Option 4 Abschnitt 1 Hören und Schreiben von Musik. Hören
Transkription
1 J43j! J Abschnitt 1 (Höraufgaben) F1 Sie hören vier kurze Dialoge mit den Bezeichnungen A, B, C, D. Identifizieren Sie, wo jeder dieser Dialoge auftritt. Verwenden Sie jede Einstellung aus Liste 1-5 nur einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Szene. Sie hören die Aufnahme zweimal. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. 1. In einer Touristeninformation 2. In einem Theater 3. In einem Zeitungsladen 4. An einem Bahnhof 5. In einem Sportzentrum Antwort: Dialog A B C D Ort B2 Sie hören fünf Aussagen. Ordnen Sie die Aussagen jedes Sprechers A-E und die Aussagen zu sind in Liste 1-6 angegeben. Verwenden Sie jede Aussage aus Liste 1-6 nur einmal. Es gibt eine zusätzliche Aussage in der Aufgabe. Sie hören die Aufnahme zweimal. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. 1. Der Sprecher spricht darüber, wie einfach es ist Musik zu bekommen. 2. Der Sprecher erklärt, dass er/sie eine Zukunft in der Musik hat. F Der Redner spricht vom völligen Mangel an guter Musik. 4. Der Sprecher beschreibt etwas, das wahrscheinlich verschwinden wird. 5. Der Sprecher erklärt, wann und wo er/sie gerne Musik hört. 6. Der Sprecher beschreibt zwei verschiedene Musikstile. Antwort: Sprecher A B C D E Aussage O
2 "JdJ.S *J Sie hören ein Gespräch zwischen zwei Freunden. Kreisen Sie in den Aufgaben A1-A6 die Zahl 1,2 oder 3 ein, die der von Ihnen gewählten Antwortoption entspricht. Sie hören die Aufnahme zweimal. A1 Letzten Samstag, Greg's Team 1) hatte ein tolles Spiel. 2) konnten nicht spielen. 3) hat nicht sehr gut geklappt. A2 Greg wollte mit 1) Denise zu einem Spiel von Carlton United gehen. 2) Denises Freunde. 3) die Spieler seiner Mannschaft. A3 Greg bekommt ein Ticket 1) von Denises Freund. 2) von seinem Vater. 3) alleine. A4 Denise reist zum Spiel 1) im Auto ihrer Schwester. 2) im Auto ihres Vaters. 3) mit Harry und Paula. A5 Sie fahren um zwei Uhr los, um 1) früher dort zu sein. 2) anzukommen pünktlich. 3) Freunde abholen. A6 Gregs Mutter 1) könnte ihn zu Denises Haus fahren. 2) wird ihn auf jeden Fall zu Denises Haus fahren. 3) kann ihn nicht zu Denises Haus fahren.
3 ii"l Abschnitt 1 (Höraufgaben) Lesen Sie die Texte und ordnen Sie die Texte A-G den Überschriften 1-8 zu. Schreiben Sie Ihre Antworten in die Tabelle. Verwenden Sie jede Zahl nur einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Überschrift. 1. Die Bewohner von Bath 5. Lage im Vereinigten Königreich 2. Tourismus in Bath 6. Die Geographie von Bath 3. Baths Architektur 7. Kultur und Kunst 4. Klima in Bath 8. Baths alte Geschichte A. Bath ist eine weltberühmte Stadt Bekannt für seine Thermalbäder, die eine große Touristenattraktion darstellen. Die Stadt liegt im Südwesten Englands, nahe der Westküste des Landes und etwa 150 Kilometer von London entfernt. Bath liegt in der Gegend Englands, die als Somerset bekannt ist, einer Grafschaft, die im Norden an den Bristol-Kanal grenzt. B. Die Bäder, für die Bath bekannt ist, wurden um das Jahr 60 gebaut. Es waren die Römer, die die Stadt als Kurort gründeten. Dies taten sie etwa 20 Jahre nach ihrer Ankunft in England. Sie errichteten die Bäder zusammen mit einem Tempel auf einem Hügel in der Nähe heißer Quellen. Im Laufe der nächsten 300 Jahre wurden die Bäder um Bauwerke erweitert, die sie noch prächtiger machten. C. Im Laufe der Jahre entwickelte sich Bath langsam zu einer wichtigen Stadt. Im 16. Jahrhundert begannen wohlhabende Menschen, dorthin zu ziehen. Im Jahr 1767 wurde mit dem Bau des Royal Crescent begonnen, einer Gruppe von Gebäuden, die einen Halbkreis bilden und auf einen Park blicken. Die Gebäude wurden im georgianischen Stil errichtet. Später wurden weitere Gebäude im gleichen Stil errichtet, die Bath den Charakter verliehen, den es heute hat. D. Bath liegt im Avon Valley. Die Stadt ist auf Hügeln erbaut und von diesen umgeben, die eine maximale Höhe von 238 Metern haben. Das etwa 18 Meter über dem Meeresspiegel liegende Tal verläuft durch das Stadtzentrum. Der Fluss Avon fließt durch dieses Gebiet und da es sich um ein tief gelegenes Gebiet handelt, kommt es in der Regenzeit manchmal zu Überschwemmungen in der Stadt. E. Derzeit leben etwas mehr als 80.000 Menschen in der Stadt selbst. In der Großregion Bath, zu der auch die umliegenden Teile von Somerset gehören, leben rund 160.000 Menschen. Die Mehrheit der in Bath lebenden Menschen ist englischer Abstammung, wobei knapp 3 % der Menschen aus Orten außerhalb des Vereinigten Königreichs stammen. Ein Einwohner von Bath ist als Bathonianer bekannt. F. Da Bath im Südwesten Englands liegt, sind die Winter im Allgemeinen wärmer als in anderen Teilen des Landes. Die Sommer sind meist kühl und regnerisch und die Temperatur steigt kaum über 20 Grad Celsius. Die durchschnittliche Niederschlagsmenge beträgt 700 Millimeter und verteilt sich gleichmäßig über die Jahreszeiten. Die windigste Zeit ist im Winter, während im Sommer meist eine leichte Brise weht. G. Die Stadt Bath verfügt über fünf Theater und Aufführungen werden sowohl von nationalen als auch internationalen Ensembles aufgeführt. Darüber hinaus finden in Bath wichtige Konzerte sowie Literatur- und Filmfestivals statt. Bei einem solchen Festival wird darüber entschieden, wer in Bath der größte Dichter, Sänger oder Geschichtenerzähler des Jahres ist. Diese verschiedenen Veranstaltungen locken Tausende von Menschen in die Stadt. Antwort: Texte A B C D E F G Überschriften
4 -JdJJi "i Lesen Sie den Text. Bestimmen Sie, welche der gegebenen Aussagen A7-A14 dem Inhalt des Textes entsprechen (1 - Wahr), welche nicht entsprechen (2 - Falsch) und was im Text nicht gesagt wird, das Das heißt, auf der Grundlage des Textes ist es unmöglich, eine positive oder negative Antwort zu geben (3 – keine Angabe). Im Herbst 1900 kehrte eine Gruppe griechischer Schwammtaucher von der Küste Afrikas zurück. Ein gefährlicher Sturm brach aus, der sie zwang Sie sollten in der Nähe der kleinen griechischen Insel Antikythera Schutz suchen. Während die Besatzung darauf wartete, dass der Sturm vorüberzog, schickte der Kapitän des Bootes einen seiner Taucher, um den Meeresboden nach Schwämmen abzusuchen. Der Taucher, Elias Stadiatis, entdeckte die Überreste von 2.000 Schwämmen 60 Meter unter der Meeresoberfläche. Als er an die Oberfläche zurückkehrte, war er so begeistert von dem, was er gefunden hatte, dass der Kapitän glaubte, er sei von zu viel Kohlendioxid betroffen gewesen. Doch als der Kapitän selbst hinunterging, um einen Blick darauf zu werfen, sah er, dass sein Besatzungsmitglied tatsächlich antike Schätze gefunden hatte. Er informierte sofort die griechischen Behörden und die Schwammtaucher begannen mit Unterstützung der griechischen Marine, die wunderbaren Dinge zu bergen. In den folgenden Monaten gelang es den Tauchern, mit nur sehr einfacher Tauchausrüstung, eine erstaunliche Anzahl antiker Artefakte an die Oberfläche zu bringen, darunter Bronze und Statuen, feine Glaswaren und Marmor-Goldschmuck. All dies war fast zweitausend Jahre lang ungestört geblieben. Die Operation wurde nur abgebrochen, weil die Bedingungen zu gefährlich wurden, um fortgeführt zu werden. Einer der gefundenen Gegenstände war ein Stück Bronze. Es war in einem so schlechten Zustand, dass niemand sicher war, was es war. Ein Archäologe vermutete, dass es sich um eine Art Uhrwerk handele, aber niemand glaubte ihm und es wurde zur Aufbewahrung in einem Museum aufbewahrt. Es dauerte fast fünfzig Jahre, bis sich jemand anderes für das Objekt interessierte. Im Jahr 1951 begann ein britischer Wissenschaftler namens Derek Price, den Gegenstand zu untersuchen. Er entdeckte, dass es einen komplexen Getriebemechanismus enthielt, und vermutete, dass damit Berechnungen über die Position von Planeten durchgeführt wurden. Er gilt als weltweit erstes Beispiel eines analogen Computers. Heute ist er weltberühmt und als „Antikythera-Mechanismus“ bekannt. Vor der Entdeckung dieses Mechanismus glaubte man, dass keine komplexen Uhrwerke erfunden worden seien Bis ins 14. Jahrhundert. Wissenschaftler untersuchen weiterhin, wie es genutzt wurde. Der Ort des Schiffswracks fasziniert auch moderne Archäologen, die gerne weitere Tauchexpeditionen in der Gegend unternehmen. Doch das Tauchen in gefährlichen Gewässern in Tiefen zwischen sechzig und siebzig Metern ist teuer und schwierig, weshalb es in den letzten etwa hundert Jahren nur wenige Expeditionen gab. Wenn es jetzt schwierig ist, denken Sie nur daran, wie viel schwieriger es für ein Team griechischer Taucher vor über hundert Jahren war. A7 A8 A9 AlO Alle A12 A13 A14 Der Sturm ließ die Taucher auf dem Rückweg nach Afrika anhalten. Elias Stadiatis war der beste Taucher auf dem Boot. Seeleute halfen den Schwammtauchern, die Schätze einzusammeln. Einige der Taucher wurden beim Tauchen verletzt. Eine der Entdeckungen aus dem Schiffswrack wurde viele Jahre lang ignoriert. Der Mechanismus veränderte die Vorstellungen über die Geschichte der Uhrwerksmaschinen. Wissenschaftler haben die Erforschung des Antikythera-Mechanismus eingestellt. Seit etwa einem Jahrhundert hat niemand mehr die Schiffswrackstelle erforscht.
5 fdsi"i Abschnitt 3 (Aufgaben zu Grammatik und Wortschatz) Lesen Sie den folgenden Text. Transformieren Sie die in Großbuchstaben gedruckten Wörter am Ende der mit den Nummern B4-B12 gekennzeichneten Zeilen so, dass sie grammatikalisch dem Inhalt des Textes entsprechen. Füllen Sie aus in die Lücken mit den erhaltenen Wörtern. Jede Lücke entspricht einer separaten Aufgabe B4-B12. Amy war gerade beim Einkaufen. Sie probierte gerade neue Outfits an, als ihr Handy plötzlich klingelte. Es war ihr Freund Adam. Er wollte wissen, ob sie Hilfe brauchte Ihr Geschichtstest. STUDIEREN „Ja, bitte!“ sagte Amy. „Ich möchte Frau Sanders dieses Mal wirklich beeindrucken.“ badlv im letzten Test, DO Sie verabredeten sich um sieben Uhr bei Adam zu Hause. „Ich kann meine historischen Notizen nicht finden, also denken Sie daran, sie mitzubringen“, sagte Adam. DU Um acht Uhr war Amv immer noch nicht glücklich. Adam kam NICHT an Er wollte seinen Freund Tom anrufen, als er draußen ein paar Stimmen hörte. Es waren Amv und eine ältere Frau. FRAU Adam öffnete die Tür. „Hallo Adam“, sagte Amy. „Tut mir leid, dass ich ein paar Minuten zu spät bin. Die schlechte Nachricht ist das.“ Ich habe auch historische Notizen. VERLIEREN Amy lächelte. „Aber keine Sorge, das ist eine gute Freundin von – und sie ist eine historische Lehrerin!“ MICH.
6 SHSHSHSHSHSHSHSH -/ais J Lesen Sie den Text unten. Transformieren Sie die in Großbuchstaben gedruckten Wörter am Ende der Zeilen mit den Nummern B13-B18 so, dass sie grammatikalisch und lexikalisch zum Inhalt des Textes passen. Füllen Sie die Lücken mit den angegebenen Wörtern aus. Jeder Durchgang entspricht einer separaten Aufgabe B13-B18. В13 Das kyrillische Alphabet ist das Alphabet, das in russischen Texten verwendet wird. Es ist eines der am häufigsten verwendeten Alphabete der Welt. WIDE Â14 j Das Alphabet wird in Sprachen verwendet, darunter Russisch, Bulgarisch, Serbisch und Ukrainisch. VARY B15 Es begann im Jahrhundert im Bulgarischen Reich. Es wurde von zwei griechischen Brüdern, Cyril und Methodius, geschaffen. ZEHN B16 Es wurde aus dem griechischen Alphabet gebildet, obwohl es viele dazwischen gibt. UNTERSCHIED В17 Manche Leute möchten, dass das Alphabet das russische Alphabet genannt wird, um sich auf Russland zu beziehen, so wie sich das griechische Alphabet auf Griechenland bezieht. Thev mit dem Namen Kyrillisch. STIMME ZU В18 Mit dem Beitritt Bulgariens zur EU wurde das Alphabet nach Latein und Griechisch zur dritten Schrift in der EU. BÜRO<
7 Abschnitt 4 (Schreibaufgabe) Beantworten Sie Aufgabe C1 auf einem separaten Blatt. Achten Sie bei der Bearbeitung der Aufgabe C1 besonders darauf, dass Ihre Antworten nur anhand der Eingaben auf einem separaten Blankoblatt bewertet werden. Es werden keine Entwurfsbeiträge vom Prüfer berücksichtigt. Bitte achten Sie auch auf die Einhaltung der vorgegebenen Länge des Briefes. Briefe mit zu geringem Umfang sowie Teile des Brieftextes, die über den erforderlichen Umfang hinausgehen, werden nicht bewertet. Für diese Aufgabe haben Sie 30 Minuten Zeit. Sie haben einen Brief von Ihrem englischsprachigen Brieffreund Stan erhalten. Ich denke darüber nach, mir ein Haustier anzuschaffen. Sie sehen, es macht viel Spaß und es wäre toll, eines im Haus zu haben, mit dem man spielen kann. Was für ein Haustier glaubst/solltest du dir anschaffen und „W^ ^ o ^ k e Ich bekomme ein Haustier aus einem Tierheim oder einer Zoohandlung?... Wie kümmert man sich um ein Haustier?... Schreiben Sie ihm a Brief und beantworten Sie seine 3 Fragen. Schreiben Sie Wörter. Denken Sie an die Regeln des Briefschreibens.
8 Test 1 Abschnitt 1 (Höraufgaben) STUDENTENKARTE Aufgabe 1 Halten Sie einen Vortrag über Hobbys. Denken Sie daran, zu sagen: Warum ist es gut, ein Hobby zu haben, welche Art von Hobbys interessieren Sie und warum, was Sie bevorzugen: Hobbys alleine oder mit Freunden machen und warum Sie minutenlang reden müssen. Der Prüfer wird zuhören, bis Sie sind fertig. Dann wird sie/er Ihnen einige Fragen stellen. SCHÜLERKARTE Aufgabe 2 (2-3 Minuten) Sie spielen die Rolle eines Schülers an einer internationalen Schule. In einer Pause zwischendurch treffen Sie Ihren Klassenkameraden Eric/Erica vor dem Schulgebäude Unterrichtsstunden. Sie möchten die Notizen Ihres Klassenkameraden aus dem gestrigen Chemieunterricht ausleihen. Fragen Sie, ob Sie die Notizen Ihres Klassenkameraden ausleihen können. Antworten Sie, dass alles in Ordnung ist und Sie Ihren Vormittagsunterricht verpasst haben, weil Sie zum Zahnarzt mussten. Fragen Sie, ob Sie die Notizen heute später zurückgeben können, und nehmen Sie dann das Angebot an, die Notizen mit nach Hause zu nehmen. Nehmen Sie das Angebot, zu gehen, nicht an Gehen Sie nach der Schule in ein Café, weil Sie Ihrer Mutter bei etwas helfen müssen, aber laden Sie Ihren Klassenkameraden morgen Abend zu einem Fußballspiel ein. Sie beginnen das Gespräch. Der Prüfer übernimmt die Rolle Ihres Klassenkameraden. Denken Sie daran, alle vier Aspekte der Aufgabe zu erwähnen Seien Sie aktiv und höflich
9 Abschnitt 1 (Höraufgaben) Sie hören vier kurze Dialoge mit den Bezeichnungen A, B, C, D. Bestimmen Sie, wo jeder dieser Dialoge stattfindet. Verwenden Sie jede Einstellung aus Liste 1-5 nur einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Szene. Sie hören die Aufnahme zweimal. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. 1. In einer Bäckerei 2. Am Strand 3. Zu Hause 4. In einem Auto 5. In einer Bank Antwort: Dialog A B C D Szene Sie hören fünf Aussagen. Ordnen Sie die Aussagen A–E jedes Sprechers den Aussagen in Liste 1–6 zu. Verwenden Sie jede Aussage aus Liste 1-6 nur einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Anweisung. Sie hören die Aufnahme zweimal. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. 1. Der/die Redner/in spricht darüber, Geld zu sparen, wenn er/sie ausgeht. 2. Der Sprecher erklärt, wie positiv es sein kann, etwas Neues auszuprobieren. 3. Der Sprecher beschreibt, wie er über sein/ihr Auftreten in der Öffentlichkeit nachdenkt. 4. Der Referent beschreibt die Arbeit an einem Ort, an dem sich Menschen treffen. 5. Der Referent erklärt, wie Ausgehen hilft, Stress abzubauen. 6. Der Sprecher spricht davon, beliebte Orte zu besuchen. Antwort: Sprecher A B C D E Erklärung
10 " t e i 1 Sie hören ein Gespräch zwischen zwei Freunden. Kreisen Sie in den Aufgaben A1-A6 die Zahl 1, 2 oder 3 ein, die der von Ihnen gewählten Antwortoption entspricht. Sie hören die Aufnahme zweimal. A1 Heute geht Josh zum Frühstück 1) Müsli. 2) Speck und Eier. 3) Obst. A2 Josh möchte ein Paar Shorts kaufen, weil 1) ihm die, die er trägt, nicht gefallen. 2) er keine Shorts mitgebracht hat ihn. 3) seine alten Shorts sind in einem schlechten Zustand. A3 Josh bestellt Bücher online, weil 1) es schneller geht und 2) die Auswahl größer ist. 3) es kostet weniger. A4 Josh würde am liebsten 1) in eine Buchhandlung gehen. 2) das Museum. 3) ein Café 11 f^ji 2 Abschnitt 1 (Höraufgaben) Lesen Sie die Texte und ordnen Sie die Texte A-G den Überschriften 1-8 zu. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. Verwenden Sie jede Zahl nur einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Überschrift. 1. Die Geschichte der Digitalkameras 2. Wie eine Digitalkamera funktioniert 3. Bedienung einer Digitalkamera 4. Merkmale von Digitalkameras 5. Zusätzliche Ausrüstung 6. Arten von Digitalkameras 7. Professionelle Anwendungen heute 8. Ein unmittelbarer Vorteil A. Kameras haben Seit der Zeit unserer Großeltern haben wir einen langen Weg zurückgelegt. Die Zeiten der Verwendung von Filmkameras sind fast vorbei. Sogar die Digitalkamera hat seit ihren Anfängen große Fortschritte gemacht. Mittlerweile gibt es Digitalkameras, die in die Tasche passen, und es gibt solche für den professionellen Fotografen. Sogar die Filmindustrie ist dazu übergegangen, für Filmaufnahmen eine Art Digitalkamera zu verwenden. B. Digitalkameras erfüllen vielfältige Funktionen. Sie können ein Objekt wie eine Filmkamera heranzoomen, sie können aber auch digital heranzoomen, um eine noch nähere Aufnahme zu erzielen. Sie können die Farben heller oder dunkler machen und das Bild schärfer machen. Sie können das Foto sogar in Schwarzweiß ausgeben lassen, um einen künstlerischeren Look zu erzielen. C. Eine großartige Funktion einer Digitalkamera ist die Möglichkeit, unerwünschte Fotos zu löschen. Sobald Sie ein Foto aufnehmen, können Sie es auf dem Kamerabildschirm anzeigen und entscheiden, ob Sie es behalten möchten. Wenn nicht, können Sie es aus dem Speicher der Kamera löschen und ein weiteres Foto aufnehmen. Das ist besser, als das Foto aus einem Film entwickeln zu lassen, was Zeit und Geld kostet. D. Eine Digitalkamera zeichnet ein Bild grundsätzlich auf die gleiche Weise auf wie eine Filmkamera. Der Unterschied besteht darin, dass bei einer Filmkamera ein chemischer Prozess abläuft, um das Bild zu erzeugen. Bei einer Digitalkamera erfolgt der Vorgang elektronisch. Ein Sensor zeichnet die Farben und Details eines Bildes auf, die dann auf dem Bildschirm der Kamera angezeigt werden. E. Sie können eine Digitalkamera genauso verwenden wie eine Filmkamera. Ein offensichtlicher Unterschied besteht darin, dass Sie bei einer Digitalkamera keinen Film einlegen müssen. Sie zielen einfach nur darauf und fotografieren. Wie bei jeder anderen Kamera müssen Sie jedoch an dunklen Orten den Blitz verwenden und das Objektiv anpassen um Fotos aus der Ferne oder aus der Nähe aufzunehmen. F. Sie können an Digitalkameras zusätzliche Objektive anbringen, um besondere Bilder aufzunehmen, genau wie bei einer Filmkamera. Im Gegensatz zu Filmkameras verfügt eine Digitalkamera jedoch auch über ein Kabel, das Sie verwenden können Sie können es verwenden, um es an einen Computer anzuschließen, Ihre Bilder zu speichern und auf der Festplatte Ihres Computers zu speichern oder zum einfachen Drucken an einen Drucker zu senden. G. Die ersten Digitalkameras wurden im militärischen und wissenschaftlichen Bereich eingesetzt. Das war ungefähr zur Zeit ihrer Erfindung im Jahr 2011. Diese frühen Kameras wogen etwa 3 Kilogramm und machten Schwarzweißfotos. Einige Jahre später wurden Digitalkameras in medizinischen Einrichtungen eingesetzt. Erst in den frühen 1990er Jahren wurden Digitalkameras für Verbraucher verfügbar. Antwort: Texte A B C D E F G Überschriften 13 fjji Abschnitt 3 (Grammatik- und Wortschatzaufgaben) Lesen Sie den folgenden Text. Transformieren Sie die in Großbuchstaben gedruckten Wörter am Ende der Zeilen mit den Nummern B4-B12 so, dass sie grammatikalisch zum Inhalt des Textes passen. Füllen Sie die Lücken mit den angegebenen Wörtern aus. Jede Lücke entspricht einer separaten Aufgabe B4-B12. F4 Der Rubel ist die Währung Russlands. Es sind fünf Jahrhunderte. in Gebrauch für etwa BE В5 Manchmal wird der Rubel in Russland als russischer Rubel verwendet. Dies liegt daran, dass einige andere Länder ihre Währungen auch Rubel nennen. WISSEN B6 Im 17. Jahrhundert wurden in russischen Rubeln Metalle wie Silber, Gold und Platin verwendet. mit kostbarer Marke B7 Die russische Regierung bis gegen Ende des 18. Jahrhunderts. Druckpapier Geld BEGIN B8 Die heutigen russischen Rubel-Banknoten zeigen Bilder von bekannten Orten in Russland sowie von berühmten Orten in der russischen Geschichte. MAN B9 Die Banknoten verfügen über moderne Merkmale, die ein illegales Kopieren verhindern. SIE В10 Der Betrag, der auf einer Banknote erscheint, beträgt 5.000 russische Rubel. Danach gibt es Banknoten im Wert von 1.000.100, 50, 10 und 5 Rubel. HOCH В11 Es gibt jedoch auch 5- und 10-Rubel-Münzen, die anstelle der 5- und 10-Rubel-Banknoten verwendet werden. ALLGEMEIN В12 Da 5-Rubel-Münzen so häufig verwendet werden, hat die Regierung beschlossen, die Verwendung von 5-Rubel-Banknoten und mehr zu stoppen. DRUCKEN< о 14 Lesen Sie den folgenden Text. Transformieren Sie die in Großbuchstaben gedruckten Wörter am Ende der Zeilen mit den Nummern B13-B18 so, dass sie grammatikalisch und lexikalisch zum Inhalt des Textes passen. Füllen Sie die Lücken mit den angegebenen Wörtern aus. Jede Auslassung entspricht einer separaten Aufgabe B13-B18. F13 Gina sollte im Schulstück die Rolle einer sehr alten Frau spielen. Sie freute sich auf den ersten Teil der Show. PERFORM B14 Wenige Minuten bevor sie die Bühne betrat, hatte sie einen Unfall. Sie bemerkte eine Kiste auf dem Boden nicht, fiel darüber und verletzte sich sehr am Knie. SCHLECHT B15 Sie konnte kaum gehen und wusste nicht, was sie tun sollte. Sie fühlte. VERWENDUNG В16 Dann erinnerte sie sich an den Ausdruck „Die Show muss weitergehen.“ Obwohl Gina Schmerzen hatte, beschloss sie, mit dem Stück weiterzumachen. TERROR B17 Immer der zweite Platz auf der Bühne war wirklich gut, aber irgendwie hat sie es geschafft. SCHMERZ B18 Evervone fand ihr Schauspiel großartig und sie sah wirklich aus wie eine alte Dame! IMPRESS i< 15 Abschnitt 4 (Schreibaufgabe) Zur Beantwortung der Aufgabe C1 verwenden Sie ein separates Blatt. Achten Sie bei der Bearbeitung der Aufgabe C1 besonders darauf, dass Ihre Antworten nur anhand der Eingaben auf einem separaten Blankoblatt bewertet werden. Es werden keine Entwurfsbeiträge vom Prüfer berücksichtigt. Bitte achten Sie auch auf die Einhaltung der vorgegebenen Länge des Briefes. Briefe mit zu geringem Umfang sowie Teile des Brieftextes, die über den erforderlichen Umfang hinausgehen, werden nicht bewertet. Für diese Aufgabe haben Sie 30 Minuten Zeit. Sie haben einen Brief von Ihrer englischsprachigen Brieffreundin Jill erhalten. Ich veranstalte dieses Wochenende eine Party, ich freue mich wirklich darauf. aber ich möchte Ihren Rat bezüglich der Planung. Was kann ich am besten zum Essen tun und warum? ... Welche Art von Nachricht soll ich haben? ... Soll ich die Party drinnen oder draußen feiern? ... Schreibe ihr einen Brief und antworte Ihre 3 Fragen. Schreiben Sie Wörter. Denken Sie an die Regeln des Briefschreibens. 16 Abschnitt 1 (Höraufgaben) STUDENTENKARTE Aufgabe 1 Halten Sie einen Vortrag über Übungsroutinen. Vergessen Sie nicht zu sagen: Warum ist es wichtig, ein Trainingsprogramm zu haben? Ob Sie ein Trainingsprogramm haben und warum/warum nicht, was Ihnen lieber wäre: in einem Fitnessstudio oder im Freien trainieren und warum Sie minutenlang reden müssen. Der Prüfer wird zuhören, bis Sie fertig sind. Dann wird sie/er Ihnen einige Fragen stellen. SCHÜLERKARTE Aufgabe 2 (2-3 Minuten) Sie spielen die Rolle eines Schülers an einer internationalen Sprachschule. Sie treffen Ihren englischsprachigen Klassenkameraden Freddie/Freda Sie müssen sich seine/ihre Kopfhörer ausleihen, da Ihre nicht funktionieren und Sie sich heute Abend Französischstunden anhören möchten, um sich auf eine Prüfung vorzubereiten. Fragen Sie nach den Kopfhörern und erklären Sie, warum Sie sie benötigen. Beantworten Sie die Fragen Ihres Klassenkameraden zum Französischlernen. Nehmen Sie für diesen Tag keine Einladung an, weil Sie zum Lernen nach Hause gehen. Laden Sie Ihren Klassenkameraden ein, sich morgen auf einen Kaffee zu treffen. Sie beginnen mit dem Gespräch. Der Prüfer wird die Rolle von Freddie/Freda spielen Denken Sie daran, alle vier Aspekte der Aufgabe zu erwähnen. Seien Sie aktiv und höflich 17 " J d J i c i _ШШ/ШИша Abschnitt 1 (Höraufgaben) B1 Sie hören vier kurze Dialoge mit den Bezeichnungen A, B, C D. Bestimmen Sie, wo jeder dieser Dialoge stattfindet. Verwenden Sie jede Szene aus der Liste 1-5 nur einmal . Es gibt einen zusätzlichen Ort in der Aufgabe. Sie hören die Aufnahme zweimal. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. 1. In einem Restaurant 2. In einem Nationalpark 3. In einem Kino 4. In einem Supermarkt 5. In einem Schlafzimmer Antwort: Dialog A B C D Szene B2 Sie hören fünf Aussagen. Ordnen Sie die Aussagen A–E jedes Sprechers den Aussagen in Liste 1–6 zu. Verwenden Sie jede Aussage aus Liste 1–6 nur einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Aussage. Sie werden hören Die Aufnahme zweimal. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. 1. Der Sprecher erklärt die Bedeutung der Fitness in seiner Sportart. 2. Der Sprecher spricht über die Bedeutung der Teamarbeit. 3. Der Sprecher spricht darüber, warum Spieler von 4 . Der/die Sprecher/in beschreibt den Leistungsdruck, der mit dem Wettkampf in seiner/ihrer Sportart verbunden ist. 5. Der Sprecher beschreibt seine/ihre Gefühle bezüglich des Wettbewerbs. 6. Der Referent erklärt, dass Talent in seinem/ihrem Sport äußerst wichtig ist. Antwort: Sprecher A B C D E Erklärung< О 18 i Du wirst zwei Freunde reden hören. Kreisen Sie in den Aufgaben A1-A6 die Zahl 1,2 oder 3 ein, die der von Ihnen gewählten Antwortoption entspricht. Sie hören die Aufnahme zweimal. Bobby hat zum Geburtstag sein altes Handy 1) bekommen. 2) als Weihnachtsgeschenk. 3) von Helens Mutter. A2 Bobbys neues Telefon 1) hat eine Schutzhülle. 2) hat nicht viele Spiele. 3) ist derselbe wie sein letzter. A3 Bobby und Helen spielen beide 1) Spiele auf ihren Handys. 2) die Kamera auf ihren Handys verwenden. 3) Filme auf ihren Handys ansehen. A4 Helen sagt, dass 1) SMS eine schnelle Möglichkeit ist, Nachrichten zu senden. 2) ist eine bessere Möglichkeit, lange Nachrichten zu senden. 3) Jemanden anzurufen kann sehr verwirrend sein. i A5 Helens Telefon 1) funktioniert manchmal nicht mehr. 2) hat zu viele Tasten. 3) hat einen guten Akku. A6 Bobby möchte 1) Helens Telefon. 2) Helens Stift. 3) Helen soll ihn anrufen. ich ( 19 Abschnitt 1 (Höraufgaben) Lesen Sie die Texte und ordnen Sie die Texte A–G den Überschriften 1–8 zu. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. Verwenden Sie jede Zahl nur einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Überschrift. 1. Gesundheitsprobleme und junge Menschen 2. Gefährliche Lebensstile 3. Gesundheitsprobleme und ältere Menschen 4. Gesundheitsproblemen vorbeugen 5. Hilfe bei Gesundheitsproblemen 6. Gesundheit und Ernährung 7. Bewegung und Gesundheit 8. Arbeit und Gesundheit B. Gesund bleiben ist genauso wichtig wie Hilfe im Krankheitsfall. Ärzte empfehlen, sich bereits in jungen Jahren gegen bestimmte Krankheiten impfen zu lassen, etwa wenn eine Grippeepidemie ausbricht und viele Menschen unter der Krankheit leiden und diese verbreiten. „Vorbeugen ist besser als heilen“, sagt ein altes Sprichwort. Es ist einfacher, krank zu werden, als sich zu erholen, also seien Sie vorsichtig. Gesunde Ernährung ist wichtig für Körper und Geist. Du bist, was du isst. Wenn du also Junk Food isst oder viele zuckerhaltige Getränke trinkst, denke darüber nach, was das mit deinem Körper macht. Ein anderes altes Sprichwort lautet: „Ein Apfel am Tag hält den Arzt fern“ und weist auf die Vorteile einfacher, gesunder Ernährung hin. C. Ein gutes Training kann Sie fit und gesund halten, aber zu viel kann zu Problemen führen. Es gibt zwei Formen des Trainings, Widerstandstraining und Aerobic, und beide haben ihre Vorteile. Ärzte empfehlen jedoch, beide Formen zu kombinieren, um den größtmöglichen Nutzen zu erzielen. Aufgrund beruflicher oder familiärer Verpflichtungen kann es schwierig sein, Zeit für den Gang ins Fitnessstudio zu finden, aber schon ein paar Minuten pro Woche können Wunder bewirken. D. Es ist nicht so einfach, eine gesunde Lebensweise mit dem Alltag zu vereinbaren, und manchmal kann die Arbeit einer Person Probleme bereiten. Wenn Sie beispielsweise lange arbeiten, kann es sein, dass Sie übermüdet werden und Ihr Körper erschöpft ist. Bei anderen Jobs ist das der Fall viel Druck, der Stress verursachen und zu verschiedenen Krankheiten führen kann. Wie immer sind Mäßigung und Fürsorge die beste Verteidigung gegen drohende Krankheiten. E. Einige Personengruppen sind besonders anfällig für Krankheiten. Babys zum Beispiel brauchen a Sie brauchen eine saubere Umgebung, da ihr Körper mit bestimmten Keimen oder Bakterien noch nicht klarkommt und sich sehr leicht mit allen möglichen Krankheiten anstecken kann. Sie brauchen viel Schlaf und auch eine spezielle Ernährung, um ein gesundes Wachstum zu gewährleisten. Jede neue Familie sollte die beste Beratung bekommen Sie können von einem Experten erfahren, wie man ein gesundes Kind großzieht. F. Sowohl junge als auch ältere Menschen sind Hochrisikogruppen. Das Alter bringt Weisheit mit sich, kann aber auch gesundheitliche Probleme mit sich bringen. Wenn Ihr Körper älter wird, wird er von Natur aus schwächer. und in dieser Lebensphase ist besondere Vorsicht geboten. Möglicherweise ist auf Anraten Ihres Arztes eine leichte sportliche Betätigung oder eine Ernährungsumstellung erforderlich. G. Wenn Sie krank werden, müssen Sie schnell handeln. Sie könnten einen Termin mit Ihrem Arzt vereinbaren oder, wenn es ernster ist, das örtliche Krankenhaus aufsuchen. Ihr Arzt überweist Sie möglicherweise an einen Spezialisten, wenn das Problem fachmännische Behandlung erfordert, oder Ihr Krankenhausaufenthalt kann zu einem längeren Aufenthalt werden, wenn Sie operiert werden müssen. Wichtig ist – suchen Sie sich Hilfe! Antwort: Texte A B C D E F G Überschriften 20 J^jJici Lesen Sie den Text. Bestimmen Sie, welche der gegebenen Aussagen A7-A14 dem Inhalt des Textes entsprechen (1 – wahr), welche nicht entsprechen (2 – falsch) und was im Text nicht gesagt wird, d. h. anhand des Textes ist es unmöglich entweder eine positive oder eine negative Antwort geben (3- Nicht angegeben). A7 A8 A9 A10 Alle A12 A13 Viele verschiedene Länder haben einen Nationalfeiertag und der 12. Juni ist einer der neuesten. An diesem Tag feiert das russische Volk den Beginn der modernen russischen Demokratie. An diesem Tag im Jahr 1990 wurde von den Führern des Landes ein Dokument unterzeichnet, das die Souveränität Russlands erklärte und damit den Beginn des „neuen“ Staates Russland als Nation markierte. Der 12. Juni wurde 1994 zum Feiertag erklärt, und drei Jahre später schlug jemand vor Änderung des Namens des Tages vom ursprünglichen „Tag der Unterzeichnung der Erklärung der Staatssouveränität“. Dies geschah schließlich im Jahr 2002, und bis heute ist der 12. Juni als „Russland-Tag“ bekannt. Da es sich in den meisten Fällen um einen Nationalfeiertag handelt Banken, Schulen und öffentliche Ämter sind geschlossen. Der öffentliche Nahverkehr verkehrt weiterhin, allerdings mit reduzierten Fahrplänen an den meisten Orten. Die russische Flagge weht und der zweiköpfige Adler, das Symbol der Russischen Föderation, ist überall zu sehen. Wie zu erwarten, Der Staat präsentiert sich prächtig und im ganzen Land finden verschiedene offizielle Veranstaltungen statt, um den Tag zu feiern. In der Hauptstadt Moskau gibt es eine große Parade durch die Straßen und Sportveranstaltungen finden häufig außerhalb des Kremls statt. Der Präsident Russlands wendet sich an die Nation und nutzt die Gelegenheit, um wichtigen und berühmten Persönlichkeiten aus Kunst und Wissenschaft Medaillen und Auszeichnungen zu überreichen. Vielleicht weil es ein so neuer Nationalfeiertag ist, sind einige Leute etwas verwirrt, wie er gefeiert werden soll. Musikveranstaltungen und Feuerwerke sind im ganzen Land üblich. Manche Menschen nutzen den Tag, um ihr kulturelles Erbe zu feiern, indem sie sich in traditionelle Kleidung kleiden und die traditionellen Tänze der verschiedenen Regionen vorführen. Eine modernere Art zu feiern kann der Besuch von Popkonzerten oder ein Picknick auf dem Land sein. Umweltschützer haben den Tag manchmal genutzt, um auf grüne Themen aufmerksam zu machen und gleichzeitig ihren Nationalstolz zum Ausdruck zu bringen. Auch einige russische Gemeinden im Ausland feiern den Tag. Beispielsweise nahmen im Jahr 2012 an einem formellen Abendessen in Chicago (USA) verschiedene VIPs aus Amerika und Russland teil, zu dem auch eine Rede des russischen Botschafters in den USA gehörte. Es wurde russische klassische Musik aufgeführt und beim Abendessen gab es traditionelle russische Gerichte, während Soldaten beider Länder geehrt wurden. Damit wurde der Tag Russlands gefeiert und dazu beigetragen, Russen und Amerikaner einander näher zu bringen. Trotz dieser Vielfalt an Schwerpunkten ist die wahre Bedeutung des Tages klar. Wie auch immer die Menschen am 12. Juni feiern, sie feiern die Beziehung eines Landes zu seiner Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft und – vor allem – zu seinen Menschen. Kein anderes Land feiert am 12. Juni einen Nationalfeiertag. Im Jahr 2002 war der „Russland-Tag“ ein Samstag. Busse und Bahnen verkehren am 12. Juni an den meisten Orten wie gewohnt. Am 12. Juni hält der russische Präsident mittags eine Rede. Am 12. Juni gibt es nur wenige Feuerwerke. Manche Menschen in anderen Ländern feiern auch den Russland-Tag. Das Abendessen im Jahr 2012 hat dazu beigetragen, dass einige Menschen bessere Freunde geworden sind. A14 Früher feierten die Menschen den Russland-Tag häufiger als heute. 21 Test 3 Abschnitt 3 (Grammatik- und Wortschatzaufgaben) Lesen Sie den folgenden Text. Transformieren Sie die in Großbuchstaben gedruckten Wörter am Ende der Zeilen mit den Nummern B4-B12 so, dass sie grammatikalisch zum Inhalt des Textes passen. Füllen Sie die Lücken mit den angegebenen Wörtern aus. Jede Lücke entspricht einer separaten Aufgabe B4-B12. Frank hat am 6. Juli Geburtstag. Letztes Jahr beschloss er, anlässlich seines sechzehnten Geburtstages eine große Party für alle seine Freunde zu veranstalten. BE В5 In den vergangenen Jahren hatten seine Eltern sich geweigert, ihm eine Party zu ermöglichen, also war er sehr aufgeregt, als sie dieses Mal „Ves“ sagten. FEEL B6 „Das wird sein Freund sein, Charlie. „Wirst du mir helfen?“ partv ever!“ Er sagte zu GOOD В7 „Sicher“ Charlie, weil ihm die Idee gefiel. Also begannen sie gemeinsam mit der Planung der Party. ANTWORT B8 Charlie und Frank waren schon oft dort gewesen, also wussten sie, was zu tun war. PARTY В9 „Was wir brauchen, ist gute Musik“, sagte Frank. „Wir haben viele MP3s, aber es wäre toll, wenn wir ein Soundsystem hätten, um sie wirklich laut abzuspielen.“ HABEN В10 „Das ist eine gute Idee“, stimmte Charlie zu. „Mein Cousin ist DJ, also werde ich ihn fragen, ob wir uns Ausrüstung ausleihen können.“ Ves, deine Familie ist viel größer als „Lade sie einfach nicht alle zur Party ein!“, sagte Frank. ICH ( 22 Test 3 Lesen Sie den folgenden Text. Transformieren Sie die in Großbuchstaben gedruckten Wörter am Ende der Zeilen mit den Nummern B13-B18 so, dass sie grammatikalisch und lexikalisch zum Inhalt des Textes passen. Füllen Sie die Lücken mit den angegebenen Wörtern aus. Jede Auslassung entspricht einer separaten Aufgabe B13-B18. F13 Haben Sie von der englischen Stadt York gehört? Es ist eine der größten Städte im Vereinigten Königreich. RUHM В14 Die Römer gründeten die Stadt im Jahr 71 n. Chr. Es entwickelte sich schnell zum Militärstützpunkt des Römischen Reiches. ZENTRUM B15 Im Jahr 211 wurde Konstantin I. in York zum Kaiser gekrönt. Dies war ungewöhnlich und besonders, da Kaiser fast immer in Rom gekrönt wurden. REAL В16 Die Geschichte von York wird auch durch das Minster symbolisiert, eine der größten Kirchen der Welt. WICHTIG B17 Die Stadt brannte im Jahr 1137 ab, konnte sich jedoch im 16. Jahrhundert erholen und zu einem Handels- und Handelszentrum werden. BRANDKATASTROPHE В18 Im Jahr 1984 ereignete sich erneut ein Feuer und das Münster wurde schwer beschädigt, aber wie die Stadt selbst erlangte das Münster seinen früheren Glanz zurück und stand wieder aufrecht. VERMÖGEN 23 Abschnitt 4 (Schreibaufgabe) Zur Beantwortung der Aufgabe C1 verwenden Sie ein separates Blatt. Achten Sie bei der Bearbeitung der Aufgabe C1 besonders darauf, dass Ihre Antworten nur anhand der Eingaben auf einem separaten Blankoblatt bewertet werden. Es werden keine Entwurfsbeiträge vom Prüfer berücksichtigt. Bitte achten Sie auch auf die Einhaltung der vorgegebenen Länge des Briefes. Briefe mit zu geringem Umfang sowie Teile des Brieftextes, die über den erforderlichen Umfang hinausgehen, werden nicht bewertet. Für diese Aufgabe haben Sie 30 Minuten Zeit. Sie haben einen Brief von Ihrem englischsprachigen Brieffreund Nick erhalten. Ich ziehe zu einer neuen Schule, so wie du es in deinem verlorenen Jahr getan hast. Wenn es um die große Schule geht und ich dort niemanden treffe. Ich mache mir ein bisschen Sorgen, neue Leute kennenzulernen und mich anzupassen. Wie kann ich neue Leute kennenlernen und neue Freunde finden? ?... War es für dich einfach?... Soll ich irgendwelchen Vereinen beitreten oder Sport treiben?/ Schreibe ihm einen Brief und beantworte seine 3 Fragen. Schreibe Wörter. Denken Sie an die Regeln des Briefschreibens. 24 Test 3 Abschnitt 1 (Höraufgaben) STUDENTENKARTE Aufgabe 1 Halten Sie einen Vortrag über das Reisen an verschiedene Orte. Denken Sie daran zu sagen: Warum Reisen an verschiedene Orte eine gute Idee ist, wo Sie in Ihrem Land und im Ausland gereist sind, wohin Sie lieber reisen würden: irgendwo in der Nähe oder in der Ferne, und warum Sie minutenlang reden müssen. Der Prüfer hört zu, bis Sie fertig sind. Dann wird sie/er Ihnen einige Fragen stellen. SCHÜLERKARTE Aufgabe 2 (2-3 Minuten) Sie spielen die Rolle eines Schülers an einer High School. Du triffst deinen Klassenkameraden Marcus/Marcia vor der ersten Unterrichtsstunde außerhalb des Klassenzimmers. Sie möchten ihn/sie nach der Schulfußballmannschaft fragen. Fragen Sie, wie Sie der Mannschaft beitreten können und wann das nächste Fußballtraining stattfindet. Erklären Sie, dass Sie weder Hemd noch Stiefel haben und sich deshalb welche ausleihen müssen. Antworten Sie, dass Sie im Angriff spielen, weil Sie schnell laufen können, und fragen Sie, welche Position Ihr Klassenkamerad einnimmt. Nehmen Sie das Angebot, nach dem Training in ein Café zu gehen, nicht an weil Sie zu viele Hausaufgaben haben, aber laden Sie Ihren Klassenkameraden ein, morgen nach der Schule etwas zu essen. Sie beginnen das Gespräch. Der Prüfer wird die Rolle von Marcus/Marcia spielen. Denken Sie daran, alle vier Aspekte der Aufgabe zu erwähnen. Seien Sie aktiv und höflich 25 Abschnitt 1 (Höraufgaben) Sie hören vier kurze Dialoge mit den Bezeichnungen A, B, C, D. Bestimmen Sie, wo jeder dieser Dialoge auftritt. Verwenden Sie jede Einstellung aus Liste 1-5 nur einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Szene. Sie hören die Aufnahme zweimal. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. 1. In einer Kunstgalerie 2. Im Flugzeug 3. Beim Friseur 4. In einer Buchhandlung 5. Im Wald Antwort: Dialog A B C D Szene Sie hören fünf Aussagen. Ordnen Sie die Aussagen jedes Sprechers A-E den gegebenen Aussagen zu in Liste 1-6. Verwenden Sie jede Aussage aus Liste 1-6 nur einmal. Es gibt eine zusätzliche Aussage in der Aufgabe. Sie hören die Aufnahme zweimal. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. 1. Der Sprecher spricht über den Unterschied bei den Schülern " Fähigkeiten. 2. Der/die Redner/in erklärt, warum ihm/ihr sein/ihr Lieblingsfach Spaß macht. 3. Der/die Referent/in spricht darüber, was er/sie an der Universität machen möchte. 4. Der Sprecher beschreibt die im Unterricht erforderlichen Eigenschaften. 5. Der Sprecher erklärt, warum er/sie denkt, dass eine Entscheidung falsch war. 6. Der Sprecher beschreibt, wie er/sie in der Vergangenheit etwas als schwierig empfunden hat. Antwort: Sprecher A B C D E Erklärung 26 Sie hören ein Gespräch zwischen zwei Freunden. Kreisen Sie in den Aufgaben A1-A6 die Zahl 1,2 oder 3 ein, die der von Ihnen gewählten Antwortoption entspricht. Sie hören die Aufnahme zweimal. Ben wird wahrscheinlich 1) in einem Katzenkostüm zur Party gehen. 2) im Piratenkostüm. 3) im Clownkostüm. Cara wird mit dem Bus zur Party 1) fahren. 2) im Auto von Bens Vater. 3) im Auto ihrer Mutter. Ben und Cara denken, dass es besser ist, 1) etwas zu spät zur Party zu kommen. 2) pünktlich. 3) vor allen anderen. Cara wird um 1))) bei Ben ankommen ) Chips. 2) alkoholfreie Getränke. 3) Süßigkeiten. Ben beschließt, 1) ein paar Sandwiches zu machen. 2) ein Kuchen. 3) ein paar Wurstbrötchen. 27 Abschnitt 1 (Höraufgaben) Lesen Sie die Texte und ordnen Sie die Texte A–G den Überschriften 1–8 zu. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. Verwenden Sie jede Zahl nur einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Überschrift. 1. Familiäre Probleme 5. Andere Erfolge 2. Erste Anzeichen der Anerkennung 6. An sein Leben erinnert man sich 3. Ein Gigant der Wissenschaft 7. Hat am Ende Recht behalten 4. Von einem Konkurrenten geschlagen 8. Ein komfortabler Anfang A. Dmitri Mendeleev war ein Russischer Chemiker und Erfinder, der das Periodengesetz und ein Periodensystem der chemischen Elemente entwickelte. Dadurch konnte er die Eigenschaften von damals noch nicht entdeckten Elementen vorhersagen. Er gilt international als einer der ganz Großen der Welt der Wissenschaft und wissenschaftlichen Forschung. B. Dmitri Mendeleev wurde 1834 im Dorf Verkhnie Aremzyani in der Nähe der sibirischen Stadt Tobolsk geboren. Er war das jüngste Kind einer sehr großen Familie. Obwohl die genaue Zahl nicht bekannt ist, hatte er zwischen elf und sechzehn Brüder und Schwestern. In seinen frühen Jahren ging es der Familie recht gut, da Mendelejews Vater Lehrer für bildende Kunst, Philosophie und Politik war. C. Das Schicksal der Familie Mendelejew änderte sich, als Dmitris Vater blind wurde und das Unterrichten aufgeben musste. Seine Frau war es Nun musste sie arbeiten, um die Familie zu ernähren, und sie eröffnete eine alte Glasfabrik, die ihrer Familie gehörte, wieder. Doch später wurde die Fabrik bei einem Brand zerstört und die Familie musste aus Armut nach Sankt Petersburg D umziehen. Dmitri Mendelejew begann seine wissenschaftliche Laufbahn als Chemielehrer und wurde 1864 zum Professor an der Staatlichen Universität Sankt Petersburg ernannt. Bald wurde er von Chemikern auf der ganzen Welt wahrgenommen, und es dauerte nicht lange, bis er Sankt Petersburg zu einem Chemielehrer machte Internationales Kompetenzzentrum auf dem Gebiet der Chemieforschung. E. Mendeleev war nicht der erste, der an einem Periodensystem der Elemente arbeitete. Ein anderer Wissenschaftler, Lothar Meyer aus Deutschland, veröffentlichte einige Monate nach Mendeleev eine fast identische Tabelle. Allerdings enthielt nur Mendelejews Tabelle Vorhersagen über unentdeckte Elemente. Viele Wissenschaftler glaubten seinen Vorhersagen nicht, doch zwei der fehlenden Elemente wurden später entdeckt, was die Richtigkeit seiner Tabelle zweifelsohne bewies. F. Neben seiner Arbeit auf dem Gebiet der Chemieforschung war Mendelejew Gründungsmitglied der Russischen Chemischen Gesellschaft. Er half auch beim Aufbau der ersten Ölraffinerie in Russland und war zeitweise Direktor des russischen Büros für Maß und Gewicht. Schließlich wird Mendelejew auch die Einführung des metrischen Systems in Russland zugeschrieben. G. Mendeleev starb im Alter von 72 Jahren. An sein Leben erinnert ein Museum zu seinen Ehren an der Staatlichen Universität Sankt Petersburg. Eine Straße in Sankt Petersburg ist nach ihm benannt, ebenso ein Krater auf der anderen Seite des Mondes. Die Russische Akademie der Wissenschaften verleiht jährlich die Mendelejew-Goldmedaille für Leistungen in der chemischen Wissenschaft und Technologie. Antwort: Texte A B C D E F G Überschriften 28 Lesen Sie den Text. Bestimmen Sie, welche der gegebenen Aussagen A7-A14 dem Inhalt des Textes entsprechen (1 – wahr), welche nicht übereinstimmen (2 – falsch) und was im Text nicht gesagt wird, d. h. anhand des Textes ist es unmöglich entweder eine positive oder eine negative Antwort geben (3 – Nicht angegeben). Die Maya sind eine in Mittelamerika und Südmexiko lebende Volksgruppe, deren Geschichte unglaubliche 4.000 Jahre zurückreicht. Der Höhepunkt ihrer Zivilisation wird manchmal als „klassische Periode“ bezeichnet. Dies dauerte von etwa 300 bis 900 n. Chr. und endete dann plötzlich. Archäologen fragen sich auch heute noch: „Warum ist das passiert?“ Es gibt viele mögliche Erklärungen für das Ende der klassischen Maya-Zivilisation, aber niemand weiß genau, was genau passiert ist. Eine Möglichkeit besteht darin, dass einige Ausländergruppen in einige der wichtigsten Maya-Städte eingedrungen sind und diese zerstört haben. Die meisten Archäologen und Historiker, die sich mit diesem Thema befasst haben, halten diese Erklärung jedoch für unwahrscheinlich. Eine andere Möglichkeit beinhaltet die Ausbreitung der Zivilisation im 7. Jahrhundert. Einige Gebäude aus dieser Zeit sind noch unvollendet. Warum? Es wird vermutet, dass arme Maya-Bürger gezwungen wurden, die harten Bauarbeiten durchzuführen. Weil sie schlecht behandelt wurden, wehrten sie sich. Dies würde erklären, warum die Gebäude nie fertiggestellt wurden. Wissenschaftliche Untersuchungen haben jedoch gezeigt, dass der Bau der Gebäude nicht besonders schwierig war. Darüber hinaus sind andere Zivilisationen, die solche Probleme hatten, nicht einfach verschwunden. Eine dritte Möglichkeit besteht im Zusammenbruch des Handels. Einige Archäologen glauben, dass die Maya durch Handel eng mit der Stadt Teotihuacan verbunden waren. Diese große Stadt herrschte über Zentralmexiko und ihr Zusammenbruch im Jahr 750 n. Chr. veränderte die Handelsrouten. Es wurde jedoch festgestellt, dass die Verbindung der Maya zu dieser Stadt um das Jahr 500 n. Chr. stark war. Dies bedeutet, dass die Maya zum Zeitpunkt des Sturzes von Teotihuacan bereits unabhängig vom Einfluss der Stadt waren. Eine der wahrscheinlichsten Erklärungen ist ein Wetterumschwung, bei dem zu wenig Regen zu einer extrem schlimmen Dürre führt. Wissenschaftler konnten aus Bodenproben die damaligen Niederschlagsmengen ermitteln. Es scheint, dass das Gebiet unter einer „Mega-Dürre“ litt und der schwere Wassermangel ausreichte, um die Maya an Nahrungsmitteln auszuhungern. Kritiker dieser Idee sagen, dass nur die nördlichen Regionen untersucht wurden und die Maya-Zivilisation im Süden stärker war. Auch bestimmte Maya-Städte im Norden überlebten bis 900 n. Chr. oder sogar noch später, aber das liegt möglicherweise daran, dass sie näher am Meer lagen und sich von Fischen ernähren konnten. Was auch immer die Ursache war, das Ende der Maya-Klassik bedeutete nicht das vollständige Ende der Bevölkerung. Heute leben noch immer Millionen von ihnen in der Gegend und sprechen eine oder mehrere der 21 noch existierenden Maya-Sprachen. A7 A8 A9 A10 Alle A12 A13 A14 Die „klassische Periode“ dauerte mehr als 4.000 Jahre. Archäologen treffen sich oft mit Historikern, um über die Maya-Zivilisation zu diskutieren. Nicht alle Gebäude, mit deren Bau die Maya im 7. Jahrhundert begannen, wurden fertiggestellt. Der Bau von Maya-Gebäuden war normalerweise sehr teuer. Um 500 n. Chr. herrschte die Stadt Teotihuacan über die Maya-Zivilisation. Wissenschaftler haben keine Ahnung, wie viel Regen während der klassischen Periode fiel. Einige Maya-Städte blieben nach dem Ende der klassischen Periode bestehen. Heutzutage sprechen alle Maya die gleiche Sprache. 29 Test 4 Abschnitt 3 (Grammatik- und Wortschatzaufgaben) Lesen Sie den folgenden Text. Transformieren Sie die in Großbuchstaben gedruckten Wörter am Ende der Zeilen mit den Nummern B4-B12 so, dass sie grammatikalisch zum Inhalt des Textes passen. Füllen Sie die Lücken mit den angegebenen Wörtern aus. Jede Lücke entspricht einer separaten Aufgabe B4-B12. F4 Erinnern Sie sich an die Olympischen Spiele 2012? Die Eröffnungszeremonie durch den preisgekrönten Filmemacher Dannv Boyle. DIREKT B5 Nicht viele Menschen erwarteten, dass die Zeremonie sehr gut verlaufen würde, trotz seines ausgezeichneten Rufs als Regisseur. HE B6 Aber am Ende war es sehr erfolgreich. Fast alle, die sagten, es sei fantastisch. SIEHE B7 Die Show dauerte vier Stunden. von mehr als 900 Millionen Menschen SEHEN SIE В8 In vielen der verschiedenen Abschnitte der Show waren viele und junge Leute vertreten. KIND В9 Ziel der Zeremonie war es, der Welt einen Eindruck von der britischen Kultur zu vermitteln. GUT B10 Die Abschnitte umfassten alles von der industriellen Revolution bis zum literarischen Erbe Großbritanniens. Sie zeigten, was die Nation bisher in der Geschichte erreicht hatte. IT Bll Ein Teil der Zeremonie schien die Königin zu zeigen, wie sie mit dem Fallschirm ins Stadion springt. Dies hat dazu beigetragen, dass sie sich als erfolgreich erwies BELIEBT B12 Natürlich ist sie nicht wirklich aus einem Hubschrauber gesprungen. An alle, es war ein Witz. WISSEN 30 -f^t 4 Lesen Sie den Text unten. Transformieren Sie die in Großbuchstaben gedruckten Wörter am Ende der Zeilen mit den Nummern B13-B18 so, dass sie grammatikalisch und lexikalisch zum Inhalt des Textes passen. Füllen Sie die Lücken mit den angegebenen Wörtern aus. Jede Auslassung entspricht einer separaten Aufgabe B13-B18. B13 Ich bin in den 1980er Jahren im Vereinigten Königreich aufgewachsen. Während der Sommerferien gab es nicht immer viel zu tun. KIND В14 In den seltenen Fällen, in denen es ein warmer Tag war, machten wir ein Picknick am Strand von Blackpool. SO 15. Für meine Familie gab es nichts weiter als Sandwiches am Strand zu essen. GENIESSEN В16 Schwimmen gingen wir allerdings kaum, da das Wasser oft kalt war. Also spielten wir einfach auf dem nassen Sand. EXTREM B17 Aber selbst wenn wir mit dem Wetter zurechtkamen und es anfing zu regnen, konnten wir immer ein paar Fish and Chips essen. GLÜCK B18 Nichts hat uns mehr Freude bereitet als ein Aufenthalt am Meer. dav REIFEN C 31 Abschnitt 4 (Schreibaufgabe) Zur Beantwortung der Aufgabe C1 verwenden Sie ein separates Blatt. Achten Sie bei der Bearbeitung der Aufgabe C1 besonders darauf, dass Ihre Antworten nur anhand der Eingaben auf einem separaten Blankoblatt bewertet werden. Es werden keine Entwurfsbeiträge vom Prüfer berücksichtigt. Bitte achten Sie auch auf die Einhaltung der vorgegebenen Länge des Briefes. Briefe mit zu geringem Umfang sowie Teile des Brieftextes, die über den erforderlichen Umfang hinausgehen, werden nicht bewertet. Für diese Aufgabe haben Sie 30 Minuten Zeit. Sie haben einen Brief von Ihrer englischsprachigen Brieffreundin Lucy erhalten. /Vr, ich freue mich so sehr auf meine Reise nach Paris im nächsten Monat. Ich freue mich wirklich darauf, den Eiffelturm zu sehen. Kennst du irgendwelche berühmten Orte oder Dinge in Paris? Ich kann ein bisschen Französisch sprechen. Kannst du?... sehen?. Welches Geschenk soll ich dir machen? als Andenken?... Schreibe ihr einen Brief und beantworte ihr 3 Fragen. Schreibe Wörter. Merke dir die Regeln des Briefeschreibens. 32 "JijJ J 4 Abschnitt 1 (Höraufgaben) SCHÜLERKARTE Aufgabe 1 Halten Sie einen Vortrag über Zeitungen und Zeitschriften. Denken Sie daran zu sagen: Wofür wir heutzutage Zeitungen und Zeitschriften brauchen, ob Sie Zeitungen und/oder Zeitschriften lesen und warum/warum nicht was Sie bevorzugen: Lesen Sie die Nachrichten in einer Zeitung oder online und warum Sie minutenlang reden müssen. Der Prüfer hört zu, bis Sie fertig sind. Dann wird er/sie Ihnen einige Fragen stellen. STUDENT CARD Aufgabe 2 (2-3 Minuten) Sie spielen die Rolle eines Studenten an einer internationalen Hochschule. Sie treffen Ihren Klassenkameraden George/Georgia in der Mensa der Hochschule. Sie müssen sich seine/ihre DVD über Wasserverschmutzung für ein Geographieprojekt zum Thema Umwelt ausleihen. Fragen Sie, ob Sie die DVD ausleihen können und erklären Sie, wofür Sie es benötigen. Beantworten Sie seine/ihre Fragen zum Projekt. Nehmen Sie das Kaffeeangebot nicht an. Laden Sie Ihren Klassenkameraden morgen ins Theater ein. Sie beginnen das Gespräch. Der Prüfer wird die Rolle von George/Georgia spielen. Denken Sie daran Um alle vier Aspekte der Aufgabe zu erwähnen, seien Sie aktiv und höflich Aufnahmetest für das bilinguale Programm der EKOLA Junior High School (1h15) Beispielpapier Name: Ergebnis: Aufgabe 1 Welcher Hinweis sagt was? Geben Sie bei den Fragen 1 bis 5 den richtigen Buchstaben A H ein. 1. Sie müssen nicht extra bezahlen Name: Klasse: Datum: KET-Übungs-PET-TestÜbungs-Lesetest und Lesen Schreiben KET PET Teil 1 Fragen 1 5 Welcher Hinweis (A H) sagt dies (1 5)? Markieren Sie für die Fragen 1 bis 5 den richtigen Buchstaben A H auf Ihrem Themen zum Schreiben Die Themen in der folgenden Liste können in Ihrem tatsächlichen Test vorkommen. Sie sollten sich mit dieser Liste vertraut machen, bevor Sie den computerbasierten TOEFL-Test absolvieren. Denken Sie daran, wenn Sie den Test machen PUSD-Liste mit hochfrequenten Wörtern für Lese- und Rechtschreibklassen K-5 Hochfrequenz- oder Sofortwörter sind wichtig, weil: 1. Sie einen Satz oder Absatz nicht lesen können, ohne zumindest die gebräuchlichsten zu kennen. MINISTERIUM FÜR BILDUNG UND FORSCHUNGSZENTRUM FÜR DIE KONTROLLE UND BEWERTUNG DER QUALITÄT IN DER SCHULE BILDUNG ENGLISCH TEST FÜR DIE VIII. KLASSE TEIL EINS: HÖRVERSTÄNDNIS Zuhören A Richtungen: Sie Set 1 Die Leute Schreiben es auf Am Wasser Wer wird es schaffen? Du und ich. Was werden sie tun? Er rief mich an. Wir hatten ihren Hund. Was haben sie gesagt? Wann würdest du gehen? Auf keinen Fall. Mehrere Leute. Ein oder zwei. Wie B.A. ENGLISCHER EINGANGSTEST. Dauer: 60 Minuten. Gesamtpunktzahl für den Test: 100. Bewertungsschema: 1 Punkt für jede richtige Antwort. Bei jeder Multiple-Choice-Frage ist nur eine der vier Antworten richtig. Wählen 1. Es sind die Vereinigten Staaten. a) bis b) zu c) von d) mit 3. ist deine Lieblingsfarbe? a) Wie b) Dies c) Wer d) Was 5. Das ist mein Auto. a) Mutter b) Mütter c) Mutter ist d) Mutter 7. Sind das Schuhe? Umfang und Reihenfolge der hochfrequenten Wörter von California Treasures K-3-Wörter wurden anhand der folgenden etablierten Häufigkeitslisten ausgewählt: (1) Dolch 220 (2) Fry 100 (3) American Heritage Top 150 Wörter in Englisch Cambridge English Readers... Herausgeber der Level 2-Reihe: Philip Prowse One Day Cambridge University Press Cambridge, New York, Melbourne, Madrid, Kapstadt, Singapur, São Paulo, Delhi Cambridge University 2013 Homeい て ください 問 題 用 紙 は ページ から から 12 ページ まで ので ので 始 まり の ブザー 鳴 ったら すぐ 確 認 する こと 解 答 すべて 別 紙 解 答 用 に 記 入 する する とじてとじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじて とじてとじて とじて とじて とじて とじて とじて 2 Inhalt: Grammatik der Phrasalverben 2 Umgang mit 3 Auftauchen 5 Weiterkommen 7 Aufpassen 9 Aufheben 11 Überprüfen 1 13 Anziehen 14 Abheben 16 Hineinschauen 18 Ablehnen 20 Freuen Sie sich auf 22 Überprüfen 2 23 Antworten Aufnahmeprüfung 2016 in Englisch Nachname: Vorname: Derzeitige Schule: Dauer: 50 Minuten Sie dürfen keinen Bleistift benutzen. Benutze einen Stift! Sie können früher gehen. (Wenn Sie fertig sind, drehen Sie Ihren Test um und Erstellen Sie Ihr eigenes Heimatfront-Tagebuch für den Zweiten Weltkrieg. Nutzen Sie die Dokumente und Fotos auf unserer Heimatfront-Website als Beweismittel, um ein Tagebuch darüber zu schreiben, wie der Zweite Weltkrieg Ihr Leben beeinflusst hat Vollständig. The Chocolate Touch: Kapitel 1-2 Rückblick 1. Was fand John ungewöhnlich an dem Mann im Laden? 2. Warum hat John es nicht zu Susans Haus geschafft? 3. Ist dieses Buch aus einem ersten oder dritten Grund geschrieben? GLOSSAR die Kontrolle über (etwas) verlieren, nicht länger die Kontrolle über etwas haben; keinen Einfluss darauf haben, wie sich etwas bewegt oder passiert * Als ich letzte Nacht nach Hause fuhr, dachte ich, ich würde es tun Medel Sid 1(7) Name: Poäng: Nivå : Adresse: Tel.: Vervollständigen Sie jeden Satz mit einem der unten angegebenen Elemente. Verwenden Sie jeden Artikel nur einmal. Hinweis: Jede Frage hat eine Note. Alle Wörter müssen korrekt sein 2 2 1 3 1 1 1 Möchtest du nach der Schule mit mir Tennis spielen, Peter? Ich kann nicht, Jane. Ich muss direkt nach Hause. Wie wäre es dann mit morgen? 1 Wir können heute nach der Schule gehen. 2 Ich habe heute keine Zeit. Die Leute schreiben es auf. Am Wasser. Wer wird es schaffen? Du und ich. Was werden sie tun? Er rief mich an. Wir hatten ihren Hund. Was haben sie gesagt? Wann würdest du gehen? Auf keinen Fall. Eine Anzahl von Personen. Ein oder zwei. Wie lange GEMELDETE REDE VERWENDEN Gemeldete Rede wird verwendet, um nachzuerzählen oder zu berichten, was eine andere Person tatsächlich gesagt hat. Es ist eine sehr übliche Funktion in der Alltagssprache. STRUKTUR Formale Aspekte Wir können verschiedene Wege finden Jesus im Tempel (im Alter von 12 Jahren) Lehrer Pep Talk: Zwölf klingt so erwachsen, besonders wenn man ein kleiner Kerl ist! Aber für uns Erwachsene scheinen 12 Jahre alt zu sein, um einige der Dinge zu tun, die Jesus getan hat 2 A Präsens einfach 1 B Präsens einfach: Fragen C Kommunikationsstrategien Interesse zeigen D Interaktion Sind Sie ein kontaktfreudiger Mensch? Zusammenkommen Einfaches Präsens 1 Wortfokus: Besondere Anlässe 1 Arbeit OXFORD PLACEMENT TEST 2 GRAMMATIKTEST TEIL 1 Name Gesamtes Zuhören / 100 Gesamte Grammatik Teil 2 / 50 Gesamte Grammatik Teil 1 / 50 Gesamtsumme / 200 Schauen Sie sich diese Beispiele an. Die richtige Antwort ist fett markiert. Anfragen stellen und um Erlaubnis bitten. Lesen Sie die folgenden Gespräche und ergänzen Sie die Lücken mit den Wörtern und Phrasen aus den Listen. Würde es Ihnen etwas ausmachen, wenn ich es in Ordnung wäre, wenn ich Sie umdrehen könnte? Was ist das Problem? 1. Mary Anning, adaptiert aus „Stone Girl Bone Girl“ von Laurence Anholt, Francis Lincoln Kinderbuch. Dies ist die wahre Geschichte von Mary Anning, die vor 200 Jahren lebte. Mary wurde 1799 geboren und war eine von ihnen Dialog: VIP-LEKTION 049 – Zukunft des Geschäfts A: Wir haben uns gestern Abend bei dieser Geschäftsveranstaltung wirklich geschämt. B: Wovon redest du? A: Wir hatten nicht einmal Visitenkarten zum Verteilen Name des englischen Einstufungstests: Schauen Sie sich diese Beispiele an. Die richtigen Antworten sind unterstrichen. a) In warmen Klimazonen sitzen die Menschen gerne draußen in der Sonne. b) Wenn es sehr heiß ist, sitzen sie Jahrgangsstufentest ENGLISCH an bayerischen Realschulen Semester: Mittwoch, 2. Oktober 2013 Bearbeitungszeit: 45 Minuten Name: Klasse: 7 Punkte: / 60 Hinweis: TEIL I: Hören AUFGABE 1 Sie hören fünf kurze 1 Tom und Daisy In diesem Frühling schien jeden Tag die Sonne. Im Osten war ich zunächst einsam. Aber ich hatte das Gefühl, dass dies der eigentliche Beginn meines Lebens war. Ich ging an die frische Luft. Ich habe Bücher gekauft. Ich habe hart gearbeitet. Datum des Einstufungstests // Name Nationalität Dieser Einstufungstest enthält 50 Multiple-Choice-Fragen, die Sie beantworten müssen, und 3 Schreibfragen. Bitte schreiben Sie zu jeder Schreibfrage ein paar Sätze. Es Positiver Umgang mit dem Tod als Eltern Für Kinder im Alter von 6 bis 12 Jahren Diese Broschüre wird Ihnen helfen, mehr über den Tod und die Gefühle zu verstehen, die wir alle haben, wenn wir jemanden haben, der uns am Herzen liegt, wie zum Beispiel ein Elternteil oder ein Bruder DIREKTORAT FÜR QUALITÄT UND STANDARDS IN DER BILDUNG, Abteilung für Lehrplanmanagement und E-Learning, Abteilung für Bildungsbewertung, Jährliche Prüfungen für weiterführende Schulen 2011, Track 1, FORM 5, ENGLISCHE ZEIT: 8. Klasse Olympiade 2013, Runde I Hörverstehen, Abschnitt 1 Anleitung: Hören Sie sich die Geschichte „Die Freiheitsstatue“ an und markieren Sie neben der Zahl „Wahr“ (+) oder „Falsch“ (-). 1.) Zwölf Personen können stehen TEST 1 Aufgabe 1: Aufgabe 2: Aufgabe 3: Aufgabe 4: Wärmer Interview: Zu Hause helfen Essen und Trinken Freizeit und Unterhaltung Haustiere und Tiere Invertiertes Interview Besuch einer Ausstellung Thematisches Bild Im Krankenhaus Thema des Aprilscherzes: Aprilscherz Ziele: - Lese- und Sprechfähigkeiten entwickeln - Den Schülern den Aprilscherz im Vereinigten Königreich näherbringen Niveau: Mittelstufe+ Einführung: Diese Lektion vermittelt den Schülern das Einfaches Präsens Wählen Sie das richtige Verb aus der folgenden Liste aus, um die folgenden Sätze zu vervollständigen. Verwenden Sie die richtige Form der einfachen Gegenwart. reparieren, stehen, sprechen, trinken, essen, anziehen, haben, waschen, machen BUCH 1, TEIL 3, LEKTION 4 DER VERGEBENDE VATER DIE BIBEL: Lukas 15:11-32 THEMA: Wir können herausfinden, was Jesus von uns möchte, indem wir die Gleichnisse hören, die Jesus erzählt hat. VORBEREITUNG AUF DIE LEKTION HAUPTIDEE: Jesus Andacht NT249 ANDACHTEN FÜR KINDER FÜR DIE WOCHE: TITEL DER LEKTION: Jesus besucht Maria und Martha THEMA: Jesus möchte, dass wir Zeit mit ihm verbringen. SCHRIFTSTELLE: Lukas 10:38-42 Liebe Eltern, willkommen zur Bibelzeit Test 2A 1 Ich... schwimme gut, als ich noch sehr jung war. A kann B könnte C wusste 2 Als ich kam... nahm ich ein Bad. A nach Hause B nach Hause C nach Hause 3 Was... sonntags? A macht Mary normalerweise, B macht Mary normalerweise, C normalerweise Verben – Transitiv und In Verben können als oder in klassifiziert werden. Ein Verb hat immer ein direktes Objekt, ein Substantiv oder Pronomen, das die Aktion des Verbs empfängt. Das Objekt zeigt, wer oder was die ausgedrückte Aktion ausführt Partizip 國中英語自助餐 http://210.240.55.2/~t311/moe/engb5/b5grammar/b5participle.htm Grundkenntnisse 1. Chuck: Hast du gestern das Tennisspiel zwischen unserer Schule und der Wanlai Junior High School gesehen? Es war TRÄUME GROSS Schauen Sie Ihren Lehrer an und denken Sie, dass Sie diesen Job vielleicht annehmen möchten, wenn Sie größer sind, oder sind Sie schon einmal an der Feuerwache vorbeigekommen und haben darüber nachgedacht, anderen als Feuerwehrmann zu helfen? Was ist mit Einheit 1 1 Freundschaften am College schließen Study Buddies Passage 02 Einer der schwierigsten Aspekte des Universitätslebens besteht darin, die richtige Balance zwischen sozialen und akademischen Aktivitäten zu finden. Jeder möchte haben VERWALTUNG FÜR KINDER EINFÜHREN Das nutzen, was Gott mir gibt Matthäus 25: 14-30 Einleitung Fast jeder weiß, dass sich die Bäume auf den Winter vorbereiten, wenn das Wetter kälter wird, indem sie sie fallen lassen Spaß für die ganze Familie 3 – Viele Spiele für Artikel und Determinanten. Artikel auf Englisch gehören zu den Grammatikpunkten, mit denen sich die Grundlagen auch für Fortgeschrittene recht einfach erklären lassen Testi_Kang_10GER.qxp 8-01-2010 22:38 Seite 10 Kangourou Italia - British Institutes 2. März 2010 Kategorie Für Schüler der dritten Klasse der Sekundarschule des ersten Grades Wählen Sie das Richtige Aufgabe B1. Ein Grundniveau von. Den Hauptinhalt verstehen. Sie hören 6 Aussagen. Übereinstimmung zwischen die Äußerungen A–F jedes Sprechers und die gegebenen Aussagen in der Liste 1–7. Verwenden Sie jede angegebene Aussage den entsprechenden Buchstaben nur einmal. Es gibt noch eine zusätzliche Sache in der Aufgabe Stellungnahme. Sie hören die Aufnahme zweimal. 1. Die Kunstausstellung ist einen Besuch wert. 2.Diese Wer Ballett liebt, wird es auf jeden Fall genießen. 3. Diese Buchmesse ist ein wirklich beliebter Ort. 4. Das Konzert gefiel dem Redner nicht. 5. Die neue DVD dieser Rockgruppe ist bei Teenagern beliebt. 6. Trotz einiger Nachteile war die Oper unterhaltsam. 7. Das Stück hat mir wirklich den Atem geraubt. Den Text können Sie hier anhören: Sprecher A Frau: Ich würde es auf jeden Fall empfehlen – y Sie finden Dinge zu jedem Thema unter der Sonne dort, von der antiken griechischen Skulptur bis zur japanischen Bonsai-Kunst. Aber wenn Sie es vorhaben Gehen Sie, lassen Sie es nicht zu spät am Tag. Ich ging am Nachmittag und es war wirklich voll, besonders rund um einige der beliebtesten Stände. Sprecher B Mann: Sie ließen den Vorhang während aller Szenenwechsel offen, was den Film ziemlich verdarb Illusion für mich. Und sie taten es in moderner Kleidung, was ich etwas seltsam fand, zumal es im alten Ägypten spielen soll. Aber abgesehen von diesen Dingen, Ich habe es wirklich genossen. Die weibliche Hauptrolle war großartig; Sie hatte natürlich eine wundervolle Stimme, Aber sie war auch eine gute Schauspielerin, was nicht immer der Fall ist. Sprecher C Frau: Ich bin nur hingegangen, weil David mich dazu überredet hat – er ist ein großer Fan –, aber das war nicht der Fall wirklich mein Ding. Natürlich, Sie waren fantastisch fit und haben das Beste geleistet Sprünge und Drehungen, und es war alles recht hübsch anzusehen. Die Musik war auch nett, biss ich hat mich etwas gelangweilt. Tatsächlich muss ich zugeben, dass ich im zweiten Moment eine Weile eingeschlafen bin Sprecher D Mann: Die Swintons blicken zurück auf die Tate hat wirklich die Massen angezogen, also Seien Sie früh dort, wenn Sie Warteschlangen vermeiden möchten. Die Ironie dieser Popularität Swinton selbst wäre nicht entgangen – er kämpfte dreißig Jahre lang darum Er verdiente seinen Lebensunterhalt mit seiner Arbeit und erst im letzten Jahrzehnt seines Lebens begann er Cartoonartige Bilder des täglichen Lebens erregten die Fantasie der Öffentlichkeit. Sprecher E Frau: Natürlich ist es immer schwieriger, den Klassikern etwas Frisches zu verleihen – Jeder hat seine eigenen vorgefassten Vorstellungen darüber, wie es richtig gemacht werden sollte. Aber ich muss sagen Diese Produktion war absolut fantastisch. Ich war vollkommen vom Moment des Aufgehens des Vorhangs bis zur Schlussrede am Ende des Aktes gebannt drei brachten mir Tränen in die Augen. Sprecher F Frau Die Leistung war auf jeden Fall glänzend und die Finger des Gitarristen so flink wie jemals, aber ich muss zugeben, dass ich das Spektakel einer Gruppe von Männern in den Fünfzigern gesehen habe Lieder über Teenager-Rebellion herauszupumpen, die mehr als lächerlich sind. Dies war nicht der Fall scheinen jedoch das Publikum zu stören, das zu Tausenden gekommen war, um das zu sehen Helden ihrer Jugend. Wie vorherzusehen war, waren es die alten Hits, die am besten ankamen Songs des neuen Albums stießen auf verhaltene Resonanz. Sie haben 15 Sekunden Zeit, um die Aufgabe abzuschließen. (Pause 15 Sekunden.) Jetzt hören Sie die Texte noch einmal. (Wiederholen.) Dies ist das Ende der Aufgabe. Sie haben nun 15 Sekunden Zeit, Ihre Antworten zu überprüfen. Wortschatz erstaunliche Sprünge und Drehungen – erstaunliche Sprünge und Wendungen Warteschlange - Warteschlange vorgefasste Ideen - vorgefasste Ideen glatt – glatt, glänzend so flink wie eh und je – so flink wie immer Antworten: Einheitliches Staatsexamen in Englisch. Schwierige Prüfung? Ich würde eindeutig antworten – komplex! Aber für motivierte Studierende Übergib es, gute Punkte erzielt, eine echte Aufgabe, unabhängig vom Niveau der Sprachkenntnisse. Wenn Sie Zeit und Lust haben, sich gut auf das Einheitliche Staatsexamen vorzubereiten oder, was ebenso wichtig ist, sich gut auf das Einheitliche Staatsexamen vorzubereiten, sind diese Seiten genau das Richtige für Sie. Lassen Sie mich gleich einen Vorbehalt anbringen, dass Sie hier keine einzigartige Strategie oder Zubereitungsmethode finden werden. Die beste Strategie ist immer dieselbe: Arbeit. Sie finden aber detaillierte Anleitungen zur Aufgabenerledigung mit Beispielen, die Ihnen bei der systematischen und effektiven Vorbereitung helfen. Was ist also unsere Aufgabe? Wir müssen 15 Aufgaben aus dem Abschnitt „Hören“, 9 Aufgaben aus dem Abschnitt „Lesen“, 20 Aufgaben aus dem Abschnitt „Wortschatz und Grammatik“ und zwei Aufgaben aus dem Abschnitt „Schreiben“ lösen. Wir haben 180 Minuten Zeit, um alles abzudecken. Nun, beginnen wir mit der Aufschlüsselung der einzelnen Abschnitte der Prüfung. Die maximale Punktzahl, die Sie erreichen können, beträgt 20. Maximal 6 Punkte. Der Text ertönt zweimal. Der Kern der Aufgabe: Sie müssen eine Übereinstimmung zwischen kurzen Aussagen und den zum Anhören vorgeschlagenen Texten herstellen. Die Aussagen sind von 1 bis 7 nummeriert. Redensaussagen mit den Buchstaben A-F. Eine Aussage ist zu viel. Tipps zur effektiven Erledigung einer Aufgabe. Bevor der Text zum ersten Mal gesprochen wird Es wurde eine Pause eingelegt, um sich mit den Aufgaben vertraut zu machen. Wir machen Folgendes: So erklang der Liedtext zum ersten Mal. Beim ersten Vorsprechen Wir konzentrieren uns auf das, was wir brauchen: Die Texte werden ein zweites Mal gelesen. Zu diesem Zeitpunkt benötigen wir: Nachdem wir uns die Texte zweimal angehört haben, bleibt uns: Denken Sie daran, dass Sie die Zuhöreraufgaben sofort erledigen müssen, ohne sie ungeschehen zu machen, denn selbst wenn Sie Zeit haben, zu ihnen zurückzukehren, ist es unwahrscheinlich, dass Sie sich an die Aussagen erinnern können, die Ihnen eine oder eineinhalb Stunden lang gemacht wurden vor. Veranschaulichung der Anwendung des Aktionsalgorithmus anhand eines Beispiels. Beispielaufgabe: Audioaufnahme zur Aufgabe:(mp3)b1(/mp3) Bevor Sie den Text anhören: Beim ersten Hören: Wir markieren alle möglichen Optionen: A) 6, 4 B) 3 C) 1,5 D) 6,4 E) 2 F) 7. Inzweite Hörzeit: Besonderes Augenmerk legen wir auf Aussagen, für die wir mehrere Antwortmöglichkeiten ausgewählt haben und wählen die letzte Option: A) 4 B) 3 C) 1 D) 6 E) 2 F) 7. Nach dem zweiten Hören Wir übertragen unsere Antworten nach der Aufgabe auf den Tisch, das ist alles. Jetzt müssen wir nur noch unsere Antworten in das Antwortformular übertragen. Gebrauchte Bücher: Abschnitt 1. Zuhören Sie hören 6 Aussagen. Ordnen Sie die Aussagen A–F jedes Sprechers den Aussagen in Liste 1–7 zu. Verwenden Sie jede durch die entsprechende Nummer gekennzeichnete Aussage nur einmal. Die Aufgabe enthält eine zusätzliche Anweisung. Sie hören die Aufnahme zweimal. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein. 1. Parfüm kann aus vielen Gründen kein gutes Geschenk sein. Sie werden einen Dialog hören. Bestimmen Sie, welche der gegebenen Aussagen A1-A7 mit dem Inhalt des Textes übereinstimmen (1 – wahr), welche nicht übereinstimmen (2 – falsch) und was im Text nicht gesagt wird, d. h. auf der Grundlage des Textes ist es unmöglich entweder eine positive oder eine negative Antwort geben (3 – Nicht angegeben). Kreisen Sie die Nummer der von Ihnen gewählten Antwortoption ein. Sie hören die Aufnahme zweimal. A1. Peter geht selten in die Bibliothek. A2. Peter ist mit seinem Semesterstudium zufrieden. A3. Peter hofft, im Kurs genauso gut abzuschneiden wie seine Klassenkameraden. A4. Peter arbeitet am liebsten zu Hause am Computer. A5. Jane erwartet nicht, dass Peter seine Sprachprüfung besteht. A6. Jane war immer die beste Schülerin in der Gruppe. Sie hören ein Interview. Kreisen Sie in den Aufgaben A8-A14 die Zahl 1, 2 oder 3 ein, die der von Ihnen gewählten Antwortoption entspricht. Sie hören die Aufnahme zweimal. A8. Was ist laut Michael Mitchell der größte Pluspunkt von Vintage Inns? A9. Was sagt Michael Mitchell zu den Gärten von Vintage Inns? A10. Warum macht Michael Mitchell nichts, um für seine Gasthäuser zu werben? A11. Was ist typisch für alle Vintage Inns? A12. Laut Michael Mitchell, Vintage Inns-Menüs A13. Wann wird die Speisekarte voraussichtlich abwechslungsreicher sein? A14. Wie lauten die Buchungsrichtlinien von Vintage Inns? Vergessen Sie nach Abschluss der Aufgaben B1 und A1-A14 nicht, Ihre Antworten auf das Antwortformular Nr. 1 zu übertragen! Bitte beachten Sie, dass sich die Antworten zu den Aufgaben B1, A1-A14 an unterschiedlichen Stellen des Formulars befinden. Beim Übertragen 
101 IELTS Speaking Teil Zwei Themenkarten zu Sport, Hobbys und Freizeit von A bis Z Da die Themen Sport, Hobbys und Freizeit einfach sind, passen sie zu IELTS Speaking Teil Eins und werden von den Schülern gerne gelesenAbschnitt 1. „Zuhören“
Aufgabe B1. Den Hauptinhalt des Textes verstehen.
2. Die besten Geschenke sind Geschenke, die gemeinsame Erinnerungen schaffen.
3. Praktische Geschenke sind keine guten Geschenke.
4. Ein solches Geschenk kann für jeden gut sein.
5. Gutes Parfüm ist das beste Geschenk, das man immer leicht bekommen kann.
6. Dieses Geschenk ist ein guter Ausweg, aber nicht immer perfekt.
7. Denken Sie bei der Auswahl eines Geschenks an den Lebensstil einer Person.
Sprecher A B C D E F
Stellungnahme
1) Stimmt
2) Falsch
3) Nicht angegeben
1) Stimmt
2) Falsch
3) Nicht angegeben
1) Stimmt
2) Falsch
3) Nicht angegeben
1) Stimmt
2) Falsch
3) Nicht angegeben
1) Stimmt
2) Falsch
3) Nicht angegeben
1) Stimmt
2) Falsch
3) Nicht angegeben
1) Malerische Orte.
2) Nostalgische Vermieter und Vermieter.
3) Touristen aus aller Welt.
1) Sie sind perfekt für jede Jahreszeit.
2) Alle Vintage Inns müssen sie haben.
3) Sie sind eine Alternative zum Essen bei schönem Wetter.
1) Sie liegen in der Nähe lokaler Sehenswürdigkeiten.
2) Sie sind nicht weit von den Stadtzentren entfernt.
3) Sie befinden sich in der Nähe von London.
1) Traditioneller alter Stil.
2) Viktorianisches Design.
3) Gutes Essen und gute Atmosphäre.
1) Bewahren Sie den traditionellen Stil beim Kochen.
2) traditionelle Gerichte modernisieren.
3) bieten hauptsächlich internationale Gerichte an.
1) Samstags.
2) Wochentags.
3) Sonntags.
1) Es ist dort keine akzeptierte Praxis.
2) Sie müssen rechtzeitig im Voraus buchen.
3) Eine Buchung ist nur freitags möglich.
Antworten in Aufgabe B1 (am Ende des Formulars), die Zahlen werden ohne Leerzeichen oder Satzzeichen geschrieben.
