Theoretische und methodische Aspekte der Entwicklung und Anwendung von E-Learning-AIDS. Elektronische Lehrbücher und Technologien für ihre Entwicklungsmethodik für die Entwicklung elektronischer Lehrbücher

Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation

bundesstaat autonome Bildungseinrichtung

höhere berufliche Bildung.

"Nördliche (arktische) Bundesuniversität, benannt nach M.V. Lomonosov "

Forestry College

Ma. Ryabokonev.

Toolkit.

2012

Rezensenten:

Queenis o.v. - Leiter der pädagogischen und methodischen Abteilung des Waldkollegs Safa, benannt nach M.V. Lomonosov, Lehrer von sozioökonomischen Disziplinen

Hymin E.S. - Senior Dozentabteilung für angewandte Informatik und Informatisierung des Bildungsinstituts für Mathematik und Computerwissenschaften Safa, benannt nach M.V. Lomonosov.

Methodologisches Handbuch "Methodische Empfehlungen zur Entwicklung elektronischer Lehrbücher"enthältgrundprinzipien zur Erstellung und Entwicklung elektronischer Lehrbücher. Dieses methodologische Handbuch soll Lehrer sein, die Interesse an der Anwendung von Informationstechnologien im Bildungsvorgang.

Ryabokoneva Ma. - Methodist der Bildungs- und methodologischen Abteilung der Forstschulschule Safa, benannt nach M.V. Lomonosov.

Sl. Pechs. l. - 1.5.

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2. pädagogisch und theoretisch Auflage ................................. ................ ..

2.1 Zweck.………………………………………………………

2.2 Anforderungen.………………………………………………………

2.3 Struktur………………………………………………………..

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3.3 Verwendung.Netz.-Die Technologien .......................................

3.4 Ansichten.Netz.-Die Technologien ............................................... .....

4. Anwendung elektronischer Lehrbücher .........................................

Fazit ................................................. ........................................

Liste der verwendeten Quellen .......................................... ..

Einführung

In modernen Bildungseinrichtungen wird der Computerbegleitung von beruflichen Aktivitäten viel Aufmerksamkeit gewidmet. Im Bildungsprozess werden Schulungen und Testprogramme aktiv an verschiedenen Disziplinen des Bildungsvorgangs eingesetzt.

Die Praxis zeigt, dass der Einsatz elektronischer Tutorials Ihnen erlaubt, nicht nur Interesse an zukünftigen Spezialitäten, sondern auch die Leistung der Disziplin unter Studie zu steigern. Die meisten Schüler empfinden bessere Informationen visuell, insbesondere wenn es qualifiziert ist. Diese Programme ermöglichen es jedem Schüler unabhängig von dem Trainingsgrad, aktiv am Bildungsprozess teilzunehmen, ihren Lernprozess individualisieren, Selbstkontrolle ausüben. Nicht ein passiver Beobachter sein, aber aktiv Wissen und bewerten Sie Ihre Fähigkeiten. Die Schüler beginnen, den Lernprozess selbst zu genießen, unabhängig von externen motivierenden Faktoren. Dies trägt dazu bei, dass der Computer während des Informationstechnologie-Trainings auf die Zeit des Lehrers übertragen wurde. Der Computer kann als Patienten-Tutor-Lehrer fungieren, der einen Fehler aufzeigen kann und die richtige Antwort angibt und die Aufgabe immer wieder wiederholen und nicht weder Reizung oder Belästigung ausdrückt.

Time geht jedoch, sowohl Programme als auch Bildungsmaterial, und die Form ihrer Präsentation ist schnell veraltet.

Derzeit wird die Entwicklung von Computerprogrammen - elektronische Lehrbücher auf verschiedenen Disziplinen zu den relevantesten. In der Regel werden Computer-Lehrpläne auf den Fachkräften, die professionelles Training sind, erstellt.

Wenn wir die elektronische Ausgabe annehmen, die auf der CD (CD-ROM) gespeichert ist und auf dem Computer reproduziert, können wir den Text, die Abbildung, den Film sehen, den Sound hören. Eine solche Veröffentlichung unterscheidet sich von gedruckter und in seinem inneren Design und in Erscheinungsbild. Natürlich können Sie ein gedrucktes Buch mitnehmen und in eine elektronische Ausgabe verwandeln. Dann wird der Text nicht auf Papierblätter sein, sondern im Speicher des Computers. Wenn jedoch gleichzeitig Ton, Video, Animation, Hyperlinks verwendet werden, wird dies in seiner Struktur anders sein.

Somit der Unterschied zwischen elektronischen Veröffentlichungen aus dem gedruckten in der Tatsache, dass in der ersten Gelegenheit die Möglichkeit besteht, Informationen in einer Vielzahl von Formen zu erstellen und zu reproduzieren, die nicht in gedruckten Büchern angewendet werden können. Solche Informationen auf Magnetplatten werden gespeichert.

Elektronische Publikationen sind verteilt oder mit CDs oder über das Internet. Derzeit gibt es eine große Anzahl von elektronischen Websites. Dies sind Kataloge, Referenzbücher, Bildungsliteratur und Texte künstlerischer Bücher sowie andere vielfältige Informationen, Schulungsprogramme für individuelle Disziplinen für unabhängiges Lernen unterliegen ebenfalls dem Internet.

Dieses methodologische Handbuch soll Lehrer sein, die an der Anwendung von Informationstechnologien im Bildungsvorgang interessiert sind.

1 Grundprinzipien zum Erstellen von elektronischen Lehrbüchern

1.1 Das Konzept der E-Learning Aids

In der Literatur sehen Sie eine Vielzahl von Definitionen eines elektronischen Lehrbuchs. Die häufigsten Definitionen sind wie folgt:

1. Das elektronische Lehrbuch ist eine Kombination aus grafischer, textueller, digitaler, Sprache, Musik, Video, Foto und anderen Informationen sowie vom Benutzer gedruckten Dokumentation. Die elektronische Ausgabe kann an jedem elektronischen Träger - Magnetic (Magnetband, Magnetplatte usw.), optisch (CD-ROM, DVD, CD-R, CD-1, CD + usw.) durchgeführt werden, und auch in veröffentlicht Elektronisches Computernetzwerk.

2. Elektronisches Lehrbuch ist ein systematisiertes Material auf dem einschlägigen wissenschaftlichen und praktischen Wissensbereich, um kreative und aktive Mastering-Studierende und Studenten mit Wissen, Fähigkeiten und Fähigkeiten in diesem Bereich zu bieten. Die pädagogische elektronische Zulage sollte durch ein hohes Maß an Leistung und Dekoration, Vollständigkeit der Information, der Qualität der methodologischen Werkzeuge, der Qualität der technischen Ausführung, der Sichtbarkeit, der Logik und der Folge der Präsentation hervorgehoben werden.

3.. Das elektronische Lehrbuch ist eine Schulungsveröffentlichung, die eine systematische Darstellung der Lerndisziplin oder deren Partition enthält, der dem Staatsstandard und dem Lehrplan entspricht und als diese Art von Veröffentlichung offiziell genehmigt wurde.

4. Elektronisches Lehrbuch ist eine elektronische Veröffentlichung, die teilweise oder vollständig ersetzt oder ersetzt, ein Lehrbuch ergänzt und als diese Art der Veröffentlichung offiziell genehmigt wird.

5. Das elektronische Lehrbuch ist der in elektronische Form, der in elektronischer Form präsentiert und mit einem umfangreichen Anleihensystem ausgestattet ist, mit dem Sie in Übereinstimmung mit einer Hierarchie von Fragmenten sofort von einem Fragment von ihm zu einem anderen wechseln können.

1.2 Arten von E-Learning-Publikationen

Der Bildungsprozess verwendet einen Komplex von pädagogischen Publikationen. Wie oben erwähnt, sind Schulungsprogramme erforderlich, um einheitlich zu lernen. Dies kann eine Bildungs- und Programmierausgabe sein - eine Schulungsveröffentlichung, die Zusammensetzung, Volumen, Ordnung und den Timing der Studie der akademischen Disziplinen für diese Bildungseinrichtung reguliert. Die Sorten von Bildungs- und Programmpublikationen sind:

1. Der Lehrplan ist eine Bildungs- und Programmpublikation, ein regulatorisches Dokument, das den Hauptinhalt der Schulung von Spezialisten und deren Qualifikationen charakterisiert. Es bestimmt die Zusammensetzung der studierenden akademischen Disziplinen mit der Angabe ihres Volumens, der Sequenz und Fristen der Studie, weist auf die Formulare und den Zeitpunkt des Tests von Wissen und Fähigkeiten der Schüler an.

2. Der Lehrplan ist eine Bildungs- und Programmierveröffentlichung, ein Regulierungsdokument, das den Inhalt, das Volumen, das Verfahren zum Untersuchen von Disziplin (Teilen, Abschnitt) bestimmt. Reguliert sowohl die Arbeit des Lehrers als auch die akademische Arbeit des Schülers.

Um Wissen zu erhalten, studiert der Student pädagogische und theoretische Publikationen. Diese Trainingsausgaben enthalten systematisierte wissenschaftliche und theoretische Informationen, die in dem Formular festgelegt sind, bequem zum Studieren und Lernen. Diese schließen ein:

1. Das Lehrbuch ist eine pädagogische und theoretische Veröffentlichung, die eine systematische Darstellung der Lerndisziplin oder dessen Teil enthält, Abschnitt, der dem Lehrplan entspricht und als diese Art von Veröffentlichung offiziell genehmigt wird.

2. Tutorial - Eine pädagogische und theoretische Publikation, die offiziell als diese Art von Veröffentlichung zugelassen ist, teilweise oder vollständig ersetzt oder ergänzt das Lehrbuch.

3. Eine separate Vorlesung ist eine pädagogische und theoretische Publikation, die den Text desselben Vortrags enthält. Spiegelt den Inhalt, das Volumen und die Form eines Vortrags, der von einem bestimmten Lehrer gelesen wird.

4. Vorlesetexte - eine pädagogische und theoretische Veröffentlichung, vollständig oder teilweise den Inhalt der akademischen Disziplin oder außerhalb des Rahmens des Lehrplans beleuchtet. Spiegelt das Material wider, das von einem bestimmten Lehrer lesbar ist.

5. Der Vorlesungsverlauf ist eine pädagogische und theoretische Veröffentlichung (eine Reihe einzelner Vorträge), die vollständig vom Inhalt der Bildungsdisziplin abgedeckt ist. Spiegelt das Material wider, das von einem bestimmten Lehrer lesbar ist.

6. Die Zusammenfassung der Vorträge ist eine pädagogische und theoretische Veröffentlichung, in kompakter Form, das reflektierende Material des gesamten Kurs, der von einem bestimmten Lehrer gelesen wird.

Um das Material zu beherrschen und für einen Selbsttest zu beherrschen, werden Studierende Schulungen und praktische Ausgaben angeboten - pädagogische Publikationen, die systematische Informationen einer wissenschaftlichen und praktischen und angewandten Natur enthalten, die in der Form des Studiums und des Lernens festgelegt sind. Entwickelt, um das von pädagogische und theoretische Publikationen erhaltene Material zu konsolidieren, und Wissensprüfungen.

Die Sorten der pädagogischen und praktischen Publikationen sind:

1. Workshop - Eine Schulung und praktische Veröffentlichung, die dazu bestimmt ist, das bestandene Material zu konsolidieren, und das Wissensprüfung durch verschiedene Methoden. Enthält praktische Aufgaben und Übungen, die zur Assimilation beitragen.

2. Eine Sammlung von Übungen - eine Trainings- und praktische Veröffentlichung, die Übungen und Richtlinien für ihre Umsetzung in Höhe eines bestimmten Kurses enthält, was zur Assimilation und Konsolidierung des bestandenen Materials beiträgt und das Wissen überprüft wird.

3. Sammlung von Aufgaben (Aufgabe) - eine Schulung und praktische Veröffentlichung, die Aufgaben und Richtlinien für ihre Umsetzung in Höhe eines bestimmten Kurs enthielt, der zur Assimilation beiträgt, konsolidieren das bestehende Material und das Testen des Wissens.

4. Eine Sammlung ausländischer Texte ist eine Ausbildung und praktische Veröffentlichung, die ausländische Texte enthält, um eine Fremdsprache und Richtlinien in Höhe eines bestimmten Kurs zu studieren, die zur Assimilation beitragen, Konsolidierung des bereisteten Materials und der Wissensprüfung.

5. Sammlung von Beschreibungen der Laborarbeit (Sammlung von Beschreibungen der praktischen Arbeit, Laborworkshop) - eine Schulung und praktische Veröffentlichung mit Themen, Aufgaben- und methodischen Empfehlungen zur Durchführung von Labor- oder praktischen Arbeiten in Höhe eines bestimmten Kurs, der zu beitragen Die Assimilation, die Konsolidierung des bestandenen Materials und das Testen von Wissen.

6. Sammlung von Workshop-Plänen - pädagogische und praktische Veröffentlichung, die das Thema Seminarklassen enthält, das Verfahren für ihre Vorbereitung und Verhalten, empfohlene Literatur, die zur Assimilation beiträgt, konsolidieren das Material, das das Wissen zurückgegeben hat, und das Testen des Wissens.

7. Sammlung von Steuerungsaufgaben - Eine Schulung und praktische Publikation, die eine Liste typischer Kontrollaufgaben enthält, die das Wissen und die Fähigkeiten von Studenten auf einer bestimmten akademischen Disziplin oder einem Komplex akademischer Disziplinen testen.

8. Messwerte - pädagogische und praktische Veröffentlichung, die systematisch ausgewählte literarische und künstlerische, offizielle, wissenschaftliche und andere Werke oder Auszüge von ihnen enthielt, die das Ziel des Studiums der Studiendisziplin sind. Der Leser trägt zur Assimilation bei, die Konsolidierung des Materials bestanden, ergänzt und erweitert das Wissen der Schüler.

9. Tests - eine Schulung und praktische Publikation, die Fragen zur Überprüfung des erfassten gelernten Gelehrten enthält.

1.3 Grundformen von E-Learning-Publikationen

Wie bei der Erstellung von komplexen Systemen, bei der Vorbereitung eines elektronischen Lehrbuchs, ist das Talent und die Handwerkskunst der Autoren entscheidend. Es gibt jedoch etablierte Formen elektronischer Lehrbücher, genauere Strukturelemente, aus denen ein Lehrbuch gebaut werden kann.

Test - B. iNDEF, es ist die einfachste Form eines elektronischen Lehrbuchs. Die Hauptkomplexität ist die Auswahl und Wortlaut der Probleme sowie die Interpretation von Antworten auf Fragen. Mit einem guten Test können Sie ein objektives Bild von Wissen, Fähigkeiten und Fähigkeiten erhalten, das von einem Studenten in einem bestimmten Themenbereich gehört.

Enzyklopädie - E. die grundlegende Form eines elektronischen Lehrbuchs. Auf dem substantiellen Niveau bedeutet der Begriff Enzyklopädie, dass die im elektronischen Lehrbuch konzentrierten Informationen vollständig und sogar auf die Standards der Bildung abgeschlossen sein müssen.

Die Aufgabe ist im elektronischen Lehrbuch, das die Funktion des Lernens am natürlichsten führt. Der Student erhält Lehrplan, der notwendig ist, um eine bestimmte Aufgabe zu lösen. Das Hauptproblem ist die Auswahl von Aufgaben, die das gesamte theoretische Material überlappen.

Kreative Umgebung . Moderne elektronische Lehrbücher sollten die kreative Arbeit eines Studenten mit Studienobjekten und mit Systemen von Systemen der interagierenden Objekte sicherstellen. Es ist kreative Arbeit, besser als Teil eines vom Lehrer formulierten Projekts, trägt zur Bildung und Konsolidierung eines Komplexes von Fähigkeiten und Fähigkeiten beim Studenten bei. Kreatives Medium ermöglicht es Ihnen, das kollektive Werk der Studierenden auf dem Projekt zu organisieren.

Urheberrechte © . Das elektronische Lehrbuch muss an den Lernprozess angepasst werden. Ein solches Medium sorgt beispielsweise für die Einbeziehung zusätzlicher Materialien in eine elektronische Enzyklopädie, ermöglicht es Ihnen, das Inkript aufzufüllen, Handouts und methodische Handbücher zum Thema vorbereiten. In der Tat ist es das Abbild des Werkzeugs, mit dem das elektronische Lehrbuch selbst erstellt wird.

Non-verbale Umgebung . Traditionell sind elektronische Lehrbücher von Natur aus verbal. Sie stellten die Theorie in Text- oder Grafikform ein. Dies ist das Erbe der Druckveröffentlichungen. Im elektronischen Lehrbuch ist es jedoch möglich, die methodologische Technik "Tun wie ich" umzusetzen. Diese Umgebung ergibt ein elektronisches Lehrbuch mit einem lebenden Lehrer.

Die aufgelisteten Formen des elektronischen Lehrbuchs können als separate elektronische Lehrbücher implementiert oder innerhalb eines einzelnen Ensembles gruppiert werden. Es hängt alles von dem "Autor" -Programm ab. Der Autor muss Wissen über die Geschichte und Fähigkeiten elektronischer Lehrbücher besitzen.

2 . Pädagogische und theoretische Publikationen

2.1 Zweck.

Die Aufgabe der Bildungsliteratur besteht darin, dem Studenten ein Trainingsthema zu vermitteln, und keine Wissenschaft insgesamt. Der Student muss die wichtigsten Gesetze und Methoden der Wissenschaft beherrschen, um ihr Wissen in wissenschaftlichen oder praktischen Aktivitäten weiter einzusetzen. Aus dem Lehrbuch erhalten sie die Grundkonzepte zum skizzierten Subjekt. Bei der Präsentation eines Lernfachs werden Techniken verwendet, mit denen es den Schülern ermöglicht, den Text eindeutig zu verstehen, sich daran erinnern und ihr Wissen zur Selbstkontrolle nutzen.

Informatisierung der Bildung ist ein wesentlicher Bestandteil des globalen Informationsprozesses der Gesellschaft und bestimmt die Relevanz der Untersuchung der Entwicklung und Verwendung moderner Informations- und Telekommunikationstechnologien.

Die Implementierung vieler der Aufgaben, auf die dem System zugewandt ist, mit dem das System zugewandt ist, ist ohne die Verwendung moderner Methoden und Informatisierungstools unmöglich.

Die wichtigsten Eigenschaften der Informationstechnologie lautet:

– die Effizienz der Informationsübertragung von Volumen und Ansicht in irgendeiner Entfernung;

– speichern von Informationen im Computer des Computers, dank dieser, können Sie ihn bearbeiten und verarbeiten.

– dank des weltweiten NetzwerksInternet Es gibt Zugang zu verschiedenen Informationsquellen;

– sie finden eine Antwort auf jede Frage nach Interesse.

– die Möglichkeit, elektronische Konferenzen zu organisieren, einschließlich Echtzeit-, Computer-Audio- und Videokonferenzen.

Informationstechnologien sind auch eines der bequemsten und bewährten Fernunterrichtsmethoden für die Selbstbildung. Insbesondere in Fällen, in denen das Gelernte:

– es hat nicht die Gelegenheit, an den Ort des Studiums zu gelangen (aufgrund von Krankheit, territorialen Merkmalen usw.);

– wünscht zusätzliche Ausbildung durch Selbsterziehung.

Es ist nicht möglich, nicht zu beachten, dass der Einsatz von E-Learning AIDs dem Lehrer neue Möglichkeiten eröffnet, ihr kreatives Potenzial umzusetzen, da es erlaubt:

– führen Sie praktische Klassen in Form unabhängiger Arbeiten für Computer durch, die Rolle des Kopfes und des Beraters hinterlassen;

– Überwachen Sie das Wissen der Schüler schnell und effizient mit einem Computer, setzen Sie den Inhalt und die Komplexität der Kontrollmaßnahmen ein.

– individualisiere Arbeit, insbesondere in Bezug auf Hausaufgaben- und Kontrollmaßnahmen.

Elektronische Lehrbücher schaffen eine neue Bildungsbasis auf neue Weise. Nachdem Sie einen zentralen Fonds erstellt haben, kann der Zugriff auf das Netzwerk frei seinInternet, und akkumulieren der Datenbank mit elektronischen Tutorials, kann es möglich sein, in jeder Form der Fernunterricht in die systematische Computerausbildung zu wechseln. Dann kann jeder Lehrer ein oder mehrere Multimedia-Tutorials auswählen, die er in seiner Arbeit verwenden möchte.

Die technischen Funktionen des PCs, wenn der Computer als Trainingsagent verwendet wird, ermöglichen es: Um den Bildungsprozess zu intensivieren, um das Training zu individualisieren, die Sichtbarkeit von Bildungsmaterial zu erhöhen, theoretisches Wissen mit der Konsolidierung der praktischen Fähigkeiten zu kombinieren, zu steigern und zu warten das Interesse der Schüler zum Lernen.

In der vorliegenden Stand der Bildung der Bildung ist es eine der Möglichkeiten, die Lernaktivitäten der Schüler zu verbessern, in den Bildungsprozess der elektronischen Bildungsressourcen, beispielsweise elektronische Lehrbücher, einzuführen. Es wird zur Entwicklung unabhängiger Suchaktivitäten des Studenten beitragen, ihr kognitives Interesse steigern. Heute ist niemand in Zweifel, dass E-Learning AIDS Ihnen erlaubt, den Lernprozess anzureichern und interessanter und attraktiver zu machen.

Elektronische Schulungen gelten und für die Standardform des Lernens als schönes illustratives Material. In dieser Hinsicht gibt es weniger und weniger Lehrer, die die Vorteile neuer Informationstechnologien bestreiten. Bildung ändert sich und qualitativ. Der Wahrnehmungsgrad wird nun nicht nur von der Qualität des elektronischen Lehrbuchs bestimmt, sondern auch die Fähigkeit eines Lernens des Studiums.

Eine außergewöhnlich hohe Klarheit des dargestellten Materials in elektronischen Lehrbüchern, der Beziehung verschiedener Komponenten, Komplexität und Interaktivität macht Programme unverzichtbare Assistenten sowohl für Auszubildende als auch für die Ausbildung.

Beim Erstellen elektronischer Tutorials wird moderne Computerinformationstechnologie verwendet - Multimedia, mit der Sie Text, Ton, Videobild in einem Computersystem, einem Grafikbild und einer Animation kombinieren können. Umfassende Klassen mit der Beteiligung von audiovisuellen Materialien, die auf dem Computer auf dem Computer präsentiert werden, schaffen Voraussetzungen zur Ausweitung der Bildungsbereiche der Bildungsaktivitäten von Bildungsaktivitäten, stimulieren ihre Fähigkeit für Bildung und Selbsteinrichtungen.

2.2 Anforderungen.

Da die elektronische Ausgabe vom Bildschirm wahrgenommen wird, hat er seine eigenen Eigenschaften.

1. Auf dem Bildschirm befindet sich der Textbuchtext inrahmen. Anstelle von Frames können Sie Pop-Up-Fenster verwenden, in denen Bilder, Definitionslisten, Zeiger, Kommentare platziert sind.

2. Für ein besseres Verständnis, das Lernen und Erinnern des Materials ist es notwendig, technische Fähigkeiten zu verwenden: Animation, Ton, Farbe, Abbildung. Die Aufnahme von speziellen Fragmenten hilft, komplexe physische und technische Prozesse zu simulieren.

3. Kapitel sollten im Vergleich zu Büchern kürzer sein, sie müssen in diskrete Fragmente gebrochen werden, die eine enge Frage enthalten. In der Regel besteht dieses Fragment aus zwei oder drei Absätzen.

4. Es ist notwendig, dass in einem der Frames ständig ein Inhaltsverzeichnis des Buches ist, das nicht üppige Seiten anlässt, schnell in den gewünschten Abschnitt oder in den gewünschten Abschnitt oder Fragment geht und auch schnell wieder zurückkehren.

5. Sie müssen Schlüsselwörter, Begriffe, Namen zuordnen, um mit der Maustaste auf sie zu klicken, verursachen Hyperlinks mit Erläuterungen dieser Wörter oder den Kommentar auf dem Computerbildschirm.

6. Verwenden Sie auf jeder elektronischen Seite Fußzeilen oder Schlagzeilen, damit der Schüler nicht die Orientierung im Lehrbuch verliert.

Bei der Erstellung einer elektronischen Ausgabe ist es notwendig, den gesamten Techniken, Methoden, Methoden zur Herstellung grafischer und audiovisueller Informationen berücksichtigen, unter Berücksichtigung der Wiedergabe von elektronischen Ausgaben aus den lokalen Medien, einem lokalen Netzwerk oder aus pädagogischen Websites von das Internet. Insbesondere muss daran erinnert werden, dass das Textmaterial in allen Fällen vorzugsweise in herkömmlichen Papierausgaben veröffentlicht wird. Auf dem Bildschirm wird empfohlen, ein Minimum an Textinformationen einzureichen.

In den entwickelten elektronischen Publikationen ist es notwendig:

– konzentrieren Sie sich auf moderne Schulformen, gleichzeitig eine Kompatibilität mit traditionellen Bildungsmaterialien, in vollständiger Einhaltung von Dokumenten, die den Inhalt der Bildung regulieren;

– berücksichtigen Sie altersbezogene psychologische und pädagogische Merkmale von Studenten;

– um die Vorteile der audiovisuellen Präsentation von Bildungsmaterialien zu maximieren: beobachtete und versteckte, reale und imaginäre Elemente, Objekte, Phänomene, Prozesse;

– verwenden Sie die Fähigkeiten der Computersimulation im Subjektbereich sowie die Modellierung der realen Umgebung und des natürlichen Verhaltens im Studenten.

Didaktische Anforderungen an elektronische Publikationen.

1. Forschungsanforderung bedeutet ausreichend Tiefe, Richtigkeit und wissenschaftliche Zuverlässigkeit, um den Inhalt des Bildungsmaterials zu präsentieren, unter Berücksichtigung der neuesten wissenschaftlichen Leistungen. Der Prozess des assimilierenden Bildungsmaterials mit Hilfe der elektronischen Publikation sollte gemäß den modernen Methoden des wissenschaftlichen Wissens errichtet werden: Experiment, Vergleich, Beobachtung, Abstraktion, Verallgemeinerung, Konkretisierung, Analogie, Induktion und Abzug, Analyse und Synthese, Modellierungsmethode, einschließlich mathematische und auch Methode zur Systemanalyse.

2. Das Erfordernis der Zugänglichkeit bedeutet, dass der Grad der theoretischen Komplexität und der Tiefe des Untersuchungsstudiums des Bildungsmaterials gemäß dem Alter und individuellen Merkmalen der Studierenden bestimmen muss. Eine übermäßige Komplikation und Überlastung des Bildungsmaterials ist inakzeptabel, bei der das Mastering dieses Materials für den Schüler unerträglich wird.

3. Die Anforderung der Lernverträglichkeit ist auf die wichtigste und Natur der Bildungsaktivitäten zurückzuführen. Wenn ein Student ein Lernproblem gegenüberstellt, das die Erlaubnis erfordert, steigt seine mentale Tätigkeit an. Der Niveau dieser Aktivität kann bei der Arbeit mit elektronischen Publikationen deutlich höher sein als bei der Verwendung von traditionellen Lehrbüchern und Vorteilen.

4. Anforderungen an die Sichtbarkeit des Lernens bedeutet, dass die sinnliche Wahrnehmung der untersuchten Objekte, ihre Layouts oder Modelle sowie deren persönliche Beobachtung der Schüler berücksichtigt werden muss. Die Anforderungen an die Sichtbarkeit in elektronischen Publikationen werden auf einem grundsätzlich neuen, höheren Niveau umgesetzt. Die Verteilung der virtuellen Realitätssysteme erlaubt in naher Zukunft nicht nur über die Klarheit, sondern auch über die Polissezen der Ausbildung.

5. Die Anforderungen an Unabhängigkeit und Verbesserung des Studenten übernimmt unabhängige Aktionen von Studenten, wenn sie mit einem Lehrbuch arbeiten, ein klares Verständnis der letzten Ziele und Aufgaben von Trainingsaktivitäten. Daher sollte ein klare Modell der Aktivität der Schüler in elektronischen Publikationen verfolgt werden. Die Motive seiner Tätigkeiten sollten dem Inhalt des Bildungsmaterials ausreichend sein. Um die Tätigkeit des Lernens zu erhöhen, ist es notwendig, eine Vielzahl von Fragen an die elektronische Veröffentlichung einzuführen, um einen Ausbildung der Möglichkeit bereitzustellen, den Weg des Masters des Materials zu wählen, die Fähigkeit, den Verlauf der Ereignisse zu verwalten.

6. Die systematischen Anforderungen beinhaltet eine Reihenfolge des Lernens eines bestimmten Wissenssystems im untersuchenden Themenbereich. Es ist notwendig, dass Wissen, Fähigkeiten und Fähigkeiten in einem bestimmten System in einer streng logischen Reihenfolge gebildet werden und im Leben verwendet werden. Dafür brauchen Sie:

– graduate-Material in systematischer und strukturierter Form präsentieren;

– berücksichtigen Sie sowohl Retrospektiven als auch Aussichten der gebildeten Kenntnisse, Fähigkeiten und Fähigkeiten, um jeden Teil der Bildungsinformationen zu organisieren;

– berücksichtigen Sie die Wechselanzeige des untersuchten Materials;

– denken Sie gründlich über die Reihenfolge des Fütterns des Bildungsmaterials und deren Auswirkungen, wenn Sie bei der Analysierung jedes Schritts in Bezug auf das Lernen ansprechen, argumentieren;

– erstellen Sie den Prozess der Erzielung von Wissen in der Sequenz, die durch die Logik des Lernens bestimmt wird;

– bereitstellung der Kommunikation in elektronischen Publikationen mit der Praxis, indem Sie den Inhalt und die Methoden des Lernens mit persönlicher Erfahrung von Studierenden, Auswahl der Beispiele, sorgerechte Spielmomente erstellen, eine praktische Aufgabe, Experimente, Modelle realer Prozesse und Phänomene präsentieren.

Anforderungen an elektronische Publikationen, die in bestimmten Arten von Trainingssitzungen angewendet werden.

1. Elektronische Publikationen, die bei Vorträgen angewendet werden, liefern Lehrer-Tools (Videobilder, Animation, Ton), mit denen Sie komplexe Phänomene und Prozesse demonstrieren und erklären können.

2. In Laborklassen angewandte elektronische Publikationen sollten Material enthalten, das die unabhängige Arbeit von Studenten ermöglicht. Sie müssen Simulation von Komponenten haben, die virtuelle Laboratorien erstellen, mit denen Sie verschiedene Phänomene oder Prozesse in einer beschleunigten oder langsameren Zeit lernen können. Elektronische Publikationen, die in Laborarbeit verwendet werden, sollten auch eingebaute Mittel zur Automatisierung von Wissenskontroll-, Fähigkeiten und Lernfähigkeiten enthalten.

3. Elektronische Publikationen, die in den praktischen Klassen angewandt werden, müssen Informationen zum Thema, Tore und Verfahren zur Durchführung von Klassen anbieten, das Wissen über jeden Auszubildenden steuern, Informationen über die Richtigkeit der Antwort ausgeben. Machen Sie das notwendige theoretische Material oder die Methodik zur Lösung von Problemen; Bewerten Sie das Wissen über das ausgebildete Feedback im Lehrermodus - die elektronische Ausgabe ist ausgebildet.

4. Der Inhalt und die Struktur der elektronischen Ausgaben, die während der unabhängigen Arbeit des Studenten verwendet werden, müssen dem Lernprogramm der Disziplin mit gleichzeitiger Orientierung für ein integrierter Untersuchung der Theorie einhalten. Solche elektronischen Editionen müssen ein detaillierteres System für kontextabhängige Referenzen, Kommentare, Anweisungen haben.

2.3 Struktur

Die Struktur des Handbuchs wird dadurch bestimmt, dass derzeit elektronische Vorteile verwendet werden, um unabhängige Arbeiten von Auszubildenden zu organisieren und klar zu definieren, welche Abschnitte und in welcher Reihenfolge studiert werden sollen und miteinander verbunden werden sollen. Die stammenden Abläufe des untersuchenden Materials werden berücksichtigt: theoretischer Teil, praktische, Kontrollaufgaben, Demonstrationen und Materialien für die weitere Bildung.

Jedes elektronische Tutorial sollte die folgenden obligatorischen Komponenten enthalten:

– mittel, um die theoretischen Grundlagen der Disziplin zu studieren;

– mittel zur Unterstützung der praktischen Klassen;

– wissenskontrollmittel;

– mittel zur Interaktion zwischen Lehrer und Studenten;

– werkzeuge zur Verwaltung des Prozesses des Studiums der Disziplin.

Gleichzeitig muss das E-Learning-Handbuch den folgenden Anforderungen erfüllen:

– klare Strukturierung von wesentlichen Material;

– kompaktheit des dargestellten Informationsmaterials;

– grafikdesign und Verfügbarkeit von illustrativem Material;

– aktivieren Sie die intermediäre und aktuelle Wissenskontrolle.

Elektronische Publikationen sind hauptsächlich auf der Korrespondenzform des Trainings konzipiert. Daher enthält es zusätzlich zum Haupttext Referenzmaterial, das für unabhängige Arbeit notwendig ist. Für eine solche Veröffentlichung ist es wichtig für das Vorhandensein von Hyperlinks, einschließlich zusätzlicher Text, Zeigern, Definitionen, Multimedia.

Die Struktur der Struktur ist wie folgt:

Autor - Titelbücher - Anmerkung, - Suche Attribute im Internet - Vorwort - Einführung - Haupttext - Schlussfolgerung - Referenzgeräte - Basis der Veröffentlichung - Grundkonzepte - Fragen - Tests - Didaktisches Gerät (Hyperlinks) - Anwendungen - Anmerkungen - Kommentare - Zusätzlich Text (Hyperlinks) - Glossar - Zeiger - Bibliographische Liste - Referenzvorrichtung (Hyperlinks) - Inhaltsverzeichnis - Publikation Suchvorrichtung (Hyperlink)

Die elektronische Ausgabe kann folgende Elemente enthalten:

1 Suchattribute im Internet.

3 Die Basis der Publikation.

4 zusätzlicher Text.

5 Referenzgeräte

6 didaktische Apparate.

7 Veröffentlichungssuchvorrichtung.

8 Illustrationen.

9 Animation.

10 Ton

11 Video.

3. Entwicklung eines elektronischen Lehrbuchs

3.1 Stadien der elektronischen Lehrbuchentwicklung

1 Wählen Sie Quellen aus.

2 Entwicklung von Tabelleninhalten und Liste der Konzepte.

3 Verarbeitung von Texten in Modulen nach Abschnitten.

4 Implementierung von Hypertext in elektronischer Form.

5 Entwicklung der Computerunterstützung.

6 Materialauswahl für Multimedia-Inkarnation.

7 Soundentwicklung.

8 Implementierung der Tonbegleitung.

9 Herstellung von Material zur Visualisierung.

10 Visualisierung von Material.

Bei der Entwicklung eines elektronischen Lehrbuchs ist es ratsam, solche gedruckten und elektronischen Ausgaben als Quellen auszuwählen, die

– am besten entsprechen dem Standardprogramm;

– prägnant und bequem, Hypertexte zu erstellen;

– enthalten eine große Anzahl von Beispielen und Aufgaben;

– es gibt in bequemen Formaten (das Prinzip der Sammlung).

Das Material wird in Abschnitte unterteilt, die aus Modulen, minimalem Volumen, jedoch inhaltlich, jedoch geschlossen, und enthält auch eine Liste von Konzepten, die notwendig und ausreichend sind, um das Motiv zu beherrschen.

Verarbeitung von Quellen nach dem Inhaltsverzeichnis und der Struktur der Module; Die Texte, die nicht in den Listen enthalten sind, sind ausgeschlossen, und die nicht in Quellen sind hinzugefügt; Die Verbindungen zwischen den Modulen und anderen hypertexischen Links werden bestimmt.

Somit ist ein Hypertext-Projekt für die Computerimplementierung vorbereitet.

Hypertext ist in elektronischer Form implementiert. Infolgedessen wird eine primitive elektronische Ausgabe erstellt, die bereits für Schulungszwecke verwendet werden kann.

Anweisungen werden für die Nutzer für die Verwendung eines intelligenten elektronischen Lehrkerns durchgeführt.

Nun ist das elektronische Lehrbuch zur weiteren Verbesserung (Sprach- und Visualisierung) mit Multimedia bereit.

Methoden zum Erläutern von einzelnen Konzepten und Behauptungen und ausgewählten Texten, um Multimedia-Materialien zu ersetzen.

Die Modulvisualisierungsszenarien werden entwickelt, um die größte Sichtbarkeit, das maximale Bildschirm aus Textinformationen zu erreichen und den emotionalen Gedächtnis des Schülers zu verwenden, um das Verständnis und das Memorisieren des untersuchten Materials zu erleichtern.

Die Textvisualisierung wird durchgeführt, d. H. Computerausführung der entwickelten Szenarien mit Zeichnungen, Grafiken und möglicherweise Animationen.

Dies beendet die Entwicklung eines elektronischen Lehrbuchs und seine Vorbereitung beginnt. Es sei darauf hingewiesen, dass die Vorbereitung auf den Betrieb des elektronischen Lehrbuchs möglicherweise eine Korrektur seiner sinnvollen und multimedialen Komponente annehmen kann.

3.2 Software-Begleitung.

Derzeit wird zwischen den wichtigsten Anforderungen an elektronische Lehrbücher für den Bildungsprozess: Wissenschaftlich, Verfügbarkeit, Problemlichkeit, viel Aufmerksamkeit auf die Sichtbarkeit des Lernens: der sensorischen Wahrnehmung von untersuchten Objekten. Die Schulungszweck des Trainings bei der Verwendung von Computerprogrammen hat einige Vorteile über das Lernen mit traditionellen Lehrbüchern.

In Programmen mit der Multimedia-Darstellung von Informationen ist es möglich, nicht nur visuelle, sondern auch auditive Empfindungen zu erstellen. Elektronische Lehrbücher erhöhen die Qualität der visuellen Informationen erheblich, es wird heller, immer dynamischer. Die Möglichkeit der visuellen Interpretation der wesentlichen Eigenschaften von nicht nur derjenigen oder anderen echten Objekten, sondern auch wissenschaftlichen Mustern, Theorien, Konzepten.

3.3 Verwendung.Netz.-Technologien

UnterNetz.-Die Technologien bestimmen die gesamte Gesamtheit der Mittel für die OrganisationWww. ( WeltBreitNetz.). Da jede Sitzung zwei Seiten - Server und Client interagiert,Netz.-Die Technologien sind in zwei Gruppen unterteilt - serverseitige Technologien (server- seite) und Kundseitentechnologie (klient.- seite).

Technologien des Kunden umfassen alle Technologien zum ErstellenNetz.-Rat (Html., Javascript, Dhtml.), und Technologie vom Server enthält Zugriffstechnologien in Datenbanken im Internet (Cgi., PHP.).

Programme-ersetzerbestimmte Ressourcen für den Zugriffclient-Programme.Kunden, wenn sie eine Datei oder alle Daten vom Server benötigen, bilden Sie ein Specialkundenanfrageund senden Sie es an den Server. Der Server verarbeitet diese Anfrage und sendetserver-Antwortmit der angeforderten Daten- oder Fehlermeldung, wenn aus irgendeinem Grund die gewünschten Daten nicht verfügbar sind.

Ein solcher Computerdie Architektur,mit anderen Worten, das Prinzip des Bauens eines Computersystems oder eines Netzwerks wird als Architektur bezeichnet"Kundenserver"oderdoppelt.Es basiert auf Zwei-Bett-Architektur, dass fast alle Internetdienste funktionieren. EinschließlichWww..

Im Fall vonWww. Programme sind Kunden.Netz.-Vearners -Netz.-Bauruser (Programme zum AnzeigenNetz.-Stants). Server sind die sogenanntenNetz.-Servers.bearbeitungsanfragenNetz.-Werevels und Senden der erforderlichen Dateien.

Jede Ressource in Web - Dokument HTML, Image, Videoclip, Programm usw. - Hat eine Adresse, mit der mit codiert werden kannuniversal-Ressourcenkennung.oder URI.

Menschen, um einander zu verstehen, müssen in derselben Sprache sprechen. Gleiches gilt für Computer. In ihrem Fall als solche "Sprache der Kommunikation" stehtprotokoll– satz von Datenaustauschregeln.Netz.-Server I.Netz.-Prücke werden verwendet, um das Datenprotokoll auszutauschenHttp( HypertextTransfer.Protokoll – hypertext-Metabolismus-Protokoll). Diesehohes Leveldas Protokoll arbeitet "oben" ordentlichniedrigem NiveauprotokollTCP./ IP( Transfer.SteuerungProtokoll/ InternetProtokoll – exchange Protocol / Internet-Protokoll)

Hypertextübertragungsprotokoll.Http Entwickelt, um Hypertext-Dokumente vom Server an den Client zu übertragen. ProtokollHttp Bezieht sich auf Anwendungsstufenprotokolle.

Beim Übergeben einer Nachricht zwischen BenutzernInternet Das TCP-Protokoll bricht diese Nachrichten an einzelne Fragmente anpaketeZährt jedes Paket von Service-Informationen zur anschließenden Wiederherstellung der Quelldaten an. ProtokollIP Es stellt sich für alle Pakete auf, die mit der Lieferadresse übertragen werden, und sendet sie an. Pakete reisen von einem spezialisierten Computer an, denn Routerzum anderen. Die Aufgabe des Routers beinhaltet die Wahl der Optimal, aus Sicht des Verkehrs, dem Pfad zum Senden des Pakets. (Übrigens können die Pakete derselben Nachrichten in den Adressaten der verschiedenen Arten kommen.).

Wenn alle Pakete das Ziel erreicht haben, verfällt der Empfängercomputer SchlagzeilenIP und überprüft die Integrität und die Gesamtzahl der Pakete mit den Dienstinformationen der TCR, wonach die Quellnachricht montiert ist. Wenn ein oder mehrere Pakete den Empfänger beschädigt oder nicht erreicht werden, sendet der Computer eine Anforderung, um die erforderlichen Pakete erneut zu übertragen.

Glücklicherweise muss die vollständige Adresse einer Ressource nicht wählen. Um in der Regel zur Startseite des Knotens zu gelangen, reicht es aus, den Protokoll- und Servernamen anzugeben. Danach können die gewünschte Seite oder Datei mit Hyperlinks erreicht werden.

So verbinden Sie die lokale Netzwerkorganisation mitInternet Gebrauchtes Netzwerk-Gateway.Tor Es ist ein separater lokaler Netzwerkcomputer, der häufig die Funktionen des Routers ausführt. In den Pflichten des Gateways tritt in die Sendung ein (manchmal die Term-Faltung) verwendete) LAN-Protokolle im NetzwerkprotokollInternet, Tsr /IP.

Informationsübertragungsrate.Internet Hängt von der Geschwindigkeit des Modems ab (oder Wechselkurse auf dem lokalen Netzwerk) und der Bandbreite des Kanals mitInternet. Die Bandbreite des Kanals wird durch die Datenmenge ermittelt, die über die Zeitlinie übertragen wird.

3.4 Ansichten. Netz. -Tehnologen j.

Technologie Html. . HTML-Sprache wird verwendet, um Hypertext-Dokumente (Hypertext Markup-Sprache - Hypertext-Dokument-Markup-Sprache) zuzubereiten, die ausreichend Möglichkeiten zur Formatierung und strukturellen Anordnung von Dokumenten bietet, die Verbindungen zwischen verschiedenen Dokumenten organisiert, einschließlich von Grafik- und Multimedia-Informationen. HTML-Dokumente werden mit einem speziellen Browserprogramm angezeigt. Der Navigator-Navigator (NN) und das Internet Explorer (MSIE) wird derzeit die größte Verteilung erhalten. NN-Implementierung ist für fast alle modernen Software- und Hardware-Plattformen verfügbar. Die MSIE-Implementierung ist für alle Windows-Plattformen, Macintosh und einigen kommerziellen UNIX-Systemen verfügbar.

HTML ist eine vereinfachte Version des Standard-Gesamtmarkups - SGML

Standart Generalized Markup-Sprache, das in den 1980er Jahren von ISO als Standard genehmigt wurde. Diese Sprache soll andere Markup-Sprachen erstellen, er bestimmt den zulässigen Tag-Set, ihre Attribute und die interne Struktur des Dokuments. Die Steuerung der korrekten Verwendung von Deskriptoren wird mit einem speziellen Satz von Regeln mit dem Namen DTD-Beschreibungen durchgeführt (mehr Details zu DTD, die wir später sprechen werden), die vom Client-Programm beim Analysieren des Dokuments verwendet werden. Für jede Dokumentenklasse wird es durch seine eigenen Regeln festgelegt, die die Grammatik der entsprechenden Markupsprache beschreibt.

Das HTML-Dokument besteht aus einem Text, der den Inhalt des Dokuments darstellt undtagov. Definieren Sie die Struktur und das Erscheinungsbild beim Anzeigen des Browsers. Das einfachste HTML-Dokument sieht so aus:

< hTML.>

< kopf.>

< titel\u003e Titel titel>

kopf.>

< körper.>

< p.\u003e Dokumentkörper

Wie aus dem Beispiel ersichtlich ist, ist das Tag ein Schlüsselwort, das in Winkelklammern eingeschlossen ist. Unterscheidung einzelner Tags, wie zum Beispiel,

und Dampfautos mögen Im letzteren Fall gilt die TAG-Aktion nur für den Text zwischen der Öffnungs- und Schließklammer. Tags können auch Parameter haben - zum Beispiel, wenn Sie die Seite beschreiben, können Sie die Hintergrundfarbe, die Schriftfarbe usw. einstellen:.

Der Text des gesamten Dokuments liegt in TagsDas Dokument selbst ist in zwei Teile unterteilt - Titel und Körper. Der Titel beschreibt Tagsin dem der Dokumentname enthalten sein kann (mit Tags) Und andere vom Browser verwendete Parameter beim Anzeigen des Dokuments. Der Körper des Dokuments wird in Tags abgeschlossen Und enthält die tatsächlichen Informationen, die der Benutzer sieht. In Ermangelung von Formatierungs-Tags wird der gesamte Text in dem Browserfenster mit einem soliden Strom, Zeilenübertragungen, Lücken und Laschen, als Platzartikel, mehrere Lückensymbole, die aufeinanderfolgend sind, gelten, werden durch eins ersetzt. Die folgenden Haupt-Tags werden zur Formatierung verwendet:

- Der Beginn eines neuen Absatzes kann einen Parameter haben, der Ausrichtung definiert:

< p.ausrichten.= recht>;

- Übersetzung der Zeichenfolge innerhalb des aktuellen Absatzes;

- Auswahl der Textunterstreichung

Link zu einem anderen Dokument wird mit dem Tag eingestellt… wo die URL eine vollständige oder relative Adresse des Dokuments ist. Gleichzeitig ist der im Tag eingeschlossene Text wird normalerweise durch Unterstreichung und Farbe hervorgehoben, und nachdem Sie auf die Maus geklickt haben, öffnet der Browser das Dokument, dessen Adresse im Parameter HREF angegeben ist. Grafische Bilder werden mit dem Tag in das Dokument eingefügt .

Java-Technologie. Java-Programmiersprache, vor etwa acht Jahren von Sun Microsystems und eine bekannte Struktur mit vielen Programmierern mit der Struktur und der Syntax, existiert heute online in zwei Optionen: Javascript und Java selbst. Die erste Sprachvariante ist nur ein HTML-Add-In und erweitert die Möglichkeiten des in diesem Format erstellten Dokument erheblich. Das in JavaScript geschriebene Modul ist in die HTML-Datei als Subroutine integriert und wird aufgerufen, um von der entsprechenden HTML-Code-Zeichenfolge mit einem Standardbefehl auszuführen. Der Interpreter der Sprache ist in den Browser integriert, der das Skript wahrnimmt, und der Hypertext-Code selbst ist als ein einziges Dokument, das diese und andere Daten gleichzeitig verarbeitet. Das Java-Modul im Gegensatz zu JavaScript ist nicht in die Seite integriert, die es verwendet, und es gibt als unabhängige Anwendung mit einer Erweiterung * .klasse oder, die wissenschaftliche Sprache, Applet ausdrückt. Bei der Verwendung dieser Option wird die Applet-Sprache auch aus der HTML-Datei mit dem entsprechenden Befehl aufgerufen, wird jedoch geladen, initialisiert und läuft, um als separates Programm im Hintergrund auszuführen.

Mit Hilfe der Java-Technologie können Sie die Seite von Interaktivitätselementen, Formular, Bauteil geben und das Format von Popups und eingebauten Rahmen vollständig überwachen, aktive Elemente wie "Uhr", "Laufzeichen" und andere Animationen organisieren , erstellen Sie einen Chat. Die meisten Web-Kameras, die an die Live-Bild-Site übertragen werden, arbeiten auch auf der Grundlage der relevanten Java-Anwendungen.

Zu den Vorteilen dieser Technologie sollten das Mangel an Bedarf an der Installation und Konfiguration von zusätzlichen Modulen auf dem Server, die Java-Programme anbieten, installieren und konfigurieren. Der Hauptnachteil von Java ist, dass die Benutzer der Browsern alter Versionen, die die Zusammenstellung dieser Sprache nicht unterstützen, objektive Objekte, die mit Java und Javascript erstellt wurden, wahrnehmen, nicht in der Lage sind.

CGI-Technologie. Die CGI-Technologie (Common Gateway-Schnittstelle) impliziert den Einsatz als Teil eines Internet-interaktiven Elements auf der Grundlage von Anwendungen, die den Datenfluss vom Objekt an das Objekt übertragen. Es ist so in einem weltweiten Netzwerk, die meisten Chat-Räumen, Konferenzen, Bulletin-Boards, Gästebüchern, Suchmaschinen und Rating-Zählsystemen organisiert. Im Allgemeinen ist das Prinzip des Betriebs von CGI wie folgt: Der Benutzer füllt auf eine Webseite einer oder einer anderen Form und drückt die Taste, wonach die CGI-Skriptrufzeile in den HTML-Code ausgeführt wird, das entsprechende CGI-Programm startet und überträgt um den Prozessverarbeitungsprozess zu steuern. Die vom Benutzer eingegebenen Daten werden an dieses Programm gesendet, und wiederum "eingebettet" sie in eine andere Seite, sendet per E-Mail oder Umwandlung auf andere Weise, die CGI-Skripts werden auf dem Server in einem speziell reservierten Verzeichnis in einem von diesen reservierten Verzeichnis gesendet Zwecken, in denen der Name des CGI-Bin in der Regel zugewiesen ist. Es sollte daran erinnert werden, dass die Verbindung, das Debugging und die Einführung solcher Programme angemessene Zugriffsrechte an den HTTP-Server sowie bestimmte Kenntnisse und Fähigkeiten erfordern.

Die CGI-Technologie wird in der Regel von zwei Methoden implementiert: Entweder mithilfe von Programmen, die in Perl (praktische Extraktion und ReportLanguage) geschrieben wurden (praktische Extraktion und ReportLanguage) - solche Dateien verfügen über eine Erweiterung * .pi oder die Verwendung von Anwendungen, die normalerweise mithilfe der S verwendet und direkt auf dem Server zusammengestellt werden, seit den meisten UNIX- Kompatible Plattformen umfassen den eingebauten Übersetzer dieser Sprache. Solche Programme haben eine Erweiterung * .cgi. Es sei darauf hingewiesen, dass Perl, wie HTML, eine interpretierte Sprache ist. Mit anderen Worten, um ein ähnliches Skript zur Ausführung auszuführen, ist keine zusätzliche Kompilierung erforderlich. Zusätzlich zu den genannten Funktionen mit dieser Technologie können Sie ein System zum Anzeigen der Reihenfolge der Werbebanner oder zum Autoloading-Dateien auf dem Server organisieren, ein E-Mail-Formular zum Senden einer E-Mail direkt auf der Site-Seite oder den virtuellen Postkartendienst erstellen. Unter den Vorteilen von CGI ist es notwendig, ihre Unabhängigkeit von der Clientsoftware zu beachten. Diese Technologie kann jeden Benutzer den Inhalt des Servers mithilfe einer nahezu jeder Version des Browsers verwenden. Der Hauptnachteil ist, dass mindestens ein Mindestadministratorrechte erforderlich ist, um die CGI-Anwendungen auf dem Server zu installieren, da diese Programme den Normalbetrieb des Servercomputers verletzen und den Betrieb des Netzwerks destabilisieren können.

SSI-Technologie. SSI (Serverseite beinhaltet) - Technologie, eng mit der obigen CGI verbunden. Basierend auf der Makrosprache, sehr erinnern Sie sich sehr, mit der SSI, um solche Funktionen als Ausgabe in einem Dokument eines Textes oder eines anderen zu implementieren, abhängig von bestimmten Bedingungen oder gemäß einem bestimmten Algorithmus, bilden eine HTML-Datei aus dynamisch wechselnden Fragmenten oder einbetten das Ergebnis des CGI-Betriebs in jedem Bereich. Die Vor- und Nachteile von SSI sind ähnlich den im vorherigen Absatz beschriebenen.

CSS-Technologie. Der Web-Designer muss oft die komplexe Formatierung anwenden, um ein HTML-Dokument zu erstellen - vom Absatz an den Absatz an den Absatz, um die Schriftart, den Speicherort des Textes, seine Farbe, verschiedene Datentabellen zu ändern. Sie können dieses Problem mit Standard-HTML-Tools lösen: Beschreiben Sie jeden Absatz von einem separaten Team von Teams, aber in diesem Fall hat das endgültige Dokument eine große Größe, und die Erstellung des Codes wird sehr mühsam. Sie können auf andere Weise gehen: Verbindung zu der externen Dateiseite, die in der CSS-Norm hergestellt ist Mit anderen Worten, die CSS-Datei führt die Rolle einer bestimmten Vorlage durch, die zum Formatieren von Text, Tabellen und anderen Elementen im HTML-Dokument verwendet wird. Es ist möglich, dieselbe physische CSS-Datei auf verschiedene Webseiten der Site zu verbinden. CSS können fast auf einem beliebigen Server ohne Einschränkungen verwendet werden. Große Nachteile dieser Technologie sind auch praktisch nicht vorhanden. Über CSS Cascade-Tabellen werden wir in der achten Lektion verhandeln.

RNR-Technologie. PNR (Personal Home Page-Tools) ist eine andere interpretierbare Sprache, die Perl erinnert, um die Webseiten von Interaktivitätselementen zu ergeben. Der in der PNP-Sprache verfasste Code ist in das HTML-Dokument wie ein Unterprogramm eingebettet: An den Abschnitt des Dokuments, in dem Sie ein interaktives Element eingeben müssen, wird das RNR-Skript einfach eingefügt. Mnemonica dieser Sprache basiert auf der Syntax von Perl, Java und C, was keine Lernschwierigkeiten verursacht. Methoden, mit denen Servern Dateien korrekt erkennbar, die RNR-Skripts enthalten, sind unterschiedlich und hängen zuerst auf dem Typ eines bestimmten Servers ab. Es gilt als ausreichend, um eine Erweiterung zuzuweisen. PHP, manchmal - mit dem Zusatz der Versionsnummer der verwendeten Sprache, zum Beispiel.php2 oder.php3.

Mit der RNR-Technologie können Sie einen Besuchszähler auf der Webseite organisieren, die Statistiken der Berufungsstatistik an einen oder anderen Abschnitten der Site zählen, den Zugriff auf ein beliebiges HTML-Kennwortdokument und vieles mehr schützen. Unter den Mängeln der PNR ist zu beachten, dass diese Technologie von allen Internetservern unterstützt wird.

ASP-Technologie. ASP (Active Server-Seiten, aktive Serverseiten) - eine andere Technologie, die JavaScript und PHR ähnelt. Um einen Webseiteninhalt mit ASP-Technologie zu erstellen, ist es erforderlich, das entsprechende Skript in seinen Code einzubetten, auf den Code, der in der Makrosprache geschrieben wurde, aus der Ferne an Java und C erinnert, und das Skript wird direkt auf dem Server interpretiert und ausgeführt Welcher der Benutzer-Browser wird ein vorbereitetes HTML-Dokument mit den Ergebnissen arbeitet ASP-Skript angesendet. Von hier aus ist es eine gute Schlussfolgerung wert, dass für Seiten, die ASP enthalten, keine Rolle spielt, welche Software auf einem Benutzercomputer installiert ist. Die Art des Servers ist jedoch von grundlegender Bedeutung, in der Sie ASP-Nutzungsplan planen, da nicht alle diese Technologie unterstützen.

VBScript-Technologie. VBScript- oder Visual Basic-Skript (visuelles Anfänger-Allzweck-Symbolik-Struktur-Code-Skript, visueller symbolischer Universal-Befehlscode für Anfänger) - Die nächste Version der interpretierten Sprache, die in das HTML-Dokument eingebettet ist, um die interaktiven Elemente auf der Webseite aufzunehmen. Die Ehre, diese Technologie zu erstellen, gehört den Entwicklern von Microsoft.

Wenn Sie einen häufigeren JavaScript-Standard mit VBScript vergleichen, ist das Erkennen ernsthafter Unterschiede sehr schwierig, da die Mnemonics und Syntax beider Sprachen weitgehend ähnlich sind. Mit VBScript können Sie fast den gesamten Sortiment von Merkmalen, die für JavaScript charakteristisch sind, umsetzen. Beide Technologien hängen nicht von der Art des Servers ab, auf dem es geplant ist, ihre Webseite zu veröffentlichen. VBScript ist jedoch derzeit im Internet weniger üblich, anstatt "Konkurrent", da es nur von Microsoft-Browsern unterstützt wird, nämlich Internet Explorer-Versionen 3.0 und höher. Netscape Navigator hat keinen Dolmetscher dieser Sprache. Daher werden die Anhänger dieses Browsers der Möglichkeit, interaktive Elemente mit VBScript zu verwenden, während JavaScript auch von Internet Explorer und Netscape Navigator unterstützt wird.

Macromedia Flash-Technologie. Flash wurde 1996 von Macromedia entwickelt. Der Hauptzweck dieser Technologie ist die Erzeugung der hochwertigen interaktiven Animation, die mit einer relativ geringen Größe der endgültigen Datei dargestellt werden kann. Mit Hilfe von Macromedia Flash hat der Web-Master die Fähigkeit, farbenfrohe Animationsscreensavers zu erstellen, von denen bestimmte Elemente auf die Bewegung der Maus "reagieren können, sowie eingebettet in Webseiten von Mini-Spielen, stimmhaften Karikatur Clips und vieles mehr. Mit anderen Worten, Macromedia Flash ist in der Lage, fast alles verfügbar zu sein, wenn Sie Java verwenden, und sogar noch mehr.

Einer der Hauptunterschiede zwischen Macromedia Flash von allen anderen vorhandenen Web-Technologien ist, dass es sich um den einzigen Standard handelt, mit dem Sie nicht nur mit Rastergrafiken, sondern auch mit einem Vektor arbeiten können. Darüber hinaus wird der Text in die Blitzumgebung importiert, nicht als Rasterbild, nämlich als Text, in dem ein Zeichen von einem Byte der Informationen codiert wird, das eine ernsthafte Waffe im Kampf gegen das übermäßige Ergebnis der resultierenden Dateien ist . Es ist wichtig, dass Flash die Möglichkeit hat, Musik und Sounds im MRC-Format zu spielen.

Um Dokumente zu erstellen, die gemäß diesem Standard erstellt wurden, hat Macromedia in Form einer Standard-32-Bit-Microsoft Windows-Anwendung eine spezielle objektorientierte Entwicklerumgebung veröffentlicht. Aufgrund dessen wird der Programmiervorgang bei der Herstellung von interaktiven Flash-Elementen und Animationen minimiert: Der Benutzer reicht aus, um ein neues Projekt in einer bequemen und freundlichen Umgebung zu erstellen, für die nur die Grundsätze des Softwarepakets erforderlich ist und in der Lage ist Um die Maus zu handhaben - Am Ende der Arbeit erstellt das Programm automatisch erstellte Objekte in das HTML-Dokument.

Am Mittwoch integrierte Flash eine spezielle Programmiersprache, ein bisschen ähnlich wie Java, aber einfacher beim Lernen. Geschrieben mit den Hilfeulenmodulen werden in ein Dokument als Applets importiert und in den gewünschten Animationsrahmen eingesetzt, in dem dynamische Bildänderung auftreten sollte. Mit Hilfe eines Sondereditors können Sie ein kleines Programm schreiben, das die Videowiedergabe steuert, Elemente erstellen, die von Besuchern der Site individuell eingerichtet sein können, einen Screensaver mit mehreren Fortsetzungsoptionen generieren. Es gibt viele Möglichkeiten, diese Funktion umzusetzen, aber dennoch, um die gesamte Macht der eingebetteten Sprache zu nutzen, müssen Sie eine gewisse Erfahrung in der Programmierung haben. Die Macromedia-Flash-Technologie ist einfach genug: Im allgemeinen Fall werden die vom Entwickler und der Animation hergestellten interaktiven Elemente in einen interpretierenden Code umgewandelt, der in die HTML-Seite importiert wird. Damit der Client-Browser Flash-Objekte erkennt, müssen Sie ein spezielles Add-On in den Browser (Plug-In) installieren, das als Macromedia Flash Player bezeichnet wird. Dieses Programm wird vom Entwickler dieser Technologie frei verteilt. Der Benutzerbrowser, der in der Regel in einem Dokument im Flash-Format steht, ist dem entsprechenden Knoten zugeordnet, danach wird der Hochladen und Installieren von Flash Player im Automatikmodus gestartet. Flash Player ist bereits in Microsoft Internet Explorer 4.0-5.0 und Navigator Version 4.01 und höher integriert. Andere Browser wissen leider nicht, wie er diesen Standard erkennen soll, der der Hauptnachteil ist.

DHTML-Technologie. DHTML (dynamische Hypertext-Markup-Sprache, dynamische Hypertext-Markup-Sprache) ist eine Erweiterung des HTML-Standards und ermöglicht es Ihnen, Webseiten zu erstellen, einschließlich interaktiver Elemente wie einem beweglichen Hintergrund, der sich unter dem statischen Inhalt des Dokuments befindet, bewegende Objekte, Dropdown Menüs, Schaltflächen werden hervorgehoben, wenn Sie Mauszeiger, Animation, laufende Titer und vieles mehr bewegen. Mit und groß ist DHTML ein "arithmetischer Durchschnitt" zwischen HTML- und Javascript-Technologien. Diese Norm verwendet einfache Szenarien, die von der interpretierenden Makrosprache hergestellt werden, die vom Browser in Verbindung mit dem HTML-Code verarbeitet wird. Solche Szenarien werden als "Schriftsteller" bezeichnet. So erstellen Sie ein Skript, Standard-DHTML-Erweiterungen und jede Makro-Sprache, die die ActiveX-Schnittstellenrichtlinien unterstützen, verwendet. DHTML wird von Microsoft Internet Explorer-Browsern erkannt, beginnend mit Version 4.0 und höher.

XHTML- und XML-Technologie. XML (erweiterbarer Markup-Sprache, erweiterbare Markup-Sprache) ist ein grundsätzlich neuer Standard, der 2000 vom Schöpfer des HTML-Konsortiums des World Wide Web Consortiums (W3C) vorgeschlagen wurde. Dies ist die neueste Technologie für die Herstellung von Webseiten, und seine endgültige Spezifikation ist derzeit noch in der Entwicklung. Gemäß der XML-Struktur ist es nicht derselbe wie eine Hypertext-Markup-Sprache, und die sogenannte Meta-Sprache, die andere Sprachen der unteren Ebene beschreibt. Die XHTML (erweiterbare Hypertext-Markup-Sprache, die Erweiterung der Hypertext-Markup-Sprache) ist wiederum eine Zwischenoption zwischen XML und HTML 4.O. Es ist aufgrund seiner breiten Verwendung von W3C-Plänen, um einen allmählichen Übergang von einem Standard zur anderen zu machen. Die XHTML-Spezifikation wird im Prinzip der Rückwärtskompatibilität gelegt. Mit anderen Worten, die Besitzer von Websites, deren Seiten mithilfe von HTML 4.0-Technologie oder früheren Versionen erstellt werden, müssen das Format der im Internet veröffentlichten Dokumente nicht ändern: Alle Ergänzungen und Erweiterung der neuen Sprache umfassen vollständig frühere Standards.

XML und XHTML erweitern die HTML-Funktionen erheblich und ermöglichen es dem Web-Master, fast das gesamte Potenzial von einhundert Prozent, hauptsächlich in der Sphäre des E-Commerce, nutzen zu können. Da XHTML die modulare Architektur des Aufbaus elektronischer Dokumente impliziert, können Sie mit diesem Standard Wechselwirkungsmechanismen mit unkonventionellen Geräten wie Faxen, Handys und Fernsehgeräten erstellen. Nach Analysten wird XML in nicht so weit entfernter Zukunft der Hauptstandard des weltweiten Netzwerks sein, der allmählich die meisten der anderen derzeitigen Formate integriert.

4. Anwendung elektronischer Lehrbücher

Summieren, Sie können wichtige Fragen beantworten: Wem und warum brauchen Sie ein elektronisches Lehrbuch?

1 Für unabhängige Arbeit von Studenten

– erleichtert das Verständnis des Materials, das auf Kosten anderer untersucht wird, anstatt in der gedruckten Lernliteratur, Verfahren zum Zuführen von Material: ein induktiver Ansatz, ein Auswirkungen auf das auditive und emotionale Gedächtnis usw.;

– ermöglicht die Anpassung gemäß den Bedürfnissen des Studenten, dem Niveau seiner Vorbereitung, intellektuellen Möglichkeiten und Ambitionen;

– frei von sperrigen Rechen- und Transformationen, so dass Sie sich auf die Essenz des Artikels konzentrieren, berücksichtigen Sie mehr Beispiele und lösen Sie weitere Aufgaben.

– bietet Chancen für Selbsttest in allen Arbeitsstufen;

– dient der Rolle eines Mentors, der eine unbegrenzte Menge an Klarstellung, Wiederholungen, Anweisungen usw. bietet.

2 in praktischen Klassen

– ermöglicht es dem Lehrer, einen Beruf in Form unabhängiger Arbeiten für Computer durchzuführen, die die Rolle des Kopfes und des Beraters hinterlassen;

– ermöglicht dem Lehrer einen Computer, das Wissen der Schüler schnell und effizient zu überwachen, den Inhalt und den Niveau einzustellen;

– die Komplexität des Steuerereignisses. Ermöglicht das Verwenden von Computerunterstützung, um mehr Aufgaben zu lösen, freie Zeit für die Analyse der erhaltenen Lösungen und deren grafische Interpretation.

3 Ermöglicht das Ertragen von Vorträgen und praktischen Materialkurs auf eigene Ermessen, vielleicht weniger in Bezug auf das Volumen, aber das bedeutendste inhaltlichste, der für unabhängige Arbeiten mit EU, was außerhalb des Rahmens der Prüfklassen war.

4 Ermöglicht das Optimieren des Verhältnisses der Anzahl und des Inhalts von Beispielen und Aufgaben, die in dem Publikum und dem angegebenen Haus berücksichtigt werden.

5 Ermöglicht das Individualisieren der Arbeit mit Studenten, insbesondere in Bezug auf Hausaufgaben und Kontrollmaßnahmen.

Fazit

Bei der Verwendung von elektronischen Lehrbüchern, nicht nur die Fortpflanzungstätigkeit von Studenten, sondern auch abstrakt - logisch, was zur besten Realisierung beiträgt und das präsentierte Material beherrscht.

Natürlich sind E-Learning AIDS und andere Mittel eine Alternative zur Tätigkeit des Trainings, schlägt besondere Formen des Anmeldematerials vor, die Übungen und Wissenskontrolle durchführen. Dies ist eine der Möglichkeiten, das Material zusammen mit traditionellen Lehrbüchern, leider ohne Live-Kommunikation des Trainings und des Trainings einzufügen. Gleichzeitig ist es jedoch nicht nur die Automatisierung der Ausbildung und Befreiung von der Routinearbeit, und die Suche und Umsetzung dieser Formulare und Methoden der Anwendung von Computern, wenn es zu einem Partner der Bildung ist, um Schulungsziele zu erreichen.

Die Fähigkeit zu lernen war schon immer die wichtigste Qualität. Das elektronische Tutorial ermöglicht es, in ihrem Tempo zu arbeiten. Niemand tut weh, passt nicht an. Für einen geht dieser Prozess schnell aus, und mit der Verwendung von E-Learning-AIDs, sogar schneller, gleichzeitig die zeitlichen temporären Defekte ihre Fähigkeiten. Für einige geht der Prozess der Masteringwissen langsamer als beim Training, um sich beim Training nur auf sich selbst zu verlassen. In jedem Fall ist das Wissen im Bildungssystem individuell und persönlichkeit, und es ist wichtig, Bedingungen für die Entwicklung der Fähigkeiten der Persönlichkeit zu schaffen, um zu lernen und Selbstbestätigung zu erfahren.

Infolge der Verbindung von Informations- und Kommunikationstechnologien wird ein neues Wissensumfeld erstellt. Zeit kommt, wenn ein wichtiger Faktor zum Eigentum der intellektuellen Arbeitstechnik wird, die Kreativität erzeugt.

Die Bedeutung moderner Informations- und Multimedia-Technologien in ihrer Vielseitigkeit und Multifunktionalität. Mit all seinen großen Möglichkeiten bieten diese Technologien nur Tools, die möglicherweise effizientere Tätigkeit des Trainings ermöglichen. So zeigen Sie dieses Potenzial für den Bildungsprozess und besteht aus dem wichtigsten vielfältigen Problem, um die Bildung auf der Grundlage von Informationstechnologien zu verbessern.

Liste der verwendeten Quellen

1. BEPKO, V.P. Bildung und Schulung mit Computern / V.P. BEPALO. - Moskau: Ed. Moskau psychologisches und soziales Institut, 2002. - 352 von.

2. Zakharov, I.g. Informationstechnologien in der Bildung: Tutorial für Studierende mit höheren Bildungseinrichtungen / I.g. Zakharov. - 3rd ed., - Moskau: "Akademie", 2007. - 192 p.

3. Zimin, O.V. Gedruckte und elektronische Lehrbücher in der modernen Hochschulbildung: Theorie, Technik, Praxis. / O.v. Zimina, A.I. Kirillov. - Moskau: "Mei", 2003. - 167 p.

4. Krailnikov, I.v. Informationsaspekte der Entwicklung und Anwendung elektronischer Lehrbücher an der Universität. Monographie / i.v. Gebete. - Moskau: "PCTU", 2007. - 114 p.

Das E-Learning-Handbuch ist ein Schulungsprogramm, das den didaktischen Zyklus des Lernprozesses implementiert, der interaktive Lernaktivitäten und Kontrolle des Wissensgrades bietet. Normalerweise ist ein elektronisches Tutorial ein Satz von Training, Controlling, Modellieren und anderen Programmen, die auf magnetischen Medien (feste oder flexible Scheiben) einer persönlichen elektronischen Rechenmaschine gelegt werden, die den wichtigsten wissenschaftlichen Inhalt der Bildungsdisziplin widerspiegelt.

Berücksichtigen Sie die Vor- und Nachteile des elektronischen Handbuchs im Vergleich zum gedruckten. Wesentliche Nachteile von E-Learning Aids zwei:

• 1. Die Notwendigkeit einer speziellen zusätzlichen Ausrüstung für die Arbeit damit, zunächst - ein Computer mit der entsprechenden Software und einem hochwertigen Monitor und manchmal ein zusätzlicher Antrieb für CDs und / oder eine Netzwerkkarte oder ein Modem für den Betrieb eines lubal- oder globalen Netzwerks;
• 2. Invazitanz, nicht traditionelle elektronische Form der Informationspräsentation und erhöhte Ermüdung beim Arbeiten mit dem Monitor.

Die Vorteile elektronischer Vorteile können zugeschrieben werden:

1. Die Fähigkeit, die Benutzeroberfläche an die einzelnen Abfragen des Schülers anzupassen und zu optimieren.

Insbesondere bezieht sich auf die Möglichkeit, sowohl einen Text als auch den Hypertext als auch den Rahmenstruktur des Handbuchs zu verwenden, und die Anzahl der Frames, deren Größe und Füllung kann variieren. Anstelle eines Teils der Frames können Sie auf Antrag des Studenten Popup-Fenster mit demselben Inhalt verwenden, beispielsweise mit Zeichnungen oder einer Liste von Definitionen;

2. Die Möglichkeit der Verwendung zusätzlicher (verglichen mit der Gebühr) bedeutet Exposition gegenüber dem Studenten (Multimedia Edition), mit dem Sie das Trainingsmaterial schnell beherrschen und besser merken können.

Es ist besonders wichtig, dass wir den Text der Animationsmodelle aufnehmen. Der positive Effekt kann erreicht werden und mit Hilfe der Klangunterstützung, die dem Lekturtext entspricht.

3. Die Fähigkeit, einen einfachen und bequemen Navigationsmechanismus innerhalb des elektronischen Ansatzes aufzubauen.

In der Druckausgabe von solchen Funktionen zwei: Inhaltsverzeichnis und Fußzeilen, manchmal enthalten sie das Glossar. Für die praktische Umsetzung dieser Möglichkeiten ist es jedoch notwendig, die Seite des Studienhandbuchs zu drehen. In der elektronischen Handbuch werden Hyperlinks und eine Rahmenstruktur oder Bildkarten verwendet, die nicht gezeigte Seiten ermöglicht, schnell zur gewünschten Trennwand oder Fragment gehen und gegebenenfalls auch schnell wieder zurückkehren. Es ist nicht erforderlich, die Seiten, auf denen sich die entsprechenden Abschnitte befinden, nicht auswendig lernen.

4. Eine entwickelte Suchmaschine nicht nur innerhalb des elektronischen Trainingshandbuchs, sondern auch außerhalb.

Insbesondere zufolge können Sie nach Hypertext-Links den Text der Publikation bewegen, die Zeichnungen anzeigen, Andere Publikationen angeben, Andere Veröffentlichungen, Links, die darin verfügbar sind (Literatur usw.), sogar eine E-Mail an den Autor mit einer Anfrage schreiben um diese oder andere Richtlinien zu erklären. Bei der Verwendung von Netzwerkschulungsstrukturen ist es möglich, die Bestimmungen der Nutzen mit anderen Studenten (im elektronischen Leseraum) zu diskutieren, die am Arbeitsplatz verbleiben;

• 5. Die Möglichkeit der eingebetteten automatisierten Kontrolle des Wissensstands des Schülers und auf dieser Basis die automatische Wahl des entsprechenden Wissensniveaus der Schicht des Handbuchs, wie im nächsten Absatz angegeben.
• 6. Die Fähigkeit, das Material anzupassen, das auf das Wissensstand des Studenten untersucht wird, darschließt die Folge, um die Wahrnehmung und Erinnerung von Informationen zu verbessern.

Die Anpassung basiert auf der Verwendung einer geschichteten Struktur der Veröffentlichung, und in Übereinstimmung mit den Testergebnissen wird der Student von einer Ebene, die dem Niveau seines Wissens entspricht, bereitgestellt.

Der Hauptvorteil von E-Learning Aids - Dies ist die Möglichkeit der interaktiven Wechselwirkung zwischen dem Schüler und seinen Elementen.

Die Ebenen ihrer Manifestationen variieren von niedrigem und moderatem, wenn Sie sich entlang der Verbindungen zu hoch beim Testen und der persönlichen Beteiligung des Schülers in Modellierungsprozessen bewegen. Wenn das Testen wie ein Interview mit dem Lehrer ist, kann die Teilnahme an der Modellierung von Prozessen mit dem Erwerb von praktischen Fähigkeiten im Prozess der Produktionspraktiken in echten oder ungefähren Produktionsbedingungen verglichen werden.

Die Einführung elektronischer Lehrbücher ändert auch die Bibliotheksfunktionen. In diesem Fall spielt seine Rolle einen elektronischen Lesesaal, der mit Computern ausgestattet ist, die in ein lokales Netzwerk kombiniert werden, das einer Textdatenbank - elektronische Lehrbücher zugeordnet ist. Alle Leser einer solchen Bibliothek ohne Warteschlangen und Erwartungen können unabhängig voneinander alle elektronischen Publikationen auswählen und lesen, einschließlich derselben, automatisch für sie in beliebiger Anzahl von Kopien repliziert.

Das einfachste elektronische Trainingsanleitung ist möglicherweise die Zusammenfassung der Vorlesungen des von ihm gefilmten Lehrers (oder sogar Studenten, um eine gute Zusammenfassung in der großen Anzahl von Kopien bei minimalen Kosten zu reproduzieren) und auf einem Studentenserver oder auf ein anderes öffentlich zugängliches elektronischer Knoten. Eine solche Veröffentlichung ist jedoch im Wesentlichen nicht von den gedruckten abstrakten Methoden unterschiedlich, und die spezifischen Möglichkeiten der elektronischen Veröffentlichung werden nicht darin verwendet.

Möglichkeiten für elektronische Lehrbücher. Ein elektronischer Studienhandbuch hat bestimmte Vorteile gegenüber traditionellen Arten von Bildungsagenten:

• 1. Die Untersuchung des Materials darf nicht mit dem temporären Rahmen verbunden sein.
• 2. Ermöglicht das Entwickeln unabhängiger Arbeitsfähigkeiten.
• 3. Die Struktur des Vorteils hilft, die Kontrolle über das Studium bestimmter Themenblöcke herzustellen.
• 4. Die Fähigkeit, einen einfachen und bequemen Navigationsmechanismus innerhalb des elektronischen Handbuchs aufzubauen.
• 5. Eine entwickelte Suchmaschine innerhalb des elektronischen Handbuchs, insbesondere mit der Verwendung von Hypertext-Format der Veröffentlichung.
• 6. Die Möglichkeit der integrierten automatisierten Überwachung der Studentenebene.
• 7. Die Möglichkeit einer speziellen Ausführungsform der Materialstrukturierung.
• 8. Die Fähigkeit, das Material an das Wissensniveau auf das Wissensstand des Studenten anzupassen, deren Folge ein starker Anstieg der Motivation des Schülers ist.
• 9. Die Fähigkeit, die Benutzeroberfläche unter den einzelnen Abfragen der gelernten Anfragen anzupassen und zu optimieren.
• 10. Elektronische Lehrbücher können im Vergleich zur Papieroption zusätzliche Möglichkeiten haben.

Zusätzliche Merkmale des elektronischen Ansatzes im Vergleich zum gedruckten Anschluss:

• 1. Die Fähigkeit, spezielle Fragmente aufzunehmen, die den Verlauf vieler physikalischer und technologischer Prozesse simulieren.
• 2. Die Möglichkeit der Aufnahme in das Audiodatebuchbuch, insbesondere, um den Prozess des Arbeitens mit dem Lehrbuch mitzubringen und die Vorlesungen desselben Lehrers zu hören.
• 3. Die Möglichkeit der Aufnahme in die Erlaubnis von Fragmenten von Videofilmen, bestimmte Geschichten des Lehrbuchs zu veranschaulichen.
• 4. Inklusion in die Zulage von interaktiven Fragmenten für die Bereitstellung des operativen Dialogs mit den Auszubildenden.
• 5. Full-Scale-Multimedia-Design des Handbuchs, das einen Dialog in einer natürlichen Sprache umfasst, eine Organisation auf Ersuchen der Schüler-Videokonferenzen mit dem Autor (Autoren) und Beratern usw.

Darüber hinaus muss ein elektronisches Handbuch (sowie jeder elektronische Ausgabe), um den maximalen Effekt zu erreichen, im Vergleich zum herkömmlichen gedruckten Handbuch etwas anders zusammengestellt werden: Kapitel müssen kürzer sein, was der kleineren Größe der Computerseiten im Vergleich zu Büchern entspricht, Dann sollte jeder Abschnitt, der dem niedrigeren Pegel reiben entspricht, in diskrete Fragmente unterteilt werden, von denen jeder das notwendige und ausreichende Material auf einer bestimmten engen Frage enthält. In der Regel muss ein solches Fragment ein oder drei Textsabschnitte enthalten (Absätze sollten auch kürzer sein als Bücher) oder das Muster und die Unterschrift dazu, der eine kurze Erklärung der Bedeutung des Musters enthält.

Somit bringt der Schüler kein kontinuierlich umrissenes Material, sondern separate auf dem Bildschirm-Fragmenten, diskret, die sich gegenseitig befolgen. Nachdem Sie diesen Bildschirm untersucht hatten, klickt der Student auf die Schaltfläche "Weiter", die normalerweise unter den Text platziert ist, und erhält das folgende Fragment des Materials. Wenn er sieht, dass nicht alles verstanden oder an den vorherigen Bildschirm erinnert ist, klickt er auf die Schaltfläche "Zurück" neben der ersten Taste und gibt einen Schritt zurück. Die diskrete Reihenfolge von Bildschirmen ist innen (und innerhalb) der kleinsten Struktureinheit, die eine direkte Adressierung ermöglicht, dh innerhalb von Absatz oder Unterabsatz (was durch den dritten Ebene gekennzeichnet ist . Basierend auf solchen Fragmenten ist eine geschichtete Struktur von Bildungsmaterial ausgelegt.

Eine solche Organisation von Bildungsmaterial sorgt für einen differenzierten Ansatz für Auszubildende, abhängig vom Niveau ihrer Bereitschaft, dessen Folge ein höheres Maß an Lernmotivation ist, das zu einem besseren und beschleunigten Lernmaterial führt.

Aufgrund der im Wesentlichen unterschiedlichen Art von Druckmaterial und elektronischer Veröffentlichung (in der elektronischen Ausgabe, einem Finger zwischen den Seiten usw.) entstehen zwei neue und erhebliche Probleme in letzterer:

• 1. Das Problem der Platzierung und Gestaltung von Text- und Grafikmaterial auf der Betriebsfläche des Bildschirms sowie der Größe dieser Oberfläche, der Verwendung eines charakteristischen Merkmals und einer subjektiven Reaktion von Benutzern für das Vorhandensein dieser Elemente;
• 2. Das Problem der Orientierung und Bewegung des Benutzers innerhalb der elektronischen Veröffentlichung: Zwischen Abschnitten, Grafiken und Mustern, Seiten, einschließlich der Modernisierung verschiedener Materialebenen und der Bewegung zwischen ihnen, fixiert ihre Schritte im Prozess der Studie, um die Möglichkeit der Überwachung zu gewährleisten und statistische Studien.

Wege, um mit gedruckten Materialien zu arbeiten, wurden seit mehreren Jahrhunderten installiert und eng mit unseren Ansichten, wie er lernen sollen, und was er lernen sollen, wie das Buch oder das Magazin aussehen sollte. Gleichzeitig kam die Ära von elektronischen Materialien schnell und plötzlich. Daher ist die Rolle der Optimierung der Arbeit mit relevanten Materialien sehr wichtig, einschließlich des ersten als auch des zweiten Problems. Der Vergleich der Fähigkeiten der gedruckten und elektronischen Vorteile spiegelt sich in Tabelle 1 wider.

Tabelle 1 Vergleich der Fähigkeiten des gedruckten und elektronischen Nutzens

Kriterienvergleich.	Gedruckter Nutzen	Elektronisches Handbuch
Vollständigkeit, statisch	Es bietet Material ohne die Möglichkeit, Aktualisierung und Entwicklung (oft veraltet) zu aktualisieren.	Dynamischer Lernprozess, neue Versionen.
Averziege	Orientierung an einem nicht vorhandenen "mittelständischen" Studenten, Schwierigkeitsgradbuilding-Trajektorien, fehlende unterschiedliche Präsentationsmöglichkeiten, die sich auf verschiedene Wahrnehmungen konzentriert.	Levelorganisation - Production auf ein höheres Niveau mit einem erfolgreichen Durchgang des vorherigen. Wahl einer Komplexität des Benutzers.
Ungehorsam, Einschränkungen.	Das Handbuch ist aus anderen Ebenen dieses Kurses abgerissen (vertikale Achse; Sie können beispielsweise nicht sehen, dass ein solches Thema in der älteren Klasse oder der Universität tiefer in Betracht zieht) und von anderen Kursen (horizontal); Oft sowohl aus Alltagsaufgaben (entlang der Achse, die auf den Schüler abzielen).	Orientierung zu instinktiven, biosozialen Bedürfnissen ("Kompetenzen" gemäß der modernen Terminologie), Ebenen.
Deklarator	Etabliertes, "verifiziertes" -Material, das in letzter Instanz als axiomatischer Tanz und Wahrheit präsentiert wurde; Jubelndes Material.	Aktivitätsansatz
Beeinträchtigung und als Ergebnis, Schlampe (stilistisch und informativ)	Stilistische Hündin: Vergleich eines beliebten Wissenschaftsbuchs und ein Lehrbuch ist eindeutig nicht für das Lehrbuch.	Zugänglichkeit und Klarheit, intuitive Benutzeroberfläche und einfache Steuerung.
Grafikarmut	Konditioniert als die Möglichkeit des Drucks (die Anzahl der Farben und der seltenen Vollmütigen; Papiermerkmale und Anforderungen von Sanpin), die Kosten der Arbeit von Künstlern und Urheberrecht auf qualitativ hochwertigen Bildern (z. B. Mikrofotografien)	Maximale Dreidimension, Helligkeitsgrafik

Merkmale elektronischer Tutorials. Derzeit hat die Computerhardware und -software ein solches Niveau erreicht, dass es möglich ist, ein elektronisches Lehrbuch auf seiner Basis zu implementieren, mit einer Reihe von Vorteilen gegenüber dem Druckerzeugung. Diese Vorteile sind auf die Verwendung einer neuen Generation von Multimedia, Hypertext, Interaktivität im elektronischen Lehrbuch zurückzuführen.

Multimedia. Multimedia ist ein Komplex von Hardware- und Softwaretools eines Computers, mit dem Sie Informationen in verschiedenen Formularen (Text, Grafiken, Ton, Video, Animation) präsentieren können, und mit ihm im interaktiven Modus arbeiten.

Im üblichen Tutorial werden alle Informationen nur in Form von Text und Grafiken dargestellt. In einem elektronischen Studienhandbuch ist es möglich, alle Vielfalt der Multimedia-Technologien effektiv zu nutzen.

Erstens kann der Text des E-Learning-Handbuchs hell, bunt gemacht werden. Mit der Freigabe der Schrift entlang der Zeichnung, der Farbe, der Größe, der Ansicht der Präsentation (normal, mutig, kursiv, mit Schwerpunkt). Es gibt reichhaltige Möglichkeiten, Text- und mathematische Formeln in einem einzigen Stil zu bilden, mit Alphabeten (kyrillisch, lateinisch, griechisch usw.), Sonderzeichen, Piktogramme usw.

Zweitens ist es einfach, verschiedene Grafikbilder (Zeichnungen, Fotos, Tische, Diagramme beliebiger Form, Histogramme, dreidimensionale Bilder) zu erstellen. All dies ist möglich, animieren, d. H. In Bewegung bewegen, das Formular ändern usw.

Drittens können Sie beim Zugriff auf einen bestimmten Informationsblock, der Zeichnung, den Steuerknopf usw. Sie können Audioclips offline oder den interaktiven Modus, sprachdynamische Prozesse einfügen.

Viertens ist es genauso diverse, dass Sie Videoclips verwenden können, einschließlich des für die Erfordernissen der Bildung vorbereiteten Videosmaterials in den vergangenen Jahren und auf magnetischen Trägern und Filmstöcken gespeichert.

Fünfter, Multimedia-Technologien ermöglichen die Verwendung von Animationen, "Wiederbelebung", Texte und andere Lehrbuchobjekte. Diese Technologie ermöglicht es, experimentelle Arbeiten zu Themen in virtueller Form zu demonstrieren ", zeigen Sie unsichtbar oder verhalten sich für lebende Demonstrationsexperimente usw.

Hypertext. Im Gegensatz zu gewöhnlichen Text, der immer ein linerisches ist, ist Hypertext ein Satz von separaten Textblöcken, die durch die Hyperlinks miteinander verbunden sind.

Das Modell ermöglicht es dem Studenten, die Forschung durchzuführen, verschiedene Hindernisse zu überwinden, einzelne Aufgaben zu lösen, die Struktur der Aufgaben zu strukturieren. Oft wird der Inhalt von motivierendem Spiel, wettbewerbsfähigen, Forschungselementen bereitgestellt. Beispiele für Anwendungen dieser Art von Spiel - Abenteuer in der Geschichte, Biologie, Geographie usw., Simulatoren, Workshops, Schulungsprogramme usw.

Innerhalb dieser drei Modelle unterscheidet sich das Kontrollgrad des Schülers und des Programms. Auf dem reaktiven Niveau wird das Verhalten des Trainee vom Programm bestimmt. Auf dem effektiven und vor allem gegenseitigen Niveau sind das Management und die Manipulation in den Händen des Benutzers.

Interaktivität. Interaktivität enthält eine breite Palette von Einflussmöglichkeiten auf den Kurs und den Inhalt der Informationen:

• v Steuerobjekte auf dem Bildschirm mit der Maus steuern;
• v lineare Navigation auf dem Bildschirm mit einer vertikalen Rolle;
• v Hierarchische Navigation mit Hyperlinks;
• v Dialogfunktion. Am effektivsten, wenn sie an die momentane Informationsdarstellung angepasst ist;
• v Feedback. Die Reaktion des Programms, das eine Bewertung der Qualität der Benutzeraktionen ergibt. Diese Reaktion wird auf dem Bildschirm angezeigt, wenn der weitere Verlauf der Entwicklung des Programms von dieser Bewertung abhängt;
• v Konstruktive Interaktion.

Elektronische Lehrbücher.

Das elektronische Lehrbuch ist ein wichtiger Punkt der biomotorischen Schulungsform. Trotz der Tatsache, dass der Begriff "elektronisches Computer-Lehrbuch" zunehmend verteilter wird, investieren verschiedene Autoren im Wesentlichen unterschiedliche Bedeutung.

Oft führt dies dazu, dass Produkte, die für elektronische Lehrbücher ausgestellt wurden, erstellt werden, aber tatsächlich, was nicht ist. Daher erscheint es angemessen, die Präsentation von der Klärung der Grundkonzepte in Bezug auf elektronische Bildungsmaterialien zu beginnen.

Elektronische Schulungsmaterialien. (EUM) - Bildungsmaterialien, die in Form von Dateien auf elektronischen Medien präsentiert werden. Sie können sowohl separate Textdateien, Illustrationen, Audio- und Video-Phrasen sowie ihr bestellter Satz enthalten, um einen bestimmten E-Learning-Kurs oder seines Fragments zu studieren.

Lehrbuch (y) -die pädagogische Veröffentlichung, die eine systematische Darstellung der Lerndisziplin oder seiner Partition enthält, der dem Staatsstandard und dem Lehrplan entspricht, und als diese Art von Veröffentlichung offiziell genehmigt.

Elektronische Ausgabe (EI) -dies ist eine Kombination aus Grafik, Text, Digital, Sprache, Musik, Video, Foto - und sonstigen Informationen sowie vom Benutzer gedruckten Dokumentation. Die elektronische Ausgabe kann an jedem elektronischen Träger - Magnetic (Magnetband, Magnetplatte usw.), optisch (CD-ROM, DVD, CD-R usw.) durchgeführt werden und auch im elektronischen Computernetzwerk veröffentlicht werden.

Pädagogische elektronische Ausgabe (Wei)muss systematisiertes Material nach dem einschlägigen wissenschaftlich-praktischen Wissensbereich enthalten, sorgen für kreative und aktive Mastering-Studierende und Studenten in Wissen, Fähigkeiten in diesem Bereich. Wei sollte sich in hohem Niveau an Leistung und Dekoration, Vollständigkeit der Information, der Qualität des methodologischen Werkzeugs, der Qualität der technischen Leistung, der Sichtbarkeit, der Logik und der Folge der Präsentation unterscheiden.

Elektronisches Lehrbuch (EU) -das Hauptwändern, das auf einem hohen wissenschaftlichen und methodischen Niveau geschaffen wurde, relevant für die Bundeskomponente der Disziplin des staatlichen Bildungsstandards von Spezialitäten und Anweisungen, die von den didaktischen Einheiten des Standards und des Programms festgelegt wurden.

Hypertext Elektronisches Buch. - es ist ein System von Informations-, Methodik- und Software-Trainingswerkzeugen für spezifische Disziplin basierend auf einem PC.

Tutorial (UE) -diese Veröffentlichung, teilweise oder vollständig ersetzen oder ersetzen oder ergänzen das Lehrbuch und ist offiziell als diese Art von Veröffentlichung genehmigt.

Elektronische Schulung (EUK) -dies ist ein Software-methodischer Komplex, der die Fähigkeit bietet, den Schulungskurs oder seine große Partition unabhängig zu meistern. Verbindet die Eigenschaften eines herkömmlichen Lehrbuchs, einer Referenz, einer Aufgabe und einem Laborwerkstatt. Der Hauptzweck des Computertrainings ist die Bildung und Konsolidierung neuer Kenntnisse, Fähigkeiten und Fähigkeiten in einem bestimmten Themenbereich und in einem bestimmten Betrag im Einzelmodus, oder wenn ein Lehrer in Bezug auf methodische Hilfe (insbesondere Netzwerkkonsultationen begrenzt ist) ).

Software-methodischer Komplex (PMK) -dies ist eine Kombination aus Bildungsprogrammen, einzelnen Materialien für Studierende und Richtlinien für den Lehrer, die eine systematische Verwendung von Computertechnologieelementen bereitstellen, wenn sie alle akademischen Disziplin oder großen Blöcken entwickelt werden.

Elektronisches Tutorial (Eure) -e-Learning-Kurs, teilweise oder vollständig ersetzen oder ersetzen oder ergänzen Sie ein Lehrbuch und ist offiziell als diese Art von Veröffentlichung genehmigt.

Elektronisches Tutorial -die bequemste Art, ein neues theoretisches Material zu füttern. Die maximale Effizienz wird mit einer breiten Verwendung von grafischen Illustrationen (Fotografien, Mustern, Zeichnungen) erreicht, die mit kontextabhängigen Erklärungen ausgestattet sind, sowie die Verwendung von Audioerklärungen.

Es muss gesagt werden, dass der EUP keine Alternative ist, sondern eine Ergänzung zu traditionellen Lernformen und ersetzt nicht die Arbeit eines Studentens durch Bücher, Abstracts, Aufgabensammlungen und Übungen usw. Dieser "elektronische Dozent" ist nicht nur darin, alle Vorteile eines Buch- oder Schulungshandbuchs zu erhalten, sondern auch, um moderne Informationstechnologie, Multimedia-Funktionen, die vom Computer bereitgestellt werden, vollständig zu verwenden. Diese Funktionen umfassen:

· Präsentation von körperlich, chemisch usw. Prozesse in der Dynamik, visuelle Darstellung von Objekten und Prozessen, die für die direkte Beobachtung nicht zugänglich sind (Prozesse im Mikrometer, Raumprozessen, Prozessen mit sehr kleinen oder sehr großen Zeichen usw.);

· Computermodellierung von Prozessen und Objekten, die ein einzigartiges oder teures Gerät, Materialien, Reagenzien sowie lebensbedrohliche und menschliche Gesundheit sowie ihre visuelle Vertretung, den Audio-Engagement-Autor des Lehrbuchs, einschließlich Audio- und Video- und Videogeräten, Animation ;

· Organisation kontextueller Anweisungen, Referenzen (Hypertext);

· Schnelles Rechenrechnung mit Ergebnissen in digitaler oder grafischer Form;

· Betriebssteuerung von Studentenwissen bei der Durchführung von Übungen und Tests.

Ein modernes E-Learning-Handbuch ist ein ganzheitliches didaktisches System, das auf der Verwendung von Computertechnologien und Internetfonds basiert, die darauf abzielen, Studierende auf individuelle und optimale Lernprogramme mit der Verwaltung des Lernprozesses zu lernen. Die wesentlichen Unterschiede des elektronischen Nutzens von dem traditionellen umfassen:

· Das spezifische Handbuch ist ein spezifisches Managementsystem zum Lernprozess, einschließlich der nichtlinearen Strukturierung und Optimierung von Bildungsmaterial, Diagnose- und Wissenskorrekturwerkzeugen, ein umfangreiches Feedback-Netzwerk usw.;

· Literaturmethoden, die erheblich beschleunigen, pädagogische Prozesse erheblich zu beschleunigen;

· Grafiken, um sicherzustellen, dass der Prozess des Erlernens einer hohen Sichtbarkeit ist;

· Multimedia-Tools zur Organisation von Laborworkshops.

Die Erfahrung in der Entwicklung und der praktischen Nutzung elektronischer Vorteile zeigt, dass eine höhere pädagogische Wirksamkeit solche elektronischen Trainingshilfen hat, das Bildungsmaterial, in dem sich die Prinzipien der linearen Strukturierung als auch der konzentrischen Prinzipien festgelegt hat. EUP auf der ersten Ebene sollte Folgendes umfassen: das Haupttheoretisches Material, das die Anforderungen des Zustandsstandards vollständig erfüllt; Übungssysteme und Aufgaben, mit denen Sie geeignete praktische Fähigkeiten und Fähigkeiten entwickeln können; Methoden und Managementmittel des Lernprozesses; Methoden und Mittel zur endgültigen Bewertung des Niveaus der Mastering Grundkenntnisse. Die zweite Ebene der Eure ist das zusätzliche theoretische Material, an dem der Student eine eingehende Untersuchung von Themen ansprechen kann; Kursabschnitte, dessen Material die beruflichen und kreativen Anfragen des Studenten erfüllen sollte; Didactic Instruments Management-Prozess.

Was kann auf einem Computer in größerem Umfang implementiert werden als im Buch? Zunächst wird die persönliche Offenheit des Lehrers ausgebildet. Der Computer kann menschliche Sinne durch Grafikbild, Klang und Musikbildern beeinflussen, die mit verschiedenen Ebenen verbunden sein können. Die Verwendung von Aphorismen, geflügelten Eigenschaften verbessert auch die Lerneffizienz, wodurch er wirklich interessant und unerlässlich ist. Das Moderieren des Motivs mit diesem Ansatz tritt während der Residenz eines Teils des Lebens auf.

Im Vergleich zum üblichen Lehrbuch stellt die EURE eine Reihe zusätzlicher Anforderungen an:

· Der Text sollte auf den Hälften aufgeteilt werden, wobei abgeschlossene semantische Portionen abdeckt;

· Die Möglichkeit, jede Seite in beliebiger Reihenfolge aufzurufen, wird dem Bildschirm bereitgestellt.

· Der Text muss farblich dargestellt werden, die Farbe wird mit Schlüsselwörtern, grundlegenden Gesetzen, Formeln, Grafiken, Illustrationen, gebrauchten Animationen usw. hervorgehoben.

Elektronische Tutorialentwicklungstechnologien

Die Schaffung eines qualitativen elektronischen Studienhandbuchs ist ein langfristiger Prozess, sehr mühsam und erfordert solide Investitionen.

Eine relativ einfache und billige Lösung für das Bauen von Eure ist ein HTML-Format, mit dem Sie eine elektronische Ausgabe im Internet (WWW-Format) darstellen können.

Das häufigste Informationsformat ist nun auf der ganzen Welt, die auf den Webseiten gespeichert ist, ist html.html (Hypertext Markup-Sprache - Hypertext-Markierungssprache Mit der Erstellung können Sie nicht nur Textseiten erstellen, und Seiten, die verschiedene Designelemente enthalten: von einer einfachen Aufgabe Farbe des Textes oder des Hintergrunds, auf komplexe Grafik- und Audioelemente. Dies verbessert die Sättigung der Information erheblich. HTML-Dokumente können sowohl in einfachen Texteditoren als auch in spezialisierten Software-Produkten erstellt werden, die HTML-Markup-Technologie unterstützen.

Eine der wichtigsten Stolperblöcke der technologischen Seite der Erstellung eines solchen elektronischen Handbuchs ist, dass die optimale Qualität der HTML-Datei nur erhalten werden kann, wenn sie im manuellen Modus erstellt wird. Dies erfordert sehr hohe Qualifikationen und haben große Erfahrung.

Der einfachste Weg, um das Verfahren zum Erstellen von qualitativ hochwertigen E-Mails zu vereinfachen, ist die Verwendung eines der aktuellen HTML-Editoren. Es ist wünschenswert, dass dies ein Editor war, der WYSIWYG-Technologie implementiert - was Sie sehen, ist das, was Sie bekommen ( was siehst du, dann bekommst du) Zum Beispiel MS Frontpage, Traumweber usw.

Mit der Erstellung elektronischer HTML-Lehrbücher können Sie unabhängig von der verwendeten Computerarchitektur und dem installierten Betriebssystem zusammenarbeiten (vorausgesetzt, dass die Webbrowser für dieses Betriebssystem vorhanden sind). Darüber hinaus können HTML-Dokumente Grafikbilder, Ton, Video sowie eine Benutzerdialogorganisation enthalten, die einen wichtigen Wert für einen wirklich effektiven Lernagenten hat.

Die in HTML integrierten lokalen Technologien enthalten genügend Möglichkeiten, um die einfachsten Rückmeldungen für ein Person-Lernprogramm zu erstellen.

Betrachten Sie das allgemeine Schema für die Erstellung elektronischer Lehrbücher dieses Typs:

Vorbereitungsstufe. Definition der Methodik des Ziels und Aufgaben zur Erstellung elektronischer Lehrbücher und der Auswahl des Web-Designers des Designs elektronischer Lehrbücher und Informationsformulationsformulare.

Bühnenschöpfung der Schale. Die vom Webdesigner erstellte Hülle verfügt über ein bestimmtes Design- und Navigationsschema. Für elektronische Lehrbücher ist es das nichtlineare Navigationsschema, das genau ist. Das Vorhandensein solcher Systeme als: Internes Verzeichnis, Keywordsuche, Glossar, Suche nach dem sogenannten "Wissensmodell" (semantischem Diagramm) und andere - hängen von den spezifischen Shell-Funktionen ab.

Bühne des Informationsgehalts von elektronischen Lehrbüchern. Erstellen von Web-Designer-Webseiten, Demonstrationsbeispielen und -modellen, Feedback-Systeme, Simulatoren, Steuerungssysteme und Selbststeuerung.

Bühne kombiniert Elemente von elektronischen Lehrbüchern. Web-Designer, geführt von einem Algorithmus, verschreibt jede Webseite in der Shell: spielt Links und passen Sie Seiten unter dem allgemeinen Stil an, schreibt andere Plug-In-Module.

Stufe der Verwaltung. Web-Designer, mit Zeit, Änderungen und Ergänzungen des elektronischen Lehrbuchs. Dies ergibt eine teilweise Wiederholung der Schritte 3 und 4.

Aus diesem Schema ist klar, dass der Web-Designer (normalerweise ein Programmierer) ein Spezialist für das Feld der Web-Technologien ist - in allen Phasen des Erstellen eines elektronischen Lehrbuchs belegt. Auf den ersten Blick scheint es, dass es notwendig ist, eine Gruppe von Spezialisten in Web-Technologien zu sammeln, um eine Arbeitsteilung zu schaffen und die Effizienz der Entwicklung elektronischer Lehrbücher zu verbessern, aber nicht.

Natürlich können die Stufen des Entwerfens eines elektronischen Lehrbuchs und der Erstellung einer Hülle nicht in der Lage sein, niemanden vollständig auszuführen, mit Ausnahme der relevanten Spezialisten, aber mit anderen Bühnen ist die Situation anders. Für die meisten elektronischen Lehrbücher aus der Teilnahme eines Web-Designers auf der Bühne des Informationsgehalts könnten die Vorteile aus folgenden Gründen aufgegeben werden:

· Webseiten mit Text, Bildern, Tabellen und anderen Standardelementen können Benutzer erstellen, die keine speziellen Fähigkeiten erstellen, um Websites zu erstellen.

· Um Demonstrationsbeispiele zu erstellen, ist es notwendig, mit Computergrafiken umzugehen, kein Webdesign.

· Demonstrationsmodelle, Programm-Simulatoren, Steuer- und Selbststeuerungsmodule können Spezialisten erstellen, die in der je nach bestimmten Aufgabe ausgewählten Sprachen Programmierkenntnisse auf den Sprachen verfügen.

In diesem Fall ist der Stolperstein die Stadien der Kombination elektronischer Lehrbücher und -verwaltungselemente. Um Änderungen an der Shell vorzunehmen, müssen Sie wissen, wie es arrangiert ist. Es geht nicht um die einfachsten linearen Navigationsschemata, sondern auch mit dem EUC-Hierarchischen Schema, der Sammlung, Hinzufügen oder Entfernen von Webseiten ohne Kenntnis von HTML scheint eine sehr schwierige Aufgabe zu sein. Um über die Muscheln zu sprechen, in denen komplexe Objekte, wie zum Beispiel hängende Fenster, Menüs, Glossar usw., sind verschrieben.

Die Essenz des neuen Ansatzes besteht darin, mit einiger mittlerer Form elektronischer Vorteile, ein gewisses Halbzeug, deren Erstellung, deren Erstellung für den Webdesigner zur Verfügung steht, und gleichzeitig Kommunikation mit ihm verfügbar ist, ist für den durchschnittlichen Benutzer einfach . Eine solche Zwischenform kann ein einfaches Programm oder eine einfache Programm- oder Vorlage sein.

Die neue Bühne ist natürlich - 2.1 - shell-Übersetzungsstufe in Muster . Hier muss der Webdesigner den Prozess des Hinzufügens einer neuen Webseite an den Standort der Special Sprachen-Teams beschreiben. Mit diesem Ansatz können Sie die Dienste eines Webdesigners aufgeben, nachdem der Schritt 2.1 ein ernster Schritt ist, weil Es führt zur Arbeitsabteilung und ermöglicht es den Erstellern der Webseiten, sich auf den Inhaltsbestandteil der Arbeit zu konzentrieren, und der Web-Designer soll hochwertige Muscheln erstellen.

So erstellen Sie einfache elektronische Lehrbücher, die in der Praxis am meisten in der Praxis, der Webdesigner, überhaupt nicht benötigt wird, weil Im Laufe der Zeit kann die Anzahl der typischen Vorlagen ziemlich groß werden.

Die schnelle Entwicklung des globalen Computernetzwerks zeigte die Perspektiven für das Remote-Test von Studierenden mit interaktiven Webtests, die auf Servern installiert sind, die mit einem lokalen Computernetzwerk oder einem Internet verbunden sind. Die breitere Verteilung dieser Informationstechnologien in der Bildung, die es erlaubt, nicht nur die Intensität und Effizienz des Lernprozesses zu erhöhen, sondern auch, um das Publikum der potenziellen Zuhörer der führenden Universitäten des Landes deutlich zu erweitern, verhindert die Komplexität des Prozesses der Entwicklung von Tests im Web-Netzwerk arbeiten.

Um interaktive Web-Tests an den Lehrer zu erstellen, sind neben dem Kenntnissen in der Rate, für die der Test beabsichtigt ist, besondere Fähigkeiten im Bereich der Anwendung von Internet-Technologien erforderlich sind, oder die Unterstützung des relevanten Spezialisten ist erforderlich. Bei der Entwicklung von Trainingsmaterialien erfordert eine große Anzahl verfügbarer Tools zum Erstellen und Bearbeiten von HTML-Dokumenten, z. B. Netscape Composer oder Microsoft FrontPage, grundlegende Hypertextinformationen und bestimmte Programmierkenntnisse. Um Web-Dokumente mit interaktiven Eigenschaften zu ergeben, mit denen Sie mit dem vom Benutzer eingegebenen Informationen auf Informationen reagieren können, benötigt der Autor sogar tiefere Kenntnisse der Internet-Technologien, die mit der Notwendigkeit, Verarbeitungsprogramme mithilfe von Java, JavaScript oder CGI-Anwendungen zu verknüpfen, verbunden. Somit stellt die Erstellung von Bildungsmaterialien für Fernunterricht im Web Network äußerst hohe Anforderungen an die Qualifikationen des Entwicklerlehrers im Bereich der praktischen Nutzung moderner Informationstechnologien vor. Andernfalls ist eine gemeinsame Arbeit des Teams von Spezialisten verschiedener Profile erforderlich. Diese Umstände erhöhen die Komplexität der Schaffung von Trainingsweb-Vorteilen erheblich und ein gewisses Maß an den Entwicklungsprozess einer solchen Form der Fernunterricht.

Die Entwicklung elektronischer Lehrbücher ist im Rahmen der Entwicklung eines Fernunterrichtssystems und der weit verbreiteten Einführung neuer Informationstechnologien im Bildungsvorgang zu einer dringenden Aufgabe geworden. In den letzten Jahren wurden E-Learning-Vorteile unter anderen elektronischen Publikationen zunehmend aufspürbar. Es scheint angebracht, alle Komponenten des Fernunterrichts zu organisieren, einschließlich E-Learning-AIDS, als Teil einer einzelnen Informationsumgebung, die mit modernen Computer- und Telekommunikationstechniken erstellt wurde.

Mit diesem Ansatz ist es vorzuziehen, Seiten nicht manuell zu erstellen, sondern durch spezielle Tools, die die Unterstützung der lokalen Kopie der Website und dessen Aktualisierung bei Bedarf sicherstellen. Die meisten Bildungseinrichtungen erfordern Webknoten, die Seiten mit Variablen enthalten, oder automatisch aktualisierten Inhalten. Hier verlassen wir den Bereich der einfachen Layout von Dokumenten und sind sehr nahe an der Programmierung. Probleme der Erstellung solcher Webknoten sind besser, um Fachleute zu fragen.

Um kurz zu sprechen, ist der Inhalt der Seite immer wichtiger als sein Design, und wenn die Maßnahme und Harmonie wichtiger ist als der Test und die Helligkeit. Um einen Bezugspunkt zu erhalten, ist es in der Regel einen Besuch der Knoten im Internet sehr unterschiedlich, sehr unterschiedliche Themen, die zuerst auf ihre Struktur (einfache Navigation innerhalb des Knotens) und die in der Gestaltung verwendeten Empfänge aufmerksam.

Aber wie ist die Webseite? Die Webseite ist ein Textdokument. True, wenn auf dem Bildschirm der Browser angezeigt, ist es schwierig, es zu glauben, aber es ist wirklich. Die Ansicht der Bildschirmseite der Webseite wird mit speziellen HTML-Befehlsbefehlen gebildet, die vom Browser interpretiert werden. Diese Befehle können Sie die Anzeige von Zeichnungen, Soundaufnahmen, Videos und anderen Objekten im Dokument angeben. Das heißt, die Webseite wird tatsächlich als kombiniertes Dokument angezeigt.

Dementsprechend sind beim Erstellen einer Webseite zwei Hauptansätze möglich. Der erste ist, ein Dokument manuell mit einem Texteditor und direkt mit HTML-Befehlen zu generieren. Dies ist der zeitaufwändige, aber auch ein vielseitigerer Weg. Damit können Sie alles implementieren, was HTML-Sprache ermöglicht. Beim Erstellen von volumetrischen oder ungewöhnlichen Web-Vorteilen ist es notwendig, auf diesen Ansatz auf einen oder anderen Grad zurückzugreifen.

Der zweite Weg, um eine Webseite zu erstellen, ist die Verwendung von WYSIWYG-Editoren. Bei der Arbeit mit einem solchen Editor kenne ich die HTML-Sprache optional. Empfänge des Dokuments ähneln denen, die im Textprozessor verwendet werden. Der Text wird auf der Seite gepostet, wonach Formatierungsbefehle angewendet werden. Dies ist natürlich viel vereinfacht den Prozess der Entwicklung einer Webseite. Es ist nicht notwendig, die HTML-Sprache zu erlernen, Sie können bereits verfügbare praktische Fähigkeiten mit Textredakteuren und Textprozessoren verwenden. Gleichzeitig generiert der Editor automatisch HTML-Befehle, und die Seite wird sofort auf dem Bildschirm angezeigt, wie folgt, wie es den Besuchern des Web-Knotens im Internet beachtet wird.

Es ist klar, dass die Qualität des HTML-Codes in diesem Fall den Autor der Seite nicht bereitstellt, sondern das Programm. Einige Funktionen der HTML-Sprache führen dazu, was die Transformation nicht immer korrekt ist.

Trotzdem steht die Welt nicht immer noch, und moderne Redakteure von Webseiten, die auf dem WYSIWYG-Prinzip tätigen, führen ihre Arbeit verantwortungsbewusster und qualifizierter. Wenn "Massen" Webseiten erstellt, kann eine manuelle Methode (auch bei Verwendung des HTML-Editors) nicht mehr die notwendige Leistung liefern, und Fachleute sind bereits gezwungen, solche Redakteure zu verwenden. Wie bereits erwähnt, schließt dies nicht die Möglichkeit, nachfolgende Bearbeitungsdokumente manuell oder manuell einige der elektronischen Handbuchseiten zu erstellen.

Überlegen Sie automatisierte Tools (HTML-Editoren), die empfohlen werden können und "Liebhaber" und "Fachleuten".

Arachnophilie.

Arachnophilia - HTML-Dokumenterstellungsprogramm. Dieses Programm ist im WYSIWYG-Typ-Editor erstellt, d. H. Übereinstimmung mit dem Bildschirmbild des fertigen Dokuments.

Arachnophilia Merkmale:

· Sofortige Ansichtfunktion (Sofortansicht); Wenn es aktiviert ist, und der interne Browser, der auch im Programm verfügbar ist, ist geöffnet, dann werden alle auf den HTML-Text vorgenommenen Änderungen sofort auf dem Bildschirm angezeigt.

· HTML-Tag-Eingabeautomatisierung.

Herausgeber-Star-Büro.

Das System zum Erstellen und Bearbeiten von HTML-Dateien. Im Gegensatz zu anderen WYSIWYG-Editoren entfernt das Star-Office nicht korrekt unnötige Elemente, wenn Sie den Benutzer jeder Aktionen stornieren und keine zusätzlichen Kommentare einfügen. Gleichzeitig verwendet es ziemlich aktiv Cascading-Stilblätter (CSS).

Star Office Merkmale:

· Möglichkeit, den WYSIWYG-Modus zu deaktivieren und mit dem Quell-HTML-Text zu arbeiten, in dem alle Tags und deren Attribute rot hervorgehoben sind;

· Nach seinem Ermessen können Sie sowohl den Quelltext als auch das anzeigende Ergebnis bearbeiten, indem Sie zwischen den Modi wechseln.

Homesit

Eine der schönsten Softwareprodukte, die für die Entwicklung von Webseiten bestimmt sind, ist das von Allaire erstellte HomeSite-Programm. Viele verfügbare Funktionen werden hier mit außergewöhnlichem Komfort für den Benutzer kombiniert.

Es sei jedoch darauf hingewiesen, dass die Verwendung des HomeSite-Programms das Wissen über die HTML-Sprache (sowie auf Wunsch, Java-Skript usw.) impliziert, das Programm automatisiert die Codeeingabe, prüft Fehler usw., aber es ist jedoch Kann nicht helfen, wenn der Benutzer nicht darstellt, was HTML ist.

Homesit-Funktionen:

· Öffnen Sie mehrere Dateien gleichzeitig;

· Standortschemata anzeigen;

· Tags anzeigen;

· Anzeigen von Seiten im Browser;

· Fähigkeit, mit Vorlagen zu arbeiten.

Editor NetsSepe Composer.

NetAse Composer - bedeutet, Dokumente im Internet zu erstellen und zu veröffentlichen.

Das Netscape Composer-Software-Kit enthält die folgenden Optionen:

· Netscape Collabra - Ermöglicht das Teilnahme an elektronischen Foren und erstellen sie. (Elektronische Foren sind so etwas wie Nettokonferenzen);

· NetAse-Komponist - erweiterte Version von NetsSepe Navigator Gold. Mit Netscape Composer können Sie Dokumente für das Corporate Network, WWW und E-Mail erstellen.

· Netscape-Konferenz - Wie das Net-Meeting-Programm (hergestellt von Microsoft) bietet die Möglichkeit, Benutzer in Echtzeit durch gemeinsame Dokumente, ein Bohrlohn und ein Fenster zu kommunizieren, in dem Sie sprechen können;

· Netscape Messenger - ein neuer E-Mail-Client, voll kompatibel mit offenen Standards und eng mit dem Composer-Programm, mit dem Sie E-Mail-Dokumente erstellen können, die auf HTML basieren.

· NetAse Navigator - ein beliebter Browser mit flexibler anpassbarer Benutzeroberfläche und leistungsstarker Unterstützung Java, Java-Skript und eingebettete Objekte.

Adobe Golive Editor.

Professionelles Paket zum Erstellen, Bearbeiten und Support von Websites aller Komplexität. Enthält Werkzeuge zum Arbeiten mit HTML, DBMS, Spezialeffekten, Grafiken und Animationen. Fähigkeit, aus Photoshop, Illustrator und Bild zu integrieren, um Grafiken für das Web zu verarbeiten und zu optimieren.

Adobe Golive:

· Mit Szenarien und Stilen arbeiten;

· Mit dem dynamischen Editor können Sie interaktive Seiten erstellen.

· Die Möglichkeit einer bequemen Arbeit mit Rahmenstrukturen;

· Möglichkeit, Seiten im Code-Modus anzuzeigen;

· Entwurfsregisterkarte (Struktur) Ermöglicht das Anzeigen der Seite in Form einer hierarchischen Baumstruktur;

· Möglichkeit, die erstellte Seite im Browser anzuzeigen.

Macromedia blinkt.

Vektorgrafisches Paket für die Arbeit mit Animation. Ein Werkzeug zum Erstellen von Multimedia, vollständig interaktiven Materialien, mit normalem Raster- und Vektorgrafik sowie Audio- und Videoelementen (Komponente in einer einzelnen Datei - "Flash-Clip"). Flash Clips können Text, Grafiken, Animationen, aktive Bereiche (Schaltflächen), Formular und andere von den Benutzer erstellte Schaltflächen enthalten.

Flash-Technologie Merkmale:

· Anforderungen des Original- und Live-Designs der Website;

· Die Möglichkeit, vollwertige Videopräsentationen zu schaffen;

· Fortgeschrittene Möglichkeiten zur Verwendung von Sound und Musik;

· Verwenden des Vektorformats und das Arbeiten mit Objekten Mit Objekten können Sie die Größe der Clip-Datei erheblich reduzieren, wodurch er schnell laden und seine Skala entsprechend der Größe des spezifischen Benutzermonitors laden kann.

Macromedia Dreamweaver.

Dream Weaver ist der visuelle Editor von Hypertext-Dokumenten. Dieses Programm verfügt über alle notwendigen Mittel, um Webseiten von Komplexität und Maßstab zu erstellen.

Editor Dream Weaver ermöglicht es Ihnen, ein professionelles Qualitäts-Webverlag zu erstellen. In diesem Editor ist die moderne Technologie für die Entwicklung von Web-Publikationen ausgehend, ab dem Entwurf der Site und dem Herunterladen mit dem Download an den Webserver. Dank dieser, sogar ein Neuling-Autor von Webseiten, der mit Traumweber, der mit Traumweber arbeitet, professionell arbeiten.

MACROMEDIA TRAUM WEAVER Merkmale:

· Anzeigen und Bearbeiten einer Webseite im visuellen Modus;

· Anzeigen und Bearbeiten einer Webseite im Textmodus;

· Integration von zwei eingebauten Codededitoren: Codeansicht und Code-Inspector;

· Entwicklung von interaktiven Seiten;

· Die Fähigkeit, ein Site-Schema und die Definition von Verbindungen zwischen den Standortseiten in einem speziellen Site-Management-Fenster effektiv zu erstellen;

· Verwenden der Grafikmarkierungen der Seite, Vorlagen, CSS;

· Web-Knoten-Planung;

· Debuggen von Skripts auf Java-Skript;

· Integration mit anderen Macromedia-Software;

· Seitenprüfung.

Microsoft FrontPage.

Das Front-Page-Programm soll schnell Web-Dokumente erstellen. Es verfügt über ein großartiges Werkzeug, das Berichte über den Zustand des Bauteils des Knotens erzeugt. Neben rein statistischen Informationen (Gesamtzahl der Seiten, Bilder und Referenzen) wird der Bericht "hängende" Links, Verweise auf externe Quellen, veraltete Seiten und sogar Seiten, die zu langsam geladen werden, widerspiegelt.

Die Titelseite ist ein beliebtes Paket zum Erstellen und Unterstützen von Websites und der Bearbeitung von HTML-Seiten. Es hat eine vertraute MS Office-Schnittstelle.

FrontPage-Funktionen:

· Mit FrontPage Explorer können Sie das Webserverdiagramm konfigurieren und eine Vielzahl von Serverinformationen erhalten.

· FrontPage-Editor - WYSIWYG Type Editor. Es kann eine der Registerkarten auswählen, mit der Sie in verschiedenen Ansichten anzeigen können - Editor, HTML, Preview (diese Registerkarte wird durch die echte Ansicht der Seite angezeigt).

· Fähigkeit, mit interaktiven Medien- und Multimedia-Effekten zusammenzuarbeiten;

· Fähigkeit, mit fertiggestellten Vorlagen zu arbeiten;

· Microsoft Image Composer. Mit dieser Komponente können Sie mit Grafiken zusammenarbeiten, einschließlich der Verwendung von GIF-Animation und WordArt-Tool;

· TCP / IP-Testdienstprogramm. Wenn der Benutzer nicht zuversichtlich in der Zuverlässigkeit der Verbindung ist, prüft dieses Programm schnell;

· Mit dem FrontPage-Webserver können Sie die Seite überprüfen, um sie vor Ort zu veröffentlichen.

Die Tools und Funktionen des Titelseitenprogramms ermöglichen es, einen Ort jeder Komplexität schnell aufzubauen und es auf dem Internet oder in den örtlichen Intranet-Netzwerken zu erstellen.

Die Arbeit mit der Titelseite ist ganz einfach. Natürlich müssen einige grundlegende Vorgänge noch lernen. Wenn Sie jedoch bereits wissen, wie Sie den Text-Text-Prozessor verwenden, sollten jedoch keine Schwierigkeiten sein. Nach dem Bearbeiten der HTML-Seite auf der Titelseite ist dies der Bearbeitung eines normalen Dokuments: Stile, Schriftarten, Farben werden ebenfalls geändert, Bilder usw.

Kuzyuk Irina Gennadiewna.

Tuchie Valeria Vladimirovna.

studenten 4 Kurse, Department of Standardization, Messtechnik und Qualitätsmanagement, Polytechnisches Institut der Sibirierösen Universität, Russland, Krasnojarsk

E-e-Mail: irisch. . cuzuk. @ yandex . ru.

Borisenko Irina Gennadiewna.

wissenschaftlicher Direktor, assoziierter Professor der Abteilung für Insevent-Geometrie und Zeichnung des polytechnischen Instituts der Sibirischen Bundesische Universität Russland, Krasnojarsk

Die Relevanz dieses Artikels wird durch folgende führende Faktoren bestimmt.

Erste, moderne russische Bildung ist nun in einer kritischen Situation, die weitgehend durch das Mangel an grundsätzlich neuen Lehrmitteln verursacht wird, die die Realitäten der Zeit erfüllen.

Zweitens werden viele Krise-Phänomene der modernen Bildung durch den Übergang von einem soziokulturellen Paradigma zum anderen erklärt, was einen grundsätzlich neuen Ansatz für die Unterrichtsvorteile impliziert.

In der modernen Russlands werden viele Kräfte für den neuen Ansatz an die Entwicklung des Bildungssystems investiert, insbesondere auf gezielte Bildungsprogramme wurden erstellt. Eine solche Politik ist die einzig mögliche globale Bedingungen, da laut dem berühmten französischen Schriftsteller Denis Didro: "Bildung eine Person eine Würde gibt, und der Diener beginnt zu gestehen, dass er nicht für die Sklaverei geboren wird." Trotz der Tatsache, dass die Ausbildung einer der wichtigsten Faktoren des Lebens einer modernen Person ist, sind viele Vertreter der modernen Generation durch ein gemeinsames Interesse daran, Wissen zu gewinnen, sowohl im Rahmen des Bildungsprozesses als auch im Freien. Es ist das Bedürfnis nach der Bildung eines neuen Bildungssystems, das den Studierenden anregt, die Berufsbildung zu erhalten, was die Verwendung verschiedener Formen und Methoden zur Organisation des Bildungsprozesses impliziert. Eine der vielversprechenden Anweisungen für die Entwicklung des modernen Bildungssystems ist die Verwendung von elektronischen Lehrbüchern.

Eine objektive Untersuchung der Auswirkungen elektronischer Lehrmittel im Bildungsprozess beinhaltet die Analyse der Besonderheiten moderner elektronischer Lehrbücher.

Elektronische Trabup (Eure) ist ein Software-methodischer Schulungskomplex, der von einem Studenten von Bildungsmaterial auf bestimmten Disziplinen unabhängig studiert wird.

Es ist wichtig, zu betonen, dass das elektronische Handbuch keine elektronische Version des Buches ist, in der alle Informationen aus einer gedruckten Version in elektronisch übersetzt werden oder die Möglichkeit des Übergangs von der Inhaltsverzeichnis durch Hyperlink auf das gewünschte Kapitel auftreten. Je nach Art der Ausbildung (Vorlesung, Seminar, Test, unabhängige Arbeit) muss der Klassenverlauf angemessen aufgebaut sein, um die Verwendung der Verwendung eines solchen Handbuchs zu erreichen. Mit der kompetenten Nutzung von E-Learning-AIDs kann dies ein leistungsfähiges Instrument für das Selbststudium der meisten Disziplinen sein, insbesondere im Zusammenhang mit Informationstechnologien.

Das elektronische Handbuch wird verwendet, um den größten Effekt zu erreichen, sodass er anders strukturiert sein muss als der Standard-Druckgünstige. Berücksichtigen Sie, was die Unterschiede sein sollten: Da die Größe der Computerbildschirmseiten weniger als Bücher ist, müssen Kapitel kürzer sein, dann müssen alle nachfolgenden Abschnitte, die der Rubrikation der unteren Ebene entsprechen, in die kleinsten Abmessungen (Fragmente) unterteilt werden, in denen das notwendige Material in diesem Problem. Es ist besser, dass diese Fragmente 1-2 Textabsatz enthalten (es ist notwendig zu berücksichtigen, dass Absätze kürzer sein sollten als das Buch), oder es kann eine Zeichnung und eine Unterschrift sein, die es erklärt.

Somit wird kontinuierlich umrissenes Material (wie im Buch) und einzelne Fragmente angesehen, die diskret voneinander folgen. Was ist die plus diskrete Reihenfolge? Die Tatsache, dass diese Reihenfolge von Bildschirmen innerhalb der kleinsten Struktureinheit ist, wodurch die direkte Weiterleitung zwischen Absätzen oder Subparagranzen ermöglicht wird.

In der Regel basieren E-Learning-AIDS auf einem modularen Prinzip und enthalten alle erforderlichen Informationen und enthalten mehrere Teile:

· Der theoretische Teil, die Basis dieses Teils enthält Text, Grafiken (statische Systeme, Zeichnungen, Tabellen und Zeichnungen), Animation, Vollzeitvideo sowie einen interaktiven Block;

· Praktisches Teil, es muss eine schrittweise Lösung typischer Probleme und Übungen für diesen Schulungskurs mit einer minimalen Erklärung geben;

· Control Part - Enthält eine Reihe von Tests, Kontrollfragen auf dem theoretischen Teil, aber auch die Lösung von Aufgaben und praktischen Übungen;

· Referenzteil, die Folgendes umfassen kann: Betreffzeiger, Tische der Hauptkonstanten, Abmessungen, physikochemische Eigenschaften, Grundformeln für diesen Schulungskurs und andere notwendige Informationen in grafischer, tabellarischer oder anderer Form.

Berücksichtigen Sie visuelle (in Form von Tabelle 1) didaktischen Prinzipien, die auf einem elektronischen Lehrbuch basieren sollten.

Tabelle 1.

Didaktische Prinzipien

Name Prinzip	Didaktischer (methodischer) Plan
schultheit	Der E-Learning-Guide umfasst Illustrationen und verschiedene Grafikschemata mit der Möglichkeit, ein Farbschema und verschiedene Design zu wählen, auch Multimedia-Materialien: Audio- und Videodateien.
verfügbarkeit	Alle Materialien, die in der Eure enthalten sind, sind für Studierende in Anwesenheit eines Computers vollständig zugänglich. Die Verfügbarkeit von Trainingsmaterialien wird durch Präsentieren und Visuieren sowie die Versorgung von Eure mit verschiedenen Referenzmaterialien gewährleistet.
systematikität I. sequenzen	Erlauben Sie die elektronischen Formulare sehr genau, das gesamte Material des Lehrbuchs zu systematisieren sowie in einer bequemen Reihenfolge für eine weitere Studie zu positionieren.
Das Prinzip der Kommunikationstheorie mit der Praxis	Um das gesamte Wissen in der Studie der Theorie zu konsolidieren, müssen Sie das Wissen mit der Praxis reibungslos verbinden, nämlich den Abschnitt, der praktische Fragen und Aufgaben zur Konsolidierung von Wissen enthält.
Prinzip der wissenschaftlichen Beziehung	Der EUUS sollte auf den neuesten Errungenschaften der Wissenschaft in einem oder anderen Kugel errichtet werden.
bewusstsein I. aktivität	Die Schlussfolgerung, dass die Eure für unabhängige Arbeit konzipiert ist, muss der Auszubildende bewusst zu ihm passen. Testaufträge zum Selbsttest tragen zur Tätigkeit des Lernens bei.
Prinzip der Kraft.	Die Wissensstärke besteht aus der Einbeziehung in den Euc verschiedener Tests und Aufgaben zu einzelnen Themen und auf den Hauptabschnitten sowie der endgültigen Aufgaben. Vorteil in diesem Prinzip in EUUS, der leicht in das zuvor untersuchte Material zurückkehren kann.

Die Möglichkeiten elektronischer Lehrbücher werden maximal in unabhängiger Arbeit von Studenten bekannt gegeben. Selbst das vollständigste Lehrbuch kann insbesondere nicht in der Lage sein, den gesamten Informationsbetrag aufzunehmen, zumal die große Informationsmenge schwierig ist, den Schüler zu assimilieren. In diesem Fall kann das Internet natürlich helfen, wo viele thematische Sehenswürdigkeiten und Portale verschiedener Zwecke und Sie fast alle Informationen finden, indem Sie ein paar Anfragen machen. Mit einem ähnlichen Suchsuchsystem sind jedoch bestimmte Schwierigkeiten möglich. In solchen Situationen demonstriert ein elektronischer Studienleitfaden klar seine Vorteile, da alle notwendigen Informationen für die Entwicklung der Disziplin an einem Ort gesammelt werden, und die Studierenden müssen nicht Zeit mit der Suche nach diesem Material in verschiedenen Quellen verbringen. Darüber hinaus kann der Student überprüfen, wie er dieses Material erfahren hat, da das Tutorial in der Regel Testaufgaben zum Testen von Wissen enthält. In Fällen, in denen der Test schlechte Ergebnisse zeigte, dann können Sie als Ergebnis der Analysekenntnisse in Bezug auf Wissen identifizieren und das schlecht gelernte Material studieren.

Trotz aller Vorteile, die die Verwendung elektronischer Lehrbücher im Bildungsprozess berücksichtigen sollen, dass elektronische Vorteile nur ein Hilfsinstrument für den Lehrer sind. Das Problem entsteht jedoch aufgrund der Tatsache, dass der elektronische Studienführer eine neue Vision des Bildungsprozesses ist, die gelernt werden muss, und nicht nur im Kontext des Designs, sondern auch der richtige Verwendung. Tatsache ist, dass infolge der Änderung der Wertrichtlinien in der inländischen Bildung die Situation erstellt wurde, wenn die Lehrer nicht nur nicht nur nicht, sondern auch nicht nach Innovationen streben wollen. Dies führt wiederum auf Konfliktsituationen zwischen dem Schüler und dem Lehrer, da der Lehrer nicht in seiner traditionellen Rolle der wichtigsten Informationsquelle wirkt, sendet jedoch einen Studenten für die Informationen, die sich im globalen Internet befinden. Mit anderen Worten, der Lehrer konzentriert den Schüler oft auf eine unabhängige Studie, obwohl sie mit diesen Quellen oft nicht vertraut ist, was negative Punkte im Lernprozess verursacht. Für die Veröffentlichung hochqualifizierter Spezialisten ist es notwendig, dass die Lehrer den Wunsch haben müssen, ihr Wissen zu verbessern, dann wird das Training der Studierenden so nahe wie möglich an den realen Bedingungen ihrer zukünftigen Aktivitäten sein. Es ist der Einsatz von Informationstechnologien, die es den Lehrern ermöglichen, ihre Qualifikationen nicht nur aufrechtzuerhalten, sondern auch ständig zu steigern.

Zusammenfassend der Analyse einiger Seiten eines solchen akuten und mehrdeutigen Problems wie der Einsatz elektronischer Tutorials im modernen Bildungsprozess.

Erstens muss das E-Learning-Handbuch dem Lehrplan vollständig einhalten und befinden sich auf digitalem Materialträger.

Zweitens erhöht ein elektronisches Tutorial, das zusammen mit einem traditionellen Lehrbuch verwendet wird, die Wirksamkeit des Bildungsprozesses erhöht.

Drittens, um den Bildungsprozess zu optimieren, ist ein wichtiger Faktor die Eröffnung des Lehrbuchs, dh die Möglichkeit, ein neues Material herzustellen, das mit dem aktiven Einsatz von E-Learning-AIDS möglich ist, wo die Hilfe eines Spezialisten wird erforderlich sein

Referenzliste:

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2. Lungu B.D. Studium verschiedener Ansätze in der Methodik für den Bau von Lehrbüchern // Qualifikationsarbeiten - [elektronische Ressource] - Zugriffsmodus - URL: http://knowledge.allbest.ru/programming/2c0b65625b2bd68a4c43a88421316d26_0.html (Rechtsdatum 03.10.13).

3.PanRatova o.p. Verwenden von elektronischen Lehrbüchern in Berufsbildungsinstitutionen - [Elektronische Ressource] - Zugriffsmodus - URL: http://www.moluch.ru/conf/ ped / archiv / 72/4050 /

4.PanRatova o.p. Verwenden von elektronischen Anleitungen für unabhängige Arbeiten von Studenten - [Electronic Resource] - Zugriffsmodus - URL: http://ise.stavsu.ru/pedlab/public/ppping E-Mails.doc (Datum der Handhabung: 03.10.13).

5.PanRatova o.p. Anwendungsbereiche der elektronischen Zugänglichkeit Vorteile - [elektronische Ressource] - Zugriffsmodus - URL: http://ise.stavsu.ru/pedlab/public/public: Anwendungen von EL POS.doc (Datum der Beschwerde: 03.10.13).

6.Piscunova A.I. Die Geschichte der Pädagogik und der Bildung. Aus dem Ursprung der Ausbildung in der primitiven Gesellschaft bis zum Ende des XX-Jahrhunderts: ein Studienführer für pädagogische Bildungseinrichtungen. M.: Ephense, 2007. - 496 p.

7. Entwicklung von Laborarbeiten zum Thema "Erstellen von elektronischen Lehrbüchern" für den Kurs "NIT in Education" // Graduierungsarbeiten - [Electronic Resource] - Zugangsmodus - URL: http://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/ 00183063_0.html (Referenzdatum 03.11.13).

Gou VPO "Moscow State Hufitury University Nam.m.a.sholokhova"

Elektronisches Tutorial "Büroprogrammierung"

Graduation qualifizierende Arbeit.

Durchgeführt: Fünfjähriges Student Vollzeitfach

fakultät für Informatik und Mathematik

Timofeev Elvira Ildarovna.

Wissenschaftlicher Direktor: Ph.D., Associate Professor

Husaanova Gusel Yakokarovna.

Sterlitamak, 2010.

Kapitel 1. Funktionen elektronischer Lehrbücher und Grundprinzipien ihrer Erstellung

1.1 Elektronische Tutorialspezifität

1.2 Prinzipien, mit denen man sich durch das Erstellen eines elektronischen Büro-Programmier-Lehrbuchs leiten sollte

Kapitel 2. Entwicklung des elektronischen Schulungshandbuchs für Büroprogrammierung

2.1 Sammlung und Vorbereitung des Quellmaterials für elektronisches Lehrbuch auf der Büroprogrammierung

2.3 Auswahl der Programme zur Entwicklung eines elektronischen Studienhandbuchs

2.4 Entwicklung einer elektronischen manuellen Schnittstelle

2.5 Benutzerhandbuch

Kapitel 3. Zusammenfassung des elektronischen Tutorials "Büroprogrammierung"

3.4 Funktionen der Verwendung von VBA in Excel

3.6 Glossar

Fazit

Literaturverzeichnis

Die computergestützte Schulung basiert weitgehend auf der technischen Infrastruktur - einem Computer (als Werkzeug zum Buchung und Absenden der Bildungsinformationen). Daher ist als eine der Prinzipien, die bei der Erstellung elektronischer Vorteile in Betracht gezogen werden müssen, ist daher das Prinzip der Verteilung von Bildungsmaterial.

Computertrainingsprogramme werden lange Zeit als zusätzliche Bildungswerkzeuge eingesetzt. Mit der Remote-Training wird der Computer jedoch zum wichtigsten didaktischen Werkzeug und anstelle der zerstreuten Trainingsprogramme benötigen einen soliden interaktiven Kurs mit ausreichender Fülle mit einer ausreichenden Fülle, die alle Trainingsinformationen darstellt. Das Prinzip der Interaktivität von Bildungsmaterial - Das zweite wichtige Prinzip, das bei der Entwicklung einer pädagogischen und methodischen Unterstützung für die Remote-Ausbildung berücksichtigt werden sollte.

Der interaktive Multimedia-Kurs ermöglicht es, verschiedene Inzu integrieren - Text, statische und dynamische Grafik-, Video- und Audiokräter in einen einzelnen Komplex, mit dem der Praktikant ein aktiver Teilnehmer am Bildungsprozess wird, da die Ausgabe von Informationen als Antwort auftritt zu seinen jeweiligen Handlungen. Die Verwendung von Multimedia ermöglicht es, die einzelnen Merkmale der Wahrnehmung von Informationen maximal zu berücksichtigen, was bei einem vermittelten Computerübertragung vom Lehrer des Schülers äußerst wichtig ist. So sollte der dritte Prinzip, der bei der Erstellung eines E-Kurs betrachtet werden sollte - das Prinzip der Multimediapräsentation von Bildungsinformationen.

Um Multimedia-Kurse zu erstellen, verwenden Sie Werkzeuge des spezialisierten (Copyright-) oder universellen (Programmiersystems) des Charakters. Der erste ist für "Programmierung ohne Programmierung" ausgelegt, d. H. Das Programm wird erstellt, indem bestimmte Module, von denen bestimmte Module aus dem Multimedia-Kurs besteht, ohne den Ersteller des komplexen Maschinencodes (genannte Programmiersprache) zu schreiben. Um mit dem zweiten zu arbeiten, ist es notwendig, die Programmiersprache kennenzulernen.

Das Erscheinungsbild moderner visueller Designsysteme, wie beispielsweise Visual Basic oder Delphi, entfernt die Unterschiede zwischen diesen Mitteln erheblich, da Sie erlauben, eine Schnittstelle im interaktiven Modus zu entwickeln. Gleichzeitig beschränken sie die Freiheit nicht auf fertige Lösungen.

Es sei darauf hingewiesen, dass die Programmiersysteme zum Erstellen einer lokalen Komponente, mit denen Sie in Multimedia-Kurs einbezogen werden können, und auf die Internetzessourcen zugreifen, Netzwerk- und lokale Ressourcen integrieren.

Jede neue Schulungsform, einschließlich der Fernbedienung, erfordert die Schaffung einer psychologischen und pädagogischen Basis, ohne dass es unmöglich ist, über den Erfolg und die Qualität des Bildungsprozesses zu sprechen. Daher sollten eine Reihe von psychologischen Prinzipien, die den Erfolg und die Qualität des Fernunterrichts beeinflussen, zugeteilt werden. . Ein besonderer Ort nimmt das Problem der technologischen Umsetzung der Bilanzierung der psychophysiologischen Merkmale einer Person ein, wenn er einen Kurs entwickelt. Der Erfolg des Lernens ist hauptsächlich mit den Besonderheiten der sensorisch-wahrnehmenden Prozesse verbunden, die die Wahrnehmung von Informationen und Komponenten der Prozesse bestimmen, die die Fähigkeit erstellen, Informationen im Speicher zu halten und es zu reproduzieren.

Moderne Lerntechnologien, die auf der weit verbreiteten Verwendung von Rechengeräten basieren, besitzen möglicherweise kolossale Fähigkeiten. Die vollständige Verwendung von computergestützten Technologien erfordert jedoch eine ernsthafte Untersuchung des Problems der menschlichen Wechselwirkung und des technischen Mittels.

Die Höhe der Informationen, die der Schüler für einen bestimmten Zeitraum angeboten wird, variiert stark von ihren individuellen Eigenschaften. Es gibt eine Reihe formaler Techniken, mit denen Sie das bestehende Wissensniveau ermitteln können, jedoch die erfahrenen Lehrer "intuitiv" intuitiv "die Stimmung des Publikums fühlen, deren Kontakt mit der Bereitschaft, das Material zu wahren und demnach den Klassenverlauf einzustellen . Dies ist eines der Probleme automatisierter Trainingsysteme - es gibt kein Feedback, der Computer kann nicht den emotionalen Zustand der Person spüren. Die Situation wird durch die Tatsache verschärft, dass die Wahrnehmung neuer Informationen mehrere Phasen hat. Die vom Körper verarbeitete Informationsdosis mit fester Zeitdauer formt Informationslast. Eine positive oder negative Wirkung auf den Körper dieser Last hängt vom Verhältnis von ungefähren und defensiven Reaktionen ab. Die Informationslast gilt als positiv, wenn er ungefähre Reaktionen verursacht, er betrifft den defensiven Reflex in Mindestausdehnung. Offensichtlich ist es möglich, einen hohen Effizienz des Lernprozesses nur zu erreichen, wenn keine Informationsüberlastung auftritt.

Das Hauptproblem auf dem Weg zur Optimierung des Trainings aus der Sicht der Sicherheit und der Entwicklung von Anpassungsreserven ist eine Bewertung und Korrektur der Bedingung einer Person, um neues Wissen zu erhalten. Daher das vierte Prinzip, das bei der Entwicklung eines E-Kurs betrachtet werden sollte - das Prinzip der Anpassungsfähigkeit an die persönlichen Merkmale des Schülers.

- prinzip der Vollständigkeit : Jedes Modul muss folgende Komponenten haben:

Theoretischer Kern,

Kontrollfragen zur Theorie

Beispiele

Aufgaben und Übungen für eine unabhängige Entscheidung,

Kontrollfragen im gesamten Modul mit Antworten,

Prüfung,

Kontextuelle Hilfe.

- prinzip der Klarheit : Jedes Modul sollte aus einer Sammlung von Frames mit einem Minimum an Text und Visualisierung bestehen, das das Verständnis und das Speichern neuer Konzepte, Vorwürfe und Methoden erleichtert.

- prinzip der Verzweigung. : Jedes Modul muss mit Hypertex-Referenzen mit anderen Modulen verknüpft sein, sodass der Benutzer die Wahl des Übergangs zu einem anderen Modul hat.

- prinzip der Verordnung. : Der Student kontrolliert unabhängig voneinander die Änderung der Frames, es hat die Möglichkeit, eine beliebige Anzahl von Beispielen auf dem Bildschirm aufzurufen, um die Anzahl der Aufgaben zu lösen, die von ihm definiert oder vom Lehrer der Komplexitätsniveau bestimmt werden, sowie den Test selbst , reagieren Sie auf Testfragen und führen Sie eine Testarbeit auf, die der Ebene der Komplexität angegeben ist.

- prinzip der Computerunterstützung : Der Student kann jederzeit Computerunterstützung erhalten, die sie von der routinemäßigen Arbeit befreit und sich auf das Wesentliche des aktuell untersuchten Materials konzentrieren, mehr Beispiele berücksichtigen und mehr Aufgaben lösen.

- primärprinzip : Elektronisches Lehrbuch (und andere Schulungspakete) müssen in Formaten ausgeführt werden, mit denen sie sie in einzelne elektronische Komplexe komponieren können, um sie mit neuen Abschnitten und Themen ausdehnen und zu ergänzen, sowie elektronische Bibliotheken für einzelne Disziplinen (zum Beispiel für die Kathedrale Computerklassen) oder persönliche E-Bibliotheken des Studenten (gemäß der Spezialität und Kurs, auf der er lernt), Lehrer oder Forscher. .

Trotz der entscheidenden Rolle unabhängiger Arbeiten in der Ausbildung mit der Verwendung von Computertechnologien sind die Hauptthemen des Bildungsprozesses Student und Lehrer. Studie des Schülers in kognitiver Aktivität Zusammen mit dem Lehrer gibt es eine der Qualitätsbedingungen sowohl im traditionellen als auch in einem zusätzlichen Bildungssystem.

1.3 Elektronische Tutorialstruktur

Das einfachste elektronische Lehrbuch ist möglicherweise die Zusammenfassung der Vorlesungen des Lehrers, der sich selbst (oder sogar Studenten, um in der großen Anzahl von Kopien bei minimalen Kosten eine gute Zusammenfassung zu reproduzieren) und auf einem Studentenserver oder auf einem anderen öffentlich zugänglichen elektronischen Elektronik veröffentlicht Knoten. Ein solches Lehrbuch unterscheidet sich jedoch im Wesentlichen nicht von den gedruckten Methoden der Zusammenfassung, und es verwendet nicht die spezifischen Möglichkeiten der elektronischen Ausgabe. Was sind diese zusätzlichen Funktionen? Lass uns versuchen, sie aufzulisten. Sie können die wichtigsten und extra auswählen. Die Hauptfunktionen können eingestuft werden:

· Die Möglichkeit, einen einfachen und bequemen Navigationsmechanismus innerhalb des elektronischen Lehrbuchs aufzubauen;

· Insbesondere eine entwickelte Suchmaschine innerhalb des elektronischen Lehrbuchs mit der Verwendung von Hypertext-Format der Veröffentlichung;

· Die Möglichkeit der integrierten automatisierten Kontrolle der Ebene der Studentenwissen;

· Die Möglichkeit einer speziellen Version der Strukturierung des Materials;

· Die Fähigkeit, das studierte Lehrbuchmaterial an das Wissensstand des Studenten anzupassen, deren Folge ein starker Anstieg der Motivation des Auszubildenden ist;

· Die Fähigkeit, die Benutzeroberfläche an die einzelnen Abfragen des Gelehrten anzupassen und zu optimieren.

Weitere Merkmale des elektronischen Lehrbuchs im Vergleich zu gedruckten Zugegriffenen sind:

· Die Möglichkeit, spezielle Fragmente integrieren, die den Verlauf vieler physikalischer und technologischer Prozesse simulieren;

· Die Möglichkeit der Inklusion in die Lehrbuch-Audiodateien, insbesondere den Prozess der Arbeit mit dem Lehrbuch und den Vorlesungen desselben Lehrers zu bringen;

· Die Möglichkeit der Aufnahme in die Lehrbuchfragmente von Videofilmen, um bestimmte Stufen des Lehrbuchs zu veranschaulichen;

· Inklusion in die Zulage von interaktiven Fragmenten, um den Betriebsdialog mit den Auszubildenden bereitzustellen;

· Full-Scale Multimedia-Design eines Lehrbuchs, einschließlich eines natürlichen Sprachdialogs, einer Organisation auf Ersuchen der Schüler-Videokonferenzen mit dem Autor (Autoren) und Beratern usw.

Ein elektronisches Handbuch (sowie jede elektronische Ausgabe), um den maximalen Effekt zu erreichen, muss im Vergleich zum herkömmlichen Druckhandbuch etwas anders erstellt werden: Kapitel müssen kürzer sein, was einer geringeren Größe von Computerseiten im Vergleich zu Büchern entspricht, dann jede Partition Entsprechend den Rubriken muss der niedrigere Pegel in diskrete Fragmente unterteilt werden, von denen jede das notwendige und ausreichende Material auf einer bestimmten engen Frage enthält. In der Regel muss ein solches Fragment ein oder drei Textsabschnitte enthalten (Absätze sollten auch kürzer sein als Bücher) oder das Muster und die Unterschrift dazu, der eine kurze Erklärung der Bedeutung des Musters enthält.

Somit bringt der Schüler kein kontinuierlich umrissenes Material, sondern separate auf dem Bildschirm-Fragmenten, diskret, die sich gegenseitig befolgen. Nachdem Sie diesen Bildschirm untersucht hatten, klickt der Student auf die Schaltfläche "Weiter", die normalerweise unter den Text platziert ist, und erhält das folgende Fragment des Materials. Wenn er sieht, dass nicht alles verstanden oder an den vorherigen Bildschirm erinnert ist, klickt er auf die Schaltfläche "Zurück" neben der ersten Taste und gibt einen Schritt zurück. Die diskrete Reihenfolge von Bildschirmen ist innen (und innerhalb) der kleinsten Struktureinheit, die eine direkte Adressierung ermöglicht, dh innerhalb von Absatz oder Unterabsatz (was durch den dritten Ebene gekennzeichnet ist . Basierend auf solchen Fragmenten ist eine geschichtete Struktur des Bildungsmaterials entworfen, das Folgendes enthält:

· Schicht, obligatorisch für das Studium;

· Schicht für mehr ausgebildete Benutzer;

· Schicht für ein tieferes Studium bestimmter Abschnitte;

· Hilfsschichten;

· Sonderschicht "Grundkonzepte und Definitionen",

Eine solche Organisation von Bildungsmaterial sorgt für einen differenzierten Ansatz für Auszubildende, abhängig vom Niveau ihrer Bereitschaft, dessen Folge ein höheres Maß an Lernmotivation ist, das zu einem besseren und beschleunigten Lernmaterial führt.

In der Anfangsphase der Einführung elektronischer Lehrbücher ist die Rahmenstruktur angemessen. Es ist dabei, dass einzelne Frames zur Lösung vieler der folgenden Aufgaben bereitgestellt werden.

Insbesondere ist ein separater Rahmen erforderlich, um die Navigation innerhalb eines in einem Handbuch insgesamt zu organisieren, das als Inhaltsverzeichnis des Dokuments dekoriert werden kann. Da die Abmessungen des detaillierten Inhaltsverzeichnisses in der Regel groß sind, muss ein Schieberegler im Rahmen enthalten sein (Bildlauffenster).

Abschnitte, die aus den Tabelleninhalten ausgewählt wurden, erscheinen im Rahmen in dem Rahmen, der als "Haupttext der elektronischen Publikation" bezeichnet wird. Dieser Rahmen hat die größten Abmessungen, die für den Raum von zwei oder drei Textenabschnitten oder Zeichnen mit Erklärungen erforderlich sind. Der angegebene Rahmen ist das Hauptinformationsfeld, d. H. Es enthält das Material, das von den Schülern an einem Empfang wahrgenommen werden soll, ist für sie realisiert und in Betrieb genommen und dann in einem langfristigen Speicher gespeichert.

Dieser Text kann auch Links in Form von Adressen (URLs) von Illustrationen enthalten (wenn sie in speziellen Fenstern angezeigt werden), einige andere elektronische Dokumente als zusätzliche Literatur, Animation, Audio- und Videodateien, die eine dynamische Beschreibung von Prozessen oder Phänomenen enthalten, Erklärungen des Autors beide Abbildung.

Für den Komfort eines Studenten in einem separaten Rahmen wird ein Glossar oder eine Liste von Definitionen zugewiesen, der Übergang, zu dem sich durch Referenzen von den im Haupttext aufgetretenen Begriffen organisiert und Erklärungen angeboten. Dieser Rahmen ist nicht obligatorisch. Um den Bildschirmbereich zu erhöhen, der vom Hauptrahmen belegt ist, können Sie eine Liste von Definitionen in einem zusätzlichen Popup-Fenster bilden.

Mit dem Betreff oder des alphabetischen Zeigers können Sie von den entsprechenden Bedingungen und Konzepten auf den Haupttext gehen, in dem sie mithilfe von Hypertext-Links erwähnt werden. Somit gewährleistet der Inhalt dieses Rahmens zusätzliche Navigationsfunktionen innerhalb des elektronischen Lehrbuchs. Die Umsetzung dieser Methode erfordert jedoch einen Studenten zumindest eine vorläufige Bekanntschaft mit dem Thema des Handbuchs. Mit anderen Worten, diese Navigationsmethode genießt tatsächlich nur die Schüler, die ihre Wissensniveau zu diesem Thema verbessern oder erhöhen möchten. Für den ersten Lernen können Sie diesen Rahmen somit ausschließen und einen alphabetischen Zeiger im Hilfs-Popup-Fenster bilden. .

In den meisten Fällen wird beim Entwerfen von elektronischen Dokumenten empfohlen, auf die Struktur mit drei vier Frames beschränkt zu sein. Für Studierende, die es vorziehen, eine größere Anzahl von grundlegenden Informationen auf einem Bildschirm zu haben (dh die maximale Größe des Rahmens des "Haupttextes der Publikation"), kann auf der Struktur mit drei Frames und der Liste der Definitionen und Definitionen arrangiert werden Glossar, um in zusätzlicher Windows-Öffnung auf Anfrage-Trainee auszugeben.

Die Regeln für den Standort des Materials im Lehrbuch.

1. Einhaltung der Prinzipien von "von der bekannten zu unbekannten", "von einfach zu komplexer", "von der einfachsten bis schwierigen", "aus einer bestimmten Zusammenfassung", "aus der allgemeinen Berücksichtigung einer detaillierten Analyse" usw.

2. Das Anschließende basiert auf dem vorherigen, und der vorherige wird durch nachfolgend unterstützt.

3. Sinnlich geht geistig voraus.

4. Material reicht in einem größeren Umfang als ein einfaches Auswendiglernen.

5. Jede Regel wird von einer ausreichenden Anzahl von Beispielen begleitet, die seine vielfältige Verwendung darstellt.

6. Beispiele basieren auf den Regeln, und die Regeln werden von Beispielen begleitet.

7. Die Essenz des Falls wird nicht von Sekundärparteien beobachtet.

1.4 Vor- und Nachteile von elektronischen Tutorials

Wesentliche Nachteile des elektronischen Lehrbuchs zwei:

· Die Notwendigkeit einer speziellen zusätzlichen Ausrüstung zur Arbeit, zunächst - ein Computer mit entsprechender Software und einem hochwertigen Monitor, und manchmal ein zusätzliches Laufwerk für CDs und / oder eine Netzwerkkarte oder ein Modem, um in einem lokalen oder globalen Werk zu arbeiten Netzwerk;

· Unerkennungen, nicht traditionelle elektronische Form der Informationspräsentation und erhöhte Ermüdung beim Arbeiten mit einem Monitor.

Die Vorteile elektronischer Lehrbücher sind viel mehr. Diese schließen ein:

· Die Fähigkeit, die Benutzeroberfläche an die einzelnen Abfragen des Gelehrten anzupassen und zu optimieren. Insbesondere ist es auf die Möglichkeit, sowohl den Text als auch den Hypertext und der Rahmenstruktur des Lehrbuchs zu verwenden, und die Anzahl der Frames, ihre Größe und das Füllen können variieren. Anstelle eines Teils der Frames können Sie auf Antrag des Studenten Popup-Fenster mit demselben Inhalt verwenden, beispielsweise mit Zeichnungen oder Liste der Definitionen.

· Die Möglichkeit der Verwendung zusätzlicher (im Vergleich zur Print Edition) bedeutet Exposition gegenüber dem Studenten (Multimedia Edition), mit dem Sie das Trainingsmaterial schnell beherrschen und besser auswendig lernen können. Es ist besonders wichtig, dass wir den Text der Animationsmodelle aufnehmen. Der positive Effekt kann erreicht werden und mit Hilfe der Klangunterstützung, die dem Lekturtext entspricht.

· Fähigkeit, einen einfachen und bequemen Navigationsmechanismus innerhalb des elektronischen Lehrbuchs aufzubauen. In der Druckausgabe von solchen Funktionen zwei: Inhaltsverzeichnis und Fußzeilen, manchmal enthalten sie das Glossar. Für die praktische Implementierung dieser Funktionen ist es jedoch erforderlich, die Seite des Lehrbuchs zu drehen. In der elektronischen Handbuch werden Hyperlinks und eine Rahmenstruktur oder Bildkarten verwendet, die nicht gezeigte Seiten ermöglicht, schnell zur gewünschten Trennwand oder Fragment gehen und gegebenenfalls auch schnell wieder zurückkehren. Es ist nicht erforderlich, die Seiten, auf denen sich die entsprechenden Abschnitte befinden, nicht auswendig lernen.

· Eine entwickelte Suchmaschine nicht nur innerhalb des elektronischen Lehrbuchs, sondern auch außerhalb. Insbesondere durch Hypertext-Links können Sie den Text der Publikation bewegen, die Zeichnungen anzeigen, Andere Publikationen angeben, Andere Publikationen, Links, die darin verfügbar sind (Literatur usw.), sogar eine E-Mail an den Autor mit einer Anfrage an den Autor schreiben Erläutern Sie bestimmte Positionen des Lehrbuchs. Bei der Verwendung von Netzwerkschulungsstrukturen ist es möglich, den Status eines Lehrbuchs mit anderen Studenten (im elektronischen Lesesaal) zu diskutieren, die am Arbeitsplatz verbleibt.

· Die Möglichkeit der integrierten automatisierten Überwachung des Wissensstands des Studenten und auf dieser Basis die automatische Auswahl des entsprechenden Wissensniveaus der Lehrbuchschicht, wie im nächsten Absatz angegeben.

· Die Fähigkeit, das Material anzupassen, das auf den Wissensstandard des Studenten studiert, besteht darin, die Folge der Wahrnehmung und Erinnerung von Informationen zu verbessern. Die Anpassung basiert auf der Verwendung einer geschichteten Struktur der Veröffentlichung, und in Übereinstimmung mit den Testergebnissen wird der Student von einer Ebene, die dem Niveau seines Wissens entspricht, bereitgestellt.

· Der Hauptvorteil eines elektronischen Lehrbuchs ist die Möglichkeit der interaktiven Interaktion zwischen dem Schüler und den Elementen des Lehrbuchs. Die Ebenen ihrer Manifestationen variieren von niedrigem und moderatem, wenn Sie sich entlang der Verbindungen zu hoch beim Testen und der persönlichen Beteiligung des Schülers in Modellierungsprozessen bewegen. Wenn das Testen wie ein Interview mit dem Lehrer ist, kann die Teilnahme an der Modellierung von Prozessen mit dem Erwerb von praktischen Fähigkeiten im Prozess der Produktionspraktiken in echten oder ungefähren Produktionsbedingungen verglichen werden.

Mit der Einführung elektronischer Lehrbücher werden die Bibliotheksfunktionen geändert. In diesem Fall spielt seine Rolle einen elektronischen Lesesaal, der mit Computern ausgestattet ist, die in ein lokales Netzwerk kombiniert werden, das einer Textdatenbank - elektronische Lehrbücher zugeordnet ist. Alle Leser einer solchen Bibliothek ohne Warteschlangen und Erwartungen können unabhängig voneinander alle elektronischen Lehrbücher wählen und lesen, einschließlich derselben, automatisch für sie in beliebiger Anzahl von Kopien repliziert.

1.5 Moderne Bedingung und Perspektive des elektronischen Begasungen

Elektronische Publikationen beziehen sich auf eine dynamisch entwickelnde Produktklasse. Ihre Zahl steigt schnell an, und Qualität wird kontinuierlich verbessert.

Die Integration von Druckerzeugnissen mit elektronischen Dokumenten bringt rein praktische Vorteile. Somit ermöglicht der Übergang zu einem digitalen Formular, um die Sicherheit vieler einzigartiger Produkte von Produkten wie altem Manuskript sicherzustellen. Sogar gewöhnliche Fotos und Gemälde verlieren ihre Qualitäten im Laufe der Zeit. Die Lagerung ihrer elektronischen Kopien ermöglicht es Ihnen, nachfolgende Generationen einzigartige kulturelle Meisterwerke zu vermitteln. Schließlich ermöglicht es Ihnen die Speicherung von Dokumenten und Editionen in elektronischer Form, dass Sie elektronische Datenbanken, eine klare Struktur und entwickelte Such- und Navigationswerkzeuge organisieren, in denen der Erfassungsprozess der gewünschten Materialien und ihrer Fragmente erleichtert wird. Als Beispiel können Sie sich auf das amerikanische spezialisierte medizinische Literatur-Publishing House-Mosby-jähriges Buch beziehen, in dem das Erscheinungsbild einer digitalen Grafikbibliothek die gewünschten Illustrationen in Sekunden finden dürfen und sie in Bücher legen, wodurch ein erheblicher Ersparnis von Zeit- und Materialressourcen wurden erreicht.

Um die Frage nach dem relativen Wert elektronischer Publikationen und den Aussichten für die Erweiterung ihrer Produktion zu beantworten, sollte die Forschung in den folgenden Hauptbereiche durchgeführt werden (sonst, um Antworten auf die aufgeführten Fragen zu erhalten):

1. Erhöht der Wert des Buches in der elektronischen Version, und wenn ja, in welchen Fällen und mit dem sie verbunden ist;

2. Welche Faktoren beeinflussen die qualitativen Merkmale der elektronischen Veröffentlichung der Vision des Lesers;

3. ist das Entwicklungsstand von technischen und Softwaretools zum Erstellen eines E-Books;

4. Wie breit ist die Einzel- und Gruppenfonds zum Lesen von elektronischen Ausgaben;

5. Wie viel wurde der elektronische Buchverteilungsmarkt gebildet;

6. Was sind die Änderungen des traditionellen Verlagsgeschäfts für ein erfolgreiches Marketing- und elektronische Buchmanagement.

Der höhere Verbraucherwert der kinder- und pädagogischen elektronischen Publikationen ist zweifellos, da das Interesse an dem studierenden Material und die Möglichkeit der Anwendung neuer, effizienterer Technologien nicht nur lernt, sondern auch, um Kinder in den Lernprozess im Spielformular allmählich zu beteiligen . Diese Techniken wurden bereits in vielen Ländern getestet und hat sich in der Praxis ihre Wirksamkeit erwiesen.

Referenz- und wissenschaftliche Veröffentlichungen ermöglichen ein einfacheres Mittel und in kürzerer Zeit, um die erforderlichen Informationen (oder kurze Informationen, die es erforderlich machen, den Bedarf an den Benutzer zu schätzen, einschließlich des Drucks). Natürlich erhöht sich der Wert solcher Publikationen im Vergleich zu druck erheblich. Der Grad des zunehmenden Werts solcher Publikationen und der Rolle bestimmter Faktoren können im Prozess der Durchführung der relevanten Forschung festgelegt werden.

Die Streben der Vision der Faktoren, die die qualitativen Merkmale elektronischer Dokumente betreffen, ist die Optimierung der Benutzeroberflächen, nicht nur Grafik in einem breiten Sinne, einschließlich Animation und digitalem Video, sondern auch digitales Audio. All dies erfordert auch Forschung und Sammlung statistischer Daten.

Nach und nach fährt der Beginn der elektronischen Ausgaben im Bildungssektor stetig an, beginnend mit dem Schullern und weiter im Bereich der Sekundar- und Hochschule. In vielen Fällen ist ein teilweise oder vollständiger Übergang zu elektronischen Lehrbüchern und Computer-Bildungstechnologien gerechtfertigt. Die Wirksamkeit eines solchen Ersatzes ist höher als die mehr Vielfalt an Lehrbüchern und unterhalb ihrer Zirkulation. Die Antwort auf die Frage nach Änderungen des traditionellen Veröffentlichungs- und gedruckten Geschäftsgeschäfts erfordert auch für die Anpassung an neue Informationstechnologien eine ziemlich breite und tiefe wissenschaftliche Forschung.

Also, in unserem nördlichen Nachbarn Finnland von 1996 bis 2000. Ein Forschungsprogramm wurde fünf Jahre lang auf elektronischen Veröffentlichungs- und Druckprozessen mit der Finanzierung von rund 60 Millionen finnischen Marken durchgeführt. In den Vereinigten Staaten ist im Rahmen des Programms, das von der Regierung auf interaktiven elektronischen Zeitschriften unterstützt wird, seit etwa zehn Jahren, ein spezielles OCLC-Service, der ökologisch Universitätsverlagerungen unterstützt, und selbst als Herausgeber der wissenschaftlichen Publikationen - elektronisch und gedruckt .

In der Zukunft wird die weit verbreitete Verbreitung von Multimedia-Technologien und der unkontrollierbaren E-Commerce-Entwicklung schwere Wettbewerbsbeschränkungen auferlegen, und selbst das Überleben der Unternehmen der Druckindustrie konzentrierte sich auf eine große Nachfrage. Vorteile bei der Umsetzung selbst die Produkte von höchster Qualität erhalten diejenigen, die schnell und effizienter elektronische Handels- und Dienstleistungsstände beherrschen. Unternehmen, die keine eigenen Hardware- und Software-Datenbank-Multimedia-Technologien haben, wird Schwierigkeiten beim Erhalt von Bestellungen haben, und ihre Produkte werden gestohlen, um vor dem Erreichen des Verbrauchers gestohlen zu werden. Darüber hinaus ist es unmöglich, im Rahmen des Vorbereitungsprozesses und der Produktion von Produkten zu kompensieren. Network Electronic Publikationen haben somit zweifellos Vorteile in Bezug auf die Vermehrung vor allen Druckveröffentlichungen.

Die Produktion, sowohl elektronische Publikationen als auch gedruckte Produkte, werden zunehmend in einen einzelnen Medienbranchenbereich integriert. Gleichzeitig innerhalb derselben Medienbranche den Prozess der Integration von gedruckten und elektronischen Publikationen. Im Allgemeinen sollten wir ein beschleunigtes Entwickeln von elektronischen Ausgaben, insbesondere der Multimedia und derjenigen, für die Netzwerkverteilungstechnologien verwendet werden, erwarten. Übrigens bedeutet ein spürbarer Rückgang des Beitrags von Druckanlagen nicht absolut abnehmend der Herstellung von Druckerzeugnissen. Am wahrscheinlichsten wird das Produktionswachstum fortgesetzt (insbesondere für die Herstellung von Etiketten und Verpackungen), aber die Raten dieses Wachstums werden schrittweise abnehmen.

2.1 Sammlung und Vorbereitung des Quellmaterials für E-Learning vorteile in. Büroprogrammierung.

Das Thema "Office-Programmierung" ist im obligatorischen Minimum des Universitätsprogramms der Spezialitäten "Angewandte Informatik in der Wirtschaft" enthalten. Dies ist die Relevanz des ausgewählten Themas.

In der ersten Stufe des Erstellens eines elektronischen Lehrbuchs "Office-Programmierung" wurde eine Analyse der Literatur, die Informationen über das ausgewählte Thema enthält, durchgeführt.

Das aus diesen Quellen entnommene Material wurde systematisiert und verarbeitet. Die folgenden Themen wurden zugewiesen: Datentypen, Bedingungsbetreiber und VBA-Arrays, Prozeduren und VBA-Funktionen, Erstellen von VBA-Programmen, UserForm-Objekt, VBA-Programmierung in Word, VBA-Nutzungsfunktionen in Excel

Eine Analyse mehrerer ähnlicher elektronischer Lehrbücher half, eine Reihe von Mängeln zu identifizieren und ihre Erscheinung beim Entwickeln zu vermeiden. Dieser Nachteil kann zugeschrieben werden:

· Unzureichende Anzahl von Bildungsmaterial;

· Unzureichend durchdachtliche Abfolge der materiellen Repräsentation;

· Keine Ergebnisse der Ausführung von beschriebenen Beispielen und Techniken;

fehlende Aufgaben zur Kontrolle oder Selbstkontrolle

2.2 Entwicklung der Lehrbuchstruktur

In der zweiten Etappe wurde die Arbeit an der direkten Erstellung eines elektronischen Lehrbuchs durchgeführt. Entwickelte eine Partition des vorhandenen Materials in den Abschnitten. Der Text wurde sorgfältig bearbeitet. Der Inhalt des elektronischen Handbuchs wurde entwickelt, der folgende Abschnitte und Abschnitte umfasst:

Einführung

Datentypen, bedingte Bediener und VBA-Arrays.

Einführung in VBA. Datentypen;

VBA-Editor;

Ändern des Verfahrens zur Durchführung von Bedienern;

Organisation von Arrays;

Arbeit mit verschiedenen Arten von Daten;

VBA-Verfahren und -funktionen.

UserForm-Objekt. Erstellen von VBA-Programmen:

Eigenschaften und Methoden des UserForm-Objekts;

Verwendung von Formen;

ListBox Control;

Combobox, OptionButton und Rahmensteuerungen;

MultiPage, Scrollbar, Spinbutton;

Objektdatenobjekt.

Merkmale der Verwendung von VBA in Word, EXSEL:

Grundobjekte Wort;

Formatieren eines Dokuments;

Grundlegende VBA-Objekte in Excel

Mit den Möglichkeiten von VBA mit direkten Berechnungen

Finanzfunktionen

Baudiagramme VBA.

Glatte Diagramme bauen.

Bau von kreisförmigen Diagrammen und Histogrammen

Praktische Unterricht.

Aufgaben für unabhängige Arbeiten.

Laborarbeiten.

Glossar.

Überprüfung des Wissens (Testaufgabe).

Fazit.

Referenzliste.

2.3 Auswahl der Software für die Entwicklung Elektronisches Arbeitsanleitung

Für die Entwicklung von E-Learning-AIDS wurde die HTML-Hypertext-Markup-Sprache ausgewählt. Um Seiten in dieser Sprache zu erstellen, gibt es eine große Anzahl von Programmen und Redakteuren, und am wichtigsten ist der in dieser Sprache, der in dieser Sprache verfasste Code, der in der installierten Norm auf den meisten modernen Computern, dem Browser, eröffnet wird. Eine in dieser Sprache verfasste Seite ist vertraut und ist einem beliebigen Benutzer vertraut, Einfachheit der Navigation, ausreichend für elektronische Vorteile die Anzahl der Tags, die die Sprache für die Verwendung noch attraktiver macht.

Das Hauptwerkzeug zum Lösen der Aufgabe, E-Learning-AIDs in der ausgewählten HTML-Sprache zu schreiben, sind Programme für das Webdesign. Für die Auswahl des Programms, drei Haupt-, Präsentiert an Web-Design-Programme, Anforderungen:

Komplette Unterstützung für die Kodierungen der russischen Sprache.

Die Fähigkeit, Seiten nicht nur amateur zu erstellen, sondern auch ein professionelles Niveau.

Visuelle Betriebsart.

Der MicrosoftFrontPagagagage-Editor ist für das vollständigste verantwortlich. "Über den Szenen" sind sogenannte HTML-Editoren, in denen die Seiten nicht belegt sind, sie sind jedoch im Textmodus geschrieben. Microsoft FrontPage enthält alle erforderlichen Instrumente für die effiziente Entwicklung und den Betrieb von Websites. Sie können problemlos eine qualitativ dekorierte Webseiten erstellen und die bequemste Entwicklung der Entwicklung auswählen. Das dynamische HTML-Format bietet Animationsfunktionen, das Cascading Style Sheets 2.0-Tool ermöglicht das Erstellen von Effekten der Rationalisierung oder Überlagerung von Bildern und Texten, und erweiterte Tools für die Arbeit mit Farbe vereinfachen das Design von Webseiten.

JavaScript-Sprache wurde verwendet, um die Funktionalität der Webseiten zu erweitern. JavaScript ist eine neue Sprache, um Skripts zu kompilieren, die von Netscape entwickelt wurden. Mit Javascript können Sie problemlos interaktive Webseiten erstellen.

2.4 Schnittstellenentwicklung. Elektronisches Handbuch

Das Design der Bildungsveröffentlichung ist ein wichtiger Faktor bei der Verbesserung der Qualität des Lernmaterials an den Studenten. Die Arbeit mit dem Computer ist also bequem, der Benutzer, wenn Sie mit ihm interagieren, Komfort fühlen. Daher wurden bei der Erstellung elektronischer Vorteile die Empfehlungen von Computertechnologien berücksichtigt:

1) Die Helligkeit des Objekts muss in bestimmten Grenzen liegen;

2) Der Kontrast des Bildes relativ zum Hintergrund sollte unter Berücksichtigung der Größe des Objekts ausgewählt werden: Je weniger seine Größe, desto höher sollte der Kontrast sein;

3) Es sollte berücksichtigt werden, dass die größte Sensibilität der Augen die Strahlung von gelbgrüner Farbe hat, das kleinste - bis lila und rot;

4) Die Größe des Symbols muss mit menschlicher Dringlichkeit koordiniert werden; Es ist auch notwendig zu berücksichtigen, dass er die Geschwindigkeit und Richtigkeit der Wahrnehmung von Informationen beeinflusst;

5) Das gesamte Sichtfeld, das durch das Auge bedeckt ist, kann in drei Zonen unterteilt werden: eine zentrale Ansicht, in der die Teile am deutlichsten unterschieden sind; Klare Vision, wo Sie das Objekt ohne kleine Teile identifizieren können; Peripherevision, wo Objekte erkannt werden, sind jedoch nicht erkannt;

6) Das Sichtgefühl steigt und fällt allmählich, insgesamt beträgt diese Zeit 0,5 Sekunden.

Sie müssen den Regeln für Text Standortdichte auf dem Bildschirm folgen:

Lassen Sie eine leere etwa die Hälfte des Bildschirms.

Lassen Sie nach jeder fünften Tabellenzeile eine leere Zeichenfolge.

Lassen Sie 4 oder 5 fünf Leerzeichen zwischen den Tabellenspalten. Textfragmente sollten sich auf dem Bildschirm befinden, so dass sich die Seitenansicht des Benutzers in der üblichen Richtung über den Bildschirm bewegt.

Der Inhalt der Felder in der Tabelle sollte nicht zum Rand des Bildschirms "gedrückt", sondern sich in der Nähe der horizontalen oder vertikalen Achsen befinden.

Dieselbe Art von Informationen sollte immer am selben Bildschirmstandort angezeigt werden.

Die oberen zwei- oder drei Bildschirmleitungen sind in der Regel reserviert, um den Kopf- und Systemstatus ausgeben. Der Titel zeigt an, in dem der Standort des Systems der Benutzer ist; Der Statusbereich zeigt die Menüpunkte der obersten Ebene und dient zur Anzeigebestätigung, dass das System betriebsbereit ist.

Aufgrund der geringen Auflösung des Bildschirms verschlechtert der PC die Unterscheidbarkeit von Schriftzeichenzeichen. Daher muss die Bildschirmschrift Schrift größer sein als beim Drucken auf Papier, nämlich mindestens dem typografischen Kisero, der gleich 12 Punkte, entspricht.

Da die Praxis der Tabypographie auf dem Bildschirm zeigt, verwenden meistens Benutzer Standard-Headsets-Zeiten, Kurier, Arial, Sans Serif, die ursprünglich in jedem PC verfügbar sind. Es wird angenommen, dass aufgrund ihrer weit verbreiteten Verwendung, einschließlich in Print-Editionen, den Effekt der Font-Interconnection-Informationen erzeugt, was eine emotionale Barriere zwischen der Nachricht und dem Betrachterleser erzeugt.

Von hygienischen und künstlerischen Vorteilen Verdanischen Schriften zugeordnet. Es ist so konzipiert, dass es mit niedriger Auflösung spielt, einfach in der Zeichnung; Bequem und schön seine Proportionen. Die Schrift sieht leicht aus, offen und leicht aus dem Display wahrgenommen.

Die Firmware ist ratsam, in 2-2,5-mal groß zu sein als in Print-Editionen. Es sieht auch schlecht auf dem Bildschirm aus und entlädt sich daher besser, oder färben Sie es besser oder färben Sie in der Textentladung besser.

Für Unterrichtshilfen ist schwarzer Text auf einem weißen Hintergrund ein Standard, aber nicht die beste Option, da ein starker Farbkontrast die zusätzliche Müdigkeit des Auszubildenden beinhaltet. Sie können diese einfache Auswahl von Farbpaartext - Hintergrund vermeiden.

Für die Farbe des Haupttextes ist universelles Schwarz geeignet, obwohl Optionen (dunkelbraun, dunkelblau usw.) möglich sind. Verwenden Sie für den Hintergrund weiche Pastellfarben, und der beste visuelle Effekt gibt keinen soliden gießenden Hintergrund mit der ausgewählten Farbe und einen weichen defocused texturalen Hintergrund.

Innerhalb einer thematischen Partition müssen die Farbe und der Textur des Hintergrunds für alle Seiten konstant bleiben.

Basierend auf dem oben aufgeführten, der für elektronische Schulungshilfe zur visuellen Programmierung, wurde ich von mir ausgewählt:

Die Hintergrundfarbe ist grau mit einer sanft defokussierten Textur;

Schrift - Verdana;

Schriftgröße - 14 Pt;

Schriftfarbe - dunkelblau;

Das Intervall ist einmal;

Ausrichtung - Breite.

In der elektronischen Studienhandbuch verwendet "Office-Programmierung" Hyperlinks und eine Rahmenstruktur, die es erlaubt, keine üppigen Seiten (im Gegensatz zur gedruckten Publikation), schnell zu der gewünschten Trennwand oder Fragment, und gegebenenfalls auch schnell zurückkehren. Es ist nicht erforderlich, die Seiten, auf denen sich die entsprechenden Abschnitte befinden, nicht auswendig lernen.

Software, die die Fenster des Browsers auf Frames zerbrechen, wird wie folgt realisiert:

1. Die HTML-Datei wird erstellt (normalerweise ist dies die erste Serverseite mit dem Namen index.html), in der die Größe und Anzahl der Frames angegeben sind, sowie Dateinamen der entsprechenden Frames und einigen Attributen für jeden Rahmen.

2. Erstellen Sie separate HTML-Seiten für jeden Rahmen.

Die Hauptdatei ist index.html wie folgt:

frameset-Reihen \u003d "101, *"\u003e

Diese Seite verwendet das Framework, aber Ihr Browser ist nicht

unterstützt.

Zweigbanner ist byplectronic (top.htm), Inhaltsinhaltekonstruktionen enthalten.

Der Komfort der Erkundung des Materials besteht darin, Hyperlinks beim Strukturieren von Tabelleninhalten zu verwenden.

Wie sieht oGlav.htm-Datei in Anhang 1 aus?

2.5 Benutzerhandbuch

Das E-Learning-Handbuch sei für das Studium in speziell ausgestatteten Publikum von höheren Bildungseinrichtungen und zum Selbststudium zu Hause vorgesehen.

Mindestsystemanforderungen für das Arbeiten mit einem Handbuch:

InternetExplorer 3.3-Browser;

MicrosoftWindows 95 Betriebssystem;

Prozessor mit einer Taktfrequenz von 100 MHz;

Größe des RAM 8 MB;

Etwa 6 MB freier Speicherplatz.

E-Time-Lern-Dateien werden mit dem HTM2CHM-Programm zusammengestellt, sodass das EUP_OFIS-Programm geöffnet werden muss. chm. Nach dem Herunterladen erscheint die Hauptseite des Handbuchs auf dem Bildschirm.

Die Kommunikation des elektronischen Benutzer-Trainingshandbuchs wird mit dem Hyperlink-System durchgeführt. Auf der linken Seite des Bildschirms werden nach dem Start eine Liste der Kapitel und die im Handbuch enthaltenen Daten angezeigt. Wenn Sie auf den Titel des ausgewählten Designs klicken, erscheint das Material auf der rechten Seite des Bildschirms. Um alle Kapitel anzuzeigen und in einer Reihe, muss der Benutzer das Scrollen der Maus oder des Bildlaufstreifens verwenden. Um zum nächsten Kapitel oder zum Thema zu gelangen, wiederholen Sie die Manipulation, können Sie auch die Tasten "Vorwärts" / "Rücken" verwenden, die am Ende jeder Seite angeordnet sind (Abb. 1).

Feige. 1 Kapitel 1.3. Ändern der Reihenfolge der Ausführung von Operatoren. Anwendungen "Weiterleiten" Buttons / "Zurück"

Das Problem, das während der Entwicklung von elektronischen Vorteilen gelöst wurde, ist das Problem der Ausbildung von Studenten. Für die effektivste Arbeit mit dem Vorteil werden alle darin enthaltenen Beispiele in der VBA-Entwicklungsumgebung empfohlen. Am Ende der Untersuchung jedes Themas wird die Erlaubnis für die Wissenskontrolle zum Thema empfohlen, um Probleme zu lösen.

Die Seite "Glossar" enthält grundlegende Konzepte und Definitionen an sie.

Um das erlernte Wissen am Ende des Lehrbuchs zu überprüfen, wird der letzte Test "Office-Programmierung" angegeben. Der Test ist so gestaltet, dass ein Schüler eine Antwort-Option für jede Frage auswählen kann, indem Sie auf die Maus klicken, und berechnen Sie dann schnell Punkte (Abb. 2).

Feige. 2. Test

Falls gewünscht, kann sich der Student sich mit der Literatur vertraut machen, die auf einer separaten Seite angegeben ist.

Um das Arbeiten mit einem Handbuch zu beenden, schließen Sie die Anwendung, indem Sie das Kreuz in der oberen rechten Ecke des Fensters drücken.

3.1 Datentypen, Bedingungsbediener und VBA-Arrays

VBA ist ein Satz Programmierwerkzeuge, um eigene Programme zu erstellen und die verfügbaren Anwendungen für Benutzeranforderungen anzupassen.

Mit VBA können Sie das Erscheinungsbild oder die Methode des Anwendens der verfügbaren Werkzeuge der Anwendung ändern sowie Ihre eigenen, völlig neuen Funktionen hinzufügen.

Derzeit bewegt sich VBA in Richtung, um in der Programmerstellungsbranche ein Standard zu werden. Nach der VBA-Entwicklung können Sie diese Sprache in einem der VBA-Anwendungen verwenden. Darüber hinaus lernen Sie das Wissen von VBA automatisch die Sprache von Visual Basic.

Microsoft erstellte VBA und stellte VBA-Unterstützung in allen wichtigen Büroanwendungen an: Word, Excel, Access and PowerPoint.

Objekt orientierte Programmierung.

Das Verständnis von Objekten basiert auf der Programmierung in VBA, insbesondere wenn es darum geht, benutzerdefinierte Dialogfelder zu erstellen und die Funktionen der VBA-Anwendung zu verwenden.

Die VBA-Sprache ist objektorientiert. Dies bedeutet, dass viele seiner Teams ein spezielles Format haben. Das typische VBA-Team hat das Formular:<Объект>.<Объект, входящий в первый объект>.<…>.<Тот объект, с которым нужно произвести действие>.<собственно действие>

Mit anderen Worten, jedes Team ist als von dem "End" geschrieben: Ermittelt zuerst, was die Aktion benötigt, - das Objekt und dann die Aktion selbst - das Verfahren. Befehlskomponenten absichtlich sind die "Punkt" -Signeichen.

Beispiel: application.activdocument.pagingup.orientation \u003d WDORientLandscape - Dieser Befehl setzt die Landschaftsorientierung des Blattes in das Dokument.

Datentypen.

Der Datentyp ist ein Begriff, der sich auf bestimmte Arten von Daten bezieht, die VBA behält und was manipuliert werden kann.

Jede Typdefinition gibt an:

Region möglicher Typwerte;

Datenorganisationstruktur;

Operationen, die auf dieser Art von Daten definiert sind.

Wie jedes Programmierumfeld muss der VBA-Editor zuerst gestartet werden. Für den Start können Sie zwei Arten verwenden:

2) Führen Sie den Menübefehl aus: Service<> Makro<> Editor Visual Basic.

1) Aktivieren Sie jedes MS Office (Word, Excel) -Paket-Anwendung.

2) Drücken Sie die Kabelkombination Alt + F11.

Und in diesem, und in einem anderen Fall öffnet sich der VBA-Editor (Abb. 3).

Feige. 3. Startup-VBA-Editor

Im linken Teil des Editorfensters erscheint die Struktur des Projekts (Analog mit dem Leiter). Sie müssen auf die beiden Hauptobjekte des Fensters achten: Normal und Projekt.

Das normale Objekt ist global, d. H. Bei der Arbeiten im VBA-Editor, Modulen, Formularen usw. werden in dieser Einrichtung erstellt, die allen Word-Anwendungen zur Verfügung steht. Jedes Mal, wenn das Wort gestartet wird, wird der Inhalt des Normalobjekts verfügbar. Fazit: In dieser Einrichtung muss nichts erstellt werden!

Das Projektobjekt enthält den Namen des erstellten Dokuments, d. H. Ein Hinweis, in dem Dokument erforderlich ist, um zu arbeiten, und wo Module, Prozeduren, Anwendungen erstellt werden.

Betreiber.

Die Bediener in VBA werden zur Kombination, Vergleiche oder anderen Aktionen über bestimmte Werte im Ausdruck verwendet. Bei Verwendung des Bedieners im Ausdruck heißt die Datenelemente, über die dieser Bediener die Aktion ausführt, Operanden genannt: Die meisten Betreiber benötigen zwei Operanden.

Arithmetische und logische Betreiber zuordnen. Die Arithmetik umfasst Betreiber zusätzlich, Subtraktion, Multiplikation, Abteilungen usw. Die logischen Betreiber werden verwendet, um die Ergebnisse einzelner Vergleichsausdrücke zu kombinieren, um komplexe Kriterien zur Erstellung von komplexen Kriterien zur Entscheidung des Verfahrens zu schaffen, oder um Bedingungen zu schaffen, unter denen eine Gruppe von Betreibern wiederholt werden sollte.

Auch die Bediener sind unterteilt in: Eine bedingte Übergangsanweisung ist eine Struktur, die einen oder einen anderen Zweig eines Prozedurcodes basierend auf einem bestimmten vordefinierten Zustand oder einer Gruppe von Bedingungen auswählt, und eine unbedingte Übergangsanweisung ist ein Bediener, der einfach die Prozedurcode-Sequenz ändert unabhängig von jedem bestimmten Zustand. Der bedingte Übergang wird viel öfter als bedingungslos genutzt.

Die einfachsten VBA-Betreiber, um das Verfahren zur Ausführung des Codes zu ändern, sind, wenn ... dann und wenn ... dann ... dann ... sonst ...

Wenn ... Anschließend können Sie den einzigen alternativen Zweig des Codes in der Prozedur oder der Funktion auswählen.

Die zweite Form der Bedienersyntax, wenn ... dann als IF-Bedienereinheit bezeichnet wird. In dem IF ... Dann werden Bedienblock, der Zustand und die Bediener in separaten Leitungen aufgenommen, und dieser Bediener endet mit den Schlüsselwörtern, wenn.

VBA hat wie viele Programmiersprachen eine bedingte Übergangserklärung für den Einsatz in Fällen, in denen es notwendig ist, aus mehr unterschiedlicheren Codezweigen auszuwählen: Wählen Sie Case Operator aus. Dieser Operator arbeitet in vielerlei Hinsicht sowie die IF-Anweisung. Die Schlüsselwörter ausgewählt, die mit vielen Fallbetreibern verwendet werden, wobei jeder Fallbediener das Erscheinungsbild eines anderen Zustands und nur eines der Filialen überprüft. Der Fallzweig kann einen, mehrere oder keinen einzelnen VBA-Bediener enthalten.

Der Prozess der Durchführung aller in der Zyklusstruktur beigefügten Bediener ist einmal als Iteration (Iteration) des Zyklus bezeichnet. Einige Radstrukturen sind so organisiert, dass sie immer eine bestimmte Anzahl von Malen haben. Die Zyklusstruktur, immer die angegebene Anzahl von Malen, wird als Zyklen mit einer festen Anzahl von Iterationen (feste Iteration) bezeichnet. Andere Arten von Zyklusstrukturen werden je nach einem bestimmten Satz von Bedingungen eine variable Anzahl von Malen wiederholt. Da die Anzahl der Zeiten der Wiederholungen dieser flexiblen Zyklusstrukturen unsicher ist, werden solche Zyklen als unsichere Zyklen (unbestimmte Schleifen) bezeichnet.

Der für ... Nächster Zyklus wird verwendet, wenn Sie die Aktion oder eine Reihe von Aktionen eine bestimmte Anzahl von Zeiten wiederholen müssen, die vor dem Start des Zyklus bekannt ist.

Der zweite für Zyklus, der in VBA erhältlich ist, ist für jeden ein Zyklus ... Weiter. Im Gegensatz zu den für ... nächsten Zyklus verwendet die für jeden ... Nächster Zyklus nicht den Zykluszähler. Für jeden ... Die nächsten Zyklen werden so oft durchgeführt, wie in einer bestimmten Gruppe Elemente vorhanden sind, beispielsweise eine Sammlung von Objekten oder einem Array. Mit anderen Worten, die für jeden ... Nächster Zyklus wird einmal für jedes Element in der Gruppe ausgeführt.

Das am wenigsten komplexe Array ist einfach eine Liste von Datenelementen; Diese Art von Array wird als einfaches oder eindimensionales Array bezeichnet. Ein ähnliches Array kann als Warteschlange dargestellt werden, wobei jedes Warteschlangenelement nicht nur die Sequenznummer (Ort in der Warteschlange), sondern auch sein spezifischer Wert (Name) zugewiesen ist.

Um ein Array zu erstellen, müssen Sie feststellen: Sein Name, die Anzahl der Elemente (Array-Größe), den Datentyp, der im Array gespeichert ist.

Die Elemente des erstellten Arrays enthalten keine Daten. Um einen Wert in einem Array zu speichern, müssen Sie angeben, welches Element zugeordnet werden soll.

Bei den meisten Programmen initialisieren Sie bei der Erstellung eines Arrays sofort, indem Sie jedes Element, einen Nullwert oder eine leere Zeichenfolge zuweisen.

Die Reihenfolge des Erzeugens eines zweidimensionalen Arrays ist derselbe wie eindimensional, mit dem einzigen Unterschied, der, der seine Größe anzeigt, zwei Werte - Zeilen und Säulen angeben müssen.

Beim Erstellen von Arrays, einschließlich multidimensional, wird der Wert jedes Elements für die Speicherung jedes Elements zugeordnet (auch wenn diese Null- oder leere Zeichenfolgen sind). Durch das Erzeugen eines großen Arrays wird somit eine starke Abnahme der Menge an freiem Speicher abnimmt, was den Betrieb des Programms negativ beeinflussen kann. Daher sollte das Erstellen von mehrdimensionalen Arrays nur bei Bedarf sein. Solche Arrays werden als statische (statische) bezeichnet, da sich die Anzahl der Elemente im Array nicht ändert.

Wenn Sie die Größe des Arrays auswählen, ist möglicherweise schwierig, wenn es nicht bekannt ist, wie viele Daten in ein Array eingegeben werden, oder wenn der für das Array gesammelte Datenmenge erheblich ändert. Für solche Situationen unterstützt VBA eine spezielle Art von Arrays, die als dynamisches (dynamisches) Array genannt wird.

VBA ermöglicht dem Benutzer, eigene Datentypen zu identifizieren. Der vom Benutzer definierte Typ ist erforderlich, wenn eine Variable durch mehrere mit der Bedeutung verbundene Datenelemente identifiziert werden muss, und diese Datenelemente können unterschiedliche Typen sein.

Elemente des Typs können einfache Variablen und Arrays eingebauter Typen sowie Variablen und Arrays anderer benutzerdefinierter Typen sein.

VBA-Verfahren sind zwei Typen:

Ereignisverarbeitungsverfahren;

Allgemeine Verfahren.

Der Name des mit dem Steuerelement zugeordneten Verarbeitungsprozedur besteht aus einem Steuernamen, einem Unterstrich-Zeichen, einem Ereignisnamen, z. B. closed_klick ist der Cluster-Press-Verarbeitungsverfahren.

Freigegebene VBA-Prozeduren können in jedem Typ von VBA-Modulen gespeichert werden, da sie nicht mit einem bestimmten Objekt verbunden sind. Sie werden nur durchgeführt, wenn sie explizit durch andere Verfahren verursacht werden. Normalerweise implementieren diese Verfahren einige allgemeine Aktionen, die durch unterschiedliche Verfahren zur Verarbeitung von Ereignissen verursacht werden können.

Verfahren sowie Variablen müssen deklariert werden, bevor sie verursacht werden können. Anzeigen allgemeiner Verfahren werden in den ARBEITEN ALLGEMEINEN (ALLGEMEINE AREACH) des Moduls platziert. Ereignisverarbeitungsverfahren werden in den Form- oder Berichtsmodulabschnitten gespeichert, die den mit diesen Verfahren zugeordneten Objekten entsprechen.

Die VBA-Prozeduren sind wiederum in Unterprogramme und Funktionen unterteilt. Sie sind Fragmente des Programmcodes, der zwischen Sub und End-Sub bzw. zwischen Funktion und Endfunktion besteht. Subprogramm-Verfahren führen Aktionen aus, geben jedoch den Wert nicht zurück, sodass sie nicht in Ausdrücken verwendet werden können. Ereignisverarbeitungsverfahren sind Subprogrammeverfahren. Funktionsabläufe werden immer zurückgegeben, sodass sie normalerweise in Ausdrücken verwendet werden. Allgemeine Verfahren können sowohl Teilprogramm-Verfahren als auch Funktionsfunktionen sein.

Um die schriftliche Subroutine oder Funktion zu verwenden, muss er aufgerufen werden. Der Routine-Prozedur-Anruf unterscheidet sich von der Aufruf des Funktionsvorgangs.

Normalerweise wird die Subroutine mit einem speziellen VBA-Betreiber von einer anderen Subroutine oder Funktion aufgerufen. Wenn es Argumente hat, übergibt sie eine Liste der tatsächlichen Parameter.

3.2 Objekt Benutzerformular. Erstellen von VBA-Programmen

Eine der Vorteile der VBA-Programmiersprache ist, dass es sich auf objektorientierte Sprachen bezieht. Daher enthält dieses Programmiermedium bereits die Möglichkeit, Formulare und Elemente durch einfache Verwendung zu erstellen, ohne einen sperrigen Programmcode zu erstellen.

Fast alle Office-Anwendungen verwenden benutzerdefinierte Dialogfelder. Dialogfelder in VBA werden als Formulare bezeichnet (UserFors-Objekt). Jedes UserForm-Objekt ist in bestimmten Eigenschaften, Methoden und Ereignissen, die von der Klasse von UserFors-Objekten erbt, inhärt. Dialogfelder (Formulare) und Steuerelemente bilden die Basis der modernen visuellen Schnittstelle. Alle Steuerungen und Technologien der Arbeit mit ihnen sind hauptsächlich standardisiert und ähnlich den verschiedenen Plattformen und Softwareumgebungen. Diese Objekte befinden sich in einer speziellen MSForstrationsbibliothek.

Damit die Anwendung entwickelt wird, können Sie das Formular hinzufügen, Sie müssen die folgenden Schritte ausführen:

1) Starten Sie den VBA-Editor;

2) Um das Projektobjekt zu markieren, führen Sie den Befehl Insert + UserForm aus, woraufhin das neue Formular und das Toolbox-Elemente angezeigt werden.

Wenn Sie ein neues UserForm-Objekt im Projekt erstellen, erstellt gleichzeitig eine neue Unterklasse des UserForm-Objekts. Alle in den allgemeinen Abschnitt des Klassenmoduls in Bezug auf das Formular geschriebenen Verfahren oder Funktionen werden zusätzliche Methoden für ein separates Unterclass-Objekt.

Das UserForm-Objekt kann die gleichen Steuerelemente enthalten, die sich im Wort, Excel-Dialogfeldern oder anderen Windows-Anwendungen befinden.

Unter Verwendung von Formularen ist es möglich, die Möglichkeiten der Arbeit mit allen Arten von Daten und ihrer Interaktion voll zu untersuchen, wobei die Tatsache berücksichtigt wird, dass die Werte der Variablen nicht programmgesteuert definiert sind, sondern durch die Textformularfelfelder eingegeben werden, dh mit dem sofortigen Betrieb des Benutzers mit dem Programm.

Viele Anwendungen erstellten Anwendungen von Arrays. Um auf die Elemente von Arrays zuzugreifen, wird das ListBox-Steuerelement häufig verwendet. Dieser Artikel ist erforderlich, um die Liste der Werte zu speichern. Aus der Liste kann der Benutzer einen oder mehrere Werte auswählen, die anschließend im Programmtext verwendet werden können.

Die Steuereinheit wird mit dem entsprechenden Element erstellt. Die Steuereinheit wird zum Speichern der Liste der Werte verwendet. Es kombiniert die Funktionalität der Listbox-Liste und der Textfeldfelder. Im Gegensatz zu ListBox wird in der SMB-Steuereinheit nur ein Element der Liste angezeigt. Darüber hinaus hat es nicht den Modus, mehrere Listenelemente zuzuordnen, können jedoch mit dem Eingabefeld einen Wert mit dem Eingabefeld eingeben, ebenso wie das TextBox-Steuerelement.

Die Option "OttonButton-Steuerung wird mit dem entsprechenden Element erstellt. Sie können eine von mehreren voneinander ausschließlichen Parametern oder Aktionen auswählen. Schalter werden normalerweise von Gruppen angezeigt, sodass eine alternative Option ausgewählt werden können.

Die Rahmensteuerung wird mit dem entsprechenden Element erstellt. Es dient zur visuellen Gruppierungssteuerung. Das Hauptmerkmal des Rahmens ist der Bildunterschrift, der den Inschriftahmen anzeigt.

Die MultiPage-Steuerung kombiniert mehrere unabhängige Dialogfelder - Seiten (Registerkarten). Seitenüberschriften sind in der Regel auf einer Seite des Elements in ihren Lesezeichen sichtbar, und der Übergang zur Seite tritt nach dem Klicken auf die Registerkarte auf. Dieser einfache Übergang von einer Seite zum anderen und macht ein Multiages zu einem komfortablen Tool zum Präsentieren von heterogenen Daten, die sich auf ein Objekt beziehen. Solche Daten in "Papierbüros" werden in der Regel in separaten Ordnern und Formulargehäuse, Dossier usw. gespeichert. Jede Seite von MultiPage ist ein Objekt der Typseite, und alle sind in der Seitensammlung (Seiten) enthalten. Beim Erstellen eines Mehrseitige Elements werden zwei Seiten automatisch mit Namen Page1 und Rage2 angezeigt. Namen können geändert werden, es besteht die Möglichkeit, neue Seiten hinzuzufügen.

Das DataObject-Objekt ist kein Element der Steuerung, sondern beteiligt sich jedoch an den ausgewählten Texten von Drag & Drop-Operationen von einem Steuerelement in einem anderen. Es kann gleichzeitig mehrere Textdaten in verschiedenen Formaten speichern. Wenn ein neuer Text in DataObject mit einem darin verfügbaren Format aufgestellt ist, wird der frühere Text mit diesem Format mit einem neuen ersetzt.

Um auf die Steuerelemente des Dialogfelds zuzugreifen, können Sie die Controls-Sammlung verwenden, die alle Fenstersteuerungen enthält. Jede Steuerung ist in dieser Sammlung, deren Wert kann eine Anzahl oder Zeichenfolge sein. Für das erste Element des Indexs ist der Index 0. Die numerischen Indizes werden durch die Prozedur zum Platzieren von Elementen in der Sammlung bestimmt. Der String-Wert des Index entspricht dem Namen (Name) des Elements.

3.3 Merkmale der Verwendung von VBA in Word

Darüber hinaus können alle Programmierfunktionen auf dem VBA, die zuvor diskutiert wurden, die Möglichkeit hinzufügen, alle Ergebnisse von Berechnungen, Transformationen, Meldungen an Word-Dokumenten mit der Möglichkeit der weiteren Dichtung auszugeben. Dazu müssen Sie die Hauptobjekte der Word-Anwendung in Betracht ziehen.

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3.6 Glossar

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