De ce trebuie să cunoașteți geografia țării dvs. De ce oamenii au nevoie de geografie și cum o vom studia

De ce să studiezi geografia? Această întrebare ne aduce imediat în minte un episod cu geografie din comedia lui Fonfisin „Minorul”. Vă sugerez să o urmăriți.

Poate că doamna Prostakova a avut dreptate când a vorbit despre „un caban care te va duce acolo unde comandi”? Există oameni special pregătiți care mă vor duce la locul potrivit, o mulțime de hărți, inclusiv digitale, ghiduri colorate, receptoare GPS, agenții de turism, un set interminabil de videoclipuri geografice. În cele din urmă, internetul! Și școlarii moderni își pun întrebarea: de ce să studieze geografia?

Într-o gamă largă de discipline educaționale, geografiei i se acordă puțin loc în programa de bază. De exemplu, în clasa a șasea este doar o oră pe săptămână (cu excepția componentei regionale). În a șaptea, a opta și a noua - două ore pe săptămână, în a zecea și a unsprezecea - o oră pe săptămână, cu condiția ca clasa să fie de învățământ general. Și dacă clasa are un profil specific, este posibil ca geografia să nu fie predată deloc. Mai sunt 9-10 ore pentru toate paralelele în loc de 17-20. Componenta regională a dispărut practic, copiii acordând puțină atenție studiului patriei lor mici.

O altă problemă este că studenții moderni au devenit mult mai raționali și, în consecință, studiază intens astfel de subiecte care vor fi utile nici măcar în viață, ci la intrarea în universități. Geografia nu este un astfel de subiect. Știința, care ar trebui să constituie baza specialităților economice și geografice din universități, din anumite motive este complet ignorată de acestea. Deși, după părerea mea, managerul are nevoie de geografie mai mult decât de studii sociale. Chiar și atunci când intrăm într-o universitate pedagogică pentru o specialitate de profil, nu vedem geografie, dar toate aceleași studii sociale. Deși, trebuie să recunoașteți, este dificil să vă imaginați un ofițer competent în relații internaționale sau un manager al industriei turismului care nu cunoaște profund geografia.

În prezent, un domeniu de cunoaștere precum geografia este reprezentat în universitățile clasice rusești (24 de facultăți) și universitățile pedagogice (41 de facultăți). În universitățile și academiile mari, acestea sunt facultăți separate care absolvesc burlaci, specialiști și masteranzi în domeniile lor restrânse de cunoaștere.

Deci, conform statisticilor, la cea mai mare universitate din Chelyabinsk, SURGU, proba de admitere în geografie trebuie să fie promovată doar pentru 1 din mai mult de 100 de zone ale programului de licență!

Cu toate acestea, Legea federală „Cu privire la educație în Federația Rusă” formulează ca principiu al politicii de stat „încurajarea respectului reciproc, cetățeniei, patriotismului, responsabilității individuale, precum și protecției și dezvoltării caracteristicilor etnoculturale și a tradițiilor popoarelor din Rusia Federație într-un stat multinațional ”, ceea ce este imposibil fără geografie!

Așadar, în 1845, după cea mai înaltă ordine a lui Nicolae I, a fost fondată Societatea Geografică Rusă. Astăzi este una dintre cele mai vechi societăți geografice din lume. Reunește specialiști în domeniul geografiei și științelor conexe, precum și călători entuziaști, ecologiști, personalități publice și toți cei care caută să învețe lucruri noi despre Rusia, care sunt gata să contribuie la conservarea resurselor sale naturale. Sucursalele regionale ale Companiei operează în fiecare dintre cele 85 de entități constitutive ale Federației Ruse. Din 2009, președintele societății este ministrul rus al apărării, Serghei Kuzhugetovici Shoigu.

Din 2015, Societatea Geografică Rusă, la inițiativa Președintelui Consiliului de Administrație al Societății, Vladimir Putin, deține anual Dictatul Geografic All-Russian. Scopul său principal este de a evalua nivelul de alfabetizare geografică a populației. Anul acesta, unii elevi ai școlii noastre au luat parte la dictarea online.

În contextul modernizării educației, cerințele pentru abilitățile profesionale ale cadrelor didactice sunt în creștere. Una dintre cerințe este îmbunătățirea lecției, care, în ciuda varietății formelor de organizare a instruirii, rămâne baza procesului educațional. Livrarea tradițională a lecțiilor necesită o schimbare fundamentală datorită standardelor educaționale ale noii generații. Una dintre principalele condiții pentru eficacitatea lecției este angajarea tuturor elevilor din clasă cu activități de învățare productivă, învățându-i să dobândească în mod independent cunoștințe și insuflând abilitățile de muncă independentă. Baza unei lecții moderne de geografie este abordarea sistem-activitate. Sarcina profesorului nu este doar să prezinte material educațional, să verifice conținutul învățat, ci să organizeze activitățile elevilor cu diverse surse de informații geografice, să formuleze sarcini cognitive și să ofere asistență în rezolvarea problemelor educaționale și să creeze situații de interacțiune.

În mod ciudat, progresul științific și tehnologic. Revoluția digitală a dus la apariția mediilor de stocare electronice și la capacitatea de a obține acces instantaneu la orice informație, inclusiv la informații geografice. Internet, hărți electronice, navigare prin GPS, etc. De ce să studiați manualele scrise sec pe geografie și să vă uitați la atlase de hârtie atunci când puteți intra online și puteți vedea informații despre diferite teritorii ale Pământului. În ultimă instanță, cumpărați un DVD cu filme geografice. În același timp, elevului nu îi pasă că manualul are drept scop dezvoltarea unei gândiri sistematice și complexe, iar tot ce este pe internet este haotic.

Valoarea geografiei școlare constă în faptul că este singurul subiect școlar cu caracter ideologic care formează la elevi o viziune complexă, sistematică și orientată social asupra Pământului ca planetă a oamenilor. Este, de asemenea, singurul subiect care îi introduce în abordarea teritorială ca metodă specială de cunoaștere științifică. Valoarea cunoștințelor geografice în formarea personalității ne permite să formulăm obiectivul general al educației geografice. Astfel, elevii stăpânesc un sistem complet de cunoștințe geografice și abilități, posibilitățile de aplicare a acestora în viață, diverse situații, adică arată competență. Ce competențe se pot forma în lecțiile de geografie? - Competențele valoroase și semantice formează o atitudine față de viață, stabilesc corect orientările valorice. - Competențele culturale generale se formează în studiul grupurilor etnice, valorilor familiale și sociale, tradițiilor și modului de viață al diferitelor popoare. - Competențele educaționale și cognitive se formează în lecția elevului și activitățile extracurriculare, atunci când dobândește cunoștințe din lumea din jur în timpul excursiilor, învață să distingă faptele de speculații, folosește informații statistice. - Competențele informaționale implică stăpânirea mass-media moderne și a tehnologiilor informaționale. De exemplu, creați o prezentare pentru o lecție sau un eveniment extracurricular, arătați și analizați imagini ale teritoriilor studiate din Spațiu. - Competențele comunicative se formează în procesul de comunicare, includ cunoașterea modalităților de interacțiune cu ceilalți, abilități de lucru în echipă, posesia diverselor roluri sociale.

Am absolvit Universitatea Pedagogică cu o diplomă în profesor de geografie și am lucrat 3 ani la școală și, prin urmare, cred că aceasta este pe bună dreptate întrebarea mea. Din experiența personală pot spune că elevii de 6-7 clase sunt mai interesați de acest subiect decât elevii seniori. Geografia în sine, ca o disciplină școlară, foarte interesant... Puteți spune copiilor despre minunile naturii și dezvoltarea țărilor individuale.

De ce trebuie un student să studieze geografie

Geografia este știința care studiază Pământul... Amintiți-vă că are părți fizice și economice. Aceasta este singura disciplină școlară care te învață să înțelegi relațiile cauză-efect. Copiii studiază în mod cuprinzător planeta și activitățile umane. Trebuie să stăpânești această știință pentru a afla:

cum este aranjat Pământul nostru;
cum și unde trăiesc animalele și plantele;
modul în care omul influențează natura.

Cunoașterea geografiei este necesară în timpul voiajși eu. O persoană este ghidată de hartă, fusuri orare. Turiștii studiază clima, ușurarea locului lor de vacanță. Dacă un student decide să plece în vacanță cu părinții, trebuie să-și studieze traseul în avans.

Valorile geografiei

Este pur și simplu imposibil de evaluat semnificația acestei științe. Geografia este în jurul nostru și trăim în ea. Chiar și un elev de liceu știe toate acestea:

elevul școlii înțelege că lumea este una și indivizibilă... Fiecare persoană este inclusă în această lume;
în clasă se formează gândirea geografică. Pe baza ei, copiii învață să înțeleagă că toate obiectele și fenomenele sunt în interconectarea spațiuluiși vă permit să fiți conștienți de situație;
la copii formatidei umaniste despre conservarea naturii și a animalelor, studiul atracțiilor locale.

Toate acestea permit studentului Rdezvoltă gândirea critică, logicași strângeți dovezi. Prin prisma științei, se cunoaște natura și activitatea de muncă a oamenilor din diferite țări. Și știința însăși găsește o însemnătate vastă în viața noastră. Datorită ei, suntem ghidați în viață și învățăm constant ceva nou. Copiii, pe baza materialului studiat, trag concluzii despre diferite sfere de viață.

Orice știință sau domeniu al cunoașterii este potențial util nu numai societății, guvernului sau afacerilor, ci și oricărei persoane. De-a lungul timpului, unele dintre disciplinele științifice au fost uitate sau au suferit transformări semnificative. Dar nici o altă știință nu a suferit mai mult de la geografie din cauza învățăturii neplăcute și seci de la școală. Și mulți oameni pun întrebarea: de ce avem nevoie de geografie, dacă profesorul de la școală nu a spus nimic util? De ce avem nevoie de această știință, atât de departe de fiecare dintre noi? Prin urmare, scopul acestui eseu este de a demonstra ce greșeală monstruoasă este respingerea geografiei.

Geografie și umanitate

Geografia modernă studiază suprafața pământului, relieful fundului mărilor și oceanelor, peșterilor, defectelor, precum și populația planetei și activitățile sale economice. Sună destul de haotic și, s-ar părea, nu implică nimic interesant de la sine. Cu toate acestea, în aceste momente, doar o mică parte este cunoscută omului. De exemplu, doar 5% din adâncurile mării au fost explorate, deși astăzi există modalități de a extrage petrol și gaze din platformele petroliere, ceea ce oferă o contribuție semnificativă la economie. Și ceea ce se poate obține la adâncuri, nici nu ne putem imagina.

Geoantropologie vizuală

În ceea ce privește studiul populației și activitățile acesteia, există câteva puncte neclare. Dar nimeni nu le va corecta din cauza ignoranței geografice și a prezenței frontierelor de stat. Deci, de ce avem nevoie de geografie? Poate pentru a le spune oamenilor că în secolul 21, 98% dintre țărani cultivă pământul cu mâna sau cu ajutorul animalelor? Că astăzi orașele cu o mie de rezidenți permanenți se formează în depozite de deșeuri? Sau că jumătate din populația africană mănâncă cu 30% mai puțin pe zi decât este necesar pentru o existență normală? Sau că în statul african Senegal, speranța medie de viață este de 32 de ani?

Marea majoritate a locuitorilor din țările lumii a treia sunt forțați să fure sau să omoare pentru a se hrăni. Nu acesta este motivul pentru cea mai mare infracțiune din Filipine, Columbia, Haiti? Și câte state în care oamenii sunt uciși legal? Desigur, este puțin probabil să ajungă în sursele noastre de știri, din care studiem lumea. Dar nu cunoaștem nu numai geografia, ci și istoria, care este și tristă, deoarece ne face să trăim în ignoranță. De ce este nevoie de geografie? Doar pentru că nu tace despre astfel de fapte scandaloase și ne ajută să aflăm pentru a remedia problema. Și dacă știința nu poate oferi informații obiective?

Creșterea economică versus geografie

Ignorarea geografiei face ca o persoană să fie victima propriilor sale activități economice. Chiar dacă suntem atât de puternici astăzi încât putem să drenăm râurile sau să distrugem echilibrul fragil al habitatelor animale primordiale, omul face toate acestea fără cunoștințe de geografie. Avem impresia că beneficiul economic de scurtă durată este pus înaintea argumentelor științei. Nu am învățat încă să trăim în armonie cu natura, ci pur și simplu să o exploatăm. Poate că, în întrebarea de ce o persoană are nevoie de geografie, ar trebui să se caute răspunsul în posibilitatea existenței noastre pașnice cu flora și fauna?

Dar creșterea economică exclude toate acestea, iar economiile lumii se accelerează, pe măsură ce se investesc bani în ele. Investitorii vor mai mulți bani, în timp ce călăii de ordine vânează profituri. Volumul PIB-ului crește, iar profiturile investitorilor sunt în creștere. Dar cu ce cost? Poate că plătim pentru asta cu emisii crescute în atmosferă? Poate din cauza poluării corpurilor de apă din cauza refuzului de a instala instalații de filtrare scumpe? Poate crește munți de gunoi la periferia orașelor? De fapt, pentru creșterea economică logaritmică preconizată, toate acestea sunt așteptate, plus drenarea râurilor și eroziunea solului. Și aceasta este cea mai gravă dintre toate dezastrele cunoscute.

Ce geografie a oferit

Schimbăm geografia, fără să o cunoaștem deloc sau să o cunoaștem, dar nesocotind opinia unei științe autorizate. De asemenea, nu știm că o creștere logaritmică constantă a economiei este imposibilă și toată activitatea economică este redundantă pentru consumul nostru. Dar nu este suficient pentru țările subdezvoltate, a căror dezvoltare s-a confruntat anterior cu expansiunea colonială a hegemonilor actuali. Acum 500 de ani, ei știau de ce era nevoie de geografie, motiv pentru care erau îmbogățiți. Expansiunea colonială în lume a continuat până la mijlocul secolului al XX-lea, devenind rușinea întregii lumi. Dar roadele sale au asigurat o bună existență pentru liderii industriali de astăzi.

Astăzi este prezentat ca un succes incredibil care ar fi fost imposibil fără cunoașterea geografiei economice și fizice. Doar dintr-un anumit motiv, acum mulți oameni uită de acesta din urmă. Dar ea este cea care este capabilă să găsească o soluție la existența pașnică a unei persoane cu activitățile sale economice pe planetă. Fiecare bucată din pământul său este deja cunoscută, dar din cauza ignoranței geografice datorită încălzirii și creșterii nivelului mării, pot apărea multe noi Atlantide. Asta este înfricoșător. Dar ni se pare că astfel de fenomene sunt foarte îndepărtate de noi, la fel ca și conceptele geografice în sine.

Importanța geografiei fizice

Toate beneficiile unui om modern i-au devenit disponibile prin utilizarea și, uneori, prin exploatarea dură a naturii cu resursele ei. Este deja clar pentru toată lumea că nu sunt nesfârșite și, prin urmare, ar trebui utilizate mai atent. De ce să studiezi geografia? Cel puțin pentru a putea extrage mai mult și mai sigur, limitând în mod deliberat daunele aduse mediului. Este posibil acest lucru fără cunoașterea geografiei fizice? Bineînțeles că nu și, prin urmare, o înțelegere competentă a științei solului, geomorfologiei, oceanologiei, hidrologiei solului, meteorologiei și climatologiei ar trebui să ajute o persoană să își protejeze habitatul original de schimbări ireversibile.

Cele mai importante realizări ale geografiei

Ca orice știință, geografia are o mulțime de dovezi pozitive despre modul în care resursele naturale și fenomenele sunt folosite de oameni fără a afecta mediul. Introducerea centralelor eoliene și hidroelectrice pentru a opri centralele pe cărbune din Noua Zeelandă ar trebui să indice deja de ce este nevoie de geografie în viață. Ea a făcut posibilă descrierea condițiilor naturale din această stare prin propriile sale metode, pe baza cărora se sintetizează o idee profitabilă pentru economie și sigură pentru mediu.

Un alt exemplu interesant al utilizării competente a poziției sale geografice este Islanda, unde încălzirea și încălzirea caselor se realizează prin activitate vulcanică și numeroase gheizere. Sau, de exemplu, Spania, unul dintre liderii energiei solare. Și există multe astfel de exemple. Fiecare dintre ei răspunde în mod revelator la întrebarea de ce este nevoie de geografie. Un eseu pe această temă ar fi incomplet fără a menționa inițiative precum construcția Canalului Suez în Egipt sau Canalul Panama între America de Nord și de Sud.

Aceste structuri sunt exemple de utilizare înțeleaptă a avantajelor geografice, care, din păcate, au devenit cauza diviziunilor politice. Este suficient să reamintim operațiunea militară „Just Cause” efectuată de Statele Unite în Panama și criza de la Suez. Mai mult, geografia se va ciocni întotdeauna cu politica, în care, spre marea noastră rușine, aceasta din urmă va câștiga mult timp.

După ce toate petele goale au dispărut de pe harta Pământului, sarcina principală a geografilor a fost să studieze legile după care se dezvoltă natura și comunitatea umană. Și astăzi sunt posibile noi descoperiri uimitoare în geografie.

Geografia studiază obiecte, procese și fenomene care există pe Pământ. Obiectele geografice sunt foarte diverse, pot fi împărțite în naturale (munți și câmpii, mări și râuri) și artificiale (orașe și fabrici, centrale electrice și canale de irigații). În natură și viața umană, rolul fenomenelor geografice (evenimentelor) și al proceselor (schimbări în timp) care apar în jurul nostru în fiecare zi este de asemenea excelent. Multe fenomene geografice sunt distructive: vulcani și cutremure, inundații și valuri de mare, furtuni și uragane. Geografii își caracterizează originea și puterea distructivă.

Cel mai important subiect al studiului geografiei este procesele de interacțiune dintre om și natură. La urma urmei, în fiecare an, o persoană schimbă tot mai multe obiecte naturale, extrage minerale, tăie pădurile, poluează atmosfera și Oceanul Mondial cu deșeuri.

Cum studiază Pământul geografii moderni

Geografii folosesc pe scară largă diverse instrumente pentru a studia obiecte și fenomene naturale. Alături de cele tradiționale (busolă, termometru, barometru, bandă măsurătoare), au apărut dispozitive moderne (navigatoare și radare, telemetre electronice și manometre).

În diferite colțuri ale Pământului, puțin câte puțin, pas cu pas, expedițiile geologice, navele științifice marine, baloanele stațiilor meteorologice colectează informații. Specialiștii în diverse domenii ale geografiei primesc în fiecare zi informații de la sateliții spațiali. Pe baza acestor informații diverse, sunt create hărți electronice moderne, sunt prezise fenomene naturale și dezvoltarea proceselor naturale.

De ce are nevoie o persoană de geografie

Suprafața planetei noastre este extrem de diversă, iar geografia ne ajută să înțelegem motivele acestei diversități. Omul a fost mereu interesat de ceea ce se ascunde în spatele orizontului. Și astăzi, geografia ne permite să vedem lumea în toată diversitatea ei, ne învață să navigăm în spațiu și să ne trasăm traseul de-a lungul unei hărți geografice. Cetățenii Pământului trebuie să știe unde și cum trăiesc oamenii, să creeze orașe și state, să transforme natura, să o protejeze și să o păstreze. În ciuda faptului că geografia este o știință străveche, ea încă deschide în fața noastră lumea minunată a diferitelor popoare, ne cunoaște obiceiurile și tradițiile lor.

Geografia modernă

O persoană, explorându-și planeta natală, își deschide noi orizonturi de cunoaștere. Puțurile găurite în adâncurile interiorului pământului au deschis doar o mică parte din depozitele subterane. Vehiculele de mare adâncime coboară pe fundul mărilor și oceanelor, explorând fundul oceanului și lumea subacvatică unică. Gheața din Antarctica ascunde lacuri unice de ochii oamenilor de știință. În fiecare an, în pădurile impracticabile din Amazon, oamenii de știință descoperă noi specii de animale și plante. Geografii din întreaga lume își pun în comun cercetările din cauza amenințării încălzirii climatice și a poluării mediului. Principalele sarcini din geografia temporală sunt cunoașterea, conservarea și creșterea bogăției planetei noastre pentru a le transmite generațiilor viitoare.

Geografia în lumea modernă wikipedia
Cautare site:

Abraziune
Abraziune (din latină abrasio - răzuire), procesul de distrugere de către valuri și curgerea țărmurilor mării, lacurilor și rezervoarelor.

Vulcanism
Vulcanismul, un ansamblu de fenomene cauzate de pătrunderea magmei de la adâncurile Pământului până la suprafața sa.

Clădire montană
Clădirea montană, procesul de formare a structurilor montane sub influența mișcărilor tectonice ascendente intense, a căror viteză depășește viteza proceselor care duc la nivelarea suprafeței ...

Mișcarea ghețarului
Mișcarea ghețarului, mișcarea viscoplastică sau blocarea (blocarea) fluxului de gheață sub influența gravitației din zona de alimentare până la capătul ghețarului. Viteza depinde de grosimea gheții, panta ...

Denudare
Denudare (din lat. Denudatio - afloriment), un ansamblu de procese de demolare și îndepărtare de pe înălțimea produselor de degradare a rocilor cu acumularea lor ulterioară în depresiunile de relief.

Dezumflare (fluturare, distrugere)
Deflația (de la sfârșitul lat.

deflație - suflare) (fluturare), distrugerea rocilor libere și a solurilor sub influența vântului; cel mai pronunțat în deșerturi.

Deriva de gheață
Deriva de gheață, mișcarea înainte a gheții în mare cauzată de vânturi și curenți.

Înmuiere
Zailenie,

Karst (fenomen natural)
Karst (it.

Karst) (fenomene carstice), fenomene asociate cu dizolvarea rocilor de către apele naturale (gips, sare de rocă). Carstul este caracterizat de un complex subteran (peșteri, cavități, pasaje, ...

Nu pot înțelege nimic?

Criogeneza
Criogeneza este un set de procese fizice, chimice, biochimice și de altă natură care apar în criosferă și sunt însoțite de formarea de gheață.

Avalanşă
Avalanșă (din sec. Mijlociu lat. Labina - alunecare de teren) (ninsoare), o masă de zăpadă care cade sau alunecă de pe pantele abrupte ale munte, similar cu o alunecare de teren.

Viteza de mișcare este în medie de 20-30 m / s. Avalanșă în cădere ...

Frosty ridicarea
Ridicarea înghețată, creșterea neuniformă a solurilor înghețate și a rocilor libere datorită cristalizării apei din ele și decompactării particulelor minerale.

Potop
Inundații, inundații semnificative ale zonei ca urmare a creșterii nivelului apei într-un râu, lac sau mare în perioada de topire a zăpezii, furtuni de ploaie, valuri de vânt, în timpul aglomerației, blocaj etc.

Nivation
Nivation (din latină nix, genus nivis - zăpadă) (eroziune de zăpadă), efectul distructiv al stratului de zăpadă asupra rocilor subiacente prin degradarea crescută a înghețului în condiții ...

Nisipuri mişcătoare
Nisipurile de nisip mișcător, sedimente friabile saturate cu apă, care pot, ca urmare a presiunii stratelor suprapuse și a altor influențe mecanice, să se transforme într-o stare fluidă. Combaterea nisipului curat se reduce la ...

Inundare
Inundarea, o creștere a nivelului apelor subterane cauzată de o creștere a orizontului apei în râuri în timpul construcției de rezervoare și baraje, inundarea albiilor râurilor, pierderile de apă din alimentarea cu apă și canalizare ...

Furtuna de nisip
Furtună de praf, transport de praf și nisip de vânturile puternice și prelungite care suflă straturile superioare ale solului. Un fenomen tipic în stepele arate, precum și în semi-deșerturile și deșerturile din SUA, China, ...

Noroi
Curgerea noroiului (din arabul sayl - un pârâu furtunos), cursuri de noroi sau de piatră de noroi care apar brusc în albiile râurilor montane din cauza inundațiilor puternice cauzate de precipitații intense, topirea zăpezii abundente și ...

Eroziune de zăpadă
Erozia înzăpezită, la fel ca nivation.

Soliflucție
Soliflucție (din latină solum - sol și fluctio - ieșire), mișcare lentă a solurilor și soluri libere sub influența alternării dezghețului - înghețului și gravitației.

Ce se întâmplă este principalul lucru ...

Compoziția Geografia este materia mea școlară preferată Raționamentul clasei a 5-a

Este un lucru uimitor de plăcut să mergi la școală cu bucurie știind că astăzi va fi materia preferată. Nu este nevoie să stați la un birou și să așteptați o schimbare. Dimpotrivă, stai cu gura deschisă și îl asculți pe profesor.

Am și eu un astfel de subiect.

M-am îndrăgostit imediat de geografie. Geografia este fundamental diferită de subiectele principale.

Numerele predomină în matematică, literele domnesc în rusă, iar geografia este întreaga lume. Lumea interesantă și surprinzătoare, lumea necunoscutului și misteriosului.

Îmi amintesc emoțiile mele când am aflat că fiecare țară are propria sa zonă naturală, propriile sale tradiții. Unii locuitori merg să înoate în fiecare zi, alții au ocazia să cucerească munții. Aproape fiecare colț al universului a fost stăpânit și are propriile sale caracteristici.

Lumea mea este imensă, iar aceste cunoștințe m-au copleșit.

Se pare că planeta noastră ne conține complet și tot ce este în ea este aranjat cu înțelepciune. Mă uit des la harta lumii și sunt încă uimit de amploarea reală. Pot vedea lumea fără să-mi părăsesc casa.

Geografia mi-a îndreptat mai întâi gândurile spre călătorii, apoi spre cercetare și acum înțeleg că cu cât învăț mai mult, cu atât vreau să știu mai mult.

M-am interesat de literatura extracurriculară, excursiile și muzeele au intrat în viața mea.

Scrieți o discuție despre rolul geografiei în lumea modernă

Vreau să cunosc Pământul, să văd oceanele, să ating nisipul din deșert. Am devenit lacom de cunoaștere.

Geografia îmi dezvăluie secrete naturale, arată clar cât de mult depinde de om în această lume. Ochii mei privesc acum diferit la mediul din jurul meu. Sper că va veni momentul în care oamenii își vor da seama că planeta este casa noastră. Existența noastră ulterioară depinde de o atitudine îngrozitoare față de aceasta.
Datorită dragostei mele pentru geografie, am realizat că și alte subiecte sunt foarte interesante și importante pentru cineva.

Iubirea pentru orice materie școlară stimulează dorința de cunoaștere și, în viitor, va influența alegerea unei profesii.

Câteva compoziții interesante

Eseu bazat pe imaginea lui Stepanov Losi cu cuvinte de referință, nota 2
Când te uiți la tabloul „Elk”, pictat în urmă cu mai bine de un secol de artistul A. Stepanov, simți imediat milă de familia flămândă a locuitorilor pădurii care a ieșit din pădurea de iarnă până la marginea pădurii în căutarea alimente.
Eseu pe tema Obiceiuri proaste
Viața noastră constă din contraste, atât bune, cât și rele sunt prezente în ea.

Dar de multe ori ceea ce este bun la prima vedere se dovedește a fi rău în practică. Este vorba de obiceiuri proaste.
Compoziție De ce o persoană are nevoie de o limbă de gradul 5
Comunicăm cu alte persoane în fiecare zi, împărtășim gânduri, sentimente și evenimente care s-au întâmplat în viața noastră. Folosim cuvinte de la bun început până la sfârșitul zilei aproape fără întrerupere.
Compoziție Paginile mele preferate ale romanului Eroul vremii noastre Lermontov Capitolul Bela
Capitolul lui Bel este partea mea preferată din romanul „Eroul nostru ...”.

Sunt încântat să recitesc aceste pagini! Deci, îmi place cel mai mult scena
Imaginea și caracteristicile lui Ryadchik în povestea Compoziția Cântăreții din Turgenev
Unul dintre personajele principale ale operei, inclus în ciclul „Note ale unui vânător”, este Ryadchik, reprezentat de scriitor sub forma unui comerciant urban angajat în angajarea de muncitori, care concurează cu săracul Yashka-Turk în cântare. competiție.

Eseu pe tema: Subiectul meu preferat este geografia

Studiem un număr mare de subiecte diferite la școală. Unii, fără îndoială, vom avea nevoie în viață, datorită activității profesionale, alții vor fi necesari pentru dezvoltarea generală și lărgirea orizonturilor noastre. Acest lucru este necesar pentru ca fiecare persoană, care a absolvit școala, să fie inteligentă, alfabetizată și dezvoltată în mod cuprinzător.

Fără îndoială, există multe discipline diferite în programa școlară, dar materia mea preferată este geografia.

Geografia este o știință uimitoare, polifacetică și foarte interesantă. Este considerată una dintre cele mai vechi.

Nu există o ramură a activității umane cu care această știință diversă nu ar fi asociată. Geografia poate fi fizică, economică, politică, socială și alte tipuri ale acestui subiect.

Cea mai populară ramură a acestui subiect este, desigur, fizica.

Totul este simplu aici. Omul trăiește pe planeta Pământ, iar această planetă este casa lui. Trebuie să știe totul despre el! Cu toate acestea, există încă multe „pete goale” pe care o persoană trebuie să le umple cu ajutorul geografiei.

Fără geografie, este imposibil să se utilizeze și să se extragă resursele naturale, să se cunoască zone individuale, să se prevadă ce animale și plante trăiesc într-un anumit loc.

În cele mai vechi timpuri, omul credea că pământul este plat și stă pe „3 balene”. Cu ajutorul acestei științe s-a dovedit că pământul este rotund, că se învârte în jurul axei sale și în jurul soarelui.

Și că această mișcare nu se oprește nici măcar o secundă. De asemenea, cu câteva secole în urmă, mulți erau convinși că viața nu există la polii pământului. Cu toate acestea, cu ajutorul geografiei, omul a cucerit atât polul nordic, cât și cel sudic.

Cu ajutorul geografiei, este investigată o astfel de zonă necesară umanității precum marea și fundul oceanului. Există depozite noi, foarte bogate de petrol și alte resurse naturale.

„Rolul geografiei în lumea modernă”. (Gradul 5)

Pentru mulți, această știință este datoră expedițiilor care au avut loc în momente diferite. Mulțumită expedițiilor au fost descoperite multe continente, insule, arhipelaguri.

Geografia economică nu este mai puțin interesantă.

Aceasta este o zonă relativ „tânără” a acestei științe și își datorează originea lui M.V. Lomonosov. Astăzi, ea studiază tiparele și dezvoltarea diferitelor tipuri de industrii din diferite țări, caracteristicile lor comparative și perspectivele pentru dezvoltarea lor ulterioară.

Chiar și o persoană foarte puțin informată din această zonă va fi foarte interesată de locul în care se produc cele mai multe petrol și diamante. Unde este cea mai înaltă producție tehnologică, în ce țară nivelul de trai este cel mai ridicat și unde este cel mai scăzut.

Într-un cuvânt, geografia este o știință care va fi întotdeauna alături de o persoană în toate etapele dezvoltării sale, iar un subiect școlar va găsi întotdeauna mulți dintre admiratorii săi.

Lucruri de bază pe care ar trebui să le știe toată lumea

Acest articol discută lucrurile de bază pe care ar trebui să le cunoască o persoană modernă.

Știi câte mile sunt într-o milă? Da? Atunci ai terminat. Și pentru cei care nu - aici: 1 milă = 1,6 km. Această milă a fost introdusă inițial la Roma și este încă utilizată în multe țări și este încă în uz.

Și câți centimetri sunt într-un centimetru?

Un centimetru este tradus din olandeză ca deget mare. Într-un singur pas 2,5 cm.

Cea mai profundă depresie din lume. După părerea mea, fiecare student știe. Cea mai profundă depresiune este Șanțul Mariana, situat în Oceanul Pacific și având o adâncime de peste 11 mii de metri. Numele ei provine de la insulele care se află lângă peșteră.

Știți care dintre ele este cel mai înalt din lume?

Rolul geografiei în lumea modernă

Da, cel mai înalt munte și loc din lume este Muntele Chomolungma, sau mulți îl numesc Everest. Cel mai înalt punct este în nord și are o înălțime de 8848 metri. Apropo, Chomolungma este situat în Himalaya din China.

Cel mai rapid animal din lume. Desigur, este un ghepard. Viteza maximă este de 115 km / h.

Câte țări din lume crezi? Astăzi există 258 de țări în lume. Dintre acestea, 194 sunt țări independente.

Cel mai rece râu din lume este râul Indigirka.

De ce este frig? Trece prin deșerturile reci cu zăpadă din Yakutia și se varsă în Oceanul Arctic. Din septembrie, acest râu s-a transformat în gheață și abia în iunie.

Și câte continente sunt pe pământ? Există 6 continente pe Pământ. Cel mai mare continent este Eurasia. Acest continent este situat în emisfera estică. Un alt continent mare este Africa. Cele două continente ale Americii sunt situate în emisfera vestică.

Cel mai mic continent este Australia. Se află în centura sudică.

Știi diferența dintre animalele cu sânge cald și cele cu sânge rece? Animalele calde își mențin întotdeauna temperatura indiferent de mediu. Acestea sunt toate mamifere și păsări. Iar temperatura internă a sângelui rece depinde de temperatura ambiantă. Acestea sunt toate celelalte vertebrate, reptile și pești.

Geografia astăzi
Geografia astăzi

În cursul dezvoltării civilizației, umanitatea s-a confruntat în mod repetat cu probleme complexe, uneori de natură planetară. Dar totuși a fost o preistorie îndepărtată, un fel de „perioadă de incubație” a problemelor globale moderne. Aceste probleme s-au manifestat pe deplin deja în a doua jumătate și, mai ales, în ultimul sfert al secolului XX, adică la sfârșitul a două secole și chiar milenii.

39 Rolul în creștere al geografiei în lumea modernă datorită complexității crescânde a

Au fost aduși la viață de un întreg complex de motive care s-au manifestat clar în această perioadă.

Secolul XX este un punct de cotitură nu numai în istoria socială mondială, ci și în soarta însăși a omenirii. Diferența fundamentală dintre secolul ieșit și toată istoria anterioară este că omenirea și-a pierdut credința în nemurirea sa. Înțelegerea i-a devenit disponibilă că dominația sa asupra naturii nu este nelimitată și este plină de moartea sa.

Într-adevăr, niciodată omenirea nu a crescut în termeni cantitativi de 2,5 ori în timpul vieții unei singure generații, crescând astfel puterea „presei demografice”. Niciodată nu a intrat omenirea în perioada revoluției științifice și tehnologice, nu a atins stadiul post-industrial de dezvoltare, nu a deschis calea către spațiu. Niciodată nu au fost necesare atâtea resurse naturale pentru a-l susține, iar deșeurile pe care le-a returnat în mediu nu au fost, de asemenea, atât de mari.

Niciodată nu a existat o astfel de globalizare a economiei mondiale, un astfel de sistem de informații mondial unificat. În cele din urmă, niciodată înainte Războiul Rece nu a adus întreaga omenire atât de aproape de pragul autodistrugerii. Chiar dacă este posibil să se evite un război nuclear mondial, amenințarea la adresa existenței omenirii pe Pământ rămâne, deoarece planeta nu va rezista la sarcina insuportabilă care s-a format ca urmare a activităților umane. Este din ce în ce mai evident că forma istorică a existenței umane, care i-a permis să creeze o civilizație modernă, cu toate posibilitățile și facilitățile sale aparent nesfârșite, a dat naștere la numeroase probleme care necesită soluții cardinale - și, mai mult, urgent.

Scopul acestui eseu este de a oferi idei moderne despre esența problemelor globale și natura interconexiunilor lor, despre rolul și sarcinile științei în general și ale geografiei în special, în dezvoltarea unei strategii și metodologii pentru rezolvarea lor.

Vezi si

Mediu inconjurator
O mare importanță în Germania, în special pe vechile țări, este acordată soluției problemei ecologice. Au fost dezvoltate tehnologii perfecte pentru utilizarea și distrugerea deșeurilor de producție.

De exemplu, am purtat deja ...

Doctrina sistemelor geografice
Doctrina sistemelor geografice (geosisteme) este una dintre principalele realizări fundamentale ale științei geografice. Ea continuă să fie dezvoltată și discutată activ. De …

Orașe noi: contribuția lor reală la îmbunătățirea și complicarea situației urbane din țară
Contradicțiile urbanizării sovietice, care dau naștere la probleme acute în etapa actuală, sunt clar vizibile atunci când se analizează rolul noilor orașe în sistemele de așezare de la diferite niveluri.

Pe de o parte, acest oraș ...

Lecție de geografie în clasa a 5-a conform Standardului Federal de Educație al Statului

Obiectivele lecției:

- să familiarizeze elevii cu o nouă disciplină - geografie;

- să dezvăluie caracteristicile conținutului cursului;

- să arate importanța practică a geografiei în diferite etape ale dezvoltării societății;

- aflați ce sarcini rezolvă geografia;

- să se familiarizeze cu metodele științei geografice;

- să familiarizeze elevii cu noul manual și cu cerințele profesorului.

Echipament: harta fizică a emisferelor, portrete ale călătorilor, geografi celebri, atlase, hărți de contur, manual, manual „Simulatorul meu”.

Componenta cognitivă a lecției: geografie; sarcinile și metodele științei geografice.

Componenta activității lecției: faceți cunoștință cu textul și componentele extra-textuale ale manualului, atlasului, simulatorului; studiază caracteristicile construcției de secțiuni și paragrafe; începeți un dialog cu scopul de a determina semnificația geografiei pentru sine și societate.

Componenta valorii emoționale a lecției: evaluează importanța științei geografice în lumea modernă; pentru a realiza ideea că geografia este una dintre cele mai vechi științe și în același timp cea mai modernă, permițând oamenilor să navigheze în lume și să ofere răspunsuri la întrebări complexe ale relației dintre om, natură și societate.

Lucrul cu tutorialul: cunoașterea unui nou manual în procesul de lucru cu acesta.

Tipul lecției: introductiv.

Învățarea de materiale noi

În această lecție, profesorul rezolvă trei probleme principale.

În primul rând, cunoaște studenții cu o nouă disciplină academică - geografia, sarcinile sale și metodele moderne de cercetare.

În al doilea rând, dezvăluie principalele caracteristici ale unui nou manual de geografie pentru studenți și principiul de lucru cu acesta.

În al treilea rând, se concentrează atenția studenților asupra faptului că studiul cu succes al geografiei este imposibil fără utilizarea hărților geografice, precum și a literaturii suplimentare, a materialelor de internet, a periodicelor și a altor surse de cunoaștere.

Este recomandabil să construiți o lecție bazată pe studierea conținutului unui manual de geografie. În primul rând, profesorul pune întrebări elevilor, referindu-se la experiența lor personală: ce știu despre geografie? Cu ce sau cu cine conectează geografia? Ce le-ar plăcea să învețe studiind geografie? Ce cărți, reviste au citit deja? Ce emisiuni TV și filme cu conținut geografic ați văzut? Unde au reușit elevii să viziteze zona, țara, lumea lor?

Profesorul notează răspunsurile la întrebările puse pe tablă sub titlul general „Experiența noastră geografică”.

Apoi, elevii sunt încurajați să revizuiască și să studieze titlul scurt cu titlul subiectului (p. 3).

Profesorul atrage atenția asupra faptului că cuvântul „geografie” este grecesc și înseamnă „descrierea țării”. Geografia se ocupă nu numai de descrierea proceselor complexe de pe Pământ, ci și de explicarea acestora, de a face prognoze. La originile geografiei erau mari oameni de știință: Strabon, care a fost numit geograf, Eratostene, care a scris eseul „Geografie”. De atunci, acest cuvânt a devenit numele științei planetei Pământ.

Istoria geografiei a început cu călătoriile și navigația. Ca urmare, perspectivele geografice ale oamenilor s-au extins, noi terenuri au fost stăpânite și apoi stabilite, au fost colectate informații importante despre ele.

Primul fragment al paragrafului se numește „De ce are nevoie un comerciant de geografie?” După ce a studiat această secțiune a paragrafului, profesorul le pune elevilor o întrebare: unde au fost produse bunurile care te înconjoară acasă?

Mai mult, studenții discută de ce noi, oamenii moderni, avem nevoie de geografie; cum contează pentru toți oamenii și pentru fiecare dintre noi personal; Există oameni printre rude și prieteni a căror profesie este legată de geografie, pot numi profesii legate de geografie? Profesorul întreabă ce calități, potrivit elevilor, ar trebui să aibă persoanele asociate geografiei.

Concluzia principală că geografia ne ajută să vedem și să dezvăluim imaginea lumii, să navigăm în ea, studenții o găsesc la p. 5 tutoriale.

Pentru a aprecia importanța geografiei, profesorul oferă un exemplu despre modul în care oamenii de știință au evaluat geografia. Omul de știință rus remarcabil M. Lomonosov a scris despre rolul geografiei în felul următor: „Ce este mai util rasei umane pentru comunicarea reciprocă a excedentelor sale, ce este mai sigur pentru cei care înoată în mare, ce este mai necesar pentru călătorii în diferite state, cum să cunoască poziția locurilor, cursul râurilor , distanța grindinilor, amploarea, abundența și apropierea diferitelor țări, obiceiuri, obiceiuri și guverne ale diferitelor popoare? Acest lucru este clar arătat de Geografie, care expune vastitatea întregului univers la o singură privire "... Omul de știință-geograf contemporan V.S. Preobrazhensky credea că „Geografia este o știință care creează o imagine geografică specială a lumii cu omul și nu este doar o combinație între lume și om, ci conștientizarea de către om a locului său în lume”... Din aceste citate este clar că oamenii de știință au apreciat în permanență importanța geografiei.

Fiecare știință își stabilește sarcini care sunt studiate folosind anumite metode de cercetare. Folosind diagrama de la p. 6 Probleme de geografie, elevii numesc aceste probleme.

Pentru o prezentare mai clară a metodelor științei geografice, elevii completează în simulator sau schiță într-un caiet o diagramă:

Următoarea etapă a lecției este familiarizarea cu manualul și cerințele pentru o lecție de geografie. În primul rând, elevii identifică modul în care este construit manualul, din ce subiecte și paragrafe constă. După ce am studiat cu atenție diagrama de la p. 7, elevii vor avea o înțelegere clară a structurii manualului. Profesorul atrage atenția asupra faptului că simbolul manualului este Steaua Polară, care va servi drept ghid și va ajuta la evidențierea celui mai important lucru din paragraf. Trecând de-a lungul traseului stabilit de „Steaua Polară”, elevii vor putea obține rezultate bune și vor trece „examenul ușor” pentru ei, părinții și tovarășii lor.

La sfârșitul fiecărui paragraf există o secțiune „Rețineți”, care oferă termeni de bază, nume de locuri și nume. Trebuie să le cunoașteți și să le puteți găsi pe hartă. Pentru a asimila mai bine materialul paragrafului, elevii ar trebui să răspundă la întrebări și să îndeplinească sarcini la rubricile „Asta știu”, „Asta pot”, „Acest lucru este interesant pentru mine”. Prima secțiune ajută la asimilarea textului paragrafului, a doua și a treia le permite elevilor să devină creativi în materie prin îndeplinirea diverselor sarcini.

Un ajutor fidel la care studenții ar trebui să apeleze constant este secțiunea intitulată „Care este cel mai bun mod de a lucra cu un manual pentru a avea succes?” în secțiunea „Pas cu pas” (p. 7). Studiul acestei secțiuni introduce tehnicile de bază de lucru cu manualul.

Profesorul acordă atenție cărților de la sfârșitul manualului, le dezvăluie rolul și scopul. În timpul lecției, elevii se familiarizează cu registrul de lucru „Simulatorul meu” și titlurile acestuia.

La sfârșitul lecției, profesorul explică semnificația calendarului meteo în clasa de geografie, spune că păstrarea sa sistematică pe tot parcursul anului este sarcina însoțitorilor clasei.

Teme pentru acasă

Studiu § 1.
Răspundeți la întrebările 1-3.
Finalizați sarcina 4.
Aflați de pe etichete de unde provin mâncarea. Completați și analizați tabelul:

	Numele mâncării



Concluzie generală: