Fattyova Svetlana Viktorovna
موقعیت: معلم مدرسه ابتدایی
موسسه تحصیلی: MBOU "Gymnasium №2"
محل سکونت: Oktyabrsky، جمهوری Bashkortostan
نام مواد: درس زبان روسی
موضوع: "نامه های واکه های ناخوشایند در پایان اسامی صفت ها".
تاریخ انتشار: 19.09.2017
بخش: آموزش ابتدایی

درس زبان روسی

موضوع: حروف صدادار را در انتهای اسامی صفت ها نشان می دهد.

اهداف: - برای آشنایی با حاکمیت چک کردن صداهای بی نظیر در پایان

نام های چشمگیر؛

یاد بگیرید که کلمات را با واکه های بی نظیر در انتهای نام بنویسید

صفت ها، بررسی، گرافیکی نشان دهنده طلسم؛

توسعه سخنرانی، حافظه، تفکر، اختلالات املایی؛

از بین بردن دقت، استقلال، حس مشارکت.

تجهیزات: EOR، پوستر، کارت، پروژکتور.

در طول کلاس ها

من. سازماندهی زمان.

دوم تکرار مباحث پیام درس

1.Gra "کلمات توزیع شده به گروه ها" (دانش آموزان در هیئت مدیره کلمات را شکست

در بخش هایی از سخنرانی.)

چه گروهی از کلمات هنوز می توانند تشخیص داده شوند؟ (گروهی از کلمات تک رنگ.)

2. پذیرش

گوش دادن به شعر چه بخشی از سخنرانی در درس صحبت خواهد کرد.

من اقلام را تعریف می کنم

آنها کاملا با من متوجه می شوند.

من سخنرانی خود را تزئین می کنم.

شما باید من را بشناسید، مراقب باشید!

چه بخشی از سخنرانی می تواند در مورد خودش بگوید؟ (صفت)

نام صفت چیست؟

چه بخشی از سخنرانی اسامی صفت ها است؟

چگونه اسامی صفت ها تغییر می کنند؟

چرا نام های واجد شرایط سخنرانی ما را تزئین می کنند؟ بر روی مثال ثابت کنید

(BIRCH CURLY، WHITEWALK، روسی، IVA Clawing، Oak Powery)

3. پیام های پیام های پیام.

ما در جهان از کلمات، به گفته زبان روسی، بسیاری از اسرار و اسرار زندگی می کنیم.

در اینجا امروز در درس ما در مورد املای حروف صدادار ناخوشایند یاد می گیریم

پایان دادن به صفت ها، یک راز دیگر زبان را نشان می دهد.

III خوشنویسی کار کلمات.

1. کار در دفترچه یادداشت.

Aya،-، Y،-،-،-،-،-،--t،-، -Th، -Th

به میز نگاه کن چه زنجیره ای از اتصالات به شما می گوید.

(پایان دادن به نام صفت ها.)

چه شرایطی ممکن است چنین پایانیهایی داشته باشد؟ (J.R.، M.R.، SR.R.

و چندگانه.)

اتصالات را به نوت بوک بنویسید.

خواندن کلمات کلمات چه بخشی از سخنرانی خواندن؟ راز آنها چیست؟ این

کلمات کلمه.) انتخاب کنید نامه دلخواه، کلمات را به درستی بنویسید

a (k، k، kk) urate، (o، a) ranu، vn (e، و)،

pRA (UDN، ZN) ICHNY، با (و، e) رباط (یانگ، یان)، در (a، o) ltha، g (e، o) پاره شده است.

IV مقدمه ای بر موضوع پژوهش.

کار گروهی. هر گروه جزوات را با یک کار دریافت می کند: Insert

نامه، انتخاب خود را توضیح دهید

ستاره. zda سفید PR دندان پدربزرگ پدربزرگ در Krasn. ج

ب R. هات را چک کنید حرکت جاده در گناه است. H.

s ma pesh سکته مغزی piscuit از نوع. M.

توانستند به طور کامل با این کار کنار بیایند؟

در نوشتن چه کلمات شک دارند؟ چرا؟ (واکه بی اعتبار)

واکه از دست رفته کجاست؟

در پایان بخشی از این سخنرانی؟

ما امروز در درس تصمیم می گیریم؟

(چه نامه ای برای نوشتن در پایان اسامی صفت ها، اگر آنها

بدون تاکید.)

fizminutka

V. مشاهده نتیجه گیری قوانین

1. مقایسه شوک و پایان دادن به پایانات از صفت ها.

(EOR برای تجزیه و تحلیل استفاده می شود.)

چه چیزی می توانید در مورد املای شوک و پایان دادن به دست ندهید؟

(آنها به همان شیوه نوشته شده اند.)

در کدام انتهای شما می توانید اشتباه کنید؟ (در انتهای بی رحمانه.

این یک مکان خطرناک است.)

2. احتیاط قوانین №1. در S 86

3. UPR. 326. کامل به صورت خوراکی.

خواندن. مقایسه پایان کلمات - سوالات و برداشت ها.

(خواندن در زنجیره.)

متوجه شدید؟ (پاسخ های کودکان)

سؤال چی؟ (-، -e-) از آنچه نوشتن نامه ها بستگی دارد در بارهو e.؟ (از جانب

پایه جامد و نرم.)

اگر فارغ التحصیلان صفتی باشند

سؤال چی؟(-، -th-) از آنچه که نوشتن نامه ها بستگی دارد s و و?

آنچه باید انجام شود به درستی نوشتن ناپایدار

پایان دادن به نام صفت؟ سعی کنید یک قانون را تشکیل دهید.

4. خواندن قوانین №2. در صفحه 87.

vi بستن دانش جدید.

1.PR. 327. انجام شده در دفترچه یادداشت.

الف) متن خواندن خود.

چگونه کلمه شکل گرفت جدول؟یک کلمه سرمایه، پایتخت؟

آیا امکان دارد؟ جدول، تخت، سرمایهمرتبط مرتبط؟ چرا؟

ب) نام اسامی را در متن تماس بگیرید. ترکیبی از کلمات را بنوشید پذیرش +

کاشت به صورت گرافیکی یک واکه Urfigogram را در پایان نشان می دهد

نام صفت ها

fizminutka

2. در کارت های گزینه کار کنید. بررسی.

انتهای اسامی صفت ها را استخراج کنید.

3. "کارت برای مامان"

و حالا شما باید خلاقانه کار کنید. کارت پستال را امضا کنید

مادرش. (بررسی.)

vii نتیجه درس. بازتاب "موفقیت پله".

چه اورفگرام در درس آشنا شد؟

چگونه برای بررسی انتهای بی نظیر از صفت ها؟

هشتم مشق شب. ص. 102 UPR. 7. برای یادگیری قانون.

امروز ما در گروه ها کار خواهیم کرد.

بیایید قوانین کار را در گروه ها به یاد کنیم.

آرزو میکنم که شما خلق و خوی خوب داشته باشید و نگرش دقیق نسبت به یکدیگر.

اولین وظیفه توجه.

این گروه زمانی که نام اسم اسم، 2 گروه - فعل، 3 گروه را نشسته است، نشسته است. (مرموز، سر و صدا)

چه بخشی از سخنرانی من نامیده نشده است؟ (اسم). گروه اول خود را شکل می دهد، باید مربوط به کلمات قبلی باشد. (ریدل)

ما در مورد اسم چه می دانیم؟

چه موضوعی ما در حال کار هستیم؟

موضوع درس ما : "واکه های بی ثبات در انتهای اسم".

ما باید بدانیم که پایان نهایی اسم را بررسی می کنم؟ در گروه ها بحث کنید و بنویسید که برای این شما باید بدانید، تکرار کنید و چرا؟

هدف چه درس ؟ (یاد بگیرید برای چک کردن انتهای بی نظیر ناپایدار اسم ها)

بیایید تعیین کنیم که هدف را بدست آوریم، چه کاری باید در درس انجام دهیم.

امیدوارم امروز در درس ما بر روی کار تمرکز خواهیم کرد، پیدا کردن جدید، مفید، جالب، ما همچنین در گروه ها همکاری خواهیم کرد.

درس از کار فرهنگ لغت شروع می شود.

کار کلمات .

1. در هیئت مدیره کلمه

اتوبوس، ماشین، لوکوموتیو دیزل، کشتی، بزرگراه، سوار شدن

من پیشنهاد می کنم تفکر آموزش.

چه می توانید در مورد این کلمات بگویید؟

چه کلمه ای اضافی است؟ چرا؟ (سواری - فعل) فعل را حذف کرد

چه چیز دیگری کلمه ای است؟ (بزرگراه - آقا)

چه چیزی در کلمات باقی مانده رایج است؟ (اسامی اسم، 2 کاهش، مرد)

من پیشنهاد می کنم که حافظه بگیرم

این کلمات را با حافظه بنویسید و

1 گروه آنها را در مورد والدین بنویسید

2 گروه در وظیفه

3 گروه در مورد مفصلی.

وظایف کارت

1) اسم ها در مورد والدین پاسخ سوالات

a) چه؟، چه؟ ب) چه کسی؟ چه؟ ج) چه کسی؟ چه؟

2) اسم هایی که کاهش یافته اند در PP و D.P. پایان دادن و

الف) من کاهش می دهم ب) II کاهش C) III کاهش

3) چه نوع از کلمات پشتیبانی در

الف) من کاهش می دهم

ب) II کاهش

ج) III کاهش

چند آزمون

در یک هیئت مدیره کلمه .

آنها را به سه ستون تقسیم کنید، به طوری که در ستون اول، اسم من وجود داشت، در اسم دوم کاهش دوم، در اسمهای سوم از III کاهش یافت. نوشتن پایان نامه ها را توضیح دهید.

در حاشیه شهر ...؛ در کتاب ...؛ بر روی پارچه ...؛ آه چیزها ...، روی یک میز ...؛ نزدیک واگن ...؛ خوردن شاخه ...؛ در آژیر ...، به سوان ...، در یک پاشنه ...، در مورد شهر ...، بر روی یک بشقاب ...، زمستان Blizzard ...

fizminutka

قدرت خود را ارزیابی کنید

1. بله، من موضوع را به خوبی آموختم. یک کارت آبی بگیرید

2. گاهی اوقات خطاهای اعتراف می کنم، کارت زرد را می گیرم.

3. چه کسی کاملا مطمئن نیست که در قدرت خود کارت قرمز را بگیرد.

وظایف کارت آبی

اشتباهات صحیح در متن و ارائه پیشنهاد شما.

متن و پیشنهاد خود را بنویسید.

Mosaros در پنجره های Zovitushki Urona سمت چپ. در پرتوهای فروش آنها، فانوس های درخشان لعنت شده اند. شعبه احمقانه درخت کریسمس با چراغ های نقره ای از ماهی Perelivaeza.

وظایف شغلی

اسم ها را در مورد پیشنهادی بنویسید، بهانه ای اضافه کنید.

در براکت ها نوشتن را بیان می کنند.

آب و هوا، Blizzard، Sparrow، Frost، Blizzard، Cold، Drops، Snowdrift، Waggered.

وظایف کارت قرمز

پایان را بنویسید، نشان دهنده لغزش در براکت ها است.

در یک تتراد ... ()، در نمایشگاه ... ()، در اوایل صبح ... ()، در آشپزخانه ... ()، Babushk اپل ... ()، پنیر برای ماوس. .. ()، در سرما ... ()، برای رودخانه ... () el ... ().

نتیجه گیری

جمله ها را کامل کنید .

امروز ما در درس یاد گرفتیم ...

من می توانم گروه ما را ستایش کنم ...

این دانش برای ما مفید خواهد بود ...

مشق شب : تمرین را انتخاب کنید

1. پایان اسم ها دشوار است انتخاب E / و در پایان اسم تنها تعداد منحصر به فرد، تنها شماره.

به یاد داشته باشید: Topier - در لبه، فراموش کردن - در فراموش کردن.
لطفا توجه داشته باشید: در اصطلاح پیشنهادی از کلمات توسط -i، - یعنی، نامه ای، به پایان رسید، "تماس" توسط پایان - و قبل از حروف E یا B - پایان دادن به: در مورد
انرژی، صورت فلکی، شادی، اما در مورد Livreye، گالری، ترک، سرگرم کننده، خوشبختی.
توجه به اعلامیه های انقضای اسم ها با پسوند -، -Hushk - / - یوشک-، -Shek - / - Ishk-، -L-: -E-E - S. مردان و متوسط \u200b\u200bنوع: شهر Gorod-Osch، Crucian - Karas-Osh؛ باتلاق - Marsh-Os، حومه - پایان دادن به پایان؛
- مانند A - در زمین. جنس زن: پا - چاقو به دنبال، سر سر سر به دنبال؛
-Hushk-O (-Yushk-O)،
-Isk-o (-sk-o) - در ذات بی جان. مرد و متوسط \u200b\u200bنوع: نان - نان Ushk-O، خانه - خانه-Ishk-Oh، Mount - Gor- Yushk-O، بال - Wing-Ohshk-O؛
-Hushk-a (-Yushk-a)،
-iishk-a (-Shk-a) - در تمام اسمهای دیگر (odush. shouth. r. r. r. or؛ odush. odush. و هرگونه زیرمجموعه دانش آموز Ishk؛ دختر - دختر Ushk-A، Will - Wol-Yushk-A، چیزی کمی - Petty-Ishk-A؛
-l-a - اسم ها عمومی رادا: IMAGINE-L-A، REFRESHING-LS، ZUBR-L-A، CUDI-L-A؛
-L-O - بر روی اسامی نوع متوسط \u200b\u200bبا ارزش ابزار عمل: Georgia-L-O، Cover-L-O، Sveti-L-O، Sochi-L-O، Chisel-Oh، Water-L-OH.

1. پایان افعال. در انتهای شخصی بی نظیر افعال، نوشتن E / و بستگی به اجاره فعل را بستگی دارد:

1. مخفی کردن - در پایان نامه E: Shave - Shave، Shave، Shave، Shave، Shave؛ مبارزه - مبارزه، مبارزه، مبارزه، مبارزه.
2. پنهان - در پایان نامه و: مجرم - مجرم، جرم، جرم، صدمه زدن؛ دعا کنید - دعا کنید، دعا کنید، دعا کنید، دعا کنید.

توجه داشته باشید:
1) برای بلند کردن افعال "اشتباه" (افعال iLitness I؛ لیست آنها را در § 4 p.5 مشاهده کنید):
کاشت - ما استفاده می کنیم، SOW، SOW، SOW، SOW؛ شما باید بخورید، خرید، ما معتقدیم، Vetera، احساس؛ توبه - شما می میرند، رول، بیایید ببینیم، می میرند؛ قالب - قالب، قالب، قالب، قالب، قالب، قالب؛
فولاد، فولاد، Stele، Stele، Stele، Stele؛

1. افعال بدون علامت با پیشوند استفاده از اسکورت، روان کننده های انتقال - II: اگزوز (شتاب) - Weissize، Weissize، Weissize، وجود، وجود؛ ضد عفونی کننده (nonbert.) - نوشتن، Weiss، Exawe، aceclace.

برگشت به جلو

توجه! اسلایدهای پیش نمایش به طور انحصاری برای اهداف اطلاعاتی مورد استفاده قرار می گیرند و ممکن است ایده هایی در مورد تمام قابلیت های ارائه ارائه ندهند. اگر شما علاقه مند به این کار هستید، لطفا نسخه کامل را دانلود کنید.

اهداف:

• پاسخ به این سوال را دریافت کنید: "نحوه بررسی واکه های بی نظیر در انتهای صفت ها؟"
• توجه، افق ها، مشاهدات، اختلالات املایی، توانایی طبقه بندی را توسعه دهید.
• از بین بردن علاقه به زبان روسی و فرهنگ گفتار.

تجهیزات:کتاب های درسی روسی برای درجه 4 تحت برنامه "School 2100" (2004)، کارت های واژگان، برنامه چند رسانه ای.

در طول کلاس ها

1. لحظه سازمانی با استفاده از کارت های تظاهرات با کلمات واژگان:

Sloves Boarding - نام صفت:

ما خلق و خوی داریم: فوق العاده!

انتظار برای وظایف شما: جالب!

در درس، همیشه توجه داشته باشید!

و درس تمام خواهد شد: فوق العاده!

2. شروع به کار از یک دقیقه تمیز کردن. شماره 2 اسلاید

نامه را در اتصال وسط بنویسید: من او را فریاد می زنم؛ اتصال پایین تر aya yaya

پیشنهاد اسپایک حدس بزن معما:

کوا n.l. l.bL، TAY l.ynyany (سوزن با موضوع)

چگونه معنای کلمه کتانی را درک می کنید؟ (ساخته شده از کتان). اسلاید شماره 3

Lon یک گیاه علفی است، از الیاف که موضوعات پنهان شده است، سپس Tkut بوم.

هماهنگ های استرس، نرمی که توسط علامت نرم نشان داده شده است.

تجزیه و تحلیل آوایی کلمه "کتانی".

این کار در نوت بوک انجام می شود. برآورد انتخابی

بررسی: اسلاید شماره 4

3. کار عاقلانه

من کلمات را برداشتم که پیشنهاد می کنم به گروه های Orphograms توزیع شود. شماره 5 اسلاید

جشن، مصنوعی، نارنجی، فلزی، پله، شسته و رفته، گوجه فرنگی، غم انگیز، بنفش، لباس.

بررسی: شماره 6 اسلاید

انتخاب گروه را نشان دهید چه کلمات می تواند به 2 گروه (شسته و رفته، فلز، مصنوعی) برسد.

کدام بخش از سخنرانی شامل کلمات است؟

چه Endings صفتی است؟ مثال بزن. اسلاید شماره 7

4. تحقق دانش

الف) مشاهده شوک و پایان دادن به پایان. شماره شماره 8

قرار دادن سهام در کلمات. متوجه شدید؟ (انتهای استرس و بدون استرس وجود دارد).

آیا امکان اشتباهات در نوشتن انتهای صفت ها وجود دارد؟

در کدام موارد؟ چرا؟

ب) نتیجه گیری: نشریات در پایان پیامدهای صفت ها می تواند شوک و ناپایدار باشد، املای واکه های بی نظیر در انتهای صفت ها یک پنجره است.

ج) یک پنجره ی سفید چیست؟ (نوشتن توسط قانون)

در کدام بخش از کلمه ما یک پنجره را پیدا کردیم؟ (پایان دادن)

د) من میخواهم فرضیه های شما را بشنوم: موضوع درس چیست؟ (فرضیه ها)؛

هدف از درس چیست؟

(هدف از درس ما پاسخ به سوال: نحوه بررسی واکه های بی نظیر در پایان این تصور).

الف) نتیجه گیری: در سوالات سوالات، پایان همیشه درام است، با کمک آنها می توانید نوشتن واکه های بی نظیر از صفت ها را بررسی کنید.

اما اختلاف نظر وجود دارد: پس از هماهنگی های نرم، نامه های دیگر نوشته شده است. آنها باید به یاد داشته باشند.

الف) چرا پایان دادن به صفت ها را می توان با کمک سوالات بررسی کرد؟ (آنها همیشه یک ضربه شوک دارند).

سوال چیست؟ (از اسم)

5. تمرین فیزیکی

6. تثبیت اولیه.

کار بر روی کتاب درسی (p.116، تمرین 200)

7. شماره 9 اسلاید 9

ما دانش جدیدی را در این کار اعمال می کنیم که از دست دادن صفت برای شما آماده شده است.

ارائه پیشنهادات کم، تعیین پایاناتی که باید اضافه شود و بر اساس صفت ها تأکید داشته باشد.

رقابت بین ردیف ها را انجام دهید.

کار نمایندگان هر ردیف تخمین زده می شود.

1 ردیف من عاشق کمر هستم .. شاخه ای .. درخت روان

کلمه را جدا کنید شاخه دار

2 ردیف من عاشق پیراهن او .. برگ های ملایم.

کلمه را جدا کنید جزوات. تعیین کردن پایه گرامر ارائه می دهد.

3 ردیف آنها حتی با lög شسته می شوند .. نسیم.

کلمه را جدا کنید باد. پایه گرامری پیشنهاد را تعیین کنید. بررسی: شماره 10 اسلاید

8. توسعه گفتار.ما آنتیم ها را به ستون اول صفت انتخاب خواهیم کرد. شماره 11 اسلاید

انتخاب واکه ها را در انتهای صفت ها توضیح دهید، جادوها مورد مطالعه را در کلمات تعیین کنید.

9. خلاصه کردن شماره 12 اسلاید

چگونه برای بررسی املای واکه های بی نظیر در انتهای صفت ها؟ در درس سخت تر بود؟ جالب ترین است؟

10. تکالیف:انجام UPR201 در صفحه 116.

1. مشاهده (ویدئو) - (اسلاید 2)

یک گزیده از کارتون "وینی پیف و همه چیز همه چیز همه چیز است" - با پچ رفتن به بازدید.

بیا به جغد، در نام خانه "Sava" (اسلاید 3)

چه چیزی متوجه شد؟

آنچه شما باید بدانید برای نوشتن به درستی؟

امروزه در درس ما همچنان به مطالعه اسرار زبان روسی ادامه خواهیم داد.

2. - شما قبلا متوجه شده اید که ما در درس خواهیم بودکار گروهی.

کار خواهد کرد با ورق های مسیر و در طول درس درس، پر کنید:

3.- شماره را بنویسید، شغل خنک

لطفا به ضبط های خود در هیئت مدیره مراجعه کنید.

خوشنویسی

بیایید با تمیز کردن شروع کنیم

و درباره من

خواندن نامه ها کدام گروه ها را می توان به آن تقسیم کرد؟

اوا اوه او

شما چه چیز دیگری می توانید بگویید؟

4. تکرار

ما در مورد صفتی چه می دانیم؟

(اسلاید 2- ظاهر با کلیک کردن)

شما فکر می کنید همه ما در مورد این بخش سخنرانی می دانیم؟

5. پژوهش (در گروه)

چه حروف وارد شده اند؟ چرا؟

چه کلمات به املای تردید داشتند؟ چرا؟

واکه از دست رفته کجاست؟

چرا "مکان خطرناک"؟

آیا شما فکر می کنید، آیا ما با روش های شناخته شده ما را بررسی می کنیم؟

چه چیزی در مقابل شما قرار دارد وظیفه آموزشی امروز در درس؟

(اسلاید)

(اسلاید)

7. کار مستقل

8. بررسی (اسلاید)

fizminutka

(اسلاید - تمام متن)

9. طراحی الگوریتم

کار گروهی

یک الگوریتم کاری با این orfigogram ایجاد کنید

یا: (اسلاید)

به طرز شگفت انگیزی، می توانید این قانون را تکمیل کنید: "نمی خواهم با بینی خود بمانم، سوال پایان را بررسی کنید"

10.- چه چیز دیگری از متن می دانستید؟

بهار گل، رفتن به ما در برف،

گل ساده، اما چقدر او حمل می کند

خوب و شادی، و شادی به انسان!

(اسلاید)

نام صفت ها را پیدا کنید، نوشتن پایان را توضیح دهید

11. تبریک به مادر شما

خودتان را چک کنید، Endings اضافه کنید، آرزوهای خود را ادامه دهید ...

12. بررسی کنید

13. بنابراین درس ما به پایان می رسد.

بیایید به مسائلمان بازگردیم و به آنها پاسخ دهیم:

چه موضوعی انجام دادید؟

نحوه بررسی واکه های بی نظیر در انتهای صفت ها؟

14.d / s: تبریک تبریک به روز مدافع پدر پدر برای پاپ یا پدربزرگ (برای استفاده از نام های قابل توجه بسیاری که ممکن است)

قانون به دانستن در P.89