Демонстраційні варіанти ЄДІ з англійської мови. Демонстраційні варіанти ЄДІ з англійської мови Варіанти ОГЕ з англійської мови рік
Каталог завдань.
Завдання 34. Умовний діалог-розпитування
Пройти тестування з цим завданням
Повернутися до каталогу завдань
Версія для друку і копіювання в MS Word
Take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 40 seconds to answer each question.
Пояснення.
Наведемо приклад можливого діалогу з машиною.
Electronic assistant: How old are you?
Student: I had a birthday yesterday so now I "m sixteen years old.
Electronic assistant: How many times a week do you do sports?
Student: I go to the gym twice a week because I believe that it "s very important to lead a healthy lifestyle.
Electronic assistant: What sport is the most popular with teenagers in your region?
Student: Well, in general I would say that children in my region prefer to play football because every school has its own playing field.
Electronic assistant: What sports facilities are available in the place where you live?
Student: Speaking about sports facilities I'd say that there is a wide choice of them in the place where I live. We have football pitches, ice hockey rinks, swimming pools, gyms and many others.
Electronic assistant: Why do you think it is important to keep fit?
Student: Firstly, it improves your health. Secondly, you become physically stronger and more attractive.
Electronic assistant: What would you advise a person who wants to keep fit?
Student: I'd say to him that he should always think about benefits which he will obtain in the process of keeping fit.
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.
Джерело: Демонстраційна версія ДПА-2016., Демонстраційна версія ОГЕ-2018 з англійської мови., Демонстраційна версія ОГЕ-2020 по англійській мові., Демонстраційна версія ОГЕ-2017 по англійській мові., Демонстраційна версія ОГЕ-2019 з англійської мови.
Олеже Павлов 27.05.2016 15:53
Привіт, я б хотів уточнити, чому для всіх завдань відкритого банку ФІПІ в поясненні описані непоширені повні відповіді, а в поясненні до завдання демонстраційній версії ДПА 2016 дано поширені повні відповіді. Також хотілося б дізнатися, який з варіантів вимагає іспит (ОГЕ) (поширений з вступними конструкціями і т.д .; або нерозповсюджений варіант)
Олександр Рінкевич
Головне - дати повну відповідь на поставлене запитання. Необов'язково використовувати вступні фрази.
You are going to take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions.
Remember that you have 40 seconds to answer each question.
Скористайтеся плеєром, щоб прослухати запис.
Пояснення.
Ви могли б відповісти так:
Electronic assistant: How many lessons do you usually have?
Student: I have six lessons four days a week.
Electronic assistant: What subject do you find the most difficult?
Student: It seems to me that literature is the most difficult subject for me because I do not like writing essays.
Electronic assistant: What is your favourite week day? Why do you like it?
Student: My favourite week day is Friday, because we have only 4 lessons.
Electronic assistant: What sport facilites do you have in your school?
Student: In my school we have a gym and a football field.
Electronic assistant: Do you think school uniform is necessary or not? Why do you think so?
Student: In my opinion, school uniform should not be necessary because children should decide for themselves what they want to wear.
Electronic assistant: What would you recommend your friends do to improve their English?
Student: I would recommend them to hire a mentor because it's the most effective way to improve English.
Джерело: Відкритий банк ФІПІ - 2016
You are going to take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 40 seconds to answer each question.
Скористайтеся плеєром, щоб прослухати запис.
Пояснення.
Ви могли б відповісти так:
Electronic assistant: How often do you go to the cinema?
Student: I usually go to the cinema once a month.
Electronic assistant: What kinds of films do you like most?
Student: In fact I like different kinds of films but thrillers and dramas are my favourite.
Electronic assistant: Why do you think many people prefer watching films at home?
Student: As far as I can tell such people do not like watching movies with strangers and that is why they prefer watching them at home.
Electronic assistant: What do you like to do in your free time?
Student: I like playing football in my free time.
Electronic assistant: How can films in English help students improve their English?
Student: Watching films in English helps students get used to a foreign speech.
Electronic assistant: What film would you recommend your friend see? And why?
Electronic assistant: How often do you borrow books from the library?
Student: I prefer to buy books but once a month I borrow one from the local library.
Electronic assistant: Why do you think teenagers are reading less and less now?
Student: It seems to me that teenagers read less because most of them spend time playing computer games.
Electronic assistant: How can reading English books help students improve their English?
Student: Reading English books can help students improve their English by increasing vocabulary.
Electronic assistant: What book would you recommend to your friend who wants to read something for pleasure? And why?
Student: I would recommend him to read a book called «Atlas Shrugged» which was written by Ayn Rand. It's one of my favorite books and I'm sure that my friend will like it.
Вітаю, мої дорогі читачі.
Я знаю, що російськомовних школярів шалено лякає здача усних іспитів. А усна частина ОГЕ з англійської мови здається абсолютно нездійсненним (не кажучи вже про). Але повірте мені, правильна і своєчасна підготовка - все що потрібно, щоб вищий бал на тесті вам був безтурботний. Тому сьогодні нас чекає повний розбір усної частини, а також приклади завдань з відповідями.
До речі, недавно я почала робити розбори завдань ОГЕ з англійської в відео . Практикуйтеся разом зі мною!
Що це таке і що змінилося за останні роки
Усна частина тестування на займає всього 15 хвилин! Але за 15 хвилин ви повинні показати все, на що здатні. Вас перевірять на все: на вимову і швидкість мовлення, на здатність розуміти питання і давати швидкий і чітку відповідь на них, на ваше вміння вести непідготовлену мова протягом 2 хвилин.
Вам доведеться справлятися з цілими трьома завданнями (раніше їх було два): потрібно буде прочитати текст вголос, відповісти на питання діалогу, а також зробити монолог по темі на основі плану (раніше давали картинку в якості опори). Здається, все абсолютно відрізняється від того, що було всього 6-7 років тому.
Приступимо до розбору усної частини
Усна частина складається, як я вже говорила, з 3 частин, які сумарно за часом займають 15 хвилин, з яких 6 хвилин йдуть безпосередньо на відповідь, а решта - на підготовку. Всі завдання йдуть один за одним, без пауз. Тому важливо тренуватися виконувати всі три усних завдання один за іншим. При цьому засікаючи для себе час.
- Частина 1 - читання уривка тексту.
Завдання здається нескладним, правда? Особливо, якщо врахувати, що попередньо вам дається 1,5 хвилини на прочитання. А після цього - ще 2 хвилини на прочитання вголос. Читати ви повинні чітко, зрозуміло, з коректним вимовою звуків і правильними інтонаціями. І у вас є всього 5 шансів на помилку. Після цього - бали знижують (тобто ви отримаєте 1 або 0 балів з 2 можливих!).
Давайте розберемо приклад (Клацніть мишкою по картинці для збільшення).
В першу чергу, зверніть увагу на читання довгих і коротких звуків. Червоним кольором я підкреслила слова з довгим і коротким [i].
d i fferent, l i ved, h idden, - тут ударні звуки читаються як короткі
p eo ple, bel ie ved, n eeded, - а тут вони читаються як довгі
Синім кольором я підкреслила слова, в яких є короткий і довгий [u]
r oom, t ools - тут звук довгий
c ould, p ut - тут він короткий
Зеленим кольором я виділила слова, де можна помітити звук [a], але знову ж таки по довготі вони будуть відрізнятися:
d ar k - довгий звук
h u nters - короткий звук
Дуже важливим моментом тут є правильна вимова міжзубних звуків (слова в тексті підкреслені жовтим), які діти так часто люблять замінювати російськими [в, ф] або.
sympa th etic, th ey - мова затиснули зубами і вперед!
У жовті рамки я помістила фрази на яких хочу показати відмінності в інтонаціях. У першому випадку ми бачимо спеціальне питання - а в таких типах питань інтонація повинна бути низхідній, іншими словами, вона повинна падати. Послухайте
Друга фраза - вступна конструкція, яку, по-перше, необхідно відокремити від решти пропозиції паузою, а по-друге, прочитати з висхідною інтонацією. Послухайте.
Сподіваюся, ви почули різницю! Дотримуйтесь, дорогі мої, і оцінюють вашу відповідь з великим задоволенням поставлять вам найвищий бал!
Пропоную також подивитися і послухати прочитання уривка з сайту ФІПІ. Там я також даю коментарі за деякими словами:
- Частина 2 - відповіді на питання.
Завдання цієї частини - діалог, де вам доведеться відповісти на 6 запитань. Ця частина тесту створена для того, щоб перевірити, наскільки швидко, правильно і грамотно студент може використовувати іноземну мову.
За кожну відповідь на питання ви можете отримати по 1 балу. Якщо ж ви відповідаєте занадто коротко там, де потрібні розкриті відповіді, або робите багато лексичних або граматичних помилок - ви не отримуєте свій бал за відповідь.
Що я можу вам порадити - так це вивчити парочку кліше для тих відповідей, де буде потрібно висловити свою думку або дати пораду. наприклад:
In my opinion … - На мою думку…
From my point of view ... - Cмоєїточкизору…
I believe … - Я вважаю …
I would recommend ... - Я б порадив (а) ...
You’ d better do ... - Вам краще зробити ...
You should do.... Вам варто робити ...
Крім цього, важливо - відповідати чітко на поставлене запитання, не йдучи в нетрі і дотримуватися граматичні правила!
Отже, приклад завдання в форматі питання-відповідь:
How old are you?
— I "m 15 years old.
What "s your hobby and why are you interested in it?
- My hobby is swimming. I "m interested in it because I adore swimming - it makes me cheerful and confident.
How much time a week do you spend on your hobby?
- As a rule, I spend on it about 4 hours a week.
What hobbies are the most popular with teenagers nowadays?
- From my point of view the most popular hobbies with teenagers now are computer games and some extreme sports like snowboarding.
Why do you think people take up hobbies?
- In my opinion people take up hobbies in order to find new friends, to get some new skills and just to feel happier.
What would you advise a person who wants to start a hobby?
— You should find a hobby which will give you pleasure. If I were you I would go to the nearest sports club and find out what they offer ...
В даному відео я дуже докладно розбираю завдання з сайту ФІПІ: 6 питань та можливі відповіді на них в усній частині ОГЕ з англійської. Рекомендую тим, хто готується:
- Частина 3 - монолог з опорою на пункти плану.
На підготовку цього завдання вам дадуть 1,5 хвилини, а на виконання - 2 хвилини. Перед очима у вас буде план, що складається з 4-х пунктів, які потрібно розкрити. Це завдання складне, скажу чесно, а й оцінюється воно в цілих 7 балів.
До речі, зовсім недавно до цього завдання пропонувалася картинка - для наочності. Але її вирішили прибрати. Тепер вам на допомогу тільки пункти плану та уяву.
Давайте подивимося приклад:
-Why people like travelling.
-What way of travelling you prefer and why.
-Whether you prefer to be a package tourist or to be a backpacking traveler. Why.
-What travelling gives you.
Моя відповідь була б наступним:
«And now I am going to talk about travelling.
People may travel for different reasons. For one group of people it may be the chance to spend their vacation at a completely different place from the one they are used to. For others it may be the way of living - their lifestyle.
Personally I prefer sight-seeing type of travelling. As I am keen on history I can not stand the idea of \u200b\u200bnot visiting all the historical places in Europe or Asia. What is more, I prefer travelling by bus as it allows me to spend a lot of time on the road and think about everything I need. Besides, it is much cheaper than travelling by plane.
According to this I may conclude that I am an absolutely backpacking traveler. The idea that you can spend one day in one city and move to another part of the country the following day appeals to me very much.
In the end I would like to say, that travelling broadens our minds and gives us an amazing experience we will never forget. Besides, you will be left with unforgettable memories. What can be better? »
У мене для вас є ще й відео розбір монологу. Крім цього, в даному відео я розповідаю про те, за якими критеріями оцінюють відповідь учня. В описі до відео є посилання на потрібні місця, щоб ви могли без праці переходити на них.
як готуватися
Підготовка до усного іспиту - справа складна. Але ось знайти тренажер по ньому буде не так вже й складно. Можу порадити вам наступних помічників:
- « Англійська мова. ОГЕ. Усна частина ».Автор - Радислав Мильруд.
- посібник серії Forward, присвячене практики цієї частини іспиту .
Тренувальні завдання в цих підручниках підібрані спеціально під рівень, а їх кількості вам вистачить для практики. Що ще важливо - так це те, що купити їх можна в будь-якому книжковому магазині (в тому числі і інтернет-магазинах).
Варіант легше і, звичайно, ефективніше - використовувати допомогу професіоналів на власні очі - наприклад, в школі Foxford . Там можна знайти дійсно відмінного викладача, який зможе підготувати учня до іспиту індивідуально або в міні-групі на спеціальній онлайн платформі. Все як в школі - теорія, практика, домашка і її перевірка - тільки тут підхід більш індивідуальний! Жодне питання не залишиться без відповіді.
Не забувайте, мої хороші, що я постійно ділюся новими порадами, як покращити свою англійську і як краще підготуватися до іспиту. Підписуйтесь на розсилку мого блогу і першими отримуйте інформацію, як досягти успіху на тесті. А якщо у вас виникли питання, сміливо задавайте їх у коментарях!
Крім цього, можу надати вам допомогу і на платній основі - докладніше на сторінці
А поки я прощаюся.
Демоверсія ОГЕ 2019 з англійської та інших іноземних мов, ФІПІ
Офіційні демоверсії ОГЕ 2019 з іноземних мов,затверджено
Демонстраційний варіант контрольних вимірювальних матеріалів для проведення в 2019 році основного державного іспиту з АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
Пояснення до демонстраційного варіанту екзаменаційної роботи
При ознайомленні з демонстраційним варіантом 2019 року (усна частина) слід мати на увазі, що завдання, включені в демонстраційний варіант, не відображають всіх елементів змісту, які будуть перевірятися за допомогою варіантів КІМ в 2019 р Повний перелік елементів змісту, які можуть контролюватися на іспиті 2019 р приведений в кодифікатор елементів змісту і вимог до рівня підготовки учнів для проведення основного державного іспиту з англійської мови, розміщеному на сайті: www.fipi.ru.
Демонстраційний варіант призначений для того, щоб дати можливість будь-якому учаснику іспиту і широкої громадськості скласти уявлення про структуру екзаменаційної роботи, кількості і формі завдань, а також про їхній рівень складності. Наведені критерії оцінювання виконання завдань з розгорнутою відповіддю, включені в демонстраційний варіант екзаменаційної роботи, дозволять скласти уявлення про вимоги до повноти і правильності записи розгорнутого відповіді.
Зміни в ОГЕ 2019 року англійської та інших іноземних мов:
немає змін структури і змісту.
Ці відомості дають випускникам можливість виробити стратегію підготовки до здачі іспиту з англійської мови.
усна частина екзаменаційної роботи складається з двох завдань по говорінню: тематичне монологічне висловлювання і комбінований діалог. Час усної відповіді - 6 хвилин на одного учня.
письмова частина екзаменаційної роботи з англійської мови складається з чотирьох розділів, що включають в себе 33 завдання.
На виконання завдань письмової частини екзаменаційної роботи відводиться 2 години (120 хвилин).
У розділі 1 (завдання з аудіювання) пропонується прослухати кілька текстів і виконати 8 завдань на розуміння прослуханих текстів. Рекомендований час на виконання завдань даного розділу -30 хвилин.
Розділ 2 (завдання з читання) містить 9 завдань на розуміння прочитаних текстів. Рекомендований час на виконання завдань розділу - 30 хвилин.
Розділ 3 (завдання з граматики та лексики) складається з 15 завдань. Рекомендований час на виконання завдань розділу - 30 хвилин.
Відповіді до завдань 3-8 і 10-17 записуються у вигляді однієї цифри, яка відповідає номеру правильної відповіді. Цю цифру запишіть в поле відповіді в тексті роботи.
Відповіді до завдань 1, 2, 9, 18-32 записуються у вигляді послідовності цифр або слова (словосполучення) в поле відповіді в тексті роботи.
У разі запису невірної відповіді на завдання розділів 1-3 закресліть його і запишіть поруч новий.
У розділі 4 (завдання з письма) дано 1 завдання, яке пропонує написати особистого листа. Завдання виконується на окремому аркуші. Рекомендований час на виконання завдання - 30 хвилин.
При виконанні завдань можна користуватися чернеткою. Записи в чернетці не враховуються при оцінюванні роботи.
Бали, отримані Вами за виконані завдання, сумуються. Постарайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільшу кількість балів.
Бажаємо успіху!
Специфікація
контрольних вимірювальних матеріалів для проведення
в 2019 році основного державного іспиту
по ІНОЗЕМНИХ МОВ1. Призначення КІМ для ОГЕ - оцінити рівень мовної підготовки з іноземної мови випускників IX класів загальноосвітніх установ з метою їх державної підсумкової атестації. Результати іспиту можуть бути використані при прийомі учнів в профільні класи середньої школи.
ОГЕ проводиться відповідно до Федерального закону від 29.12.2012 № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації».
2. Документи, що визначають зміст КІМ
- Федеральний компонент державного стандарту основної загальної освіти з іноземних мов (наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089 «Про затвердження Федерального компонента державних стандартів початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти»).
- Зразкові програми з іноземних мов // Нові державні стандарти з іноземної мови 2-11 класи (Освіта в документах і коментарях. М .: АСТ: Астрель, 2004). При розробці КІМ також враховуються:
Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти: Вивчення, викладання, оцінка. МЛУ, 2003.- Підходи до відбору змісту, розробці структури КІМ
Головною метою іншомовної освіти в основній школі є формування комунікативної компетенції учнів, що розуміється як здатність і готовність учнів спілкуватися іноземною мовою в межах, визначених стандартом основної загальної освіти з іноземних мов. Ця мета передбачає формування і розвиток комунікативних умінь учнів в говорінні, читанні, розумінні усної / усного мовлення на слух та писемного мовлення на іноземній мові.
Для визначення рівня сформованості комунікативної компетенції у випускників основної школи в екзаменаційній роботі ОГЕ передбачається дві частини (письмова і усна) і використовуються різні типи завдань, спрямованих на перевірку комунікативних умінь і мовних навичок.
Дотримання учнями сукупності представлених завдань дозволяє оцінити відповідність рівня їх іншомовної підготовки, досягнутого до кінця навчання в основній школі, тому рівню, який визначений стандартом основної загальної освіти з іноземних мов. Даний рівень гарантує можливість успішного продовження навчання в середній школі.
4. Зв'язок екзаменаційної моделі ОГЕ з КІМ ЄДІ
Екзаменаційна робота для проведення ОГЕ і КІМ ЄДІ з іноземних мов мають спільні об'єкти контролю (комунікативні вміння випускників в аудіювання, читання, письмової мови і говоріння, лексико-граматичні навички) і деякі загальні елементи змісту.
Для перевірки комунікативних умінь і мовних навичок учнів в екзаменаційних роботах випускників IX і XI класів використовуються однакові типи завдань (наприклад, завдання з короткою відповіддю, завдання з розгорнутою відповіддю, завдання на вибір і запис номера одного відповіді з трьох запропонованих), а також реалізуються єдині підходи до оцінювання продуктивних і рецептивних видів мовленнєвої діяльності.
Разом з тим ОГЕ і ЄДІ розрізняються цілями проведення, а КІМ ОГЕ і ЄДІ розрізняються деякими перевіряються елементами змісту, кількістю і рівнем складності завдань, тривалістю іспиту, що обумовлено різним вмістом і умовами навчання іноземним мовам в основній і середній школі.
5. Характеристика структури та змісту КІМ
Екзаменаційна робота складається з двох частин:
- письмовій (розділи 1-4, що включають завдання з аудіювання, читання, писемного мовлення, а також завдання на контроль лексико-граматичних навичок випускників);
- усній (розділ 5, який містить завдання по говорінню).
В КІМ з іноземних мов включені завдання різних форм:
- 14 завдань із записом відповіді у вигляді однієї цифри: 6 завдань на перевірку аудитивних умінь випускників (розділ 1 «Завдання з аудіювання») і 8 завдань на перевірку навичок випускників у читанні (розділ 2 «Завдання з читання»);
- 18 завдань з короткою відповіддю: 2 завдання на перевірку аудитивних умінь, 1 завдання на перевірку вмінь в читанні і 15 завдань на перевірку лексико-граматичних навичок випускників IX класів. Відповідь на завдання з короткою відповіддю дається відповідним записом у вигляді цифри або послідовності цифр, записаних без пробілів і розділових знаків або слова / словосполучення, записаного без пробілів і роздільників).
- 3 завдання з розгорнутою відповіддю: написання особистого листа в розділі 4 «Завдання по письмовій мові»; тематичне монологічне висловлювання і комбінований діалог (розділ 5 «Завдання по говорінню»).
.............................
У 2019 всі учні 9 класів повинні будуть отримати допуск до випускних іспитів. Для цього 13 лютого 2019 року ці фірми повинні будуть отримати "залік" на підсумковому співбесіді.
У 2019 всі випускники повинні будуть здати 4 ОГЕ: 2 обов'язкових (ОГЕ з російської мови та математики) і 2 іспити за вибором. Бали за кожен з чотирьох ОГЕ будуть переведені в оцінки. Відповідність балів оцінці буде оголошено напередодні іспитів. На Федерально порталі "Острів знань" офіційну інформацію про те, як переводити первинні бали ОГЕ в оцінки. Звертаємо вашу увагу, що цифри носять рекомендаційний характер. В атестат зазвичай ставиться середній показник між оцінкою за ОГЕ і річний відміткою по предмету. Бали за ОГЕ будуть безпосередньо впливати на те, чи зможуть випускники 9 класів претендувати на місце в 10 профільному класі.
Якщо учень отримає "двійку" хоча б по одному іспиту, то отримати атестат він не зможе, поки не пересдаст ОГЕ повторно на задовільний результат (тобто подолає мінімальний поріг балів). Якщо учень отримає одну або дві "двійки" на ОГЕ, то кожен іспит він зможе переписати двічі - в резервні дні і в додатковий період. Якщо учень отримує незадовільні результати по 3 або 4 ОГЕ, то перездати іспити він зможе лише в вересні. У разі успішної перездачі кожен випускник отримує атестат (навіть якщо він перездавав у вересні).
Зміни в КІМах ОГЕ з англійської мови в 2019 році
У критерії оцінювання завдання № 33 (особистий лист) внесено уточнення:
1. Відповідь на завдання 33 (особистий лист) оцінюється за критеріями К1-К4 (максимальна кількість балів - 10).
2. При отриманні учням 0 балів за критерієм «Рішення комунікативної завдання» відповідь на завдання 33 оцінюється в 0 балів.
3. Якщо обсяг листи менше 90 слів, то відповідь на завдання оцінюється в 0 балів. Якщо обсяг понад 132 слів, то перевірці підлягають лише 120 слів, тобто та частина особистого листа, яка відповідає необхідному обсягу.
4. При визначенні відповідності обсягу представленої роботи вимогам вважаються всі слова, з першого слова до останнього, включаючи допоміжні дієслова, прийменники, артиклі, частки. В особистому листі адресу, дата, підпис також підлягають підрахунку.
Прочитайте текст. Визначте, які з наведених тверджень 10- 17 відповідають змісту тексту (1 - True), Які не відповідають (2 - False) і про що в тексті не сказано, тобто на основі тексту не можна дати ні позитивного, ні негативної відповіді (3 - Not stated). В поле відповіді запишіть одну цифру, яка відповідає номеру правильної відповіді.
Christmas Tree Memories
My name is Ted. I grew up in the 50s, but my childhood memories are still alive. The most pleasant of them is the family Christmas tree. Besides my mum and dad, there were five children in the family. We all took part in decorating the Christmas tree, one way or another. It was a special time for me as dad took us for a trip to the winter forest.
The experience was special as only boys were allowed to go to the countryside to pick out the tree. At the age of five I felt proud to be in a man's adventure. I remember walking through the forest with dad looking for the perfect, large tree. We had a tall ceiling in the living room, so a small tree did not look right there.
At the age of five, even a small tree seemed great to me. To measure a tree I raised my hands above my head and looked up. If I could reach the top of the tree I thought it was big enough. Dad, however, always chose the perfect tree very carefully.
Once he had made his choice, he took out an axe to cut down the tree. I wanted to help my dad and brothers, but they always told me to stand back. When the cutting began, I tried to hold the tree up. I was afraid the tree would fall on them and I felt strong enough to hold it.
After the tree was down we took it to the car and went back home. I do not remember how we got that large tree through the door, but it was always right. Then dad got the tree to stand up and we could start the decorating. The tree, the boxes with decorations and a tall ladder took up the whole room.
All the family took part as mum gave everyone a task. I had to pass the decorations. What I liked best about the Christmas tree were the lights. When everybody else had left I stayed in the room and watched the lights travelling up and down the Christmas tree.
Dad had one more special job that day. Mum took her favourite ornament, a lighted angel, which she had got as a present from her family. Dad climbed up the ladder and fixed the angel at the top of the Christmas tree. When I looked at the angel, I thought Santa was close to my house.
Everyone, and the decorated shining tree, was ready to celebrate Christmas. It was so big that it nearly touched the ceiling. I felt I was a small part of a big adventure. The last few years we lived in that house the trips to the forest with dad ceased. We bought an artificial tree instead.
Ted's family had a tradition of decorating the Christmas tree together.
