Lekce makroevoluce základní důkazy evoluce. Poznámky k lekci biologie: "Makroevoluce"
Cíl lekce: Dokázat, že k evolučním změnám v organickém světě na naší planetě skutečně došlo, pomocí dat získaných z různých přírodních věd Cíle lekce: vytvořit pojem makroevoluce; prohloubit a rozšířit znalosti o přímých a nepřímých důkazech evoluce; rozvíjet schopnost využívat data z různých věd k prokázání evoluce; být přesvědčen o potřebě integrovaného využití všech skupin důkazů ke studiu skutečného vývoje živého světa na Zemi.
Srovnání pojmů „makroevoluce“ a „mikroevoluce“ Rozdíl mezi makroevolucí a mikroevolucí: Makroevoluce – supraspecifická evoluce, vede ke vzniku taxonů vyššího stupně než je druh (rody, čeledi, řády, třídy, typy atd. ) Mikroevoluce – probíhá v rámci druhu, v jeho populaci. Makroevoluce probíhá v historicky rozsáhlých časových obdobích a je nepřístupná přímému studiu.
Co vědy studují? Paleontologie Paleontologie studuje fosilní pozůstatky starověkých organismů uchovaných v zemské kůře a umožňuje stanovit změny v organickém světě v průběhu času Embryologie Embryologie je věda, která studuje stavbu a vývoj embryí různých organismů Srovnávací anatomie Srovnávací anatomie studuje strukturu organismů různých druhů. Na základě jejich podobnosti se stanoví příbuznost organismů Molekulární biologie Molekulární biologie studuje strukturu a fungování makromolekul, z nichž se skládají jedinci různých druhů Biogeografie Biogeografie je nauka o zákonitostech rozšíření organismů na Zemi.
Skupinové úkoly 1. Najděte fakta prokazující existenci evolučního procesu na naší planetě (pomocí učebnic a materiálů ležících na stolech) Skupina I - paleontologické důkazy evoluce; Skupina II – embryologický důkaz evoluce; Skupina III – srovnávací anatomické (morfologické) doklady evoluce; Skupina IV – molekulárně biologické a cytologické důkazy evoluce; Skupina V – biogeografické doklady evoluce. 2. Vedoucí každé skupiny prezentuje práci skupiny před třídou.
Tabulka 1 Důkazy evoluce organického světa Skupiny důkazů evolučního procesu Fakta dokazující existenci evolučního procesu 1. Paleontologické 2. Embryologické 3. Srovnávací anatomické (morfologické) 4. Molekulárně biologické a cytologické 5. Biogeografické
Embryologické důkazy evoluce Údaje z embryologie hovoří ve prospěch evolučního původu organického světa K. Behr formuloval zákon embryonální podobnosti: „V mezích typu vykazují embrya, počínaje nejranějšími stádii, obecnou podobnost. .“ Etapy embryonálního vývoje obratlovců.
Embryologický důkaz evoluce F. Müller a E. Haeckel formulovali biogenetický zákon: „Individuální vývoj jedince (ontogeneze) krátce a rychle opakuje historický vývoj druhu (fylogeneze) A.N. Severtsev zjistil, že v embryogenezi se opakují vlastnosti embryí, nikoli dospělých
Homologní orgány jsou útvary, které jsou si navzájem podobné obecným strukturním plánem, postavením v těle a vzhledem během ontogeneze. Homologie předních končetin suchozemských obratlovců Srovnávací anatomické (morfologické) doklady evoluce
Molekulárně biologické a cytologické důkazy evoluce Buněčná stavba organismů Podobné elementární chemické složení živých organismů (98 % tvoří čtyři prvky - C, O, H, N) Identická struktura a fungování organických molekul (bílkoviny, tuky, sacharidy, nukleové kyseliny )
Molekulárně biologické a cytologické důkazy evoluce Akumulátorem energie ve všech živých organismech jsou molekuly ATP Genetický kód je univerzální pro všechny živé organismy od bakterií až po člověka Proces biosyntézy bílkovin probíhá u všech živých organismů stejně Buněčné dělení (mitóza, meióza ) probíhá obdobně u živočichů a rostlin
Biogeografické důkazy evoluce Proč mají flóra a fauna Nearktické oblasti (Severní Amerika) a Paleoarktické oblasti (Eurasie) mnoho společného, přestože jsou izolovány Beringovým průlivem? Proč se flóra a fauna Nearktické oblasti (Severní Amerika) liší od Neotropické oblasti (Jižní Amerika), přestože je spojuje Panamská šíje?
Biogeografické důkazy evoluce Moderní kontinenty vznikly z jediné pevniny - Pangea, která existovala v paleozoiku, v důsledku kontinentálního driftu A. Pangea; konec paleozoika, před 230 miliony let B. Laurasia a Gondwana; druhohor, před 180 miliony let Současné kontinenty vznikly na konci druhohor před 110 miliony let. Zvláštnosti fauny a flóry ostrovů svědčí ve prospěch evoluce Proč je flóra a fauna na Britských ostrovech blízko na pevninu a na ostrově Madagaskar se nevyskytují velcí kopytníci typičtí pro Afriku (býci, antilopy, nosorožci, zebry), velcí predátoři (lvi, leopardi, hyeny), lidoopi (paviáni, opice)? Je zde však mnoho nižších opic - lemurů, které se nikde jinde nevyskytují (endemity)
Biogeografické důkazy evoluce Druhy zvířat a rostlin, které skončí na oceánských ostrovech, dostávají dostatek příležitostí k rozmnožování. Například na Galapágách je ze 108 druhů ptáků 82 druhů endemických a 8 druhů plazů (nenajdete nikde jinde) Na Havajských ostrovech je 300 endemických druhů hlemýžďů
Závěr: K prokázání pravosti vývoje živého světa na Zemi je nutné použít data z různých věd. Jde o data z genetiky, paleontologie, molekulární biologie, selekce, embryologie, biogeografie, ekologie, cytologie, srovnávací anatomie a dalších věd.
Rozdíl mezi makroevolucí a mikroevolucí:
Makroevoluce - supraspecifická evoluce, vede ke vzniku taxonů vyššího stupně než je druh (rody, čeledi, řády, třídy, typy atd.)
Mikroevoluce probíhá v rámci druhu, v jeho populaci.
Makroevoluce probíhá v historicky rozsáhlých časových obdobích a je nepřístupná přímému studiu.
Podobnosti mezi makro a mikroevolucí:
– Je založena na procesech: dědičná variabilita, boj o existenci, přírodní výběr, izolace.
– Mají odlišnou povahu.
Věda má mnoho důkazů naznačujících realitu makroevolučních procesů.
Skupiny důkazů evolučního procesu: paleontologické , embryologický, srovnávací anatomický (morfologický), molekulárně biologický a cytologický, biogeografický (Snímek 5)
Práce za podmínek. (Snímky 6, 7)
Co vědy studují?
Paleontologie, embryologie, srovnávací anatomie, molekulární biologie, biogeografie
Co ty pojmy znamenají?
Ontogeneze, fylogeneze, divergence, konvergence, homologní orgány, podobné orgány, rudimenty, atavismy, endemity, relikty
Učitel zadává skupinám úkoly.(Prezentace, snímek 8)
Úkoly.
1. Pomocí učebnice A.A.Kamensky, E.A. Kriksunov, V.V. Včelař “Obecná biologie” 10-11 ročníků § 61, (doplňková) učebnice D.K. Belyaeva „Obecná biologie“ 10-11 stupňů § 41 a materiály ležící na stolech najít fakta, která dokazují existenci evoluční proces na naší planetě.
Skupina I – paleontologické doklady evoluce;
Skupina II – embryologický důkaz evoluce
Skupina III – srovnávací anatomické důkazy evoluce;
Skupina IV – molekulárně biologické a cytologické důkazy evoluce;
Skupina V – biogeografické doklady evoluce.
2. Vedoucí každé skupiny prezentuje práci skupiny před třídou.
3. Práce skupiny se hodnotí bodově(skupiny obdrží žetony):
Učitel dává pokyny k vyplnění tabulky.
(Snímek 9)
Po každém skupinovém vystoupení učitel demonstruje důkazy evoluce pomocí výukových materiálů „Virtuální škola Cyrila a Metoděje“ a Prezentace a shrnuje práci skupiny.
Paleontologické důkazy evoluce:
(MK „Virtuální škola Cyrila a Metoděje“ snímek 2-5, lekce 7, snímky 22-24);
– přítomnost fosilních pozůstatků;
– přítomnost přechodných forem;
– přítomnost fylogenetické řady (koně)
Embryologické důkazy evoluce:
(MK „Virtuální škola Cyrila a Metoděje“ Snímky 6-8, lekce 7);
– zákon zárodečné podobnosti;
- biogenetický zákon.
Srovnávací anatomické (morfologické) důkazy evoluce:(Snímky 12–19)
– buněčná stavba organismů;
– celkový plán stavby obratlovců;
– přítomnost homologních a podobných orgánů;
– přítomnost rudimentů a atavismů;
– přítomnost živých intermediárních forem
Molekulárně biologické a cytologické důkazy evoluce:(Snímky 20–21)
– základní chemické složení;
– struktura a funkce organických molekul;
– akumulátor energie – molekuly ATP;
– genetický kód (univerzální);
– biosyntéza bílkovin;
– struktura a funkce buněčných organel;
– buněčné dělení (mitóza a meióza).
Biogeografické důkazy evoluce.(Snímky 25–32)
A. Wallace vybral 6 zoogeografické oblasti o rozšíření živočichů a rostlin na naší planetě.
otázky:
1. Proč mají flóra a fauna Nearktické oblasti (Severní Amerika) a Paleoarktické oblasti (Eurasie) mnoho společného, přestože jsou izolovány Beringovým průlivem?
2. Proč se flóra a fauna Nearktické oblasti (Severní Amerika) liší od Neotropické oblasti (Jižní Amerika), přestože je spojuje Panamská šíje?
3. Proč mají flóra a fauna neotropické oblasti (Jižní Amerika) a etiopské oblasti (Afrika) mnoho společného? ?
4. Proč jsou vačnatci pouze v Austrálii?
5. Proč je flóra a fauna na Britských ostrovech blízká té na pevnině, ale na ostrově Madagaskar nežijí velcí kopytníci, velcí predátoři nebo velcí lidoopi typičtí pro Afriku?
Je tam však mnoho nižších opic - lemurů, které se nikde jinde nevyskytují (endemity).
Učitel: Zvláštnosti fauny a flóry ostrovů svědčí ve prospěch evoluce.
Otázka: Proč jsou oceánské ostrovy ve srovnání s pevninskými ostrovy velmi chudé?
Jsou výsledkem náhodného zavlečení určitých druhů ptáků, plazů, hmyzu, semen rostlin a spór, které byly schopny překonat vodní překážky a byly zavlečeny větrem, vodou a ptáky. Zástupci takových druhů, kteří se ocitnou na oceánských ostrovech, dostávají dostatek příležitostí k rozmnožování.
Například na Galapágách je ze 108 druhů ptáků 82 a 8 druhů plazů endemických.
Na Havajských ostrovech žije 300 endemických druhů hlemýžďů, všichni patří do jednoho rodu.
Rozmístění živočichů a rostlin po povrchu planety a jejich seskupování do biogeografických zón odráží proces historického vývoje Země a evoluce organického světa.
Závěr:(Snímek 33)
K prokázání pravosti vývoje živého světa na Zemi je nutné použít data z různých věd.
Makroevoluce
Důkazy pro makroevoluci
Odpověz na otázky
- Definujte mikroevoluci. Kde se tento proces odehrává?
- Jaké jsou způsoby formování nových druhů?
- Vysvětlete pojmy „alopatrická“ a „sympatrická“ speciace. Dát příklad.
- Vyjmenujte stádia alopatrických a sympatických speciačních drah. Jaké faktory působí během mikroevoluce?
- Je ekologická izolace účinná? Dát příklad.
- Jaké jsou výsledky mikroevoluce?
- Končí proces evoluce vznikem nových druhů?
Makroevoluce
Proces tvorby nových rodů, čeledí a větších taxonů se nazývá makroevoluce.
Faktory makroevoluce
- Boj o existenci
- Přírodní výběr
- Zánik neadaptovaných forem a přežití adaptovanějších forem spojené s přírodním výběrem
Paleontologické – nálezy fosilních (vyhynulých) živočichů vč mezilehlé (přechodné) formy– organismy, které mají vlastnosti několika moderních skupin zvířat nebo rostlin.
Ještěr zubatý
Známky plazů
Známky savců
- Vzhled
- Končetiny po stranách těla
- Stavba lebky, páteře, končetin.
- Rozlišení zubů na špičáky, řezáky a stoličky
Archaeopteryx
Známky plazů
Známky ptáků
- Přítomnost zubů
- Břišní žebra
- Dlouhý ocas obratlů
- Prsty s drápy
- Nedostatek kýlu
- Kosti bez vzduchových dutin
- Přítomnost křídel
- Přítomnost peří
- Podobnost stavby zadních končetin s tarsem
- Vzhled
Psilofyty a nosorožce - první suchozemské rostliny
Známky řas
Známky suchozemských rostlin
- Žádné orgány, tělo je stélka
- Nejsou zastoupeny všechny druhy tkanin
- Stonek se šupinami
- Sloupejte průduchy
- Oddenek s rhizoidy
- Existují vodivé, kožní, mechanické tkáně
Fylogenetické řady– řada přechodných forem, které se postupně nahrazují a odrážejí evoluční změny.
- Fylogenetická řada koně (obnovená V.O. Kovalevským) na základě nalezených zbytků končetin a lebek
Srovnávací anatomické důkazy
1. Celkový plán stavby organismů obratlovců:
- Oboustranná symetrie
- Podobné tělesné dutiny
- Přítomnost vnitřní kostry
- Podobná struktura nervového systému
2. Přítomnost homologních a podobných orgánů.
3. Přítomnost rudimentů a atavismů.
4. Přítomnost přechodných forem.
Závěr. Porovnání struktury organismů různých skupin ukazuje, že mají podobnosti založené na společném původu
Srovnávací anatomické důkazy evoluce
Homologní orgány
Podobná těla
- Mít společný původ
- Odlišná ve struktuře
- Různé vykonávané funkce
- Důvody vzhledu: přizpůsobení různým podmínkám prostředí
- Mít podobnou strukturu
- Mají různý původ
- Provádějte stejné funkce
- Důvody vzhledu jsou adaptace na stejné podmínky prostředí u nepříbuzných druhů
Embryologický důkaz evoluce – embrya všech obratlovců jsou si v raných fázích vývoje podobná
- Podobnosti embryí obratlovců:
- Tvar těla
- Přítomnost akordu, ocasu
- Poupata končetin
- Žaberní sáčky
- Jeden kruh krevního oběhu
2. Divergence vlastností embryí
- Jak vývoj postupuje, podobnosti mezi embryi různých druhů slábnou
- Nejdříve se objeví znaky rodu, poté vlastnosti druhu
Jiné důkazy
- Biogeografické– rozdíly ve flóře a fauně různých kontinentů, pevniny a ostrova.
- Cytologické– podobnost stavby – všechny živé organismy se skládají z buněk
- Genetický– podobnost principů kódování informací
- Biochemické– podobnost v chemickém složení buněk všech živých organismů
Lekce #19-1
Předmět: biologie
Téma: „MAKREOVOLUCE. DŮKAZY EVOLUCE"
Cílová: studium procesu makroevoluce.
úkoly:
1. prohloubit znalosti studentů o makroevoluci s využitím výdobytků paleontologické vědy;
2. studovat srovnávací anatomické důkazy evoluce;
3. studovat homologní a podobné orgány rostlin a živočichů.
Vzdělávací prostředky:
Učebnice "Biologie" - 11. třída. R. Satimbekov, R. Alimkulová, Zh. Zhildebaev
- "darwinismus". A.A. Paramonov
- "Lekce biologie." - O.V. Petunin
Elektronické učebnicové materiály, tabulky, herbář.
Typ lekce: klasika, učení se novému materiálu
Pedagogická technologie:
Prvky trojrozměrného metodického systému výuky,
Prvky Galievovy techniky.
Metody a techniky: brainstorming, příběh, rozhovor, vysvětlení
FOPDU: kolektivní, skupinové, individuální.
Během lekcí:
já Motivace.
Chlapi! Zkoumali jsme vývoj evoluční teorie, která je nejobecnější biologickou teorií, shrnující úspěchy téměř všech speciálních věd o živé přírodě. Během dlouhého historického období vývoje vědeckého myšlení, od vzniku samotné myšlenky vývoje živých věcí ve starověkých civilizacích až po moderní holistickou doktrínu evoluce, která nám umožňuje na vědeckém základě prezentovat hlavní aspekty komplexní proces vývoje živých věcí, od primárních mechanismů vzniku adaptací až po vzorce historického vývoje celých skupin organismů . Dále budeme ve velkém studovat obecné zákonitosti procesu evoluce – vývoj skupin v průběhu desítek a stovek milionů let, tzn. proces makroevoluce.
II . Studentská organizace.
Sdělte účel a cíle lekce.
II I. Aktualizace dosavadních znalostí
(připomíná koncept makroevoluce a její důkazy probrané v kurzu biologie v 9. ročníku). Technika brainstormingu. Výsledkem práce je sestavení shluku do sešitu.
CLUSTER č. 1
Makroevoluce je proces tvorby nových nadspecifických taxonů.
IV. Učení nového materiálu
Učitelské aktivity
Studentské aktivity
1. Vysvětlení - prohlubování znalostí o
makroevoluce.
„Fylogenetický strom historie vývoje
zvířecí království"
2. Příběh vývoj koně. Objev fylogenetické řady V.O. Kovalevského
3. Otázka studenti: Co způsobuje změny ve stavbě koně?
4. Vysvětlení– srovnávací anatomické důkazy evoluce.
1. Práce v sešitu.
Makroevoluce - proces formování
velké systematické skupiny (rod,
rodina, řád, třída, typ)
Termín "makroevoluce" - 1927
Yu.A. Filipčenko
2. Fylogeneze- historický vývoj.
Fylogeneze koně.
3.Práce s knihou str.65 odst.2.
4. Práce v sešitu.
Shluk č. 2
Homologní orgány.
Zvířata
netopýří křídla,
přední končetiny
krtek, velryba, krokodýl,
osoba
Rostliny
Listová homologie ostny dřišťálu, kaktusy, šípky, hrachové úponky. Homologie kmene
Oddenky konvalinky, kosatec, pšeničná tráva; hlízy brambor, cibule, trny hlohu
Podobná těla
Zvířata
Motýlí a ptačí křídla, končetiny
krtek a krtonožka; žábry raků a ryb, ledviny savců a malpighické cévy hmyzu
Rostliny
Ostny kaktusu, dřišťál, velbloudí trn
Hlohové trny
Plody lopuchu Datura
5. Konverzace. Vyjmenuj intermediární formy živých organismů. O čem jsou?
svědčit?
5. V poznámkovém bloku: Euglena zelená, stříkanec přisedlý, coelacanth, ptakopysk, echidna, kopinatka, kapradiny semenné.
Kontinuita v evoluci.
V. Zapínání.
Pracujte ve skupinách na víceúrovňových úkolech.
Karty úkolů, aplikace č.1
VI. Reflexně-hodnotící fáze.
VII. Domácí práce.
PŘÍLOHA 1
Karta č. 1
1. Definujte makroevoluci.
2. Vyjmenujte důkazy evoluce.
3. Ve kterém roce a kým byl pojem „makroevoluce“ zaveden?
4. Definujte fylogenezi.
5. Kdo studoval fylogenetickou řadu koně?
1. Analyzujte důvody evolučního procesu na příkladu koně a udělejte závěr o tom, co způsobuje změny v jeho struktuře.
2. Porovnejte různé typy fosilních koní a sestavte fylogenetickou řadu.
Prozkoumejte přechodné formy různých organismů a vysvětlete, co označují.
Karta č. 2
1. Definujte paleontologii.
2. Definujte homologní a podobné orgány.
3. Vyjmenujte homologní orgány živočichů.
4. Uveďte příklady homologie mezi listy a stonky u rostlin.
5. Uveďte příklady podobných orgánů rostlin a živočichů.
1. Analyzujte důvody rozdílů mezi homologními a podobnými orgány.
2. Porovnejte základy a atavismy a vysvětlete, co označují.
Jak pravdivé jsou závěry, že existence přechodných forem mezi různými třídami a typy ukazuje, že postupnost historického vývoje je charakteristická nejen pro nižší, ale i pro vyšší systematické kategorie a jsou také přirozeným výsledkem evolučního vývoje.
Karta č. 3
1. Definujte embryologii.
2. Formulujte biogenetický zákon.
3.Kdo a kdy byl formulován?
4. Definujte cytologii.
5. Vyjmenujte podobnosti a rozdíly ve stavbě rostlinných a živočišných buněk.
1. Vyvodit závěr o jednotě původu živých organismů na základě molekulárně genetických důkazů evoluce.
2. Prozkoumejte paleontologická „muzea života“
Analyzujte hlavní cestu evoluce a porovnejte moderní monotremy (první zvířata), vačnatce a vysoce organizované savce.
Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
Makroevoluce, její důkaz Lekce v 11. třídě učitelka biologie nejvyšší kategorie I. A. Kočenková
Makroevoluce Makroevoluce organického světa je proces formování velkých systematických celků (z druhů - nové rody, z rodů - nové čeledi atd.) v průběhu evoluce v průběhu historie Země Vývoj života na Zemi jako celek, včetně jeho vzniku, se nazývá makroevoluce
Srovnání mikroevoluce a makroevoluce Mikroevoluce Fungují stejné procesy – boj o existenci, přírodní výběr a s ním spojené vymírání. Jsou odlišné povahy makroevoluce
Srovnání mikroevoluce a makroevoluce Vznik nových poddruhů z populací az poddruhů - druhů. Vyskytuje se v relativně krátké době Vyskytuje se v rámci druhu Mikroevoluce Makroevoluce Vznik nových rodů z druhů, čeledí z rodů atd. Probíhá po dlouhou dobu (historické éry) Naddruhový vývoj
Výsledkem makroevolučních procesů jsou výrazné změny vnější stavby a fyziologie organismů.
Důkazy makroevoluce Důkazy makroevoluce Paleontologické důkazy Embryologické důkazy Srovnávací anatomické důkazy
paleontologie Věda o fosilních organismech – paleontologie – nezvratně dokazuje, že v minulých dobách se svět zvířat a rostlin na Zemi výrazně lišil od toho moderního.
Paleontologické důkazy: fosilní pozůstatky; fosilní přechodné formy; fylogenetické řady
Některé z paleontologických vykopávek Kostra fosilního kotylosara Seymouria, který zaujímal mezipolohu mezi obojživelníky a plazy. Fosilizovaná dinosauří vejce
Přechodné formy Přechodné formy slouží jako důkaz evoluce, protože naznačují historické spojení různých skupin organismů. Archeopteryx Ichthyostegus Seed Kapradiny
Tyto objevy jsou nedávné a týkají se forem nazývaných Ichthyostega. Kostra těchto forem jasně naznačuje přechodnost této skupiny. Ocas a paprsky ocasní ploutve mají stále charakteristické rybí vlastnosti, zatímco prsní a břišní ploutve se již změnily v přední a zadní končetiny, sloužící k pohybu na souši. Proto si tyto formy zaslouží být zařazeny mezi třídu ryb a třídu obojživelníků.
Fylogenetické řady Fylogenetické řady jsou řady druhů, které se postupně nahrazovaly v procesu evoluce různých skupin živočichů a rostlin.
Fylogenetické řady V důsledku přechodu k životu v otevřených prostranstvích a změn krmných zvyklostí vlivem stepi došlo ke zvětšení tělesné velikosti, prodloužení končetin a snížení počtu prstů.
Srovnávací anatomické důkazy Srovnávání stavby organismů, hledání podobností
Srovnávací anatomické důkazy evolučních homologů analogy základů atavismu
Homologní orgány Homologní orgány jsou orgány, které mají stejný strukturní plán, vyvíjejí se z podobných základů a jsou identicky umístěny, ale plní různé funkce. Homologie naznačuje společný původ organismů, které ji mají, rozdíly ve struktuře homologních orgánů jsou výsledkem divergence.
Příklady homologních orgánů v rostlinách Všechno jsou to upravené listy Trny kaktusů Hrachové úponky Jehlice dřišťálu
Podobné orgány Křídla jsou... Upravené přední končetiny Záhyby chitinózní membrány Kožní membrána
Analogické orgány Hlavním rysem analogie je podobnost funkcí bez ohledu na strukturu a původ. Podobné orgány jsou výsledkem konvergence.
Podobné orgány u rostlin 1 – dřišťálové ostny vznikají z listů; 2 – bílý akát z palistů; 3 – hloh – z výhonků; 4 – ostružiny – z kůry
základy Rudimenty jsou nedostatečně vyvinuté orgány, které během evoluce ztratily své biologické funkce.
atavismy U některých jedinců se mohou rudimenty vyvinout v orgány normální velikosti. Takový návrat k orgánové struktuře forem předků se nazývá atavismus.
Embryologické důkazy Embryologie je věda, která studuje embryonální vývoj organismů.
Embryologické důkazy Vývoj mnohobuněčných živočichů z oplodněného vajíčka. Podobnosti v embryonálním vývoji zvířat. Divergence charakteristik embrya během embryonálního vývoje.
Biogenetický zákon Biogenetický zákon - individuální vývoj jedince (ontogeneze) je krátké a rychlé opakování (rekapitulace) nejdůležitějších etap evoluce druhu (fylogeneze). Německý vědec E. Haeckel (1866)
Domácí úkol: §61, otázka. Vyplňte tabulku „Srovnávací charakteristiky fází evolučního procesu“ Fáze V jakých skupinách organismů se to provádí Materiál pro evoluční proces Hlavní evoluční faktor Výsledky Mikroevoluce Makroevoluce
