کنترل ترافیک و ناوبری در مورد این حرفه. تخصص "سیستم های کنترل حرکت و ناوبری" (لیسانس)

قبلاً این استاندارد دولتی دارای شماره بود 652300 (بر اساس طبقه بندی گرایش ها و تخصص های آموزش عالی حرفه ای)

وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه

استانداردهای آموزشی دولتی

آموزش عالی حرفه ای

جهت آموزش برای یک متخصص خبره

652300

صلاحیت - مهندس

از لحظه تصویب لازم الاجرا می شود.

2000 جی.

1. مشخصات عمومی منطقه آموزش

متخصص خبره

سیستم های کنترل ترافیک و ناوبری

1.1 جهت آموزش یک متخصص خبره به دستور وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه به تاریخ تصویب شد.

1.2. لیست برنامه های آموزشی (تخصصی) اجرا شده در این زمینه آموزشی برای یک متخصص خبره:

1.3. مدارک تحصیلات تکمیلی - مهندس

دوره استاندارد تسلط بر برنامه آموزشی پایه برای آموزش یک مهندس "سیستم های کنترل حرکت و ناوبری" برای تحصیل تمام وقت 5 سال است.

1.4. ویژگی های صلاحیت فارغ التحصیل.

1.4.1. حوزه فعالیت حرفه ای.

حوزه فعالیت حرفه‌ای در حوزه‌های سیستم‌های کنترل حرکت و ناوبری، حوزه‌ای از علم و فناوری است که مبتنی بر یکپارچه‌سازی اطلاعات متقابل، محاسبات، انرژی و سیستم‌های مکانیکی ساخته شده بر روی عناصر و واحدهای مکانیک با دقت بالا با الکترونیک، قطعات الکتریکی و کامپیوتری، تضمین طراحی و تولید سیستم‌های کنترل ترافیک و سیستم‌های ناوبری با کیفیت جدید سازگار، بهینه و هوشمند برای اجسام متحرک برای اهداف مختلف.

1.4.2. اشیاء فعالیت حرفه ای.

اهداف فعالیت حرفه ای فارغ التحصیلان ابزار و سیستم های جهت یابی و کنترل، پرواز-ناوبری و سیستم های قدرت الکتریکی هواپیماها، کشتی های دریایی و رودخانه ای و سایر انواع اجسام متحرک، روش های تحقیق آنها، اصول و روش های طراحی و تولید آنها است. روش ها و ابزارهای آزمایش و نظارت بر دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع ها به طور کلی.

1.4.3. انواع فعالیت های حرفه ای

یک مهندس در زمینه آموزش "سیستم های کنترل ترافیک و ناوبری" می تواند مطابق با آموزش های اساسی و ویژه، انواع فعالیت های حرفه ای زیر را انجام دهد:

تحقیق علمی؛
طراحی و مهندسی؛
سازمانی و مدیریتی؛
تولیدی و تکنولوژیکی

انواع خاصی از فعالیت ها با محتوای برنامه آموزشی و حرفه ای که توسط دانشگاه تهیه شده است تعیین می شود.

1.4.4. اهداف فعالیت حرفه ای.

یک مهندس در زمینه "سیستم های کنترل حرکت و ناوبری" آماده است تا بر اساس نوع فعالیت حرفه ای انواع مشکلات زیر را حل کند.

فعالیت های تحقیقاتی:

تجزیه و تحلیل هواپیما و وسایل نقلیه متحرک برای اهداف مختلف به عنوان اهداف جهت گیری، تثبیت و کنترل؛
ایجاد مدل های ریاضی حرکت یک جسم متحرک و مجتمع های اجسام متحرک در حال تعامل، که امکان پیش بینی روند توسعه آنها را به عنوان اشیاء کنترلی فراهم می کند.

و تاکتیک های کاربرد آنها؛

توسعه روش هایی برای مدل سازی ریاضی و نیمه طبیعی سیستم های دینامیکی "شیء متحرک - مجموعه ای از جهت گیری، کنترل، ناوبری و سیستم های قدرت الکتریکی اجسام متحرک".

توسعه برنامه‌ها و روش‌های آزمایش دستگاه‌ها، سیستم‌ها و مجتمع‌ها برای مشخصات فعالیت مربوطه.

فعالیت های طراحی و مهندسی:

تدوین اهداف طراحی دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع ها، اطمینان از انتخاب معیارها و شاخص های طراحی، ساخت ساختارها و نمودارهای آنها با در نظر گرفتن ویژگی های هدف مقصد و جنبه های زیست محیطی.
توسعه گزینه ها برای حل مشکل، تجزیه و تحلیل سیستماتیک این گزینه ها، شناسایی راه حل های مصالحه در شرایط چند معیاره، عدم اطمینان و به منظور برنامه ریزی اجرای پروژه.
توسعه نمونه های اولیه دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع های مشخصات مربوطه؛
استفاده از فناوری های رایانه ای در توسعه نمونه های جدید عناصر، دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع ها؛
توسعه مشخصات فنی، استانداردها و توضیحات فنی عناصر، دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع ها.

فعالیت های تولیدی و فناوری:

توسعه فرآیندهای تکنولوژیکی برای ساخت قطعات و مجموعه ها، مونتاژ ابزارها و واحدهای سیستم های کنترل، پرواز، ناوبری و مجتمع های قدرت الکتریکی اشیاء متحرک.
سازماندهی بازرسی موثر ورودی از اجزاء، اجزاء و مجموعه های سیستم های کنترل و ناوبری و مجتمع های برق.
سازماندهی کنترل مترولوژیکی پارامترهای اصلی ابزار دقیق، سیستم های کنترل، ناوبری و سیستم های قدرت الکتریکی در طول ساخت آنها.
استفاده از فناوری کامپیوتر در فرآیند آماده سازی، ساخت و کنترل تولید

دستگاه ها و مجتمع های جهت مربوطه.

فعالیت های سازمانی و مدیریتی:

سازماندهی کار تیمی از مجریان در پایگاه های آزمایشی، تولید سریال و آزمایش، تصمیم گیری مدیریت در اقتصاد بازار، یافتن راه حل های مصالحه.
ارزیابی هزینه های تولید، اشکال زدایی و معرفی به تولید سریال نمونه های توسعه یافته تجهیزات جدید، همکاری با مجریان تخصص های مرتبط در حل مشکلات پیچیده مرتبط با دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع ها.

1.4.5. شرایط صلاحیت

آموزش فارغ التحصیلان باید مهارت های واجد شرایط را برای حل مشکلات حرفه ای ارائه دهد:

انجام کارهای تحقیقاتی، طراحی، سازمانی، فناوری، تولیدی و مدیریتی بر اساس رویکرد سیستماتیک در فعالیت های حرفه ای خود.
توسعه و تحقیق مدل‌هایی برای توصیف و پیش‌بینی توسعه سیستم‌های کنترل ترافیک و روش‌های ناوبری برای اجسام متحرک؛
سازماندهی کار خود بر مبنای علمی، استفاده از روش های رایانه ای برای جمع آوری، ذخیره، پردازش و تجزیه و تحلیل اطلاعات مورد استفاده در زمینه فعالیت حرفه ای خود.
تدوین وظایف مربوط به اجرای عملکردهای حرفه ای با استفاده از روش های علوم مورد مطالعه توسط وی برای حل آنها.
استفاده از ادبیات تخصصی و سایر داده های اطلاعاتی (از جمله به زبان های خارجی) برای حل مشکلات حرفه ای؛
تصمیم گیری حرفه ای بر اساس مجموعه ای از داده ها در مورد ویژگی های مورد نیاز تجهیزات طراحی شده؛
مطالعه امکان سنجی و تجزیه و تحلیل تجهیزات توسعه یافته و فرآیندهای تکنولوژیکی.

یک مهندس از نظر روشمند و روانی آماده است تا نوع و ماهیت فعالیت حرفه ای خود را تغییر دهد و روی پروژه های بین رشته ای کار کند.

مهندس باید بداند:

قطعنامه ها، دستورالعمل ها، دستورات نهادهای بالاتر و سایر نهادها، مواد روش شناختی، نظارتی و راهنمایی مربوط به کار انجام شده؛
چشم انداز توسعه فنی و ویژگی های فعالیت های یک موسسه، سازمان، شرکت؛
اصول عملیات، مشخصات فنی، ویژگی های طراحی ابزارهای فنی توسعه یافته و مورد استفاده، مواد و خواص آنها.
الزامات اساسی برای اسناد فنی، مواد، دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع ها به طور کلی؛
دستاوردهای مدرن علم و فناوری، تجربه پیشرفته و خارجی در زمینه اصول ساخت، طراحی، تحقیق، آزمایش و بهره برداری از دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع های کنترل ترافیک، ناوبری و سیستم های قدرت الکتریکی؛
مبانی اقتصاد، سازمان تولید، کار و مدیریت؛
اصول قانون کار، قوانین و مقررات حفاظت از کار، اقدامات احتیاطی ایمنی، بهداشت صنعتی، حفاظت از آتش و محیط زیست.

فرصت هایی برای ادامه تحصیلات تکمیلی.

مهندسي كه بر برنامه آموزشي پايه آموزش عالي حرفه اي در جهت آموزش يك متخصص خبره "سيستم هاي كنترل حركت و ناوبری" تسلط يافته است، براي تحصيلات تكميلي آماده مي شود.

شرایط لازم برای سطح آمادگی متقاضی

2.1. سطح تحصیلات قبلی متقاضی تحصیلات متوسطه (کامل) عمومی است.

2.2. متقاضی باید دارای مدرک دولتی در مورد آموزش عمومی متوسطه (کامل)، آموزش متوسطه حرفه ای یا آموزش حرفه ای ابتدایی باشد، در صورتی که دارای سابقه تحصیلات عمومی متوسطه (کامل) یا آموزش عالی حرفه ای باشد.

3. الزامات عمومی برای برنامه آموزشی اصلی

در راستای آموزش یک متخصص خبره

سیستم های کنترل ترافیک و ناوبری

3.1. برنامه آموزشی پایه مهندسبر اساس این استاندارد آموزشی دولتی برای یک متخصص خبره توسعه یافته است و شامل برنامه درسی، برنامه های رشته های دانشگاهی و برنامه های عملی است.

3.2. الزامات حداقل محتوای اجباری برنامه آموزشی پایه برای آموزش یک مهندس، شرایط اجرای آن و زمان توسعه آن توسط این استاندارد آموزشی دولتی تعیین می شود.

3.3. برنامه آموزشی اصلی برای آموزش یک مهندس شامل رشته های مؤلفه فدرال، رشته های مؤلفه ملی-منطقه ای (دانشگاهی)، رشته های انتخابی دانشجو و همچنین رشته های انتخابی است. رشته ها و دوره های جزء دانشگاه و انتخاب دانشجو در هر دوره باید به طور معنی داری مکمل رشته های مشخص شده در جزء فدرال چرخه باشد.

3.4. برنامه آموزشی پایه برای تربیت مهندس باید برای دانش آموز برای مطالعه رشته های زیر فراهم شود:

چرخه GSE - رشته های عمومی بشردوستانه و اجتماعی-اقتصادی؛
چرخه EH

- رشته های عمومی ریاضی و طبیعی؛

چرخه OPD - رشته های حرفه ای عمومی.

چرخه SD - رشته های ویژه، از جمله رشته های تخصصی.

FTD - رشته های اختیاری.

الزامات حداقل اجباری محتوای اصلی

متخصص خبره

سیستم های کنترل ترافیک و ناوبری

	نام رشته ها و بخش های اصلی آنها

	عمومی بشردوستانه و اجتماعی-اقتصادی رشته ها
	جزء فدرال
	زبان خارجی ویژگی های بیان صداها، لحن، تاکید و ریتم گفتار خنثی در زبان مقصد. ویژگی های اصلی سبک تلفظ کامل، مشخصه زمینه ارتباطات حرفه ای؛ خواندن رونویسی حداقل واژگانی به میزان 4000 واحد واژگانی آموزشی با ماهیت عمومی و اصطلاحی. مفهوم تمایز واژگان بر اساس حوزه های کاربردی (روزمرگی، اصطلاحات، علمی عمومی، رسمی و غیره). مفهوم عبارات آزاد و پایدار، واحدهای عبارتی. مفهوم روش های اصلی کلمه سازی. مهارت های گرامری که ارتباط را بدون تحریف معنا در ارتباطات نوشتاری و شفاهی ماهیت کلی تضمین می کند. پدیده های گرامری اساسی مشخصه حرفه ای سخن، گفتار. مفهوم ادبی روزمره، تجارت رسمی، سبک های علمی و سبک داستانی. ویژگی های اصلی سبک علمی فرهنگ و سنت های کشورهای زبان مورد مطالعه، قوانین آداب گفتار. صحبت كردن. گفتار و گفتار مونولوگ با استفاده از رایج ترین و نسبتاً ساده ترین ابزار واژگانی و دستوری در موقعیت های ارتباطی اساسی ارتباطات غیررسمی و رسمی. مبانی سخنرانی عمومی (ارتباط شفاهی، گزارش). استماع. درک گفتار دیالوگ و مونولوگ در زمینه ارتباطات روزمره و حرفه ای. خواندن. انواع متون: متون کاربردی ساده و متون در نمایه های تخصصی گسترده و باریک. حرف. انواع آثار گفتاری: چکیده، چکیده، پایان نامه، پیام، نامه خصوصی، نامه تجاری، بیوگرافی.
	فرهنگ بدنی فرهنگ بدنی در تربیت عمومی فرهنگی و حرفه ای دانش آموزان. مبانی اجتماعی-بیولوژیکی آن. فرهنگ بدنی و ورزش به عنوان پدیده های اجتماعی جامعه. قانون فدراسیون روسیه در مورد فرهنگ بدنی و ورزش. فرهنگ بدنی فرد. اصول یک سبک زندگی سالم برای یک دانش آموز. ویژگی های استفاده از تربیت بدنی به معنای بهینه سازی عملکرد است. تربیت بدنی عمومی و ویژه در نظام تربیت بدنی. ورزش. انتخاب فردی از ورزش یا سیستم های تمرین بدنی. تربیت بدنی کاربردی حرفه ای دانش آموزان. مبانی روش های خودآموزی و خود پایش وضعیت بدن شما.
	تاریخ ملی جوهر، اشکال، کارکردهای دانش تاریخی. روش ها و منابع مطالعه تاریخ. مفهوم و طبقه بندی منبع تاریخی. تاریخ نگاری داخلی در گذشته و حال: عام و خاص. روش شناسی و نظریه علم تاریخی. تاریخ روسیه بخشی جدایی ناپذیر از تاریخ جهان است. میراث باستانی در عصر هجرت بزرگ. مشکل قوم زایی اسلاوهای شرقی. مراحل اصلی تشکیل دولت. روسیه باستان و عشایر. ارتباطات روسی-قدیمی روسیه. ویژگی های سیستم اجتماعی روسیه باستان. فرآیندهای قومی فرهنگی و اجتماعی-سیاسی تشکیل دولت روسیه. پذیرش مسیحیت گسترش اسلام. تکامل دولت اسلاوی شرقی در قرون 10-11th. تغییرات اجتماعی و سیاسی در سرزمین های روسیه در قرون X111-XV. روسیه و هورد: مشکلات نفوذ متقابل. روسیه و کشورهای قرون وسطایی اروپا و آسیا. ویژگی های تشکیل یک دولت متحد روسیه. ظهور مسکو. تشکیل نظام طبقاتی سازمان جامعه. اصلاحات پیتر 1. عصر کاترین. پیش نیازها و ویژگی های شکل گیری مطلق گرایی روسیه. بحث در مورد پیدایش استبداد. ویژگی ها و مراحل اصلی توسعه اقتصادی روسیه. تکامل اشکال مالکیت زمین. ساختار مالکیت زمین فئودالی. بردگی در روسیه. تولید و تولید صنعتی. شکل گیری جامعه صنعتی در روسیه: عمومی و خاص. اندیشه اجتماعی و ویژگی های جنبش اجتماعی در روسیه در قرن نوزدهم. اصلاحات و اصلاح طلبان در روسیه. فرهنگ روسیه در قرن 19 و سهم آن در فرهنگ جهانی. نقش قرن بیستم در تاریخ جهان. جهانی شدن فرآیندهای اجتماعی مشکل رشد اقتصادی و نوسازی. انقلاب ها و اصلاحات تحول اجتماعی جامعه. برخورد گرایش های انترناسیونالیسم و ناسیونالیسم، ادغام و تجزیه طلبی، دموکراسی و استبداد. روسیه در آغاز قرن بیستم. نیاز عینی به نوسازی صنعتی در روسیه. اصلاحات روسیه در زمینه توسعه جهانی در آغاز قرن. احزاب سیاسی روسیه: پیدایش، طبقه بندی، برنامه ها، تاکتیک ها. روسیه در شرایط جنگ جهانی و بحران ملی. انقلاب 1917. جنگ داخلی و مداخله، نتایج و پیامدهای آن. مهاجرت روسیه توسعه اجتماعی-اقتصادی کشور در دهه 20. NEP. تشکیل رژیم سیاسی تک حزبی. آموزش و پرورش اتحاد جماهیر شوروی. زندگی فرهنگی کشور در دهه 20. سیاست خارجی. سیر ساخت سوسیالیسم در یک کشور و پیامدهای آن تحولات اجتماعی و اقتصادی در دهه 30. تقویت رژیم قدرت شخصی استالین. مقاومت در برابر استالینیسم اتحاد جماهیر شوروی در آستانه و در دوره اولیه جنگ جهانی دوم. جنگ بزرگ میهنی. توسعه اجتماعی-اقتصادی، زندگی اجتماعی-سیاسی، فرهنگ، سیاست خارجی اتحاد جماهیر شوروی در سال های پس از جنگ. جنگ سرد. تلاش برای اجرای اصلاحات سیاسی و اقتصادی. انقلاب علمی و فناوری و تأثیر آن بر روند توسعه اجتماعی. اتحاد جماهیر شوروی در اواسط دهه 60 تا 80 میلادی: پدیده های بحران رو به رشد. اتحاد جماهیر شوروی در 1985-1991 پرسترویکا کودتای 1991 و شکست آن. فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی. توافق نامه های Belovezhskaya. وقایع اکتبر 1993 تشکیل یک کشور جدید روسیه (1993-1999). روسیه در مسیر نوسازی اجتماعی-اقتصادی رادیکال قرار دارد. فرهنگ در روسیه مدرن فعالیت سیاست خارجی در شرایط ژئوپلیتیک جدید.
	مطالعات فرهنگی ساختار و ترکیب دانش فرهنگی مدرن. فرهنگ شناسی و فلسفه فرهنگ، جامعه شناسی فرهنگ، انسان شناسی فرهنگی. فرهنگ شناسی و تاریخ فرهنگی. مطالعات فرهنگی نظری و کاربردی. روش های مطالعات فرهنگی. مفاهیم اساسی مطالعات فرهنگی: فرهنگ، تمدن، ریخت شناسی فرهنگ، کارکردهای فرهنگ، موضوع فرهنگ، پیدایش فرهنگی، پویایی فرهنگ، زبان و نمادهای فرهنگ، کدهای فرهنگی، ارتباطات بین فرهنگی، ارزش ها و هنجارهای فرهنگی، سنت های فرهنگی. ، تصویر فرهنگی جهان، نهادهای اجتماعی فرهنگ، خود هویت فرهنگی، نوسازی فرهنگی. گونه شناسی فرهنگ ها. فرهنگ قومی و ملی، نخبگانی و توده ای. انواع فرهنگ های شرقی و غربی فرهنگ های خاص و «متوسط». فرهنگ های محلی جایگاه و نقش روسیه در فرهنگ جهانی. روند جهانی شدن فرهنگی در فرآیند مدرن جهانی فرهنگ و طبیعت. فرهنگ و جامعه. فرهنگ و مشکلات جهانی زمان ما. فرهنگ و شخصیت. فرهنگ سازی و اجتماعی شدن
	علوم سیاسی موضوع، موضوع و روش علوم سیاسی. کارکردهای علوم سیاسی زندگی سیاسی و روابط قدرت. نقش و جایگاه سیاست در زندگی جوامع مدرن. کارکردهای اجتماعی سیاست تاریخ آموزه های سیاسی. سنت سیاسی روسیه: ریشه ها، مبانی اجتماعی فرهنگی، پویایی های تاریخی. مدارس علوم سیاسی مدرن جامعه مدنی، خاستگاه و ویژگی های آن. ویژگی های شکل گیری جامعه مدنی در روسیه. جنبه های نهادی سیاست. قدرت سیاسی. نظام سیاسی رژیم های سیاسی، احزاب سیاسی، نظام های انتخاباتی. روابط و فرآیندهای سیاسی درگیری های سیاسی و راه های حل آن. فناوری های سیاسی مدیریت سیاسی. نوسازی سیاسی سازمان ها و جنبش های سیاسی. نخبگان سیاسی رهبری سیاسی. جنبه های اجتماعی-فرهنگی سیاست. سیاست جهانی و روابط بین الملل. ویژگی های روند سیاسی جهان منافع ملی-دولتی روسیه در وضعیت ژئوپلیتیک جدید. روش شناسی برای درک واقعیت سیاسی. پارادایم های دانش سیاسی دانش سیاسی تخصصی؛ تحلیل و پیش بینی سیاسی
	فقه دولت و قانون. نقش آنها در زندگی جامعه. حاکمیت قانون و قوانین قانونی هنجاری. نظام های حقوقی اساسی زمان ما. حقوق بین الملل به عنوان یک نظام حقوقی خاص. منابع قانون روسیه قوانین و آئین نامه ها. سیستم حقوق روسیه. شعبه های حقوق. تخلف و مسئولیت قانونی اهمیت قانون و نظم در جامعه مدرن. دولت مشروطه. قانون اساسی فدراسیون روسیه قانون اساسی دولت است. ویژگی های ساختار فدرال روسیه. سیستم ارگان های دولتی در فدراسیون روسیه. مفهوم روابط حقوقی مدنی اشخاص حقیقی و حقوقی. مالکیت. تعهدات در قانون مدنی و مسئولیت تخلف از آنها. قانون ارث. ازدواج و روابط خانوادگی. حقوق و تعهدات متقابل همسران، والدین و فرزندان. مسئولیت طبق قانون خانواده قرارداد کار (قرارداد). انضباط کار و مسئولیت در قبال نقض آن. تخلفات اداری و مسئولیت اداری. مفهوم جرم. مسئولیت کیفری برای ارتکاب جرم. قانون محیط زیست. ویژگی های مقررات قانونی فعالیت های حرفه ای آینده. مبنای قانونی برای حفاظت از اسرار دولتی. اقدامات قانونی و نظارتی در زمینه حفاظت از اطلاعات و اسرار دولتی.
	روانشناسی و تربیت روانشناسی: موضوع، موضوع و روشهای روانشناسی. جایگاه روانشناسی در نظام علوم. تاریخچه توسعه دانش روانشناسی و جهت گیری های اصلی در روانشناسی. فرد، شخصیت، موضوع، فردیت. روان و بدن. روان، رفتار و فعالیت. کارکردهای اساسی روان. رشد روان در فرآیند انتوژنز و فیلوژنز. مغز و روان. ساختار روان. رابطه بین آگاهی و ناخودآگاه. فرآیندهای ذهنی اساسی ساختار آگاهی. فرایندهای شناختی. احساس. ادراک. کارایی. خیال پردازی. تفکر و هوش. ایجاد. توجه فرآیندهای یادگاری عواطف و احساسات. تنظیم ذهنی رفتار و فعالیت. ارتباط و گفتار. روانشناسی شخصیت. روابط بین فردی. روانشناسی گروه های کوچک روابط و تعاملات بین گروهی. پداگوژی: شی، موضوع، وظایف، کارکردها، روش های آموزش. دسته های اصلی آموزش: آموزش، پرورش، آموزش، فعالیت آموزشی، تعامل آموزشی، فناوری آموزشی، وظیفه آموزشی. آموزش به عنوان یک ارزش جهانی انسانی آموزش به عنوان یک پدیده اجتماعی-فرهنگی و فرآیند آموزشی. سیستم آموزشی روسیه. اهداف، محتوا، ساختار آموزش مادام العمر، وحدت آموزش و خودآموزی. فرآیند آموزشی. کارکردهای آموزشی، آموزشی و رشدی آموزش. آموزش در فرآیند آموزشی. اشکال عمومی سازماندهی فعالیت های آموزشی. درس، سخنرانی، سمینار، کلاس های عملی و آزمایشگاهی، مناظره، کنفرانس، آزمون، آزمون، کلاس های انتخابی، مشاوره. روش ها، تکنیک ها، وسایل سازماندهی و مدیریت فرآیند آموزشی. خانواده به عنوان موضوع تعامل آموزشی و محیط اجتماعی فرهنگی آموزش و پرورش و رشد شخصیت. مدیریت سیستم های آموزشی.
	زبان روسی و فرهنگ گفتار سبک های زبان ادبی مدرن روسیه. هنجار زبان، نقش آن در شکل گیری و عملکرد یک زبان ادبی. تعامل گفتاری. واحدهای اساسی ارتباط انواع شفاهی و نوشتاری زبان ادبی. جنبه های تنظیمی، ارتباطی، اخلاقی گفتار شفاهی و کتبی. سبک های کاربردی زبان روسی مدرن. تعامل سبک های عملکردی سبک علمی ویژگی های استفاده از عناصر سطوح مختلف زبانی در گفتار علمی. هنجارهای گفتار برای زمینه های آموزشی و علمی فعالیت. سبک کسب و کار رسمی، دامنه عملکرد آن، تنوع ژانر. فرمول زبان اسناد رسمی تکنیک های یکسان سازی زبان اسناد رسمی. ویژگی های بین المللی نوشتن تجاری رسمی روسیه. زبان و سبک اسناد اداری. زبان و سبک مکاتبات تجاری. زبان و سبک اسناد آموزشی و روش شناختی. تبلیغات در سخنرانی تجاری قوانین تنظیم اسناد. آداب گفتار در سند تمایز ژانر و انتخاب ابزارهای زبانی در سبک روزنامه نگاری. ویژگی های سخنرانی عمومی شفاهی سخنران و مخاطبانش. انواع اصلی استدلال تهیه سخنرانی: انتخاب موضوع، هدف از سخنرانی، جستجوی مطالب، شروع، توسعه و تکمیل گفتار. روشهای اساسی جستجوی مواد و انواع مواد کمکی. ارائه شفاهی یک سخنرانی عمومی. درک، آموزنده بودن و بیان سخنان عمومی. گفتار محاوره ای در سیستم انواع کاربردی زبان ادبی روسی. شرایط کارکرد زبان گفتاری، نقش عوامل برون زبانی. فرهنگ گفتار جهات اصلی برای بهبود مهارت های نوشتاری و گفتاری شایسته.
	جامعه شناسی پیشینه و مقدمات اجتماعی- فلسفی جامعه شناسی به عنوان یک علم. پروژه جامعه شناختی O. Comte. نظریه های جامعه شناسی کلاسیک نظریه های جامعه شناسی مدرن اندیشه جامعه شناختی روسیه. جامعه و نهادهای اجتماعی. نظام جهانی و فرآیندهای جهانی شدن. گروه ها و جوامع اجتماعی انواع جوامع جامعه و شخصیت. گروه ها و تیم های کوچک. سازمان اجتماعی. جنبش های اجتماعی نابرابری اجتماعی، قشربندی و تحرک اجتماعی. مفهوم موقعیت اجتماعی. تعامل اجتماعی و روابط اجتماعی. افکار عمومی به عنوان نهاد جامعه مدنی. فرهنگ به عنوان عامل تغییر اجتماعی تعامل اقتصاد، روابط اجتماعی و فرهنگ. شخصیت به عنوان یک تیپ اجتماعی کنترل و انحراف اجتماعی. شخصیت به عنوان یک موضوع فعال. تغییرات اجتماعی انقلاب ها و اصلاحات اجتماعی مفهوم پیشرفت اجتماعی تشکیل نظام جهانی جایگاه روسیه در جامعه جهانی روش های تحقیق جامعه شناختی.
	فلسفه موضوع فلسفه. جایگاه و نقش فلسفه در فرهنگ. شکل گیری فلسفه. جهت گیری های اصلی، مکاتب فلسفی و مراحل توسعه تاریخی آن. ساختار دانش فلسفی. دکترین هستی. مفاهیم مونیستیک و کثرت گرایانه هستی، خود سازمان دهی هستی. مفاهیم مادی و ایده آل. فضا، زمان حرکت و توسعه، دیالکتیک. جبر و عدم تعین گرایی. الگوهای پویا و آماری تصاویر علمی، فلسفی و مذهبی از جهان. انسان، جامعه، فرهنگ. انسان و طبیعت. جامعه و ساختار آن جامعه مدنی و دولت. فردی در سیستمی از ارتباطات اجتماعی. انسان و روند تاریخی شخصیت و توده ها، آزادی و ضرورت. مفاهیم تکوینی و تمدنی توسعه اجتماعی. معنای وجود انسان. خشونت و عدم خشونت. آزادی و مسئولیت. اخلاق، عدالت، قانون. ارزشهای اخلاقی. ایده هایی در مورد فرد کامل در فرهنگ های مختلف. ارزش های زیبایی شناختی و نقش آنها در زندگی انسان. ارزش های دینی و آزادی وجدان. شعور و شناخت. خودآگاهی، خودآگاهی و شخصیت. شناخت، خلاقیت، تمرین. ایمان و معرفت. درک و توضیح. منطقی و غیرمنطقی در فعالیت های شناختی. مشکل حقیقت. واقعیت، تفکر، منطق و زبان. دانش علمی و فرا علمی. معیارهای علمی ساختار دانش علمی، روش ها و اشکال آن. رشد دانش علمی. انقلاب های علمی و تغییرات در انواع عقلانیت. علم و تکنولوژی. آینده بشریت. مشکلات جهانی زمان ما تعامل تمدن ها و سناریوهای آینده.
	اقتصاد مقدمه ای بر نظریه اقتصادی. خوب نیازها، منابع انتخاب اقتصادی روابط اقتصادی سیستم های اقتصادی مراحل اصلی توسعه تئوری اقتصادی. روش های نظریه اقتصادی. اقتصاد خرد. بازار. عرضه و تقاضا. ترجیحات مصرف کننده و مطلوبیت حاشیه ای. عوامل تقاضا تقاضای فردی و بازار. اثر درآمد و اثر جایگزینی. قابلیت ارتجاعی. عرضه و عوامل آن قانون کاهش بهره وری نهایی. اثر مقیاس. انواع هزینه ها. شرکت درآمد و سود. اصل حداکثر سازی سود. پیشنهاد از یک شرکت و صنعت کاملا رقابتی. کارایی بازارهای رقابتی قدرت بازار. انحصار. رقابت انحصاری. انحصار چندجانبه. مقررات ضد انحصار تقاضا برای عوامل تولید بازار کار. عرضه و تقاضای نیروی کار. دستمزد و اشتغال. بازار سرمایه. نرخ بهره و سرمایه گذاری. بازار زمین. اجاره دادن. تعادل و رفاه عمومی. توزیع درآمد. نابرابری. خارجی ها و کالاهای عمومی نقش دولت. اقتصاد کلان. اقتصاد ملی در کل. گردش درآمد و محصولات. تولید ناخالص داخلی و راه های اندازه گیری آن درآمد ملی. درآمد شخصی قابل تصرف شاخص های قیمت بیکاری و اشکال آن تورم و انواع آن چرخه های اقتصادی تعادل کلان اقتصادی تقاضای کل و عرضه کل. سیاست تثبیت تعادل در بازار کالا مصرف و صرفه جویی. سرمایه گذاری ها هزینه های دولت و مالیات. اثر چند برابری سیاست مالی پول و کارکردهای آن تعادل در بازار پول چند برابر کننده پول سیستم بانکی. سیاست پول و اعتبار رشد و توسعه اقتصادی. روابط اقتصادی بین المللی تجارت خارجی و سیاست تجارت. مانده پرداخت. قیمت ارز. ویژگی های اقتصاد در حال گذار روسیه. خصوصی سازی اشکال مالکیت کارآفرینی. اقتصاد سایه بازار کار. توزیع و درآمد. تحولات در حوزه اجتماعی. تغییرات ساختاری در اقتصاد شکل گیری اقتصاد باز

	رشته های به انتخاب دانش آموز، ایجاد شد
	ریاضیات و علوم عمومی رشته ها
	جزء فدرال
	ریاضیات
	ریاضیات (دوره عمومی) هندسه تحلیلی و جبر خطی؛ سکانس ها و سریال ها؛ حساب دیفرانسیل و انتگرال؛ تحلیل برداری و عناصر نظریه میدان. تجزیه و تحلیل هارمونیک؛ معادلات دیفرانسیل؛ روشهای عددی؛ توابع یک متغیر مختلط؛ عناصر تحلیل عملکردی؛ حساب عملیاتی؛ احتمال و آمار: نظریه احتمال، فرآیندهای تصادفی، تخمین آماری و آزمون فرضیه، روش های آماری برای پردازش داده های تجربی.
	سیستم های محاسباتی تحلیلی طبقه بندی سیستم های محاسباتی تحلیلی الگوریتم های اساسی سیستم هایی را برای محاسبات تحلیلی ارائه می دهند. سیستم های محاسباتی تحلیلی REDUCE، MAPLE، MathCad و غیره مدیریت سیستم ها ساختار داده ها و اشیاء الگوریتم‌هایی برای استخراج خودکار معادلات که سیستم‌های کنترل حرکت و ناوبری را توصیف می‌کنند.
	علوم کامپیوتر مفهوم، ویژگی های کلی فرآیندهای جمع آوری، انتقال، پردازش و ذخیره سازی اطلاعات. ابزارهای سخت افزاری و نرم افزاری برای اجرای فرآیندهای اطلاعاتی؛ مدل هایی برای حل مسائل عملکردی و محاسباتی؛ الگوریتم سازی و برنامه نویسی؛ زبان های برنامه نویسی سطح بالا؛ پایگاه داده؛ نرم افزار و فناوری های برنامه نویسی؛ شبکه های کامپیوتری محلی و جهانی؛ اصول حفاظت از اطلاعات و اطلاعات تشکیل دهنده اسرار دولتی؛ روش های امنیت اطلاعات؛ کارگاه کامپیوتر
	مبانی فیزیکی مکانیک؛ ارتعاشات و امواج؛ فیزیک مولکولی و ترمودینامیک؛ الکتریسیته و مغناطیس؛ اپتیک؛ فیزیک اتمی و هسته ای؛ کارگاه فیزیکی
	سیستم های شیمیایی: محلول ها، سیستم های پراکندگی، سیستم های الکتروشیمیایی، کاتالیزورها، سیستم های کاتالیزوری، پلیمرها و الیگومرها. ترمودینامیک و سینتیک شیمیایی: انرژی فرآیندهای شیمیایی، تعادل شیمیایی و فازی، سرعت واکنش و روش‌های تنظیم آن، واکنش‌های نوسانی. واکنش پذیری مواد: شیمی و جدول تناوبی عناصر، خواص اسید-باز و اکسیداسیون و کاهش مواد، پیوند شیمیایی، مکمل. شناسایی شیمیایی: تجزیه و تحلیل کیفی و کمی، سیگنال تحلیلی، تجزیه و تحلیل شیمیایی و فیزیکوشیمیایی و فیزیکی، کارگاه شیمی.
	بوم شناسی بیوسفر و انسان: ساختار بیوسفر، اکوسیستم ها. رابطه بین ارگانیسم و محیط؛ محیط زیست و سلامت انسان؛ مشکلات زیست محیطی جهانی؛ اصول اکولوژیکی استفاده منطقی از منابع طبیعی و حفاظت از طبیعت؛ مبانی اقتصاد محیطی؛ تجهیزات و فن آوری های حفاظت از محیط زیست؛ مبانی حقوق محیط زیست؛ مسئولیت حرفه ای؛ همکاری های بین المللی در زمینه محیط زیست
	مؤلفه ملی-منطقه ای (دانشگاهی).

	رشته های حرفه ای عمومی
	جزء فدرال
	هندسه توصیفی گرافیک مهندسی 1. هندسه توصیفی. معرفی. موضوع هندسه توصیفی. مشخص کردن یک نقطه، خط، صفحه و چند وجهی در ترسیم پیچیده Monge. وظایف موقعیتی مشکلات متریک روش های تبدیل نقاشی چند وجهی. خطوط منحنی. سطوح. سطوح چرخش سطوح فرمان دار. سطوح پیچ. سطوح چرخه ای مشکلات موقعیت عمومی مشکلات متریک ساخت و ساز توسعه های سطحی. خطوط و صفحات مماس به یک سطح. پیش بینی های آکسونومتری 2. گرافیک مهندسی. مستندات طراحی تهیه نقشه ها. عناصر هندسه قطعات. تصاویر، کتیبه ها، نمادها. پیش بینی آکسونومتری قطعات. تصاویر و نامگذاری عناصر قطعات. تصویر و تعیین موضوع. نقشه های کاری قطعات. ترسیم اسکیس قطعات ماشین. تصاویر واحدهای مونتاژ. نقشه مونتاژ محصولات. گرافیک کامپیوتری.
	مکانیک
	مکانیک نظری سینماتیک. موضوع سینماتیک. یک روش برداری برای تعیین حرکت یک نقطه. روشی طبیعی برای مشخص کردن حرکت یک نقطه. مفهوم جسم کاملاً جامد. چرخش یک جسم صلب حول یک محور ثابت. حرکت صفحه یک جسم صلب و حرکت یک شکل صاف در صفحه آن. حرکت یک جسم صلب به دور یک نقطه ثابت یا حرکت کروی. حالت کلی حرکت یک جسم صلب آزاد. حرکت مطلق و نسبی یک نقطه. حرکت پیچیده یک جسم صلب دینامیک و عناصر استاتیک موضوع دینامیک و استاتیک. قوانین مکانیک گالیله-نیوتن. مشکلات دینامیک نوسانات مستطیلی آزاد یک نقطه مادی. حرکت نسبی یک نقطه مادی سیستم مکانیکی. جرم سیستم معادلات دیفرانسیل حرکت یک سیستم مکانیکی. میزان حرکت یک نقطه مادی و یک سیستم مکانیکی. ممان تکانه یک نقطه مادی نسبت به مرکز و محور. انرژی جنبشی یک نقطه مادی و یک سیستم مکانیکی. مفهوم میدان نیرو سیستم نیروها. شرایط تحلیلی برای تعادل یک سیستم دلخواه نیروها. مرکز ثقل جسم صلب و مختصات آن. اصل دالامبر برای یک نکته مادی. معادلات دیفرانسیل حرکت انتقالی یک جسم صلب. تعیین واکنش های دینامیکی یاتاقان ها در حین چرخش یک جسم صلب حول یک محور ثابت. حرکت یک جسم صلب به دور یک نقطه ثابت. نظریه ابتدایی ژیروسکوپ. اتصالات و معادلات آنها اصل حرکات ممکن مختصات تعمیم یافته سیستم معادلات دیفرانسیل حرکت یک سیستم مکانیکی در مختصات تعمیم یافته یا معادلات لاگرانژ نوع دوم. اصل همیلتون-استروگرادسکی. مفهوم پایداری تعادل ارتعاشات کوچک آزاد یک سیستم مکانیکی با دو (یا n) درجه آزادی و خواص آنها، فرکانس های طبیعی و ضرایب شکل. پدیده ضربه. قضیه تغییر گشتاور جنبشی یک سیستم مکانیکی بر اثر ضربه.
	قطعات ماشین و اصول طراحی طبقه بندی واحدها، مکانیسم ها و قطعات. مبانی طراحی مکانیزم، مراحل توسعه. الزامات قطعات، معیارهای عملکرد و عوامل موثر بر آنها. انتقال مکانیکی: چرخ دنده، کرم، سیاره ای، موج، اهرم، اصطکاک، تسمه، زنجیره، انتقال مهره پیچ. محاسبات قدرت چرخ دنده ها شفت و محور، طراحی و محاسبات مقاومت. بلبرینگ های غلتشی و کشویی، انتخاب و محاسبات قدرت. دستگاه های آب بندی. طراحی واحدهای بلبرینگ اتصالات قطعات: رزوه، پرچ، جوش، لحیم کاری، چسب، با تداخل مناسب، کلید، چرخ دنده، پین، ترمینال، پروفیل. طراحی و محاسبات مقاومت اتصالات. عناصر الاستیک کوپلینگ های محرک مکانیکی. اجزای بدن مکانیسم ها.
	هیدرودینامیک کاربردی و ترموگازدینامیک معادلات اساسی هیدروآئرودینامیک; نیروهای آیرودینامیکی و گشتاورهایی که بر روی یک جسم متحرک اثر می کنند. توزیع اختلالات در یک محیط گازی؛ جریان مافوق صوت در اطراف اجسام جامد؛ تصویر فیزیکی از وقوع نیروها و لحظات آیرودینامیکی؛ تعیین تجربی ضرایب آیرودینامیکی تعیین مشخصات پرواز و مانور یک جسم متحرک. معادلات اساسی هیدرودینامیک; قانون اول و دوم ترمودینامیک؛ استفاده از قانون اول ترمودینامیک برای گازهای ایده آل. مبانی نظری جریان گاز در کانال ها
	علم مواد . تکنولوژی مصالح سازه ای ساختار فلزات، فرآیندهای انتشار در فلز، تشکیل ساختار فلزات و آلیاژها در هنگام کریستالیزاسیون، تغییر شکل پلاستیک، تأثیر حرارت بر ساختار و خواص فلز تغییر شکل یافته، خواص مکانیکی فلزات و آلیاژها. فلزات و آلیاژهای ساختاری. تئوری و فناوری عملیات حرارتی فولاد. عملیات شیمیایی- حرارتی. آلیاژهای مقاوم در برابر حرارت، مقاوم در برابر سایش، ابزار و آلیاژهای مهر زنی. مواد الکتریکی، لاستیک، پلاستیک. مواد ویژه (به عنوان مثال: بریلیم، یاقوت کبود و غیره و آلیاژهای آنها) در دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع های کنترل و روش های پردازش این مواد.
	برق و الکترونیک
	مبانی نظری مهندسی برق مفاهیم و قوانین اساسی میدان الکترومغناطیسی و نظریه مدارهای الکتریکی و مغناطیسی؛ تئوری مدارهای الکتریکی خطی (مدارهای جریان مستقیم، سینوسی و غیر سینوسی)، روش های تجزیه و تحلیل مدارهای خطی با عناصر دو قطبی و چند قطبی؛ مدارهای سه فاز؛ فرآیندهای گذرا در مدارهای خطی و روش های محاسبه آنها. مدارهای الکتریکی و مغناطیسی غیر خطی جریان مستقیم و متناوب؛ فرآیندهای گذرا در مدارهای غیر خطی. روش های تحلیلی و عددی برای تجزیه و تحلیل مدارهای غیر خطی. مدارهای با پارامترهای توزیع شده (حالت های حالت پایدار و گذرا)؛ مدارهای دیجیتال (گسسته) و ویژگی های آنها؛ نظریه میدان الکترومغناطیسی، میدان الکترواستاتیک. میدان های الکتریکی و مغناطیسی ثابت؛ میدان های متناوب و الکترومغناطیسی؛ اثر سطحی و اثر مجاورتی؛ محافظ الکترومغناطیسی؛ روش های عددی برای محاسبه میدان های الکترومغناطیسی تحت شرایط مرزی پیچیده. بسته های مدرن برنامه های کاربردی برای محاسبه مدارهای الکتریکی و میدان های الکترومغناطیسی در رایانه.
	مهندسی برق عمومی و الکترونیک معرفی. مدارهای الکتریکی و مغناطیسی. تعاریف اساسی، پارامترهای توپولوژیکی و روش های محاسبه مدارهای الکتریکی. تجزیه و تحلیل و محاسبه مدارهای جریان متناوب خطی. تجزیه و تحلیل و محاسبه مدارهای الکتریکی با عناصر غیر خطی. تجزیه و تحلیل و محاسبه مدارهای مغناطیسی. دستگاه های الکترومغناطیسی و ماشین های الکتریکی. دستگاه های الکترومغناطیسی مبدل ها. ماشین های جریان مستقیم (DCM). ماشین های ناهمزمان ماشین های سنکرون مبانی الکترونیک و اندازه گیری های الکتریکی. پایه عنصر دستگاه های الکترونیکی مدرن. منابع برق ثانویه تقویت کننده های سیگنال الکتریکی دستگاه های پالس و خود مولد. مبانی الکترونیک دیجیتال. ریزپردازنده یعنی. اندازه گیری های الکتریکی و ابزار.
	مترولوژی، استانداردسازی و صدور گواهینامه مبانی نظری مترولوژی. مفاهیم اساسی مرتبط با اشیاء اندازه گیری: ویژگی ها، قدر، تظاهرات کمی و کیفی ویژگی های اشیاء جهان مادی. مفاهیم اساسی مربوط به ابزار اندازه گیری (MI). الگوهای شکل گیری نتایج اندازه گیری، مفهوم خطا، منابع خطا. مفهوم اندازه گیری چندگانه الگوریتم های پردازش چند اندازه گیری مفهوم پشتیبانی مترولوژیکی مبانی سازمانی، علمی و روش‌شناختی پشتیبانی اندازه‌شناسی. مبنای قانونی برای اطمینان از یکنواختی اندازه گیری ها. مقررات اساسی قانون فدراسیون روسیه در مورد اطمینان از یکنواختی اندازه گیری ها. ساختار و وظایف خدمات اندازه شناسی یک شرکت، سازمان، موسسه که یک شخص حقوقی است. مبنای تاریخی برای توسعه استانداردسازی و صدور گواهینامه. گواهینامه، نقش آن در بهبود کیفیت و توسعه محصول در سطوح بین المللی، منطقه ای و ملی. مبنای قانونی استانداردسازی سازمان بین المللی استاندارد (ISO). مقررات اساسی سیستم استاندارد سازی دولتی (GSS). مبنای علمی استانداردسازی تعیین سطح بهینه یکسان سازی و استانداردسازی. کنترل و نظارت دولتی بر انطباق با استانداردهای دولتی. اهداف و اهداف اصلی صدور گواهینامه. اصطلاحات و تعاریف در زمینه صدور گواهینامه. کیفیت محصول و حمایت از مصرف کننده. طرح ها و سیستم های صدور گواهینامه شرایط صدور گواهینامه صدور گواهینامه اجباری و داوطلبانه. قوانین و مراحل صدور گواهینامه نهادهای صدور گواهینامه و آزمایشگاه های آزمایش. اعتباربخشی نهادهای صدور گواهینامه و آزمایشگاه های آزمایش (اندازه گیری). صدور گواهینامه خدمات. صدور گواهینامه سیستم های کیفیت
	تئوری کنترل خودکار مفاهیم، مدل‌های ریاضی اجسام و سیستم‌های خطی پیوسته و گسسته: مدل‌های «ورودی-خروجی»، «ورودی-وضعیت-خروجی»، توابع انتقال، ویژگی‌های فرکانس، کانولوشن. ویژگی های سیستم ارتباط بین مدل ها؛ مدل‌های خطی تکه‌ای دیفرانسیل و تفاوت اجسام و سیستم‌های غیرخطی. مدل های اشیاء غیر خطی از نوع عمومی؛ تجزیه و تحلیل شرایط حالت پایدار و گذرا. روش‌هایی برای تجزیه و تحلیل پایداری اجسام و سیستم‌های خطی: روش‌های ریشه، فرکانس و جبری برای زمان گسسته پیوسته. معیارهای ثبات مطلق؛ روش های سنتز سیستم های قطعی: سنتز سیستم های مدال، بهینه محلی و بهینه پیوسته و گسسته. سیستم هایی که بر اساس معیارهای H بهینه هستند. ویژگی های کیفی روش های سنتز. روش‌های سنتز سیستم‌های تصادفی و تطبیقی: سنتز سیستم‌های تصادفی بسیار بهینه. روش‌های شناسایی اجسام استاتیک و دینامیک، روش گرادیان سرعت، روش تقریب تصادفی. سنتز سیستم های خشن: مفهوم سنتز در فضای هاردی، قضایای خواص کیفی سیستم های خشن. سیستم های مقیاس بزرگ: تجزیه و تحلیل پایداری با استفاده از توابع برداری لیاپانوف و توابع لیاپانوف-کراسوفسکی. سنتز سیستم های کنترل محلی بهینه و غیربهینه در مقیاس بزرگ
	تکنولوژی ساخت دستگاه ها و سیستم ها فناوری به عنوان یک علم، نوع و حوزه فعالیت فنی؛ چرخه فن آوری، مراحل و ویژگی های آن؛ سیستم یکپارچه آماده سازی تکنولوژیکی تولید، هدف و ساختار آن؛ فرآیند فن آوری و شاخص های اصلی آن؛ فرآیندها و تجهیزات تکنولوژیکی برای ریخته گری، مهر زنی، متالورژی پودر، جوشکاری، پردازش فلز. عملیات حرارتی، پوشش و چسب، فناوری تولید مونتاژ؛ فرآیندهای فناورانه کنترل، تنظیم و آزمایش؛ اتوماسیون فرآیندهای تکنولوژیکی
	مبانی فیزیکی و نظری عناصر و سیستم های کنترل ترافیک و ناوبری سیستم های مرجع غیر اینرسی؛ تفاوت بین نیروهای فیزیکی، لحظه ها و شبه نیروها؛ سیالات نیوتنی و غیر نیوتنی؛ مطالعات میدان های الکترواستاتیک، مغناطیسی و الکترومغناطیسی برای شناور شدن اجسام. فرومغناطیس، جریان در الکترولیت ها؛ پایه های فیزیکی ژیروسکوپ نوری و سیستم های ارتباطی نوری و غیره
	سازماندهی و برنامه ریزی تولید بنگاه اقتصادی به عنوان یک واحد اقتصادی در زیرساخت های بازار، بازار کالا، ابزار تولید، اوراق بهادار، فعالیت های تجاری بنگاه ها، بنگاه ها و بانک ها، طرح تجاری، بازده اقتصادی سرمایه گذاری ها، تحلیل فنی و اقتصادی راه حل های مهندسی، عملکردی و هزینه ای تجزیه و تحلیل محصولات چرخه عمر محصولات، سازماندهی فعالیت های نوآورانه شرکت؛ سازماندهی تولید اصلی و کمکی، فرآیند تولید، صدور گواهینامه محصول، مقررات کار، برنامه ریزی تولید و فعالیت های اقتصادی؛ انواع و اشکال مدیریت، مدیریت استراتژیک، بازاریابی؛ روش های تحقیق تقاضای مصرف کننده، برنامه ریزی بازاریابی.
	ایمنی زندگی انسان و محیط زیست حالات مشخصه سیستم «انسان-محیط» مبانی فیزیولوژی کار و شرایط زندگی راحت در تکنوسفر. معیارهای راحتی عوامل منفی تکنوسفر، تأثیر آنها بر انسان، تکنوکره و محیط طبیعی. معیارهای ایمنی خطرات سیستم های فنی: خرابی، احتمال خرابی، تحلیل کیفی و کمی خطرات. وسیله ای برای کاهش خطر آسیب و اثرات مضر سیستم های فنی. ایمنی عملیات تولید خودکار و رباتیک. مدیریت ایمنی زندگی مبانی قانونی و نظارتی- فنی مدیریت. سیستم های نظارت بر ایمنی و الزامات زیست محیطی انتخاب حرفه ای اپراتورهای سیستم فنی. پیامدهای اقتصادی و هزینه های مادی برای اطمینان از ایمنی زندگی. همکاری بین المللی در زمینه ایمنی جان. موقعیت های اضطراری (ES) در زمان صلح و زمان جنگ؛ پیش بینی و ارزیابی عوامل مخرب شرایط اضطراری؛ دفاع مدنی و حفاظت از جمعیت و مناطق در شرایط اضطراری؛ پایداری عملکرد تسهیلات اقتصادی در مواقع اضطراری؛ رفع عواقب شرایط اضطراری؛ ویژگی های حفاظت و رفع عواقب اضطراری در تاسیسات صنعتی.
	مؤلفه ملی-منطقه ای (دانشگاهی).
	رشته های به انتخاب دانشجو که توسط دانشگاه ایجاد می شود
	رشته های خاص
	تخصص «کنترل، پرواز و ناوبری و مجتمع های برق هواپیما"
	سیستم ها و مجتمع های فنی نمودارهای عملکردی، ویژگی های استاتیکی و دینامیکی عناصر و دستگاه های کنترل، پرواز، ناوبری و سیستم های قدرت الکتریکی؛ ثبات ویژگی ها و قابلیت اطمینان دستگاه ها، ویژگی های طراحی آنها. مبدل های اطلاعات اولیه و ویژگی های مترولوژیکی آنها، هماهنگی ویژگی های آنها با ویژگی های تقویت کننده ها. دستگاه های پالس مبتنی بر مدارهای مجتمع دیجیتال. ریزپردازنده ها و دستگاه های مبتنی بر آنها. عناصر و دستگاه های اجرایی؛ اصول عملکرد نمودارهای مدار استاندارد عناصر و دستگاه ها؛ روش های محاسبه و طراحی عناصر و دستگاه های کنترل، پرواز، ناوبری و سیستم های قدرت الکتریکی با استفاده از ابزار اتوماسیون.
	تکنولوژی خاص فن آوری برای تولید عناصر، اجزاء، دستگاه ها و ابزارهای کنترل، پرواز، ناوبری و سیستم های قدرت الکتریکی؛ اطمینان از دقت و قابلیت اطمینان در ساخت، اتوماسیون فرآیندهای تولید؛ کنترل، تنظیم و آزمایش اتوماسیون و تجهیزات الکتریکی در طول ساخت آن؛ فن آوری های پیشرفته، فناوری میکرو سیلیکون، روش های شکل دهی ناهمسانگرد، فناوری های لیزری؛ روش های مدرن تست
	شبیه سازی و خودکار طراحی عناصر و سیستم ها مدل سازی به عنوان روشی از دانش علمی و مفاهیم اساسی نظریه مدل سازی. مدل های ریاضی عناصری که بر اساس اصول فیزیکی مختلف عمل می کنند. رسمی‌سازی و الگوریتم‌سازی فرآیندهای عملکرد سیستم‌ها؛ ابزارهای مدلسازی سیستم؛ محصولات نرم افزاری مدرن برای مدل سازی سیستم؛ برنامه ریزی آزمایش های ماشین با مدل های سیستمی. مدل سازی سیستم ها در زمان واقعی؛ پردازش و تجزیه و تحلیل نتایج شبیه سازی اتوماسیون طراحی، اجزای اصلی و ابزارهای CAD، رسمی کردن وظایف طراحی به کمک کامپیوتر؛ الگوریتم های محاسباتی برای حل مسائل طراحی به کمک کامپیوتر؛ نرم افزار طراحی به کمک کامپیوتر
	سیستم های کنترل، پرواز، ناوبری و قدرت الکتریکی مجتمع ها طبقه بندی سیستم ها؛ ترکیب و هدف سیستم ها؛ اصول ساخت سیستم ها؛ مدل های ریاضی؛ الزامات ویژگی های استاتیکی و دینامیکی وسایل فنی سیستم ها؛ سازگاری الکترومغناطیسی درون سیستمی و بین سیستمی مجتمع ها، روش های محاسبه و طراحی سیستم های مختلف مجتمع ها. روش ها و تکنیک های یکپارچه سازی و پردازش بهینه اطلاعات.
	فناوری ریزپردازنده در دستگاه ها و سیستم ها فناوری ریزپردازنده در دستگاه ها و سیستم ها: کنترل ریزپردازنده و پردازش اطلاعات. دستگاه های ریزپردازنده در ساختار مجتمع های هوافضا؛ الگوریتم های کاربردی و ویژگی های اجرای آنها؛ الزامات عمومی برای دستگاه های ریزپردازنده؛ ساختار عملکردی دستگاه های ریزپردازنده؛ رابط های دستگاه ریزپردازنده؛ سازماندهی خطوط ارتباطی، حفاظت از تداخل؛ ساختار توپولوژیکی دستگاه های ریزپردازنده؛ ساختار میکرو کامپیوتر
	الکترومکانیک طبقه بندی و اصل عملکرد انواع اصلی مبدل های انرژی الکترومکانیکی؛ اصل برگشت پذیری ماشین های الکتریکی؛ مدارهای مغناطیسی و الکتریکی مبدل های الکترومکانیکی؛ تبدیل انرژی در ماشین های الکتریکی معادله محاسبات اولیه و روش های کلی برای بهبود عملکرد ماشین های الکتریکی. با در نظر گرفتن شاخص های دینامیکی هنگام انتخاب اندازه های اصلی مبدل های الکترومکانیکی؛ تلفات و راندمان مبدل های الکتریکی، میدان های حرارتی و ارتعاشی مبدل های انرژی الکترومکانیکی.
	رشته های تخصصی
	تخصص "ابزار و سیستم های جهت گیری، تثبیت و ناوبری"
	تئوری کاربردی ژیروسکوپ ژیروسکوپ متقارن چرخش سریع؛ معادله حرکت ژیروسکوپ و خواص اساسی آن. ژیروسکوپ های دو مرحله ای، طرح های طراحی استاندارد؛ ژیروسکوپ در تعلیق گیمبال، معادلات حرکت ژیروسکوپ. ژیروسکوپ لرزشی قابل تنظیم پویا؛ ژیروسکوپ های کروی، نمودارهای طراحی، معادلات حرکت، خطاها. تثبیت کننده های ژیروسکوپی، مدارها، اصل کار، معادلات حرکت، پایداری، دقت. توصیه های کلی برای انتخاب مدار، طراحی و پارامترهای ژیروستابیلایزرها. سنسورهای سرعت زاویه ای و زاویه ای: نمودارهای مدار، معادلات حرکت، خطاها، ویژگی های دینامیکی. ژیروسکوپ های یکپارچه: نمودارهای مدار، معادلات حرکت. ژیروسکوپ های یکپارچه شناور؛ ژیروسکوپ نوری؛ عمودهای ژیروسکوپی، خطاهای آنها. دستگاه ها و سیستم های ژیروسکوپی جهت دار، نمودارهای آنها، معادلات حرکت، خطاها. سیستم های ژیروسکوپی جهت گیری فضایی، اصول ساخت آنها، طرح های معمولی.
	کنترل خودکار اجسام متحرک طرح های اساسی هیدرو-آیرودینامیکی و ساختاری اجسام متحرک، معادلات حرکت آنها، پایداری و قابلیت کنترل یک جسم متحرک. "بهبود" ویژگی های حرکت با استفاده از اتوماسیون؛ تثبیت و کنترل خودکار یک جسم متحرک؛ خلبان های خودکار، روش هایی برای محاسبه پارامترهای آنها؛ سیستم های هدایت؛ سیستم های کنترل موشک های بالستیک؛ ابزار فنی برای پیاده سازی خلبان های خودکار.
	سیستم های ناوبری اینرسی مبانی فیزیکی رشته؛ نظریه M. Schuler; شتاب ظاهری، روش‌های ساخت سیستم‌های ناوبری اینرسی، مدل‌های ریاضی و تحلیل مدل. سیستم های ناوبری اینرسی مستقل و قابل تنظیم، مطالعه خطاها و روش های افزایش دقت. نمایشگاه و کالیبراسیون یک پلت فرم سیستم ناوبری اینرسی تثبیت شده ژیروسکوپی؛ سیستم های ناوبری اینرسی strapdown
	اصول ساخت دستگاه ها و سیستم ها جهت گیری، تثبیت و ناوبری وظیفه عمومی ناوبری هواپیما؛ انواع مسیرهای پروازی مشخص؛ مدل های شکل زمین; معادلات حرکت یک جسم متحرک؛ بهینه بودن مسیرهای برنامه، طرح بهینه سازی دو مرحله ای. اصول شکل گیری و روش های محاسبه مسیرهای برنامه پیشینی تعیین شده و به طور مداوم محاسبه شده؛ مجموعه ناوبری پرواز، سیستم ها و عناصر آن؛ رایانه داخلی به عنوان یک رایانه ناوبری مرکزی.
	پشتیبانی مترولوژیکی اندازه گیری ها در روش ها و وسایل اندازه گیری الکتریکی؛ با در نظر گرفتن عوامل اقتصادی؛ مبانی مترولوژی؛ خطا در اندازه گیری و پردازش نتایج؛ کلاس های دقت ابزار اندازه گیری؛ اندازه گیری جریان، ولتاژ، توان، فرکانس و فاز؛ اندازه گیری و تولید مثل سیگنال های تصادفی؛ اتوماسیون اندازه گیری مبدل های الکترونیکی در دستگاه های دارای حلقه بازخورد آنالوگ، مبدل های الکترونیکی در دستگاه های دارای حلقه بازخورد دیجیتال، مدارهای معمولی، ویژگی های آنها. روش های محاسبه پارامترهای حلقه بازخورد
	قابلیت اطمینان سیستم های جهت یابی و تثبیت و ناوبری مشکل قابلیت اطمینان سیستم، معیارها و ویژگی های قابلیت اطمینان. عوامل اصلی مؤثر بر قابلیت اطمینان؛ شاخص های اصلی قابلیت اطمینان اشیاء غیر قابل بازیابی غیر زائد. قوانین نظری اساسی عملکرد بدون خرابی؛ روش های محاسبه قابلیت اطمینان اشیاء ساده؛ روش های افزایش قابلیت اطمینان؛ انواع رزرو؛ روش های محاسبه اشیاء رزرو شده؛ اطمینان از یک شاخص معین از قابلیت اطمینان سیستم؛ اصول ساخت سیستم های اضافی و بهینه سازی ساختار آنها
	ریزپردازنده ها و دستگاه های ویژه در سیستم های جهت یابی، تثبیت و ناوبری مدارهای معمولی و ویژگی های ریزپردازنده ها. توسعه الگوریتم هایی که خواص دینامیکی سیستم را بهبود می بخشد و خطاهای آنها را کاهش می دهد. استفاده از ریزپردازنده برای پردازش اطلاعات
	تست و نگهداری دستگاه ها و سیستم های جهت یابی، تثبیت و ناوبری اهداف آزمون؛ روش های مدل سازی نیمه طبیعی دستگاه ها و سیستم ها در مجتمع های مدل سازی پویا. روش‌های مدل‌سازی ریاضی در رایانه‌های آنالوگ و دیجیتال. مبانی ساخت روش های تست برای دستگاه ها و سیستم ها. اصل مدل سازی شرایط عملیاتی، پایه ها و تجهیزات شبیه سازی شرایط عملیاتی. تعیین ویژگی های دستگاه ها و سیستم ها در طول آزمایش. استفاده از رایانه های کنترلی هنگام آزمایش سیستم ها، دستگاه ها و عناصر آنها.
09	طراحی دستگاه ها و سیستم ها و بهره برداری از آنها تجزیه و تحلیل مشخصات فنی برای طراحی دستگاه ها و سیستم ها. روش طراحی دستگاه ها با در نظر گرفتن مدار انتخاب شده و محاسبه ویژگی های اصلی آن با در نظر گرفتن شرایط عملیاتی مشخص. ویژگی های طراحی دستگاه های فوق دقیق؛ تهیه مستندات با استفاده از سیستم های گرافیکی کامپیوتری مدرن.
	طراحی عناصر، دستگاه ها و سیستم ها شرایط عملیاتی دستگاه ها و سیستم ها؛ عناصر اصلی دستگاه ها و سیستم های ژیروسکوپ؛ روشهای محاسبه مغناطیسی، الکترومغناطیسی، الکترواستاتیک، الکترودینامیکی، حرارتی، هیدرواستاتیکی، هیدرو و گاز دینامیک، فرآیندهای اصطکاک و سایش، فرآیندهای ارتعاش و ارتعاش-ضربه، و همچنین فرآیندهای دینامیکی در سیستم های کنترل خودکار. تأثیر ویژگی های عناصر دستگاه بر ویژگی های خروجی دستگاه ها و سیستم های ژیروسکوپی.
	عناصر سیستم های کنترل اتوماتیک سنسورهای زاویه در ابزارها و سیستم های جهت گیری، تثبیت و ناوبری؛ محرک ها: سنسورهای گشتاور، موتورهای تثبیت کننده؛ مبدل های الکترومکانیکی؛ سروو درایو الکترومکانیکی، الکتروهیدرولیک، پنوماتیک و گاز.
	مکانیک تحلیلی و نظریه ارتعاش تعیین موقعیت یک جسم صلب. زوایای اویلر نظریه چرخش های محدود جسم صلب. پارامترهای رودریگ-همیلتون پارامترهای Cayley-Klein تئوری اغتشاش. نوسانات اجباری یک سیستم خطی با تعداد محدود درجه آزادی. نوسانات غیر خطی روش های عمومی مکانیک غیرخطی
	مقاومت مصالح مفاهیم اساسی. روش بخش. تنش مرکزی - فشرده سازی. تغییر مکان. مشخصات هندسی مقاطع خم عرضی مستقیم. پیچ خوردگی. خمش مورب، کشش غیرعادی - فشرده سازی. عناصر طراحی منطقی سیستم های ساده محاسبه سیستم های میله ای استاتیکی. روش نیروها، محاسبه سیستم های میله ای استاتیکی نامعین. تجزیه و تحلیل وضعیت تحت فشار و تغییر شکل در یک نقطه از بدن. مقاومت پیچیده، محاسبه بر اساس تئوری قدرت. محاسبه پوسته های بی لحظه انقلاب. پایداری میله ها خمش طولی- عرضی. محاسبه حرکت عناصر ساختاری با شتاب. اصابت. خستگی. محاسبه بر اساس ظرفیت باربری.
	رشته های تخصصی
	تخصص "سیستم های کنترل" هواپیما"
	مکانیک پرواز مقدمه ای بر هوانوردی و فناوری فضایی: تاریخچه توسعه هوانوردی، موشک و فضانوردی. طراحی های آیرودینامیکی، کنترل ها؛ انواع هواپیما؛ سیستم های کنترل پرواز؛ سیستم های اتوماتیک و اتوماتیک آیرودینامیک و دینامیک گاز: ویژگی های جریان مایع و گاز. معادلات حرکت مایع و گاز، قوانین جریان. شرایط تشابه دینامیکی جریانها؛ جریان در اطراف اجسام؛ لایه مرزی آرام و متلاطم. نیروها و گشتاورهای آیرودینامیکی و دینامیکی گازی بر روی هواپیما. آیرودینامیک سرعت بالا دینامیک پرواز: طبقه بندی سیستم های کنترل هواپیما. کنترل نیروها و لحظات؛ کنترل حرکت فضایی؛ تقسیم معادلات به معادلات حرکت طولی و جانبی. خطی سازی معادلات حرکت طولی و جانبی یک هواپیما. توابع انتقال، ویژگی های پایداری و کنترل پذیری، قوانین کنترل، ترکیب سخت افزار. تأثیر تغییر شکل های الاستیک بدنه هواپیما و ارتعاشات سیال در مخازن بر دینامیک حرکت هواپیما در میدان گرانشی مرکزی.
	دستگاه های ریزپردازنده سیستمهای کنترل کنترل ریزپردازنده: دستگاه های کنترل ریزپردازنده در ساختار مجتمع های هوافضا. الگوریتم های کاربردی و ویژگی های اجرای آنها؛ الزامات عمومی برای دستگاه های ریزپردازنده کنترلی ساختار عملکردی دستگاه های ریزپردازنده کنترلی. سازماندهی خطوط ارتباطی، حفاظت از تداخل؛ ساختار توپولوژیکی دستگاه های ریزپردازنده کنترلی؛ ساختار میکرو کامپیوتر در دستگاه های کنترل ریزپردازنده سنتز ساختار دستگاه های ریزپردازنده کنترلی؛ وسیله ای برای خودکارسازی طراحی دستگاه های ریزپردازنده کنترلی؛ محیط های محاسباتی چند ترانسفورماتور و رایانه های عصبی
	طراحی سیستم های کنترل هواپیما اهداف اصلی اتوماسیون در طراحی سیستم های کنترل اتوماتیک (ACS)؛ مشخصات کلی و مشخصات سیستم های طراحی به کمک کامپیوتر (CAD) سیستم های کنترل خودکار؛ طبقه بندی CAD بر اساس استانداردها؛ مجموعه ای از ابزارهای اتوماسیون طراحی؛ ویژگی های گرافیک کامپیوتری CAD SAU. مبانی روش مهندسی سیستم ها؛ نرم افزارهای عمومی و ویژه؛ روش های عددی و روش های بهینه سازی مراحل اصلی حل مشکلات طراحی و فناوری با استفاده از فناوری رایانه؛ اتوماسیون تولید متن و طراحی گرافیکی و مستندات تکنولوژیکی؛ راه حل های استاندارد در زمینه هواپیماهای CAD SAU.
	اطلاعات و سیستم های اندازه گیری و دستگاه های هواپیما مجتمع‌های اندازه‌گیری اطلاعات مدرن برای سیستم‌های پرواز هواپیما: مبدل‌های متر، نام‌گذاری و ویژگی‌های آنها. ویژگی های دینامیکی و مدل های ریاضی دستگاه های اندازه گیری و تبدیل. روش ها و وسایل اندازه گیری پارامترهای پرواز و سیستم های رانش هواپیما. ابزار فنی نمایش اطلاعات در هواپیما. ابزارها و سیستم های جهت یابی و ناوبری؛ مبانی تئوری ژیروسکوپ کاربردی؛ حسگرهای ژیروسکوپی زوایای جهت گیری هواپیما، سرعت های زاویه ای و شتاب. ژیروسکوپ از انواع غیر سنتی (ارتعاشی، با گاز، مغناطیسی، الکترواستاتیک، سیستم تعلیق برودتی، ژیروسکوپ لیزری). سیستم های سرفصل، روش های تعیین مختصات مکان هواپیما، سیستم های ناوبری پیچیده. دستگاه های رادیویی: اصول انتقال اطلاعات در سیستم های رادیویی. اصول انتقال و دریافت اطلاعات با استفاده از امواج رادیویی؛ مفهوم کانال رادیویی؛ ترکیب دستگاه های رادیویی هواپیما و عناصر اصلی آنها؛ عوامل اصلی تعیین کننده ترکیب دستگاه های رادیویی؛ تله متری رادیویی و وسایل ارتباط رادیویی؛ مکان یابی دستگاه های نوری و مادون قرمز؛ دستگاه های ناوبری رادیویی؛ سیستم های رادیویی روی هواپیما.
	سیستم های کنترل هواپیما اهداف و اهداف کنترل پرواز هواپیما؛ طبقه بندی سیستم های کنترل؛ مجتمع های سیستم های کنترل خودکار هواپیما؛ ترکیب و هدف سیستم های پیچیده الزامات ویژگی های استاتیکی و دینامیکی وسایل فنی اسلحه های خودکششی، مدل های ریاضی آنها. اسلحه های خودکششی با اضافه بار معمولی، گام، رول و زوایای سمت هواپیما. پایداری، خطاهای استاتیکی و دینامیکی فرآیندهای کنترل؛ تأثیر غیر خطی بودن ویژگی های استاتیکی عناصر عملکردی سیستم کنترل خودکار بر روی نوسانات خود. اسلحه های خودکششی یک هواپیمای الاستیک ناپایدار استاتیک. کنترل موقعیت زاویه ای یک هواپیمای فضایی؛ مانورهای 1، 2، 3 پالسی در میدان گرانشی مرکزی، پروازهای بین سیاره ای، مانور گرانشی اغتشاش. سیستم های هدایت هواپیما؛ روش های راهنمایی؛ مسیر حرکتی برای روش های مختلف هدایت؛ اضافه بارهای مورد نیاز؛ کنترل مسیر پرواز هواپیما در مسیر؛ در هنگام فرود؛ کنترل و تثبیت ارتفاع سرعت پرواز، مسیر مشخص شده، مسیر سر خوردن. سیستم های کنترل مجتمع های هواپیما
	تئوری و سیستم های کنترل مبانی تئوری سیستم های کنترل غیر ثابت. مدل های ریاضی اشیاء غیر ثابت و سیستم های کنترل؛ روش های تجزیه و تحلیل و سنتز سیستم های کنترل غیر ثابت؛ مبانی تئوری سیستم های کنترل تصادفی؛ ویژگی های آماری اشیاء دینامیکی و سیستم های کنترل؛ مدل های ریاضی اشیاء تصادفی و سیستم های کنترل. روش های تجزیه و تحلیل و سنتز سیستم های کنترل تصادفی؛ مبانی تئوری سیستم های کنترل غیرخطی؛ روش های تجزیه و تحلیل و سنتز سیستم های کنترل غیر خطی؛ تئوری کنترل بهینه؛ الگوریتم های سیستم های کنترل بهینه؛ نظریه کنترل تطبیقی
	کنترل کامپیوترها و مجتمع ها مبانی حسابی فناوری کامپیوتر، سنتز مدار. به حداقل رساندن توابع؛ ساختارهای کامپیوتری؛ نرم افزار، پشتیبانی سیستم، ویژگی های سیستم های کامپیوتری روی برد؛ سیستم هایی با یک کامپیوتر در حلقه کنترل. معماری و ترکیب ابزارهای فنی کنترل کامپیوتر؛ عناصر منطقی و گره های معمولی کامپیوترهای کنترلی. طرح های عناصر یکپارچه اساسی؛ شبکه های کامپیوتری چند ترانسفورماتور، شبه عصبی، پردازنده های نوری. ماژول های دستگاه های ارتباطی با هدف کنترل مجتمع های کامپیوتری؛ سازماندهی سیستم ورودی-خروجی؛ سازماندهی سیستم های کامپیوتری کنترل چند ماشینی و چند پردازنده ای.
	مبانی ریاضی نظریه سیستم ها ریاضیات گسسته: حساب منطقی، نمودارها، تئوری الگوریتم‌ها، زبان‌ها و گرامرها، خودکارها، ترکیب‌ها، جبرهای بولی، محاسبات موازی. روش های ریاضی برای حل مسائل کنترل بهینه.
	فصل های ویژه تئوری کنترل اتوماتیک الگوریتم های محاسباتی برای تئوری کنترل خودکار. تئوری سیستم های کنترل دیجیتال؛ مبانی نظریه کیفی سیستم های دینامیکی گسسته؛ پایداری و نوسانات غیرخطی سیستم های دیجیتال
	رشته های تخصصی
	رشته های اختیاری
	آموزش نظامی

مجموع ساعات آموزش تئوری

5. بازه زمانی تکمیل برنامه آموزشی اصلی

در راستای آموزش یک متخصص خبره

سیستم های کنترل ترافیک و ناوبری

5.1. مدت تسلط بر برنامه آموزشی اصلی مهندسمطالعه تمام وقت 260 هفته است، از جمله:

آموزش نظری، از جمله کار پژوهشی دانشجویی، کارگاه های آموزشی، از جمله موارد آزمایشگاهی، - 153 هفته.
جلسات معاینه - حداقل 20 هفته؛
تمرینات - 21 هفته، از جمله:

آموزشی - 2 هفته؛
تولید - 14 هفته؛
پیش از فارغ التحصیلی - 5 هفته؛

گواهینامه نهایی دولت، از جمله آماده سازی و دفاع از کار نهایی واجد شرایط - حداقل 16 هفته؛
تعطیلات، از جمله 8 هفته مرخصی تحصیلات تکمیلی - حداقل 38 هفته.

5.2. برای افرادی که دارای تحصیلات عمومی متوسطه (کامل) هستند، بازه زمانی تسلط بر برنامه آموزشی پایه برای تربیت مهندس در قالب های آموزش تمام وقت و نیمه وقت (شب) و نیمه وقت و همچنین در صورت ترکیبی از اشکال مختلف آموزش، توسط دانشگاه به یک سال نسبت به دوره استاندارد تعیین شده در بند 1.3 افزایش می یابد. این استاندارد آموزشی دولتی

5.3. حداکثر حجم کار تحصیلی دانش آموز 54 ساعت در هفته با احتساب انواع کارهای آموزشی کلاسی و فوق برنامه (مستقل) وی تعیین شده است.

5.4. حجم کار کلاسی دانشجو در طول تحصیل تمام وقت نباید از میانگین 27 ساعت در هفته در طول دوره مطالعه نظری تجاوز کند. در عین حال حجم مشخص شده شامل کلاس های عملی اجباری تربیت بدنی و کلاس های رشته های انتخابی نمی شود.

5.5. در صورت آموزش تمام وقت و پاره وقت (شب) حجم آموزش کلاسی باید حداقل 10 ساعت در هفته باشد.

5.6. در مورد آموزش از راه دور، دانش آموز باید حداقل 160 ساعت در سال فرصت تحصیل نزد معلم را داشته باشد، مگر اینکه این شکل از تسلط بر برنامه آموزشی (تخصصی) به موجب مصوبه مربوطه دولت منع شده باشد. فدراسیون روسیه.

5.7. مجموع زمان تعطیلات در سال تحصیلی باید 7-10 هفته باشد که حداقل دو هفته در زمستان را شامل می شود.

6. الزامات توسعه و شرایط اجرای اصلی

برنامه آموزشی در زمینه آموزش

متخصص خبره
سیستم های کنترل ترافیک و ناوبری

6.1. الزامات توسعه برنامه آموزشی پایه برای تربیت مهندس.

6.1.1. یک موسسه آموزش عالی به طور مستقل برنامه آموزشی و برنامه درسی پایه دانشگاه را برای تربیت مهندس بر اساس این استاندارد آموزشی دولتی تدوین و تصویب می کند.

رشته های انتخابی دانشجو اجباری است و رشته های انتخابی پیش بینی شده در برنامه درسی یک مؤسسه آموزش عالی برای تحصیل دانشجو اجباری نیست.

دروس (پروژه ها) به عنوان یک نوع کار آکادمیک در رشته تلقی می شود و در ساعاتی که برای مطالعه آن اختصاص داده می شود تکمیل می شود.

برای تمام رشته های جزء فدرال و شیوه های موجود در برنامه درسی یک موسسه آموزش عالی، باید نمره نهایی (عالی، خوب، رضایت بخش) داده شود.

6.1.2. در هنگام اجرای برنامه آموزشی اصلی، یک موسسه آموزش عالی حق دارد:

مقدار ساعات اختصاص داده شده به تسلط بر مواد آموزشی را برای دوره های رشته ها - در 5٪ و برای رشته های فردی چرخه - در 10٪ تغییر دهید.
چرخه ای از رشته های بشردوستانه و اجتماعی-اقتصادی تشکیل می دهد که باید از یازده رشته پایه مندرج در این استاندارد آموزشی دولتی، 4 رشته زیر را به عنوان اجباری شامل شود: "زبان خارجی" (به میزان حداقل 340 ساعت)، " تربیت بدنی» (حداقل 408 ساعت)، «تاریخ ملی»، «فلسفه». بقیه رشته های پایه با صلاحدید دانشگاه قابل اجرا هستند. در عین حال، ترکیب آنها در دوره های بین رشته ای با حفظ حداقل اجباری محتوا امکان پذیر است.
آموزش رشته های بشردوستانه و اجتماعی-اقتصادی در قالب دوره های سخنرانی اصلی و انواع کلاس های عملی جمعی و فردی، تکالیف و سمینارها با توجه به برنامه های تدوین شده در خود دانشگاه و با در نظر گرفتن ویژگی های منطقه ای، ملی-قومی، حرفه ای و همچنین. به عنوان اولویت های پژوهشی معلمان که پوشش واجد شرایط موضوعات رشته های چرخه را ارائه می دهند.
ایجاد عمق مورد نیاز تدریس در بخش های فردی رشته های موجود در چرخه های رشته های انسانی و اجتماعی-اقتصادی، ریاضی و علوم طبیعی، مطابق با مشخصات رشته های ویژه اجرا شده توسط دانشگاه؛
انتخاب رشته های تخصصی از بین افرادی که در انجمن آموزشی و روشی ثبت شده اند، نام رشته های تخصصی، حجم و محتوای آنها و همچنین نحوه نظارت بر تسلط دانش آموزان را تعیین کنند.
اجرای برنامه آموزشی پایه برای تربیت مهندس در یک بازه زمانی کوتاه برای دانش آموزان یک موسسه آموزش عالی که دارای تحصیلات حرفه ای متوسطه در پروفایل مربوطه یا آموزش عالی حرفه ای هستند. کاهش در شرایط بر اساس گواهی دانش، مهارت ها و توانایی های موجود دانش آموزان به دست آمده در مرحله قبلی آموزش حرفه ای انجام می شود. در این مورد، مدت دوره های کوتاه شده تحصیل باید حداقل سه سال برای تحصیل تمام وقت باشد. تحصیل در مدت زمان کوتاه برای افرادی که سطح تحصیلات یا توانایی آنها مبنای کافی برای این امر باشد مجاز است.

6.2. الزامات کارکنان در فرآیند آموزشی.

اجرای برنامه آموزشی اصلی برای تربیت یک متخصص خبره باید توسط کارکنان آموزشی تضمین شود که معمولاً دارای تحصیلات پایه مطابق با مشخصات رشته تحت آموزش هستند و به طور سیستماتیک درگیر کارهای علمی و/یا علمی هستند. فعالیت های روش شناختی معلمان رشته های خاص، به عنوان یک قاعده، باید دارای مدرک تحصیلی و/یا تجربه در زمینه حرفه ای مربوطه باشند.

6.3. الزامات حمایت آموزشی و روش شناختی از فرآیند آموزشی.

اجرای برنامه آموزشی اصلی برای تربیت یک متخصص خبره باید با دسترسی هر دانش آموز به پایگاه های اطلاعاتی و منابع کتابخانه ای مطابق با محتوای فهرست کامل رشته های برنامه آموزشی اصلی بر اساس تهیه کتب درسی و وسایل کمک آموزشی حداقل تضمین شود. 0.5 کپی به ازای هر دانشجو، در دسترس بودن وسایل کمک آموزشی و توصیه‌ها برای همه رشته‌ها و انواع کلاس‌ها - کارگاه‌ها، طراحی دوره‌ها و دیپلم، دوره‌های کارآموزی، و همچنین وسایل کمک تصویری، صوتی، تصویری و چند رسانه‌ای.

کارگاه های آزمایشگاهی باید در رشته های زیر ارائه شود: ریاضی، فیزیک، شیمی، علوم کامپیوتر. علم مواد، استحکام مواد، ایمنی زندگی، مکانیک نظری، قطعات ابزار، مهندسی برق و الکترونیک، فناوری ساخت ابزار آلات و سیستم‌های اتوماتیک، هیدروآئرودینامیک، عناصر سیستم‌های کنترل و همچنین رشته‌های تخصصی.

در هنگام مطالعه رشته ها باید کلاس های عملی ارائه شود: مکانیک نظری، گرافیک مهندسی، اقتصاد صنعتی، مدیریت و بازاریابی، سازماندهی و برنامه ریزی تولید. کنترل، حسابداری و تحلیل فنی و اقتصادی در صنعت.

کلاس های سمینار باید برای رشته های بشردوستانه و اجتماعی-اقتصادی برگزار شود.

مجموعه کتابخانه باید شامل مجلات زیر باشد:

نظریه سیستم ها و کنترل اخبار آکادمی علوم روسیه;
"اتوماسیون و تله مکانیک". اخبار آکادمی علوم روسیه;
"بولتن MSTU"؛
"بولتن MAI"؛
” ابزار سازی ” . اخبار دانشگاه ها

;

"برق"؛

IEEE Trans. "هوا فضا و سیستم الکترونیکی"؛

"جهت یابی"

6.4. الزامات پشتیبانی مادی و فنی فرآیند آموزشی.

یک مؤسسه آموزش عالی که برنامه آموزشی پایه را برای آموزش یک متخصص خبره اجرا می کند، باید دارای یک پایه مادی و فنی باشد که اجرای انواع آزمایشگاه ها، کلاس های عملی و کارهای تحقیقاتی دانشجویان را که توسط برنامه درسی مدل ارائه شده و مطابق با فعلی است، تضمین کند. استانداردهای بهداشتی و فنی و مقررات ایمنی آتش نشانی.

آزمایشگاه‌های یک مؤسسه آموزش عالی باید مجهز به پایه‌ها، تجهیزات و وسایل مدرنی باشند که تسلط عملی به رشته‌های مورد مطالعه مطابق با تخصص (تخصص) اجرا شده توسط دانشگاه‌ها را تضمین کند یا به روش مقرر از امکانات آزمایشگاهی تخصصی استفاده کند. شرکت ها

دانشگاه باید دارای مراکز، کلاس ها و آزمایشگاه های مجهز به تجهیزات کامپیوتری مدرن باشد.

6.5. الزامات برای سازماندهی شیوه ها.

دوره های کارآموزی در سازمان های شخص ثالث (شرکت ها، موسسات تحقیقاتی، شرکت ها) یا در بخش ها و آزمایشگاه های علمی دانشگاه انجام می شود.

6.5.1. تمرین آموزشی.

در طول آموزش عملی، یک دانش آموز در حال تحصیل در یک تخصص

"ابزار و سیستم های جهت گیری، تثبیت و ناوبری"، روش های اساسی پردازش مواد، کتابچه راهنمای نصب و تنظیم مدارهای الکتریکی و الکترونیکی را مطالعه می کند، مهارت های اولیه را در نصب اجزا و مکانیسم های دستگاه ها، استفاده از ابزار، قالب ها، دستگاه ها کسب می کند. کنترل فنی نمونه های قطعات و دستگاه های مکانیک دقیق.

دانشجوی شاغل به تحصیل در رشته های «کنترل، ناوبری پرواز و مجتمع های توان الکتریکی هواپیما» و «سیستم های کنترل هواپیما» با مبانی مدل سازی ریاضی اشیاء کنترلی معمولی آشنا شده و به مطالعه آن می پردازد، برنامه های مدل سازی را تدوین و اشکال زدایی می کند و نتایج آنها را تجزیه و تحلیل می کند.

6.5.2. کارآموزی.

در طول آموزش عملی، دانشجویی که در رشته تخصصی "ابزار و سیستم های جهت گیری، تثبیت و ناوبری" تحصیل می کند باید

آشنا شوید و مطالعه کنید:

شرکت و طیف وسیعی از محصولات (دستگاه ها)، فرآیندهای تولید اصلی و کمکی، کارگاه ها، تولید (مکانیکی، مونتاژ، ویژه)، اندازه گیری، فناوری و سایر خدمات و بخش ها؛
سیستم های مدیریت خودکار سازمانی، فرآیندهای تکنولوژیکی، سیستم مدیریت کیفیت؛
فناوری تولید قطعات ویژه و واحدهای مونتاژ، اسناد فنی، نظارتی و راهنمایی؛
سازماندهی و مدیریت آماده سازی فن آوری تولید، ساختار خدمات فناورانه، ساختار سازمانی مدیریت شرکت؛
طراحی فرآیندهای فناورانه و تجهیزات تکنولوژیکی، ساخت قطعات و واحدهای مونتاژ، مدیریت فرآیندهای تکنولوژیکی، کنترل دقت فرآیندها و محصولات (قطعات، واحدهای مونتاژ و دستگاه)؛
ابزارهای فن آوری اتوماسیون و مکانیزاسیون کارهای مهندسی و فنی؛

اجرا کردن:

توسعه یک فرآیند تکنولوژیکی برای ساخت قطعات، واحدهای مونتاژ، دستگاه ها؛
تهیه اسناد تکنولوژیکی با استفاده از اصول اولیه توسعه تجهیزات تکنولوژیکی.

دانشجوی شاغل به تحصیل در رشته های «کنترل، ناوبری پرواز و سیستم های قدرت الکتریکی هواپیما» و «سیستم های کنترل هواپیما» در طول دوره های آموزشی عملی باید

آشنا شوید و مطالعه کنید:

فرآیندهای تکنولوژیکی واقعی برای سیستم ها و مجتمع های تولیدی، ویژگی های طرح های آنها.
شرایط عملیاتی مجموعه ابزار و سیستم های کنترل (تولید شده توسط تخصص)؛

تجربه در توسعه انواع جدید دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع ها در زمینه مربوطه؛
روش های تنظیم، اشکال زدایی، آزمایش دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع ها برای کنترل ترافیک و ناوبری و سیستم های قدرت الکتریکی اجسام متحرک.
تجزیه و تحلیل سیستم نتایج آزمایش مدل سازی دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع های مشخصات مربوطه؛
فن آوری برای تولید دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع های مشخصات مناسب از نقطه نظر مدیریت کیفیت آنها.

اجرا کردن:

محاسبه فرآیند تکنولوژیکی ساخت و مونتاژ قطعات و مجموعه های اسلحه های خودکششی و سیستم های کنترل.
محاسبه طراحی ابزار هواپیما

6.5.3. عمل در مقطع کارشناسی.

در طول تمرین قبل از فارغ التحصیلی، دانشجو باید:

آشنا کردن:

با ساختار تولیدی شرکت (مجتمع تحقیقاتی و تولیدی) و برنامه تولید آن؛
با اتصالات تولیدی در داخل شرکت؛
با سازماندهی کار تحقیق و طراحی در شرکت؛
با ابزارهای مدرن، سیستم ها و مجتمع های کنترل و ناوبری، و همچنین با سیستم های قدرت الکتریکی اشیاء متحرک.
با انجام طراحی پرواز و آزمایش دولتی دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع های کنترل حرکت و ناوبری و سیستم های برق هواپیما و سایر اجسام متحرک.

تولید کردن:

تجزیه و تحلیل ویژگی های یک دستگاه تلفن همراه به عنوان یک شی کنترل؛
طراحی الگوریتم های عملکرد و محاسبات پارامترهای اصلی دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع های مشخصات مربوطه؛
تجزیه و تحلیل فنی و اقتصادی طرح ها و مدارهای دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع های مشخصات مربوطه.

6.5.4. صدور گواهینامه بر اساس نتایج کارآموزی بر اساس گزارش کتبی تهیه شده مطابق با الزامات تعیین شده و بررسی ناظر کارآموزی از شرکت انجام می شود. بر اساس نتایج تمرین، نمره (عالی، خوب، رضایت بخش) داده می شود.

الزامات برای سطح تحصیلات تکمیلی در این زمینه

آموزش یک متخصص خبره

سیستم های کنترل ترافیک و ناوبری

7.1. الزامات آمادگی حرفه ای یک فارغ التحصیل.

فارغ التحصیل باید قادر به حل مشکلاتی باشد که مطابق با صلاحیت های وی در بند 1.3 است. این استاندارد آموزشی دولتی

یک مهندس در زمینه "سیستم های کنترل حرکت و ناوبری" باید

ویژگی های هواپیما و سایر وسایل نقلیه متحرک برای اهداف مختلف به عنوان اهداف جهت گیری، تثبیت، کنترل و ناوبری و سیستم های قدرت الکتریکی.
مدل های ریاضی حرکت یک جسم متحرک و مجتمع های اجسام متحرک در حال تعامل.
روش های مدل سازی ریاضی و نیمه طبیعی سیستم های پویا "شیء متحرک - مجموعه ای از جهت گیری، کنترل، ناوبری و سیستم های قدرت الکتریکی".
روش ها و اصول توسعه نمونه های اولیه دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع های جهت مربوطه، فرآیندهای تکنولوژیکی برای ساخت قطعات و مجموعه های آنها، مونتاژ، کنترل آزمایش و عملیات؛

قادر به استفاده از:

رویکرد سیستماتیک و دستاوردهای مدرن علم و فناوری در توسعه گزینه های راه حل، ساخت سازه ها و نمودارهای دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع های کنترل و ناوبری، و همچنین مجتمع های قدرت الکتریکی اشیاء متحرک.
فناوری های رایانه ای در توسعه مدل های جدید دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع ها در زمینه مربوطه و همچنین در فرآیند ساخت و کنترل آنها.
روش های آزمایش و نظارت بر دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع های مشخصات مربوطه؛
روش های تبدیل و پردازش اطلاعات خروجی (سیگنال ها و تصاویر) دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع های مشخصات مربوطه؛
روش های اتوماسیون مدیریت کیفیت و پایداری تولید دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع های مشخصات مربوطه؛
روش هایی برای تجزیه و تحلیل هزینه های توسعه و کار تحقیقاتی برای ایجاد انواع جدید تجهیزات.

7.2. شرایط لازم برای صدور گواهینامه دولتی نهایی فارغ التحصیلان.

7.2.1. گواهینامه دولتی نهایی یک مهندس شامل یک پایان نامه صلاحیت نهایی (پروژه یا پایان نامه) و یک آزمون دولتی است که آمادگی نظری و عملی را برای حل مشکلات حرفه ای نشان می دهد.

7.2.2. الزامات برای کار واجد شرایط نهایی فارغ التحصیل.

کار نهایی صلاحیت یک مهندس توسعه تکمیل شده ای است که در آن وظیفه فوری طراحی نمونه جدیدی از یک دستگاه، سیستم یا مجتمع برای کنترل حرکت و ناوبری یا یک مجموعه قدرت الکتریکی، محاسبه پارامترهای منطقی ساختار آن و انتخاب بهینه حل می شود. فرآیند تکنولوژیکی که تضمین کننده تولید محصولات با کیفیت مناسب، با تشریح مسائل اجتماعی و حقوقی، با توجیه اقتصادی و زیست محیطی است.

در کار، فارغ التحصیل باید توانایی استفاده از روش های طراحی دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع ها در زمینه مربوطه، سیستم های طراحی مدرن به کمک کامپیوتر، اعمال روش های محاسباتی جدید، برنامه ریزی مطالعات تجربی، انتخاب ابزار فنی و روش های تحقیق، استفاده از رایانه را نشان دهد. روشهای جمع آوری، ذخیره و پردازش اطلاعات مورد استفاده در حوزه فعالیت حرفه ای.

زمان در نظر گرفته شده برای آماده سازی کار مقدماتی حداقل 16 هفته است.

7.2.3. شرایط آزمون دولتی

این آزمون در رشته های خاص به منظور تعیین انطباق دانش، مهارت و توانایی دانش آموزان در مجموعه ای از رشته های خاص با الزامات استاندارد آموزشی برگزار می شود.

لیست رشته های ارائه شده برای آزمون در رشته های خاص توسط دانشگاه با در نظر گرفتن ویژگی های برنامه آموزشی در حال اجرا تعیین می شود.

روش برگزاری و برنامه آزمون دولتی در تخصص های مربوط به جهت آموزش متخصصان خبره "سیستم های کنترل ترافیک و ناوبری" توسط دانشگاه بر اساس توصیه های روش شناختی و برنامه های نمونه مربوطه تهیه شده توسط موسسات آموزشی دانشگاه ها تعیین می شود. برای آموزش در زمینه مهندسی مکانیک و مهندسی ابزار، موسسات آموزشی دانشگاه ها برای آموزش در زمینه هوانوردی، موشک و فضا، مقررات مربوط به صدور گواهینامه دولتی نهایی فارغ التحصیلان موسسات آموزش عالی، تایید شده توسط وزارت آموزش روسیه و این استاندارد آموزشی دولتی.

کامپایلرها:

با مدرک مهندسی مکانیک

و ساز سازی

رئیس شورای UMO______________________ I.B. فدوروف

نایب رئیس شورای UMO ____________ S.V. کورشونوف

انجمن آموزشی و روش شناسی دانشگاه ها

در آموزش هوانوردی،

علم موشک و فضا

رئیس شورای UMO ______________ A.M. ماتوینکو

نایب رئیس شورای UMO ____________ Yu.A. سیدوروف

موافقت کرد:

اداره برنامه های آموزشی

و استانداردهای بالاتر و متوسطه

آموزش حرفه ای

گ.ک. شستاکوف

رئیس بخش فنی

آموزش و پرورش _____________ E.P. پوپووا

متخصص ارشد __________ S.L. چرکوفسکی

شرح

تسلط بر رشته های این پروفایل به دانش آموزان این امکان را می دهد که:

تجزیه و تحلیل وسایل نقلیه متحرک با استفاده از تکنیک های موجود به عنوان اهداف تثبیت، مهندسی قدرت، کنترل و جهت گیری.
شبیه سازی فرآیندها و دستگاه های فردی با استفاده از بسته های نرم افزار کاربردی استاندارد؛
تسلط و اصلاح فرآیندهای فناورانه برای آماده سازی برای عرضه محصولات جدید؛
نصب دستگاه ها و واحدهای برق، پرواز، ناوبری روی تجهیزات؛
مجتمع ها و سیستم های تست و کمیسیون؛
انجام آزمایشات و تجزیه و تحلیل اولیه نتایج؛
تنظیم، تنظیم و آزمایش تجهیزات در کارخانه های صنعتی و سایت های آزمایشی؛
انجام مشاهدات و اندازه گیری ها و همچنین نوشتن شرح مطالعات.
نظارت بر رعایت استانداردهای ایمنی محیطی

با چه کسی کار کنیم

تحصیلات به عنوان یک مهندس به شما امکان می دهد با ناوبری و هواپیماهای مختلف کار کنید. فارغ التحصیلان می توانند به طور مستقل طرح ها را با در نظر گرفتن ویژگی ها و الزامات فن آوری توسعه دهند. بسیاری از افراد تلاش می کنند تا در موقعیت دستیار مهندس طراحی قرار گیرند. کاربرد عملی مهارت های کسب شده در دانشگاه به ما این امکان را می دهد که ابزارها و سیستم های جهت یابی جدید را به طور فعال آزمایش کنیم. دانش در زمینه ریاضیات و مکانیک به ایجاد دستگاه های اساسی جدید و مدرن سازی تجهیزات مورد استفاده کمک می کند. به عنوان یک قاعده، لیسانس ها به راحتی در موسسات تحقیقاتی و دفاتر طراحی مختلف پذیرفته می شوند.

رایج ترین آزمون های ورودی:

زبان روسی
ریاضیات (پروفایل) - موضوع تخصصی، به انتخاب دانشگاه
علوم کامپیوتر و فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) - به انتخاب دانشگاه
زبان خارجی - به انتخاب دانشگاه
شیمی - به انتخاب دانشگاه
فیزیک - اختیاری در دانشگاه

هیچ وسیله نقلیه ای بدون سیستم کنترل واضح وجود ندارد. افزایش کارایی و کارایی تجهیزات با بهبود ناوبری، وظیفه اصلی متخصصان این حوزه است. پشتیبانی حیاتی این صنعت بر اساس پروژه های جدید، پیشرفت ها و اکتشافات طراحی شده برای مدرن سازی سیستم های کنترل ترافیک وسایل نقلیه مختلف ساخته شده است. و ایجاد پروژه های جدید بدون مهارت های متخصصان واجد شرایط غیر ممکن است. دقیقاً چنین پرسنلی است که تخصص 24.03.02 "سیستم های کنترل ترافیک و ناوبری" را آماده می کند.

شرایط پذیرش

دانشگاه های مختلف لیست های متفاوتی از آزمون های مورد نیاز برای پذیرش دارند. بنابراین، اگر تصمیم به تسلط بر این حرفه دارید، ابتدا باید لیست موسسات آموزشی را مطالعه کنید و بدانید که برای ثبت نام در رشته مورد نظر باید چه دروسی را بگذرانید.

به طور معمول، بیشتر مؤسسات آموزشی برای موارد زیر امتیاز درخواست می کنند:

ریاضیات (نمایه)؛
زبان روسی؛
فیزیک یا علوم کامپیوتر و ICT؛

با این حال، تعدادی از دانشگاه ها لیست های متفاوتی از امتحانات در رشته ها را ارائه می دهند که ممکن است شامل شیمی و زبان خارجی باشد. توصیه می کنیم تمام اطلاعات لازم را از قبل در وب سایت موسسات آموزشی به دست آورید.

حرفه آینده

در طول فرآیند آموزش، دانش آموزان بر اصول عملیات هوانوردی و فناوری موشک و همچنین ویژگی های ناوبری هوایی، زیر آب و حمل و نقل سطحی تسلط پیدا می کنند. یک بلوک جداگانه از این برنامه شامل مطالعه اصول اولیه کنترل وسایل نقلیه هوایی بدون سرنشین است. علاوه بر این، دانش آموزان قوانین عملکرد رایانه های داخلی را یاد می گیرند و بر عملکرد آنها مسلط می شوند.

کجا باید درخواست داد

تخصص توصیف شده بسیار نادر است، بنابراین تنها 7 دانشگاه در کشور وجود دارد که آماده ارائه مخاطبان خود برای تسلط بر این حرفه هستند. به عنوان یک قاعده، معتبرترین موسسات آموزشی دانشگاه های مسکو هستند، اما در پایتخت تنها یک موسسه وجود دارد که متخصصان را در منطقه آموزش می دهد. بنابراین، شما می توانید در یک رشته خاص در دانشگاه هایی مانند:

موسسه هوانوردی مسکو (دانشگاه تحقیقات ملی) (MAI)؛
دانشگاه ملی تحقیقاتی سنت پترزبورگ فناوری اطلاعات، مکانیک و اپتیک.
ابزار دقیق دانشگاه دولتی هوافضا سن پترزبورگ;
دانشگاه ایالتی تولا؛
دانشگاه دولتی هوافضای سیبری به نام. آکادمیسین M. F. Reshetnev;
دانشگاه فنی تحقیقات ملی کازان به نام. A. N. Tupolev-KAI;
دانشگاه پلی تکنیک تحقیقات ملی پرم.

دوره آموزش

مدت برنامه آموزشی برای مقطع کارشناسی 4 سال به صورت تمام وقت و 5 سال به صورت پاره وقت می باشد.

رشته های موجود در دوره تحصیلی

این برنامه شامل مطالعه موضوعات مهمی مانند:

مهندسی و گرافیک کامپیوتری؛
فناوری ریزپردازنده در دستگاه ها، سیستم ها و مجتمع ها؛
اصول طراحی به کمک کامپیوتر؛
اصول طراحی ابزار؛
مبانی مدل سازی و تست دستگاه ها و سیستم ها؛
اصول هیدرودینامیک کاربردی و آیرودینامیک؛
مبانی تئوری سیستم های ناوبری پرواز؛
مبانی نظری مهندسی برق و اندازه گیری های برق؛
وسایل فنی ناوبری و کنترل ترافیک؛
تکنولوژی ابزار دقیق

مهارت های اکتسابی

در نتیجه تسلط بر این حرفه، فارغ التحصیلان دارای مهارت ها و توانایی های زیر هستند:

انجام تحقیق و تحلیل آن.
معرفی تحولات جدید در فرآیندهای تولید.

آینده شغلی بر اساس حرفه

بعد از فارغ التحصیلی از دانشگاه چه باید کرد؟ فارغ التحصیلان می توانند در مشاغل زیر فعالیت خود را انجام دهند:

مهندس ناوبری;
مهندس آزمون؛
مهندس کنترل ترافیک هوایی;
مهندس طراح؛
متخصص عملیات؛
متخصص تجهیزات ناوبری

اغلب، متخصصان در این زمینه در آزمایشگاه‌های تحقیقاتی و دفاتر طراحی موقعیت‌هایی را اشغال می‌کنند. کارشناسان تازه کار اغلب به عنوان آزمایش کننده و دستیار طراحان و مهندسان کار می کنند.

حداقل حقوق در این زمینه 25000 - 30000 روبل است. پرسنل با تجربه تر می توانند حقوق 50000 روبل و بالاتر را انتظار داشته باشند.

مزایای ثبت نام در دوره کارشناسی ارشد

پس از فارغ التحصیلی از مقطع لیسانس، برخی از دانشجویان تصمیم می گیرند که فعالیت های آموزشی خود را در مقطع کارشناسی ارشد ادامه دهند، که تعدادی از مزایای آنها را به همراه دارد:

فرصتی برای گرفتن یک موقعیت معتبرتر.
حق تدریس در دانشگاه.
رقابت پذیری بالاتر در بازار کار.
فرصتی برای تعمیق دانش حرفه ای و تقویت مهارت های خود.
چشم انداز رشد سریع شغلی.

بزرگترین موسسه در MAI امروز در سال 1940 ایجاد شد. نام اصلی آن دانشکده تجهیزات هوانوردی و ابزار دقیق بود. در سال 1952 به دانشکده مهندسی ابزار و اتوماسیون تغییر نام داد و در سال 1960 دانشکده سیستم های کنترل هواپیما (که بر اساس دانشکده منحل شده تسلیحات و دپارتمان تثبیت هواپیما و خلبانان خودکار ایجاد شد) به آن پیوست. نام به دانشکده ترکیبی نام مدرن خود را در سال 1961 دریافت کرد و خیلی سریع به بزرگترین دانشگاه تبدیل شد.در سال 2017 با تصمیم شورای علمی MAI دانشکده شماره 3 به موسسه شماره 3 تغییر نام داد.

این موسسه دارای 15 بخش است:

اشکال آموزش:

تمام وقت: لیسانس - 4 سال; تخصص - 5 سال؛ 5.5 سال؛ مدرک کارشناسی ارشد - 2 سال.

پاره وقت: لیسانس - 5 سال.

مکاتبه: لیسانس - 5 سال.

این موسسه لیسانس، کارشناسی ارشد و متخصص در توسعه و طراحی انواع تجهیزات، ابزار، مجتمع ها و سیستم های هوافضا و سایر صنایع را در زمینه های آموزشی، تخصص ها و تخصص های زیر آموزش می دهد:

مدرک کارشناسی

جهت: 03/09/01 - "انفورماتیک و علوم کامپیوتر"

پروفایل ها:

مدیریت خودکار فرآیندهای تجاری و امور مالی (بخش 315) (برنامه درسی تمام وقت) (برنامه درسی مکاتباتی)
برنامه درسی تمام وقت) (برنامه درسی مکاتبه ای)

جهت: 03/09/02 - "سیستم ها و فناوری های اطلاعاتی"

سیستم های اطلاعاتی مجتمع های هوافضا (بخش 308) ()
سیستم های اطلاعاتی برای آزمایش فضاپیما (بخش 312B)()
طراحی و تولید فناوری اطلاعات و کامپیوتر (بخش 307) ()

جهت: 03/09/03 - "انفورماتیک کاربردی"

انفورماتیک کاربردی در سیستم های فنی (بخش 311، آموزش تمام وقت) ()
انفورماتیک کاربردی در حوزه اطلاعات (گروه 311، دوره مکاتبه ای) ()

جهت: 03/09/04 - “مهندسی نرم افزار” جهت: 03/12/04 - "سیستم ها و فناوری های بیوتکنیکی"

دستگاه ها و سیستم های بیوتکنیک و پزشکی (310) ()

جهت: 13/03/02 - "مهندسی برق قدرت و مهندسی برق"

پروفایل ها:

فن آوری اطلاعات در برق و سیستم های الکترومکانیکی (بخش 310) ()
کوچک سازی یکپارچه دستگاه ها و سیستم های تجهیزات الکتریکی هواپیما (بخش 306) ()
تجهیزات الکتریکی هواپیما (بخش 306) ()

جهت: 02/03/24 - "سیستم های کنترل ترافیک و ناوبری"

پروفایل ها:

نرم افزار و سخت افزار سیستم های کنترل (بخش 301) ()
سازگاری الکترومغناطیسی و حفاظت از سیستم های روی برد (بخش 309) ()
مجتمع های برق هواپیما (بخش 310) ()

جهت: 03/27/04 - "مدیریت در سیستم های فنی"

پروفایل ها:

فناوری اطلاعات در مدیریت (بخش 301) ()
مدیریت و علوم کامپیوتر در سیستم های فنی (بخش 301) ()

کارگردانی: 05/03/27 - "نوآوری"

پروفایل ها:

مدیریت نوآوری (بخش 317) ()

جهت: 05/03/38 - "انفورماتیک بازرگانی"

معماری سازمانی (بخش 319) ()
اطلاعات و پشتیبانی تحلیلی برای تجارت (بخش 315) (برنامه درسی تمام وقت) (برنامه درسی مکاتبه ای)

تخصص

تخصص: 24/05/05 - سیستم های یکپارچه هواپیما

تخصص:

ابزار و سیستم های اندازه گیری و محاسباتی برای هواپیما (بخش 305) ()

تخصص: 05/24/06 - "سیستم های کنترل هواپیما"

تخصص ها:

سیستم های کنترل حرکت هواپیما (بخش 301) ()
سیستم های کنترل نیروگاه هواپیما (بخش 301) ()
سیستم های اندازه گیری و محاسباتی برای سیستم های کنترل هواپیماهای هوافضا (بخش 305) ()
سیستم های ناوبری و حسگرهای اینرسی سیستم های کنترل هواپیما (بخش 305) ()
کنترل سیستم های پرواز و ناوبری برای هواپیما (بخش 305) ()

برنامه های کارشناسی ارشد

جهت: 04/09/01 - "انفورماتیک و علوم کامپیوتر"

برنامه ها:

مدیریت منابع خودکار در اقتصاد (گروه 315) (برنامه درسی تمام وقت) (برنامه درسی مکاتبه ای)
سیستم های پردازش و کنترل اطلاعات خودکار (بخش 304) ()
کامپیوترها، مجتمع ها، سیستم ها و شبکه ها (بخش 304) ()
نرم افزار کامپیوتر و سیستم های خودکار (بخش 304، 318) ()
سیستم های طراحی به کمک کامپیوتر (بخش 316) (برنامه درسی مکاتبه ای) (برنامه درسی تمام وقت)
طراحی خدمات اینترنت پر بار (بخش 316) (برنامه درسی)
اینترنت اشیا (بخش 316) (برنامه درسی)

جهت: 04/09/04 - “مهندسی نرم افزار”

برنامه:

نرم افزار و سیستم های اطلاعاتی (بخش 304) ()

جهت: 04/11/03 - "طراحی و فناوری وسایل الکترونیکی"

برنامه:

فناوری اطلاعات و فناوری کامپیوتر (بخش 307) ()

جهت: 04/12/01 - "Instrumentation"

برنامه:

فناوری ابزار دقیق (بخش 307) ()

جهت: 04/04/24 - "تولید هواپیما"

برنامه:

تجهیزات الکتریکی هوانوردی (بخش 306) ()

جهت: 04/27/04 - "مدیریت در سیستم های فنی"

برنامه:

مدیریت و فناوری اطلاعات در سیستم های فنی (بخش 301) ()

کارگردانی: 05/04/27 - "نوآوری"

برنامه:

نوآوری (بخش 317) ()

کارگردانی: 04/38/02 - "مدیریت"

برنامه:

مدیریت امنیت اقتصادی (بخش 315) (برنامه درسی تمام وقت) (برنامه درسی مکاتبه ای)

گرایش های علمی اصلی پژوهش های بنیادی و کاربردی گروه های آموزشی پژوهشکده عبارتند از:

توسعه تئوری، الگوریتم ها و نرم افزار برای سیستم های کنترل هواپیما برای اهداف مختلف؛
شبیه سازی سیستم های پیچیده
توسعه روش هایی برای تجزیه و تحلیل و سنتز نرم افزار و پشتیبانی الگوریتمی برای مجتمع های پردازش اطلاعات؛
ایجاد فناوری های جدید اطلاعات؛
تحقیق در مورد ساخت سیستم های کامپیوتری روی برد؛
توسعه فن آوری های جدید، پشتیبانی اندازه شناسی و استانداردسازی دستگاه ها و سیستم های ابزار.
تحقیق و توسعه سیستم‌های ابزار جهت‌یابی و ناوبری؛
توسعه، مدل سازی و طراحی به کمک کامپیوتر سیستم های الکتریکی الکترونیکی و میکروالکترونیکی؛
توسعه و طراحی سیستم های قدرت الکتریکی و الکترومکانیکی روی برد، از جمله دستگاه های مغناطیسی گاز دینامیکی، برودتی، ابررسانا و سایر دستگاه ها؛
توسعه و طراحی سیستم های بیوتکنیکی برای بازگرداندن عملکردهای بدن؛
مدل سازی فرآیندهای اطلاع رسانی و مدیریت اشیاء اهداف اجتماعی-اقتصادی و ارتباطی.

دانشمندان برجسته در مقاطع مختلف در بخش های مؤسسه کار می کردند:

معاون رئیس جمهور آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی، برنده جوایز لنین و دولتی، آکادمیک، قهرمان کار سوسیالیستی B.N. پتروف برنده جوایز دولتی، آکادمی آکادمی علوم روسیه G.S. پوسپلوف; برندگان جوایز دولتی، اعضای متناظر آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی و آکادمی علوم روسیه، اساتید B.S. سوتسکوف و V.V. پتروف رئیس آژانس فدرال صنعت، عضو مسئول آکادمی علوم روسیه B.S. Aleshin. مدیر کل موسسه تحقیقات دولتی AS، عضو مسئول آکادمی علوم روسیه S.Yu. ژلتوف; برندگان جوایز لنین و دولتی، پروفسور S.F. ماتویفسکی و V.L. موراچفسکی؛ برندگان جوایز دولتی، پروفسور A.D. الکساندروف، جی.آی. اتابکوف، ال. ووسکرسنسکی، A.I. Moskalev، V.Yu. روتکوفسکی؛ کارگران محترم علم و فناوری فدراسیون روسیه، پروفسور A.I. برتینوف، O.M. برخوف، دی. غرفه، ع.ن. گاوریلوف، G.N. لبدف، V.I. ماتوف، م.ف. روزین، بی. ریابوف، N.P. اودالوف.

فارغ التحصیل از موسسه:

آکادمیک-دبیر گروه انفورماتیک، علوم کامپیوتر و اتوماسیون آکادمی علوم روسیه، برنده جوایز لنین و دولتی، آکادمیسین S.V. املیانوف؛ برنده جایزه دولتی، آکادمیک I.M. ماکاروف؛ عضو مسئول آکادمی علوم روسیه، عضو شورای علمی مدیریت و ناوبری آکادمی علوم روسیه E.D. ترایف؛ رهبران صنعت: قهرمان کار سوسیالیستی، برنده جوایز لنین و دولتی، طراح عمومی (1982 - 1990) NPO "اتوماسیون و ساخت ابزار" V.L. لاپیگین؛ معاون طراح موسسه تحقیقات اتوماسیون و ابزار دقیق (1957 - 1970)، معاون وزیر صنایع دفاع (1970 - 1981)، برنده جوایز لنین و دولتی V.P. فینوگیف؛ معاون رئیس جمهور و معاون اول طراح عمومی شرکت موشک و فضایی Energia N.I. زلنشچیکوف؛ معاون و طراح کل NPO Automation and Instrumentation L.I. کیسلف مدیر کل مجتمع تحقیقاتی و تولیدی مسکو اویونیک JSC V.M. پتروف مدیر کل موسسه الکترومکانیک و اتوماسیون مسکو S.P. کریوکوف؛ مدیر و طراح ارشد پژوهشکده مرکزی اتوماسیون و هیدرولیک V.L. سولونین; مدیر و طراح ارشد موسسه تحقیقات دولتی ابزار دقیق B.N. گاوریلین.

این موسسه به طور فعال با تعدادی از شرکت های هوافضا پیشرو همکاری می کند:

مرکز علمی دولتی فدراسیون روسیه - شرکت دولتی واحد "موسسه تحقیقات دولتی سیستم های هوانوردی"،
مرکز علمی دولتی فدراسیون روسیه - موسسه مرکزی مهندسی موتور هوانوردی به نام. P.I. بارانووا،
پژوهشکده دولتی مهندسی ابزار،
شرکت واحد ایالتی فدرال - موسسه تحقیقاتی ابزار دقیق.
شرکت سهامی باز "مجتمع تحقیقاتی و تولیدی مسکو" اویونیکس،
دفتر طراحی آزمایشی مسکو "MARS"،
شرکت سهامی باز کارخانه آئروالکتروماش،
انجمن تحقیقات و تولید به نام. S.A. لاوچکینا،
بخش پایه "سیستم های فنی برای حمایت از گردش خون و تنفس" در پژوهشکده پیوند شناسی و اندام های مصنوعی.
مرکز علمی روسیه "موسسه کورچاتوف" در موسسه ابررسانایی و فیزیک حالت جامد؛
انجمن مالی و صنعتی "فناوری های حمل و نقل جدید"؛
شرکت سهامی باز JSCB "Yakor"؛
OKB im. یاکولووا
موسسه علمی تحقیقاتی "آویز";
JSC "دفتر طراحی سوخو"

مشخصات گسترده ای از آموزش های تخصصی، مطالعه عمیق علوم بنیادی طبیعی، علوم انسانی و رشته های کاربردی، تسلط بر آخرین روش های محاسباتی و فن آوری های پیشرفته، و تسلط بر فن آوری مدرن کامپیوتری به فارغ التحصیلان این موسسه اجازه می دهد تا برای دانش و توانایی های خود کاربرد پیدا کنند. در حوزه های مختلف اقتصاد ملی

نظرات دانش آموزان

آلمانی، سال اول:"آنها مرا بار می کنند... اگرچه رئیس و معاونان عالی هستند - اگر در امتحان رد شدم از من دلداری می دهند. آنها خوب تدریس می کنند، تجهیزات کامپیوتری بد نیست، یعنی به طور کلی امکان مطالعه وجود دارد.
آرتم، سال دوم:ریاضیات و سایر موضوعات علمی بسیار زیاد است، معلمان از دانش آموزان بسیار خواستار هستند. اکثراً افرادی که اینجا درس می‌خوانند با فناوری و کامپیوتر آشنا هستند... و جالب اینجاست که در دانشکده سوم زیاد سیگار نمی‌کشند!»
آنتون، سال اول:"سومین دانشکده پیشرفته ترین است، بیشترین امیدها به آن دوخته شده است! من این دانشکده را انتخاب کردم و دوست دارم اینجا درس بخوانم. من یک وطن پرست دانشکده ام هستم!»