Niezależne i częściowe części mowy (klasa 5). Niezależna część serwisowa części lekcji planu mowy w języku rosyjskim (stopnia 5) na temat niezależnych i oficjalnych części mowy 5
Wykonujemy analizę syntaktyczną i interpunkcyjną zdań. Buzz i gigantyczna rakieta spadła nad kosmodromem i powoli odsunął się od ziemi. (Znaki interpunkcyjne nie są rozmieszczone) Sprawdzanie analizy składniowej kontroli parsowania interpunkcyjnego 45
Wykonać analizę składniową propozycji. Rumble zadzwonił nad kosmodromem, a gigantyczna rakieta drżą i powoli odsunął się od ziemi. I.Povest., Nought., Kompleks, SSP, od 2 części: II.1) Proste, Dvusost., Więzienie, nie skomplikowane; 2) Proste, Dvusost., Więzienie, skomplikowane III. , i. 4 sumsh.glag. Takie shaveschable producenci 1) 2) i zwrotnij do poprzedniego slajdu
Rozważamy, jakie części mowy pracowaliśmy, przeglądanie zdań. Czy musisz być w stanie określić części mowy? Spójrz na przykłady. Czy możliwe jest prawidłowe pisanie tych orfogramów bez określania części mowy? Nie, nie dostałem fucked, córki, towarzyszy i jak wyjaśniamy znak Dash? Cykoria - roślina, która jest dodawana do kawy. Annotae jest owocami dębowymi. Oczywiście nie. Przed dowiedzeniem się jest kucyk lub osobno napisać słowo, musimy zobaczyć, że jest to czasownik. A znak miękki nie jest również we wszystkich częściach mowy. I znowu konieczne jest, aby pamiętać, że jest tak, że jest tak dash tylko między tematem a faugiwem jest umieszczony, gdy są rzeczownikami w imionach. Padista jest wyrażona
Przypomnijmy, które części mowy wiemy. Wykonujemy tekst § 88. Wypełnij pierwszą tabelę ćwiczeń 462 Części niezależnych części mowy (odpowiedzi na odpowiedzi, są członkami zdania, mają sens leksykalny) usługę (nie ma znaczenia, nie są członkami zdania, nie ma wartości leksykalnej) Intomitia (nie stosować do żadnych niezależnych, żadnych do części usługi) Nazwa rzeczownika (kto? Co?); oznaczać temat przewidywanych obiektów - to słowa Wyrażając uczucia, nastrój, motywowanie, ale nie odnosząc się do nich. Nazwa jest przymiotnikiem (co? Czyjej?) Znak tematu przykładu sojowego: Cóż, Ach! Oh,! Horror! i inna nazwa numeryczna (ile? Jakie konto?) Zaimek cząstek (wskaż temat, znak, itd) czasownik (co robić? Do zrobienia?) ADRACHARACJE (jak? Gdzie? Gdzie? Gdzie? Kiedy?) Zadój Ukończ ćwiczenie 462. Wypełnij drugi i trzeci tabelę według przykładów
Rozrywkowa gramatyka. Spróbuj określić, które części mowy składają się z tych ofert. Fieldy Volgorics składają się z naukowców w Lornaya Vom. Hodowla VRYOLKA VolKeka Voldeya. Możliwe jest określenie części mowy jest możliwe dzięki faktu, że części mowy mają pewne zakończenia i zmianę zgodnie z tymi samymi przepisami gramatycznymi. Pytanie w innym: Czy to słowo?
Musisz pamiętać! Niezależne części mowy przekazują podstawowe informacje w tekście. Możesz poprosić o pytanie o części serwisowe "Serve", to znaczy, pomagać związkowi słów we wniosku.
Zadanie numer 1 Określa, która część mowy (niezależna lub serwisowa) są słowa oznaczone literami we wniosku. Określ, która część mowy jest każda z notowanych słów. 1 - Niezależna część mowy 2 - Obsługa Część mowy Każda francuski (a) żołnierz (b) jest c) w (d) w (d) z jego wrakiem (e) marszałkowym prętem. (Napoleon Bonaparte) 1 - A, B, B, D, E 2-G
Zadanie numer 2, określić, która część mowy są słowa oznaczone literami we wniosku. Określ, która część mowy jest każda z notowanych słów. 1 - Nazwa rzeczownik 4 - Proponation 2 - Nazwa przymiotnik 5 - Przyimek 3 - czasownik 6 - Union Platon (A) dla mnie (b) Przyjaciel (b), ale (d) Prawda (e) jest droższa. (Arystoteles) 1 - A, B, D 4-B 6-G
Zadanie Numer 3 Określenie, którą część mowy są słowa oznaczone literami we wniosku. Określ, która część mowy jest każda z notowanych słów. 1 - NOUND NOUN 4 - Proponation 2 - Nazwa przymiotnika 5 - Cząstka 3 - czasownik 6 - Unia przez poetę (a) Możesz (b) ty (c) nie (d) być (e), ale (e) do obywatela (E) musi. (N. NEKRASOV) 1 - A, ё 3 - B, D 4-w 5-G 6
Zadanie Numer 4 Określ, która część mowy są słowa oznaczone literami we wniosku. Określ, która część mowy jest każda z notowanych słów. 1 - NOUND NOUN 4 - Proponacja 2 - Nazwa przymiotnik 5 - Przyimek 3 - Czasownik 6 - Unia Śledź (a) dla (b) Myśli (C) Wielkiego (d) Ludzki (e) Istnieje naukę (e) - B, d, e jest zabawny (g). (A. Pushkin) 2 - G, 20 - A, E 5-B
Notatka dla studentów
| Niezależne części mowy | Obsługa części mowy |
| Oznaki: | Oznaki: |
| Używane bez usługi i wraz z częściami służbowymi mowy; Zadzwoń do obiektów, znaków, działań, ilość; Są członkami zdania. | Nie używaj bez mężczyzny. części mowy; Nie nazywaj żadnych obiektów ani znaków, żadnych działań, bez ilości; Nie ma sugestii; Nie zmieniaj. |
| rzeczownik WHO! (pies, chłopiec, chłopiec, turysta); Co? (książka, szczęście, kwiat, rzeka) | pretekst w, pod, K, przez, na, przez przed, na, o |
| przymiotnik Co? (piękna, odważna, zielona); Którego? (Matka, Ojcowie, Niedźwiedzie, Hare). | sojuz. a, ale tak, i |
| liczbowy Ile? (trzy, pięć, dwanaście, czterdzieści siedem); Co? / Który (na koncie)? (Pierwsza, trzecia, czwarta, piąta, dwunasta). | cząstka ale nie |
| czasownik Co robić? (biegnij, snu, myśl, pływać, mówić); Co robić? (Gotować, pisz, otwarty, patrz, powiedzmy). | |
| zaimek ona, to, kilka, ja, ty, ty, ja, jego | |
| przysłówek W jaki sposób? (piękna, smutna, zabawa, dobra); Gdy? (wczoraj, dawno temu); Gdzie? Gdzie?, Skąd? (Z góry, w pobliżu, z przodu); Dlaczego? (mgiełka, niechętnie); Po co? (nazywa). | |
| imiesłów latający samolot; Zapomniany książka. | |
| tempecios W jaki sposób? (Shocul. śmiech); Gdy? (opuszczenie, pożegnanie); Dlaczego? (Upadł, spływy); W jakim stanie? (Bez kłótni nie zostawiaj); Pomimo tego, co? (Spotkałem się, bez negocjacji); | |
| wykrzyknik O, Jak dobry! O, boleśnie! |
|
5__________________________________________________
1. Czytaj. 2. W pustych kolumnach tabeli. Przykłady z tekstu.
Trzy dziewczyny pod oknem były spóźnione późnym wieczorem.
"Byłem królową" - mówi jedna dziewica, -
Że cały świat ochrzczony "przygotował ucztę" .
"Byłem królową" - mówi jej siostra, -
Tylko cały świat byłby siecią ".
"Kaby byłem królową, - trzecia siostra palluda -
Ja dla Ojca - król urodzili berozory.
| Rzeczownik | Przymiotnik | Liczbowy | Zaimek | |||||
| bapty |
3. Konsole części mowy.
m., suma.,
Sama bęben tak, że przepływa -
Nie baner, kamień zjechał ręce
Copper Trumpet.
Zrób to sam
Piec to zrobić
Nie będzie! Biznes
Nie płynąca woda kwitła i śpiewała,
Pod kłamliwym kamieniem i spienić się.
Yu. Yakovlev.
Zmień jedną literę w tym programie, dzięki czemu okazało się nieożywioną nazwę rzeczownika.
forcomorative inanctive.
kłamstwo zi Lee. p.ale
doz r.z
ko. z.i k. zale
dO.aPLA. doaPLA.
sh.dobrze r.dobrze
Gra "Znajdź za dużo". Wyjaśnij swój wybór.
1. Płaszcze, nożyczki, pies.
2. Kot, autobus, jabłko.
3. Nożyczki, baran, krowa.
Pracować z tekstem
(Według D. Zueva.)
Pytania i zadania do tekstu:
Styl, rodzaj mowy (artystyczna, opis).
Wordwork:
shan Road - Droga do Salen
Światło wielororowe - słabe światło do białego światła
porosh - świeża warstwa śniegu spadła z wieczoru lub nocy
migotanie gwiazd - słabo świecące gwiazdy
Napisz rzeczowniki. Zdefiniuj animację / iniaństwo, rodzaj, numer, przypadek.
w lutym - Nodua., M.r., E.C., str.
w lesie - Nodua., M.r., E.C., str.
szlak - Nodua., M.r, Ed.ch., V.P.
drogi - Nodua., J.r., E.C., R.P.
tropinka - Nodua., J.r., E.C., Ip.
z nieba - nie-moduły., Sr.r., E.C., R.P.
light - Nodua, M.r., E.C., I.P.
księżyc - Nodua., J.r., E.C., R.P.
porosh - Nodya., Zh.r., E.C., I.P.
na białych - nie-modułów., J.r., E.C., str.
mIGERY - NÓCJA., SR.R., E.C., I.P.
gwiazdy - Nodua., J.r., MN.C., R.P.
w nocy - Nodua., Zh.r., Mn.c., str.
Łowcy - Odush., Mr.R., Mn.ch., I.P.
zASADA - NODUA., J.R, MN, V.P.
na Wilkach - Odash., Mr.R., Mn.ch., R.P.
na Lysitz - Odash., Zh.r, MN, R.P.
na Zaitsev - Odash., Mr.R., MN, R.P.
zwykły - Nodua., Zh.r., E.C., I.P.
polyany - Nodua, J.r., MN, I.P.
hall - Nodua, M.r., E.C., V.P.
nights - Nodua., J.r, MN, I.P.
Jakie są lekkie, pojedyncze noce w lutym! W lesie łatwo zauważyć ślad słonecznej drogi. Daleko jest wąska ścieżka. Blesky Light Moon przepływa z nieba. Biały proszek błyszczy i migoczące gwiazdy znajduje odzwierciedlenie na niebieskim śnieżnym śniegu. W takich nocy zwykle myśliwy są zorganizowani zasadzki na wilkach, lisów i zających.
Wszystkie równiny śniegowe i las Glads świecą jak jedna ogromna, cicha lustrzana sala. Urocze te noce!
(Według D. Zueva.)
Pytania i zadania do tekstu:
Określ styl, rodzaj mowy _____________________________________
Wywitać rzeczowniki. Określ animację / inanizmatyczność, rodzaj, numer, przypadek.
Otwarta lekcja języka rosyjskiego w klasie 5 na ten temat "Niezależne i oficjalne części mowy" Cele lekcji: - znajomość studentów z częścią językoznawstwa - morfologia; - uczenie się dzieci do rozpoznawania niezależnych i oficjalnych części; - tworzenie części Umiejętności pisowni i znaków interpunkcyjnych; - Edukacja patriotyczna studentów. Wyposażenie: stoły, krzyżówka, karty z zadaniami, karty ze słowami; Nagrywanie na pokładzie; Rada; Kreda; Tutorial.
Ściągnij:
Zapowiedź:
Otwarta lekcja języka rosyjskiego w klasie 5
na temat
"Niezależne i serwisowe części mowy"
Plist Malika Idrisovna - Nauczyciel języka rosyjskiego i literatury
Lekcja celów:
Znajomość studentów z częścią językoznawstwa - morfologia;
Nauka dzieci rozpoznawania niezależnych i oficjalnych części;
Tworzenie umiejętności pisowni i interpunkcyjnych;
Patriotyczna edukacja studentów.
Ekwipunek: Stoły, krzyżówka, karty z zadaniami, karty z
słowa; nagrywanie na tablicy; tablica; kawałek kredy; podręcznik.
Podczas zajęć:
I. Moment organizacyjny
Cześć chłopaki! Otwórz notatnik, zapisz dzisiaj i przygotuj się do rozmowy.
Powiedz mi, proszę, jakie sekcje nauki języka studiowaliśmy na wiele lekcji?
Jakie badania słownictwa, fonetyka, morofemia?
Dziś rozpoczynamy nową część nauki języka "morfologii".
Dziś mamy nowy temat "niezależnych i serwisowych części mowy" w lekcji. Porozmawiamy o niej trochę później, ale na razie proponuję napisać niewielkie dyktando wyjaśniające.
II. Dyktowanie wyjaśniające w sekcji "Morfemic".
Cichy, czarny, rosną, ofertę, wykład, dystrybuować, przyszedł, dorastał, prezentując, ogórki.
III. VOCAPHOGRAFOR
Dzisiaj dodajemy do swojego leksykonu słowo "patriotyzm". To jest słowo greckiego pochodzenia, składającego się z dwóch korzeni: "Patrice" - "Ojczyzna, Ojczyzna".
Co obejmuje koncepcję "patriotyzmu"?
Jak nazywa się osobę, która kocha swoją ojczyznę żyjąc dla jej dobra?
Zapisz w słowniku to słowo, wykonaj zdanie za pomocą tego słowa.
IV. Studiując nowy temat.
"Morfologia", Morph - "Formularz", Logos - "Nauczanie" (Greek)
Morfologia - część nauki o języku, w której badano wszystkie części mowy.
Opierając się na ofercie, nauczyciel wyjaśnia temat.
"Bunny deptał uszy i miłosierdzie spalone na zielonej trawie"
Wszystkie niezależne części mowy są członkami zdania, a obsługa - nie.
Samego siebie Części mowy mają wartości gramatyczne, znaki morfologiczne, znaki składniowe.
Usługa Części mowy wiążą członków zdań i proste propozycje w składzie złożonego.
Jak przyniósł nakaz morfologii
To było dawno temu. W słowach było prawdziwe zamieszanie - brak porządku!
Próbowałem w jakiś sposób zbudować słowa. I tak, a sprawa wszystko jest złe. "Nie możemy zrobić bez dowódcy", zdecydowaliśmy słowa. "Zaprzyjemy do pomocy morfologii!"
Który z was wskazuje temat? - poprosił morfologię ze słów.
- Oznaczamy temat- Odpowiedział sam.
I jakie masz formularze?
- Pręt, liczba, przypadek.
A co wiesz, jak zrobić?
- Bądź wszystkim członkami zdania, ale przede wszystkim z zastrzeżeniem i uzupełnieniem.
Stać się pod banerem"Rzeczownik"- Zamówiono morfologię.
- I wyznaczamy działania, mamy twarz, czas, skłonność, widok, możemy być pewni! - Zgłoszono inne słowa.
Stać się pod banerem"Czasownik" - odpowiedziała morfologia.
Potem zebrała i zjednoczyła wszystkie pozostałe słowa.
Tak więc za pomocą morfologii tysiące słów, w zależności od ich wartości, funkcji gramatycznych i składniowych, w połączeniu pod ich znakami.
Morfologia - dowódca nad wszystkimi częściami mowy. Wraz z składniami wchodzi do Królestwa Gramatyka. Król w tym królestwie jest potężnym językiem, a królowa jest mądrą gramatyką.
Królowa ma całą kolanę książąt i księżniczek. Wśród nich, jeden surowy, kochający porządek morfologii. Pochodzi z niej, kto ma najpiękniejsze z księżniczek, zależy od tego, co strój, w którym zbroi musi mówić do swoich sług, których nazwiska są rzeczownik, przymiotnik, numeryczny, zaimek, czasownik, przysłówek, pretekst, cząstek, międzyromocja.
V. Mocowanie badanego tematu.
Ćwiczenie №462, str. 179
Dla słabych studentów, karty są podawane z zadaniami, aby zabezpieczyć temat.
Rzeczownik - szkoła,
Budzi się - czasownik.
Z zabawyą przymiotą
Nowy dzień szkolny przyszedł.
Wstaliśmy - zaimki,
Bije numeryczną siedem.
Do nauki, bez wątpienia
Musimy zostać zaakceptowany.
Jesteśmy niezdecydowani doskonale
W lekcjach cenimy.
Obserwujemy, że jesteśmy używane
Dyscyplina i tryb.
Nie i żadnych cząstek.
Musimy je powtórzyć.
I jednocześnie nie być leniwym
I nie możesz stracić!
Po szkole, jak wiesz,
Jeździmy w sanie.
Tutaj są szczególnie odpowiednie
Intermouth oh i ah!
Przyimki, związki, cząstki
Wszyscy stali w jednej rundzie,
Service Ważne osoby -
Niezwykle poważni ludzie.
Bez nich niemożliwe jest bez
I wiedzą o tym.
Zawsze i we wszystkim uważaj:
Nigdzie nie chodzą samotnie.
Są niepodzielne i wszystkie
Korzenie i konsole nie są,
Nie można znaleźć w nich morfemów -
W tym, ich główny sekret
I wtedy
W ciepłym piekarniku.
Powtarzać
Części mowy!
Vi. Wynik lekcji.
Co to jest "morfologia"?
Jakie trzy grupy są częściami mowy?
Co odróżniamy niezależne części mowy z serwisu?
Vii. Wyjaśnienie pracy domowej.
87 USD? UPR. 462.
Prowadzić do każdej części mowy pięć przykładów.
Viii. Szacunki dla lekcji.
Streszczenie lekcji języka rosyjskiego
Klasa 5 (materiał jest obliczany dla 2 lekcji).
Lekcja tematyczna : Uogólnienie badanego kursu wprowadzającego. Morfologia i pisownia. Części mowy. Niezależne i serwisowe jednostki mowy " (Ślizgać się).
Lekcja celów :
Edukacja : Podsumować i systematyzować wiedzę i umiejętności studentów pod sekcją "morfologia i pisownia. Części mowy. Niezależne i serwisowe części mowy ";
Edukacyjny : przyczynić się do tworzenia kultury edukacyjnej studentów, edukacji miłości do natury;
Rozwój : Promowanie rozwoju umiejętności uczniów w celu podsumowania zdobytych wiedzy, analizowania i materiałów językowych, w celu przeprowadzenia jego syntezy, a na tej podstawie, aby dokonać odpowiednich wniosków.
Rodzaj lekcji : Lekcja systematyzacji i uogólnienia materiału.
Ekwipunek :
Samouczek: rosyjski. Ćwiczyć. Klasa 5: badania. Dla ogólnej formy. Instytucje / A.yu. Kupalova, A.P. Eremeeva i in.; Ed. A.yu. Phalova. - 16 ed. Stereotyp. - m.: Drop, 2010. - 270 p.
Komputer, projektor multimedialny, prezentacja do lekcji, karty z krzyżówką.
Podczas zajęć.
Etap organizacyjny.
Powitanie. Sprawdź student gotowości do lekcji. Organizacja uwagi studentów.
Tematy wiadomości i cele lekcji. Rejestracja rekordów w notebooku i na pokładzie (data pracy jest fajną pracą).
Przygotowanie sceny uczniów do aktywnego i świadomego materiału masteringu
Lekcja tematów wiadomości. Brzmienie celu zajęć.
(Ślizgać się)
Słowo nauczyciela: faceci! Poza upadkiem okna, złą pogodę, słońce świeci, zastępuje deszcz lub śnieg. Natura przygotowuje się na zimę. Ale nawet niedawno wielokolorowe arkusze strojowe tak zadowolone z oka. Proponuję iść na spacer po jesiennym lesie lub parku lub w ogrodzie! Co sobie wyobrażasz, pójdziemy tam. Dzisiaj mamy z tobą lekcję, na której użyjemy materiału w taki czy inny sposób związany z upadkiem, zjawiskami jesieni.
(Ślizgać się)
Na ekranie wiersz V. Stepanova "Sparrow". Jest to wiersz małego dzieci. Przeczytaj to wyraźnie.
WRÓBEL
Patrząc jesienią do ogrodu -
Ptaki odleciały.
Poza porannym szelestem
Żółte zamieci.
Pod nogami pierwszy lód
Crumbro psuje się.
Wróbel w westchnienia ogrodu,
I takie tam -
Nieśmiały.
V. Stepanov.
Co to jest ten wiersz?
Jaki nastrój tworzy?
Nazwij oznaki upadku, wspomniane w wierszu?
Smutny, prawda? A pogoda na zewnątrz okna jest spółgłoska z nastrojem, która jest tworzona za pomocą tego wiersza.
Ale jak pięknie powiedziała jesienią poeta Aleksander Sergeevich Pushkin (nauczyciel czyta wiersz).
(Ślizgać się)
Smutny czas! OCHO Uroczy!
Miło mi to wszystko pożegnalne piękno -
Uwielbiam wspaniały charakter blaknięcia,
W bazhret i złoto ubranych lasach,
W ich szwach hałas wiatrowy i świeży oddech.
(Ślizgać się)
Więc idziemy na spacer w lesie jesienią, ale nie tylko tak, ale powtórzyć i podsumować studiowany "kurs wprowadzający. Morfologia i pisownia. Części mowy. Niezależne i serwisowe części mowy. "
Etap pracy z podstawowym materiałem lekcyjnym.
Reketencja studiowana.
Co jest badane w sekcji "morfologię"?
Jakie dwie grupy dzielą wszystkie części mowy?
(Ślizgać się)
Przed tobą znajomy wiersz V. Stepanova "Sparrow". Nazwij słowa niezależnych części części mowy i usług mowy.
Powiedz mi, jakie części mowy są niezależne?
Wypełnij stół, jest przed tobą na stołach (sam). Słowa Zapisz w tabeli w kolumnie, wrócimy do rekordów i kontynuujemy pracę.
(Ślizgać się)
Stół
Niezależne części mowy
Część mowy
Jakie pytania odpowiedzi
Co oznacza
Przykład
Nazwa ziemi
Nazwa przym.
Czasownik
Przysłówek
Miejsce.
Sprawdź tabelę. Przeczytaj przykłady rzeczowników (przymiotnik, czasowniki).
Jakie pytania odpowiadają na słowa każdej części mowy, co oni oznaczają?
(Ślizgać się)
Czek:
Niezależne części mowy
Część mowy
Jakie pytania odpowiedzi
Co oznacza
Przykład
Nazwa ziemi
WHO! Co?
Rzecz
Jesień, Ogród, Ptaki, Okno, Rano, Blizzards, Nogi, LED, Wróbel
Nazwa przym.
Co? Co? Jaki rodzaj?
Znak tematu
Żółty
Czasownik
Co robić? Co robić?
Akcja obiektu.
Spojrzał, odleciał, szeleszczy, okruchy, przerwy, westchnienie, nieśmiały
Przysłówek
Gdzie? Gdzie? Gdy?
Znak znaku
Miejsce.
WHO! Co? Co?
Twarz, temat
Jakie części mowy nie są w tabeli? Dlaczego?
Jakie pytania odpowiadają za zaimkiem i co to znaczy? Podaj przykłady zaimków.
Jakie pytania odpowiada przysłówek i co to znaczy?
Dyktowanie vocabyant. - Sprawdź pisownię gorszych - słownictwa (napisz do odpowiedniej kolumny tabeli):
prawo, w lewo, sporadycznie, sucha, Naskovo, razem, powoli, trójkąt.
(Ślizgać się)
Napisany autotest.
Zadanie: Make up jednym z wadowej oferty i zapisz ją. Sprawdź nagraną ofertę.
W nazwach rzeczowników wymienionych w tabeli wybierz Ortogramy, wybierz, gdzie to możliwe, sprawdź słowa (zadanie jest wykonywane przez studentów na tablicy oraz w notebooku).
Jak sprawdzić nieakcentowane samogłoski w korzeniu słowa?
Jakie słowo nie możesz odebrać czeku, a który list jest niemożliwy do sprawdzenia? (Sparrow - okulary, pierwsza nieakcentowana samogłoska o). W związku z tym mamy słowo słownictwa (studiowane w szkole podstawowej, ale napisz to w słowniku).
Podsumowujemy: Co studiuje morfologię jako część nauki językowej?
Korzystanie z danych tabeli "Niezależne części mowy", charakteryzują każdą część mowy i podać przykłady. Użyj planu prezentowanego na slajdów (uczniowie reagują na przemian, charakteryzując jedną z części mowy):
(Ślizgać się)
Część mowy.
Odpowiada na pytania …
Wskazuje ...
Na przykład, …
Teraz zgadnij krzyżówkę.
Krzyżówki przed tobą na stołach.
Poziomo:
1. Mieszanina mowy, która odpowiada na pytania? Co? jaki rodzaj? I oznacza znak tematu. 3. ... rzeczownik, ... przymiotnik.4. Eton zdefiniowany ... czasownik.
Pionowo:
2. Słowo testowe do rzeczownika "śnieżycy. 5. Słowa, z których część mowy są używane w znaczeniu "zamiast nazwy". 6. Nazwij część mowy, do której powyższe czasowniki obejmują: spojrzał, odleciał, szeleszczy, okruchy, przerwy, westchnienia, nieśmiały. 7. Dołącz Adverb: Jesień przyszedł, kwiaty suszone. I wyglądają niestety nagich krzaków.
(Ślizgać się)
Odpowiedzi
Poziomo:
Pionowo:
1. Przymiotnik
3. Nazwa
4. Forma
2. Meh.
5. Karpienia
6. Glogol.
7. Sadlo.
Wyszliźmy bardziej szczegółowo na cechy i pisowni niezależnych części mowy.
Powiedz mi, o jakiej części mowy mówimy?
Wszystko, co istnieje, to znaczy
Kim jesteście? Więc co? Odpowiedź odpowiedź.
I tak, że wszyscy uczciwie ludzie byli obrażani,
Zawsze ma zarówno liczbę, jak i rodzaj.
Ma również trzy wręczenia,
Przypadki różnych aż sześć.
(Rzeczownik.)
(Ślizgać się)
Więc nazwa jest rzeczownikiem.
Jak zmieniają się nazwy rzeczowników? (według przypadków i liczb). Jakie stałe znaki mają rzeczowniki? (Pręt, deklinacja).
Od wierszu V. Stepanova "Sparrow" napisałeś imiona rzeczowników, określić ich rodzaj, upadek, sprawę i numer, podpisując te znaki z góry, po słowie. Pierwsze słowo, aby spełnić całą klasę, a następnie niezależnie (przykładowa konstrukcja: jesień - Zh.r., 3 sch., IM. P., jednostki).
Wniosek o stałe oznaki morfologiczne nazwisk rzeczowników i ich zmianę liczb i przypadków.
Rozwiąż zagadkę:
Artysta nas zna cały świat:
Zbierz artystę każdą rzecz.
Odpowiedź zawsze na pytania:
Co? Co? Co? JAKI RODZAJ?
Z rzeczownikami ojca
Żyj rzadkością:
Zmień koniec
Kiedy tego potrzebuje.
Nie dyskreci z nim
Nigdy:
Stojąc z nim w jedną stronę
W tym przypadki.
(Przymiotnik.)
(Ślizgać się)
Zwróć się do nazw przymiotnika.
Co oznacza przymiotnik napiwek? Jakie pytania odpowiadają? Podaj przykłady przymiotników, łącząc je ze wspólnym tematem "Jesień w lesie", na przykład jesienią, deszczową itp.
Wykonać np. 74 (s. 2) na stronie 28 (na tablicy i w notebooku niezależnie).
Sprawdzanie ćwiczenia. Złożyć wniosek o pisowni nieakcentowanych samogłosek w zakończeniach przymiotników.
Nazwij początkową formę rozładowanego z UPR. 74 przymiotniki. Odpowiedz na pytanie: Jak się zmienia przymiotniki, od czego zależy ich formę? Określ rodzaj, numer, przypadek pisemnych przymiotników.
(Ślizgać się)
Na slajdzie widzisz słowa. Włóż litery i wyjaśnij pisownię końcówek przymiotników:
Och zielony ... m pole
W cieniu iglastych
Jesienią ... m las
Wniosek, że przymiotniki wskazują nazwy i jak się zmieniają.
A teraz faceci, następna zagadka:
Odnosimy przedmioty
Wszystkie ich w biznesie obejmuje
Co oni mówią
Ściśle następuje.
On ma trzy razy
I wie, jak się ukryć.
Dzieci budują dużo szkół,
Więc wszyscy wiedzieli o ...
(Czasownik.)
(Ślizgać się)
Kolejna niezależna część mowy, na temat charakterystyki, których zatrzymamy się czasownik.
Chłopaki, co oznacza czasownik, odpowiedz na pytania?
Jak zmieniają się czasowniki?
(Ślizgać się)
Od wierszu V. Stepanova "Sparrow", aby zapisać czasowniki, dystrybuując je do stołu w zależności od czasu, w którym są używane.
(Ślizgać się)
Niepewna forma
Czas przeszły
Teraźniejszość
Czas przyszły
przekąska
Spojrzał
odleciał
Szelest, miażdży, przerwy, nieśmiały
niektóre westchnienie.
Odpowiedz na pytanie: Określ numer i rodzaj odprowadzanych czasowników w ostatnim czasie?
Jak zmieniają się czasowniki w teraźniejszości i przyszłości? (według liczb i osób). Określ liczbę i twarz rozładowanych czasowników.
Faceci, określają wyściółki czasowników i wyjaśnić pisownię osobistych zakończeń czasowników w teraźniejszości i przyszłości.
Jaką formę jest czasownik "przerwa"? Umieść ten czasownik w formie 2 litrów. jednostki. h. (przerwa). Wyjaśnij ortografię "miękki znak na końcu czasownika 2 l., Jednostki. h. ".
Zróżnicowanie zróżnicowane:
utwórz dyktografię słownictwa z 10 słów na ortografii "Miękki znak na końcu czasownika 2 litry., Jednostki. h. " lub 2) Wykonaj np. 94 na stronie 35. Zaznacz Orframa.
Innym ważnym ortografią, który należy powtórzyć w lekcji, jest "nieznana samogłoska na osobistym końcu czasownika".
Dlaczego zależy od wyboru samogłoski na osobistym końcu czasownika? Jak wskazano ortografię w liście (możesz odnosić się do oznaczenia zaklęcia na stronie 37 podręcznika)?
(Ślizgać się)
Na suwaku widzisz frazę, napisz je w notatniku, prawidłowo wkładając osobiste zakończenia czasowników i oznaczając ortografię "Nieznana samogłoska w osobistym końcu czasownika":
(gaj) rowie ... t
(ROAD) Program ... t
(sąsiad) pośpiech ... t
(Lay) Bud ... t.
Sprawdź poprawność pisemnego wiersza A.S. Puszkin:
(Ślizgać się)
Październik przyszedł - doki gaju
Ostatnie arkusze z nagich gałęzi;
Drapled The Autumn Chlad - droga zamarza,
Zhurch nadal biegnie na młyn strumienia,
Ale staw już zamarzł; Mój sąsiad się spieszy
W odejściu pola polowaniem,
I będą kierować Ozimi z Mad Fun,
I budzi psy śpiącego Dubrava.
Faceci, złożyć wniosek o pisowni nieakcentowanych samogłosek w osobistych zakończenia czasowników.
Kolejny orfogram, na którym musimy zwrócić szczególną uwagę, mówiąc o czasownikach pisowni, to "Orfogram jest s". Co zależy od tego, jak iść?
Faceci, jesteś zaproponowany do zadania: z UPR. 110 na stronie 39 Napisz 5 czasowników na tej orfigramie, aby podświetlić zaklęcie na liście.
Złożyć wniosek o pisowni czasowników.
Na lekcji powtarzaliśmy części mowy jako nazwa rzeczownika, nazwa przymiotnika, czasownika i ich pisowni. Jak myślisz, co sekcja "morfologii" jest tak ściśle związana z pisownią? Jak wiedza o częściach mowy pomocy pisowni?
I znowu zagadka:
Oznaki działania oznacza
Ciekawe jest odpowiedzialne
TAK JAK? i kiedy? DLACZEGO? OD CZEGO?
GDZIE? I gdzie? PO CO? PO CO?
Naprawdę nie lubi go zmienić
Rodzaj nie ma, nie chce być skłonny.
Stopień porównania może mieć
Jak jego nazwa jest bardziej skłonna odpowiedzieć!
(Przysłówek.)
(Ślizgać się)
Inną niezależną częścią mowy jest przysłówek.
Jakie pytania odpowiadają przysłówki? Co oni oznaczały?
(Ślizgać się)
Jesień powoduje nam różne emocje i nastroje. Wraz z początkiem jesieni staje się smutny, a ty? Przenieś swój nastrój za pomocą przysłówków. Zapisz przysłówki w notebooku. Jakie pytania odpowiadają na słowa, które odpowiedziałeś. Słowa Jaka część mowy nagrywasz?
Znajdź adts w małym przejściu z wiersza A. Pleschev "Jesienna piosenka".
(Ślizgać się)
Minął lato
Jesień przyszła
W polach i gajach
Pusty i smutny.
Dokonaj wniosku o przysłówki jako część mowy - odpowiedzieli na pytania i co oznacza przysłówek.
Raddle znowu:
Używamy tego wszystkiego
Zamiast nazwy tematu
Zamiast znaku tematu
Też go używamy,
I liczba obiektów
Często się zastępuje.
Wszystko wskaże
Ale imiona nie mówią.
Często bardzo używane
Bardzo się zmienia.
Bez niego bez względu na to, jak
W mowie możemy tego zrobić.
(Zaimek.)
(Ślizgać się)
Odwróćmy się do cech takich części mowy, jako zaimek.
Jakie pytania podlegają zaimkowi? Co oznacza zaimek, podaj przykłady zaimków.
Faceci, znajdują zaimki w wierszu S. Marshaka "Kolor Jesień" i zapisz je.
(Ślizgać się)
Kolor jesień.
S. Marshak.
Kolor jesieni - wieczór roku -
Uśmiecha się światło.
Ale między mną a naturą
Było cienkie szkło.
Cały ten świat jest jak dłoń,
Ale nie wracam.
Jestem z tobą, ale w samochodzie,
Nadal jestem w domu, ale po drodze.
Sprawdzamy pisemne, poprawimy popełnione błędy.
(Ślizgać się)
Czy napisałeś wszystkie zaimki? Jakie zaimki dodałeś?
Rozmawialiśmy o niezależnych częściach mowy. W sekcji "morfologii" studiujemy i serwujemy część mowy.
(Ślizgać się)
Co to za słowo? Dlaczego służą?
Faceci, znajdują w wierszu V. Stepanova "Wróbel" słowa oficjalnych części mowy i napisz je w linii, przez przecinek.
Jakie części mowy napisałeś (przyimki, związki)?
Jaka część mowy jest ta tajemnica:
Na drodze siedzi,
Na drogich stojakach filarowych.
Przed drogą do Theka
Pod prowadzeniem drogowym.
Jest podziemny przejście.
Z drogi - kot idzie,
Droga - obrót.
Powyżej drogich - chmury.
Pieprzyć pieszy
Pół godziny z daleka.
Idziemy z klasą na faceta
Będziemy na drodze.
Mieliśmy szczęście z drogim
Nie wziął go w deszczu.
Jesteśmy w historii o drodze
Bardzo pomógł ...
(Przyimki.)
Jakiego rodzaju mowy służby brakuje na liście słów, które napisałeś? (Cząstki: nie, takie same).
Faceci, zawierają: jakie są słowa mowy części mowy od siebie? Dlaczego służą?
(Ślizgać się)
W celu podsumowania materiału dzisiejszej lekcji i przynieś go do systemu, sugeruję werbalnie wypełnić poniższą tabelę.
Niezależne i częściowe części mowy
Niezależne części mowy
Obsługa części mowy
Co są przekazywane do mowy?
Podstawowe informacje
Służyć do komunikowania słów
Czy odpowiadasz na pytania?
Odpowiedz na słowa każdej części mowy odpowiedz na swoje pytania
Nie odpowiada
Co masz na myśli?
Przedmioty, funkcje, działania
Nie wyznaczaj elementów, znaków, działań
Czy członkowie propozycji są
Są
Nie są
Faceci, wyciągają wniosek, który jest badany w języku nauki językowej zwanej "morfologią"? Jakie dwie grupy dzielą wszystkie części mowy? Jakie części mowy odnoszą się do niezależnego? I do obsługi? Jaka jest ich różnica?
Scena sprawdzająca uczenie wiedzy.
Abyś przetestowałeś sobie, jak dobrze nauczyłeś wiedzę zdobytą w lekcji, przetestujemy.
Test
Jest to część mowy, która oznacza element:
a) Nazwa rzeczownika, b) nazwa przymiotnika, c) przysłówek.
2. Część mowy używana w znaczeniu "zamiast nazwy":
a) Nazwa rzeczownika, b) nazwisko przymiotnika, C) zaimek.
3. Słowa tej części mowy różnią się w przypadku przypadków i liczb, mają rodzaj i deklinację:
a) Nazwa rzeczownika, b) nazwa przymiotnika, c) czasownik.
4. Część mowy, co oznacza znak znaku:
a) Nazwa rzeczownik, b) zaimek, c) przysłówek.
5. Zimno, pochmurno, smutne
a) Nazwy krajowe, b) nazwy przymiotników, c) przysłówek.
6. Części mowy, które nie mają znaczenia i służą do komunikowania się słów w zdaniu:
a) niezależny, b) usługi, c) pomocniczy.
7. Słowa tej części mowy są zmieniane przez osoby i liczby, należą do jednego z dwóch garniturów:
a) czasownik, b) zaimek, c) przysłówek.
8. Słowa tej części mowy nie odpowiadają na pytania:
a) Przyimek, b) Nazwa przymiotnika, C) przysłówek.
9. W celu ustalenia, który samogłoska musi napisać w osobistym niestabilnym końcu czasownika, następuje:
a) Zadaj pytanie, b) określić deklinację, c) określić podnoszenie.
10. Czasowniki Ostatnia zmiana:
a) Zgodnie z porodami i liczbami b) na osobach i liczbach, c) tylko w liczbach.
11. Natychmiastowe zmiany:
a) W przypadkach b) nie zmienia się, c) przez liczby.
(Ślizgać się)
Odpowiedzi na test: 1a, 2B, 3a, 4B, 5B, 6B, 7a, 8a, 9B, 10a, 11b.
Chłopaki, sprawdzają poprawność testu. Przykuć złe odpowiedzi i policz, ile poprawnych odpowiedzi. Umieść się, używając klucza (slajd).
(Ślizgać się)
10-11 - "5"
8-9 - "4"
7-6 - "3"
5 i mniej - "2".
Podnieś ręce, które dziś zdobyły znak "5", "4", "3". Kto nie radzi sobie z lekcją i otrzymał niezadowalającą ocenę?
Podsumowując lekcję.
W jakim celu dotarliśmy do dziś na lekcji?
Wykonajmy ankietę Blitza, która określiła, która wiedza zajmiesz się dzisiaj z lekcji:
Co studiuje morfologię?
Jakie grupy są częściami mowy?
Co oznaczają niezależne części mowy?
Dlaczego części usługi mowy uzyskały taką nazwę?
Nazwa niezależne części mowy.
Wymień części usługi mowy.
Co jest potrzebne do nauki morfologii?
Ocena uczniów w lekcji: znak składa się ze znaków do pracy pisemnej wykonywanej na lekcji (dyktowanie słownictwa, krzyżówka, test), które zostały ocenione w wyniku samokontroli, a także do pracy w lekcji.
Zadanie domowe.
Praca domowa będzie kreatywny: proponuje się wybór:
Napisz małą bajkę o częściach mowy, morfologii, ich przygód lub podróżujących, a może o przyjaźni lub pomagają sobie nawzajem; Główną rzeczą jest odzwierciedlenie charakterystyczne cechy niezależnych i oficjalnych części mowy, ich znaczenie oraz treść morfologii jako sekcja nauki na języku;
Utwórz test na temacie "Morfologia. Niezależne i serwisowe części mowy "(co najmniej 10-12 pytań z wyborem 3 odpowiedzi w każdym);
Zrób krzyżową puzzle na temat "Morfologia. Niezależne i serwisowe części mowy "(co najmniej 10-12 pytań poziomo i pionowe);
Twórz dyktowanie słownictwa na zaklęciach, które są badane w sekcji "Morfologia. Niezależne i serwisowe części mowy "(co najmniej 20 słów).
Wszystkie zadania, oprócz słownictwa, wykonują na oddzielnym arkuszu, wysokiej jakości i starannie, ponieważ Materiały będą używane w następnej lekcji zadań domowych i kontroli wiedzy i umiejętności.
