Тест за органични вещества, съдържащи кислород, съдържащи кислород. Класификация и номенклатура на органични вещества (тривиални и международни)
Тест върху темата: "съдържащ кислород и органични вещества, съдържащи азот" (10 клас)
Уважаеми ученици, това проверка на работата е резултат от изучаването на темата " Органични вещества, съдържащи кислород и азот"И засяга маркировката за маркиране на триместър. Той е за 40 минути. Когато се изпълняват, е забранено да се използва учебник, референтни материали и inttrnet.
Пожелавам ти успех!
1. Най-високата активност има водороден атом в молекулата
2. взаимодействат помежду си
3. Не взаимодействайте между себе си
4. Оцетна киселина може да реагира с всяко от двете вещества
5. Verny Lea. следните съдебни решения Върху свойствата на оцетната киселина?
1. Ауксотична киселина не реагира с натриев карбонат.
2. Оцетен разтвор на киселина провежда електрически ток.
6. Възможна е реакция на дехидратация за
7. Натриев хидроксид ще реагира
9. Продуктът на окислението на пропанол не може да бъде
10. При нагряване на 57.5 g етанол с концентрирана сярна киселина, две органични съединения А и В. Газовото вещество се образува, може да бъде обезкуражен от 100 g 40% бромен разтвор в тетрахлорметан. Вещество В - леко кипяща течност. Получените съединения се определят А и В, също така изчисляват силата на звука А (с N.U) и масата В, като вярвайки, че етанолът се е свързал с реакцията напълно.
| Проверено съдържание | Проверени умения |
|
| Свойства на веществата | ||
| Фенолови свойства | Способността да се избере избор от един отговор от четири предложени опции. |
|
| Свойства на алкохола | Способността да се избере избор от един отговор от четири предложени опции. |
|
| Свойства на органичната киселина | Способността да се избере избор от един отговор от четири предложени опции. |
|
| Свойства на органичната киселина | Способността да се избере избор от един отговор от четири предложени опции. |
|
| Реакции на дехидратация органични вещества | ||
| Свойства на органични киселини и фенол | Възможност за задържане на множествен избор |
|
| Провеждане на веригата на реакциите | Възможност за задържане на множествен избор |
|
| Свойства на алкохола | Възможност за задържане на множествен избор |
|
| Свойства на алкохола | Умение да записват и решават проблеми |
Клавиши към теста
10. 5.6 l и т.н. и 37 g диетилов етер
Органични вещества Класът на съединенията, които включват въглерод (с изключение на карбиди, карбонати, въглеродни и цианидни оксиди). Името "органични съединения" се появява в ранния етап на развитието на химията и говори от себе си учени ... Уикипедия
Един от най-важните видове органични съединения. Техният състав включва азот. Те съдържат въглероден водород и азотен въглен в молекулата. В масло съдържа азот-съдържащ хетероцикличен пиридин. Азотът е част от протеини, нуклеинови киселини и ... ... wikipedia
Германските органични съединения Металометални съединения, съдържащи "Германия въглерод". Понякога те се наричат \u200b\u200bорганични съединения, съдържащи Германия. Първата германски тетраетилгерманска връзка е ... ... Уикипедия
Силиконови съединения, в молекулите, от които има пряка връзка на силиконов въглерод. Силиконовите съединения понякога се наричат \u200b\u200bсиликон от името на латиница силиций силиций. Силикондкотни съединения ... ... Уикипедия
Органични съединения, клас органични вещества химични съединениякойто въглерод влиза (с изключение на карбиди, възнакова киселина, карбонати, въглеродни и цианидни оксиди). Съдържание 1 История 2 Класна стая ... Уикипедия
Метални органични съединения (MOS) органични съединения, в молекули, от които има връзка на метален атом с атомни / въглеродни атоми. Съдържание 1 Видове метални органични съединения 2 ... Уикипедия
Халогенни вещества Органични вещества, съдържащи най-малко една връзка с халоген HAL с халоген. Халогенните съединения, в зависимост от естеството на халогена, са разделени на: флуорганични съединения; ... ... wikipedia
Металометални съединения (MOS) органични съединения, в молекули, от които има връзка между метален атом с атомни / въглеродни атоми. Съдържание 1 Видове метални органични съединения 2 Методи за получаване ... Уикипедия
Органични съединения, при които е налице въглеродният прилив, може да съдържа и двете двувалентни, така че четиричовешки калай. Съдържание 1 Методи за синтез 2 Видове 3 ... Уикипедия
- (хетероцикли) органични съединения, съдържащи цикли, които, заедно с въглерод, се състои от други елементи. Може да се счита за карбоциклични съединения с хетеро-плочи (хетероатоми) в цикъла. Повечето ... ... Уикипедия
Учител:
Образователна институция: професионален метро лицем Санкт Петербург
Академична дисциплина: химия
Предмет: "Окислено-съдържащи и азотни органични съединения"
Целевата аудитория: Курс 1.
Вид на урока: обобщение на материала, 1 акад. час.
Цели Урок:
Знание: знаят формулите и свойствата на кислородсъдържащи и азотни органични вещества
Разбиране:разберете зависимостта на свойствата на веществата от структурата на молекулата, от функционалната група
Приложение: Използвайте информация за свойствата на веществата, за да съставите уравненията на химичните реакции.
Анализ: Анализирайте взаимното влияние на групите атоми в органични вещества молекули.
Синтез:да обобщим информацията за свойствата на органичните вещества под формата на верига от трансформации
Оценка: Да провежда самочувствие за предложените рубрики.
Оборудване: интерактивна платка, мултимедийна презентация.
План на урока:
1. ORG. момент
2. Повторение на изучаваните по-рано.
3. Речи на студенти.
4. Самоопределение на учениците при нива на самооценка.
5. Независима работа Ученици.
6. обобщаване на системата, ориентирана към критериите.
7. Домашна работа.
По време на класовете
1. Организиране на времето.
Изграждане на група, докладва ръководители на групата за броя на присъстващите студенти.
2. Повторение на предварително проучване
Информация за функционалните групи, класовете съдържащи кислород и вещества, съдържащи азот, за най-простите представители на тези класове, използващи интерактивна платка и мултимедийна презентация.
Какво група атоми, задължително присъстващи в молекулите на вещества от този клас, определя химическата функция на веществото, т.е. неговите химични свойства?
Отговор: Функционална група от атоми
Дайте името на функционалната група - тя
Отговор: Хидроксилна група от атоми.
Какъв клас вещества определя хидроксилната група от атоми?
Отговор: Алкохоли, ако 1 група е той, единичен палав алкохол, ако е повече от една група, полихидрични алкохоли.
Дайте името на функционалната група - сън. Какъв клас вещества определя?
Отговор: Aldehyde Group, определя класа на алдехиди.
Дайте името на функциите Група - сън. Какъв клас определя?
Отговор: карбоксилна група, определя класа карбоксилни киселини.
Дайте името на функциите Групата - NH2. Какъв клас определя?
Отговор: Amino Group определя класа на амини или клас аминокиселини.
Ние слушаме докладите на учениците с представянето на мултимедийни презентации за най-простите представители на различни класове, съдържащи кислород и съдържащи азот вещества.
3. Очакванията на учениците.
Съобщение 1..
Етанол C2N5ON, клас от еднозначни алкохоли, функционална група - хидроксилна група от атоми - то. Висококачествена реакция - взаимодействие с меден оксид (II) с образуването на алдехид. Химични свойства (Изберете 2 реакции) - Изгаряне и взаимодействие с метали (NA).
Съобщение 2..
Пропантриол (глицерин) C3N7 (о) 3. Клас - полиатомични алкохоли, функционални групи - няколко хидроксилни групи - то. Висококачествена реакция - взаимодействие с меден хидроксид (II). Химични свойства - взаимодействие с натрий и с халогенно размножаване.
Лабораторен опит:
В тръбата се излива около 1 ml от разтвора на медната (II) сума на натрий (II) и се добавя лек разтвор на натриев хидроксид към образуването на синя утайка от меден хидроксид (II). Към получената утайка се добавя капка глицерин. Изтъркан смес. Отбелязваме трансформацията на синия утайка в разтвор на синьо.
(Глицерин + CU (OH) 2 ----- син решение)
Съобщение 3.
Фенол C6H5OH е най-простият представител на FENOL клас.
Функционална група - хидроксилна група -ОН. Висококачествената реакция е образуването на виолетов разтвор, когато взаимодейства с желязо (III) хлорид или образуването на бял утайка, когато взаимодейства с бром. Химични свойства: фенол - слаба киселина, взаимодейства в метали (Na) с алкали (NaOH) и бром.
Съобщение 4.
Етанол или оцетна алдехидна CH3-COH функционална група - COH алдехидна група. Клас - алдехид. Висококачествената реакция е реакцията на "сребърното огледало". Химични свойства: реакция на възстановяване и реакция на окисление.
Лабораторен опит: Демонстрационен опит.
В епруветка, съдържаща 1ml алдехид ( воден разтвор) Добавяме малко капки разтвор на сребърен оксид на амоняк. Загрейте епруветката. Ние наблюдаваме селекцията на сребро по стените на епруветката, стъклото става огледало.
Съобщение 5.
СН х 3-СООН (оцетна киселина). Клас - карбоксилни киселини. Функционална група - COOH Carboxyl Group. Реакция на качеството - индикаторът LACMUS придобива червено.
Химични свойства: като всякакви киселинни взаимодейства с метали (Na), основни оксиди (Na2O), алкали (NaOH).
Лабораторен опит:
В суха чиста тръба с универсален индикатор се излива малко оцетна киселина. Индикаторът се изчервява.
Съобщение 6.
Глюкоза C6H12O6. Клас - въглехидрати. Функционални групи: 5-OH и 1-COH, т.е. алдехидроспит. Качествени реакции: взаимодействие с меден хидроксид с образуването на син разтвор. Реакцията на "сребърното огледало" с отделянето на сребро по стените на епруветката. Химични свойства: Възстановяване в алкохол от шест палто, окисление в глюконовата киселина, реакция на ферментация.
Съобщение 7.
Анилин C6H5-NH2.
Функционална група - NH2 амино група. Клас - амини. Висококачествена реакция: взаимодействие с бромска вода с образуването на бял утайка. Химични свойства: взаимодействие с солна киселина И с Бромо.
Съобщение 8.
Аминоетанова киселина NH2-СН2-СООН или аминооцетна киселина.
Клас - аминокиселини. Функционални групи: - NH2 амино група и -СООН карбоксилна група. Химични свойства: AK - амфотерни съединения; - NH2 докладва основни свойства - COOH - киселинни свойства. Следователно, аминокиселините са способни да се комбинират помежду си, образувайки протеинови молекули, а протеинът е в основата на живота на нашата планета.
4. Самоопределение на студентите по нива на самооценка.
Интерактивен съвет: Студентите се запознават с картата на самооценка в урока и маркират нивото си.
1. Мога да идентифицирам функционалната група и най-простия представител на класа на органични вещества, използвайки учителя и резюмето (6-7balls).
2. Мога да определя функционалната група, най-простият представител на класа на органичното вещество без помощта на учителя и без помощта на резюмето (8-10balls).
3. Мога да определя качествена реакция и химични свойства на дадено вещество, използвайки учител и абстрактен (11-14balles).
4. Мога да определя качествена реакция и химични свойства на дадено вещество без помощта на учител и без замърсяване (15-18боли).
Клас | Функционални групи | Прост представител | Качествени реакции | Химични свойства |
Монатомност алкохол | ||||
Многоатомни алкохоли | ||||
Феноли | ||||
Алдехид | ||||
Карбоксилни киселини | ||||
Въглехидрати | ||||
Амини | ||||
Аминокиселини |
Студентите се запознават с ориентирана към критерий за оценка на оценката.
Критерии:
18 - 15 точки - "отлично"
точки - "добро"
10 - 6 точки - "задоволително"
5 или по-малко - "незадоволително"
5. Независима работа на студентите.
6. обобщаване на резултатите от ориентирана към критерий система (обявяване на броя на учениците).
7. Домашна работа:попълване на масата.
Като кликнете върху бутона "Download Archive", изтегляте файла, от който се нуждаете напълно безплатно.
Преди да изтеглите този файл, запомнете тези добри есета, контрол, курсове, диплома, статии и други документи, които не са непотърсени във вашия компютър. Това е вашата работа, той трябва да участва в развитието на обществото и да се възползва от хората. Намерете тези произведения и изпратете на базата знания.
Ние и всички ученици, завършилите ученици, млади учени, които използват базата на знанието в своите проучвания и работа, ще ви бъдат много благодарни.
За да изтеглите архива с документа, в полето по-долу въведете петцифрения номер и кликнете върху бутона "Изтегляне на архива"
Подобни документи
Номенклатура на бензолови деривати, техните сортове и методи за получаване, принципи и посоки на практическа употреба. Структурата на бензола и нейните ароматика. Правилото на Хюккел и неговите характеристики на неговото използване. Червазоидни ароматни съединения.
резюме, добавен 05.08.2013
Ароматни въглеводороди: основни характеристики. Номенклатура и изомеризъм, физични и химични свойства на ароматни въглеводороди. Механизма на реакции на електрическо и нуклеофилно заместване в ароматния ред. Прилагане на арена, тяхната токсичност.
резюме, добавен 11.12.2011
Аккните ограничават въглеводородите, съдържащи само само карбони. Получаване на алкани: промишлен метод, резба и окисление. Въглеводороди, съдържащи двойна въглеродна връзка - алкени или етилен въглеводороди. Диен въглеводороди.
лекция, добавена 05.02.2009
Неконсумативи съединения, с две двойни връзки в молекулата - диенови въглеводороди. Връзката между структурата на диеневите въглеводороди и техните свойства. Методи за производство на девинил, изопрен, синтетичен каучук. Органични халиди и тяхната класификация.
лекция, добавена 19.02.2009
Структурата, номенклатурата на алкените. Ненаситени въглеводороди, чиито молекули съдържат една двойна С-С-комуникация. Хибридизация на орбитала. Образ на пространствената структура на атомите. Пространствен производител на въглероден скелет. Физически свойства алкени.
презентация, добавена 06.08.2015
Развитие на идеи за органичния произход на петрола. Парафинови, нафтенови и ароматни въглеводороди. Газ за насищане на газ. Кристализация, мътност, замръзване. Разлики в свойствата на петрола в петролните отлагания.
ръководство, добавено 02/05/2014
Концепцията на алкани (наситени въглеводороди, парафини, алифатни съединения), тяхната системна и рационална номенклатура. Химични свойства на алкани, реакции на радикално заместване и окисление. Получаване и възстановяване на ненаситени въглеводороди.
