Уже й є за що русь могутня. І.С.Нікітін "Русь" план-конспект уроку з читання (4 клас) на тему
Під великим шатром
Блакитних небес -
Бачу - даль степів
Зеленіє.
І на гранях їх,
Вище темних хмар,
Ланцюги гір стоять
Велетнями.
По степах в моря
Річки котяться,
І лежать шляхи
На всі боки.
Подивлюсь на південь -
Ниви зрілі,
Що очерет густий,
Тихо рухаються;
Мурава лугів
Килимом стелиться,
Виноград в садах
Наливається.
Гляну на північ -
Там, в глушині пустель,
Сніг, що білий пух,
Швидко крутиться;
підіймає груди
Море синє,
І горами лід
ходить п проморю;
І пожежа небес
яскравим загравою
висвітлює імлу
Непроглядну ...
Це ти, моя
Русь державна,
Моя Батьківщина
Православна!
Широко ти, Русь,
По обличчю землі
У красі царственої
Розгорнули!
У тебе чи ні
Поля чистого,
Де б розгул знайшла
Воля смілива?
У тебе чи ні
Про запас скарбниці,
Для друзів - столу,
Меча - недругу?
У тебе чи ні
Богатирських сил,
Старовини святий,
Гучних подвигів?
Перед ким себе
Ти принизила?
Кому в чорний день
Низько вклонилася?
На полях своїх,
Під курганами,
поклала ти
Татар полчища.
Ти на життя і смерть
Вела суперечку з Литвою
І дала урок
Ляху гордому.
І давно ль був про,
Коли із Заходу
облягли тебе
Хмара темна?
Під грозою її
Ліси падали,
Мати сира земля
коливатися,
І зловісний дим
Від палаючих сіл
високо вставав
Чорною хмарою!
Але лише клікнув цар
Свій народ на лайку -
Раптом з усіх кінців
Підняти Русь.
Зібрала дітей,
Стариков і дружин,
прийняла гостей
На кривавий бенкет.
І в глухих степах,
Під кучугурами,
вляглася спати
гості н аповіки.
ховали їх
Хуртовини снігові,
бурі півночі
Про них плакали! ..
І тепер серед
міст твоїх
мурахою кишить
Православний люд.
За сивим морях
З далеких країн
На уклін до тебе
Кораблі йдуть.
І поля цвітуть,
І ліси шумлять,
І лежать в землі
Купи золота.
І у всіх кінцях
світла білого
Про тебе йде
Слава гучна.
Уже й є за що,
Русь могутня,
Полюбити тебе,
Назвати матір'ю,
Стати за честь твою
Проти ворога,
За тебе в нужді
Скласти голову!
Іван Савич Нікітін (1824-1861) - російський поет.
Вірш Нікітіна про Русі
Під великим шатром
Блакитних небес -
Бачу - даль степів
Зеленіє.
І на гранях їх,
Вище темних хмар,
Ланцюги гір стоять
Велетнями.
По степах в моря
Річки котяться,
І лежать шляхи
На всі боки.
Подивлюсь на південь -
Ниви зрілі,
Що очерет густий,
Тихо рухаються;
Мурава лугів
Килимом стелиться,
Виноград в садах
Наливається.
Гляну на північ -
Там, в глушині пустель,
Сніг, що білий пух,
Швидко крутиться;
підіймає груди
Море синє,
І горами лід
Ходить по морю;
І пожежа небес
яскравим загравою
висвітлює імлу
Непроглядну ...
Це ти, моя
Русь державна,
Моя Батьківщина
Православна!
Широко ти, Русь,
По обличчю землі
У красі царственої
Розгорнули!
У тебе чи ні
Поля чистого,
Де б розгул знайшла
Воля смілива?
У тебе чи ні
Про запас скарбниці,
Для друзів - столу,
Меча - недругу?
У тебе чи ні
Богатирських сил,
Старовини святий,
Гучних подвигів?
Перед ким себе
Ти принизила?
Кому в чорний день
Низько вклонилася?
На полях своїх,
Під курганами,
поклала ти
Татар полчища.
Ти на життя і смерть
Вела суперечку з Литвою
І дала урок
Ляху гордому.
І давно ль було,
Коли із Заходу
облягли тебе
Хмара темна?
Під грозою її
Ліси падали,
Мати сира земля
коливатися,
І зловісний дим
Від палаючих сіл
високо вставав
Чорною хмарою!
Але лише клікнув цар
Свій народ на лайку -
Раптом з усіх кінців
Підняти Русь.
Зібрала дітей,
Стариков і дружин,
прийняла гостей
На кривавий бенкет.
І в глухих степах,
Під кучугурами,
вляглася спати
Гості навіки.
ховали їх
Хуртовини снігові,
бурі півночі
Про них плакали! ..
І тепер серед
міст твоїх
мурахою кишить
Православний люд.
За сивим морях
З далеких країн
На уклін до тебе
Кораблі йдуть.
І поля цвітуть,
І ліси шумлять,
І лежать в землі
Купи золота.
І у всіх кінцях
світла білого
Про тебе йде
Слава гучна.
Уже й є за що,
Русь могутня,
Полюбити тебе,
Назвати матір'ю,
Стати за честь твою
Проти ворога,
За тебе в нужді
Скласти голову!
1851
Іван Савич Нікітін (1824-1861) - російський поет.
Найбільш ранні зі збережених віршів відносяться до 1849 року, багато хто з них носять наслідувальний характер. Дебютував у пресі віршем «Русь», написаним в 1851 р, але опублікованому в «Воронежських губернських відомостях» лише 21 листопада 1853 року, тобто вже після початку Кримської війни. Патріотичний пафос вірша зробив його досить злободенним. Надалі вірші Нікітіна друкувалися в журналах «Москвитянин», «Вітчизняні записки» та інших виданнях. У перший окремий збірник (1856) увійшли вірші на найрізноманітніші теми, від релігійної до соціальної. Збірник викликав суперечливі відгуки. Друга збірка віршів вийшов в 1859 році. Прозаїчний «Щоденник семінариста» надруковано в «Воронезької Бесіді за 1861 г.» (1861).
Нікітін вважається майстром російського поетичного пейзажу і наступником Кольцова. Головні теми в поезії Нікітіна - рідна природа, тяжка праця і безпросвітне життя селян, страждання міської бідноти, протест проти несправедливого устрою життя. В основному ж він, будучи мужньо стриманим і обережним, мабуть, в найпотаємніше, глибоко прихованою, приховував за почуттям прекрасного в природі свої людські страждання. Тим пронзительнее звучала в ньому природа, а він в ній, тим глибше западало це все в душу читача.
Дмитро Ковальов
Іван Савич Нікітін
Під великим шатром
Блакитних небес -
Бачу - даль степів
Зеленіє.
І на гранях їх,
Вище темних хмар,
Ланцюги гір стоять
Велетнями.
По степах в моря
Річки котяться,
І лежать шляхи
На всі боки.
Подивлюсь на південь -
Ниви зрілі,
Що очерет густий,
Тихо рухаються;
Мурава лугів
Килимом стелиться,
Виноград в садах
Наливається.
Гляну на північ -
Там, в глушині пустель,
Сніг, що білий пух,
Швидко крутиться;
підіймає груди
Море синє,
І горами лід
Ходить по морю;
І пожежа небес
яскравим загравою
висвітлює імлу
Непроглядну ...
Це ти, моя
Русь державна,
Моя Батьківщина
Православна!
Широко ти, Русь,
По обличчю землі
У красі царственої
Розгорнули!
У тебе чи ні
Поля чистого,
Де б розгул знайшла
Воля смілива?
У тебе чи ні
Про запас скарбниці,
Для друзів - столу,
Меча - недругу?
У тебе чи ні
Богатирських сил,
Старовини святий,
Гучних подвигів?
Перед ким себе
Ти принизила?
Кому в чорний день
Низько вклонилася?
На полях своїх,
Під курганами,
поклала ти
Татар полчища.
Ти на життя і смерть
Вела суперечку з Литвою
І дала урок
Ляху гордому.
І давно ль було,
Коли із Заходу
облягли тебе
Хмара темна?
Під грозою її
Ліси падали,
Мати сира земля
коливатися,
І зловісний дим
Від палаючих сіл
високо вставав
Чорною хмарою!
Але лише клікнув цар
Свій народ на лайку -
Раптом з усіх кінців
Підняти Русь.
Зібрала дітей,
Стариков і дружин,
прийняла гостей
На кривавий бенкет.
І в глухих степах,
Під кучугурами,
вляглася спати
Гості навіки.
ховали їх
Хуртовини снігові,
бурі півночі
Про них плакали! ..
І тепер серед
міст твоїх
мурахою кишить
Православний люд.
За сивим морях
З далеких країн
На уклін до тебе
Кораблі йдуть.
І поля цвітуть,
І ліси шумлять,
І лежать в землі
Купи золота.
І у всіх кінцях
світла білого
Про тебе йде
Слава гучна.
Уже й є за що,
Русь могутня,
Полюбити тебе,
Назвати матір'ю,
Стати за честь твою
Проти ворога,
За тебе в нужді
Скласти голову.
Серед поетів середини XIX століття, які оспівували красу рідної землі, виділяється Іван Савич Нікітін (1825 - 1861). Він народився і виріс у Воронежі, невеликому провінційному містечку, тому краще, ніж багато інших літераторів, знав життя простих російських людей і своїми очима спостерігав краси рідної природи.
Вірш «Русь», написане Іваном Савовичем в 1851 році, наповнене захопленням, гордістю і любов'ю до жителів і просторах батьківщини. За характером воно нагадує билину або російську народну пісню.
З народними наспівами твір «Русь» ріднить віршована композиція. В таких піснях часто немає вираженої рими, єдність рядків в них підтримується за допомогою розміру і ритму. У цьому вірші також немає рими, але простежується чіткий ритм. Всього в ньому 29 строф, кожна з яких складається з чотирьох рядків. У кожному рядку 5 складів, розмір можна визначити як ямб. Останній рядок найчастіше складається з одного слова, причому наголос в ньому падає на третій склад.
У перших строфах поет зображує краси Русі. Немов добрий господар, який уважним поглядом оглядає свої володіння, Іван Савич спрямовує думки до найдальших куточків Батьківщини, щоб донести до читачів всю чарівність і міць рідного краю. Він згадує і безкраї степи, і луки, і густі ліси. Погляд поета досягає навіть Півночі з його сніговими пустелями.
Пейзажі передані за допомогою різних художніх прийомів. Для опису неба автор використовує метафору «великий намет», «пожежа небес» - яскравий образ для ранкової зорі, «кривавий бенкет» - для битви. Поет не соромиться порівнювати явища:
Ниви зрілі.
Що очерет густий ...
Сніг, що білий пух,
Швидко крутиться ...
Крім багатства природи поет високо цінує і незвичайні якості народу Русі. Застосовуючи метонімію, тобто, використовуючи слово «Русь» в значенні «російський народ», Іван Савич прославляє ті переваги, які роблять вітчизну унікальною в його очах.
Важливим для поета представляється стійкість і сміливість населення російських земель. Він згадує татарське завоювання, конфлікти з Литвою, з яких Росія незмінно виходила переможницею. Багато уваги приділяє Іван Савич Вітчизняній війні 1812 року, яка згадується у вірші:
І давно ль було,
Коли із Заходу
облягли тебе
Хмара темна?
Високо цінує поет загальну релігію, вірність царю, щедрість і широту російської душі, ці якості здаються автору настільки цінними, що він готовий стати на захист Батьківщини, навіть якщо це буде коштувати йому життя. Цей вірш можна вважати патріотичним гімном, надихаючим на подвиги в ім'я батьківщини.
Під великим шатром
Блакитних небес -
Бачу - даль степів
Зеленіє.
І на гранях їх,
Вище темних хмар,
Ланцюги гір стоять
Велетнями.
По степах в моря
Річки котяться,
І лежать шляхи
На всі боки.
Подивлюсь на південь -
Ниви зрілі,
Що очерет густий,
Тихо рухаються;
Мурава лугів
Килимом стелиться,
Виноград в садах
Наливається.
Гляну на північ -
Там, в глушині пустель,
Сніг, що білий пух,
Швидко крутиться;
підіймає груди
Море синє,
І горами лід
Ходить по морю;
І пожежа небес
яскравим загравою
висвітлює імлу
Непроглядну ...
Це ти, моя
Русь державна,
Моя Батьківщина
Православна!
Широко ти, Русь,
По обличчю землі
У красі царственої
Розгорнули!
У тебе чи ні
Поля чистого,
Де б розгул знайшла
Воля смілива?
У тебе чи ні
Про запас скарбниці,
Для друзів - столу,
Меча - недругу?
У тебе чи ні
Богатирських сил,
Старовини святий,
Гучних подвигів?
Перед ким себе
Ти принизила?
Кому в чорний день
Низько вклонилася?
На полях своїх,
Під курганами,
поклала ти
Татар полчища.
Ти на життя і смерть
Вела суперечку з Литвою
І дала урок
Ляху гордому.
І давно ль було,
Коли із Заходу
облягли тебе
Хмара темна?
Під грозою її
Ліси падали,
Мати сира земля
коливатися,
І зловісний дим
Від палаючих сіл
високо вставав
Чорною хмарою!
Але лише клікнув цар
Свій народ на лайку -
Раптом з усіх кінців
Підняти Русь.
Зібрала дітей,
Стариков і дружин,
прийняла гостей
На кривавий бенкет.
І в глухих степах,
Під кучугурами,
вляглася спати
Гості навіки.
ховали їх
Хуртовини снігові,
бурі півночі
Про них плакали! ..
І тепер серед
міст твоїх
мурахою кишить
Православний люд.
За сивим морях
З далеких країн
На уклін до тебе
Кораблі йдуть.
І поля цвітуть,
І ліси шумлять,
І лежать в землі
Купи золота.
І у всіх кінцях
світла білого
Про тебе йде
Слава гучна.
Уже й є за що,
Русь могутня,
Полюбити тебе,
Назвати матір'ю,
Стати за честь твою
Проти ворога,
За тебе в нужді
Скласти голову.
Аналіз вірша «Русь» Нікітіна
Одне з ранніх творів І. Нікітіна - «Русь». Багато літературознавці вважають цей вірш центральним у творчості поета. Народжений в Воронежі, І. Нікітін відбив у багатьох творах відношення до російської землі, життя, народу. Вірш «Русь» з'явилося в 1853 році, його опублікували в місцевій газеті.
Стиль твору близький до древнім народними переказами. Це проявляється в словах, характерних для народних пісень: мурава, бенкет, лайка; в епітетах ( «море синє», «поле чисте», «мати сира земля»). З народними билинами ріднить вірш своєрідна композиція. У ньому немає чіткої рими, єдність слів і рядків підтримується за допомогою розміру, за рахунок цього підтримується чіткий ритм.
Велика кількість голосних надають мелодійність, співучість твору.
Всього 29 чотиривіршів, віршований розмір ямб. Застосовуються архаїчна лексика, захоплені епітети, вигуки. Урочисті слова виділяють важливі частини твору і створюють певний настрій.
За змістом вірш ділиться на три частини:
- опис природи рідної землі;
- подорож в історію народу;
- оспівування Русі, любов до неї.
Тема твору - безмежна любов і повагу до народу, його історії.
Опис пристроїв Русі підкреслює її неосяжність. Виникає відчуття, що автор розглядає країну з висоти пташиного польоту. Яскраві порівняння створюють чіткий візуальний образ. Автор говорить про безкрайніх полях і рівнинах, про степах і лугах, густих лісах. Не забув і про снігових просторах Півночі, морях і горах, квітучих садах Півдня нашої країни.
Крім багатства російських земель, використовуючи метонімію, І. Нікітін в поняття «Русь» вкладає значення «російський народ».
Щоб показати великі якості людей, що населяють Велику державу, - сміливість, стійкість, любов до своєї Великої Батьківщини, автор згадує важливі для країни історичні битви. Це татаро-монгольська навала, битви з Литовським Царством та Вітчизняну війну 1812 року.
Народ став переможцем в цих випробуваннях, завдяки своїй вірі, єдності і могутності. І. Нікітін згадує, як «з усіх кінців підняти Русь», ніхто не залишився в стороні, ні діти, ні жінки, ні літні люди. Неодноразово згадується про православ'я, як величезної об'єднує російських людей силі.
Основною думкою вірша звучить любов народу до своєї землі, за яку не шкода і життя віддати.
У фіналі твору йдеться про славу країни, яка йде «у всіх кінцях світу білого». Є за що любити і «називати матір'ю» свою Велику державу російського народу. Вірш «Русь», незважаючи на зовнішню простоту, є одним з кращих патріотичних творів середини 19 століття.
Попередній перегляд:
Тухтубаева Ельза Айнулловна, учитель початкових класів МБОУ ЗОШ № 13 міста Сургута
Тема: І. С. Нікітін «Русь».
Тип уроку: Урок відкриття нових знань.
Мета: створення умов для розкриття змісту й повноцінного сприйняття учнями вірші І.С. Нікітіна «Русь»
завдання:
освітні:
- Формувати в учнів початкове уявлення про патріотичної лірики
- Ознайомити з поняттям «Риторичне питання» і роллю таких питань в творі.
виховні:
- Сприяти розвитку в учнів почуття патріотизму за допомогою знайомства з патріотичної лірикою.
- Сприяти розвитку в учнів моральних якості: почуття любові до Батьківщини, гордості за Батьківщину за допомогою усвідомлення приналежності до російського народу і історії Росії.
Розвиваючі:
- Сприяти розвитку в учнів навик усвідомленого швидкого читання за допомогою роботи над літературним твором.
- Сприяти розвитку в учнів зв'язного монологічного мовлення шляхом залучення їх в діалог, обговорення.
- Сприяти розвитку в учнів комунікативних навичок: вміння спілкуватися в групі, висловлювати і відстоювати свою точку зору за допомогою організації групової роботи при підготовці до уроку.
здоров'язберігаючих:
- Зберігати здоров'я учнів шляхом оптимального поєднання на уроці навчального праці та відпочинку, зміни видів діяльності, створення ситуації успіху та довірчої атмосфери на уроці.
Запланований результат, УУД, що формуються на уроці:
Предметні:
Учень отримає можливість відпрацювати навички усвідомленого швидкого читання, відпрацювати навички поділу тексту на смислові частини, познайомитися з поняттям «Риторичне питання»
особистісні:
Учень отримає можливість
- проводити самооцінку і оцінку діяльності своїх товаришів.
- формування основ громадянської ідентичності шляхом знайомства з героїчним минулим Росії і переживання гордості і емоційної причетності подвигам і досягненням її громадян;
метапредметние:
Пізнавальні:
Учень отримає можливість
- навчитися орієнтуватися в своїх знаннях,
- знаходити відповіді на поставлені питання в досліджуваному тексті,
- навчиться використовувати життєвий досвід,
- отримувати інформацію з додаткових джерел.
регулятивні:
Учень отримає можливість:
- визначати і формулювати тему і мету уроку,
- планувати свою діяльність відповідно до мети уроку,
- вносити корективи в план дій.
комунікативні:
Учень отримає можливість
- навчитися оформляти свої думки в усній формі,
- слухати і розуміти мову інших, домовлятися про правила роботи в групі.
Основні поняття:
риторичне питання.
Застосовувані на уроці технологічні прийоми і методи:
- Технологія продуктивного читання.
- Проблемно - діалогічна технологія.
- ІКТ технології
- Метод групової роботи.
ресурси:
Підручник «Літературне читання» 4 клас частина 2 автор Климанова
Комп'ютер, проектор, екран.
Тлумачні словники для роботи в групах.
Організація простору:
групова робота, фронтальна робота, індивідуальна робота.
Хід уроку
1.Орг. момент
2.Актуалізація знань
(Звучить пісня «Росія! Русь!»).
Які почуття ви випробували, слухаючи цю пісню. (Гордість, захоплення)
Про що і про кого ця пісня? (Про Батьківщину, про захисників нашої батьківщини, про історію нашої Батьківщини і т.д.)
Які слова схожі за значенням прозвучали в цій пісні?(Слайд 1) Русь, Росія, Вітчизна, Батьківщина, Держава).
Як вони називаються? (Синоніми).
З чим асоціюються у вас ці слова? (богатирі, Олександр Невський, Дмитро Донський, мати, батько, російський народ, берізка, рідний дім, блакитне небо, захисники, патріоти, красива природа ...
Як ви думаєте, про що сьогодні піде мова на уроці?
Сформулюйте тему уроку (на уроці будемо говорити про Батьківщину)
3.Сообщеніе теми уроку
Сьогодні ми будемо говорити про Батьківщину у вірші І.С.Нікітіна «Русь».
(Слайд 2) Тема нашого уроку: Образ Батьківщини в поетичному вірші «Русь».
Чим же ми будемо займатися на уроці?
1. Знайомитися з біографією поета.
2. Працювати з текстом
3. Аналізувати
4. Вести дискусію
5. Міркувати
6. Робити висновки
(Слайд 3) Тема Батьківщини здавна хвилювала всіх поетів і письменників. Не виключенням був і великий російський поет Іван Савич Нікітін.
Зараз ви будете працювати в групах. Перед вами лежить текст з біографією поета. Вам потрібно прочитати його, потім, порадившись у своїх групах коротко і чітко відповісти на поставлені запитання словами тексту.
Де? | ||
Коли? | ||
Чим? | ||
Що? |
Іван Савич Нікітін народився 3 жовтня 1824р. в м Воронежі. Батько його був купцем-власником свічкового заводу. Навчався в Воронезькому духовному училищі, але не закінчив його, т. К. Батькові загрожувало розорення і треба було допомагати йому в торгових справах. Всі тяготи дорослому житті взяв на себе маленький Іван Савич. Йому довелося дуже багато працювати, щоб заробити на хліб. Вірші він почав писати дуже рано, але довго не наважувався їх надрукувати, і показати іншим. Перший надрукований вірш Нікітіна «Русь» принесло йому популярність. Воно сподобалося всім. Поет - самоучка відразу став знаменитим. Скоро він випустив цілу збірку своїх віршів, на виручені кошти відкрив у своєму місті книжковий магазин і бібліотеку, які стали центром літературного і громадського життя міста. На слова Нікітіна написано більше60 романсів і пісень. Його вірші перекладені мовами різних народів світу.
Давайте перевіримо, що у вас вийшло.
Зараз ми перейдемо на вірш.
Як ви думаєте, про що буде говоритися в цьому вірші »?
(Підготувати картинки)
- Про красу природи
- Про захисників
- Про багатство нашої Батьківщини
- Про подвиги
4. Первинне сприйняттявірші.
1. Визначити характер віршування
2. Оцінити прогноз за змістом вірша
5. Бесіда після читання
Які почуття ви випробували?
Ваш прогноз підтвердився?
За характером віршування, що нагадує цей вірш?
(Воно нагадує фольклорний твір,
Народну пісню,
воно просте, але звучне, чітке, суворе.
Це незвичайне вірш дуже легко читається)
6. Словарно-лексична робота.
У вірші зустрілися такі слова. Чи все вам зрозуміло?
Значення, яких слів вам незрозумілі?
Нива - засіяне поле
Мурава - молода трава
Зарево - відсвіт пожежі
Казна - гроші, майно держави
Курган - пагорб
Полчище - величезне військо
Ляхи - польські воїни
Кишить - ворушиться
Православні - люди, християнської віри
Купа - велика купа
Держава - держава
Русь - Росія
Шатер - великий намет, крита тканиною, килимами.
Грань - пласка частина поверхні.
Нужда - недолік в необхідному, бідність.
Лайка - війна, битва
Імла - непрозорий повітря
Група хлопців працювала з тлумачних словників. Вони допоможуть вам пояснити значення незрозумілих слів.
7. Робота за змістом тексту(Робота в групах)
А тепер я пропоную попрацювати в групах і подумати над питанням.
Скільки смислових частин міститься в цьому вірші?
Спочатку кожен з вас прочитайте самостійно вірш, потім порадьтеся і обговоріть в своїй групі, скільки смислових частин в тексті.
Давайте обговоримо.
Скажіть, скільки смислових частин ви виділили?
(фіксую на дошці)
1 гр. -
2 гр. -
3 гр. -
4 гр. -
Прочитаємо 1 частина (Читає представник однієї з груп).
Чому вона присвячена?
(Описується природа Русі)
Що викликає захоплення поета, коли він описує Батьківщину?
(Її неосяжність, простори Русі, природа)
Чи можна одночасно побачити степ, гори, річки, моря, наливається виноград і кружляють сніг?
(Одночасно це побачити не можна)
(Він будує так опис природи для того, щоб показати, яку величезну територію займає Русь.
(Хоче створити образ неосяжної Батьківщини з красивою природою)
Розкажіть про своє розуміння цих рядків:
підіймає груди
Море синє,
І горами лід
Ходить по морю
Де «горами лід ходить по морю»?
Як ми називаємо ці крижані гори? (Айсберги)
Що бачать люди, коли «піднімає груди море синє»? (Хвилі)
Знайдіть рядки у вірші, якими автор показує неосяжність нашої Батьківщини.
Гляну на північ ...
Подивлюсь на південь ...
(- Щоб підкреслити неосяжність країни, поет після картини суворої Арктики, малює картини південного боку.)
Ще раз прочитайте останні два чотиривірші в цій частині.
Що в них укладено? (захоплення автора величчю Русі)
(Русь державна, в красі царственої)
Як можна озаглавити 1 частина
1.Описание природи Русі.
2 частина .
Про що йдеться в 2 частини вірша?
(Про історію Русі. )
Зверніть увагу на перші чотири чотиривірші цієї частини.
Що помітили незвичайного?
(Це питальні речення)
Прочитайте ці рядки, правильно передавши інтонацію.
Подумайте, кого звернені ці питання? (До Батьківщині)
А як ви думаєте, а сам поет знає відповіді на ці питання?
(Звичайно, він знає відповідь на запитання. Більш того, він упевнений, що і читач теж знає і на всі питання відповість ствердно.)
Такі питання, які не вимагають відповідей, оскільки відповідь на них ясний і автору, і читачеві, називаютьсяриторичними питаннями.
Прочитайте ці рядки ще раз так, щоб в них звучав не тільки питання, але і впевненість, що все, про що запитує поет, Батьківщина має.
(Про героїчне минуле нашої Батьківщини)
Про які перемоги Русі нагадує поет?
1.Нашествіе татаро-монгольського ярма - 8 вересня 1380 року на Куликовому полі на чолі з Дмитром Донським російські війська здобули перемогу над військом ординців. Це був важливий крок до звільнення Русі.
2.Война з Польщею - У боротьбі з іноземними загарбниками в 17 столітті Росія відстояла свою незалежність. Кузьма Мінін і талановитий полководець князь Дмитро Пожарський, зібрали народне військо і прогнали поляків з Москви. День 4 листопада, коли Москва була остаточно звільнена від ворогів, ми відзначаємо як День народної єдності.
3. Війна з західними загарбниками- У 1240 році на Русь напали із заходу. Але князь Олександр Невський зі своєю дружиною розбили шведів на річці Неві 15 липня 1240 року і німецьких лицарів - хрестоносців на льоду Чудського озера 5 квітня 1242 року.
4. Вітчизняна війна з французами - У червні 1812 році французька армія на чолі Наполеона Бонапарта вторглася в Росію. Але головнокомандувач військами, талановитий полководець Михайло Іларіонович Кутузов зі своєю армією, вигнали французьке військо з Росії. Рішуче бій відбувся на широкому і просторому полі біля села Бородіна, 26 серпня 1812 року.
Знайдіть і прочитайте в тексті
Де поет стелить постіль для непроханих гостей (під кучугурами)
Як у вірші називає битву? (кривавий бенкет)
У чому бачить поет силу Росії? (сила в єдності, на боротьбу піднявся весь народ)
Знайдіть і прочитайте рядки, в яких поет розповідає про єдність російського народу в дні суворих випробувань:
Раптом з усіх кінців
Підняти Русь.
Зібрала дітей,
Стариков і дружин,
прийняла гостей
На кривавий бенкет
Отже, ми з вами бачимо, що російський народ неодноразово піднімався на захист своєї Батьківщини, піднімався і старі, й малі.
А яке ще історична подія 20 століття ми можемо побачити за рядками вірша?
(Великій Вітчизняній війні 1941 -1945 року з Гітлером)
Яку важливу дату наша країна святкуватиме цього року?
(70 - річчя з дня великої перемоги над фашизмом.)
Прочитайте рядки, в яких розповідається про загибель ворогів.
І в глухих степах ...
Під кучугурами,
вляглася спати
Гості навіки.
ховали їх
хуртовини снігові
бурі півночі
Про них плакали!
Що він висловлює в цих рядках?
(Поет висловлює впевненість, що так було і так буде завжди, що Русь в будь-яких обставинах відстоїть свою незалежність, якщо буде необхідно, російський народ встане на захист своєї Батьківщини)
Як назвемо 2 частина?
2. Опис історії Русі.
3 частина.
Про що йдеться в 3 частини?(Про багатство рідної землі, про гостинність російського народу, про відкритість сраний для добрих гостей, хто прийде з добром, славиться Русь.)
(поет прославляє багатство і велич Русі, пишається Батьківщиною своєю)
А в якому часі І.С. Нікітін проявляє свою гордість? Про який пори йде мова? (про сьогодення своєї країни)
У яких рядках полягає головна думка вірша?
(В двох останніх чотиривірші)
І вже є за що, Русь могутня,
Полюбити тебе, назвати матір'ю ...
Прочитайте.
Як можна озаглавити цю частину.
3. Прославлення багатства і величі Русі.
Що значить, для поета любити Русь?
Любити природу Русі
Любити російський народ.
Знати і пам'ятати історію своєї Батьківщини.
На початку уроку ви говорили про свої почуття після того, як ми проаналізували вірш, помінялися ваші почуття?
Подумайте, що хотів передати поет своїм віршем нам - своїм нащадкам? (любити і захищати свою Батьківщину, пам'ятати історію своєї країни, пишатися захисниками нашої Батьківщини ... ..
Вам сподобалося вірш? Яким воно вийшло?
(Виразним, яскравим, образним, емоційним)
Як ви думаєте з цього?
(Завдяки виразних засобів мови)
Наведіть приклади з тексту?
підсумок уроку
А на підсумок уроку я пропоную скласти сінквейн на тему Батьківщину.
Ви можете працювати в групі, в парах, індивідуально.
Батьківщина!
Безмежна, велика!
Дбає, захищає, надихає!
Де народився, там - у нагоді!
Дім!
Росія.
Сильна, велика, величезна.
Любимо і пишаємося.
Земля батьків і дідів.
Вітчизна.
(Перевірка)
А зараз я пропоную вам послухати пісню у виконанні Кубанського хору на вірші І.С Нікітіна «Русь»
(Можна провести роботу в групах, якщо залишиться час на уроці)
1 група виписує епітети: (море синє, імла непроглядна, поле чисте, старина свята, лях гордий, хмара темна, мати сира земля, світ білий, слава гучна, Русь Могутня, Русь державна, воля смілива, зловісний дим, чорним хмарою, глухі степи, сиві моря.)
2 група уособлення:лід ходить, ниви рухаються, море підіймає груди, пожежа висвітлює, воля знайшла розгул, ліси падали, дим вставав, підняти Русь, зібрала, прийняла, хуртовини ховали, бурі плакали, кораблі йдуть на поклон
3 група порівняння: ниви, що очерет, сніг, що білий пух, ланцюги гір стоять велетнями, мурава килимом стелиться, мурахою кишить,
4 група метафори:намет небес, ланцюги гір, пожежа небес, назвати матір'ю,
(Небеса як шатро, гори як ланцюга, небо як пожежа, Русь, як мати)
