Акцент. Ударени и неударени гласни звукове – Хипермаркет на знанието

Визуални и слухови предупредителни диктовки.

Врагове, лекари, очи, топове, жега, градини, стада, държава, басейни, трева, часовници, стъпала, топки, шалове, страни, вода, вълна, планина, гръмотевична буря, дъждове, къщи, дъски, дворове, дърва за огрев, косове, коза, кора, плитка, уши, пръстен, къртици, морета, мостове, крак, ножове, дупка, прозорец, те, оса, плодове, салове, полета, подове, рога, роса, слонове, смола, бухал, сом, бор, стълбове, маси, страна, тълпа, пътека, хълмове, пасажи, банки, кофа, пролет, люспи, гнездо, дела, дърво, ръфове, таралежи, звезда, връзка, земя, зърно, змия, гори, метла, кожи, мечове, езеро, есен, перо, рамо, река, свещ, село, седло, сестра, следи, сняг, стъкло, стрела, стена, хляб, конюшня, цветя, винтове, гъби, зима, игра, китове, лисица, чаршафи, лице, трион, буква, плоча, прасе, номер, хребет, топки, място, редове, сърцевина, яйце.

Конфитюр, готвач, пързалка, кон, работилница, детска площадка, танкер, болница, боец, домашно, килим, корито за хранене, коте, крава лос, теле, моряк, квартира, есен, лошо, поляна, скорец, къщичка за птици, дърводелец, трапезария стая, пътека, пролет, връх, съвет, дървен, горски, пиленце, снежинка, снежни топки, степ, живот, животно, лисичета, тишина, чистота, петици.

1. Кракът на дядо го боли. 2. На стената има часовник. 3. Пиленцето скърца в гнездото.

1. На поляната децата късаха цветя. 2. Гоферите са врагове на нивите. 3. Ленинград има прекрасни мостове. 4. Китовете живеят в моретата и океаните.

1. Нина има кафяви очи. 2. Тази пролет имаше много дъжд. 3. Сестрата залепи страниците в книгата. 4. Учениците направиха упражнения с топки.

1. Стада пасат по планинския склон. 2. Вечерната звезда светна в небето. 3. Цялото лице на Аленка почервеня. 4. Водата в реката беше мътна.

1. Слоновете живеят на стада. 2. Яша донесе пълна кофа с вода. 3. В гората се чува звук на трион. 4. На престилката има голямо мазно петно.

1. Брат пише писмо до сестра си. 2. През пролетта градините се обличат в бяла премяна. 3. От бора капе смола. 4. Косовете кълват горски плодове.

1. Кучето ми е бяло с черно петно ​​отстрани. 2. Полетата и хълмовете са покрити със снежен килим. 3. Върху пилетата се изсипва зърно. 4. Брезите имат тънки стволове и бяла кора.

1. Хранилката е трапезария за птици. 2. Градинарят ни даде червени лалета. 3. Лястовицата сви гнездо над прозореца. 4. Летният дъжд мина бързо. В гората има много гъби.

1. Къртиците копаят дупки в земята. 2. Играхме играта „Звъни, ела при мен“. 3. Кое число се дели на три? 4. В планинско езеро водата е като стъкло.

1. Имам възглавница от гъши пера. 2. Козата има остри рога. 3. В тишината се чуват стъпките на пазача. 4. Дървата бяха поставени в плевнята.

1. Свинята има прасенца. 2. Козата има деца. 3. Една сова има бухали. 4. Топът има топове.

1. Масите са изработени от дърводелец. 2. Готвачът приготвя супа. 3. Морякът служи във флота. 4. Боецът е на пост.

1. Сутрин ям едно яйце и пия чай. 2. Зрелите плодове огънаха клоните до земята. 3. Тревата е мокра от роса.

1. Лодката се люлееше на вълните. 2. Цялата рокля на Маша е на цветя. 3. Днес Марина има А в дневника си.

Край реката има стар клен. Там, на върха, има гнездо на топ. Всяка пролет топовете летят до гнездото си.

За гъби.

Рано. Има роса по тревата. Бързо към гората! Лена и Вера търсят гъби в гората.

В клас.

Класната стая е светла и красива. Вляво има три прозореца. На стената има портрет на Ленин. Учителят е на масата. Тя диктува думите. Пишем: Москва, Кремъл, Червен площад.

Врабче и лястовици.

Дойде пролетта. Лястовицата сви гнездо. Едно врабче видяло гнездо и го заело. Лястовицата повика сестрите си на помощ. Заедно те изгониха врабчето от гнездото.

В гората расте стар бор. Под бора има лисича дупка. В дупката има лисичета. Лисичата дупка е чиста и топла.

Виелицата помете всички червени листа. Тя легна под един храст да си почине. Изведнъж той вижда друг голям лист. Само че не беше лист, а червена лисица.

Лисица и гъски.

На поляната пасяха гъски. Хапкаха трева. Излязла лисица от гората. Гъските не забелязаха лисицата. Измамата е много близо. Тя грабна гъската. Тя го занесе на децата си в дупката.

Нашите приятели.

Птиците са наши приятели. Хранят се с вредни насекоми. Птиците защитават ниви, градини, гори и зеленчукови градини. Ученици се грижат за птиците. В градините окачва къщички за птици. Момчета, не разрушавайте птичи гнезда!

Красива млада бреза през пролетта! Брезата расте в нашите гори. Руснаците обичат това дърво. За бялата бреза се пее и в народните песни.

Дойде пролетта. Слънцето започна да топли земята. На поляната има коза с ярета. И тогава гората. В гората има буйна трева. Децата бягат в гората.

Момчетата дойдоха в гората. По тревата и храстите има утринна роса. Птици пеят. Кълвачите чукат с носа си. Пухкава катерица дъвче шишарки. Тя има малки катерици в гнездото си.

Малкият лос е толкова забавен. Устните са плътни. Краката са дълги и тънки. Телето лос тича след кравата лос. Кравата лос все още го храни с мляко. През лятото телето на лосове дъвче горчиви клонки от трепетлика. През есента яде гъби.

Слънцето прогони снега от нивите. В тревата има свежи стъбла. Пъпките по дърветата пускат млади листа. Една пчела се събуди от зимния си сън. Тя прочисти очите си с косматите си лапи. Пчелата вижда яркото слънце да грее. Навсякъде е светло и топло. Тя излезе от кошера и полетя към цветето.

Горско коте.

Вървя през гората с пистолет. Гледам: коте се разхожда на поляната. Опашката е къса. Очите са глупави. Котето или тича след муха, или удря цвете с лапа. Тогава една земна пчела привлече вниманието ми. Котето земна пчела удари пчелата със задната си лапа. Той е силен. Горското коте ще порасне и ще стане рис.

Хранилки.

Зимата покри полетата със сняг. Покри земята с бял килим. Гладни птици летят до жилищата. Жал ми е за пернатите приятели на децата. Закачиха хранилки в градини и паркове. Сипаха зърна и трохи. Слагат малко горски плодове. Към хранилките се стичат врабчета, синигери и снекири. Те цвърчат радостно, сякаш благодарят на момчетата.

Как да разпознаем гласните звуци?
Какви букви представляват гласните звуци в писмен вид?

Разлики между гласна и съгласна:

• гласният звук се състои само от гласа;

• при произнасяне на гласен звук въздухът преминава през устата свободно, безпрепятствено;

• гласен звук образува сричка: u | ча | та.

Забележка!Думата гласна е образувана от остарялата дума глас (глас). Следователно можем да кажем, че гласен звук означава „вокален“.

Правопис на думи с неударена гласна в основата.

Помня! Гласен звук в ударена сричка (под ударение) се нарича ударен. Гласен звук в неударена сричка (без ударение) се нарича неударен.

Забележка!Думи тигър и тигри, бреза и брези са форми на една и съща дума. Думите тигър и тигърчета, бреза и бреза са думи с един и същ корен.

Забележка! Един и същи гласен звук в неударена сричка може да бъде представен с различни букви.

[a] [a] [a] [a]
Валове, топове, маси, роса.

Забележка! Неударен гласен звук в корена на думи със същия корен и форми на една и съща дума се обозначава със същата буква, която означава ударен гласен звук в същия корен: сняг - сняг - снежен човек - Снежанка.

Думата се проверява - това е дума, в която се проверява изписването на буквата, обозначаваща неударен гласен звук: Да се о вер , страница e la , П и сме .
Тестова дума - това е дума, в която тестваната буква показва ударен гласен звук: Да се o крещи , стрелки , стрелка , писма .

Да се изберете тестова думада се посочи с буква неударена гласназвук в корена, имате нужда от:

а) или заменете формата на думата (м o rya - море, край морето) ;
б) или изберете дума от един корен (тр и vá - трева, зелено - зелено) - така че неудареният гласен звук да стане корен перкусии.

В тестовите и тестовите думи, гласни в ударените и неударените срички на корена пише се по същия начин.

Забележка!Ако буквата e е написана под ударение в основата на думата, тогава буквата e се пише без ударение във формите на същата дума и в думи със същия корен: сълзи - сълзи, пчела - пчела, сестри - сестра.

Кога трябва да запомните правописа на букви, обозначаващи ненапрегнати гласни звуци в корените на думите?

Помня!В руския език има думи, в които изписването на буквата, обозначаваща неударения гласен звук в корена, е не може да се провери: л Опата, к Аартина, п А lto, Онадежда Правописът на такива думи също е необходим помня, или проверкаспоред правописния речник.
В училище понякога се наричат ​​такива думи речников запас. Но това не е научно име. Във всеки клас ще се запознаете с нови речникови думи.

Забележка! Вече говорихме за думи, в които буквите са подчертани или липсват. Това са правописни букви. Писането им следва правилата, които научавате в уроците по руски език.
Правописще се обадим писмо, което трябва да се напише проверкаили помня.

Буквата, обозначаваща неударения гласен звук в основата на думата, е ортограма. Правописът му трябва да бъде проверен или запомнен.

Образуването на гласни звукове, тяхната разлика от съгласни, слаби и силни позиции на гласните звукове, ударени и неударени гласни звукове и обозначаването им с букви, образуване на срички, правопис на гласни.

На руски има 10 гласни 10: И АЗ, O-YO, U-YU, Y-I, E-E и всичко
6 гласни звука : [A], [O], [U], [Y], [E], [I ] .

При произнасяне на гласни издишаният въздух свободно излиза през ларинкса и устната кухина между гласните струни и не среща препятствия. Гласните звуци се състоят от глас при пълно отсъствие на шум.

Съгласните звуци се различават от гласните по това, че когато се образуват съгласни, въздухът среща препятствие в устната кухина, създавайки шум. Съгласните се състоят от глас и шум (звучни) или само шум (беззвучни).

Ако една дума се състои от няколко срички, една от тях звучи по-силно, по-ясно от останалите. Такива се нарича ударено, а произнасянето на сричка с по-голяма сила и продължителност е акцент.
Гласният звук на ударена сричка е перкусионен звук, гласни от неударени срички - неудареногласни.

Напрегната позиция - силна позиция за гласни. Тук гласните се произнасят ясно. Има 6 основни гласни звука, които се подчертават при ударение: [A], [O], [U], [Y], [E], [I].

Ударени гласни звуковеи буквите, с които са обозначени.

Звук	Писма	Пример
[A]	А	вълнение [вълнение]
	аз	смачкан [m'al]
[O]	О	нос [нос]
	д	носен [n’os]
[y]	при	обиколка [обиколка]
	Ю	бала [т’ук], парашут [парашут]
[И]	И	тип [t’ip]
[с]	с	сапун [сапун]
	и след w, w, c	живял [живял] шило [шило] цирк [цирк]
[e]	ъъъ	кмет [кмет]
	д	гора [l’es]

Позиция на гласните в неударена позиция - слаба позиция.
В неударените срички гласните се произнасят по различен начин от ударените срички, отслабено, по-кратко. Звукът е променен и може да не съответства на буквата, която се използва за писане на думата, така че неударените гласни са .
Без ударение се различават по-малко гласни звуци, отколкото под ударение - само 4 неударени гласни звука: [A], [U], [Y], [I] .

Качеството на неударена гласна зависи от твърдостта или мекотата на предходната съгласна. Един и същ неударен гласен звук може да бъде представен с различни букви в буквата.

В ненапрегната позиция звуците [o], [e] и тези, обозначени с буквата, не могат да бъдат произнесени аззвук [а] след меки съгласни. Буквата o обозначава звука [a] в неударена сричка; буквите e, e и i - в неударени срички звукът между [i] и [e].

Неударени гласни звуци[a], [y]. [и], [s] и буквите, с които са обозначени

звук	писма	Състояние	Пример
[A]	А	в началото на фонетична дума, след твърдо споразумение	художник [художник]; крава [carOva]; шокиран [shak'iravan]
	аз	след парни меки, след [th’]	вълнение [вълнение]
	О	след тежките, в началото на фонетична дума	тома [тама]; шокиран [shak'iravan]; прозорец [akno]
[y]	при	в началото на думата след твърди и меки ([h’], [sch’])	урок [урок]; дъга [дъга]; вдигам шум [noise’et’]; чудеса [ch'ud'esa]
	Ю	след парни меки, несдвоени твърди тела, след [th’]	обича [l’ub’it], жури [жур’и] ([жур’и]), скупчване [y’ut’itsa]
[с]	с	след твърдо споразумение (с изключение на w, w), след c	мия [измито], циганин [циганин]
	д	след твърдо споразумение	T дстирам [т с st'iravat'], и длетя [f с lt’et’], шести [шистой’]
	А	след силно съскане и c	Лош Адей [бич с d'ey']
	И		и Итук [w сТук], бучка [буца], цирков артист [цирков артист’]
	О	след силно съскане и c	шоколад [шикалат], Цокотуха [цикатуха]
[И]	И	в началото на фоновата дума, след меки съгласни	игра [игра], пай [p’irOk]
	ъъъ	в началото на фоновите думи	етаж [itas]
	А	след меки съгласни	гледай [h'isy]
	д		лягам [l’izhat’]
	аз		редове [r'ida]

• A, O, U, Y, E - букви, които представляват един звук; съгласните пред тези букви (с изключение на винаги меките [ч’], [ш’]) се четат твърдо: лама [лама], кора [кара], пъпка [ bутон], живот [живот]; Но, [ ч'А ш'часовник [ здрастисс].
• Аз, Йо, Ю, Аз, Е - букви, които показват мекотата на предишната съгласна (с изключение на винаги твърдите [zh], [sh], [ts]): миля [ m'il'a], завъртете [ т'орн], любящ [л ‘ дек „А], мързелив [л ‘ енеиф]; НО, конус [шишка], жълто [жолте], цирк [ ц yrk].
• Писма Аз, Йо, Ю, Е - йотизирано. Може да представлява един или два звука:
  • Ако тези букви се появяват след съгласни, тогава те показват мекотата на предишната съгласна (с изключение на [zh], [w], [ts]) и дават един гласен звук : мклетка [м „А h], завъртете [t „О rn], тюл [т ‘y l’], пяна [стр ‘ ъъъна].
  • Тези букви са съгласен звук [th’] и съответния гласен звук ( I - [y'a], yo - [y'o], yu - [y'u], e - [y'e]), ако си струват
    • в началото на думата: отрова [y’at], таралеж [ Йо sh], момче в кабината [y’ung], ловец [ye ‘ger’];
    • след гласни: войнствен [бай'ев'ик], клоун [пай'ац];
    • след разделители КомерсантИ bзнаци: том [aby’om], маймуна [ab’iz’y’ana], конгрес [с да st].
  • [th’] - съгласен, винаги звучен, винаги мек звук.
  • В транскрипция (при обозначаване на звуци) букви Аз, Йо, Ю, Е не се използват. Звуковете [e], [e], [yu], [ya] не съществуват.
• Писмо И след bобозначава два звука: чий [h’ y'i], лисица [лисица’ y'i]

Правопис - гласни:

• неударени гласни в корена:
  • проверени чрез стрес;
  • редуващи се;
  • непроверим (речник);
  • гласни И И с в началото на корена след към съгласни.
• Гласни в префиксите:
  • в конзоли пред - И при — ;
  • в други конзоли.
• Гласни (не след сибиланти) в наставки на различни части на речта:
  • съществителни имена;
  • прилагателни;
  • спрегнати форми на глагола;
  • причастия.
• Гласни в края на думите:
  • при съществителни и числителни имена;
  • при прилагателни, числителни и причастия;
  • в глаголи.
• • в корените;
  • в наставки и окончания:
    • под стрес;
    • без акцент.
• Гласни след сибиланти, ы и и след ц в различни части на думата:
  • в корените;
  • в наставки и окончания:
    • под стрес;
    • без акцент.

Препратки:

1. Бабайцева В.В. Руски език. Теория. 5 - 9 клас: учебник за задълбочено изучаване. изучавани Руски език. / В.В. Бабайцева. — 6-то изд., преработено. — М. Дропла, 2008
2. Казбек-Казиева М.М. Подготовка за олимпиади по руски език. 5-11 клас / М.М. Казбек-Казиева. – 4-то изд. – M.J. Iris-press, 2010
3. Литневская Е.И. Руски език. Кратък теоретичен курс за ученици. - MSU, Москва, 2000, ISBN 5-211-05119-x
4. Светлишева В.Н. Наръчник за гимназисти и кандидати за университети / В. Н. Светлишева. — М.: AST-PRESS SCHOOL, 2011

Повторение

За да запомните темите, които вече разгледахме на руски език, нека решим кръстословица. За да направим това, ще напишем думи вертикално в празни клетки, като ги познаем по смисъл.

Ориз. 1.Кръстословица

1. Чувам звуци, но ще чуя ли букви?...
2. Подчертаване на сричка в дума чрез използване на по-силен глас или повишаване на тона.
3. Звуци, които образуват сричка.
4. Икони за запис на звуци.
5. Пишем и четем букви, и произнасяме и чуваме...?
6. Най-малката единица за произношение.
7. Колекция от думи, подредени по азбучен ред, с обяснения, препратки, тълкувания и преводи на други езици.

Нека се проверим.

Ориз. 2. Попълнена кръстословица с кодова дума

В избраните хоризонтални клетки имаме думата ПРАВИЛО.

Нека повторим: речта се състои от звуци. Звуците са гласни и съгласни. Помагат си. Гласните звуци комбинират съгласни в срички. И думите са изградени от срички, като тухли. Във всяка дума една тухла е най-важната. Това е ударена сричка. Ако ударението е поставено неправилно, думата ще бъде трудна за разбиране.

Ударени и неударени гласни

Нека изпълним задачата: разгледайте снимките и назовете какво е показано на тях.

Ориз. 3()

Цветя, бор, топки.Нека да поставим ударение в думите и да покажем гласните, които са в неударено положение, като ги подчертаем. Цветя, от сън, топка.Нека четем тези думи не сричка по сричка, а бързо. Прави впечатление, че неударените гласни се произнасят по-малко ясно.

Гласни под ударение - ударени гласни - са в силна позиция. Гласни без ударение, те се наричат ​​неударени - в слаба позиция . Буквите, които представляват звуци в слаби позиции, се наричат ​​правописни. Правопис - (от гръцки orthos - правилно и gramma - писане) - писане на думи според някои правописни правила.

Правопис - (от гръцката дума: "orthos" - правилно и "grapho" - "пиша") - правила за писмена реч (т.е. писане на думи). На руски се казва "правопис".

Произношение на неударени гласни

Нека да разгледаме думите:

гъби, цветя- Чувам И какво да пиша? Аз или Е?

вода, трева- Чувам А, какво да напиша? А или О?

топки, редове- Чувам неясен звук. И какво да напиша? аз? E? И?

Извод - в неударена позиция не чуваме ясен звук и можем да сгрешим при писане.

В съвременния руски език има закон - в неударени срички звукът О не се произнася. Вместо това работи звукът А. И той ще се върне на мястото си само когато стане ударен. Ето как работят звуците на свой ред. Сравнете : море - морета, маса - маси, слон - слонове. Други гласни звуци се държат по същия начин: в неударени срички всеки от тях се заменя с друг.

Неударените срички нямат гласен звук E. Кажете думата подове.Не се произнася както се пише. Не е трудно да се забележи, че звукът U в думите не е опасен, той се произнася добре и ясно дори в ненапрегната позиция.

За компетентно писане е много важно да се научите да идентифицирате ненапрегнати гласни на ухо без грешки, за да предвидите мястото в думата, където може да се направи грешка. Понякога казват - намерете опасно място в една дума. Да запишем предложенията.

Катеричката беше на клонка.Чуваме ясно неударените звуци и разбираме всички думи.

Деца играят с топка.Не е ясно с какво си играят децата: с топка или с меч.

Проверка на неударена гласна

За да разберете писмения език, е важно да се научите как да пишете думи без грешки. В руския език има закон: проверете слабата позиция със силна.

Нека прочетем изреченията и да намерим следа в тях.

Котката - до? татко. Котка – О, това означава, че котенцата също са О.

Тигърът има т? мръсен. Тигър - И това означава, че малките също съм аз.

Ето един слон. Той има ли sl? Нята. Слон - О, това означава, че бебетата слонове също са О.

Запомнете правилото:За да проверите правописа на слаба позиция, трябва да промените думата. Как да го направим?

Стъпка 1: Кажете думата, която се тества.

Има ли гласни в неударени срички?

Ако има, кои са те?

Стъпка 2: Изберете тестова дума, променете думата, така че звукът, който се тества, да е ударен.

Стъпка 3: Напишете гласната буква в съответствие със звука, който се чува под ударението.

Стъпка 4: Проверете какво сте написали, прочетете думата сричка по сричка.

Сега ще отидем в зоопарка. Всички животни са изброени тук, така че посетителите да знаят какво гледат. Тук има различни птици. Да подпишем имената им.

Това бухал. Ударен звук А. Как да пиша без грешка - бухал или сава ? Как ще продължим? Нека изберем тестова дума, сменим думата бухалНа с ОВие, Сега под ударението О, това означава, че ще пишем бухал. След това процедираме по същия начин.

Ориз. 11. Кран ()

Кръстоклюни? косове? кранове? топове?

Какво да правим с думите врабче, славей, врана, сврака?

Използване на правописен речник

Струва си да се възползвате правописен речник , с който можете да проверявате правописа.

Ориз. 17. Правописен речник ()

Просто трябва да знаете тайните на речника и да запомните добре азбуката. Много често кратки правописни речници могат да бъдат намерени в края на учебниците по руски език. Ако нямате речник под ръка, помолете възрастен или учител за правописа. Не забравяйте, че основното нещо е да не пишете с грешка. По-добре е да оставите място за буквата, като я маркирате с точка, и въведете буквата, когато изобщо няма съмнение.

Нека направим заключение.Позицията на неударен гласен звук в дума е опасност, която изисква доказателство. На неударените гласни не може да се вярва. Днес в клас научихме как да ги проверяваме по различни начини: чрез силна позиция, т.е. чрез избиране на тестова дума и чрез използване на речника, ако няма тестова дума. Запомни това:

Неударен гласен звук
Причинява много болка.
За да няма съмнение,
Наблягаме на звука. Или го проверете с помощта на правописен речник.).

Tutrus.com ().

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Руски език 1. М.: Астрел, 2011. Стр. 26, пр. 2; Страница 28, пр. 3.
2. Довърши думата. Коя буква ще вмъкнете? Шапка с косъм - каква шапка? (m.khovaya- Д).Ето я градината, какви ягоди растат там? ( градина- А). Ето я гората, какви ягоди има? ( гора- Д).
3. Прочетете думи с неударени гласни. Изберете тестови думи, назовете гласната: s.va, star, sh.ry, b.ly, ts.kidney. (Сл.ва - дума- О, звездите - звездите- E, sh.ry - топка- A, b.ly - болка- О, c.kidney - верига- Д.)
4. * Използвайки знанията, придобити в урока, съставете 5 изречения с пропуснати неударени гласни в думите, обяснете правописа.

Гласните са звуци, които за разлика от съгласните възникват при образуване на тон без участието на шум. Освен това, за разлика от съгласните, гласните звуци са способни да образуват сричка и да участват в образуването на стреса. Трябва да се каже, че има езици, където сричките могат да се образуват и от някои съгласни, главно сонорни.

В руския език има шест основни ударени гласни звука: [a], [o], [u], [e], [s], [i]. Освен това има десет букви, обозначаващи гласни, тъй като

i, ё, yu, e, обозначаващи звуците [a], [o], [u], [e], също имат допълнителни функции (указват мекотата на съгласна или звука [j] в писмен вид).

Разликите в гласните, които чуваме, са свързани с формата на устната кухина - резонатора, който се променя в зависимост от движението на езика нагоре, надолу, напред, назад - и отвора, образуван от устните. В зависимост от това, гласни с различно издигане (задната част на езика се движи нагоре или надолу), ред (езикът се движи напред или назад), както и лабиализирани или заоблени (устните се изтеглят в тръба) и нелабиализирани или незакръглени (устните не са изтеглени напред). Това са основните характеристики на гласните звуци.

Ударените гласни звуци изпълняват семантична разграничителна функция. Сравнете думите мал, мол, муле, сапун, които различаваме на ухо само поради разликите в гласните.

В неударените срички гласните се произнасят по-малко енергично. В резултат на това се получава намаляване на гласните, т.е. промяна в звука. Тези промени засягат само силата и продължителността на звука (катеричка [катеричка]) или могат да бъдат по-значителни: качеството на звука се променя, след това един звук на гласна, губейки характеристиките си, става неразличим от друга гласна (леса - лисица [l "isa], сравнете: гори - лисица [l "esa = l "isa]). Оттук и трудностите, които възникват при писане на думи с неударени гласни. Ясно е, че ако се промени само силата и продължителността на произношението на звука, тогава той запазва способността да изпълнява смислена функция (празно [празно] - изчакайте [pastoj]) и ако качеството му се промени, тогава тази функция се губи и (ако всички други звуци в думите съвпадат) могат да възникнат омофони ([l' иса] - гори - [л'иса] - лисица).

Гласните звуци, чиито характеристики са се променили толкова много, че вече не са сравними по звук с която и да е ударена гласна, се обозначават в иранската интерпретация със знаците [ъ] (силно намален гласен звук след твърда съгласна: до датите [ gdat'm]) и [ь] (силно намален гласен звук след мека съгласна: за деца [d'et'm]). Ненапрегнат звук, който е подобен на един или друг ударен звук, може да бъде обозначен със същия знак, но без символ за акцент (вина [v'ina] - вино [v'ino]).

Степента на промяна на гласния звук (редукция) зависи от сричката, в която се намира по отношение на ударения (барабан [барабан]).