Latină pentru începători: alfabet, gramatică și sfaturi de practică. Învățați latina gratuit: nouă cele mai bune canale video YouTube tutoriale în latină

De ce spunem „latină”, „latină”? Când vine vorba de limbile antice, primele limbi care vin în minte sunt greaca și latină. Este destul de evident că greaca, în diferitele sale dialecte, era vorbită de greci, iar latina era limba romanilor. Și atunci apare întrebarea: de ce? romani vorbit înăuntru latin limba?

limba latină(lingua Latina) este limba vechilor locuitori din Latium, o mică regiune din centrul Italiei care se învecinează cu ținuturile sabinelor, Etruria și Campania. Locuitorii din Latium erau numiți latini (latini), limba lor era latină (lingua Latina). I-a revenit Latiumului - conform legendei tradiționale romane - să-l primească pe Enea, care a fugit din Troia capturat de greci, iar urmașul său îndepărtat Romulus era sortit să devină fondatorul și primul rege al Romei (în 753 î.Hr.). Și Roma, la început doar capitala Latiumului, a fost cea care, datorită politicii sale expansioniste, a luat mai întâi stăpânirea întregii Italiei, apoi a bazinului mediteranean și a devenit capitala întregului Imperiu Roman. Și deși puterea și influența politică a romanilor s-a răspândit cu mult dincolo de Latium și limba lor a devenit limba întregului Imperiu Roman, ea a fost încă numită latin.

De foarte mult timp, Lingust nu a putut găsi materiale de înaltă calitate pentru auto-studiul limbii latine, spre bucuria tuturor, moștenirea Uniunii Sovietice, sub forma unui autoprofesor al limbii latine de către autorul polonez Lydia Vinnichuk (), a rezolvat această problemă. Site-ul prezinta gratuit Nu numai curs de 60 de lecții online, dar și texte ale unor autori romani precum Cezar, Cicero, Horațiu, Ovidiu etc. Pentru a vizualiza răspunsurile la exerciții și traduceri ale textelor latine, treceți mouse-ul peste tastă: Îl sfătuim sincer pe elev să renunțe la sentimentele dependente, să mențină caracterul și apelează la „Cheie” în ultimul moment în care tot ceea ce depinde de propriile cunoștințe și inteligență a fost deja făcut în exerciții gramaticale și traduceri.

Accesați → lista de lecții ← (Click)

Este latina o limbă moartă?

Să răspundem la aceasta cu cuvintele lui Julian Tuwim: „Ce fel de limbă moartă este aceasta dacă, fără să se estompeze, a supraviețuit mii de ani?...” Dar cum, sub ce formă a „supraviețuit”? În primul rând, în texte, în lucrări care au supraviețuit până în vremea noastră și datorită cărora putem observa dezvoltarea și schimbarea limbii latine de-a lungul secolelor; în monumentele și documentele istorice ale Evului Mediu, în lucrările Renașterii. Și, în plus, s-a păstrat în limbile romanice, în limbile acelor popoare cucerite de Roma care au experimentat influența sa politică și culturală. Acestea sunt italiană, franceză, spaniolă, portugheză și alte limbi străine.

În cele din urmă - și acest lucru trebuie amintit - și alte limbi au fost influențate de latină, deși această influență se manifestă în principal prin faptul că vocabularul lor este în mare măsură saturat de cuvinte latine. Oamenii de știință au calculat că din cele 20.000 de cuvinte cele mai comune în limba engleză, aproximativ 10.400 sunt de origine latină, aproximativ 2.200 sunt de origine greacă și doar 5.400 sunt de origine anglo-saxonă.

O mulțime de cuvinte latine au intrat în limba rusă. Și aceasta nu este doar terminologie științifică, care în cele mai multe cazuri este internațională, ci și cuvinte colocviale. Au pătruns atât de adânc în limba noastră încât, folosindu-le încă din copilărie, nu le mai percepem drept cuvinte de origine străină. Să dăm câteva exemple legate de domeniul educației: „școală”, „institut”, „elev”, „masă”, „director”, „prelecție”, „public”, etc. De aceea, vă recomandăm să însoțiți învățarea vocabularului latin prin căutarea cuvintelor împrumutate în limba rusă. Vei descoperi cât de fascinantă este viața cuvintelor.

Cu siguranță ați găsit ceva interesant pe această pagină. Recomand-o unui prieten! Mai bine, plasați un link către această pagină pe Internet, VKontakte, blog, forum etc. De exemplu:
Învățarea latinei

Latina este cea mai veche limbă clasică a Europei. Și deși sfera de utilizare a acesteia este limitată astăzi, latina rămâne încă un obiect de predare și studiu în multe țări. Aceasta este limba oficială a Vaticanului, viitorii doctori și avocați trebuie să o stăpânească; fără cunoștințe de latină, istoricii și filologii nu vor fi impregnați de măreția operelor lui Horațiu.

Un proiect în limba rusă cu o cantitate mare de informații text, împărțit în mai multe blocuri: „Istoria limbii”, „Lecții” (materiale structurate din manualul principal, răspunsuri la teme, fraze în latină), „alfabet latin” ( cu o explicație a caracteristicilor de pronunție). Cursurile au ca scop stăpânirea regulilor limbajului - de la fonetic la sintactic. Formele părților de vorbire sunt examinate în detaliu. Mai multe lecții sunt completate cu opțiuni; pentru acestea din urmă, textele în latină sunt disponibile într-o secțiune separată.

Site cu navigare usoara. Conține informații text împărțite în patru secțiuni. Primul este un manual, ale cărui texte sunt împrumutate din programul latrus 1.2. A doua secțiune este un manual de auto-instruire, ale cărui materiale sunt preluate de pe site-ul web al candidatului la științe filologice Alexey Musorin. Atât manualul, cât și tutorialul acoperă elementele de bază ale latinei, începând cu alfabetul. Numele blocului „Proverbe și zicători” vorbește de la sine; poate fi căutat după fraze, cuvinte sau părți de cuvinte. Secțiunea „Dicționar” oferă traduceri atât din rusă în latină, cât și invers.

Un bloc de materiale pentru auto-învățarea latinei, prezentat în formatul de lecții online. Scopul portalului este de a vă ajuta să învățați limbi străine gratuit, fără cunoștințe prealabile. Lecțiile sunt structurate după principiul de la simplu (alfabet, reguli de stres) la complex (părți de vorbire, tipuri de propoziții). Sunt 60 de lecții de latină în total, la sfârșitul fiecăreia există o temă pe tema abordată. Există texte care vă permit să consolidați materialul abordat în clasă. Sloganele și un mic dicționar sunt incluse într-o secțiune separată. O opțiune convenabilă este posibilitatea de a pune întrebări, la care răspund fie alți utilizatori, fie lingviști profesioniști.

Un canal YouTube al cărui playlist include 21 de lecții video de latină. Durata fiecărei lecții este de o oră academică, adică. 43-44 minute.

Telecursul vă va oferi informații de bază despre scriere, interacțiunea vocabularului rus cu latină, sistemul de caz al limbii latine și vă va învăța cum să construiți expresii simple. Proiectul a fost pregătit de SSU TV, profesor - Candidatul la Științe Istorice Viktor Fedotov. Canalul se distinge prin prezentarea sa unică; informațiile sunt prezentate sub formă de prelegeri clasice cu explicații periodice de text.

Lecții video de Svetlana Golovchenko. Videoclipurile sunt destinate în primul rând medicilor; unele videoclipuri sunt dedicate nuanțelor prescripțiilor scrise, terminologia clinică și denumirile elementelor chimice.

Există și clase de limbă generală care acoperă aspecte gramaticale. În funcție de subiect, durata poveștilor variază de la 3 la 20 de minute.

Videoclipurile sunt scurte prelegeri ale profesorului, care completează ceea ce se spune cu explicații scrise pe tablă. O soluție alternativă pentru cei care preferă limbajul viu textului uscat.

O selecție de prelegeri deschise despre limba latină de la un profesor, specialist în domeniul filologiei clasice, Dmitri Novokshonov. Videoclipul a fost înregistrat într-o sală de curs, dar calitatea înregistrării, inclusiv componenta audio, este suficientă pentru a obține cunoștințele necesare.

Novokshonov ajută la înțelegerea trăsăturilor părților de vorbire (substantiv, adjectiv, verb) și depășirea dificultăților în învățarea latinei. Selecția include prelegeri ale unui alt profesor - Viktor Rebrik.

Transliterare online. Proiectul este postat pe site-ul Departamentului de Filologie Clasică a Universității de Stat din Belarus. Utilizarea funcționalității este simplă: pentru a obține transliterarea (transcrierea) cuvintelor și expresiilor latine în rusă, introduceți-le într-o fereastră specială. Puteți procesa caractere latine de orice caz, precum și caractere cu elemente superscript. Sunt furnizate seturi de setări care vă permit să transliterați cuvinte în conformitate cu canoanele tradiționale și clasice, precum și conform regulilor adoptate în citirea termenilor medicali, biologici și chimici.

Material suplimentar potrivit pentru consolidarea cunoștințelor și lărgirea orizontului dumneavoastră. Este prezentat sub formă de prezentări cu comentarii de voce off, astfel încât să vă puteți îmbunătăți pronunția în același timp cu extinderea vocabularului.

Teste online cu posibilitatea de a schimba setările pentru un anumit expert în latină. Puteți seta independent numărul de întrebări (maximum 83) și numărul de opțiuni de răspuns și puteți selecta opțiunea pentru a afișa răspunsul corect în cazul unei erori. Există cinci niveluri de dificultate de alegere: foarte ușor, ușor, mediu, greu, foarte greu. Toate întrebările cu răspunsuri sunt disponibile pentru descărcare în format PDF.

WikiHow monitorizează cu atenție munca editorilor săi pentru a se asigura că fiecare articol îndeplinește standardele noastre înalte de calitate.

Latina (lingua latīna) este o limbă străveche cu rădăcini indo-europene. Mulți oameni consideră că latina este o limbă „moartă”, deoarece este rar vorbită în afara cursurilor de specialitate sau a anumitor servicii religioase. Cu toate acestea, latina nu este o limbă cu adevărat „moartă”. Ea a influențat limbi precum franceză, italiană, spaniolă, portugheză, engleză și multe altele. În plus, cunoașterea limbii latine este esențială în multe studii literare. Învățând cum să înveți latina, vei putea înțelege mai bine multe limbi moderne, vei dobândi statutul de savant desăvârșit al clasicilor străini și vei deveni parte dintr-o tradiție care există de mii de ani.

Pași

Partea 1

Cunoașterea vocabularului latin

Învață verbe latine.În rusă, un verb este de obicei o acțiune, dar în latină un verb poate descrie o acțiune, starea unui lucru sau orice schimbare într-o persoană, loc sau lucru. Verbele latine constau dintr-o tulpină a cuvântului și o terminație corespunzătoare (partea cuvântului care îl face funcțional) și exprimă utilizarea uneia dintre cele patru categorii:

• persoana (primul: eu/noi, al doilea: tu/tu, al treilea: el/ea/it)
• timp (trecut, prezent, viitor)
• voce (activă sau pasivă)
• dispoziție (indicativ, condiționat, imperativ)

1. Învață substantive latine. Substantivele sunt puțin mai dificile decât verbele, dar nici nu prezintă dificultăți deosebite. Terminațiile substantivelor indică numărul (singular și plural), genul (masculin/feminin/neutru) și cazul (nominativ/genitiv/dativ/acuzativ/instrumental/vocativ).

   Înțelegeți adjectivele latine.În latină, adjectivele sunt flexate în același mod ca și substantivele, de obicei în funcție de prima și a doua declinare (de exemplu, magnus, magna și magnum sunt toate formele adjectivului „mare”) sau, uneori, de a treia declinare (de exemplu, acer). , acris și acre sunt toate formele adjectivului „picant”). Adjectivele în latină sunt împărțite în trei grade de comparație:

   Învață adverbe latine. La fel ca adjectivele, adverbele au grade comparative și superlative. Adverbele se formează folosind modificările corespunzătoare ale terminației: „-ius” pentru forma comparativă, „-e” pentru forma superlativă. Adverbele formate din adjective de prima și a doua declinare au terminația „-e”, iar din a treia - „ter”.

   Folosiți conjuncții latine. La fel ca în rusă, conjuncțiile în latină leagă cuvinte, fraze, propoziții subordonate și alte propoziții (de exemplu, „și”, „dar” sau „dacă”). Conjuncțiile au un accent destul de specific și, prin urmare, nu ar trebui să existe dificultăți în învățare sau utilizare. Există trei tipuri principale de uniuni:

   • conjunctive (conectează cuvinte/expresii/propoziții cu aceeași poziție) - et, -que, atque
   • divizor (opoziție expresă sau alegere) - aut, vel, -ve
   • adversative (exprima contrast) - at, autem, sed, tamen

2. Cumpărați un dicționar latin. A avea un dicționar cu cuvinte latine și multe dintre rădăcinile lor similare vă va ajuta foarte mult să vă extindeți vocabularul. În general, orice dicționar latin bun va face. Dacă nu sunteți sigur care dicționare sunt cele mai bune pentru învățarea limbilor străine, citiți recenzii de pe Internet sau cereți sfaturi de la cei care au studiat deja limba.

   Realizați și folosiți carduri cu cuvinte. Aceasta este o modalitate excelentă de a vă îmbunătăți vocabularul în orice limbă. Pentru a începe, cumpărați un pachet de carduri goale. Apoi scrieți cuvântul sau expresia în latină pe o parte și traducerea lui în limba dvs. pe spate. Acum te poți testa pe tine. Păstrați un teanc de cărți cu cuvinte sau expresii care vă sunt dificile, astfel încât să le puteți revizui din nou și să le amintiți mai târziu.

   Folosiți mnemonice. Mnemonicii sunt o tehnică de învățare care vă ajută să vă amintiți ceva complex, asociindu-l cu un alt cuvânt, propoziție sau imagine. Acronimele (formează un cuvânt prin adăugarea primelor litere ale fiecărui cuvânt într-o frază) și rimele sunt cele mai comune două tipuri de mnemonice. Există multe mnemonice pentru învățarea latinei pe care le puteți găsi online sau în cărți. De asemenea, le poți inventa pe a ta pentru a te ajuta să înveți.

   Fă-ți timp să studiezi. Găsirea unui echilibru între muncă și timpul liber poate fi dificilă, iar oprirea unei alte părți a zilei pentru studiu pare imposibil. Cu toate acestea, va fi cu siguranță o sarcină gestionabilă dacă vă gestionați bine timpul menținându-vă programul obișnuit și alocând puțin pentru studiu în fiecare zi.

   Determinați mediul dvs. ideal de învățare. Unora le este mai ușor să se concentreze noaptea, în timp ce alții preferă să studieze dimineața. Unii se simt confortabil să studieze în camera lor, alții merg la bibliotecă pentru a fi mai puțin distrași. Dacă studiați latină, este posibil să aveți nevoie de anumite condiții pentru a vă permite să studiați calm și gânditor. Deci, trebuie să vă dați seama cum să exersați cel mai bine.

CARACTERISTICI ALE STRUCTURII LIMBII LATINE. SCHIMBĂRI ÎN CUVINTE. SENSUL GRAMATIEI.
Latina, ca și rusa, este o limbă flexivă: legătura cuvintelor dintr-o propoziție este determinată de forma lor, adică de prezența în fiecare caz specific a flexiunii (terminării) și a sufixului.
Datorită naturii sale flexive, limba latină aparține tipului sintetic de limbi în care un cuvânt sintetizează (combină) semnificațiile lexicale și gramaticale; Ordinea cuvintelor în ea este relativ liberă, ca și în rusă.

Spre deosebire de limbile cu o structură sintetică (căreia îi aparține parțial germana), există limbi cu o structură analitică (de exemplu, engleză și franceză), în care rolul inflexiunilor (desinențelor) este minim, iar cuvântul este de obicei purtător doar de sens lexical, iar relațiile gramaticale sunt determinate în principal de diverse cuvinte funcționale (verbe auxiliare, pronume personale, prepoziții etc.), precum și de ordinea cuvintelor în propoziții.

CUPRINS
Introducere. Sensul latin 3
Cum este construit tutorialul și ce învață 8
Ce este gramatica 10
Partea I
Capitolul 11
§ 1. Literele și pronunția lor (11). § 2. Combinaţii de vocale (13).
§ 3. Combinaţii de consoane (14). § 4. Longitudinea si scurtitatea sunetelor vocalice (cantitatea) (14). §5. Accent (15). Exerciții (15).
II capitolul 16
§ 6. Caracteristici ale structurii limbii latine (16). § 7. Informații inițiale despre substantiv (18). § 8.1 declinare (20). § 9. Verbul esse (a fi) (22). § 10. Câteva observaţii sintactice (22). Exerciții (23).
III capitolul 24
§unsprezece. Informații inițiale despre verb (25). § 12. Caracteristicile conjugărilor. Înțelegerea generală a formelor dicționarului (de bază) ale verbului (26). § 13. Forme de bază (dicționar) ale verbului (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi.Imperativus praesentis activi (29). § 15. Negaţiile verbelor (31). § 16. Explicații preliminare pentru traducere (32). Exerciții (38).
Capitolul IV 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II declinare. Observații generale (41). § 19. Substantivele declinării II (42). §20. Fenomene comune declinaţiilor I şi II (43). § 21. Adjectivele declinaţiilor I-II (43). § 22. Pronume posesive (45). § 23. Accusativus duplex (46). Exerciții (46).
Capitolul 47
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. Pronume demonstrative (49). § 26. Adjective pronominale (51). § 27. Ablativus loci (52). Exerciții(53).
Testul 54
VI Capitolul 56
§ 28. declinarea III. Informații generale (57). § 29. Substantivele de declinare a III-a (59). § 30. Corelarea formelor cazurilor oblice cu forma cazului nominativ (60). § 31. Genul substantivelor de declinarea a III-a (62). § 32. Ablativus temporis (62). Exerciții (63).
VII Capitolul 64
§ 33. Adjectivele declinaţiei III (64). § 34. Participium praesentis acti (66). § 35. Substantive de declinarea a III-a de tip vocal (67). Exerciții (68).
Articole de citit 69
Partea a II-a
Capitolul VIII 74
§ 36. Voce pasivă. Forma și sensul verbelor (74). § 37. Conceptul de construcţii active şi pasive (76). § 38. Pronume personale și reflexive (78). § 39. Trăsături ale utilizării pronumelor personale, reflexive și posesive (79). § 40. Unele sensuri ale lui genetivus (80). Exerciții (81).
Capitolul IX 82
§41. Sistemul timpurilor verbului latin (82). §42. Principalele tipuri de formare a tulpinilor perfecte și supine (83). § 43. Perfectum indicativi activi (84). § 44. Supinum și rolul său de formare a cuvintelor (86). § 45. Participium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Exerciții (89).
Capitolul X 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi and passivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi and passivi (92). § 49. Pronume relativ (93). § 50. Conceptul de propoziții complexe (94). § 51. Paraticipium futuri acti (95). Exercițiu (96).
Testul 97
Capitolul XI 99
§ 52. Verbul esse cu prefixe (99). § 53. Verb complex posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Pronume în uz ase. Cu. inf. (103). § 56. Forme de infinitiv (104). § 57. Definiţia în text şi metodele de traducere a expresiei as. Cu. inf. (105). Exerciții (107).
XII Capitolul 108
§ 58. Declinarea a IV-a (109). § 59. Verba deponentia si semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Exerciții (114).
Capitolul XIII 115
§ 62. V declinare (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Pronume demonstrativ hie, haec, hoc (117). Exerciții (117).
Capitolul XIV 118
§ 65. Gradele de comparare a adjectivelor (119). § 66. Grad comparativ (119). § 67. Superlative (120). § 68. Formarea adverbelor din adjective. Gradele de comparare a adverbelor (121). § 69. Grade suplimentare de comparație (122). Exerciții (124)
Articole de citit 125
Partea a III-a
Capitolul XV 129
§ 70. Locuţiunile de participări (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Definiție în text și metode de traducere a sintagmei abl. abs. (132). § 73. Ablativus absolutus fără participiu (133). Exerciții (134).
Capitolul 135
§ 74. Numerale (136). § 75. Utilizarea numerelor (137). § 76. Pronume determinant idem (138). Exercițiul (138).
XVII Capitolul 139
§ 77. Formele conjunctivei (139). § 78. Semnificaţiile conjunctivului (142). § 79. Nuanțe ale sensului conjunctivului în propoziții independente (143). § 80. Clauze suplimentare și vizate (144). § 81. Propoziții subordonate ale consecinței (146). Exerciții (147).
XVIII Capitolul 148
§ 82. Forme ale conjunctivei grupului perfect (149). § 83. Utilizarea conjunctivului perfect în propoziții independente (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Propozițiile subordonate sunt temporare, cauzale și concesionale (151). Exerciții (153).
XIX Capitolul 154
§ 86. Întrebare indirectă (154). Exercițiu (155).
Testul 155
XX Capitolul 159
§ 87. Propoziții condiționale (159). Exercițiu (160).
Capitolul XXI 161
§ 88. Gerunziu și gerunziu (161). § 89. Folosirea gerundivului (162). § 90. Folosirea gerunziului (164). § 91. Semne de diferență între gerunziu și gerunziu și compararea sensurilor lor cu infinitivul (164). Exerciții (165).
Partea a IV-a
Pasaje alese din operele autorilor latini
S. Iulius Cezar. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio in Catilinam prima 172
Cornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. Epistulae 189
Velleius Paterculus. Historiae Romanae libri duo 194
Eutropius. Breviarium historiae Romanae ab U. cu 203
Antonius Possevinus. De rebus Moscoviticie 211
Alexandru Gvagnus. Moscoviae descriptio 214
P. Virgilius Maro. Aeneis 224
Î. Horatis Flaccus. Carmen. Satira 230
Fedru. Fabulae 234
Pater Noster 237
Ave, Maria 237
Gaudeamus 238
Aforisme, cuvinte cheie, abrevieri 240
Referinta gramaticala
Fonetică 250
Morfologie 250
I. Părți de vorbire (250). P. Substantive. A. Desinențe de caz (251). B. Regularităţi ale declinaţiilor (252). B. Nominativus în declinarea III (252). D. Trăsături ale declinării substantivelor individuale (253). III. Adjectivele și gradele lor de comparație (254). IV. Numerele (254). V. Pronume (257). VI. Verb. A. Formarea formelor verbale din trei tulpini (259). B. Verbe depozitive și semi-depozitive (262). B. Verbe insuficiente (262). D. Verbe arhaice (în afara conjugărilor) (262). VII. Adverbe (266). VIII. Prepoziții (267). Sintaxa propoziției simple 267
IX. Ordinea cuvintelor într-o propoziție (267). X. Utilizarea cazurilor (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundi-um. Gerundivum (272). XV. Înțeles conjunctiva (272).
Sintaxa propoziției complexe 273
XVI. Sindicatele. A. Coordonare (cel mai frecvent) (273). B. Subordonarea (cel mai frecvent) (274). XVII. Cons-secutio temporum (274). XVIII. Propoziții subordonate (275). XIX. Propoziții subordonate determinative (275). XX. Propoziții determinative cu sens adverbial (276). XXI. Propoziții subordonate suplimentare (276). XXII. Propoziții subordonate de scop (276). XXIII. Propoziții subordonate de consecință (277). XXIV. Propoziții subordonate temporare (277). XXV. Propoziții subordonate cauzale (278). XXVI. Propoziții subordonate concesive (278). XXVII. Propoziții condiționale (279). XXVIII. Întrebare indirectă (279). XXIX. Vorbirea indirectă (279). XXX. Attractio modi (280). XXXI. Propoziții subordonate cu conjuncții ut, quum, quod (280).
Elemente de formare a cuvintelor 282
Aplicații 287
Despre numele romane 287
Despre calendarul roman 288
Despre versificarea latină 292
Despre partitura 293
Despre etimologie și vocabular 294
Cheia testelor 295
Dicționar latin-rusă 298.

În ciuda faptului că este considerat mort, este studiat și utilizat în multe domenii ale activității umane: drept, medicină, farmacologie, biologie. Cantitatea de cunoștințe de care are nevoie o persoană depinde de aplicație și de scopul final, dar în orice caz trebuie să cunoașteți elementele de bază. În acest articol ne vom uita la întrebarea cum arată un curs pentru „începători”. Un alfabet, o revizuire a gramaticii și sfaturi de practică sunt minimul necesar pentru a vă ajuta să studiați singur.

Alfabetul și fonetica

De unde să începi să înveți limba latină? Pentru începători, este important, în primul rând, să cunoască alfabetul. Include 24 de litere. Pe baza cercetărilor, pronunția lor este unificată și apropiată de pronunția aproximativă a vechilor romani. Mai jos este o transcriere în rusă.

Există câteva particularități în citirea lor.

Vocala i se citește ca [i] și [th] înaintea vocalelor, h este aspirat, l este moale ca în franceză, y sună ca [i]. Litera c se citește ca [ts] înainte de e, i, y, ae, oe sau ca [k] înainte de a, o, u și la sfârșitul cuvintelor. S sună ca [z] între vocale, x - ca [ks].

Diftongii se citesc astfel:

1. ae - [e]
2. oe - [Ö]
3. au - [ау]
4. eu - [eu]
5. ch - [x]
6. ngu - [ngv]
7. ph - [f]
8. qu - [kv]
9. rh - [r]
10. al - [t]
11. ti - [ti]

Accent

• scurt (pronunțat rapid) - ă, ĕ, ĭ, ŏ, ŭ, y̆;
• lung (întins când se pronunță) - ā, ē, ī, ō, ū, ȳ.

Silabele sunt:

• deschis - se termina cu o vocala;
• închis - se termină cu o consoană.

Accentul este pus pe prima silabă dacă cuvântul este cu două silabe (nu se pune niciodată pe ultima silabă). Dacă un cuvânt este format din trei sau mai multe silabe, atunci accentul este pus pe a doua silabă de la sfârșit dacă este lung și pe a treia dacă este scurt.

Gramatică

Cursul „pentru începători” presupune cunoașterea elementelor de bază ale gramaticii. În latină, toate părțile de vorbire sunt împărțite în numere schimbătoare, pronume) și interjecții neschimbabile).

Când studiați gramatica pe cont propriu, ar trebui să studiați folosind manuale care conțin răspunsuri la exerciții pentru autotestare. Este recomandabil să finalizați un număr mare de sarcini practice, care vor automatiza abilitățile de utilizare a structurilor gramaticale și, ca urmare, materialul acoperit va fi reținut pentru o lungă perioadă de timp.

Practică

La învățarea alfabetului și a gramaticii se acumulează treptat un vocabular pasiv, care ulterior trebuie activat la citirea textelor. În această etapă, vor apărea cuvinte noi, pentru traducerea cărora veți avea nevoie de un dicționar academic, de exemplu, Marea Latină-rusă. Dacă știți engleza, atunci puteți profita de Dicționarul latin elementar și Dictuonarul de latină Oxford. De asemenea, trebuie să obțineți propriul dicționar și să repetați periodic cuvinte din el.

Lectura este etapa finală a cursului de latină pentru începători. La acest nivel este recomandat să citiți texte precum:

1. Facilități Fabulae.
2. Cititor latin.
3. De Viris Illustribus.
4. Biblia Vulgata Latină.

Treptat, trebuie să complici sarcinile și să treci de la lectura simplă la înțelegerea fără dicționar. În acest scop sunt potrivite cursurile „Assimil”, Schola Latina Universalis și forumurile pentru cursanții de latină, unde poți exersa vorbirea și poți obține sfaturi dacă ceva nu este clar.