Unsere Projekte zur Umwelt 2. Bildungsprojekt zur Umwelt

PROJEKT"Sonne"

Alter der Teilnehmer : 2. Klasse / 8-9 Jahre alt

Ziele :

1.Erweitern Sie das Wissen der Schüler über die Sonne und die Rotation der Erde

Die Sonne und ihre Achse, über den Nutzen und ihre schädlichen Auswirkungen auf den Menschen.

2. Beweisen Sie, dass ein Mensch ohne die Sonne nicht einmal das Kleinste erreichen könnte

Bruchteil dessen, was er jetzt tun kann.

3. Fördern Sie den Erwerb von Kommunikationsfähigkeiten.

Methodische Aufgaben:

Führen Sie das Konzept des „Problems“ ein, lehren Sie, wie man ein Problem identifiziert, seine Lösung entwirft und untersucht.

Lernen Sie, das zum Thema benötigte Material auszuwählen.

Lernen Sie, Ihre Meinung zu äußern, zu analysieren, das Wesentliche zu sehen und Verallgemeinerungen vorzunehmen.

Entwickeln Sie die Aufmerksamkeit der Schüler.

Möglichst vielen Studierenden die Möglichkeit zu geben, ihre kreativen Fähigkeiten zu entfalten.

Creative-Name : « Ein Stern namens Sonne“

Grundsätzliche Frage: Warum ist ein Sonnenstrahl die Quelle des Lebens auf der Erde?

Problematische Fragen des Bildungsthemas :

Warum ist es tagsüber hell und nachts dunkel?

Zu welcher Tageszeit ist die Erde am wärmsten?

Wie beeinflusst Sonnenlicht die Natur der Erde?

Studentische Forschungsthemen (spezielle Fragestellungen):

Was ist die Sonne?

Wie wirkt sich die Sonnenaktivität auf den Menschen aus?

Der Einfluss der Sonnenaktivität auf die unbelebte Natur.

Zeit verbringen: 4 akademische Stunden.

Projektaktivitätsplan.

ICH Bühne – vorbereitend:

Den Studierenden werden eine Reihe problematischer Fragen gestellt:

1. Finden Sie heraus, warum es Tag und Nacht gibt.

2. Finden Sie heraus, warum die Sonne nachts nicht am Himmel steht.

3. Finden Sie heraus, was die Sonne ist.

Bei der Bearbeitung von Fragen stellen die Kinder eine Hypothese auf:

Tagsüber ist es hell und nachts dunkel, weil die Sonne hinter der anderen Seite der Erde untergeht.

II Bühne - Haupt:

Fortschritt der Studie:

Die Klasse ist in drei Gruppen unterteilt:

Die erste Gruppe erfährt, was Gleichaltrige, Eltern und Bekannte über den Wechsel von Tag und Nacht wissen.

Die zweite Gruppe sucht nach Informationen über die Sonne in Enzyklopädien.

Nachschlagewerke und das Internet.

Die dritte Gruppe führt ein Experiment mit einem Gummiball und einer Lampe durch.

III Etappe – Finale:

Erster Gruppenbericht.

Auf die Frage, warum es zum Wechsel von Tag und Nacht kommt, antworteten 3 Mädchen, 4 Jungen und 5 Erwachsene. Wir haben gelernt, dass die Sonne nicht auf der anderen Seite der Erde untergeht und die Erde sich um ihre Achse dreht. Durch diese Rotation kommt es zu einem Wechsel von Tag und Nacht.

Zweiter Gruppenbericht.

Nachdem wir Artikel aus verschiedenen Quellen und im Internet studiert hatten, erfuhren wir, dass die Sonne ein heißer kugelförmiger Himmelskörper ist – ein Stern. Dies ist der der Erde am nächsten gelegene Stern. Die Temperatur der Sonne an der Oberfläche beträgt etwa +6000 Grad C. Die Erde bewegt sich um die Sonne. Die Sonne beleuchtet immer die Erde. Wenn die Sonne eine Hälfte der Erde beleuchtet, liegt die andere in ihrem eigenen Schatten. Dort ist es Nacht.

Bericht der dritten Gruppe.

Nach einem Experiment mit einer Kugel und einer Lampe waren wir überzeugt, dass eine undurchsichtige Kugel nicht von allen Seiten von einer Lichtquelle beleuchtet werden kann. Unsere Erde ist eine Kugel, sie wird von der Sonne beleuchtet. Die Erde dreht sich wie eine Kugel um ihre Achse. Wir haben gesehen, dass eine Hälfte beleuchtet und die andere beschattet ist. Während sich die Kugel dreht, bewegt sich nach und nach der Lichtstreifen und mit ihm auch der Schattenstreifen. So kommt es zum Wechsel von Tag und Nacht.

Abschluss:

Die Erde dreht sich um ihre Achse.

Auf der der Sonne zugewandten Hälfte der Erde ist es Tag. Die andere Hälfte steht in ihrem eigenen Schatten. Dort ist es Nacht.

Projektergebnis:

1. Diskussion am runden Tisch über die Ergebnisse der geleisteten Arbeit.

2. Bearbeitung und Gestaltung des Projekts.

3. Vorstellung des Projekts „Warum ist es tagsüber hell und nachts dunkel?“

4. Erstellen einer Broschüre „Wie beeinflusst Sonnenlicht das Leben auf der Erde?“

Quellen:

Ich erkunde die Welt. Kinderlexikon. M., 1995.

Alles über alles – eine Enzyklopädie. M., 1998-2000.

Tolle Enzyklopädie. Cyril und Methodius. (Scheibe)

Analyse des Ergebnisses.

Das Projekt wurde während des Studiums des Themas „Raum“ der 2. Klasse durchgeführt und umfasste 2 Wochen (4 Stunden) Unterrichtszeit. Durch die Projektarbeit konnten Voraussetzungen für die Entwicklung besonderer (naturkundlicher) und allgemeinpädagogischer Kompetenzen der Teilnehmer geschaffen werden. Die Studierenden wählten aus einem großen Informationsfluss die gewünschte Information aus. Wir haben ein Laborexperiment geplant und durchgeführt und dabei alle während der Arbeit aufgetretenen Schwierigkeiten gelöst. Die Ergebnisse des Experiments wurden erfasst und analysiert.

Die praktische Bedeutung des Projekts besteht darin, dass Kinder die Bedeutung des Sonnenlichts für das Leben auf der Erde verstehen.

Dieses Projekt ermöglicht es den Studierenden, kreatives Denken zu entwickeln, sich Wissen aus verschiedenen Quellen anzueignen, Fakten zu analysieren, Verallgemeinerungen vorzunehmen und ihre eigenen Urteile zu äußern. Nach Abschluss des Projekts werden die Studierenden zu Experten auf diesem Gebiet und können über die Bedeutung des Sonnenlichts für das Leben auf der Erde beraten.

1. Wo liegt die Stadt?

3. Stadtwappen.
4. Industrie.

Beispiele für Projekte zum Thema „Städte Russlands“ in der Fachwelt um uns herum, Klasse 2, Programm „Schule Russlands“, abgeschlossen von Schülern der zweiten Klasse.

Ein Plan, der auf eine Geschichte über eine beliebige russische Stadt Ihrer Wahl angewendet werden kann, hilft Ihnen dabei, selbst eine Präsentation des Projekts zu erstellen. Natürlich kann der Plan nach eigenem Ermessen geändert werden, einige Punkte können übersprungen oder ersetzt werden, aber mit jedem Plan wird es einfacher, nach den Informationen zu suchen, die Sie interessieren. Beispielplan für eine Präsentation:

1. Wo liegt die Stadt?
2. Wann und von wem es gegründet wurde.
3. Stadtwappen.
4. Industrie.
5. Sehenswürdigkeiten der Stadt.

Präsentationen pptx „Städte Russlands“

Projekt „Städte Russlands“. Belgorod

Belgorod liegt 695 km südlich von der Hauptstadt Russlands entfernt und liegt im europäischen Teil Russlands, im südlichen Teil des Zentralrussischen Hochlandes am rechten Ufer des Flusses Sewerski Donez.

Die Gründung der Stadt geht auf das Jahr 1593 zurück; es gibt Fakten, die darauf hinweisen, dass sich hier im 10. Jahrhundert die erste Siedlung an der Stelle des heutigen Belgorod befand. Den Status eines bedeutenden Eisenbahn- und Industriezentrums erhielt die Stadt erst im letzten Jahrhundert. Heute hat die Stadt etwa 350.000 Einwohner.

Das Wappen der Stadt ist ein goldener Löwe, darüber ein schwarzer Adler. Löwe verkörpert Stärke und Mut; Adler – Macht, Einsicht; grünes Feld – Hoffnung und Fülle; blauer Himmel - Schönheit, Erhabenheit.

Das Wahrzeichen der Stadt und eine der ältesten Kirchen ist die Smolensker Kathedrale, die an der Stelle errichtet wurde, an der den Menschen im Jahr 1703 die wundersame Ikone der Smolensker Muttergottes erschien. Unter anderen religiösen Gebäuden sind die Fürbittekirche von 1711, die polnisch-litauische Kirche aus dem frühen 19. Jahrhundert und die Verklärungskathedrale – der Haupttempel der Diözese Belgorod-Starooskol – zu erwähnen.

In Belgorod wurden viele kulturelle und historische Denkmäler errichtet, von denen die berühmtesten der Gedenkkomplex „Ewige Flamme“ und das historische und kunsthistorische Museumsdiorama zur Erinnerung an die Schlacht von Kursk „Schlacht von Kursk“ sind. Richtung Belgorod". In Belgorod gibt es mehrere weitere Museen – das Staatliche Museum für Geschichte und Lokalgeschichte Belgorod, das Literaturmuseum, das Kunstmuseum und das Staatliche Museum für Volkskultur Belgorod.

Die neue Sportanlage der Stadt ist die Eisarena Silver Donets. Belgorod ist eine schöne und saubere Stadt.

Projekt „Städte Russlands“. Wolgograd

Wolgograd ist eine Stadt im Südosten des europäischen Teils der Russischen Föderation. Wolgograd liegt zwischen den Flüssen Wolga und Don und ist seit der Antike ein Knotenpunkt der Wasser- und Landhandelsrouten. Die Stadt wurde am 12. Juli 1589 gegründet. Von 1589 bis 1925 hieß es Zarizyn, von 1925 bis 1961 Stalingrad. Heldenstadt, Schauplatz der Schlacht von Stalingrad.

Symbole der Stadt Wolgograd

Von 1729 bis 1854 verwendete Zarizyn, der kein eigenes Wappen hatte, das Emblem des in der Stadt stationierten Zarizyn-Dragonerregiments – zwei gekreuzte silberne Störe auf einem roten Feld. Im Jahr 1854 erhielt die Stadt ein offizielles Wappen: ein französischer Schild mit einem gezackten Türmchen, der in zwei Teile geteilt war (ein Zeichen einer Kreisstadt), im oberen Teil das Wappen der Provinz Saratow (drei Sterlets auf blauem Grund). Feld), im unteren Teil auf rotem Feld zwei gekreuzte silberne Sterlets. Nach 1917 wurde das königliche Wappen nicht mehr verwendet. Nachdem Wolgograd 1965 den Status einer Heldenstadt erhalten hatte, wurde ein neues Wappen eingeführt, das bis heute in Kraft ist und die Auszeichnung der Stadt und ihre Spezialisierung auf die sowjetische Wirtschaft widerspiegelt: ein in zwei Teile geteiltes französisches Wappen Im oberen roten Feld der Stern des Helden und die Zinnen der Festungsmauer, die die Festung Stalingrad symbolisieren, im unteren blauen Feld ein Zahnrad und eine Weizengarbe als Symbole des entwickelten Maschinenbaus und der Landwirtschaft.

Die Silhouetten der Skulpturen „Motherland“, „Stand to Death“ und „Grieving Mother“ werden oft als inoffizielles Symbol der Stadt verwendet. „Mutterland“, „Kampf bis zum Tod“, „Trauernde Mutter“.

Wolgograd während des Großen Vaterländischen Krieges

Während des Großen Vaterländischen Krieges (1941-1945) fand auf den Zugängen zur Stadt und in der Stadt selbst vom 17. Juli 1942 bis 2. Februar 1943 eine der wichtigsten Schlachten des Zweiten Weltkriegs statt – Stalingrad. was zu seinem Wendepunkt wurde. Die Schlacht von Stalingrad dauerte 200 Tage. Der faschistische Block verlor etwa 1,5 Millionen Tote, Verwundete, Gefangene und Vermisste – ein Viertel aller an der sowjetisch-deutschen Front operierenden Streitkräfte. Für herausragende Verdienste um das Vaterland wurde Stalingrad am 1. Mai 1945 der Ehrentitel „Heldenstadt“ und am 8. Mai 1965 der Lenin-Orden und die Goldstern-Medaille verliehen. Unsere glorreiche Stadt wurde im Zweiten Weltkrieg völlig zerstört. Doch gleich nach dem Krieg erhob er sich aus der Asche wie der legendäre Vogel Phönix. 1961 wurde die Heldenstadt von Stalingrad in Wolgograd umbenannt.

Industrie der Stadt

Industrie Das erste Industriegebiet auf dem Gebiet des heutigen Wolgograd war die deutsche Kolonie Sarepta, und die erste Anlage war die Senf- und Ölpressanlage Sarepta, die noch immer in Betrieb ist. Deutsche Kolonie „Sarepta“ Senf- und Ölmühle „Sarepta“.

Bis in die 1860er Jahre entwickelte sich die Lebensmittelindustrie hauptsächlich in Zarizyn, was durch die Nähe der Elton-Salzminen, die Fischressourcen der Wolga und des Kaspischen Meeres sowie den Melonenanbau erleichtert wurde. Für ganz Russland brachten Kaufleute aus Zarizyn Senf, Nardek, gesalzenen und getrockneten Fisch. Nach dem Bau der Wolgodonsk- und Grjazezarizyn-Eisenbahnen wurde Zarizyn zu einem wichtigen Eisenbahnknotenpunkt, was zu einem mehrfachen Anstieg der Produktion in der Lebensmittel-, Textil- und Baubranche führte und den Grundstein für die Metallurgie-, Energie- und Verteidigungsindustrie legte. Während der Zaren- und Sowjetzeit wurden in der Stadt zahlreiche Industrieriesen errichtet, von denen einige derzeit im Niedergang begriffen sind.

Die Sehenswürdigkeiten der Stadt

Sehenswürdigkeiten der Stadt Die Architektur der Stadt hat mehrere Zerstörungswellen überstanden. Die ältesten der Stadt sind die Häuser der deutschen Kolonie in Sarepta, heute das Sarepta-Museum. Die Kirche (1772) ist das älteste Gebäude in Wolgograd. Leider ist Sarepta, die „Touristenperle“ Wolgograds, in einem sehr schlechten Zustand. Nur wenige Gebäude wurden restauriert, der Rest verfällt nach und nach zur Ruine. Erhalten sind die ältesten Holzhütten aus dem 18. Jahrhundert aus dem Wald, der an der Wolga hierher gelangte. 1899 Kasaner Kathedrale 1897 Zarizyn-Feuerwache „Hidden Street“ von Ostrovsky im Inneren des Blocks

1950-1960. Wolgograd, aus den Ruinen wiedergeboren, ist ein Stil des stalinistischen Empire der Nachkriegszeit. Es war dieser Baustil, der zur „Visitenkarte“ der Stadt wurde. 1954 Bahnhof Wolgograd, Haus der Gewerkschaften, Zentralufer Wolgo-Don-Kanal

1970-1980. In diesen Jahren wurden viele Standardwohnungen gebaut – Chruschtschow- und Breschnew-Gebäude, aber es gab fast keine ikonischen Gebäude. Ausnahmen bilden die kreisförmigen Gebäude von Panorama, der Flussbahnhof (der größte in Europa und Russland) und die zentralen Eingänge des VGTZ.

Denkmäler und Skulpturen Das älteste erhaltene Denkmal ist das Gogol-Denkmal im Komsomol-Garten aus dem Jahr 1910. Nach dem Krieg wurden auf wichtigen Schlachtfeldern zahlreiche Denkmäler zur Schlacht von Stalingrad errichtet; zerstörte Gebäude blieben als Denkmäler zurück. Denkmal „Das Vaterland ruft!“ auf Mamayev Kurgan Skulptur „Stand to the Death“ Skulptur „Trauernde Mutter“.

Projekt „Städte Russlands“. Jekaterinburg

Jekaterinburg ist eine der größten Städte Russlands. Die Stadt liegt am Osthang des Mittleren Urals. Die Einzigartigkeit von Jekaterinburg besteht darin, dass es an der Grenze zwischen Europa und Asien liegt.

Die Stadt wurde am 7. November 1723 gegründet. Bezogen auf die Einwohnerzahl liegt es an vierter Stelle (nach Nowosibirsk, St. Petersburg und Moskau). Gleichzeitig ist Jekaterinburg trotz seiner großen Bevölkerung keine große Stadt – es nimmt nur 20 km in die eine Richtung und 15 km in die andere ein. 67 Jahre lang, von 1924 bis 1991, hieß die Stadt Swerdlowsk, und die Region heißt immer noch Swerdlowsk.

Das Wappen der Stadt Jekaterinburg hat sich im Laufe der Jahre häufig verändert. Jetzt ist es dem ersten Wappen, das 1783 von Kaiserin Katharina II. genehmigt wurde, sehr ähnlich. Das moderne Wappen der Stadt zeigt einen Schild, der von einem Bären und einem Zobel gehalten wird. Über dem Schild befindet sich eine Krone in Form einer Festung. Auf dem Schild befinden sich ein Schmelzofen und ein Bergbauschacht.

Der führende Industriesektor der Stadt ist die Metallurgie und die Herstellung von Metallprodukten.

In Jekaterinburg gibt es einen einzigartigen Tempel, der erst vor 7 Jahren erbaut wurde, aber für unser Land wichtig ist. Die Kirche auf dem Blut im Namen Allerheiligen im russischen Land der Strahlenden wurde an der Stelle des Ipatjew-Hauses errichtet, das 1977 abgerissen wurde. Nikolaus II. und seine Familie wurden hier getötet. Eine interessante Tatsache ist, dass Jekaterinburg auf Befehl des ersten russischen Kaisers Peter I. gegründet wurde und unser letzter Kaiser Nikolaus II. hier starb.

Seit den 40er Jahren Seit dem letzten Jahrhundert ist in der Stadt das Swerdlowsker Filmstudio tätig – mit Ausnahme von Moskau und St. Petersburg das einzige im Land, das neben Dokumentarfilmen auch Spielfilme produziert.

Jekaterinburg verfügt über einen der größten russischen Zoos, der über 700 Tiere beherbergt.

Projekt „Städte Russlands“. Nowosibirsk

Nowosibirsk ist eine riesige Stadt mit einer Bevölkerung von fast einer Million vierhunderttausend Menschen. Dies ist die Hauptstadt des Föderationskreises Sibirien. Nowosibirsk liegt auf dem Priob-Plateau, angrenzend an das Ob-Tal.

Die Stadt entstand an der Stelle des kleinen Dorfes Nowonikolajewsk, das 1926 in die Stadt Nowosibirsk umbenannt wurde. Nowosibirsk ist eine Verbindung zwischen dem europäischen Teil Russlands, Sibirien und dem Fernen Osten.

Die Stadt Nowosibirsk ist ein großes Industriezentrum, in dem etwa 194 große und mittlere Industrieunternehmen tätig sind. Nowosibirsk ist in der ganzen Welt bekannt durch die 1957 gegründete Academgorodok, die hier tätig ist. In der Stadt gibt es über 40 Universitäten.

Ein berühmtes Wahrzeichen der Stadt ist das Staatliche Akademische Opern- und Balletttheater Nowosibirsk, das größte Theatergebäude unseres Landes. Die Eröffnung fand am 12. Mai 1945 statt.

Das erste Gebäude der Stadt aus Stein ist bis heute erhalten geblieben – die Alexander-Newski-Kathedrale.

Nowosibirsk verfügt über einen der größten und schönsten Zoos des Landes mit einer Gesamttierzahl von etwa 11.000 Individuen (über 600 Arten).

Der Zentralsibirische Botanische Garten, der eine Fläche von mehr als tausend Hektar umfasst, ist bei Stadtbewohnern und Touristen beliebt.

Projekt „Städte Russlands“. Rostow am Don

Rostow am Don liegt im südöstlichen Teil der osteuropäischen Tiefebene, 1076 km von Moskau entfernt, am Ufer des Don. Seit 2000 dient die Stadt als Verwaltungszentrum des Südlichen Bundesdistrikts. Die Bevölkerung von Rostow am Don beträgt eine Million dreihunderttausend Menschen.

Die Stadt wurde 1749 auf Erlass von Kaiserin Elisabeth Petrowna gegründet. Rostow am Don ist ein bedeutendes Bildungszentrum mit etwa 50 hier tätigen Universitäten. Die Stadt dient auch als wichtiger Verkehrsknotenpunkt im Süden der Russischen Föderation – durch sie verläuft die Bundesstraße Don sowie wichtige Eisenbahnlinien und Luftkorridore.

Rostow am Don verfügt über ein reiches kulturelles Erbe. Auf dem Territorium der Stadt gibt es mehr als fünfzigtausend Baudenkmäler und über fünfzig archäologische Denkmäler. Sehr schön ist die Rostower Mariä-Geburt-Kathedrale, die in reduzierter Form die Moskauer Christ-Erlöser-Kathedrale nachahmt. Der Bau geht auf die Mitte des 19. Jahrhunderts zurück.

Ein interessantes Baudenkmal ist die Kirche des armenischen Klosters Surb-Khach aus dem Ende des 18. Jahrhunderts.

Zum Gedenken an die Verteidiger und Befreier der Stadt im Zweiten Weltkrieg wurden hier vier Denkmäler errichtet.

Die Straßen von Rostow am Don sind voll von Denkmälern aller Art für literarische und politische Persönlichkeiten.

Das Wahrzeichen der Stadt ist die am Eingang installierte Skulpturenkomposition „Tachanka-Rostovchanka“.

Projekt „Städte Russlands“. Tscheljabinsk

Tscheljabinsk liegt am Osthang des Uralgebirges, am Fluss Miass. Die Stadt wird von verschiedenen Seiten vom Shershnevsky-Stausee und drei Seen umspült: Smolin, Pervy und Sineglazov.

Die Stadt wurde 1736 gegründet, als auf Befehl von Oberst A. I. Tevkelev hier mit dem Bau der Festung Tscheljabinsk begonnen wurde. Derzeit leben etwa eine Million 100.000 Menschen in der Stadt.

Der silberne Schild des Wappens der Stadt Tscheljabinsk symbolisiert Reinheit der Gedanken, Schutz und Besonnenheit. Der Schild zeigt einen Teil der Mauer der russischen Festung Tscheljaba. In der Nähe der Festungsmauer befindet sich ein mit Gold beladenes Kamel. Gold ist ein Symbol für Stärke, Größe, Reichtum, Intelligenz und Großzügigkeit. Auf dem Wappen von Tscheljabinsk ist ein Kamel zu sehen, als Zeichen dafür, dass die Stadt reich an Gütern ist und ihre Entwicklung vom Erfolg im Handel abhängt; darauf wird auch ein grünes Feld hingewiesen, ein Symbol für Hoffnung und Überfluss.

Die Hauptattraktion der Stadt ist die Kirovka-Straße, eine Art lokaler Arbat. Dies ist die größte Fußgängerzone der Stadt, die erst 2004 ihren interessanten Namen erhielt.

Während Ihres Aufenthalts in Tscheljabinsk können Sie einen Blick in das regionale Heimatmuseum Tscheljabinsk und das Museum für dekorative und angewandte Kunst des Urals werfen. Hier befinden sich auch die regionale Kunstgalerie Tscheljabinsk sowie das regionale geologische Museum Tscheljabinsk. Auf den Straßen und Plätzen der Stadt stehen mehrere Skulpturen, zum Beispiel „To the Fallen in Afghanistan“, „The Law“, „Lefty“ und andere. Unter den Denkmälern können wir das Denkmal für die Panzerhelden und das Denkmal „Geschichte vom Ural“ erwähnen, das das Wahrzeichen der Stadt ist.

Bildungsministerium des Stadtbezirks Zavolzhsky

MKOU Zavolzhsky Lyceum

Wissenschaftliche und praktische Konferenz „Suche und Kreativität“

Projekt „Wasser ist unser Reichtum“

Fedoticheva Anastasia

Schüler der 2. Klasse

Gemeindekasse

Bildungseinrichtung

Zavolzhsky Lyceum

(Name der Bildungseinrichtung)

AufsichtSmirnova Nadeschda Alexandrowna

FachbereichDie Umwelt

Zavolzhsk, Region Iwanowo

2017

Inhalt

1. Einleitung S. 3

2. Ziele und Zielsetzungen des Projekts S. 3-4

3. Arbeitsschritte am Projekt S. 5

4.Umsetzung des Projekts S. 6-12

5. Schlussfolgerungen S. 13

5. Quellen S.14

Einführung.

Bereits in der ersten Klasse lernten wir im Umweltunterricht den Wasserkreislauf in der Natur kennen, die enorme Bedeutung des Wassers für den Menschen und alles Leben auf der Erde. In der zweiten Klasse beobachteten wir während unseres Unterrichts die Umwandlung von Wasser von einem Zustand in einen anderen. Doch wir wollten noch mehr über Wasser wissen und beschlossen, die Eigenschaften von Wasser zu erforschen. Zu diesem Zweck führten wir mehrere Experimente durch und besuchten Unternehmen in unserer Stadt, die die Häuser der Bewohner reinigen und mit sauberem Wasser versorgen.

Problem: Wir wissen immer noch wenig über Wasser und seine Eigenschaften

Ziel des Projekts: Erfahren Sie mehr über Wasser und seine Eigenschaften.

Aufgaben:

1. Was wissen wir über Wasser?

2. Welche Eigenschaften hat Wasser?

3. Wie kann Wasser gereinigt werden?

4. Forschungskompetenzen erwerben;

5. Lernen Sie, in einer Gruppe zu arbeiten, planen Sie Ihre Arbeit;

Forschungsmethoden:

theoretische Forschung;

Experimente;

Überwachung;

Ausflug

Studienobjekt: Wasser.

Teilnehmer: Schüler der 2. Klasse unter der Leitung der Lehrerin Nadezhda Aleksandrovna Smirnova.

Alter: 8 Jahre.

Laufzeit: ab Dezember 2016 bis 31. Januar 2017

Projektprodukt:

Experimente zur Untersuchung der Eigenschaften von Wasser,

Erfahrung in der Wasseraufbereitung

Unterrichtsstunden zum Thema: „Wasser ist unser Reichtum“;

Vorstellung des Projekts „Wasser ist unser Reichtum“;

Exkursion zum Unternehmen MUP ZGP

„Zavolzhsky-Versorger“ , KemetSorb LLC

Ausrüstung: Internetressourcen, Bücher, Enzyklopädien, Ausrüstung für Experimente.

Arbeitsschritte am Projekt

Organisationsphase . Problembesprechung, Aufgabenstellung, Vorschläge unterbreiten. Rollenverteilung.

Vorbereitungsphase. Sammeln von Informationen (Besuchen nützlicher Websites, um Informationen zum Thema Wasser zu finden, Suchen nach Bildern und Fotos zum Thema Wasser usw.)

Praxisphase.

Durchführung von Experimenten mit Wasser;

Vorbereitung und Durchführung einer Unterrichtsstunde „Wasser ist unser Reichtum“

Exkursion zu den Unternehmen der MUP ZGP

„Zavolzhsky-Versorger“KemetSorb LLC;

Vorstellung des Projekts „Wasser ist unser Reichtum“

Analytische Phase. Betrachtung. Aktivitätsanalyse. Diskussion vorläufiger Ergebnisse und Vornahme von Änderungen.

Die letzte Etappe. Reichen Sie das Projekt bei der wissenschaftlichen und praktischen Konferenz „Suche und Kreativität“ ein.

Projektumsetzung

Vorbereitungsphase des Projekts :

1. Exkursion zu den Unternehmen.

2.Einrichtung eines Versuchslabors im Klassenzimmer und zu Hause;

3. Berücksichtigung von Postern, die sich auf ein Objekt unbelebter Natur beziehen – Wasser.

Interessante Fakten über Wasser.

Wasser ist der einzige Stoff auf der Erde, der in der Natur in allen drei Aggregatzuständen vorkommt: flüssig, fest und gasförmig (Wasser, Eis und Wasserdampf).

Ein Mensch kann nicht länger als 2-3 Tage ohne Wasser leben.

Unser Körper besteht zu 65-70 % aus Wasser.

Eine leichte Dehydrierung des Körpers (ca. 2 % des Gewichts – ca. 1,5 Kilogramm) führt zu Kraftverlust und Müdigkeit.

Wenn der menschliche Körper mehr als 10 % Wasser verliert, kann dies zum Tod führen.

Die Zusammensetzung des Erdmantels enthält 10-12 Mal mehr Wasser als der Weltozean.

Wenn alle Gletscher schmelzen würden, wäre der Wasserstand auf unserem Planeten gleich hoch

würde auf 64 m ansteigen (ungefähr die Größe eines 20-stöckigen Gebäudes) und etwa 1/8 der Landoberfläche wäre mit Wasser überflutet.

Wasser ist der einzige Stoff in der Natur, dessen Dichte im festen Zustand geringer ist als im flüssigen Zustand. Deshalb sinkt Eis im Wasser nicht ab und Stauseen gefrieren in der Regel nicht bis zum Grund.

Meerwasser gefriert bei -1,91°C.

Allein durch die Ernährung nimmt der Mensch in einem Jahr etwa 60 Tonnen Wasser auf.

Etwa 80 % der Erdoberfläche sind mit Wasser bedeckt und nur 1 % dieses Wassers ist zum Trinken geeignet.

Gletscher enthalten den größten Teil des Süßwassers.

In Aserbaidschan gibt es Wasser in einem See, der aufgrund der großen Wassermenge brennen kann

Methanmenge in der Zusammensetzung.

In Südafrika ist das aus den Wasserhähnen fließende Wasser ohne Reinigung essbar – das drittreinste der Welt, und den ersten Platz in puncto Reinheit nimmt das Wasser Finnlands ein.

Ein See in der Antarktis ist elfmal salziger als das Meer und gefriert erst bei -50 °C

Der größte Regentropfen hatte eine Größe von 9,4 Zentimetern! Solche Rückgänge fielen auf die Vereinigten Staaten.

In Indien fiel der längste Dauerregen seit fast zwei Jahren!

Das größte Hagelkorn wog ein Kilogramm und zwei Gramm!

Die Dicke der Wolke am Himmel kann größer sein als die Dicke des Mount Everest, der sechzehn Kilometer erreichen kann!

Es kann bis zu zehn Jahre dauern, bis ein Eisberg schmilzt.

In Algerien gibt es einen mit „Tinte“ gefüllten See. Mit diesem Wasser kann man schreiben.

Forschungsphase des Projekts :

experimenteller Teil

Erleben Sie 1. Erstaunliche Wasserklarheit

Um die Farbe des Wassers zu bestimmen, habe ich Wasser in ein transparentes Glas und Milch in ein anderes Glas gegossen. Ich habe eine Münze in beide Gläser gesteckt. Man kann es leicht in einem Glas Wasser erkennen. Dies ist möglich, weil das Wasser klar und farblos ist.

Experiment 2. „Leckere Feuchtigkeit“, der Geruch von Wasser, das Wasser hat keinen Geschmack.

Um dies zu bestätigen, habe ich in 4 Gläser eingeschenkt:

Milch, Tee, Saft, Wasser. Ich habe alle Flüssigkeiten probiert und gerochen. Alle Flüssigkeiten haben Geschmack, außer Wasser.

Fazit: Wasser hat keinen Geschmack. Darüber hinaus ist Wasser geruchlos, andere Flüssigkeiten sind geruchsintensiv

Experiment 3. Wasser ist ein Lösungsmittel.

Wasser ist eine Flüssigkeit, also ein Lösungsmittel.

Für dieses Experiment habe ich Wasser in Gläser gegossen und darin aufgelöst

es enthält verschiedene Zutaten: Salz, Zucker, Honig, Marmelade, Kaffee, Reis,

Sand, Meeressteine. Ich habe festgestellt, dass Wasser sich auflöst:

Salz, Zucker, Honig, Marmelade. Reis, Sand und Meeressteine ​​lösten sich nicht im Wasser auf.

Experiment 4. „Papierdeckel“

Was passiert, wenn man ein Glas Wasser umdreht? Natürlich wird es strömen!

Was wäre, wenn Sie das Papier gegen das Glas drücken und es umdrehen? Wird das Papier herunterfallen und dennoch Wasser auf den Boden gelangen? Ich beschloss, es mir anzusehen.

Ich habe Wasser in ein Glas gegossen, das Papier ausgeschnitten, es auf das Glas gelegt und das Glas vorsichtig umgedreht. Das Papier klebte wie magnetisiert am Glas und das Wasser lief nicht heraus.

Obwohl dies nicht so offensichtlich ist, befinden wir uns tatsächlich in einem echten Ozean, nur gibt es in diesem Ozean kein Wasser, sondern Luft, die auf alle Objekte drückt, auch auf dich und mich. Wir sind einfach so an diesen Druck gewöhnt, dass wir ihn nicht anziehen Ich merke es überhaupt nicht. Wenn wir ein Glas Wasser mit einem Stück Papier bedecken und es umdrehen, drückt Wasser auf einer Seite auf das Blatt und auf der anderen Seite Luft (von ganz unten)! Es stellte sich heraus, dass der Luftdruck größer war als der Wasserdruck im Glas, sodass das Blatt nicht herunterfiel.

Experiment 5. „Taucherglocke“

Ich habe auch ein Experiment gemacht, indem ich das Papier auf den Boden des Glases gelegt habe, ohne es einzuweichen. Ich habe den Text auf ein Blatt Papier geschrieben. Wir falten das Stück Papier und legen es so in das Glas, dass es an den Wänden anliegt und nicht herunterrutscht. Wir tauchen das Blatt in ein umgedrehtes Glas bis zum Boden des Tanks. Das Papier bleibt trocken – Wasser kann es nicht erreichen! Nachdem ich das Blatt herausgezogen hatte, stellte ich sicher, dass es wirklich trocken war. Wenn man ein Glas mit einem Stück Papier darin nimmt und es genau betrachtet, sieht es so aus, als wäre da nichts außer Papier, aber das ist nicht so, es ist Luft darin. Wenn wir das Glas auf den Kopf stellen und ins Wasser tauchen, verhindert die Luft, dass das Wasser an das Papier gelangt, weshalb es trocken bleibt.

In letzter Zeit benötigen Menschen häufig sauberes Trinkwasser.

In jeder Stadt besteht ein akutes Problem beim Bau von Kläranlagen.

Heutzutage hat man damit begonnen, Filter zu verwenden, um die Qualität des Trinkwassers zu verbessern.

Eine der ersten Funktionsstufen eines jeden Filters ist die mechanische Wasserreinigung.

Experiment 6. Wasserreinigung.

Lassen Sie uns ein Experiment durchführen, das uns deutlich zeigt, wie man Wasser im ersten Schritt reinigt.

Für das Experiment benötigen wir: zwei Erlenmeyerkolben, Flusssand, gefärbtes Wasser, Aktivkohle, Wasser, Filterpapier, einen Glastrichter.

4. Markin V. A. Kinderenzyklopädie „Ich erkunde die Welt.“ - Moskau:

AST, 2001.-557 S.

5. Vorlagen: http://shablony-powerpoint.ru

Projekt zur Umwelt mit einer Präsentation für Grundschulkinder „Pflanzen im Winter“, 2. Klasse

Matveeva Kristina, 8 Jahre alt, Schülerin der 2. Klasse B der Städtischen Autonomen Bildungseinrichtung Multidisziplinäres Lyzeum Nr. 20 in Uljanowsk.
Aufsicht: Matveeva Svetlana Nikolaevna, Grundschullehrerin, Lehrerin der höchsten Kategorie.
Arbeitsbeschreibung: Wir machen Sie auf ein Projekt zum Thema Umwelt aufmerksam. Dieses Material wird für Schüler, Lehrer und natürlich Eltern nützlich sein. Das Material kann sowohl in der pädagogischen und pädagogischen Arbeit mit Kindern, auch in Land- und Schullagern, als auch im Unterricht und bei außerschulischen Aktivitäten eingesetzt werden.
Ziel: Organisation und Durchführung von Pflanzenbeobachtungen in der Wintersaison.
Aufgaben:
- drei Pflanzenarten vorstellen;
- das Wissen über Laub- und Nadelbäume, Sträucher und Kräuter weiter ausbauen;
- Horizonte, Vorstellungskraft, Denken und Gelehrsamkeit entwickeln.

Projektfortschritt

Winter kam!!! Wir gehen in einen nahegelegenen Park.

Es gibt drei Arten von Pflanzen: Bäume, Sträucher und Kräuter.

Bäume werden in Nadel- und Laubbäume unterteilt.

Nadelbäume– das ist Fichte, Kiefer, Lärche usw.
Alle außer der Lärche sind immergrün. Doch im Winter wirft die Lärche ihre Nadeln ab. Im Winter reifen Nadelpflanzensamen - Beulen.
Laubbäume– Birke, Pappel, Eiche usw.
Im Winter schützt die Rinde der Pflanze vor Frost.

Sträucher– das sind Flieder, Zwergmispel usw. Im Winter sind die Büsche kahl.
Kräuter- das sind Wermut, Ähren usw. Einige Gräser sterben im Winter. Und andere wachsen weiter unter dem Schnee. Dies sind Erdbeeren, Preiselbeeren usw. Schnee bedeckt sie wie eine Decke und verhindert, dass sie gefrieren.

Wissenschaftler haben nachgewiesen, dass die Lufttemperatur unter Schnee um 15 Grad höher ist!!!

Fazit und Schlussfolgerungen:

Was für schöne Pflanzen in unserem Park im Winter! Darunter liegen tiefe und saubere Schneeverwehungen. Die Bäume, Büsche und das Gras schienen in einem Märchentraum eingeschlafen zu sein...

Gedichte über Pflanzen im Winter

Silber, Lichter und Glitzer, -
Eine ganze Welt aus Silber!
Birken brennen in Perlen,
Schwarz und nackt gestern.
Dies ist das Reich der Träume von jemandem,
Das sind Geister und Träume!
Alles Stücke alter Prosa
Mit Magie erleuchtet.
Besatzungen, Fußgänger,
Auf dem Azurblau liegt weißer Rauch.
Das Leben der Menschen und das Leben der Natur
Voller neuer und heiliger Dinge.
Träume wahr werden lassen
Das Leben ist ein Spiel der Träume,
Diese Welt voller Zauber
Diese Welt ist aus Silber!
V. Ya. Bryusov

Danke für die Aufmerksamkeit!

Präsentation zum Thema: Pflanzen im Winter

Julia Chapova
Präsentation „Projekt zur Umwelt in der 2. Klasse „Städte Russlands““

Projekt"Städte Russlands" - Kasan

Die Welt um uns herum 2. Klasse UMK"Die Schule Russland" (Beispiel Projektauftrag)

Vollendet: Grundschullehrer Klassen Chapova Yu. E.

Die Folien werden von einer Geschichte über die Sehenswürdigkeiten begleitet Stadt Kasan.

Geografische Lage, Fluss, historische Informationen über Stadt, Legenden über den Namen selbst (der Zauberer riet den Bulgaren zum Bau die Stadt ist da, wo ein in die Erde gegrabener Kessel mit Wasser ohne Feuer kocht. Dieser Ort wurde am Ufer des Kaban-Sees gefunden. In altbulgarischer Sprache (wie im modernen Tatarisch) "Kessel" hieß „Kessel“. Daher stammt auch der Name Stadt Kasan., Einheimische, ihre Traditionen. Da die Tataren Muslime sind, ist ihre Hauptkirche die Kul-Sharif-Moschee. Der Turm wurde im Auftrag von Zar Iwan dem Schrecklichen in 7 Tagen erbaut. Syuyumbike ist der Name der tatarischen Königin, die er heiraten wollte. Die Besonderheit des Turms ist seine Neigung. Kasaner Kreml und Aussichtsplattform.

Veröffentlichungen zum Thema:

Fallunterricht zur Umwelt in der 4. Klasse „Meere, Seen und Flüsse Russlands“ Lektion über die Welt um uns herum. Klasse: 4 Programm: School of Russia.

Zusammenfassung der Lektion über die umliegende Welt in der 2. Klasse „Städte Russlands“ Betreff: Die Welt um uns herum Klasse 2 Thema: Städte Russlands Unterrichtsziele: Pädagogisch: Bei Kindern Vorstellungen über Millionäre und antike Städte entwickeln.

Zusammenfassung der Lektion über die Welt um uns herum in der 3. Klasse „Die vielen Gesichter Russlands“ Zusammenfassung der Lektion zum Thema „Die Welt um uns herum“ Klasse: 3 THEMA: „Die vielen Gesichter Russlands.“ Unterrichtsfortschritt: 1. Organisatorischer Moment Bereitschaft für den Unterricht.

„Wie ein Brief reist.“ Zusammenfassung der Lektion über die umliegende Welt in der ersten Klasse nach dem Programm „Schule Russlands“. 1. Selbstbestimmung zur Aktivität. Org. Moment: Organisiert die Situation des Selbstwertgefühls der Schüler und ihrer Bereitschaft für bevorstehende Aktivitäten.

„Hallo, Schule!“ Einführungsstunde in die Welt um uns herum in der 1. Klasse nach dem Bildungskomplex „Schule Russlands“ Die erste Unterrichtsstunde in der 1. Klasse über die Umwelt des Bildungskomplexes „Schule Russlands“ „Hallo Schule!“ Ziel: Positives schaffen.

Zusammenfassung der Lektion zur Umwelt in der 3. Klasse „Im Reich der Pilze“ Die Welt um uns herum, Klasse 3 Thema: Im Reich der Pilze Typ: Neues Material lernen Lehrerin: Yulia Vasilievna Maslova GBOU-Sekundarschule Nr. 606 Zweck: Einführung.

Unterrichtsprojekt zur Umwelt in der 2. Klasse „Reisen zu den Kontinenten“ Erläuterung: Diese Arbeit wird im Bereich der Grundschule vorgestellt. Fach, Klasse: Die Welt um uns herum, 2. Klasse UMK: Pädagogisch.

Lektion über die Welt um uns herum in der 2. Klasse mit der virtuellen Exkursion „Hauptstädte Russlands“ Unterricht mittels virtueller Exkursion. Betreff: Die Welt um uns herum, Bildungskomplex „Harmonie“ (Autor O. T. Poglazova, 2. Klasse, Teil 2 S. 80-85 Thema:.