Prezentace, až přijde sobota. Shrnutí lekce na téma „Kdy přijde sobota? Konverzace na téma: "Kdy přijde léto?"

MBOU "Sokolovská střední škola"

Poučení ze světa kolem nás

v 1. třídě

na téma "Kdy přijde sobota?"

Lekce se vyvíjela a učila

Rubtsova Světlana Maksimovna,

učitel základní školy

nejvyšší kvalifikační kategorie

Téma lekce. Kdy přijde sobota?

Účel lekce. Vytvořte si představu o pořadí dnů v týdnu, rozlišujte mezi minulostí, přítomností a budoucností.

úkoly:

vzdělávací

Fformování představy o čase a jeho složkách - současnosti,

minulost a budoucnost;

systematizace znalostí o dnech v týdnu;

rozvíjející se

rozvoj myšlení, řeči, paměti, kognitivních zájmů;

rozvoj schopnosti pracovat ve dvojicích;

vzdělávací

pěstovat úctu k času, přírodě, tvrdé práci,

vzájemná pomoc, láska k malé vlasti, smysl pro vlastenectví.

Typ lekce. Studium a primární upevňování nových poznatků a metod činnosti.

Formy práce v hodině. Přední, parní lázeň.

Vzdělávací materiály.

Koncept karty - čas; minulost přítomnost Budoucnost; byl, nyní, bude; dnes, zítra, včera;

„Výkladový slovník ruského jazyka“ od Ozhegova;

Interaktivní tabule, prezentace, filmový pás;

Listy s „časovou osou“ pro práci ve dvojicích;

Žebřík úspěchu, lidé.

Sebeurčení pro činnost. Jestli tě baví škola, tleskej!Pokud máte dobrou náladu, usmějte se!Pokud si chcete lekci užít, seďte správně, buďte aktivní a pozorní!

Aktualizace znalostí.

Snímek 2 - Mravenec na obrazovce

Zvedněte ruku, pokud někdo zná jméno tohoto zvídavého mravence. (Otázka)

Proč se mu říkalo tazatel? (Kladení otázek)

Od rána do večera a někdy i v noci se ptá na všechno na světě.

A kdo odpovídá na jeho otázky? (Modrá želva)

Snímek 2 - Na obrazovce se objeví Moudrá želva

Mravenec k nám dnes přišel s otázkami.

(přehraje se zvukový záznam)

"Jako pátek se vleče tak dlouho."

Nehraji. Čekám.

Kamarád mi řekl:

V sobotu

Určitě přijdu."

Kdy přijde sobota?

Snímek 2 - na obrazovce slova: KDY PŘIDE SOBOTA?

Pokusme se na tuto otázku Antovi odpovědět a k tomu nám pomůže učebnice, sešit a počítač.

III. Stanovení učebního úkolu.

- Co potřebujete vědět, abyste na tuto otázku odpověděli?

Dnes se ve třídě někdo naučí něco nového a někdo si své znalosti zopakuje a upevní.

IV. „Objevování“ nových znalostí studenty.

1. Práce s hádankou.

Hádej hádanku.

Snímek 3 - na obrazovce - hádanka

Běží pořád dopředu,

A nikdy se neunaví.

(Na stole - ČAS )

2. Práce s „Výkladovým slovníkem“

Co víme o čase? Kde najdete definici ČASU?

Studenti si přečtou definici z Ozhegovova vysvětlujícího slovníku.

O polysémii slova.

Co jiného můžete říci o čase?

3. Práce s učebnicí

Jaká slova jsou v textu zvýrazněna?

Připevněte k desce: minulost přítomnost Budoucnost

Jak rozumět významu těchto slov? Přečtěte si další dva řádky v učebnici.

Současnost je to, co je nyní.

Minulost je to, co se stalo.

Budoucnost je taková, jaká bude.

Připevněte k desce: bylo teď bude

V. Primární upevňování nových poznatků.

1. Děti čtou básně o čase (minulost, přítomnost, budoucnost).

Minulý čas -
Co bylo, je minulost:
"Včera jsme si psali"
"Slunce zmizelo."

Přítomný čas
Nyní přichází:
"Napíšeme jméno"
"Ta bestie běží."

Budoucnost
Ještě nepřišel:
„Po lekcích
Bude film."

2. Práce s ilustračním materiálem z učebnice.

Podívejte se na ilustrace na straně 8.

Co si myslíte: kde umělec zobrazil současnost, kde - minulost a budoucnost? proč ses tak rozhodl?

3. Práce s elektronickým manuálem k Plešakovově učebnici „Svět kolem nás“ - cvičení 1.

4. Upevňování tématu lekce pomocí vlastivědného materiálu.

Čas se týká nejen lidí, ale i měst a vesnic. Čas se tedy dotkl naší vesnice. Snímek 4 Do jaké doby nás tato fotografie zavede? Proč se tak rozhodli? A další? A teď?

5. Kontrola výběru odpovědi na počítači.

Snímek 5

VI. Samostatná práce s autotestem.

1. Pracujte ve dvojicích. (Na kousky papíru)

Na kresbě umělec zobrazil čas ve formě dlouhé pásky, která se nazývá „časová páska“.

Čísla označují sled událostí.

(Přední kontrola)

Jak chápete význam výrazu „Čas pomáhá zdraví“? (chodit včas spát, vstávat, cvičit)

Tělesné cvičení. "Co jsme?"

Učitel volá - "Minulost" - děti se krčí, stávají se malými;

"Přítomnost" – postavit se do své výšky;

« Budoucnost" - postavit se na špičky a vyrůst.

2. Práce v sešitě: strana 6 č. 1

Zelenou tužkou zakroužkujte doplňky minulosti a červenou tužkou to, co používáme nyní. (Kontrola ve dvojicích)

3.Ochrana práce s předpřípravou doma.

(Před hodinou byl zadán pokročilý úkol - nakreslit školní pomůcky budoucnosti).

4. Práce s kartami.

Rozdělte tato slova podle času: DNES, ZÍTRA, VČERA

K jaké době se vztahuje slovo DNES? (do současnosti)

(DNES je uvedeno pod SOUČASNOST)

Slovo VČERA? (do minulosti) (VČERA - pod MINULOSTÍ)

Slovo TOMORROW? (směrem k budoucnosti) (ZÍTRA - pod BUDOUCNOSTÍ)

VII. „Objevování“ nových poznatků.

O čase mluví různými způsoby. Může „létat“ nebo se „plazit“.Snímek 6

1. Rozhovor o dnech v týdnu.

Když na něco čekáme, zdá se, že čas sotva plyne. Porovnejte školní týden a týden prázdnin. Která je delší?

- Z čeho se skládá týden?

- Kolik dní má týden?

- Jak se jmenují?

- Proč se tak jmenují, se dozvíte z básně „Caterpillar“.

2. Báseň "Caterpillar" Snímek 7 – 14

VIII. Upevňování získaných znalostí.

1. Lekce tělesné výchovy „Dny v týdnu“ Snímek 15 – 21

Vpondělí koupal jsem se,
A dovnitřúterý - kreslil.
Vstředa mytí trvalo dlouho,
A dovnitřČtvrtek hrál fotbal.
Vpátek Skákal jsem, běžel,
Tančil jsem velmi dlouho.
A dovnitřsobota , Neděle –
Celý den jsem odpočíval.

2. Práce v sešitu. Strana 7 č. 2

Jedno dítě pracuje na počítači v režimu tvorby prezentací – přetahování čísel na odpovídající dny v týdnu.Snímek 22

(Děti v sešitech) - Očíslujte názvy dnů v týdnu. (Kontrola podle snímku)

– Jaký je dnes den v týdnu? Vybarvěte to červeně.

– Jaký den v týdnu byl včera? Vybarvi to modře.

– Jaký den bude zítra? Vybarvi to zeleně.

Jaký den v týdnu je pátek? A co sobota?

Kolik dní musí uplynout ode dneška do soboty?

Kolik dní mají dva týdny?

3. Promítání filmového pásu podle knihy Z. Alexandrové „Nová jídelna“.

Kdo z vás má zavěšené krmítko pro ptáčky?

Proč jsi to pověsil?

IX. Začlenění nových poznatků do znalostního systému a opakování.

Znovu pojmenujte dny v týdnu v pořadí.

Proč je zvýrazněno prostředí? (středa – dnes)

Snímek 23 - Na obrazovce se objevil mravenec)

Kluci, na co se nás Ant ptal? (Kdy přijde sobota?)

–Odpovězme na jeho otázku. (O dva dny později, třetího)

Potřebujeme v životě znát názvy dnů v týdnu, jejich posloupnost? Kde je v životě potkáme?

X. Reflexe.

Podle vašeho názoru připojte svého malého muže k tomuto stupni žebříčku úspěchu:

Snímek 24.

Svět kolem nás Když přijde sobota

- Jak se pátek dlouho vleče. Nehraji. Čekám. Kamarád mi řekl: "Určitě přijdu v sobotu."

- Kdy přijde sobota?

Vše má svůj čas.

Běží pořád dopředu

A nikdy se neomrzí...

Čas neustále utíká minulosti PROTI budoucnost. A protéká přítomnost.

Současnost je Nyní.

Minulost je co byl.

Budoucnost je co vůle.

Právě zazvonilo na hodinu. A tento hovor je již minulostí. A v budoucnu na vás čeká hovor ze třídy.

Který kluk by řekl, že čas letí? A kdo si bude myslet, že to jde pomalu – pomalu?

Včera jsem ztratil čas...

Dny nade mnou plynou. Den za dnem jdou. Přichází líný den - Nemytý, ošklivý...

Přichází Svátek práce – svěží, veselý, jako vždy. Přichází Den štěstí. Den štěstí se řítí cvalem!

Těchto bratrů je přesně sedm. Všichni je znáte. Každý týden se bratři procházejí kolem sebe. Poslední se loučí - objevuje se ten vepředu.

Názvy dnů v týdnu se zachovaly již od dob starověké Rusi, kromě názvů „neděle“ a „sobota“. „Neděle“, den odpočinku, se dříve nazývala „týden“, „týdenní den“, odtud název pro všech sedm dní - „týden“. Název „sobota“ k nám přišel ze zemí starověkého východu.

Ostatní dny v týdnu zůstaly stejné jako za starých časů: „pondělí“ je den po týdnu, „úterý“ je druhý den v týdnu, „středa“ je střed týdne, „čtvrtek“ je čtvrtý den v týdnu, „pátek“ je pátý den.

PONDĚLÍ

NEDĚLE

Jaký je dnes den v týdnu? Najděte kartu s názvem dne v týdnu, který byl včera. Nyní najděte kartu s názvem dne, který bude zítra. Takže dnes... Za kolik dní přijde sobota? A co neděle? Máš nějaké oblíbené dny v týdnu? Který? Proč tyto?

NEDĚLE

PONDĚLÍ

Včera jsem byl mladší, včera jsem byl hloupější, a co jsem udělal včera, rychle zapomeň! Dnes jsem starší. Starší a moudřejší, je čas, abych se usadil. Dnes není včera!

Tuto prezentaci jste si stáhli z webu - viki.rdf.ru

http://shop.gum.by/files/images/troika_11140148.jpg

http://img-fotki.yandex.ru/get/24/giva-nadiya.5/0_f34c_a857f9bc_XL

http://www.rosox.ru/albums/image/deti/3005831.JPG

http://photo.motronline.com/data/media/2/2.JPG

http://img11.nnm.ru/9/1/d/4/7/91d47f615ae1edbc9a607b3025dc5371_full.jpg

http://tv.akado.ru/ai/picture/6088494/big/Aptera_Typ-1_Wallpaperc.jpg

http://bigfoto.ru/gallery/albums/userpics/12002/normal_pravinciya.jpg

http://img.sunhome.ru/UsersGallery/102007/11153659.JPG

http://miss-star.ru/girls/271/talanti/4.jpg

http://www.livestrology.org/images/dni_nedeli_k.gif

Položka: svět

Předmět:"Kdy přijde sobota?"

Délka lekce: 35 min.

Typ tréninku: lekce

cíle:

Utvářet představy o čase a jeho složkách – přítomnosti, minulosti a budoucnosti;

Systematizovat znalosti o dnech v týdnu a jejich sledu;

Rozvíjet myšlení, pozornost, paměť žáků;

Pěstujte k sobě přátelský vztah.

Zařízení: učebna, učebnice „Svět kolem nás. 1. třída“, tištěný sešit, pastelky, sada kartiček s názvy dnů v týdnu;

Prezentace "Kdy přijde sobota?"

Pokrok:

1. Org. moment. Úvod do děje

(na obrazovce Ant)

Zvedněte ruku, pokud někdo zná jméno tohoto zvídavého mravence. (Otázka)

Proč se mu říkalo tazatel? (Kladení otázek)

Od rána do večera a někdy i v noci se ptá na všechno na světě.

A kdo odpovídá na jeho otázky? (Modrá želva)

(Na obrazovce se objeví Moudrá želva)

Mravenec k nám dnes přišel s otázkami.

(snímek číslo 1)

"Jako pátek se vleče tak dlouho."

Nehraji. Čekám.

Kamarád mi řekl:

V sobotu

Určitě přijdu."

Kdy přijde sobota? (slova na obrazovce: KDY PŘIDE SOBOTA?)

Pokusme se odpovědět na tuto otázku pro Ant.

2.Nový materiál

Hádej hádanku.

Běží pořád dopředu,

A nikdy se neunaví.

(na obrazovce TIME Snímek č. 3)

Jaké je teď roční období? (slovo TEĎ vyletělo) (zima) (na obrazovce zimní mapy)

-Akce, která se nyní děje, je současná doba. (na obrazovce PRESENT)

Jaké bylo roční období před zimou? (na obrazovce BYL) (podzim) (na obrazovce podzimní mapy)

-Akce, která se stala, se nazývá minulý čas. (na obrazovce MINULOST)

Jaké roční období bude po zimě? (BUDE na obrazovce) (jaro) (na obrazovce jarní mapy)

-Akce, která se teprve uskuteční, se nazývá budoucí čas.. (na obrazovce FUTURE)

Připravte si „pomocný list“.

Závěr: - Kdy je přítomný čas? (to je nyní)

Současná doba přichází nyní:

"Napíšeme jméno"

"Zvíře běží"

A co minulost? (tak to bylo)

Minulý čas -

Co bylo, je minulost:

"Včera jsme si psali"

"Slunce zmizelo."

A co budoucnost? (to se stane)

Budoucnost

Ještě nepřišel

"Po vyučování půjdeme do kina."

Pomocí diagramu rozdělte tato slova podle času a umístěte na diagram karty. (na obrazovce se objeví DNES, ZÍTRA, VČERA)

Jaké době bylo připsáno slovo DNES? (do současnosti)

(na obrazovce TODAY se přesune pod PRESENT)

Slovo VČERA? (do minulosti) (na obrazovce se VČERA přesune pod MINULOST)

Slovo TOMORROW? (do budoucna)

(na obrazovce TOMORROW se přesune pod BUDOUCNOST). Snímek č. 4

Výborně!

Na vašem stole je červený kruh. Pokud jste to dokončili bez chyb, vyzvedněte si to.

3. Konsolidace

Zjistili jsme, kolik je hodin. Nyní si přečteme, co bychom se měli v lekci naučit (strana 8 učebnice).

Abychom se to naučili, musíme splnit úkoly, které si Moudrá želva připravila.

Práce z učebnice.

Přečtěte si na straně 8 – 4. odstavec.

4. Fyzické cvičení – hra „Co jsem dělal?“

V pondělí jsem plaval

A v úterý jsem maloval.

Ve středu jsem si dlouho umyl obličej,

A ve čtvrtek jsem hrál fotbal.

V pátek jsem skočil, běžel,

Tančil jsem velmi dlouho.

A v sobotu, neděli -

Celý den jsem odpočíval.

Mravenec si s vámi chce zahrát hru o pozornost (hra probíhá). Ale nejprve uhodněte hádanku, na kterou se želva zeptala:

Jaké druhy ptáků létají?

Sedm v každém balení.

Létají v řadě,

Nevrátí se. (Dny v týdnu) Snímek číslo 5

Na stolech jsou kartičky s názvy dnů v týdnu.

Cvičení: Nyní, když budete pracovat ve dvojicích, budete muset seřadit dny v týdnu podle pořadí, počínaje pondělím.

–Pojďme zkontrolovat, zda bylo vše provedeno správně.

Kterou kartu jste zahráli jako první? (pondělí) (na obrazovce PONDĚLÍ) atd. Snímek č. 7-8

Co myslíte, znamená pondělí?

(Stejně jako úterý - neděle).

Na vašem stole je červený kruh. Pokud jste to dokončili bez chyb,

vyzvednout.

Spočítejte, kolik dní má týden? (7)

–Oh, jaký je dnes den v týdnu? (Čtvrtek)

Co bylo včera za den? (Úterý)

Jaký den bude zítra? (Pátek)

Tak kdy přijde sobota?

Máš oblíbený den v týdnu? Proč tento den?

5. Práce z učebnice Str. 9

Podívejte se, co se stalo Ant.

Proč to řekl?

Co to znamená ztrácet čas?

V jaké práci kluci ztratili čas? (E. Schwartz „Příběh ztraceného času“) ( snímek číslo 10)

Mraveneček se styděl a dal čestné slovo, že už nikdy nebude ztrácet čas.

Ztrácíš čas?

Tak:- Kolik dní má týden?

Věděli jste, že číslo 7 není prvočíslo? Je považován za magický a šťastný.

Každá buňka v lidském těle se obnovuje každých 7 let;

Číslo 7 v hebrejštině znamená úplnost nebo úplnost.

Řím je město na 7 kopcích

Existuje mnoho přísloví s číslem 7:Sedmkrát měř, jednou řež.

A přísloví: "V sedmém nebi."

6. Shrnutí lekce

Kam a kam jde čas?

Znovu pojmenujte dny v týdnu v pořadí.

Proč je zvýrazněno prostředí? (středa - dnes) (Mravenec se objevil na obrazovce)

Oh, Ant je přímo tam. Nebojte, nezapomněli jsme na vás. Kluci, na co se nás Ant ptal? (až přijde sobota) - Neodpovídejme na jeho otázku. (o dva dny později, třetího)

Aplikace.

Připomeňme si názvy dnů v týdnu.

První den v týdnu je pondělí. Říkalo se tomu tak, protože to přišlo hned po „týdnu“ a za starých časů se týdnu říkalo den, kdy nic nedělali a odpočívali.

Středa je střed týdne.

Čtvrtek je velmi jednoduchý, je to čtvrtý den v týdnu.

Pátek - uklizeno - pátý den v týdnu: v tento den je dobré uklidit dům, umýt a připravit se na víkend.

Sobota - toto slovo k nám přišlo z daleké země, den odpočinku pro židovský národ připadl na tento den a nazýval se šabat. V ruštině se toto slovo změnilo v sobotu.

Neděle – dříve se tomu říkalo týden, ale teď se tomu říká neděle. Jak říká Bible, Ježíš Kristus byl vzkříšen v tento den.

pondělí

pondělí	pondělí
pondělí	pondělí	pondělí
pondělí	pondělí	pondělí
pondělí	pondělí	pondělí
pondělí	pondělí	pondělí
úterý	úterý	úterý
úterý	úterý	úterý
úterý	úterý	úterý
úterý	úterý	úterý
úterý	úterý	úterý
středa	středa	středa
středa	středa	středa
středa	středa	středa
středa	středa	středa
středa	středa	středa
Čtvrtek	Čtvrtek	Čtvrtek
Čtvrtek	Čtvrtek	Čtvrtek
Čtvrtek	Čtvrtek	Čtvrtek
Čtvrtek	Čtvrtek	Čtvrtek
Čtvrtek	Čtvrtek	Čtvrtek
pátek	pátek	pátek
pátek	pátek	pátek
pátek	pátek	pátek
pátek	pátek	pátek
pátek	pátek	pátek
sobota	sobota	sobota
sobota	sobota	sobota
sobota	sobota	sobota
sobota	sobota	sobota
sobota	sobota	sobota
Neděle	Neděle	Neděle
Neděle	Neděle	Neděle
Neděle	Neděle	Neděle
Neděle	Neděle	Neděle
Neděle	Neděle	Neděle

Předmět: svět kolem

Předmět: "Kdy přijde sobota?"

Délka lekce: 35 min.

Typ tréninku: lekce

cíle:

1. Utvářet představy o čase a jeho složkách – přítomnosti, minulosti a budoucnosti;
2. Systematizovat znalosti o dnech v týdnu a jejich sledu;
3. Rozvíjet myšlení, pozornost, paměť žáků;
4. Pěstujte k sobě přátelský vztah.

Zařízení: učebna, učebnice „Svět kolem nás. 1. třída“, tištěný sešit, pastelky, sada kartiček s názvy dnů v týdnu;

Prezentace "Kdy přijde sobota?"

Pokrok:

1. Org. moment. Úvod do děje

(na obrazovce Ant)

Zvedněte ruku, pokud někdo zná jméno tohoto zvídavého mravence. (Otázka)

Proč se mu říkalo tazatel? (Kladení otázek)

Od rána do večera a někdy i v noci se ptá na všechno na světě.

A kdo odpovídá na jeho otázky? (Modrá želva)

(Na obrazovce se objeví Moudrá želva)

Mravenec k nám dnes přišel s otázkami.

(snímek číslo 1)

"Jako pátek se vleče tak dlouho."

Nehraji. Čekám.

Kamarád mi řekl:

V sobotu

Určitě přijdu."

Kdy přijde sobota? (slova na obrazovce: KDY PŘIDE SOBOTA?)

Pokusme se odpovědět na tuto otázku pro Ant.

2.Nový materiál

Hádej hádanku.

Běží pořád dopředu,

A nikdy se neunaví.

(na obrazovce TIME Snímek č. 3)

Jaké je teď roční období? (slovo TEĎ vyletělo) (zima) (na obrazovce zimní mapy)

- Akce, která se nyní děje, je současná doba. (na obrazovce PRESENT)

Jaké bylo roční období před zimou? (na obrazovce BYL) (podzim) (na obrazovce podzimní mapy)

- Akce, která se stala, se nazývá minulý čas. (na obrazovce MINULOST)

Jaké roční období bude po zimě? (BUDE na obrazovce) (jaro) (na obrazovce jarní mapy)

- Akce, která se teprve uskuteční, se nazývá budoucí čas.. (na obrazovce FUTURE)

Připravte si „pomocný list“.

Závěr: - Kdy je přítomný čas? (to je nyní)

• Současná doba přichází nyní:

"Napíšeme jméno"

"Zvíře běží"

A co minulost? (tak to bylo)

• Minulý čas -

Co bylo, je minulost:

"Včera jsme si psali"

"Slunce zmizelo."

A co budoucnost? (to se stane)

• Budoucnost

Ještě nepřišel

"Po vyučování půjdeme do kina."

Pomocí diagramu rozdělte tato slova podle času a umístěte na diagram karty. (na obrazovce se objeví DNES, ZÍTRA, VČERA)

Jaké době bylo připsáno slovo DNES? (do současnosti)

(na obrazovce TODAY se přesune pod PRESENT)

Slovo VČERA? (do minulosti) (na obrazovce se VČERA přesune pod MINULOST)

Slovo TOMORROW? (do budoucna)

(na obrazovce TOMORROW se přesune pod BUDOUCNOST). Snímek č. 4

Výborně!

Na vašem stole je červený kruh. Pokud jste to dokončili bez chyb, vyzvedněte si to.

3. Konsolidace

Zjistili jsme, kolik je hodin. Nyní si přečteme, co bychom se měli v lekci naučit (strana 8 učebnice).

Abychom se to naučili, musíme splnit úkoly, které si Moudrá želva připravila.

Práce z učebnice.

Přečtěte si na straně 8 – 4. odstavec.

4. Fyzické cvičení – hra „Co jsem dělal?“

V pondělí jsem plaval

A v úterý jsem maloval.

Ve středu jsem si dlouho umyl obličej,

A ve čtvrtek jsem hrál fotbal.

V pátek jsem skočil, běžel,

Tančil jsem velmi dlouho.

A v sobotu, neděli -

Celý den jsem odpočíval.

Mravenec si s vámi chce zahrát hru o pozornost (hra probíhá). Ale nejprve uhodněte hádanku, na kterou se želva zeptala:

Jaké druhy ptáků létají?

Sedm v každém balení.

Létají v řadě,

Nevrátí se. (Dny v týdnu) Snímek číslo 5

Na stolech jsou kartičky s názvy dnů v týdnu.

Cvičení: Nyní, když budete pracovat ve dvojicích, budete muset seřadit dny v týdnu podle pořadí, počínaje pondělím.

-Zkontrolujeme, zda bylo vše provedeno správně.

Kterou kartu jste zahráli jako první? (pondělí) (na obrazovce PONDĚLÍ) atd. Snímek č.

Co myslíte, znamená pondělí?

(Stejně jako úterý - neděle).

Na vašem stole je červený kruh. Pokud jste to dokončili bez chyb,

vyzvednout.

Spočítejte, kolik dní má týden? (7)

-Ach, jaký je dnes den v týdnu? (Čtvrtek)

Co bylo včera za den? (Úterý)

Jaký den bude zítra? (Pátek)

Tak kdy přijde sobota?

Máš oblíbený den v týdnu? Proč tento den?

5. Práce z učebnice Str. 9

Podívejte se, co se stalo Ant.

Proč to řekl?

Co to znamená ztrácet čas?

V jaké práci kluci ztratili čas? (E. Schwartz „Příběh ztraceného času“) ( snímek č.)

Mraveneček se styděl a dal čestné slovo, že už nikdy nebude ztrácet čas.

Ztrácíš čas?

Tak: - Kolik dní má týden?

Věděli jste, že číslo 7 není prvočíslo? Je považován za magický a šťastný.

• Každá buňka v lidském těle se obnovuje každých 7 let;
• Číslo 7 v hebrejštině znamená úplnost nebo úplnost.
• Řím je město na 7 kopcích

Existuje mnoho přísloví s číslem 7:Sedmkrát měř, jednou řež.

A přísloví: "V sedmém nebi."

6. Shrnutí lekce

Kam a kam jde čas?

Znovu pojmenujte dny v týdnu v pořadí.

Proč je zvýrazněno prostředí? (středa - dnes) (Mravenec se objevil na obrazovce)

Oh, Ant je přímo tam. Nebojte, nezapomněli jsme na vás. Kluci, na co se nás Ant ptal? (až přijde sobota) - Neodpovídejme na jeho otázku. (o dva dny později, třetího)

Aplikace.

Připomeňme si názvy dnů v týdnu.

První den v týdnu je pondělí. Říkalo se tomu tak, protože to přišlo hned po „týdnu“ a za starých časů se týdnu říkalo den, kdy nic nedělali a odpočívali.

Středa je střed týdne.

Čtvrtek je velmi jednoduchý, je to čtvrtý den v týdnu.

Pátek - uklizeno - pátý den v týdnu: v tento den je dobré uklidit dům, umýt a připravit se na víkend.

Sobota - toto slovo k nám přišlo z daleké země, den odpočinku pro židovský národ připadl na tento den a nazýval se šabat. V ruštině se toto slovo změnilo v sobotu.

Neděle – dříve se tomu říkalo týden, ale teď se tomu říká neděle. Jak říká Bible, Ježíš Kristus byl vzkříšen v tento den.

pondělí	pondělí	pondělí
pondělí	pondělí	pondělí
pondělí	pondělí	pondělí
pondělí	pondělí	pondělí
pondělí	pondělí	pondělí
úterý	úterý	úterý
úterý	úterý	úterý
úterý	úterý	úterý
úterý	úterý	úterý
úterý	úterý	úterý
středa	středa	středa
středa	středa	středa
středa	středa	středa
středa	středa	středa
středa	středa	středa
Čtvrtek	Čtvrtek	Čtvrtek
Čtvrtek	Čtvrtek	Čtvrtek
Čtvrtek	Čtvrtek	Čtvrtek
Čtvrtek	Čtvrtek	Čtvrtek
Čtvrtek	Čtvrtek	Čtvrtek
pátek	pátek	pátek
pátek	pátek	pátek
pátek	pátek	pátek
pátek	pátek	pátek
pátek	pátek	pátek
sobota	sobota	sobota
sobota	sobota	sobota
sobota	sobota	sobota
sobota	sobota	sobota
sobota	sobota	sobota
Neděle	Neděle	Neděle
Neděle	Neděle	Neděle
Neděle	Neděle	Neděle
Neděle	Neděle	Neděle
Neděle	Neděle	Neděle