Ostateczna certyfikacja państwowa w języku rosyjskim. Dema Gia w języku rosyjskim

Prawdziwa wersja 1308 OGE GIA 2013 w języku rosyjskim z odpowiedziami. Certyfikacja państwowa (ostateczna). KIMs OGE GIA język rosyjski. Stopień 9 Prawdziwa wersja OGE w języku rosyjskim z odpowiedziami

Odsłuchiwanie tekstu

Często mówimy o trudnościach związanych z wychowaniem osoby rozpoczynającej życie. A największym problemem jest osłabienie więzi rodzinnych, spadek znaczenia rodziny w wychowaniu dziecka. A jeśli w
W pierwszych latach rodzina nie włożyła w człowieka niczego solidnego w sensie moralnym, później społeczeństwo będzie miało z tym obywatelem wiele kłopotów.

Drugą skrajnością jest nadopiekuńczość dziecka przez rodziców. Jest to również konsekwencja osłabienia zasady rodziny. Rodzice nie dali swojemu dziecku duchowego ciepła i czując tę ​​winę, starają się w przyszłości spłacić swój wewnętrzny duchowy dług spóźnioną drobną opieką i korzyściami materialnymi.

Świat się zmienia, staje się inny. Ale jeśli rodzice nie mogli nawiązać wewnętrznego kontaktu z dzieckiem, przenosząc główne obawy na dziadków lub organizacje publiczne, to nie należy
dziwić się, że jakieś dziecko tak wcześnie nabiera cynizmu i niewiary w bezinteresowność, że jego życie staje się zubożone, płaskie i suche.

(Według Jurija Markowicza Nagibina)

Certyfikacja państwowa (ostateczna) w JĘZYKU ROSYJSKIM

Numer opcji 1

Część 1.

________________________________________________

C1. Wysłuchaj tekstu i wykonaj zadanie C1 na osobnej kartce. Najpierw napisz numer zadania, a następnie - wariant zwięzłej prezentacji.

_________________________________________________

C1. Posłuchaj tekstu i napisz zwięzłe podsumowanie. Pamiętaj, że musisz przekazać główną treść zarówno każdego mikrotematu, jak i całego tekstu jako całości.

Objętość prezentacji to nie mniej niż 70 słów.

Napisz swój esej schludnym, czytelnym pismem.

Część 2.

____________________________________________________

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania A1 - A7 na podstawie analizy treści przeczytanego tekstu. Na każde zadanie A1 - A7 podaje się 4 odpowiedzi, z których tylko jedna jest poprawna.

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania A1-A7; B1-B9.

(1) Trzech facetów weszło na podwórko. (2) Wyglądali zwyczajnie, tylko Sanka od razu zorientował się, że są z sierocińca. - (3) Czego chcesz? – spytał Sanka niegrzecznie z wyrazem, z jakim wszyscy w wiosce rozmawiają z żebrakami. - (4) Nie sprzedasz chleba? zapytał jeden z trzech. - (5) Nie! - powiedziała matka. - (6) Nie ma tu nic do jedzenia! - (7) I pospiesznie wbiegłem do chaty, nie oglądając się za siebie. - (8) Cóż, na co czekasz? – krzyknął Sanka jeszcze bardziej niegrzecznie. - (9) Chleb! - (10) Powiedziałem ci! - (11) Wszędzie tak mówią, ale mimo wszystko nadal to sprzedają. - (12) Czy masz pieniądze? - (13) Tu... - (14) Jeden z nich, przykucnięty, wręczył pieniądze Sance. - (15) Dajesz łatwo - powiedział Sanka. - (16) A jeśli zabiorę te pieniądze i cię wyrzucę?! - (17) Oddaj to - mruknął przysiad. - (18) Weź to - powiedział Sanka, czując, jak narasta w nim złośliwa złość i świadomość wyższości i niezrozumiała pogarda dla tych trzech. - (19) Dobrze? (20) Spróbuj! - (21) Oddaj to! - zapytał grzecznie wysoko. - (22) Jesteś faszystą, rozumiesz?! Przysadzisty nagle wykrzyknął ochryple. - (23) Wywołaj nazwiska? (24) Tak? (25) Poproś o chleb? (26) I wywoływać nazwiska?! (27) I oto jest!.. - krzyknął Sanka i nie patrząc, przeciągnął przez wszystkie pieniądze, wszystkie papiery, które miał w garści. (28) Widział, jak sieroty były zdezorientowane, a on sam był zdezorientowany. - (29) Tutaj! - powiedział, pokazując połówki kartek. (30) I nagle, jakby zdając sobie sprawę, że robota została wykonana, a nie da się tego naprawić i że trzeba stać na miejscu, Sanka zaczęła dalej rwać pieniądze na drobne kawałki, mówiąc: - (31) Tutaj! (32) Mam ojca... na froncie... a ty wyzywasz... (33) Sierociniec, cała trójka, ruszyła w jego stronę - Sanka przygotowywał się do bójki. (34) Jakby wszystkie uczucia Sanki: zarówno wyższość, jak i gniew, pogarda i rozpacz, które już w nim były, wszystko to zostało nagle przeniesione do sierocińca, a Sance nie zostało nic.

(35) Długi facet wystąpił naprzód i powiedział:

- (36) Chcesz walczyć? (37) Bay, jestem jedynym zdrowym. (38) Są ranni. (39) A jego ojciec - wysoki mężczyzna skinął głową w kierunku mężczyzny w okularach - może leży obok ciebie. (40) Również zabity. (41) A w swojej rodzinie zostały mu dwie osoby, a było osiem osób. (42) Więc uderz, dlaczego nie uderzysz? - (43) Nie, chłopcy - powiedział mężczyzna w okularach, krzywiąc się. - (44) Cóż, on! (45) Znaleźliśmy kogoś do wyjaśnienia. (46) Sanka czuł, że sierociniec nie przyjął go na równi, jakby wiedzieli coś, czego Sanka nie wiedział i nigdy się nie dowie. - (47) Usiądź trochę, ja teraz... - powiedział cicho. (48) Sanka chciał im powiedzieć, że za pieniądze, które podarł, zabierze jedzenie do domu i kupi gdzieś chleb. (49) Ale sierociniec i tak wszystko rozumiał.

- (50) Tak, nie, ponieważ nie chcieliśmy siebie - powiedział długi - nasz lekarz.

(51) Rozdaje chleb chorym i rannym, ale sama jest głodna. (52) Sanka już miał wpaść do chaty, ale na progu wpadł na matkę, która trzymała w rękach żeliwo. - (53) Czekaj, chłopcy ... (54) Tutaj weź gotowane ziemniaki. - (55) Mamo, nie bierz pieniędzy! - Sanka pospieszył. - (56) Hej, nie rób tego! (57) Nie chcieli kupować chleba dla siebie, lekarz!.. (58) Ona podobno odmawia, ale sama głoduje! (59) Matka położyła żelazko na poręczy, wyprostowała. - (60) Tak, zrozumiałam, zrozumiałam - skinęła głową. - (61) Tacy są ludzie na świecie... (62) Albo źli, albo święci... (63) O Panie... (64) Bierzcie chłopcy, jedzcie.

(Według E. Shima)

Shim Eduard Yuryevich (Eduard Yuryevich Schmidt) (1930-2006) - współczesny pisarz, dramaturg. Autorka kilku zbiorów opowiadań dla dzieci i dorosłych.

Wykonuj zadania A1-A7 na podstawie analizy treści

przeczytaj tekst. Dla każdego zadania podane są A1-A7

4 możliwe odpowiedzi, z których tylko jedna jest poprawna.

Zakreśl cyfry wybranych odpowiedzi dla zadań A1-A7.

A1. Która opcja odpowiedzi zawiera informacje niezbędne do uzasadnienia odpowiedzi na pytanie:„Dlaczego Sanka poprosił matkę, aby nie brała pieniędzy od dzieci z sierocińca?”

1) Sieroty były żebrakami i nie miały pieniędzy na chleb.

2) Sanka czuł pogardę dla sierot i rozdarł ich pieniądze.

3) Sanka zorientował się, że sieroty nie proszą o chleb dla siebie i wstydził się swojego zachowania.

4) Sanka bał się, że sieroty go pobiją.

A2. Wskaż znaczenie, w jakim słowo jest użyte w tekście„wyrażenie” (propozycja 3).

1) obraz za pomocą dowolnej sztuki

2) uczucie, intonacja

3) słowo, fraza, zwrot mowy

4) oznaczenie czegoś

A3. Wskaż zdanie, w którym znajduje się środek wyrazu mowy metafora.

1) - Czego chcesz? – spytał Sanka niegrzecznie z wyrazem, z jakim wszyscy w wiosce rozmawiają z żebrakami.

2) - Weź to - powiedział Sanka, czując, jak narasta w nim złośliwa złość, świadomość wyższości i niezrozumiała pogarda dla tych trzech.

3) Dzieci z sierocińca, cała trójka, ruszyły w jego stronę - Sanka szykował się do walki.

4) Sanka już miał wbiec do chaty, ale na progu wpadł na matkę, która trzymała w rękach żeliwo.

A4. Zwróć uwagę na błędne stwierdzenie.

1) W słowie FELT (zdanie 46) litera B oznacza niewymawialną spółgłoskę.

2) W słowie NAJWYŻSZA (zdanie 18) dźwięczna spółgłoska zostaje ogłuszona.

3) W słowie SICK (zdanie 51) miękkość spółgłoski [l, ] jest oznaczone literą b (miękki znak).

4) W słowie sprzedaj (zdanie 11) liczba dźwięków i liter jest taka sama.

A5. Wpisz słowo z naprzemienna samogłoska w rdzeniu.

1) balustrada 2) wziąć

3) uciekł 4) upomniany

A6. Które słowo ma pisownię przedrostki określa zasada: „Jeśli po przedrostku następuje głucha spółgłoska, to na końcu jest napisany list oznaczający głuchą spółgłoskę”?

1) wyprostuj 2) czekaj

3) rozdaj 4) rozdaj

A7. Które słowo ma pisownię przyrostek jest wyjątkiem od

przepisy prawne?

1) długi 2) ranny

3) gotowane 4) zwykle

Wykonuj zadania B1-B9 na podstawie przeczytanego tekstu.

Odpowiedzi na zadania B1-B9 zapisz słowami lub liczbami.

W 1. Zastąp język potoczny„chłopcy” w zdaniu 53 jako stylistycznie neutralny synonim. Napisz ten synonim.

W 2. Zamień frazę„Uczucia Sana”(propozycja 34), zbudowany na podstawie umowy, przez frazę synonimiczną z kontrolą połączenia. Napisz wynikową frazę.

Odpowiedź: ___________________________.

W 3. Ty piszesz gramatyczna podstawa zdania 1.

Odpowiedź: ___________________________.

B4 Wśród zdań 22-27 znajdź zdanie zjednorodni członkowie.

Odpowiedź: ___________________________.

W 5. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby jako przecinki słowo wprowadzające.

Chcesz się bić? Bay, (1) jestem jedynym zdrowym. Są ranni. A jego ojciec, (2) - wysoki mężczyzna skinął głową w kierunku mężczyzny w okularach, (3) - obok twojego, (4) może, (5) kłamie.

Odpowiedź: ___________________________.

Q6. Określ liczba podstaw gramatycznychw zdaniu 30. Odpowiedź zapisz cyframi.

Odpowiedź: ___________________________.

B7. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby oznaczające przecinki między częściami zdania złożonego związanegorelacja podporządkowania.

I oto jest!... - krzyknął Sanka i (1) nie patrząc, (2) przeciągnął wszystkie pieniądze, (3) wszystkie papiery, (4) które były w jego garści. Widział (5), jak zdezorientował sierociniec.

Odpowiedź: ___________________________.

O 8. Wśród zdań 43-49 znajdź zdania złożonez konsekwentnym podporządkowaniem klauzul podrzędnych. Napisz numery tych propozycji.

Odpowiedź: ___________________________.

W 9. Wśród zdań 28-33 znajdź zfałszywa propozycja braku związku.Wpisz numer tej oferty.

Odpowiedź: ___________________________.

Część 3

Korzystając z przeczytanego tekstu z części 2, wypełnij TYLKO JEDNO z zadań na osobnym arkuszu: C2.1 lub C2.2. Przed napisaniem eseju zapisz numer wybranego zadania: C2.1 lub C2.2.

C2.1

Napisz esej-rozumowanie, przyjmując jako tezę słowa słynnego językoznawcy G. Stiepanowa:

„Słownictwo języka pokazuje, co ludzie myślą, a gramatyka pokazuje, jak myślą”.

Uzasadniając swoją odpowiedź, podaj 1 przykład z przeczytanego tekstu ilustrujący zjawiska leksykalne i gramatyczne (łącznie 2 przykłady ). Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów.

Możesz napisać pracę w stylu naukowym lub dziennikarskim, ujawniając temat na materiale językowym. Możesz rozpocząć kompozycję od słów G. Stiepanowa.

Esej musi mieć co najmniej 70 słów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

C2.2

Napisz esej uzasadniający. Wyjaśnij, jak rozumiesz znaczenie końcowego tekstu:„Taki są ludzie na świecie… Albo źli, albo święci…”.W swoim eseju podaj dwa argumenty z przeczytanego tekstu, które potwierdzają twoje rozumowanie. Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów. Esej musi mieć co najmniej 70 słów. Napisz esej starannie, czytelnym pismem.


Planowane innowacje GIA 2013 w języku rosyjskim

Główne zmiany w GIA 2013 w języku rosyjskim są następujące:

  • Zmieniono zadanie C2 - zadanie związane z pisaniem eseju-rozumowania na temat językowy, również w każdej opcji będą INNE wypowiedzi dotyczące języka (nie będzie listy cytatów o języku).
  • Wyeliminowane zadanie alternatywne (C2.2).
  • Czas egzaminu skrócony o 5 minut (teraz - 3 godziny 55 minut)

Wersja demonstracyjna w rosyjskim GIA 2013

Prace diagnostyczne GIA 2013 w języku rosyjskim

Podręcznik GIA 2013 w języku rosyjskim

Zbiór testów egzaminacyjnych GIA 2013 w języku rosyjskim

Typowe zadania testowe GIA 2013 w języku rosyjskim

Warsztaty – praca nad wypracowaniem na temat językowy

Typowe opcje egzaminacyjne (32 opcje) UŻYJ w języku rosyjskim

Kolekcja zawiera:

  • 32 zaktualizowane modelowe egzaminy przygotowujące do egzaminu 2013;
  • instrukcje wykonywania pracy egzaminacyjnej;
  • odpowiedzi na zadania z wszystkich części pracy egzaminacyjnej (1, 2, 3);
  • Kryteria oceny.

Na oficjalnej stronie internetowej Federalnego Instytutu Pomiarów Pedagogicznych (FIPI) opublikowano wersje demonstracyjne OGE w języku rosyjskim (klasa 9) na lata 2009 - 2020.

Składa się z trzech części.

Pierwsza część to krótka praca pisemna nad wysłuchanym tekstem (zwięzła prezentacja).

Druga i trzecia część zawierają zadania, które są wykonywane na podstawie tego samego przeczytanego tekstu. Druga część zawiera zadania dwojakiego rodzaju: zadania, w których musisz wybrać jedną lub więcej z proponowanych odpowiedzi, oraz zadania, w których sam musisz udzielić krótkiej odpowiedzi.

W trzeciej części musisz wybrać jedno z trzech zadań i udzielić na nie szczegółowej, uzasadnionej odpowiedzi (musisz napisać esej – uzasadnienie).

Opcje demonstracyjne OGE w języku rosyjskim zawiera również system oceny egzaminów. System oceniania zawiera tekst ze słuchu wymagany do wykonania zadania 1. Poprawnie udzielono odpowiedzi na zadania z części drugiej, a za zadania z części pierwszej i trzeciej podano kryteria oceny.

W zmiany:

  • To było zmniejszona liczba zadań w pracy egzaminacyjnej z 15 zanim 9 ,
  • zmniejszyła się z 39 zanim 33 ,
  • w części 2 praca podana 7 zadania:
    • 4 zadania (zadania 2–5)
    • 3 zadania (zadania 6–8)

Opcje demonstracyjne OGE w języku rosyjskim

Zauważ, że wersje demonstracyjne OGE w języku rosyjskim są prezentowane w formacie pdf, a aby je wyświetlić, musisz mieć zainstalowany na swoim komputerze np. bezpłatnie dystrybuowany pakiet oprogramowania Adobe Reader.

Wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim na rok 2009
Wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim na rok 2010
Wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim na rok 2011
Wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim na rok 2012
Wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim na rok 2013
Wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim na rok 2014
Wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim na rok 2015
Wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim na rok 2016
Wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim na rok 2017
Wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim na rok 2018
Wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim na rok 2019
Wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim na rok 2020

Skala rekalkulacji wyniku podstawowego

  • za zdanie egzaminu 2020 w pięciostopniowej skali,
  • podstawowa skala punktacji za zdanie egzaminu 2019 w pięciostopniowej skali,
  • podstawowa skala punktacji za zdanie egzaminu 2018 w pięciostopniowej skali,
  • podstawowa skala punktacji za zdanie egzaminu 2017 w pięciostopniowej skali,
  • podstawowa skala punktacji za zdanie egzaminu 2016 w pięciostopniowej skali,
  • podstawowa skala punktacji za zdanie egzaminu 2015 w pięciostopniowej skali,
  • podstawowa skala punktacji za zdanie egzaminu 2014 w pięciostopniowej skali,
  • podstawowa skala punktacji za zdanie egzaminu 2013 w pięciostopniowej skali.

Zmiany w wersjach demo w języku rosyjskim

W wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim 2009 zmieniły się kryteria oceny.

W 2013 r. w wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim następujące zmiany:

  • To było zadanie C2 zmienione,
  • To było wyłączone zadanie alternatywne (C2.2)

W 2014 roku w wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim nie było żadnych zasadniczych zmian w porównaniu z wersją demonstracyjną z 2013 roku.

W 2015 roku w wersja demonstracyjna OGE w języku rosyjskim dokonano następujących zmian:

  • Liczba zadań w pracy wynosiła skrócony z 18 zanim 15 .
  • Maksymalna ocena za wykonanie pracy wyniosła zredukowany z 42 zanim 39 .
  • Numeracja zadania stały się poprzez w całym wariancie bez oznaczeń literowych A, B, C.
  • Zmieniono formę zapisywania odpowiedzi w zadaniach z wyborem odpowiedzi: odpowiedź stała się konieczna do napisania cyfra z numerem prawidłowej odpowiedzi(nie zakreślone).
  • Był dodano dwa alternatywne zadania 15.2 i 15.3 (uzasadnienie składu)

W wersje demonstracyjne OGE 2016-2019 w języku rosyjskim w porównaniu do wersji demo 2015 nie było żadnych zmian.

W wersja demonstracyjna OGE 2020 w języku rosyjskim W porównaniu do wersji demonstracyjnej z 2019 roku miały miejsce następujące zdarzenia: zmiany:

  • To było zmniejszona liczba zadań w pracy egzaminacyjnej z 15 zanim 9 ,
  • początkowy wynik wydajności zmniejszyła się z 39 zanim 33 ,
  • zmieniła się specyfika gatunkowa tekstu do prezentacji: można oferować teksty różnych gatunków (notatki z podróży, notatki, esej, recenzja, pamiętnik itp.),
  • w części 2 praca podana 7 zadania:
    • 4 zadania (zadania 2–5) sprawdzić umiejętność wykonywania pisowni, interpunkcji, analizy gramatycznej;
    • 3 zadania (zadania 6–8) sprawdzić głębokość i dokładność zrozumienia treści tekstu; rozumienie relacji synonimii i antonimii, ważne dla sensownej analizy tekstu; rozpoznawanie badanych środków wyrazu mowy.
Stanowa certyfikacja końcowa dla absolwentów dziewiątej klasy jest obecnie dobrowolna, zawsze można odmówić i przystąpić do zwykłych, tradycyjnych egzaminów.

Co jest bardziej atrakcyjne niż forma OGE (GIA) dla absolwentów klasy 9 2019? Przeprowadzenie bezpośredniej certyfikacji w tej nowej formie pozwala uzyskać niezależną ocenę przygotowania uczniów. Wszystkie zadania OGE (GIA) przedstawione są w formie specjalnego formularza, który zawiera pytania wraz z wyborem odpowiedzi na nie. Narysowana jest bezpośrednia analogia do USE. W takim przypadku możesz udzielić zarówno krótkich, jak i szczegółowych odpowiedzi. Nasza strona internetowa stronie internetowej pomoże Ci dobrze się przygotować i realistycznie ocenić Twoje szanse. Oprócz, Testy GIA i OGE online ze sprawdzaniem odpowiedzi pomóc w podjęciu decyzji o dalszym wyborze profilu klasy liceum. Możesz łatwo ocenić swoją wiedzę z wybranego przedmiotu. Aby to zrobić, nasz projekt oferuje różne testy w wielu dyscyplinach. Nasza strona internetowa poświęcona przygotowanie do zdania egzaminu GIA 2019 ocena 9 online, w pełni pomoże Ci przygotować się do pierwszego poważnego i odpowiedzialnego sprawdzianu w życiu.

Wszystkie materiały na naszej stronie prezentowane są w prostej, zrozumiałej formie. Niezależnie od tego, czy jesteś prostym uczniem w swojej klasie, czy zwykłym, przeciętnym uczniem - wszystko jest teraz w twoich rękach. Nie będzie zbyteczne odwiedzanie naszego. Tutaj znajdziesz odpowiedzi na wszystkie swoje pytania. Przygotuj się na trudny test OGE, GIA, a wynik przekroczy wszelkie Twoje oczekiwania.