통합 문서 독일어 2 CL 부품. V.

독일어는 모범생을 허용하고, 다른 사람들의 문화를 연구하고, 그의 연설과 수평선을 개발할 수 있습니다. 2 학년에서 공부할 때,이 프로그램에는 말하기, 듣기, 읽기 및 물론 문자가 포함됩니다.

외국 물체를 연구했는데, 학생은 질문에 대한 답변, 가정 운동에 대한 간략한 설명, 텍스트를 번역하고, 제안을하고, 에세이를 작성하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 이 경우, 저자의 교과서로 reshebnik, 2 학년 동안 ryzhova 독일어그것은 이루어져 있습니다 1 및 2 부분.

Gdz에서 Deutsch Lehrbuch.모든 답변이 연습에 진입 한 것은 프로그램과 두 부분으로 구성된 책에 따라 텍스트 전송 예를 가져 왔습니다. ResheBnik은 제자가 연구 된 모든 주제를 마스터하는 데 도움이되므로 독일어에서 러시아어로 텍스트를 번역하는 데 도움이 될 것입니다. 이 설명서는 어린이의 연령 특성을 고려하여 개발되었습니다.

GDZ는 숙제를 유능하고 효율적으로 수행 할뿐만 아니라 사고력, 세심성을 개발하기 위해 가르칩니다. 아이는 모든 숙제를 높은 마크에 충족시킬 수 있으며, 혀를 마스터하기 위해 높은 수준으로.

독일 사람. 2 학년. (첫 단계) 2 시간에 통합 문서. bim i.l., ryzhova l.i.

9th ed. - 미디엄.: 20 10. - h .1 - 86s., 파트 2 - 70c.

학습장. 2 학년. 일반 교육 기관의 학생들을위한 수동. 두 부분으로.

파트 A.

체재: PDF.

크기: 49.5 MB.

시계, 다운로드 : 십일월

부품 B.

체재: PDF.

크기: 35.8 MB.

시계, 다운로드 : 십일월 .2019G, 교육 "교육"요청시 링크가 삭제됩니다 (참고 사항 참조)

파트 A.
Lesson O. 도로에 가기 전에 무엇을 알아야합니까? 삼.
수업 1. 알리려고합시다! 4.
강의 2. 그래서, 안녕하세요, 독일어로 자신을 소개하는 방법? 6.
제 3 장 인형은 무엇을 말합니까? 여덟
4, 5. 플레이하자? 스파? (반복) 12.
수업 6. 우리가 반복 할 수 있었는지 여부는 무엇입니까? 16
수업 7. 만날 때 다른 사람들을 소개하는 방법은 무엇입니까? 16
수업 8. 명확히하는 방법, 물어보십시오. 십구
강의 9. 부정적인 대답을주기 위해 질문에 대해 질문하는 방법은 무엇입니까? 23.
레슨 10, 11. 재생하자? 스파? (반복) 29.
우리가 반복 할 수 있었는지 여부와 상관없이 12 31.
13 절. 그것이 누구인지 알아내는 방법은 무엇입니까? 32.
제 14과. 그래서, 어떻게 물어 보는지, 누구입니까? 34.
제 15 절. 우리는 동료의 이름이 무엇인지, 성인의 이름은 무엇입니까 37
수업 16, 17. 재생하자? 스파? (반복) 52.
18과. 그리고 우리는 반복 할 수 있었습니까? 54.
제 19 절. 나는 누구에게서 55 명을 물어 봅니다
20과. 나이에 대해 물어 보는 방법? 57.
제 21 절. 우리는 이미 무엇을 신고 할 수 있습니까? 59.
수업 22, 23. 놀리 죠? 스파? (반복) 63.
24 절과 반복을 관리 했습니까? 66.
제 25 절. 그래서 누가 "알파벳 휴가"에 올 것인가? 67.
제 26과. 누가 누구인지 뭐야? 71.
27 절. 또한, WER IST WIE? 74.
제 28과 "알파벳 휴가"77 준비
29과. 놀자? 스파? (반복) 81.
30과 "알파벳 휴일"83.

부품 B.
나는 Neuen Lehrbuchfiguren을 단순하지 않습니다. (우리의 튜토리얼의 새로운 문자). 씨가 삐 소리 야? 삼.
1 Wir Kennen Einige Figuren Deutscher Bucher, Nicht Wahr? (우리는 독일 책의 일부 캐릭터가 아닙니다.). 삼.
2 und nun neue lehrbuchfiguren. (그러나 새로운 ...) 5.
3 Die Post ist da! (메일이 왔습니다!) 8.
4-5 wir spielen und sinn. (Wiederholung) (반복) 9.
6였던 WID Nicht Geschafft였습니까? (우리는 무엇을 할 시간이 없었습니까?) 11
Wessen Fotos Sind Hier? Erzahlen Sie 이었습니까? (누구입니까? 그들은 무엇을 말합니까?) 12
1 Familienfotos Aus Deutschland (독일의 가족 사진) 12
2 und wessen familienfoto ist das? 십사
3 아인 폰 Sven 17.
4-5 wir spielen und sinn. (Wiederholung) 20.
6였던 WID Nicht Geschafft였습니까? 22.
Machen Sabine und sven zu hause였습니까? (Sabina와 Sven은 무엇이 집에서 만드는가?) und wir? 23.
1은 Erzahalen Svens Familienfotos였습니까? 23.
2 Machen Sabine und Sven Gern 이었습니까? und ihr? 25.
3 und는 machen sabine und sven nicht gern 이었습니까? 28.
4-5 wir spielen und sinn. (Wiederholung) ... 31.
6였던 WID Nicht Geschafft였습니까? 36.
IV는 WIR Nicht Alles Machen이었습니다! (그리고 우리가하는 일은 그렇지 않습니다!) 37
1 Anja und Sascha Spielen Reporter (리포터에서 재생) 37
2 orwuber sprechen dey deutschstunde의 kinder heate in deyer yeshers? (어린이는 독일 수업에서 오늘은 무엇을 말합니까?) 40
3 Anja und Sascha Schreiben Brierne Sabine und sven. und ihr? 44.
4-5 wir spielen und sinn. (Wiederholung) 45.
6였던 WID Nicht Geschafft였습니까? 49.
v SPIELEN WIR AUF SNSEREM FEST SZENEN AUS EINEM Marchen? oder ist es zu schwer? (또는 너무 힘들어?) 50.
1 Kasperle Sagt : Wer Will, Der Kann! stimmt "s? 50.
2 Wie Kasperle이 Prinzessin Lustig Machen을 죽을 것입니까? 54.
3 wer kommt eines tages zum konig? 57.
4-5 wir spielen und sinn. (Wiederholung) 59.
6였던 WID Nicht Geschafft였습니까? 62.
vi willkommen zu sunserem fest! (우리 휴가에 오신 것을 환영합니다!) 63.
1 대머리 IST DAS Klassenfest. oder? 63.
2-3 Wie Endet Das Marchen? (Fairy Tale은 어떻게 끝나나요?) 65

적합한 Reshebnik 에디션을 선택하십시오

준비 작업

1 부 자습서 및 통합 문서

2 부 튜토리얼 및 통합 문서

I. 우리 튜토리얼의 새로운 캐릭터

II.SHI이 사진들이 그들이 말하는 것에 관한 것입니다

iii. 그 Sabina와 Sven은 기꺼이 집에서 만들어줍니다.

iv. 그리고 우리가 무엇을하지 않는 것!

V. 동화에서 휴일 장면을 향해 또는 너무 어렵습니다.

각 학부모는 초기부터 아이를 외국어로 가르치고 있습니다. 어른들이 자녀가 교육 받고 개발되기를 원하기 때문에 놀랄 일은 놀라지 않을 것입니다. 누군가는 학습을 위해 영어를 선택하고, 누군가는 독일어입니다. 그러나 모든 부모는 외국어를 알고 숙제를 확인하는 데 도움이 될 수는 없습니다. 교사는 교육 자료를 암기하는 데 많은 규칙을 제공하지만, 학생들은 집에서 운동을 빠르고 효율적으로 수행하는 것이 충분하지 않습니다.

GDZ는 이러한 방법과 주요 학교 교과서의 저자가 컴파일 한 독일어의 상태로 왔습니다. 그러한 편집은 학생들과 학부모와 부모가 크게 입증되었습니다. 그들은 다음 공과를 신속하게 준비하고 통과 된 재료를 통합하는 데 도움이되는 정보가 있습니다. GDZ에서는 전문 교사가 테스트 한 즉시 답변이 있습니다. 기성품 답변이있는 컬렉션은 가정교사의 완벽한 대체품입니다.

Reshebniki는 주요 교과서의 저자가 컴파일하여 외국어를 연구하는 멋진 방법으로 알려져 있습니다. 많은 언어 학자들에게 GDZ 당국을 만드십시오. 모범생이 완벽하게 업무를 수행하므로 3 학년 동안 독일어로 reshebnik을 사십시오.

GDZ는 독일어로 자급자를 제어합니다

GDZ는 독일어로 학생, 학부모 및 교사를 사용할 수 있습니다. 먼저 질문을 독립적으로 읽고 운동을 쓸 수있는 것이 낫습니다. 그리고 reshebnik에 침을 뱉어 확인하십시오. 현대 기술은 여전히 \u200b\u200b서 있지 않으므로 무료로 GDZ를 무료로 다운로드하거나 온라인 버전을 볼 수 있습니다. 자녀가 가제트와 새싹 비전을 즐기지 않으려면 서점에서 GDZ를 구입할 수 있습니다.

독일어로 된 노트북의 컬렉션은 모범생이 숙제를 고위급으로 성취하고 급우들 사이에서 권위있는 위치가됩니다. 주요 등급의 주제는 장로에서 더욱 공부하는 데 중요한 역할을하고 GDZ는 어떤 질문을 해결할 것입니다. 어떤 준비가되어 있지 않은 과제로 학교에 와서 나쁜 추정치로 부모님을 화나게합니까? 컬렉션을 사용하여 각 지정된 운동은 즐거움으로 수행됩니다.

독일어로 된 컬렉션에서는 모두 교과서 또는 통합 문서에서 작업에 대한 답변을 찾을 수 있습니다. 사이트에서 부모와 교사의 도움이 필요하지 않고 제목에 기성품을 다운로드 할 수 있습니다.

GDZ는 짧은 시간에 언어를 배우는 데 도움이됩니다.

수동의 사용은 다음을 허용합니다.

외국어로 어휘를 배우십시오.
여름 휴가와 다가오는 겨울 휴가에 대해 자신에게 알리십시오.
문장을;
질문에 답하십시오.
다채로운 그림으로 이야기를 읽으십시오.
번호를 계산하고 쓸 법을 배우십시오.
동물, 새, 과일, 야채의 유형을 알아보십시오.
학교 용품을 묘사하십시오.

부모는 주제의 고용이나 무지 때문에 숙제를 항상 돕는 것은 아닙니다. 따라서 GDZ는 작업 및 연습을 작성하기위한 훌륭한 옵션입니다. 어려움이 발생하자마자, 항상 학생들과 부모들 사이에서 확립 된 이익을 사용할 수 있습니다.

GDZ는 독일어로 숙제를 쉽고 효율적으로 대처하는 데 도움이됩니다. 생각이 없어서 그것을 알아 내고 유능하게 만드는 것이 더 좋습니다. 일반적으로 교실에서 교사는 간단한 형태로 정보를 제공하며 모든 학생이 동화 할 수있는 것은 아닙니다. 따라서 그러한 Reshebniks는 각각 돕기 위해옵니다. 그들은 가능한 물질을 기재하고 있습니다. 이 설명서를 이용하면 모범생이 높은 점수를 받고 외국어를 탐구하여 강력한 기초를 받았습니다.

발행물은 언어 학습을위한 틈새를 채우고, 놓친 테마를 이해할 필요가있을 때 관련이 있습니다. 심층적 인 학습 언어를 위해서도 준비가 된 응답을 갖춘 GDZ를 사용할 수 있습니다. 이 수당을 통해 독일어를 습득하고 외국어로부터 텍스트를 번역하는 법을 배우게 할 수 있습니다.

창의력, 번역, 테스트에 대한 질문에 대한 답변 - GDZ에서는 높은 정확도로 처방됩니다. 컬렉션의 도움으로 숙제가 훨씬 빠르게 수행되며 사전에서 익숙하지 않은 단어를 찾지 않아도됩니다. 높은 등급과 획득 한 지식은 모든 학생과 부모님을 기쁘게합니다.