Islomdan oldingi va islomda hafta kunlarini sanash an'analari. Misollarda ingliz raqamlari: Kalendar sanalari Haftaning oy kunlari jadvalidagi tartib raqamlari
Maqsad:
- haftaning har bir kuni nomidan tartib raqamlarini nomlashni o'rganing;
- haftaning har bir kuni nomidagi tartib sonlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash;
- 10 va orqada sanash ko'nikmalarini mustahkamlash;
- yordam so'rovlariga javob berish tuyg'usini tarbiyalash.
1. O'z-o'zini massaj qilish
Bu erda Xmurilka yashaydi, Qoshlaringizni ishqalang
Tease bu erda yashaydi, burningizni ishqalang
Smeshilka shu erda yashaydi, Dudoqlaringizning burchaklarini ishqalang
Qo'rqinchli bu erda yashaydi. Yonoqlaringizni ishqalang
Bu Bibkaning burni! Burun qanotlarini silang
Sizning tabassumingiz qayerda? Barmoqlaringiz bilan lablaringizning burchaklarini ko'taring
2. Xotirani rivojlantirish mashqlari:"O'ylab ko'ring, yetti gulli gulda qanday rang barglari etishmayapti."
3. Tashkiliy vaqt.
O'qituvchi xatni o'qiydi:
“Aziz Malyshok bolalar bog'chasining Smeshariki guruhining bolalari!
Sizga 1-sinf o'quvchisi Petya Apelsinov xat yozmoqda. Gap shundaki, matematika darsida men doimo aylanib yurardim, chalg'irdim, parta ostiga o'tirardim, umuman olganda, u yangi mavzuni tushuntirayotganda o'qituvchining gapiga quloq solmasdim va buning uchun matematika yurtidagi Peri meni sehrlab qo'ydi va la'natni olib tashlash uchun men quyidagi vazifani bajarishim kerak , lekin men o'qituvchini tinglamaganim uchun, men buni yolg'iz qilolmayman, iltimos, menga yordam bering va barcha vazifalar tugagach, Yer Peri Matematika fani meni qo'yib yuboradi va men doimo o'qituvchini tinglayman va barcha topshiriqlarni o'zim bajaraman. Do'stingiz Petya Apelsinov"
4. Isitish
Yigitlar! Petyaga yordam beraylikmi? (Bolalarning javoblari)
Keyin birinchi vazifadan boshlaylik.
Quyidagi savollarga javob berish kerak:
- Agar stol stuldan balandroq bo'lsa, unda bu stolmi? (Jadval ostida)
- Agar yo'l yo'ldan kengroq bo'lsa, unda bu yo'lmi? (Allaqachon yo'llar)
- Agar o'lchagich qalamdan uzun bo'lsa, u qalammi? (Qisqasi, hukmdorlar)
- Agar arqon ipdan qalinroq bo'lsa, unda u ipmi? (Arqondan yupqa)
- Agar opa akadan katta bo'lsa, u holda uka? (Opadan kichik)
Yaxshi, bolalar! Shunday qilib, biz birinchi vazifani bajardik!
5. To'g'ri va teskari tartibda 10 gacha tartib.
Petya bizga quyidagi vazifani yozadi: "La'natni olib tashlashga yordam berish uchun men 1 dan 10 gacha raqamlarni to'g'ri tartibda va teskari tartibda ko'rsatishim kerak, men bu vazifani bajara olmayman."
6. Hafta kunlarining ketma-ketligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Bolalarni she'rni tinglashga taklif qiling:
Bizning kemamiz quruqlikka chiqdi
Va butun hafta dengizchilar
Yegan karamel buzildi.
Dengizchilar necha kun qolib ketishdi? (7)
Nima uchun siz shunday deb o'ylaysiz? (haftalar 7 kundan iborat)
Bugun haftaning qaysi kuni?
Kecha haftaning qaysi kuni edi?
Ertaga haftaning qaysi kuni bo'ladi?
Dushanba va chorshanba kunlari haftaning qaysi kuni?
Payshanbadan oldin haftaning qaysi kuni?
Juma kunidan keyin haftaning qaysi kuni?
6. "Bir hafta qur" o'yini
Juda qoyil! Va siz bu vazifani bajardingiz! Bilasizmi, haftaning har bir kuni o'z seriya raqamiga ega.
7 ta bola chaqiriladi va 1 dan 7 gacha raqamlar yozilgan kartochkalar tarqatiladi.Va bolalar o'qituvchi bilan birgalikda haftaning kunini tartib raqamlari bilan solishtiradilar va ularni qatorga qo'yadilar.
7. Daftarda ishlash.
Mavzu: "Hafta kunlari"
1. Maqsad: haftaning har bir kuni nomidan tartib raqamlarni nomlashni o'rganing.
2. Vazifalar:
Hafta kunlari haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang
7 ichida tartibli sanash ko'nikmalarini yaxshilang
- aql, e'tibor, xotira va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish;
Tabiiy materiallardan hunarmandchilik qilish qobiliyatini mustahkamlash
Matematikaga qiziqish va o'qish istagini rivojlantirish.
3. Dars turi.
Umumlashtirish takrorlash darsi
4. Dars shakli.
Integratsiyalashgan dars
5. Davomiyligi.
30 daqiqa
6. Ishtirokchilar.
Katta guruh o'quvchilari
7. Talabalarning yoshi.
5-6 yil
8. Uskunalar va materiallar.
1. Devor va yirtib tashlash taqvimi
2. 1 dan 10 gacha raqamlar yozilgan kartalar
3. Konuslar
4. Daraxt barglari
5. Plastilin
6. Modellashtirish taxtasi
9. Dastlabki tayyorgarlik. Suhbat, multfilm tomosha qilish, o'quv o'yinlari.
10.Bolalar bilan ishlash usullari va usullari.
Taqdimotni ko'rish, suhbat, bolalar uchun savollar, didaktik o'yinlar, barmoq o'yinlari.
11. Darsning tuzilishi.
1. “Fixies” isinish2. O‘qituvchining kirish so‘zi.
3. Didaktik o'yin "Bir hafta qurish"
7 daqiqa.
Asosiy qism
1. Taqdimotni ko'rish
3. Tabiiy materialdan kirpi yasash
4. "Ayiq" jismoniy mashqlari
20 daqiqa.
Yakuniy qism
Xulosa qilish.
Reflektsiya
3 daqiqa.
12. Darsning borishi.
Kirish qismi
1. “Fixies” isinish
"Fixies - Helper" musiqasi ostida isinish amalga oshiriladi.
Bolalar stullarga o'tirishadi.
2. O‘qituvchining kirish so‘zi
O'qituvchi : Bolalar, endi men sizga bir topishmoq aytib beraman:
“Bu aka-ukalarning roppa-rosa yettitasi bor.
Ularni hammangiz bilasiz.
Har hafta atrofida
Aka-uka bir-birining ortidan yurishadi.
Oxirgisi xayrlashadi
- Oldingi ko'rinadi."
Bu topishmoq nima haqida gapiradi?
Bolalar : Hafta kunlari haqida.
O'qituvchi : To'g'ri!Bir haftada necha kun bor? Qancha dam olish kuni? Haftaning necha kuni?
Bolalar : Etti kun. Ikki kun dam olish. Besh ish kuni.
Tarbiyachi: Siz qanday ajoyib odamlarsiz! Birinchisi qaysi kun?
Oxirgisi nima?
Bolalar: Birinchi kun dushanba. O'tgan yakshanba.
Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, bu qanday quti?
Bolalar : Paket.
O'qituvchi : Qiziq, u erda nima bo'lishi mumkin? Tekshiramizmi?
Bolalar : Keling, tekshiramiz.
O'qituvchi : Bu erda Kirpi fotosurati va xatga qarang. Uning bizga yozganlarini o'qiymizmi?
Bolalar : Ha
O'qituvchi : (Kirpi xatini o'qiydi) " Assalomu alaykum Rainbow guruhidagi bolalar, men yaqinda haftaning nomlarini va har bir kunning tartib raqamlarini bilib oldim va siz ham buni o'rganishingizni xohlayman. Men sizga sovg'alar qoldiraman. Xayr. Salomat bo'ling".
Shunday qilib, keling, u erda nima borligini tezda ko'rib chiqaylik. Sizningcha, bu nima?
Bolalar : Kalendarlar!
O'qituvchi : To'g'ri! Bu qanday kalendarlar?
Bolalar: Devorga o'rnatiladigan va olinadigan. Nega ular shunday deb ataladi?
O'qituvchi : Devor taqvimi - odatda devorga osilganligi uchun shunday nomlanadi. Unda oylar chizilgan, har oyda haftalar bor.
Va yirtib tashlash taqvimi shunday deb ataladi, chunki har bir o'tgan kun yirtilgan. Ko'ryapsizmi, qancha barglar bor va ular birgalikda bir yilni tashkil qiladi. Bir yil oylardan iborat. Oylar haftalardan iborat.
Va endi men siz bilan o'yin o'ynashni xohlayman.
3. Didaktik o'yin "Bir hafta qurish"
Maqsad: hafta kunlari va kunning qismlari to'g'risidagi bilimlarni mustahkamlash, miqdoriy va tartibli hisoblash ko'nikmalari (7 gacha, haftada 7 kun-kun borligi, ularning ketma-ketligi, dam olish kunlari va dam olish kunlari borligini bilish). ish kunlari; vaqtning ravonligi haqida tushunchani shakllantirish (kunlar bir-birini almashtiradi; bir kun boshqasini almashtiradi); xotirani, o'z-o'zini va o'zaro nazoratni rivojlantirish, matematik mazmunli o'yinlarga qiziqish, halollikni, o'ynash istagini rivojlantirish. qoidalar.
Asosiy qism.
1. “Yetti mitti” taqdimoti
O'qituvchi : Birinchi slaydda nima ko'rsatilgan?
Bolalar : Gnomlar. (1-ilova)
O'qituvchi : Rasmda nechtasi bor?
Bolalar: Yetti.
O'qituvchi : To'g'ri. Bizning taqdimotimiz etti mitti deb ataladi. Biz yana nima "etti" haqida gapiramiz?
Bolalar: Hafta kunlari.
O'qituvchi : Tasavvur qilaylik, gnomlar haftaning kunlaridir. Tayyormisiz?
Bolalar : Ha!
O'qituvchi : To'g'ri! Birinchi (ikkinchi, uchinchi, to'rtinchi, beshinchi, oltinchi, ettinchi) gnomning nomi nima?
Bolalar : Dushanba Seshanba Chorshanba Payshanba Juma Shanba Yakshanba.
O'qituvchi : Ajoyib. Va uning qo'lida ushlab turgan oxirgi gnom nima?
Bolalar : Gul. (2-ilova)
O'qituvchi : Uning nechta gulbargi bor? Gulbarglarda nima etishmayapti?
Bolalar : Yetti. Raqamli
O'qituvchi : Qaysilari?
Bolalar : 2, 5,7.
O'qituvchi : Bu raqamlar gulda paydo bo'lishi uchun haftaning qaysi kuni ikkinchi, qaysi beshinchi, qaysi biri ettinchi ekanligini taxmin qilishingiz kerak?
Bolalar : seshanba, juma, yakshanba.
O'qituvchi : Bolalar, siz ajoyib odamlarsiz. Endi guldagi barcha raqamlar paydo bo'ldi (3-ilova).
2. Barmoqlarni isitish "Hafta kunlari"
O'qituvchi : Barmoqlaringizni tayyorlang!
Har qanday haftaning kunlari orasida
Birinchisi dushanba kuni bo'ladi.
Ikkinchi kun uning orqasidan ergashdi,
Bu seshanba bizga keldi.
Biz hech qaerga qochib qutula olmaymiz...
Uchinchi kun har doim chorshanba.
U bu erda va u erda to'rtinchi
Bu kun payshanba deb ataladi.
Bir qator ish kunlarida
Beshinchisi hozir juma.
Hamma ish tugadi,
Oltinchi kun har doim shanba.
Yettinchi kun? Biz uni bilamiz:
Yakshanba - dam oling!
3. Tabiiy materialdan kirpi yasash.
O'qituvchi : Kirpi qanday ko'rinishini bilasizmi? Topishmoqni toping.
U qarag'ay daraxtiga osilgan
Juda uzoqqa qaraydi!
Xo'sh, agar u tushib qolsa,
Kimdir peshonaga tushadi.
Bolalar : Konus.
O'qituvchi : To'g'ri. Kirpi konusga o'xshaydi. Endi nima qilamiz deb o'ylaysiz?
Bolalar : Biz qarag'ay konusidan kirpi yasaymiz.
O'qituvchi : Shunday qilib, tezda boshlaylik. Birinchidan, ishni bajarish uchun nima kerakligini bilib olaylik?
Bolalar : Qarag'ay konuslari, plastilin, daraxt bargi.
O'qituvchi : Yaxshi. Keling, hunarmandchilikning ketma-ketligini aniqlaymiz:
1. Tana uchun bizga zarba kerak bo'ladi.
2.Bosh uchun plastilindan bir parcha yoğurun va cho'zinchoq shakl bering.
3.Ish qismini bir tomondan tekislang
4.Boshni konusning keng tomoniga yopishtiring.
5. Biz plastilinning boshqa rangidan ko'z va burun uchini haykal qilamiz.
6.Ko'zlarni va burun uchini bosh bilan bog'lang.
Tarbiyachi: Bolalar, keling, kirpi yasash bosqichlarini takrorlaymiz.
(bolalar ishlab chiqarish bosqichlarini takrorlaydilar)
O'qituvchi : Mana, bizning kirpi tayyor. Endi biroz dam olamiz va jismoniy mashqlar bilan shug'ullanamiz.
4. "Ayiq" jismoniy mashqlari
“Dushanba kuni ertalab ayiqcha
Men xushbo'y archa o'rmoniga qaradim.(joyida yurish)
Bugun tushdan keyin chumoli
U uy qurishga yordam berdi.(kaftdagi mushtga taqlid qilish)
Va seshanba kuni yomg'ir yog'di
Bo'ri oldiga ayiq keldi,(joyida yurish)
Uni uzoq vaqtdan beri ko'rmadim
Va ular domino o'ynashdi.(qarsak chaladi)
Chorshanba kuni Qizil sincap uchun ayiq
Yig'ilish uchun tushib qolgan.(Squat)
Birga kitob o'qing
Va yong'oqlar yorilib ketdi.(Ustdan qarsak chalish)
Va payshanba kuni Mishka uyg'ondi
Va men Beaverga soch turmaklash uchun bordim, (joyida yurish)
Moda soch turmagini oldim
Va o'zimga taroq sotib oldim.(Soch tarashga taqlid qilish)
Juma kuni yangi soch turmagi bilan
Ayiq qarag'ay o'rmoniga kirdi.(joyida yurish)
U Quyondan xursand edi
U erda, bir chelak sariyog 'to'plang.(oldinga egilish)
Va yaxshi shanba kuni
Bizning ayiq botqoqqa ketdi, (joyida yurish)
Qurbaqa bilan uchrashdi
Uni moyli idish bilan davolashdi.(orqadan qarsak chaladi)
Oxirgi kuni - yakshanba -
Ayiq murabbo qildi,(aralashtirgan murabboga taqlid qilish)
Men barcha do'stlarimni ziyofatga taklif qildim,
Men qushlarni ham unutmadim.(qanotlarini taqlid qilish)
Ular bir-birining yonidan uchib o'tishdi
Haftaning etti qiziqarli kuni.(joyida sakrash)
Mishka hamma narsani hal qildi
Men barcha do'stlarimga yordam berishga muvaffaq bo'ldim! ”(Nafas olishni tiklash)
Yakuniy qism.
1. Xulosa qilish.
O'qituvchi : Bizning darsimiz o'z nihoyasiga yetdi. Siz bilan ishlash menga juda yoqdi. Umid qilamanki, siz ham shunday qilasiz. Keling, haftaning birinchi kuni nima ekanligini eslaylik, ikkinchi, uchinchi, to'rtinchi, beshinchi, oltinchi, ettinchi?
2.Reflektsiya
O'qituvchi : Endi darsimizdan keyin kayfiyatingizni tanlaysizmi? Dars davomida kayfiyatingiz yaxshi bo'lsa, tabassum bilan quyoshni, kayfiyatingiz yaxshi bo'lmasa, bulutli quyoshni, kayfiyatingiz yomon bo'lsa, yomg'irli bulutni tanlang.
12. Adabiyot
1. Kasabutskiy, N.I. Keling, o'ynaymiz: 5-6 yoshli bolalar uchun matematik o'yinlar: Bolalar bog'chasi o'qituvchilari va ota-onalari uchun kitob [Matn] / N.I. Kasabutskiy. - M.: Ta'lim, 2001. - 180 b.
2. Elementar matematik tushunchalarni shakllantirish. Katta guruh. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina
3. Taruntaeva, T.V. Maktabgacha yoshdagi bolalarda elementar matematik tushunchalarni rivojlantirish [Matn] / T.V. Taruntaeva - M.: Ta'lim, 2003. - 88 b. 4. Shcherbakova, E.I. Bolalar bog'chasida matematikani o'qitish usullari [Matn] / E.I. Shcherbakova - M: Akademiya, 2005. - 272
1-ilova
2-ilova
3-ilova
4-ilova
5-ilova
Ordinallar
Tartib sonlar boshlang’ich sinflarda ingliz tili kursida o’rganiladi. O`quvchilar tartib sonlar va istisno so`zlarning yasalish qonuniyatlarini tushunib, mustahkam eslab qolishlari kutiladi. Ammo amalda vaziyat achinarli ko'rinadi. Ushbu materialni o'rganish uchun bir necha soat ajratilgan va bolalar bu raqamlardan foydalanish ko'nikmalarini to'g'ri mustahkamlashga vaqtlari yo'q.
Men 3-sinfda tartib sonlarni o'rganish bo'yicha tajribamni umumlashtirishni taklif qilaman. Bular tartib sonlarni mashq qilish, mustahkamlash va takrorlash mashqlari bo‘lib, ularni istalgan mavzuga va har qanday o‘quv materiallariga moslashtirish mumkin.
Yangi material bilan tanishish juda muhimdir. Yangi material bilan tanishish bosqichida men bolalarni mavzuni o'rganishga to'liqroq jalb qilish, ularni o'quv jarayonining to'liq ishtirokchisiga aylantirish va motivatsiyani oshirish imkonini beradigan muammoli ta'lim usulidan foydalandim.
Biz "Raqamlar" mavzusidagi bilimlarni "Raqam qo'shig'i" dan foydalanib faollashtiramiz (UMK English by O.V. Afanasyeva)
va 11 dan 100 gacha raqamlar bilan taqdimot slaydlari.
Biz ushbu raqamlarning roliga e'tibor qaratamiz - ob'ektlar sonini ko'rsatish uchun. So'ngra, etakchi savollar bilan o'qituvchi o'quvchilarni "tartib sonlar" tushunchasiga olib boradi. Biz buni kalendar misolidan foydalanib qildik.
- Bolalar, biz fasllar, oylar, hafta kunlarining nomlari bilan tanishdik va kalendarning eng kichik qismi qaysi? Uning qanday nomi bor?
- kun, ism - raqam.
- Biz bilgan raqamlardan foydalanib, sanani nomlash mumkinmi?
- Bolalar o'z variantlarini taklif qilishadi.
Bu bilish va bilmaslik o'rtasida muammo tug'diradi va talabalar raqamlarni boshqacha chaqirish kerakligini taxmin qilishlari mumkin.
Keyin o'qituvchi tartib sonlar ro'yxatini taklif qiladi va ulardan qanday tuzilganligini tahlil qilishni so'raydi. (Bu topshiriq talabalarda tahlil va taqqoslashni rivojlantiradi).
Talabalar tartib raqamlari oldidan artikllarning mavjudligini, ko'p so'zlarda "tugashi" ni, istisno so'zlarning mavjudligini va alohida raqamlarning imlosining alohida holatlarini osongina aniqlaydilar. Yangi grammatik material bilan tanishtirishning bu usuli bolalarni yangi bilimlarni kashf qilishda ishtirok etadi va shuning uchun kuchliroq tushunish va o'zlashtirishni ta'minlaydi.
Tartib sonlarni tanib olish va tanib olish
Gaplarni oy nomlari bilan to‘ldiring. Gapni tugating.
... yilning birinchi oyi.
... bahorning ikkinchi oyi.
... yozning uchinchi oyi.
... yilning to‘rtinchi oyi.
Qo'shimcha so'zni kesib tashlang
To'rtinchi, ikkinchi, birinchi, o'n.
Uchinchidan, o'ylab ko'ring, o'n uchinchi, o'ttizinchi.
Beshinchi, beshinchi, o'n beshinchi, elliginchi.
Gnom o'z kundaligiga fevral oyining muhim voqealarini yozib qo'ydi. Eslatmalarni o'qing va taqvimingizda muhim sanalarni belgilang. (UMK Enjoy English 3 M.Z. Biboletova, Lesson 39, ex. 7)
Tinglang va kalendarda o'quvchilarning tug'ilgan kunlarini (sinf, o'rmon maktabi) belgilang.
Biz qaysi oy haqida gapirayapmiz?
Bu qishning birinchi oyi.
Yilning ikkinchi oyi.
Yilning to'rtinchi oyi ....
Harflardan so'z yasang.
Har bir o'quvchida harfli karta bor. O'qituvchi qaysi harf qaysi joyda ekanligini aytadi va o'quvchilar mos keladigan harf bilan chiqib, so'z tuzadilar. So'zni o'qing. (Ushbu mashqdan dars mavzusini belgilash va har qanday so'zni o'ylash bosqichida foydalanish mumkin.)
Birinchi harf B. Ikkinchi harf I. Uchinchi harf R. To'rtinchi harf T. Beshinchi harf H. Oltinchi harf D. Ettinchi harf A. Sakkizinchi harf Y. TUG'ILGAN KUN
Alifbodan foydalanib, raqamlarini nomlaydigan harflardan so'z hosil qiling. (Ushbu mashqdan dars mavzusini belgilash va istalgan so‘zni taxmin qilish bosqichida foydalanish mumkin.) O‘quvchilar harflarni daftarga yozadilar.
O'n oltinchi harfni yozing. O'n sakkizinchi harfni yozing. Beshinchi harfni yozing. O'n to'qqizinchi harfni yozing. Beshinchi harfni yozing. O'n to'rtinchi harfni yozing. Yigirmanchi xatni yozing. HOZIRGI
Tartib sonlarning yasalishi (yozilishi).
Jadvaldagi bo'sh joylarni to'ldiring
Kerakli raqamlarni kiriting
May - yilning ……………… oyi.
Yanvar - yilning …………………….. oyi.
Fevral - ………. Qish oyi.
Avgust - yilning ……………… oyi.
Rossiya va Angliyada haftaning kunlarini taqvimga joylashtirish tartibini yozing
Misol: Yakshanba - haftaning birinchi kuni.
Nutqda tartib sonlardan foydalanish malakasini avtomatlashtirish
Jismoniy tarbiya darsida 1-topshiriq
Sinf! Bir qatorda turing! Raqamlar tartibida to'lang!
Talabalar o'z raqamlarini qatordagi tartibda nomlashlari kerak. Ushbu mashqni jismoniy tarbiya mashg'uloti sifatida ketma-ket bir necha marta bajarish mumkin.
Harflardan so'z tuzing va harflar tartibini nomlang.
Bolalar o'zlari o'rgangan so'zning harflari bilan kartalarni olishadi, ular taxmin qilingan so'z bo'yicha saf tortishlari va so'zlarning tartibini nomlashlari kerak.
S birinchi. E - ikkinchi. A - uchinchi. S - to'rtinchi. O - beshinchi. N - oltinchi.
Bu so'zning alifbodagi harflarining tartib raqami qanday? (UMK Enjoy English 2 M.Z. Biboletova 39-dars, sobiq 2)
Misol: Va ABCdagi ikkinchi harf. men….
Dars boshida nutqni qizdirish uchun siz "Siz kalendarni yaxshi bilasizmi?" mashqidan foydalanishingiz mumkin.
O'qituvchi: Yilning birinchi oyi qaysi?
O'quvchi: Yilning birinchi oyi - yanvar.
Samarali darajadagi vazifalar
Savollarga javob bering
Tug'ilgan kuningiz qachon?
Bugun qaysi sana?
Onangizning tug'ilgan kuni qachon?
Qachon maktabga borasiz?
Yangi yil/Rojdestvoni qachon nishonlaymiz?
Sinfda so'rov o'tkazing va tug'ilgan kun taqvimini tuzing.
Siz Moskvadan poezdda kelayotgan do'stingizdan xabar oldingiz. U qachon keladi? U qaysi vagonda ketyapti?
Tanishing 12/02/2017, murabbiy 7
O'quvchi: Jeyn o'n ikkinchi fevralda keladi. U ettinchi murabbiyda keladi.
Adabiyot
Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Ingliz tili: English with pleasure / Enjoy English: 3-sinf uchun darslik. umumiy tasvir tashkil etish - Obninsk: Sarlavha, 2012
Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Ingliz tili darslik uchun ish kitobi. til 3-sinf uchun ingliz tilidan zavqlaning. umumiy tasvir tashkil etish - Obninsk: Sarlavha, 2012
Ko'pgina zamonaviy kalendarlarda, shu jumladan Grigorianda hafta - etti kunlik davr bo'lib, u kun va tunlarning aniq sonini o'z ichiga olgan eng katta umumiy qabul qilingan vaqt birligidir (bir haftada - har doim 7; bir oyda - 28; 29). ; 30; 31; bir yilda - 365; 366). To'g'ridan-to'g'ri astronomik asosga ega bo'lmasa-da, hafta vaqt birligi sifatida keng qo'llaniladi. Haftalar boshqa turli kalendarlar bilan parallel ravishda foydalaniladigan mustaqil kalendarni tashkil qiladi deb hisoblash mumkin.
Har bir sana har yili haftaning bir kuniga to'g'ri keladigan tarzda ishlab chiqilgan ba'zi kalendarlar mavjud. Bunga haftani yilga bog'liq qilish orqali erishish mumkin, yil bir necha kun hech qanday haftaga tegishli emas. Shunday qilib, masalan, taklif qilingan Umumjahon taqvimi 52 hafta va 1 (2) kunni o'z ichiga oladi va Frantsiya inqilobiy taqvimi 10 kunlik 36 hafta va 5 (6) qo'shimcha kundan iborat. Yil ham haftaga bog'liq bo'lishi mumkin, shuning uchun sobiq Islandiya kalendarida 52 yoki 53 hafta bor edi.
Qadimgi misrliklar o'n kunlik haftalardan (o'n yilliklar) foydalanishgan. Etti kunlik hafta birinchi marta Qadimgi Sharqda (Bobilda) qo'llanilgan. Milodiy 1-asrda u Rimda qo'llanila boshlandi, u erdan G'arbiy Evropaga tarqaldi. Evropa mustamlakasi va undan keyingi globallashuv tufayli 7 kunlik hafta hamma joyda, hatto ilgari bunday vaqt birligiga ega bo'lmagan madaniyatlarda ham qo'llanila boshlandi.
"Hafta" so'zi yunoncha "apracos" dan olingan kuzatuv qog'ozidir - ishlamaydigan, haftalik, bo'sh. Bundan tashqari, eskirgan sed(b)mitsa nomi bor, u asosan pravoslav an'analarida qo'llanilishini saqlab qolgan. Dog'iston tillarida (masalan, avar - anky) bu so'z kunlar sonini bildiradi - etti.
Tavhid an'analari o'rnatilishidan oldin, haftaning barcha kunlari ettita samoviy jismning nomlari bilan bog'liq maxsus nomlar oldi. Shunday qilib, shanba Saturn kuni deb nomlandi va quyidagi tartibda - Quyosh, Oy, Mars, Merkuriy, Yupiter, Venera kuni. G'arbiy Evropa tillaridagi bu nomlar bugungi kungacha qisman saqlanib qolgan.
Slavyan tillarida kunlarning ko'p nomlari yakshanbadan keyingi haftadagi o'rnini bildiradi (ularning ko'pchiligida "hafta", ya'ni ular hech narsa qilmaydigan, ishlamaydigan kun deb ataladi): dushanba ("hafta" dan keyin ”), seshanba (ikkinchi) va boshqalar.
Dog'iston xalqlari tillarida hafta kunlarining nomlari, ularning kelib chiqishi va ma'nosi, birinchi qarashda, muallifni shunday qilishga undagan turli madaniyatlar elementlarining qiziqarli kombinatsiyasidan tashqari, hech qanday maxsus narsani bildirmaydi. ushbu maqolani oling. Va, albatta, agar arabcha al arbig1a so'zi "to'rt" degan ma'noni anglatadi, nega biz bu so'z bilan atrof-muhitni chaqiramiz, ya'ni. haftaning uchinchi kuni? Keling, uni kundan-kunga ko'rib chiqaylik.
Dushanba - yakshanba va seshanba o'rtasidagi haftaning kuni. Qadimgi rimliklar va Shimoliy german qabilalari orasida u Oyga bag'ishlangan (ispancha lunes, nemischa Mon(d)tag = oy kuni). "Dushanba" so'zi "haftadan keyin" iborasidan olingan.
Ko'pgina mamlakatlarda bo'lgani kabi, biz "dushanba" ni haftaning birinchi kuni deb hisoblaymiz, chunki odatda dam olish kunining ertasiga kattalar ishga, bolalar esa maktabga boradilar. Ko'pgina mamlakatlarda "dushanba" haftaning birinchi kuni, lekin ba'zan ikkinchi kun (qadimgi Yahudiyada paydo bo'lgan an'anaviy ko'rinish va ba'zi mamlakatlarda hali ham standart). Shu sababli arab, yunon, ibroniy va portugal tillarida “dushanba”ning nomi “ikkinchi kun”dir.
Arab-musulmon diniy va til madaniyatini deyarli toʻliq oʻzlashtirgan Dogʻiston xalqlari tillarida dushanba nomi arabcha al itnayni - “ikkinchi” (avar. - itni; darg. -) ildizini saqlab qoladi. itni;lezg.- Islen; kum.- itni; lak .- itni). Arablar esa birinchi (al ah1ad) haftaning bizga tanish bo‘lgan oxirgi kunini “yakshanba” deb ataydilar. Shunday qilib, Dog'iston tillarida hafta kunlarini hisoblash bir kunga siljiydi.
Seshanba - dushanba va chorshanba o'rtasidagi haftaning kuni. Qadimgi rimliklar orasida u Marsga (Mars, Italiya Martedi), Shimoliy german qabilalari orasida - Tyr (Norvegiya Tysdag) bag'ishlangan. "Seshanba" so'zi "ikkinchi" tartib raqamidan tuzilgan. Dogʻistonliklar qoʻllagan kalendar boʻyicha ikkinchi oʻrinda boʻlsa-da, ularning barchasi uni uchinchi, arabchadan at talat - “uchinchi” (avar. - talat; darg. - talat; lezg. - salasa; kum. - talat; lak" deb atashadi. . - talat).
Chorshanba - seshanba va payshanba o'rtasidagi haftaning kuni. Qadimgi Rimda bu kun Merkuriyga bag'ishlangan bo'lib, u shu kunning Romanesk nomlarida saqlanib qolgan (frantsuz mercredi). Shimoliy Evropada Merkuriy Odinga to'g'ri keldi, bu erda ingliz va golland nomlari kelib chiqqan. Agar yakshanba haftaning birinchi kuni deb hisoblansa, chorshanba haftaning o'rtasiga to'g'ri keladi, shuning uchun rus va nemis nomi, garchi ruslar uchun joriy taqvimga ko'ra, bu umuman haftaning o'rtasi emas. .
Ba'zi Evropa tillarida (slavyan, nemis, fin, island) haftaning chorshanba kunining nomi dastlab chorshanba haftaning 3-kuni emas, balki 4-(o'rta) kuni bo'lganligini ko'rsatadi. Yevropa mamlakatlaridagi holat.
Barcha dog‘istonliklar uchun bu kun, albatta, uchinchi kun, lekin ular buni arab tilida al arbig1a – “to‘rtinchi” deb atashadi (avar. - arbag1; darg. - arbag1; lezg. - arbe; kum. - arbag; Lak. - arbax1).
Avarlar orasida atrof-muhit ham odatda sapar-ko deb ataladi, ya'ni. sayohat kuni, biror joyga borishni niyat qilganlar sayohatni boshlashlari ma'qul sanaladigan kun. Laklar orasida shanba kuni shunday kun sanaladi, bu kun ularning nomida shu kun uchun saqlanib qolgan - xuldun.
Payshanba chorshanba va juma o'rtasidagi haftaning kunidir. Qadimgi rimliklar orasida u Yupiterga (ital. Giovedì), Shimoliy Germaniya qabilalari orasida - Torga (inglizcha: Payshanba) bag'ishlangan. Ruscha nom "to'rtinchi" tartib raqamidan kelib chiqqan, chunki dushanbadan boshlab haftaning to'rtinchi kuni.
Ba'zi xalqaro shartnomalarda payshanba haftalar sonini belgilaydigan kun hisoblanadi: yilning birinchi haftasi yilning birinchi payshanbasini o'z ichiga olgan hafta sifatida belgilanadi va hokazo. Shunga qaramay, haftaning ko'p qismini tashkil etadigan to'rt kun (payshanbadan yakshanbagacha) bu vaqtni hafta sifatida belgilash huquqini beradi.
Dog'istonning barcha xalqlari tillarida bu kunning nomi arabcha al-xamis - "beshinchi" ga borib taqaladi va deyarli bir xil eshitiladi (avar. - xamis; darg. - xamis, lezg. - xemis, kum. . - xamis, lak. - xamis).
Juma - haftaning beshinchi kuni, payshanba va shanba kunlari orasida. Shuning uchun, bu kunning nomi "besh" raqamidan kelib chiqqan.
Qadimgi Rimliklar orasida juma Veneraga, qadimgi german qabilalari orasida esa Frigg (Fria) ma'budasiga bag'ishlangan. Shuning uchun ingliz tilida juma kuni juma deb ataladi.
Juma kuni nomi bilan barcha Dog'iston xalqlari o'z tillarida arabcha so'zning ildizini to'liq saqlab qolishgan, lekin boshqa kunlar nomlaridagi kabi raqamni emas, balki al jumg1a - "jamoa" so'zlarini (jamoaviy ibodat uchun birlashtirgan) ). Ularning baʼzilarida tovush deyarli toʻliq mos keladi (darg. — Jumyag1; lezg. — Dzhuʼmya; Kum. — Juma), boshqalarida esa oʻz tilining fonetik meʼyorlariga mos ravishda assimilyatsiya qilingan (avar. — Ruzman; Lak - Nyujmar).
Juma kunini musulmonlar uchun dam olish kuni deb qarash va shu munosabat bilan dog‘istonliklar uchun hafta kunlarining soni yana bir kunga o‘zgargani o‘zini oqlamaydi. Juma kunidan keyin hisoblanganda, shanba birinchi kun, yakshanba esa ikkinchi kun bo'lishi kerak edi. Arablar esa yakshanbani birinchi kun deb atashadi - al ah1ad. Juma arablar uchun islom dinining qabul qilinishi bilan alohida kunga aylandi va bu sanash tartibi islomdan oldingi haftaning kunlarini sanash ketma-ketligi anʼanasi bilan bogʻliq boʻlib, unda dam olish kuni bizning zamonaviy tushunchamizda shanba edi. , va sanash keyingi kundan boshlab amalga oshiriladi: al ah1ad - birinchi (yakshanba ); al itnayni - ikkinchi (dushanba) va boshqalar.
Shanba - juma va yakshanba o'rtasidagi haftaning kuni. Qadimgi rimliklar uni Saturnga bag'ishladilar. Bu so'zning o'zi Bobil taqvimi va nasroniylik bilan birga butun Evropaga tarqaladigan ibroniycha "shanba" dan keladi.
Qadimgi yahudiylikdan meros bo'lib qolgan an'anaga ko'ra, shanba haftaning oxirgi kuni hisoblanadi. Ushbu konventsiya Qo'shma Shtatlar va Isroilda standart bo'lib qolmoqda, ammo zamonaviy Evropada ko'pchilik shanbani haftaning oltinchi (oxirgidan oldingi) kuni, yakshanbani esa oxirgisi deb bilishadi. Bu tushuncha ISO 8601 standartida mustahkamlangan.
Yahudiylikda, Eski Ahdning amrlariga asoslanib, shanba (shabbat) barcha ishlarni to'xtatib, ibodat qilishga bag'ishlanishi kerak bo'lgan muqaddas kundir.
Ko'pgina tillarda Shabbat va Shanba o'rtasidagi farq ko'rinmaydi (arabcha sabt - "to'xtatish"), lekin ba'zi Evropa tillarida, shu jumladan ingliz tilida shanba va shanba kunlari o'rtasida farq bor.
Dog'iston xalqlari orasida haftaning boshqa kunlarining nomlarida juda kuchli aks etgan arab-musulmon madaniyati bu kunning eng yaqin nomi faqat avar tilida - shamatda o'z ta'sirini saqlab qoldi. Qumiqlar bu kunni Songlu deb atashadi, bu “keyingi” degan ma’noni anglatadi. Qumiq tilidagi bu so'zning etimologiyasi rus tilidagi "dushanba" ning shakllanishiga o'xshaydi ("hafta" (yakshanba) dan keyin, bu maxsus ibodat kuni hisoblangan). "Songlu" juma kunidan keyingi kun, musulmonlar uchun maxsus ibodat kuni. Laklar "yo'l" degan ma'noni anglatuvchi xuldun nomini oldilar. Avarlar chorshanba kuni xuddi shunday ma'noga ega bo'lgan so'zni ishlatadilar - sapar-ko - ular yo'lga chiqqan, sayohatlarini boshlagan kun. Shanba kunini lezgilar o'zlarining kish so'zlari bilan atashadi, bu ma'nosi arabcha sabt - "to'xtash" degan ma'noga to'g'ri keladi. Dargin tilida sutga assimilyatsiya qilingan arabcha as sabt saqlanib qolgan.
Yakshanba - shanba va dushanba o'rtasidagi haftaning kuni; ko'plab mamlakatlarda bu dam olish kuni hisoblanadi.
Ko'pgina xalqlar uchun yakshanba Quyoshga (Quyosh Xudosi) bag'ishlangan kun edi. Bu, xususan, Misrning nasroniygacha bo'lgan e'tiqodlariga xos edi va Rim imperiyasi tomonidan hafta kunlarining nomi (yakshanba - vafot Solis, ya'ni "Quyosh kuni") orqali olingan. Bu nom german qabilalariga o'tgan va german tillarida "Yakshanba" so'zi tom ma'noda "Quyosh kuni" degan ma'noni anglatadi (inglizcha Sunday, nemis Sonntag). Hindistonda yakshanba Ravivar - "Quyosh kuni" deb nomlanadi.
Typikon, oylik kitob va boshqa cherkov liturgik kitoblarida, bu ettinchi kunning birinchi yoki oxirgi (har ettinchi) kuniga berilgan nom bo'lib, haftalik ibodat doirasida Masihning tirilishi liturgik xotirasiga bag'ishlangan. keyinchalik bu kun nomi bilan "yakshanba" sifatida saqlanib qolgan.
Aksariyat slavyan tillarida yakshanba hali ham "hafta" (polyakcha: niedziela) deb ataladi, ya'ni "ular qilmaydigan" kun, ular ishlamaydi. Rus tilida bu nom etti kunlik davrni bildiruvchi hafta so'ziga ko'chirildi.
Injilga asoslangan yahudiy va nasroniy kalendarlariga ko'ra, yakshanba haftaning birinchi kuni hisoblangan. Qadimgi diniy kalendarlarda haftaning ettinchi kuni, shanba kunidan keyin keladi. Xristianlik hafta kunlarining tartibini yahudiy kalendaridan olgan. Rim imperiyasida birinchi xristian imperatori Konstantin 321 yilda etti kunlik haftani joriy qildi va yakshanbani (Quyosh kuni) haftaning birinchi kuni va dam olish va ibodat kuni deb belgiladi. Xristianlar yakshanba kunini imperator Konstantin qaroridan oldin ham nishonlashgan.
Hozirgi kunda Yevropa mamlakatlarida yakshanba haftaning oxirgi kuni hisoblanadi. AQSh, Kanada va ba'zi Afrika mamlakatlarida haftaning birinchi kuni yakshanba.
ISO 8601 xalqaro standartiga ko'ra, dushanba haftaning birinchi kuni, yakshanba esa oxirgi kuni hisoblanadi.
Grigorian kalendariga ko'ra, asrning birinchi yili yakshanba kuni boshlanmaydi. Yahudiy taqvimiga ko'ra, yakshanba kuni hech qanday yil boshlanmaydi. Agar oy yakshanba kuni boshlangan bo'lsa, unda o'n uchinchi kun juma kuniga to'g'ri keladi.
Arablar yakshanbani al ah1ad - "birinchi" deb atashadi. Bu kun nomlarida baʼzi Dogʻiston xalqlari arab ildizini (darg. — alkh1at; lezg. — gʻyad; lak. — alkh1at) saqlab qolgan.
Yakshanba nasroniylar uchun bayram sanaladi - imonlilar odatda cherkovga boradigan kun. Ko'rinishidan, bu kun nomining avar tilida - gyat1an ("gyat1an-ruk" - cherkov, bino-ma'bad)da mustahkamlanishiga ta'sir qilgan narsa. Qumiklar bu kunni katti deb atashadi, bu "qattiq, qattiq, o'zgarmas" degan ma'noni anglatadi.
Dunyoning aksariyat mamlakatlarida (shu jumladan Rossiyada) yakshanba rasmiy dam olish kuni hisoblanadi. Xususan, bu Yevropa, Shimoliy va Janubiy Amerikadagi barcha mamlakatlarga tegishli. Islom rasmiy din boʻlgan mamlakatlarda, shuningdek, Isroilda yakshanba muntazam ish kuni hisoblanadi.
Rus tilidagi haftaning barcha kunlarining nomlari shanba kunidan tashqari (qadimgi ibroniycha shanba kunidan) o'zlarining lingvistik asoslariga ega va chorshanbadan tashqari (qadimgi rus medianasi, ya'ni o'rta) tartib raqamlari.
Arab tilida bu nomlarning barchasi o'ziga xos lisoniy asosga ega, ammo barchasi tartib raqamlari emas: shanba nomi Sabt - arabcha so'z bo'lib, "to'xtash" degan ma'noni anglatadi, chunki bu kun islomdan oldingi ishni to'xtatish an'anasi bilan bog'liq. yahudiylarning shanba kunida; Juma kuni "jamoa" degan ma'noni anglatuvchi al-jumg'1a nomi, aksincha, aynan shu kunda namozni birgalikda o'qishning ahamiyati tufayli islom davrida paydo bo'lgan.
Ular arab lingvistik asosiga qaytadi va barcha Dog'iston tillarida haftaning ko'p kunlarining nomlariga (dushanba, seshanba, chorshanba, payshanba, juma) to'liq mos keladi va yakshanbaning nomi faqat Dargin, lazgin va lakda. tillar. Bizning til madaniyatimizning ildizlari saqlanib qolgan:
Shanba nomi bilan: lazgilarda qish bor, bu arabcha sabt bilan mos keladi; laklar orasida - "yo'l" ma'nosidagi xuldun, yo'lga chiqish kuni; qumiqlar orasida - "keyingi" ma'nosidagi songlu;
Yakshanba nomi bilan: avarlar orasida - "cherkov" ma'nosida gyat1an, ular cherkovga boradigan kun; kumuklar orasida - "qattiq, qattiq" ma'nosidagi katti.
Arab-musulmon diniy madaniyatining Dog'iston xalqlarining har birining o'ziga xos til madaniyati va barcha dog'istonliklarning umumiy kundalik madaniyatining shakllanishiga ta'siri yaqqol ko'rinib turibdi va bu kunlar nomlarining kichik qiyosiy tahlili misolida tasdiqlanadi. haftaning.
Har bir narsaning o'z ma'nosi va o'ziga xos qiymati bor va unda o'zini saqlab qolish istagi har bir dog'istonlik uchun tabiiy ehtiyojga aylanishi kerak.
Nuxov O.M.,
Psixologiya fanlari nomzodi,
Gumanitar fanlar kafedrasi dotsenti
Said Afandi nomidagi Dog'iston diniy instituti.
Bo'limlar: boshlang'ich maktab
"XXI asr boshlang'ich maktabi" dasturi. S. V. Ivanovning "Rus tili" darsligi.
Maqsadlar:
- Raqamni gap bo‘lagi sifatida kiriting.
- Tartib va tub sonlar haqida tushuncha bering.
- Maslenitsani nishonlash odatlari bilan tanishtiring.
Kengash dizayni:
Darslar davomida
I. Org. moment
II. O'rganilgan narsalarni takrorlash. Dars mavzusi xabari.
- Bugun bizni darsda juda ko'p qiziqarli narsalar kutmoqda. Nutqning yangi qismi bilan tanishamiz va shu kunlarda mamlakatimiz bo‘ylab ro‘y berayotgan bir ajoyib voqea haqida suhbatlashamiz.
1. – 4 ta otni toping (la'nat, bahor, quvonch, quyosh)
| Kimga | da | G | R | b | O | da |
| O | V | Kimga | s | l | m | f |
| A | e | m | Bilan | Va | Va | X |
| n | Bilan | O | l | n | ts | e |
| da | n | va | h | s | Kimga | h |
| R | A | d | O | Bilan | T | b |
| b | O | V | da | Kimga | I | Yu |
- Bu so'zlar bir-biriga qanday bog'liq? Nega bugun, bu hafta, ularni tez-tez eshita olasizmi? (Maslenitsa haftaligi davom etmoqda)
- Maslenitsa - eng sevimli, qiziqarli va yaramas xalq bayramlaridan biri. Rossiya qishki, sovuq mamlakat. Shuning uchun qishni kutib olish har doim quvonchlidir. Odamlar sovuqni, g'amginlik va qayg'uni unutdilar, quyoshning o'zi kabi pushti va issiq krep pishirdilar. Ular bahorning kamtarona kelishidan butun qalblari bilan xursand bo'lishdi va qishning oxirgi kunida Maslenitsa haykalini yoqishdi.
- Ism nima? (Men kartalarni doskaga joylashtiraman)
2. – She’rni o‘qing.
Salom, Maslenitsa,
Bizning mehmonimiz azizim!
Qora otlarga keling,
Chanada... uxla... uxla.
- etishmayotgan harflarni kiriting. Sifatlarning tagiga chizing.
- Sifat nima?
– Ovoz va harflar soni mos kelmagan sifatlarni yozing (yillik, azizim).
- Quyidagi so'zlarning ma'nosini tushuntiring:
3. - Bolalar, ular Maslenitsada nima qilishadi? Fe'llarni yozing.
- Fe'l nima?
- Maqolni o'qing:
Oh, Maslenitsa - oq bo'yinli, biz sizni yaxshi kutib olamiz!
- Bu gapni qanday tushunasiz? "Biz yaxshi uchrashuv o'tkazamiz" nimani anglatadi?
Keng Maslenitsa,
Biz siz bilan faxrlanamiz
Biz tog'larda sayr qilamiz,
Biz kreplarda ortiqcha ovqatlanamiz!
– Ushbu maqolda o‘zingizga ma’lum bo‘lgan gap qismlarini ayting.
- Olmosh nima? (Buyumlar yoki predmet belgilariga nom bermasdan ishora qiluvchi va nutqda ot, sifat yoki sonning o‘rnini bosuvchi nutq qismi.)
III. Yangi mavzu ustida ishlash.
Darslik bilan ishlash (55-bet). "O'ylab ko'raylik" bo'limi.
– So‘zlarni guruhlarga bo‘lib yozing: ot, sifat, fe’l, olmosh, ergash gap. Biz daftarlarda va doskada ishlaymiz (5 kishi tegishli karta ostiga so'zlarni yozadi)
- Qaysi so'zlar yozilmagan? (to'qqiz, ikki, olti) Nega?
– “Til sirlari” bo‘limidagi qoidani o‘qing.
- Raqam nima?
- Raqamli ism nimani anglatadi? (hisoblashda ob'ektlar soni yoki ob'ektlarning tartibi)
– Raqamlar qanday 2 guruhga bo‘linadi? (miqdoriy va tartibli)
- Biz kardinal raqamlarni nima deb ataymiz? (buyumlar sonini ayting, nechta savolga javob bering)
– Qaysi raqamlarni tartibli deb ataymiz? (sanoqda predmetlar tartibini nomlang, qaysi? qaysi? qaysi? qaysi? savollariga javob bering).
IV. Jismoniy mashqlar.
Bir marta - ko'tarilish, cho'zish,
Ikki - egilib, tekislang,
Qo'llaringiz bilan uch-uch qarsak chalish,
Boshning uchta bosh irg'ishi.
To'rt - qo'llar kengroq,
Beshta - qo'llaringizni silkit,
Oltita - stulda jimgina o'tirish.
– Fizika darsida nutqning qanday yangi qismiga duch keldingiz?
- Bu qanday raqamlar? (miqdoriy)
- Nega?
V. Daftarda ishlash.
– Asosiy va tartib raqamlarni 2 ta ustunga yozing.
- She'rni o'qing. Raqamlarni yozing va ular haqida savollar bering. Bu qanday raqamlar?
Do'stimiz bilan birga biz xohlagan edik
Biz bir marta hisoblaymiz:
Bizda bir haftada necha kun bor?
Uch, to'rt yoki beshmi?
Kechgacha pufladik,
Ammo biz javob topa oldik,
Va aniqroq javob yo'q:
Haftada roppa-rosa yetti kun bor.
(V. Stepanov)
VI. "O'tmishga sayohat" toifasi
- Bugun biz Maslenitsa haqida ko'p gaplashdik. Maslenitsa haftasining har bir kuni o'z nomiga ega.
– “Qaynona” so‘zining ma’nosini tushuntiring. (xotinning onasi)
- "Qayni singil" (erining singlisi)
- Nima deb o'ylaysiz, haftaning kunlari nima uchun shunday nomlangan?
dushanba Ular buni uchrashuv deb atashdi: shu kuni ular Maslenitsani nishonlaydilar, to'ldirilgan qo'g'irchoqni kiyadilar, qorli tog'larni quradilar va qarshi qo'shiqlarni kuylashadi.
Maslenitsaning ikkinchi kuni, seshanba, noz-karashma deyiladi. Cheksiz o'yinlar boshlandi. Mana, mashhur qor va muz qal'alari, qizlarga xos o'yin-kulgilar - belanchaklar va shov-shuvlar...
Maslenitsaning uchinchi kuni, chorshanba- gurme. Shu kuni kuyovlar qaynonalariga krep uchun kelishadi. Yaxshiyamki, zamonaviy oilalarda kuyovlar kam - eng yaxshisi, bitta yoki ikkita. Ilgari yarim o‘nta kuyovni boqish xarob ish edi. Shuning uchun "Maslenitsa - pulni behuda sarflash - pulni tejash". Ammo siz hech narsa qila olmaysiz: "hech bo'lmaganda o'zingizni va'da qiling va Maslenitsani nishonlang!"
Qaynonasini ziyorat qilgandan keyin hamma o'ziga kelishi bilanoq, to'rtinchi kun keladi - keng Payshanba. Haqiqiy shodlik ana shunda boshlanadi! Ular g'ildirakda to'ldirilgan jonivorni ko'tarib, aylanib yurishadi, qo'shiqlar kuylashadi va qo'shiq aytishadi.
Beshinchi kun Maslenitsa ifodali ravishda chaqiriladi - qaynona oqshomi. Endi kuyov qaynonasini krep bilan muomala qiladi.
Oltinchi kun Bu yovvoyi haftalik qaynonalarning yig‘ilishi (kelin opa erining singlisi): kelin singlisiga sovg‘alar beradi. Shu kuni ular Maslenitsa timsolini yoqishdi va nihoyat qish bilan xayrlashdilar. Yaxshi hosil olish uchun kullar dala bo'ylab sochilgan.
Va bu oxirgi kun - Kechirim yakshanba, xayr, o'pish. Bayram tugaydi, endi ochko'zlik yoki osilganlik yo'q. Qish bahorga cho'zilmasligi uchun oxirgi qo'rqinchlilar yoqiladi. Xuddi shu maqsadda muz slaydlarida olov yoqiladi - muzni eritib, sovuqni yo'q qilish. Kunning ikkinchi yarmida istig'for aytiladi va muruvvatli ishlar qilinadi. Bu tozalanish kuni, ro'za tutishga tayyorgarlik kuni. "Agar men aybdor bo'lsam, meni kechiring." - "Va meni kechir." - "Xudo kechiradi". Kechirim o'zaro ta'zim va o'pish bilan birga edi. Kechirim yakshanbasi ham xotira kunidir. Ular o'liklardan kechirim so'rashadi, buning uchun ular qabristonga borib, qabrlarga krep qo'yishadi.
– Maslenitsa haftasining kunlarini sanaganimizda ishlatgan raqamlarni ayting (birinchi soniya Uchinchi ...)
- Bu qanday raqamlar?
VII. Dars xulosasi.
- Xo'sh, nutqning qaysi qismi bilan tanishdingiz?
- Raqamlarning qanday turlari bor?
– Tartib sonlarni asosiy sonlardan qanday ajratish mumkin?
- Dars sizga yoqdimi?
- Eng ko'p nimani eslaysiz?
