Die Sonne scheint hell in der Steppe am blauen Himmel. Arbeitsleistungsniveaus

Vielleicht kann kein einziger Künstler, kein einziger Schriftsteller die ganze Vielfalt und einzigartige Schönheit der Orenburger Steppe widerspiegeln. Entweder flach und endlos, jetzt aufstrebend - hügelig mit Wäldchen und Schluchten erstreckt es sich über Hunderte von Kilometern von Rand zu Rand. Im Winter schneebedeckt und kalt, funkelt es und blendet die Augen an einem sonnigen Tag mit Millionen von Diamantfunken, was seine Unendlichkeit noch unterstreicht.
Erklimme die meisten hoher Berg oder werfen Sie einen Blick aus dem Flugzeugfenster, aber selbst dann werden Sie nicht sehen, wie ihr Rand mit der kasachischen Steppe im Süden und den Uralwäldern im Norden verschmilzt.
An einem frostigen Wintertag ist die Steppe von Stille erfüllt, die von Zeit zu Zeit durch das Quietschen der Meise im Gehölz und das Quaken einsamer Krähen mit Erkältung unterbrochen wird. Aber die Winterstille täuscht, der Himmel verzieht sich allmählich mit Dunst, und jetzt bläst und pfeift der Steppenwind, trägt und verdreht den Schneewirbel, absorbiert sowohl Geräusche als auch Horizonte und treibt alle Lebewesen in ihre Winterwohnungen. Zu diesem Zeitpunkt ist es besser, nicht mit den Elementen zu streiten, es gibt in der Natur keine ihresgleichen, es sei denn, ein einsamer Wolf heult irgendwo in der Rinne und ertönt das Heulen und Pfeifen eines wütenden Schneesturms. Aber der Wind lässt allmählich nach, der Schnee legt sich, die Wolken lösen sich auf, der Himmel wird blau, und wieder dominieren Sonne und Frieden die Steppe.
Die Zeit vergeht wie im Fluge, Schneestürme lassen nach, die Sonne steigt immer höher über den Horizont, sie strahlt heller vom bodenlosen blauen Himmel, und jetzt beginnt der Schnee auf den Hügeln zu wachsen, verdunkelt sich und tropft in einem smaragdgrünen Tropfen am Mittag. Endlich kommt der Tag, an dem die Tropfen zu einer Pfütze verschmelzen und sie im ersten läutenden Quellstrom ausläuft. Und als ob die Natur durchbricht, rauschen Bäche, rauschen und rauschen Schluchten in die Flüsse, quellen aus dem Schmelzwasser des Flusses auf, stoßen ein meterlanges Eis ab und rauschen in einem stürmischen Bach durch Wiesen, Auenwald und manchmal in der Nähe Dörfer. Die Steppe wachte auf, rappelte sich auf, raschelte und begann, sich auf aufgetauten Stellen mit Frühlingsadonis, Iris, Schlaf mit Gras und anderen Blumen zu schmücken, die nur ihr eigen sind, und beeilte sich, von der Erde der Sonne und Wärme zu entkommen.
Die Steppe klingelte, Hunderte von Lerchen spalteten mit ihren Trillern den azurblauen Himmel, Saatkrähe kreischen im Gehölz, unzählige Wiesenvögel singen. Kann man wirklich alles aufzählen, was in der Steppe im Frühling singt und sich freut, Die Steppe schimmert wie ein Teppich, atmet Frühlingsdüfte, singt ihr hemmungsloses Frühlingslied.
Doch nach und nach beruhigt sich alles, die Flüsse legen sich und gehen an ihre Ufer, die Schluchten trocknen aus, das Gras in den Wiesen und Mulden wird immer höher und saftiger. Vögel singen immer weniger, nur ihr individuelles Quietschen und Pfeifen erinnern an den Sommer, an die jährliche Sorge aller Lebewesen, ihre Rasse fortzusetzen, Küken zu züchten und zu füttern, zu einem eitlen flauschigen Stamm von Ginster, Hamstern und anderen Tieren zu gehen wie Überlebende in der harten Winterzeit.
Und die Sonne wird heißer und heißer auf den Hügeln und Ebenen, und jetzt rührt und glättet der heiße trockene Juliwind die grauen, lockigen Federgrashügel, während er endlose Federgraswellen über die Ebenen treibt, Steppengräser und Getreidefelder. Doch immer mehr vertrocknet die Hitze das satte Grün, immer mehr Gelbfärbung zwischen den blühenden Wiesen, die Erde wird trockener und immer öfter atmet sie heißen Staub und Hitze ein. Und nur ein paar Gewitterböen und Schauer erfrischen die Steppe, die von schlammigen Wasserbächen überspült wird. Und dann wird die Steppe plötzlich wieder vom Duft von Kräutern und Brot atmen, wird verspätet von Steppenvögeln gesungen, bis die getrocknete Erde Feuchtigkeit aufnimmt und die schwüle Sonne sie austrocknet und in den azurblauen Himmel hebt.
Und wieder läuft die Zeit davon. Die Sonne scheint noch hell vom Firmament, aber die Sommertage werden kürzer, die Morgendämmerung wird tiefer, die Augustnächte werden länger und kühler. Und nun brannte der erste, wie immer ungewollte Morgenfrost die von der Sommerhitze ausgetrocknete Steppe, eilte alles Lebendige mit Vorbereitung auf Winter und Abreise. Die Steppe ist grau geworden. Wo sind ihre üppigen Kräuter und Blumen geblieben? Traurig blickt sie in den Oktoberregen und den Schneematsch. Eine Weile erröteten die Büsche und Wäldchen während des Indian Summer, in der nächsten Woche schmückten sie sich mit ihrem karmesinroten und goldenen Laub und die Blätter raschelten, als sie bei ruhigem, klarem Wetter und dann an einem windigen, feuchten Herbsttag davonflogen.
Die Erde ist abgestorben. Irgendwie unmerklich verschwanden die Sommervögel, die Farben des Herbstes verblassten allmählich. Die Steppe hat sich auf einen langen Winterschlaf vorbereitet. Und nun fiel der erste Herbstschnee auf den nassen Boden, lag die ganze Nacht und schmolz. Aber die Tage werden kälter, immer weniger geizig. Die Herbstsonne erhellt die Erde mit einem blassen Licht. Erst frieren Pfützen zu, dann Seen und Flüsse. Die Steppe wird kalt. Und wieder ist es von Rand zu Rand mit einer weißen Schneedecke bedeckt, und wieder summt und pfeift der Wind in den einsamen, trockenen Grashalmen, die noch unter einer kleinen Schneedecke hervorragen, und wieder irgendwo da draußen, im Wäldchen, die Steppenwolf heult einsam und traurig und verkündet die Ankunft eines harten und langen Winters in der schlafenden Orenburger Steppe.

Prüfungsarbeiten in russischer Sprache (Klasse 4)

1 Viertel

Kontrollvokabulardiktat №1.

Milch, Spatz, Krähe, Stadt, Kuh, Frost, Elster, gut, Erbsen, Straße, Hammer, Stroh, Verteidigung, etwa.

Was vereint diese Worte?

In welche zwei Gruppen lassen sie sich einteilen?

Kontrolldiktat Nr. 1 "Parts of Speech"

Herbstspaziergang.

Eine Gruppe von Schulkindern ging im Herbst in den Park außerhalb des Flusses. Espenbäume wurden rot, Birken gelb. Auf Ebereschen sind Beerensträucher reif.

Die Jungs gingen einen Waldweg entlang auf eine Lichtung. Rundherum wächst ein flauschiger Fichtenwald. Junge Weihnachtsbäume werden grün. Ein sauberer Frühling sprudelt aus dem Boden. Die Jungs sammelten Zweige und Äste. Die Jungen zündeten am Ufer des Flusses ein fröhliches Feuer an.

Es war sehr ruhig im Wald. Die Kinder saßen um das Feuer. Seryozha füllte den Wasserkocher mit Wasser. Es ist Zeit, Tee zu kochen. Anna und Emma verwöhnten die Kinder mit Keksen. Auf dem Heimweg sangen alle Lieder.

Die fröhlichen Jungs kamen vom Spaziergang zurück.

Grammatikaufgaben:

1. Schreiben Sie für jede Wortart zwei Wörter aus dem Text heraus.

2. Schreiben Sie aus dem Text drei Wörter mit einem markierten unbetonten Vokal und drei Wörter mit einem gepaarten Konsonanten aus, schreiben Sie das Testwort daneben.

3. Schreiben Sie zwei Wörter aus dem Text heraus: eines - in dem mehr Töne als Buchstaben enthalten sind; die zweite - in der es weniger Laute als Buchstaben gibt.

Testnummer 1 "Homogene Mitglieder des Vorschlags."

Möglichkeit

1. Schreiben Sie auf, setzen Sie Satzzeichen:

Schießt selten und genau.

Gast zu sein ist gut, aber zu Hause zu sein ist besser.

Die Sonne scheint, aber sie wärmt nicht.

2. Hinzufügen homogene Mitglieder bietet an. Heben Sie hervor, welche Mitglieder des Vorschlags sie sind:

Im Garten wuchsen Äpfel ... ... ... ...

Der Wind blies ….. ….. .

3. Wörter nach Zusammensetzung analysieren:

Transport, Sonnenschein, Fütterung.

Wir, uns, unter, ah, durch, von hinten, y, von unten, in der Nähe, von und, aber.

5. Abschreiben, Satzzeichen hinzufügen. Unterstreiche die Hauptglieder des Satzes, unterschreibe die Wortarten:

Das Blatt bedeckte den Boden mit einem bunten, sanft raschelnden Teppich.

Option 2.

1. Schreiben Sie auf, fügen Sie Satzzeichen hinzu:

Denken Sie zuerst und handeln Sie später.

Taten sagen mehr als Worte.

Machen Sie einen Spaziergang, aber vergessen Sie Ihr Geschäft nicht.

2. Fügen Sie homogene Elemente des Satzes hinzu. Heben Sie hervor, welche Mitglieder des Vorschlags sie sind:

Ich habe eine Katze in meinem Haus …… …….

Der Bach murmelte …… …….

3 ... Wörter nach Zusammensetzung analysieren:

Belletristik, Arbeiter, Wald.

4. Schreibe auf, unterstreiche Präpositionen:

Wir, a, uns, unter, ah, durch, von hinten, y, und, nahe, von, aber, von unten.

5. Abschreiben, Satzzeichen setzen. Unterstreiche die Hauptglieder des Satzes, unterschreibe die Wortarten:

Der Wald, dachte und sah in den blassen, aber niedrigen und düsteren Himmel. vier.

VIERTE

Test Nummer 2 "Deklination von Substantiven"

1. Lehne das Substantiv ab Weg

2. Fügen Sie passende Substantive ein, geben Sie ihren Fall an:

Fügen Sie nicht ___________ dem Feuer hinzu.

Kein ________ ohne Feuer.

Der neue __________ fegt gut.

Es pickt am Korn und ist satt.

Hören _______________ ist gefüllt mit.

Wörter für Anfragen: Huhn, Öl, Besen, Erde, Rauch.

3. Bilden Sie Sätze mit Substantiven im erforderlichen Fall, geben Sie den Fall an:

Ausstellung, Besuch; raus, Fenster, schau; Schweigen, genießen; im, reflektiert, Wasser.

4. Schreibe nicht absteigende Nomen auf:

Fenster, U-Bahn, Mantel, Land, Kaffee, Berg, Autobahn, Nummer, Milch, Kakao.

5. Geben Sie in diesem Satz den Fall von Substantiven an. Zerlegen Sie ein Nomen (optional) als Teil der Rede:

Ein trockenes Blatt an einer Birke wartete auf einen scharfen Windstoß.

Vokabulardiktat kontrollieren №2.

Erntemaschine, Auto, Passagier, schön, Bauernhof, gestern, Straße, vor, Bibliothek, gelb, kollektiv, zurück, Agronom, gut, Dorf.

Kontrolldiktat Nr. 2 „Rechtschreibung unbetonter Endungen von Substantiven“

Delphine.

Einmal fuhr der Fischer Mahmud zur See. Am Abend brach ein Gewitter aus. Die Wellen erschütterten das Boot. Mahmoud lag am Boden des Bootes. Er klammerte sich fest an die Rettungsmatratze. Eine riesige Welle traf den Fischer. Mahmoud fiel zusammen mit der Matratze aus dem Boot.

Die Nacht ist gekommen. Der Sturm begann nachzulassen. Und plötzlich umringte Mahmud eine Herde Delfine. Ein Delfin stieß mit dem Kopf gegen die Matratze. Die ganze Nacht lang drückten die Delfine die Matratze ans Ufer. Das Salz fraß meinen Rücken weg. Mahmoud stöhnte vor Schmerz und Müdigkeit. Vom Turm aus bemerkten wir eine Herde Delfine und einen Mann. Schnell kam Hilfe.

Worte zur Information: Mahmoud, Delphin, Matratze, ausgespielt.

Grammatikaufgaben:

Analysieren Sie die Sätze nach Mitgliedern, schreiben Sie Sätze auf.

Eine riesige Welle traf den Fischer.

Bestimmen Sie die Deklination und den Fall eines Nomens:

Unten im Boot….

An Land geschoben ... ..

Stöhnen vor Schmerzen ... ..

vierte.

Steuerwortschatz-Diktat Nummer 3.

Russland, Elektrizität, Kraftwerk, Kilogramm, Ingenieur, Direktor, Adresse, Bahnhof, aus der Ferne, Ufer, Bagger, schwarz, ordentlich, jetzt, Samstag.

Kontrolldiktat Nr. 3 „Verallgemeinerung des Wissens über Adjektiv und Substantiv“

Winternacht im Wald.

Frost klopft an die Stämme und Äste der Bäume. Weicher Frost fliegt wie Flocken. Am dunklen, hohen Himmel leuchteten helle Sterne.

Ruhig im Winterwald. Aber auch in frostigen Nächten gibt es ein verborgenes Leben.

Hier knirschte ein gefrorener Ast ins Dickicht. Ein Hase lief unter den Bäumen.

Hier auf dem glatten Schnee läuft ein Frettchen der Maus nach. Eulen fliegen über die Schneeverwehungen. Wie ein fabelhafter Posten thront eine großköpfige graue Eule auf einem nackten Knoten. In der Dunkelheit der Nacht sieht er deutlich, wie im Winterwald das den Menschen verborgene Leben weitergeht.

Wörter als Referenz:weißer Hase, sieht.

Grammatikaufgabe:

1. Demontage durch Mitglieder:

1. Möglichkeit – erster Satz.

2. Option - dritter Satz.

2. Bestimmen Sie den Fall von Adjektiven im dritten Absatz.

TESTEN.

Vollständiger Name ______________________ Klasse 4 -_____________________ Datum ________________________

1. In welchen Worten wird Kommersant geschrieben?

A) p ... eh, b) c ... essbar, c) über ... Show, d) über ... Einheit.

2. Wörter mit Präfixen suchen:

A) (c) höher, b) (vom) Mittagessen, c) (von) der Fahrt, d) (vom) dem Gebäude.

3. Suchen Sie ein zusätzliches Wort:

A) Nacht…, b) Strahl…, c) Hilfe…, d) Jugend….

4. Finden Sie das Gegenteil des Wortes CLEAR.

A) kalt, b) hell, c) dunkel, d) regnerisch.

5. Finden Sie das Substantiv im R. p.

A) durch die Tür geschaut, b) am Zaun gesessen, c) einen Flieder gezupft, d) einen Regenmantel kaufen.

6. Finden Sie Sätze mit homogenen Mitgliedern:

A) Der Wind spielte mit Weizenähren, Roggen.

B) Eine Eiskruste bedeckte den See, Teich.

C) Die Blätter haben sich verdunkelt, der Wind wirbelt sie durch die Luft.

D) In der schwülen Steppe schaukelt ein Ohr im Wind.

7. In welchen Worten endet die Endung -I?

A) zur Palme ..., b) zur Palme ..., c) zum Pier ..., d) zu den Sirenen ....

8. Geben Sie Wörter an, die mehr Laute als Buchstaben enthalten.

A) Morgen, b) Hirsch, c) Asche, d) Apfel.

9. Geben Sie die Wörter an, in denen nur stimmlose Konsonanten:

A) ich trinke, b) ein Märchen, c) ruhig, d) scharf.

10. In welchen Worten heißt die Endung -YU?

A) im Mächtigen…. Macht, b) in den letzten .... Treffen, c) regieren…. Dynastie, d) im Brennen…. Welle.

Selbsttest:

1) b, c, d, 2) b, c, 3) b, 4) d, 5) b, 6) a, 7) a, c, d, 8) d, 9) b, c, 10) b.

VIERTE.

Kontrollvokabular Diktat Nummer 4.

Reisen, sechzehn, Passagier, Elektrolokomotive, Zeitung, Ausflug, zwölf, Metall, Distanz, Chauffeur, hallo, auf Wiedersehen, gelb, Mähdrescher, Trolleybus.

Kontrolldiktat Nr. 4 "Verbenkonjugation"

Frühling in der Steppe.

Steppe. IM blauer Himmel Die Sonne scheint hell. Siehst du - alle Felder sind herum. Der Wind treibt die Wellen über das grüne Weizenmeer. Hier glitzert der Fluss in der Sonne. An beiden Ufern weiden Schafherden, Kuhherden, Pferdeherden. Im Frühjahr werden die Weiden in der Steppe mit frischen grünen Gräsern bedeckt. Am Ufer raschelt das Schilf. In der Stille sind verschiedene Geräusche zu hören. Man hört Hundegebell, das Klatschen der Hirtenpeitsche und das klagende Geschrei der Lämmer. In den Sümpfen versuchen sie die Stimmen des Frosches. Die Klänge dieses Steppenlebens verschmelzen zu einem großen Orchester.

Grammatikaufgabe:

1.Bestimme die Zeitform, Konjugation, Person, Anzahl der Verben:glänzt, funkelt, schmeckt, macht Geräusche.

2. Verb parsen AUSSEHEN 3 als Teil der Rede.

3. Sortiere die Wörter:klagend, Stimmen, Triebe, Schilf.

Kontrollanweisung.

Einmal ging ich zum Meer hinunter und sah einen kleinen Pinguin. Er hat gerade drei Flaums auf seinem Kopf und einen kurzen Schwanz bekommen.

Er sah den erwachsenen Pinguinen beim Baden zu. Der Rest der Küken stand bei den von der Sonne erhitzten Steinen. Der kleine Pinguin stand lange auf dem Felsen. Er hatte Angst, sich ins Meer zu werfen. Schließlich fasste er seinen Entschluss und kam an den Rand der Klippe.

Am Rand stand ein kleiner nackter Pinguin. Es wurde vom Wind verweht. Aus Angst schloss das Baby die Augen und warf sich hin. Ich tauchte auf, kletterte auf die Felsen und blickte überrascht auf das Meer.

Es war ein tapferer kleiner Pinguin. Er war der erste, der im kalten Meer schwamm.

Grammatikaufgabe:

Überlegen Sie, wie Sie den Text am besten betiteln?

Wörter als Referenz:kleiner Pinguin, schwimmen, eilen, ausgestiegen.

Kontrolldiktat zum Thema:

"Rechtschreibung von Wörtern mit geprüften unbetonten Vokalen an der Wurzel, gepaarten Konsonanten, unaussprechbaren und verdoppelten Konsonanten"

Herbstspaziergang

Im Herbst ging eine Gruppe von Schulkindern in den Park. Espenbäume wurden rot, Birken gelb. Auf Ebereschen sind Beerensträucher reif.

Es war sehr ruhig im Wald. Die Kinder saßen um das Feuer herum. Seryozha füllte den Wasserkocher mit Wasser. Es ist Zeit, Tee zu kochen. Anna und Emma verwöhnten die Kinder mit Keksen. Auf dem Heimweg sangen alle Lieder.

Die fröhlichen Jungs kamen vom Spaziergang zurück.

Grammatikaufgabe:

Schreiben Sie aus dem Text drei Wörter mit einem markierten unbetonten Vokal und drei Wörter mit einem gepaarten Konsonanten aus, schreiben Sie einen Test neben jedes Wort.

Schreiben Sie zwei Wörter aus dem Text heraus: eines - in dem mehr Töne als Buchstaben enthalten sind; die zweite - in der es weniger Laute als Buchstaben gibt.

Kontrolldiktat zum Thema:

"Homogene Mitglieder des Vorschlags"

Teddybär.

Einmal wurden Jäger von einem Bären aus der Höhle vertrieben. Und in der Höhle schreit jemand. Gennadi Grigorjewitsch zog das Bärenjunge aus der Höhle. Ins Dorf trug er das Baby in einer Jacke.

Das Bärenjunge erwies sich als sehr neugierig. Am Fenster waren Blumen. Der Junge schnappte sich mit seinen Krallen, zog mit den Zähnen am Topf. Er schwankte und fiel. Die Blüte erwies sich als sauer und saftig. Ein fetter und appetitlicher Wurm kroch aus dem Erdhaufen. Er kroch, wand sich. Der Wurm war auch lecker.

Der Jäger schüttelte dem Baby den Finger. Der Bär versteckte sich hinter dem Ofen und grummelte.

Grammatikaufgabe:

Von den Mitgliedern des Satzes zerlegen: Ein fetter und appetitlicher Wurm kroch aus dem Erdhaufen.

Machen und schreiben Sie einen Vorschlag mit homogenen Mitgliedern: im Wald, auf dem Feld, im Garten

Kontrolldiktat zum Thema:

"Deklination von Nomen"

Kräne

Die Kraniche bereiteten sich auf den Abflug vor. In den goldenen Herbsttagen kreisten sie über ihrem heimischen Sumpf. So zog es schlanke Untiefen in warme Länder.

Kraniche flogen über Wälder, Felder, laute Städte. Flüsse, Berge und Meere blieben unten. Im tiefen Wald machten die Vögel ihre Rast.

Im Osten tauchte eine frühe Morgendämmerung auf. Die sensiblen Kraniche sind bereits aufgewacht.

Bald geht die strahlende Sonne auf. Wir werden die Abschiedsstimmen der Vögel hören. Die Kraniche werden hoch fliegen. Auf Wiedersehen! Wir sehen uns im Frühjahr, Kraniche!

Grammatikaufgabe:

Den Vorschlag der Mitglieder zerlegen: Kraniche flogen über Wälder, Felder, laute Städte.

Bestimmen Sie den Fall der Nomen des zweiten Teils.

Kontrolldiktat zum Thema:

"Buchstabieren der Endungen von Nomen"

Delfine sind unsere Freunde.

Einmal fuhr der Fischer Mahmud zur See. Am Abend brach ein Gewitter aus. Die Wellen erschütterten das Boot.

Mahmoud lag am Boden des Bootes. Er klammerte sich fest an die Rettungsmatratze. Eine riesige Welle traf den Fischer. Mahmoud fiel zusammen mit der Matratze aus dem Boot.

Die Nacht ist gekommen. Der Sturm begann nachzulassen. Und plötzlich umzingelte Mahmud eine Herde Delfine. Ein Delfin stieß mit dem Kopf gegen die Matratze. Die ganze Nacht lang drückten die Delfine die Matratze ans Ufer. Das Salz fraß meinen Rücken weg. Mahmoud stöhnte vor Schmerz und Müdigkeit.

Vom Turm aus bemerkten wir eine Herde Delfine und einen Mann. Schnell kam Hilfe.

Grammatikaufgabe:

Analysieren Sie die Sätze nach Mitgliedern, schreiben Sie Sätze auf. Eine riesige Welle traf den Fischer.

Bestimmen Sie die Deklination und den Fall eines Nomens:

am Boden des Bootes, an Land geschoben, vor Schmerzen stöhnend.

Kontrolldiktat zum Thema:

"Der Plural der Nomen"

Gut ein Geschäft.

Das Wetter hat sich geändert. Am Morgen war die gesamte Nachbarschaft in dichten Nebel gehüllt. Ein scharfer Wind blies. Der Frost knisterte.

Inna und Gennady fuhren für einen großen Urlaub in ein Nachbardorf. Die Party hat Spaß gemacht. Glücklich kehrten die Kinder nach Hause zurück. Sie gingen mit Winterstraße... Selten kamen Bäume über die Ränder. Die Zweige waren mit Schnee bedeckt.

Plötzlich sah Gena zwei Fliegen. Sie lagen kaum lebendig am Straßenrand. Die Vögel werden am Frost sterben. Wir müssen sie mit nach Hause nehmen.

Die Jungs brachten die Vögel nach Hause. Sie werden lebendig. Inna und Gennady haben eine gute Tat vollbracht.

Grammatikaufgabe:

Bestimmen Sie den Fall in den Sätzen: Sie gingen die Winterstraße entlang. Selten kamen Bäume über die Ränder. Die Äste waren mit Schnee bedeckt.

Zerlegen Sie die Wörter: Lay, Winter, Snow.

Kontrolldiktat zum Thema:

"Buchstabieren der Endungen von maskulinen und neutralen Adjektiven"

Winternacht im Wald.

Frost klopft an die Stämme und Äste der Bäume. Weicher Frost fliegt wie Flocken. Am dunklen, hohen Himmel leuchteten helle Sterne.

Ruhig im Winterwald. Aber auch in frostigen Nächten gibt es ein verborgenes Leben.

Hier knirschte ein gefrorener Ast ins Dickicht. Ein Hase lief unter den Bäumen.

Grammatikaufgabe:

Zerlegen Sie den ersten Satz nach Mitglied.

Bestimmen Sie den Fall der Adjektive im dritten Absatz.

Kontrolldiktat zum Thema:

"Änderung von Verben durch Zeitformen, unbestimmte Form des Verbs"

Das Leben ist gerettet.

Es gibt ein arbeitendes Dorf in einer schönen Gegend. Im Winter sind die Straßen mit Schnee bedeckt. Für die Bewohner des Dorfes ist es schwierig, das nächste zu erreichen Siedlung.

Einmal erkrankte im Dorf ein Mann schwer. Er musste dringend ins Krankenhaus eingeliefert werden. Aber wie bereitet man den Hubschrauberlandeplatz vor? Auch auf dem Fluss liegt der Schnee in einer dicken Schicht.

Die örtlichen Schüler beschlossen zu helfen. Früh am Morgen kamen sie alle zum Fluss, fassten sich an den Händen und begannen den Schnee zu zertrampeln. Am Abend war die Seite fertig. Der Helikopter landete und brachte den Patienten am Morgen in die Stadt.

Grammatikaufgabe:

Schreiben Sie 2 Verben aus dem Text in der Vergangenheitsform, Präsens und unbestimmten Form aus.

Den Vorschlag der Mitglieder zerlegen: In einer schönen Gegend gibt es ein Arbeitsdorf.

Diktat kontrollieren

4. Klasse

Zwischen einfachen Sätzen und einfachen Sätzen mit homogenen Gliedern zu unterscheiden; um die Rechtschreibfähigkeiten der Endungen von Substantiven, Adjektiven und Verben zu erkennen

Job 1 (Diktat)

FRÜHLINGSMORGEN

Wie gut ein Frühlingsmorgen! Die Sonne tauchte hinter dem blauen Streifen des Waldes auf. In seinen Strahlen rötet sich die Spitze einer riesigen Kiefer. Nebel wirbelt in goldenem Dunst über den Fluss. Hier verschwindet der Nebel in der durchsichtigen Luft und gibt den Blick auf die blaue Oberfläche des Flusses frei. Im gespiegelten Wasser sieht man den blauen Himmel, Wolken. Tau glitzert auf dem hellen Grün. Eine sanfte Brise wiegt die Weidenkätzchen. Eine Amsel auf der Fichtenkrone pfeift ein Lied. Er pfeift und hört zu. Und als Antwort auf ihn eine erstaunliche Stille.

(70 Wörter)

Gebrauchsprozedur

Der Text wird vom Lehrer gelesen, wobei die "fehlerhaften" Wortteile buchstabiert werden.

Nach dem Diktat prüfen die Studierenden selbstständig die Arbeit und nehmen Korrekturen vor. Dann liest der Lehrer langsam den Text des Diktats noch einmal vor.

Grammatikaufgaben

1. Schreibe über das erste Wort jedes Satzes, um welchen Satz es sich handelt: usw.(einfach), mit einer Mitglied(mit homogenen Mitgliedern).

2. Markieren Sie die Endungen der Adjektive und geben Sie die Fälle an.

3. Hervorheben unbetonte Enden Verben im Singular der 3. Person.

Um die Fähigkeiten der Schreibweise der Endungen von Adjektiven, der Schreibweise von Verben der 3. Person und der unbestimmten Form vor -sya . zu erkennen

Job 2 (selektives Diktat)

Der Frühling dauert bei uns drei Monate. Die Frühjahrsänderungen folgen in strikter Reihenfolge. Der Mauersegler wird nie vor der Lerche ankommen. Das Maiglöckchen wird nicht vor dem Schneeglöckchen blühen.
Im April werden einige Lieder gesungen, im Mai werden andere gesungen.
Am Ufer eines Waldflusses ist eine Nachtigall zu hören. Er liebt es, sich im dichten Dickicht zu verstecken. Alle Umgebungen beginnen sich mit wunderbaren Klängen zu füllen.
Nachtigall prizh und müht sich an die Filiale, st aber Er versucht, sich zu seiner vollen Größe auszustrecken, richtet sich auf und faltet dann die Flügel. Sein ganzer kleiner Körper zittert und seine Augen leuchten.
Auf der ganzen Welt werden Sie keine schöneren Lieder hören als Nachtigallen.

(81 Wörter)

Gebrauchsprozedur

Zuerst liest der Lehrer den gesamten Text ausdrucksvoll vor, dann diktiert er dem Satz entsprechend.

Schreiben Sie die Wörter an die Tafel. Die Schüler schreiben die Wortgruppe jedes Satzes durch Kommas getrennt auf, zum Beispiel: dauert, streng gefolgt, ...

Grammatikaufgaben

1. Markieren Sie die Endungen der Adjektive und geben Sie die Fälle an.

2. Zerlegen nach der Zusammensetzung des Wortes schnell, Flügel.

Um die Konjugation von Verben zu bestimmen

Aufgabe 3

Steppe. Es gibt ein helles Licht am blauen Himmel und t Sonne. Schau mal e sh - alle Felder sind rundherum. Wind ist weg und t Wellen über dem grünen Weizenmeer. Hier ist eine Versöhnung e t Fluss in der Sonne. Am Ufer raschelt das Schilf. In der Stille hörst du aber es gibt verschiedene geräusche. Denunziation und da bellen hunde.

Gebrauchsprozedur

Der Text wird mit überspringenden Buchstaben anstelle der Endungen der Verben (unterstrichen) an die Tafel geschrieben.

Grammatikaufgaben

1. Schreiben Sie die Verben durch Konjugation aus dem Text heraus, fügen Sie die Endungen hinzu.

2. Schreiben Sie die unbestimmte Form der Verben.

3. Unterstreichen Sie die Ausnahmeverben.

Job 4 (Diktat)

NACH DEM REGEN

Der Sommerregen hört auf. Du schaust in den Himmel. Es wird blau. Die magische Brücke erstreckte sich vom Dorf nach Kiefernwald... Das ist ein schöner Regenbogen. Der Duft von Wildblumen erfüllt das gesamte Gebiet. Die Sonne kommt hinter dem Wald hervor. Regentropfen fallen schwer von Blättern und Grashalmen. Jeder von ihnen funkelt, funkelt. Leichter Dampf geht vom Boden aus. Die Luft ist frisch. Ein Vogel schreit von einem Ast. Die Sonne beleuchtet eine hohe Kiefer mit einem glatten Stamm. Plötzlich sehe ich einen gutaussehenden Mann mit dunklem Kopf auf einem kräftigen Bein unter einer Kiefer. Wie glücklich! Es war ein Steinpilz.

(82 Wörter)

Gebrauchsprozedur

Der Lehrer liest den Text, macht die Schüler darauf aufmerksam, dass es notwendig ist, jedes Wort zu überdenken, sich die Schreibweise zu merken.

Dann liest die Lehrkraft den Text satzweise im für die jeweilige Klasse üblichen Diktiertempo vor, buchstabiert einzelne Stellen in Worten.

Nach dem Diktat prüfen die Studierenden selbstständig die Arbeit und nehmen Korrekturen vor. Korrekte Korrekturen gelten nicht als Fehler. Rechtschreibfehler in Adverbien werden ignoriert.

Grammatikaufgaben

1. Schreiben Sie den dritten Satz auf, sortieren Sie ihn nach den Mitgliedern des Satzes.

2. Welche Tempusverben werden im Text verwendet? Schreiben Sie bei Bedarf Geschlecht und Zahl über die Verben.

3. Zerlegen nach der Zusammensetzung des Wortes glatt, funkelt, schwimmt.

Um die Fähigkeit zu unabhängiger Schlussfolgerung zu identifizieren, Generalisierung

Arbeit 5 *

Die Sonne ging den Hügel hinunter
Glänzt mit schrägen Strahlen.
Es ist feucht, warm in der Luft
Weißer Nebel hinter den Teichen.

(A. Blok)

Gebrauchsprozedur

Die Bedeutung erfordert die Betrachtung der untersuchten Wortarten aus verschiedenen Blickwinkeln - Variabilität / Unveränderlichkeit und die Klassifizierung von Wörtern nach der Allgemeinheit dieser Merkmale. Der Lehrer schreibt Zeilen aus einem Gedicht von A. Blok an die Tafel.

Grammatikaufgaben

1. Schreiben Sie einen Auszug aus dem Gedicht von A. Blok auf.

2. Schreiben Sie nur die Wörter auf, die in der Ausgangsform verwendet werden können.

3. Schreiben Sie die Wörter auf, die nicht geändert werden können.

4. Die Wörter aus den Absätzen 2 und 3 werden nach den Namen der Wortarten in getrennten Spalten verteilt.

5. Ziehen Sie eine Schlussfolgerung: In welche zwei Gruppen werden alle Ihnen bekannten Wortarten eingeteilt? Schreiben Sie über jede Gruppe von Wortarten (über den Spalten) ihr gemeinsames Merkmal.

Hinweis ... Durch die Gruppierung von Wortarten nach Veränderlichkeit / Unveränderlichkeit soll in den Arbeiten der Studierenden folgender Nachweis erbracht werden:

Veränderlich e

Substantive (Substantiv)
Pronomen (lokal)
Adjektive (Adj.)
Verben (ch.)

Unveränderlich

Präpositionen (Präposition)
Adverbien (pl.)

Arbeitsleistungsniveaus

4. Ebene- identifizierte zwei Gruppen von Wortarten auf der Grundlage von Variabilität / Unveränderlichkeit, zeichnete die Namen von Wortarten nach Gruppen auf. Die Antworten auf diesem Niveau weisen auf eine hohe generalisierende Denkfähigkeit unter den Bedingungen einer gegebenen Aufgabe hin;

3. Ebene- es fehlen 1-2 der studierten Wortarten, oder anstelle von Namen werden spezifische Wörter angegeben, die sich auf die eine oder andere Wortart beziehen. Obwohl die Antwort unvollständig oder spezifisch ist, kann man von den Ansätzen der Verallgemeinerung sprechen;

2. Ebene- bei der Zuordnung zu Gruppen eine Mischung der gelernten Wortarten vorliegt. Der Schüler ist sich der Wortarten im Hinblick auf ihre Veränderlichkeit / Unveränderlichkeit vage bewusst, verallgemeinert sie daher nicht nach diesen Merkmalen;

1. Ebene- keine Antwort gegeben. Der Studierende ist nicht in der Lage, Kenntnisse über Wortarten im allgemeinen Zeichen der Veränderlichkeit / Unveränderlichkeit, d. h. verallgemeinernde Tätigkeit in activity dieser Fall abwesend.

Kontrolldiktat zum Thema: "Wortschreibweise mit geprüften unbetonten Vokalen im Stamm, gepaarten Konsonanten, unaussprechbaren und verdoppelten Konsonanten" Herbstspaziergang Im Herbst ging eine Schulgruppe in den Park. Espenbäume wurden rot, Birken gelb. Auf Ebereschen sind Beerensträucher reif. Die Jungs gingen einen Waldweg entlang auf eine Lichtung. Rundherum wächst ein flauschiger Fichtenwald. Junge Weihnachtsbäume werden grün. Ein sauberer Frühling sprudelt aus dem Boden. Die Jungs sammelten Zweige und Äste. Die Jungen zündeten am Ufer des Flusses ein fröhliches Feuer an. Es war sehr ruhig im Wald. Die Kinder saßen um das Feuer herum. Seryozha füllte den Wasserkocher mit Wasser. Es ist Zeit, Tee zu kochen. Anna und Emma verwöhnten die Kinder mit Keksen. Auf dem Heimweg sangen alle Lieder. Die fröhlichen Jungs kamen vom Spaziergang zurück. Grammatikaufgabe: 1. Schreiben Sie aus dem Text drei Wörter mit einem markierten unbetonten Vokal und drei Wörter mit einem gepaarten Konsonanten heraus, schreiben Sie einen Test neben jedes Wort. 2. Schreiben Sie zwei Wörter aus dem Text heraus: eines - in dem mehr Töne als Buchstaben enthalten sind; die zweite - in der es weniger Laute als Buchstaben gibt. Kontrolldiktat zum Thema: "Homogene Glieder des Satzes" Teddybär. Einmal wurden Jäger von einem Bären aus der Höhle vertrieben. Und in der Höhle schreit jemand. Gennadi Grigorjewitsch zog das Bärenjunge aus der Höhle. Ins Dorf trug er das Baby in einer Jacke. Das Bärenjunge erwies sich als sehr neugierig. Am Fenster waren Blumen. Der Junge schnappte sich mit seinen Krallen, zog mit den Zähnen am Topf. Er schwankte und fiel. Die Blüte erwies sich als sauer und saftig. Ein fetter und appetitlicher Wurm kroch aus dem Erdhaufen. Er kroch, wand sich. Der Wurm war auch lecker. Der Jäger schüttelte dem Baby den Finger. Der Bär versteckte sich hinter dem Ofen und grummelte. Grammatikaufgabe: 1. Den Satz nach Mitgliedern zerlegen: Ein fetter und appetitlicher Wurm kroch aus dem Erdhaufen. 2. Verfassen und schreiben Sie einen Satz mit homogenen Mitgliedern: im Wald, auf dem Feld, im Garten Kontrolldiktat zum Thema: "Deklination von Substantiven" Kraniche Die Kraniche bereiteten sich zum Aufbruch vor. In den goldenen Herbsttagen kreisten sie über ihrem heimischen Sumpf. So zog es schlanke Untiefen in warme Länder. Kraniche flogen über Wälder, Felder, laute Städte. Flüsse, Berge und Meere blieben unten. Im tiefen Wald machten die Vögel ihre Rast. Im Osten tauchte eine frühe Morgendämmerung auf. Die sensiblen Kraniche sind bereits aufgewacht. Bald geht die strahlende Sonne auf. Wir werden die Abschiedsstimmen der Vögel hören. Die Kraniche werden hoch fliegen. Auf Wiedersehen! Wir sehen uns im Frühjahr, Kraniche! Grammatikaufgabe: 1. Zerlegen Sie den Satz: Kraniche flogen über Wälder, Felder, laute Städte. 2. Bestimmen Sie den Fall der Nomen des zweiten Teils. Kontrolldiktat zum Thema: "Endungen von Substantiven buchstabieren" Delfine sind unsere Freunde. Einmal fuhr der Fischer Mahmud zur See. Am Abend brach ein Gewitter aus. Die Wellen erschütterten das Boot. Mahmoud lag am Boden des Bootes. Er klammerte sich fest an die Rettungsmatratze. Eine riesige Welle traf den Fischer. Mahmoud fiel zusammen mit der Matratze aus dem Boot. Die Nacht ist gekommen. Der Sturm begann nachzulassen. Und plötzlich umringte Mahmud eine Herde Delfine. Ein Delfin stieß mit dem Kopf gegen die Matratze. Die ganze Nacht lang drückten die Delfine die Matratze ans Ufer. Das Salz fraß meinen Rücken weg. Mahmoud stöhnte vor Schmerz und Müdigkeit. Vom Turm aus bemerkten wir eine Herde Delfine und einen Mann. Schnell kam Hilfe. Grammatikzuweisung: 1. Parsen Sie die Sätze nach Mitgliedern, schreiben Sie Phrasen auf. Eine riesige Welle traf den Fischer. 2. Bestimmen Sie die Deklination und den Fall des Substantivs: am Boden des Bootes, an Land geschoben, vor Schmerzen stöhnend. Kontrolldiktat zum Thema: "Der Plural der Substantive" Gute Tat. Das Wetter hat sich geändert. Am Morgen war die gesamte Nachbarschaft in dichten Nebel gehüllt. Ein scharfer Wind blies. Der Frost knisterte. Inna und Gennady fuhren für einen großen Urlaub in ein Nachbardorf. Die Party hat Spaß gemacht. Glücklich kehrten die Kinder nach Hause zurück. Sie gingen die Winterstraße entlang. Selten kamen Bäume über die Ränder. Die Äste waren mit Schnee bedeckt. Plötzlich sah Gena zwei Fliegen. Sie lagen kaum lebendig am Straßenrand. Die Vögel werden am Frost sterben. Wir müssen sie mit nach Hause nehmen. Die Jungs brachten die Vögel nach Hause. Sie werden lebendig. Inna und Gennady haben eine gute Tat vollbracht. Grammatikaufgabe: 1. Bestimmen Sie den Fall in den Sätzen: Sie gingen den Winterweg entlang. Selten kamen Bäume über die Ränder. Die Äste waren mit Schnee bedeckt. 2. Sortiere die Wörter: Lay, Winter, Snow. Kontrolldiktat zum Thema: "Buchstabieren der Endungen von maskulinen und neutralen Adjektiven" Winternacht im Wald. Frost klopft an die Stämme und Äste der Bäume. Weicher Frost fliegt wie Flocken. Am dunklen, hohen Himmel leuchteten helle Sterne. Ruhig im Winterwald. Aber auch in frostigen Nächten gibt es ein verborgenes Leben. Hier knirschte ein gefrorener Ast ins Dickicht. Ein Hase lief unter den Bäumen. Hier auf dem glatten Schnee läuft ein Frettchen der Maus nach. Eulen fliegen über die Schneeverwehungen. Wie ein fabelhafter Posten thront eine großköpfige graue Eule auf einem nackten Knoten. In der Dunkelheit der Nacht sieht er deutlich, wie im Winterwald das den Menschen verborgene Leben weitergeht. Grammatikaufgabe: 1. Zerlegen Sie den ersten Satz nach Mitgliedern. 2. Bestimmen Sie den Fall der Adjektive im dritten Absatz. Kontrolldiktat zum Thema: "Veränderung von Verben durch Zeitformen, die Form des Verbs ist unbestimmt" Das Leben wird gerettet. Es gibt ein arbeitendes Dorf in einer schönen Gegend. Im Winter sind die Straßen mit Schnee bedeckt. Für die Bewohner des Dorfes ist es schwierig, die nächste Siedlung zu erreichen. Einmal erkrankte im Dorf ein Mann schwer. Er musste dringend ins Krankenhaus eingeliefert werden. Aber wie bereitet man den Hubschrauberlandeplatz vor? Auch auf dem Fluss liegt der Schnee in einer dicken Schicht. Die örtlichen Schüler beschlossen zu helfen. Früh am Morgen kamen sie alle zum Fluss, fassten sich an den Händen und begannen den Schnee zu zertrampeln. Am Abend war die Seite fertig. Der Helikopter landete und brachte den Patienten am Morgen in die Stadt. Grammatikaufgabe: 1. Schreibe 2 Verben aus dem Text in der Vergangenheitsform, Präsens und unbestimmten Formen heraus. 2. Den Vorschlag der Mitglieder zerlegen: In einer schönen Gegend gibt es ein Arbeitsdorf. Diktat kontrollieren