Латинська для початківців: алфавіт, огляд граматики та поради з практики. Вивчення латинської мови безкоштовно: дев'ять кращих відео-каналів на YouTube Посібники з латинської мови

Чому ми говоримо «латинську мову», «латинь»? Коли мова заходить про стародавні мови, насамперед у пам'яті виникають грецька та латинська мови. Цілком очевидно, що грецькою мовою, на різних його діалектах, говорили греки, а латинь була мовою римлян. І тут постає питання: чому ж римляниговорили на латинськоюмовою?

Латинська мова(Lingua Latina) - це мова древніх жителів Лація (Latium), невеликої області в середній Італії, що межувала з землями сабінян, Етрурією та Кампанією. Жителі Лація називалися латинами (Latini), їхня мова - латинською (lingua Latina). Саме Лацію випало частку - згідно з традиційною римською легендою - прийняти Енея, що втік із захопленої греками Трої, яке далекому нащадку Ромулу судилося стати засновником і першим царем Риму (в 753 р. е.). І саме Рим, спочатку лише столиця Лація, завдяки своїй експансіоністській політиці опанував спочатку всією Італією, а потім басейном Середземного моря і став столицею цілої Римської імперії. І хоча влада та політичний вплив римлян поширилися далеко за межі Лація та їхня мова стала мовою всієї Римської імперії, її, як і раніше, називали латинським.

Лінгуст дуже довгий час не міг знайти якісні матеріали для самостійного вивчення латинської мови, на загальну радість, спадщина Радянського Союзу, у вигляді самовчителя латинської мови польської авторки Лідії Винничук (), вирішила цю проблему. На сайті представлено безкоштовноне тільки курс з 60 онлайн уроків, але й тексти римських авторів, таких Цезар, Цицерон, Горацій, Овідій та ін. Для перегляду відповідей до вправ і перекладів латинських текстів наведіть мишку на ключ: момент, як у граматичних заняттях і перекладах вже зроблено все, що залежить від своїх знань і кмітливості.

Перейти до → списку уроків ← (Натисніть)

Латинь – мертва мова?

Відповімо на це словами Юліана Тувіма: «Яка ж це мертва мова, якщо, не в'янучи, він пережив тисячоліття?...» Але як, у якій формі «пережив»? Насамперед у текстах, у творах, що збереглися до нашого часу і завдяки яким ми можемо спостерігати розвиток та зміну латинської мови протягом століть; в історичних пам'ятниках та документах середньовіччя, у творах епохи Відродження. І, крім того, він зберігся в романських мовах, у мовах тих підкорених Римом народів, які зазнавали його політичного та культурного впливу. Це італійська, французька, іспанська, португальська, та інші іноземні мови.

Нарешті - про це теж треба пам'ятати - впливу латинської зазнали й інші мови, хоча цей вплив проявляється головним чином у тому, що їхня лексика значною мірою насичена латинськими словами. Вчені підрахували, що з 20 000 найбільш уживаних слів англійської мови близько 10 400 латинського походження, близько 2 200 – грецької та лише 5 400 – англосаксонської.

Чимало латинських слів увійшло й у російську мову. І це не лише наукова термінологія, яка здебільшого є міжнародною, а й слова розмовної мови. Вони так глибоко проникли в нашу мову, що вживаючи їх з дитинства, ми вже не сприймаємо їх як слова іноземного походження. Наведемо кілька прикладів, що стосуються галузі освіти: «школа», «інститут», «студент», «таблиця», «директор», «лекція», «аудиторія» та ін. Тому ми радимо супроводжувати заучування латинської лексики пошуками запозичених слів у російською мовою. Ви виявите при цьому, як цікаве життя слова.

Напевно, ви знайшли щось цікаве на цій сторінці. Порадьте її другові! А краще розмістіть посилання на цю сторінку в інтернеті, вконтакті, блозі, форумі та ін.
Вивчення латині

Латинська - найдавніша класична мова Європи. І хоча сфера його вживання сьогодні обмежена, латинь, як і раніше, залишається об'єктом викладання та вивчення у багатьох державах. Це офіційна мова Ватикану, ним необхідно володіти майбутнім медикам та юристам, без знання латині історикам та філологам не перейнятися величністю творів Горація.

Російськомовний проект із великим обсягом текстової інформації, розбитої на кілька блоків: «Історія мови», «Уроки» (структуровані матеріали основного підручника, відповіді на завдання, фрази латинською мовою), «Латинський алфавіт» (з поясненням особливостей вимови). Заняття спрямовані на засвоєння мовних правил – від фонетичних до синтаксичних. Детально розуміються форми частин мови. Декілька уроків доповнено факультативами, для проходження останніх в окремій рубриці є тексти латинською.

Веб-сайт із простою навігацією. Містить текстову інформацію, рознесену за чотирма розділами. Перший є підручником, тексти якого запозичені із програми latrus 1.2. Другий розділ – самовчитель, матеріали якого взято із сайту кандидата філологічних наук Олексія Мусоріна. І в підручнику, і в самовчителі розглядаються основи латині, починаючи з алфавіту. Назва блоку «Прислів'я і приказки» говорить саме себе, у ньому можливий пошук за фразами, словами чи частинам слів. Розділ «Словник» забезпечує переклад як з російської на латину, так і назад.

Блок матеріалів для самостійного освоєння латини представлений у форматі онлайн-уроків. Завдання порталу – безоплатно допомогти вивчити мови за абсолютної відсутності початкових знань. Заняття збудовані за принципом від простого (алфавіт, правила наголосу) – до складного (частини мови, типи речень). Усього розміщено 60 уроків латинського, наприкінці кожного пропонується завдання з пройденої теми. Є тексти, що дозволяють закріпити матеріал, пройдений під час уроків. В окрему рубрику винесено крилаті вирази та невеликий словник. Зручна опція - можливість ставити запитання, на які відповідають інші користувачі, або лінгвісти-професіонали.

Ютуб-канал, плейлист якого включає 21 відеоурок латинського. Тривалість кожного заняття – академічна година, тобто. 43-44 хвилини.

Телекурс дозволить отримати базові відомості про писемність, взаємодію російської лексики з латиною, систему відмінків латинської мови, навчить будувати найпростіші висловлювання. Проект підготовлено СГУ ТБ, викладач – кандидат історичних наук Віктор Федотов. Канал відрізняється своєрідною подачею, інформація подається у формі класичних лекцій з періодичним виведенням текстових пояснень.

Відеоуроки Світлани Головченко. Ролики орієнтовані переважно медиків, окремі відео присвячені нюансам написання рецептів, клінічної термінології, найменуванням хімічних елементів.

Є й загальномовні заняття, ними розбираються граматичні аспекти. Залежно від теми тривалість сюжетів варіюється від 3 до 20 хвилин.

Ролики є короткими лекціями викладача, який доповнює сказане письмовими поясненнями на дошці. Альтернативне рішення для тих, хто віддає перевагу сухуватим текстам живою мовою.

Підбірка відкритих лекцій з латинської мови від викладача, спеціаліста в галузі класичної філології Дмитра Новокшонова. Відео записано в лекційній аудиторії, однак якість зйомки, включаючи звукову складову, є достатньою для отримання необхідних знань.

Новокшонов допомагає розібратися в особливостях частин мови (іменник, прикметник, дієслові), подолати труднощі у вивченні латині. У добірці присутні лекції та іншого викладача – Віктора Ребрика.

Транслітерація у режимі онлайн. Проект розміщено на сайті кафедри класичної філології Білдержуніверситету. Користування функціоналом просте: для отримання транслітерації (транскрипції) латинських слів і фраз російською достатньо ввести їх у спеціальне вікно. Можна обробляти латинські символи будь-яких регістрів, а також символи з надрядковими елементами. Передбачено набори налаштувань, що дозволяють транслітерувати слова за традиційними та класичними канонами, а також за правилами, прийнятими у читанні медичних, біологічних, хімічних термінів.

Додатковий матеріал, що підходить для закріплення знань та розширення кругозору. Він наданий у формі презентацій із коментарем закадровим, тому одночасно з поповненням словникового запасу можна вдосконалювати вимову.

Онлайн-тести з можливістю змінювати налаштування під конкретного знавця латині. Можна самостійно ставити кількість питань (максимум - 83) та кількість варіантів відповідей, вибирати опцію показу правильної відповіді у разі помилки. Є можливість вибору з п'яти рівнів складності: дуже легкого, легкого, середнього, важкого, дуже важкого. У PDF-форматі можна завантажити всі питання з відповідями.

WikiHow ретельно стежить за роботою редакторів, щоб гарантувати відповідність кожної статті нашим високим стандартам якості.

Латинь (lingua latīna) – це давня мова з індоєвропейським корінням. Багато людей відносять латину до "мертвих" мов, оскільки на ній рідко говорять за межами спеціалізованих курсів або певних релігійних служб. Однак латина не є по-справжньому "мертвою" мовою. Вона вплинула на такі мови, як французька, італійська, іспанська, португальська, англійська та багато інших. Крім того, знання латині вкрай потрібне в багатьох літературних дослідженнях. Дізнавшись, як вивчити латину, ви зможете краще розуміти багато сучасних мов, отримаєте статус досвідченого знавця зарубіжної класичної літератури та станете частиною традиції, якою існує вже тисячі років.

Кроки

Частина 1

Знайомимося з латинським лексиконом

Вивчіть латинські дієслова.У російській мові дієслово зазвичай є дією, проте в латині дієслово може описувати дію, стан чогось чи будь-які зміни в людині, місці чи речі. Латинські дієслова складаються з основи слова та відповідного закінчення (частина слова, яка робить його функціональним) та виражають вживання однієї з чотирьох категорій:

особа (перше: я/ми, друге: ти/ви, третє: він/вона/воно)
час (минулий, сьогодення, майбутнє)
застава (активна або пасивна)
спосіб (дійсний, умовний, наказовий)

Вивчіть латинські іменники.Іменники трохи складніше, ніж дієслова, але теж не викликають особливих труднощів. Закінчення іменників вказує на число (єдине і множинне), стать (чоловічий/жіночий/середній), і відмінок (називний/родовий/давальний/винучий/вчиняльний/звальний).

Розберіться з латинськими прикметниками.У латині прикметники змінюються так само, як і іменники, зазвичай відповідно або з першим і другим відмінюванням (наприклад, magnus, magna і magnum – все це форми прикметника "великий") або, часом, з третім відмінюванням (напрмієр, acer, acris і acre – все це форми прикметника "гострий"). Прикметники латиною поділяються на три ступені порівняння:

Вивчіть латинські прислівники.Так само, як і прикметники, прислівники мають порівняльний та чудовий ступінь. Прислівники утворюються за допомогою відповідних змін у закінченні: "-ius" - для порівняльної форми, "-e" - для чудової. Прислівники, утворені від прикметників першого та другого відмінювання мають закінчення "-e", а від третього - "ter."

Використовуйте латинські спілки.Так само, як і в російській мові, спілки в латині поєднують слова, фрази, придаткові та інші речення (наприклад, "і", "але" або "якщо"). Союзи мають досить певну спрямованість, і тому не повинно виникати труднощів у їх вивченні чи використанні. Існує три основні види спілок:
- сполучні (з'єднують слова/фрази/пропозиції з однаковим положенням) - et, -que, atque
- розділові (виражають протиставлення чи вибір) - aut, vel, -ve
- супротивні (виражають контраст) - at, autem, sed, tamen
Купуйте латинський словник.Наявність словника з латинськими словами та безліччю їх однокорінних подоб значно допоможе вам у поповненні свого лексикону. Загалом підійде будь-який хороший словник латини. Якщо ви не впевнені, які словники краще для вивчення мов, почитайте відгуки в інтернеті або запитайте поради тих, хто вже вивчав цю мову.

Зробіть та використовуйте картки зі словами.Це чудовий спосіб поповнити словниковий запас будь-якою мовою. Для початку придбайте пачку порожніх карток. Потім напишіть слово або фразу латиною на одній стороні, а його переклад на вашу мову на звороті. Тепер ви можете перевіряти себе. Зберігайте стопку карток з важкими для вас словами або виразами, щоб надалі ви могли їх знову переглядати і згадувати.

Використовуйте мнемоніку.Мнемоніка – це технологія навчання, яка допомагає вам запам'ятати щось складне шляхом асоціацій з іншим словом, пропозицією чи зображенням. Акроніми (утворення слова шляхом складання перших літер кожного слова у фразі) та рими є двома найпоширенішими видами прийомів мнемоніки. Існує безліч методів мнемоніки для вивчення латини, які ви можете знайти в інтернеті або книгах. Ви також можете винайти власні, щоб допомогти собі у навчанні.

Виділіть час навчання.Знайти баланс між робочим і вільним часом може бути нелегко, а відрізати ще один шматок дня для навчання здається взагалі неможливим. Однак це буде вирішуваним завданням, якщо ви правильно розподілите час, зберігши свій звичайний розклад і виділивши трохи на навчання кожен день.

Визначте ідеальні умови навчання.Деяким людям простіше концентруватися ночами, інші воліють вчитися насамперед з ранку. Одним зручно займатися у власній кімнаті, інші вирушають до бібліотеки, щоб менше відволікатися. Якщо ви вивчаєте латину, можливо, вам потрібні певні умови для спокійного та вдумливого навчання. Значить, вам потрібно придумати, як вам найкраще займатиметься.

ХАРАКТЕРИСТИКА БУДУ ЛАТИНСЬКОЇ МОВИ. ЗМІНИ СЛОВ. ЗНАЧЕННЯ ГРАМАТИКИ.
Латинська мова, як і російська, є флективною: зв'язок слів у реченні визначається їх формою, тобто наявністю в кожному конкретному випадку флексії (закінчення) та суфіксу.
Завдяки флективному характеру латинська мова відноситься до синтетичного типу мов, у яких слово синтезує (з'єднує) лексичне та граматичне значення; порядок слів у ньому відносно вільний, як і російською.

На противагу мовам синтетичного ладу (до яких частково належить і німецька) існують мови аналітичного ладу (напр., англійська та французька), у яких мінімальна роль флексій (закінчень) і слово є зазвичай носієм лише лексичного значення, а граматичні відносини визначаються в основному різними службовими словами (допоміжними дієсловами, особистими займенниками, прийменниками тощо), а також порядком слів у реченнях.

ЗМІСТ
Вступ. Значення латинської мови 3
Як побудований самовчитель і чому він вчить 8
Що таке граматика 10
I частина
I розділ 11
§ 1. Літери та їх вимова (11). § 2. Поєднання голосних (13).
§ 3. Поєднання приголосних (14). § 4. Довгота і стислість голосних звуків (кількість) (14). §5. Наголос (15). Вправи (15).
II розділ 16
§ 6. Характеристика ладу латинської (16). § 7. Початкові відомості про іменник (18). § 8.1 відмінювання (20). § 9. Дієслово esse (бути) (22). § 10. Деякі синтаксичні зауваження (22). Вправи (23).
III розділ 24
§11. Початкові відомості про дієслово (25). § 12. Характеристика відмінювання. Загальне уявлення про словникові (основні) форми дієслова (26). § 13. Основні (словникові) форми дієслова (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi. Imperativus praesentis activi (29). § 15. Заперечення при дієсловах (31). § 16. Попередні пояснення перекладу (32). Вправи (38).
IV розділ 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II відмінювання. Загальні зауваження (41). § 19. Іменники II відміни (42). §20. Явища, загальні I і II відмін (43). § 21. Прикметники I-II відмін (43). § 22. Присвійні займенники (45). § 23. Accusativus duplex (46). Вправи (46).
V розділ 47
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. Вказівні займенники (49). § 26. Займенникові прикметники (51). § 27. Ablativus loci (52). Вправи (53).
Контрольна робота 54
VI розділ 56
§ 28. III відмінювання. Загальні відомості (57). § 29. Іменники III відміни (59). § 30. Співвідношення форм непрямих відмінків з формою називного відмінка (60). § 31. Рід іменників III відміни (62). § 32. Ablativus temporis (62). Вправи (63).
VII розділ 64
§ 33. Прикметники III відміни (64). § 34. Participium praesentis activi (66). § 35. Іменники III відміни гласного типу (67). Вправи (68).
Статті для читання 69
II частина
VIII розділ 74
§ 36. Пасивна застава. Форма та значення дієслів (74). § 37. Поняття про активну та пасивну конструкції (76). § 38. Займенники особисті та зворотне (78). § 39. Особливості вживання особистих, зворотного та присвійних займенників (79). § 40. Деякі значення genetivus (80). Вправи (81).
IX розділ 82
§41. Система часів латинського дієслова (82). §42. Основні типи освіти основ перфекта і супіна (83). § 43. Perfectum indicativi activi (84). § 44. Supinum та його словотвірна роль (86). § 45. Раrticipium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Вправи (89).
X розділ 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi та passivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi та passivi (92). § 49. Відносний займенник (93). § 50. Поняття про складнопідрядні пропозиції (94). § 51. Рагтикіпіум futuri activi (95). Вправа (96).
Контрольна робота 97
XI розділ 99
§ 52. Дієслово esse з приставками (99). § 53. Складне дієслово posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Займенники в обороті асі. с. inf. (103). § 56. Форми інфінітиву (104). § 57. Визначення в тексті та способи перекладу обороту асі. с. inf. (105). Вправи (107).
XII розділ 108
§ 58. IV відмінювання (109). § 59. Verba deponentia та semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Вправи (114).
XIII розділ 115
§ 62. V відмінювання (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Вказівний займенник hie, haec, hoc (117). Вправи (117).
XIV розділ 118
§ 65. Ступені порівняння прикметників (119). § 66. Порівняльний ступінь (119). § 67. Чудовий ступінь (120). § 68. Утворення прислівників від прикметників. Ступені порівняння прислівників (121). § 69. Супплетивні ступеня порівняння (122). Вправи (124)
Статті для читання 125
III частина
XV розділ 129
§ 70. Причетні обороти (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Визначення в тексті та способи перекладу обігу abl. abs. (132). § 73. Ablativus absolutus без причастя (133). Вправи (134).
XVI розділ 135
§ 74. Числівники (136). § 75. Вживання числівників (137). § 76. Визначний займенник idem (138). Вправа (138).
XVII розділ 139
§ 77. Форми кон'юнктиву (139). § 78. Значення кон'юнктиву (142). § 79. Відтінки значення кон'юнктиву у незалежних реченнях (143). § 80. Придаткові пропозиції додаткові та цільові (144). § 81. Придаткові пропозиції слідства (146). Вправи (147).
XVIII розділ 148
§ 82. Форми кон'юнктива групи перфекта (149). § 83. Вживання кон'юнктива групи перфекта у незалежних пропозиціях (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Придаткові пропозиції тимчасові, причинні та уступні(151). Вправи (153).
XIX розділ 154
§ 86. Непряме питання (154). Вправа (155).
Контрольна робота 155
XX розділ 159
§ 87. Умовні пропозиції (159). Вправа (160).
XXI розділ 161
§ 88. Герундів та герундій (161). § 89. Вживання герундіву (162). § 90. Вживання герундія (164). § 91. Ознаки відмінності герундія та герундива та зіставлення їх значень з інфінітивом (164). Вправи (165).
IV частина
Вибрані місця із творів латинських авторів
С. Iulius Caesar. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio in Catilinam prima 172
Cornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. Epistulae 189
Velleius Paterculus. Historiae Romanae libri duo 194
Eutropius. Breviarium historiae Romanae ab U. з 203
Antonius Possevinus. De rebus Moscoviticie 211
Alexander Gvagninus. Moscoviae descriptio 214
P. Vergilius Maro. Aeneis 224
Q. Horatis Flaccus. Кармен. Satira 230
Phaedrus. Fabulae 234
Pater Noster 237
Ave, Maria 237
Gaudeamus 238
Афоризми, крилаті слова, скорочення 240
Граматичний довідник
Фонетика 250
Морфологія 250
I. Частини мови (250). П. Іменники. А. Закінчення відмінків (251). Б. Закономірності відмін (252). Ст. Nominativus у III відміні (252). Г. Особливості відмінювання окремих іменників (253). ІІІ. Прикметники та їх ступеня порівняння (254). IV. Чисельні (254). V. Займенники (257). VI. Дієслово. А. Утворення дієслівних форм від трьох основ (259). Б. Відкладні та напіввідкладні дієслова (262). В. Недостатні дієслова (262). Г. Архаїчні дієслова (поза відмінюваннями) (262). VII. Прислівники (266). VIII. Прийменники (267). Синтаксис простої пропозиції 267
IX. Порядок слів у реченні (267). X. Вживання відмінків (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundi-um. Gerundivum (272). XV. Значення кон'юнктива (272).
Синтаксис складної пропозиції 273
XVI. Спілки. А. Творчі (найпоширеніші) (273). Б. Підрядні (найпоширеніші) (274). XVII. Соп-secutio temporum (274). XVIII. Підлягають придаткові речення (275). ХІХ. Визначні придаткові речення (275). XX. Визначальні речення з обставинним значенням (276). ХХІ. Додаткові придаткові речення (276). XXII. Придаткові пропозиції мети (276). XXIII. Додаткові пропозиції слідства (277). XXIV. Тимчасові підрядні пропозиції (277). XXV. Причинні придаткові речення (278). XXVI. Поступальні придаткові пропозиції (278). XXVII. Умовні придаткові речення (279). XXVIII. Непряме питання (279). XXIX. Непряма мова (279). XXX. Attractio моді (280). XXXI. Придаткові речення із спілками ut, quum, quod (280).
Елементи словотвору 282
Програми 287
Про римські імена 287
Про римський календар 288
Про латинське віршування 292
Про ноти 293
Про етимологію та лексику 294
Ключ до контрольних робіт 295
Латинсько-російська словник 298.

Незважаючи на те, що вважається мертвим, вивчається і застосовується в багатьох сферах людської діяльності: юриспруденції, медицині, фармакології, біології. Обсяг знань, необхідний людині, залежить від сфери застосування та кінцевої мети, але у будь-якому випадку потрібно знати основи. У цій статті розглянемо питання про те, як виглядає курс "для початківців". Алфавіт, огляд граматики та поради з практики – це необхідний мінімум, який допоможе у самостійному вивченні.

Алфавіт та фонетика

З чого починати вивчати латинську мову? Для початківців важливим є насамперед знання алфавіту. Він включає 24 літери. На основі досліджень їх вимова уніфікована та наближена до зразкової вимови древніх римлян. Нижче наведено транскрипцію російською.

Є деякі особливості їхнього читання.

Гласна i читається як [і] та [й] перед голосними, h - з придиханням, l - м'яко як у французькій, y звучить як [і]. Літера c читається як [ц] перед e, i, y, ae, oe або як [к] перед a, o, u та наприкінці слів. S звучить як [з] між голосними, x – як [кс].

Дифтонги читаються так:

ae - [е]
oe - [Ö]
au - [ау]
eu - [еу]
ch - [х]
ngu - [нгв]
ph - [ф]
qu - [кв]
rh - [р]
th - [т]
ti - [ти]

Наголос

короткі (вимовляються швидко) - ă, ĕ, ĭ, ŏ, ŭ, y̆;
довгі (розтягуються при вимові) - ?,?,?,?,?,?.

Склади бувають:

відкритими – закінчуються на голосну;
закритими – закінчуються на приголосну.

Наголос ставиться на перший склад, якщо слово двоскладне (на останній склад його не ставлять ніколи). Якщо слово складається з трьох і більше складів, то наголос ставлять на другий склад з кінця, якщо він довгий, і на третій, якщо він короткий.

Граматика

Курс "початківців" передбачає знання основ граматики. Латиною всі частини мови поділяються на змінні числівник, займенник) і на незмінні вигуки).

При самостійному вивченні граматики слід займатися тим посібникам, у яких є відповіді вправ для самоперевірки. Бажано виконувати велику кількість практичних завдань, що дозволить автоматизувати навичку вживання граматичних конструкцій, і, як результат, пройдений матеріал запам'ятається надовго.

Практика

При вивченні алфавіту та граматики поступово накопичується пасивний словниковий запас, який пізніше потрібно активізувати під час читання текстів. На цьому етапі з'являться нові слова, для перекладу яких знадобиться академічний словник, наприклад Великий латинсько-російський. Якщо Ви знаєте англійську, то можна пріорісти Elementary Latin Dictionary та Oxford Latin Dictuonary. Потрібно також завести свій словничок та періодично повторювати слова з нього.

Читання – завершальний етап курсу "Латинська мова для початківців". На цьому рівні рекомендується читати такі тексти як:

Fabulae Facilies.
Latin Reader.
De Viris Illustribus.
The Latin Vulgate Bible.

Поступово потрібно ускладнювати завдання та переходити від простого читання до розуміння без словника. Для цієї мети підійдуть курси "Assimil", Schola Latina Universalis та форуми для тих, хто вивчає латину, де можна практикувати розмовну мову і отримати поради, якщо щось не зрозуміло.