Wie erklärt man einem Kind den Wechsel von Tag und Nacht? Auszug aus einer Zeichenstunde in der Vorbereitungsgruppe „Tag und Nacht Die Figur des Wechsels von Tag und Nacht ist fabelhaft

Oksana Stol

Ziel: Machen Sie sich weiter mit dem Phänomen des Kontrasts in der Kunst vertraut, enthüllen Sie die Besonderheiten und zeigen Sie die Mittel des künstlerischen und figurativen Ausdrucks. Lernen Sie, zweiteilige kontrastierende Kompositionen zu erstellen.

Aufgaben:

1. Bei Kindern eine Vorstellung von der zyklischen Natur natürlicher Phänomene, von den Gründen für den Wechsel von Tag und Nacht zu bekommen;

2. Entwickeln Sie die Fähigkeit zu künstlerischer Kreativität, Komposition und kreativer Vorstellungskraft.

3. Verbessern Sie die nicht-traditionelle Technik des Zeichnens mit Wasserfarben und Wachsmalstiften.

4. Festigung des Wissens über warme und kalte Farben und Schattierungen.

5. Kultivieren Sie Neugier und künstlerischen Geschmack.

Materialien und Ausrüstung: Landschaft Blatt Papier, Pinsel, Aquarell, Wachsmalstifte, Wasser, Kreisvorlage, Servietten.

Eine Reihe von Illustrationen, Fotografien, Reproduktionen mit ausgeprägtem Kontrast, Audioaufnahme "The Seasons"

Vorarbeit: Gespräch über die Tagesabläufe, Kennenlernen von Kontrastphänomenen in der Kunst, didaktische Spiele mit Farbe am Farbmodell "Rainbow"

Unterrichtsfortschritt

1. Einleitung

Der Lehrer macht Rätsel über die Himmelskörper über Sonne und Mond. Tagsüber scheint die Sonne und nachts der Mond. Mond und Sonne, Tag und Nacht, das sind gegensätzliche Worte.

Ich schlage vor, Sie spielen das Spiel "Sag das Gegenteil"

Schwarz- (Kinder) Weiß,

Lang kurz,

groß Klein,

Art wütend,

kalt Warm.

Gut erledigt! Solche gegensätzlichen Bedeutungspaare finden sich nicht nur in der Welt der Worte, sondern auch in der Welt der Kunst. Sie werden Kontrast genannt. Darstellung von Reproduktionen nach dem Kontrastprinzip. In den Gemälden von Künstlern findet man solche Paare: Ein Fluss ist breit und schmal, ein Berg ist hoch und niedrig usw.

2. Produktive Tätigkeit

Ich erkläre, wie Sie die Sonne und den Monat darstellen können.

Kinder umkreisen die Kreisschablone und zeichnen mit Wachsmalstiften die Sonne und den Monat, mit Gelb, Orange, Rot – warme Farben zeichnen wir Sonne und Strahlen, und den Monat – mit kalten Farben – blau, lila, grün. Dann übermalen wir alles mit Wasserfarben nach Farbe.

Kinder malen, begleitet von ruhiger Musik, ein Bild von "Tag und Nacht", in dem Sonne und Mond gleichzeitig dargestellt werden. Durchführung der individuellen Betreuung durch einen Lehrer

Sportunterricht "Tag und Nacht"

Gedicht für die Arbeit. Tag-und Nacht

Warum brauchen wir die Nacht?

Um Ihnen beim Schlafen zu helfen

Damit die Augen nicht weh tun,

Um ihre Träume zu sehen.

Um den Ball des Mondes zu fangen,

Mit einem Stern glänzen

Damit die Flügel wachsen

Damit wir fliegen können.

Warum brauchen wir einen Tag?

Damit wir die Faulheit vertreiben,

Zum Laufen und Spielen

Lesen Sie gute Bücher.

Das Licht anlächeln

Spaß am Lachen haben.

Damit wir lieben lernen

Und wie die Sonne schien.

(Lopatina, A., Skrebtsova, M.)

3. Fazit.

Ausstellung von Zeichnungen und Analyse von Kinderarbeiten.

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– Mama, wo hat sich die Sonne versteckt?
- Sohn, Mama ist gerade beschäftigt, misch dich nicht ein.

Der Tag- und Nachtwechsel bei Babys wirft wie alle anderen Naturphänomene viele Fragen auf. Dies ist ein Hinweis auf die normale Entwicklung des Kindes..

Die richtige Reaktion der Eltern ist entscheidend für die volle Entwicklung des Babys und den Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung.

Laden Sie keine Informationen und Terminologie.
Lüge nicht (so etwas wie: „Die Sonne war von dir beleidigt, weil du dich schlecht benommen hast“).
Beantworten Sie alle Fragen des Kindes;
Verstärken Sie die verbale Form mit einer visuellen und / oder assoziativen (Kinder verstehen und erinnern sich leichter an das, was sie sehen, als an das, was sie hören).

In dem Artikel erklären wir Ihnen, wie einfach es ist, Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter beizubringen, den Wechsel von Tag und Nacht zu erkennen.

In welchem Alter zu erklären und warum

Wenn das Kind fragt: "Wo ist die Sonne hingegangen?", - Eltern sollten auf zugängliche Weise erklären, damit das Kind keine Fragen hat. Überladen Sie sich gleichzeitig nicht mit Informationen.

Beispielantwortphrasen

"Die Sonne ging schlafen";
„Die Sonne muss durch den Mond ersetzt werden“;
„Die Sonne versteckt sich hinter den Wolken“ ist geeignet, Kindern unter 2 - 2,5 Jahren zu erklären, da es für ein Kind schwierig sein wird, den Stoff selbst auf spielerische Weise zu lernen.

Bei älteren Kindern führen solche Antworten zu einer Flut zusätzlicher Fragen. Eltern, die Erklärungen spielerisch fortsetzen, können das Kind nur verwirren.

Laut Statistik stellen Kinder im Alter von 3-4 Jahren etwa 900 Fragen pro Tag.

Wenn das Kind nicht danach fragt, können Sie sich ab dem 3. Lebensjahr fragen, wie es denkt, warum der Tag auf die Nacht folgt. Hören Sie die Antwort, ohne zu unterbrechen, zu kritisieren oder lächerlich zu machen. Schlagen Sie dann freundlich vor, sich gemeinsam mit diesem Thema zu befassen.

Warum wechseln sich Tag und Nacht ab

Das Sonnensystem wird durch den Zentralstern repräsentiert - die Sonne, um die sich 9 Planeten drehen:

Merkur, Venus, Erde, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun und Pluto.

Die Erde ist nach Merkur und Venus die dritte von der Sonne. Aufgrund der günstigen Lage unseres Planeten existiert Leben auf ihm. Daher ist es uns nicht so heiß wie beispielsweise auf der Venus mit 460 Grad Celsius und nicht so kalt wie auf dem Mars (-125 Grad).

Die Sonne beleuchtet den Planeten der Reihe nach - zuerst die eine, dann die zweite Hälfte. Dadurch wird die Nacht zum Tag. Dieser Prozess ist kontinuierlich und entsteht dadurch, dass sich die Erde um ihre Achse dreht.

Die Erdachse ist eine imaginäre Gerade, um die sich der Planet an einem Tag dreht. Die Erdachse geht durch ihren Mittelpunkt.

Eine vollständige Drehung der Erde um 360 Grad um ihre Achse dauert 23 Stunden 56 Minuten 4 Sekunden - das ist ein Tag.

Ab 3 Jahren kann man über das Sonnensystem sprechen, immer mit Bildern oder Videos. So kann das Kind die Planeten und die Sonne miteinander vergleichen. Auch um das erworbene Wissen zu festigen.

Wenn Sie die Erdachse erklären, können Sie zur Verdeutlichung einen Apfel nehmen und einen Bleistift oder einen langen Stock vom Schwanz zum gegenüberliegenden Teil führen.

Bleistift ist die Achse der Erde, und Apfel- Land.

So wie sich ein Apfel um einen Bleistift dreht, dreht sich unser Planet um seine eigene Achse.

Wie am Beispiel einer Orange zu erklären

Diese Methode ist für Kinder im Vorschulalter geeignet.

Du wirst brauchen:

- Orange;
- ein langer Stock.

Es ist ratsam, diese Lektion abends durchzuführen, damit das Kind interessanter wird.

Wir stechen die Orange mit einem langen Stock durch - das wird Land, die sich um die eigene Achse dreht. Auf eine Orange kannst du einen kleinen Mann zeichnen und sagen, dass hier ein Baby ist.
Im Gegenteil, wir installieren eine Kerze auf einem Ständer - das ist Die Sonne.
Wir beginnen, die „Erde“ sanft um ihre Achse zu drehen. Unterwegs erklären wir, dass dort, wo die Sonne scheint, jetzt Tag ist und auf der anderen Seite Nacht, morgen wird es anders sein.

Sie können sie die „warme Seite“ einer Orange berühren lassen und erklären, dass die Sonne die Erde auf die gleiche Weise erwärmt.

Beispiel Globus

Wir nehmen einen Globus (oder einen gewöhnlichen Ball), schalten im Gegenteil eine Tischlampe ein (vorübergehend ist eine Tischlampe die Sonne, die den Globus beleuchtet - die Erde).

Scrollen Sie langsam über den Globus oder die Kugel und zeigen Sie dabei auf die dunkle und die helle Seite des Globus.

Bitten Sie das Kind, mit seinem Finger zu zeigen, auf welcher Seite des "Globus - Erde" es Tag und welche Nacht ist.

Wie man früh unterrichtet

Es ist wünschenswert, die Informationslast zu erhöhen, um beispielsweise zu erklären, was ein Tag ist und warum wir die Sonne brauchen.

Was ist ein Tag?

Der Tag besteht aus Tag und Nacht.
Der Tag hat 24 Stunden, in denen die Erde einmal vollständig um ihre Achse kreist.

Dies lässt sich anhand eines Globus erklären, vor dem eine Tischlampe eingeschaltet ist.

Die Menschheit hat lange darüber nachgedacht, wie sich Tag und Nacht verändern. Es ist kaum zu glauben, aber vor einigen Jahrhunderten konnte sich niemand auf der Erde genau vorstellen, wie dieser komplexe Prozess funktioniert. In Zeiten der Unsicherheit haben die Menschen einfach herausgefunden, wie sich die Sonne versteckt, allen und allem um sie herum ihr gemütliches Licht nimmt und woher an ihrer Stelle ein einsamer Mond kommt. Heute werden wir versuchen, über die interessantesten Märchenerklärungen für den Wechsel von Tag und Nacht zu sprechen, von denen viele wirklich schwer zu glauben sind.

hinduistische Deutung

Die Legende der Verehrer des Gottes Krishna besagt, dass es von Anfang an immer einen hellen Tag auf der Erde gab und es nie Dunkelheit gab. Die allerersten Bewohner des Planeten waren Yami und Yama, ein Bruder und eine Schwester, die sich sehr liebten. Eines Tages starb Yami und seine Schwester war untröstlich. Sie weinte ununterbrochen, bis Krishna Mitleid mit ihr hatte und die Nacht erschuf. Gott tat dies nicht zufällig, sondern damit Yama während des Vergessens, also des Schlafes, ihren Kummer losließ und allmählich zur Besinnung kam. In Indien erinnert man sich übrigens noch heute an diese Legende und erzählt sie ihren Kindern, um das Naturphänomen des Wechsels von Tag und Nacht in sagenhafter Form zu erklären.

Interpretation der amerikanischen Apachen

Die alten Indianer des Maya-Stammes, die sich durch ihre Hellsichtigkeit und ihre Fähigkeit auszeichneten, die Zukunft vorherzusagen, waren sich sicher, dass die Sonne ein riesiges Wesen verschlang, das nachts hinter den Bergen lebte. Mit dem Einsetzen des frühen Morgens spuckt dieses Monster es aus, und die Welt ist wieder von Licht und Wärme erfüllt. Übrigens erinnert diese fabelhafte Erklärung des Wechsels von Tag und Nacht sehr an die Geschichte der Koryphäe, die vom berühmten Krokodil Korney Chukovsky verschluckt wurde.

Ägyptische Theorie

Die alten Ägypter galten als eine der am weitesten entwickelten Zivilisationen auf dem Planeten, wie könnte man sonst ihre wahrhaft göttlichen Gebäude erklären? Als Heiden glaubten sie also, dass der weise Ra nachts in die Dunkelheit hinabsteigt und dort jedes Mal das Recht auf einen neuen Tag gewinnt. Gleichzeitig kämpft er mit seinem schrecklichen Schwert bis zum Tod mit finsteren Monstern und Monstern.

Eine andere fabelhafte Erklärung für den Wechsel von Tag und Nacht widerlegt die Anwesenheit von zwei Leuchten im System des Universums. Es impliziert, dass nur die Sonne am Himmel lebt, die tagsüber auf weißen Pferden um den Planeten reitet und nachts schwarze Pferde zu ihrem Tripel anspannt. Übrigens wird in vielen Kindermärchen der Welt eine ähnliche Allegorie verwendet.

Russische Wahrheit

In Russland hielt man an der Theorie der Familienbande fest. So seltsam es klingen mag, aber unsere Vorfahren reduzierten die fabelhafte Erklärung des Wechsels von Tag und Nacht auf familiäre Beziehungen zwischen Bruder und Schwester, die in einem jahrhundertealten Streit miteinander standen. Sie dachten, die Schwester sei der Tag und die Verkörperung des Lebens, und der Bruder sei die Nacht und das Produkt des Todes. Keiner von ihnen wollte sich treffen, also sah der andere von weitem die Umrisse eines Verwandten und beeilte sich, zu gehen. In russischen Volksmärchen und Rätseln wird diese Tatsache bestätigt.

Vielleicht sind das alles die interessantesten märchenhaften Erklärungen für den Wechsel von Tag und Nacht, die ihnen nur in der Antike einfallen konnten, denn jetzt weiß jeder, wie ihr Wechsel abläuft.

Gliederung der Lektion über die Welt um uns herum gemäß den Anforderungen der GEF-Klasse 2

Thema:"Der Wechsel von Tag und Nacht."
Ziel:
- den Wechsel von Tag und Nacht mit der Rotation der Erde um ihre Achse, den Ablauf des Tagesgeschehens erklären.
Ausrüstung: Tabelle "Sonnensystem", 2 Zeichnungen
Darstellung von Tag und Nacht, Tellur, Globus, keine Ahnung, Platten -
gestern, heute, morgen, 24 Stunden am Tag.

1. Organisation von Kindern für die Arbeit:
Wir erkunden weiterhin die Welt um uns herum.
Heute werden wir über ein erstaunliches Phänomen auf unserem Planeten sprechen, das Sie jeden Tag beobachten, genauer gesagt am Anfang und am Ende des Tages.
Wir werden diese Phänomene auf allen Planeten des Sonnensystems und sogar auf dem Mond beobachten.
WEISS NICHT
Unser Freund Dunno hat dieses Phänomen in zwei Zeichnungen dargestellt:

Wer erriet, was er zeichnete?
Heute müssen wir herausfinden, was tagsüber in unserem Leben und unserer Natur passiert und was nachts?
Wir müssen herausfinden, warum es einen Wechsel von Tag und Nacht gibt?

Da wir in der Lektion über viele Objekte der Natur und Objekte um uns herum sprechen werden, müssen wir uns mit Ihnen an sehr wichtige Regeln und Gesetze ihres Lebens ERINNERN!
!Wissenscheck. Tabelle "Sonnensystem"

Welche Himmelskörper sind darauf abgebildet? (Sonne, Planeten)
Wer weiß, wie man die Wissenschaft der Himmelskörper nennt? (Astronomie)
Wie nennt man Wissenschaftler, die Himmelskörper untersuchen? (Astronomen)

Jetzt werde ich herausfinden, ob Sie die Namen all dieser Körper und Objekte kennen.

Aufgabe von Lena und Mischa:
Lena und Mischa, die sich für Astronomie interessieren, schickten mir per Post einen Umschlag mit der Aufgabe:
- Mit welchem Gerät untersucht Lena die Körper des Sonnensystems? (Teleskop)

- Welche Körper gehören zum Sonnensystem? (Sonne, Planeten, dazu gehören Sterne und der Mond)

QUIZ:
ERRATE DEN HIMMELSKÖRPER AN SEINER BESCHREIBUNG!
Ich werde eine Beschreibung eines Himmelskörpers vorlesen, und ihr antwortet, indem ihr eure Hand hebt.
1. Sie selbst leuchten und beleuchten die Planeten. Sie sind sehr große Himmelskörper, Planeten bewegen sich um sie herum. Sie haben die Form einer Kugel. (Sterne)

2. Dies ist ein Stern. Er leuchtet und erleuchtet die Planeten. (Sonne)

3. Sie selbst leuchten nicht, sondern werden von der Sonne und einem anderen Stern beleuchtet, sie sind groß und bewegen sich
Um die Sterne und die Sonne herum haben sie die Form eines Balls. (Planeten)

4. Der Planet wird von der Sonne beleuchtet. Wenn es auf der einen Seite Tag ist, ist auf der anderen Nacht. (Erde)

5. Satellit der Erde, der sich um ihn herum bewegt. (Mond)

EIN ZUG

Stellen Sie sich nun einen Zug vor. Wir stiegen in den Zug und schauten aus dem Fenster.
Was haben wir gesehen?
Dass sich alle Objekte in der Umgebung bewegen. Tatsächlich bewegt sich der Zug. Deshalb scheint es uns, dass sich Häuser, Bäume, Felder, Wiesen usw. bewegen. Dies ist eine optische Täuschung.
PTOLMÄUS

Er entwickelte sein eigenes Weltsystem, in dessen Mittelpunkt er die Erde stellte.
Um die bewegungslose kugelförmige Erde herum bewegen sich laut Ptolemäus: der Mond, die Sonne und 5 Planeten sowie die Sphäre der Fixsterne.
Er sah, wie wir im Zug saßen, die Sonne sich bewegen (sie geht morgens auf, abends unter), den Mond und die Sterne bewegen sich.
Tatsächlich bewegt sich die Erde selbst zusammen mit dem Mond um die Sonne.
Objekte um unseren Zug herum bewegen sich auf die gleiche Weise.
Kopernikus

Nikolaus Kopernikus hat ein richtiges Bild von der Welt um uns herum geschaffen. Er stellte die Sonne ins Zentrum, um die sich die Erde und andere Planeten bewegen.
Erinnern wir uns an zwei Himmelskörper:
SONNE - beleuchtet tagsüber unseren Planeten
MOND - beleuchtet unseren Planeten bei Nacht

Wie ähneln sie sich? (die Erde beleuchten)
- Mit welchem Licht scheint der Mond? (reflektiertes Sonnenlicht)
- Was ist die Sonne? (ein Stern, der leuchtet und die Planeten erleuchtet)
- Was ist der Mond? (Er ist ein natürlicher Satellit der Erde)
- Leute, sagt mir, was ich euch jetzt auflisten werde: Ursa Major, Ursa Minor, Cancer, Cygnus ??? (das sind Sternbilder)

DER GLOBUS

Welche Form hat unser Planet Erde?
- Wie dreht es sich? (um die Sonne)
- Wie sonst? (um die eigene Achse)
Du und ich gehen auf der Erdoberfläche, warum fallen wir nicht in den Weltraum?
Welche Kraft hält uns an der Oberfläche?
DAS IST DIE KRAFT DER GRAVUR DER ERDE.
ISAAC NEWTON entdeckte das Gesetz der universellen Gravitation.

Die Erde zieht uns an, deshalb gehen wir, bewegen uns, verrichten bestimmte Arbeiten.
Wenn Sie nicht vom Boden abheben und in den Weltraum fliegen. Die Schwerkraft hört auf zu wirken und es entsteht ein Zustand der Schwerelosigkeit.
Während eines mehrstündigen Fluges erleben Astronauten Schwerelosigkeit.

Sie verwenden spezielle Geräte in der Schwerelosigkeit. Leichte Kleidung, Lebensmittel in speziellen Tuben, alle Kleinteile mit Schnürsenkeln.
TABELLE DES SONNENSYSTEMS

Leute, welcher große Körper hält unseren Planeten in seiner Nähe? (Sonne)
- Welche Kraft lässt unseren Planeten nicht in den Weltraum fliegen? (die Kraft der Sonnenanziehung)
Die Rotation unseres Planeten um die Sonne führt zu einem Wechsel von Tag und Nacht.

NEUES MATERIAL LERNEN:
Was wissen Sie über diese Tageszeiten?
- Unser Freund weiß nicht wieder verwirrt in den Worten - heute, morgen, gestern.
-Was meinen sie?
-Was ist der Unterschied zwischen Tag und Nacht? -Mit welchen Farben können sie dargestellt werden?
DIE GESCHICHTE VON TELURIUS

Unsere Erde dreht sich wie alle Planeten im Weltraum.
Die Erde dreht sich nicht nur um die Sonne, sondern auch um eine imaginäre Achse.
Die Sonnenstrahlen bringen uns Wärme und Licht.
Wenn sich die Erde an der Seite, an der wir leben, der Sonne zuwendet, scheint es uns so
Die Sonne geht am Himmel auf, geht auf. Die Sonnenstrahlen beleuchten unseren Planeten von einer Seite und wir haben zu dieser Zeit einen TAG. Die Erde dreht sich weiter und wir sehen, dass die Sonne den Himmel durchquert und zu sinken beginnt und sich dann hinter dem Horizont versteckt. Es ist die Erde, die sich während ihrer Rotation von den Sonnenstrahlen abwendet. Die Sonne geht unter, es wird dunkel, es ist NACHT. Und auf der anderen Seite des Globustages.
Es dauert 24 Stunden, also TAGE, bis die Erde eine volle Umdrehung um ihre Achse vollführt.
Und 24 Stunden vergehen von einem Morgengrauen zum nächsten.
FESTSETZUNG:
- Auf dem Tisch zeigen, wie sich die Erde um die Sonne dreht?
(gegen den Uhrzeigersinn)
Welche andere Bewegung macht sie?
(um die eigene Achse)
- Wie nennt man die Zeit der vollständigen Drehung um eine Achse?
(Tag)
- Was sind die Tage?
(24 Stunden)
- Was bedeutet das Sprichwort? "TAG UND NACHT, TAG FREI."
(Ein Tag umfasst Tag und Nacht.)
Um welche Achse dreht sich die Erde? Echt oder eingebildet?
Wie viele Umdrehungen macht die Erde an einem Tag?
(eins)
- Warum haben wir also einen Wechsel von Tag und Nacht auf dem Planeten?
Ergebnisse:
- Leute, welche neuen und interessanten Dinge habt ihr heute aus unserem Gespräch gelernt?
- Was ist ein Tag der Erde und was ist dieser Tag der Uhrzeit???
HAUSAUFGABEN:

Der Wechsel von Tag und Nacht ist etwas, das sich nicht nur im gewöhnlichen Leben, sondern auch im fabelhaften ein für alle Mal etabliert hat. In Märchen passiert das aber auch - etwas geht im Himmelsmechanismus kaputt und alles geht durcheinander. Wie lange? Bis ein gewisser Zauberer auftaucht, ein Meister der magischen Angelegenheiten, der alles in Ordnung bringen wird.

Märchen "Wie die Nacht den Tag änderte"

Im himmlischen Wunderland ging alles seinen gewohnten Gang. Die Sonne sandte goldene Strahlen zur Erde. Bevor es am Himmel erschien, schaute es auf seine Sonnenuhr und wusste genau, wann es zu leuchten begann und wann es aufhörte. Sobald die Sonne zu Bett ging, erleuchtete der Mond die Erde. Die Sterne halfen dem Mond. Sie versuchten ihr Bestes, um zu glänzen, damit es nicht völlig dunkel würde. Die Zeit, in der die Sonne schien, wurde „Tag“ genannt, und wenn der Mond und die Sterne „Nacht“ genannt wurden.

Doch eines Tages ging die Sonnenuhr kaputt. Tag und Nacht vermischten sich, und eine solche Verwirrung begann! Niemand wusste genau, wann die Morgendämmerung und wann der Sonnenuntergang sein würde. Viele begannen nachts unruhig zu schlafen, weil niemand wirklich wusste, wann er aufstehen sollte. Die Tiere irrten umher wie verloren. Und die Blumen vergessen, ihre Knospen zu öffnen.

Es musste dringend etwas getan werden. Der alte Meister Month meldete sich freiwillig, um die Sonnenuhr zu reparieren. Er wusste genau, dass es einen regelmäßigen Wechsel von Tag und Nacht geben sollte. Und die Uhr muss so eingestellt werden, dass die Sonne in einem bestimmten Moment dem Mond Platz macht.

Master Month rief magische Kräfte zu Hilfe und reparierte die Sonnenuhr. Sie begannen wie neu zu laufen. Die Sonne freute sich sehr, seine teure Uhr zu sehen.

Jetzt wird der Tag niemals verloren gehen, und die Nacht wird unmittelbar nach dem Tag folgen. Die Freude ist zu den Menschen zurückgekehrt. Sie mochten sowohl die Sonne als auch den Mond. Tiere begannen, ihr früheres Leben zu leben. Und die Blumen öffneten tagsüber ihre prächtigen Knospen und schlossen sie nachts fest. Lassen Sie die Knospen ruhen, damit sie morgens wieder blühen.

Fragen und Aufgaben zum Märchen „Wie die Nacht den Tag veränderte“

Stellen Sie sich vor, Sie befinden sich auf einer Wunderrakete und gelangen ins Wunderland. Was wäre das Erste, was Sie überrascht hätte?

Mit wem würdest du dich im Wunderland anfreunden?

Denken Sie sich ein Märchen darüber aus, was passieren wird, wenn sich die Sonne und die Sterne treffen.

Gliederung der Lektion über die Welt um uns herum gemäß den Anforderungen der GEF-Klasse 2

Jetzt werde ich herausfinden, ob Sie die Namen all dieser Körper und Objekte kennen.

- Welche Körper gehören zum Sonnensystem? (Sonne, Planeten, dazu gehören Sterne und der Mond)

2. Dies ist ein Stern. Er leuchtet und erleuchtet die Planeten. (Sonne)

4. Der Planet wird von der Sonne beleuchtet. Wenn es auf der einen Seite Tag ist, ist auf der anderen Nacht. (Erde)

5. Satellit der Erde, der sich um ihn herum bewegt. (Mond)

DER GLOBUS

Sie verwenden spezielle Geräte in der Schwerelosigkeit. Leichte Kleidung, Lebensmittel in speziellen Tuben, alle Kleinteile mit Schnürsenkeln.
TABELLE DES SONNENSYSTEMS

Bild 1 aus der Präsentation "Wechsel von Tag und Nacht" zum Unterricht der Astronomie zum Thema "Erde"

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Land

"Die Form und Dimensionen der Erde" - Gradnetz und seine Elemente. Mit der Rotation der Erde ist eine natürliche Zeiteinheit verbunden. Der Wechsel von Tag und Nacht erzeugt einen täglichen Rhythmus von belebter und unbelebter Natur. Es gibt vier Arten von Verzerrungen auf den Karten. Die Rotationsachse der Erde ist in einem Winkel von 66,5° zur Ebene der Umlaufbahn geneigt. Parallele 66,5° N Sch. ist die Grenze.

„Die Erde ist unsere kosmische Heimat“ – Mantle. Flugzeug der Gebrüder Montgolfier. Treffpunkt. Lufthülle der Erde. Erde. Menschlicher Lebensraum. Die Erde ist der Lebensraum des Menschen. Kreuzer "Warjag". Der Mechanismus des Lebens. Teil der Erdbevölkerung. Industriehochschule Saratow. Ameise - 25. Der Mensch ergänzt die Natur. Land.

"Erde, Sonne, Mond" - Erde und Mond. Planen. Bewegung der Erde um die Sonne. Perioden der Mondumdrehung. Den Mond mit der Erde bedecken. Bedeckung der Leuchten durch den Mond. Aufgrund der Abgeschiedenheit der Sonne fallen ihre Strahlen fast parallel. Scheinbare Bewegung und Phasen des Mondes. Umlaufbahn des Mondes und seine Störungen. Eclipse-Bedingungen.

"Hypothesen über die Entstehung der Erde" - Jet herausgerissen. Buffons Hypothese. Unendlicher kreativer Geist. Göttlicher Ursprung der Erde. Moderne Ideen. Reise. Nebel. Berechnungen. Antike. Theorie von Immanuel Kant. Die Theorie von Georges Buffon. Die Wissenschaft. Raum und Materie. Viel Glück mit Ihren Entdeckungen. Die Theorie von Otto Yulievich Schmidt.

„Die Erde ist ein Planet im Sonnensystem“ – Buffons Katastrophenhypothese. Keplers Gesetze. Informationen über die Regelmäßigkeiten der Struktur. Die Sonne. Erde. Star-Analoga. Polar Lichter. Jeans-Hypothese. Die Struktur der Sonne. Bedeutung. Das Sonnensystem besteht aus einem Zentralstern. Newtonsches Gesetz. Hypothesen über den Ursprung des Universums. Laplaces Nebelhypothese.

Morgens blühen die Pflanzen, abends schließen sich die Knospen. Abend - Sonnenuntergang im Westen des Himmels und allmählich verblassende Farben des Sonnenuntergangs. Verschiedene Tageszeiten sehen anders aus und fühlen sich anders an. Die Erde dreht sich in 24 Stunden um ihre Achse. Jede Minute von 60 Sekunden. Ein Tag ist genau 24 Stunden lang. Herkömmlicherweise wird die Tageszeit in mehrere Teile unterteilt:

Insgesamt im Thema 22 Präsentationen

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Aufmerksamkeit! Die Folienvorschau dient nur zu Informationszwecken und stellt möglicherweise nicht den vollen Umfang der Präsentation dar. Wenn Sie an dieser Arbeit interessiert sind, laden Sie bitte die Vollversion herunter.

Unterrichtsart: eine Lektion im Studium neuer und primärer Festigung neuer Kenntnisse

Lernziele:

Die 1. Entwicklungslinie ist das Kennenlernen eines ganzheitlichen Weltbildes.

Erklären Sie den Kindern den Zusammenhang zwischen Tag- und Nachtwechsel und der Rotation der Erde um ihre Achse und helfen Sie ihnen auch, den Tagesablauf zu verstehen.

Die 2. Entwicklungslinie ist die Bildung einer wertenden Haltung gegenüber der Welt.

Lernen Sie, Ihre Zeit einzuschätzen (die Fähigkeit, ein Regime zu erstellen und es zu befolgen).

Lernziele:

Lehrreich:

Die Drehung der Erde um ihre eigene Achse als Ursache für den Tag-Nacht-Wechsel kennen lernen Das Wissen über Naturphänomene aktualisieren.

Entwicklung:

Förderung der Entwicklung grundlegender Denkoperationen (Vergleich, Verallgemeinerung, Fähigkeit, Schlussfolgerungen aus den erhaltenen Informationen zu ziehen).
Entwickeln Sie die Fähigkeit, das aufgeworfene Problem zu analysieren und Lösungen zu finden.
Bilden Sie die Hauptkomponenten von UUD (die Fähigkeit, eine Lernaufgabe zu stellen, zu verallgemeinern, Schlussfolgerungen zu ziehen)

Lehrreich:

Tragen Sie zum Wissen der Welt bei.
Bauen Sie Selbstbeobachtungsfähigkeiten auf.

Mindestens: Am Ende der zweiten Klasse sollten die Schüler wissen, dass der Wechsel von Tag und Nacht mit der Rotation der Erde um ihre Achse zusammenhängt, unterscheiden zwischen Morgen, Nachmittag, Abend und Nacht.

Minimax: Am Ende der Lektion kann der Schüler etwas über die Veränderungen in der Natur zu verschiedenen Tageszeiten erfahren und lernen, wie man die Rotation der Erde um ihre Achse demonstriert.

Maximum: Die Schüler können sich ein Bild davon machen, was auf der Erde passieren würde, wenn sie sich nicht um die eigene Achse drehen würde, eine Vorstellung von Zeitzonen und der Tageslänge in verschiedenen Breitengraden bekommen.

Technologien: informierend, entwickelnd, problematisch (Auswahl des optimalen Lernmodells für gegebene spezifische Bedingungen).

Methoden: verbal, visuell, Aktivität, praktisch (Schüler führen praktische Handlungen durch)

Ausrüstung:

Lehrbuch Klasse 2 / A. A. Vakhrushev, O. V. Bursky, A. S. Rautin / + Notizbuch
der Globus,
4 Flaggen auf doppelseitigem Klebeband.

Während des Unterrichts

Lehrertätigkeit	Studentische Aktivitäten
Org. Moment Ich möchte unsere Lektion mit den Worten des französischen Philosophen Jean-Jacques Rousseau beginnen: „Ihr seid talentierte Kinder! Irgendwann wirst du selbst angenehm überrascht sein, wie sehr und wie gut du weißt, wie, wenn du ständig an dir arbeitest, dir neue Ziele setzt und danach strebst, diese zu erreichen. Ich möchte, dass Sie heute in unserer Lektion die Richtigkeit dieser Aussage überprüfen.
Aktualisierung von Wissen und Problemstellung (Arbeit in Gruppen) Leute, denkt daran, worüber wir in den vorherigen Lektionen gesprochen haben. Okay. Jetzt arbeiten wir in Gruppen. Erinnern Sie sich an die Regeln für die Arbeit in einer Gruppe (arbeiten Sie zusammen, hören Sie sich die Meinung aller Jungs an. Verbinden Sie mit einem Pfeil die Beobachtungen der Erdbewohner und die Erklärungen dieser Beobachtungen mit Hilfe der Naturgesetze. Und jetzt wird 1 Vertreter jeder Gruppe die Ergebnisse der Arbeit bekannt geben (jede Gruppe wird eines der Naturgesetze aussprechen). Die Ergebnisse werden auf der Folie angezeigt (neben dem letzten Phänomen stellen die Kinder an der Tafel eine Frage und auf der Folie erscheint auch eine Frage).	Der Mond dreht sich um die Erde, die Erde dreht sich um die Sonne, die Erde dreht sich um ihre eigene Achse.
- Überlegen Sie, warum Ihnen die letzte Frage Schwierigkeiten bereitet hat. Welches Wissen fehlt uns? (machen Sie es an der Tafel). (Wenn sie sich verbinden - Erklären, beweisen)	- Wir wissen nicht, warum es einen Wechsel von Tag und Nacht gibt.
- Was machen wir im Unterricht?	- Versuchen wir herauszufinden, welche Bewegung der Erde das Erscheinen von Tag und Nacht auf der Erde verursacht.
- Was ist das Thema unseres Unterrichts?	- Wechsel von Tag und Nacht auf der Erde.
Gemeinsames „Entdecken“ von Wissen Und was kann uns bei der Entdeckung neuen Wissens helfen? Heute werden Sie im Unterricht als Forscher agieren. Wir werden Experimente durchführen, beobachten, analysieren und Schlussfolgerungen zum Unterrichtsthema ziehen.	- Lehrbuch, Lehrer usw.
- Achten Sie auf die Folie. Welche Bewegung macht die Erde? Betrachten wir unseren Planeten anhand von Modellen. (Auf dem Demonstrationstisch befindet sich eine Lampe und ein Globus)	- Die Erde dreht sich um ihre eigene Achse und um die Sonne.
- Schauen Sie genau hin, ist die gesamte Erdoberfläche gleichmäßig beleuchtet? Was ist die Tageszeit in dem Teil der Erde, wo der kleine Mann steht? Was muss getan werden, damit die Nacht auf dasselbe Gebiet hereinbricht? Welche Schlussfolgerung lässt sich ziehen? Warum ändert sich Tag und Nacht?	Phänomene wie Tag und Nacht entstehen durch die Bewegung der Erde um ihre Achse.
Fizminutka. Barbariki "Sharik".
5. Praktische Arbeit (in Gruppen). Erinnere mich noch einmal, dank was passiert der Wechsel von Tag und Nacht? Die Rotation der Erde ist gegen den Uhrzeigersinn. Zeigen Sie zuerst, wie sich die Uhrzeiger am Modell bewegen. Zeigen Sie nun die Bewegung gegen den Uhrzeigersinn. Jetzt brauchen wir dieses Wissen für die praktische Arbeit.	Aufgrund der Rotation der Erde um ihre Achse.
Ihre Globen haben 4 Punkte, die mit farbigen Personen markiert sind. Drehen Sie den Globus gegen den Uhrzeigersinn, so dass dort, wo sich das rote Männchen befindet, Tageslicht herrscht. Welche Tageszeit wird es dann an dem Ort sein, wo der blaue Mann steht? (Nacht) Und welche Tageszeit wird es an den Stellen sein, an denen sich die grünen und gelben Männchen befinden? Da wir Forscher sind, werden wir unsere Annahmen empirisch testen.
Was würde passieren, wenn sich die Erde nicht drehen würde?	Wenn sich die Erde nicht drehen würde, dann würde immer eine Seite der Sonne zugewandt sein. Und der andere war ständig im Schatten.
- Was würde in diesem Moment auf der der Sonne zugewandten Seite passieren?	Sie würde viel Licht und Wärme erhalten. Es wäre ein langer Tag gewesen.
- Was würde auf der anderen Seite passieren?	Hier wäre alles im Schatten, was bedeutet, dass die lange Nacht weitergehen würde.
- Welche Schlussfolgerung wurde durch unsere praktische Arbeit bestätigt? Vergleichen wir es mit den Angaben im Lehrbuch auf S.52. Lesen Sie den Text sorgfältig durch und sagen Sie, worüber wir noch nicht gesprochen haben.	- Der Wechsel von Tag und Nacht hängt mit der Drehung der Erde um ihre Achse zusammen. Die Erde macht in 24 Stunden eine komplette Umdrehung.
6. Selbständiges Anwenden von Wissen. Öffnen Sie nun die Arbeitshefte auf Seite 16 und lösen Sie Aufgabe Nr. 1 jeweils für sich alleine (1 Schüler nennt die Phänomene, die tagsüber auftreten, der andere Schüler nennt die Phänomene, die nachts auftreten) Überprüfung der Ergebnisse der Arbeit auf der Folie. Kehren wir zu unseren Aufgaben zurück, die uns zu Beginn der Stunde Schwierigkeiten bereiteten. Ziehen Sie noch einmal einen Schluss daraus, was der Wechsel von Tag und Nacht vor sich geht.
7. Hausaufgaben. Öffnen Sie Ihre Tagebücher, schreiben Sie Ihre Hausaufgaben auf. R.T. Aufgabe Nummer 5 - für alle. Für alle, die die Kraft in sich spüren und Lust auf Aufgabe Nummer 4 auf erhöhtem Niveau haben.
8. Reflexion. Wer hat sich für den Unterricht interessiert? Welche Erkenntnisse waren neu? Wer hat uns geholfen, neues Wissen zu entdecken? Wer möchte „Danke“ sagen? Der Unterricht ist vorbei. Danke an alle.

Verschiedene antike Völker, seien es die Ägypter, Griechen oder Römer, versuchten alle Phänomene zu erklären, die um sie herum vorkamen, so dass eine fabelhafte Erklärung des Wechsels von Tag und Nacht bis in unsere Zeit überliefert ist. Legenden verschiedener Nationalitäten sind im Allgemeinen ähnlich.

Wechsel von Tag und Nacht: eine fabelhafte Erklärung

Mit den Worten „die Sonne ist aufgegangen“ oder „die Sonne ist untergegangen“ beginnen oder beenden wir einen weiteren Tag im Leben. Unsere Vorfahren haben Sonnenauf- und -untergänge mit großer Kraft ausgestattet. Diese Phänomene hatten für unsere Vorfahren eine heilige Bedeutung.

In der Tat wurden während des Sonnenuntergangs und der Morgendämmerung verschiedene Rituale und Zeremonien, sowohl kirchliche als auch magische, durchgeführt. Daraus „erwuchs“ eine fabelhafte Erklärung für den Wechsel von Tag und Nacht. Jeder Benutzer von sozialen Netzwerken hat ein Foto von Sonnenuntergang oder Morgendämmerung. Heutzutage versteht der moderne Mensch diese Phänomene nicht und kennt die heilige Bedeutung nicht.

altgriechischer Mythos

Die alten Griechen haben eine fabelhafte Erklärung für den Wechsel von Tag und Nacht. Der Titan Hyperion hatte drei Kinder: Selena, Eos und Helios. Selene war die Göttin des Mondes, die mit einem kalten Licht leuchtete. Auf ihrem Kopf war ein Sichelmond. Auf der Nachtstraße reitet sie in einem von Stieren gezogenen Streitwagen. Selena verlässt diese Straße, wenn die Sterne ihres Kindes verblassen und die Marmorsäulen rosa werden.

Eos - die Göttin der Morgendämmerung, kündigt den Anbruch eines neuen Tages an. Nach Eos eilt ihr Bruder Helios in einem glänzenden goldenen Streitwagen aus dem Osten. Die Griechen verehrten ihn nicht weniger als den mächtigen und höchsten Zeus. Die Strahlen von Helios drangen durch schwarze Wolken in die entferntesten und dunkelsten Ecken. Ihr warmes Licht erweckte alles Leben. Dank der Strahlen wuchsen Bäume und Früchte. Helios ist der Sturm aller Verbrecher. Die Strahlen dieses Gottes blenden sie. Selbst die Götter können sich vor solchen Strahlen nicht verstecken.

Helios weiß alles über die göttlichen "Angelegenheiten". Er war es, der Demeter vorschlug, dass ihre Tochter Persephone von Hades in sein düsteres Schattenreich entführt wurde. Aber der Mittag kommt, als Helios den Westen erreicht. Am Abend werden die Pferde von Helios und er selbst müde und erröten. Gott geht zu seinem Palast, um sich auszuruhen, wo auch das göttliche Gefolge ruht, und Selenas Streitwagen macht sich auf den Weg ... So ist der griechische Wechsel von Tag und Nacht. Ihre fabelhafte Erklärung ähnelt dem slawischen Mythos.

Slawische Vision von Tag und Nacht

Die Vorstellungen über die Welt unter den alten heidnischen Slawen waren sehr komplex und verwirrend. Sonne und Sonnenlicht waren für sie unterschiedliche Begriffe. Für jede Jahreszeit hatten die Slawen eine eigene "Sonne" - Yarilo, Kupailo, Svetovit und Kolyada. Sie nannten die Sonne selbst Horos. Übrigens bedeutete dieses Wort "Kreis". Daher stammt auch das Wort Reigentanz.

Wie bei den Griechen ist die slawische Märchenerklärung für den Wechsel von Tag und Nacht einfach - Dazhdbog (die Sonne - der gebende Gott) fuhr tagsüber auf einem goldenen Streitwagen über den Tageshimmel, der von feurigen geflügelten Pferden gespannt wurde. Morgen- und Abenddämmerung wurden als Schwestern betrachtet. Außerdem war die Morgenröte die Frau der Sonne. Die Slawen feierten ihre Hochzeit. Wie die Griechen ist die Sonne ein allsehendes Auge, das alles und jeden beobachtet. Denn die Kriminellen operieren bis heute nachts.

Altindische Vorstellung von der Entstehung eines neuen Tages

Eine unverwechselbare indische Legende über den Wechsel von Tag und Nacht. Die fabelhafte Erklärung besagt, dass es keine Nacht gab. Sie erschien dank eines tragischen Vorfalls. Es gab einen Bruder Yama und eine Schwester Yami. Der Bruder starb, und die einsame Schwester hatte keine andere Wahl, als endlos um den unglücklichen Bruder zu trauern. Auf alle Bitten und Ermahnungen, sich zu beruhigen und mit den Tränen aufzuhören, rief Yami nur aus: „Aber er ist heute gestorben!“ Die Götter sahen die Wahrheit: Damit sich das Mädchen beruhigen kann, braucht es eine Nacht, nur so wird ein neuer Tag kommen. Sie haben die Nacht gemacht. Der Morgen kam, Yami vergaß die Trauer. Und die Indianer fingen an, „die Abfolge von Tag und Nacht“ zu sagen.

Fazit

Viele Jahre lang glaubten unsere Vorfahren an diese Mythen und Legenden über die Entstehung von Tag und Nacht, bis ins Mittelalter. Religion und mystische Ideen wurden durch Wissenschaft ersetzt. Nikolaus Kopernikus schrieb vor 500 Jahren ein Buch darüber, wie sich unser Planet um seine eigene Achse dreht und dabei den Stern Sonne umkreist. Laut Kopernikus gab es also einen Wechsel von Tag und Nacht.

Die Märchenerklärung wurde zerstört. Und das Buch des Wissenschaftlers wurde vom Papst verboten, weil es der christlichen Religion widersprach. Berühmt wurde Kopernikus als Schöpfer. Der Name dieses Systems leitet sich vom Namen des Sonnengottes Helios ab, so dass sich nach der Theorie von Kopernikus die Sonne im Zentrum des Universums befindet. Der polnische Astronom starb am 24. Mai 1543 im Alter von 73 Jahren an einem Schlaganfall.