmung 123.
10.1. Externe Atmung 124.
10.2. Gasaustausch in der Lunge und deren Blutübertragung 126
10.3. Respiratorische Verordnung 129.
11. Verdauung 131.
11.1. Allgemeine Merkmale der Verdauungsprozesse 131
11.2. Verdauung in verschiedenen Abteilungen des Gastrointestinaltrakts 133
11.3. Saugfutter Verdauungsprodukte 139
12. Bedeutung von Substanzen und Energie 140
12.1. Proteinaustausch 140.
12.2. Kohlenhydrataustausch 141.
12.3. Lipidaustausch 142.
12.4. Wasseraustausch- und Mineralsalze 143
12.5. Energieaustausch 145.
12.6. Regulierung des Metabolismus und der Energie 147
13. Zuteilung 149.
13.1. Allgemeine Merkmale der Excroletory-Prozesse 149
13.2. Nieren und ihre Funktionen 149
13.3. Der Prozess von Urica und seiner Verordnung 151
13.4. Gomeostatic Nierenfunktion 153
13.5. Harnstoff und Wasserlassen 154
13.6. Potting 154.
14. Wärmeaustausch 156
14.1. Menschliche Körpertemperatur und Isothermie 156
14.2. Wärmebildungsmechanismen 157.
14.3. Wärmeübertragungsmechanismen 158.
14.4. Regulierung der Wärmeaustausch 159.
15. Internes Sekret 160
15.1. Gesamtmerkmale des endokrinen Systems 160
15.2. Funktionen der Drüsen der internen Sekretion 163
15.3. Änderungen in endokrinen Funktionen in verschiedenen Staaten 173
Teil II Sportphysiologie 178
Abschnitt General Sport Physiology 178
1. Sportphysiologie-wissenschaftliche und wissenschaftliche Disziplin 179
1.1. Sportphysiologie, Inhalt und Aufgaben 179
1.2. Abteilung für Physiologie Spbgaf. Pf. Lesgaft und seine Rolle in der Formation und Entwicklung der Sportphysiologie 181
1.3. Staat und Perspektiven für die Entwicklung der Sportphysiologie 185
2. Anpassung an körperliche Anstrengung und der Reservekapazität des Körpers 188
2.1. Dynamik der Funktionen des Körpers beim Anpassen und seiner Stufe 189
2.2. Physiologische Merkmale der Anpassung an körperliche Anstrengung 193
2.3. Dringende und langfristige Anpassung an körperliche Anstrengung 195
2.4. Funktionsanpassungssystem 198
2.5. Das Konzept des Organismus Physiologische Reserven, ihre Merkmale und Klassifizierung 201
3. Funktionale Änderungen des Körpers während des Trainings 203
3.1. Änderungen in den Funktionen verschiedener Organe und Körpersysteme 203
3.2. Funktionale Verschiebungen mit konstanten Leistungslasten 205
3.3. Funktionale Verschiebungen während der variablen Leistungslasten 206
3.4. Angestellter Wert der funktionalen Änderungen, um die Leistung der Athleten 208 zu bewerten
4. Physiologische Eigenschaften des Körpers des Körpers während der sportlichen Aktivitäten 209
4.1. Die Rolle der Emotionen in den Sportaktivitäten 209
4.2. Geschenkstaaten 213.
4.3. Training und Auslöse 215
4.4. Nachhaltiger Zustand für cyclische Übungen 217
4.5. Besondere Bedingungen des Körpers während der azyklischen, statischen und üblichen Übungen der variablen Leistungsvariablen 218
5. Physikalischer Leistung Athlet 219
5.1. Das Konzept der physischen Leistung und methodischen Ansätze für seine Definition 220
5.2. Grundsätze und Methoden zum Testen der physischen Leistung 221
5.3. Kommunikation der körperlichen Leistung mit der Richtung des Trainingsverfahrens in der Sport 227
5.4. Physische Reaktionsrückläufe 228
6. Physiologische Grundlagen der Ermüdung von Athleten 233
6.1. Definition und physiologische Mechanismen für die Entwicklung der Ermüdung 233
6.2. Faktorfaktoren und -bedingung der Körperfunktionen 236
6.3. Merkmale der Ermüdung unter verschiedenen Arten von körperlichen Anstrengungen 239
6.4. Prächer, chronische Müdigkeit und Überarbeitung 241
7. Physiologische Merkmale regenerativer Prozesse 243
7.1. Allgemeine Merkmale der Erholungsprozesse 244
7.2. Physiologische Mechanismen der Wiederherstellungsverfahren 246
7.3. Physiologische Muster der Erholungsprozesse 248
7.4. Physiologische Maßnahmen zur Verbesserung der Erholungseffizienz 250
Abschnitt II Privatsportphysiologie 253
8. Physiologische Klassifizierung und Merkmale der Übung 253
8.1. Verschiedene Kriterien für die Übungsklassifizierung 253
8.2. Moderne Klassifizierung der Übung 254
8.3. Physiologische Eigenschaften von Sportauflagen und statischen Belastungen 256
8.4. Physiologische Eigenschaften von standardmäßigen zyklischen und azyklischen Bewegungen 259
8.5. Physiologische Eigenschaften von nicht standardmäßigen Bewegungen 263
9. Physiologische Mechanismen und Regelmäßigkeiten der Entwicklung von körperlichen Qualitäten 266
9.1. Formen der Manifestation, Mechanismen Kondomentwicklung 266
9.2. Formen der Manifestation, Mechanismen und Vorbehaltsrücklagen der Geschwindigkeit 270
9.3. Formen der Manifestation, Mechanismen und Reserven der Ausdauerentwicklung 273
9.4. Das Konzept der Beweglichkeit und der Flexibilität; Mechanismen und Regelmäßigkeiten ihrer Entwicklung 278
10. Physiologische Mechanismen und Muster der Bildung von Motorkompetenzen 279
10.1. Motorkenntnisse, Fähigkeiten und Methoden ihrer Forschung 279
110.2. Physiologische Mechanismen zur Bildung von Motorkompetenzen 280
10.3. Physiologische Muster und Stufen der Bildung von Motorkompetenzen 283
10.4. Physiologische Grundlagen Verbesserung der motorischen Fähigkeiten 289
11. Physiologische Grundlage für die Entwicklung von Training 292
11.1. Physiologische Merkmale des Trainings- und Konditionierungsstatus 292
11.2. Allein die Prüfung der funktionalen Bereitschaft der Athleten 294
11.3. Prüfung der funktionalen Bereitschaft der Athleten mit Standard- und Grenzlasten 297
11.4. Physiologische Eigenschaften von Übertraining und Überspannung 300
12. Sporteffizienz bei besonderen Bedingungen der externen Umgebung 303
12.1. Effekt der Temperatur und Luftfeuchtigkeit der Luftsportgesundheit 303
12.2. Sportffizienz bei Bedingungen eines geänderten Luftdrucks 305
12.3. Sporteffizienz beim Wechseln der gürtelklimatischen Bedingungen 309
12.4. Physiologische Veränderungen im Körper beim Schwimmen 310
13. Physiologische Grundlagen der Frauen Sporttraining 313
13.1. Morphofunktionelle Merkmale des weiblichen Organismus 313
13.2. Änderungen der Körperfunktionen im Trainingsprozess 320
13.3. Die Wirkung des biologischen Zyklus auf die Leistung von Frauen 324
13.4. Individualisierung des Trainingsverfahrens unter Berücksichtigung der Phasen des biologischen Zyklus 327
14. Physiologie-genetische Merkmale der Sportauswahl 329
14.1. Physiologischer und genetischer Ansatz für Sportauswahlprogramme 330
14.2. Erbliche Einflüsse auf morphofunctionale Merkmale und körperliche Qualitäten des Menschen 332
14.3. Bilanzierung der physiologischen genetischen Eigenschaften einer Person in einer Sportauswahl 336
14.4. Die Bedeutung der genetisch angemessenen und unzureichenden Auswahl an Sportspezialisierungen, wettbewerbsfähiger Aktivität und Sensingdominanz 343
14.5. Die Verwendung genetischer Marker zur Suche nach hoch- und schnellen trainierten Athleten 347
15. Physiologische Grundlagen der Verbesserung der physikalischen Kultur 350
15.1. Die Rolle der physischen Kultur bei den Bedingungen des modernen Lebens 350
15.2. Hypokinesie, Hypodynamin und ihr Einfluss auf den menschlichen Körper 353
15.3. Neriva-geistige Spannung, Aktivitätsmonotonie und ihre Wirkung auf den menschlichen Körper 355
15.4. Die Hauptformen der gesundheitlichen körperlichen Kultur und ihr Einfluss auf den Funktionszustand des Körpers.358
Teil III Alter Physiologie 364
1. allgemeine physiologische Muster des Wachstums und der Entwicklung des menschlichen Körpers 364
1.1. Periodisierung und Heterochronie der Entwicklung 364
1.2. Empfindliche Perioden 366.
1.3. Der Effekt der Vererbung und des Umfelds zur Entwicklung des Körpers 369
1.4. Beschleunigung Epochal und Einzelperson, Biologisch und Pass 371
2. Die physiologischen Merkmale des Organismus von Kindern der Vorschule und des jüngeren Schulalters und deren Anpassung an körperliche Anstrengung 375
2.1. Entwicklung des zentralen Nervensystems, höherer Nervensysteme und sensorische Systeme 375
2.2. Körperliche Entwicklung und Muskupfenkelettsystem 382
2.3. Blutfunktionen, Blutkreislauf und Atmung 383
2.4. Merkmale der Verdauung, Metabolismus und Energie 386
2.5. Merkmale der Thermoregulation, die Prozesse der Zuteilung und Aktivitäten der Drüsen der internen Sekretion 388
2.6. Die physiologischen Merkmale der Anpassung von Kindern der Vorschule und des jüngeren Schulalters für körperliche Anstrengung.391
3. Die physiologischen Merkmale des Körpers von Kindern des mittleren und älteren Schulalters und deren Anpassung an körperliche Anstrengung 411
3.1. Entwicklung des zentralen Nervensystems, höherer nervöser Aktivität und sensorischer Systeme 411
3.2. Körperliche Entwicklung und Muskukuloskelettsystem 416
3.3. Blutfunktionen, Blutkreislauf, Atmung 419
3.4. Merkmale der Verdauung, Isolation und dem endokrinen System 422
3.5. Merkmale der Thermoregulation, Metabolismus und Energie 427
3.6. Physiologische Merkmale der Anpassung der Kinder mit mittlerem und älterem Schulalter in körperlicher Anstrengung 429
4. Physiologische Merkmale der Lektion der physischen Kultur in der Schule 448
4.1. Physiologische Gründe für die Rationierung physischer Anstrengung für Schulkinder 449
4.2. Änderungen in den Funktionen des Leiche von Schulkindern an der Lektion der physischen Kultur 451
4.3. Der Einfluss der körperlichen Kultur auf die körperliche, funktionale Entwicklung, die Leistung von Schulkindern und deren Gesundheit von 453
4.4. Physiologische und pädagogische Kontrolle über die physikalische Kultur und physiologische Kriterien für die Wiederherstellung des Körpers von Schulkindern 460
5. Physiologische Merkmale des Organismus von Menschen aus reifen und älteren Menschen und deren Anpassung an körperliche Anstrengung 465
5.1. Alterung, Lebensdauer, adaptive Reaktionen und Organismenreaktivität 465
5.2. Alters-Besonderheiten des Muskupfenkelettsystems, der vegetativen und sensorischen Systeme 468
5.3. Altersmerkmale der regulatorischen Systeme 473
5.4. Physiologische Merkmale der Anpassung von Menschen aus reifen und älteren Menschen zum physischen Stress 476
6. Physiologische Merkmale der Informationsverarbeitung in Athleten verschiedener Altersgruppen 487
6.1. Bedeutung für die Sportverarbeitungsprozesse und deren Altersmerkmale 487
6.2. Die physiologische Basis von Wahrnehmungsprozessen, Entscheidungsfindung und Programmierung der Antwort 489
6.3. Die Geschwindigkeit und Effizienz des taktischen Denkens. Gehirnbandbreite 492.
6.4. Lärm Immunität von Athleten, seine Altersmerkmale 495
7. Funktionale Asymmetrien von Athleten verschiedener Altersgruppen 496
7.1. Motorsymmetrien beim Menschen, ihre Altersmerkmale 496
7.2. Sensorische und geistige Asymmetrie. Einzelne Profil Asymmetrie 498
7.3. Manifestation der funktionellen Asymmetrie in den Athleten 501
7.4. Die physiologische Grundlage für die Verwaltung des Trainingsverfahrens unter Berücksichtigung der funktionalen Asymmetrie 505
8. Die physiologischen Grundlagen der einzelnen typologischen Merkmale der Athleten und ihrer Entwicklung in Ontogenesis.507
8.1. Individuell-typologische Merkmale des Menschen 508
8.2. Entwicklung typologischer Merkmale der Wontogenese 510
8.3. Individuell-typologische Merkmale von Athleten und deren Lesen im Trainingsprozess 512
8.4. Individuell-typologische Merkmale von Biorhythms und deren Auswirkungen auf die menschliche Leistung 515
Schlussfolgerung 520.

Alexey Lododkov, Elena Sologub

Menschliche Physiologie. Gesamt. Sport. Alter

Tutorial für höhere Bildungseinrichtungen der körperlichen Kultur. 7. Ausgabe

Massiert vom Ministerium der Russischen Föderation in körperlicher Kultur und Sport als Lehrbuch für höhere Bildungseinrichtungen der körperlichen Kultur

Die Veröffentlichung wurde in der Abteilung für Physiologie der Nationalstatusuniversität für körperliche Kultur, Sport und Gesundheit erstellt. P. F. Lesgafta, St. Petersburg

Rezensenten:

V. I. KULESHOV, Dr. Honig. Wissenschaften, Prof. (Namda sie. S. M. Kirov)

I. M. Kozlov, Dr. Biol. Und Dr. Ped. Wissenschaften, Prof. (Nsu sie. P. F. Lesgel, St. Petersburg)

* * *

Sologub Elena Borisovna - Doktor der biologischen Wissenschaften, Professor. Seit 2002 lebt er in New York (USA).

Vorwort

Die Anordnung der Hauptmechanismen, die das Vorhandensein eines ganzheitlichen Organismus und deren Interaktion mit der Umwelt sicherstellen, ermöglicht es uns, die Bedingungen und die Art der Änderungen in den Aktivitäten verschiedener Organe und Systeme im Prozess der menschlichen Ontogenese herauszufinden und zu untersuchen. Physiologie ist ein Wissenschaftstraining systemansatz in der Studie und Analyse verschiedener Intra- und Intersystem-Beziehungen eines komplexen menschlichen Körpers und minimieren sie in spezifische funktionale Formationen und ein einzelnes theoretisches Bild.

Es ist wichtig zu betonen, dass bei der Entwicklung moderner wissenschaftlicher physiologischer Vertretungen eine bedeutende Rolle zu Inlandsforschern gehört. Kenntnis der Geschichte jeder Wissenschaft ist eine notwendige Voraussetzung für das korrekte Verständnis des Ortes, der Rolle und Bedeutung der Disziplin im Inhalt des sozio-politischen Status des Unternehmens, dessen Einfluss auf diese Wissenschaft sowie den Einfluss der Wissenschaft und ihren Vertretern zur Entwicklung der Gesellschaft. Die Berücksichtigung des historischen Weges für die Entwicklung einzelner Physiologieabschnitte, Erwähnung der auffälligsten Vertreter und Analyse der Naturwissenschaftsbasis, auf der die Grundkonzepte und Vorlage dieser Disziplin gebildet wurden, ermöglichen es, den Strom zu schätzen Zustand des Subjekts und bestimmen seine zukünftigen vielversprechenden Richtungen.

Physiologie als unabhängige Disziplin begann von 1738 in der akademischen (später St. Petersburg) Universität zu unterrichten. Bei der Entwicklung der Physiologie gehört der 1955 gegründete Moskauer Universität, wo in seiner Zusammensetzung 1776 die Abteilung der Physiologie eröffnet wurde.

Die Physiologie wurde von den ersten Tagen ihrer Organisation in das Trainingsprogramm in Physikalische Universitäten einbezogen. Auf dem erstellten P. F. Lesgafet 1896 eröffnete 1896 die höchsten Sportkanalkurs des Kabinetts der Physiologie, der der erste Anführer des Akademiker I. R. Tarkhanov war. In den nachfolgenden Jahren wurde Physiologie hier von N. P. Kravkov, A. A. Walter, P. P. Rostovtsev, B.Y. Chavets, A. G. Ginzinsky, A. A. Ukhtomsky, L. A. Orbeli, I. S. Beritov, A. N. Krestovnikov, G. V. Folation und andere.

Theoretische Voraussetzungen für die Entstehung und Entwicklung der Sportphysiologie des Sports wurden von den grundlegenden Werken von I. M. Sechenov, I. P. Pavlova, N. E. Vvedensky, A. A. Ukhtomsky, I. S. Beritashvili, K. M. Bykov und Andere. Die systematische Studie der physiologischen Grundlagen der körperlichen Kultur und des Sports begann jedoch deutlich später. Besonders großartiger Verdienst in der Schaffung dieses Abschnitts der Physiologie gehört L. A. Orbel und sein Student A. N. Crossnikov, und es ist untrennbar mit der Bildung und Entwicklung der Physikalische Kulturuniversität verbunden. P. F. Lesgafta und seine Abteilungen der Physiologie - Die erste ähnliche Abteilung zwischen den Universitäten der Sportunterricht im Land und in der Welt.

Nach dem Erstellen des Abteilung für Physiologie 1919 am Institut für Sportunterricht. P. F. Lesgafta unterrichtet dieses Thema L. A. Orbeli, A. N. Crossovnikov, V. V. Vasilyeva, A. B. Gandelsman, E. K. Zhukov, N. V. Zimkin, A. S. Mozhukhin, E. B. S. S. S. S. Lododkov et al. Im Jahr 1938 wurde ein Krestovnikov in unserem Land und in der Welt des "Lehrbuch von" veröffentlicht Physiologie "für die Institute der physischen Kultur und 1939 - die Monographie" Physiologie des Sports ". Eine wichtige Rolle bei der Weiterentwicklung der Lehre der Disziplin wurde von drei Ausgaben des "Lehrbuch der menschlichen Physiologie" gespielt von N. V. Zimkin (1964, 1970, 1975).

Die Bildung der Sportphysiologie war hauptsächlich auf die breite Durchführung von grundlegenden und angewandten Forschungen zu diesem Thema zurückzuführen. Die Entwicklung von Wissenschaft setzt alle neuen und neuen praktischen Aufgaben an Vertreter vieler Spezialitäten, die die Theorie nicht immer und sofort eine eindeutige Antwort geben kann. Als witzig bis D. Kraft (1970), "... Wissenschaftliche Forschung besitzt jedoch eine seltsame Funktion: Sie haben früher oder später eine Angewohnheit, für jemanden oder etwas vorteilhaft zu sein." Die Analyse der Entwicklung von Bildungs- und wissenschaftlichen Gebieten der Sportphysiologie wird von dieser Bestimmung eindeutig bestätigt.

Anfragen der Theorie und Praktiken der körperlichen Bildung und des Trainings erfordern die physiologische Wissenschaft, um die Eigenschaften des Körpers des Körpers anzugeben, unter Berücksichtigung des Alters von Menschen und den Mustern ihrer Anpassung an Muskelaktivitäten berücksichtigt. Wissenschaftliche Grundsätze der körperlichen Erziehung von Kindern und Jugendlichen beruhen auf den physiologischen Gesetzen des Wachstums und der Entwicklung einer Person in verschiedenen Phasen der Ontogenese. Bei der körperlichen Bildung, nicht nur zur Erhöhung der Motorbereitschaft, sondern auch, um die notwendigen psychosphysiologischen Eigenschaften und persönlichen Qualitäten zu bilden, um sicherzustellen, dass ihre Arbeit bereit ist, um aktive Aktivitäten bei den Bedingungen der modernen Welt zu arbeiten.

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Alexey Lododkov, Elena Sologub
Menschliche Physiologie. Gesamt. Sport. Alter

Tutorial für höhere Bildungseinrichtungen der körperlichen Kultur

Ausgabe 6., korrigiert und ergänzt

Massiert vom Ministerium der Russischen Föderation in körperlicher Kultur und Sport als Lehrbuch für höhere Bildungseinrichtungen der körperlichen Kultur

Die Veröffentlichung wurde in der Abteilung für Physiologie der Nationalstate University of Physical Culture, Sport und Gesundheit an sie erstellt ·, P.f. Lesganfta, Sankt Petersburg

Rezensenten:

IN UND. Kulesow, Dr. Honig. Wissenschaften, Prof. (Nannte sie. S.M. Kirov)

SIE. Ziegen Dr. Biol und Dr. Ped. Wissenschaften, Prof.

(Nsu sie. P.f. Lesgel, St. Petersburg)

Vorwort

Die menschliche Physiologie ist theoretischer Grundlage für eine Reihe von praktischen Disziplinen (Medizin, Psychologie, Pädagogik, Biomechanik, Biochemie usw.) · Ohne Verständnis des normalen Kurs der physiologischen Prozesse und der Charakterisierung ihrer Konstanten können verschiedene Spezialisten den Funktionszustand nicht richtig einschätzen der menschliche Körper und seine Leistung bei verschiedenen Bedingungen Aktivitäten. Die Kenntnis der physiologischen Mechanismen der Regulierung verschiedener Körperfunktionen ist wichtig, um den Hub der Reduzierung von Prozessen während und nach intensiver Muskelarbeit zu verstehen.

Die Anordnung der Hauptmechanismen, die das Vorhandensein eines ganzheitlichen Organismus und deren Interaktion mit der Umwelt sicherstellen, ermöglicht es uns, die Bedingungen und die Art der Änderungen in den Aktivitäten verschiedener Organe und Systeme im Prozess der menschlichen Ontogenese herauszufinden und zu untersuchen. Physiologie ist ein Wissenschaftstraining systemansatz in der Studie und Analyse verschiedener Intra- und Intersystem-Beziehungen eines komplexen menschlichen Körpers und minimieren sie in spezifische funktionale Formationen und ein einzelnes theoretisches Bild.

Es ist wichtig zu betonen, dass bei der Entwicklung moderner wissenschaftlicher physiologischer Vertretungen eine bedeutende Rolle zu Inlandsforschern gehört. Kenntnis der Geschichte jeder Wissenschaft ist eine notwendige Voraussetzung für das korrekte Verständnis des Ortes, der Rolle und Bedeutung der Disziplin im Inhalt des sozio-politischen Status des Unternehmens, dessen Einfluss auf diese Wissenschaft sowie den Einfluss der Wissenschaft und ihren Vertretern zur Entwicklung der Gesellschaft. Die Berücksichtigung des historischen Weges der Entwicklung individueller Physiologieabschnitte, der Erwähnung der auffallendsten Vertreter und der Analyse der Naturwissenschaften, auf der die Grundkonzepte und Präsentation dieser Disziplin gebildet wurden, ermöglichen es, den Strom zu bewerten Zustand des Subjekts und bestimmen ihre weiteren vielversprechenden Richtungen.

Die physiologische Wissenschaft in Russland in der XVIII-XIX-Jahrhunderte ist von den lenkenden brillanten Wissenschaftlern - i.m. SECHENOV, F.V. Ovsyannikov, a.ja. Danilevsky, a.f. Samoilov, I.r. Tarkhanov, n.e. Eingeführt und andere. Aber nur i.m. SECHENOV UND I.P. Pavlov gehört zum Verdienst, nicht nur in den Russen, sondern auch in der Weltphysiologie neue Richtungen zu schaffen.

Physiologie als unabhängige Disziplin begann von 1738 in der akademischen (später St. Petersburg) Universität zu unterrichten. Bei der Entwicklung der Physiologie gehört der 1955 gegründete Moskauer Universität, wo in seiner Zusammensetzung 1776 die Abteilung der Physiologie eröffnet wurde.

Im Jahr 1798 wurde in St. Petersburg eine medizinische und chirurgische (militärische medizinische) Akademie gegründet, die eine außergewöhnliche Rolle bei der Entwicklung der menschlichen Physiologie spielte. Die mit ihm erstellte Abteilung wurde konsequent von P.A. Zagorsky, d.m. Wellane, n.m. Yakubovich, i.m. SECHENOV, I.F. Ion, f.v. Ovsyannikov, I.r. Tarkhanov, i.p. Pavlov, l.a. Orbelli, A.V. Lebedinsky, M.P. Bestkin und andere hervorragende Vertreter der physiologischen Wissenschaft. Jeder namensame ist Entdeckungen in der Physiologie mit weltweit wichtiger Bedeutung.

Die Physiologie wurde von den ersten Tagen ihrer Organisation in das Trainingsprogramm in Physikalische Universitäten einbezogen. Auf dem erstellten PF Lesgafone Im Jahr 1896 wurden die höchsten körperlichen Schulungen sofort vom Kabinett der Physiologie eröffnet, der der erste Anführer des Akademiker I.R. Tarkhanov. In den folgenden Jahren wurde die Physiologie von N.P unterrichtet Kravkov, a.a. Walter, S.P. Rostovtsev, V.Ya. Chavets, A.g. Ginzinsky, A.a. Ukhtomsky, l.a. Orbeli, I.s. Berit, a.n. Kreuze, G.V. Folation und andere.

Die rasche Entwicklung der Physiologie und der Beschleunigung des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts in dem Land führte in den 1930er Jahren in den 1930er Jahren des XX-Jahrhunderts des neuen unabhängigen Abschnitts der Physiologie einer Person - die Physiologie des Sports, obwohl einzelne Arbeiten auf dem Studium von Die Funktionen des Körpers während der physischen Anstrengung wurden am Ende des 19. Jahrhunderts (und. O. Rozanov, S. Gruzdev, Yu.v. Blazhevich, P.K. Gorbatschow usw.) veröffentlicht. Es sollte betont werden, dass systematische Forschung und Lehre der Physiologie des Sports in unserem früheren Land in unserem Land begann und konzentrierte sich stärker. Wir bemerken, dass die Generalversammlung der Internationalen Union der physiologischen Wissenschaften nur 1989 beschlossen hat, die Kommission "Physiologie des Sports" damit festzulegen, obwohl solche Provisionen und Abschnitte in der UdSSR-Akademie der Wissenschaften, amn der UdSSR , Physiologische Gesellschaft der All-Union. I.p. Pavlova des UdSSR State Sportsports gab es seit den 1960er Jahren in unserem Land.

Die theoretischen Voraussetzungen für die Entstehung und Entwicklung der Sportphysiologie wurden von grundlegenden Werken von i.m erstellt. SECHENOVA, I.P. PAVLOVA, N.E. Vvedensky, a.a. Ukhtomsky, I. S. Beritashvili, KM Bykov und andere. Die systematische Studie der physiologischen Grundlagen der körperlichen Kultur und des Sports begann jedoch deutlich später. Besonders großer Verdienst, um diesen Bereich der Physiologie zu erstellen, gehört zu L.A. Orbel und sein Student a.n. Crossovnikov, und es ist untrennbar mit der Bildung und Entwicklung der Physikalische Kulturuniversität verbunden. Pf. Lesgafta und seine Abteilungen der Physiologie - Die erste ähnliche Abteilung unter Sportuniversitäten im Land und in der Welt.

Nach dem Erstellen des Abteilung für Physiologie 1919 am Institut für Sportunterricht. Pf. Lesfaft lehrt dieses Thema durchgeführt l.a. Orbelli, a.n. Crossovnikov, v.v. Vasilyeva, a.b. Gandelsman, E.K. Zhukov, n.v. Zimkin, A.s. MOSZHUKHIN, E.B. Sologub, A.s. Lakritze et al. 1938 A.N. Keetovnikov wurde in unserem Land und in der Welt des "Lehrbuch der Physiologie" für die Institute der physischen Kultur veröffentlicht, und 1939 - die Monographie "Physiologie des Sports". Eine wichtige Rolle bei der Weiterentwicklung der Lehre der Disziplin wurde von drei Ausgaben des von n.v bearbeiteten "menschlichen Physiologie-Lehrbuchs" gespielt. Zimkin (1964, 1970, 1975).

Die Bildung der Sportphysiologie war hauptsächlich auf die breite Durchführung von grundlegenden und angewandten Forschungen zu diesem Thema zurückzuführen. Die Entwicklung von Wissenschaft setzt alle neuen und neuen praktischen Aufgaben an Vertreter vieler Spezialitäten, die die Theorie nicht immer und sofort eine eindeutige Antwort geben kann. Als witzig bis D. Kraft (1970), "... Wissenschaftliche Forschung besitzt jedoch eine seltsame Funktion: Sie haben früher oder später eine Angewohnheit, für jemanden oder etwas vorteilhaft zu sein." Die Analyse der Entwicklung von Bildungs- und wissenschaftlichen Gebieten der Sportphysiologie wird von dieser Bestimmung eindeutig bestätigt.

Die Bildung verschiedener Organe und Systeme, Motorqualitäten und Fähigkeiten, ihre Verbesserung des physischen Bildungsprozesses können unter der Bedingung der wissenschaftlich basierenden Verwendung verschiedener Mittel und Methoden der körperlichen Kultur sowie in der notwendigen Intensivierung oder Verringerung von Muskellasten. Gleichzeitig ist es notwendig, Alters- und sexuelle und individuelle Merkmale von Kindern, Jugendlichen, reifen und älteren Menschen sowie die Reservekapazitäten ihres Körpers in verschiedenen Phasen einzelner Entwicklung berücksichtigen. Die Kenntnis solcher Muster von Experten schützen die Praxis der körperlichen Bildung vor der Verwendung von unzureichenden und übermäßigen Muskellasten, um die Gesundheit der Menschen gefährlich zu machen.

Bislang werden erhebliche eigentliche Materialien auf Sport- und Altersphysiologie angesammelt, die in den relevanten Lehrbüchern und Lehrhilfen festgelegt sind. In den letzten Jahren sind jedoch neue Daten auf einigen Abschnitten aufgetaucht, die nicht in den vorherigen Ausgaben enthalten sind. Aufgrund eines ständig ändernden und ergänzenden Lehrplans entspricht der Inhalt zuvor veröffentlichter Disziplinabschnitte nicht den modernen thematischen Plänen, wonach der Unterricht in den Universitäten der Sportunterricht in Russland unterwegs ist. Unter Berücksichtigung des oben genannten, in dem vorgeschlagenen Lehrbuch ergab sich systematisiert, ergänzt und in einigen Fällen neue Materialien unter heutigen Schulungen und wissenschaftlichen Informationen zu diesem Thema. Die relevanten Abschnitte des Lehrbuchs umfassen die Ergebnisse ihrer eigenen Studien der Autoren.

1998-2000. WIE. Licegoricov und E.B. SOGUUG wurde drei Lehrbeihilfen in der gemeinsamen, sportlichen und alten Physiologie veröffentlicht, die von den von Lehrern genehmigten Studierenden weit verbreitet waren und als Grundlage für die Vorbereitung eines modernen Lehrbuchs serviert wurden. Das 2001 veröffentlichte Lehrbuch entspricht dem neuen Programm zur Disziplin, den Anforderungen des staatlichen Standards der höheren Berufsbildung der Russischen Föderation und umfasst drei Teile - general, Sport- und Altersphysiologie.

Trotz der großen Zirkulation der ersten Ausgabe (10 Tausend Exemplare) gab es in zwei Jahren kein Lehrbuch in den Filialen. Nach einigen Korrekturen und Ergänzungen wurde das Lehrbuch nach einigen Korrekturen und Ergänzungen daher von derselben Zirkulation neu erteilt. Bis Ende 2007 war es jedoch unmöglich, es irgendwo zu kaufen. Gleichzeitig erhalten die GUS-Länder in verschiedenen Regionen der Russischen Föderation regelmäßig Vorschläge zur Notwendigkeit, das Lehrbuch regelmäßig zu drucken. Darüber hinaus erschienen einige neue Materialien zur Entsorgung der Autoren, die den Anforderungen des Bologna-Prozesses an Spezialisten in körperlicher Kultur und Sport einhalten.

In der dritten Veröffentlichung des Lehrbuchs, zusammen mit der Registrierung und Umsetzung einzelner Kommentare und Vorschläge von Lesern, sind auch zwei neue Kapitel enthalten: "Funktionszustand der Athleten" und "Der Einfluss des Genoms auf den funktionalen Zustand, die Leistung und Gesundheit von Athleten. " Für das letzte Kapitel wurden einige Materialien von Professor der Abteilung Biologie der Universität von Saint-Jones in New York n.m vertreten. Koneva-Hanson, für den die Autoren Natalia Mikhailovna aufrichtig dankbar sind.

Alle Kommentare und Anregungen und auf der fünften Ausgabe, die darauf abzielen, die Qualität des Lehrbuchs zu verbessern, werden die Autoren mit Dankbarkeit angenommen.

Teil I.
Allgemeine Physiologie.

Jeder Trainer und Lehrer für eine erfolgreiche berufliche Tätigkeit erfordert Kenntnisse der menschlichen Körperfunktionen. Nur die Buchhaltung der Besonderheiten ihrer Lebensunterhalts kann dazu beitragen, das Wachstum und die Entwicklung des menschlichen Körpers korrekt zu bewältigen, die Gesundheit von Kindern und Erwachsenen aufrechtzuerhalten, selbst im Alter auch im Alter, der rationale Verwendung von Muskellasten im Prozess der körperlichen Bildung und Sporttraining.

1. Einleitung. Geschichte der Physiologie.

Das Datum der Bildung der modernen Physiologie beträgt 1628, als der englische Arzt und Physiologe William Garvey die Ergebnisse seiner Forschung veröffentlicht hat kreislauf bei Tieren.

Physiologie wissenschaft von Merkmalen und Mechanismen der Tätigkeit von Zellen, Stoffen, Organen, Systemen und der gesamte Ganze als Ganzes. Die physiologische Funktion ist die Manifestation der Lebensdauer des Körpers mit einem adaptiven Wert.

1.1. Thema Physiologie, seine Verbindung mit anderen Wissenschaften und Bedeutung für körperliche Kultur und Sport

Physiologie als Wissenschaft ist untrennbar mit anderen Disziplinen verbunden. Es basiert auf Wissen über Physik, Biophysik und Biomechanik, Chemie und Biochemie, Allgemeinbiologie, Genetik, Histologie, Kybernetik, Anatomie. Die Physiologie ist wiederum die Basis von Medizin, Psychologie, Pädagogik, Soziologie, Theorie und Techniken der Sportunterricht. Im Prozess der Entwicklung der physiologischen Wissenschaft von allgemeine Physiologie. Anders ausgerichtet. private Abschnitte: Arbeitsphysiologie, Physiologie des Sports, Luft- und Raumfahrtphysiologie, Unterwasserphysiologie, Altersphysiologie, Psychophysiologie usw.

Allgemeine Physiologie ist die theoretische Grundlage der Sportphysiologie. Es beschreibt die Grundmuster des Organismus von Menschen mit unterschiedlichem Alter und Geschlecht, verschiedenen Funktionszuständen, Mechanismen für die Arbeit einzelner Organe und Systeme des Körpers und deren Interaktion. Ihr praktischer Wert Es besteht in der wissenschaftlichen Begründung der Altersstadien der Entwicklung des menschlichen Körpers, den individuellen Eigenschaften von Individuen, den Mechanismen der Manifestation ihrer körperlichen und geistigen Fähigkeiten, Merkmale der Kontrolle und den Möglichkeiten der Verwaltung des funktionalen Körpers des Körpers. Physiologie zeigt die Folgen schädlicher Gewohnheiten beim Menschen, rechtfertigt die Verhinderung von Funktionsstörungen und die Erhaltung der Gesundheit. Wissen über die Physiologie hilft dem Lehrer und den Trainer in den Prozessen der Sportauswahl und der Sportorientierung bei der Vorhersage des Erfolgs der wettbewerbsfähigen Tätigkeit des Athleten im rationalen Bau des Schulungsverfahrens, um die Individualisierung der körperlichen Anstrengung zu gewährleisten und die Verwendung zu entdecken der funktionalen Reserven des Körpers.

1.2. Methoden der physiologischen Forschung

Physiologie - experimentelle Wissenschaft. Die Kenntnis der Funktionen und Mechanismen der Body-Aktivitäten werden auf Experimenten auf Tieren, Beobachtungen in der Klinik, Erhebungen gesunder Menschen unter verschiedenen experimentellen Bedingungen errichtet. Zur gleichen Zeit sind in Bezug auf eine gesunde Person Methoden, die nicht mit Schäden an Tüchern und Eindringen in den Körper bezogen sind, sogenannt nicht-invasiv methoden.

Im Allgemeinen verwendet Physiologie drei methodologische Forschung: Überwachung oder die Methode "Black Box", akute Erfahrung und chronisches Experiment.

Klassische Forschungsmethoden waren entfernungsmethoden und Reizemethoden Getrennte Teile oder ganze Organe, hauptsächlich in Tierversuchen oder während des Betriebs in der Klinik verwendet. Sie gaben eine ungefähre Vorstellung von den Funktionen von entfernten oder reizbaren Organen und Körpergewebe. In dieser Hinsicht ist die progressive Methode des Studiums eines ganzheitlichen Organismus geworden bedingte Reflexe-Methode, Entworfen von I.P. Pavlov.

In modernen Bedingungen die häufigste elektrophysiologische Methoden So können elektrische Prozesse registrieren, ohne die aktuellen Aktivitäten der untersuchten Organe zu ändern, und ohne Beschädigung der Abdeckgewebe, beispielsweise Elektrokardiographie, Elektromyographie, Elektroenzephalographie (Registrierung der elektrischen Aktivität des Herzens, der Muskeln und des Gehirns). Entwicklung funkträder Ermöglicht das Übertragen dieser empfangenen Datensätze für erhebliche Entfernungen und computertechnologien und spezielle Programme Liefern eine subtile Analyse physiologischer Daten. Fotografie in Infrarotstrahlen (Ausheizung) Ermöglicht das Erkennen der heißen oder kalten Teile des Körpers, die in Ruhe oder infolge von Aktivitäten beobachtet wurden. Mit Hilfe des sogenannten computertomographie, Ohne das Gehirn zu öffnen, können Sie die morphofunktionellen Änderungen in verschiedenen Tiefen sehen. Neue Daten zum Arbeiten des Gehirns und einzelnen Körperteilen verleihen der Studie magnetische Schwingungen.

1.3. Kurze Geschichte der Physiologie

Die Beobachtungen des Lebensunterhalts des Körpers wurden aus der Zeit herkömmlich gemacht. In den XIV-XV-Jahrhunderten BC e. im Antikes Ägypten Bei der Herstellung von Mumien vertraut Menschen gut mit den internen menschlichen Körpern. Im Grab des Arztpauschals stellt der Pharao Unasa alte medizinische Instrumente dar. IM Antikes China Nur auf dem Puls wurde überraschend subtil mit bis zu 400 Krankheiten unterschieden. Im IV-v Jahrhundert v. Chr. e. Es gab eine entwickelte Unterrichts von den funktional wichtigen Körperpunkten des Körpers, der derzeit die Grundlage für moderne Entwicklungen der Reflexotherapie und Akupunktur, der SU-Witz-Therapie war, die den Funktionszustand des Skelettmuskelsportleten in der Größe des elektrischen Feldes des elektrischen Feldes testeten Haut in bioelektrisch aktiven Punkten über ihnen. Alte Indium. Es wurde berühmt für seine speziellen Pflanzenrezepte, das Engagement in den Körperübungen von Yoga- und Atmungsgymnastiken. IM Antike Griechenland Die ersten Ideen über die Funktionen des Gehirns und des Herzens, ausgedrückt im IV-v Jahrhundert v. Chr. e. Hippokrates (460-377 BC) und Aristoteles (384-322 v. Er) und in Antikes Rom Im zweiten Jahrhundert v. Chr. e. - Doktor Galen (201-131 v. Chr. E.).

Als experimentelle wissenschaftliche Physiologie im XVII Jahrhundert auftauchte, Wenn der englische Arzt von V. Girry Kreise der Blutkreislauf eröffnete. Im gleichen Zeitraum stellte der französische Wissenschaftler R. DESCARTEN das Begriff des Reflexes (Reflexion) ein, beschrieb den Weg der externen Informationen in das Gehirn und den entgegengesetzten Pfad der Motorantwort. Werke des genialen russischen Wissenschaftlers M.V. Lomonosov und deutsche Physik der Stadt Helmholtz auf der dreikomponenten Natur der Farbansicht, der Abhandlung von tschechischen G. Proshazki auf den Funktionen des Nervensystems und Beobachtungen des italienischen L. Galvana über Tierstrom in Nerven und Muskeln ist markiert XVIII Jahrhundert. IM XIX-Jahrhundert Die Vertretungen des englischen Physiologen Cheri Snerngton über integrative Prozesse in das Nervensystem, das 1906 in seiner bekannten Monographie dargelegt ist, waren die ersten Studien der Ermüdung des italienischen Italiens A. Mosso. Entdeckte Änderungen in dauerhaften Hautpotentialen bei der Irritation bei Menschen I.R. Tarkhanov (Phänomen tarkhanov).

Im 19. Jahrhundert die Werke des "Vaters der russischen Physiologie" · SIE. Sechenov. (1829-1905) Die Grundlagen der Entwicklung in vielen Gebieten der Physiologie sind gelegt - die Untersuchung von Blutgasen, der Ermüdungsprozesse und der "aktiven Erholung" und der Hauptsache - die Entdeckung des Bremsens im zentralen Nervensystem 1862 ) und die Entwicklung der physiologischen Basis menschlicher mentaler Prozesse, die die Reflexität der menschlichen Verhaltensreaktionen zeigen (Gehirnreflexe, 1863). Weiterentwicklung von Ideen im. Sechenov ging auf zwei Arten. Zum einen wurde an der Universität St. Petersburg das Studium der subtilen Mechanismen der Erregung und des Bremsens durchgeführt D. H. Eingeführt (1852-1922). Sie erstellten eine Vorstellung von der physiologischen Labilität als Hoder Erregung und der Lehre von Parabitaden als gemeinsame Reaktion von neuromuskulärem Gewebe zur Reizung. In der Zukunft wurde diese Richtung von seinem Studenten fortgesetzt. Ukhtomsky (1875-1942), das, der Koordinationsprozesse im Nervensystem studiert, das dominante Phänomen (dominierender Fokus der Anregung) und der Rolle in diesen Prozessen der Assimilation des Rhythmus der Irrität entdeckte. Andererseits in einem chronischen experimentellen Experiment an einem ganzheitlichen Körper I.p. Pavlov (1849-1936) Zum ersten Mal erstellte die Lehre der bedingten Reflexe und entwickelte ein neues Kapitel der Physiologie - die Physiologie der höchsten nervösen Aktivität. Darüber hinaus 1904 für ihre Arbeit auf dem Gebiet der Verdauung i.p. Pavlov, einer der ersten russischen Wissenschaftler, wurde vom Nobelpreis bemerkt. Die physiologische Grundlage des menschlichen Verhaltens, die Rolle der kombinierten Reflexe wurde entwickelt V.m. Bekhterev.

Ein wesentlicher Beitrag zur Entwicklung der Physiologie wurde von anderen herausragenden inländischen Physiologen gemacht: der Gründer der evolutionären Physiologie und der Adaptologie-Akademiker L.A. Orbell; Wir haben die bedingungslosen Reflexeinflüsse der Cortex auf den internen Organen von Acad studiert. Km Bullen; Der Schöpfer der Lehre des Acad-Funktionssystems. PC. Anokhin; Gründer der inländischen Elektroenzephalographiead. M. Libanon; Entwickler der Weltraumphysiologie - Acad. V. V. Paria; Gründer der Physiologie der Aktivität N.A. Bernstein und viele andere.

Im Bereich der Muskelphysiologie ist der Gründer der nationalen Physiologie des Sports - Prof. EIN. Crossman (1885-1955), der das erste Lehrbuch über die menschliche Physiologie für die physischen Universitäten des Landes (1938) und der ersten Monographie auf der Physiologie des Sports (1939) sowie bekannten Wissenschaftlern - Prof. E.K. Zhukova, V.s. FARFEL, N.V. Zimkin, A.s. Moragukhina und viele andere und unter den ausländischen Wissenschaftlern - P.o. Astranda, A. Hill, R. Granit, R. Margarien usw.

2. Allgemeine Muster der Physiologie und ihrer Grundkonzepte

Lebende Organismen sind so genannt offene Systeme (d. H. In sich selbst nicht geschlossen, aber untrennbar mit der externen Umgebung verbunden). Sie sind bestehen aus Proteinen und Nukleinsäuren und zeichnen sich durch die Fähigkeit, sich zu ermächtigen und sich selbst zu reproduzieren. Die wichtigsten Eigenschaften eines lebenden Organismus sind der Metabolismus, die Reizbarkeit (Erregung), Mobilität, Selbstreproduktion (Reproduktion, Vererbung) und Selbstregulierung (Homöostase, Anpassungsfähigkeit der Anpassungsfähigkeit).

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Vorwort

TEIL EINS

Alexey Lododkov, Elena Sologub Menschliche Physiologie. Gesamt. Sport. Alter

Vorwort

Teil I. Allgemeine Physiologie.

1. Einleitung. Geschichte der Physiologie.

2. Allgemeine Muster der Physiologie und ihrer Grundkonzepte

Alexey Lododkov, Elena Sologub
Menschliche Physiologie. Gesamt. Sport. Alter

Teil I.
Allgemeine Physiologie.