Präsentation, wenn Samstag kommt. Zusammenfassung der Lektion zum Thema „Wann kommt der Samstag?“ Gespräch zum Thema: „Wann kommt der Sommer?“
MBOU „Sokolovskaya-Sekundarschule“
Lektion aus der Welt um uns herum
in der 1. Klasse
zum Thema „Wann kommt Samstag?“
Lektion entwickelt und gelehrt
Rubtsova Svetlana Maksimovna,
Grundschullehrer
höchste Qualifikationskategorie
Unterrichtsthema. Wann kommt der Samstag?
Der Zweck der Lektion. Machen Sie sich eine Vorstellung von der Abfolge der Wochentage und unterscheiden Sie zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft.
Aufgaben:
lehrreich
FBildung der Vorstellung von Zeit und ihren Bestandteilen – der Gegenwart,
Vergangenheit und Zukunft;
Systematisierung des Wissens über die Wochentage;
Entwicklung
Entwicklung von Denken, Sprache, Gedächtnis, kognitiven Interessen;
Entwicklung der Fähigkeit, zu zweit zu arbeiten;
lehrreich
Respekt vor Zeit, Natur und harter Arbeit kultivieren,
gegenseitige Hilfe, Liebe zum kleinen Vaterland, Patriotismus.
Unterrichtsart. Studium und primäre Festigung neuer Kenntnisse und Tätigkeitsmethoden.
Arbeitsformen im Unterricht. Frontal, Dampfbad.
Lehrmaterial.
Konzeptkarten – Zeit; Vergangenheit Gegenwart Zukunft; war, jetzt, wird sein; heute Morgen gestern;
„Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache“ von Ozhegov;
Interaktives Whiteboard, Präsentation, Filmstreifen;
Blätter mit einer „Zeitleiste“ für die Arbeit zu zweit;
Die Erfolgsleiter, Leute.
Selbstbestimmung zur Aktivität. Wenn dir die Schule Spaß macht, klatsche!Wenn Sie gute Laune haben, lächeln Sie!Wenn Sie Spaß am Unterricht haben wollen, sitzen Sie richtig, seien Sie aktiv und aufmerksam!
Wissen aktualisieren.
Folie 2 – Ameise auf dem Bildschirm
Heben Sie Ihre Hand, wenn jemand den Namen dieser neugierigen Ameise kennt. (Frage)
Warum wurde er Fragesteller genannt? (Fragen stellen)
Von morgens bis abends und manchmal auch nachts fragt er nach allem auf der Welt.
Und wer beantwortet seine Fragen? (weise Schildkröte)
Folie 2 – Die weise Schildkröte erscheint auf dem Bildschirm
Ant kam heute mit Fragen zu uns.
(Audioaufnahme wird abgespielt)
„Als würde sich der Freitag so lange hinziehen.
Ich spiele nicht. Ich warte.
Ein Freund sagte mir:
Am Samstag
Ich werde auf jeden Fall kommen.
Wann kommt der Samstag?
Folie 2 – auf dem Bildschirm die Worte: WANN KOMMT DER SAMSTAG?
Versuchen wir, diese Frage für Ant zu beantworten, und ein Lehrbuch, ein Notebook und ein Computer werden uns dabei helfen.
III. Eine Lernaufgabe stellen.
- Was müssen Sie wissen, um diese Frage zu beantworten?
Heute wird jemand im Unterricht etwas Neues lernen und jemand wird sein Wissen wiederholen und festigen.
IV. „Entdeckung“ neuen Wissens durch Studierende.
1. Mit einem Rätsel arbeiten.
Errate das Rätsel.
Folie 3 – auf dem Bildschirm – ein Rätsel
Es läuft die ganze Zeit vorwärts,
Und er wird nie müde.
(Auf dem Schreibtisch - ZEIT )
2. Arbeiten mit dem „Erklärwörterbuch“
Was wissen wir über die Zeit? Wo finden Sie eine Definition von ZEIT?
Die Schüler lesen die Definition aus Ozhegovs Erklärwörterbuch.
Über die Polysemie des Wortes.
Was können Sie sonst noch über die Zeit sagen?
3. Arbeiten mit dem Lehrbuch
Welche Wörter werden im Text hervorgehoben?
An der Tafel anbringen: Vergangenheit Gegenwart Zukunft
Wie versteht man die Bedeutung dieser Wörter? Lesen Sie die nächsten beiden Zeilen im Lehrbuch.
Die Gegenwart ist das, was jetzt ist.
Die Vergangenheit ist, was passiert ist.
Die Zukunft ist, was sein wird.
An der Tafel anbringen: war jetzt wird sein
V. Primäre Konsolidierung neuen Wissens.
1. Kinder lesen Gedichte über die Zeit (Vergangenheit Gegenwart Zukunft).
Vergangenheitsform -
Was war, ist Vergangenheit:
„Gestern haben wir geschrieben“
„Die Sonne ist verschwunden.“
Die Gegenwart
Kommt jetzt:
„Wir schreiben den Namen“
„Das Biest rennt.“
Zukunft
Ist noch nicht gekommen:
"Nach der Schule
Es wird einen Film geben.
2. Arbeiten Sie mit Anschauungsmaterial aus dem Lehrbuch.
Schauen Sie sich die Abbildungen auf Seite 8 an.
Was denken Sie: Wo hat der Künstler die Gegenwart dargestellt, wo – die Vergangenheit und die Zukunft? Warum haben Sie sich so entschieden?
3. Arbeiten mit dem elektronischen Handbuch zu Pleshakovs Lehrbuch „Die Welt um uns herum“ - Übung 1.
4. Festigung des Unterrichtsthemas anhand von lokalgeschichtlichem Material.
Zeit betrifft nicht nur Menschen, sondern auch Städte und Dörfer. Die Zeit hat also unser Dorf berührt. Folie 4 Zu welcher Zeit führt uns dieses Foto? Warum haben sie das entschieden? Und der nächste? Und jetzt?
5. Überprüfung der Antwortauswahl am Computer.
Folie 5
VI. Selbstständiges Arbeiten mit Selbsttest.
1. Arbeiten Sie paarweise. (Auf Zetteln)
In der Zeichnung stellte der Künstler die Zeit in Form eines langen Bandes dar, das „Zeitband“ genannt wird.
Zahlen geben den Ablauf der Ereignisse an.
(Frontcheck)
Wie verstehen Sie die Bedeutung des Ausdrucks „Zeit hilft der Gesundheit“? (pünktlich zu Bett gehen, aufstehen, Übungen machen)
Körperliche Bewegung. "Was sind wir?"
Der Lehrer ruft: „Die Vergangenheit“ – die Kinder ducken sich, werden klein;
"Das Geschenk" – steh auf ihrer Höhe;
« Zukunft" - auf den Zehenspitzen stehen und erwachsen werden.
2. Arbeiten Sie im Notizbuch: Seite 6 Nr. 1
Kreisen Sie die Accessoires der Vergangenheit mit einem grünen Stift ein und die, die wir jetzt verwenden, mit einem roten Stift. (Peer-Check paarweise)
3. Schutz der Arbeit durch vorbereitende Vorbereitung zu Hause.
(Vor dem Unterricht wurde eine fortgeschrittene Aufgabe gestellt – Schulmaterialien der Zukunft zu zeichnen).
4. Arbeiten mit Karten.
Verteilen Sie diese Wörter nach Zeitform: HEUTE, MORGEN, GESTERN
Auf welche Zeit beziehen wir uns auf das Wort HEUTE? (bis zur Gegenwart)
(HEUTE steht unter GEGENWART)
Das Wort GESTERN? (in die Vergangenheit) (GESTERN - unter der VERGANGENHEIT)
Das Wort MORGEN? (in Richtung Zukunft) (MORGEN - unter der ZUKUNFT)
VII. „Entdeckung“ neuen Wissens.
Sie sprechen auf unterschiedliche Weise über Zeit. Es kann „fliegen“ oder „kriechen“.Folie 6
1. Gespräch über die Wochentage.
Wenn wir auf etwas warten, scheint die Zeit kaum zu vergehen. Vergleichen Sie die Schulwoche und die Ferienwoche. Welches ist länger?
- Woraus besteht eine Woche?
- Wie viele Tage hat eine Woche?
- Wie heissen sie?
- Warum sie so heißen, erfahren Sie aus dem Gedicht „Raupe“.
2. Gedicht „Raupe“ Folie 7 – 14
VIII. Festigung des erworbenen Wissens.
1. Sportunterricht „Wochentage“ Folie 15 – 21
INMontag
Ich habe gebadet,
Und inDienstag
- gezeichnet.
INMittwoch
Das Waschen hat lange gedauert,
Und inDonnerstag
Fußball gespielt.
INFreitag
Ich sprang, rannte,
Ich habe sehr lange getanzt.
Und inSamstag
,
Sonntag
–
Ich habe den ganzen Tag ausgeruht.
2. Arbeiten Sie in einem Notizbuch. Seite 7 Nr. 2
Ein Kind arbeitet am Computer im Präsentationserstellungsmodus und zieht Zahlen auf die entsprechenden Wochentage.Folie 22
(Kinder in Notizbüchern) - Nummerieren Sie die Namen der Wochentage. (Überprüfen Sie anhand der Folie)
– Welcher Wochentag ist heute? Färbe es rot.
– Welcher Wochentag war gestern? Färbe es blau.
– Welcher Tag wird morgen sein? Färbe es grün.
Welcher Wochentag ist Freitag? Was ist mit Samstag?
Wie viele Tage müssen von heute bis Samstag vergehen?
Wie viele Tage haben zwei Wochen?
3. Vorführung eines Filmstreifens basierend auf dem Buch „New Dining Room“ von Z. Alexandrova.
Wer von euch hat ein Vogelhäuschen hängen?
Warum hast du es aufgehängt?
IX. Einarbeitung neuen Wissens in das Wissenssystem und Wiederholung.
Benennen Sie die Wochentage noch einmal der Reihe nach.
Warum wird die Umgebung hervorgehoben? (Mittwoch – heute)
Folie 23 – Ameise erschien auf dem Bildschirm)
Leute, was hat Ant uns gefragt? (Wann kommt der Samstag?)
–Beantworten wir seine Frage. (Zwei Tage später, am dritten)
Müssen wir im Leben die Namen der Wochentage und ihre Reihenfolge kennen? Wo im Leben treffen wir sie?
X. Reflexion.
Bringen Sie Ihren kleinen Mann Ihrer Meinung nach auf diese Stufe der Erfolgsleiter:
Folie 24.
Die Welt um uns herum Wenn der Samstag kommt
- Wie sich der Freitag so lange hinzieht. Ich spiele nicht. Ich warte. Ein Freund sagte mir: „Ich werde auf jeden Fall am Samstag kommen.“
- Wann kommt der Samstag?
Alles zu seiner Zeit.
Es läuft ständig vorwärts
Und wird nie müde...
Die Zeit läuft ständig davon der Vergangenheit V Zukunft. Und es läuft durch das Geschenk.
Die Gegenwart ist Jetzt.
Die Vergangenheit ist was War.
Die Zukunft ist was Wille.
Die Glocke zum Unterricht läutete gerade. Und dieser Aufruf liegt bereits in der Vergangenheit. Und in Zukunft erwartet Sie ein Anruf aus der Klasse.
Welcher Junge würde sagen, dass die Zeit wie im Flug vergeht? Und wer würde denken, dass es langsam geht – langsam?
Ich habe gestern Zeit verloren...
Tage vergehen an mir vorbei. Tag für Tag gehen sie. Hier kommt der Lazy Day – Ungewaschen, hässlich ...
Hier kommt der Tag der Arbeit – frisch, fröhlich, wie immer. Hier kommt der Tag des Glücks. Der Tag des Glücks rast im Galopp!
Es gibt genau sieben dieser Brüder. Ihr kennt sie alle. Jede Woche gehen die Brüder umeinander herum. Der Letzte verabschiedet sich – der Vordere erscheint.
Die Namen der Wochentage sind seit der Zeit des alten Russland erhalten geblieben, mit Ausnahme der Namen „Sonntag“ und „Samstag“. „Sonntag“, der Ruhetag, hieß früher „Woche“, „Wochentag“, daher der Name für alle sieben Tage – „Woche“. Der Name „Samstag“ stammt aus den Ländern des Alten Ostens.
Die übrigen Wochentage blieben die gleichen wie früher: „Montag“ ist der Tag nach der Woche, „Dienstag“ ist der zweite Tag der Woche, „Mittwoch“ ist die Wochenmitte, „Donnerstag“ ist der vierte Tag der Woche, „Freitag“ ist der fünfte Tag.
MONTAG
SONNTAG
Welcher Wochentag ist heute? Finden Sie eine Karte mit dem Namen des Wochentags, der gestern war. Suchen Sie nun eine Karte mit dem Namen des Tages, der morgen sein wird. Also heute... In wie vielen Tagen kommt der Samstag? Was ist mit Sonntag? Haben Sie Lieblingstage in der Woche? Welche? Warum diese?
SONNTAG
MONTAG
Gestern war ich jünger, gestern war ich dümmer und was ich gestern gemacht habe, vergisst man schnell! Heute bin ich älter. Älter und weiser, es ist Zeit für mich, sesshaft zu werden. Heute ist nicht gestern!
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Artikel: die Umwelt
Thema:„Wann kommt der Samstag?“
Unterrichtsdauer: 35 Min.
Art der Trainingseinheit: Lektion
Ziele:
Bilden Sie Vorstellungen über die Zeit und ihre Bestandteile – Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft;
Wissen über die Wochentage und deren Reihenfolge systematisieren;
Denken, Aufmerksamkeit und Gedächtnis der Schüler entwickeln;
Kultivieren Sie einen freundlichen Umgang miteinander.
Ausrüstung: Klassenzimmer, Lehrbuch „Die Welt um uns herum. 1. Klasse“, gedrucktes Arbeitsbuch, Buntstifte, Kartenset mit den Namen der Wochentage;
Präsentation „Wann kommt der Samstag?“
Fortschritt:
1. Org. Moment. Einführung in die Handlung
(auf dem Bildschirm Ant)
Heben Sie Ihre Hand, wenn jemand den Namen dieser neugierigen Ameise kennt. (Frage)
Warum wurde er Fragesteller genannt? (Fragen stellen)
Von morgens bis abends und manchmal auch nachts fragt er nach allem auf der Welt.
Und wer beantwortet seine Fragen? (weise Schildkröte)
(Die weise Schildkröte erscheint auf dem Bildschirm)
Ant kam heute mit Fragen zu uns.
(Folie Nummer 1)
„Als würde sich der Freitag so lange hinziehen.
Ich spiele nicht. Ich warte.
Ein Freund sagte mir:
Am Samstag
Ich werde auf jeden Fall kommen.
Wann kommt der Samstag? (Worte auf dem Bildschirm: WANN KOMMT DER SAMSTAG?)
Versuchen wir, diese Frage für Ant zu beantworten.
2. Neues Material
Errate das Rätsel.
Es läuft die ganze Zeit vorwärts,
Und er wird nie müde.
(auf dem ZEIT-Bildschirm Folie Nr. 3)
Welche Jahreszeit ist jetzt? (das Wort JETZT flog heraus) (Winter) (auf dem Winterkartenbildschirm)
-Die Aktion, die jetzt stattfindet, ist die Gegenwart. (auf dem Bildschirm PRÄSENTIEREN)
Welche Jahreszeit war vor dem Winter? (auf dem Bildschirm WAS) (Herbst) (auf dem Herbstkartenbildschirm)
-Eine Aktion, die stattgefunden hat, nennt man Vergangenheitsform. (auf dem PAST-Bildschirm)
Welche Jahreszeit wird nach dem Winter sein? (Wird auf dem Bildschirm sein) (Frühling) (auf dem Frühlingskartenbildschirm)
-Eine Handlung, die noch nicht stattgefunden hat, wird Zukunftsform genannt.. (auf dem ZUKUNFT-Bildschirm)
Bereiten Sie ein „Hilfsblatt“ vor.
Abschluss: - Wann ist die Gegenwart? (ist das jetzt)
Jetzt kommt die Gegenwart:
„Wir schreiben den Namen“
„Das Biest rennt“
Was ist mit der Vergangenheit? (das war es)
Vergangenheitsform -
Was war, ist Vergangenheit:
„Gestern haben wir geschrieben“
„Die Sonne ist verschwunden.“
Was ist mit der Zukunft? (das wird passieren)
Zukunft
Ist noch nicht gekommen
„Nach dem Unterricht gehen wir ins Kino.“
Verteilen Sie diese Wörter mithilfe des Diagramms nach Zeitform und platzieren Sie Karten auf dem Diagramm. (HEUTE, MORGEN, GESTERN erscheinen auf dem Bildschirm)
Auf welche Zeit wurde das Wort HEUTE zurückgeführt? (bis zur Gegenwart)
(auf dem Bildschirm bewegt sich HEUTE unter GEGENWART)
Das Wort GESTERN? (in die Vergangenheit) (auf dem Bildschirm bewegt sich GESTERN unter VERGANGENHEIT)
Das Wort MORGEN? (in die Zukunft)
(auf dem Bildschirm bewegt sich MORGEN unter der ZUKUNFT). Folie Nr. 4
Gut gemacht!
Auf Ihrem Schreibtisch befindet sich ein roter Kreis. Wenn Sie es ohne Fehler abgeschlossen haben, holen Sie es ab.
3. Konsolidierung
Wir haben herausgefunden, wie spät es ist. Lesen wir nun, was wir in der Lektion lernen sollen (Seite 8 des Lehrbuchs).
Um dies zu lernen, müssen wir die Aufgaben erfüllen, die die weise Schildkröte vorbereitet hat.
Arbeiten nach dem Lehrbuch.
Lesen Sie auf Seite 8 – 4. Absatz.
4. Körperliche Bewegung – Spiel „Was habe ich getan?“
Am Montag bin ich geschwommen
Und am Dienstag habe ich gemalt.
Am Mittwoch habe ich lange gebraucht, um mein Gesicht zu waschen,
Und am Donnerstag habe ich Fußball gespielt.
Am Freitag bin ich gesprungen, gelaufen,
Ich habe sehr lange getanzt.
Und am Samstag, Sonntag -
Ich habe den ganzen Tag ausgeruht.
Die Ameise möchte mit Ihnen ein Spiel spielen, um Aufmerksamkeit zu erregen (das Spiel läuft). Aber erraten Sie zunächst das Rätsel, das die Schildkröte gestellt hat:
Welche Vögel fliegen?
Sieben in jeder Packung.
Sie fliegen in einer Reihe,
Sie werden nicht zurückkehren. (Wochentage) Folie Nummer 5
Auf den Schreibtischen liegen Karten mit den Namen der Wochentage.
Übung: Jetzt müssen Sie in Paaren die Wochentage der Reihe nach ordnen, beginnend mit Montag.
–Lassen Sie uns überprüfen, ob alles richtig gemacht wurde.
Welche Karte hast du zuerst gespielt? (Montag) (auf dem MONTAG-Bildschirm) usw. Folie Nr. 7-8
Was bedeutet Ihrer Meinung nach Montag?
(Das Gleiche gilt für Dienstag bis Sonntag.
Auf Ihrem Schreibtisch befindet sich ein roter Kreis. Wenn Sie es ohne Fehler abgeschlossen haben,
Heb es auf.
Zählen Sie, wie viele Tage eine Woche hat? (7)
–Ach, welcher Wochentag ist heute? (Donnerstag)
Welcher Tag war gestern? (Dienstag)
Welcher Tag wird morgen sein? (Freitag)
Wann kommt also der Samstag?
Hast du einen Lieblingstag der Woche? Warum dieser Tag?
5. Arbeit aus dem Lehrbuch S. 9
Schauen Sie, was mit Ant passiert ist.
Warum hat er das gesagt?
Was bedeutet es, Zeit zu verschwenden?
Bei welcher Arbeit haben die Jungs Zeit verloren? (E. Schwartz „Die Geschichte der verlorenen Zeit“) ( Folie Nummer 10)
Ant schämte sich und gab sein Ehrenwort, dass er nie wieder Zeit verschwenden würde.
Verschwenden Sie Zeit?
Also:- Wie viele Tage hat eine Woche?
Wussten Sie, dass die Zahl 7 keine Primzahl ist? Es gilt als magisch und glücklich.
Jede Zelle im menschlichen Körper wird alle 7 Jahre erneuert;
Die Zahl 7 bedeutet auf Hebräisch Vollständigkeit oder Vollständigkeit.
Rom ist eine Stadt auf 7 Hügeln
Es gibt viele Sprichwörter mit der Zahl 7:Siebenmal messen, einmal schneiden.
Und Sprüche: „Im siebten Himmel.“
6. Zusammenfassung der Lektion
Wo und wo vergeht die Zeit?
Benennen Sie die Wochentage noch einmal der Reihe nach.
Warum wird die Umgebung hervorgehoben? (Mittwoch – heute) (Ameise erschien auf dem Bildschirm)
Oh, Ant ist genau dort. Machen Sie sich keine Sorgen, wir haben Sie nicht vergessen. Leute, was hat Ant uns gefragt? (wenn der Samstag kommt) - Beantworten wir seine Frage nicht. (zwei Tage später, am dritten)
Anwendungen.
Erinnern wir uns an die Namen der Wochentage.
Der erste Tag der Woche ist Montag. Es wurde so genannt, weil es unmittelbar nach der „Woche“ kam und früher eine Woche ein Tag genannt wurde, an dem man nichts tat und sich ausruhte.
Mittwoch ist die Mitte der Woche.
Der Donnerstag ist ganz einfach, er ist der vierte Tag der Woche.
Freitag – Aufräumen – der fünfte Tag der Woche: An diesem Tag ist es gut, das Haus aufzuräumen, zu waschen und sich auf das Wochenende vorzubereiten.
Samstag – dieses Wort kam aus einem fernen Land zu uns; auf diesen Tag fiel der Ruhetag des jüdischen Volkes und wurde Schabbat genannt. Auf Russisch wurde aus diesem Wort Samstag.
Sonntag – früher hieß es eine Woche, jetzt heißt es Sonntag. Wie die Bibel sagt, ist Jesus Christus an diesem Tag auferstanden.
| Montag | Montag | |
| Montag | Montag | Montag |
| Montag | Montag | Montag |
| Montag | Montag | Montag |
| Montag | Montag | Montag |
| Dienstag | Dienstag | Dienstag |
| Dienstag | Dienstag | Dienstag |
| Dienstag | Dienstag | Dienstag |
| Dienstag | Dienstag | Dienstag |
| Dienstag | Dienstag | Dienstag |
| Mittwoch | Mittwoch | Mittwoch |
| Mittwoch | Mittwoch | Mittwoch |
| Mittwoch | Mittwoch | Mittwoch |
| Mittwoch | Mittwoch | Mittwoch |
| Mittwoch | Mittwoch | Mittwoch |
| Donnerstag | Donnerstag | Donnerstag |
| Donnerstag | Donnerstag | Donnerstag |
| Donnerstag | Donnerstag | Donnerstag |
| Donnerstag | Donnerstag | Donnerstag |
| Donnerstag | Donnerstag | Donnerstag |
| Freitag | Freitag | Freitag |
| Freitag | Freitag | Freitag |
| Freitag | Freitag | Freitag |
| Freitag | Freitag | Freitag |
| Freitag | Freitag | Freitag |
| Samstag | Samstag | Samstag |
| Samstag | Samstag | Samstag |
| Samstag | Samstag | Samstag |
| Samstag | Samstag | Samstag |
| Samstag | Samstag | Samstag |
| Sonntag | Sonntag | Sonntag |
| Sonntag | Sonntag | Sonntag |
| Sonntag | Sonntag | Sonntag |
| Sonntag | Sonntag | Sonntag |
| Sonntag | Sonntag | Sonntag |
Betreff: Welt um uns herum
Thema: „Wann kommt der Samstag?“
Unterrichtsdauer: 35 Min.
Art der Trainingseinheit: Lektion
Ziele:
- Bilden Sie Vorstellungen über die Zeit und ihre Bestandteile – Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft;
- Wissen über die Wochentage und deren Reihenfolge systematisieren;
- Denken, Aufmerksamkeit und Gedächtnis der Schüler entwickeln;
- Kultivieren Sie einen freundlichen Umgang miteinander.
Ausrüstung: Klassenzimmer, Lehrbuch „Die Welt um uns herum. 1. Klasse“, gedrucktes Arbeitsbuch, Buntstifte, Kartenset mit den Namen der Wochentage;
Präsentation „Wann kommt der Samstag?“
Fortschritt:
1. Org. Moment. Einführung in die Handlung
(auf dem Bildschirm Ant)
Heben Sie Ihre Hand, wenn jemand den Namen dieser neugierigen Ameise kennt. (Frage)
Warum wurde er Fragesteller genannt? (Fragen stellen)
Von morgens bis abends und manchmal auch nachts fragt er nach allem auf der Welt.
Und wer beantwortet seine Fragen? (weise Schildkröte)
(Die weise Schildkröte erscheint auf dem Bildschirm)
Ant kam heute mit Fragen zu uns.
(Folie Nummer 1)
„Als würde sich der Freitag so lange hinziehen.
Ich spiele nicht. Ich warte.
Ein Freund sagte mir:
Am Samstag
Ich werde auf jeden Fall kommen.
Wann kommt der Samstag? (Worte auf dem Bildschirm: WANN KOMMT DER SAMSTAG?)
Versuchen wir, diese Frage für Ant zu beantworten.
2. Neues Material
Errate das Rätsel.
Es läuft die ganze Zeit vorwärts,
Und er wird nie müde.
(auf dem Bildschirm ZEIT Folie Nr. 3)
Welche Jahreszeit ist jetzt? (das Wort JETZT flog heraus) (Winter) (auf dem Winterkartenbildschirm)
- Die Aktion, die jetzt stattfindet, ist die Gegenwart. (auf dem Bildschirm PRÄSENTIEREN)
Welche Jahreszeit war vor dem Winter? (auf dem Bildschirm WAS) (Herbst) (auf dem Herbstkartenbildschirm)
- Eine Aktion, die stattgefunden hat, nennt man Vergangenheitsform. (auf dem PAST-Bildschirm)
Welche Jahreszeit wird nach dem Winter sein? (Wird auf dem Bildschirm sein) (Frühling) (auf dem Frühlingskartenbildschirm)
- Eine Handlung, die noch nicht stattgefunden hat, wird Zukunftsform genannt.. (auf dem ZUKUNFT-Bildschirm)
Bereiten Sie ein „Hilfsblatt“ vor.
Abschluss: - Wann ist die Gegenwart? (ist das jetzt)
- Jetzt kommt die Gegenwart:
„Wir schreiben den Namen“
„Das Biest rennt“
Was ist mit der Vergangenheit? (das war es)
- Vergangenheitsform -
Was war, ist Vergangenheit:
„Gestern haben wir geschrieben“
„Die Sonne ist verschwunden.“
Was ist mit der Zukunft? (das wird passieren)
- Zukunft
Ist noch nicht gekommen
„Nach dem Unterricht gehen wir ins Kino.“
Verteilen Sie diese Wörter mithilfe des Diagramms nach Zeitform und platzieren Sie Karten auf dem Diagramm. (HEUTE, MORGEN, GESTERN erscheinen auf dem Bildschirm)
Auf welche Zeit wurde das Wort HEUTE zurückgeführt? (bis zur Gegenwart)
(auf dem Bildschirm bewegt sich HEUTE unter GEGENWART)
Das Wort GESTERN? (in die Vergangenheit) (auf dem Bildschirm bewegt sich GESTERN unter VERGANGENHEIT)
Das Wort MORGEN? (in die Zukunft)
(auf dem Bildschirm bewegt sich MORGEN unter der ZUKUNFT). Folie Nr. 4
Gut gemacht!
Auf Ihrem Schreibtisch befindet sich ein roter Kreis. Wenn Sie es ohne Fehler abgeschlossen haben, holen Sie es ab.
3. Konsolidierung
Wir haben herausgefunden, wie spät es ist. Lesen wir nun, was wir in der Lektion lernen sollen (Seite 8 des Lehrbuchs).
Um dies zu lernen, müssen wir die Aufgaben erfüllen, die die weise Schildkröte vorbereitet hat.
Arbeiten nach dem Lehrbuch.
Lesen Sie auf Seite 8 – 4. Absatz.
4. Körperliche Bewegung – Spiel „Was habe ich getan?“
Am Montag bin ich geschwommen
Und am Dienstag habe ich gemalt.
Am Mittwoch habe ich lange gebraucht, um mein Gesicht zu waschen,
Und am Donnerstag habe ich Fußball gespielt.
Am Freitag bin ich gesprungen, gelaufen,
Ich habe sehr lange getanzt.
Und am Samstag, Sonntag -
Ich habe den ganzen Tag ausgeruht.
Die Ameise möchte mit Ihnen ein Spiel spielen, um Aufmerksamkeit zu erregen (das Spiel läuft). Aber erraten Sie zunächst das Rätsel, das die Schildkröte gestellt hat:
Welche Vögel fliegen?
Sieben in jeder Packung.
Sie fliegen in einer Reihe,
Sie werden nicht zurückkehren. (Wochentage) Folie Nummer 5
Auf den Schreibtischen liegen Karten mit den Namen der Wochentage.
Übung: Jetzt müssen Sie in Paaren die Wochentage der Reihe nach ordnen, beginnend mit Montag.
-Lassen Sie uns überprüfen, ob alles richtig gemacht wurde.
Welche Karte hast du zuerst gespielt? (Montag) (auf dem MONTAG-Bildschirm) usw. Folie Nr.
Was bedeutet Ihrer Meinung nach Montag?
(Das Gleiche gilt für Dienstag bis Sonntag.
Auf Ihrem Schreibtisch befindet sich ein roter Kreis. Wenn Sie es ohne Fehler abgeschlossen haben,
Heb es auf.
Zählen Sie, wie viele Tage eine Woche hat? (7)
-Oh, welcher Wochentag ist heute? (Donnerstag)
Welcher Tag war gestern? (Dienstag)
Welcher Tag wird morgen sein? (Freitag)
Wann kommt also der Samstag?
Hast du einen Lieblingstag der Woche? Warum dieser Tag?
5. Arbeit aus dem Lehrbuch S. 9
Schauen Sie, was mit Ant passiert ist.
Warum hat er das gesagt?
Was bedeutet es, Zeit zu verschwenden?
Bei welcher Arbeit haben die Jungs Zeit verloren? (E. Schwartz „Die Geschichte der verlorenen Zeit“) ( Foliennr.)
Ant schämte sich und gab sein Ehrenwort, dass er nie wieder Zeit verschwenden würde.
Verschwenden Sie Zeit?
Also: - Wie viele Tage hat eine Woche?
Wussten Sie, dass die Zahl 7 keine Primzahl ist? Es gilt als magisch und glücklich.
- Jede Zelle im menschlichen Körper wird alle 7 Jahre erneuert;
- Die Zahl 7 bedeutet auf Hebräisch Vollständigkeit oder Vollständigkeit.
- Rom ist eine Stadt auf 7 Hügeln
Es gibt viele Sprichwörter mit der Zahl 7:Siebenmal messen, einmal schneiden.
Und Sprüche: „Im siebten Himmel.“
6. Zusammenfassung der Lektion
Wo und wo vergeht die Zeit?
Benennen Sie die Wochentage noch einmal der Reihe nach.
Warum wird die Umgebung hervorgehoben? (Mittwoch – heute) (Ameise erschien auf dem Bildschirm)
Oh, Ant ist genau dort. Machen Sie sich keine Sorgen, wir haben Sie nicht vergessen. Leute, was hat Ant uns gefragt? (wenn der Samstag kommt) - Beantworten wir seine Frage nicht. (zwei Tage später, am dritten)
Anwendungen.
Erinnern wir uns an die Namen der Wochentage.
Der erste Tag der Woche ist Montag. Es wurde so genannt, weil es unmittelbar nach der „Woche“ kam und früher eine Woche ein Tag genannt wurde, an dem man nichts tat und sich ausruhte.
Mittwoch ist die Mitte der Woche.
Der Donnerstag ist ganz einfach, er ist der vierte Tag der Woche.
Freitag – Aufräumen – der fünfte Tag der Woche: An diesem Tag ist es gut, das Haus aufzuräumen, zu waschen und sich auf das Wochenende vorzubereiten.
Samstag – dieses Wort kam aus einem fernen Land zu uns; auf diesen Tag fiel der Ruhetag des jüdischen Volkes und wurde Schabbat genannt. Auf Russisch wurde aus diesem Wort Samstag.
Sonntag – früher hieß es eine Woche, jetzt heißt es Sonntag. Wie die Bibel sagt, ist Jesus Christus an diesem Tag auferstanden.
Montag | Montag | Montag |
Montag | Montag | Montag |
Montag | Montag | Montag |
Montag | Montag | Montag |
Montag | Montag | Montag |
Dienstag | Dienstag | Dienstag |
Dienstag | Dienstag | Dienstag |
Dienstag | Dienstag | Dienstag |
Dienstag | Dienstag | Dienstag |
Dienstag | Dienstag | Dienstag |
Mittwoch | Mittwoch | Mittwoch |
Mittwoch | Mittwoch | Mittwoch |
Mittwoch | Mittwoch | Mittwoch |
Mittwoch | Mittwoch | Mittwoch |
Mittwoch | Mittwoch | Mittwoch |
Donnerstag | Donnerstag | Donnerstag |
Donnerstag | Donnerstag | Donnerstag |
Donnerstag | Donnerstag | Donnerstag |
Donnerstag | Donnerstag | Donnerstag |
Donnerstag | Donnerstag | Donnerstag |
Freitag | Freitag | Freitag |
Freitag | Freitag | Freitag |
Freitag | Freitag | Freitag |
Freitag | Freitag | Freitag |
Freitag | Freitag | Freitag |
Samstag | Samstag | Samstag |
Samstag | Samstag | Samstag |
Samstag | Samstag | Samstag |
Samstag | Samstag | Samstag |
Samstag | Samstag | Samstag |
Sonntag | Sonntag | Sonntag |
Sonntag | Sonntag | Sonntag |
Sonntag | Sonntag | Sonntag |
Sonntag | Sonntag | Sonntag |
Sonntag | Sonntag | Sonntag |
