Ce materii ar trebui luate pedagogic. Ce examene trebuie să dai pentru profesorii din clasele primare

Toate specialitățile din lume depind de o persoană care a decis să-și dedice viața lucrului cu copiii și a ales profesia de profesor, deoarece toată lumea - un simplu muncitor, un medic, un star de cinema și un politician și-a început educația la școală.

Cele mai strălucitoare amintiri sunt întotdeauna asociate cu primul profesor, așa că profesorii din școala primară trebuie să aibă nu numai educația adecvată, ci calități morale înalte, dragoste pentru copii.

Pentru a lucra ca profesor de școală primară, trebuie să obțineți o diplomă care să confirme primirea învățământului pedagogic de specialitate superior sau secundar în conformitate cu această specialitate, de asemenea, puteți urma o pregătire într-o direcție conexă sau similară. Preferința este însă încă de partea specialiștilor cu studii superioare, ceea ce se datorează specificului acestei profesii. La urma urmei, un profesor de școală primară este într-o singură persoană un profesor și un psiholog, un educator și un director de muzică, un matematician și un filolog, precum și o „mamă de școală”.

Poți obține educație pedagogică pe baza claselor a 9-a sau a 11-a, care vor dura 3, respectiv 4 ani de studiu. Învățământul superior de primul nivel este o diplomă de licență (4 ani), iar al doilea este o diplomă de master (2 ani). Există și un al treilea nivel, ai cărui absolvenți predau în instituții de învățământ superior.

Cum să devii profesor fără pregătire

Recent, un număr tot mai mare de tineri și-au exprimat dorința de a stăpâni profesia de profesor și, conform metodei clasice, tinerii și femeile se adresează colegiilor pedagogice, universităților și institutelor pedagogice, acestea din urmă permitând predarea la diferite discipline în clasele superioare ale școlilor secundare.

Cu toate acestea, ghidat de schimbările din sistemul de învățământ școlar, care sunt în vigoare de la 1.09.2010, este posibilă angajarea la școală a persoanelor fără studii de specialitate. Instruirea poate fi efectuată de un medic, avocat, economist, predând o materie cât mai apropiată de specificul muncii lor. Pentru a obține calificările corespunzătoare, trebuie neapărat să promovați examene într-una dintre universitățile pedagogice interne.

Cum să devii profesor de școală primară fără o educație a profesorilor

Același lucru este valabil și pentru profesorii din școala primară. La urma urmei, un profesor nu este atât o specialitate, cât un mod de viață, o chemare a inimii și a sufletului. Adesea, chiar și cea mai înaltă educație nu ajută dacă o persoană nu iubește copiii, nu are rezistență și autocontrol și nu poate face față propriilor emoții. Prin urmare, un profesor cu talent natural poate lucra fără educație specială, promovând examene și confirmând calificările la universitatea relevantă.

Cum să devii profesor de engleză la școală

Pentru a preda engleza copiilor, este imperativ să dobândești cunoștințe care nu sunt doar predate într-o limbă străină, ci și introduse în metodologia de predare a acesteia la școală. Metodele școlare sunt stăpânite la Universitatea Pedagogică de la Facultatea de Limbi Străine, precum și la universitate, alegând specializarea unui profesor de engleză.

Profesorul de limba engleză este deosebit de solicitat, putem spune că aceasta este una dintre cele mai importante profesii ale timpului nostru. La urma urmei, cunoașterea limbii engleze astăzi nu este doar un tribut adus modei, ci o necesitate. Mai mult, pentru profesorul însuși, în special pentru cel tânăr, munca la școală este o experiență excelentă în îmbunătățirea competențelor pedagogice și profesionale.

Cum să devii profesor de istorie și geografie la școală

Profesia de geograf și istoric școlar este una dintre acele specialități, dragostea pentru care începe chiar și atunci când viitorii profesori merg ei înșiși la școală. De obicei, aceștia sunt oameni care sunt îndrăgostiți de pământul lor, de întreaga lume vastă și sunt capabili de o bucurie sinceră copilărească în toate manifestările sale uimitoare, transferând cunoștințele și emoțiile elevilor lor.

Poți obține profesia de profesor școlar de geografie sau istorie prin înscrierea la facultatea de geografică sau istorico-geografică a unui institut sau universitate pedagogică. Timpul de antrenament este de obicei de 4 ani.

Dar puteți obține și o educație pedagogică secundară, după care vă puteți începe cariera ca profesor de școală primară, în timp ce studiați la departamentul de corespondență al unei instituții de învățământ superior.

Cum să devii profesor de educație fizică

Nu merită să ne amintim despre importanța educației fizice a elevilor. Școlile sunt în căutare de profesori profesioniști care sunt capabili să le insufle copiilor dragostea pentru sport și să transmită importanța extremă a unui stil de viață sănătos, în special în condițiile ecologiei moderne.

Poți obține această profesie la școala tehnică de educație fizică numai cu normă întreagă. Absolvenții clasei a IX-a învață de obicei 3 ani și 10 luni, iar cu certificat de studii medii complete, perioada de studiu durează 2 ani și 10 luni.

Admiterea imediat după școală la un institut sau universitate la departamentul de cultură fizică și sport va da o diplomă de studii superioare, care poate fi obținută după studiile la o școală tehnică, alegând atât studii cu normă întreagă, cât și cu frecvență redusă la universitate.

Obligatoriu pentru toată lumea

Regulile de admitere la universități pot diferi - și în diferite instituții de învățământ setul de materii necesare pentru admiterea la aceeași specialitate poate varia. Cu toate acestea, numai în anumite limite: lista examenelor de admitere pentru solicitanți este stabilită printr-un ordin special al Ministerului Educației și Științei, în care sunt prescrise cel puțin două discipline „obligatorii” pentru fiecare direcție de formare - vor fi aceleași pentru toate universitățile din țară.

În conformitate cu acest document, solicitanții care doresc să urmeze o educație pedagogică trebuie, fără greșeală, să promoveze:

• Limba rusă(rezultatele examenului la această materie sunt necesare pentru admiterea la orice specialitate a oricărei universități din țară);
• studii sociale – această materie este considerată de bază pentru viitorii profesori (indiferent de ce discipline vor fi pregătiți să predea).

Examene de specialitate

Al treilea examen depinde de specializarea viitorului profesor. Pentru „studenții la subiect”, de regulă, coincide cu direcția de formare - de exemplu, viitorii profesori de biologie trebuie să prezinte rezultatele examenului la biologie, geografi - la geografie și așa mai departe. Cei care, la absolvire, vor primi dreptul de a preda siguranța vieții sau tehnologie, trebuie să promoveze matematica de specialitate. Pentru viitorii profesori din școala primară, al treilea examen este și matematică.

Practic, în toate universitățile pedagogice, cadrele didactice sunt pregătite în domeniile „Educație pedagogică” și „Educație pedagogică cu două profiluri de pregătire”. În al doilea caz, absolventul este pregătit să predea două discipline simultan. Mai mult decât atât, combinațiile pot fi foarte diferite - nu numai tandemurile „clasice” „Limba și literatura rusă” sau „istorie și studii sociale”, ci și, de exemplu:

• Engleza si spaniola;
• geografie și engleză;
• informatică și tehnologie.

În astfel de cazuri, cel de-al treilea examen este de obicei atribuit în conformitate cu direcția principală (subiectul care apare primul în denumirea specialității).

O conversație specială este despre cei care se înscriu în domenii legate de creativitate (arte plastice, muzică, coregrafie, arte și meserii). Ei înaintează comitetului de selecție rezultatele în studii sociale și rusă obligatorii pentru toată lumea - și, pe lângă acestea, sunt supuse testelor suplimentare pe baza universității, a căror concentrare corespunde profilului de formare. O situație asemănătoare - și cu cei care intră în facultățile de educație fizică și sport, vor trebui să-și confirme nivelul pregătirii fizice, trecând proba de la universitate.

Ce examene sunt necesare pentru domeniile psihologice și pedagogice

Universitățile pedagogice formează nu numai profesori de discipline. Specialitățile legate de psihologie și pedagogie (educator social, psiholog, specialist în lucrul cu copiii cu dizabilități) sunt, de asemenea, populare. Din acest grup fac parte și educatorii care lucrează cu copiii mici în instituțiile preșcolare.

În cele mai multe cazuri, pentru admiterea la aceste specialități, este necesar să promovați rusă, biologie și studii sociale. Pentru psihologi, biologia este extrem de importantă – și în acest caz biologia este considerată specializată. Dar în loc de USE în studiile sociale, unele universități pot include matematica sau o limbă străină în programul examenelor de admitere (ordinul Ministerului Educației și Științei permite astfel de opțiuni).

Alte specialități predate la universitățile pedagogice

Sarcina principală a universităților pedagogice este de a pregăti personal pentru nevoile educației. În același timp, întrucât școlile au nevoie de profesori de discipline din toate direcțiile, universitatea pedagogică „medie” are departamente filologice, fizice, biologice și matematice - pentru toate gusturile. În același timp, în majoritatea cazurilor, problema nu se limitează doar la educația pedagogică, iar alături de viitorii profesori, universitățile pedagogice recrutează candidați pentru alte specialități solicitate, de exemplu:

• economie,
• management,
• jurnalism,
• lingvistică,
• turism,
• asistență socială etc.

Setul de discipline necesare pentru admitere în astfel de cazuri depinde de specialitate - iar studiile sociale, care este obligatorie pentru viitorii profesori de orice profil, nu sunt întotdeauna incluse în programul testului de admitere. Cu toate acestea, de regulă, locurile finanțate de la buget în astfel de zone „non-core” pentru universitate sunt mai puține decât în ​​specialitățile pedagogice.

Trecerea punctelor către universitățile pedagogice

Punctele de trecere pentru buget către universitățile pedagogice depind atât de nivelul universității, cât și de specialitate. Dacă vorbim despre indicatorii „medii” care fac posibilă studierea pentru contul de stat, atunci solicitanții care au obținut 160-180 de puncte la suma a trei examene, în cele mai multe cazuri, se pot aștepta să reușească. Și chiar și în cele mai bune universități din acest domeniu, scorul minim de promovare pentru domeniile pedagogice depășește rar 220-230. Cele mai mari scoruri sunt de obicei cerute la specializările în limbi străine.

Să mergi la facultatea de formare a profesorilor după clasa a 9-a este o idee bună. La urma urmei, absolvenții școlii care merg să studieze la instituțiile de învățământ profesional după clasa a IX-a combină obținerea unui învățământ secundar complet cu unul profesional. Drept urmare, după 3-4 ani de studii, ei pot deja să se angajeze. În același timp, dacă există o dorință, îți poți continua studiile la o universitate de specialitate, de exemplu, într-una pedagogică.

După clasa a IX-a, colegiile pedagogice admit să studieze în principal cu normă întreagă. În acest caz, termenul de studiu este de obicei de 3 ani și 10 luni. În cazul pregătirii în programe avansate, va trebui să studiezi încă 1 an. Totodată, se va putea conta pe obținerea unui post legat de managementul personalului.

Materiale populare

În colegiul pedagogic, după clasa a IX-a, nu sunt disponibile toate specialitățile. Există anumite limitări. Mai jos este o listă de specialități pentru care vă puteți înscrie în ped. colegii cu diplomă de liceu:

• Educație preșcolară (formare avansată)
• Pedagogia corecțională în învățământul primar (Pregătire avansată)
• Pedagogia educației suplimentare (formare avansată)
• Predarea școlii primare (avansat)
• Formare profesională (pe industrie) (formare avansată)

Învăţământ preşcolar special (perfecţionare) Admiterea la colegiul de perfecţionare după clasa a IX-a este posibilă pe baza rezultatelor înscrise în adeverinţă. Pentru admitere, este necesar să depuneți o cerere și documente privind finalizarea a 9 clase la colegiul de formare a profesorilor. În majoritatea cazurilor, înscrierea este automată. Cu toate acestea, există specialități și domenii de pregătire pentru care are loc selecția competitivă.

FAQ:

Ce examene trebuie să dai la facultatea profesorului după clasa a 9-a?

Setul de examene depinde de profesia și specialitatea alese. Unele specialități se pot înscrie fără teste de admitere. Pentru informații detaliate despre examenele la colegiul de formare a profesorilor, cel mai bine este să vă uitați pe site-ul oficial al instituției de învățământ.

Cum să intri într-o școală pedagogică după clasa a 9-a?

Pentru a intra în școala pedagogică pe baza a 9 clase, trebuie să alegeți o specialitate și să depuneți documente la biroul de admitere. În funcție de direcția aleasă, solicitantului i se vor oferi probe de admitere. În plus, este posibilă intrarea într-o școală pedagogică după clasa a 9-a pe bază comercială.

Ce materii trebuie să urmez pentru admiterea la un colegiu de formare a profesorilor?

Lista disciplinelor pe care candidații trebuie să le cunoască pentru a promova cu succes examenele de admitere se stabilește în raport cu o anumită specialitate. În plus, pentru o specialitate în diferite instituții de învățământ pot exista condiții diferite de admitere.

Cum să aplici pentru un profesor după clasa a IX-a?

Este necesar să se găsească un colegiu pedagogic, care să pregătească absolvenți de clasa a IX-a ca profesor. De fapt, nu multe instituții de învățământ oferă un astfel de serviciu. Dacă un absolvent intenționează cu adevărat să-și conecteze viața cu munca unui profesor, atunci după clasa a IX-a poate intra în orice specialitate similară cu un profesor. După obținerea diplomei în această specialitate, are dreptul să-și continue studiile la o instituție de învățământ superior deja ca profesor.

Unde sunt colegii de formare a profesorilor după clasa a 9-a?

Pe site-ul nostru, în secțiunile dedicate diferitelor orașe, puteți găsi informații despre colegiile de formare a profesorilor după clasa a IX-a. Mai jos sunt link-uri către articole despre colegiile pedagogice din Moscova și Sankt Petersburg.

De ce nu sunt acceptați la colegiul de formare a profesorilor după clasa a IX-a?

Un număr de colegii pedagogice nu au într-adevăr posibilitatea de a pregăti specialiști pe baza a 9 clase. În plus, aceștia pot refuza să se înscrie la o facultate pedagogică din cauza lipsei unui nivel adecvat de pregătire.

De ce avem nevoie de cursuri la o facultate pedagogică după clasa a 9-a?

Elevii care urmează astfel de cursuri se pot pregăti pentru admiterea la colegiul de formare a profesorilor. În plus, pe o serie de cursuri, studenții pot obține o specialitate suplimentară.

De ce aveți nevoie pentru a intra într-un colegiu de formare a profesorilor după clasa a 9-a?

Este necesară depunerea documentelor. Lista documentelor trebuie vizualizată pe site-ul oficial al instituției de învățământ în secțiunea comisiei de selecție.

colegiile pedagogice din Sankt Petersburg după clasa a 9-a
colegiu pedagogic din Moscova după clasa a 9-a

În Rusia, profesorii sunt instruiți la 167 de universități. În medie, aproximativ 100 de mii de viitori profesori îi absolvă pe an. În același timp, potrivit sondajelor de opinie, doar 10% dintre absolvenți sunt de acord să lucreze în școală. Și este de mirare dacă 80 la sută dintre solicitanți au recunoscut că merg să studieze deloc pentru a semăna apoi ceva inteligent, amabil, etern, ci de dragul unei diplome și al unui învățământ superior umanitar general, cu care puteți obține întotdeauna un job undeva.

Pentru a schimba situația, Ministerul Educației și Științei a pregătit un proiect de concept pentru susținerea dezvoltării educației profesorilor, care va schimba întregul sistem de formare a profesorilor.

Nici marele fizician Albert Einstein nu a avut prea mult noroc cu profesorii. Fotografie: ITAR-TASS

Există o mulțime de plângeri cu privire la absolvenți. Nu știu să lucreze cu o echipă, nu sunt pregătiți să treacă la noile standarde școlare, devenite obligatorii în urmă cu trei ani. Și ceea ce este deloc surprinzător, nu le plac copiii. De exemplu, Elena Ivanova, directorul școlii N2 din orașul Skopin, regiunea Ryazan, spune: „Școala nu are destui profesori de fizică, matematică, rusă. Drept urmare, absolvenții nu au nici măcar idee despre metodologie. a lecției.”

Se întâmplă ca persoane și profesori condamnați anterior, care în general erau lipsiți de dreptul de a preda din cauza incompetenței lor, să ajungă la școală. După cum s-a dovedit, un profesor de limba și literatura rusă a lucrat într-una dintre școlile din Moscova, care la un moment dat în regiunea Kaluga a fost recunoscută ca incompetentă. Obținând un nou loc de muncă, ea l-a ascuns. Ce le-a învățat această femeie copiilor este o mare întrebare.

Cum să scapi școala de profesori răi? Cum să atragem cei mai buni absolvenți ai universităților de formare a profesorilor în sistemul de învățământ? Ce fel de selecție să efectueze pentru solicitanții-viitori profesori?

Iată ce se propune astăzi: profesorilor care au primit o educație bună, nu mai mică decât cea de master, li se vor da salarii sporite, iar studenții și stagiarii vor fi plătiți pentru toată practica didactică și stagiile la școală. Acum va fi mai dificil să te înscrii la universități pedagogice. Vor fi introduse examene suplimentare de admitere pentru specialitățile pedagogice.

Recrutarea țintă va rămâne, dar cerințele pentru solicitanți - viitorii profesori vor deveni mult mai stricte. Așa că după ce ai studiat la facultatea profesorului, indiferent dacă vrei sau nu, va trebui să te întorci acasă pentru practică. Sau plătiți o amendă, așa cum este prevăzut în noua lege „Cu privire la educația în Federația Rusă”. Apropo, persoana care a emis sesizarea, dar nu a angajat absolventul, va plăti și amenda.

Universitățile vor avea programe de licență universale și pedagogice, programele de master vor fi dezvoltate pentru cei care au deja studii superioare și ar dori să predea la școală. Se vor deschide programe de formare a profesorilor pentru elevii care doresc să devină profesori.

Amintiți-vă că Konstantin Dmitrievich Ushinsky nu a primit deloc o educație pedagogică. A absolvit cu brio Facultatea de Drept a Universității de Stat din Moscova. După școală, Anton Semenovich Makarenko a mers mai întâi la școala de căi ferate și abia apoi la cursuri pedagogice.

Va exista un program de master pentru profesori-metodologi și manageri. Se vor acorda prioritate celor care lucrează deja în domeniul educației.

Ca parte a experimentului, cele mai bune 25 de universități pedagogice își vor deschide departamentele în școli. Și va fi posibilă îmbunătățirea calificărilor profesorilor institutelor pedagogice chiar și la Academia de Științe. În total, în prima etapă, programul va cuprinde de la 17 la 25 de universități. În 2016-2017, experiența va fi extinsă la toate universitățile.

Profesor, cine este el?

Conform celor mai recente cercetări ale Institutului pentru Educație Pedagogică al Academiei Ruse de Educație, portretul profesorului de școală de astăzi arată astfel:

Femeie 47 ani;

Are studii pedagogice superioare (sunt aproape 82 la suta);

Primește mai puțin de 20 de mii de ruble;

Este rar în teatru;

Computerul nu este foarte încrezător.

Cu competență

Ce universități pedagogice ar trebui închise? Cine va plăti pentru stagii de predare pentru studenți? Când va fi un examen suplimentar pentru viitorii profesori? Nadezhda Shaidenko, vicepreședintele Comitetului pentru Educație al Dumei de Stat, povestește despre acest „RG”.

- Dacă viitorii profesori trebuie să susțină un examen suplimentar de admitere, cum se va desfășura?

Nadezhda Shaidenko: Acesta ar trebui să fie un fel de test de aptitudini. Nu puteți lăsa un profesor să facă clasele elementare care nu pronunță jumătate din literele alfabetului. Profesorii cărora nu le plac copiii nu ar trebui să aibă voie să intre în școală, nu există loc pentru oamenii răi. La un moment dat, am fost mulți ani rector al unei universități pedagogice, iar când părinții mei au întrebat cum să-și aleagă un profesor bun pentru un elev de clasa întâi, i-am sfătuit: „Vino la școală în timpul lecției și ascultă în afara ușii ca profesorul comunică cu clasa. cineva, trebuie să fugi de un astfel de profesor. " Școala nu este un loc pentru oameni cu nervi slabi. Toate acestea pot fi verificate prin teste psihologice.

Pe baza rezultatelor primei monitorizări, 71% dintre universitățile de formare a cadrelor didactice s-au dovedit a fi ineficiente. De ce avem nevoie de astfel de institute pedagogice?

Nadezhda Shaidenko: Fiecare caz de închidere a instituțiilor de formare a cadrelor didactice ar trebui luat în considerare separat. În Tula, de exemplu, au mai rămas doar două universități de stat - universități clasice și pedagogice. Și există multe astfel de orașe. Multe universități pedagogice la un moment dat s-au „ascuns” în spatele semnelor „institut umanitar” sau „academie socială”, dar continuă să pregătească personal pedagogic. În monitorizare, acestea nu sunt considerate pedagogice, dar de fapt sunt. Și dacă mai devreme vorbeam despre universități pedagogice, acum vorbim de educație pedagogică, care chiar se poate obține în diferite universități.

- În concept, acesta va fi împărțit în diplomă de licență aplicată și universală. Ce este?

Nadezhda Shaidenko: Licența pedagogică aplicată va fi deschisă în colegii, institute pedagogice și absolvenți, de exemplu, cadre didactice din școala primară. Iar licența universală se va deschide cadrelor didactice și va deveni un nivel superior de calificare a profesorilor. Gradul de licență nu este întotdeauna conceput pentru patru ani. Există și unul de cinci ani, de exemplu, pentru facultățile cu duble specialități: fizică-matematică, biologie-chimie.

Următorul nivel este o magistratură pedagogică, iar în conceptul se prevede separat că absolvenții magistraturii vor primi un salariu mai mare. O astfel de educație va fi necesară dacă profesorul, de exemplu, se pregătește să lucreze în școli sau săli de clasă incluzive. Care va fi creșterea, cum va fi calculată, toate acestea mai trebuie să fie pronunțate și discutate. Dacă un profesor merge să studieze pentru un master, volumul de muncă la școală va fi redus pentru el, iar rata va rămâne aceeași.

- Conceptul spune că universitățile vor putea deschide departamente în școli. Cum iti imaginezi asta?

Nadezhda Shaidenko: Trebuie avut în vedere faptul că universitățile și școlile sunt finanțate din surse diferite. Școala - din bugetul municipal, iar universitățile - din bugetul federal. Deci, toate detaliile interacțiunii cu rețeaua trebuie elaborate în detaliu și prescrise de lege. Finanțarea interguvernamentală este o problemă foarte complexă.

- Cine va plăti pentru practica și stagiul de practică al elevilor la școală?

Nadezhda Shaidenko: Nu este nimic nou aici. Stagiul era plătit întotdeauna din buzunarul universității și se calcula în funcție de orele petrecute de student sau stagiar la școală. Apropo, conceptul implică diferite tipuri de stagii. Inclusiv - un sprijin de trei ani a tinerilor profesori de către mentori mai experimentați.

- Ce facultăți ale universităților pedagogice sunt cele mai căutate în rândul candidaților?

Nadezhda Shaidenko: Facultatea de Informatică. Merg bine pentru biologie, chimie. În mod tradițional, multe merg la Facultatea de Istorie și Filologie. Mai rar aleg Facultatea de Fizică, pentru că cunosc fizica mai prost și trec prost Examenul Unificat de Stat la Fizică. Deși profesorii la acest subiect sunt foarte lipsiți.

Conceptul spune că elevii vor putea alege traiectorii individuale - acesta este un lucru cu adevărat valoros și inovator. Toată lumea va avea ocazia să-și schimbe programele de formare și să-și schimbe viitoarea profesie deja în stadiul de studiu. Pentru cei care și-au dat seama brusc că vor să fie profesori și nu ingineri sau doctori, vor exista ocazia de a obține educație pedagogică.

Între timp, în Rusia a fost dezvoltat pentru prima dată un standard pentru profesori. Ce se vede „standardul”? Potrivit autorilor săi, acum toți profesorii școlii ar trebui să fie specialiști universali: să stăpânească cele mai noi metode de predare, să cunoască psihologia, să înțeleagă medicina, să stăpânească pedagogia corecțională, tehnologia computerizată și activitățile de proiect și multe altele.

Pe de o parte, toată lumea este de acord că este necesar să se lucreze la nivel maxim. Dar este dificil să le ceri oamenilor ceea ce nimeni nu i-a învățat vreodată. Sau odată ce au predat puțin la universitate, dar nu au folosit niciodată aceste cunoștințe în viața lor.

Evgeny Yamburg, președintele grupului de lucru pentru pregătirea unui proiect de standard pedagogic, director al Centrului de Educație din Moscova N 109:

De fapt, standardul ar trebui să-l facă pe profesor liber, să-l elibereze de o hârtie imensă, pregătirea de rapoarte, verificări și să-i ofere posibilitatea de a-și face afacerea directă - predarea studenților. Riscul principal pentru implementarea standardului este utilizarea activă a resurselor administrative și încercarea de a realiza un „plan pe cinci ani în doi ani”.

Oficialii locali cer să implementeze ceea ce nu a fost încă aprobat sau chiar dezvoltat pe deplin. Există regiuni în care sub sloganul: „Suntem pentru educație incluzivă, se precizează și în standardul profesional” - închid școli corecționale pentru copiii cu probleme mentale, iar elevii cu nevoi speciale sunt transferați la instituții de învățământ obișnuite. De fapt, toată lumea suferă de asta: profesorii care au finalizat rapid cursuri de perfecţionare de o lună pur şi simplu nu sunt în măsură să asigure munca normală a unei echipe în care există studenţi atât de diferiţi.

Isak Frumin, director științific al Institutului de Educație, Școala Superioară de Științe Economice:

Standardul profesional va ține cont de calitatea muncii profesorului la calcularea salariului acestuia. Acum în toată țara se ridică salariile cadrelor didactice - aceasta este punerea în aplicare a deciziei autorităților țării. Dar acest lucru se întâmplă în primul rând din cauza creșterii sarcinii. Se păstrează ideologia „orelor”, când principalul lucru este de a conduce cât mai multe lecții. Standardul va face posibilă legarea salariilor cu calificările, care vor fi dezvăluite în timpul certificării calității muncii în conformitate cu standardul profesional. Dar această tranziție trebuie făcută cu mare atenție. Este posibilă introducerea certificării cadrelor didactice doar concomitent cu introducerea standardului profesional în viața școlară.

Marat Alimov, profesor de limba rusă la școala N 143 din Moscova, „Profesorul anului” la Moscova 2006:

Acest standard este mai concentrat pe ordinea de stat, pe care o apelăm la universitățile pedagogice, spunem: avem nevoie de un astfel de profesor. Dar problema este că vârsta medie a unui profesor la școală îmbătrânește. Apare întrebarea: va atârna acest mic vis romantic? Veți reuși să o puneți în practică?

La școală, ca la spațiu

În Germania, viitorii profesori aleg două discipline la universitate, pe care doresc să le pună la baza studiilor. Fiecare student trebuie să urmeze un curs de Științe ale Educației, care include psihologie, sociologie, didactică și practică. Poți deveni profesor numai după două examene de stat, care se țin în secții de examen special create. Ei susțin examene pentru viitorii profesori, medici și avocați.

Pentru a fi admis la primul examen, trebuie să faci o diplomă de master, care este de aproximativ cinci ani. Primul examen testează cunoștințele teoretice ale celor două materii principale și cursul de știință pentru părinți. Apoi, viitorul profesor trebuie să urmeze un curs de formare practică de doi ani într-o instituție de învățământ primar sau secundar. Elevii lucrează efectiv în școli și primesc salariul oficial guvernamental „profesor pregătitor”. După practică, trebuie să promoveze al doilea examen de stat. De obicei – sub forma unui colocviu.

Al doilea examen de stat este mai important. El oferă posibilitatea de a deveni profesor, iar majoritatea covârșitoare a profesorilor germani primesc statutul de funcționar de stat. Ceea ce înseamnă un loc de muncă pe viață, imposibilitatea concedierii, plata asigurării medicale, concediu de odihnă, salarii mari și pensie de stat.

Adevărat, în ultimii ani, pe unele meleaguri, tinerii profesori au început să fie admiși în școli în statut de funcționar public – cu un salariu mai mic și fără protecție împotriva concedierii. Cu toate acestea, la recrutare, acestora li se aplică aceleași cerințe ca și cadrelor didactice cu statut de funcționar public.

Formarea riguroasă a profesorilor dă roade: peste 90% dintre copii merg la școli publice. Există o educație bună și gratuită, în care au încredere atât părinții, cât și copiii.

Ce materii trebuie să urmezi pentru un profesor după clasa a 9-a în 2019-2020 și câți ani studiază după școală pentru a deveni profesor și profesor? precum și cine să aplice pentru a lucra ca profesor după clasa a IX-a și a XI-a, ce materii școlare vor fi necesare pentru livrare la facultate, universitate și institut.

Lucrați ca educator și cadru didactic după clasa a 9-a - ce materii să luați și unde să mergeți

Subiecte obligatorii pentru predare profesorului după clasa a 9-a

Dacă aveți de gând să vă dați viața în beneficiul învățării copiilor altor persoane, oferindu-le o educație bună, iluminare și ajutor pentru a se regăsi în lumea noastră, ar trebui să treceți o serie de discipline obligatorii pentru admiterea la facultate sau la o altă instituție de învățământ superior (institut, universitate, universitate etc.).) asupra profesorului. Printre materiile care trebuie predate profesorului după clasa a IX-a se numără limba rusă și biologia, aceste materii sunt necesare pentru admiterea la facultate.

Ce discipline trebuie să promovezi pentru a te înscrie la un profesor? doar 2 articole

1. Rusă
2. Biologie

Ambele examene sunt de tip test. Aceasta nu ia în considerare matematica obligatorie (algebră) și, uneori, examenele de admitere în literatură, studii sociale și o serie de alte discipline.

Unde este mai bine să faci pentru a obține o formare de profesor?

Câți ani să înveți după școală depinde de ce fel de educație vrei să obții și de unde intenționezi să lucrezi. Pentru a lucra ca profesor de grădiniță, poți să te limitezi la studii universitare și să obții o educație pedagogică secundară de specialitate.

Dacă vrei cu adevărat să-i ajuți pe copii, să-i dezvolți și să ajuți la găsirea unui scop în viață, ar trebui să te uiți la alte profesii - un defectolog, un psiholog sau un logoped. Profesorul din vremea noastră este o slujbă prost plătită și ingrată. Prin urmare, nu ar trebui să absolviți clasele 9, ci 11 și să mergeți la studii special pentru aceste profesii. Învățământul superior îți va permite să lucrezi ca tutor individual sau într-o școală privată, unde munca ta va fi bine plătită și îți vei oferi condiții decente de muncă.

Dacă nu v-ați decis asupra alegerii, este mai bine să vă consultați cu generația mai în vârstă.