Die Originalität des wissenschaftlichen Stils und seiner Sprachstruktur zeigt sich hauptsächlich in der Syntax und auf der Ebene der Superphrase (d. h. in Verbindungen, Beziehungen von Sätzen innerhalb des Textes und seiner Bestandteile – Einheit von Absatz und Superphrase oder ein komplexes syntaktisches Ganzes). . In der Funktionsweise syntaktischer Einheiten und in der Organisation von Phrasenverbindungen und -beziehungen im Text kommen grundlegende Merkmale des wissenschaftlichen Stils wie der verallgemeinerte abstrakte Charakter der Darstellung und ihre betonte Logik am deutlichsten zum Ausdruck.

Einfacher Satz. Unter den einfachen Sätzen überwiegen häufige (90 %) *, in der Regel mit einem sehr verzweigten System von Nebensatzgliedern, mit homogenen Satzgliedern (oft mit ganzen Reihen homogener Satzglieder); Im Aufbau einfacher Sätze sind semiprädikative Bildungen aktiv (Partizipial- und Adverbialphrasen und damit Isolationen) sowie einleitende Wörter, einleitende und eingefügte Konstruktionen. Zum Beispiel: Die griechisch-römische Tradition schuf dank der Entwicklung des Buchdrucks und der Aufteilung der Literatur in wissenschaftliche und künstlerische Literatur (die mit der Entwicklung des Buchdrucks verbunden ist) konsequent rationale Rhetorik und Poetik als Stillehre und Verkörperung des Denkens in Wörter(aus dem Buch von Yu. Rozhdestvensky „Die Theorie der Rhetorik“).

* Cm.: Kozhina M.N.Über die Sprachsystematik des wissenschaftlichen Stils im Vergleich mit einigen anderen. Perm, 1972. S. 323.

Spezielle Berechnungen haben ergeben, dass die durchschnittliche Anzahl der Wörter in einem Satz eines allgemeinen wissenschaftlichen Textes 24,88 beträgt, die meisten Sätze jedoch 17 Wörter* enthalten (genauer gesagt Wortformen, also Präpositional-Nominal-Kombinationen).

* Siehe: Funktionaler Stil der allgemeinen wissenschaftlichen Sprache und Methoden ihrer Forschung / Ed. O.S. Akhmanova und M.M. Gluschko. M., 1974. S. 22.

Im Bereich eines einfachen Satzes sind unbestimmte persönliche, unpersönliche sowie verallgemeinerte persönliche Sätze tätig.

Definitiv persönliche Sätze sind hier natürlich nicht relevant, da der wissenschaftliche Stil zu einer unpersönlichen Darstellungsweise, zur faktischen Eliminierung des Redesubjekts als aktiver Figur tendiert (in polemischen Texten sind die Formen der 1. und 2. Person möglich). , in schriftlichen Texten polemischer Natur. Diese Formen sind äußerst selten; sie sind in der mündlichen – akademischen – Rede natürlicher. Was den „Autor“ betrifft Wir", dann hat es einen verallgemeinerten Charakter. Dies bestätigt seine Synonymie mit dem unpersönlichen Satz: Also kamen wir zu dem Schluss... Und Wir können also schlussfolgern...

Am häufigsten werden im wissenschaftlichen Stil unbestimmt-persönliche Sätze mit einem Prädikatsverb verwendet, das in der 3. Person Pluralform ausgedrückt wird. Ein solches Prädikat bezeichnet („zeitlose“) allgemein anerkannte Phänomene, Tatsachen, Muster: Unterscheiden drei Arten von Garn; Verbindung Ort in den Kolben.

Aktiv sind auch verallgemeinerte Personalsätze mit einem Verbalprädikat in der 1. Person Präsens und Futur Plural: Geben wir Funktionsdefinition; Wir werden produzieren Summierung aller Terme; Lass es uns nehmen diese Funktion zur Klasse der differenzierbaren Funktionen.

Unter den unpersönlichen Sätzen kommen drei Arten häufiger vor:

a) mit Modalwörtern, die Möglichkeit, Unmöglichkeit, Notwendigkeit + Infinitiv ausdrücken (Müssen finde die Kurve; Es ist verboten Leiten Sie die Formel ab);

b) im Prädikat – ein unpersönliches Verb oder eine unpersönliche Form eines finiten Verbs (Erforderlich Bestimmen Sie die Stromstärke, wenn Sie Quellen in Reihe schalten.

c) prädikative Adverbien (Jeder echte rationale Bruch leicht durch einfache Brüche ausdrücken). Unpersönliche Sätze, die den Zustand der Natur und des Menschen zum Ausdruck bringen, werden nicht präsentiert (Es ist eiskalt; es nieselt; mir wird schlecht).

Im wissenschaftlichen Stil überwiegen eindeutig passive Konstruktionen gegenüber aktiven. Dies lässt sich durch den Wunsch nach Objektivität und Verallgemeinerung der Darstellung erklären, ohne den Gegenstand der Handlung anzugeben. Verbkonstruktionen vorgestellt (Installation produziert zum ersten Mal; Laufend zusätzliche Einstellung von Arbeitskräften); partizipative Konstruktionen (Punkt gelöscht aus dem Flugzeug; Gewalt beigefügt zum Körper in einem bestimmten Winkel zur Horizontalen);

Zu Konstruktionen mit Verbalsubstantiven (Untersuchung der Phänomene sich ändernder Zeitskalen in einem Gravitationsfeld), dann erklärt sich ihre Tätigkeit im wissenschaftlichen Stil vor allem durch seinen Nominalcharakter (sowie den offiziellen Geschäftsstil), der sich in der Funktionsweise verbaler Bildungen in wissenschaftlichen Texten sowie im Vorherrschen von Substantiven gegenüber Verben manifestiert Hilfsfunktion von Verben in einem Satz.

Schwieriger Satz. Im wissenschaftlichen Stil überwiegen komplexe Sätze deutlich gegenüber komplexen Sätzen. Dies erklärt sich aus der Tatsache, dass erstere kausale, bedingte, untersuchende, vorübergehende Zusammenhänge zum Ausdruck bringen (was für die wissenschaftliche Darstellung natürlich sehr wichtig ist).

Gleichzeitig werden im wissenschaftlichen Stil mehrkomponentige syntaktische Strukturen gepflegt, in denen neben der untergeordneten Verbindung auch die koordinierende Verbindung dargestellt wird, zum Beispiel:

So wurde festgestellt, dass das Phänomen der Desynchronisation bei der Stimulation jener estero- und interozeptiven Felder beobachtet wird, in denen sich Enden somatischer oder cerebrospinaler Fasern befinden, die ununterbrochen zum Zentralnervensystem führen, während die Phänomene der Synchronisation überwiegend durch diese verursacht werden interozeptive Felder (Magenschleimhaut), in denen sich nach unseren Daten Enden nur oder überwiegend sympathischer afferenter Fasern befinden, die am häufigsten mit einem synoptischen Bruch (einem oder mehreren) in den autonomen Ganglien zum Zentralnervensystem gelangen.

Solche komplexen Gebilde zeichnen sich in der Regel durch klare grammatikalische und semantische Zusammenhänge und eine geordnete interne Organisation aus. Die obige Abbildung ist in ihrer syntaktischen Struktur recht typisch: zum Hauptsatz es wurde gefunden Es gibt zwei „Ketten“ von Nebensätzen, deren Aufbau durch Parallelität gekennzeichnet ist.

Mehrkomponentige Konstruktionen werden oft durch Partizip- und Partizipialphrasen (nach speziellen Studien zu urteilen, beträgt ihre Anzahl normalerweise nicht mehr als zwei oder drei, aber es gibt Sätze mit einer viel größeren Anzahl von Klauseln - von 8 bis 12) und eingefügten Konstruktionen kompliziert.

Kollokationen. In der Syntax der Phrase werden substantivische Nominalphrasen in den Vordergrund gerückt. Weit verbreitetes Genitiv-Adjektiv (Arbeitsproduktivität, Bodenerosion, Anstellwinkel), sowie (hauptsächlich in der Terminologie) Kombinationen wie Substantiv + Adjektiv (Landwirtschaft, Wirtschaftsgeographie, betonter Konsonant, Kulturschock...). Diese Selektivität ist auf die Tendenz des wissenschaftlichen Stils zur Nominierung als Mittel zur Logisierung der Realität, zu genauen Informationen über die Realität (und der Wissenschaft geht es darum, objektive Informationen über die Muster und genauen Fakten des natürlichen, sozialen und spirituellen Lebens zu erhalten) und zur Differenzierung zurückzuführen der Nominierungen (entsprechend der Tendenz der wissenschaftlichen Analyse zur Detaillierung, Differenzierung von Konzepten).

Im wissenschaftlichen Stil beträgt der höchste Prozentsatz der Verwendung des Genitivs bis zu 46 % (in der Sprache der Belletristik bis zu 22 %). Dementsprechend sind auch Phrasen mit Genitiv-Adjektiven sehr aktiv.

Wortkombinationen im wissenschaftlichen Stil sind in ihrem strukturellen Aufbau sehr vielfältig. Mehrkomponentige Phrasen erregen Aufmerksamkeit, da sie als Ergebnis der der wissenschaftlichen Analyse innewohnenden Differenzierung von Konzepten entstanden sind und entstehen: Primärwicklung des Transformators; Wechselübertragungssystem; Raumschiffstart wiederverwendbar ; frequenzmodulierter Tonträger.

Superphrasal-Ebene. Die Besonderheit eines wissenschaftlichen Textes besteht darin, dass sein Inhalt durch strenge Logik, Kohärenz und Konsistenz der Darstellung zum Ausdruck kommt und dem Leser zugänglich wird.

Wie bereits erwähnt, manifestiert sich die Logik der Darstellung im wissenschaftlichen Stil maßgeblich darin, dass hier komplexe Sätze dominieren, die Zusammenhänge zwischen Teilen unvergleichlich klarer, vielfältiger, differenzierter zum Ausdruck kommen als in komplexen Sätzen. Zur Charakterisierung der Kohärenz wissenschaftlicher Sprache ist der insgesamt hohe Anteil an komplexen Sätzen (50,3 %)* bezeichnend, ebenso wie die Tatsache, dass ein einfacher Satz durch Phrasen mit untergeordneten Zusammenhängen** kompliziert wird.

* Cm.: Kozhina M.N.Über die Sprachsystematik des wissenschaftlichen Stils im Vergleich mit einigen anderen. Perm, 1972. S. 325.

** Cm.: Lariokhina N.M. Fragen der Syntax des wissenschaftlichen Sprechstils (Analyse einiger Strukturen eines einfachen Satzes). M., 1979. S. 27.

Die Syntax des wissenschaftlichen Stils zeichnet sich durch den Reichtum der Sprache und des Textes mit einer Vielzahl von Ausdrucksmitteln betonter Logik aus. Das besondere Anliegen des Autors eines wissenschaftlichen Textes ist die Identifizierung und Abgrenzung des Wesentlichen im Inhalt des Textes vom Nebensächlichen, der Haupt-Grundbegriffe von Ableitungen, Klarheit in der Abgrenzung von Thesen. In diesem Zusammenhang kommt solchen Formulierungen, Präsentationstechniken und Sprachmustern eine wichtige Rolle bei der Präsentation zu, da sie direkt darauf hinweisen, dass die Diskussion dieses Themas oder dieser These abgeschlossen ist wir machen weiter zur nächsten Frage, der These, dass dieses Konzept grundlegend, grundlegend usw. ist. Einleitende Worte wie erstens, zweitens, einerseits, andererseits, so, also, also, Einführungsstrukturen: wie bereits erwähnt, wie im vorherigen Absatz festgestellt usw., verschiedene Arten von Redewendungen und Phrasen aktivieren die Aufmerksamkeit des Lesers, helfen ihm, den präsentierten Stoff zu systematisieren und der Präsentation des Autors zu folgen. Für diese Zwecke ist die Frage-und-Antwort-Form, rhetorische Frage, „Vortrag Wir".

Als Beispiel geben wir einen Auszug aus dem Buch von K.A. Timiryazev „Pflanzenleben“:

Bisher haben wir darüber nachgedacht Blattaktivität... Ausgehend von Das Grundgesetz der Chemie besagt, dass Materie weder erzeugt noch zerstört wird. Wir haben unser Bestes gegeben Finden Sie die Quellen dieser Substanz und die Transformationen, die sie erfährt.

Aber der Pflanzenkörper repräsentiert für uns nicht nur Materie... somit, In der Birke hat sich eine Wärmereserve angesammelt... Es stellt sich die Frage: Woher kam diese Wärme, diese Kraft? Für Um das herauszufinden, müssen wir suchen zu bekannten chemischen Phänomenen...

Semantische Verbindungen zwischen Sätzen im Text werden durch verschiedene syntaktische Möglichkeiten der Präsentationsorganisation „bereitgestellt“. Eine dieser Methoden ist die Wiederholung.

Wiederholungen werden in Texten unterschiedlicher funktionaler Spielarten der Literatursprache dargestellt. Somit ist die Wiederholung im Rahmen der Sprache der Belletristik der wichtigste Faktor bei der Organisation eines poetischen Textes mit lyrischem Inhalt. Siehe zum Beispiel den Anfang und die letzte Strophe von V. Bryusovs Gedicht „Heaps of Braought Snow...“:

Die organisierende Rolle der Wiederholung bei der Komposition lyrischer Gedichte wird durch die Besonderheiten dieser Gattung bestimmt. Sowohl im wissenschaftlichen Stil als auch im formellen Geschäftsstil fungiert die Wiederholung als wichtiges Kommunikationsmittel zwischen Sätzen, das die Genauigkeit und logische Gültigkeit von Informationen gewährleistet.

Wiederholung als Organisationsform der Präsentation ist wie folgt:

Wiederholung desselben Wortes (meist eines Substantivs) – sogenannte lexikalische Wiederholung (Die Wechselwirkung zweier Atome kann nur stattfinden, wenn Kollision diese Atome. Kollision muss mit ausreichender kinetischer Energie erfolgen);

Die Verwendung eines Synonyms für ein Wort, im Allgemeinen eine synonyme Ersetzung von Wörtern, in einem nachfolgenden Satz – synonyme Wiederholung (Kaliumcyanidlösung reagiert alkalisch und riecht stark nach Blausäure. Ähnliche Eigenschaften besitzt Natriumcyanid);

Ersetzen eines Teils des vorherigen Satzes durch Pronomen das, alles, das alles– pronominale Wiederholung (Wenn sich ein Element in einem freien Zustand befindet, bildet es dann eine einfache Substanz Die Bewegung der Elektronen um alle Atome dieser Substanz erfolgt auf die gleiche Weise. Das gilt für alle einfachen Stoffe, unabhängig von ihrer Struktur).

Neben der Gewährleistung der Kohärenz des Textes und der Verbindung zwischen Sätzen trägt die Wiederholung zur logischen Entwicklung der Präsentation bei. Zum Beispiel: Jeden Organismus stellt eine Reihe von Ordnungen interagierender Strukturen dar, die ein einziges Ganzes bilden, d.h. Ist System. Lebende Organismen haben Zeichen, was den meisten Menschen fehlt unbelebte Systeme. Allerdings unter diesen Zeichen Es gibt keine, die nur für die Lebenden gilt. Mögliche Art zu beschreiben Leben- Hier werden die wichtigsten Eigenschaften aufgelistet lebende Organismen. (Hier wirken Wörter mit demselben Wortstamm auch als eine Art Wiederholung.)

Der wissenschaftliche Sprechstil gehört zu den Buchstilen der russischen Literatursprache, die allgemeine Betriebsbedingungen und ähnliche sprachliche Merkmale aufweisen, darunter:

Vorläufige Prüfung der Aussage,

Monologcharakter der Rede,

Strikte Auswahl sprachlicher Mittel, Wunsch nach standardisierter Sprache.

Diese funktionale Stilvielfalt der Literatursprache bedient verschiedene Zweige der Wissenschaft (Exaktheit, Naturwissenschaften, Geisteswissenschaften usw.), den Bereich Technik und Produktion und wird in Monographien, wissenschaftlichen Artikeln, Dissertationen, Abstracts, Thesen, wissenschaftlichen Berichten, Vorträgen umgesetzt , pädagogische und wissenschaftlich-technische Literatur, Berichte zu wissenschaftlichen Themen usw.

Die Entstehung und Entwicklung des wissenschaftlichen Stils ist mit dem Fortschritt wissenschaftlicher Erkenntnisse in verschiedenen Lebens- und Tätigkeitsbereichen von Natur und Mensch verbunden. Die wissenschaftliche Darstellung stand zunächst dem Stil des künstlerischen Erzählens (emotionale Wahrnehmung von Phänomenen in den wissenschaftlichen Werken von Pythagoras, Platon und Lucretius) nahe. Die Schaffung einer stabilen wissenschaftlichen Terminologie in der griechischen Sprache, die ihren Einfluss auf die gesamte Kulturwelt ausdehnte, führte zur Trennung des wissenschaftlichen Stils vom künstlerischen Stil (alexandrische Zeit). In Russland nahm der wissenschaftliche Sprechstil in den ersten Jahrzehnten des 18. Jahrhunderts im Zusammenhang mit der Schaffung der russischen wissenschaftlichen Terminologie durch Autoren wissenschaftlicher Bücher und Übersetzer Gestalt an. Eine bedeutende Rolle bei der Bildung und Verbesserung des wissenschaftlichen Stils spielte M.V. Lomonosov und seinen Schülern (zweite Hälfte des 18. Jahrhunderts) entstand der wissenschaftliche Stil schließlich erst gegen Ende des 19. Jahrhunderts.

Funktionen wissenschaftlicher Redestil:

a) epistemisch − Reflexion der Realität und Speicherung von Wissen;

b) kognitiv − Erwerb neuer Erkenntnisse;

c) kommunikativ − Übermittlung spezieller Informationen.

Zadachi wissenschaftlicher Redestil:

Erklären Sie die Ursachen von Phänomenen

Berichten, beschreiben Sie die wesentlichen Merkmale und Eigenschaften des wissenschaftlichen Erkenntnisgegenstandes.

Sorten (Unterstile) wissenschaftlicher Redestil:

a) tatsächlich wissenschaftlich,

b) wissenschaftlich und technisch (produktionstechnisch und technisch),

c) wissenschaftlich und informativ,

d) wissenschaftliche Referenz,

e) pädagogisch und wissenschaftlich,

e) Populärwissenschaft.

Basic Form der Umsetzung wissenschaftlicher Stil ist Schriftsprache , obwohl mit der zunehmenden Rolle der Wissenschaft in der Gesellschaft, der Ausweitung wissenschaftlicher Kontakte und der Entwicklung der Massenmedien die Rolle der mündlichen Kommunikationsform zunimmt. In dieser Hinsicht unterscheidet sich der moderne wissenschaftliche Stil Arten von Texten:

Lehrbuch,

Verzeichnis,

Forschungsartikel,

Monographie,

These,

Vorlesung,

Bericht,

Anmerkung,

Abstrakt,

Abstrakt,

Thesen,

Zusammenfassung,

Rezension,

Im Folgenden wird die pädagogische und wissenschaftliche Rede umgesetzt Genres:

Nachricht,

Antwort (mündliche Antwort, Antwortanalyse, Antwortverallgemeinerung, Antwortgruppierung),

Argumentation,

Sprachbeispiel,

Erklärung (Erklärung-Erklärung, Erklärung-Interpretation).

Der in verschiedenen Genres und Darstellungsformen umgesetzte wissenschaftliche Stil zeichnet sich durch eine Reihe gemeinsamer außer- und intralinguistischer Merkmale aus, die es uns ermöglichen, von einem einzigen funktionalen Stil zu sprechen, der einer intrastilistischen Differenzierung unterliegt. Da die kommunikative Hauptaufgabe der Kommunikation im wissenschaftlichen Bereich der Ausdruck wissenschaftlicher Konzepte und Schlussfolgerungen ist, ist das Denken in diesem Tätigkeitsbereich verallgemeinert, abstrahiert (abstrahiert von privaten, unwichtigen Merkmalen) und logischer Natur. Das ist der Grund dafür Spezielle Features wissenschaftlicher Stil, Wie Abstraktion, Allgemeinheit, betonte Logik der Darstellung .

Diese außersprachlichen Merkmale fassen alle sprachlichen Mittel, die den wissenschaftlichen Stil bilden und bestimmen, zu einem System zusammen sekundär , privater, Stilmerkmale : semantische Genauigkeit (eindeutiger Gedankenausdruck), Informationsreichtum, Objektivität der Darstellung, Hässlichkeit, verborgene Emotionalität.

Der dominierende Faktor bei der Organisation sprachlicher Mittel und des wissenschaftlichen Stils ist ihre verallgemeinerte abstrakte Natur auf der lexikalischen und grammatikalischen Ebene des Sprachsystems. Verallgemeinerung und Abstraktion verleihen der wissenschaftlichen Sprache eine einzige funktionale und stilistische Färbung.

Allgemein außersprachliche Eigenschaften des wissenschaftlichen Sprechstils, seine Stilmerkmale, bedingt durch Abstraktheit (Begrifflichkeit) und strenge Logik des Denkens, sind.

Allgemeine Merkmale des wissenschaftlichen Sprechstils

Wissenschaftlicher Stil bezieht sich auf die Buchstile einer Literatursprache, „die durch eine Reihe allgemeiner Funktionsbedingungen und sprachlicher Merkmale gekennzeichnet sind: Vorbetrachtung der Aussage, ihr Monologcharakter, Neigung zur standardisierten Sprache“ [Rosenthal, 2004, S. 21].
Die Spezifität der wissenschaftlichen Sprache hängt weitgehend mit außersprachlichen Faktoren zusammen. Der Zweck wissenschaftlicher Arbeiten besteht darin, Forschungsmaterial zu präsentieren und den Leser mit wissenschaftlichen Informationen vertraut zu machen, die den monologischen Charakter der Sprache dieser funktionalen Variante der Buchsprache vorgeben. Der wissenschaftliche Stil hat drei Hauptfunktionen: kommunikativ, erkenntnistheoretisch und kognitiv, was es Ihnen ermöglicht, die Realität zu reflektieren, empfangene Informationen zu bewahren und zu übermitteln und neues Wissen zu erwerben.
Der Bereich der wissenschaftlichen Kommunikation „zeichnet sich dadurch aus, dass er das Ziel eines möglichst genauen, logischen und eindeutigen Gedankenausdrucks verfolgt“ [Kozhina, 1983, S. 164]. Da das Denken verallgemeinert ist, wird die sprachliche Verkörperung der Denkdynamik durch wissenschaftliche Konzepte, Urteile und Schlussfolgerungen ausgedrückt, die in einer streng logischen Reihenfolge angeordnet sind. Dies bestimmt Merkmale des wissenschaftlichen Stils wie Abstraktion, Verallgemeinerung und logische Darstellung. Diese außersprachlichen Merkmale systematisieren alle sprachlichen Mittel, die den wissenschaftlichen Stil bilden und sekundäre, besondere Stilmerkmale bestimmen. Laut M.N. Kozhina, typisch für wissenschaftliche Sprache sind „semantische Präzision (Eindeutigkeit), Hässlichkeit, verborgene Emotionalität, Objektivität der Darstellung, etwas Trockenheit und Strenge, die jedoch eine Art Ausdruckskraft nicht ausschließen“ [Kozhina, 1983, S. 165]. Die besondere Ausdruckskraft und Emotionalität hängt vom Genre und Thema, der Form und Situation der Kommunikation sowie der Individualität des Autors ab. Die Ausdruckskraft wissenschaftlicher Sprache ist laut M.N. Kozhina „wird in erster Linie durch die Genauigkeit des Wortgebrauchs und die Logik der Darstellung (die sogenannte intellektuelle Ausdruckskraft) erreicht“, wofür verstärkende und einschränkende Partikel, Pronomen, quantitative Adverbien, emotional ausdrucksstarke Adjektive, Superlative (eine einfache Form) verwendet werden des Adjektivs der Superlative) usw. verwendet werden. [Kozhina, 1983, S. 172]. Bildliche Mittel in der wissenschaftlichen Sprache sind allgemeinsprachlicher Natur und bezeichnen nicht einzelne, sondern allgemeine Eigenschaften eines Gegenstandes.
Schriftliche Rede- die Hauptform der Umsetzung des wissenschaftlichen Stils, wobei mit der Ausweitung der wissenschaftlichen Kontakte und der Entwicklung der Massenmedien in der Gesellschaft die Bedeutung der mündlichen Kommunikationsform zunimmt. Allerdings ist zu berücksichtigen, dass unterschiedliche Darstellungsformen durch gemeinsame extralinguistische und intralinguistische Merkmale vereint sind und einen einzigen funktionalen Stil darstellen.
Ein wissenschaftlicher Text zeichnet sich durch semantische Vollständigkeit, Integrität und Kohärenz aus. Ein wichtiges Merkmal der Sprache der schriftlichen wissenschaftlichen Rede ist die formal-logische Art der Darstellung des Stoffes. Unter Logik versteht man das Vorhandensein semantischer Verbindungen zwischen Teilen einer Studien- oder Dissertation, die Reihenfolge der Präsentation, also die Bewegung des Gedankens vom Besonderen zum Allgemeinen oder vom Allgemeinen zum Besonderen, das Fehlen innerer Widersprüche im Text . Die logische Konsequenz des präsentierten wissenschaftlichen Materials sind die Schlussfolgerungen.
Die wichtigsten Ausdrucksmittel logischer Zusammenhänge sind spezielle funktional-syntaktische Kommunikationsmittel. Die häufigste und typischste Art der Verbindung zwischen Sätzen in der wissenschaftlichen Sprache ist die Wiederholung von Substantiven, oft in Kombination mit Demonstrativpronomen this, that, such.
Die klare logische Struktur der wissenschaftlichen Sprache bestimmt die weit verbreitete Verwendung von Adjektiven und Partizipien, Adverbien, adverbialen Ausdrücken sowie anderen Wortarten und Wortkombinationen in der Verbindungsfunktion: benannt, angegeben, daher, daher, zuerst, dann, anschließend , abschließend, schließlich, zusätzlich , während, dennoch usw.
In wissenschaftlichen Texten, die Schlussfolgerungen oder Verallgemeinerungen präsentieren, sind einleitende Worte üblich, die auf Folgendes hinweisen:
. Reihenfolge der Gedankenentwicklung (erstens, erstens, zweitens usw.);
. widersprüchliche Beziehungen (jedoch im Gegenteil einerseits, andererseits usw.);
. Ursache-Wirkungs-Beziehungen oder Schlussfolgerungen (also, so, so, bedeutet schließlich usw.);
. Quelle der Nachricht (zum Beispiel laut Wissenschaftler A.A. Ivanov).
Der monologe Charakter der Präsentation in der schriftlichen wissenschaftlichen Rede setzt unpersönliches Denken (die Verwendung von Verben im Singular der dritten Person) voraus, da die Aufmerksamkeit auf den Inhalt und die logische Reihenfolge der Nachricht und nicht auf das Thema gerichtet ist. In einem wissenschaftlichen Monolog ist die Verwendung der ersten Person Singularform des Personalpronomens „I“ eingeschränkt, was keine Folge der Etikette ist, sondern Ausdruck eines abstrakten und verallgemeinerten Stilmerkmals der wissenschaftlichen Rede, das die Denkform widerspiegelt . Die Singular- und Pluralformen der zweiten Person werden praktisch nicht als die spezifischsten verwendet und bezeichnen normalerweise den Autor der Rede und den Adressaten. Wissenschaftliche Reden richten sich in der Regel nicht an einen bestimmten Gesprächspartner oder Leser, sondern an einen unbegrenzt großen Personenkreis. Allerdings ist in Diskussionsartikeln und in jenen Teilen des Textes, in denen Polemik enthalten ist, die sogenannte intellektuelle Ausdruckskraft wissenschaftlicher Rede zulässig, deren Grad von der Individualität des Autors abhängt.
Dadurch scheint das „Ich“ des Autors in den Hintergrund zu treten. In diesem Fall wird es zur Regel, dass der Autor einer wissenschaftlichen Arbeit von sich selbst im Plural spricht und „wir“ anstelle von „ich“ verwendet, da er glaubt, dass der Ausdruck der Autorschaft als formales Kollektiv der Darstellung eine größere Objektivität verleiht. Wenn Sie die Urheberschaft durch „wir“ zum Ausdruck bringen, können Sie tatsächlich Ihre Sicht auf das Problem als Meinung einer bestimmten wissenschaftlichen Schule oder wissenschaftlichen Richtung widerspiegeln. Dies ist verständlich, da sich die moderne Wissenschaft durch einen integrierten Ansatz zur Lösung von Problemen auszeichnet, der am besten durch das Pronomen „wir“ und seine Ableitungen (zum Beispiel unserer Meinung nach) vermittelt wird.
Die strikte Auswahl der sprachlichen Mittel eines wissenschaftlichen Textes wird durch die stilbildenden Merkmale des wissenschaftlichen Stils bestimmt, unter denen folgende unterschieden werden: verallgemeinerter abstrakter Charakter der Darstellung, betonte Logik, semantische Genauigkeit, Informationsreichtum, Objektivität der Darstellung, Hässlichkeit .
Ein wesentlicher Teil der lexikalischen Mittel der wissenschaftlichen Sprache besteht aus Wörtern des allgemeinen wissenschaftlichen Gebrauchs, abstraktem Vokabular und Begriffen. Genauigkeit in der wissenschaftlichen Darstellung setzt ein eindeutiges Verständnis voraus, daher ist in wissenschaftlichen Texten die Verwendung von mehrdeutigem Vokabular und Wörtern mit übertragener Bedeutung nicht zulässig. Der terminologische Wortschatz ist das wesentlichste Merkmal der Wissenschaftssprache. Laut Wörterbucheintrag ist „Begriff (lateinischer Terminus – Grenze, Grenze, Grenzzeichen) ein Wort oder eine Phrase, die jedes in Wissenschaft, Technologie oder Kunst verwendete Konzept genau bezeichnet.“ Im Gegensatz zu gebräuchlichen Wörtern, die oft polysemantisch sind, sind Begriffe in der Regel eindeutig und werden nicht durch Ausdruck charakterisiert“ [Rosenthal, 1976, S. 486]. Der Begriff bezeichnet nicht nur einen bestimmten Begriff, sondern liegt zwangsläufig auch der Definition (Definition) des Begriffs zugrunde. Zum Beispiel:
Lexikologie ist ein Teilgebiet der Linguistik, das sich mit der Erforschung des Wortschatzes einer Sprache beschäftigt (Linguistik).
Phraseologische Kombinationen des wissenschaftlichen Stils zeichnen sich auch durch spezifische Merkmale aus. Hier verwenden wir allgemeine literarische, stilübergreifende stabile Phrasen, die eine Nominativfunktion haben, zum Beispiel einen stimmlosen Konsonanten. Im Gegensatz zu anderen Phrasentypen verlieren terminologische Kombinationen ihren bildlichen und metaphorischen Ausdruck und haben keine Synonyme. Die Phraseologie des wissenschaftlichen Stils kann auch verschiedene Arten von Sprachklischees umfassen: darstellen, beinhaltet, besteht aus..., wird in (für)... verwendet, besteht aus..., bezieht sich auf... usw.
Ganz typisch für die Sprache der Wissenschaft ist die Ablehnung figurativer Ausdrücke, eine gewisse Trockenheit und Strenge der Darstellung. Der Grad der Ausprägung dieser Merkmale kann jedoch je nach Thema, Genre und Kommunikationssituation variieren. Beispielsweise kann „das Auftreten ausdrucksstarker Elemente in der wissenschaftlichen Sprache durch den polemischen Inhalt des Textes verursacht werden“ oder „die philologische Forschung neigt eher zur emotionalen Sprache als die Forschung auf dem Gebiet der exakten Wissenschaften“ [Golub, 2002, S. 39].
Wörter und stabile Phrasen mit umgangssprachlicher Konnotation, Wörter mit begrenztem Nutzen (Archaismen, Jargons, Dialektismen usw.) werden im wissenschaftlichen Stil nicht häufig verwendet.
Die morphologischen Merkmale der wissenschaftlichen Sprache beeinflussen maßgeblich die sprachliche Stilgestaltung des Textes. Der Wunsch nach Verallgemeinerung und Abstraktion auf morphologischer Ebene manifestiert sich sowohl in der Wahl morphologischer Kategorien und Formen als auch in den Merkmalen ihrer Funktionsweise. Der wissenschaftliche Stil zeichnet sich durch ein klares Vorherrschen des Namens gegenüber dem Verb, die Verwendung einer großen Anzahl von Substantiven mit abstrakter Bedeutung und Verbalsubstantiven in -nie, -ie, -ost, -tion, -fication usw. aus die Bedeutung eines Zeichens von Aktion, Zustand, Veränderung. Die meisten Substantive werden nur in der Singularform verwendet: Die Singularnummer eines Substantivs im Plural dient zur Bezeichnung einer ganzen Klasse von Objekten und gibt deren charakteristische Merkmale oder kollektive Bedeutung an.
Unter den Kasusformen nehmen hinsichtlich der Häufigkeit der Verwendung die Formen des Genitivs den ersten Platz ein, die als Definition fungieren: Norm der Literatursprache, Mittel des künstlerischen Ausdrucks, philologische Übersetzung eines poetischen Textes. Nach dem Genitiv gibt es hinsichtlich der Häufigkeit der Verwendung Formen des Nominativs und des Akkusativs; Im Rahmen passiver Konstruktionen sind Formen des Instrumentalgehäuses üblich: eingeführt von A.P. Kvyatkovsky, begründet von N.M. Shansky.
Relative Adjektive sind weit verbreitet, da sie im Gegensatz zu qualitativen Adjektiven die Eigenschaften von Konzepten äußerst präzise ausdrücken können. Wenn qualitative Adjektive verwendet werden müssen, werden analytische Formen der Komparativ- und Superlativgrade bevorzugt, die durch die Kombination der ursprünglichen Form des Adjektivs mit den Adverbien mehr, weniger, am meisten, am wenigsten gebildet werden. Die synthetische Form des Superlativgrades des Adjektivs mit den Suffixen -eysh-, -aysh- ist aufgrund seiner emotional ausdrucksstarken Konnotation für die wissenschaftliche Sprache untypisch.
Ein Merkmal des wissenschaftlichen Stils ist die Verwendung kurzer Adjektive, die keine vorübergehende, sondern eine dauerhafte Eigenschaft von Objekten und Phänomenen ausdrücken. Die überwiegende Mehrheit der Verben wird im Präsens verwendet. Sie erscheinen in einer abstrakten temporären Bedeutung (gegenwärtig zeitlos): Methodologie B.A. Goncharova basiert auf...; Das Konzept eines sprachlich-naiven Weltbildes repräsentiert... und andere. Die Abstraktion der Bedeutung erstreckt sich auf die Formen von Verben der Zukunft und Vergangenheitsform und erhält zeitlose Bedeutung: Markieren wir die Nominierungen...; Die Studie ergab ... usw.
Von den Aspektformen der Verben sind die imperfektiven Formen in der wissenschaftlichen Sprache am häufigsten, da sie in ihrer Bedeutung vergleichsweise abstrakter verallgemeinert sind. Eingereicht von M.N. Kozhina, in der wissenschaftlichen Rede machen sie etwa 80 % aus [Kozhina, 1983, S. 169].
Perfektive Verben werden oft in der Form der Zukunftsform verwendet, gleichbedeutend mit der Gegenwart zeitlos, die Aspektbedeutung solcher Verben erweist sich als abgeschwächt, wodurch die perfektive Form in den meisten Fällen durch eine unvollkommene ersetzt werden kann: lasst uns (ein Experiment) durchführen – durchführen, vergleichen (Ergebnisse) – vergleichen, überlegen (Änderungen in der Gesetzgebung) – wir erwägen.
Der Indikativmodus des Verbs wird häufig verwendet, der Konjunktivmodus wird selten verwendet und der Imperativmodus wird fast nie verwendet.
Der Wunsch nach Abstraktion und Verallgemeinerung bestimmt die Desemantisierungstendenz des Verbs. Erstens ist der wissenschaftliche Stil durch Verben abstrakter Semantik gekennzeichnet, daher werden häufig reflexive Verben und Passivkonstruktionen verwendet: haben, verändern, beobachten, manifestieren, enden, entdeckt werden, existieren. Zweitens fungieren viele Verben im wissenschaftlichen Stil als Konnektoren: sein, werden, erscheinen, dienen, besitzen, genannt werden, berücksichtigt werden, abgeschlossen werden, unterscheiden. Drittens erfüllen eine Reihe von Verben die Funktion von Komponenten verbnominaler Phrasen (Verbonominanten), in denen die Hauptsemantiklast von Substantiven getragen wird: Anwendung finden, Übertragung durchführen, Einfluss nehmen usw.
Im wissenschaftlichen Stil sind Konjunktionen, Präpositionen und Präpositionalkombinationen aktiv, in deren Rolle vollwertige Wörter, vor allem Substantive, agieren können: mit der Hilfe, mit der Hilfe, entsprechend, als Ergebnis, aus dem Grund , auf der Basis, im Verhältnis usw.
Emotionale und subjektiv-modale Partikel und Interjektionen werden in der wissenschaftlichen Sprache nicht verwendet.
Die Syntax der wissenschaftlichen Sprache wird durch eine strenge logische Reihenfolge und den Wunsch nach Informationsreichtum bestimmt, was dazu führt, dass einfache gemeinsame und komplexe Konjunktivsätze vorherrschen.
Unter den einfachen einteiligen Sätzen sind unbestimmte persönliche Sätze mit einem direkten Objekt am Satzanfang am häufigsten, gleichbedeutend mit Passivkonstruktionen; verallgemeinerte persönliche Sätze, bei denen das Hauptelement durch ein Verb in der Form der ersten Person Plural der Gegenwart oder Zukunft in zeitloser Bedeutung ausgedrückt wird; unpersönliche Sätze verschiedener Art (mit Ausnahme derjenigen, die den Zustand von Mensch und Natur ausdrücken). Die Verwendung von Nominativsätzen in wissenschaftlichen Texten ist recht begrenzt. Sie werden üblicherweise in Überschriften, Formulierungen von Planpunkten und in Tabellennamen verwendet.
Unter den zweiteiligen Sätzen sind Sätze mit einem zusammengesetzten Nominalprädikat am häufigsten, was eng mit den oben erwähnten morphologischen Merkmalen des wissenschaftlichen Stils zusammenhängt. Darüber hinaus ist in einem solchen Prädikat im Präsens die Verwendung der Kopula charakteristisch: „Sprache ist das wichtigste Mittel der menschlichen Kommunikation.“
In der wissenschaftlichen Sprache sind einzelne Sätze und Teile eines komplexen syntaktischen Ganzen sehr eng miteinander verbunden. Daher zeichnet sich ein wissenschaftlicher Text, der eine komplexe Argumentation und Identifizierung von Ursache-Wirkungs-Zusammenhängen erfordert, durch komplexe Sätze unterschiedlicher Art mit klaren syntaktischen Zusammenhängen aus. Die Vorherrschaft verbündeter Sätze gegenüber nicht gewerkschaftlichen Sätzen erklärt sich aus der Tatsache, dass die Verbindung zwischen den Teilen eines komplexen Satzes mit Hilfe von Gewerkschaften genauer und eindeutiger ausgedrückt wird. In wissenschaftlichen Texten sind komplexe Sätze mit Kausal-, Zeit-, Konditional-, Folge- und anderen Nebensätzen häufiger anzutreffen als komplexe Sätze. Der Grund dafür ist, dass untergeordnete Konstruktionen, die kausale, temporäre, bedingte, untersuchende usw. Beziehungen ausdrücken, enger miteinander verbunden sind. Daher die Vielfalt der zusammengesetzten untergeordneten Konjunktionen: aufgrund der Tatsache, dass mittlerweile, seit, statt, angesichts der Tatsache, dass, weil, aufgrund der Tatsache, dass, nach, während usw. Unter den komplexen Sätzen sind die häufigsten Sätze mit attributiven und erklärenden Nebensätzen, bei denen die Hauptinformation im Nebensatz enthalten ist.
Sätze werden oft durch partizipative und adverbiale Phrasen, eingefügte Konstruktionen, klarstellende Glieder und isolierte Phrasen kompliziert.
Dies sind im Allgemeinen die Merkmale des wissenschaftlichen Stils.

Der wissenschaftliche Stil ist eine funktionale und stilistische Variante der Literatursprache, die verschiedene Wissenschaftszweige (exakte Wissenschaften, Naturwissenschaften, Geisteswissenschaften usw.), den Bereich der Technik und Produktion bedient und in Genres umgesetzt wird Monographie, wissenschaftlicher Artikel, Dissertation, Zusammenfassung, Thesen, wissenschaftlicher Bericht, Vortrag, Kommunikation zu wissenschaftlichen Themen, Rezensionen, sowie in pädagogische und wissenschaftlich-technische Literatur usw. Die wichtigste Aufgabe des wissenschaftlichen Sprechstils besteht darin, die Ursachen von Phänomenen zu erklären, zu berichten, die wesentlichen Merkmale und Eigenschaften des wissenschaftlichen Erkenntnisgegenstandes zu beschreiben.

Der wissenschaftliche Stil gehört zu den Buchstilen der russischen Literatursprache, die allgemeine Betriebsbedingungen und ähnliche sprachliche Merkmale aufweisen, darunter: vorläufige Betrachtung der Aussage, monologischer Charakter der Sprache, strikte Auswahl sprachlicher Mittel und der Wunsch danach Sprache normalisieren. Die wichtigste Form der Umsetzung des wissenschaftlichen Stils ist die schriftliche Rede, wobei mit der zunehmenden Rolle der Wissenschaft in verschiedenen Tätigkeitsfeldern, der Ausweitung wissenschaftlicher Kontakte und der Entwicklung der Massenmedien auch die Rolle der mündlichen Kommunikation im wissenschaftlichen Stil zunimmt .

Die wichtigste kommunikative Aufgabe der Kommunikation im wissenschaftlichen Bereich ist der Ausdruck wissenschaftlicher Konzepte und Schlussfolgerungen. Das Denken in diesem Tätigkeitsbereich ist verallgemeinert, abstrakt und logisch. Dadurch werden spezifische Merkmale des wissenschaftlichen Stils wie Abstraktion, Allgemeingültigkeit, betonte Darstellungslogik und sekundäre, spezifischere Stilmerkmale bestimmt: semantische Genauigkeit(eindeutiger Gedankenausdruck), Informationsreichtum, Objektivität der Darstellung, Mangel an Bildern undEmotionalität. Die Allgemeingültigkeit und Abstraktheit der Sprache der wissenschaftlichen Prosa werden durch die Besonderheiten des wissenschaftlichen Denkens bestimmt. Die Wissenschaft behandelt Konzepte und drückt abstraktes Denken aus, daher ist ihre Sprache frei von Konkretheit. In dieser Hinsicht steht sie im Gegensatz zur Sprache der Fiktion.

Lexikalische Mittel des wissenschaftlichen Stils

Das Hauptmerkmal der Organisation sprachlicher Mittel und des wissenschaftlichen Stils ist ihr verallgemeinerter abstrakter Charakter auf der lexikalischen und grammatikalischen Ebene des Sprachsystems, das der wissenschaftlichen Sprache eine einheitliche funktionale und stilistische Färbung verleiht. Der Wortschatz der wissenschaftlichen Sprache besteht aus drei Hauptschichten: gebräuchliche Wörter, allgemeine wissenschaftliche Wörter und Begriffe.

ZU allgemeiner Wortschatz Dabei handelt es sich um umgangssprachliche Wörter, die am häufigsten in wissenschaftlichen Texten vorkommen. Zum Beispiel: Das Gerät arbeitet sowohl bei hohen als auch bei niedrigen Temperaturen. Auch wenn der Satz kein einziges besonderes Wort enthält, ist es offensichtlich, dass in einem wissenschaftlichen Text solche häufig verwendeten Wörter die Grundlage der Darstellung bilden. Je nach Zusammensetzung der Leserschaft verändert sich der Anteil häufig verwendeter Vokabeln: Er nimmt bei Werken ab, die sich an Spezialisten richten, und nimmt bei Genres zu, die sich an ein breites Publikum richten. Gebräuchliche Wörter im wissenschaftlichen Stil werden in ihrer nominativen Bedeutung verwendet, was es ermöglicht, das Wesen eines Konzepts oder Phänomens objektiv anzugeben. In einem bestimmten wissenschaftlichen Text können sie jedoch ihre Semantik ändern. Beispielsweise bedeutet das Wort suppose in mathematischen Texten „zählen, annehmen“: Gehen Sie davon aus, dass diese Dreiecke kongruent sind. Polysemantischen gebräuchlichen Wörtern in wissenschaftlichen Texten wird eine besondere Bedeutung zugewiesen. So wird die Substantivendung, die zwei Bedeutungen hat (1. Vervollständigung, etwas beenden, 2. Endteil von etwas), in der Linguistik als eindeutig verwendet: " einen Teil eines Wortes grammatikalisch ändern; Flexion".

Allgemeiner wissenschaftlicher Wortschatz– die zweite bedeutende Schicht der wissenschaftlichen Rede. Dies ist bereits Teil der Sprache der Wissenschaft, also der Sprache zur Beschreibung wissenschaftlicher Objekte und Phänomene. Mit allgemeinen wissenschaftlichen Begriffen werden Phänomene und Prozesse in verschiedenen Bereichen der Wissenschaft und Technik beschrieben. Diese Wörter werden bestimmten Konzepten zugeordnet, sind aber keine Begriffe, obwohl sie terminologischer Natur sind, zum Beispiel: Betrieb, Aufgabe, Phänomen, Prozess, absorbieren, abstrakt, Beschleunigung, Wert, Funktion, Wert, Element, Ergebnis, Konsequenz, Analyse, Synthese, System, basierend, universell usw.

Der wissenschaftliche Stil zeichnet sich durch eine weite Verbreitung aus abstraktes Vokabular, Vorrang vor dem spezifischen: Verdunstung, Gefrieren, Druck, Denken, Reflexion, Strahlung, Schwerelosigkeit, Säure, Veränderlichkeit usw. In abstrakten und verallgemeinerten Bedeutungen werden nicht nur Wörter mit abstrakter Semantik verwendet, sondern auch Wörter, die bestimmte Objekte außerhalb des wissenschaftlichen Stils bezeichnen. Ja, in einem Satz In unserer Gegend wachsen Eichen, Fichten und Birken Die Wörter Eiche, Fichte, Birke bezeichnen nicht einzelne, spezifische Gegenstände (einen bestimmten Baum), sondern eine Klasse homogener Gegenstände, eine Baumart, d.h. sie drücken einen allgemeinen Begriff aus. Der verallgemeinerte abstrakte Charakter der Sprache wird auch durch die Verwendung spezieller Wörter wie z. B. betont normalerweise, normalerweise, immer, ständig, systematisch, regelmäßig, jedes, jedes, jedes.

Da der Bereich Wissenschaft und Technik eine möglichst genaue Definition von Konzepten und Phänomenen der Realität erfordert, die die Genauigkeit und Objektivität wissenschaftlicher Wahrheiten und Urteile widerspiegelt, ist die Verwendung von Begriffen ein besonderes Merkmal des Vokabulars des wissenschaftlichen Stils.

Begriff (vom lateinischen Terminus „Grenze, Grenze“) ist ein Wort oder eine Phrase, die den Namen eines speziellen Konzepts eines beliebigen Produktions-, Wissenschafts- oder Kunstbereichs darstellt. Jeder Wissenschaftszweig hat seine eigene Terminologie, zusammengefasst in einem Terminologiesystem (medizinische, mathematische, physikalische, philosophische, sprachliche, literarische Terminologie usw.). Innerhalb dieses Systems ist der Begriff tendenziell eindeutig, drückt keinen Ausdruck aus und ist stilistisch neutral. Beispiele für Begriffe: Atrophie, numerische Methoden der Algebra, Reichweite, Zenit, Laser, Prisma, Radar, Symptom, Kugel, Phase, niedrige Temperaturen, Cermets. Die lexikalische Bedeutung des Begriffs entspricht dem in diesem Wissenschaftsbereich entwickelten Konzept. Begriffe, die Teil mehrerer terminologischer Systeme sind, werden in einem bestimmten Text in einer Bedeutung verwendet, die für ein bestimmtes terminologisches System charakteristisch ist.
Zum Beispiel: Reaktion [Französisch] Reaktion, deutsch Reaktion< лат. re против + ctio действие]
1. Biol. Die Antwort (eines Organismus, seines Teils) auf etwas. äußere Reizung.
2. Physik. und Chem. Physikalisch-chemische Wechselwirkung zwischen Stoffen.

Der wissenschaftliche Stil, dessen Merkmale Gegenstand der Forschung von Linguisten sind, ist eine Reihe spezifischer Sprachtechniken, die vor allem im wissenschaftlichen, wissenschaftlichen, technischen und populärwissenschaftlichen Bereich verwendet werden, um vielfältige Ideen, Hypothesen und Errungenschaften auszudrücken und zu formalisieren in Inhalt und Zweck.

Allgemeine Merkmale wissenschaftlicher Texte

Ein wissenschaftlicher Text ist eine Zusammenfassung, ein Ergebnis oder ein Bericht einer Forschungstätigkeit, die für einen Kreis von Personen erstellt wird, die über die entsprechenden Qualifikationen verfügen, um sie wahrzunehmen und zu bewerten. Um es so informativ wie möglich zu gestalten, muss der Autor auf formalisierte Sprache, spezielle Werkzeuge und Methoden zur Präsentation des Materials zurückgreifen. In den meisten Fällen handelt es sich bei einem wissenschaftlichen Text um ein veröffentlichtes oder zur Veröffentlichung bestimmtes Werk. Zu wissenschaftlichen Texten gehören auch speziell aufbereitete Materialien für die mündliche Präsentation, beispielsweise ein Bericht auf einer Konferenz oder ein wissenschaftlicher Vortrag.

Charakteristische Merkmale des wissenschaftlichen Stils sind die Neutralität des Tons, eine sachliche Herangehensweise und Informationsgehalt, strukturierter Text, das Vorhandensein von Terminologie und spezifischen Sprachmitteln, die unter Wissenschaftlern für eine logische und angemessene Darstellung des Materials akzeptiert werden.

Varianten des wissenschaftlichen Stils

Die Verbreitung der schriftlichen Existenzform wissenschaftlicher Werke bestimmt die Gültigkeit, Ausgewogenheit und Klarheit ihres Inhalts und ihrer Gestaltung.

Die Einteilung wissenschaftlicher Texte in Typen und Typen erklärt sich zum einen aus der Unterschiedlichkeit der von zahlreichen Disziplinen beschriebenen Gegenstände, dem Inhalt der Forschungstätigkeit von Wissenschaftlern und den Erwartungen des potenziellen Publikums. Es gibt eine Grundspezifikation der wissenschaftlichen Literatur, die Texte in wissenschaftlich-technische, wissenschaftlich-humanitäre, wissenschaftlich-naturwissenschaftliche Texte unterteilt. Wir können auch spezifischere Untersprachen unterscheiden, die in den einzelnen Wissenschaften existieren – Algebra, Botanik, Politikwissenschaft usw.

M. P. Senkevich strukturierte die Typen des wissenschaftlichen Stils nach dem Grad der „Wissenschaftlichkeit“ der Abschlussarbeit und identifizierte folgende Typen:

1. Der wissenschaftliche Stil selbst (auch als akademisch bezeichnet) ist charakteristisch für seriöse Werke, die sich an einen engen Kreis von Spezialisten richten und das Forschungskonzept des Autors enthalten – Monographien, Artikel, wissenschaftliche Berichte.

2. Die Präsentation oder Synthese des wissenschaftlichen Erbes enthält sekundäre Informationsmaterialien (Abstracts, Anmerkungen) – sie sind in einem wissenschaftlich-informativen oder wissenschaftlich-abstrakten Stil erstellt.

4. Wissenschaftliche Referenzliteratur (Nachschlagewerke, Sammlungen, Wörterbücher, Kataloge) zielt darauf ab, äußerst prägnante, genaue Informationen ohne Details bereitzustellen und dem Leser nur Fakten zu präsentieren.

5. Pädagogische und wissenschaftliche Literatur hat einen besonderen Zweck: Sie legt die Grundlagen der Wissenschaft dar und fügt eine didaktische Komponente hinzu, indem sie anschauliche Elemente und Materialien zur Wiederholung bereitstellt (pädagogische Veröffentlichungen für verschiedene Bildungseinrichtungen).

6. Populärwissenschaftliche Publikationen präsentieren Biografien herausragender Persönlichkeiten, Geschichten über die Entstehung verschiedener Phänomene, Chroniken von Ereignissen und Entdeckungen und sind dank Illustrationen, Beispielen und Erklärungen einem breiten Spektrum interessierter Menschen zugänglich.

Eigenschaften wissenschaftlicher Texte

Ein im wissenschaftlichen Stil erstellter Text ist ein standardisiertes geschlossenes System.

Die Hauptmerkmale des wissenschaftlichen Stils sind die Einhaltung der regulatorischen Anforderungen der Literatursprache, die Verwendung von Standardphrasen und -ausdrücken, die Nutzung der Fähigkeiten einer „grafischen“ Symbol- und Formelsprache, die Verwendung von Referenzen und Notizen. In der wissenschaftlichen Gemeinschaft sind beispielsweise folgende Klischees allgemein akzeptiert: Wir werden über das Problem sprechen... Es sollte beachtet werden, dass... die während der Studie gewonnenen Daten zu den folgenden Schlussfolgerungen geführt haben..., kommen wir zur Analyse... usw.

Um wissenschaftliche Informationen zu vermitteln, werden häufig Elemente einer „künstlichen“ Sprache – Grafik – verwendet: 1) Grafiken, Diagramme, Blöcke, Zeichnungen, Zeichnungen; 2) Formeln und Symbole; 3) Sonderbegriffe und lexikalische Merkmale des wissenschaftlichen Stils – zum Beispiel Namen physikalischer Größen, mathematische Symbole usw.

Der wissenschaftliche Stil, dessen Merkmale durch Compliance gekennzeichnet sind, dient also der Genauigkeit, Klarheit und Prägnanz bei der Darstellung der Gedanken der Studie. Eine wissenschaftliche Aussage zeichnet sich durch eine Monologform aus, die Logik der Erzählung wird sequentiell offenbart, die Schlussfolgerungen werden als vollständige und bedeutungsvolle Phrasen formuliert.

Die semantische Struktur eines wissenschaftlichen Textes

Jeder Text eines wissenschaftlichen Stils hat seine eigene Konstruktionslogik, eine bestimmte fertige Form, die den Gesetzen der Strukturierung entspricht. In der Regel hält sich der Forscher an folgendes Schema:

• Einführung in den Kern des Problems, Begründung seiner Relevanz und Neuheit;
• Identifizierung des Forschungsgegenstandes (in manchen Fällen des Objekts);
• ein Ziel setzen, bestimmte Aufgaben lösen, um es zu erreichen;
• eine Durchsicht wissenschaftlicher Quellen, die in irgendeiner Weise den Forschungsgegenstand berühren, eine Beschreibung der theoretischen und methodischen Grundlagen der Arbeit; Begründung der Terminologie;
• theoretische und praktische Bedeutung einer wissenschaftlichen Arbeit;
• der Inhalt der wissenschaftlichen Arbeit selbst;
• ggf. Beschreibung des Experiments;
• Forschungsergebnisse, strukturierte Schlussfolgerungen auf der Grundlage ihrer Ergebnisse.

Sprachmerkmale: Wortschatz

Abstrakter Ton und Allgemeingültigkeit bilden die lexikalischen Merkmale des wissenschaftlichen Stils:

1. Die Verwendung von Wörtern in ihrer spezifischen Bedeutung, das Vorherrschen von Wörtern mit abstrakten Bedeutungen ( Volumen, Durchlässigkeit, Widerstand, Konflikt, Stagnation, Wortbildung, Bibliographie usw.).

2. Wörter aus dem Alltagsgebrauch erhalten im Kontext einer wissenschaftlichen Arbeit eine terminologische oder verallgemeinerte Bedeutung. Dies gilt beispielsweise für Fachbegriffe: Kupplung, Rolle, Schlauch usw.

3. Die semantische Hauptlast in einem wissenschaftlichen Text wird von Begriffen getragen, ihr Anteil ist jedoch bei verschiedenen Werktypen nicht gleich. Begriffe bringen bestimmte Konzepte in Umlauf, deren korrekte und logische Definition eine notwendige Voraussetzung für einen professionell verfassten Text ist ( Ethnogenese, Genom, Sinusoid).

4. Werke wissenschaftlichen Stils zeichnen sich durch Abkürzungen und zusammengesetzte Wörter aus: Verlag, GOST, Gosplan, Millionen, Forschungsinstitut.

Die sprachlichen Merkmale des wissenschaftlichen Stils, insbesondere im Bereich des Wortschatzes, haben eine funktionale Ausrichtung: der verallgemeinerte abstrakte Charakter der Darstellung des Materials, die Objektivität der Ansichten und Schlussfolgerungen des Autors, die Genauigkeit der präsentierten Informationen.

Sprachmerkmale: Morphologie

Morphologische Merkmale des wissenschaftlichen Stils:

1. Auf der grammatikalischen Ebene wird mit Hilfe bestimmter Wortformen und dem Aufbau von Phrasen und Sätzen die Abstraktheit eines wissenschaftlichen Textes geschaffen: Es wird darauf hingewiesen, dass ... es scheint, dass ... usw.

2. Verben im Kontext eines wissenschaftlichen Textes erhalten eine zeitlose, verallgemeinerte Bedeutung. Darüber hinaus werden überwiegend die Formen Gegenwart und Vergangenheit verwendet. Ihr Wechsel verleiht der Erzählung weder „Malerei“ noch Dynamik, sondern weist im Gegenteil auf die Regelmäßigkeit des beschriebenen Phänomens hin: der Autor stellt fest, weist darauf hin...; Zielerreichung wird durch Problemlösung erleichtert usw.

3. Die überwiegende Mehrheit (ca. 80 %) misst dem wissenschaftlichen Text auch eine verallgemeinerte Bedeutung bei. Perfektive Verben werden in stabilen Phrasen verwendet: Betrachten wir...; Lassen Sie es uns anhand von Beispielen zeigen usw. Es werden auch unbestimmt persönliche und unpersönliche Formen mit der Konnotation von Verpflichtung oder Notwendigkeit verwendet: Merkmale beziehen sich auf ...; du musst in der Lage sein...; vergiss nicht...

4. Reflexive Verben werden im Passiv verwendet: muss beweisen...; ausführlich erklärt...; Probleme werden berücksichtigt usw. Solche Verbformen ermöglichen es uns, uns auf die Beschreibung des Prozesses, der Struktur und des Mechanismus zu konzentrieren. Die kurzen Passivpartizipien haben die gleiche Bedeutung: o die Definition ist gegeben...; Die Norm kann verstanden werden usw.

5. In der wissenschaftlichen Rede werden auch kurze Adjektive verwendet, zum Beispiel: Haltung ist charakteristisch.

6. Ein typisches Merkmal der wissenschaftlichen Rede ist das Pronomen Wir, stattdessen verwendet ICH. Diese Technik bildet Merkmale wie auktoriale Bescheidenheit, Objektivität, Verallgemeinerung: Während der Studie kamen wir zu dem Schluss...(anstatt: Ich bin zu einem Schluss gekommen…).

Sprachmerkmale: Syntax

Die sprachlichen Besonderheiten des wissenschaftlichen Stils in Bezug auf die Syntax verdeutlichen den Zusammenhang der Sprache mit dem spezifischen Denken des Wissenschaftlers: Die in den Texten verwendeten Konstruktionen sind neutral und werden häufig verwendet. Die typischste Methode ist die syntaktische Komprimierung, bei der das Textvolumen komprimiert und gleichzeitig sein Informationsgehalt und sein semantischer Inhalt erhöht werden. Dies wird durch eine spezielle Konstruktion von Phrasen und Sätzen realisiert.

Syntaktische Merkmale des wissenschaftlichen Stils:

1. Verwendung attributiver Phrasen „Substantiv + Substantiv im Genitiv“: Stoffwechsel, Währungsliquidität, Abbaugerät usw.

2. Durch ein Adjektiv ausgedrückte Definitionen werden im Sinne des Begriffs verwendet: unbedingter Reflex, festes Zeichen, historische Exkursion usw.

3. Der wissenschaftliche Stil (Definitionen, Argumentation, Schlussfolgerungen) ist durch ein zusammengesetztes Nominalprädikat mit einem Substantiv gekennzeichnet, normalerweise mit einem weggelassenen verbindenden Verb: Wahrnehmung ist ein grundlegender kognitiver Prozess...; Abweichungen von normativen Umsetzungen der Sprache gehören zu den auffälligsten Merkmalen der kindlichen Sprache. Eine weitere gebräuchliche „Prädikatsformel“ ist ein zusammengesetztes Nominalprädikat mit einem kurzen Partizip: kann verwendet werden.

4. Adverbien in der Rolle von Umständen dienen dazu, die Qualität oder Eigenschaft des untersuchten Phänomens zu charakterisieren: bezeichnend, interessant, überzeugend, auf eine neue Art und Weise; Alle diese und andere Ereignisse sind in der historischen Literatur gut beschrieben.

5. Die syntaktischen Strukturen von Sätzen drücken konzeptionellen Inhalt aus, daher ist der Standard für einen Schreibwissenschaftler ein vollständiger Satz narrativer Art mit einer Konjunktion zwischen seinen Teilen, wobei der lexikalische Inhalt hinsichtlich Stil und normativer Wortstellung neutral ist: Es muss gesagt werden, dass Tierpsychologen lange, beharrlich und erfolglos versucht haben, den am weitesten entwickelten Anthropoiden (Schimpansen) eine gesunde Sprache beizubringen. Unter komplexen Sätzen dominieren Strukturen mit einem Nebensatz: Zwischen Intellekt und Sprache gibt es ein primäres Kommunikationssystem, das als funktionale Grundlage der Sprache bezeichnet wird.

6. Die Rolle von Fragesätzen besteht darin, die Aufmerksamkeit auf das präsentierte Material zu lenken, Annahmen und Hypothesen auszudrücken: Vielleicht beherrscht der Affe die Gebärdensprache?

7. Um eine distanzierte, bewusst unpersönliche Darstellung von Informationen durchzuführen, werden häufig unpersönliche Vorschläge verschiedener Art verwendet: Zu den gleichrangigen Genres gehört die freundschaftliche Kommunikation (Herz-zu-Herz-Gespräch, Chat etc.)... Dies unterstreicht den Wunsch, ein objektiver Forscher zu sein, der im Namen der allgemeinen wissenschaftlichen Gemeinschaft spricht.

8. Um Ursache-Wirkungs-Beziehungen zwischen Phänomenen zu formalisieren, werden in der wissenschaftlichen Sprache komplexe Sätze mit koordinierenden und untergeordneten Konjunktionen verwendet. Komplexe Konjunktionen und verwandte Wörter kommen häufig vor: angesichts der Tatsache, dass, trotz der Tatsache, dass, aufgrund der Tatsache, dass, weil, inzwischen, während, während usw. Komplexe Sätze mit Determinativen, Ursachen, Bedingungen, Zeit, Folgen sind weit verbreitet.

Kommunikationsmittel in wissenschaftlichen Texten

Der wissenschaftliche Stil, dessen Besonderheit in seiner spezifischen Verwendung liegt, basiert nicht nur auf der normativen Grundlage der Sprache, sondern auch auf den Gesetzen der Logik.

Um seine Gedanken logisch auszudrücken, muss der Forscher daher die morphologischen Merkmale des wissenschaftlichen Stils und die syntaktischen Möglichkeiten nutzen, um die einzelnen Teile seiner Aussage zu verbinden. Diesem Zweck dienen verschiedene syntaktische Konstruktionen, komplexe Sätze unterschiedlicher Art mit „Clip-Wörtern“, klärende, partizipative, partizipative Phrasen, Aufzählungen usw.

Hier sind die wichtigsten:

• Vergleich beliebiger Phänomene ( wie..., also...);
• die Verwendung von Verbindungssätzen, die zusätzliche Informationen über das Gesagte im Hauptteil enthalten;
• Partizipationsphrasen enthalten auch zusätzliche wissenschaftliche Informationen;
• einleitende Wörter und Phrasen dienen dazu, semantische Teile sowohl innerhalb eines Satzes als auch zwischen Absätzen zu verbinden;
• „Wörter ausschneiden“ (z. B. also, also, inzwischen, abschließend, mit anderen Worten, wie wir sehen) dienen dazu, eine logische Verbindung zwischen verschiedenen Textteilen herzustellen;
• homogene Satzglieder sind notwendig, um logisch ähnliche Konzepte aufzulisten;
• häufige Verwendung klischeehafter Strukturen, Logik und Prägnanz der syntaktischen Struktur.

Der wissenschaftliche Stil, dessen Merkmale die von uns untersuchten Kommunikationsmittel sind, ist also ein ziemlich stabiles System, das schwer zu ändern ist. Trotz des umfangreichen Systems an Möglichkeiten für wissenschaftliche Kreativität tragen regulierte Normen dazu bei, dass ein wissenschaftlicher Text „in Form bleibt“.

Sprache und Stil populärwissenschaftlicher Texte

Die Darstellung von Stoffen in der populärwissenschaftlichen Literatur kommt einer neutralen, allgemeinen Literatur nahe, da dem Leser nur speziell ausgewählte Fakten, interessante Aspekte und Fragmente historischer Rekonstruktionen geboten werden. Die Form der Präsentation dieser Art von Daten sollte für Nichtfachleute zugänglich sein; daher sind die Auswahl des Materials, das System der Beweise und Beispiele, die Art und Weise der Präsentation von Informationen sowie die Sprache und der Stil der Werke populär Wissenschaftliche Literatur unterscheidet sich etwas vom wissenschaftlichen Text selbst.

Anhand der Tabelle können Sie die Merkmale des populärwissenschaftlichen Stils im Vergleich zum wissenschaftlichen Stil visualisieren:

Der populärwissenschaftliche Stil verwendet viele Mittel, die zur Landessprache gehören, ihm werden jedoch Originalitätsmerkmale durch die funktionalen Merkmale der Verwendung dieser Mittel und die spezifische Organisation des Textes einer solchen wissenschaftlichen Arbeit verliehen

Die Merkmale des wissenschaftlichen Stils sind also spezifische lexikalische und grammatikalische Mittel, syntaktische Formeln, dank derer der Text „trocken“ und präzise wird und für einen engen Kreis von Spezialisten verständlich wird. Der populärwissenschaftliche Stil soll eine Geschichte über ein wissenschaftliches Phänomen einem breiteren Leser- oder Zuhörerkreis zugänglich machen („einfach über komplexe Dinge“) und ähnelt daher in seiner Wirkung Werken künstlerischen und journalistischen Stils.