Komplexe Vorschläge mit offensichtlichen Ursachen, Bedingungen und Zugeständnissen.
Zweck: Bildung der Interpunktionskompetenz von Studenten in russischer Lektionen.
- zeigen Sie Merkmale von NGN mit scheinbarem Saatgut; Ausschalten, um die scheinbaren Zugeständnisse von anderen Arten von offensichtlichen Arten zu unterscheiden; Verbessern Sie Rechtschreib- und Interpunktionsfähigkeiten.
- lautsprecher entwickeln.
- liebe zur Muttersprache erziehen.
Ausrüstung:
- Handzettel.
- Poster
Auf dem Schreibtisch:
- Nummer, Themenstunde.
- Schemas.
Während der Klassen
I. Org. Moment.
II. Vorbereitung auf das Studium eines neuen Materials durch Wiederholung und Aktualisierung von Referenzwissen.
1. Arbeiten an Fehlern des vorherigen Themas der Lektion in einem verifizierten Lehrer.
Während RNO läuft, arbeiten Studierende, die die Marke "5" erhielten, an den Karten:
Eine Interpunktionsanalyse durchführen.
Liebe und Freundschaften zu dir 1
Die düsteren Fensterläden erreichen,
Wie zu Ihren herzhaften Löchern
Es kommt zu meiner freien Stimme.
2. Umfrage der Theorie am Thema: "SPP".
Welche Vorschläge studieren wir mit Ihnen?
Welche Vorschläge werden als komplex bezeichnet?
Was sind die Hauptgruppen, die sie teilen?
Welches von diesen studieren wir jetzt?
Wir listen die untersuchten Umstände der scheinbaren Kette auf.
1. Diese Stanza aus der Arbeit von A. S. S. Pushkin "in den Tiefen der sibirischen Erzen" wird zum Analysieren in der CN vorgeschlagen. Siehe: Egorova N. V. Rechtliche Entwicklung in der russischen Sprache: Universeller Nutzen. Klasse 9. - M: Vako, 2007.
(Während der Antworten von Studenten auf dem Board erscheint ein Schema)
III. Nachrichtenthemen und Ziele der Lektion.
In der Lektion werden wir heute in der Lektion vertraut gemacht (eine "Konzessionskonzession" erscheint im Diagramm) oder in dem anderen Saating (der Lehrer zeigt das Referenzthema auf der Platine).
Wir schreiben die Nummer und das Thema der Lektion.
IV. Studium neuer Kenntnisse, Bildung neuer Fähigkeiten.
1. Wir schreiben einen Vorschlag, machen eine Interpunktionsanalyse (der Student arbeitet an der Tafel)
Obwohl Petya das Geschirr nicht wusch, lässt Momer ihn los.
(Betonung: Das Wort "Walk" ist nicht Teil des Tags, Kinder erklären, warum)
Petya wusch das Geschirr?
Er wollte Mutter, um ihn spazieren gehen zu lassen?
Er wartete auf Zugeständnisse?
Lehrer Wort: "Dies ist ein PPP mit einer Wertschätzung."
Wir schreiben den nächsten Satz auf und erkennen sie auch (der Vorstand arbeitet einen anderen Studenten).
Wie viele klopfte an der Tür, niemand öffnete sich.
Erläutern Sie die Auswahl des Partikelschreibens nicht und weder.
In der Tür geklopft, wollte sie ihnen geben und öffnen?
Also, was ist der offensichtliche?
Öffnen Sie die Tür, gaben Weg? Und starb?
Das Wort des Lehrers: "In SNPs mit Präsidentzugskonzessionen erwarten Sie es, aber es kann auftreten, aber vielleicht nicht."
Schauen Sie sich den STP mit sesshaftem Drücken an und sagen Sie mir, was wir über die Aktion in dem entsprechenden Satz in Bezug auf den Hauptsitz sagen können?
Welche Frage antworten sie?
(Ein Poster erscheint auf der Tafel:
Anwenden von Vorschlägen mit dem Wert der Konzession zeigen die Aktion, die der Aktion im Hauptsatz widerspricht, und beantwortet die Frage trotz was?)
Mit Hilfe von, was in einem Satz zusammengefügt ist, um Zugeständnisse zu kontaktieren?
Welche Gewerkschaften können ich die Union ersetzen?
(ähnlich dem Union Word in 2 Angebot)
(Das Poster wird durch den folgenden Eintrag ergänzt:
Kommunikationsmittel:
2. Wir schreiben und analysieren den folgenden Satz.
Obwohl der Reisende die Straße nicht kaufte, aber immer noch ins Dorf ging.
Ersetzen Sie die scheinbare Konzession durch einen erheblichen Umsatz .
Punktionsanalyse treffen.
Welcher dieser Vorschläge ist genau, drückt den Wert der Konzession aus?
Welche anderen Ergänzungen können auch von stark kompliziert sein?
3. Machen Sie gemäß den folgenden Schemata eine NGN mit sesshaftem Pressen (mündlich in den Reihen).
1. Trotz der Tatsache, dass ...).
2. (ebenfalls ...).
3. [(obwohl ...),]
Schreiben Sie einen der Vorschläge in das Notebook auf.
Was können wir sonst über Drücken von Zugeständnissen sagen?
V. Fixierung, Systematisierung, Anwendung.
Arbeit am Handout.
Offene Klammern, ordnen Sie die verpassten Interpunktionsmarken:
- (Nicht) Blick auf die Eisbusse erreichten die Linie.
- (Nein) Ich sah mich an, er sei ansullen.
- Kui-Eisen, bis sie gekühlt wird.
- Wir haben perfekt Zeit (nicht) mit der Tatsache, dass der Sommer regnerisch war.
- Es gibt keine solchen Fälle, die eine Person nicht überwunden hätte.
- Wo weder wie ein beeindruckendes Schwert aussieht, wo das Pferd wütend entweder vergossen wird, überall überall Kapitel mit den Schultern fliegen ...
1. Entfernen Sie den NGP-Vorschlag mit Saatgingpressen, offenen Klammern, verbreiten Sie ggf. die Satzzeichen (Überprüfung).
(Akzent: "Trotz" in der zusammengesetzten Union ", obwohl" geschrieben es ausgewählt, Kommas vor ", was" nicht notwendig ist)
2. Arbeiten an Optionen:
Ich arbeitet mit dem ersten Satz zusammen;
II Option - mit dem zweiten Satz.
(Mit einer kollektiven Prüfung liegt der Schwerpunkt auf dem zusammengesetzten Schreiben "trotz" im zusammengesetzten Vorwand "trotz" und separat ein Partikel nichtmit verbalismus im zweiten Satz).
3. Baustellen der verbleibenden Vorschläge.
Welche anderen Vorschläge haben sich trafen?
Während der Arbeit an Optionen und Entwurf funktioniert ein starker Studenten am Vorstand mit dem folgenden Vorschlag:
Trotz der Tatsache, dass er auf den Tisch lag, nahm er einen Apfel.
(Bei einer kollektiven Überprüfung erfolgt ein Schwerpunkt: Es ist ein NGN mit einem extrem spektakulären, "nicht aussehenden", wird separat geschrieben, bevor "was" in Kombination "trotz der Tatsache, dass" ein Komma einfügen).
Vi. Das Ergebnis der Lektion.
Welche Angebote erhielten sich in der Lektion?
Warum wurden sie so angerufen?
Was zeigen die scheinbaren Zugeständnisse an?
Mit was sind sie mit dem Hauptsatz verbunden?
Vii. Hausaufgaben.
- Aus Text. fiktion Finden und schreiben Sie fünf NGNs mit sesshaften Additiven.
- P. 77, upr. № 176 (II) (Russisch: Tutorial für die 9. Klasse der Allgemeinbildungsinstitutionen / [S.G. Barhudarov, S.E. Kryuchkov et al.] - 28. ed. - M: Bildung, 2006.).
Die offensichtliche Konzession bezieht sich auf den gesamten Hauptteil und hat einen Notenwert - ruft die Situation auf, gegen die ein Ereignis durchgeführt wird, das im Hauptteil benannt wird. Zum scheinbaren Teil können Sie Fragen trotz was? Entgegen was? Die entsprechende Konzession wird von den untergeordneten Gewerkschaften verbunden, obwohl (zumindest), obwohl (zumindest), obwohl es für nichts lasst, oder die ungenutzten Worte, wer auch immer, wo auch nicht, wie viel nicht usw.: auf der Straße gab es fast überall dreckig, obwohl der Regen noch letzte Nacht (F. SOLOGUG) - ein Kommunikationsmittel - eine Union. Was auch immer die Gefühle, die das Bomome gebrochen haben, seine Gesichter nicht den Ausdruck eines angeborenen Adels (I. ILF und E. Petrov) hinterlassen - ein Kommunikationsmittel - das Gewerkschaftswort von dem, was Teil der Gläubigen ist. Da Ivan keinen Schritt hinzufügte, der Abstand zwischen den verfolgten und wurde nicht reduziert (M. A. Bulgakov) - ein Kommunikationsmittel - das Gewerkschaftswort, das der Umstand ist. Die Union kann mit dem zweiten Teil zweikomponent sein, aber ja, jedoch ja; Diese Komponenten können bei der Verwendung von Unionswörtern verwendet werden: Seltsamerweise beruhigte die Newswls des Papiers leicht den Vorsitzenden (I. ILF und E. Petrov). Und zumindest ein unempfindlicher Körper ist überall, um zu denken, aber näher an der niedlichen Grenze, die ich ausruhen wollte (A. S. Pushkin). SPP mit Add-On-Vergleichsvergleich verlängert den gesamten Hauptteil. Der Hauptteilinhalt wird mit dem Inhalt des scheinbaren Vergleichs verglichen. Vom Hauptteil bis hin zu scheinbar, dass Sie Fragen stellen können? Wie was? Wie was? Das scheinbare verbindet die vergleichenden Allianzen als ob, als ob, als ob, als ob, als ob, als ob, als ob: Prinz Vasily immer faul war, als der Schauspieler die Rolle eines alten Spiels erzählt. (L. N. Tolstoi), aber aus dem Ozean, ein breiter und taubes Geräusch wurde geflogen, als würde die Blase am Himmel platzen. (A. N. Tolstoi) Rolling Shake, Rose vom Stuhl, der Röhrchen fiel aus dem Mund, die purpurroten Lippen waren verdreht, die ungleichmäßige wollte und konnte ein Wort (A. N. Tolstoiy) nicht aussprechen. Im Hauptteil des NGN mit der in der Geräte vergleichenden Geräte kann das indikative Wort verwendet werden, das jedoch nicht obligatorisch ist: Er lachte so sehr, als hörte er den witzigsten Witz in seinem Leben. Es ist notwendig, den scheinbaren vergleichenden und vergleichenden Umsatz zu unterscheiden. In der vergleichenden Vorrichtung gibt es ein unendes oder sekundäres Element der Gruppe der Gruppe, d. H., abhängig von dem genannten Wort. Im Vergleichsumsatz ist die Gruppe der Anlage nicht dargestellt: "Antilopa-GNU" erhielt den Gefangenen von Grubian und rollte weiter und brach wie ein Begräbnismikot (I. ILF und E. PETROV) - ein Vergleichsumsatz, Umstände. In der Nähe von SPP mit scheinbaren Vergleichsvergleichen von SPP mit scheinbar vergleichbarem, in dem ein Teil dem anderen assoziiert ist, und der zweite verbindet sich dem ersten mit Hilfe von allem - die Themen; In beiden Teilen eines solchen Vorschlags werden vergleichende Abschlüsse von Adjektiv oder Adverbien dargestellt: Und das heller, dass sie in seiner Fantasiefarbe werden, desto schwieriger sollte es auf einer Schreibmaschine (Vabokov) sitzen. In diesen Vorschlägen der Hauptteil Es gilt als der zweite Teil, der den Bestandteil der Vereinigung der Themen enthält. Eine spezielle Gruppe innerhalb der NGN mit vergleichenden Anhängsel bildet so, dass sich nicht auf den gesamten Hauptteil beziehen, und auf ein Wort darin - in das Formular vergleichbarer Abschluß Adjektiv oder Adversien oder die anderen Wörter, ein anderer, sonst anders anders, sonst. Das Ankleidepart verbindet sich der Hauptsache mit Hilfe von Allianzen als. Die Beziehung zwischen Teilen ist vergleichend oder vergleichbar: Die Zeit ging langsamer als kriechende Wolken über den Himmel (M. Gorky).
Lektion Nummer 39. Komplexierte Vorschläge mit erneuerten Zugeständnissen, Bedingungen. 9 Klasse.
Glazdunova s.n., russische Lehrerin
sprache und Literatur MBOU "MSSH"
Zweck: Bildung der Interpunktionskompetenz von Studenten in den russischen Lektionen.
Aufgaben:
zeigen Sie Merkmale von NGN mit scheinbarem sesshaften und bedingten Zustand;
lehren, die scheinbaren Zugeständnisse und Bedingungen von anderen Arten von offensichtlichen Arten zu unterscheiden;
verbessern Sie Rechtschreib- und Interpunktionsfähigkeiten.
lautsprecher entwickeln.
liebe zur Muttersprache erziehen.
Während der Klassen.
Zeit organisieren.
II. Überprüfen Sie Ihre Hausaufgaben. Arbeit an der Tafel.
Von upr. 128 Disposition 2 bietet mit Presszeit und produzieren syntaktische Analyse. Schreibe Wörter mit fehlenden Zaubersprüchen, erklären.
III. Rechtschreibarbeit. (Gegenseitiger Test).
Ein interessantes Bild ist ein Skript; Reproduktion der Arbeit; Perfekte Kopie; Das Original ist schöner als Kopie; Ursprache; entscheiden; Teilgenommen an; akzeptierte Gäste; gemäß der Charta angenommen; einstimmig angenommen.
2. In einem Pare arbeiten: Ordnen Sie die Interpunktionszeichen an, bestimmen Sie die Anhängsel des sichtbaren.
1. Das Zelt muss sich dehnen, damit es wie eine Trommel geht. 2. Dann muss es geschluckt werden, so dass Wasser an den Seiten des Zelts in den Graben floss und das Feld nicht unternommen wurde. (K. POYUSTOVSKY) 3. Fast nein, in dieser Minute in den Tagen, dass die Arbeit in den Güterfeldern nicht kocht. (M. Saltykov-Shchedrin) 4. Ich möchte den Stift in das Bajonett gleichsetzen. (V.makovsky) 5. Wir müssen immer ehrlich sprechen, damit sich niemand schäme. (K. PUUSTOVSKY) 6. Sie liebte Richardson nicht, weil sie nicht einmal nicht ging, weil sie den Govdlason bevorzugte. (A. Pushkin)
Überprüfen Sie sich (auf einem Multimedia-Board): Das Zelt muss sich dehnen, damit er wie eine Trommel runter geht. - Drücken Sie das Bild der Aktion. wie?
Dann muss es einatmen, so dass Wasser in den Graben an den Seiten des Zeltes im Graben an den Seiten fließt und nicht dem Feld beitrug. - Drücken von Ziel für welchem \u200b\u200bZweck?
Fast nein in dieser Minute in den Tagen, so dass die Arbeit in den Frachtfeldern nicht kocht. - Verleihbare Definition von und zu etwa y?
Ich möchte den Stift dem Bajonett gleichsetzen. - Legen Sie HD oh?
Wir müssen immer ehrlich sprechen, damit sich niemand schäme. - Drücken von Ziel. zu welchem \u200b\u200bZweck?
Sie liebte Richardson nicht, weil sie las, nicht, weil sie die Grandison bevorzugte. - Pressegründe aus welchem \u200b\u200bGrund?
III. Nachrichtenthemen und Ziele.
IV. Ein neues Material untersuchen.
1. Fragen und Aufgaben.
- Welchen Wert handelt es sich um komplexe Vorschläge mit Quetschungsursachen, Bedingungen, Zugeständnissen, Toren, Konsequenzen? (Allgemeiner Wert konditioniert.)
- Betrachten Sie den Tisch mit mit. 84-85 Lehrbuch § 19. Nennen Sie die Arten von Vorschlägen mit der Bedeutung der Konditionalität.
Heute in der Lektion lernen wir uns mit den umliegenden Zugeständnissen und Bedingungen kennen. (Setzen Sie den Zweck und die Ziele des Lektionslernens ein)
Mit einem Tisch arbeiten (jeweils auf dem Schreibtisch)
Kommunikationsmittel:
| Gewerkschaften: | Union Worte: |
| obwohl (zumindest) | nein |
| trotz | |
| trotz der Tatsache, dass | |
| für nichts |
Pressbedingungen gehören zum gesamten Hauptsatz.
Gewerkschaften können als Kommunikationsmittel dienenwenn, wenn, kaba, wenn, wann in der Bedeutungwenn ein , wie in der Bedeutungwenn ein undzeit in der Bedeutungwenn ein .
In komplexen Vorschlägen können Pressbedingungen sowohl vor dem Hauptvorschlag als auch nach dem Hauptangebot eine Position einnehmen.
Sie werden die Schönheit dieser Stadt nie vergessen, wenn Sie es jemals gesehen haben.
Wenn Sie diese Stadt jemals gesehen haben, werden Sie nie seine Schönheit vergessen.
Podidzugeständnisse S. kommunizieren Sie über diese Bedingungen, entgegen der, denen alle Aktionen festgelegt sind.
Kleines Kochen fehlte Süßigkeiten(Trotz allem, was?), Trotz der Tatsache, dass sie schädlich sind.
Das Anwenden von Zugeständnissen gehört zum gesamten Hauptsatz.
Kommunikationseinrichtungen für angewandte Zugeständnisse mit dem Hauptteil des Vorschlags können Allianzen seinobwohl, lass, lass . Und auchtrotz der Tatsache, dass trotz der Tatsache das und selbstfür nichts .
Anwendungsvorschlag anwenden 
Nennen Sie den sichtenden; Bestimmen Sie die Anhängsel des sichtbaren
Wenn alles bereits eilig ist, wurden alle Glühbirnen an einem riesigen rosa Theater ausgestorben. Er hörte auf, wo das Feuer brannte. Sobald wir den Morgengrauen ankamen, kamen wir am Bahnhof an. Wenn ich mich gut fühle, oder im Gegenteil, es tut weh, ich erinnere mich immer an diese Jazzmelodie. Wir gingen in Richtung Wald, wo uns der alte Mann auf uns zeigte.
Pressing-Angebotsbedingungen Frage der Union, wenn wenn wann (\u003d falls)
SNPs mit den scheinbaren Bedingungen (mit welchem \u200b\u200bZustand?) Wenn es keine Einigung in den Kameraden gibt, werden sie nicht auf den Weg gehen. Kommen Sie Heu, um Mähen zu mähen (mit welchem \u200b\u200bZustand?) Nur wenn es keinen Regen gibt. Ihr Gesicht war am besten (mit welchem \u200b\u200bZustand?), Als Muttermutter lächelte.
Fizpaus.
Spiel "Weiter einreichen":
SPP mit Pressbedingungen
Ich möchte Sie am Samstag treffen, wenn ...
Sie würden den Wettbewerb gewinnen, wenn ...
Das Team wird im Finale freigelassen, wenn ...
Sie würden keine schlechte Beurteilung bekommen, wenn (\u003d wenn) ....
SNP mit Drücken von Zugeständnissen
Setzen Sie die NGN mit erneuerten Zugeständnissen fort
Wir haben trotz der Tatsache perfekt damit verbracht, trotz der ...
Er kam in die Lektion, obwohl ...
Sie erreichen das Ergebnis nicht, wie jeder ...
Fizpaus für die Augen.
V. Fixierung, Systematisierung, Anwendung.
1. Arbeit an der UPR133 (1-3.Pertay), 134 (1-3)
2. UPR. 135 (1-4 Angebot).
3. Klammern erweitern, verbreiten Sie die verpassten Interpunktionszeichen: (Paarung)
(Nicht) Blick auf die Eisbusse erreichten die Linie.
(Nein) Ich sah mich an, er sei ansullen.
Kui-Eisen, bis sie gekühlt wird.
Wir haben perfekt Zeit (nicht) mit der Tatsache, dass der Sommer regnerisch war.
Es gibt keine solchen Fälle, die eine Person nicht überwunden hätte.
Wo weder wie ein Formidest-Schwert aussieht, in dem das Pferd wütend entweder gefangen wird, überall fliegt das Kapitel von den Schultern.
4 . Erstellen von NGN mit scheinbaren Bedingungen und Zugeständnissen (mündlich):
A) Füllen Sie die Hauptangebote ab bedingungen anlegen:
Schön, sich außerhalb der Stadt zu entspannen ...
Maschine ... kann zehn weitere Jahre dienen.
B) Zusätzliche Bedingungen für die Hauptvorschläge:
Wenn ein gehen nacht auf einer unbekannten Straße ...
Wenn morgen das Museum geöffnet ist ...
C) Unfertige Vorschläge hinzufügen:
Die ganze ausgezeichneteste Stimmung, trotz der Tatsache, dass ...
Im März schmilzt normalerweise Schnee, obwohl ...
Prüfung.
A) Geben Sie den komplexen Vorschlag mit dem scheinbaren Saatgut an.
Im Frühling, wenn die Natur zum Leben kommt, spüren Sie eine außergewöhnliche Flut der Kraft.
Er verstanden dann, dass Levinson die Kampfbereitschaft des Kaders überprüfen wollte.
Trotz der Tatsache, dass es sonniges Wetter gab, gingen wir nie in den Park.
Ich setzte mich auf die Bank, um nicht zu fallen.
B) Geben Sie einen komplexen Vorschlag mit den scheinbaren Bedingungen an.
Ich hatte so ein Gefühl, dass ich in etwas nicht stimmte.
Wenn das Team unserer Schule das Spiel von morgen gewinnen wird, wird es im Finale herauskommen.
Ich sah die Festung an und versuchte zu erraten, welche Geschichte mit ihr verbunden ist.
Komplexe Arbeit mit Text. "Vorbereiten auf oge." Die Aufgabe. Lesen Sie den Text, erklären Sie die Schreibweise und Interpunktion, definieren Sie das Thema und die Hauptidee des Textes.
Vi.Schlussfolgerungen nach Lektion. Reflexion.
Erstellen Sie mit Beginn 2 Sätze, Anwenden von in der Lektion erhaltenen Kenntnisse, bestimmen Sie den Anhängsel des Schenkens, machen Sie ein Schema:
Das habe ich bemerkt ...
Trotz der Tatsache, dass…
Mehrere Leute lesen, erklären.
Vii. Das Ergebnis der Lektion.
Welche Angebote erhielten sich in der Lektion?
Warum wurden sie so angerufen?
Was zeigen die scheinbaren Zugeständnisse an?
Mit was sind sie mit dem Hauptsatz verbunden?
VIII. Hausaufgaben.
Lernen Sie die Regeln auf Seite 84-85, § 19, für die 1 -Gruppe: UPR. Nr. 134 (5-6), 135 (5-7).
Kreative Aufgabe für die 2-Gruppe: Schreiben Sie von den Fiktionstexten fünf SPPS mit erneuerten Zugeständnissen und -bedingungen oder erstellen Sie ein Märchen, um Zugeständnisse und Bedingungen zu erstellen.
Zweck: Die Bildung von Fähigkeiten: 1) Identifizieren Sie die Struktur eines komplexen Vorschlags mit offensichtlichen Ursachen, Bedingungen und Zugeständnissen, unterscheiden die angegebenen Arten von offensichtlichen Arten von anderen Arten; 2) ordnungsgemäß ordnungsgemäß Interpunktionsmarken in komplexen Vorschlägen mit untersuchten Anzeigen ordnen; 3) Identifizieren Sie die stilistischen Merkmale von Gewerkschaften, die mit dem Hauptanschluss miteinander verbinden.
Zeit organisieren.
Überprüfen Sie Ihre Hausaufgaben.
Eine verbundene Geschichte über komplexe Abflug- und Zeitvorschläge.
Befestigung des Themas "Komplexed Vorschläge mit Zusatzstoffen und Zeit". Aufgabe: Nehmen Sie das Angebot auf und tätigen Sie eine syntaktische Analyse:Ich sah die Festung an, bis sie hinter der Wende verschwand.
Nachrichtenthemen und -unterrichtszwecke.
Ein neues Material untersuchen.
Mit einem Lehrbuch arbeiten. Schüler Sehenswürdigkeiten von komplexen Vorschlägen mit der Bedeutung der Konditionalität, nennen die Arten dieser Vorschläge, Mittels der Kommunikation; Lesen Sie theoretisches Material auf Seite 84-85; ein Schema eines komplexen Vorschlags mit offensichtlichendie Gründe:
warum? wovon? aus welchem \u200b\u200bGrund?
(Gewerkschaftenweil, weil, seit, für )
Übungsübungen. UPR.131: Um in drei Gruppen komplexe Vorschläge mit Pressursachen aufzuschreiben, welche Kosten: 1) nach dem Haupt-, 2) vor dem Haupt-, 3) in der Mitte des Hauptmittens.
Schüler lesen theoretisches Material auf Seite 89, bilden ein Schema eines komplexen Vorschlags mit offensichtlicher Weisebedingt :
mit welchem \u200b\u200bZustand?
(Gewerkschaftenwenn wann, kittelt )
Übungsübungen. UPR138 oral (an einer Kette). Erstellen Sie Diagramme von 1,4,57 Sätzen (auf der Tafel).
Schlussfolgerungen (Lehrerkommentare):
Bedingte additive Vorschläge gehören zum gesamten Hauptvorschlag. Die Kommunikationsmittel zwischen den Haupt- und Pressvorrichtungen dienen nur der Gewerkschaften.
Putts können jeden Ort in Bezug auf den Hauptsitz einnehmen.
Die Ansichtsansicht kann von der Frage bestimmt werden.
Die häufigste Union -wenn ein .
Lese des theoretischen Materials auf Seite 91-92, wodurch ein komplexes Vorschlagsschema mit ersichtlich istzugeständnisse .
trotz allem, was?
(Gewerkschaftenobwohl, lass, trotz Kombiniertegal wieviel ).
Übungsübungen. Upr. 144 schriftlich (Expertangebote - 1 Option, ungerade Angebote - 2 Optionen). Multi-Test.
Befestigung des untersuchten Materials.
Erstellen von NGN mit scheinbaren Bedingungen und Zugeständnissen (mündlich):
A) Füllen Sie die Hauptangebote der offensichtlichen Bedingungen aus:
Schön, sich außerhalb der Stadt zu entspannen ...
Maschine ... kann zehn weitere Jahre dienen.
B) Zusätzliche Bedingungen für die Hauptvorschläge:
Wenn ein gehen Nacht auf einer unbekannten Straße ...
Wenn morgen das Museum geöffnet ist ...
C) Unfertige Vorschläge hinzufügen:
Die ganze ausgezeichneteste Stimmung, trotz der Tatsache, dass ...
Im März schmilzt normalerweise Schnee, obwohl ...
Testaufgaben
A) Geben Sie den komplexen Vorschlag mit dem scheinbaren Saatgut an.
Im Frühling, wenn die Natur zum Leben kommt, spüren Sie eine außergewöhnliche Flut der Kraft.
Er verstanden dann, dass Levinson die Kampfbereitschaft des Kaders überprüfen wollte.
Trotz der Tatsache, dass es sonniges Wetter gab, gingen wir nie in den Park.
Ich setzte mich auf die Bank, um nicht zu fallen.
B) Geben Sie einen komplexen Vorschlag mit den scheinbaren Bedingungen an.
Ich hatte so ein Gefühl, dass ich in etwas nicht stimmte.
Wenn das Team unserer Schule das Spiel von morgen gewinnen wird, wird es im Finale herauskommen.
Ich sah die Festung an und versuchte zu erraten, welche Geschichte mit ihr verbunden ist.
Komplexe Arbeit mit Text. "Vorbereiten auf oge."
Die Aufgabe. Lesen Sie den Text, erklären Sie die Schreibweise und Interpunktion, definieren Sie das Thema und die Hauptidee des Textes.
Erspitzen Sie komplexe Sätze mit offensichtlichen Bedingungen, machen ihre Systeme.
Wahre Freundschaft ist sehr Pom .. und in Trauer und in Freude . In der Freude brauchen Sie schließlich auch Hilfe (?), Dass Sie sich glücklich fühlen, sich in die Tiefen der Seele, fühlen und teilen (?) An sie. Anweisungen (H, NN) Aya Freude ist keine Freude. Der Mann ist glücklich, wenn er ihn alleine erscheint. Wann ist es Zeit für eine unangemessene Zeit, die Verlustin wieder (?) Nicht alleine sein. Montierender Mann, wenn er alleine ist. Kümmern Sie sich daher um die Jugend in das tiefe Alter. Schätzen Sie alles gut, das PR .. in jungen Jahren, verschwenden Sie nicht jugendlichen Reichtum.
Es gibt ein russisches Sprichwort: "Passen Sie auf die Ehre der Smoloda auf." Alle Aktionen bleiben in der Erinnerung, die in der Jugend begangen wurden. Gut wird schlecht begeistern - nicht schlafen! (nach D.s. Likhachev).
Vі. Das Ergebnis der Lektion.
Vі. Hausaufgaben.
Theoretisches Material des Lehrbuchs auf der Lektion.
Upr. 151 (oral)
Das Schreiben ist ein Begründung (mindestens 50 Wörter) "Was ist Freundschaft" mit der Verwendung komplexer Vorschläge mit dem Umstiegsvorschlag.
Russische Sprache, Grad 11.
Thema der Lektion: SPP mit erneuerten Zugeständnissen.
Der Zweck der Lektion:Machen Sie sich weiterhin mit NGN mit den offensichtlichen Umständen vertraut
; Erleben Sie NGN mit erneuerten Zugeständnissen
erkennen Sie die offensichtlichen Umstände, bestimmen Sie sie
platzieren, Interpunktionsfähigkeiten verbessern.
Erinnerung, Sprache entwickeln.
Respekt für die Discovers entlasten.
Ausrüstung: ProgrammpräsentationLeistungPunkt, Lehrbuch, Aufgaben für individuelle Arbeit.
Während der Klassen: 1. org.Moment.
- Begrüßung.
- psychologische Haltung.
- Berichtsbericht.
2. Umfrage der Hausaufgaben.
Frontalumfrage zum Thema "SPP mit offensichtlichen Umständen"
(mit dem Cluster).
Übung 492- von Paaren von einfachen Vorschlägen, um einen STP mit zu machen
pressbedingungen mit Allianzenwenn ein undwann.
3. Grafikdiktat.
Erstellen Sie SPP-Systeme.
1. Gerasieim wuchs von einem Stummscheiben und mächtig, wie ein Baum wächst auf fruchtbarem Boden.
2. Als er Natasha sah, wurde sein Gesicht hervorgerufen.
3. Apfelbaumketten streckten sich heraus, wo Abfall war.
4. Um glücklich zu sein, ist es notwendig, Menschen nicht nur zu lieben, sondern auch geliebt zu werden.
5. Blumen, weil sie sie nur bewässert haben, veröffentlichten einen nassen, irritierenden Geruch.
Prüfen:
1 Gefällt mir ..).
2. (wann ...), [...].
3. [...] (wo ...).
4. (in der Reihenfolge ...), [...].
5. [..., (weil ...), ...].
4. Nachricht eines neuen Themas.
Jungs, heute werden wir mit komplexen Vorschlägen mit Zugeständnissen vertraut (қSyyyyyuyuyuyuңңңyli Sabakatas ұрмалас сёлал).
Notieren Sie die Nummer und die THEE-Lektion (Notebook-Design).
Abgeschlossene Vorschläge mit Zugeständnissen beantworten die Fragetrotz allem, was? Sie weisen auf die gegenseitige Aktion hin, die sich der Aktion im Hauptsatz ablehnt (bezeichnet die Ereignisse, die verhindern könnten, aber nicht verhindern, was sie in der Hauptstrafe sagen) und beitreten mit Hilfe von Allianzen, obwohl (zumindest) trotz der Tatsache, dass trotz As- und Gewerkschaftswörter als auch nautische Zugeständnisse jede Position einnehmen: Sie können in der Mitte und nach dem Hauptangebot voraus sein. Sie beziehen sich auf den gesamten Hauptsatz.
Beispielsweise:
[Dieses Haus wurde trotz was?) ( obwohl es keinen Hof in der Nähe hatte).
Schemaangebot:
[ … ] , (obwohl …)
Zusammenhaltszeichen mit zusammengesetzten Gewerkschaften
Wenn ein untergeordnete Klausel Verbindet den Hauptsatz mit Hilfe von zusammengesetzten Gewerkschaften (da, weil, weil, trotz der Tatsache, dass das Komma trotz der Tatsache, dass usw.) das Komma festgelegt ist:
Entweder vor der konstituierenden Union, zum Beispiel: Das Atmen wurde tiefer und freier,wie ruhen Sie sich aus und kühlte seinen Körper.
Entweder in der Composite-Union, so tritt der erste Teil davon in das Hauptangebot ein, und der zweite ist in der scheinbaren. Ein solches Semikolon wird durch Bedeutungsschwerpunkt und Intonation bestimmt: Er kam nicht trotz der Tatsache, dass Gab ein solides Versprechen.
5. Befestigen des Themas. Mit einem Lehrbuch arbeiten.
- Übung 508 - Teilen Sie die Gruppe mit 2 Optionen auf.
1 Option - Schreiben Sie den STP mit den scheinbaren Bedingungen auf;
2 Option - Schreiben Sie den SPP mit festgelegten Zugeständnissen auf.
Der Verwaltungsrat hat 2 Student.
Prüfen:
Pressbedingungen: Druckkonzessionen:
- Einzelne Arbeit ist im Gange (4 Studenten arbeiten an
karte)
- Überprüfung der geleisteten Arbeit.
- Gut gemacht, Jungs! Mit der Aufgabe, die Sie bewältigt haben, was bedeutet, dass Sie über das neue Thema gut gelernt wurden.
6. Und jetzt gehen wir zu unserem lexikalischen Thema.
Unser lexikalisches Thema heißt "auf der ganzen Welt". In diesem Abschnitt begannen wir, über großartige Menschen, Städte und Länder zu sprechen.
In der Übung 512, der Text, der als "Eröffnung von Christopher Columbus" genannt wird.
Der Name Christopher Columbus ist aus Geschichte und Geographie bekannt. Dies ist ein spanischer Reisender, Navigator, der Entdecker des amerikanischen Kontinents.
Im Jahr 1451, dem 27. Oktober, wurde ein Junge in Genua geboren. Es kennt ein wenig über seine Kindheit - schließlich könnte niemand denken, dass dieses Kind ihren Namen in den Jahrhunderten einst ihren Namen verherrlichen würde. Junge namens Christopher Columbus. Im Jahre 1492-93 führte er die spanische Expedition zur Suche nach dem kürzesten Meeresweg nach Indien; Der Atlantik kreuzte, eröffnete Sargassovo Sea und erreichte 12.10.1492. Samana (offizielles Eröffnungstermin von Amerika), später - die alten Bahamas, Kuba, Haiti. In den nachfolgenden Expeditionen (1493-96, 1498-1500, 1502-1504) entdeckte große Antillen, einige der kleinen Antiller und die Küsten Süd- und Zentralamerika sowie das karibische Meer.
- Text lesen.
- Wäschearbeit.
Publikation - Basyl.
Fitter - Alғashқy Ashқan Adam
Expedition - Arnai Tapsurma Boyyins Sapar
Nadd - kelіsti, sai
- Was haben über das Leben von Christopher Columbus gelernt?
- Task per Text.
Finden Sie im Text SPP mit den festgelegten Zugeständnissen und machen Sie ein Schema.
- Prüfen:
(Obwohl die Inseln und die Küste Nordamerikas von Normannen über den Hunderten von Jahren besucht werden, und er war nicht der Entdecker von Amerika), [aber es war die Entdeckung von Columbus, der eine weltweit historische Bedeutung hatte].
trotz allem, was?
(…), […]
7. Training.
1. Was endetder Tag undnacht- ? (b)
2. Was endetsommer- Und beginntfallen ? (Über)
3. In welchem \u200b\u200bWort 40 Vokalen? (Elster)
4. In welchem \u200b\u200bWort 100 Konsonanten? (Tabelle, Stapel, Moan)
5. In welchem \u200b\u200bVerb.nein ist 100 Mal gehört? (Stöhnen)
6. Welche Note wird in die Suppe gesetzt? (Salz)
7. Was ist der Hasen, und der Reiher ist voraus? (C)
8. Tidy Lesson.
Jungs, heute haben wir das Thema "SPP mit vermittelten Zugeständnissen" untersucht.
Nun, Antwort: Welche Frage ist die Erholungskonzessionen?
Mit welchen Gewerkschaften und alliierten Worten sie
an der Hauptseite anhängen?
9. Hausaufgaben:
1) Übung 517 - Einfügen von Allied-Wörtern und Platzieren Sie Interpunktionszeichen.
2) Lernen Sie die Regel.
10. Schätzungen
