Завантажити збірник ОГЕ з суспільствознавства. суспільствознавство

М .: 2016. - 288 с.

У довіднику, адресованому випускникам 9 класів загальноосвітніх установ, представлений матеріал курсу «Суспільствознавство» в обсязі, що перевіряється на основному державному іспиті. Структура книги відповідає сучасному кодифікатору елементів змісту на уроках, на основі якого складені контрольні вимірювальні матеріали ОГЕ. Змістові лінії курсу згруповані в шість блоків-модулів: «Людина і суспільство», «Сфера духовної культури», «Економіка», «Соціальна сфера», «Сфера політики та соціального управління», «Право». Повнота, компактність, наочність і чіткість викладу забезпечують максимальну ефективність підготовки до іспиту. Зразки завдань різного типу (А, В, С) і всіх рівнів складності (базового, підвищеного і високого), відповіді до них і визначення приблизного часу їх виконання допоможуть об'єктивно оцінити рівень знань і умінь.

формат: pdf

Розмір: 3,9 Мб

Дивитися, скачати:drive.google

формат: pdf

Розмір: 37 Мб

Дивитися, скачати:drive.google

зміст
Передмова 6
БЛОК-МОДУЛЬ 1. ЛЮДИНА І СУСПІЛЬСТВО
Тема 1.1. Суспільство як форма життєдіяльності людей 12
Тема 1.2. Взаємодія суспільства і природи 14
Тема 1.3. Основні сфери суспільного життя, їх взаємозв'язок 16
Тема 1.4. Біологічне і соціальне в людині 17
Тема 1.5. Особистість. Особливості підліткового віку 19
Тема 1.6. Діяльність людини, її основні форми (праця, гра, вчення) 23
Тема 1.7. Людина та її найближче оточення. МіжособистіснІ стосунки. Спілкування 30
Тема 1.8. Міжособистісні конфлікти, їх конструктивне вирішення 40
БЛОК-МОДУЛЬ 2. СФЕРА ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ
Тема 2.1. Сфера духовної культури і її особливості. . 43
Тема 2.2. Наука в житті сучасного суспільства 44
Тема 2.3. Освіта і його значущість в умовах інформаційного суспільства. Можливості отримання загальної та професійної освіти в Російській Федерації 48
Тема 2.4. Релігія, релігійні організації та об'єднання, їх роль в житті сучасного суспільства. Свобода совісті 52
Тема 2.5. мораль 58
Тема 2.6. Гуманізм. Патріотизм, громадянськість 61
БЛОК-МОДУЛЬ 3. ЕКОНОМІКА
Тема 3.1. Економіка, її роль в житті суспільства 65
Тема 3.2. Товари та послуги, ресурси і потреби, обмеженість ресурсів 68
Тема 3.3. Економічні системи та власність 72
Тема 3.4. Виробництво, продуктивність праці. Поділ праці та спеціалізація 78
Тема 3.5. Обмін, торгівля 83
Тема 3.6. Ринок і ринковий механізм 85
Тема 3.7. Підприємництво. Мале підприємництво і фермерське господарство 92
Тема 3.8. гроші 103
Тема 3.9. Заробітна плата і стимулювання праці 107
Тема 3.10. Нерівність доходів і економічні заходи соціальної підтримки 111
Тема 3.11. Податки, що сплачуються громадянами 115
Тема 3.12. Економічні цілі і функції держави 119
БЛОК-МОДУЛЬ 4. СОЦІАЛЬНА СФЕРА
Тема 4.1. Соціальна структура суспільства 122
Тема 4.2. Сім'я як мала група. Відносини між поколіннями 124
Тема 4.3. Різноманіття соціальних ролей в підлітковому віці 127
Тема 4.4. Соціальні цінності і норми 130
Тема 4.5. Поведінка, що відхиляється. Небезпека наркоманії та алкоголізму для людини і суспільства. Соціальна значущість здорового способу життя 134
Тема 4.6. Соціальний конфлікт і шляхи його вирішення. 138
Тема 4.7. Міжнаціональні відносини 142
БЛОК-МОДУЛЬ 5. СФЕРА ПОЛІТИКИ І СОЦІАЛЬНОГО УПРАВЛІННЯ
Тема 5.1. Влада. Роль політики в житті суспільства 146
Тема 5.2. Поняття та ознаки держави 148
Тема 5.3. Поділ влади 151
Тема 5.4. Форми держави 153
Тема 5.5. Політичний режим. демократія 157
Тема 5.6. Місцеве самоврядування 162
Тема 5.7. Участь громадян у політичному житті 167
Тема 5.8. Вибори, референдум 169
Тема 5.9. Політичні партії та рухи, їх роль в суспільному житті 173
Тема 5.10. Громадянське суспільство і правова держава 178
БЛОК-МОДУЛЬ 6. ПРАВО
Тема 6.1. Право, його роль в житті суспільства і держави 187
Тема 6.2. Норма права. Нормативно-правовий акт 188
Тема 6.3. Поняття правовідносин 192
Тема 6.4. Ознаки та види правопорушень. Поняття і види юридичної відповідальності 195
Тема 6.5. Конституція Російської Федерації. Основи конституційного ладу Російської Федерації 200
Тема 6.6. Федеративний устрій Росії 206
Тема 6.7. Органи державної влади Російської Федерації 209
Тема 6.8. Правоохоронні органи. Судова система. Взаємовідносини органів державної влади і громадян 219
Тема 6.9. Поняття прав, свобод і обов'язків. Права і свободи людини і громадянина в Росії, їх гарантії. Конституційні обов'язки громадян 223
Тема 6.10. Права дитини та їх захист. Особливості правового статусу неповнолітніх 227
Тема 6.11. Механізм реалізації і захисту прав та свобод людини і громадянина 230
Тема 6.12. Міжнародно-правовий захист жертв збройних конфліктів 233
Тема 6.13. Цивільні правовідносини. Права власності. Права споживачів 236
Тема 6.14. Сімейні правовідносини. Права і обов'язки батьків і дітей 245
Тема 6.15. Право на працю і трудові правовідносини. Працевлаштування неповнолітніх 254
Тема 6.16. Адміністративні правовідносини, правопорушення і покарання 259
Тема 6.17. Основні поняття й інститути кримінального права. Кримінальна відповідальність неповнолітніх 263
Тренувальний варіант екзаменаційної роботи з суспільствознавства 271
відповіді 282
література 285

Довідник містить матеріал курсу «Суспільствознавство», який перевіряється на основному державний іспит (ОГЕ) випускників основної школи. Структура книги відповідає Федеральному державному стандарту основної загальної освіти по предмету, на основі якого розроблено екзаменаційні завдання - контрольні вимірювальні матеріали (Кіми), складові екзаменаційну роботу з суспільствознавства.

Презентація "Підсумковий урок по темі" Соціальна сфера "призначена як для поточного контролю знань і вмінь учнів з даної теми, так і для цілеспрямованої підготовки до.

Цільова аудиторія: для 11 класу

Презентація "Підсумковий урок по темі" Сфера духовної культури "призначена як для поточного контролю знань і вмінь учнів з даної теми, так і для цілеспрямованої підготовки до ОГЕ з суспільствознавства.

Представлені завдання першої частини різного рівня. Відповіді представлені в самій презентації. Робота може бути використана в різних навчальних ситуаціях.

Презентація "Підсумковий урок по темі" Людина і суспільство "призначена як для поточного контролю знань і вмінь учнів з даної теми, так і для цілеспрямованої підготовки до ОГЕ з суспільствознавства.

Представлені завдання першої частини різного рівня. Відповіді представлені в самій презентації. Робота може бути використана в різних навчальних ситуаціях.

Презентація "Підсумковий урок по темі" Сфера політики та соціального управління "призначені як для поточного контролю знань і вмінь учнів з даної теми, так і для цілеспрямованої підготовки до ОГЕ з суспільствознавства, 9 клас.

Представлені завдання першої частини різного рівня. Відповіді представлені в самій презентації. Робота може бути використана в різних навчальних ситуаціях.

Цільова аудиторія: для вчителя

Презентація "Підсумковий урок по темі" Економіка "призначені як для поточного контролю знань і вмінь учнів з даної теми, так і для цілеспрямованої підготовки до ОГЕ з суспільствознавства, 9 клас.

Представлені завдання першої частини різного рівня. Відповіді представлені в самій презентації. Робота може бути використана в різних навчальних ситуаціях.

Цільова аудиторія: для вчителя

Конспект і презентація "Підсумковий урок по темі" Людина та її права "призначені як для поточного контролю знань і вмінь учнів з даної теми, так і для цілеспрямованої підготовки до ДПА з суспільствознавства. Представлені завдання частини А, В, С різного рівня. Відповіді представлені як в конспекті, так і в самій презентації. Робота орієнтована на підручник Кравченко О.І., але тим не менш носить універсальний характер, і може бути використана в різних навчальних ситуаціях.

Цільова аудиторія: для 9 класу

Цілі і завдання презентації - ефективно підготувати учнів 9-го класу до ДПА з суспільствознавства, закріпити матеріал.
Як працювати з презентацією?
У презентації детально розкрита один з розділів ДПА з суспільствознавства - «Сфера духовної культури».
Презентація містить 23 слайдів. 22 слайд присвячений темам даного розділу, 23 слайд містить літературу та інтернет ресурси по розділу.
1 слайд - титульний слайд - містить інформацію про автора презентації
2 слайд - містить список елементів (тем), що перевіряються завданнями ДПА в цьому розділі
У слайдах з 3 по 22 зрозуміло і доступно пояснюються основні терміни, містяться практичні завдання частин А і Б з книги П.А. Баранова «Повний довідник для підготовки до ДПА. АСТ. Астрель. М. 2013.

Цільова аудиторія: для 9 класу

Презентація "Право, частина 2" призначена для підготовки учнів 9-х класів до ДПА з суспільствознавства. До презентації є методичний супровід (завдання, цілі, основний зміст, тестові завдання, джерела). У презентації зрозуміло і доступно для учнів розкриті наступні дев'ять питань кодификатора "Право". Тестові завдання з офіційних демонстраційних варіантів ФІПІ 2009-2012рр. У презентації міститься великий ілюстративний матеріал.

Тема: Суспільство і людина.
Вчені вважають, що суспільне життя почалася одночасно з появою людини на Землі. Ще древні люди об'єднувалися в родову громаду, плем'я. Об'єднання і взаємодія древніх людей допомогли вижити людському роду в складних природних умовах, захищатися від ворогів, освоювати нові території. Звідси і пішла поняття «спільноти» і «суспільство».
Поняття суспільство вживається в широкому і вузькому сенсах.
В широкому сенсі:
Суспільство-це відокремитися від природи, але тісно пов'язана з нею частина матеріального світу, що включає в себе способи взаємодії людей і форми їх об'єднання.
Широке значення: все людство в цілому:
1) частину матеріального світу;
2) динамічна система;
3) сукупність способів взаємодії і об'едінінія.

У вузькому сенсі:
Товариство-це сукупність людей по будь-яким ознаками.
Вузьке зна¬че¬ніе:
1) певна група людей;
2) етап розвитку суспільства;
3) спільна діяльність;
4) певна країна.

Поняття суспільство має багато значень:
1. Етап в історії людства
3. Все людство світове співтовариство)
(Первісне суспільство, рабовласницьке і т.д.)

ТОВАРИСТВО

2. (об'єднання) 4.Регіон, країна, держава (Росія, Європейське
суспільство)
Коло людей об'єднаних
загальними цілями, інтересами
(спортивний клуб)

Людина може задовольняти свої матеріальні і духовні потреби тільки в суспільстві. А так же в суспільстві між людьми складаються суспільні відносини.
Суспільні відносини - це відносини, які складаються між членами різних соціальних груп.

Суспільство не тільки виникає з появою людини, а й розвивається разом з ним, а значить суспільство-це динамічна система.

Тенденцією розвитку сучасного суспільства є глобалізація.

Глобалізація - процес всесвітньої економічної, політичної, куль¬тур¬ной і релігійної інтеграції та уніфікації.
Основні глобальні проблеми:
1) невирішеність про¬бле¬ми от¬ме¬ни ста¬ре¬нія у людей і сла¬бая ін¬фор¬мі¬ро¬ван¬ность об-ще¬ствен¬но¬сті про пре¬не¬бре ¬жі¬мом ста¬ре¬ніі;
2) про¬бле¬ма «Північ-Південь» - раз¬рив в раз¬ві¬тіі між бо¬га¬ти¬мі і бед¬ни¬мі стра¬на¬мі, ні¬ще¬та, голод і не¬гра¬мот¬ность;
3) пре¬дот¬вра¬ще¬ніе тер¬мо¬ядер¬ной війни і обес¬пе¬че¬ніе світу для всіх на¬ро¬дов, не¬до-пу¬ще¬ніе мі¬ро¬вим со¬об¬ще¬ством не¬санк¬ці¬о¬ні¬ро¬ван¬но¬го рас¬про¬стра¬не¬нія ядер¬них тех¬но-ло¬гій, ра¬діо¬ак¬ тів¬но¬го за¬гряз¬не¬нія окру¬жа¬ю¬щей середовища;
4) пре¬дот¬вра¬ще¬ніе ка¬та¬стро¬фі¬че¬ско¬го за¬гряз¬не¬нія окру¬жа¬ю¬щей середовища
5) сні¬же¬ніе бі¬о¬раз¬но¬об¬ра¬зія;
6) обес¬пе¬че¬ніе че¬ло¬ве¬че¬ства ре¬сур¬са¬мі, іс¬чер¬па¬ніе нафти, прі¬род¬но¬го газу, вугілля, прес¬ной води , дре¬ве¬сі¬ни, цвет¬них ме¬тал¬лов;
7) гло¬баль¬ное по¬теп¬ле¬ніе;
8) озо¬но¬вие діри;
9) про¬бле¬ма сер¬деч¬но-со¬су¬ді¬стих, он¬ко¬ло¬гі¬че¬скіх за¬бо¬ле¬ва¬ній і СНІДу;
10) де¬мо¬гра¬фі¬че¬ское раз¬ві¬тіе (де¬мо¬гра¬фі¬че¬скій вибух в раз¬ві¬ва¬ю¬щіх¬ся стра¬нах і де¬мо ¬гра¬фі¬че¬скій крі¬зіс в раз¬ві¬тих), воз¬мож¬ний голод;
11) тер¬ро¬різм;
12) асте¬ро¬ід¬ная опас¬ность;
13) не¬до¬оцен¬ка гло¬баль¬них загроз су¬ще¬ство¬ва¬нію че¬ло¬ве¬че¬ства, таких як раз¬ві¬тіе не¬дру¬же¬ствен¬но ¬го іс¬кус¬ствен¬но¬го ін¬тел¬лек¬та і Гло¬баль¬них ка¬та¬строф.

Характерні риси суспільства, як динамічної системи.
Саморозвиток, саморегулювання, здатність до адаптації і інтеграції, відмирання старих частин поява нових.

У суспільстві є підсистеми (частини системи)

Сфери суспільного життя
1.Політіческая
Держава та органи державної влади
(Президент, уряд, партії, армія, поліція, податкова і митна служби)
2.Економіческая
(Товари, послуги, підприємства (фірми), процес виробництва.
3.Социальное
Взаємодія різних соціальних груп, верств населення, особистість.
4.Духовная
(Мораль, культура, наука, освіта, мистецтво і релігія)

Всі суспільства можна поділити на 3 історичних типу:
1. Доіндустріальне (традиційне або аграрне)
-люди зайняті в сільському господарстві, переважає ручна праця, примітивні знаряддя праці, общинний уклад життя, низька соціальна мобільність, культурна відсталість.
2. Індустріальне
- люди зайняті в промисловому виробництві, розвиток приватної собсбвенності, переважає машинна праця, зростання числа міст і міського населення, колективні цінності, середня соціальна мобільність, світське життя і культурний розвиток.
3. Постіндустріальне
- люди зайняті в основному в сфері послуг і інформації, переважають інформаційні технології, комп'ютеризація і автоматизація праці, цінність особистості, права і свободи людини, висока соціальна мобільність, вплив засобів масової інформації.
(Соціальна мобільність-зміна положення людини або групи в суспільстві)

Взаємодія суспільства і природи
Важливо усвідомити, що суспільство і природа взаємопов'язані, впливають один на одного.
Природа-це природне середовище проживання людини.
Відмінності суспільства від природи
-творіт культуру
-розвивається під впливом діяльності людини.
Відмінність природи від суспільства:
-здібностей розвиватися незалежно від людини
-Володіє своїми законами, що не залежать від волі і бажань людини.

Людина.
Людина
істота біосоціальна, тобто в ньому переплітається соціальне і біологічне.
індивід
це представник людського роду, що володіє унікальними природними особливостями. (Один з людей; одиничний)
індивідуальність
-неповторімость, самобутність, багатство внутрішнього світу, риси, властиві тільки певній людині.
особистість
це людина як соціальна істота з властивими йому рисами і відносинами, що проявляються у взаємодії з людьми.
Соціалізація - це процес становлення особистості
агенти соціалізації
1. Сім'я
2. Освіта
3. Професії
4. Соціальне оточення
5. Держава
6. ЗМІ
7. Самовиховання
етапи соціалізації
1. Початковий
2. Середній (юнацький вік)
3. Завершальний

Основні відмінності людини від тварини
1. Мислення і членороздільна мова
2. Свідома цілеспрямована творча діяльність
3. Людина творець культури
4. Здатність виготовляти знаряддя праці і використовувати їх.

Діяльність людини.
Діяльність це людська активність, спрямована на досягнення поставленої мети. В результаті діяльності він перетворює і природу і суспільство.
структура діяльності
1.Суб'ект діяльності (той, хто здійснює діяльність)
2. Об'єкт діяльності (те, на що вона спрямована) або (на що направлено вашу увагу.
Об'єктом можуть бути не тільки предмети, а й люди (викладач навчає учнів).

Людина починаючи будь-яку діяльність ставить перед собою мету.
Мета-то, що очікується нами в результаті діяльності.

Для того щоб досягти мети нам потрібно:
1. Засоби
2. Дії
3. Результат

Мотив-то, що спонукає нас до дії. (Вася читає газету (дія), щоб дізнатися новини спорту (мотив).

Діяльність людини спрямована на задоволення потреб.
Три групи потреб (або класифікація потреб):
1. Біологічні (їжа, сон, повітря, вода і т.д .. Вони є вродженими, зближують нас з тваринами)
2. Соціальні (спілкування, самореалізація, самоствердження)
3. Духовні (потреби в пізнанні навколишнього світу і самої людини)

Подібна класифікація не єдина. Американський психолог А. Маслоу.
1. Фізіологічні (їжа, дихання, рух)
2. Екзистенційні (в безпеці, комфорті, впевненості в завтрашньому дні)
(1,2 - вроджені потреби)
3. Соціальні (в спілкуванні, в турботі про інших, в розумінні)
4. Престижні (егоїстичні) -в самоповагу, досягненні успіху, визнання
5. Духовні (самоактуалізація, самовираження)
(3-5 -Придбання)

Основні види діяльності- Праця, гра, вчення.

Види діяльності - практична, духовна (пов'язана зі зміною свідомості людей), руйнівна (війни, акти вандалізму, врубка лісів), трудова, освітня, творча та ін.

Творча діяльність-спрямована на створення чогось нового.
(Допомагає нам творити-уяву, фантазія, інтуїція)
Трудова діяльність - це діяльність, яка спрямована на отримання свідомо корисного результату.
Ігрова або досуговая діяльність-орієнтована не стільки на результат, скільки на сам процес-розвага, відпочинок.
Навчання-це вид діяльності метою, якого є придбанням людини знань, умінь, навичок.

Соціальні та міжособистісні стосунки людини. Спілкування.
Соціальні відносини-це відносини між керівником і підлеглим.
Форми соціальних відносин: односторонні (приховані, відкриті конфлікти), взаємні (доступна і ясна соціальна дійсність).
Міжособистісні відносини-відношення між друзями.

Суспільство являє собою сукупність соціальних груп.
Соціальна група - група людей, виділених за соціально значимими ознаками.
Функції соціальної групи
1. Інструментальна-для виконання будь-якої роботи (кафедра, декан, бригада робітників)
2. Експресивна -для задоволення соціальних потреб в повазі, схвалення або довірі (товариство анонімних алкоголіків)
3. Підтримує -для ослаблення неприємних відчуттів. (Захист інтересів соціальних груп (профспілки і т.д.))

Спілкування- зв'язок між людьми в результаті якої вони обмінюються інформацією.
Види спілкування: мовне (вербальне), за допомогою слів і звуків
неречевое (невербальне), за допомогою міміки і жестів

Форми спілкування:
-служебное (ділове)
-повседневное (побутове)
-убеждающее
-ритуальні (процес дотримання запропонованого поведінки)
-межкультурное
За змісту і смисловий спрямованості:
-оповідання
-повідомлення
-розмова
-Звіт
-компліменти
-обмін думками
міжособистісні конфлікти
Міжособистісні конфлікти - це зіткнення різних точок зору.

Способи вирішення конфліктів
1. Діалог-спілкування між людьми.
2. Компроміс-угоду на основі взаємних поступок.
3. Консенсус-форма вираження згоди з аргументами противника в суперечці.

Соціальна сфера
Класи громадські, великі групи людей, разліча¬ю¬щі¬е¬ся за їхнім місцем в іс¬то¬рі¬че¬скі опре¬де¬лен¬ной сі¬сте¬ме об¬ще¬ствен¬но¬го про¬із¬вод¬ства, на їхню от¬но¬ше¬нію (боль¬шей ча¬стью за-креп¬лен¬но¬му і оформ¬лен¬но¬му в за¬ко¬нах) до середовищ ¬ствам про¬із¬вод¬ства.

Нація (від лат. Natio - плем'я, народ) - со¬ці¬аль¬но-еко¬но¬мі¬че¬ская, куль¬тур¬но-по¬лі¬ті¬че¬ская і ду¬хов¬ ная общ¬ность ін¬ду¬стрі¬аль¬ной епохи.

Со¬ці¬аль¬ние клаcси (об¬ще¬ствен¬ние клас¬си) - со¬ці¬аль¬ние общ¬но¬сті, ви¬де¬ля¬е¬мие по від-но¬ше¬ нию до соб¬ствен¬но¬сті і об¬ще¬ствен¬но¬му раз¬де¬ле¬нію праці.

Со¬сло¬вія - со¬ці¬аль¬но-пра¬во¬вие груп¬пи под¬дан¬них, своїм юрі¬ді¬че¬скім по¬ло¬же¬ні¬ем будь-яким опре¬ поділеній об¬ра¬зом от¬лі¬ча¬ю¬щіх¬ся від осталь¬но¬го нас .; при цьому от¬лі¬чія пе¬ре-да¬ют¬ся по на¬след¬ству.

Тема: Суспільство і людина.

Вчені вважають, що суспільне життя почалася одночасно з появою людини на Землі. Ще древні люди об'єднувалися в родову громаду, плем'я. Об'єднання і взаємодія древніх людей допомогли вижити людському роду в складних природних умовах, захищатися від ворогів, освоювати нові території. Звідси і пішла поняття «спільноти» і «суспільство».

Поняття суспільство вживається в широкому і вузькому сенсах.

В широкому сенсі:

Товариство- це відокремитися від природи, але тісно пов'язана з нею частина матеріального світу, що включає в себе способи взаємодії людей і форми їх об'єднання.

У вузькому сенсі:

Суспільство - це сукупність людей по будь-яким ознаками.

Поняття суспільство має багато значень:

Етап в історії людства

(Первісне суспільство, рабовласницьке і т.д.)

(Об'єднання)

Коло людей об'єднаних

загальними цілями, інтересами

(спортивний клуб)

Регіон, країна, держава

(Росія, Європейське суспільство)

все людство

(світове співтовариство)

ТОВАРИСТВО

Питання до учнів.

Скажіть, чи може людина розвиватися поза суспільством?

Немає тільки в суспільстві людина може задовольняти свої матеріальні і духовні потреби. А так же в суспільстві між людьми складаються суспільні відносини.

Суспільні відносини-це відносини, які складаються між членами різних соціальних груп.

Суспільство не тільки виникає з появою людини, а й розвивається разом з ним, а значить суспільство-це динамічна система.

Характерні риси суспільства, як динамічної системи .

Саморозвиток, саморегулювання, здатність до адаптації і інтеграції, відмирання старих частин поява нових.

У суспільстві є підсистеми (частини системи)

Сфери суспільного життя

політична

Держава та органи державної влади

(Президент, уряд, партії, армія, поліція, податкова і митна служби)

духовна

(Мораль, культура, наука, освіта, мистецтво і релігія)

економічна

(Товари, послуги, підприємства (фірми), процес виробництва.

Соціальна

Взаємодія різних соціальних груп, верств населення, особистість.

Всі суспільства можна поділити на 3 історичних типу:

Доіндустріальне (традиційне або аграрне) -люди зайняті в сільському господарстві, переважає ручна праця, примітивні знаряддя праці, общинний уклад життя, низька соціальна мобільність, культурна відсталість.

індустріальне - люди зайняті в промисловому виробництві, розвиток приватної собсбвенності, переважає машинна праця, зростання числа міст і міського населення, колективні цінності, середня соціальна мобільність, світське життя і культурний розвиток.

постіндустріальне - люди зайняті в основному в сфері послуг і інформації, переважають інформаційні технології, комп'ютеризація і автоматизація праці, цінність особистості, права і свободи людини, висока соціальна мобільність, вплив засобів масової інформації.

(Соціальна мобільність -зміна положення людини або групи в суспільстві)

Взаємодія суспільства і природи

Важливо усвідомити, що суспільство і природа взаємопов'язані, впливають один на одного.

Природа- це природне середовище проживання людини.

Відмінності суспільства від природи

творить культуру

Розвивається під впливом діяльності людини.

Відмінність природи від суспільства

Здатна розвиватися незалежно від людини

Володіє своїми законами, що не залежать від волі і бажань людини

Людина.

Людина істота біосоціальна, тобто в ньому переплітається соціальне і біологічне.

індивід це представник людського роду, що володіє унікальними природними особливостями. (Один з людей; одиничний)

індивідуальність - неповторність, самобутність, багатство внутрішнього світу, риси, властиві тільки певній людині.

особистість це людина як соціальна істота з властивими йому рисами і відносинами, що проявляються у взаємодії з людьми.

соціалізація - це процес становлення особистості

агенти соціалізації

сім'я

Освіта

професії

соціальне оточення

держава

ЗМІ

самовиховання

етапи соціалізації

початковий

Середній (юнацький вік)

завершальний

Основні відмінності людини від тварини

Мислення і членороздільна мова

Свідома цілеспрямована творча діяльність

Людина творець культури

Здатність виготовляти знаряддя праці і використовувати їх.

Діяльність людини.

діяльність це людська активність, спрямована на досягнення поставленої мети. В результаті діяльності він перетворює і природу і суспільство.

структура діяльності

1. Суб'єкт діяльності (той, хто здійснює діяльність)

2. Об'єкт діяльності (те, на що вона спрямована) або (на що направлено вашу увагу.

Об'єктом можуть бути не тільки предмети, а й люди (викладач навчає учнів).

Людина починаючи будь-яку діяльність ставить перед собою мету.

мета -то, що очікується нами в результаті діяльності.

Для того щоб досягти мети нам потрібно :

1 .Кошти

2 .Дія

3 .Результат

мотив- то, що спонукає нас до дії. (Вася читає газету (дія), щоб дізнатися новини спорту (мотив).

Діяльність людини спрямована на задоволення потреб.

Три групи потреб (або класифікація потреб):

Біологічні (їжа, сон, повітря, вода і т.д .. Вони є вродженими, зближують нас з тваринами)

Соціальні (спілкування, самореалізація, самоствердження)

Духовні (потреби в пізнанні навколишнього світу і самої людини)

Подібна класифікація не єдина. Американський психолог А. Маслоу .

Фізіологічні (їжа, дихання, рух)

Екзистенційні (в безпеці, комфорті, впевненості в завтрашньому дні)

(1,2 - вроджені потреби)

Соціальні (в спілкуванні, в турботі про інших, в розумінні)

Престижні (егоїстичні) -в самоповагу, досягненні успіху, визнання

Духовні (самоактуалізація, самовираження)

(3-5 -Придбання)

Основні види діяльності - Праця, гра, вчення.

Види діяльності - практична, духовна (пов'язана зі зміною свідомості людей), руйнівна (війни, акти вандалізму, врубка лісів), трудова, освітня, творча та ін.

Творча діяльність -направлена ​​на створення чогось нового.

(Допомагає нам творити-уяву, фантазія, інтуїція)

Трудова діяльність - це діяльність, яка спрямована на отримання свідомо корисного результату.

Ігрова або дозвільної діяльності - орієнтована не стільки на результат, скільки на сам процес-розвага, відпочинок.

Навчання це вид діяльності метою, якого є придбанням людини знань, умінь, навичок.

Соціальні та міжособистісні стосунки людини. Спілкування.

Соціальні відносини - це відносини між керівником і підлеглим.

Форми соціальних відносин: односторонні (приховані, відкриті конфлікти), взаємні (доступна і ясна соціальна дійсність).

МіжособистіснІ стосунки - відношення між друзями.

Суспільство являє собою сукупність соціальних груп.

Соціальна група - група людей, виділених за соціально значимими ознаками.

Функції соціальної групи

Інструментальна-для виконання будь-якої роботи (кафедра, декан, бригада робітників)

Експресивна -для задоволення соціальних потреб в повазі, схвалення або довірі (товариство анонімних алкоголіків)

Підтримуюча -для ослаблення неприємних відчуттів. (Захист інтересів соціальних груп (профспілки і т.д.))

Спілкування - зв'язок між людьми в результаті якої вони обмінюються інформацією.

види спілкування : Мовне (вербальне), за допомогою слів і звуків

неречевое (невербальне), за допомогою міміки і жестів

Форми спілкування:

Службове (ділове)

Повсякденне (побутове)

переконуюче

Ритуальне (процес дотримання запропонованого поведінки)

міжкультурне

За змісту і смисловий спрямованості:

розповідь

Повідомлення

розмова

звіт

компліменти

Обмін думками

міжособистісні конфлікти

Міжособистісні конфлікти - це зіткнення різних точок зору.

Способи вирішення конфліктів

1.Діалог-спілкування між людьми.

2.Компромісс-угоду на основі взаємних поступок.

3.Консенсус-форма вираження згоди з аргументами противника в суперечці.

Основний держіспит з суспільствознавства - одне з випробувань за вибором, який можуть здавати учні після закінчення 9 класу. Цей предмет вибирають ті учні, які вирішили продовжувати навчання в 10 класі з гуманітарним ухилом або вирішили вступати в середні спеціальні навчальні заклади на гуманітарні спеціальності.

Також ОГЕ може першою сходинкою підготовки до складання єдиного державного іспиту з цього предмету по закінченню повного навчання в школі.

Особливості

На виконання всіх пунктів іспиту відводиться 3 години. Щоб він був зачитаний в якості виконаного необхідно набрати мінімум 15 балів - це відповідає оцінці "задовільно". 25 - 33 бали - діапазон для твердої четвірки. Максимальна кількість, яку можна заробити - 39 (від 34 оцінка "відмінно"). Ніяких дозволених наочних матеріалів і посібників на цей вид ОГЕ не існує, на столі у екзаменованих можуть розташовуватися лише бланк з текстами і ручка.

Структура основного держіспиту передбачає виконання завдань двох типів - всього їх 31.

Перша частина включає в себе 25 тестів (номера 1-25), які вимагають короткої відповіді. Тут ви знайдете варіанти, в яких потрібно вибрати єдиний правильний варіант із запропонованих, співвіднести між собою терміни та їх визначення, вказати правильну послідовність дій і так далі.

Друга частина - це 6 завдань, на які потрібно дати повний розгорнуту відповідь. Це питання під номерами з 26 по 31. Наприклад, дано інформаційний текст, який потрібно уважно прочитати і після цього відповісти на ряд питань.

алгоритм підготовки

• Повторити всі розділи шкільної програми - для цього можна використовувати підручники, методичні посібники або власні конспекти;
• Вивчити різні демонстраційні матеріали та додаткову літературу - їх можна знайти в спеціалізованих магазинах або в інтернеті;
• Використовувати онлайн тести ОГЕ - їх можна знайти на тематичних сайтах, в тому числі і на нашому. Вони допоможуть закріпити вивчене і змоделюють формат роботи, максимально наближений до реального іспиту. Це допоможе освоїти послідовність всіх дій і додасть впевненості на самому випробуванні.

Як оцінюють результати?

З 1 по 21 номер оцінюється в 1 бал, така ж кількість в питаннях 23-25. За №22 отримують 2 - якщо все вірно, 1 - при наявності однієї помилки, 0 - якщо їх дві і більше. Результат другої частини залежить від правильності і повноти відповідей. Питання 26-28, 30 і 31 максимально приносять 2, при неповному розкритті теми - 1. №29 при якісному виконанні додасть 3 бали.