Що позначають зеленим кольором на глобусі. Чому глобус оздоблений в різні кольори

2. Продовжувати вчити дітей встановлювати зв'язки: клімат, місце розташування з проживанням рослин і тварин, по загальним і різними ознаками виключати природні об'єкти з ряду.
3. Розширити уявлення дітей про тваринний і рослинний світ планети.
4. Виховувати любов і дбайливе ставлення до навколишнього світу і природних об'єктів.

устаткування:

Глобус, ілюстрації із зображенням Арктики й Антарктиди, океану і моря, гір, рівнини, низовини - ліси, луки, височини - пустель; сигнальні картки, олівець, аркуш паперу.

Хід заняття.

I Організаційний момент.

Слайд №1 Починаємо наш урок,
Він піде хлопцям на користь.
Постарайтеся все зрозуміти,
Багато чого довідатися.

Хлопці, сядьте правильно, випряміть спини і поставте ноги разом.

Слайд №2 Ось Земля, наш спільний дім.
Багато є сусідів в ньому:
Слайд №3 І волохаті козенята,
І пухнасті кошенята,
І звивисті річки,
І кучеряві овечки,
Травка, пташки і квіти,
І, звичайно, я і ти.

Хлопці, сьогодні ми дізнаємося, чому глобус оздоблений в різні кольори.

II Робота над темою заняття:

1 частина.
Хлопці, це як ви вже знаєте глобус. Що таке глобус? (Відповіді дітей) Слайд №4 На минулому занятті ми говорили про обертанні Землі. Як обертається Земля? Що відбувається на Землі, коли вона обертається? (Відповіді дітей)
Дивлячись на глобус, ми можемо дуже багато чого довідатися про нашу планету: якої форми Земля, чи є на ній суша, чи багато на планеті води. Давайте розглянемо глобус уважніше. Які кольори ви бачите на ньому? (Відповіді дітей)

2 частина
А тепер питання такої:
Так чому ж блакитний
Наш спільний дім,
Наш земну кулю.

Правильно, тому що більшу частину поверхні Землі покриває вода. Подивіться на атлас-карту, як розподілена суша і вода на Землі. Слайд №5,6 Вода на Землі, що це таке? (Відповіді дітей)
Хлопці, зараз я прочитаю вірш, ви уважно слухайте, якщо почуєте слово, що позначає воду, хлопніть в долоні.

Слайд №7 З надр Землі забило джерело,
Струмком кришталевим, що став ураз ...
Поспішають струмки, вперед біжать,
І ось річкою вже течуть!
Річка тече не як-небудь,
А прямо до моря прямує ...
І море, як величезний рот,
Всі води річок в себе увіллє!
Ну, а потім їх прийме сам
Неозорий океан!
І він випере земну кулю
Водою чистою, блакитний.

Води на планеті багато, але прісної води, придатної для пиття, значно менше, тому воду треба берегти, не забруднювати її побутовими відходами та
сміттям.
Слайд №8 За добу, з самої тоненькою цівкою, з крана може витекти в каналізацію 150 л. води. Подивіться на екологічний знак, що він
Слайд №9 позначає? (Відповіді дітей) Давайте розповімо вірш.

Ось ми з вами поговорили про воду на нашій планеті. А як називається Слайд №10 інша частина, розташована на Землі? (Відповіді дітей)

3 частина.
Правильно, суша. Подивіться ще раз на карту в атласі. Які кольори на суші? (Відповіді дітей) Як ви думаєте, що позначається жовтим, зеленим, коричневим кольором? (Відповіді дітей)
Планета Земля - це будинок для всіх: рослин, тварин - звірів, риб, комах, птахів.
Хлопці, давайте пограємо. Я буду вам загадувати загадки, а ви відгадувати їх і піднімати сигнальні картки з кольором, де вони мешкають: блакитний це лід, снігу, синій - вода, зелений - ліс, луки, жовтий - степи, пустелі, коричневий - гори.

Слайд №11 Великий звір, хижий звір, сильний звір,
З крижини стрибає на крижину і реве.
(білий ведмідь)

Звір я горбатий,
Але подобаюся хлопцям,
Все життя ношу я два горба,
Маю два шлунка!
Але кожен горб - не горбиться, комору!
Їжі в них - на сім діб! (Верблюд)

За деревами, кущами
Промайнуло швидко полум'я,
Промайнуло, пробігло,
Немає ні диму, ні пожежі, (лисиця)

Ти зі мною не знайомий?
Я живу на дні морському.
Голова і вісім ніг,
Ось і весь я - (восьминіг).

Всі рухаються вперед,
А він навпаки,
Він може два години поспіль
Весь час задкувати назад, (рак)

Темної він покритий корою,
Лист красивий, різьблений,
А на кінчиках гілок
Багато різних жолудів, (дуб)

Він літає високо,
Бачить дуже далеко.
Своє гніздо в каменях він звів
Скажіть, хто це. (Орел)

У косого немає барлогу,
Чи не потрібна йому нора.
Від ворогів рятують ноги,
А від голоду - кора. (Заєць)

Скажи ти мені, який дивак
І вдень і вночі носить фрак?
У перевалюючись з крижин
До нас іде. (Пінгвін)

Менше тигра, більше кішки,
Над вухами - кисті-ріжки.
На вигляд лагідний, але не вір:
Скрашен в гніві цей звір. (Рись)

М'який, а не пух,
Зелен, а не трава. (Мох)

У неї в роті пила.
В глибині вона жила.
Всіх лякала, всіх ковтала,
А тепер в котел потрапила. (Щука)

Через море океан,
Пливе чудо-велетень,
Посеред - фонтан. (Кит)

В'ється мотузка,
На кінці - головка. (Змія)

Відпочинок нам - Физминутку, займай свої місця.

Руки підняли і помахали -
Це дерева в лісі.
Лікті зігнули, кисті струснули -

Вітер збиває росу.
Плавно руками помахаємо -
Це до нас птахи летять.
Як вони сядуть, покажемо -
Крила ми складемо назад.

4 частина.
Слайд №12 А тепер, інша гра, яка називається «Третій зайвий». Будьте уважні.

Слайд №13 Морж - заєць - тюлень.
Слайд №14 Крокодил - гірський козел - орел.
Слайд №15 Медуза - вовк - кит.
Слайд №16 Верблюд - скорпіон - пінгвін.
Слайд №17 Буревісник - ластівка - альбатрос.
Слайд №18 Водорості - осика - сосна.
Слайд №19 Кактус - підсніжник - дзвіночок.
Слайд №20 Кульбаба - лишайник - волошка.
Слайд №21 Зебра - жираф - дельфін.
Слайд №22 Слон - лев - кабан.
Слайд №23 Дятел - зозуля - чайка.

5 частина.
Коли ви підете в школу, ви будете вивчати таку науку, як географія, і працювати з контурними картами. Зараз ми повчимося працювати Слайд №24 з картою. Вам потрібно розфарбувати поверхню глобуса, де знаходиться вода.

III Заключна частина.

Слайд №25Ребята, наша планета Земля - найкрасивіша з усіх планет. Тільки на ній є життя і все те різноманіття природи, яке ми бачимо: небо, сонце, місяць, зірки, хмари, повітря, вода, гори, річки, моря, трава, дерева, риби, птахи, звірі і, звичайно, ж, люди, тобто ми з вами.
Наша планета Земля дуже щедра і багата. Її потрібно берегти.

Давайте будемо берегти планету,
Іншої такої на світі немає.
Розвіємо над нею хмари і дим,
У образу її нікому не дамо.
Будемо берегти птахів, комах, звірів,
Від цього станемо ми тільки добріші.
Прикрасимо всю Землю садами, квітами.
Така планета потрібна нам з вами.

Мало просто знати, що таке глобус. Потрібно навчитися правильно читати його, щоб дізнатися багато нового і цікавого. На цьому уроці ми дізнаємося, що означають кольори на глобусі. Вивчимо назви океанів і материків, поговоримо про їх особливості та відмінності. Познайомимося з дивовижними чудесами природи, рослинного і тваринного світів.

Чому синього і блакитного кольору на глобусі найбільше? Велика частина земної поверхні покрита водою. На фотографії, зробленій з космосу, все водне плесо здаються синіми. Цим кольором на глобусі позначені океани і моря, річки і озера.

Мал. 2. Земля з космосу ()

Але якщо придивитися, можна помітити, що в різних місцях океан позначений різними відтінками. Це зроблено, щоб показати глибину: чим глибше океан, тим темніше синій колір, а ніж глибина менше, тим фарба на глобусі світліше. - це величезні простори гірко-солоної води, які оточують материки і острови.

Тихий океан-самий великий на Землі.

Мал. 4. Фізична карта Тихого океану ()

Таке ім'я дав йому мореплавець Фернан Магеллан, тому що під час його подорожі на парусних кораблях цей океан був спокійним. Хоча насправді Тихий океан зовсім не тихий, особливо в західній своїй частині, де він піднімає і жене величезні хвилі - цунамі, Що приносять багато лиха жителям японських островів.

Маріанська западина- найглибше місце в світі. Вона знаходиться в Тихому океані, її глибина одинадцять кілометрів тридцять чотири метри.

Мал. 6. Маріанська западина ()

Раніше європейці навіть не підозрювали про існування Тихого океану. Їм був відомий тільки один океан - Атлантичний, Який здавався безмежним, тому його назвали на честь самого сильного героя грецьких міфів Атланта.

Мал. 7. Фізична карта Атлантичного океану ()

Насправді Атлантичний океан другий за величиною після Тихого, найбільша глибина океану 5 кілометрів. В Атлантичному океані бувають величезні хвилі висотою з триповерховий будинок.

Індійський океанособливо неспокійний в південній своїй частині. Він тепліше інших, навіть в північній частині води Індійського океану прогріваються до + 35 градусів.

Мал. 8. Фізична карта Індійського океану ()

Арктика- найпівнічніша область, взимку і влітку покрита товстим шаром льоду і снігу. У Північного полюса знаходиться четвертий океан, майже вся його поверхня покрита товстими міцними крижинами, а навколо багатометрові замети снігу. Ось чому цей океан назвали північний Льодовитий.

Мал. 9. Фізична карта Північного Льодовитого океану

Відносно недавно вчені океанографи стали виділяти п'ятий, південний океан.

Мал. 10. Фізична карта Антарктиди ()

Раніше цей океан розглядали як південні частини Індійського, Атлантичного і Тихого океанів. Всі океани разом: Тихий, Індійський, Атлантичний, Північний Льодовитий і Південний - зливаються разом в єдиний світовий океан, Який омиває всю земну кулю.

На глобусі зеленим, жовтим, коричневим і білим кольорами зображені великі ділянки суші, які називають материками. На землі шість материків: Євразія, Африка, Австралія, Антарктида, Північна Америка, Південна Америка.

Євразія- найбільший материк, в його межах лежать дві частини світу: Європа і Азія.

Мал. 11. Фізична карта Євразії ()

Це єдиний континент на Землі, що омивається чотирма океанами: Північним Льодовитим на півночі, Індійським на півдні, Атлантичним на заході і Тихим на сході. На цьому материку знаходиться наша батьківщина Росія.

Мал. 12. Росія на карті Євразії ()

Поверхня материка дуже різноманітна. Гори і рівнини - це основні форми земної поверхні. Коричневий колір вказує місце розташування гір, а зелений і жовтий - рівнин. Найбільші з них Західно-Сибірська(Плоска рівнина), Східно-Європейська(Горбиста рівнина).

Мал. 13. Західно-Сибірська рівнина ()

Мал. 14. Фізична карта Східно-Європейської рівнини ()

Нерівними лініями блакитного кольору, проведеними по поверхні материків, на глобусі позначені річки. За Східно-Європейській рівнині течуть річки Волга, Дон, Дніпро, По Західно- Сибірській рівнині тече річка Об. Над поверхнею рівнин підносяться гори. Чим вище гори, тим темніше їх колір на глобусі. Гімалаїє найвищими горами світу.

Мал. 15. Гори Гімалаї ()

Джамалунгма (Еверест)- найвища гора в світі (8 км 708 м).

Мал. 16. Гора Джамалунгма ()

В Євразії розташований Байкал- найглибше озеро,

Мал. 17. Озеро Байкал ()

Найбільше озеро,

Мал. 18. Каспійське море ()

найбільший півострів - Аравійський,

Мал. 19. Узбережжя Аравійського півострова ()

найнижча точка суші в світі - западина Мертвого моря.

Мал. 20. Мертве море ()

Мал. 21. Полюс холоду Оймякон ()

Африка- це другий за величиною материк, який розташований по обидва боки від екватора, омивається Атлантичним океаном із заходу і Індійським зі сходу і півдня.

Мал. 22. Фізична карта Африки ()

Африка відома різноманітністю природи: непрохідні тропічні ліси з орхідеями,

Мал. 23. Тропічний ліс ()

трав'янисті рівнини з баобабами (величезними деревами до сорока метрів в окружності),

величезні простори пустель.

Мал. 25. Пустеля в Африці ()

Африка - найжаркіший материк планети. тут знаходиться пустеля Цукру.

Мал. 26. Пустеля Сахара ()

Це найбільша пустеля в світі і самий жаркий місце на Землі (максимальна зафіксована температура +58 градусів). На цьому материку протікає Ніл- друга за довжиною ріка в світі.

Мал. 27. Річка Ніл ()

вулкан Кіліманджаро- найвища точка Африки.

Мал. 28. Вулкан Кіліманджаро ()

Вікторія, Танганьїка, Чад- найбільші озера на цьому материку.

Мал. 29. Озеро Вікторія ()

Мал. 30. Озеро Танганьїка ()

Мал. 31. Озеро Чад ()

У західній півкулі знаходяться Північна Америкаі Південна Америка, Будуть мити із заходу Тихим океаном, зі сходу - Атлантичним, а Північна Америка ще й Північним Льодовитим океаном з півночі.

Мал. 32. Фізична карта Північної Америки

Мал. 33. Фізична карта Південної Америки

До складу Північної Америки також входить найбільший острів на Землі, він називається Гренландія.

Мал. 34. Узбережжя Гренландії ()

Ці материки багаті і річками і озерами. У Північній Америці протікає одна з найбільших річок світу Міссісіпі,

Мал. 35. Річка Міссісіпі ()

а в Південній Америці розташована річка, найбільша в світі по повноводності і довжині.

Мал. 36. Амазонка ()

На узбережжі Північної Америки розташована затока Фанді, Який, крім своєї неймовірної краси, знаменитий найбільшими приливами в світі, більше сімнадцяти метрів.

Мал. 37. Затока Фанді ()

Тільки уявіть собі, мільйони тонн води за дванадцять годин підходять до берега, а потім відходять від нього. У Південній Америці знаходиться найвищий у світі водоспад - Анхель, Його загальна висота 979 метрів.

Мал. 38. Водоспад Анхель ()

Здається, ніби він оповитий туманом - це завіса з найдрібніших частинок води, яка розпилюється, падаючи з такої величезної висоти. На цьому ж материку розташований найпотужніший водоспад в світі Ігуасу.

Мал. 39. Водоспад Ігуасу ()

Хоча насправді це цілий комплекс з 270 окремих водоспадів, який має ширину близько 2,7 км. У Південній Америці знаходиться саме сухе місце в світі - пустеля Атакама.

Мал. 40. Пустеля Атакама ()

У деяких місцях цієї пустелі дощ випадає один раз в декілька десятків років.

Австралія- п'ятий материк, який менше за всіх інших. Тихий океан омиває північне і східне узбережжя, Індійський океан - західне і південне.

Мал. 41. Фізична карта Австралії

Більшу частину материка займають пустелі і напівпустелі, річок дуже мало, через що Австралія вважається самим посушливим континентом на Землі. тут поширені крики(Англ. Creek - річечка) - річки, які існують тільки в період дощів і повністю пересихають на більшу частину року.

Програмні завдання:

освітні:Ознайомити дітей з наукової версією освіти Землі, з поняттям «глобус», «карта», «екватор», «тропічний пояс». Дати дітям елементарні уявлення про те, що існують різні області землі, які відрізняються за своїми природними умовами і позначаються на глобусі (карті) по-різному. Поглибити уявлення про те, що велика частина Землі покрита водою. Крім води є суша, де живуть люди.

Розвиваючі:Розвиток вільного спілкування з дорослими і дітьми. Збагачення словникового мови.

виховні:Виховувати дбайливе ставлення до Землі - свого будинку.

устаткування:Інтерактивний глобус, великий і маленький глобус, фізична карта світу і фізична карта Російської Федерації, кола з паперу, ножиці, фішки синього і жовтого кольору.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Муніципальне казенне освітня установа «Дитячий садок №7 загальнорозвиваючого виду»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності

для дітей підготовчої групи

Вихователь: Иголкина Е.А.

Єфремов 2015 рік

Тема: «Наші помічники: глобус і карта»

Програмні завдання:

Розвиваючі: Розвиток вільного спілкування з дорослими і дітьми. Збагачення словникового мови.

виховні: Виховувати дбайливе ставлення до Землі - свого будинку.

устаткування: Інтерактивний глобус, великий і маленький глобус, фізична карта світу і фізична карта Російської Федерації, кола з паперу, ножиці.

ХІД НСД:

I ЧАСТИНА.

Вихователь: Хлопці, у кожного з нас є місце, де ми відчуваємо себе комфортно і в безпеці. Це наш дім. А в будинку ви, де живете?

Діти: Ми живемо в квартирі.

Вихователь: Чи зручно вам там жити?

Діти: Так.

Вихователь: Так, адже є і водопровід, і світло, і опалення. З усім, що є в будинку, ви звертаєтеся дбайливо, якщо щось зіпсувалося, приводите в порядок. Ваша квартира знаходиться в під'їзді, а під'їзд, де?

Діти: У будинку.

Вихователь: А будинок?

Діти: Будинок знаходиться на вулиці.

Вихователь: А вулиця?

Діти: Вулиця знаходиться в місті.

Вихователь: А, де знаходиться місто?

Діти: Місто знаходиться в країні.

Вихователь: А країна?

Діти: Країна перебуває на Землі.

Вихователь: Ось і виходить, що Земля - наш спільний дім. У ньому є все, що необхідно для життя - вода, їжа, світло і тепло. І все це треба берегти, любити і користуватися з розумом.

Вихователь: Діти, а що ви знаєте про нашу планету - Земля? Яка вона за формою і розміром?

Діти: Наша Земля велика, кругла.

Вихователь: Так наша планета кругла - це величезний - преогромное куля. А тепер я вам трохи розповім історію нашої планети Землі.

Земля наша утворилася багато мільйонів років тому. Спочатку це була вогненна суміш киплячих кам'яних порід і шкідливих газів. Але пройшли мільйони років, і Земля охолола; поверхню її покрилася кіркою. Розпечену Землю покривали щільні хмари пари і газу. Коли температура знизилася, почалися дощі, сотні років йшли дощі, і утворилися моря. Протягом першого мільярда років на Землі життя не було. В цей бурхливий час з'являлися і зникали гори. Море то покривало сушу, то відступало. Клімат на Землі ставав тепліше, і тоді стали з'являтися живі організми. Земля - це величезний твердий куля, що обертається в космічному просторі, і зображують її в вигляді глобуса. А що таке глобус?

Діти: Глобус - це модель нашої земної кулі.

Вихователь: Слово «глобус» означає куля, на ньому є все, що є на землі, тільки дуже маленьке. Давайте розглянемо його. Глобуси бувають великі і маленькі, а ще є інтерактивні глобуси. Це такий глобус, який може вести з вами справжній діалог. І хоча ви при цьому мовчите, ваше спілкування з глобусом відбувається за допомогою спеціальної ручки-указки. Цією ручкою ви вказуєте місце на глобусі, про який хочете дізнатися, а глобус у відповідь видає інформацію про обраний вами місці.

Вихователь: Якого кольору на глобусі найбільше?

Діти: Найбільше на глобусі синього кольору.

Вихователь: Як ви думаєте, що позначено цим кольором?

Діти: Вода, моря, океани.

Вихователь: Давайте це перевіримо за допомогою нашого інтерактивного глобуса. Так, і чим темніший колір, тим глибше в цьому місці море, або океан. Які ще кольори є на глобусі?

Діти: Зелений, коричневий, жовтий.

Вихователь: Правильно суша забарвлена в різні кольори, тому що на Землі є гори, ліси, пустелі. Пропоную вам трохи відпочити.

динамічна пауза«Ліс, гори, море»

На словесний сигнал «ліс», діти імітують рухи різних звірів; «Гори» - рух орлів; «Море» - руху морських тварин.

II частина:

Вихователь: Хлопці, а як ви думаєте, де на Землі найхолодніше місце? Покажіть його на глобусі.

Найхолодніше місце на Землі - це південний полюс. На глобусі він розміщується внизу, де проходить земна вісь. Тут вічна крига і морози. Так само холодно на північному полюсі - сама верхня точка глобуса. А як ви думаєте, чому на полюсах завжди морози і снігу?

Діти: Тому що там мало сонця.

Вихователь: Справа в тому, що наша планета кругла, і тому сонце нагріває її неоднаково, на полюса потрапляє дуже мало сонячних променів. Промінчики злегка лише стосуються полюсів, а півроку сонце взагалі не заглядає туди. Тоді там йде полярна ніч. Ті місця на Землі, де завжди холодно і лежать вічні сніги називаються полярним поясом Землі.

Вихователь: А як ви вважаєте, де на Землі завжди жарко?

На середині Землі завжди жарко. Тут проходить уявна лінія - екватор. Екватор - це як би поясок, який оперізує Землю посередині. На екватор завжди падають прямі сонячні промені, тому там завжди жарко і не буває снігу. Таке місце на Землі називається тропічним поясом.

Вихователь: Якщо Землю представить у вигляді кола, то води буде 2/3, решта - суша. А, щоб це перевірити, пропоную вам наступне завдання.

(Діти проходять до столів і сідають).

експериментальна робота

Вихователь: У вас на столі лежить коло. Чому саме коло, а не квадрат, трикутник?

Діти: Тому що, наша Земля кругла.

Вихователь: Правильно. Подивіться, коло розділений лініями на 3 частини. Вирізаємо одну частину з трьох. Тепер на одну частину поставте жовту фішку, а на дві частини синю фішку. Ось стільки місця займає на Землі вода - 2/3, і 1 частина - це суша.

(Діти встають з-за столів і проходять на килим)

III частина:

Вихователь: Уявіть, що ми з вами відправилися в подорож і брати з собою в дорогу глобус незручно. Як же нам бути? Для цього люди придумали карту. Як ви думаєте, кому потрібна карта?

Діти: Мандрівникам, військовим, морякам, вченим.

Вихователь: Давайте ми з вами теж розглянемо карту нашої планети (вихователь вивішує карту світу). Карта - це теж зображення нашої Землі. Все, що знаходиться на глобусі в точності відображено і на карті. Давайте знайдемо на карті місце, де знаходиться наша країна. Як називається наша країна?

Діти: Наша країна називається Росія.

Вихователь: Давайте знайдемо Росію і на інтерактивному глобусі. Глобус нам підтвердив, що ми правильно знайшли потрібну нам місце розташування нашої країни. Росія - найбільша за площею, країна світу.

Вихователь: Як ви думаєте, що позначають тонкі сині смужки, якими пописані вся Росія?

Діти: (Це річки).

Вихователь: А якого кольору найбільше на карті Росії?

Діти: Найбільше на карті Росія, зеленого кольору.

Вихователь: Що означає цей колір?

Діти: Цей колір означає багато лісів, полів, лугів.

Вихователь: Наша країна багата не тільки лісами, полями і луками. Так само у нас багато гір, які позначені коричневим кольором. Давайте уважно подивимося на наш розумний глобус і знайдемо гори

(Кілька дітей показують гори на інтерактивному глобусі)

Вихователь: Діти подивіться на ці маленькі білі крапки. Таких точок на карті Росії дуже багато. Всі вони, означають міста. Давайте знайдемо на карті столицю нашої країни. Як називається столиця нашої Батьківщини?

Діти: Столиця нашої Батьківщини - Москва.

Вихователь: Давайте перевіримо це на інтерактивному глобусі.

Вихователь: На глобусах і картах використовують умовні знаки. Міста зображені у вигляді маленьких білих точок, річки - це тонкі сині лінії, для гір використовують коричневий колір, для лісів - зелений.

Вихователь: У мене для вас є наступне завдання. (Діти проходять до столів і сідають).

IV частина:

(Робота з перфокартами)

Подивіться у вас на столах лежать карти. Розгляньте її уважно. Згадайте, якими умовними знаками і кольором позначаються моря, річки, гори, ліси і міста. Вам необхідно вказати стрілками, де розташовані моря, річки, гори, ліси і міста до частини карти.

Вихователь: Молодці! Всі впоралися із завданням. Тепер ви все справжні мандрівники, знаєте, що таке карта, глобус - це наші помічники в подорож. Давайте згадаємо, про що ми сьогодні ще з вами говорили, і що нового дізналися.

Діти: Сьогодні ми дізналися про екваторі, тропічному поясі, про те, як утворилася Земля, що велика частина Землі покрита водою.

ТЕМА: Що таке глобус.

Методична мета уроку.

Ознайомити з методикою організації навчальних досліджень.

мета уроку .

Розвивати навички дослідницької діяльності учнів, формувати первинні навички проведення самостійних досліджень.

завдання:

регулятивні

Сприяти формуванню понять «модель», «глобус», «океан», «материк», умінь працювати з глобусом.

Розвиваючі

Розвивати уміння оперувати інформацією, виділяти головне в змісті досліджуваного матеріалу, удосконалювати вміння аналізувати, робити висновки.

комунікативні

Підвищення інтересу до вивчення предмета, формування наукового світогляду. Створити на уроці атмосферу співробітництва, сприяти формуванню елементарних умінь будувати свої міжособистісні відносини.

Тип уроку : Урок вивчення нового матеріалу.

Метод навчання: репродуктивний, проблемно-пошуковий.

Методи здійснення навчально-пізнавальної діяльності : словесні, наочні, практичні.

Форма навчання : розповідь, бесіда, практикум.

Форма організації діяльності учнів : фронтальна, індивідуальна.

устаткування : Комп'ютер, мультимедійний проектор, презентація, глобуси.

прогнозований результат

Учні отримують знання

Про моделі Землі;

Про материках і океанах;

Знайомляться з видами обертання Землі і наслідком цього обертання;

Розвивають вміння аналізувати отримані результати, робити висновки

ХІД УРОКУ

I.Організаціонний момент.

Починається урок,

Він піде хлопцям на користь,

Постарайтеся все зрозуміти,

Вчіться таємниці відкривати,

Відповіді повні давати,

Щоб за роботу отримувати

Тільки лише оцінку «п'ять»!

II. Перевірка пройденого матеріалу.

(Питання-тест на слайді)

III.Формулірованіе теми і мети уроку.

Розгадати кросворд. 9

1. Прилад, за допомогою якого спостерігають за зірками.(Телескоп)

2. Людина, яка вивчає зірки та інші небесні тіла.(Астроном)

3. Блакитний намет

Весь світ накрила.(Небо)

4. У блакитний станиці

дівиця круглолиці

Вночі їй не спиться -

У дзеркало дивиться.(Місяць)

5. Бродить самотньо

Вогняне око.

Усюди, де буває,

Поглядом зігріває.(Сонце)

Як ви думаєте, з чим ми познайомимося сьогодні на уроці? Чому будемо вчитися?

IV . Формування понять «модель», «глобус». слайд

Що таке глобус? Давайте поміркуємо.

У. - Як назвати предмети, що лежать на столі? (Лежать іграшки: літак, вертоліт, машинка)

У. - На що схожа іграшка: літак? … гелікоптер? ... машинка?

У. - Чим вони схожі на справжні предмети? (Чи схожі - формою)

У. - Чим вони відрізняються від справжніх предметів? (Відрізняються - розміром)

(Діти пробують сформулювати поняття «модель»)

У. - Як ви розумієте значення слова «модель»?

Д. - Модель - це зменшене зображення предмета.

У. - Іноді, щоб вивчити будь-якої предмет, вчені роблять його зменшене або збільшене зображення - модель. Глобус - це модель Землі.

У. - Як називається предмет, який стоїть у вас на парті в кожній групі? (Глобус)

У. - Давайте з'ясуємо, що означає слово «глобус»?

Глобус - латинське слово, воно означає кулястий, куля, круглий.

Глобус - це куля, на який нанесені контури суші і вод Землі. Куля завдано на вісь і нахилений по відношенню до підставки. Є інше визначення глобуса. Глобус - це модель Землі в мільйон разів менше самої планети Земля.

У - Чи можна повітряну кульку (показати) і м'яч (показати) назвати глобусом? Чому?

(Учні ведуть дискусію з цього питання)

А тепер поговоримо по другому питанню нашого дослідження:«Які глобуси найдавніші?» слайд

Подивіться на слайд. Відомо, що модель земної кулі вперше побудував грецький вчений, хранитель Пергамской бібліотеки Кратес Малосскій у II ст. до н.е., проте, вона, на жаль, не збереглася, але малюнок залишився. На ньому навіть не всі материки зображені. Світ, знайомий людині давнини, був дуже малий.

(Слайд) Перший до нас земної глобус був виготовлений в 1492 році німецьким географом і мандрівником Мартіном Бехаймом (1459-1507). Зроблений він з телячої шкіри, туго натягнутою на металеві ребра. На цій моделі земної кулі діаметром 54 см, що іменувалася «Земним яблуком», Бехайм розмістив карту світу давньогрецького вченого Птолемея. Глобусом це маленьке подобу нашої планети стали називати пізніше. Звичайно, зображення на ньому були далекі від істини. Глобус Мартіна Бехаймом експонується в Нюрнберзькому музеї в Німеччині.Найбільший земної глобус діаметром 12,5 м побудований в 1998 році в США.

Глобуси - "моряки" .

Коли - то, мореплавці брали з собою глобуси в далекі і небезпечні подорожі. Глобуси - "моряки" за свою довгу службу на кораблях чимало побачили. Їх шарпали шторми, обдували люті вітри, вони були всі в плямах від морської солоної води.

“Глобуси - щиглі ". Весь свій вік проводили вони в розкішних королівських палацах. Ці глобуси були прикрашені золотом, сріблом, дорогоцінними каменями. На деякі глобуси ставили годинниковий механізм з пружиною, і глобус кружляв, подібно нашій планеті.

“Глобус-космонавт ". Він встановлений на космічних кораблях. Невеликий глобус - космонавт під час всього польоту паморочиться без зупинки з такою ж швидкістю, як і Земля. Тільки гляне на нього командир космічного корабля, відразу дізнається, над яким океаном або якою країною проноситься в цю хвилину його космічний корабель.

Багато різних глобусів є і тепер. Є глобуси, на яких зображені всі країни світу.

Бувають глобуси з нерівною поверхнею: все гори, все височини на них опуклі. ємісячний глобус і глобус Марса . є навітьглобус зоряного неба. На ньому зображені сузір'я, Чумацький шлях.

У. - Наше дослідження триває, попереду нас чекає ще одне питання:«Як влаштований глобус?»

введення понять «Екватор», «паралелі», «меридіани».

( З опорою на демонстрацію глобуса, учні відзначають всі дані на повітряних кулях. )

Північний полюс і Південний полюс. Поставте там мітки.

На глобусі нанесено безліч ліній. Кожна лінія має свою назву.

Екватор - «головний пояс Землі». Це лінія, яка ділить наш земну кулю на дві півкулі - Північне і Південне.

Довжина кола Землі становить 40 тис. Км. Для того щоб проїхати це відстань швидкому поїзді, треба було б близько місяця. А пройти пішки - приблизно п'ять років.

На глобусі є ще й горизонтальні і вертикальні лінії.

Лінії, які йдуть з півночі на південь, називаютьсямеридіани.

Лінії, які йдуть із заходу на схід, називаютьсяпаралелі.

Тому іноді глобус називають «м'яч в сітці».

Є ще невидима нам вісь, навколо якої обертається Земля. Вона нахилена. Земля обертається навколо уявної осі. Адже глобус - зменшена копія Землі.

У: Пообертайте глобус навколо Земної осі. Хто пам'ятає, що відбувається в результаті обертання Землі навколо своєї осі.

( Д. Відбувається зміна дня і ночі.)

У: Настав час і нам змінити наш вид діяльності, трохи відпочити.

слайд

V.Фізмінутка:

На нозі стоїть одній,

Крутить-вертить головою.

Нам показує країни,

Річки, гори, океани.

Ти як глобус покрутити,

А тепер зупинись!

V. Формування нових понять.

У. Наше дослідження добігає кінця, але нам залишилося ще відповісти на останнє запитання:

«Про що може розповісти глобус?»

У. - Шукати інформацію на це питання ми будемо разом, і головними нашими помічниками стануть глобуси.(Слайд)

Формування понять «океан», «материк».

У. Давайте подивимося, як виглядає наша планета з космосу.

(Слайди)

Космонавти з любов'ю називають Землю - «Блакитна планета»

Якими кольорами забарвлена поверхня глобуса? (Блакитний, зелений і коричневий.)

Якого кольору на глобусі більше? (1/3 - суша, 2/3 - вода)

У. - Що позначають кольори на глобусі?

Д. блакитний, синій кольори - позначають воду. Жовтий, коричневий, зелений - позначають сушу. Білий - сніг або лід.

У. - Подивіться на глобус. На ньому дійсно найбільше синього кольору. Це моря і океани.

Великі ділянки суші, які з усіх боків оточені водою, називають материками. На глобусі материки розфарбовані в зелений і коричневий кольори.

VI. Етап проміжних результатів і висновків .

Робота в групах.

У.- Зараз вам належить вивчати глобус, як колись вчені досліджували нашу Землю.

Знайдіть і покажіть на глобусі материки і океани.

( Самостійна робота в групах .)

Завдання для першої групи.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5. _______________

6. _______________

Завдання для другої групи.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

У. Молодці, хлопці. Багато нового і цікавого ми дізналися про глобусі.

VII. Підсумок уроку.

Молодці! Перемогла дружба.

Дуже важливу інформацію ви почерпнули на цьому уроці.

Я дуже рада, що ви так єдині були в своїх почуттях до нашої неосяжної планеті ЗЕМЛЯ. Планета Земля наш спільний дім і її треба берегти!

гра «Гонка за лідером» починається!

( Учитель в швидкому темпі читає пропозиції, діти кожної групи підбирають відповідні за змістом слова: ГЛОБУС, ШАР, ВОДА, СУША, СНІГ, ЛІД, ЧОТИРИ, ШІСТЬ, ПАРАЛЛЕЛИ, МЕРИДІАНИ, БЕРЕГТИ. )

VIII. рефлексія

Оцінка роботи на уроці.

– А за що ви можете похвалити себе?

Що залишилося незрозумілим, викликало нудьгу?

Про що захотілося дізнатися детальніше?

Де можуть стати в нагоді вміння збору інформації?

IX. Домашнє завдання на вибір.

Завдання для першої групи.

Знайдіть на глобусі материки, назвіть їх.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5. _______________

6. _______________

Модель Землі - _______________. Це слово в перекладі з латинської означає _____.

На глобусі синім кольором позначена ____________, коричневим, жовтим, зеленим позначена ___________, білим _____________. На земній кулі _____ океану і _______ материків. «Головний пояс Землі» - ___________________. На глобусі є горизонтальні і вертикальні лінії, які називаються _____________ і __________________.

Планета Земля наш спільний дім і її треба __________!

)

Модель Землі - _______________. Це слово в перекладі з латинської означає _____.

Планета Земля наш спільний дім і її треба __________!

(ГЛОБУС, ШАР, ВОДА, СУША, СНІГ, ЛІД, ЧОТИРИ, ШІСТЬ, ПАРАЛЛЕЛИ, МЕРИДІАНИ, БЕРЕГТИ. )

Завдання для другої групи.

1). Знайдіть на глобусі океани і назвіть їх.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________