Was für eine Wissenschaft ist die Psychologie, was untersucht sie und wozu dient sie? Psychologie ist die Wissenschaft von der Psyche. Sie untersucht die Eigenschaften der Psyche.

Gegenstand und Gegenstand der Psychologie Die gesamte existierende Realität fungiert als Gegenstand und Gegenstand des Studiums in verschiedenen Systemen wissenschaftlicher Erkenntnisse, unter denen die psychologischen Wissenschaften einen besonderen Platz im Leben der Menschen einnehmen. Gegenstand der Psychologie sind nicht nur Menschen, sondern auch andere hochorganisierte tierische Merkmale des Seelenlebens, die von einem Zweig der Psychologie wie der Tierpsychologie untersucht werden.

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Thema Nr. 1. Psychologie als Wissenschaft

Fragen

1. Gegenstand und Gegenstand der Psychologie;

2.Geschichte und Merkmale dieser Wissenschaft;

3.Struktur der Psyche;

4. Zweige der Psychologie;

5. Forschungsmethoden.

Frage Nr. 1. Gegenstand und Gegenstand der Psychologie

Die gesamte existierende Realität fungiert als Gegenstand und Untersuchungsgegenstand in verschiedenen Systemen wissenschaftlicher Erkenntnisse, unter denen die psychologischen Wissenschaften einen besonderen Platz im Leben der Menschen einnehmen. Ihre Objekt ist alles in der realen Welt, das als tatsächlicher oder potenzieller Träger der Psyche fungiert. A Thema Psyche, mental in allen Formen und Spielarten der Existenz: Muster der Entstehung, Bildung, Funktionsweise und Manifestationen der Psyche, ihrer einzelnen Phänomene. Aus dem Griechischen übersetzt ist Psychologie die Lehre, das Wissen von der Seele („psyche“-Seele, „logos“-Lehre, Wissen). Dies ist in erster Linie eine Wissenschaft über die Gesetze des geistigen Lebens und der menschlichen Aktivität sowie verschiedener Formen menschlicher Gemeinschaften. Psychologie als Wissenschaft untersucht Fakten, Muster und Mechanismen der Psyche(A. V. Petrovsky).Gegenstand der Psychologie sind nicht nur Menschen, Menschen, sondern auch andere hochorganisierte Tiere, deren Merkmale des Seelenlebens von einem Zweig der Psychologie wie der Zoopsychologie untersucht werden. Das Hauptobjekt der Psychologie ist jedoch traditionell der Mensch. In diesem Fall Psychologie ist die Wissenschaft der Muster der Entstehung, Bildung, Entwicklung, Funktionsweise und Manifestation der menschlichen Psyche unter verschiedenen Bedingungen und in verschiedenen Phasen ihres Lebens und ihrer Aktivitäten. Gegenstand der Psychologie ist nicht nur eine bestimmte und individuelle Person, sondern auch verschiedene soziale Gruppen, Massen und andere Formen von Menschengemeinschaften.

Frage Nr. 2. Geschichte und Merkmale dieser Wissenschaft

Die Psychologie hat eine lange Geschichte: Die ersten wissenschaftlichen Ideen entstanden im 6. Jahrhundert v. Chr. Daher stellt sich die Frage nach der Periodisierung der Geschichte der Psychologie, deren Aufgabe es ist, diesen Prozess zu unterteilen, die Phasen hervorzuheben und den Inhalt jeder einzelnen davon zu bestimmen. In der Geschichte der Psychologie gibt es zwei große Perioden: die erste, als sich psychologisches Wissen in den Tiefen der Philosophie sowie anderer Wissenschaften, vor allem der Naturwissenschaften, entwickelte; die zweite, als sich die Psychologie als eigenständige Wissenschaft entwickelte. Sie sind zeitlich inkommensurabel: Die erste Periode (6. Jahrhundert v. Chr. – Mitte des 19. Jahrhunderts) umfasst etwa 2,5 Tausend Jahre, die zweite – etwas mehr als ein Jahrhundert; (Mitte 19. Jahrhundert – heute). Laut G. Ebbinghaus hat die Psychologie eine lange Vergangenheit, aber eine sehr kurze Geschichte.

Tabelle 1. Entwicklungsstadien der Psychologie als Wissenschaft

ENTWICKLUNG DER PSYCHOLOGIE INNERHALB DER PHILOSOPHIE
Chronologie	Gegenstand der Studie	Wichtigste Erkenntnisse
VI Jahrhundert Chr. V. Jahrhundert	Seele	Die Bildung zweier Richtungen: Materialismus und Idealismus bei der Erklärung des Ursprungs und der Erscheinungsformen der Seele. Die ersten empirischen Erkenntnisse über mentale Prozesse und Phänomene Empfindung (Wahrnehmung), Gedächtnis, Vorstellungskraft, Denken, Affekte, Wille, Charakter, besondere Zustände (Schlaf, Ekstase). Identifizierung von Problemen: „Seele und Körper“; „angeboren – erworben“. Hinweis auf das innere Gefühl als Möglichkeit, die Seele zu erkennen
V XIII Jahrhunderte.	Entwicklung der Seelenlehre im Rahmen philosophischer Lehren und auf der Grundlage medizinischer Erkenntnisse	Entstehung der thomistischen Psychologie. Beginn der experimentellen Forschungsmethodik
XIV. XVI Jahrhunderte.	Weiterentwicklung der Seelenlehre im Kontext der Entwicklung anatomischer und physiologischer Erkenntnisse und der großen Entdeckungen des XIV.-XVI. Jahrhunderts.	Ablehnung der Seele als Studiengegenstand und Erklärungsprinzip körperlicher und geistiger Phänomene. Einführung des Begriffs „Psychologie“
XVII ser. XIX Jahrhunderte	Inneres Erleben als Selbstbeobachtungsphänomene des Bewusstseins	Bildung der empirischen introspektiven und antisozialen Psychologie. Das Konzept der unbewussten Psyche.
ENTWICKLUNG DER PSYCHOLOGIE ALS UNABHÄNGIGE WISSENSCHAFT
Anfang XIX 60er Jahre 19. Jahrhundert	Aktivität des Nervensystems und der Sinnesorgane. Die Beziehung zwischen dem Körperlichen und dem Geistigen. Messung der Geschwindigkeit mentaler Prozesse	Bildung naturwissenschaftlicher Voraussetzungen für die Psychologie als eigenständige Wissenschaft. Experimentelle Methode. Fakten und Theorien der Empfindung und Wahrnehmung. Bildung der Psychophysik. Bildung der Psychometrie. Die Lehre vom Reflex
60er Jahre 19. Jahrhundert Ende des 19. Jahrhunderts	Der unmittelbare Inhalt der Erfahrung. Geistige Handlungen und geistige Funktionen. Psyche und Bewusstsein im Zusammenhang mit ihrer adaptiven Funktion im Verhalten	Eindringen experimenteller Methoden in die Psychologie. Bildung theoretischer Programme der Psychologie. Die Aufteilung der Psychologie in individuelle physiologische, orientierte naturwissenschaftlich und geisteswissenschaftlich mit Schwerpunkt auf Geschichte und Kultur. Die Entstehung der angewandten Forschung in der Psychologie. Die Entstehung neuer Bereiche der Psychologie
10s grau 30er Jahre 20. Jahrhundert	Verhalten. Ganzheitliche mentale Strukturen. Unbewusst. Bewusstsein in seinem sozialen historisch Konditionalität. Die semantische Struktur der Seele Leben im Verhältnis zu historisch entstandenen Werten. Installation. Entwicklung höherer geistiger Funktionen. Psychologische Aktivitätsforschung	Eine offene Krise der Psychologie. Die Entstehung von Schulen in der ausländischen Wissenschaft: Behaviorismus, Psychoanalyse, Gestaltpsychologie, französische soziologische Schule, verstehende Psychologie, individuelle Psychologie, analytische Psychologie usw. Die Entstehung der sowjetischen Psychologie: Einstellungstheorie, Verhaltenstendenzen, kulturhistorische Theorie, Aktivitätstheorie. Entwicklung der Psychotechnik und Pädologie im Inland und ausländische Psychologie. Entwicklung naturwissenschaftlicher Vorstellungen über die physiologischen Mechanismen geistiger Aktivität und motorischer Handlungen. Die Entstehung des Problems „Psychologie und Marxismus“
Ende der 30er und 50er Jahre 20. Jahrhundert	Evolution im Rahmen der Grundansätze der Vorperiode	Die Entwicklung wissenschaftlicher Schulen während der Zeit der offenen Krise. Neobehaviorismus, Neofreudianismus. Die Entstehung von Neuem Zweige und Richtungen: genetische Psychologie, personalistische Persönlichkeitskonzepte usw. Diskussionen in der sowjetischen Psychologie (über die Umstrukturierung der Wissenschaft auf der Grundlage der Pawlowschen Lehre, über die Einstellungstheorie). Entwicklung der Aktivitätstheorie in der sowjetischen Psychologie
60er Jahre 20. Jahrhundert Ende des 20. Jahrhunderts	Weiterentwicklung bereits identifizierter Themenbereiche. Orientierungsprozess. Kognitive Strukturen und ihre Rolle im Verhalten. Persönlichkeit	Die Entstehung neuer Richtungen in der ausländischen Psychologie: Humanistische Psychologie, Logotherapie, kognitive Psychologie. Die Entstehung der Theorie der allmählichen Bildung geistiger Handlungen und Konzepte in der sowjetischen Wissenschaft. Diskussionen in der sowjetischen Psychologie zum Thema Psychologie, Probleme des Unbewussten, Kommunikation usw.

Frage Nr. 3. Struktur der Psyche

Einer der zentralen Plätze in der Psychologie ist das Verstehen Psyche : sein Wesen, Ursprung, Inhalt, Erscheinungsformen, Funktionen usw. In der allgemeinsten Form Psyche Dies ist die innere spirituelle Welt eines Menschen: seine Bedürfnisse und Interessen, Wünsche und Triebe, Einstellungen, Werturteile, Beziehungen, Erfahrungen, Ziele, Kenntnisse, Fähigkeiten, Verhaltens- und Aktivitätsfähigkeiten usw. Die menschliche Psyche manifestiert sich in seinen Aussagen. emotionale Zustände, Mimik, Pantomimen, Verhalten und Aktivitäten, deren Ergebnisse und andere äußerlich ausgedrückte Reaktionen: zum Beispiel Rötung (Bleichen) des Gesichts, Schwitzen, Veränderungen des Herzrhythmus, Blutdruck usw.

Die moderne Psychologie betrachtet die Psyche als Eigentum speziell organisierte AngelegenheitGehirn.Aus dieser Position ergeben sich zwei wichtige Schlussfolgerungen für das Verständnis der Psyche.

1. Nicht jede Materie hat die Eigenschaft der Psyche. Psyche ist eine besondere Eigenschaft nur des Gehirns, nämlich des lebenden und funktionierenden Gehirns. Das unmittelbare Substrat, der Träger der Psyche, sind jene neurophysiologischen Prozesse, die im Gehirn ablaufen und ablaufen. Diese Prozesse sind die materielle Grundlage geistiger Aktivität, sind jedoch nicht mit dieser identisch.

2. Als Eigenschaft lebender Materie, die auf besondere Weise organisiert ist, ist die Psyche untrennbar mit dieser Materie verbunden und existiert nicht außerhalb dieser Materie. Schließlich ist eine Eigenschaft eine bestimmte Seite, eine Facette einer qualitativen Eigenschaft der Materie. Es ist wichtig zu verstehen, dass das Mentale gegenüber der Materie, deren Eigenschaft es ist, sowie gegenüber der übrigen Materie, die unabhängig von der menschlichen Psyche existiert, zweitrangig ist. Obwohl natürlich durch die Interaktion einer Person mit der umgebenden materiellen und spirituellen Umgebung, die objektiv existiert und sich in verschiedenen Formen (sozial, physisch, chemisch, biologisch, spirituell) manifestiert, die Entwicklung, Bildung, Funktionsweise und Manifestation von das Mentale geschieht.

Das Wesen der Psyche ist Reflexion.Dies ist eine besondere Form der auf besondere Weise organisierten Reflexion der Materie. Psyche ist ein subjektives Bild der objektiven Welt, ein ideales (immaterielles) Abbild der Realität.Zunächst einmal ist es eine Reflexion subjektiv , individuell, einzigartig, da äußere Einflüsse scheinbar durch das Prisma des Wissens, der Erfahrung, seiner Bedürfnisse und Interessen, der individuellen psychologischen Merkmale, der Einzigartigkeit der situativen mentalen Zustände des Individuums usw. gebrochen werden. Dies bestimmt auch ein weiteres Merkmal des Mentalen Widerspiegelung der Realität - sie spiegelte nicht nur wider, sondern auch selektiv : Ein Mensch nimmt die Welt gezielt wahr und versteht sie, interagiert mit der Umgebung, in der er nach einem Weg sucht, seine Bedürfnisse, Interessen und Wünsche zu verwirklichen. Dabei greift er in der Regel auf seine berufliche und allgemein gesellschaftliche Erfahrung zurück.

Ein charakteristisches Merkmal der Psyche ist Aktivität. Jeder mentale Akt enthält nicht nur eine Aussage über den einen oder anderen Aspekt der Realität, sondern auch einen relationalen Aspekt, der durch ein System wertsemantischer Bildungen, Bedürfniszustände und Ansprüche des Einzelnen bedingt ist. Diese oder jene Art der Beziehung eines Menschen zur Realität veranlasst ihn zu angemessener Aktivität.

Psychische Reflexion nicht auf einmal . Dies ist ein Prozess der kontinuierlichen Erkenntnis der Realität, eine Bewegung von der einfachen Kontemplation zum abstrakten Denken, hin zu einem immer umfassenderen und tieferen Wissen über die Welt. Diese Reflexion hat die Fähigkeit, von der Wahrnehmung der Erscheinungsform der Wirklichkeit zum Verständnis der Ursprünge und Inhalte, vom Inhalt zum Verständnis der wesentlichen Merkmale der Dinge und Phänomene der Welt zu gelangen.

Eines der Merkmale der Psyche istFähigkeit, den Ereignissen immer einen Schritt voraus zu sein, um die Ergebnisse von Handlungen, Verhalten, sozialen und natürlichen Prozessen vorherzusagen, basierend auf der Kenntnis von Trends und Entwicklungsmustern der objektiven Realität. Durch die Identifizierung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen und Entwicklungsmustern der Welt kann ein Mensch in seiner Vorstellung die Ziele der Tätigkeit bewusst skizzieren, planen und dadurch die Zukunft vorhersehen. Und dies ermöglicht es ihm, bewusst Willensanstrengungen zu unternehmen, um die Gegenwart im Interesse der Zukunft zu verändern. Und in diesem Sinne scheint das Bewusstsein die Welt zu erschaffen. Wie wir sehen, ist die Psyche mit einer gewissen Entwicklung zur sogenannten fortgeschrittenen Reflexion der Realität fähig(P. K. Anokhin), zum Beispiel der Entwurf und die Schaffung neuer Modelle von Technologie, Architektur und anderen Strukturen, die Antizipation von Umweltprozessen und -phänomenen (Jahreszeitenwechsel, Erdbeben, Sonnenfinsternisse usw.). In diesem Fall können wir über den Vorrang der Psyche, des menschlichen Bewusstseins in Bezug auf einzelne Aspekte der Erscheinungsformen der Materie sprechen.

Es gibt drei Ebenen der mentalen Reflexion:

vorbewusst (bedingungslos reflexiv, naturbedingt);
bewusst (bedingter Reflex);
postbewusst(bedingte Reflexautomatismen, Einstellungen usw.).

Somit gibt es zwei Seiten der Psyche: unbewusst (sowohl vorbewusst als auch nachbewusst) und bewusst ( S. L. Rubinstein).

Das sollte betont werden Bewusstsein Beim Menschen ist dies die höchste Stufe in der Entwicklung der Psyche. Ihre Entstehung und Entwicklung wird nicht nur durch biologische Voraussetzungen, sondern auch durch sozialgeschichtliche Umstände bestimmt. Letztere spielen eine entscheidende Rolle bei der Bildung und Entwicklung des Bewusstseins. Der Prozess der Bewusstseinsentwicklung wird durch den gesamten Entwicklungsverlauf der menschlichen Gesellschaft, den Entwicklungsprozess der menschlichen Erkenntnis und das in der Gesellschaft angesammelte Wissen bestimmt. Gleichzeitig wird das Bewusstsein der Menschen nicht nur bereichert, sondern auch immer allgemeiner und abstrakter.

Es ist äußerst wichtig, die Ursprünge und Ursprünge der menschlichen Psyche zu verstehen.Menschliche Psyche,und vor allem sein Bewusstsein,Ergebnis sozialer und beruflicher Tätigkeit Mensch, seine Kommunikation mit anderen Menschen und Einbeziehung in verschiedene Arten von Aktivitäten (Spielen, Lernen, wissenschaftliche, pädagogische, produktive und andere Aktivitäten). Eine besondere Rolle in der Bewusstseinsentwicklung spielt das zweite Signalsystem – Sprache und Sprache als Ausdrucksformen. Mit Hilfe der Sprache kann ein Mensch andere Menschen informieren (und von ihnen Informationen über Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft erhalten, soziale Erfahrungen weitergeben und sammeln). Mit Hilfe der Sprache erfolgt eine besondere Form der Bereicherung der Menschen: ihre gegenseitige Bereicherung, die Entwicklung der Qualitäten des Denkens, des Gedächtnisses, der Aufmerksamkeit, der beruflichen Vorstellungskraft, der emotionalen und willentlichen Sphären der Persönlichkeit, die Bildung menschlicher Bedürfnisse (Ästhetik). , moralisch, professionell usw.).

Unter dem Gesichtspunkt der Beeinflussung des menschlichen Handelns und Verhaltens werden zwei miteinander verbundene Regulationsfunktionen der Psyche unterschieden: Motive (bedürfnismotivierende Sphäre der Psyche) und Ausführung (Wissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten, Gewohnheiten, Fähigkeiten einer Person).

Weitere Funktionen der menschlichen Psyche sind: die Funktion der Reflexion, der Bildbildung, die Funktion der Bedeutungsbildung und des Verständnisses, die Funktion der Einstellung, der Zielsetzung, der Ansammlung von Erfahrungen und der Selbsterkenntnis.

Alle VielfaltFormen geistiger Existenzwerden normalerweise in die folgenden vier Gruppen eingeteilt.

1. Mentale Prozesse Person:

a) kognitiv (Empfindung, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Gedächtnis, Denken, Sprache);

b) emotional (Gefühle);

c) willensstark.

2. Psychische FormationenPerson (Wissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten, Gewohnheiten, Einstellungen, Ansichten, Überzeugungen usw.);

3. Geistige EigenschaftenPerson (Richtung, Charakter, Temperament, Persönlichkeitsfähigkeiten);

4. Mentale Zustände:funktional (intellektuell-kognitiv, emotional und willentlich) und allgemein (Mobilisierung, Stimmung, Bereitschaft, Apathie, Unsicherheit usw.).

Inhalte der PsycheDer Mensch wird durch die Realität bestimmt, die, reflektiert von der Psyche, in ihm in Form von Merkmalen mentaler Prozesse, mentaler Formationen, Eigenschaften, Zustände fixiert ist. In diesem Sinne sind die bedeutsamen Bestandteile der menschlichen Psyche berufliche, moralische, politische, ästhetische, rechtliche, umweltbezogene und andere Kenntnisse, Ansichten, Überzeugungen, Positionen, Beziehungen usw. des Einzelnen.

Frage Nr. 4. Zweige der Psychologie

Derzeit ist die Psychologie ein sehr umfangreiches Wissenschaftssystem. Es identifiziert viele Branchen, die relativ unabhängig sich entwickelnde Bereiche der wissenschaftlichen Forschung darstellen. Unter Berücksichtigung dieser Tatsache sowie der Tatsache, dass sich das System der psychologischen Wissenschaften derzeit aktiv weiterentwickelt (alle 4-5 Jahre taucht eine neue Richtung auf), wäre es richtiger, nicht von einer Wissenschaft der Psychologie zu sprechen, sondern über einen Komplex sich entwickelnder psychologischer Wissenschaften. Sie lassen sich wiederum in grundlegende und angewandte, allgemeine und spezielle Aspekte unterteilen. Die Grundlagenzweige der Psychologie sind von allgemeiner Bedeutung für das Verständnis und die Erklärung der Psychologie und des Verhaltens von Menschen, unabhängig davon, wer sie sind oder welchen konkreten Aktivitäten sie nachgehen. Diese Bereiche sollen Wissen vermitteln, das für alle gleichermaßen notwendig ist, die sich für Psychologie und menschliches Verhalten interessieren. Aufgrund dieser Universalität wird dieses Wissen manchmal mit dem Begriff „allgemeine Psychologie“ kombiniert.

Angewandte Wissenschaftszweige sind solche, deren Errungenschaften in der Praxis genutzt werden. Allgemeine Zweige stellen und lösen Probleme, die für die Entwicklung ausnahmslos aller Wissenschaftsbereiche gleichermaßen wichtig sind, während spezielle Zweige Fragen von besonderem Interesse für die Kenntnis einer oder mehrerer Gruppen von Phänomenen hervorheben.

Betrachten wir einige grundlegende und angewandte, allgemeine und spezielle Zweige der Psychologie im Zusammenhang mit Bildung.

Allgemeine Psychologie(Abb. 2) untersucht Individuell Hervorhebung kognitiver Prozesse und Persönlichkeit darin. Zu den kognitiven Prozessen gehören Empfindung, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Denken und Sprechen. Mit Hilfe dieser Prozesse empfängt und verarbeitet der Mensch Informationen über die Welt und beteiligt sich außerdem an der Bildung und Transformation von Wissen. Persönlichkeit enthält Eigenschaften, die die Taten und Handlungen einer Person bestimmen. Dies sind Emotionen, Fähigkeiten, Dispositionen, Einstellungen, Motivation, Temperament, Charakter und Wille.

Spezialzweige der Psychologie(Abb. 3), die eng mit der Theorie und Praxis der Kindererziehung und -erziehung verbunden sind, umfassen genetische Psychologie, Psychophysiologie, Differentialpsychologie, Entwicklungspsychologie, Sozialpsychologie, Pädagogische Psychologie, Medizinische Psychologie, Pathopsychologie, Rechtspsychologie, Psychodiagnostik und Psychotherapie.

Genetische Psychologieuntersucht die erblichen Mechanismen der Psyche und des Verhaltens, ihre Abhängigkeit vom Genotyp.Differentialpsychologieidentifiziert und beschreibt die individuellen Unterschiede von Menschen, ihre Voraussetzungen und den Entstehungsprozess.In der EntwicklungspsychologieDiese Unterschiede werden nach Alter dargestellt. Dieser Zweig der Psychologie untersucht auch die Veränderungen, die beim Übergang von einem Alter zum anderen auftreten.

Gynäkische, Differential- und Entwicklungspsychologie bilden zusammen die wissenschaftliche Grundlage für das Verständnis der Gesetze der geistigen Entwicklung von Kindern.

Sozialpsychologieuntersucht menschliche Beziehungen, Phänomene, die im Prozess der Kommunikation und Interaktion von Menschen untereinander in verschiedenen Arten von Gruppen entstehen, insbesondere in der Familie, in der Schule, in Schüler- und Lehrerteams. Dieses Wissen ist für eine psychologisch korrekte Gestaltung der Bildung notwendig.

Pädagogische Psychologiebündelt alle Informationen rund um die Aus- und Weiterbildung. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Begründung und Entwicklung von Methoden der Aus- und Weiterbildung von Menschen unterschiedlichen Alters gelegt.

Die folgenden drei Zweige der PsychologieMedizin und Pathopsychologie, sowie Psychotherapie befassen sich mit Abweichungen von der Norm in der menschlichen Psyche und im Verhalten. Die Aufgabe dieser Zweige der psychologischen Wissenschaft besteht darin, die Ursachen möglicher psychischer Störungen zu erklären und Methoden zu ihrer Prävention und Behandlung zu begründen. Solche Kenntnisse sind dort erforderlich, wo der Lehrer mit sogenannten schwierigen, auch pädagogisch vernachlässigten Kindern oder Menschen, die psychologische Hilfe benötigen, zu tun hat.Rechtspsychologieberücksichtigt die Aneignung rechtlicher Normen und Verhaltensregeln durch den Menschen und wird auch für die Bildung benötigt.Psychodiagnostikstellt und löst die Probleme der psychologischen Beurteilung des Entwicklungsstandes von Kindern und ihrer Differenzierung.

Frage Nr. 5. Forschungsmethoden in der Psychologie.

Alle Methoden der Psychologie werden in zwei Gruppen eingeteilt:

1.Grundlegend - Beobachtung und Experiment;

2.Hilfsmittel- Tests, Umfragen: Fragebögen, Gespräche, Interviews, Analyse von Aktivitätsprodukten, Modellierung.

Tabelle 2 Methoden der psychologischen Forschung und ihre Varianten zur Erhebung von Primärdaten

Grundlegende Methode	Variante der Hauptmethode
Überwachung	Extern (Beobachtung von außen)
	Intern (Selbstbeobachtung)
	Frei
	Standardisiert
	Inbegriffen
	Dritte Seite
Umfrage	Oral
	Schreiben
	Frei
	Standardisiert
Tests	Testfragebogen
	Testaufgabe
	Projektiver Test
Experiment	Natürlich
	Labor
Modellieren	Mathematisch
	Boolescher Wert
	Technisch
	Kybernetisch

Überwachung hat mehrere Möglichkeiten.Externe ÜberwachungDies ist eine Möglichkeit, Daten über die Psychologie und das Verhalten einer Person durch direkte Beobachtung von außen zu sammeln.Interne Überwachung, oder Introspektion, wird verwendet, wenn sich ein Forschungspsychologe die Aufgabe stellt, ein für ihn interessantes Phänomen in der Form zu untersuchen, in der es ihm direkt in den Sinn kommt. Der Psychologe nimmt das entsprechende Phänomen innerlich wahr, beobachtet es sozusagen (z. B. seine Bilder, Gefühle, Gedanken, Erfahrungen) oder nutzt ähnliche Daten, die ihm von anderen Menschen mitgeteilt werden, die auf seine Anweisung hin selbst Selbstbeobachtung betreiben.Kostenlose BeobachtungEs gibt keinen vorab festgelegten Rahmen, kein Programm oder Verfahren für die Umsetzung. Es kann das Subjekt oder Objekt der Beobachtung, seine Natur während der Beobachtung selbst verändern, je nach den Wünschen des Beobachters.Standardisierte Beobachtung, im Gegenteil, ist vorbestimmt und in Bezug auf das, was beobachtet wird, klar begrenzt. Sie erfolgt nach einem bestimmten, vorher durchdachten Programm und folgt diesem strikt, unabhängig davon, was während des Beobachtungsprozesses mit dem Objekt oder dem Beobachter selbst passiert. Beiteilnehmende Beobachtung(es wird am häufigsten in der allgemeinen, Entwicklungs-, Bildungs- und Sozialpsychologie verwendet) Der Forscher fungiert als direkter Teilnehmer an dem Prozess, dessen Fortschritt er beobachtet. Beispielsweise kann ein Psychologe ein Problem in seinem Kopf lösen und gleichzeitig sich selbst beobachten. Eine weitere Möglichkeit der teilnehmenden Beobachtung: Während der Untersuchung von Beziehungen zwischen Menschen kann der Experimentator mit den beobachteten Personen kommunizieren und gleichzeitig die Beziehungsentwicklung zwischen ihnen und diesen Personen weiterhin beobachten.Überwachung durch DritteAnders als bei „inklusive“ impliziert es nicht die persönliche Beteiligung des Beobachters an dem von ihm untersuchten Prozess.

Jede dieser Beobachtungsarten hat ihre eigenen Eigenschaften und wird dort eingesetzt, wo sie die zuverlässigsten Ergebnisse liefern kann. Die Fremdbeobachtung beispielsweise ist weniger subjektiv als die Selbstbeobachtung und kommt meist dort zum Einsatz, wo die zu beobachtenden Merkmale von außen leicht isoliert und beurteilt werden können. Die interne Beobachtung ist unersetzlich und stellt oft die einzige verfügbare Methode zur Erhebung psychologischer Daten dar, wenn keine zuverlässigen externen Anzeichen für das für den Forscher interessante Phänomen vorliegen. Es empfiehlt sich, eine freie Beobachtung durchzuführen, wenn nicht genau bestimmt werden kann, was beobachtet werden soll, wenn dem Forscher die Anzeichen des untersuchten Phänomens und sein wahrscheinlicher Verlauf nicht im Voraus bekannt sind. Im Gegensatz dazu ist eine standardisierte Beobachtung am besten geeignet, wenn der Forscher über eine genaue und ziemlich vollständige Liste von Merkmalen verfügt, die mit dem untersuchten Phänomen zusammenhängen. Die teilnehmende Beobachtung ist dann nützlich, wenn ein Psychologe ein Phänomen nur dann richtig einschätzen kann, wenn er es selbst erlebt. Wenn jedoch unter dem Einfluss der persönlichen Beteiligung des Forschers seine Wahrnehmung und sein Verständnis des Ereignisses verzerrt werden können, ist es besser, auf die Beobachtung durch Dritte zurückzugreifen, deren Verwendung eine objektivere Beurteilung dessen ermöglicht, was ist beobachtet wird.

Umfrage ist eine Methode, bei der eine Person eine Reihe von Fragen beantwortet, die ihr gestellt werden. Es gibt mehrere Umfrageoptionen, und jede hat ihre eigenen Vor- und Nachteile. Schauen wir sie uns an.

Mündliche Befragung Wird in Fällen verwendet, in denen es wünschenswert ist, das Verhalten und die Reaktionen der Person zu beobachten, die die Fragen beantwortet. Diese Art der Befragung ermöglicht einen tieferen Einblick in die menschliche Psychologie als eine schriftliche Befragung, erfordert jedoch eine besondere Vorbereitung, Schulung und in der Regel viel Zeit für die Durchführung der Befragung. Die im Rahmen eines mündlichen Interviews erhaltenen Antworten der Probanden hängen maßgeblich von der Persönlichkeit des Interviewenden, von den individuellen Eigenschaften des Fragenden und vom Verhalten beider Personen in der Interviewsituation ab.

Schriftliche Umfrageermöglicht es Ihnen, mehr Menschen zu erreichen. Die häufigste Form ist ein Fragebogen. Der Nachteil besteht jedoch darin, dass es bei der Verwendung eines Fragebogens nicht möglich ist, die Reaktionen des Befragten auf den Inhalt seiner Fragen im Voraus zu berücksichtigen und diese darauf aufbauend zu ändern.

Kostenlose Umfrage eine Form der mündlichen oder schriftlichen Befragung, bei der der Katalog der gestellten Fragen und möglichen Antworten darauf nicht vorab auf einen bestimmten Rahmen beschränkt ist. Eine solche Umfrage ermöglicht es Ihnen, die Recherchetaktik und den Inhalt der gestellten Fragen flexibel zu ändern und ungewöhnliche Antworten darauf zu erhalten. Eine standardisierte Befragung wiederum, bei der die Fragen und die Art der möglichen Antworten darauf im Vorfeld festgelegt werden und sich in der Regel auf einen relativ engen Rahmen beschränken, ist zeitlich und sachlich wirtschaftlicher als eine kostenlose Befragung.

Tests sind spezialisierte Methoden der psychodiagnostischen Untersuchung, mit denen Sie eine genaue quantitative oder qualitative Charakterisierung des untersuchten Phänomens erhalten können. Tests unterscheiden sich von anderen Forschungsmethoden dadurch, dass sie ein klares Verfahren zur Erhebung und Verarbeitung von Primärdaten sowie die Originalität ihrer anschließenden Interpretation erfordern. Mithilfe von Tests können Sie die Psychologie verschiedener Menschen untersuchen und vergleichen sowie differenzierte und vergleichbare Einschätzungen abgeben.

Testoptionen: Fragebogentest und Aufgabentest. Testfragebogen basiert auf einem System vorüberlegter, sorgfältig ausgewählter und auf ihre Gültigkeit und Verlässlichkeit geprüfter Fragen, deren Antworten zur Beurteilung der psychologischen Qualitäten der Probanden herangezogen werden können. Testaufgabe Dabei geht es darum, die Psychologie und das Verhalten einer Person anhand ihrer Handlungen zu beurteilen. Bei Tests dieser Art wird dem Probanden eine Reihe spezieller Aufgaben gestellt, anhand deren Ergebnisse das Vorhandensein oder Fehlen und der Entwicklungsgrad der untersuchten Qualität beurteilt wird.

Der Testfragebogen und die Testaufgabe sind auf Menschen unterschiedlichen Alters, unterschiedlicher Kulturangehörigkeit, unterschiedlichen Bildungsniveaus, unterschiedlicher Berufe und unterschiedlicher Lebenserfahrungen anwendbar. Das ist ihre positive Seite. Der Nachteil besteht jedoch darin, dass der Proband bei der Verwendung von Tests bewusst Einfluss auf die erzielten Ergebnisse nehmen kann, insbesondere wenn er im Voraus weiß, wie der Test aufgebaut ist und wie seine Psychologie und sein Verhalten anhand der Ergebnisse beurteilt werden 1 . Darüber hinaus sind Testfragebogen und Testaufgabe nicht anwendbar, wenn psychologische Eigenschaften und Merkmale untersucht werden sollen, deren Vorhandensein der Proband nicht vollständig sicher sein kann, die er nicht kennt oder die er nicht bewusst zugeben möchte in sich selbst. Zu diesen Merkmalen zählen beispielsweise viele negative persönliche Eigenschaften und Verhaltensmotive.

In diesen Fällen wird üblicherweise die dritte Art von Tests verwendet projektiv. Grundlage solcher Tests ist der Projektionsmechanismus, nach dem ein Mensch dazu neigt, seine unbewussten Eigenschaften, insbesondere Mängel, anderen Menschen zuzuschreiben. Projektive Tests sollen die psychologischen und Verhaltensmerkmale von Menschen untersuchen, die negative Einstellungen hervorrufen. Mit Tests dieser Art wird die Psychologie des Probanden danach beurteilt, wie er Situationen wahrnimmt und bewertet, die Psychologie und das Verhalten von Menschen, welche persönlichen Eigenschaften, Motive positiver oder negativer Natur er ihnen zuschreibt. Mithilfe eines projektiven Tests führt der Psychologe die Versuchsperson in eine imaginäre, handlungsundefinierte Situation ein, die einer willkürlichen Interpretation unterliegt. Eine solche Situation könnte beispielsweise die Suche nach einer bestimmten Bedeutung in einem Bild sein, das unbekannte Personen zeigt, denen nicht klar ist, was sie tun. Wir müssen die Fragen beantworten, wer diese Menschen sind, worüber sie sich Sorgen machen, was sie denken und was als nächstes passieren wird. Anhand der sinnvollen Interpretation der Antworten wird die eigene Psychologie der Befragten beurteilt. Projektive Typtests stellen erhöhte Anforderungen an den Bildungsstand und die intellektuelle Reife der Testteilnehmer, was die wesentliche praktische Einschränkung ihrer Anwendbarkeit darstellt. Darüber hinaus erfordern solche Tests eine umfangreiche Spezialausbildung und hohe fachliche Qualifikation des Psychologen selbst.

Besonderheiten des Experiments als Methode der psychologischen Forschung liegt darin, dass sie gezielt und durchdacht eine künstliche Situation schafft, in der die untersuchte Eigenschaft am besten hervorgehoben, manifestiert und bewertet wird. Der Hauptvorteil des Experiments besteht darin, dass es zuverlässiger als alle anderen Methoden ermöglicht, Rückschlüsse auf die Ursache-Wirkungs-Beziehungen des untersuchten Phänomens mit anderen Phänomenen zu ziehen und den Ursprung des Phänomens und seine Entwicklung wissenschaftlich zu erklären . Allerdings kann die Organisation und Durchführung eines echten psychologischen Experiments, das allen Anforderungen der Praxis gerecht wird, schwierig sein, weshalb es in der wissenschaftlichen Forschung weniger verbreitet ist als andere Methoden.

Es gibt zwei Haupttypen von Experimenten: natürlich und labor. Sie unterscheiden sich voneinander dadurch, dass sie es ermöglichen, die Psychologie und das Verhalten von Menschen unter realitätsfernen oder realitätsnahen Bedingungen zu untersuchen. Ein natürliches Experiment wird unter normalen Lebensbedingungen organisiert und durchgeführt, wobei der Experimentator praktisch nicht in den Ablauf der Ereignisse eingreift und sie aufzeichnet, während sie sich von selbst entwickeln. Bei einem Laborexperiment geht es darum, eine künstliche Situation zu schaffen, in der die untersuchte Eigenschaft am besten untersucht werden kann. Die in einem natürlichen Experiment gewonnenen Daten entsprechen am besten dem typischen Lebensverhalten eines Individuums, der tatsächlichen Psychologie von Menschen, sind jedoch nicht immer genau, da der Experimentator nicht in der Lage ist, den Einfluss verschiedener Faktoren auf die untersuchte Eigenschaft streng zu kontrollieren . Im Gegensatz dazu sind die Ergebnisse eines Laborexperimentes von höherer Genauigkeit, aber von geringerer Natürlichkeit und Übereinstimmung mit dem Leben.

Modellieren als Methode wird in dem Fall verwendet, wenn die Untersuchung eines für einen Wissenschaftler interessanten Phänomens durch einfache Beobachtung, Umfrage, Test oder Experiment aufgrund der Komplexität oder Unzugänglichkeit schwierig oder unmöglich ist. Anschließend erstellen sie ein künstliches Modell des untersuchten Phänomens und wiederholen dessen Hauptparameter und erwartete Eigenschaften. Dieses Modell wird verwendet, um dieses Phänomen im Detail zu untersuchen und Rückschlüsse auf seine Natur zu ziehen. Modelle können technisch, logisch, mathematisch oder kybernetisch sein. Mathematisch Ein Modell ist ein Ausdruck oder eine Formel, die Variablen und Beziehungen zwischen ihnen umfasst und Elemente und Beziehungen im untersuchten Phänomen reproduziert. Technisch Beim Modellieren geht es um die Schaffung eines Geräts oder Geräts, das in seiner Wirkung dem ähnelt, was untersucht wird.KybernetischDie Modellierung basiert auf der Verwendung von Konzepten aus der Informatik und Kybernetik als Modellelemente. Boolescher Wert Die Modellierung basiert auf Ideen und Symbolen, die in der mathematischen Logik verwendet werden.

Die bekanntesten Beispiele mathematischer Modellierung in der Psychologie sind Formeln, die die Gesetze von BouguerWeber, WeberFechner und Stevens ausdrücken. Die Logikmodellierung wird häufig zur Untersuchung des menschlichen Denkens und zum Vergleich mit der Lösung computergestützter Probleme eingesetzt. In der wissenschaftlichen Forschung, die sich mit der Erforschung der menschlichen Wahrnehmung und des Gedächtnisses befasst, stoßen wir auf viele verschiedene Beispiele technischer Modellierung. Hierbei handelt es sich um Versuche, Perzeptronmaschinen zu bauen, die wie ein Mensch in der Lage sind, Sinnesinformationen wahrzunehmen, zu verarbeiten, sich daran zu erinnern und sie zu reproduzieren.

Ein Beispiel für die kybernetische Modellierung ist die Verwendung der Ideen der mathematischen Programmierung auf einem Computer in der Psychologie. Die Entwicklung von Computersoftware in den letzten Jahrzehnten hat der Psychologie neue Perspektiven für die Untersuchung von für sie interessanten Prozessen und menschlichem Verhalten eröffnet, da sich herausstellte, dass die von Menschen verwendeten mentalen Operationen und die Logik ihrer Argumentation bei der Lösung von Problemen sehr unterschiedlich sind nah an den Operationen und der Logik, auf deren Grundlage Computerprogramme entwickelt werden.

Zusätzlich zu den aufgeführten Methoden zur Sammlung primärer Informationen verwendet die Psychologie in großem Umfang verschiedene Methoden und Techniken zur Verarbeitung dieser Daten, ihrer logischen und mathematischen Analyse, um sekundäre Ergebnisse zu erhalten, d.h. Fakten und Schlussfolgerungen, die sich aus der Interpretation der verarbeiteten Primärinformationen ergeben. Insbesondere hierzu kommen verschiedene Methoden zum Einsatzmathematische Statistik,Ohne die es oft unmöglich ist, verlässliche Informationen über die untersuchten Phänomene und Methoden zu erhaltenqualitative Analyse.

Test zum Thema Nr. 1 „Psychologie als Wissenschaft“

Psyche ist

Teil eines Organismus;
besondere Fähigkeit des Gehirns;
menschliches Bewusstsein;
Persönlichkeitseigentum;

Welche Ebene der Psyche ist für die Intuition verantwortlich?

unbewusst;
bewusst;

Der Gegenstand der Psychologie als Wissenschaft

Psyche;
Bewusstsein;
Verhalten;
Menschlich; +

Daraus entstand die Psychologie als Wissenschaft

Pädagogik;
Philosophie;
Medizin;

Ursprünglich wurde Psychologie als die Wissenschaft von interpretiert

Bewusstsein;
Verhalten;
Seele;

Die höchste Stufe der geistigen Entwicklung

vorbewusst
postbewusst
bewusst;

Die Struktur der Psyche umfasst Prozesse, Formationen,...

Bedingungen;
Erfahrung;
Installationen;
Eigenschaften;

Nennen Sie mindestens drei Zweige der Psychologie

________________________________________________________

Zu den wichtigsten Forschungsmethoden in der Psychologie gehören

Umfrage;
testen;
Überwachung;
Experiment;

Standardisierte Forschungsmethode

Umfrage;
prüfen;
Interview;
Modellieren;

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Was studiert Psychologie? Was ist das für eine Wissenschaft? Wenn Sie diese Fragen Studenten stellen, die diese Wissenschaft nicht studiert haben, können Sie typische Antworten hören: „untersucht menschliches Verhalten“, „untersucht die Gedanken, Gefühle und Wünsche einer Person“, es wird definitiv einen Witzbold geben, der antwortet: „ studiert Psychotiker.“ Wenn Sie keine strengen akademischen Kenntnisse und terminologischen Kenntnisse benötigen, können diese Antworten teilweise als wahrheitsnah angesehen werden. Tatsächlich untersucht die Psychologie all das und noch viel mehr. Im Laufe ihrer langen Entwicklungsgeschichte hat die Psychologie immer wieder die Richtung ihrer Forschung geändert.

Psychologie ist die Wissenschaft von den Entwicklungs- und Funktionsmustern der Psyche als einer besonderen Form der Lebenstätigkeit.

Die Psychologie als Wissenschaft weist besondere Qualitäten auf, die sie von anderen Disziplinen unterscheiden. Nur wenige Menschen kennen die Psychologie als ein System bewährten Wissens, vor allem diejenigen, die sie gezielt studieren und wissenschaftliche und praktische Probleme lösen. Gleichzeitig ist die Psychologie als System von Lebensphänomenen jedem Menschen vertraut. Es wird ihm in Form seiner eigenen Empfindungen, Bilder, Ideen, Phänomene des Gedächtnisses, des Denkens, der Sprache, des Willens, der Vorstellungskraft, Interessen, Motive, Bedürfnisse, Emotionen, Gefühle und vielem mehr präsentiert. Wir können grundlegende psychische Phänomene direkt bei uns selbst erkennen und sie indirekt bei anderen Menschen beobachten.

Seit jeher zwingen die Bedürfnisse des gesellschaftlichen Lebens den Menschen dazu, die Besonderheiten der geistigen Verfassung der Menschen zu unterscheiden und zu berücksichtigen. Anscheinend begannen die Menschen bereits in sehr fernen prähistorischen Zeiten über die Existenz eines spirituellen Prinzips nachzudenken, das ihr Verhalten lenkte. Die ersten Theorien, die zur Erklärung des Verhaltens aufgestellt wurden, betrafen Faktoren außerhalb des Menschen, zum Beispiel einen bestimmten „Schatten“, der im Körper lebt und ihn nach dem Tod verlässt, oder Götter, die für alle Handlungen der Menschen verantwortlich gemacht wurden.

Die ersten Vorstellungen über die Psyche wurden mit dem Animismus (vom lateinischen „anima“ – Geist, Seele) in Verbindung gebracht – den ältesten Ansichten, nach denen alles, was auf der Welt existiert, eine Seele hat. Die Seele wurde als eine vom Körper unabhängige Einheit verstanden, die alle lebenden und unbelebten Objekte kontrolliert.

Später wurden in den philosophischen Lehren der Antike psychologische Aspekte angesprochen, die im Sinne des Idealismus oder des Materialismus gelöst wurden. So verstanden die materialistischen Philosophen der Antike, Demokrit, Lucretius, Epikur, die menschliche Seele als eine Art Materie, als ein Körpergebilde bestehend aus kugelförmigen, kleinen und höchst beweglichen Atomen.

Laut dem antiken griechischen idealistischen Philosophen Platon (427-347 v. Chr.), der ein Schüler und Anhänger von Sokrates war, ist die Seele etwas Göttliches, anders als der Körper, und die Seele eines Menschen existiert, bevor sie mit dem Körper in Verbindung tritt. Sie ist Abbild und Ausfluss der Weltseele. Die Seele ist ein unsichtbares, erhabenes, göttliches, ewiges Prinzip. Seele und Körper stehen in einer komplexen Beziehung zueinander. Aufgrund ihres göttlichen Ursprungs ist die Seele dazu berufen, den Körper zu kontrollieren und das menschliche Leben zu lenken. Manchmal jedoch nimmt der Körper die Seele in seine Fesseln.

Der große Philosoph Aristoteles hob in seiner Abhandlung „Über die Seele“ die Psychologie als einzigartiges Wissensgebiet hervor und vertrat erstmals die Idee der Untrennbarkeit von Seele und lebendem Körper, der Existenz von eine Seele, die in Einheit mit dem Körper ist und Gedanken und Gefühle kontrolliert, die auf im Laufe des Lebens gesammelten Erfahrungen basieren.

Aristoteles lehnte die Auffassung der Seele als Substanz ab. Gleichzeitig hielt er es nicht für möglich, die Seele isoliert von der Materie (lebenden Körpern) zu betrachten. Nach Aristoteles ist die Seele unkörperlich; sie ist die Form eines lebenden Körpers, Ursache und Ziel aller seiner Lebensfunktionen. Aristoteles vertrat das Konzept der Seele als Funktion des Körpers und nicht als ein Phänomen außerhalb des Körpers. Die Seele oder „Psyche“ ist der Motor, der es einem Lebewesen ermöglicht, sich selbst zu verwirklichen.

So manifestiert sich die Seele in verschiedenen Aktivitätsfähigkeiten: nährend, fühlend, rational. Höhere Fähigkeiten entstehen aus und auf der Grundlage niedrigerer Fähigkeiten. Die primäre kognitive Fähigkeit eines Menschen ist die Empfindung; sie nimmt die Form von Sinnesobjekten ohne deren Materie an, so wie „Wachs den Eindruck eines Siegels ohne Eisen annimmt“. Empfindungen hinterlassen Spuren in Form von Ideen – Bildern jener Objekte, die zuvor auf die Sinne gewirkt haben. Aristoteles zeigte, dass diese Bilder in drei Richtungen verbunden sind: durch Ähnlichkeit, durch Nähe und Kontrast, und wies damit auf die Haupttypen von Verbindungen hin – Assoziationen mentaler Phänomene. Aristoteles glaubte, dass die Kenntnis des Menschen nur durch die Kenntnis des Universums und der darin bestehenden Ordnung möglich sei. Auf der ersten Stufe fungierte die Psychologie also als Wissenschaft von der Seele.

Im Mittelalter etablierte sich die Vorstellung, dass die Seele ein göttliches, übernatürliches Prinzip sei und daher das Studium des Seelenlebens den Aufgaben der Theologie untergeordnet werden sollte. Nur die äußere Seite der Seele, die der materiellen Welt zugewandt ist, kann dem menschlichen Urteil unterliegen. Die größten Geheimnisse der Seele sind nur in der religiösen (mystischen) Erfahrung zugänglich.

Seit dem 17. Jahrhundert Eine neue Ära in der Entwicklung psychologischen Wissens beginnt. Im Zusammenhang mit der Entwicklung der Naturwissenschaften begann man, die Gesetze des menschlichen Bewusstseins mit experimentellen Methoden zu untersuchen. Die Fähigkeit zu denken und zu fühlen wird Bewusstsein genannt. Die Psychologie begann sich als Wissenschaft des Bewusstseins zu entwickeln. Es zeichnet sich durch Versuche aus, die menschliche Geisteswelt vor allem aus allgemeinphilosophischen, spekulativen Positionen zu begreifen, ohne die notwendige experimentelle Grundlage. R. Descartes (1596-1650) kommt über den Unterschied zwischen der menschlichen Seele und seinem Körper zu dem Schluss: „Der Körper ist seiner Natur nach immer teilbar, während der Geist unteilbar ist.“ Die Seele ist jedoch in der Lage, Bewegungen im Körper hervorzurufen. Diese widersprüchliche dualistische Lehre führte zu einem Problem namens psychophysisches: Wie hängen körperliche (physiologische) und mentale (spirituelle) Prozesse in einem Menschen miteinander zusammen? Descartes schuf eine Theorie, die Verhalten auf der Grundlage eines mechanistischen Modells erklärte. Nach diesem Modell werden die von den Sinnen gelieferten Informationen über sensorische Nerven zu „Öffnungen im Gehirn“ gesendet, die diese Nerven erweitern, wodurch die im Gehirn befindlichen „Tierseelen“ durch die dünnsten Röhren – die motorischen Nerven – ausströmen können - in die sich aufblähenden Muskeln, was zum Rückzug des gereizten Gliedes führt oder es zu der einen oder anderen Aktion zwingt. Somit war es nicht mehr nötig, auf die Seele zurückzugreifen, um zu erklären, wie einfache Verhaltenshandlungen entstehen. Descartes legte mit seiner zentralen Idee des Reflexes als natürlicher motorischer Reaktion des Körpers auf äußere körperliche Reize den Grundstein für das deterministische (kausale) Verhaltenskonzept. Dieser kartesische Dualismus besteht aus dem Körper, der mechanisch agiert, und der „intelligenten Seele“, die ihn kontrolliert und im Gehirn lokalisiert ist. So begann sich der Begriff „Seele“ in den Begriff „Geist“ und später in den Begriff „Bewusstsein“ zu verwandeln. Der berühmte kartesische Satz „Ich denke, also existiere ich“ wurde zur Grundlage des Postulats, dass das erste, was ein Mensch in sich selbst entdeckt, sein eigenes Bewusstsein ist. Die Existenz des Bewusstseins ist die wichtigste und unbedingte Tatsache, und die Hauptaufgabe der Psychologie besteht darin, den Zustand und Inhalt des Bewusstseins zu analysieren. Auf der Grundlage dieses Postulats begann sich die Psychologie zu entwickeln – sie machte das Bewusstsein zu ihrem Thema. Psychologie, Lebensaktivität, philosophisch

Der Begriff „empirische Psychologie“ wurde im 18. Jahrhundert vom deutschen Philosophen X. Wolf eingeführt, um eine Richtung in der psychologischen Wissenschaft zu bezeichnen, deren Hauptprinzip die Beobachtung spezifischer psychischer Phänomene, deren Klassifizierung und die Herstellung eines experimentell überprüfbaren natürlichen Zusammenhangs ist zwischen ihnen. Der englische Philosoph J. Locke (1632–1704) betrachtet die menschliche Seele als passives, aber wahrnehmungsfähiges Medium und vergleicht sie mit einer leeren Tafel, auf der nichts geschrieben steht. Unter dem Einfluss von Sinneseindrücken füllt sich die erwachende menschliche Seele mit einfachen Ideen, beginnt zu denken, d.h. komplexe Ideen formulieren. Locke führte in die Sprache der Psychologie das Konzept der „Assoziation“ ein – eine Verbindung zwischen mentalen Phänomenen, bei der die Verwirklichung eines von ihnen das Erscheinen eines anderen mit sich bringt. Daher begann die Psychologie zu untersuchen, wie sich ein Mensch durch die Assoziation von Ideen der Welt um ihn herum bewusst wird. Das Studium der Beziehung zwischen Seele und Körper ist letztlich dem Studium der geistigen Aktivität und des Bewusstseins unterlegen.

Locke glaubte, dass es zwei Quellen allen menschlichen Wissens gibt: Die erste Quelle sind die Objekte der Außenwelt, die zweite ist die Aktivität des eigenen Geistes einer Person. Die Aktivität des Geistes und Denkens wird mit Hilfe eines besonderen inneren Gefühls – der Reflexion – erkannt. Nach Locke ist Reflexion „die Beobachtung, der der Geist seine Tätigkeit unterwirft“; es ist die Lenkung der Aufmerksamkeit eines Menschen auf die Tätigkeit seiner eigenen Seele. Geistige Aktivität kann sozusagen auf zwei Ebenen ablaufen: Prozesse der ersten Ebene – Wahrnehmungen, Gedanken, Wünsche (jeder Mensch und jedes Kind hat sie); Prozesse der zweiten Ebene – Beobachtung oder „Kontemplation“ dieser Wahrnehmungen, Gedanken, Wünsche (nur reife Menschen, die über sich selbst nachdenken, ihre mentalen Erfahrungen und Zustände kennen, haben dies). Diese Methode der Selbstbeobachtung wird zu einem wichtigen Mittel zur Untersuchung der geistigen Aktivität und des Bewusstseins von Menschen.

In den 60er Jahren des 19. Jahrhunderts wurde die Psychologie zu einer eigenständigen Wissenschaft. Es war mit der Schaffung spezieller Forschungseinrichtungen verbunden – psychologische Labore und Institute, Abteilungen an Hochschulen sowie mit der Einführung von Experimenten zur Untersuchung mentaler Phänomene. Die erste Version der experimentellen Psychologie als eigenständige wissenschaftliche Disziplin war die Physiologische Psychologie des deutschen Wissenschaftlers W. Wundt (1832-1920). 1879 eröffnete Wundt in Leipzig das weltweit erste experimentelle psychologische Labor.

Bald darauf, im Jahr 1885, organisierte V. M. Bechterew ein ähnliches Labor in Russland.

Im Bereich des Bewusstseins, so glaubte Wundt, operiere eine besondere psychische Kausalität, die einer wissenschaftlichen, objektiven Forschung unterliege. Das Bewusstsein wurde in mentale Strukturen, die einfachsten Elemente, zerlegt: Empfindungen, Bilder und Gefühle. Die Aufgabe der Psychologie besteht laut Wundt darin, eine möglichst detaillierte Beschreibung dieser Elemente bereitzustellen. „Psychologie ist die Wissenschaft von den Strukturen des Bewusstseins“ – diese Richtung wurde als strukturalistischer Ansatz bezeichnet. Wir nutzten die Methode der Selbstbeobachtung und Selbstbeobachtung.

Im 20. Jahrhundert trat die Psychologie in die Phase der Schaffung der wissenschaftlichen Grundlagen für die Entwicklung ihrer wichtigsten Probleme. Derzeit hat die Psychologie ein eigenes Fachgebiet, eigene spezifische Aufgaben, eigene Forschungsmethoden; Es verfügt über ein Netzwerk psychologischer Institutionen (Institute, Labore, Bildungseinrichtungen, die Psychologen ausbilden) und Zeitschriften. Regelmäßig finden internationale psychologische Kongresse statt und Psychologen schließen sich in wissenschaftlichen Vereinigungen und Gesellschaften zusammen. Die Bedeutung der Psychologie als eine der wichtigsten Geisteswissenschaften ist mittlerweile allgemein anerkannt. Jede spezifische Wissenschaft unterscheidet sich von anderen Wissenschaften durch die Merkmale ihres Fachs. Somit unterscheidet sich die Geologie von der Geodäsie dadurch, dass die erste von ihnen die Zusammensetzung, Struktur und Geschichte der Erde untersucht und die zweite ihre Abmessungen und Form untersucht, da sie die Erde als Untersuchungsgegenstand hat. Die Klärung der Besonderheiten der von der Psychologie untersuchten Phänomene stellt eine erhebliche Schwierigkeit dar. Das Verständnis dieser Phänomene hängt weitgehend von der Weltanschauung der Menschen ab, die psychologische Wissenschaft verstehen müssen.

Die Schwierigkeit liegt vor allem darin, dass die von der Psychologie untersuchten Phänomene vom menschlichen Geist seit langem als besondere Phänomene unterschieden und von anderen Erscheinungsformen des Lebens abgegrenzt werden. Tatsächlich ist es ganz offensichtlich, dass meine Wahrnehmung der Schreibmaschine etwas ganz Besonderes und Anderes ist als die Schreibmaschine selbst, das reale Objekt, das vor mir auf dem Tisch steht; Mein Wunsch, Skifahren zu gehen, ist etwas anderes als tatsächlich eine Wanderung zu machen. meine Erinnerung an Silvester ist etwas anderes als das, was tatsächlich an Silvester passiert usw. So entwickelten sich nach und nach Vorstellungen über verschiedene Kategorien von Phänomenen, die man als mental bezeichnete (mentale Funktionen, Eigenschaften, Prozesse, Zustände usw.). Ihr besonderer Charakter wurde in der Zugehörigkeit zur inneren Welt eines Menschen gesehen, die sich von dem, was ihn umgibt, unterscheidet und dem Bereich des geistigen Lebens zugeschrieben wurde, im Gegensatz zu realen Ereignissen und Tatsachen. Diese Phänomene wurden unter den Namen „Wahrnehmung“, „Gedächtnis“, „Denken“, „Wille“, „Gefühle“ usw. gruppiert und bildeten zusammen die Psyche, die mentale Welt, die innere Welt eines Menschen, sein geistiges Leben usw . Spezielle Studien haben gezeigt, dass einem Menschen von Geburt an keine Konstanz der Wahrnehmung gegeben ist. Es entsteht nach und nach nach strengen Gesetzen. Gäbe es keine Konstanz der Wahrnehmung, wäre ein Mensch nicht in der Lage, sich in der äußeren Umgebung zurechtzufinden – bei der geringsten Änderung seiner Position relativ zu umgebenden Objekten würde es zu einer radikalen Veränderung des Bildes der sichtbaren Welt kommen, Objekte würden verzerrt wahrgenommen . Ganz gleich, wie komplex sich das psychologische Denken im Laufe der Jahrhunderte weiterentwickelt und sein Thema beherrscht, ganz gleich, wie sich das Wissen darüber verändert und bereichert hat, ganz gleich, mit welchen Begriffen es bezeichnet wird (Seele, Bewusstsein, Psyche, Aktivität usw.), wir kann Merkmale hervorheben, die das Fach Psychologie charakterisieren und es von anderen Wissenschaften unterscheiden. Gegenstand der Psychologie sind die natürlichen Verbindungen des Subjekts mit der natürlichen und soziokulturellen Welt, die Einprägung in das System der Sinnes- und Geistesbilder dieser Welt, Motive, die zum Handeln anregen, sowie in den Handlungen selbst, Erfahrungen ihrer Beziehungen dazu andere Menschen und sich selbst, in den Eigenschaften des Einzelnen als Kern dieses Systems. Die historische Erfahrung zeigt, dass sich das Wissen über das Fachgebiet der Psychologie durch die Verbindung dieser Wissenschaft mit anderen Wissenschaften – Natur-, Sozial- und Technikwissenschaften – entwickelt und erweitert hat.

Psychologie- die Wissenschaft vom Menschen, seinem geistigen Wesen und seiner Psyche in ihrer Entwicklung und in ihrer ganzen Formenvielfalt.

Allgemeine Psychologie- eine grundlegende Disziplin, die die allgemeinen Muster kognitiver Prozesse und Zustände sowie die allgemeinen mentalen Eigenschaften des Einzelnen untersucht.

Der Weg zur Entwicklung der psychologischen Wissenschaft war schwieriger als die Entwicklung anderer Wissenschaften wie der Physik oder Chemie. Die Gründe für diesen Unterschied sind nicht schwer zu verstehen. Denn bekanntlich sind die Gegenstände der Physik, Chemie und anderer Naturwissenschaften auf die eine oder andere Weise sichtbar, greifbar, materiell. Die Psychologie beschäftigt sich mit der Substanz, die sich zwar ständig offenbart, aber dennoch als besondere Realität auf höchstem Niveau fungiert und sich von der materiellen Realität durch ihre Unsichtbarkeit, Ungreifbarkeit, Immaterialität unterscheidet.

Es war dieser Unterschied, der zu Schwierigkeiten bei der Erfassung psychologischer Phänomene führte, der von Anfang an die Entwicklung des psychologischen Wissens, seine Umwandlung in eine eigenständige Wissenschaft, erschwerte, da sein Gegenstand selbst lange Zeit schwer fassbar und mysteriös schien.

Die Geschichte des psychologischen Wissens reicht mehr als 2000 Jahre zurück und entwickelte sich in dieser Zeit hauptsächlich im Rahmen der Philosophie und der Naturwissenschaften.

Mit dem Namen des deutschen Wissenschaftlers ist der Beginn der Umwandlung der Psychologie in eine eigenständige Wissenschaft verbunden Christian Wolf(1679-1754), der die Bücher Rational Psychology (1732) und Experimental Psychology (1734) veröffentlichte, in denen er den Begriff „Psychologie“ verwendete.

Allerdings erst ab Anfang des 20. Jahrhunderts. Die Psychologie entwickelte sich schließlich zu einer eigenständigen Wissenschaft. An der Wende vom 20. zum 21. Jahrhundert. Die Bedeutung der Psychologie hat durch ihre zunehmende Einbindung in vielfältige praktische Tätigkeiten deutlich zugenommen. Es entstanden Zweige wie Pädagogik, Recht, Militär, Management, Sportpsychologie usw. Gleichzeitig hat die Einzigartigkeit des Gegenstandes der psychologischen Wissenschaft eine Vielzahl wissenschaftlicher Schulen und Theorien hervorgebracht, die sich ergänzen und oft widersprechen.

Die Bedeutung des Wortes „Psychologie“ selbst wird deutlich, wenn man bedenkt, dass es aus zwei griechischen Begriffen besteht: « Psyche» - Seele, abgeleitet vom Namen der griechischen Göttin Psyche, Und « Logos» - Wort, Konzept, Lehre, Wissenschaft.

Von ihrem Erscheinen an begann sich die Psychologie von anderen Wissenschaften abzuheben, da sie die einzige unter ihnen war, die nach der Göttin benannt wurde.

Die Psychologie verdankt ihren Namen der griechischen Mythologie. Einem Mythos zufolge ist er der Gott der Liebe Eros verliebte sich in ein einfaches Bauernmädchen Psyche. zeichnet sich jedoch durch göttliche Schönheit aus. Doch Eros‘ Mutter, die Göttin Aphrodite, war mit ihrem Sohn sehr unzufrieden. himmlisch, wollte sein Schicksal mit einem Normalsterblichen vereinen. Aphrodite begann Anstrengungen zu unternehmen, um die Liebenden zu trennen. Sie zwang Psyche, viele Prüfungen zu bestehen. Doch Psyches Wunsch, ihr Schicksal mit Eros zu vereinen, war so groß, dass er einen starken Eindruck auf die Götter des Olymp machte und sie beschlossen, Psyche dabei zu helfen, alle Prüfungen zu überwinden, die ihr widerfuhren, und Aphrodites Forderungen zu erfüllen. In der Zwischenzeit gelang es Eros, den höchsten Gott Zeus davon zu überzeugen, Psyche in eine Göttin zu verwandeln und sie so unsterblich wie die Götter zu machen. So schaffen es Liebende, sich für immer zu vereinen.

Tatsächlich ist es genau dieser tiefe Gedanke über die Integrität des Universums, der zwei Hauptprinzipien umfasst – materielle und spirituelle. enthalten in einem alten Mythos, wurde zur Grundlage für die Ideen der modernen materialistischen Philosophie und Psychologie über das Wesen der menschlichen Psyche als eine solche Eigenschaft hochorganisierter Materie, die die höchste Stufe der universellen Evolution der Natur verkörpert.

Diese Idee kommt in der heute gebräuchlichsten Definition der psychologischen Wissenschaft zum Ausdruck:

Die Psychologie ist eine Wissenschaft, deren Gegenstand die Gesetze der Psyche als einer besonderen, höchsten Lebensform bei Mensch und Tier sind.

Genau das Gleiche Psyche Heute wird es nicht als etwas Geheimnisvolles und Unerklärliches verstanden, sondern als die höchste Form der Wechselbeziehung der Lebewesen mit der objektiven Welt, die als Ergebnis eines langen Prozesses der Selbstorganisation der Natur entstanden ist und sich in ihrer Fähigkeit ausdrückt, ihre Impulse zu verwirklichen die Basis Informationen über diese Welt.

Auf der Ebene einer Person, die die höchste Stufe des Organisationsprozesses, der Ordnung des Seins, zum Ausdruck bringt, erhält die Psyche einen qualitativ neuen Charakter, da die biologische Natur einer Person durch soziokulturelle Faktoren verändert wird, dank derer eine Es entsteht ein umfassender innerer Plan der Lebensaktivität – das Bewusstsein – und der Mensch wird zur Persönlichkeit.

Allerdings ist auch heute noch zu berücksichtigen, dass die Psyche über viele Jahrhunderte hinweg mit dem Begriff „Seele“ bezeichnet wurde, die als ätherisches Wesen dargestellt wurde, dessen Geschichte und Schicksal sich nach verschiedenen religiösen Überzeugungen bis dahin erhalten hat Tag, hängt nicht so sehr davon ab Prozesse der Selbstorganisation des natürlichen Lebens, nicht so sehr aus einem lebenden Körper, wie viel von außerirdischen, übernatürlichen Prinzipien, von jenseitigen Kräften, die für unser Verständnis unzugänglich sind. Es ist diese Vorstellung vom Wesen der Psyche, die allen modernen Weltreligionen, einschließlich des Christentums, zugrunde liegt und auch von einigen Bereichen der Philosophie und der modernen psychologischen Wissenschaft unterstützt wird.

Aus der Sicht anderer psychologischer Lehren ist die Psyche jedoch das höchste Produkt der Prozesse der Selbstorganisation der Natur und fungiert als Vermittler zwischen der subjektiven, menschlichen und der objektiven Außenwelt, was zu einer starken Steigerung der Wirksamkeit führt der menschlichen Aktivität bei der Umgestaltung der natürlichen und sozialen Umwelt.

Aber auf die eine oder andere Weise bilden historisch etablierte Vorstellungen über die Entsprechung der mentalen und materiellen Welten, das Zusammenleben von innerer und äußerer, geistiger und körperlicher, subjektiver und objektiver Existenz die Grundlage der modernen Psychologie.

Bevor man zu einer solchen Vorstellung vom Wesen der Psyche gelangte, musste das Wissen darüber natürlich einen langen Entwicklungsweg durchlaufen, der mehrere Phasen umfasste. Die Vertrautheit mit den Inhalten dieser Stufen hilft, die psychische Realität besser zu verstehen und auf dieser Grundlage eine bewusste Wahl zwischen den verschiedenen heute existierenden SS-Interpretationen zu treffen.

Der Prozess der Entwicklung psychologischen Wissens war langwierig und schwierig. Diese Schwierigkeiten waren kein Zufall. Sie sind mit den Besonderheiten der Psyche verbunden, die in der Vergangenheit und heute viele Probleme in der Entwicklung der psychologischen Wissenschaft hervorrufen, insbesondere erklären sie deren Fortbestehen bis heute. polytheoretischer Natur dieses Wissensgebiet.

Schwierigkeiten bei der Entwicklung der Psychologie sind mit Folgendem verbunden Merkmale der mentalen Sphäre:

Besonderer Ort Lokalisierung Gegenstand der psychologischen Wissenschaft. Das physische Medium dieses Objekts wird lokalisiert nicht draußen, sondern in uns. Darüber hinaus sind die physischen Träger geistiger Funktionen besonders sicher in uns „versteckt“: im Schädel und in anderen haltbarsten Knochenstrukturen unseres Skeletts.

Dabei handelt es sich um eine besonders zuverlässige, von der Natur geschaffene Abwehr zum Schutz der Psyche. Gleichzeitig erschwert es das Studium der Geheimnisse dieses Bereichs erheblich.

Die Besonderheit der mentalen Welt liegt auch darin, dass sie aufgrund ihrer engen Verbindung mit der materiellen, physischen Welt, mit dem dem gesamten Universum gemeinsamen Prozess der Selbstorganisation, gleichzeitig ist es ihm in einer Reihe seiner Eigenschaften entgegengesetzt. Wie bereits erwähnt, zeichnet sich die Psyche durch Eigenschaften wie Körperlosigkeit, Immaterialität und Unsichtbarkeit aus. Natürlich kommen manchmal psychische Eigenschaften zum Vorschein, sie manifestieren sich in den Worten, Gesten und Handlungen von Menschen und materialisieren sich so teilweise.

Zwischen diesen sichtbaren, materiellen Manifestationen und den psychischen Phänomenen selbst bleibt jedoch immer eine Distanz, manchmal von enormer Größe. Nicht ohne Grund behaupten einige Experten für die menschliche Psyche, dass uns die Sprache gegeben wurde, um unsere Gedanken zu verbergen.

Aus diesen Merkmalen der mentalen Sphäre folgt ein weiteres, dem Forscher ständig begegnet sind – Unmöglichkeit einer präzisen Fixierung, physikalische oder chemische Registrierung mentaler Prozesse, die im Nervensystem, insbesondere im Gehirn, ablaufen, die Unmöglichkeit, die in uns entstehenden Gedanken und Gefühle objektiv zu bestimmen. Aus diesem Grund erwiesen sich wiederholte Versuche, einen sogenannten „Lügendetektor“ oder Chronographen zu entwickeln, als erfolglos, da er ausnahmslos entdeckt wurde. dass diese Geräte während ihres experimentellen Einsatzes nur physiologische Prozesse (Änderungen von Puls, Körpertemperatur, Druck usw.) erfassen, mit denen psychische Phänomene verbunden sind, aber nicht diese mentalen Phänomene selbst.

Und schließlich ergibt sich im Zusammenhang mit eine weitere Schwierigkeit beim Verständnis der psychischen Realität die Unmöglichkeit, den gesamten Komplex unserer kognitiven Fähigkeiten zu nutzen, um es zu studieren, da geistige Phänomene nicht gesehen, gerochen oder berührt werden können: sie können nur indirekt, spekulativ wahrgenommen werden, mit Hilfe unserer Fähigkeit zum abstrakten Denken, denn nur diese einzigartige Fähigkeit von uns macht es möglich das Unsichtbare sehen.

All diese Merkmale der mentalen Realität erschwerten deren Untersuchung besonders und führten dazu, dass sich der Entwicklungsweg der Psychologie als sehr lang und widersprüchlich erwies. Dieser Weg umfasste eine Reihe von Etappen, von denen jede ihre eigene besondere Form psychologischen Wissens hervorbrachte.

Das Studium der Geschichte der Psychologie kann natürlich nicht auf eine einfache Auflistung bestimmter psychologischer Probleme, Ideen und Konzepte reduziert werden. Um sie zu verstehen. Es ist notwendig, ihren inneren Zusammenhang, die einheitliche Logik der Entstehung der Psychologie als Wissenschaft, zu verstehen.

Besonders wichtig ist es zu verstehen, dass die Psychologie als Lehre über die menschliche Seele immer bedingt ist Anthropologie, die Lehre vom Menschen in seiner Integrität. Forschung, Hypothesen und Schlussfolgerungen der Psychologie, egal wie abstrakt und privat sie auch erscheinen mögen, setzen ein gewisses Verständnis voraus Wesen des Menschen, lassen sich von dem einen oder anderen Bild von ihm leiten.

Wiederum, Lehre vom Menschen passt in allgemeines Bild der Welt, gebildet auf der Grundlage einer Synthese von Wissen und ideologischen Einstellungen einer bestimmten historischen Epoche. Daher ist die Geschichte der Bildung und Entwicklung psychologischen Wissens zwar ein komplexer, widersprüchlicher, aber durchaus logischer Prozess, der mit einer Veränderung des Verständnisses des Wesens des Menschen und der darauf basierenden Bildung neuer Erklärungen seiner Psyche verbunden ist.

Dabei werden üblicherweise drei historische Hauptstadien unterschieden, die drei Formen psychologischen Wissens entsprechen:

oder Alltagspsychologie;

Struktur der psychologischen Wissenschaft

Der historische Entwicklungsprozess jeder Wissenschaft ist mit ihrer immer bedeutenderen Differenzierung verbunden, die auf dem Prozess der Erweiterung des Gegenstands dieser Wissenschaft beruht. Infolgedessen moderne Wissenschaften, insbesondere Grundlagenwissenschaften, zu denen auch die Psychologie gehört. stellen ein komplexes Mehrzweigsystem dar. Da die Struktur der Wissenschaft immer komplexer wird, besteht die Notwendigkeit, ihre Teilwissenschaften zu klassifizieren. Die Klassifikation der Fachwissenschaften bedeutet deren systematische Aufteilung, die Ordnung wissenschaftlicher Erkenntnisse durch Zerlegung einer bestimmten Wissenschaft als Gattungsbegriff in ihre konstituierenden Gattungsbegriffe.

Die Psychologie ist auf dem gegenwärtigen Entwicklungsstand ein sehr verzweigtes System wissenschaftlicher Disziplinen.

Sie entwickeln allgemeine Probleme und untersuchen die allgemeinen Muster der Psyche, die sich bei Menschen manifestieren, unabhängig davon, welcher Aktivität sie nachgehen. Aufgrund seiner Universalität werden mit dem Begriff Kenntnisse über die Grundzweige der Psychologie kombiniert "allgemeine Psychologie".

Untersucht solche mentalen Prozesse wie Empfindungen, Wahrnehmungen, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Denken, Sprache. IN Persönlichkeitspsychologie Untersucht werden die mentale Struktur des Individuums und die mentalen Eigenschaften des Individuums, die die Taten und Handlungen einer Person bestimmen.

Neben der allgemeinen Psychologie umfasst die psychologische Wissenschaft eine Reihe von spezielle psychologische Disziplinen, bezogen auf verschiedene Bereiche des menschlichen Lebens und Handelns.

Zu den Spezialzweigen der Psychologie, die sich mit den psychologischen Problemen bestimmter Tätigkeitsarten befassen, gehören: Arbeitspsychologie, Pädagogische Psychologie, Medizinische Psychologie, Rechtspsychologie, Militärpsychologie, Handelspsychologie und Psychologie des wissenschaftlichen Schaffens, Sportpsychologie usw.

Sozialpsychologie.

Theorie und Praxis der Lehre und Ausbildung der jungen Generation stehen in engem Zusammenhang sowohl mit der allgemeinen Psychologie als auch mit speziellen Zweigen der Psychologie.

Genetische, Differential- und Entwicklungspsychologie.

Für eine geistig kompetente Bildungsorganisation ist es notwendig, die psychologischen Muster der Interaktion zwischen Menschen in Gruppen, wie Familien, Schülern und Studentengruppen, zu kennen. Beziehungen in Gruppen sind Gegenstand des Studiums der Sozialpsychologie.

Psychologie der abnormalen Entwicklung befasst sich mit Abweichungen von der Norm im menschlichen Verhalten und in der Psyche und ist in der pädagogischen Arbeit mit Kindern mit geistigem Entwicklungsrückstand oder pädagogisch vernachlässigten Kindern äußerst notwendig.

Vereint alle Informationen rund um Ausbildung und Ausbildung. Gegenstand der Pädagogischen Psychologie sind die psychologischen Muster menschlichen Lernens und Lernens. Die Teilbereiche der Pädagogischen Psychologie sind: Lernpsychologie (psychologische Grundlagen der Didaktik, private Methoden, Gestaltung geistigen Handelns); Pädagogische Psychologie (psychologische Grundlagen der Pädagogik, psychologische Grundlagen der Justizvollzugspädagogik); Psychologie der pädagogischen Arbeit mit schwierigen Kindern: Lehrerpsychologie).

Die moderne Psychologie ist sowohl durch den Prozess der Differenzierung, der zahlreiche Spezialzweige der Psychologie hervorbringt, als auch durch den Prozess der Integration gekennzeichnet, durch den die Psychologie mit anderen Wissenschaften verschmilzt, beispielsweise durch die Pädagogische Psychologie und die Pädagogik.

Gegenstand der psychologischen Wissenschaft

Der Name Psychologie bedeutet schon, dass Psychologie die Wissenschaft der Seele ist. Das Studium und die Erklärung der Seele war die erste Stufe der Ausbildung. Damit wurde die Psychologie erstmals als die Wissenschaft der Seele definiert. Doch die Erforschung der Seele mit wissenschaftlichen Methoden erwies sich als recht schwierig. Im Laufe der historischen Entwicklung, die sich auf naturwissenschaftliche Forschungsmethoden und das allgemeine wissenschaftliche Ideal der Objektivität konzentrierte, gaben Psychologen das Konzept der Seele auf und begannen, Programme zum Aufbau der Psychologie als einer einheitlichen wissenschaftlichen Disziplin auf der Grundlage einer materialistischen Weltanschauung zu entwickeln. Auf diesem Weg hat die Psychologie bedeutende Erfolge bei der Erforschung der Phänomene der menschlichen Psyche erzielt: Die Hauptkomponenten der Psyche wurden identifiziert, die Muster der Empfindungs- und Wahrnehmungsbildung wurden untersucht, Gedächtnisarten, Arten und Merkmale des Denkens wurden untersucht identifiziert, psychologische Probleme bestimmter Arten menschlicher Aktivitäten untersucht usw.

Doch wie viele Psychologen feststellen, erwies sich der Weg, den Seelenbegriff aufzugeben und durch den Begriff der Psyche zu ersetzen, letztlich als Sackgasse für die Psychologie.

Im gesamten 20. Jahrhundert. Sowohl die westliche als auch die sowjetische Psychologie gingen von der Welt der Geldexistenz aus, und das spirituelle Leben wurde als Produkt „speziell organisierter Materie“ betrachtet – des Gehirns und sozialer Interaktionen. Das Ergebnis dieser halben Bewegung war, wie B.S. Bruder, nicht nur ein toter, seelenloser Mensch, der seine Seele zum Studienobjekt hingab, sondern auch eine tote, seelenlose Psychologie.

So sehr die Psychologie auch den Anspruch auf wissenschaftliche Objektivität erhebt, liegt jedem bedeutenden psychologischen Konzept des 20. Jahrhunderts, sei es Behaviorismus oder marxistische Psychologie, Psychoanalyse oder humanistische Psychologie, zugrunde, das ursprüngliche Bild ist das eines Menschen ohne unsterbliche Seele , den Instinkten unterworfen, wandernd auf der Suche nach Vergnügen, Vergnügungen, Aktivitäten, Selbstverwirklichung, Selbstvergrößerung usw.

Im Zuge der Versuche, die Psychologie auf der Grundlage einer materialistischen Weltanschauung als eigenständige wissenschaftliche Disziplin aufzubauen, a Verlust der Einheit psychologische Wissenschaft selbst. Psychologie im 20. Jahrhundert. ist ein Konglomerat aus Fakten, Schulen, Trends und Studien, die meist kaum miteinander verbunden sind. Einst wurden Hoffnungen auf die allgemeine Psychologie gesetzt, die eine führende Rolle in Bezug auf die spezifische psychologische Forschung spielen sollte, aber diese Hoffnungen waren nicht berechtigt.

Derzeit gibt es im Rahmen der psychologischen Wissenschaft solche allgemeine psychologische Theorien, an verschiedenen wissenschaftlichen Idealen orientiert, und psychologische Praxis, basierend auf bestimmten psychologischen Theorien oder einer ganzen Reihe davon und der Entwicklung spezieller Psychotechniken zur Beeinflussung und Kontrolle des Bewusstseins.

Das Vorhandensein inkommensurabler psychologischer Theorien hat dazu geführt zum Problem des Faches Psychologie. Für einen Behavioristen ist das Untersuchungsobjekt Verhalten, für einen Anhänger der Aktivitätstheorie – geistig kontrollierte Aktivität, für einen christlichen Psychologen – lebendiges Wissen über die Entstehung sündiger Leidenschaften und die pastorale Kunst, sie zu heilen, für einen Psychoanalytiker – das Unbewusste , usw.

Es stellt sich natürlich die Frage: Ist es möglich, von der Psychologie als einer einzigen Wissenschaft mit einem gemeinsamen Forschungsgegenstand zu sprechen, oder sollten wir die Existenz vieler Psychologien anerkennen?

Einige Wissenschaftler glauben, dass die Psychologie eine einzige Wissenschaft ist, die wie jede andere Wissenschaft ihr eigenes Fachgebiet hat. Die Psychologie als Wissenschaft befasst sich mit der Erforschung der Faktoren des Seelenlebens sowie der Entdeckung der Gesetze, denen geistige Phänomene unterliegen. Und egal wie komplex die Wege sind, die das psychologische Denken im Laufe der Jahrhunderte bei der Beherrschung seines Themas gegangen ist, egal wie sich das Wissen darüber verändert und bereichert hat, egal mit welchen Begriffen es bezeichnet wurde, es ist möglich, charakteristische Merkmale zu identifizieren das eigentliche Fach der Psychologie, das sie von anderen Wissenschaften unterscheidet.

Psychologie ist eine Wissenschaft, die die Fakten, Muster und Mechanismen der Psyche untersucht.

Andere Wissenschaftler neigen zu der Annahme, dass Psychologie Wissenschaft und Praxis in einer Einheit sei, Wissenschaft und Praxis in der Psychologie jedoch unterschiedlich verstanden werden. Aber das bedeutet, dass es viele Psychologien gibt: nicht weniger als echte Erfahrungen beim Aufbau psychologischer Wissenschaft und Praxis.

Die Wiederherstellung eines einzelnen Fachs der Psychologie und die Synthese psychologischen Wissens ist nur durch die Rückkehr der Psychologie möglich Anerkennung der Realität und des Vorrangs der Seele. Und obwohl die Seele in erster Linie außerhalb des Rahmens der psychologischen Forschung bleiben wird, wird ihr Postulat, ihre ehrfürchtige Anerkennung, das ständige Bedürfnis, sich mit den Tatsachen und Zielen ihrer Existenz in Verbindung zu setzen, unweigerlich die Formen und das Wesen der psychologischen Forschung verändern und transformieren.

Viele aufgeschlossene Psychologen sowohl im Westen als auch in Russland haben die tiefe Kluft erkannt, die die moderne wissenschaftliche Psychologie von den großen religiösen Systemen trennt. Der Reichtum an tiefem Wissen über die menschliche Seele und das menschliche Bewusstsein, der sich über Jahrhunderte und sogar Jahrtausende in diesen Systemen angesammelt hat, wurde nicht ausreichend anerkannt und bis vor Kurzem nicht erforscht.

In den letzten Jahren kam es zu einer Konvergenz spirituell-erfahrungsbezogener und wissenschaftstheoretischer Wege des Weltverständnisses.

Es besteht ein zunehmender Wunsch, über das Verständnis der Psychologie als einer Wissenschaft über die Psyche – die Eigenschaften des Gehirns – hinauszugehen. Viele moderne Psychologen betrachten die menschliche Psychologie als psychologische Anthropologie und sprechen von Spiritualität als dem tiefsten Wesen des Menschen. Aus heutiger Sicht werden die Begriffe Seele und Spiritualität nicht mehr als rein bildliche Ausdrücke interpretiert. Spiritualität umfasst den Sinn des Lebens, das Gewissen, höchste moralische Werte und Gefühle, höchste Interessen, Ideen, Überzeugungen. Und obwohl Spiritualität außer Energie keine direkten physischen Korrelationen hat, glauben Psychologen, dass Spiritualität im Rahmen der Psychologie untersucht werden kann.

Bis zum Ende des 20. Jahrhunderts. Es wird die Notwendigkeit erkannt, ein einheitliches Bild der Welt zu schaffen, in dem sowohl die Ergebnisse wissenschaftlicher Erkenntnisse über Natur und Mensch als auch die Früchte jahrtausendelanger spiritueller Erfahrung zusammengefasst werden. An der Spitze dieses Prozesses stehen, wie schon immer in der Geschichte der wissenschaftlichen Erkenntnisse, die Physiker. Nach der Physik begann auch die wissenschaftliche Psychologie die Notwendigkeit einer Neustrukturierung des Weltbildes und eines mehrdimensionalen Verständnisses des Menschen zu erkennen.

Unter Berücksichtigung all dessen begreifen Psychologen die Psychologie als die Wissenschaft vom Menschen, seinem geistigen Wesen und seiner Psyche in ihrer Entwicklung und in ihrer ganzen Formenvielfalt.

Die Struktur der Psychologie als Wissenschaft

Die Psychologie auf dem gegenwärtigen Entwicklungsstand ist ein sehr verzweigtes System wissenschaftlicher Disziplinen, unterteilt in grundlegende und angewandte.

Grundlegende Zweige der Psychologie allgemeine Probleme entwickeln und allgemeine Muster der Psyche untersuchen, die sich bei Menschen manifestieren, unabhängig davon, welcher Aktivität sie nachgehen. Aufgrund seiner Universalität werden mit dem Begriff Kenntnisse über die Grundzweige der Psychologie kombiniert "allgemeine Psychologie".

Die Allgemeine Psychologie untersucht das Individuum und beleuchtet seine mentalen, kognitiven Prozesse und seine Persönlichkeit. Psychologie kognitiver Prozesse untersucht mentale Prozesse wie Empfindungen, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Denken, Sprache. IN Persönlichkeitspsychologie Untersucht werden die mentale Struktur des Individuums und die mentalen Eigenschaften des Individuums, die die Taten und Handlungen einer Person bestimmen.

Neben der allgemeinen Psychologie umfasst die psychologische Wissenschaft eine Reihe spezieller psychologischer Disziplinen, die sich in unterschiedlichen Ausbildungsstadien befinden und sich auf verschiedene Bereiche des menschlichen Lebens und Handelns beziehen.

Zu den Spezialzweigen der Psychologie, die sich mit den psychologischen Problemen bestimmter Tätigkeitsarten befassen, gehören: Arbeitspsychologie, Pädagogische Psychologie, Medizinische Psychologie, Rechtspsychologie, Militärpsychologie, Handelspsychologie, Psychologie des wissenschaftlichen Schaffens, Sportpsychologie usw.

Psychologische Aspekte der Entwicklung werden von der Entwicklungspsychologie und der Psychologie der abnormalen Entwicklung untersucht.

Erforscht psychologische Aspekte der Beziehung zwischen Individuum und Gesellschaft Sozialpsychologie.

Theorie und Praxis der Lehre und Ausbildung der jungen Generation stehen in engem Zusammenhang sowohl mit der allgemeinen Psychologie als auch mit speziellen Zweigen der Psychologie.

Die wissenschaftliche Grundlage für das Verständnis der Gesetze der geistigen Entwicklung von Kindern sind genetisch, differenziell Und Alterspsychologie. Die genetische Psychologie untersucht die erblichen Mechanismen der Psyche und des Verhaltens eines Kindes. Die Differentialpsychologie identifiziert individuelle Unterschiede zwischen Menschen und erklärt den Prozess ihrer Entstehung. Die Entwicklungspsychologie untersucht die Phasen der geistigen Entwicklung eines Individuums.

Für eine geistig kompetente Organisation von Bildung müssen Sie die psychologischen Muster der Interaktion zwischen Menschen in Gruppen, beispielsweise einer Familie oder Studentengruppen, kennen. Beziehungen in Gruppen sind Gegenstand der Untersuchung der sozialen Psyche.

Die Psychologie der abnormalen Entwicklung befasst sich mit Abweichungen von der Norm im menschlichen Verhalten und in der Psyche und ist in der pädagogischen Arbeit mit Kindern mit geistigem Entwicklungsrückstand äußerst notwendig.

Die Pädagogische Psychologie bündelt alle Informationen rund um Unterricht und Bildung. Gegenstand der Pädagogischen Psychologie sind die psychologischen Muster menschlichen Lernens und Lernens. Die Teilbereiche der Pädagogischen Psychologie sind:

Psychologie des Lernens (psychologische Grundlagen der Didaktik, private Methoden, Gestaltung mentalen Handelns);
Pädagogische Psychologie (psychologische Grundlagen der Pädagogik, psychologische Grundlagen der Justizvollzugspädagogik);
Psychologie der pädagogischen Arbeit mit schwierigen Kindern;
Lehrerpsychologie.

Die moderne Psychologie ist sowohl durch den Prozess der Differenzierung, der zahlreiche Spezialzweige der Psychologie hervorbringt, als auch durch den Prozess der Integration gekennzeichnet, durch den die Psychologie mit anderen Wissenschaften, beispielsweise durch Pädagogische Psychologie und Pädagogik, verschmilzt.

Wörterbuch

Transpersonale Psychologie- eine Richtung in der Psychologie des 20. Jahrhunderts, die vom amerikanischen Psychologen S. Grof gegründet wurde und den Menschen als kosmisches und spirituelles Wesen betrachtet, das untrennbar mit der gesamten Menschheit und dem Universum verbunden ist, und sein Bewusstsein als Teil des globalen Informationsnetzwerks.

Sowjetische Psychologie- eine Periode in der Entwicklung der russischen Psychologie, in der die marxistisch-leninistische Philosophie als ideologische Grundlage für die psychologische Forschung diente.

Spirituell orientierte Psychologie- eine Richtung in der modernen russischen Psychologie, die auf traditionellen spirituellen Werten basiert und die Realität der spirituellen Existenz anerkennt.

Die Psychologie als eigenständige Wissenschaft entstand erst vor relativ kurzer Zeit – im 19. Jahrhundert. Es entstand vor mehr als zweitausend Jahren. Der Begriff „Psychologie“ wurde 1732 vom deutschen Philosophen H. Wolf eingeführt.

Es wird mit „Psyche“ – Seele, „Logos“ – Lehre, Wort, Wissenschaft übersetzt. Daraus wird deutlich, dass die Psychologie die Seele von Menschen und Tieren untersucht. Genauer gesagt haben die Wissenschaftler zunächst wirklich gesucht, aber ohne es zu finden (oder vielmehr nicht in der Lage zu sein, nachzuweisen, wo es sich befindet, es zu messen oder es irgendwie zu isolieren), begannen sie mit der Erforschung der Psyche, da sich herausstellte, dass dies eher möglich war.

Was ist Psyche?

Der Mensch existiert nicht nur auf der Welt, sondern interagiert auch ständig mit ihr. Und dafür brauchen Sie ein Werkzeug. Psyche ist die Fähigkeit des Gehirns, Informationen, die über die Sinne aus der Umwelt kommen, zu analysieren, zu synthetisieren und entsprechend darauf zu reagieren. Ein Beispiel für seine Wirkung ist das Empfangen von Empfindungen, einer emotionalen Reaktion auf aktuelle Ereignisse. Das heißt, es ist ein Werkzeug der Interaktion. Temperament, Charakter und Fähigkeiten hängen auch von den individuellen Merkmalen der geistigen Arbeit ab. Das gilt auch für das, was Psychologie studiert.

Zweige der Psychologie

Um die Besonderheiten der Verhaltensreaktionen eines bestimmten Individuums oder sogar einer Gruppe von Menschen (Alter, Soziales) zu verstehen, reicht eine Branche nicht aus. Daher ist das Studium des Menschen in mehrere Richtungen unterteilt. Zum Beispiel:

Allgemeine Psychologie, die theoretische und experimentelle Forschungen zur Psychologie der Persönlichkeit und den von ihr erkannten Prozessen zusammenfasst;
(Synthese von Soziologie und Psychologie), beschäftigt sich mit Sozialforschung. Studiert die Massen, Menschenmengen, Nationen, Gruppen, zwischenmenschliche Beziehungen, Führung;
Psychodiagnostik – ist mit der Erforschung von Methoden zur Erkennung der menschlichen Psyche und ihrer Eigenschaften verbunden.

Neben allgemeinen gibt es auch angewandte und spezielle Zweige. Sie unterscheiden also nach Alter, Pädagogik, Militär, Medizin und vielen anderen. Vielleicht stellen sich deshalb viele Menschen die Frage: „Was studiert Psychologie?“

Praktischer Nutzen

Heutzutage umfasst das Studium dieser Wissenschaft Hunderte verschiedener Bereiche. Die Grundlage für alles ist natürlich die allgemeine Psychologie. In letzter Zeit sind darin jedoch weniger eigenständige Richtungen aufgetaucht, sondern eine Synthese oder Verschmelzung mit anderen Wissenschaften (Medizin, Ingenieurwesen, Pädagogik, Soziologie usw.). Das Verständnis der Frage „Was untersucht wird, ermöglicht eine breite Anwendung.“ Bei der Einführung neuer Methoden und Technologien (z. B. im Schulunterricht) berücksichtigt die Psychologie die Altersmerkmale der Kinder, die richtige Lastenverteilung usw um die empfindliche Psyche nicht zu überanstrengen. Psychologen helfen bei der Lösung von Konflikten in Unternehmen und tragen manchmal zur Durchführung von Schulungen zur besseren Schulung des Personals bei. Es gibt auch Familienpsychologen, die sich mit der Rettung von Beziehungen oder der Unterstützung beim Überleben von Trennung und Scheidung befassen. Managementpsychologie

beschäftigt sich mit Führung, indem es untersucht, was eine Person aus der Masse hervorhebt.

Wichtig

Die Psychologie untersucht vor allem die Eigenschaften, Temperamentsmerkmale, Neigungen und Fähigkeiten des Einzelnen. Somit hilft es einer Person, sich selbst zu verstehen. Diese Wissenschaft hilft auch bei der Berufswahl und ermöglicht einen effektiveren Umgang mit Menschen. Mit Kenntnissen der Psychologie ist es einfacher, andere, die Motive ihres Verhaltens und ihre Wünsche zu verstehen. Und indem man anderen Menschen hilft, ihre Ziele zu erreichen, ist es schwer, kein erfolgreicher Mensch zu werden, nicht wahr?

Kapitel 1 Psychologie als Wissenschaft

Obwohl die Psychologie eine relativ junge Wissenschaft ist, spielt sie in der modernen Gesellschaft eine große Rolle. In den hundert Jahren, seit die Psychologie als eigenständige Wissenschaft bezeichnet wurde, hatte sie einen erheblichen Einfluss auf das Verständnis der menschlichen Natur und der Eigenschaften seiner Psyche. Die Popularität der Psychologie lässt sich einfach erklären: Sie untersucht alles, was mit einer Person zu tun hat. Es ist ganz natürlich, dass die meisten von uns verstehen möchten, warum sich Menschen in verschiedenen Situationen auf die eine oder andere Weise verhalten, die Reaktionen unserer Gesprächspartner vorhersagen und die Gedanken und Handlungen anderer beeinflussen möchten. Diese und viele andere Fragen sind Gegenstand des Studiums der Psychologie.

Psychologie ist eine Wissenschaft, die die Gesetze, Entwicklungsmuster und Funktionsweisen der Psyche untersucht. Der Begriff „Psychologie“ setzt sich aus zwei Wörtern zusammen: „psyche“ (griechisch). ????" - Seele) und „logos“ (griech. ??"??? - Wort, Wissen, Gedanke). Psychologie ist also die Wissenschaft von der menschlichen Seele.

Gegenstand der Studie Die Psychologie betrachtete verschiedene Phänomene in unterschiedlichen Stadien der Entwicklung wissenschaftlicher Erkenntnisse.

Beispielsweise wird seit der Antike die Psychologie als Fach betrachtet Seele. Antike griechische Philosophen vertreten die Idee einer Seele, die mit dem menschlichen Körper eine Einheit bildet. Es wurde angenommen, dass die Seele alle körperlichen Prozesse bestimmt und die Gedanken und Gefühle eines Menschen steuert.

Später begann man sich mit dem Thema Psychologie zu beschäftigen Bewusstsein. Bewusstsein ist die Fähigkeit des Subjekts, sich auf die Welt zu beziehen, sich ihr entgegenzustellen. So begann man, die aktive Interaktion des Menschen mit der äußeren Umwelt als Gegenstand der Wissenschaft zu betrachten.

Im Rahmen der ersten psychologischen Schule, die von Wilhelm Wundt gegründet wurde, begann das Fach Psychologie, die menschliche Erfahrung zu berücksichtigen. Wundt nutzte für die Forschung die Methode der Introspektion – die Beobachtung der eigenen mentalen Prozesse (Selbstbeobachtung). Die Psychologie als Wissenschaft musste sich nicht nur mit individuellen Merkmalen der Empfindung oder Wahrnehmung befassen, sondern auch mit Urteilen und emotionalen Einschätzungen.

Anschließend begann man, sie als Gegenstand der Wissenschaft zu betrachten Aktivitäten und Verhalten eine Person, basierend auf der Tatsache, dass man eine Person am einfachsten an ihren Handlungen erkennt.

Nach der gegenteiligen Sichtweise ist das Fach Psychologie unbewusste Motive und Bedürfnisse Person; Es wird angenommen, dass ein Mensch von Instinkten und Impulsen angetrieben wird, die aus dem Bewusstsein verdrängt werden.

In seiner allgemeinsten Form kann das Fach Psychologie betrachtet werden Muster der Bildung, Entwicklung und Bildung der menschlichen Psyche, menschliche Verbindungen mit Natur und Gesellschaft.

Psyche– das ist die Fähigkeit, die objektive Welt mit ihren Verbindungen und Beziehungen, eine Reihe mentaler Prozesse, widerzuspiegeln.

Es lassen sich zwei Hauptstadien der geistigen Entwicklung unterscheiden: elementare Sinneswahrnehmung Und wahrnehmungsbezogen.

Für jede Stufe lassen sich mehrere Entwicklungsstufen unterscheiden:

– Die unterste Ebene der elementaren Sinnespsyche ist den einfachsten Lebewesen, den vielzelligen Organismen, innewohnend. Es zeichnet sich durch eine unterentwickelte Sensibilität aus, eine Reaktion nur auf wesentliche Eigenschaften der Umgebung durch Änderung der Bewegungsgeschwindigkeit und -richtung. Bewegungen in diesem Stadium sind nicht zielgerichtet;

– Die höchste Stufe der elementaren Sinnespsyche besitzen Würmer, Weichtiere und eine Reihe von Wirbellosen. Diese Ebene zeichnet sich durch das Vorhandensein von Empfindungen, Reaktionen auf direkt beeinflussende und neutrale Reize sowie die Fähigkeit aus, ungünstige Bedingungen zu vermeiden;

– Die unterste Ebene der Wahrnehmungspsyche ist Fischen, niederen Wirbeltieren und Insekten eigen. Diese Ebene zeichnet sich durch die Vielfalt und Komplexität der Bewegungen, die Suche nach positiven Reizen und die Vermeidung negativer Umweltfaktoren aus;

– Die höchste Ebene der Wahrnehmungspsyche besitzen höhere Wirbeltiere – Vögel und eine Reihe von Säugetieren. In diesem Stadium zeigen Tiere eine starke Lernfähigkeit und sind für das Training geeignet;

– Die höchste Ebene der Wahrnehmungspsyche ist charakteristisch für Primaten, Hunde und Delfine. Unter dieser Stufe versteht man die Fähigkeit, sowohl nach einem bereits bekannten Muster zu handeln und nach neuen Wegen zur Lösung eines Problems zu suchen, als auch die Fähigkeit, verschiedene Arten von Werkzeugen einzusetzen.

Die menschliche Psyche ist aufgrund des Vorhandenseins von Bewusstsein, Sprache und kulturellen Merkmalen der höchste Punkt in der Evolution der Psyche von Lebewesen.

Die menschliche Psyche ist ein ziemlich komplexes Gebilde. Es gibt drei Hauptgruppen mentaler Phänomene:

- mentale Prozesse;

- mentale Zustände;

- geistige Eigenschaften.

Mentale Prozesse– Reflexion der Realität in verschiedenen Formen mentaler Phänomene. Psychische Prozesse können äußerlich hervorgerufen werden oder das Ergebnis innerer Reize sein.

Alle mentalen Prozesse lassen sich wiederum in drei Gruppen einteilen:

a) kognitive Prozesse – Empfindung, Wahrnehmung, Gedächtnis, Denken, Vorstellungskraft;

b) emotionale Prozesse – Emotionen, Gefühle, Erfahrungen;

c) Willensprozesse – Wille, Entscheidungsfindung usw.

Geistige Prozesse sind eng miteinander verbunden, liefern Informationen über die Außenwelt und prägen das menschliche Handeln.

Neben individuellen gibt es zwischenmenschliche mentale Prozesse (Kommunikation, zwischenmenschliche Beziehungen) und Gruppenprozesse (Bildung von Gruppennormen und moralischem und psychologischem Klima, Konflikte, Zusammenhalt).

Mentale Kondition– ein Merkmal der geistigen Aktivität einer Person, das über einen bestimmten Zeitraum stabil ist. Der psychische Zustand äußert sich in einer Abnahme oder Zunahme der Persönlichkeitsaktivität. Psychische Zustände können beispielsweise als Zustände der Vitalität oder Erschöpfung bezeichnet werden; verschiedene emotionale Zustände - Traurigkeit, Traurigkeit, fröhliche Stimmung. Zustände dieser Art entstehen durch den Einfluss einer Vielzahl von Faktoren auf eine Person – Merkmale der Kommunikation mit anderen Menschen, Grad und Art der Bedürfnisbefriedigung, Erzielung des einen oder anderen Ergebnisses usw.

Geistige Eigenschaften– stabile Formationen, die einen typischen Aktivitätsstil für eine Person und die Merkmale ihres Verhaltens vorgeben.

Unter den geistigen Eigenschaften einer Person können wir hervorheben:

a) Lebensposition – ein System von Bedürfnissen, Überzeugungen und Interessen, das das Leben einer Person beeinflusst;

b) Temperament – ein System natürlicher Persönlichkeitseigenschaften wie Beweglichkeit und Gleichgewicht des Nervensystems, das die Wahrnehmung einer Person der Außenwelt und ihre Beziehungen zu anderen Menschen beeinflusst;

c) Fähigkeiten – ein System intellektueller, willentlicher und emotionaler Eigenschaften, das die kreativen Fähigkeiten des Einzelnen bestimmt;

d) Charakter – ein System geistiger Eigenschaften einer Person, das die Merkmale des Verhaltens und der Beziehungen einer Person zu anderen Menschen bestimmt.

Die Psychologie wird mit einer Reihe von Wissenschaften in Verbindung gebracht, die den Menschen auf die eine oder andere Weise untersuchen – wobei die Philosophie-, Sozial- und Naturwissenschaften eine Zwischenstellung zwischen ihnen einnehmen.

Die Philosophie kann als Vorläufer einer Reihe von Wissenschaften angesehen werden, darunter auch der Psychologie. Im Rahmen der Philosophie begannen wir erstmals, über den Menschen, sein Wesen und seine persönlichen Eigenschaften zu sprechen. Die Psychologie als eigenständige Wissenschaft stellt den Menschen in den Mittelpunkt und untersucht die Rolle der Psyche in seinem Leben. Neben mentalen Prozessen untersucht die Psychologie auch die Merkmale der evolutionären Entwicklung des Menschen, seines Körperbaus und seines Nervensystems. Im Rahmen der Physiologie und Anatomie des Zentralnervensystems (ZNS) wird die Frage nach dem Zusammenhang zwischen mentalen Prozessen und dem menschlichen Zentralnervensystem betrachtet. Neben der Untersuchung des Individuums befasst sich die Psychologie auch mit Fragen der Gruppeninteraktion und des menschlichen Verhaltens in der Gesellschaft.

Die Psychologie umfasst eine Reihe von Disziplinen – Bereiche, die verschiedene Facetten mentaler Phänomene und menschliches Verhalten untersuchen.

Allgemeine Psychologie untersucht die allgemeinen Muster der menschlichen und tierischen Psyche.

Differentialpsychologie - ein Zweig der Psychologie, der individuelle psychologische Unterschiede zwischen Menschen untersucht.

Sozialpsychologie untersucht die Muster der Gruppenbildung, das Verhalten und die Kommunikation von Menschen in Gruppen sowie Probleme der Führung in einer Gruppe. Im Rahmen der Sozialpsychologie werden große (Nationen, Klassen etc.) und kleine (Arbeitsteams, Familien etc.) Gruppen untersucht.

Pädagogische Psychologie untersucht die Muster der Persönlichkeitsentwicklung im Bildungs- und Erziehungsprozess, Merkmale der Schülerentwicklung, Interaktionen zwischen Schülern und Lehrern sowie Faktoren, die den Lernerfolg beeinflussen.

Altersbezogene Psychologie untersucht die Muster und Merkmale der menschlichen Persönlichkeitsentwicklung, die einer bestimmten Altersperiode innewohnen.

Psychodiagnostik Mit Methoden der psychischen Forschung untersucht er bestimmte individuelle Merkmale einer Person. Die bekanntesten Diagnosemethoden sind Tests, Fragebögen und Fragebögen.

Arbeitspsychologie untersucht die Merkmale der menschlichen Arbeitstätigkeit und ermöglicht es uns, die Merkmale der Bildung und Entwicklung der Arbeitsfähigkeiten und -fähigkeiten einer Person sowie der Leistung und Ausdauer der Arbeitnehmer zu bestimmen. Die Arbeitspsychologie gliedert sich je nach Art der Tätigkeit und der geleisteten Arbeit in mehrere Abschnitte. Wir können zum Beispiel zwischen Ingenieurwesen, Luftfahrt und Weltraumpsychologie unterscheiden.

Rechtspsychologie untersucht die Verhaltensmerkmale von Teilnehmern an Vor- und Gerichtsverfahren sowie die Persönlichkeit des Täters. Es gibt verschiedene Arten der Rechtspsychologie: forensische, kriminelle und Justizvollzugspsychologie.

Medizinische Psychologie untersucht Fragen im Zusammenhang mit Gesundheit und psychischen Störungen von Menschen. Darüber hinaus werden im Rahmen der medizinischen Psychologie Fragen des Verlaufs verschiedener normaler und pathologischer Zustände – Stress, Affekt, Angst – berücksichtigt. Die medizinische Psychologie umfasst Abschnitte wie Neuropsychologie und Psychotherapie.

Parapsychologie wird von vielen nicht als wissenschaftliche Disziplin angesehen, ist aber nach wie vor sehr beliebt. Die Parapsychologie untersucht die Besonderheiten der Entstehung und Manifestation verschiedener paranormaler Fähigkeiten des Menschen, wie Telepathie, Telekinese und Hellsehen.

Es ist zu beachten, dass aufgrund des Aufkommens neuer Wissenschaften oder sozialer Phänomene die Zahl der Bereiche der Psychologie zunimmt. Zum Beispiel ist es vor relativ kurzer Zeit entstanden Ökologische Psychologie.

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