Вариант 31 в повечето модерни осветителни устройства. Луси беше леко устойчива (1) и (2) Въпреки че е трудно да запомните всичко (3) постепенно старата жена каза (4) как е била

Диагностична работа на руския език

Вариант 4.

Част 1

При изпълнение на задачите на тази част в Блан на отговорите № 1 под броя на задачата (A1-A30) поставете знака "× »В клетката броят на който съответства на броя на избрания от вас отговор.

A1. Каква дума е писмото, обозначаващо звука на шок?

блок

A2.В кой отговор е използваната дума погрешно?

Старецът бавно вървеше по полето по трибуна с висок човек в инженерна шапка.

В народни приказки Животните понякога действат като враждебна сила, опасна за хората.

Експлозивната вълна изпусна чекмеджето за трима.

Леонид Иванович смята за истински дипломат в общуването със заобикалящите се хора.

A3. Посочете пример с грешка при формирането на думата форма.

преди две хилядни от петата година
замръзване
на двата брега

A4. Посочете граматично правилното продължаване на офертата.

Спечели британските острови

между победителя на римляните и британците бяха подредени футболни срещи.

римляните са научили местни хора да играят футбол.

британците бяха овладявали игра на футбол.

заедно с римските воини футболът проникна там.

А5. Посочете изречението с граматична грешка (с синтактична норма).

Еколозите многократно са отбелязали, че проблемът с защитата на горите днес е особено важен.

Всички, които обичат поезията, познават Фета като фини текстове, певец на изкуство, любов и природа.

За "черешата градина" на Чехов пише, че няма драма, а комедия.

Участникът на дискусията потвърди заключенията си чрез убеждаване на факти.

A6. В кое изречение не може да бъде заменено с отделно определение, изразено от участието на определена дефиниция?

От пътуването в чужбина Тургенев се е върнал в майчиния имот на Лутовиново, което не е далеч от Mtsensk.

Доверете се на лекаря, който ще ви подготви това лекарство.

Основният източник на енергия за всички живи същества, които обитават нашата планета, е енергията на Слънцето.

Трима топола, които израснаха на ръба на полето, се превърнаха в огромни гиганти.

Прочетете текста и изпълнете задачи A7-A12.

(1) ... (2) Те са много по-големи от растенията. (3) и заедно растенията и животните образуват генетичната основа на планетата, която трябва да се предпази от наметало. (4) Например, от 1600 до 1995 г. повече от 600 вида животни изчезнаха на Земята, все още има 35 хиляди вида под заплахата от унищожение (без да се броят безгръбначни). (5) особено силното натиск изпитва животински свят на Европа, където много видове бозайници са разположени на ръба на унищожението, от 30 до 50% от всички видове птици. (6) ... най-важните задачи на модерността са запазването на биологичното разнообразие, предотвратяването на "ерозия" на Генофланд.

A7. Кои от предложенията по-долу трябва да бъдат първите в този текст?

Вечнозелени тропически гори са застрашени от пълно унищожение.

На земно кълбо Има няколко милиона животински вида.

В Африка има райони с преобладаване на многогодишни какаови насаждения, кафе, чай.

Животинският свят е неразделна част от биосферата.

A8. Кои от думите по-долу (думи комбинации) трябва да са в точката на преминаване в шесто изречение?

Като

Противно на това

По този начин,

A9. Каква дума или комбинация от думи е граматична основа в едно от предложенията или в една от частите комплексна оферта Текст?

нужда (предложение 3)

още (оферта 2)

нужда от защита (предложение 3)

са запазване, превенция (предложение 6)

A10. Посочете правилната характеристика на петата (5) текстова оферта.

просто сложно

комплекс

усложнени безземен

A11. Посочете правилната морфологична характеристика на думите бозайници от петата (5) текстови изречения.

tempecios.

съществително

прилагателно

причастие

A12. Посочете значението на словния фонд в предложение 3.

ресурси, запаси

процентни ценни книжа

пари в брой

социална организация

A13. В кой отговор е правилно посочен всички цифри, на мястото, на което е написано една буква n?

Валаам започна да действа (1) от училището за рисуване за I. Shishkin: Ra (2) Платната на Валаам му донесе сребро (3) от медала на Академията на изкуствата, а след две пейзажи бяха наградени (4) златен медал, Художникът изпрати в творческото пътуване до Италия.

A14. В кой ред в трите думи липсва. Заредена гласна корен?

vytor_sli, m_sterism, OSM_ter

cons_revit, horiz_ntal, k_8ist

половин_бот, подканен, веднъж

mirror_lo, пренебрегвани, prog_mm

A15. В кой ред във всички думи липсват същото писмо?

ra_shit, без ограничение, be_med

pr_bechechecheh, pr_nunion и др.

oB_EM, вие ще, под

z_now, not_, z_ главата стол

A16. В кой ред в двете думи буквата Е е написана на място?

търговия на дребно, се поколеба

представям, nevid_moy

движение, отвращение

dance_s, Chasing.

A17. В кой отговор е всички думи, където липсва буквата Е?

A. Udery.

Б. Chereshin_y.

Б. Преодоляване

G. RUBASH_NOY.

A18. В какво изречение не е написано с думата отделно?

Чувствам, че (не) обхождам темата за разговора.

Момчетата (не) предадоха защо не им е било позволено да ходят.

Той (не), когато трябваше да отиде в града.

За съжаление, задачата (не) е решена.

A19. В какво изречение, двете специални думи са написани отделно?

(С) Как е бил слушан, Василеев разбира: че (ако) той каза сега, той няма да му повярва.

Някои пръстени не се превръщат дълги, (от) това (в) в рамките на няколко години можете да съберете ранния малък зрънце.

Б) следващата е последвана от една нелепа недоразумение - (от) следващата безкрайна кореспонденция с посоката на пътя започна.

Горски малини (софтуер) в сравнение с градинската тебешир, но много по-сладък и природа, (от) към това, дори и отлични големи градинарски малини, селяните обичат да отидат за гората.

A20. Посочете правилното обяснение на получничеството или отсъствието му в предложението:

Васнецов внимателно проучи древната руска иконографска техника () и впоследствие някои от техниките им бяха приложени към тях в работата по исторически картини.

Не е необходимо комплексно предложение, пред Съюза и запетая.

Комплексно предложение, пред Съюза и се нуждаят от запетая.

Просто изречение. от хомогенни членовепреди Съюза и запетая не са необходими,

Просто изречение с хомогенни членове, пред Съюза и се нуждаят от запетая.

A21. В кой отговор е правилно посочените всички числа, на мястото, на което запетаите трябва да стоят в присъдата?

Преди нас лежеше долината на Koyashaur (1), пресичаща се, като две сребърни нишки, Арагува и друга река (2) и (3), бягайки в съседните Tesns от топлите лъчи на слънцето (4) плъзгача към синкавата мъгла.

A22. В кой отговор е правилно посочените всички числа, на мястото, на което трябва да стоят запетаите в изречения?

Героинята на този роман (1) разбира се (2) е Masha. Вармата на мама (3) трябва да бъде (4) до четвъртък.

A23. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)

Климатичните условия на региона засягат както архитектурата на сградите, така и планирането на апартаментите.

За да развият нови образци от оборудване, са необходими както оборудване, така и висококвалифицирани работници инженеринг и технически Рамки и експериментални растения.

Продуктите на много машиностроителни централи са трудни за транспортиране поради високото тегло! или голям размер.

По време на ботаническите екскурзии и проучвания в много области и райони имаше наблюдение и събиране на информация за използването на растения в традиционната медицина.

A24. Как да обясним формулирането на дебелото черво в предложението по-долу?

Защитната екипировка на плочата на руските воини е масово разпределена през XIV век: производството му е по-лесно от производството на колапидното покритие и е по-надеждно.

Първата част на комплексното предложение показва времето на Комисията на това, което се казва във втората част.

Обобщената дума е изправена пред хомогенни членове на изречението.

Втората част на комплексното предложение се противопоставя на съдържанието на първата част.

Втората част на комплексното предложение показва причината за това какво се казва в първата част.

A25. В кой отговор е правилно посочените всички числа, на мястото, на което запетаите трябва да стоят в присъдата?

Банков кредит - издаден за всеки срок на заема (1) в рамките на (2) (3) потреблението (4) е възможно за определена нужда.

A26. В кой отговор е правилно посочените всички числа, на мястото, на което запетаите трябва да стоят в присъдата?

В залез, валеше (1), който веднага се разсея във въздуха стол (2) и (3), докато Гълко и монотонира градината около къщата (4) в безсмислени прозорци в коридора, издърпа сладка свежест на влажната свежест зеленина.

A27. Прочети текста.

В повечето модерни осветителни устройства се осигурява специална електронна система за управление "позволява да спестите до 50% от електричеството и да направите светлината гладка, Unimwick. Последното е особено важно по отношение на запазването на здравето на хората. Последните проучвания показват, че трептящата светлина травмира органите на визията.

В коя от предложенията по-долу основната информация, съдържаща се в текста, е правилно предадена?

За модерни осветителни устройства се предоставя специална електронна система за управление, която спестява до 30% от електричеството и прави светлината гладка, впечатляваща.

Електронната система за управление на осветителните уреди, която позволява да се спести до 30% от електричеството, прави светлината гладка, нецелерна, която наранява органи на зрението.

Треперещата светлина е ранена от органите. Следователно, в съвременните осветителни устройства има специална система за електронно управление.

Електронната система за управление на осветителните устройства позволява не само да се спести електричество, но и да елиминира трептенето на светлината, вредна за визията.

Прочетете текста и изпълнете задачите A28-A30; B1-B8; С1.

(1) Той се използва за него осем километра. (2) Осем хиляди метра на земята на скара, (3) Все още помня горещата му гърба, пот, която, сякаш киселина, караше кожата на ръцете си. (4) и бял Дал, сякаш нишестен болничен лист ... (5) Спомням си всичко това, помня подробно, в детайли, в бои. (6) Но така или иначе не мога да разбера нищо. (7) И днес, след много години, когато си спомням този случай, мъдростта ми, след като загубих равновесието, безпомощно звучи в дебел Quagmire ...: ми се струва неразбираем и странен цял живот, особено ако се опитате да го разберем.

(8) След това бяхме тринадесет - за мен и моя прашен приятел Сергей Леонтиев. (9) Отидохме да ловим тридесетте земи на старото, натрошено езеро. (10) Изведнъж се освежавах и се качих във водата, но нямах време да правя и стъпката, докато извиках от остра болка в крака ми. (11) Служител ме втурна към мен, той ме дърпа на брега. (12) Бях ужас, който от петата изпъква шарка на шията на бутилката, а на тревната капчица дебела кръв. (13) Осем километра ми служи за мен.

- (14) SERYEN, хвърли ме! - прошепнах със сухи устни.

- (15) Не! - Hoarse приятел. (16) Беше като филм: един приятел взема ранен приятел от бойното поле. (17) Пилачки, свирките, черупките са разкъсани и той най-малко бинар. (18) Той е готов да жертва живота си, да даде на сърцето си душата си, готова да даде всичко в света ... (19) Главата ми спря слабата ми и изведнъж аз не знам защо, казах на това Сергелка:

- (20) Seryen, ако умра, тогава ми дай здрасти камъчета Коршунова! (21) Кажи й, че я обичах.

(22) Shyge, духаше от лицето на капка пот, караше тениската си върху клапите и от умора, изглежда, че вече не се консумира, че казвам. (23) Той ме разгледа в болницата, после дишаше тежко, седнал на дивана и наблюдаваше, че лекарят се справя с раната ми.

(24) И на следващия ден, когато аз, куца, излязох в двора, всички вече знаеха, че преди смъртта поисках да предадат здравей в Коршунова. (25) И станах загуба на цялото училище. (26) Появата ми сега предизвика конвулсиите на подиграването, а аз, от природата, весело момче, станах затворен и срамежлив на болезненост.

(27) 3 И им каза за мен? (28) Може би той просто очерта всички подробности за този случай, без да предполага, че молбата ми ще бъде толкова смешна? (29) Или може би искаше героизмът му да изглежда по-впечатляващ на фона на моя съдов актьор? (30) Не знам!

(31) 0n Ме използваше осем километра през слънчевата топлина от пътя. (32) Но все още не знам, аз ме спасих или ме предадох.

(33) Белекът на крака почти напълно отегчи, но сърцето ми все още кърва. (34) И когато ми казаха: "Ти го подаде така, че" аз съм верига от ужас и гъска по гръб.

(Според М. Худиаков *)

* Михаил Георгивич Хадиков (1894-1936) - историк, археолог,
фолклорист, автор на редица етнографски и
археологически есета за историята на тюркската
и финдо-угрим народи.

A28. Каква дума трябва да бъде в точката на преминаване в изречение 7?

недоумение

безразличие

знание

A29. Кое от изброените изявления е погрешно?

Предложенията 27-30 представя мотивиране.

Предложенията 3-5 съдържат описателен фрагмент.

Предложение 25 потвърждава решението, изразено в изречение от 18 текст.

Сделки 10-12 изброява събитията, които се случват.

A30. Посочете предложението, в което се използва фразеолог.

Част 2

Отговорът на задачите на тази част (B1-B8) е думата (фраза), броя или последователността на числата. Напишете отговора си в формуляра за отговор № 1 вдясно от номера на задачата, като започнете с първата клетка. Всяка буква или цифра е написана в отделна клетка в съответствие с пробите, дадени във формата. Думи или цифри, когато спирането са разделени със запетая. Поставете всяка запетая в отделна клетка. Когато записвате отговори, пространствата не се използват.

Отговори на въпроси B1, запишете думите.

В 1. Посочете начина, по който думата образование е безпомощна от предложение 7.

На 2.От предложение 7 напишете всички предлози.

В 3.От предложения 15-17, напишете проверката на фразата с асоциацията.

Отговори на J4-B8 задачи. Запишете номерата.

На 4.Сред предложенията 16-21, намерете комплекс, който включва една безлична оферта. Напишете номера на тази предизвикателна оферта.

На 5.Сред предложенията 22-28, намерете офертата с отделно приложение. Напишете номера на тази оферта.

На 6.Сред предложенията 10-20, намиране на комплексно предложение с хомогенен очевиден. Напишете номера на тази предизвикателна оферта.

На 7.Сред предложенията 22-25 Намерете такова, което е свързано с предишното с лични местоимения. Напишете номера на тази оферта.

Прочетете фрагмента от прегледа, изготвен въз основа на текста,

които сте анализирани чрез изпълнение на задачите A28-A30, B1-B7.

Този фрагмент обсъжда езиковите характеристики на текста. Някои термини, използвани в прегледите, са пропуснати. Поставете номерата на точките на пропуските, съответстващи на срока на номера от списъка. Ако не знаете коя цифра от списъка трябва да стоите на сайта на Skip, напишете номер 0.

Последователността на номерата в реда, в който са записани от вас в текста на прегледа на мястото на прохода, записват в отговора № 1 вдясно от броя B8, започвайки от първата клетка.

Всяка цифра е написана в отделна клетка в съответствие с пробите, дадени във формата.Цифрите при списъка, отделете запетаите. Поставете всяка запетая в отделна клетка. Когато записвате отговори, пространствата не се използват.

Hero M. Khudyakova си спомня случая, който го принуждава да мисли много. Такива техники като _____ ("осем километра върху мен", "осем километра ... използваха ме" в изречения 1.13, 31; "Спомням си" в изречение 5) и _____ (изречения 3-4), в комбинация със сравнителни завои, \\ t Тонът на алармата е настроен на целия текст. Несъответствието на акта на обслужване на Леонтева подчертава такъв лексичен агент като _____ ("спасен" - "предаден" в изречение 32) и такъв път като ______ ("сърце кървене" в изречение 33), предава шока от героя .

Списък на терните:

контекстуални антоними

метафора

риторичен въпрос

парцела

диалектизъм
редица хомогенни членове
лексикален повторение

С1. Напишете есе на текста за четене.

Формулирайте и коментирайте един от проблемите, определени от автора на текста (избягвайте прекомерно цитиране). Думата на автора. Напишете, съгласен или не съм съгласен от негова гледна точка. Обясни защо. Аргумент Вашият отговор, разчитащ на опит за знания, живот или четец (първите два аргумента се вземат предвид). Обем на операциите - най-малко 150 думи.

Работата, написана без подкрепа за четене текст (не в този текст), не се оценява. Ако есето е прибрано или напълно пренаписан източник на текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нулеви точки. Напишете внимателно есе, четлив почерк.

Диагностичен тест B-4

A1. 3.
A2. един
A3. 2.
A4. 2.
А5. един
A6. 2.
A7. 2.
A8. 3.
A9. 2.
A10. 3.
A11. 2.
A12. един
A13. 2.
A14. четири
A15. един
A16. четири
A17. четири
A18. четири
A19. един
A20. 2.
A21. четири
A22. 2.
A23. един
A24. четири
А25. един
A26. 3.
A27. четири
A28. 2.
A29. 3.
A30. 2.

В 1. суфикс
На 2. По-късно, Б.
В 3. ранен приятел
На 4. 17.
На 5. 26.
На 6. 12
На 7. 23.
На 8. 9, 4, 1, 2

С1.
Основни проблеми
1. Проблемът за противоречивостта на човешките действия. Защо историята за вярващото приятелство се превръща в история за предателство?
2. Проблемът с внимателното отношение към чувствата на хората. Защо душата рани са толкова страшни за човек? Защо трябва да се грижите за чувствата на хората?
3. Проблемът с предателство. Какво е предателство?
4. Проблем с детското влияние върху образуването на човешки характер. Какво влияние върху формирането на характера на човек събития, настъпили в детството?
5. Проблемът с връзката на юношите. Защо юношите често се оказват жестоки по отношение на някого от връстниците?

Авторско право
1. Животът, подобно на човешките отношения, е много трудно, същото лице може да бъде способно на героичен акт и на предателство.
2. Искрената болка често се оказва по-силна от физическото месо, а умствените рани се забавят много по-дълго, така че е необходимо да се третират чувствата на всеки човек много внимателно.
3. Това е неприемливо без съгласието на лицето да насочи мистерията си наоколо.
4. Много характерни черти са в детството, а взаимоотношенията, които са инсталирани в дете с връстници, имат голямо влияние върху фактурата на характера.
5. Тийнейджърите често не осъзнават, че тя се прилага към някого от връстниците от връстниците си.

Опция номер 2310999.

Когато изпълнявате задачи с кратък отговор, въведете номера в полето за отговор, което съответства на правилния номер на отговор или номера, думата, последователността на букви (думи) или цифри. Отговорът трябва да бъде записан без интервали и всички допълнителни знаци. Отговори на задачи 1-26 са номерът (номер) или дума (няколко думи), последователността на числата (номера).

Ако опцията е зададена от учителя, можете да въведете или изтеглите отговори на задачите с подробен отговор. Учителят ще види резултатите от задачите с кратък отговор и ще може да оценява изтеглените отговори на задачите с подробния отговор. Резултатите, изложени от учителя, ще бъдат показани във вашата статистика. Обем на операциите - най-малко 150 думи.

Печатане и копиране в MS Word

Посочете номерата на предложенията, в които основната информация, съдържаща се в текста, е правилна. Запишете номерата на тези предложения.

1) За модерни осветителни устройства се предоставя специална електронна система за управление, която спестява до 30% от електричеството и прави светлината гладка, впечатляваща.

2) За да се спестят електричество, но и да се елиминира трептенето на светлината, вредността, в съвременните осветителни устройства, използвайте електронна система за управление.

3) трептящата светлина травмира органите на визията, така че съвременните осветителни устройства се използват днес.

4) Електронната система за управление на осветителните уреди позволява не само да се спести електричество, но и да елиминира трептенето на светлината, вредна за визията.

5) Електронната система за управление на осветителните уреди, която позволява да се спести до 30% от електроенергията, прави светлината гладка, нецелерна, която наранява органите на визията.

Отговор:

Вие независимо ще изберете индексното местоимение, което трябва да бъде в момента на преминаване във второто изречение на текста.

Отговор:

Прочетете фрагмента на речника, в която са гладки значенията на думата. Определете стойността, в която тази дума се използва в първия (1) изречение на текста. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент.

Гладък, Y, -TH; - ние, -N, ---нуден, -ин и -vn.

1. Гладка, права, без височина, сгъстявай се, огъва. Гладък терен. Пътят отива Rivne (NARH.). R. Ред на зъбите. Гладка прежда.

2. Униформа, спокойна. Р. Пулс. Гладка (NARH.) дишам. Р. Тон, глас.

3. Постоянно същото и спокойно, балансирано. Плавен живот. R. символ.

4. напълно същата най-голяма. Гладки дялове. Сплит гладка(Narch.; Еднакво).

Отговор:

В една от думите по-долу е направена грешка в постановяването на акцента: писмото, обозначаващо звука на шоковия глас, е неправилно подчертано. Напишете тази дума.

слива

развален

средства (детергенти)

Отговор:

В едно от предложенията по-долу избраната дума е неправилна. Коригирайте лексикалната грешка, поставете на маркираната дума parony. Запишете избраната дума.

Котките са изключително търпеливи и могат да чакат часове, когато мишката оставя убежището си.

Няма представена работа за този брилянтно образован и високо организиран човек с големи трудности.

Системата за управление може да продължи да издържа значителни промени.

През нощта едва отличава силуета на адмиралтейството.

Правото на гаранция работи 12 месеца.

Отговор:

В една от горните думи е направена грешка, за да се образува дума форма. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.

до две хиляди пети година

Zaget Bone.

пакет makaron.

филмът е по-интересен

сладки домати

Отговор:

Задайте мача между предложенията и въведете в тях граматични грешки: към всяка позиция на първия списък, изберете подходящата позиция от втория списък.

А) песента звучеше все повече и повече и по-силна, покривайки шума на барабания дъжд на мокри асфалт.	1) неправилно изграждане на непряка реч
Б) всеки, който някога е почувствал вкуса на поетичната дума, няма да може да създаде поезия.	2) Нарушаване на комуникацията между темата и верните
В) без да се разпознава нашето право на това езеро, само момчетата от булевард бяха дадени риби в нея, изкачват се през зимата на ледените камъни и изграждат снежна крепост.	3) нарушение при изграждането на присъда с несъвместимо приложение
Г) езикът и стилът на комедията "скръб от ума" заслужават специално внимание.	4) Грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове
Д) Период на Санкт Петербург в работата на А.С. Пушкин не само се характеризира с по-голяма стилистична свобода, но и разбиването на жанровите граници.	5) неправилно изграждане на изречение с адаптирана циркулация
	6) нарушение на изграждането на предложение с участието
	7) неправилна консумация на основната форма на съществителни с претекст

НО	Б.	В	Г.	Д.

Отговор:

Определете думата, в която е пропуснат ненапрегнатият гласния корен. Напишете тази дума, като поставите пропуснатото писмо.

аз

перка ..sist.

m..ридиан

osh..mallennaya.

rot.re.

Отговор:

Определете диапазона, в който липсва една и съща буква в двете думи. Напишете тези думи, като поставите пропуснатото писмо.

pr..lonny и т.н.

нито .. падане и .. побърза;

под ... Teep, между ... Институт;

и т.н.

о ... там.

Отговор:

Запишете думата, в която писмото Е.

bahged ..

nantile ..

високо ..

тапицерия ..y.

Отговор:

Напишете думата, в която писмото I. е написано на място

не мек ..

чувство ..

значение .. "

oburav .. "

Отговор:

Определят предложението, в което не е написано с думата. Отворете скоби и напишете тази дума.

Тази задача е така и (не) решени ученици.

Ирина Андрева говореше силно, но много изразителна.

Бях готов за такъв обрат на събитията и в объркване спря.

(Не) звуците на музиката безшумен до дълбока нощ напомниха за близостта на увеселителния парк.

Разбира се, това беше далеч (не) най-добрият акт.

Отговор:

Определят предложението, в което се вземат и двете маркирани думи. Отворете скоби и напишете тези две думи.

Връзката на поета и монарха (в) следващите ще бъдат рязко сложни и всички (все още) Пушкин ще предпочете личната цензура на царя на общото цензура на длъжностните лица.

Пушкин призова Никълъс аз на милост, (в), той многократно се обърна към отразяващи приятели с думите на съчувствието (за) пример, в посланието "в дълбините на сибирските руди ...".

През май 1827 г. Pushkin (за) край получава разрешение за живеене в Санкт Петербург и (в) Ново намират се до приятели.

В) началото на много стихови стихове се чува отчаянието и дори отчаянието, а всички (и) обикновено стихотворенията са оптимисти.

В) продължаването на годината, която посетих няколко пъти (за) границата.

Отговор:

Подредете препинателните знаци. Посочете две предложения, в които трябва да поставите една запетая. Запишете номерата на тези предложения.

1) В древна Индия мед и бронз бяха умело използвани и хвърлящи метални изделия.

2) През XVIII век казашки атаман понякога са изпратени до столицата на Детски и NBSP-пленници на Wars & Nbsp - като подаръци импейско семейство или ценена.

3) Той усети как се страхува пред нов живот и тя му се стори смъртоносна борба за правото да съществува на земята.

4) За вечеря говорих за хор да за калинич.

5) Замръзнах малкия дъжд и целият видим хоризонт поставиха облаците.

Отговор:

Подредете всички липсващи пунктуационни знаци: Посочете номера (ите), на мястото, от които (ите) в изречението трябва да изпратите запетая (ите).

Ярки илюстрации в книгата (1), разбира се (2) привличат вниманието на читателя. Становището на известния критик (3) изглеждаше убедително.

Отговор:

Подредете всички препинателни знаци: Посочете номера (ите), на мястото, от които (ите) в изречението трябва да изпратите запетая (ите).

За обилно цъфтяване (1), здравецът се оценяват (2) семена (3), от които (4) могат да се засяват през лятото или през зимата.

Отговор:

Не помня (1) как стигнах до мястото (2), но (3) Когато се събудих (4), тогава приятели вече стояха до мен.

Отговор:

Кое от изявленията съответстват на съдържанието на текста? Посочете номера за отговор.

2) основата на уменията се основава на творчески принцип.

3) Талантът е дарбата на природата и се развива сама по себе си, без да изисква усилия от самия човек.

4) Всяко лице от раждането е надарено с всички таланти.

5) не по всички въпроси, които можете да бъдете художник или художник.

(Според В. Белов *)

* Василий Иванович Белов

Отговор:

Кое от изброените изявления е вярно? Посочете номера за отговор.

Цифрите показват във възходящ ред.

1) изреченията 6-11 представя разсъждение.

2) Предложение 16 съдържа заключение от решението, изразено от приложенията 13-15.

3) Предложенията 8-9 представиха история.

4) Предложение 22 съдържа емоционална преценка за съдържанието на предложенията 17-21.

5) Предложение 14 не съдържа примери за мисли от предложение 13.

(1) Няма абсолютно идентични и напълно посредствени хора! (2) Всеки е роден с печата на всеки талант. (3) Необходимостта от креативност също е естествена, тъй като трябва да се пие или яде; Тя ще бъде топла във всеки от нас дори и в най-невероятно сериозните условия. (4) всяко лице по свой собствен талантлив, първоначално. (5) Хората, абсолютно лоши вътрешно и външно, за щастие, не съществуват.

(6) Фактът, че необходимостта от творчество е характерна за всеки, който може да се види поне от факта, че в детството, дори в детството, детето има нужда от играта. (7) Всяко дете иска да играе, за да живее творчески. (8) Защо, през годините, творчеството постепенно изчезва от нашия живот, защо творческото начало е запазено и не се развива във всеки от нас? (9) Грубо казано, защото ние или не се ангажирахме в нашия бизнес (не се озовах, лицето ти, талант), или не се научи да живееш и да работиш (не е развил талант). (10) Вторият често зависи от първата, но първата от втората не винаги е свободна. (11) Ако не се научите да работите, не знаете какво ви награждава.

(12) Ако духовният потенциал е слаб, тогава човекът се изтрива, изравнява, бързо губи индивидуалността, присъща на една функция. (13) Тънко катерене, творческо освобождение на индивида може да предотврати всякакви умствени, семейни, обществени или световни развод, всякакви сътресения, които между другото са различни. (14) Например, едно нещо, когато няма обувка, за да отидете на училище (или дори самото училище) и напълно различно, когато ви принуждавате да разберете музикалното писмо. (15) Разбира се, вторият случай е за предпочитане, но разстройството е разстройство. (16) Следователно, ние виждаме, че обществената ориентация не винаги е недвусмислена и тази мода обикновено е вредна в такъв въпрос, който да бъде себе си.

(17) Защо, всъщност, се счита за креативен само животът на художник или художник? (18) В края на краищата художникът и художникът могат да бъдат във всеки случай. (19) Трябва да бъде норма. (20) Halo е изключителност на професия, разделение на труда върху такива принципи като "почтено", "интересно, не интересно", просто насърчава идеята за недостъпност на творчеството за всички и за всички. (21) Но това е напълно подходящо за поддръжници на човешкото изравняване, което отличава безличната тълпа от посредствени хора и се противопоставя на талантливите си хора. (22) Но това не е вярно!

(Според В. Белов *)

* Василий Иванович Белов (Роден през 1932 г.), един от забележителните руски писатели на модерността. Основните произведения са посветени на руското село. Централна тема Творчество - интерес към живота модерен човекдо духовния си свят.

Отговор:

От предложение 21, напишете антоними.

(Според В. Белов *)

* Василий Иванович Белов (Роден през 1932 г.), един от забележителните руски писатели на модерността. Основните произведения са посветени на руското село. Централната тема на творчеството е интересът към живота на един съвременен човек, към неговия духовен свят.

(2) Всеки е роден с печата на всеки талант.

Отговор:

Сред предложенията 15-21, намират такива (и), които са свързани (и) с предишния с помощта на опозиционния съюз и индексната пролукция. Напишете номера (ите) от тези (и) оферти (и).

(Според В. Белов *)

(1) Няма абсолютно идентични и напълно посредствени хора!

Отговор:

Прочетете фрагмента за преглед. Тя се разглежда в нея езикови функции текст. Някои термини, използвани в прегледите, са пропуснати. Поставете номерата на точките на пропуските, съответстващи на срока на номера от списъка.

"Според темата за творчеството и" намирането на себе си ", авторът използва такова приемане като (а) _____ (предложения 8-9; 17-18). Какво може да попречи на творческата личност? Използва се в 13-та изречение (б) _____ Дайте, според автора, отговорът на този въпрос. Говорейки за това, какви професии могат да се считат за креативни и които - не, В. Белов в 20-та изречение използва (c) _____. Това дава възможност за подготовка на читателя да разбере следващото, 21-ви наказание. В допълнение, текстът е широко използван (d) _____, например "нужда", "личност", "ориентация", "принципи" и т.н. "

Списък на терните:

1) сравнителен оборот

3) Антоними

5) Спатрилен речник

6) редици от хомогенни членове

7) форма на представяне на въпроси

8) Социално-политически речник

9) риторичен въпрос

10) Възклицания

Напишете номерата в отговор, като ги поставите по ред, съответстващи на буквите:

А.	Б.	В	Г.

(Според В. Белов *)

(8) Защо, през годините, творчеството постепенно изчезва от нашия живот, защо творческото начало е запазено и не се развива във всеки от нас?

Отговор:

Напишете есе на текста за четене.

Дума един от проблемите, предоставени от автора на текста.

Коментар за формулирания проблем. Включете в коментар два примера - илюстрации от текста на четене, които според вас са важни за разбирането на проблема с изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране). Обяснете стойността на всеки пример и посочете семантичната връзка между тях.

Обем на операциите - най-малко 150 думи.

Работата, написана без подкрепа за четене текст (не в този текст), не се оценява. Ако есето е прекъсващ или напълно пренаписан източник на източника без никакви коментари, тогава такава работа се оценява 0 точки.

Напишете внимателно есе, четлив почерк.

Отговори на задачи 1-24 са думата, фразата, номера или последователността на думи, цифри. Запишете отговора надясно на номера на задачата без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

Прочетете текста и изпълнете 1-3 задачи.

(1) В повечето модерни осветителни устройства се предоставя специална система за електронно управление, тя ви позволява да спестите до 50% от електричеството и да направите светлината гладка, впечатляваща. (2) Последното е особено важно по отношение на запазването на здравето на хората. (3) ______ Последните проучвания показват, че трептящата светлина травмира органите на визията.

В коя от предложените предложения се прехвърлят правилно към основната информация, съдържаща се в текста?

1. В съвременните осветителни устройства се предоставя специална електронна система за управление, която спестява до 50% от електричеството.

2. Треперещата светлина е вредна за окото, затова модерните осветителни устройства са оборудвани с трептенето от електронната система за управление, което също спестява електричество.

3. Треперещата светлина тламва органите на визията, така че днес се използват модерни осветителни устройства.

4. Електронната система за управление на модерните осветителни тела позволява не само да се спести електричество, но и да елиминира трептенето на светлината, вредна за визията.

5. Системата за електронно управление на осветителни уреди, която позволява да се спести до 50% от електричеството, прави светлината гладка, Unimwick, която травмира органите на визията.

Коя от думите по-долу (комбинации от думи) трябва да стоят на мястото на преминаване в третата (3) Текстова оферта? Напишете тази дума (комбинация от думи).

2. Въпреки това

3. Противно на всички

Прочетете франгера на лексиката, в който са дадени думите на думата. Определете стойността, в която тази дума се използва в първия (1) изречение на текста. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент.

Светлина, -A (-y), m.

1. Изработване на лъчиста енергия светът видим; електромагнитни вълни В честотния интервал, възприеман от окото. Слънчев стр. Електрически с. В. От фенера. С. Правда (Препращане.) Лицето е осветено във вътрешната светлина (желязо: тя стана лека).

2. Осветление, състояние при светлина. В светлина (със светлина, когато е осветена). В Windows.

3. В някои изрази: зората, изгрев (разговор.). Преди светлината в светлината (преди зазоряване). Нито едното Нито зазоряване (много рано сутрин; колапс). Леко с. (Едва започна да се разсъждава).

4. UPOTR. Като гадна обжалване (Устав. И в народната литература). С. Вие сте ми ясно! * В две светлини - за стаята: един с друг два реда прозорци. Зала в две светлини. В света, предложението с рода. P. - от гледна точка на нещо., Като в виж нещо. Прегледайте решението в светлината на най-новите събития. В светлината на която (виж, подаване) - в една или друга форма. Представи си В светлината на дъгата. Поздравете или хвърлете светлината на какво (книга. - Обяснение, за да изясня, ясно. Светлината, за да видите (разговор.) - Чувствайте облекчение. С нов шеф светлината видя светлината. Светлината видя светлината. Светлината Неприемлива тъмнина - беше корен, за ползите от знанието, преподаването. Бялата светлина като в стотинка (напредък. главата.) - за действията на случайно, без никаква цел, обикновено неуспешен. Светлината (проста) - много ранна страна. Сутринта. Това, което светлината мина по пътя. И светлината в прозореца е, че ... (Говорете.) - Само това е щастливо. Само светлината в прозореца е тази внучка. светлини (моят) (статут. и В народна литература) - за това кой скъп, любов (обикновено в обращение).

2. Повторение

3. Да се \u200b\u200bзадълбочи

4. Преднете

5. верига

В едно от предложенията по-долу избраната дума е неправилна. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.

1. Речникът трябва да се събере така, че всеки, без да се научи на него, на когото принадлежи.

2. Пухкав сняг Облечен в сребристи тоалети на вечно-стари борове, попитаха вечнозелените си върхове в чисто небе.

3. След като завършва колекцията на лечебни билки, не забравяйте да се чуя напълно дрехи и да измиете ръцете си със сапун.

4. Разговорът доверие се проведе между ветераните на труда и управлението на предприятието, през което най-засегнатото различни теми.

5. Важна точка, която трябва да бъде взета предвид при избора на материал за покриване на терасата, е лекотата на грижа.

1. Малко дълго

2. Заморобоков

3. Предлагане на бельо

4. Отидете по-бързо

5. На двата брега

Задайте съответствието между офертите и граматичните грешки, разрешени в тях: към всяка позиция на първата колона, изберете подходящата позиция от втората колона.

Оферти	Граматични грешки
А) всеки, който обича поезията, знае A.A. Фета като тънки текстове, певец на изкуство, любов и природа.	1) неправилно потребление на основната форма на съществителни с претекст
Б) за пиесата "Вишнев градина" a.p. Чехов пише, че няма драма, а комедия.	2) Нарушаване на комуникацията между темата и верните
В) между завоевателите - римляните и британците, спечелили британските острови, дойде на футболни срещи.	3) нарушение при изграждането на присъда с несъвместимо приложение
Г) Благодарение на усилията на строителите, обектът беше доставен навреме.	4) Грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове
Д) основният източник на енергия за всяко живо същество, обитаващ нашата планета, е енергията на Слънцето.	5) неправилно изграждане на изречение с адаптирана циркулация
	6) нарушение при изграждането на предложение с определен оборот
	7) неправилно изграждане на предложение с непряка реч

Отговорът записва номерата без интервали и други знаци

1. Оборудване ..слис

2. CONS..Revit.

3. K..8ist.

4. Paul..Scape.

5. Планина ...

Определете серията, в която и в двете думи в конзолата е объркано същото писмо. Напишете тези думи, като поставите пропуснатото писмо.

1. Бъдете ..AR, RA..beg

2. PR..berg и др.

3. z .. нощ, навън ..

4. PR .. деко и т.н.

5. от .. подписан, о ..

Запишете думата, в която писмото Е.

1. Актуализиране ..

2. Причастие ..

3. Преодоляване ..

4. Спят надолу ..

5. Podahl ..y.

Напишете думата, в която писмото I. е написано на място

1. Кажете 2.

2. Невид ..mu.

3. Столове .. "

4. Заросяване .. NNA

5. Танци .. се

Определят предложението, в което не е написано с думата. Отворете скоби и напишете тази дума.

1. Чувствам, че напълно (не) е необходимо да промените темата за разговора.

2. Момчетата бяха изненадани защо им е било позволено да ходят на туризъм.

3. За съжаление, задачата (не) е решена.

4. Монголия е най-голямото състояние на света, (не) с достъп до морето.

5. Скептик е човек, който (не) вярва, че ентусиазъм.

Определят предложението, в което се вземат и двете маркирани думи. Отворете скоби и напишете тези две думи.

1. (от) как е бил слушан, Василев разбира: че (ако) той му каза сега, той няма да му повярва.

2. Някои копчета не са свалени дълго, (от) това (в) в продължение на няколко години върху тях можете да съберете ранния малък зрънце.

3. (б) Следващото е било последвано от едно нелепо недоразумение - (от) следващата безкрайна кореспонденция с пътния контрол.

4. Горска малина (софтуер) в сравнение с градинската тебешир, но много по-сладка и душа, (от) към това, дори и отлични големи градинарски малини, селяните обичат да отидат в гората.

5. Стаята, в която "Иля Иляч Одобно", (в) започва да изглежда перфектно почистена, но (в) някога впечатлението е заменено от друго.

Посочете всички числа, в които е написан NN.

Валаам започна да действа (1) училището по живопис за I.I. Шишкин: Ra (2) Платните на Валаам му донесоха сребро (3) UY медал на Академията на изкуствата, а след две пейзажи бяха наградени (4) златен медал, художната игла (5), изпратена до творческото пътуване до Италия.

Подредете препинателните знаци. Посочете броя оферти, в които трябва да поставите една запетая.

1. Климатични условия Регионът засяга както архитектурата на сградите, така и планирането на апартаментите.

2. Да се \u200b\u200bразработи нови образци от оборудване, както оборудването, така и висококвалифицираните работници са необходими като инженерни и технически персонал и експериментални растения.

3. Продуктите на много машиностроителни централи са трудни за транспортиране поради високо тегло или голям размер.

4. По време на ботаническите екскурзии и проучвания в много зони и области бяха проведени наблюдения и събиране на информация за използването на растения в традиционната медицина.

5. vm. Васнецов внимателно проучи древната руска иконографска техника и впоследствие някои от техниките им бяха приложени в работата по исторически картини.

Поставете препинателните знаци: посочете всички номера, в които запетаите трябва да стоят в изреченията.

1. Ъглите на този роман (1), разбира се (2) е Masha.

2. Разглеждане от мама (3) трябва да бъде (4) до четвъртък.

Подредете препинателните знаци: посочете всички числа на мястото, на които трябва да стоите запетаите в изречението.

Издаден за всеки срок на заема (1) в рамките на (2) (3) Потребление (4) е възможно да се определи определена нужда (5), наречена банков кредит.

EDIT оферта: коригирайте лексикалната грешка, премахнете ненужната дума. Напишете тази дума.

Други градове и страни ще ви отворят ръцете и може би някъде там ще намерите приюта си.

Прочетете текста и изпълнете 21-26 задачи.

(1) на Западен фронт Трябваше да живея известно време в царевиковата техника. (2) Работил е в оперативната част на седалището на бригадата на охраната. (3) Незабавно, в землянката, неговият офис е поставен.

(4) В продължение на дните, той е вписан и залепен пакети, го направи с хирухм над лампата, изпрати някои доклади, взеха хартията, прекосиха картите, удряха с един пръст на ръждясала пишеща машина, които внимателно чукат всяка буква.

(5) Веднъж вечерта, когато се върнах в халаупа си, напълно светещ в дъжда и обърнах пред печката, за да я разтопя, Тарасинков се изправи от масата и се приближи до мен.

"(6) Виждам дали", каза той донякъде виновен ", реших да временно да не удавям печката. (7) И тогава знаете, печката на Угар дава и това очевидно отразява растежа му. (8) тя изобщо спря.

- (9) Но кой е спрял да расте?

- (10) И все още не сте обърнали внимание? - Гледайки ме с възмущение, извика плочите. - (11) И какво е това? (12) Не виждате?

(12) И погледна нисък таван на входа на нашия самосвал с внезапна нежност.

(14) Донесох, вдигнах лампата и видях, че дебел рев на елма в тавана е пуснат зелено кълнове. (15) Бледи и нежно, с отвесни листа, тя се простира под тавана. (16) На две места тя е подкрепена от бели пръстени, скрити с бутони до цетос.

- (17) Разбираш ли? - Говори Тарасников. - (18) нарасна през цялото време. (19) Такава славна клонка беше опакована. (20) И тук започнахме да ви стъпваме често, но тя може да види, не харесва. (21) Не съм направил дупките тук на дневника и датите ми бяха прикрепени.

(22) Вижте как бързо нараства. (23) Друг ден за два сантиметра извади. (24) Давам ви честна благородна дума! (25) И как станахме предизвикателство с вас тук, за три дни не съм наблюдаван. (26) Така че няма да е глупаво. (27) Да се \u200b\u200bвъздържим. (28) И аз ме познавам, интереси: стига до изхода? (29) В края на краищата, тя е по-близо до въздуха, където слънцето е изчерпано под земята.

(30) И ние си легнахме в рязко, груб царевица. (31) На следващия ден самият вече съм говорил с него за клона си.

- (32) Представете си, почти един и половина сантиметра. (33) Казах, че не е необходимо да се удави. (34) Само невероятно това явление на природата! ...

(35) През нощта германците се срутиха на нашето местоположение масивна артилерия огън. (36) Събудих се от рева на близки разкъсвания, поставяйки земята, която от треперене изобилно падна върху нас през тавана на дневника. (37) Тарасников също се събуди и леки крушка. (38) Всичко беше ужасено, трепереше и трепереше около нас. (Z9) Табрикникков сложи леката крушка за средата на масата, облегна назад на леглото, лежи ръцете си зад главата си.

Прочетете текста и изпълнете 1-3 задачи.

(1) В повечето модерни осветителни устройства се предоставя специална система за електронно управление, тя ви позволява да спестите до 50% от електричеството и да направите светлината гладка, впечатляваща. (2) Последното е особено важно по отношение на запазването на здравето на хората. (3)<…> Последните проучвания показват, че трептящата светлина травмира органите на визията.

1. Посочете две изречения, в които се предава основната информация, съдържаща се в текста.

1) В съвременните осветителни устройства се предоставя специална електронна система за управление, която спестява до 50% от електричеството.
2) трептящата светлина е вредна за очите, така че модерните осветителни устройства са оборудвани с трептенето от електронната система за управление, която също спестява електричество.
3) трептящата светлина травмира органите на визията, така че съвременните осветителни устройства се използват днес.
4) Електронната система за управление на модерните осветителни тела позволява не само да се спести електричество, но и да елиминира трептенето на светлината, вредна за визията.
5) Системата за електронно управление на осветителни уреди, която позволява да се спести до 50% от електричеството, прави светлината гладка, Unimwick, която наранява органите на визията.

2. Кои от думите по-долу (думи комбинации) трябва да стоят на мястото на преминаване в третата (3) текстова оферта? Напишете тази дума (комбинация от думи).

но
. Въпреки това,
. Противно на това
. След всичко
. Но

3. Прочетете фрагмента на речника, в която са дадени думите на думата. Определя стойността, в която тази дума се използва в третото (3) изречение на текст. Напишете номера, съответстващ на тази стойност в речника фрагмент на речника.

Светлина, -A (-y), m.
1) сияйна енергия, която прави света около нас видима: електромагнитни вълни в честотния диапазон, възприемани от окото. Слънчев стр. Електрически с. В. От фенера. От истината (предимство) лицето, покрито във вътрешната светлина (желязо: стана леко).
2) Осветление, състояние при светлина. В светлина (със светлина, когато е осветена). В Windows.
3) В някои изрази: разсъмване, изгрев (почивка). До светлина и със светлина (преди зазоряване). Нито едното Нито зазоряване (много рано сутрин; колапс). Леко (Едва започна да се разсъждава).
4) UPOTR. Като гадна обжалване (Устав. И в народната литература). С. Вие сте ми ясно!

4. В една от следните думи е направена грешка в постановяването на стреса: писмото, обозначаващо звука на шестата, е неправилно подчертано. Напишете тази дума.

Кранове
. повторение
. задълбочавам
. пренасочване
. верига

5. В едно от предложенията по-долу избраната дума е неправилно използвана. Коригирайте грешката, поставете на маркираната дума parony. Запишете избраната дума.

Речникът трябва да се събере, за да може всеки без затруднения да се научи на него, на когото принадлежи.
. Пухкав сняг, облечен в сребристо облекло от вековни борове, попита вечнозелените си върхове в чисто небе.
. След като завършва колекцията от лечебни билки, не забравяйте да се удряте добре дрехите и да си измиете ръцете със сапун.
. Надежден разговор се състоя между ветераните на труда и управлението на предприятието, по време на които бяха докоснати различните теми.
. Важен момент, който трябва да се обмисли при избора на терасовидния материал, е лекотата на грижа.

6. В една от думите е разрешена грешка под формата на думата форма. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.

Унгар
. Замръзване
. Imighty кълнове
. Отидете по-бързо
. На двата брега

7. Инсталирайте съответствието между офертите и граматичните грешки, разрешени: всяка позиция на първата група, изберете подходящата позиция от втората група.

Граматични грешки
А) нарушение при изграждането на предложение с определен оборот
Б) грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове
В) грешка при изграждането на комплексно предложение
Г) неправилно изграждане на изречение с адаптиран оборот
Д) неправилно потребление на случай на съществително с претекст

Оферти
1) Поръчката на Св. Андрю Първото призована е създадена от Peter I през 1698 г., издадена само в редки, изключителни случаи.
2) Шумът на морето, който дойде от дъното, говори за мир.
3) Учителят припомни, че резюметата трябва да бъдат прехвърлени не по-късно от март.
4) Избрани условия се създават не само за публикуване научна работа, както и да ги въведат на практика.
5) Мениджърът се съгласи да потвърди, че това е под гаранция.
6) Противно на прогнозите на анализаторите, тази година авиокомпанията успя да запази обема на трафика на нивото от миналата година.
7) тези, които смятат, че добрите маниери съществуват в отделянето от реалния живот, погрешно.
8) От учените, намиране в комети органични веществаИмаше предположение за съществуването на живота извън земята.
9) Цялата работа на писателя Юджийн Носов е голяма мъдра книга, която помага на хората да бъдат по-добри, щедра душа.

8. Определете думата, в която се пропуска ненапрегнатият гласния корен. Напишете тази дума, като поставите пропуснатото писмо.

Valor_sley.
. Cons_revit.
. V_teran.
. Поул
. Gor_zontalny.

9. Определете серията, в която и в двете думи в конзолата се бърка с една и съща буква. Напишете тези думи, като поставите пропуснатото писмо.

Pr_vk, pr_mudrya.
. Pr_berg, pr_gradil.
. Z_now, извън града
. Be_darny, ra_beg.
. Запазени, O_ALL.

10. Напишете думата, в която писмото Е.

Актуализация
. арогантен
. преодолявам
. Насам
. Podahl_y.

11. Напишете думата, в която писмото I. е написано на сайта.

Хубав
. Nemid_m.
. Резюме
. Отвътре
. Dancing_s.

12. Определете предложението, в което не е написано с дума. Отворете скоби и напишете тази дума.

Чувствам, че напълно (не) е необходимо да промените темата за разговора.
. Момчетата бяха изненадани защо им беше позволено да отидат.
. За съжаление, задачата (не) е решена.
. Монголия е най-голямото състояние на света, (не) с изход към морето.
. Скептичът е човек, който (не) вярва, че ентусиазъм.

13. Определете предложението, в което и двете специални думи са написани в удар. Отворете скоби и напишете тези две думи.

. (С) Как е бил слушан, Василеев разбира: че (ако) той каза сега, той няма да му повярва.
. Някои пръстени не се превръщат дълги, (от) това (в) в рамките на няколко години можете да съберете ранния малък зрънце.
. Б) следващата е последвана от една нелепа недоразумение - (от) следващата безкрайна кореспонденция с посоката на пътя започна.
. Горски малини (софтуер) в сравнение с градинската тебешир, но много по-сладък и природа, (от) към това, дори и отлични големи градинарски малини, селяните обичат да отидат за гората.
. Стаята, в която лежеше Иля Иляч Основ, (в) започна да изглеждаше перфектно почистена, но (в) впечатлението беше заменено от друго.

14. Посочете всички номера, в които е написан НН.

Валаам започна да действа (1) от училището за рисуване за I. I. Shishkin: Ra (2) Платните на Валаам му донесе сребро (3) UY медал на Академията на изкуствата и след две пейзажи бяха наградени (4) златен медал, художник игла за художници (5) За изпратеното до творческото пътуване до Италия.

15. Поставете препинателни знаци. Посочете две предложения, в които трябва да поставите една запетая.

1) Климатичните условия на региона засягат както архитектурата на сградите, така и планирането на апартаментите.
2) Да се \u200b\u200bразработят нови образци от оборудването, както оборудването, така и висококвалифицираните работници са и технически и технически персонал и експериментални растения.
3) Продуктите на много машиностроителни инсталации са трудни за транспортиране поради високо тегло или голям размер.
4) По време на ботанически екскурзии и проучвания в много области и райони имаше наблюдение и събиране на информация за използването на растения в традиционната медицина.
5) V. M. Vasnetsov внимателно проучи древната руска иконографска техника и впоследствие някои от техниките им бяха приложени върху работата по исторически картини.

16. Поставете препинателните знаци: посочете всички номера, в които запетаите трябва да стоят в офертата.

Преди това лежехме долината на Койсхар (1), като две сребърни нишки, Арагува и друга река (2) и (3), бягащи в съседни Tesns от топлите лъчи на слънцето (4) на синкавата мъгла.

17. Поставете препинателните знаци: посочете всички номера, в които запетая трябва да стои в изреченията.

Героинята на този роман (1) разбира се (2) е Masha. Вармата на мама (3) трябва да бъде (4) до четвъртък.

18. Поставете препинателните знаци: посочете всички номера, в които запетаите трябва да стоят в изречението.

Издаден за всеки период на заема (1) в рамките на (2) от който (3) потреблението (4) за определена нужда (5) се нарича банков кредит.

19. Поставете препинателните знаци: посочете всички номера на мястото, от които трябва да стоят запетаите в изречението.

В залеза, валеше (1), който веднага разсея столчината, натрупана във въздуха (2) и (3), докато Гулко и монотонно шума около градината около къщата (4) в безсмисления прозорци в коридора извадиха Сладка свежест на влажна зеленина.

Прочетете текста и изпълнете 20-25 задачи.

(1) На западния фронт трябваше да живея известно време в дъмката на техниката Тарасников. (2) Работил е в оперативната част на седалището на бригадата на охраната. (3) Незабавно, в землянката, неговият офис е поставен.

(5) Веднъж вечерта, когато се върнах в нашия Hazupuk, изцяло светещ в дъжда и обърнах пред печката, за да го разтопя, Тарасинков се изправил заради масата и се приближи до мен.

"(6) Виждам дали", каза той донякъде виновен ", реших да временно да не удавям печката. (7) И тогава знаете, печката на Авегар дава и това очевидно отразява върху нейния растеж. (8) тя изобщо спря.

- (9) Но кой е спрял да расте?

- (10) И все още не сте обърнали внимание? - Гледайки ме с възмущение, извика плочите. - (11) И какво е това? (12) Не виждате?
(13) И той с внезапна нежност погледна ниския таван на дневника на нашето царевица.

(14) Донесох, вдигнах лампата и видях, че дебел рев на елма в тавана е оставят зеленото покълване. (15) Бледи и нежно, с отвесни листа, тя се простира под тавана. (16) На две места тя се поддържаше от бели панделки, заседнали с бутони до обущар.

- (17) Разбираш ли? - Говори Тарасников. - (18) През цялото време нарастваше. (19) Такава славна клонка беше опакована. (20) И тук започнахме да ви стъпваме често, но тя може да види, не харесва. (21) Не съм направил дупките тук на дневника и датите ми бяха прикрепени. (22) Вижте как бързо нараства. (23) Друг ден за два сантиметра извади. (24) Давам ви честна благородна дума! (25) И как станахме предизвикателство с вас тук, за три дни не съм наблюдаван. (26) Така че няма да е глупаво. (27) Да се \u200b\u200bвъздържим. (28) И аз ме познавам, кой се чуди: стига до изхода? (29) В края на краищата, тя е по-близо до въздуха, където слънцето е изчерпано под земята.

(30) И ние си легнахме в рязко, груб царевица. (31) На следващия ден самият вече съм говорил с него за клона си.

- (32) Представете си, почти един и половина сантиметра. (33) Казах, че не е необходимо да се удави. (34) Само невероятно това явление на природата! ..
(35) През нощта германците се срутиха на нашето местоположение масивна артилерия огън. (36) Събудих се от рева на близки пропуски, поръсвайки земята, която от треперене изобилно се разпадна чрез тавана на дневника. (37) Тарабрикньов също се събуди и запалил крушка. (38) Всичко беше ужасено, трепереше и трепереше около нас. (39) Тарабрикников сложи леки крушка по средата на масата, облегна назад на леглото, като лежи ръцете си зад главата си:

- (40) Мисля, че толкова голяма опасност не е такава. (41) Не го нараняваш? (42) Разбира се, сътресение, но тук имаме три тона. (43) е само пряк удар. (44) И виждам това, свързано. (45) Като че ли е преместен ...

(46) Погледнах го с интерес.

(47) Той лежеше, хвърляйки глава към ръцете си зад главата и погледна зеленото слабно зъбно колело с нежна грижа, която вървеше под тавана. (48) Той просто забрави, очевидно, че черупката може да ни удари, да се счупи в землянката, погребва ни жива под земята. (49) Не, той помисли само за бледо зелен клон, разтягайки се под тавана на нашето хамп. (50) Той се тревожеше само за нея.

(51) И често сега, когато се срещам отпред и в задната част на взискателните, много заети, сухи и износени на пръв поглед, неживолюбиви, сякаш хората, помня техниката Тарасников и неговата зелена клонка. (52) Нека изплаква, така или иначе - ако оцеля, само за да стигне до слънцето, до желания добив на плах, срамежливо зелено кълнове.

(53) И ми се струва, че всеки от нас има своя собствена зелена клонка. (54) За нея сме готови да прехвърлим всичките соларници и неприятности на военните пори, защото знаем твърдо: там, за изхода, висеше днес, слънцето, слънцето със сигурност ще се срещне, ще се затопли и да дават нови Силите до достигнатите, ние сме почитали и нашия отглеждан и спасен клон.

(От L. A. Kassile *)
* Lion Abramovich Kassil (1905-1970) - изтъкнато руска проза, един от основателите на домашната детска и младежка литература.

20. Кое от изявленията съответстват на съдържанието на текста? Посочете номера за отговор.

1) Вътрешният техник на Тарасников ръководи офиса на бригадата на охраната, разположен отзад.
2) Службата на оперативната част на централата беше в землянката.
3) Тарасиков не е имал свободно време през деня.
4) Млада зелена клонка нараства, упри желана хора в тежки военни дни.
5) Отпред беше невъзможно да се мисли за нищо, освен войната.

21. Кое от изброените изявления е вярно? Посочете номера за отговор.

1) в предложение 4, обяснение за това, което е посочено в предложение 2.
2) Предложение 15 съдържа описание.
3) Предложение 33-34 съдържа разказ.
4) Предложения 35-37 представиха история.
5) Предложения 40-45 представя описание.

22. От предложение 51, напишете синоними (синонимична двойка).

23. Сред предложенията 1-5 намират такова, което е свързано с предишното с помощта на по-силно местоимение и наречие. Напишете номера на тази оферта.

24. В фрагмента на прегледа, изготвен въз основа на текста, който сте анализирали, изпълнявайки задачи 20-23, някои термини са пропуснати. Поставете номерата на точките (a, b, b, g) номера, съответстващи на термина номер от списъка.

Спомняйки си предната година, Лев Касиел говори за необичайната страст на техниката Тарасникова, емоционално. Това се постига с помощта на различни средства за изразяване, сред които пътеки: а ("слънцето със сигурност ще се срещне ... и да даде нови сили ... нашия клон" в изречение 54), б ("плаши, срамежлив зелено кълнове "В изречение 52), както и изразяването на лексикалния агент - в (" SCULP "в предложение 21," участък "в изречение 26). Повишава ефекта от приемането на рецепция - m ("нека" в предложение 52). Тази техника подчертава настроението на автора.

Списък на терните:
1) лексикално повторение
2) Метафора
3) Bookwords.
4) Професионален речник
5) Говориран речник
6) Отчетност
7) Контраст.
8) Epitheet
9) форма на представяне на въпроса за представяне

25. Напишете есе на текста.

Формулирайте и коментирайте един от проблемите, определени от автора на текста (избягвайте прекомерно цитиране).
Word позицията на автора (разказвач). Напишете, съгласен или несъгласен с гледна точка на автора на текста за четене. Обясни защо. Аргумент Вашият отговор, разчитайки на опита на читателите, както и знания и жизненоважни наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид).
Обем на операциите - най-малко 150 думи.
Работата, написана без подкрепа за четене текст (не в този текст), не се оценява. Ако есето е прибрано или напълно пренаписан източник на текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нулеви точки.
Напишете внимателно есе, четлив почерк.

1. Посочете две предложения, в които основната информация, съдържаща се в текста, е вярна. Запишете номерата на тези предложения.

(1) В повечето модерни осветителни устройства се предоставя специална електронна система за управление, която ви позволява да спестите до 30% електричество и да направите светлината гладка, впечатляваща. (2)<...> Особено важно по отношение на запазването на здравето на хората. (3) Последните проучвания показват, че трептящата светлина нараства органите на визията.

2. Коя от думите по-долу (комбинации от думи) трябва да бъде в момента на преминаване във второто изречение?

Противно на това, напротив, освен това, така че последното

3. Прочетете фрагмента на речника, в която са гладки значенията на думата. Определете стойността, в която тази дума се използва в първия (1) изречение на текста. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент.

Гладък, Y, -TH; - ние, -N, ---нуден, -ин и -vn.

1. Гладка, права, без височина, сгъстявай се, огъва. Гладък терен. Пътят отива Rivne (NARH.).R. Ред на зъбите. Гладка прежда.

2. Униформа, спокойна.Р. Пулс. Гладка (NARH.)дишам. Р. Тон, глас.

3. Постоянно същото и спокойно, балансирано.Плавен живот. R. символ.

4. напълно същата най-голяма.Гладки дялове. Сплит гладка (Narch.; Еднакво).

5. Rovno, Narch. Точно така.Точно десет часа.

6. Rivne, Нарах. Перфектно, изобщо (разговор.).Точно не разбра нищо.

4. В една от думите по-долу е направена грешка в постановяването на акцента: писмото, обозначаващо звука на шоковия глас, е неправилно подчертано. Напишете тази дума. Игнорирайте пристигането, нито се страхувате от знак на конуси

5. В едно от предложенията по-долу избраната дума е неправилна. Коригирайте лексикалната грешка, поставете на маркираната дума parony. Запишете избраната дума. В света, без да се вземат предвид майсторите-виртуозо, артистично притежаването на модела, рисуването, състава и създаването на великолепни платна. Всяка вечер след пиесата в художествения вход, групите фенове в очакване на идолите им са претъпкани. В страданието, Имаше жители на села, отрязани от наводнения от външния свят. Една от ярките прояви на масовата култура, дълбоко живота и демократичната. Последователната гледка към лидера на партията бяха добре известни.

6. В една от горните думи е направена грешка, за да се образува дума форма. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.

Постигнати по-малко от осемстотин страници на двамата ученици красиви тюл на дълги авеню

7. Задача 7.Задайте кореспонденцията между граматичните грешки и предложения, в които те са разрешени: към всяка позиция на първата колона, изберете подходящата позиция от втората колона.

Задачата се основава на задачите на отворената банка на FIPI: предложения с грешки - от банката, предлага без грешки - от други източници.

Граматични грешки

А) нарушение при изграждането на предложение с определен оборот

Б) неправилно потребление на основната форма на съществителни с претекст

В) нарушение при изграждането на изречение с несъвместимо приложение

Г) погрешно схващане на предложение с непряка реч

Д) грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове

Оферти

1 Благодарение на героизма на катастрофата хората бяха предотвратени.

2) За човек, който е свикнал да чете, той става необходимата нужда.

3) Посетителите бяха изненадани и похвалиха находчивостта на капитана.

4) Всички писатели по време на интервюто обикновено питат, за какво работите сега.

5) Всичко, което държи дъха си, слушаше радиото.

6) Boticelli победи ученика на известния художник Филип Липи, както и флорентинския художник и скулптор Андреа Веррокко.

7) m.yu. Лермонтов никога не завърши любимия си мозък - поемата "Демон".

8) Североизточно от селото се намира се формира от блатата чрез потъване.

9) Представители на много страни участваха в турнира: Австрия, Унгария, Русия, Румъния.

8. Определете думата, в която е пропуснат неизвестният непокътнат гласния корен. Напишете тази дума, като поставите пропуснатото писмо.

oK..ldovy Ukr .. хартията cm .. във водата на тежестта .. благотворителност .. очакван

9. Определете диапазона, в който липсва една и съща буква в двете думи. Напишете тези думи, като поставите пропуснатото писмо.

да бъде .. царевица, ра ...great; Pre .. Чудя се, де ... нодула; C..рова и т.н. pr .. комплект и др. на .. купи, o.del.

10.

освен ако (на вятъра) dvva ... поставете ускорител .. емайла ..

11. Запишете думата, в която писмото Е.

digål .. много гърненче .. аз ще пусна .. не се обръща ..

12. Определят предложението, в което не е написано с думата. Отворете скоби и напишете тази дума.

Само след седемдесет години ще бъдат открити (не) дядото, публикувано от редактора на дядото.

Дори (не) цветни цветя бият замръзване.

Андрей, (не) вътрешен, плющен пакет в ръка.

(Не) каза една дума, горското стопанство рани тежката кошница.

Понякога тя (не) прави разлика между собственика на къщата.

13. Определят предложението, в което се вземат и двете маркирани думи. Отворете скоби и напишете тези две думи.

(От) нашия двор (и) постави проблемите и важните гъски.

В) хлябът дойде в Незода и (за) първите студове.

Пътят отиде (в) до планината, и, издигайки се (за) върха, видяхме морето.

В) курсът на месеца (от) под портата дойде слайката кора.

В) продължаване на дългите зимни въглища, за които (от) две караха зимуването при кучета, скрити жилищни помещения на брега на Таймарското езеро.

14. Посочете всички номера на сайта, от които е написана една буква n?

Scenic (1) Нещата на Аха се продаваха (2) и колекционер, а бившият й собственик, който дори не влиза в посещението (3) ICU, отиде на гарата.

15. Подредете препинателните знаци. Посочете две предложения, в които трябва да поставите една запетая. Запишете номерата на тези предложения.

1) В стиховете на периода на Санкт Петербург, любовните текстове се представят лошо, но да се отбележи за използването на поетичния език на любовните текстове в стихотворенията с цивилни теми.

2) Конфликтът на мечтите и реалността е в основата на романтичния светоглед M.YU. Лермонтов и много други романтични поети.

3) Светът на Сколникова и Свидригайлов в "Престъпление и наказание" F.m. Dostoevsky е изобразен с помощта на няколко подобни или много близки мотиви.

4) Плащането може да бъде направено не само в разделянето на банката, но и чрез телефона и интернет.

5) Времето беше сухо и не прекалено студено и отидох да се скитам около малко, но много уютно село.

16.

Kitten (1), донесено от Марина у дома (2) прилича на вълнена нишка (3) успокоително от всяко докосване (4) и се разтревожи от човешки ръце.

17. Подредете препинателните знаци: посочете всички числа на мястото, на които трябва да стоите запетаите в изречението.

Цифрите показват във възходящ ред.

Postman (1) Въпреки това (2) не бърза да напусне и (3) очевидно (4) решава да изчака връщането ни.

18. Подредете препинателните знаци. Посочете всички номера, в които запетаите трябва да стоят в изречението.

Уникална поредица от снимки (1) от автора (2) от които (3) е Ким Андерсън (4) в Лондонската музей на фотографията.

19. Подредете препинателните знаци: посочете всички числа на мястото, на които трябва да стоите запетаите в изречението.

Цифрите показват във възходящ ред.

Одобряване (1), че бразилските карнавали се възхищават и очароват (2) и (3), когато за пръв път видяхме уникалната си ярка красота (4), те са били убедени от (5) колко правилно са били очевидци.

20. Кое от изявленията съответстват на съдържанието на текста? Посочете номерата на отговорите в нарастващия ред.

1. Героят на историята не може да успее в живота заради лошото образование.

2. Сълзите на младия Учител затопляха душата на тийнейджър.

3. Героят на историята става учител именно, защото си спомних акта на учителя.

4. разказвачът падна в колонията за кражба.

5. Разказвачът съветва всички да обичат и уважават учителите.

(1) Бях инструктиран да напиша статия за обучението по труда Евгения Александрович в събота в нашия град. (2) Не е просто талантлив дизайнер, великолепен майстор. З) това беше слънчев човек с отзивчиво, горещо сърце.

(4) Дойдох при него директно да работя и, помолих няколко минути, за да ми дам няколко минути, започнах да питам специално подготвени въпроси.

(5) - Знаете какво, Zhen, аз съм доволен, че пишете за мен статия. (6) вероятно ще има много добри думи. (7) Но бих искал да пишете за приятел. (8) Разбира се, сега станах известен в града, уважаван човек, но всичко може да бъде напълно различно. (9) И вероятно животът ми ще бъде напълно различен, ако не един случай. (10) Нямах баща, нямаше майка. (11) По-скоро те, както беше, дойдоха да прекарат нощта и ни погледнаха, гладни и мръсни, с недоумение: откъде идват тези деца? (12) Живеех в това, което съм откраднал или дефиниран. (13) Полагането нанесе две от малките му сестри. (14) Родителите ми също бяха призовани за някои комисионни, те непрекъснато дойдоха при нас, след това инспекторът за непълнолетни въпроси. (15) Но те просто биха могли да направят ... (16) Израснах вълк. (17) около мен беше светът, населен от хора, те живееха в топли къщи, ядоха хляб, купи хотели за деца и ги погледнах от глухи гори, където винаги имаше влажна и тъмна. (18) Ето как се научих да отварям замъка, разбрах във всички видове аларми ... (19), но веднъж хванах. (20) Собствениците внезапно се върнаха в апартамента, трябваше да скоча от третия етаж и раних крака си. (21) Съд. (22) Родителите не можеха да намерят никъде и на среща седеше ученикът на класа. (23) нито лицето, нито името, които не си спомням. (24) Спомням си, че тя е много младо момиче. (25) Прокурорът й попита някакъв въпрос, стана и внезапно извика. (26) Тя извика и каза: "Няма нужда да го поставя в затвора! (27) моля ". (28) Прокурорът тя стриктно казва: "Не плачете, отговорете на въпроса." (29) И тя отново плаче и само един казва: "Не го поставяйте в затвора". (30) И в този момент преживях чувството, което не можеше да опише никакви думи. (31) Непознат плаче за вас. (32) Какво означава това? (Zz) Това означава, че имам какво да го направя, това означава, че имам нужда от нея. (34) Оказва се, че не съм непознат, а не някой друг! (35) Оказва се, че слънцето грее за мен, а тревата в ливадите също е моя и има някакво място в живота. (ZB) означава, ако няма да бъда, тогава някой ще бъде лош за някого, това означава, че някой се нуждае от мен. (37) Сега се опитвам да опиша мислите си, а след това беше някаква необуздана радост, която изпълваше цялата ми душа.

(38) Получих четири години колонии. (39) Аз служех, върнах се и започнах нов живот. (40) Имам много добро, сега съм щастлив, който се е случил. (41) Но досега не мога да забравя тези сълзи, които удариха моето смачкано сърце. (42) И никога не забравяйте.

(От e.p. novikov *)

* Евгениц Петрович Новиков (роден през 1934 г.) - журналист, автор на статии за морални и етични теми.

21. Кое от изброените изявления е вярно? Посочете номера за отговор.

Цифрите показват във възходящ ред.

1) Предложения 31-36 Обяснете съдържанието на предложенията 41-42.

2) Предложения 12-14 съдържат мотиви.

3) Предложенията 20-22 представят историята.

4) Предложения 38-39 съдържат разказ.

5) Предложение 19 съдържа разсъждение.

22.. От предложение 14, напишете фразеологаз.

23. Сред предложенията 21-30, намиране на такова, което е свързано с предишното с помощта на по-силно местоимение. Напишете номера на тази оферта.

24. Прочетете фрагмента за преглед. Той разглежда езиковите характеристики на текста. Някои термини, използвани в прегледите, са пропуснати. Поставете номерата на точките на пропуските, съответстващи на срока на номера от списъка.

"Чрез преминаване на вълнението на героя, като припомня интервю за епизода, който промени живота си, авторът използва различни пътеки: (а) _____ (" задушено ... сърце "в изречение 41), (б) _____ (за. \\ T Пример, "неограничена радост" в изречение 37). Рецепция - (в) _____ (предложения 34-35) - и лексикални средства - (d) _____ ("не непознат, а не някой друг" в изречение 34) - подчертайте чувствата на героя. "

Списък на терните:

1) Epithet 2) Антитеза 3) Ирония 4) Метафора 5) Професионален речник 6) Анафор 7) Антоними

8) Синоними 9) Реторически въпрос

Напишете номерата в отговор, като ги поставите по ред, съответстващи на буквите:

25. Напишете есе на текста за четене.

Дума един от проблемите, предоставени от автора на текста.