اگر کار شما به طور ذهنی درست تأیید نشده باشد، چگونه می توانید بالاترین نمره ممکن را در آزمون دولتی واحد در مطالعات اجتماعی کسب کنید؟ شما نیاز به یک توصیه از یک متخصص دارید که به طور کامل روش و موضوع را درک کند!

هر سال، FIPI وظایف آزمون یکپارچه دولتی را تغییر می دهد. علاوه بر این، از سال 2015، این تغییرات اساسی نیست (سپس، به عنوان مثال، تمام وظایف آزمون برای انتخاب یک پاسخ از قسمت 1 ناپدید شد). به جای نقطه نقطه. مثالی از یکی از آنها را در نظر بگیرید و تحلیل کنید.

اولین نتایج اولیه USE 2017 در علوم اجتماعی خلاصه شد. ما طبق سنت از شما دعوت می کنیم تا با وظایفی که فارغ التحصیلان امسال باید حل می کردند، به خصوص در قسمت مکتوب 2 آشنا شوید.

همانطور که می دانید حقیقت در یک دعوا متولد می شود! بنابراین، تأیید ذهنی توسط کارشناسان USE از وظایف بخش 2 USE در علوم اجتماعی و نتایج آن می تواند به چالش کشیده شود! حقوق خود را به خاطر بسپارید و ما به شما می گوییم چگونه از آنها دفاع کنید و مثالی بزنیم!

آیا از قبل آماده شدن برای USE 2017 در مطالعات اجتماعی را آغاز کرده اید؟ پس نمی توانید از تجربه پیشینیان خود اجتناب کنید! پیشنهاد می کنیم با وظایف USE در سال 2016 - راه حل ها و پاسخ ها آشنا شوید. مانند همیشه، ما وظایف واقعی قسمت 2 نوشته شده و تجزیه و تحلیل آنها توسط متخصص کوتسار اوگنی سرگیویچ را در اختیار داریم.

«اگر شما یک سیب دارید و من یک سیب، و اگر این سیب ها را با هم عوض کنیم، پس من و شما هر کدام یک سیب داریم. و اگر شما ایده ای داشته باشید و من ایده ای داشته باشم و ما با هم تبادل نظر کنیم، هر کدام از ما دو ایده خواهیم داشت”!!! و اگر تعداد بیشتری از ما جمع شویم و به یکدیگر کمک کنیم تا برای آزمون دولتی واحد در مطالعات اجتماعی 2016 آماده شویم؟

میدان، دوئل، همه راه‌هایی هستند که از نظر تاریخی توسط دولت تأیید شده‌اند تا عدالت را تعیین کنند، در حالی که غیر از این نمی‌توان انجام داد. اختلاف لفظی، تجدید نظر! چه تعداد از این دعواها در سراسر کشور در مبارزه برای امتیازات USE-2015 در مطالعات اجتماعی! برخی از آنها داستان ما هستند.

آیا می دانید که می گویند "زندگی کوتاه است، هنر جاودانه است!" آیا بقراط بزرگ، بنیانگذار طب مدرن، نه خلاقیت هنری، بلکه هنر شفابخشی را در نظر داشت؟ می گفت هنر طبیب را نمی توان در طول عمر به دست آورد. ما یک عمر کامل برای تسلط بر مبحث "هنر تخصیص" آزمون یکپارچه دولتی نداریم، بنابراین بیایید شروع به تجزیه و تحلیل آنها کنیم!

ویلهلم روشر، اقتصاددان آلمانی، گفت: «هرچه فرهنگ بالاتر باشد، ارزش نیروی کار نیز بالاتر است. من پیشنهاد می کنم تعدادی از وظایف را در آمادگی برای آزمون دولتی واحد 2015 در مطالعات اجتماعی حل کنیم و توانایی های خود را در درک این موضوع مهم ارزیابی کنیم. کار امروز ما رمز موفقیت در امتحان فردای علوم اجتماعی است!

آیا هنوز متون امتحان اولیه علوم اجتماعی 2014 ارسال شده توسط FIPI را حل نکرده اید؟ این کار را در اسرع وقت انجام دهید، زیرا احتمال بسیار زیادی وجود دارد که این گزینه ها یا برخی از وظایف آنها در آزمون واقعی در KIM قرار گیرند. اینها وظایفی از بخش بسته FIPI هستند!

اکنون ما دانش خود را تثبیت می کنیم! بیایید چند سوال تستی رشته الف را در مبحث سیستم های اقتصادی و اقتصاد انجام دهیم. این سخت ترین بخش امتحان در مطالعات اجتماعی است.

توسعه درس (یادداشت های درسی)

آموزش عمومی متوسطه

توجه! سایت مدیریت سایت مسئولیتی در قبال محتوای پیشرفت های روش شناختی و همچنین برای انطباق با توسعه استاندارد آموزشی ایالتی فدرال ندارد.

وظیفه 25

منظور از دانشمندان علوم اجتماعی در مفهوم «جامعه» چیست؟ با تکیه بر دانش درس علوم اجتماعی، یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد تمام زمینه های زندگی عمومی و یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد نقش خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی بسازید.

پاسخ:

1. جمله اول تعریفی از مفهوم است که معنای وسیع و محدود آن را آشکار می کند. ما تعریف آموخته شده را ارائه می دهیم.جامعه بخشی از جهان مادی است که از طبیعت جدا شده است، اما ارتباط نزدیکی با آن دارد، که شامل اشکال معاشرت افراد و راه های ارتباط آنها می شود.
2. جمله دوم در مورد حوزه های جامعه است. معمولاً دانش طبقه بندی مفهوم را فرض می کند، بنابراین یک شمارش ساده کافی است.مرسوم است که حوزه های زیر زندگی عمومی را متمایز کنیم: سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، معنوی.
3. جمله سوم درباره نقش خانواده است. توابع، معنی تحت نقش فرض می شوند.خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی نقش عامل اجتماعی شدن اولیه فرد را ایفا می کند. (یا خانواده وظایف مهمی را انجام می دهد: اجتماعی شدن فرد، تولید مثل، تفریحی، اقتصادی، آموزشی و غیره)

وظیفه 25

منظور از سرمایه گذاری دانشمندان علوم اجتماعی در مفهوم «مسئولیت قانونی» چیست؟ با تکیه بر دانش درس علوم اجتماعی، دو جمله بسازید: یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد انواع مجازات های انضباطی در قانون کار فدراسیون روسیه، و یک جمله که ماهیت اصل اومانیسم مسئولیت قانونی را آشکار می کند.

پاسخ:

بدیهی است که کار شامل یک پاسخ سه جمله ای است.

1. جمله ای که معنای یک مفهوم را آشکار می کند. تعریف آموخته شده را می نویسیم.مسئولیت قانونی عبارت است از اعمال تدابیر اجبار دولتی نسبت به شخص مجرم برای جرم ارتکابی.
2. جمله دوم در مورد انواع مجازات های انضباطی است. منطق استدلال: قانون کار فدراسیون روسیه رابطه بین کارمندان و کارفرما را تعریف می کند، به این معنی که ما در مورد مجازات های اصلی کارمند توسط کارفرما صحبت می کنیم - تذکر، توبیخ، اخراج.قانون کار فدراسیون روسیه انواع مجازات های انضباطی زیر را تعیین می کند: تذکر، توبیخ، اخراج.
3. جمله سوم در مورد اصل اومانیسم است.

ما بر اساس آگاهی از معنای کلمه انسانیت - انسانی یا اومانیسم - خطاب به مشکلات انسانی تجویز می کنیم.

مجازات شخص مجرم به دنبال تحمیل رنج جسمی بر او، تحقیر حیثیت انسانی او نیست. مجازات شرایط و انگیزه های خفیف جرم، امکان مشروط را در نظر می گیرد.

وظیفه 26

سه حقوق شهروندان 14 تا 18 ساله را طبق قانون مدنی فدراسیون روسیه (به استثنای حقوق خردسالان) نام ببرید و با مثال توضیح دهید.

پاسخ:پاسخ مستلزم شکل مشخصی از نماد است: ابتدا حقوق باید نوشته شود، سپس، یا از طریق دو نقطه یا داخل پرانتز، یک مثال-تصویر داده می شود.

استدلال باید با روشن کردن موقعیت زیر آغاز شود: قانون مدنی فدراسیون روسیه دارایی و حقوق غیرمالی شخصی شهروندان را تعریف می کند.

1. طبق قانون مدنی فدراسیون روسیه، در سن 14 تا 18 سالگی، افراد زیر سن قانونی این حق را دارند که به طور مستقل درآمد، کمک هزینه تحصیلی یا سایر درآمدهای خود را مدیریت کنند (به عنوان مثال، یگور، 15 ساله، که در تعطیلات تابستانی به عنوان پیک کار می کرد. می تواند با پولی که به دست می آورد یک تلفن بخرد).
2. آنها حق دارند در موسسات اعتباری سپرده گذاری کنند و آنها را دفع کنند (رومن کارت بانکی را به مدت 14 سال در Sberbank صادر کرد).
3. استفاده از حقوق نویسنده یک اثر علمی، ادبی یا هنری و غیره.

وظیفه 26

سه نمونه از اقدامات ممکن با هدف حل مشکلات جهانی دنیای مدرن را نام ببرید.

پاسخ مستلزم شکل خاصی از نگارش است: ابتدا با توجه به وظیفه باید اقداماتی با هدف حل مشکلات جهانی تجویز شود سپس در پرانتز توضیح داده شود. در عین حال، باید از یک رویکرد کروی استفاده کرد: یادآوری مشکلات جهانی از حوزه های مختلف جامعه، که به جلوگیری از تکرار در پاسخ کمک می کند.

پاسخ:

1. آگاه سازی جامعه از وضعیت محیط زیست، تبیین پیامدهای آلودگی و اقدامات پیشگیری از آلودگی (کمک به حل مشکلات زیست محیطی).
2. اجرای یک سیاست جمعیتی در کشورهای در حال توسعه با هدف کاهش نرخ زاد و ولد (این امر به جلوگیری از فقر، بیکاری و سایر پیامدهای منفی کمک می کند).
3. متحد کردن دولت ها در مبارزه با تروریسم بین المللی (مبارزه هماهنگ باعث افزایش اثربخشی پیشگیری از اقدامات تروریستی می شود)

وظیفه 27

"یک دانشمند واقعی نه تنها باید بی طرف باشد، بلکه باید مغرضانه ترین منتقد برای آنچه که برای او عزیزتر است - کار خلاقانه او باشد، که او روزها و شب های زیادی را به کار، شادی، الهام بخشیده است. او باید برای خود دشمن باشد - این هم یک تراژدی است و هم عظمت یک دانشمند. N.N. Semenov. درباره چیست، چه ویژگی علمی را آشکار کرد؟ گفته او را توضیح دهید و دو ویژگی دیگر علم را نام ببرید.

پاسخباید از سه عنصر معنایی تشکیل شود: آنها باید تعیین شوند.

1. ویژگی: عینیت.
2. توضیح: N.N.Semenov می گوید که یک دانشمند بزرگ نه تنها باید از کار خود دفاع کند، بلکه باید آن را نقد کند. بنابراین، دستیابی به عینیت دانش اکتسابی.
3. سایر ویژگی ها: اعتبار، عقلانیت.

وظیفه 28

به شما دستور داده می شود که پاسخنامه مفصلی در مورد موضوع "بودجه خانواده" تهیه کنید. برنامه ای بسازید که طبق آن به این موضوع بپردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آن در موارد فرعی به تفصیل آمده است.

توصیه های کلی برای نگارش طرح: 1. از آنجایی که معیارهای ارزیابی مشخص شده و مشخص شده است که باید از انتزاعی- رسمی بودن فرمول ها خودداری شود، پیشنهاد می کنم ابتدا بچه ها تعریف مفهوم کلیدی را یادداشت کنند. اگر مفهوم در چهارچوب مفهوم وسیع تری ارائه شود، باید رابطه مفاهیم را نشان داد. 2. در بند دوم، نشانه های پدیده نشان داده شده، یا ویژگی های آن، هر یک از عناصر محتوا (ترکیب) را مشخص کنید. 3. سپس به افشای طبقه بندی اصلی آن (انواع، انواع، اشکال، جهت ها) روی آورید. 4. کارکردها یا نقش های کلی را تجویز کنید (به معنای برای ...، تأثیر بر جامعه). 5. راه های غلبه بر مشکل را تعیین کنید.

1. بودجه خانواده یک برنامه مالی برای درآمد و هزینه های خانواده برای مدت معین است.

2. انواع بودجه: کسری، مازاد، متوازن

3. درآمد بخشی از بودجه خانواده

1. حق الزحمه
2. مزایای دولتی
3. وراثت
4. درآمدهای اتفاقی (برنده) و غیره

4. بخش مخارج بودجه خانواده

1. پرداخت خدمات آب و برق
2. پرداخت مالیات
3. هزینه های غذا
4. هزینه های لباس و غیره
5. فعالیت های اوقات فراغت

5. وظایف بودجه: اداری، مالی، اقتصادی و غیره.

6. ویژگی های تنظیم بودجه خانواده.

وظیفه 28

به شما دستور داده شده است که پاسخ تفصیلی در موضوع «نظام های انتخاباتی» تهیه کنید. برنامه ای بسازید که طبق آن به این موضوع بپردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آن در موارد فرعی به تفصیل آمده است.

توصیه های کلی برای نگارش طرح: 1. از آنجایی که معیارهای ارزیابی مشخص شده و مشخص شده است که باید از انتزاعی- رسمی بودن فرمول ها خودداری شود، پیشنهاد می کنم ابتدا بچه ها تعریف مفهوم کلیدی را یادداشت کنند. اگر مفهوم در چهارچوب مفهوم وسیع تری ارائه شود، باید رابطه مفاهیم را نشان داد. 2. در بند دوم، نشانه های پدیده نشان داده شده، یا ویژگی های آن، هر یک از عناصر محتوا (ترکیب) را مشخص کنید. 3. سپس به افشای طبقه بندی اصلی آن (انواع، انواع، اشکال، جهت ها) روی آورید. 4. کارکردها یا نقش های کلی را تجویز کنید (به معنای برای ...، تأثیر بر جامعه). 5. راه های غلبه بر مشکل را تعیین کنید.

1. نظام انتخاباتی روشی برای تشکیل ارگان های دولتی است.

2. انواع نظام های انتخاباتی:

1. متناسب
2. اکثریت
3. مختلط

3. نشانه های نظام انتخاباتی تناسبی

1. رای دادن به یک حزب سیاسی
2. بلوک احزاب برنده می شود
3. یک مانع صوتی برای ورود به مجلس وجود دارد

4. نشانه های نظام انتخاباتی اکثریتی

1. قلمرو کشور به حوزه های انتخابیه تک نفره تقسیم می شود
2. رای دادن به یک نامزد خاص
3. نامزدی که اکثریت نسبی آرا را به دست آورد برنده می شود.

5. مزایای نظام تناسبی

1. احزاب کوچک می توانند کرسی قدرت را بدست آورند
2. نمایندگان گروه های مختلف اجتماعی این فرصت را دارند که در حل مسائل مهم دولتی شرکت کنند

6. مزایای سیستم اکثریت

1. ارتباط نزدیک بین نامزد و رای دهندگان او
2. رای دادن به شخص خاصی

7. معایب نظام انتخاباتی اکثریتی

1. دو دور رای گیری امکان پذیر است
2. بخشی از رأی دهندگان در مجلس نماینده ای ندارند (البته و همچنین در نظام تناسبی)

8. سیستم انتخاباتی در فدراسیون روسیه.

وظیفه 29

این موضوعات به جامعه شناسی، روانشناسی اجتماعی ارجاع داده شد.

"آموزش فقط به معنای تغذیه و پرستاری نیست، بلکه به معنای جهت دادن به قلب و ذهن است." وی.جی بلینسکی

"معلم کسی است که باید تمام انباشته های ارزشمند قرن ها را به نسل جدید منتقل کند و تعصبات، رذایل و بیماری ها را منتقل نکند." A.V. Lunacharsky

اقتصاد:

توسعه فن آوری های مختلف به طوری که اقتصاد به شدت به نفت وابسته نباشد و مقابله با محیط زیست مهم است.

"مصرف کنندگان قضاوت نهایی موفقیت نوآوری و موفقیت تجاری هستند" R. Stroup، J. Gvartney

آزمون مطالعات اجتماعی از دو بخش تشکیل شده است که در مجموع شامل 29 وظیفه می باشد.

قسمت اول شامل 20 کار با یک پاسخ کوتاه است.

پاسخ تکالیف قسمت اول با مدخل مربوطه به صورت کلمه یا عبارت یا دنباله ای از اعداد نوشته شده بدون فاصله و کاراکترهای جداکننده داده می شود.

وظایف 1-3 - وظایف مفهومی سطح پایه - با هدف آزمایش دانش و درک جوهر زیستی اجتماعی یک فرد، مراحل و عوامل اصلی اجتماعی شدن فرد، الگوها و روندهای توسعه جامعه است. نهادها و فرآیندهای اجتماعی اصلی

وظایف 4-19 سطوح پایه و پیشرفته با هدف آزمایش شکل گیری مهارت ها انجام می شود:

• مشخص کردن از مواضع علمی، اشیاء اجتماعی اصلی (واقعیت ها، پدیده ها، فرآیندها، نهادها)، جایگاه و اهمیت آنها در زندگی جامعه به عنوان یک سیستم یکپارچه.
• جستجو کردن اطلاعات اجتماعی ارائه شده در سیستم های نشانه های مختلف (متن، طرح، جدول، نمودار)
• درخواست دادن دانش اجتماعی-اقتصادی و بشردوستانه در فرآیند حل تکالیف شناختی در مورد مسائل اجتماعی موضوعی

وظایف این گروه نشان دهنده پنج ماژول موضوعی سنتی درس علوم اجتماعی است:

1. انسان و جامعه، از جمله دانش و فرهنگ معنوی (وظایف 4-6)
2. اقتصاد (وظایف 7-10)
3. روابط اجتماعی (وظایف 11 و 12)
4. سیاست (وظایف 13-15)
5. قانون (وظایف 16-19)

قسمت دوم شامل 9 کار با پاسخ دقیق.

در تکالیف قسمت دوم پاسخ به صورت مستقل توسط آزمون شونده به صورت مبسوط تنظیم و ثبت می شود. وظایف این بخش از کار با هدف شناسایی فارغ التحصیلان دارای بالاترین سطح آموزش علوم اجتماعی است.

وظایف بخش دوم (21-29) با هم نشان دهنده علوم اجتماعی پایه است که دوره علوم اجتماعی یک دبیرستان را تشکیل می دهد (فلسفه اجتماعی، اقتصاد، جامعه شناسی، علوم سیاسی، روانشناسی اجتماعی، فقه).

توزیع وظایف بر اساس بخش هایی از برگه امتحانی

بخش هایی از کار	تعداد وظایف	حداکثر امتیاز اولیه	نوع کار
1 قسمت	20	35	جواب کوتاه
قسمت 2	9	27	پاسخ تفصیلی
جمع	19	62

زمان

برای کار معاینه اختصاص داده شده است 3 ساعت 55 دقیقه.
زمان پیشنهادی برای انجام وظایف مختلف:

• برای هر یک از وظایف 1-3، 10: 1-4 دقیقه
• برای هر یک از وظایف 4-9، 11-28: 2-8 دقیقه
• برای کار 29: 45 دقیقه

USE 2017. مطالعات اجتماعی. کارگاه. قسمت 2 وظایف. Lazebnikova A.Yu.، Rutkovskaya E.L.

م.: 2017. - 96 ص.

کارگاه مطالعات اجتماعی بر آماده سازی دانش آموزان دوره متوسطه برای موفقیت در آزمون دولتی واحد متمرکز است. این کتابچه راهنمای شامل تجزیه و تحلیل دقیق انواع وظایف در قسمت 2، چندین ده کار با سطح پیچیدگی بالا برای تمرین هر نوع کار، و همچنین توصیه هایی برای تکمیل وظایف با سطح پیچیدگی بالا، تجزیه و تحلیل اشتباهات معمولی است. ، پاسخ ها و معیارهای ارزیابی وظایف در قسمت 2. این کتاب برای معلمان، والدین، مربیان و همچنین دانش آموزان دبیرستانی برای آمادگی خود برای امتحان در نظر گرفته شده است.

قالب: pdf

اندازه: 1.5 مگابایت

تماشا کنید، دانلود کنید:drive.google

محتوا
پیشگفتار 4
ویژگی های وظایف قسمت 2 6
وظایف کار با متن (21-24) 10
ویژگی های متون 10
شرح شغل 13
اشتباهات رایج 22
خود را بیازمایید 27
نحوه کار با متن در امتحان 37
وظایف آموزشی 38
افشای معنای مفهوم و کاربرد آن در یک زمینه معین (25) 46
هدف از تکلیف و معیارهای ارزیابی 46
اشتباهات رایج 49
نکات و ترفندها 51
وظایف آموزشی „53
تکالیف عینی سازی مفاد نظری (26) 54
وظایف - وظایف (27) 59
وظایف آموزشی 70
وظایف تنظیم نقشه (28) 75
ویژگی های طراحی طرح در موضوع پیشنهادی 75
وظایف آموزشی 77
وظیفه 29 83
انشا علوم اجتماعی: مختصات تکلیف 83
مثال ها و نظرات 91

بخش 2 سخت ترین بخش آزمون دولتی واحد در مطالعات اجتماعی است. این شامل وظایفی با یک پاسخ دقیق و آزادانه است که عمدتاً دارای پیچیدگی بالایی هستند. استثنا تکالیفی برای متون 21 و 22 است که هدف آنها آزمایش نه چندان سطح دانش دانش آموزان بلکه توانایی آنها در استخراج اطلاعات از متن ارائه شده است. در عین حال، این وظایف به درک متن و تحلیل بعدی آن کمک می کند.
وظایف سطح بالایی از پیچیدگی 23-29 برای آزمایش وسعت و عمق تسلط دانش آموزان بر مطالب علوم اجتماعی و شناسایی سطح مهارت های فکری آنها طراحی شده است. این وظایف مستلزم توانایی ارائه استدلال ها، حقایق، مثال ها برای اثبات یک یا آن موضع نظری، تدوین دیدگاه خود، پیوند دانش نظری و نظرات خاص و موقعیت های اجتماعی است. همین وظایف همچنین شناسایی دانش عمومی دانش آموزان، توانایی استفاده از دانش زمینه ای و همچنین دانش رشته های بشردوستانه مرتبط: تاریخ، ادبیات، جغرافیا را فراهم می کند.
کار 29 کار را کامل می کند - یک مقاله کوتاه (مقاله) در مورد یکی از پنج موضوع که در قالب یک بیانیه قصیده ارائه شده است. هر موضوع مقاله مربوط به یکی از شش علم پایه درس علوم اجتماعی است: فلسفه، اقتصاد، جامعه شناسی و روانشناسی اجتماعی، علوم سیاسی یا فقه. با انجام این کار، آزمودنی عنوان-موضوع را انتخاب می کند. با انتخاب موضوع، فارغ التحصیل می تواند دانش و مهارت های خود را در مورد محتوای درس علوم اجتماعی که برای او جذاب ترین است نشان دهد.

آمادگی برای OGE و آزمون یکپارچه ایالت

آموزش عمومی متوسطه

خط UMK G. A. Bordovsky. مطالعات اجتماعی (10-11)

خط UMK G. A. Bordovsky. مطالعات اجتماعی (6-9)

استفاده در مطالعات اجتماعی: تجزیه و تحلیل وظایف با معلم

ما وظایف را تجزیه و تحلیل می کنیم و برای سوالات امتحان در مطالعات اجتماعی پاسخ می سازیم.

تقریباً نیمی از فارغ التحصیلان روسیه هر ساله آزمون دولتی واحد را در مطالعات اجتماعی انتخاب می کنند - این امتحان پس از زبان روسی و ریاضیات محبوب ترین امتحان است. دلایل روشن است - نتایج این آزمون برای پذیرش در بسیاری از تخصص های بشردوستانه ضروری است.

این آزمون از دو بخش تشکیل شده است که شامل 29 وظیفه است:برای 20 کار اول (شماره 1-20) لازم است یک پاسخ کوتاه داده شود - یکی از موارد پیشنهادی صحیح را انتخاب کنید، گزینه های مختلف را با یکدیگر مرتبط کنید، کلمه گم شده را وارد کنید. 9 کار باقیمانده (شماره 21-29) باید با جزئیات پاسخ داده شود.

برای تکمیل کار 235 دقیقه زمان داده می شود.

معیارهای ارزشیابی آزمون. نمره قبولی برای امتحان 19 امتیاز اولیه است، برای این شما باید 13 وظیفه اول را به طور دقیق انجام دهید.

علیرغم این واقعیت که هنگام ارزیابی نتایج، از یک مقیاس صد نقطه ای استفاده می شود، بسیاری علاقه مند هستند که او چه نوع نمره ای را در مقیاس پنج امتیازی دریافت کرده است. در اینجا معادل است: "رضایت بخش" - 42-54 امتیاز، "خوب" - 55-66 امتیاز، "عالی" - از 67 امتیاز.

Kis Romana Nikolaevna، معلم تاریخ و مطالعات اجتماعی، 20 سال سابقه کار:«پیشنهاد می‌کنم قبل از شروع کار، دانش‌آموزانم متن اثر را کامل بخوانند تا تصوری کلی از مطالب ارائه شده در کار داشته باشند. در شرایط طوفان فکری، منبع درونی بدن فعال می شود و با تکمیل بیشتر تکالیف، اثر تازگی از بین می رود، دانش آموز برای درک هر کار جدید آماده می شود. به عنوان مواد برای کار، ما از مجموعه ای از مواد برای آماده سازی دانش آموزان در مطالعات اجتماعی FIPI USE 2017 استفاده می کنیم. گزینه شماره 7.

همچنین ببینید: استفاده در تاریخ: ما وظایف را با یک معلم تجزیه و تحلیل می کنیم



هنگام انجام این کار، همیشه باید به نام جدول نگاه کنید. در این مورد، جدول "عوامل تولید" نامیده می شود، یکی از عوامل را نشان می دهد - زمین، ویژگی های آن داده شده است. عوامل اصلی تولید شناخته شده اند: زمین، نیروی کار، سرمایه (فیزیکی و پولی)، توانایی های کارآفرینی و اطلاعات. ما به ویژگی مشخص شده نگاه می کنیم - فعالیت های افراد، استفاده از توانایی های ذهنی و فیزیکی به دست آمده در فرآیند یادگیری و غیره. ما را به چنین عامل تولید ارجاع دهید کار. همچنین برای دانش آموزان مهم است که درآمد عامل هر یک از عوامل تولید را در نظر داشته باشند، این امر به آنها اجازه می دهد تا با دقت بیشتری به سؤالات مربوط به عوامل تولید پاسخ دهند.

این کار مستلزم دانش یک مفهوم عمومی است (در این سؤال مانند یک مفهوم کلی به نظر می رسد). در این مورد می بینیم: توانایی ها به عنوان ویژگی های فردی یک فرد; جهان بینی به عنوان سیستمی از دیدگاه ها، مفاهیم و ایده های یک فرد در مورد جهان و جایگاه او در آن؛ شخصیت به عنوان ویژگی ها و ویژگی های خاص یک فرد که بر رفتار یک فرد تأثیر می گذارد. علاقه به عنوان یک نیاز آگاهانه که نگرش افراد به اشیاء و پدیده های واقعیت را مشخص می کند. یعنی در هنگام انجام این کار توصیه می شود برای هر مفهومی توضیح ذهنی داده شود. با این رویکرد، به زودی مشخص می شود که در این کار، ژنریک، i.e. تعمیم برای همه این مفاهیم مفهوم خواهد بود شخصیت ها- مجموعه ای از ویژگی ها و ویژگی های مهم اجتماعی که شامل توانایی ها، علایق، شخصیت و جهان بینی می شود.

در این کار، از ما در مورد ویژگی های اجتماعی (کیفیت) گالینا سؤال می شود. ما به یاد می آوریم که یک فرد زیست اجتماعی است، ما به یاد می آوریم که چه ویژگی های یک فرد اجتماعی بودن او را بیان می کند (مهم ترین ویژگی های شخصیتی: دانش در مورد جهان و درباره خود، مهارت ها، تجربه اجتماعی، ارزش های اخلاقی). بنابراین، موهای بور و چشمان قهوه ای ویژگی های طبیعی و فردی گالینا را نشان می دهد. اما این واقعیت که او مهربان و دلسوز است از ویژگی های اجتماعی مهم شخصیت او است. پاسخ 2 صحیح است. جذابیت بیرونی یک دختر همچنین نشان دهنده ویژگی های فردی او است که توسط طبیعت به او داده شده است و همچنین قد او. اما این واقعیت که گالینا فردی صادق است و همچنین با بسیاری از همکلاسی های خود دوست است، نشان می دهد که او چقدر می داند چگونه در جامعه زندگی کند و تعامل داشته باشد. بنابراین: 2،5،6.

به یاد داریم که یک عنصر مهم خود تنظیمی بازار، رقابت است و همچنین انواع رقابت بازار و ویژگی های اساسی آنها (رقابت خالص (آزاد)، انحصاری، انحصارطلبی، انحصار خالص، انحصاری) را فراموش نکنید. با توجه به اولین قضاوت، نمی توان به صراحت گفت که انحصار فقط معایبی دارد. از یک طرف، بله - مکانیسم بازار تمایل به انحصار تولید را نشان می دهد، زیرا تبانی و ادغام به منظور محافظت در برابر رقبا رخ می دهد. اما ما در مورد عملکرد ضدعفونی کننده یا بهبود سلامت بازار می دانیم. در شرایط بازار، بنگاه‌های بی‌سود ورشکست می‌شوند، اقتصاد از فعالیت‌های اقتصادی ناکارآمد رها می‌شود و صنایع قدرتمندتر تقویت و شکوفا می‌شوند. بنابراین، صحبت صریح در مورد کاستی های یک انحصار دشوار است. قضاوت دومدرست است، زیرا یک انحصارگر، بدون داشتن رقیب، به طور مستقل قیمت محصولات خود را تعیین می کند. بنابراین، نقش دولت در اجرای سیاست ضد انحصاری بسیار مهم است. قضاوت سومدرست. انحصارطلبی با وجود چندین شرکت بزرگ در بازار مشخص می شود - از دو تا پنج شرکت که بخش عمده ای از بازار را کنترل می کنند. در جمله چهارمنشانه‌هایی از رقابت خالص (آزاد) داده می‌شود، زمانی که قیمت در نتیجه متعادل کردن عرضه و تقاضا تعیین می‌شود و فروشندگان فردی نمی‌توانند بر قیمت کالا تأثیر بگذارند، بنابراین پاسخ نادرست است. داوری پنجم- درست است، زیرا در مونوپسونی، یک خریدار قیمت و مقدار فروخته شده را دیکته می کند. پاسخ: 2،3،5.

هنگام تکمیل وظیفه 12 در آزمون دولتی واحد در مطالعات اجتماعی، باید شرایط نظرسنجی جامعه شناختی را به دقت بخوانید. در این مورد آنها متوجه شدند که چه تعداد کالای داخلی و وارداتی در قفسه فروشگاه های محله آنها وجود دارد. نمودار داده های سال های 2005 و 2015 را نشان می دهد. قبل از خواندن قضاوت های ارائه شده، باید خودتان نمودار را به دقت مطالعه کنید. در سال 1384 سهم محصولات داخلی و وارداتی به گفته پاسخ دهندگان یکسان بوده و 40 درصد از پاسخگویان چنین فکر می کنند. بعد می آید موقعیت - محصولات داخلی 30 ٪. در سال 2015، نیمی از پاسخ دهندگان موقعیت را انتخاب کردند - محصولات داخلی. روند افزایش سهم تولیدات داخلی نیز در سال 2005 مشاهده شد. در هر دو مورد، کوچکترین انتخاب پاسخ - برای من دشوار است که پاسخ دهم. حال به قضاوت های ارائه شده در گزینه های پاسخ نگاه کنید. پاسخ اولمطابق با روندی است که ما شناسایی کردیم: سهم کسانی که اشاره کردند که کالاهای داخلی بیشتری در فروشگاه ها وجود دارد طی 10 سال افزایش یافته است. پاسخ درست است. پاسخ دوم- نه نسبت کسانی که با افزایش کالاهای وارداتی پاسخ دادند تا سال 2015 به جای افزایش کاهش یافت. پاسخ سومدرست است، زیرا نسبت کسانی که به مقدار مساوی از کالاهای وارداتی داخلی اشاره کرده اند در واقع کاهش یافته است. پاسخ چهارم- نادرست است، در سال 1384 سهم کسانی که برای پاسخگویی مشکل پیدا کردند کمتر از سهم کسانی است که در مورد تسلط کالاهای وارداتی پاسخ دادند. و پاسخ پنجمدرست است، زیرا ما بلافاصله، هنگام تجزیه و تحلیل مواد، این روند را آشکار کردیم - در سال 2015، نیمی از پاسخ دهندگان پاسخ دادند که سهم کالاهای داخلی بیشتر از وارداتی است.

هنگام تکمیل کار 16، لازم است مبانی سیستم قانون اساسی فدراسیون روسیه و به ویژه ویژگی های اصل پلورالیسم سیاسی (ممنوعیت ایجاد ایدئولوژی رسمی، تنوع سیاسی، آزادی عقیده و عمل سیاسی) را یادآوری کنیم. اپوزیسیون به عنوان اساس یک نظام چند حزبی). مقام اولهیچ ربطی به کثرت گرایی سیاسی ندارد، زیرا اصل فدرالیسم در فدراسیون روسیه را آشکار می کند - برابری رعایای فدراسیون روسیه. مقام های دوم، سوم و چهارمجوهر اصل پلورالیسم سیاسی را آشکار می کند. حکم پنجمهمچنین اصل فدرالیسم فدراسیون روسیه - یکپارچگی دولتی را نشان می دهد. پاسخ: 2، 3، 4.



با تجزیه و تحلیل مواد وظیفه 17، مفاهیم و هنجارهای اساسی مربوط به حقوق کیفری را برجسته می کنیم. ماده 2 قانون جزایی فدراسیون روسیه وظایف قانون کیفری را تعریف می کند. این حفاظت از مهمترین روابط اجتماعی (حقوق و آزادی های بشر، دارایی، نظم عمومی و امنیت عمومی، تضمین صلح و امنیت انسانی از تجاوزات جنایی) است. به معنای، اولین قضاوتدر مورد کارکرد حمایتی حقوق کیفری صادق خواهد بود. قضاوت دومهمچنین درست است، زیرا جریمه نقدی و حبس ابد مجازات های پیش بینی شده توسط قانون کیفری فدراسیون روسیه است. قضاوت سومدرست است، این نشان دهنده ویژگی های اصلی حقوق جزا به عنوان شاخه ای از حقوق روسیه است. قضاوت چهارمنادرست است، زیرا اصول تساوی طرفین، استقلال مالکیت، استقلال، استقلال اراده متعلق به حقوق خصوصی - قانون مدنی فدراسیون روسیه است. داوری پنجمنادرست است - گردش تجارت به عنوان منبع قانون به قانون مدنی اشاره دارد.

وظیفه 18 مربوط به قانون کار است. در اینجا یکی از طرفین روابط کار در نظر گرفته می شود - کارفرما، حقوق و تعهدات او. کارفرما موظف است در هنگام انعقاد قرارداد جمعی با نمایندگان کارکنان، اطلاعات کامل و قابل اعتماد لازم برای انعقاد قرارداد جمعی، حصول توافق و نظارت بر اجرای آنها را ارائه دهد. جواب الف- وظایف. کارفرما این حق را دارد که کارکنان را ملزم به انجام وظایف کاری خود کند. پاسخ ب- حقوق. اطمینان از شرایط کاری پیش بینی شده توسط قانون و همچنین جبران خسارت وارده به کارمندان در رابطه با انجام وظایف کاری خود (حق کارمند به ایمنی کار) از وظایف کارفرما است. پاسخ های ج، د- وظایف. جواب د- حق کارفرماست - انجام مذاکرات جمعی و انعقاد قراردادهای دسته جمعی.

وظیفه 19 مستلزم دانش روشن از دلایل اخذ تابعیت فدراسیون روسیه به طور کلی است. اخذ تابعیت به طور کلی به این معنی است: اقامت مستمر در قلمرو فدراسیون روسیه به مدت 5 سال، ترک تابعیت یک ایالت دیگر (این موقعیت در انتساب مشخص شده است - خوزه لوئیس با بیانیه ای به مقام ذیصلاح ایالت Z مراجعه کرد. در مورد انصراف از تابعیت)، وجود منبع قانونی بودجه برای وجود، رعایت قانون اساسی فدراسیون روسیه و قوانین، دانش زبان روسی. به این ترتیب، پاسخ 2، 3، 5درست هستند.

هنگام انجام کار 20 ابتدا باید سعی کنید متن را بخوانید و کلمات را خودتان جایگزین کنید، اینگونه است که درک محتوای معنایی متن حاصل می شود، هنگام مطالعه مجدد به لیست کلمات موجود مراجعه کنید. ما سعی می کنیم کلماتی را بخوانیم که از نظر معنی نزدیک هستند، سپس از بین موارد موجود در کار انتخاب کنیم.

«کنترل اجتماعی مکانیسمی است که جامعه از طریق آن قوانین خاصی را اجرا می کند، نقض می کند (ولی)که برای عملکرد نظام اجتماعی زیان آور است (در این صورت رعایت قوانینی که تخلف از آن مضر است، عواقب عدم رعایت قوانین را نشان می دهد). در این مقام، اخلاق و قانون، آداب و رسوم (ب)، تصمیمات اداری و غیره (در اینجا فهرستی از انواع هنجارهای اجتماعی آورده شده است). کنش کنترل اجتماعی عمدتاً به اعمال تحریم های مختلف کاهش می یابد. (که در)به ناقضان هنجارهای اجتماعی پذیرفته شده (منطقی است که تحریم برای نقض هنجارهای اجتماعی - عنصری از کنترل اجتماعی) اعمال شود. در عین حال، کنترل اجتماعی شامل پاداش برای پیروی از آن است (G)هنجارهای اجتماعی (در اینجا نشانه هایی از کنترل اجتماعی - ارتباط با تحریم ها - مجازات برای نقض هنجارها و پاداش برای رعایت آنها وجود دارد).

کنترل اجتماعی به عنوان عنصری از هر سیستم مدیریتی عمل می کند (د)فرآیند اجتماعی، به عنوان مکانیزم بازخوردی که اجرای دستورات هیئت حاکمه را تضمین می کند (این نشان دهنده عملکرد نظارتی کنترل اجتماعی است).

کنترل اجتماعی را می توان در جوامع اولیه یافت. با توسعه نیروهای مولد و تقسیم کار، نقش کنترل اجتماعی افزایش یافته و ساختار اجتماعی آن پیچیده تر می شود. نهادهای اجتماعی پدید می آیند (E)تقریباً منحصراً در کنترل اجتماعی (مثلاً قوه قضائیه) مشغول است.

با شروع به انجام وظایف در متن 21-24، ابتدا باید متن را با دقت بخوانید و قطعات معنایی اصلی متن را برجسته کنید. برای جذب حداکثری مطالب، متن را با مداد کار کنید.

بر اساس بند ۲ ماده ۲۷، باطل بودن نکاح توسط دادگاه انجام می شود. طبق بند 4 ماده 27 نکاح از لحظه انعقاد باطل شناخته می شود. در صورتی که زوجین یا یکی از آنها بدون قصد تشکیل خانواده ازدواج کرده باشند، ازدواج صوری نامیده می شود.

عنوان مقاله: مواردی که نکاح باطل معتبر شناخته می شود.

هنگامی که در کار نوشته شده است که با یک مثال توضیح دهید، پس لازم است یک مثال خاص، یک موقعیت زندگی ارائه شود.

شهروند ن. و شهروند د. با عقد ازدواج موهومی، یک سال بعد پسری به نام ک را به دنیا آوردند و به طور مشترک به تربیت او مشغولند، زندگی مشترک دارند و بودجه مشترک خانوادگی دارند. آنها در دوره هایی برای والدین جوان شرکت می کنند (در این مثال می توان مشاهده کرد که چگونه شرایط ساختگی ازدواج به شرایط خانوادگی تبدیل شده است).

قانون، زوج وظیفه شناس را یکی از زوجینی می داند که با انعقاد ازدواج باطل (صوری) حقوق او تضییع شده است. اگر از ما خواسته شود که یک موقعیت را مدل کنیم، به این معنی است که باید مثال های خاصی ارائه دهیم که حقوق مالکیت یک همسر وظیفه شناس را نشان دهد. حق دریافت محتوا شهروند K. که پس از تصمیم دادگاه مبنی بر انحلال یک ازدواج نامعتبر (ساختی) توسط دادگاه به عنوان یک همسر وظیفه شناس شناخته شده بود، توسط دادگاه مبلغی به مبلغ 30 هزار روبل در ماه از شخصی که وارد یک ازدواج شده بود تعیین کرد. ازدواج ساختگی با او شناخت شرایط عقد ازدواج. پس از اینکه ازدواج بین شهروند S. و شهروند K. توسط دادگاه باطل اعلام شد، شهروند S. که توسط دادگاه به عنوان یک همسر وظیفه شناس شناخته شده بود، حق مالکیت مشترک را که تحت شرایط قرارداد ازدواج ایجاد شده بود حفظ کرد.

برای پاسخ به این سؤال، باید بدانید موضوع حقوق خانواده چیست: روابط مرتبط با ازدواج و فسخ نکاح. روابط شخصی غیر ملکی و ملکی بین اعضای خانواده و در اینجا میدانی برای فرض خود خواهیم یافت. زیرا در اینجا مسائل تربیت فرزندان، تحصیل و تقسیم اموال و کمک به اعضای خانواده از کار افتاده مهم است. روابط ناشی از قرار دادن فرزندان در خانواده بدون مراقبت والدین.

1. تساوی حقوق زوجین در اجرای منافع.قانون اساسی فدراسیون روسیه حقوق و آزادی های برابر و فرصت های برابر برای تحقق آنها را تضمین می کند. بنابراین، هنگام انعقاد ازدواج، دولت فرصت های برابر همسران را در اجرای روابط خانوادگی و ازدواج تضمین می کند. مثلاً شرایط ازدواج و شرایط مانع از ازدواج.
2. حفظ منافع معلولین و اعضای زیر سن قانونی خانواده.طبق قانون اساسی فدراسیون روسیه، مادری و کودکی، خانواده تحت حمایت دولت است. بنابراین، در صورت فسخ نکاحی که زوجین دارای فرزندان صغیر باشند، نکاح در دادگاه تحت نظارت قدرت دولتی منحل می‌شود.
3. اولویت تربیت فرزندان. دولت وظیفه والدین را برای مراقبت از رفاه و رشد فرزندان خود در اولویت قرار می دهد. در صورت عدم رعایت روال تعیین شده توسط والدین ، ​​والدین ممکن است از حقوق والدین محروم شوند ، در اینجا اجبار دولتی لازم الاجرا می شود.

این کار تنها در صورتی می تواند با موفقیت انجام شود که مفاهیم اولیه دوره را بدانید. یک نهاد اجتماعی شکلی است که از لحاظ تاریخی تثبیت شده است از سازماندهی فعالیت های مشترک مردم که عملکردهای مفید اجتماعی را اجرا می کند. نهادهای اجتماعی اصلی در حوزه اقتصادی اموال، بانک ها، شرکت ها هستند. نهادهای اجتماعی - خانواده، مهدکودک، مدرسه مهمترین عملکرد نهادهای اجتماعی را انجام می دهند - اجتماعی شدن افراد را تضمین می کنند.

1. منجر به انحصار تولید می شودزیرا حفاظت در برابر رقابت، تبانی و ادغام را تشویق می کند. در این شرایط، دولت می تواند به زور به زور، قراردادهای ادغام را ممنوع کند، قوانین ضد انحصار را تصویب کند یا تحریم های اقتصادی را بر انحصارگران اعمال کند.
2. حل مشکلات اجتماعی-اقتصادی را تضمین نمی کند:بیکاری، تورم، دولت اقداماتی را برای تنظیم مقدار پول در گردش، تعیین نرخ بهره، حجم سرمایه گذاری، نرخ ارز انجام می دهد. همه این اقدامات با هدف مبارزه با تورم انجام می شود. برای مبارزه با بیکاری، دولت حداقل دستمزد، طول روز کاری و زمان استراحت را تعیین می کند، قیمت ها را به منظور کاهش سطح تنش اجتماعی در جامعه منجمد می کند.
3. توزیع منافع اقتصادی بر اساس نتایج رقابتمنجر به نابرابری اجتماعی می شود. حمایت دولت از کسب و کارهای کوچک و متوسط، که باعث ایجاد یک محیط رقابتی سالم و مشاغل بسیاری، توزیع مجدد درآمد برای از بین بردن نابرابری بیش از حد اجتماعی، تراز کردن سطح توسعه اجتماعی-اقتصادی مناطق می شود.

هر قسمت را با دقت بخوانید و فوراً یک قطعه مربوط به شکل حالت را پیدا کنید. رئیس دولت با رأی مردم انتخاب می شود - ما در مورد یک جمهوری صحبت می کنیم. پایبندی به ایدئولوژی الزام آور جهانی نشانه تمامیت خواهی است. کنترل دائمی دولت بر تمامی عرصه های جامعه نشانه تمامیت خواهی است. آزار و شکنجه فراقضایی جنبش های مخالف، نشانه تمامیت خواهی است. دولت شامل سرزمین هایی است که استقلال سیاسی ندارند - نشانه ای از یک دولت واحد. مولفه های شکل دولت عبارتند از: شکل حکومت، رژیم سیاسی و ساختار دولتی- سرزمینی.

1. شکل حکومت - جمهوری (رئیس دولت با رای مردم انتخاب می شود).
2. رژیم سیاسی - تمامیت خواه;

ساختار دولتی-سرزمینی یک دولت واحد است (دولت شامل سرزمین هایی است که استقلال سیاسی ندارند).

برای نوشتن طرحی برای هر یک از موضوعات علوم اجتماعی، باید ساختار مطالعه موضوع را به وضوح درک کرد. از آنجا که، این طرح با هدف بازسازی ساختار موضوع است. نوشتن طرح همچنین به کیفیت جذب مواد موضوع، درک ساختار آن بستگی دارد. در این صورت موضوع طرح روشن و شفاف است. ما در مورد مهمترین پدیده علوم اجتماعی - اجتماعی شدن - صحبت می کنیم. مهم است که چنین موضوعی را از طریق خود ویژگی های جامعه پذیری آشکار کنیم، سپس مراحل جامعه پذیری، عوامل جامعه پذیری، کارکردهای جامعه پذیری را نشان دهیم، به موضوعات اجتماعی شدن مجدد و جامعه زدایی بپردازیم و طرح را با یک موضوع مشکل ساز در موضوع موضوع تکمیل کنیم. طرح.

1. جامعه پذیری به عنوان فرآیندی برای جذب هنجارها و ارزش های اجتماعی لازم برای یک زندگی موفق در جامعه توسط یک فرد.
2. مراحل اجتماعی شدن:
الف) اولیه (اجتماعی شدن کودک)؛
ب) متوسطه (مدرسه، دانشگاه)؛
ج) نهایی (اجتماعی کردن یک فرد بالغ که نقش های اجتماعی جدید را به دست می آورد - شوهر، پدر، پدربزرگ)
3. عوامل اجتماعی شدن:
الف) اجتماعی شدن اولیه (خانواده، مدرسه، گروه دوستان)؛
ب) جامعه پذیری ثانویه (دانشگاه، ارتش، کلیسا، رسانه و غیره)
4. کارکردهای اجتماعی شدن:
الف) تسلط بر سیستم دانش در مورد جهان، انسان، جامعه؛
ب) کسب تجربه تعامل در جامعه.
ج) جذب هنجارها و ارزش های اخلاقی؛
د) تسلط بر مهارت ها، توانایی ها، شایستگی ها
5. فرآیندهای اجتماعی زدایی و اجتماعی شدن مجدد.
6. مشکل تأثیر محیط بر فرآیندهای اجتماعی شدن شخصیت افراد است.

هنگام نوشتن یک مقاله، اول از همه، لازم است که به وضوح حوزه جامعه ای را که موضوع انتخاب شده به آن تعلق دارد، نشان دهید. شما باید موضوعات پیشنهادی را با دقت مطالعه کنید، پایگاه دانش خود را تجزیه و تحلیل کنید، متوجه شوید که در کدام یک از موضوعات درک واضح تری از دستگاه مفهومی موضوع دارید، در مورد کدام یک از موضوعات می توانید مثال هایی ارائه دهید که مرتبط ترین موضوع با موضوع است.

در این صورت از قسمت اقتصاد موضوعی را انتخاب می کنیم. نقل قول را با دقت بخوانید. ما درک می کنیم که مشکل منابع محدود بلافاصله با نیازهای نامحدود (بی پایان) انسانی مطرح می شود. در واقع، سوال اصلی اقتصاد به نظر می رسد - چگونه می توان نیازهای نامحدود یک فرد با منابع اقتصادی محدود را برآورده کرد. این نقل قول به مشکل دیگری اشاره می کند - عدم امکان برآورده کردن تمام نیازهای انسان، که به معنای نیاز به انتخاب به نفع ضروری ترین کالاها است. پس به سراغ مشکلات مصرف کننده شایسته می رویم.

مقاله نویسی:

در این بیانیه، نویسندگان مهمترین مشکل اقتصادی - منابع محدود لازم برای تولید کالاهای مادی را مطرح می کنند. همانطور که می دانید، کالاهای رایگان، نامحدود و در دسترس همه کسانی که به آنها نیاز دارند، در طبیعت بسیار کم است. منافع اقتصادی - وسایلی که برای رفع نیازهای مردم ضروری است و به مقدار محدود در اختیار جامعه است، نمی تواند خواسته های بی پایان انسان را به طور کامل برآورده کند. در اینجا به پرسش اصلی نظریه اقتصادی می رسیم: چگونه می توان نیازهای بی پایان و رو به رشد جمعیت را با منابع محدود مادی برآورده کرد؟ مشکل محدودیت منابع جامعه را به سمت نیاز به انتخاب سوق می دهد. انتخاب توسط تولیدکنندگان کالاهای مادی و با استفاده از منابع لازم که برای ما به عنوان عوامل تولید (زمین، نیروی کار، سرمایه، توانایی های کارآفرینی، اطلاعات) شناخته می شود، انجام می شود. هر کدام از این منابع تولید محدودیت های خاص خود را دارند. بنابراین، نیروی کار به عنوان یک عامل تولید مرتبط با فعالیت های افراد در تولید کالاها و خدمات از طریق استفاده از توانایی ها، مهارت های فیزیکی و فکری آنها، می تواند توسط اندازه جمعیت شاغل، توزیع سرزمینی یا شایستگی های حرفه ای محدود شود. . به خوبی شناخته شده است که زمین به عنوان عامل تولید، شامل انواع منابع طبیعی موجود در کره زمین و مناسب برای تولید کالاهای مادی، به دلیل توپوگرافی طبیعی، میزان زمین مناسب مورد نیاز برای کشاورزی یا وجود و توسعه مواد معدنی و پایان پذیری آنها. سرمایه فیزیکی توسط سطح توسعه علمی و فناوری جامعه و سرمایه پولی - با مقدار پول در گردش توسط دولت و سطح تورم محدود می شود. تنها 13 درصد از جمعیت جهان دارای توانایی های کارآفرینی هستند، این نشان دهنده نادر بودن استعداد آنها است. اطلاعات به عنوان عامل تولید حداقل با سطح علم و آموزش در یک سیستم اقتصادی خاص محدود خواهد شد. علاوه بر عوامل اصلی تولید، عواملی مانند فرهنگ عمومی تولید و مصرف، علم، وضعیت اخلاقی و سطح آگاهی حقوقی نقش مهمی در زندگی اقتصادی دارند. تولیدکننده با تکیه بر منافع اقتصادی اولیه موجود، با در نظر گرفتن هزینه های تولید - هزینه های تولیدکننده برای کسب و استفاده از عوامل تولید و میزان سود اقتصادی (تفاوت کل درآمد شرکت و اقتصادی هزینه ها) که امکان ارزیابی احتمال وجود شرکت را فراهم می کند، محصولی را تولید می کند که حداکثر سود را برای او در بازار رقابتی داشته باشد.

نمونه آن مدل N، پنجمین مدل شرکت هنری فورد است که به یک پرفروش واقعی در تولید و مصرف تبدیل شده است. ارزان و قابل اعتماد، قوی و بی تکلف بود. در سال 1906، فورد موفق به فروش 2194 نسخه شد - موفقیت بزرگی با استانداردهای اوایل قرن بیستم. در آن زمان در آمریکا، 485 شرکت آمریکایی محصولات خود را به مصرف کنندگان عرضه می کردند. فناوری تولید ساده بود، اما میانگین قیمت یک خودرو در دهه 1900 1000 دلار بود - پول فوق العاده برای آن زمان. هنری فورد حتی در آن زمان فهمید که تنها راه پیروزی در برابر رقبا کاهش قیمت هاست. و او موفق شد، فورد نه تنها یک ماشین ارزان، بلکه یک ماشین قابل اعتماد ایجاد کرد که در بین خریداران تقاضای زیادی داشت. به عنوان مثال می توان به شرکت مرسدس بنز اشاره کرد که در طول بحران اقتصادی جهانی 2008-2010، تولید انبوه مدل های گران قیمت پنج در را کنار گذاشت و به تولید مدل های سه در روی آورد که این امکان را در ابتدا فراهم کرد. صرفه جویی در مشاغل در شرکت، نه بستن کارخانه ها، واقع در قلمرو ایالت های دیگر. و بازار مصرف را نجات دهد.

اجازه دهید دوباره به بخش دیگری از نقل قول بپردازیم، که بیان می کند که داشتن هر چیزی که می خواهید غیرممکن است، بنابراین باید انتخاب کنید. مشکل انتخاب اقتصادی نه تنها برای تولید کننده، بلکه برای مصرف کننده نیز مهم است. تمایل به کسب کالا دو جنبه دارد: میل و فرصت. فرصت با مفهوم اقتصادی مانند تقاضا همراه است - تمایل خریدار برای خرید کالاها و خدمات با قیمت معین در یک نقطه زمانی خاص و در مقادیر معین. به عبارت دیگر تقاضا بیانگر رابطه بین قیمت یک کالا و مقداری است که خریداران تمایل و توانایی خرید آن را دارند. عوامل غیر قیمتی نیز تأثیر زیادی بر میزان تقاضا دارند. به عنوان مثال می توان به بازار لوازم آرایشی اشاره کرد که به طور سنتی یکی از پویاترین و سودآورترین بخش های اقتصاد است.

مشخص است که قبل از بحران تابستان 1998 کارشناسان حجم سالانه بازار لوازم آرایشی را 3 میلیارد دلار آمریکا تخمین زدند. پس از بحران، این مقدار تقریبا دو برابر کاهش یافت. با این حال، بحران این امکان را برای تولیدکنندگان داخلی فراهم کرد تا پیشگام شوند. در نتیجه، جایگزینی تقریباً کامل واردات کالاهای رده قیمتی متوسط ​​صورت گرفت. عامل غیر قیمتی در اینجا نقش خود را ایفا کرد. پس از بحران، تولیدکنندگان داخلی توانستند بر این کلیشه مصرف‌کننده غلبه کنند که «فقط لوازم آرایشی وارداتی می‌تواند خوب باشد» و به مشتریان محصولی باکیفیت ارائه می‌دهد. امروزه صنعت لوازم آرایشی روسیه شرایط عالی برای رشد دارد: این کشور دارای صنایع شیمیایی پیشرفته، تعداد قابل توجهی متخصص و آزمایشگاه های علمی است. علاوه بر این، سنت های ملی زنان را مجبور می کند که مبالغ قابل توجهی را برای حفظ زیبایی هزینه کنند. شرایط آب و هوایی روسیه نیاز به مراقبت ویژه از پوست دارد که فرصت های بیشتری را برای تولید کننده ایجاد می کند، اما مصرف کنندگان همیشه این فرصت را دارند که انتخاب خود را انجام دهند.

*از ماه می 2017، گروه انتشارات مشترک DROFA-VENTANA بخشی از شرکت کتاب درسی روسیه است. این شرکت همچنین شامل انتشارات آسترل، شرکت تجهیزات مدرسه جدید DROFA برای سازمان‌های آموزشی و پلتفرم آموزشی دیجیتال LECTA بود. الکساندر بریچکین، فارغ التحصیل آکادمی مالی تحت دولت فدراسیون روسیه، کاندیدای علوم اقتصادی، رئیس پروژه های نوآورانه انتشارات DROFA در زمینه آموزش دیجیتال (اشکال الکترونیکی کتاب های درسی، مدرسه الکترونیک روسیه، آموزش دیجیتال LECTA) پلت فرم) به عنوان مدیر کل منصوب شد. وی پیش از پیوستن به انتشارات DROFA سمت معاونت توسعه راهبردی و سرمایه گذاری هلدینگ انتشاراتی EKSMO-AST را بر عهده داشت. امروزه، شرکت انتشارات کتاب های درسی روسیه دارای بزرگترین مجموعه کتاب های درسی موجود در فهرست فدرال است - 485 عنوان (تقریباً 40٪، به استثنای کتاب های درسی برای مدارس اصلاحی). مؤسسات انتشاراتی این شرکت مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی فیزیک، طراحی، زیست‌شناسی، شیمی، فناوری، جغرافیا، نجوم را در اختیار دارند که بیشتر مورد تقاضای مدارس روسیه است - حوزه‌هایی از دانش که برای توسعه پتانسیل تولید کشور مورد نیاز است. مجموعه این شرکت شامل کتاب های درسی و وسایل کمک آموزشی برای مدارس ابتدایی است که جایزه ریاست جمهوری در آموزش و پرورش را دریافت کرده اند. اینها کتاب های درسی و کتابچه های راهنما در زمینه های موضوعی هستند که برای توسعه پتانسیل علمی، فنی و صنعتی روسیه ضروری هستند.