Интерактивен плакат за околния свят „Човешкото тяло. Предметна седмица за околния свят за ученици от начален етап Седмица за околния свят

Как да нарисувате плакат на тема „Спасете въздуха“ в 3 клас за света около нас? Въпрос, който възниква у децата и техните родители, когато изучават темата за замърсяването на въздуха и неговото опазване.

Събрахме селекция от плакати, снимки и рисунки за тези, които трябва сами да измислят и нарисуват плакат по тази тема.

Допълнителна информация за създаване на плакат „Погрижете се за въздуха“ в 3 клас по темата „Светът около вас“

Основни източници на замърсяване на въздуха.

В момента основният принос за замърсяването на въздуха в Русия се прави от следните отрасли:

Топлоенергетика (топло- и атомни електроцентрали, промишлени и общински котелни и др.),

Черна металургия, нефтодобивни и нефтохимически предприятия,

Автомобилен транспорт (източници на такива замърсители са автомобили, самолети и кораби, влакове)

Предприятия на цветната металургия и производство на строителни материали.

Как хората опазват градския въздух?

Хората садят дървета в града. Забелязали ли сте, че тополите често растат по градските улици и в парковете? Тези високи, тънки дървета отделят големи количества кислород в атмосферата. В допълнение, тополите перфектно пречистват замърсения въздух. Защо тополите пречистват въздуха толкова добре? Благодарение на дългата си тънка дръжка листата на тополата са много подвижни, те улавят добре праха, който лесно се отмива от дъжда или лети от гладката им листна повърхност. Край магистралите се засаждат тополи и други дървета.

В големите градове има фабрики и фабрики, от чиито комини в атмосферата се отделят токсични газове, сажди и прах. Как да почистите такъв въздух? Много предприятия инсталират специални филтри, чрез които въздухът се пречиства. Частиците сажди и прах се отлагат върху филтъра, а токсичните газове се улавят от специални инсталации.

Те преминават към производство на екологично чисти видове енергия, използвайки силата на вятъра, слънчевата светлина и водните потоци. А ТЕЦ-овете да се закрият като остарял вид производство.

За да спасим въздуха, трябва да спрем обезлесяването и необмисленото използване на минерали.

Цели:

1. Развиване на интереса на учениците към уроците по „Светът около нас“; подобряване на образователното ниво; провеждат екологично образование.
2. Формиране на способността на учениците да възприемат цялостна картина на света и уважение към природата.
3. Създайте условия за развитие и прилагане на познавателните и творческите способности на учениците да изучават природата.
4. Създайте условия за формиране на здравословен начин на живот.
5. Развиват способността за самостоятелна работа и представяне на резултатите от индивидуалните дейности.

План на събитието:

1. Откриване на седмицата. Откриване на изложба „Природата – извор на творческо вдъхновение”.
2. Олимпиада „Експерти на природата” за 3 – 4 клас.
3. Защита на индивидуални проекти.
4. Интелектуална и екологична игра „Гората – безценен дар от природата”.
5. Резултати от седмицата. Затваряне.

Преди откриването на тематичната седмица за света около нас учениците получиха задачи:

1. Подгответе занаяти от естествени материали.
2. Учениците от 1-ви - 2-ри клас изработват рисунки, а учениците от 3-ти - 4-ти клас изработват плакати на тема "Да се ​​грижим за нашия общ дом".
3. Пригответе се за защита на своите проекти „Аз съм изследовател” в категория „Природа”.
4. Отговорете на въпросите от теста „За зелените гори и горските чудеса“.

Тест.

„За зелените гори и горските чудеса.“

За ученици от 1-4 клас.

1. Защо долните клони на бора умират, но не и тези на смърча? (Борът е светлолюбиво дърво)
2. Кое дърво цъфти най-късно? (Липа - цъфти през лятото)
3. Какъв вид лов е разрешен в гората по всяко време на годината? (Фото лов)
4. Назовете най-ненаситния хищник на планетата? (Водно конче, защото на ден изяжда няколко пъти повече храна, отколкото тежи)
5. Какви птици мърморят през пролетта „Ще купя халат, ще продам кожено палто“? (Косачи, тетрев - мъжки, думите са подобни в имитация на песента му - мърморене)
6. Какви птичи тайни ни разкрива падането на листата? (Птичите гнезда се виждат ясно)
7. Дали зайците се раждат зрящи или слепи? (зрящ)
8. Кой вика кукувицата, мъжката или женската? (Мъжки пол)
9. На кое животно му растат зъби всеки ден? (Всички гризачи)
10. Комарите имат ли зъби? (Да – 22)
11. На кое животно са поставени 2 паметника? (към жабата)
12. Има ли носорози в нашите гори? (Да, бръмбар носорог)
13. Кое животно тича като вълк, катери се като котка и прилича на мечка? (Върколак)
14. Билка за 99 болести? (жълт кантарион)
15. Многоцветни гъби? (русула)
16. Символ ли е дървото на нашата родина? (бреза)
17. Как се казва гнездото на катерица? (Гайно)
18. Какви малки се раждат „голи“ и след няколко часа имат покритие? (Ежата)
19. Какви насекоми пляскат с ръце? (комари, молци)
20. Кои растения са хищници за насекомите? (росичка)
21. Името на кое растение показва къде живее? (живовляк)

Една седмица за света около нас.

1 ден:Откриване на седмицата.

Откриване на изложба „Природата – извор на творческо вдъхновение”

Сценарий за откриване на тематична седмица за света около нас.

Водещ:

Виж, млади приятелю, какво има наоколо:
Небето е светлосиньо, слънцето грее златисто,
Вятърът си играе с листата, облак се носи в небето.
Поле, река и трева, планини, въздух и зеленина,

(Звучи музика, природата се появява).

природа:

Аз съм Природата. Аз съм голям майстор. Вечен господар на живота.
Мога, човече, да те възнаградя за съучастие - всичко е в моята власт.
Ти и аз се търкаляме по един и същ път - нито час, нито ден.
И не можеш да бъдеш над мен, както не можеш да бъдеш извън мен!

Водещ:Ти и аз сме част от природата. Изучаваме го в уроци за света около нас и в извънкласни дейности. Да отидем с теб в гората.

природа:

Гората не е само за наше забавление,
Той е богатството на страната ни.
Всички дървета, горски плодове, билки в него
За наша полза, приятели, отглеждани.

Водещ:Да, в гората, където и да погледнеш, навсякъде има чудеса. Дори възрастните се сблъскват с непознатото, мистериозното и удивителното по горските пътеки. И момчетата! Всяка стъпка е ново чудо за тях.

Чудя се дали сте срещнали старец в гората?
В света има старец, старец - Лесовичок,
Носи многоцветна шапка от пъстри листа.
Ботуши от брезова кора, рисувани панталони
Самият той е в зелено иго, с тояга в ръката си.
Сякаш върви по тесни пътеки, лута се по стръковете трева,
Старец - Лесовичок, многоцветна капачка.
Всеки ден и в дъжд, и в жега той пази горския свят.

(Звучи музика, появява се старец - Лесовичок).

Старец - Лесовичок:Здравейте момчета, познахте ли ме?

Да, аз съм старец - Лесовичок, но няма веднага да разберете кой съм,
По незнайни пътеки в гората ще ме намериш.
Къщата ми е в дълбините на гората, слушам гората с вас.
Слънцето облива дърветата и цветята отгоре.
Аз пазя гъстата гора и моите приятели са с мен:
Катерици, таралежи, къртици, бъдете и мои приятели!

(Звучи музика, появява се мъдрият бухал).

Мъдра сова:Здравейте момчета. Разпозна ли ме? Аз съм мъдрата сова.

Има само храм, има храм на науката,
А има и храм на природата - с гори,
Протягаме ръце към слънцето и ветровете.
Той е свят по всяко време на деня,
Отворете ни в топло и студено време.
Ела тук, бъди малко сърцат,
Не осквернявайте светините му!

(Звучи музика, появява се Горската фея).

Горска фея:

Здравейте момчета, здравейте приятели!
В този прекрасен ден се радвам да те видя!
Радвам се да приветствам скъпи гости.
Искам да се видим възможно най-скоро.
Всички ме наричат ​​Горската фея.
Обичам шегите, смеха и веднага разпознавам имената ви.
Хайде заедно - 1 - 2 - 3 - кажете си името!
много се радвам да се запознаем,
Искам да ви поканя на разходка в гората, приятели.
Шум, шум зелена горо!
Познавам твоя величествен шум,
И вашият мир и блясъкът на небето
Над къдравата ти глава.
От дете съм свикнал да разбирам
Твоето мълчание е нямо
И твоят мистериозен език
Като нещо близко и скъпо.

(Звучи музика, появяват се Леши и Кикимора).

Гоблин:Здравейте, ето ни, знаехте ли?

Кикимора:

Когато вървиш по горска пътека,
Въпросите ви застигат в тълпа.

Гоблин:

Едно "защо" се втурва между дърветата,
Летящ по петите на непозната птица.
Друг - пчела се качи в цвете,
И третото е да скочиш в поток като жаба.

Кикимора:

„Какво“ се шляе като мишка под листата в дупки.

"Защо" седи на зелено листо,
„Къде“ летеше, възседнал бръмбар.
„Защо“ се качи на пън след гущера...
Въпрос след въпрос и така всеки ден.

Гоблин:

Да вървим, приятели, по горската пътека
Потърсете отговорите под зелената шатра.

Водещ:Ето колко гости дойдоха при нас за предметната седмица. Те не просто дойдоха, а всеки със своя задача. Сега те ще ни запознаят с тях.
Гоблин:Ние с Кикимора ви очакваме утре на предметната олимпиада по заобикалящ свят „Експерти на природата“.
Мъдра сова:В сряда ще ми дойдете на гости, където ще защитите научните си проекти на тема „Природа“.
Горска фея:В четвъртък ни очаква интелектуално-екологична игра „Гората – безценен дар от природата”, в която ще участват победителите във викторината „За зелените гори и горските чудеса”.

Лесовичок:През седмицата ще имам изложба на занаяти от естествени материали „Природата е източник на творческо вдъхновение“, където ще видите много интересни творби и изложба на рисунки и плакати, които сте подготвили за тази седмица. Елате, изберете най-добрите творби. А в петък, за да затворим седмицата, ще наградим най-добрите от най-добрите.

Водещ:Много добре. Това приключва нашата среща. Желаем Ви успех!

Ден 2:Олимпиада „Експерти на природата” за 3-4 клас.

Предварително в класовете бяха избрани най-добрите ученици по предмета, които участваха в олимпиадата.

Олимпийски задачи:

1. Прочетете историята и подчертайте грешките.

През зимата в гората.

Красиво в гората през зимата. Свежо и мразовито. Слънцето грее ярко високо в небето. Дърветата са облекли пухкави бели престилки. Някъде в дълбините на гората пропя кукувица, тихо прелетя прилеп и се чу чукането на кълвач. В храстите блесна огнената опашка на лисица. Тя търси храна: дълбоко под снега има миша дупка. Лисицата, заета с мишката, не забелязва заека, който е съвсем наблизо и гризе кората на младо коледно дърво. Тишина наоколо. Всичко, което можете да чуете, е чуруликането на врана. Тя съобщава на всички, че се приближава човек.

2. Наблегнете на правилно изградената захранваща верига.

А) растителна постеля – земни червеи – лисици – къртици;
Б) земни червеи – растителна постеля – къртици – лисици;
В) растителна постеля – къртици – земни червеи – лисици;
Г) растителна постеля – земни червеи – къртици – лисици.

3. Съберете възможно най-много имена на животни от букви(буквите могат да се използват само веднъж в дума): I V R E O Y N L S K T A.

4. Отговорете на въпросите.

А) Името на кое отровно горско растение се свързва с името на птица? Звяр?
Б) Какво означава „краката вълка хранят“?
В) Колко крака има един паяк?
Г) Кои бръмбари са кръстени на месеца, в който са родени?
Г) Кое растение се нарича водна красавица?

5. Свържете с линии.

6. Запишете имената на дърветата (поне три във всяка група), които растат.

В широколистни гори_______
В иглолистни гори______

7. Прочетете телеграмата, запишете нейния текст. Отговорете на въпроса „Защо?“

8. Поставете буквите в полетата, включително буквата „H“, така че да можете да прочетете имената на дърветата.

9. Прочетете, напишете и обяснете значението.

Ден 3:Защита на научни проекти.

Нашият град ежегодно е домакин на градския конкурс за изследователски проекти за младши ученици „Аз съм изследовател“. Децата могат да избират произволна тема и да се представят в различни категории. За да изберем най-добрите проекти, нашата гимназия е домакин на училищна обиколка, която съвпада с предметна седмица по света около нас, и изслушваме децата, които са подготвили творби и проекти в категория „Природа“.

Теми на проектамомчетата избират различни, например:

Как да различим жаба от жаба.
- Как се появява дъгата.
- Защо Земята е кръгла?
- Къде и кога са живели динозаврите?
- Как се образува вятърът.
- Влиянието на растенията в къщата върху благосъстоянието и настроението на човека.

Момчетата изпълняват и защитават своите проекти пред комисията, която определя победителите, изпращайки ги на регионалното състезание.

Ден 4:Интелектуална и екологична игра „Гората – безценен дар от природата”.

Момчетата, спечелили викторината „За зелените гори и горските чудеса“, участват в тази игра.

форма:„Най-добрият час“

Цели и задачи:

1. Развийте когнитивните интереси на по-младите ученици.
2. Разкрийте екологичния проблем, възпитайте у децата грижовно отношение към горите.
3. Да насърчаваме чувството за доброта, съпричастност и съпричастност към всички живи и красиви неща, които ни заобикалят.

Декор:

Мястото, където се провежда играта, се превръща в гора (на стените са закрепени рисунки на дървета, билки, цветя, птици, горски животни, насекоми, слънце, облаци, гъби).

Плакати: „Гората е нашето богатство!”, „Съдбата на природата е нашата съдба”.

Плакати със задачи.

Карти със сигнални номера.

Музикално оформление.

Напредък на играта

Водещ.Днес ще проведем интелектуално-екологична игра „Най-добър час“, но тази игра не е съвсем обикновена, ще се проведе на ръба на гората.

1 ученик.

Здравей, горо, горо гъста, пълна с приказки и чудеса!
Какво шумиш в листата в тъмна, бурна нощ?
Какво шепнеш на разсъмване, облян в роса, като сребро?
Кой се крие в твоята пустош: какво животно, каква птица?
Отворете всичко, не го крийте: виждате, че сме свои!

Водещ.Прекрасен писател и голям любител на природата Михаил Пришвин пише: „Ние сме господари на нашата природа и за нас тя е склад на слънцето с големите съкровища на живота. За рибите - вода, за птиците - въздух, за животните - гори и планини. Но на човек му трябва родина. А да пазиш природата означава да пазиш Родината.” Нашата държава се грижи за природата и прави много, за да я защити: засажда нови гори, организира природни резервати, запазва много видове животни и растения от пълно унищожение. Човекът дължи много на природата и гората. Защо гората ни е толкова скъпа? (изявления на ученици)

Водещ.Нека обобщим: Защо сме приятели с гората, защо хората се нуждаят от нея?
2 ученик. Гората е нашето богатство!
3 ученик. Гората е зеленото облекло на нашата Земя. Там, където има гора, въздухът винаги е чист.
4 ученик. Гората е дом за животни и птици.
5 ученик. Гората е наш приятел: като задържа влагата, тя помага на хората да отглеждат добри култури.
6 ученик. Гората е склад, който щедро раздава своите дарове: ядки, горски плодове, гъби.

Водещ.Нека се вслушаме в звуците на гората (включва се запис с гласове на птици, горски шумове). Нали, творенията на природата са красиви! Нека помислим заедно: ще бъде ли природата по-зле, ако, докато събираме ядки, счупим няколко клона? Или ще откъснем 2-3 красиви цветя? Или ще хванем необикновена пеперуда? (отговорите на децата)

Водещ.Да, природата ще бъде по-зле. Всяка похабена клонка, всяко откъснато цвете, всяка уловена пеперуда е малка рана, нанесена на природата. И ако нанесеш една рана, друга - твоят другар, 3, 4, 5 - някой друг - същото ли ще стане и с нея? Нека помислим: как да се държим сред природата? (децата назовават правилата за поведение в природата)

Водещ.Вие знаете как да се държите в храма на природата, но трябва да познавате и самата природа.

7 ученик.

Когато вървиш по горска пътека, въпроси те застигат в тълпа.
Едно "Защо" се втурва през дърветата, лети по петите на непозната птица,
Друг се качи на цвете като пчела, а трети скочи в поток като жаба.
"Какво" се промъква като мишка под листата в дупки,
"Кой" търси скрито шумолене в храстите,
„Защо“ седи на зелено листо, „Къде“ - летеше на бръмбар,
„Защо“ последва гущера нагоре по пъна, въпрос след въпрос и така цял ден.
Хайде, приятели, по горската пътека да търсим отговори под зелената шатра.

Водещ. Да започнем играта. Сега ще проведем квалификационния кръг. Всички участват в квалификационния кръг. За всеки верен отговор получавате жетон, 6 ученика получили най-много жетони отиват на 1 кръг, т.е. станете участници в играта. Бъди внимателен.

Въпроси от квалификационния кръг:

По кое време на деня бобрите строят домовете си? (През нощта)
- Кой може да пие с краката си? (жаба)
- Какви гъби яде таралежът? (не яде)
- Какво означава "краката вълка пасат"? (Вълкът тича след плячката си)
- Коя птица може да съска като змия? (Прозорец, спинер)
- Кой вижда с ушите си? (прилеп)
- Кой чува с краката си? (Скакалец)
- Коя крава доят мравките? (листна въшка)
- Каква гъба се нарича хищен звяр? (лисица)
- Билка, която и слепецът може да разпознае на пипане? (Коприва)
-Кое цвете цъфти без листа? (Майка-мащеха)

Водещ.Нека да обобщим резултатите от квалификационния кръг. Пребройте жетоните. Кой има повече жетони? Каним победителите от квалификационния кръг да продължат играта (излизат победители).

8 ученик.

Шум, шум зелена горо! Познавам твоя величествен шум,
И спокойствието ти, и блясъка на небето над къдравата ти глава.
От детството си свикнах да разбирам твоето мълчание,
И тайнственият ти език е като нещо близко, родно.

Водещ. Руската гора е многостранна и красива! В гората се срещат близо 300 вида дървета, храсти и билки. Значението на гората е огромно; колкото по-активно хората нахлуват в горската среда, толкова повече нашият зелен приятел се нуждае от защита. Грижата за гората трябва да стане норма на поведение за всеки човек. Днес, докато играем, ще си спомним какви растения се срещат в нашия район и каква роля играят в нашия живот. Първият кръг от нашата игра се нарича „Растения от нашия регион“. Въпросите, които ще бъдат зададени, са посветени на растенията, които растат в нашия регион в гората. След като изберете правилния отговор, вземете картата с правилното число ( е поставен плакат).

Въпроси:

От какво дърво е направено пианото? (От смърч)
- Какъв вид дърво се използва за направата на ски? (бреза)
- Кое дърво цъфти първо? (елша)
- От какъв вид дърво се правят кибритите? (От трепетлика)
- Кое растение лекува рани? (живовляк)

Водещ.Нека да обобщим резултатите от 1-ви кръг (резултатите се сумират, 1 участник, събрал по-малко точки, се елиминира от играта).Имаме 5 участника и започваме 2-ри кръг.

9 ученик.

Какво засаждаме, когато засаждаме гори? Гъсталакът, където бродят язовецът и лисицата,
Храсталак, в който катерица крие малки катерици, гъстал, в който чукат петнистите кълвачи.

Водещ.В гората можем да срещнем много животни, но щяха да са още повече, ако хората не се намесваха в живота им. Много видове животни са включени в Червената книга. Кой знае какво е Червената книга?

(Изявления на децата).

Водещ.Да, Червената книга е книга, в която са изброени редки видове растения и животни. Нарича се така, защото червеният цвят е сигнал за опасност. Червената книга е създадена от Международния съюз за опазване на природата и природните ресурси през 1966 г. Съхранява се в швейцарския град Морж. Съдържа данни за всички растения и животни, които спешно се нуждаят от човешка грижа и защита. В противен случай те могат да изчезнат от лицето на Земята, както например изчезна морската крава. Животните от нашата страна са включени и в Международната червена книга. Например в района на Амур са защитени амурският тигър, червеният вълк, жеравите - бял и черен, атлантическият морж и др. Въпреки това е невъзможно да се запишат всички видове редки животни и растения в тази книга, така че много страни започнаха да съставят свои собствени Червени книги. През март 1974 г. у нас е създадена Червената книга (окачен е плакат).

Водещ.Някои животни все още не са включени в Червената книга, но трябва да се третират внимателно. Вторият кръг на нашата игра се нарича „Дивите животни от нашите гори“. Въпросите, които ще ви бъдат зададени, са за диви животни. След като изберете правилния отговор, вземете картата с правилното число.

Въпроси за кръг 2:

Малките на кое животно се наричат ​​широколистни? (заек)
- Следата на кой хищник е подобна на човешката? (Мечка)
- Кой тича със задните крака напред? (заек)
- Кое животно може лесно да бяга през блатата? (Елк)
- Кръвожаден хищник на нашите гори? (вълк)
- Кои малки се раждат "голи"? (Ежата)

Водещ.Нека обобщим резултатите от кръг 2 След 2-ри кръг ни останаха 4 участници, за тях – 3-ти кръг „Птици“ (звучи фонограмата на песента „По пътя на чучулигата“, на дъската е окачен плакат).

Въпроси за кръг 3:

Коя птица умело имитира гласовете на много птици? (Стършел)
- Коя птица има най-дълъг език? (За кълвач - 15 см)
- Коя птица прави гнездата си в скалите над реката? (Мартин)
- Коя птица лети най-бързо? (бързо)

Водещ.Нека да обобщим резултатите от 3-тия кръг (резултатите се сумират, 1 участник отпада).След 3-ти кръг ни останаха 3-ма участници, за тях 4-ти кръг е „Логически вериги”.

10 ученик Гората не е само за наше забавление, тя е богатството на страната ни.
Всички дървета в него, горски плодове, билки, се отглеждат за наша полза, приятели.
Погрижете се за всеки храст, момчета, където ще видите обикновен кълн,
Дъбът може да стане три пъти по-голям от дърво, бреза или дебело малиново дърво.

Водещ. Знаем, че в гората растат много гъби. Някои гъби предпочитат да растат в широколистни гори, други предпочитат да растат в иглолистни гори (на дъската е окачен плакат).

Водещ.Коя от тези гъби расте в широколистни гори? (Рижик)

Обобщавайки резултатите от 4-ти кръг, виждаме, че имаме 2 участници в супер играта.

11 ученик.

Виж, млади приятелю, какво има наоколо?
Поле, река и трева, планини, въздух и зеленина.
Птици, животни и гори, гръмотевици, мъгла и роса,
Човекът и сезонът – всичко е въпрос на природа!

Водещ.Ти и аз сме част от природата. Изучаваме го в уроци за света около нас. В супер играта ще създадете възможно най-много думи за 3 минути, като използвате буквите на думата „естествена история“.

(Думата е закачена, момчетата записват думите на листчета хартия).

Водещ.Времето изтече, нека чуем участниците (децата се редуват да четат думитеА).Виждаме победителя, поздравяваме го (награждаване).

(Възпроизвежда се саундтракът на песента „Не дразнете кучетата“).

Ден 5:Резултати от седмицата. Затваряне.

Всички момчета се събират в актовата зала, която е украсена. Свири музика

природа:Здравейте момчета. Нашата тематична седмица за света около нас приключи. Много интересни неща се случиха тази седмица, много открития, но има още толкова много неизвестно и неизследвано. Днес ще обобщим нашата работа. Давам думата на Кикимор и Леши.

Гоблин:Момчетата участваха в олимпиадата „Експерти по природа“. Ето и победителите (награждаване, връчване на подаръци)

Кикимора:

Бихме искали да се сбогуваме с вас.
Защитете зелената гора, не обиждайте никого,
Не унищожавайте дърветата, запазете цветята в гората!

природа:Благодаря ти. Да послушаме мъдрата сова.

Мъдра сова:Знаете, че слушахме проектите и работата на момчетата по изследователски дейности. Научихме толкова много интересни неща, какви прекрасни изследователи учат във вашата гимназия. Казвам на всички: благодаря! Но както винаги, в състезанията има победители. (награждаване).

И аз също исках да кажа на всички:
Ти, приятелю, не ни разочаровай!
Обещайте да бъдете искрени и добри!
Не наранявайте нито птицата, нито щуреца,
Не купувайте мрежа за пеперуди!
Обичайте цветя, гори, открити пространства на полета -
Всичко, което се нарича твоя родина.

природа:Благодаря ти. Давам думата на Горската фея.

Горска фея:Почти всички деца участваха във викторината „За зелените гори и горските чудеса“, победителите в тази викторина участваха в интелектуалната и екологична игра „Гората – безценен дар от природата“. Ето победителя в тази игра (награждаване).

Всичко, от което се нуждаем, ни се дава година след година от самата природа,
И затова всички ние не можем да живеем без вода,
Без растения и животни, без красиви високи планини,
Човекът не може да живее без гори, полета и реки.
Така че нека спасим нашия земен естествен дом!

природа:Благодаря ти. Да послушаме Лесович.

Лесовичок:Колко трудно беше за мен и членовете на комисията, които избраха най-добрите занаяти, рисунки и плакати? Но успяхме и ето ги победителите (награждаване в различни категории).

природа:

Срещата ни приключи.
Ти, човече, обичащ природата,
Поне понякога я съжалявайте.
На развлекателни пътувания
Не тъпчете нивите му.
В гаровата суматоха на века
Побързайте да го оцените:
Тя е вашият дългогодишен добър лекар,
Тя е съюзник на душата.
Не я изгаряй безразсъдно,
И не го изчерпвайте до дъното,
И помнете простата истина:
Много сме, но тя е една!

" е създаден, за да помогне на учителите в началните училища, ръководителите на Московска област и методистите.
Интерактивен плакат - визуален образователен материал от ново поколение. Позволява на учителя да повиши нивото на визуализация на учебния материал, да повиши положителната мотивация и качеството на обучението на учениците и да помогне за провеждането на уроци на високо информационно и емоционално-естетическо ниво.
Висококачественият графичен материал, както и семантичните и предметните връзки между отделните елементи на интерактивните плакати отразяват цялостна картина на изучаваната тема. Интерактивните възможности на плакатите и наличието на бутони за управление оптимизират усвояването на голямо количество получена информация.
Някои плакати съдържат звукови файлове, които възпроизвеждат гласовете и звуците на животни, птици и насекоми. Когато работят с диска, учениците могат не само да се запознаят с разнообразието на животинския свят, особеностите на условията на живот, устройството, храненето и размножаването на горските и морските обитатели, но и да се насладят на гласовете на най-редките породи на царството на животните и птиците.
Материалите на диска съдържат 800 слайда по 17 основни теми от курса "Светът около нас" в началното училище; Те са универсални по своята същност и могат да се използват независимо от това какви програми се преподават.

Подробно описание

Истинско CD„Интерактивни постери към курса „Светът около нас“. 1-4 клас"серия "Информационни и компютърни технологии"предназначен за начални учители, ръководители на учебни заведения, методисти.

Електронното ръководство ще помогне на класния учител в началното училище да осигури визуализация на предмети и явления, изучавани в началния курс „Светът около нас“, в процеса на въвеждане на учениците в цялостна картина на света и формиране на оценъчно, емоционално отношение към него.

Интерактивен плакат– визуален учебен материал от ново поколение. Позволява на учителя да повиши нивото на визуализация на учебния материал, да повиши положителната мотивация и качеството на учене на учениците и спомага за провеждането на уроците на високо естетическо и емоционално ниво, използвайки голямо количество визуален материал. Висококачественият графичен материал, както и семантичните и предметните връзки между отделните елементи на интерактивните плакати позволяват да се формира цялостна картина на изучаваната тема. Структурата и интерактивността на плакатите улесняват учениците да асимилират голямо количество получена информация, а също така предоставят възможност за връщане към всеки етап с помощта на бутони за управление.

Използването на интерактивни плакати в педагогическата практика на учителя е още по-актуално, когаторедица училища липсва необходимият набор от таблици, репродукции и илюстрации. Многостепенните интерактивни плакати лесно ще помогнат за решаването на проблема с осигуряването на видимост в уроците за света около нас.

Използване на интерактивни плакатиПри изучаването на околния свят на етапа на основното общо образование се цели следното:

– развиват способността да наблюдават, характеризират, анализират, обобщават обекти от заобикалящия свят, разсъждават, решават творчески проблеми;

– овладяване на знания за заобикалящия свят, единството и различията на природното и общественото, за човека и неговото място в природата и обществото;

– възпитаване на положително, емоционално и ценностно отношение към заобикалящия свят, екологична и духовно-нравствена култура, патриотични чувства, потребност от творческа дейност сред природата и обществото, за запазване и подобряване на здравето.

Използването на интерактивни плакати в уроците ни позволява да интензифицираме образователния процес и да организираме различни видове дейности на учениците:

1) информация и образование;

2) образователни и игрови;

3) независими.

Материалите на диска съдържат 800 слайда по 17 основни теми от курса „Светът около нас” в началното училище.По съдържание Всеки плакат поставя основата на учениците от начален етап за овладяване на определен обем знания и умения в съответствие със съдържанието на учебната програма"Светът"в 1-4 клас:

- „Какво ни заобикаля”;

– „Живи обитатели на планетата”;

- "Сезони";

– „Планети от Слънчевата система“;

– „Форми на земната повърхност”;

– „Земята е нашият общ дом”;

- "Части от света";

– „Екологична система”;

– „Живите участници в кръговрата на веществата”;

- „Човекът и неговата структура“.

Всеки интерактивен плакат, в съответствие със спецификата на своето съдържание, допринася за формирането както на предметни умения, така и на универсални учебни действия у учениците. Някои плакати съдържат звукови файлове, които възпроизвеждат гласовете и звуците на животни, птици и насекоми. Когато работят с диска, учениците могат не само да се запознаят с разнообразието на животинския свят, особеностите на условията на живот, устройството, храненето и размножаването на горските и морските обитатели, но и да се насладят на гласовете на най-редките породи на царството на животните и птиците.

Използването на тези плакати е универсално; те могат да се използват независимо от програмите, които се преподават.

Процедура за работа с интерактивни плакати

Придвижването през слайдовете става с помощта на бутони за управление.

В слайдовете на менюто заглавията имат хипервръзки, които ви позволяват да отидете до желания слайд с информация.

За да се върнете към слайд менюто, използвайте бутона.

Завършете работата с плаката с бутона.

Издателство „Учител” изказва благодарност на автора Е. Н. Каришева за предоставените материали от нейния трудов опит.

Описание на презентацията по отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

сетивни органи мускулно-скелетна система органи органи храносмилателни органи нервна система отделителни органи органи на кръвообращението дихателни органи

2 слайд

Описание на слайда:

мускулно-скелетна система и образуват мускулно-скелетната система. Основната му роля е да осигурява опора и движение на тялото. Човек зависи от скелета и мускулите. Скелетни мускули Скелетът е опората на тялото и предпазва вътрешните органи от увреждане. Мускулите са прикрепени към костите. Чрез свиване и отпускане мускулите движат костите и следователно тялото. стойка Позата е обичайното положение на торса на човек в движение и покой. Правилната стойка прави тялото красиво и стройно.

3 слайд

Описание на слайда:

Храносмилателни органи устна кухина стомах фаринкс хранопровод дебело черво тънко черво

4 слайд

Описание на слайда:

регулира дейността на целия организъм. Състои се от, . Нервите се простират от главния и гръбначния мозък до всички органи на тялото. Те изпращат различни сигнали до мозъка, а мозъкът изпраща обратни сигнали до всички органи на тялото. гръбначен мозък нерви нервна система мозък

5 слайд

Описание на слайда:

В човешкия скелет има повече от 200 кости. Скелетът на новороденото се състои от повече от 300 кости, след което много от тях растат заедно; в скелета на възрастен има 206 от тях. Височината на най-високия човек е 2,72 м. Това е скелетна стойка в човешкото тяло: скелетни мускули, мускули на вътрешните органи и кръвоносни съдове. Човек има 650 мускула: 200 от тях се използват при ходене, 43 - за набръчкване на челото, 17 - за усмивка. Мускулите съставляват 45% от телесното тегло на мъжа и 35% на жената. За да са добре мускулите, 7-годишно дете трябва да прави 14-15 хиляди движения на ден, а на 10 години – 20 хиляди. Удивително е, че тренирането на мускулите на човек може да му позволи да измине разстояние от над 42 км без спиране. Винаги седнете прави, наклонете главата си леко напред. Когато седите на стол, краката ви трябва да докосват пода. При заседнала работа сменяйте позицията на тялото си на всеки 15 минути. 4. При ходене стойте прави, не се прегърбвайте. 5. По-добре е да ходите на училище с раница. 6. Леглото, на което спите, трябва да е твърдо. 7. Правете физически труд и физическо възпитание.

6 слайд

Описание на слайда:

Органи на кръвообращението Кръвта се движи през. Той кара кръвта да се движи. Силно избутва кръвта в кръвоносните съдове. кръвоносни съдове сърце Сърце

7 слайд

Описание на слайда:

Това е интересно Всеки ден възрастен вдишва 23 000 пъти и издишва същия брой пъти. 100 кв. m - това е повърхността на човешките бели дробове. Всеки ден през дробовете ни преминават 10 000 литра въздух. Употребяващите тютюн са 10 пъти по-склонни да развият рак на белия дроб в сравнение с непушачите. човек животински свят Птиците имат не само бели дробове, но и резервни въздушни торбички, които доставят въздух на тялото по време на издишване. Така че птиците получават кислород както по време на вдишване, така и по време на издишване. Тези въздушни торбички също облекчават теглото на птицата по време на полет. Хрилете са специални разклонени израстъци на тялото. Във водата има 40 пъти по-малко кислород, отколкото във въздуха, така че много водни животни трябва да се движат през цялото време, за да освежат водата около тях. Рибите поемат вода в устата си, затварят я и след това прекарват водата през хрилете си, където се поема кислород.

8 слайд

Описание на слайда:

Това е необходимо да се знае в устната кухина, ние дъвчем храната със зъби и бъркаме с език. Храната започва да се усвоява с помощта на слюнката. Храната навлиза в стомаха през фаринкса и хранопровода. В стомаха храната се смила с помощта на стомашен сок. Дебело черво Черният дроб отделя жлъчка, необходима за смилането на храната. Частиците хранителни вещества от смляната храна се абсорбират в кръвта през стените на червата. устна кухина фаринкс хранопровод стомах черен дроб тънки черва

Слайд 9

Описание на слайда:

Протеините се съдържат в месото, изварата, яйцата и рибата. Рибните продукти се усвояват добре от организма. Те осигуряват вещества, необходими за функционирането на мозъка. 2. Минералните соли са необходими за растежа и укрепването на костите. 3. Тялото има нужда както от мазнини, така и от въглехидрати. Мазнините се съдържат в маслото, маста, ядките, шоколада, сметаната и сметаната. Хлябът, захарта, зърнените храни, горските плодове, плодовете и картофите са богати на въглехидрати. 4. Витамините са необходими в малки количества. Те влияят върху растежа, развитието и здравето на всички органи. Това е интересно

10 слайд

Описание на слайда:

Това е интересен човешкият език. Съдържа от 300 до 5000 вкусови пъпки, които живеят не повече от 10 дни; нови растат, за да ги заменят. Езикът е разделен на части според вкусовото възприятие. Най-силният мускул в човешкото тяло е езикът. Отпечатъкът на езика е уникален, също като пръстовите отпечатъци. Човек има нужда от уши не само за да чува. Вътрешното ухо също съдържа орган, който е отговорен за баланса на тялото. Водата, която попадне в ухото, може да причини загуба на слуха. Най-често това се случва при деца. Децата имат по-чувствителен слух. При раждането човешкото ухо е способно да чува най-ниските и най-високите звуци. Ноктите и косата са кожни образувания. Малките косми върху човешката кожа живеят 50 дни. Всеки ден човек има 30-40 косъма. Човешката коса е много здрава, издържа на натоварване до 100 грама. Моминската плитка издържа натоварване от 20 тона. Човек има 80 мигли на всеки клепач. Всеки ден човек мига приблизително 11 500 пъти. Всяка мигла живее приблизително 100 дни. След това изпада и на негово място израства нова. Хората имат много по-слабо обоняние от животните. Хората могат да различат около 3000 миризми, а кучетата могат да различат до 100 000 миризми.

11 слайд

Описание на слайда:

Това е необходимо да знаете Четете и пишете само при добро осветление. Книгата и тетрадката трябва да са на разстояние 30-35 см от очите. 3. При писане светлината трябва да пада отляво. 4. Не четете в легнало положение. 5. Вредно е да гледате телевизия или да работите на компютъра продължително време. Седнете на не по-близо от 2-3 метра от телевизионния екран. Не трите очи с ръцете си, използвайте чиста носна кърпа. 1. След хранене трябва да изплакнете устата си. 2. Не поставяйте остри предмети в устата си, за да не нараните езика си. 3. Не можете да ядете гореща храна, за да не повредите вкусовите си рецептори. 4. Систематично почиствайте езика от плака, за да избегнете навлизането на инфекция в тялото. 1. Мийте редовно ушите си със сапун и ги почиствайте с плътно навита памучна вата. 2. Не чоплете ушите си с кибрит, карфици или други остри предмети. 3. Почивайте по-често в гората, на поляната, край реката, в тишината. 4. Ако почувствате болка в ухото или в него попадне прашинка, консултирайте се с лекар. Трябва да се предпазвате от настинки. Пазете носа си чист. Ако имате хрема, тогава е необходимо да го лекувате. Определено трябва да се закалите. Не поставяйте малки предмети в носа си. Използвайте лична носна кърпичка. Кожата трябва да се поддържа чиста. Мийте тялото си 1-2 пъти седмично със сапун и кърпа. Не забравяйте да измиете ръцете, лицето, шията, краката и подмишниците. Измийте лицето си със студена или гореща вода. Носете чисто бельо. Поддържайте ноктите чисти и подрязани. Опитайте се да не нараните, изгорите или замразите кожата.

12 слайд

Описание на слайда:

Колкото повече тренирате мозъка си, толкова повече той расте. Мозъкът на новородено е с маса 400 г, на ученик от 1-4 клас е около 1300 г, а на възрастен е около 1450 грама. Сигналите се предават по сетивните нерви със скорост 30 km/h. 3. Средният брой мисли, които минават през главите ни всеки ден, е 70 000. Това е интересно.

Слайд 13

Описание на слайда:

Кръвта свързва цялото тяло заедно, което прави работата на всички човешки органи зависими един от друг. Наричат ​​го още „огледалото на тялото“, защото чрез кръвен тест може да се прецени здравословното състояние на човек. Кръвта съставлява 7% от телесното тегло. При тегло от 40 кг в тялото има 3 литра кръв. Кръвоносни съдове: - аортата е с диаметър 30-40 mm, - големите артерии - 10 mm, - малките артерии - 0,1-0,2 mm, - капилярите - 0,005 mm, - вените - 25 mm. Това е интересно

14 слайд

Описание на слайда:

Това е интересно, сърцето на възрастен бие средно 72 пъти в минута, 100 000 пъти на ден. Здравото сърце изпомпва 7600 литра кръв през почти 100 000 километра кръвоносни съдове на ден. Сърцето е мощна помпа, която непрекъснато изпомпва кръв. Този кух мускулен орган е разделен на 2 половини от преграда; с размерите на стиснат юмрук, тежи от 250 до 350 грама.

15 слайд

(старша предучилищна възраст)

Представям на вашето внимание изданието на месечния образователен стенен вестник "Любознайка" - както за деца от детската градина, така и за домашно творчество.

Темата на броя е ОКТОМВРИ.

(Внимание! В броя на вестника има правописна грешка, трябва да е №2)

Любознателното момиче е малко момиче, което се стреми да научи повече за света около себе си, интересува се от всичко и определено ще разкаже всичко, което е научило.

Стенният вестник е поставен на 8 листа, които трябва да бъдат разпечатани и залепени или всичките залепени на ватман. Стенният вестник е представен в черно и бяло, за да могат децата да го оцветят сами, като след оцветяването ще изглежда както е показано на цветната проба.

Любопитната жена ще ви покаже всичките си знания и умения в няколко раздела:

Раздел 1 "Момчета за животните." В този раздел Любопитната ще ви разкаже за животните на нашата планета, които е успяла да срещне, когато е пътувала по света. В този брой ще се запознаете с диви кучета, а именно арктическа лисица, лисица и вълк.

Раздел 2 "Гатанки". В този раздел ще ви очакват гатанки, като можете сами да оцветите отговорите.

Раздел 3. В този раздел ще научите, че рисуването на букви е много лесно и дори забавно!

Раздел 4 "Нашата приказка". В този брой можете да измислите своя собствена приказка. За да направите това, ще трябва да отговорите само на няколко въпроса.

Раздел 5 "Забавна математика". В този раздел Curiosity е подготвил за вас прекрасни математически задачи.

Раздел 6 "Послушен молив". Този път ще нарисуваме падане на листата. Да видим накъде падат листата.

Секция 7 "Лабиринт". Този път ви очакват два различни вълнуващи лабиринта.

Раздел 8 "Поддръжка". Pochemuchka ви кани в гората да берете гъби. Опитайте се да съберете сами кошница с гъби!

Когато оцветите целия стенен вестник, ще бъде много красиво.

Успех на вас и вашите деца!