विदेशी भाषाओं के विभाग का सामरिक विकास। जर्मन भाषा विभाग और उनके शिक्षण के तरीके

जर्मनिक भाषाओं के विभाग और उनके शिक्षण के तरीकों के विकास के लिए संभावनाएं, उच्च के संघीय राज्य शैक्षणिक मानक के अनुसार विकसित की गईं व्यावसायिक शिक्षाइसमें मुख्य गतिविधियां, शोध कार्य शामिल हैं, जो वर्तमान में युवा शिक्षकों द्वारा किए जा रहे हैं जो स्नातक छात्र और आवेदक हैं।

अनुशासन "विदेशी भाषा" के तहत विश्वविद्यालय में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की प्रभावशीलता में सुधार के लिए अनिवार्य स्थितियों में से एक विदेशी भाषाओं के शैक्षिक और पद्धतिपरक कार्यालय की भरपूर है। मुख्य लक्ष्य के आधार पर शिक्षण - विदेशी भाषाओं को पढ़ाने की पद्धति में सुधार - यह अंग्रेजी में शैक्षिक और पद्धति संबंधी परिसरों को और विकसित करने की योजना बनाई गई है और जर्मन भाषाएं, शैक्षिक और शैक्षिक और पद्धतिपूर्ण मैनुअल का प्रकाशन, तैयारी व्यावहारिक सामग्री दूरस्थ शिक्षा के लिए।

विभाग के शिक्षकों के शैक्षयोगीय कौशल के स्तर को बढ़ाने और विदेशी भाषाओं में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए, विभाग के शिक्षक सालाना पेशेवर कौशल की प्रतिस्पर्धा, विधिवत भाषाई खंड के काम और पद्धति परिषद, शैक्षिक में भाग लेते हैं शुल्क, परीक्षण और खुली कक्षाएं।

शोध गतिविधियों के ढांचे के भीतर, विभाग के शिक्षक वैज्ञानिक लेख और रिपोर्ट तैयार करते हैं, जो भाषा विज्ञान की समस्याओं और विदेशी भाषाओं को पढ़ाने के तरीकों से संबंधित विदेशी देशों के उन्नत अनुभव को सारांशित करते हैं। विभाग शिक्षक अंतरराष्ट्रीय और अंतर-विश्वविद्यालय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों के काम में भी सक्रिय भूमिका निभाते हैं, जो विदेशी भाषाओं को सीखने की प्रक्रिया में नई शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के उपयोग की दक्षता पर रिपोर्ट के साथ बोलते हैं। वे लगातार अपने पेशेवर स्तर में सुधार करने और सक्रिय रूप से संलग्न करने पर काम करते हैं अनुसंधान भाषाविज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में काम, स्नातक स्कूल में पढ़ाई, विदेशी भाषाओं और अध्यापन शिक्षण के तरीकों।

निर्धारित लक्ष्यों को लागू करने के लिए:
1. कंप्यूटर उपकरण और लिंगोपॉन कैबिनेट के साहित्य के साथ उपकरण।
2. विदेशी भाषाओं के शिक्षण पर इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस की सृजन और निरंतर पुनःपूर्ति।
3. नए सिद्धांतों और दृष्टिकोणों के आधार पर शैक्षिक सामग्री विकसित करने के लिए विदेशों में और दूर के सहयोगियों के साथ सहयोग का विकास।
4. उन शिक्षकों में सुधार के लिए रणनीतियों का विकास जो विभिन्न क्षेत्रों से पद्धति में विशेषज्ञों के साथ सहयोग शामिल करते हैं।
5. पेशेवर स्तर को बेहतर बनाने और वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी जानकारी के आदान-प्रदान के लिए वैज्ञानिक सम्मेलन, गोल सारणी और प्रशिक्षण संगोष्ठियों का संचालन करें।
6. पीएसयू शाखा में एक पत्राचार भाषाई स्कूल के कामकाज को सुनिश्चित करना। टीजी रिमोट प्रशिक्षण फॉर्म का उपयोग कर Rybnitsa में Shevchenko।
7. प्रभावी रूपों और शिक्षण विधियों का विकास।
8. छात्र टीमों के गठन के हिस्से के रूप में क्यूरेटर की गतिविधियों की तीव्रता।

सितंबर 1 99 3 में विदेशी भाषाओं का विभाग स्थापित किया गया था। चूंकि विभाग की मुख्य गतिविधि की स्थापना विभिन्न छात्रों का प्रशिक्षण है शैक्षिक कदम व्यावसायिक संचार की विदेशी भाषा और मूल बातें, और महत्वपूर्ण लक्ष्यों और उद्देश्यों - शिक्षण की गुणवत्ता में व्यवस्थित सुधार और सीखने की प्रक्रिया की प्रभावशीलता में वृद्धि।

निर्माण विभाग की उत्पत्ति में अशुरबेकोवा तातियाना इवानोवना खड़ा था, जिन्होंने बीस वर्षों के भीतर विदेशी भाषाओं के विभाग के नेतृत्व को किया। विभाग में विभिन्न अवधि में, जैसे प्रसिद्ध वैज्ञानिकों और शिक्षकों, जैसे गडझेव एसजी, एबूबेकिरोव एएफ।, रिज़खानोवा जेडजेड, शाहबोवा ए.एस., मिर्ज़ोयावा जेड, इस्मायलावा ईए, उबिडुलाव श।, हुसेनोवा एलडी, हुसेनोवा एलडी, डेजमेवा एबी, चेकरवे वीए, Novikova ईबी, gadzhieva एनजी, सुल्तानोवा एसई

आज, विदेशी भाषा विभाग विदेशी भाषा और भाषा संस्कृति के क्षेत्र में 20 से अधिक विशेषज्ञ हैं, जो उनकी गतिविधियों में विदेशी भाषा सीखने और अभिनव तकनीकों और प्रौद्योगिकी मास्टरिंग भाषा साक्षरता की पारंपरिक नींव दोनों में कुशलतापूर्वक संयोजन करते हैं। विभाग के शिक्षक अंग्रेजी, जर्मन और चीनी छात्रों, मास्टर्स और अर्थशास्त्र के संकाय के स्नातक छात्रों में कक्षाएं आयोजित करते हैं।

छात्र विभिन्न पाठ्यक्रम हर साल हम कई प्रतियोगिताओं, प्रतियोगिताओं और सम्मेलनों में सफलतापूर्वक भाग लेते हैं, आत्मविश्वास से पेशेवर अंग्रेजी भाषी संचार और प्रभावी बहुसांस्कृतिक बातचीत के क्षेत्र में ज्ञान का प्रदर्शन करते हैं। उच्च परिणामों की उपलब्धि प्रशिक्षण कार्यक्रमों, आधुनिक के व्यावहारिक उन्मुख ध्यान में योगदान देती है ट्यूटोरियल, छात्रों के साथ इंटरैक्टिव विधियां और घनिष्ठ सहयोग।

विभाग के शिक्षक रूस में भाषा और वैज्ञानिक इंटर्नशिप (गुसेजानोवा जेडएस - पायतिगोर्स्क, रिज़खानोवा जेड - मॉस्को, प्यतिगोर्स्क, इदिवा टीआई - मॉस्को, अब्दुलवेवा एमआई - मॉस्को, अब्दुलवेवा एमआई - मॉस्को, सेंट पीटर्सबर्ग, एगुबोवा के साथ। -मोस्को), और विदेशों में (अब्दुलवेवा एमआई - लिवरपूल स्कूल ऑफ इंग्लिश, इगुबोवा एसएस - कपलान इंटरनेशनल, ओमारोवा सो - मेल्टन स्कूल ऑफ इंग्लिश, जैकावा एए - इंटरनेशनल लैंग्वेज अकेडमी ऑफ कनाडा)।

विदेशी भाषाओं के शिक्षण में, विभाग निम्नलिखित व्यावहारिक, सामान्य शिक्षा और शैक्षणिक उद्देश्यों को निर्धारित करता है:

छात्रों की संचार क्षमता का गठन और विकास, बुनियादी और अनुमान स्तर के भीतर एक विदेशी भाषा में संवाद करने की उनकी क्षमता (यदि उन्होंने पहले एक विदेशी भाषा का अध्ययन नहीं किया है), एक थ्रेसहोल्ड स्तर (कमजोर समूहों के लिए), एक दहलीज उन्नत स्तर (मजबूत समूहों के लिए) और पेशेवर स्वामित्व स्तर (विश्व अर्थव्यवस्था विभाग के छात्रों के लिए);

छात्रों की अंतर-सांस्कृतिक क्षमता का निर्माण और विकास, यानी अपनी सांस्कृतिक पहचान खोए बिना संस्कृतियों के मध्यस्थ होने की उनकी क्षमता;

एक विदेशी भाषा सीखने में छात्रों की आत्म-शैक्षिक क्षमता का विकास;

छात्रों की संस्कृति के समग्र स्तर को बढ़ाने, अपने सामान्य और पेशेवर क्षितिज का विस्तार, संचार कौशल में सुधार, भाषण की संस्कृति में सुधार;

अन्य संस्कृतियों और लोगों के लिए एक वैध दृष्टिकोण का गठन, व्यावसायिक सहयोग के लिए तत्परता, बातचीत करने, संयुक्त रूप से सार्वभौमिक समस्याओं को हल करने के लिए।

विदेशी भाषाओं के अनुसंधान गतिविधियों विभाग

2016 में।

परिचय "5-100" परियोजना के ढांचे में पहले एमजीएमयू को हल करने वाले कार्यों में से एक, एक पॉलीसाइनल पर्यावरण का निर्माण है जो विश्वविद्यालय के एकीकरण को वैश्विक शैक्षिक स्थान में सुविधाजनक बनाता है। अपनी विशिष्टता के आधार पर विदेशी भाषा विभाग इस प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं। विभाग का मुख्य उद्देश्य समस्याओं को हल करने के लिए रूसी और विदेशी भाषाओं में मौखिक और लिखित रूपों में संचार के लिए छात्रों की तत्परता का गठन है व्यावसायिक गतिविधि"(OPK-2) (विशेषता" चिकित्सीय मामले "में gef 3+)। साथ ही, विदेशी सहयोगियों के साथ प्रभावी व्यावसायिक संचार के लिए आवश्यक अंतर-सांस्कृतिक संचार क्षमता के साथ दो विदेशी भाषाओं के ज्ञान के साथ चिकित्सकों की एक नई पीढ़ी के पारस्परिक रूप से विशेष ध्यान दिया जाता है।

इस और अन्य प्रमुख दक्षताओं का गठन एक विदेशी भाषा में व्यावहारिक वर्गों के दौरान किया जाता है, जिसे अतिरिक्त शैक्षणिक कार्यक्रमों के ढांचे के साथ-साथ स्नातक प्रशिक्षण के ढांचे में, जीईएफ वीपीओ में अनिवार्य या वैकल्पिक शैक्षणिक विषयों के रूप में शामिल किया जाता है। "भाषाविज्ञान" प्रशिक्षण की दिशा, विभाग में खुली। इस संबंध में, स्थितियों में विदेशी भाषाओं के शिक्षण को अनुकूलित करने के क्षेत्र में वैज्ञानिक विकास विशेष रूप से प्रासंगिक हैं। चिकित्सा विश्वविद्यालयनए पाठ्यक्रम, तकनीकों और प्रशिक्षण सामग्री और नियंत्रण बनाने के उद्देश्य से। इस अध्ययन विषय की नवीनता एक मेडिकल यूनिवर्सिटी (माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के चरण से मजिस्ट्रेट और स्नातक स्कूल) में प्रशिक्षण के विभिन्न चरणों में एक विदेशी भाषा के शिक्षण के कार्यान्वयन में निहित है। विदेशी भाषाओं, अध्यापन, मनोवैज्ञानिक विज्ञान और अंतर-सांस्कृतिक संचार के सिद्धांत, साथ ही उपयोग में भी उपलब्धियां शैक्षिक प्रौद्योगिकियां इंटरैक्टिव फॉर्म और रिमोट लर्निंग विधियों में।

विदेशों में दवा के क्षेत्र में रूसी पेशेवरों की अपेक्षाकृत कम प्रसिद्धि को देखते हुए, अन्य चीजों के साथ, अन्य चीजों के साथ, एक भाषा बाधा की उपस्थिति और नतीजतन, अपर्याप्त प्रकाशन गतिविधि, साथ ही तेजी से परिचय की आवश्यकता आविष्कारों के रूसी चिकित्सा अभ्यास और विदेशी सहयोगियों के विकास में, जो मूल विश्वविद्यालय में विदेशी भाषाओं में प्रशिक्षण के अनुकूलन और विशेष रूप से, पहले एमजीएमयू में, विशेष साहित्य और दस्तावेज़ीकरण के साथ काम सुनिश्चित करता है और विशेष रूप से, पहले एमजीएमयू में है अनुसंधान की एक आशाजनक दिशा। इसका महत्व सबसे अच्छा अंतरराष्ट्रीय नमूने के साथ-साथ विश्वविद्यालय की गतिविधियों के अंतर्राष्ट्रीयकरण में योगदान और इसकी उत्कृष्ट अकादमिक प्रतिष्ठा के गठन में विदेशी भाषाओं में शैक्षिक कार्यक्रमों को लाने के लिए है। पहले मिमू की विदेशी भाषाओं के विभाग द्वारा एक व्यापक अध्ययन किया गया। उन्हें। Sechenov, में कोई अनुरूप नहीं है रूसी संघ। विभाग रूस के विश्वविद्यालयों की चिकित्सा और दवा शिक्षा पर यूएमओ के भाषाई विषयों पर शैक्षिक और पद्धतिगत आयोग का एक तरीका है, जो विकसित विधियों के प्रसार और अध्ययन के परिणामों के अनुप्रयोग में न केवल में योगदान देता है पहले एमजीएमयू की विदेशी भाषाओं को पढ़ाने का अभ्यास। उन्हें। Sechenov, लेकिन पूरी तरह से रूस की उच्च और माध्यमिक चिकित्सा शिक्षा के क्षेत्र में, साथ ही साथ सीआईएस देशों (विशेष रूप से, पहले एमजीएमयू की बाकू शाखा में चिकित्सा श्रमिकों के प्रशिक्षण में) के क्षेत्र में भी।

2. रिपोर्टिंग अवधि के दौरान एनआईआर विभाग की मुख्य दिशा निम्नलिखित थीं:

एक पोलियोस्की पर्यावरण के पहले एमजीएमएम में बनाने के लिए कार्यक्रमों और उपायों का विकास और आचरण;

"भाषाविज्ञान" (प्रोफाइल "विदेशी भाषा और अंतर-सांस्कृतिक पेशेवर संचार") की दिशा में मास्टर कार्यक्रम की वैज्ञानिक और पद्धतिगत अवधारणा का विकास;

"भाषाविज्ञान" प्रशिक्षण की दिशा में अंग्रेजी भाषी मजिस्ट्रित्व की अवधारणा का विकास (5-100 परियोजना के ढांचे के भीतर;

उच्च और माध्यमिक पेशेवर के लिए पाठ्यपुस्तकों और पाठ्यपुस्तकों का विकास शिक्षण संस्थानोंजीईएफ वीपीओ और एसपीओ की आवश्यकताओं को पूरा करना;

विकास सैद्धांतिक संस्थापना और विशेषज्ञों की विदेशी भाषा में पेशेवर संचार को प्रशिक्षण देने के लिए व्यावहारिक दृष्टिकोण उच्च शिक्षा, क्लिनिक के तहत सहित;

गैर-भाषा विश्वविद्यालय में एक विदेशी भाषा को पढ़ाने के सामग्री और लक्ष्यों के मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण का अध्ययन।

3. मूल परिणाम nir

3.1। एक poliesky पर्यावरण के पहले एमजीएम में कार्यक्रमों और उपायों के विकास और आचरण के हिस्से के रूप में, निम्नलिखित परिणाम प्राप्त किए गए थे:

3.1.1। मई 2016 में, जोनाथन मैकफारलैंड (यूनाइटेड किंगडम) के मार्गदर्शन में अकादमिक पत्र का कार्यालय विदेशी भाषाओं के केंद्र में विभाग की भागीदारी के साथ शुरू हुआ। कार्यालय दो प्रारूपों में काम करता है: निम्नलिखित दिशाओं में कर्मचारियों, स्नातक छात्रों, आदेश और अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के लिए प्रशिक्षण या व्यक्तिगत परामर्श:

ए) अंग्रेजी में एक लिखित वैज्ञानिक भाषण (अकादमिक पत्र) - उच्च तकनीक पत्रिकाओं के लिए वैज्ञानिक प्रकाशन की तैयारी;

बी) अंग्रेजी में मौखिक वैज्ञानिक भाषण - अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक सम्मेलन में प्रस्तुति के लिए तैयारी।

कार्यालय के कर्मचारियों ने प्रासंगिक विकसित किया शिक्षण कार्यक्रम, जिसका परीक्षण सितंबर 2016 में कक्षाओं के दौरान शुरू हुआ था। रिपोर्टिंग अवधि के दौरान, 25 लोगों ने आईईएलटीएस परीक्षा के समर्पण के लिए तैयारी के दौरान स्नातक की उपाधि प्राप्त की, 15 लोगों को "अकादमिक पत्र" कार्यक्रम के तहत प्रशिक्षित किया गया, 8 लोगों ने अंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिक सम्मेलन में प्रदर्शन के लिए पाठ्यक्रम की बात सुनी।

3.1.2। प्रथम एमजीएमयू में अंग्रेजी भाषी वातावरण के गठन के लिए रणनीति को एसोसिएशन ग्लोबल यूनिवर्सिटी वर्किंग ग्रुप "एंग्लो-स्पीकिंग एनवायरनमेंट" की एक बैठक में "5-100" परियोजना के एक्सवीआई संगोष्ठी-सम्मेलनों के ढांचे में "एंग्लो-बोलने वाला वातावरण" माना जाता था। 8 जून, 2016 को।

विभाग के कर्मचारियों ने कार्यसमूह को निम्नलिखित रिपोर्ट प्रस्तुत की:

· मार्कोविना IYU. इंटरविटीजिटी स्टूडेंट ऑफ द फॉरेन एजुकेशन ऑफ द फॉरेन एजुकेशन: मेडिकल शोधकर्ताओं, भाषाविदों और मॉस्को मेडिकल विश्वविद्यालयों के छात्रों के बीच सहयोग।

· मार्कोविना IYU., Butnoar D.V. इंटरकल्चरल प्रोफेशनल कम्युनिकेशन में मास्टर क्लासेस: विश्वविद्यालय क्लीनिक के रोजमर्रा की जिंदगी में अंग्रेजी का परिचय।

· Zaitsev ए.बी. भाषा सीखने के लिए केंद्र: शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए नया संदर्भ।

मैकफायरलैंड जे। अंग्रेजी चिकित्सा विज्ञान, शिक्षा और स्वास्थ्य देखभाल में लिंगुआ फ़्रैंका के रूप में: एक व्यावहारिक परिप्रेक्ष्य।

· Krasikovikov v.g., मोकिन I.V. अभिनव शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए केंद्र "भविष्य की चिकित्सा": एक आधुनिक शोधकर्ता का विकास पूरी तरह से अंग्रेजी में प्रतिस्पर्धा की।

3.1.3। एक संगठित और आयोजित उपग्रह संगोष्ठी एक चिकित्सा विश्वविद्यालय में फॉर्मेशन टेक्नोलॉजीज के लिए समर्पित था "मेडिकल यूनिवर्सिटी ऑफ़ मेडिकल यूनिवर्सिटी: टुडे एंड कल" ऑल-रूसी सम्मेलन की अंतर्राष्ट्रीय भागीदारी के अंतर्राष्ट्रीय भागीदारी के साथ सभी रूसी सम्मेलन के ढांचे में चिकित्सा शिक्षा - 2016 "27-28 सितंबर, 2016 को

संगोष्ठी का काम पहले ही दूसरी बार तीन वर्गों में आयोजित किया गया था: "चिकित्सा पेशेवरों की तैयारी में विदेशी भाषाएं", "लैटिन भाषा शब्दावली पर आधारित है", "विदेशी छात्रों के प्रशिक्षण में रूसी भाषा"। " मॉस्को, सेंट पीटर्सबर्ग, पर्म, क्रास्नोयार्स्क, ताशकंद में 30 वैज्ञानिकों और विश्वविद्यालयों के शिक्षकों द्वारा संगोष्ठी में भाग लिया गया था।

शिक्षा पर समन्वय परिषद के भाषाई विषयों पर यूएमसी "स्वास्थ्य और चिकित्सा विज्ञान" यूएमओ यूपीएसएन 31.00.00 नैदानिक \u200b\u200bचिकित्सा और सैटेलाइट संगोष्ठी के प्रतिभागियों ने सम्मेलन समाधान के लिए निम्नलिखित प्रावधान करने की सिफारिश की: "निरंतर पेशेवर के लिए स्थितियां बनाने के लिए पॉलियसल के गठन में स्वास्थ्य देखभाल पेशेवरों का विकास शैक्षिक वातावरण चिकित्सा विश्वविद्यालय एक अंतःविषय दृष्टिकोण के आधार पर भाषाई विभागों (विदेशी, लैटिन और रूसी) की क्षमता का उपयोग करता है और सूचना और संचार गतिविधियों के साधन के रूप में भाषा विषयों को सीखना। "

संगोष्ठी में प्रस्तुत विभाग के कर्मचारियों के कर्मचारियों के विषय:

· मार्कोविना IYU. Sechenovsky विश्वविद्यालय के अंग्रेजी भाषी वातावरण: अंतरराष्ट्रीय स्थिति के रास्ते पर।

मैकफारलैंड जे। अब चिकित्सा मानविकी क्यों?

· मोकिन i.v. भाषा प्रणाली के एक तत्व के रूप में अंग्रेजी के चिकित्सा neologisms।

· Fedorovskaya v.O. "भाषाविज्ञान" प्रशिक्षण की दिशा में एक मजिस्ट्रेट में प्रशिक्षण के ढांचे में दूसरी विदेशी भाषा में अनुवाद क्षमता का गठन।

3.1.4। विदेशी भाषाओं का विभाग, जो रूसी विश्वविद्यालयों की चिकित्सा और दवा शिक्षा पर यूएमओ के भाषाई विषयों पर शैक्षिक और पद्धतिगत आयोग के लिए एक पद्धतिगत आधार है, चिकित्सा विश्वविद्यालयों की विदेशी भाषा के शिक्षकों के कौशल में सुधार के लिए व्यवस्थित कार्य आयोजित करता है ।

21 मार्च से 24 अप्रैल, 2016 की अवधि में क्रास्नोयार्स्क स्टेट मेडिकल यूनिवर्सिटी के आधार पर, विभाग (एम। मार्कोविना और जे। मैकफारलैंड) ने विदेशी भाषाओं के विभाग के शिक्षकों की योग्यता में सुधार के लिए एक कार्यक्रम लागू किया चिकित्सा और फार्मास्युटिकल विश्वविद्यालय। पाठ्यक्रमों ने 30 एनपीआरएस की बात सुनी।

3.1.5। छात्र वैज्ञानिक सर्कल सफलतापूर्वक विभाग में परिचालन कर रहा है। सर्कल के नियोजित सत्रों के अलावा, दो वर्गों में महीने में 2 गुना आयोजित किया गया, निम्नलिखित गतिविधियों को रद्द कर दिया जाना चाहिए:

यूआरएआर राज्य चिकित्सा विश्वविद्यालय और क्रास्नोयार्स्क राज्य चिकित्सा विश्वविद्यालय के साथ विभाग द्वारा आयोजित चिकित्सा और फार्मास्युटिकल विश्वविद्यालयों के छात्रों के बीच अंग्रेजी में अंतर्राष्ट्रीय भागीदारी के साथ मैं सभी रूसी छात्र इंटरनेट ओलंपियाड। 460 छात्रों ने ओलंपियाड में हिस्सा लिया। पहले एमजीएमयू की टीम ने 1 जगह ली।

· इस विषय पर युवा वैज्ञानिकों और स्नातक छात्रों के लिए अंतर्राष्ट्रीय मास्टर कक्षा: "अंग्रेजी में व्यावसायिक संचार: अंतर्राष्ट्रीय प्रकाशन के लिए तैयारी, एक पोस्टर रिपोर्ट के साथ प्रदर्शन", अनुसंधान संस्थान के सहयोग से विभाग के छात्र वैज्ञानिक समूह के ढांचे में आयोजित किया गया पहले mimu के uronhephrology और प्रजनन स्वास्थ्य। उन्हें। 21 जून, 2016 को Sechenova। मास्टर क्लास में प्रशिक्षण एक अकादमिक पत्र के कार्यालय के प्रमुख द्वारा आयोजित किया गया था, मेडिकल इंग्लिश टीचिंग जे। मैकफारलैंड (स्पेन, पाल्मा, एल स्पेस क्लिनिक) के क्षेत्र में एक मान्यता प्राप्त विशेषज्ञ, सिर के साथ। विदेशी भाषा विभाग IYU. मार्कोविना।

· मास्टर क्लास "बिजनेस कम्युनिकेशन में लिंगुआ फ़्रैंका के रूप में अंग्रेजी का उपयोग करना: फार्मेसी पर फोकस" ("फार्मासिस्ट के लिए अंग्रेजी में व्यावसायिक संचार"), 28 नवंबर, 2016. प्रशिक्षण जे। मैकफारलैंड और आई। यू द्वारा आयोजित किया गया था। मार्कोविना।

3.1.6। इंटरफेरियल सहयोग के ढांचे के भीतर, विदेशी भाषाओं के विभाग के कर्मचारी शिक्षण एड्स और विभाग के व्याख्यान पाठ्यक्रम के संपादकीय संपादक द्वारा पंजीकृत हैं, जो अंग्रेजी में प्रशिक्षण विषयों को सिखाते हैं। रिपोर्टिंग अवधि में, एक पाठ्यपुस्तक प्रकाशित की गई थी, जिसका अंग्रेजी पाठ कला द्वारा संपादित किया गया था। प्रस्तुत करना। ई.वी. Babchenko:

· बोरोनिखिना टी.वी., गोरौचकिना वीएल, इवानोवा एम। यू।, कार्ताशकिना एनएल।, कुज़नेत्सोव एसएल।, यत्स्कोवस्की एएन। हिस्टोलॉजी, साइटोलॉजी और भ्रूणविज्ञान: उत्तर और स्पष्टीकरण के साथ नैदानिक \u200b\u200bरूप से उन्मुख समस्याएं। - एम, Sechenov पहले मास्को राज्य चिकित्सा विश्वविद्यालय, 2015. - 54 पी।

3.2। 45.04.02 "भाषाविज्ञान" (प्रोफाइल "विदेशी भाषा और अंतर-सांस्कृतिक पेशेवर संचार") की दिशा में मास्टर कार्यक्रम की वैज्ञानिक और पद्धतिगत अवधारणा के विकास के हिस्से के रूप में, निम्नलिखित परिणाम प्राप्त किए गए थे:

"भाषाविज्ञान" प्रशिक्षण की दिशा में मास्टर की ट्रेन देश में भाषाई दिशा की एकमात्र मजिस्ट्रेट है, जो मुख्य रूप से चिकित्सा पेशेवरों पर एक चिकित्सा विश्वविद्यालय और उन्मुख है। विदेशी भाषा विभाग तब तक विकसित नहीं हुआ जब तक एनालॉग अवधारणा और मास्टर कार्यक्रम।

मार्च 2016 में, मास्टर कार्यक्रम ने सफलतापूर्वक राज्य प्रमाणीकरण पारित किया, जो अवधारणा की विशिष्टता, प्रस्तुत पाठ्यक्रम के साथ-साथ विकास कार्यक्रमों और मूल्यांकन निधि के विकसित और परीक्षण किए गए एनपीआर की उच्च गुणवत्ता का प्रमाण था।

मजिस्ट्रेट सफलतापूर्वक अनुसंधान गतिविधियों को विकसित करता है। मास्टर के शोध प्रबंध के ढांचे के भीतर किए गए छात्र वैज्ञानिक अनुसंधान के सभी विषयों चिकित्सा संचार के अध्ययन पर केंद्रित हैं: मौखिक या लिखित रूपों में, प्रत्यक्ष या मध्यस्थ, और, सबसे महत्वपूर्ण रूप से, तुलनात्मक पहलू में। अध्ययनों का उद्देश्य वाहक के भाषण व्यवहार के जातीय विनिर्देशों का अध्ययन करना है विभिन्न भाषाएं (मुख्य रूप से, रूसी-अंग्रेज़ी तुलना आयोजित की जाती है) और एक आम वर्तमान लक्ष्य है - एक प्रभावी अंतर-सांस्कृतिक वार्ता में योगदान करने के लिए।

जून 2016 में, पहले 9 स्नातक योग्यता की एक सफल रक्षा आयोजित की गई थी। उनमें से 7 "उत्कृष्ट" का मूल्यांकन कर रहे थे। 7 स्नातकों को सम्मान के साथ डिप्लोमा प्राप्त हुए। छात्र वैज्ञानिक अनुसंधान का स्तर अध्यक्ष के नेतृत्व में जीईके के मान्यता प्राप्त विशेषज्ञों द्वारा मूल्यांकन किया गया - आरएएस संस्थान, डी। फिलोल संस्थान के एथोनोप्सिओस्टिक्स सेक्टर का प्रमुख।, प्रोफेसर एनवी। Ufimtseva।

विभाग में पूरा किए गए पहले छात्र अध्ययन के नतीजे वैज्ञानिक लेखों और सिद्धांतों में प्रस्तुत किए जाते हैं (अनुच्छेद 3.5 देखें), साथ ही सामूहिक मोनोग्राफ में भी:

· मार्कोविना IYU., Ryzhkov p.k., Kerimley l.m., नोवोसेलोवा एनवी।, माशकोव्स्की ई.वी., मिशेरोवा एमएस, जेटसेव एबी, वेरियनचिक एनवी।, सिडीवा यू.वी. भाषाविज्ञान के प्रिज्म के माध्यम से दवा: क्रॉस-औद्योगिक पहलुओं। - एम।: प्रथम एमजीएमयू का प्रकाशन घर। उन्हें। SECHENOVA, 2016. - 304 पी।

2016 की गर्मियों में आयोजित मजिस्ट्रेट में तीसरा सेट 18 लोगों की राशि है। सेट की संरचना (स्नातक के बीच उपस्थिति न केवल चिकित्सा विश्वविद्यालयों के स्नातक, बल्कि भाषाई संकाय) सहक्रियात्मक प्रभाव (अनुभव और चिकित्सा क्षेत्र और भाषाविज्ञान में विशेषज्ञों के ज्ञान का आदान-प्रदान और भाषाविज्ञान के कारण प्रशिक्षण को अनुकूलित करने के मामले में नए दृष्टिकोण खोलता है )।

अक्टूबर 2016 से, एक उच्च योग्य विदेशी विशेषज्ञ लेनार्ट ईशथन (पीएचडी, हंगरी) ने मजिस्ट्रेट में काम करना शुरू कर दिया है। सहयोगी प्रोफेसर I. लेनर्ट लेखक के पाठ्यक्रम "इंटरकल्चरल संचार का सिद्धांत" पढ़ता है, और आईओयू के नेतृत्व के तहत भाषाविज्ञान के लिए अंग्रेजी भाषा कार्यक्रम की अवधारणा के विकास में भी सक्रिय भूमिका निभाता है। मार्कोविना सितंबर 2017 में 5-100 परियोजना के ढांचे में कार्यान्वयन के लिए निर्धारित है।

3.3। रिपोर्टिंग अवधि के दौरान क्लिनिक के तहत उच्च शिक्षा वाले विशेषज्ञों की विदेशी भाषा में पेशेवर संचार को प्रशिक्षण देने के लिए सैद्धांतिक नींव और व्यावहारिक दृष्टिकोण का विकास निम्नलिखित क्षेत्रों में किया गया था:

3.3.1। शोधकर्ताओं के भाषा प्रशिक्षण का कार्यक्रम।

विभाग के कर्मचारियों ने 5 साल तक डिजाइन किए गए कार्यक्रम को विकसित किया शैक्षिक अनुशासन "वैज्ञानिक उद्देश्यों के लिए विदेशी भाषा", अंग्रेजी में आईईएलटीएस परीक्षा के आत्मसमर्पण की तैयारी सहित। इस कार्यक्रम का अग्रणी शिक्षक एक उच्च योग्य विदेशी विशेषज्ञ है - एसोसिएट प्रोफेसर शेरोन हनिगन (पीएचडी, यूएसए) का नेतृत्व नाम।

3.3.2। प्रशिक्षण "सार्वजनिक स्वास्थ्य" प्रशिक्षण की दिशा में मास्टर के श्रोताओं के लिए "बिजनेस इंग्लिश"।

3.3.3। रिसर्च इंस्टीट्यूट ऑफ योरोनहोलोलॉजी और पहले एमजीएमयू के प्रजनन स्वास्थ्य के कर्मचारियों और स्नातक छात्रों का प्रशिक्षण। उन्हें। Sechenov (विषय: नैदानिक \u200b\u200bअनुसंधान, प्रस्तुति और नैदानिक \u200b\u200bमामले के विश्लेषण की प्रस्तुति और चर्चा)। 2015-2016 के दौरान कक्षाएं साप्ताहिक होती हैं। साल का।

3.4। उच्च और माध्यमिक व्यावसायिक स्कूलों के लिए एक विदेशी भाषा के लिए पाठ्यपुस्तकों और पाठ्यपुस्तकों के विकास के हिस्से के रूप में, निम्नलिखित वैज्ञानिक उत्पादों को प्रकाशित किया गया था:

· मार्कोविना IYU., ग्रोमोवा जीई, स्ट्रिप एसवी। अंग्रेज़ी। परिचय पाठ्यक्रम: मेडिकल स्कूलों और कॉलेजों के लिए एक पाठ्यपुस्तक। - एम।: प्रकाशन समूह "गूटर-मीडिया", एम। - 160 पी।

सहयोगी प्रोफेसर Krasikov v.g. के लिए एक सहयोग मैनुअल के रूप में कार्य किया संगठनों अंग्रेजी में, पढ़ने के लिए परीक्षा सामग्री विकसित करना, रिहर्सल के लिए 2 में स्तर एस्मर विकल्प:

· Verbickskaya एमवी। एक राज्य परीक्षा। अंग्रेज़ी। छात्रों की तैयारी के लिए सामग्रियों का एक जटिल। M.V द्वारा ट्यूटोरियल / संपादित। Verbicky। - एम।: इंटेललेक्ट-सेंटर, 2016. - 552 (सीडी सहित)।

3.5। दिशा के हिस्से के रूप में "एसोसिएट प्रोफेसर IYU विभाग के प्रमुख के नेतृत्व में एक गैर-भाषा विश्वविद्यालय में एक विदेशी भाषा में एक विदेशी भाषा को पढ़ाने के लक्ष्यों के मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण का अध्ययन" मार्कोविना ने भाषाई चेतना और अंतर-सांस्कृतिक संचार के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों के आधार पर एक चिकित्सा संग्रहालय में विदेशी भाषाओं को पढ़ाने की एक नवीन अवधारणा विकसित की। 2014/2015 अकादमिक वर्ष से शुरू, इस क्षेत्र के काम के तहत अंडरग्रेजेट्स द्वारा आकर्षित किया जाता है (प्रशिक्षण "भाषाविज्ञान" प्रशिक्षण की दिशा में)। विभाग द्वारा विकसित विधिवत दृष्टिकोण प्रस्तुत किए गए थे:

ए) घरेलू और विदेशी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों में भाषणों में (विदेशी वैज्ञानिकों के साथ संयुक्त रूप से):

· Zaitsev ए.बी. अंग्रेजी-रूसी और रूसी-अंग्रेज़ी गैर-परामर्शित ग्रंथों का लिखित अनुवाद // अनुवाद मुद्दों के लिए समर्पित अंतर्राष्ट्रीय भागीदारी के साथ ऑल-रूसी सम्मेलन: "एआरएस ट्रेडुसीन्डी: अनुवाद की कला।" सम्मेलन आयोजकों: विदेशी भाषाओं संस्थान रुडन और विश्व साहित्य संस्थान। सुबह गोरकी घाव। 30 सितंबर, 2016

· Zaitsev ए.बी. लिखित अनुवाद //3 अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक अंतःविषय सम्मेलन के अध्ययन और शिक्षण के लिए एक पाठ केंद्रित दृष्टिकोण "इंटरकल्चरल संचार और अनुवाद समस्याओं के कार्यात्मक पहलुओं", 17 नवंबर, 2016, विदेशी भाषाओं संस्थान रुडन।

· मकरलैंड जे।, मार्कोविना IYU. चिकित्सा डॉक्टरों के लिए प्रशिक्षण संचार कौशल का क्रॉस-सांस्कृतिक अनुभव // 14 वें अंतर्राष्ट्रीय और संचार, चिकित्सा और नैतिकता (धूमकेतु) / एल्बॉर्ग विश्वविद्यालय, डेनमार्क, 4-6 जुलाई 2016 पर अंतःविषय सम्मेलन।

· मार्कोविना IYU, मैकफ़ारलैंड जे। वैश्विक संदर्भ में चिकित्सा अंग्रेजी के "इन्स" और "आउट": दो मुख्य दृष्टिकोण // चिकित्सा अंग्रेजी सम्मेलन, सिटी कॉलेज नॉरविच, यूके, 10 सितंबर 2016।

· Ufimtseva n.v., मार्कोविना IYU. भाषाई चेतना: ethnopsycholagishistic अनुसंधान और विदेशी भाषा शिक्षण के लिए आवेदन // 14 वें एशिया टीईएफएल और 11 वें फेल्टा अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन "एशिया में ईएलटी पर पेशेवर रूप से कनेक्ट: ब्रिज को उत्कृष्टता के लिए पार करना" दूर पूर्वी संघीय विश्वविद्यालय, व्लादिवोस्तोक, रूस। 30 जून - 2 जुलाई 2016।

Shirinyan एम.वी. अध्ययन // अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन "विश्व भाषाओं और संस्कृतियों" के तहत देश के विदेशी भाषा और साहित्य के शिक्षण के लिए अंतर-सांस्कृतिक एकीकृत दृष्टिकोण 24-25 फरवरी, 2016, जीन मोनानेट की LetSDO परियोजना के ढांचे के भीतर डॉन राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय ।

Shirinyan एम.वी. शिक्षा के लिए नई दृष्टि: 21 वीं शताब्दी कौशल / 14 वें एशिया टीईएफएल अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन और 11 वें फेल्टा अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन का विकास। "एशिया में ईएलटी पर पेशेवर रूप से कनेक्ट करना: ब्रिज को उत्कृष्टता के लिए पार करना।" दूर पूर्वी संघीय विश्वविद्यालय, व्लादिवोस्तोक, रूस। 30 जून - 2 जुलाई 2016।

Shirinyan एमवी * अंतिम प्रमाणन //1 17 वें सम्मेलन के लिए प्रशिक्षण छात्रों के संदर्भ में अंग्रेजी शिक्षकों के बीच व्यावसायिक स्तर में सुधार, जेएससी शिक्षा "ज्ञान" और बीपीएसयू के साथ संयुक्त रूप से आयोजित किया गया। एम। अक्मुल्ला 25-26 अक्टूबर, 2016। Bashkortostan, Ufa गणराज्य।

बी) छात्र रिपोर्ट में वैज्ञानिक सम्मेलन (शोधकर्ताओं के साथ संयुक्त रूप से):

· यर्माकोवा यू। ए। एक आधुनिक चिकित्सक // सभी रूसी फोरम "गुणात्मक शिक्षा के लिए" की तैयारी के एक महत्वपूर्ण घटक के रूप में इंटरकल्चरल संचार क्षमता का गठन। Saratov: Saratov जीएमयू। में और। Razumovsky, 27-28 अप्रैल, 2016

· Zaitsev A.B., V.N. Varionchik सामाजिक विज्ञान की समस्याओं पर चिकित्सा वैज्ञानिक लेखों के रूसी-अंग्रेज़ी अनुवाद / एक्स अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन के व्यावहारिक अनुकूलन के ढांचे में उपयोग की जाने वाली तकनीकों को स्थानांतरित करें। " - मॉस्को, 30 अप्रैल, 2016

· केरिमली एलएम, मार्कोविना IYU. एथोनोकल्चरल विशिष्टता मेडिका अवधारणाएं: रूसी-अमेरिकी तुलना // अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और प्रेतिसकी सम्मेलन "नया विज्ञान: सैद्धांतिक और प्रेतिस्की देखो।" - निज़नी नोवगोरोड, 14 मई, 2016।

· मार्कोविना IYU., केरीमले एलएम। 21 वीं शताब्दी में विश्व वैज्ञानिक ज्ञान को एकीकृत करने की प्रक्रियाओं पर पेशेवर भाषाई चेतना (रूसी-अमेरिकी तुलना की सामग्री पर) // xxxvi अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन की जातीय विशिष्टता। - कज़ान, 28 मई, 2016।

सी) बी। वैज्ञानिक प्रकाशन कर्मचारी विभाग:

· मार्कोविना IYU. पेशेवर क्षेत्र में अंतर-सांस्कृतिक संचार: रूसी और अरब व्यवसायियों की चेतना की विपक्षी वार्ता (पायलट परियोजना)। // अंतर-सांस्कृतिक संचार: संपर्क और संघर्ष। सम्मेलन सामग्री, मॉस्को, 21-23 अक्टूबर, 2015 / एड। कॉलेज: एनवी। Ufimseva और अन्य: प्रकाशक "चांसलर", 2016. - पी .79-80।

· मार्कोविना IYU. एक चिकित्सा प्रोफ़ाइल विशेषज्ञ // सिद्धांत और एक प्रशिक्षण प्रणाली में विदेशी भाषा प्रशिक्षण के सिद्धांत और अभ्यास की व्यावसायिक रूप से उन्मुख भाषा प्रशिक्षण की नई विशेषताएं। बुलेटिन Mglu। शैक्षिक विज्ञान। - एम।: FGBOU में एमजीएलयू, 2016. - पी। 85-92।

· मार्कोविना IYU. स्वास्थ्य देखभाल पेशेवरों // चिकित्सा शिक्षा और विश्वविद्यालय विज्ञान के पेशेवर विकास के संदर्भ में नई विदेशी भाषा प्रारूप। - № 1 (8)। - 2016. - एस 57-60।

· मार्कोविना इरिना, लेनार्ट इस्तवान। व्यवसाय की अवधारणा की पार-सांस्कृतिक जांच: लैकुना सिद्धांत के विकास में एक नया कदम // मनोवैज्ञानिक विज्ञान के प्रश्न। - वॉल्यूम। 3 (2 9)। - 2016. - सी .145-161।

Markovina I., McFarland जे। नदी रन: मेडिकल इंग्लिश // ईमानदारी पत्रिका, अंक # 2, जुलाई 2016 के लिए एक विश्वविद्यालय स्थित शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम। - R.16-17।

मैकफारलैंड जे, मार्कोविना I. अंतर्राष्ट्रीय नैदानिक \u200b\u200bसत्र - चिकित्सा भाषा शिक्षण और सीखने में पेशेवर संचार क्रॉस-सांस्कृतिक रूप से // रुझान सिखाने का एक नया तरीका। पॉप अनिसोरा, नाज़नियन एड्रियन (ईडीएस)। Tirgu Mures: Uniuversity प्रेस, 2016. -r.121-126।

· Krasikov v.g. अनुवाद यू.ए. सोरोकिना और व्यावसायिक रूप से उन्मुख अनुवाद // मनोविज्ञान के प्रश्नों की समस्या। - वॉल्यूम। 3 (2 9)। - 2016. - पी .121-12 9।

मास्लोवा ओ.वी. रूसी और ब्रिटिश // बुलेटिन रुडन के संवादात्मक व्यवहार में भाषण और सीनवेन आक्रामकता। श्रृंखला: शिक्षा के मुद्दे। - एम। 2015 - संख्या 2 पीपी 2 9-35।

मास्लोवा ओ.वी. एक विदेशी भाषा (अंग्रेजी में टिप्पणी के एक अधिनियम के उदाहरण पर) // मनोविज्ञान और अध्यापन: पद्धति, सिद्धांत और अभ्यास। 10 मार्च, 2016 को अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन के लेखों का संग्रह - भाग 2. - 2016. - पी 32-35।

Shirinyan एम.वी. एक विदेशी भाषा सीखने की प्रक्रिया में विदेशी भाषा संचार क्षमता // I अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक अंतःविषय सम्मेलन के लेखों का संग्रह "इंटरकल्चरल संचार और अनुवाद समस्याओं के कार्यात्मक पहलुओं", 20-21.11.2015, रुडन, 2015. - सी। 239-249।

सी) वैज्ञानिक लेखों और छात्रों और स्नातक के सिद्धांतों में:

· यर्माकोवा यू। ए। एक आधुनिक चिकित्सक // सभी रूसी फोरम की तैयारी के एक महत्वपूर्ण घटक के रूप में इंटरकल्चरल संचार क्षमता का गठन "गुणात्मक शिक्षा के लिए"। Saratov: एसजीएमयू, 2016. - सी .15-18।

· केरिमली एलएम, मार्कोविना IYU. एथोनोक्चरल विशिष्टता मेडिका अवधारणाएं: रूसी-अमेरिकी तुलना // अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक-व्यावहारिक लेखों के लेखों का संग्रह। संघ। "न्यू साइंस: सैद्धांतिक और व्यावहारिक रूप" (निज़नी नोवगोरोड, 14 अप्रैल, 2016)। - Sterlitamak: अमी। - 2016, पी .91-94।

· मार्कोविना IYU., केरीमले एलएम। पेशेवर भाषाई चेतना की जातीय विशिष्टता (रूसी-अमेरिकी तुलना की सामग्री) // सार्वजनिक प्रगति के आधार के रूप में विश्व वैज्ञानिक प्रक्रियाओं का एकीकरण: मई 2016 के लिए विज्ञान और रचनात्मकता के समाज और रचनात्मकता के अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों की सामग्री / कुल के तहत । ईडी। S.V. कुज़्मिना। - कज़ान। - वॉल्यूम। №37। - 2016, पी .301-303।

Micherova एमएस मेडिकल स्लैंग // में "मेडिकल वर्कर" अवधारणा वास्तविक समस्याएं मानवीय और प्राकृतिक विज्ञान। №5 (88)। मई 2016. Ch.V. XXIII अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक सम्मेलन की सामग्री "आधुनिक फिलोलॉजी: थ्योरी एंड प्रैक्टिस", 2016. - पी 38-39।

Micherova एमएस, स्लीकिन जी.जी. रूसी और अमेरिकी चिकित्सा स्लैंग // बदलती दुनिया में संचार बदलने की अवधारणा पर - 10. भाग 1: सत। लेख। - वोल्गोग्राड: रंजीग, 2016 की वोल्गोग्राड शाखा का प्रकाशन हाउस। - पी .96-102।

Ryzhkov p.v. XXI शताब्दी में रूसी और अंग्रेजी // मानवतावादी विज्ञान की सामान्य चेतना में दवा का प्रतिनिधित्व करने वाले व्यक्ति। - एलएलसी "प्रकाशन घर" सैटेलाइट + "(मॉस्को)। - № XXXII। - 2016. P.49-51।

· सिंडेलेवा यू.वी. क्लीनिकल रिसर्च प्रोटोकॉल // वैज्ञानिक अनुसंधान के अंग्रेजी-रूसी अनुवाद में विशिष्ट लेक्सिकल और व्याकरण संबंधी गलतियों: सैद्धांतिक और पद्धतिपरक दृष्टिकोण और व्यावहारिक परिणाम: अंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिक और एसआईसी "वोल्गा वैज्ञानिक निगम" के व्यावहारिक सम्मेलन की सामग्री (30 अप्रैल, 2016) / [ईडी। कर्नल।: एमएल Nyushenkova, एए। बेल्टज़र, यू.ए. Kuznetsova, ओ.ए. Podopad]। - समारा: एलएलसी "ऑफॉर्ट", 2016. - सी .124-125।

· सिंडेलेवा यू.वी., ज़ीतसेव एबी। नैदानिक \u200b\u200bअनुसंधान प्रोटोकॉल के उदाहरण पर एंग्लो-रूसी चिकित्सा हस्तांतरण का गुणवत्ता मूल्यांकन // सामाजिक प्रगति के आधार के रूप में विश्व वैज्ञानिक प्रक्रियाओं का एकीकरण: मई 2016 के लिए विज्ञान और रचनात्मकता के समाज के अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों की सामग्री / कुल के तहत । ईडी। S.V. कुज़्मिना। - कज़ान। - वॉल्यूम। №37। - 2016. - पी 368-369।

सी) स्नातक योग्यता में (मास्टर शोध प्रबंध):

· Varionchik N.V. अंग्रेजी में रूसी भाषी चिकित्सा वैज्ञानिक लेखों के अनुवाद के व्यावहारिक अनुकूलन की विशेषताएं

· एर्मेक्वावा बीके। रूसी और अमेरिकी चिकित्सा संगठनों की इंटरनेट साइटों की संचार संबंधी विशेषताएं

· केरिमली एलएम मेडिका की व्यावसायिक भाषा चेतना: इंटरकल्चरल विश्लेषण

Mashkovsky ई.वी. चिकित्सा पुनर्वास में अंग्रेजी रूपक: अर्थशास्त्र, व्यावहारिक, अनुवाद

Micherova एमएस अमेरिकी और रूसी लिंगवोकल्चर में मेडिकल स्लैंग

Novoselova n.v. अंग्रेजी बोलने और रूसी भाषी मौखिक वैज्ञानिक और लोकप्रिय संचार का तुलनात्मक विश्लेषण।

Ryzhkov पीके रूसी और अंग्रेजों की साधारण चेतना में चिकित्सा

· सिंडेलेवा यू.वी. नैदानिक \u200b\u200bअनुसंधान प्रोटोकॉल के अंग्रेजी-रूसी अनुवाद में विशिष्ट लेक्सिकल और व्याकरण संबंधी त्रुटियां

Shadrina i.a. चिकित्सा और जैविक विज्ञान पर अंग्रेजी भाषा के साहित्य में वैज्ञानिक और लोकप्रिय शैलियों की तुलना

3.6। विभाग के कर्मचारियों के व्यक्तिगत वैज्ञानिक कार्य के ढांचे में किए गए भाषाई अध्ययनों के अन्य दिशा।

व्यक्ति वैज्ञानिक अनुसंधान एनपीआर विभाग मुख्य रूप से डॉक्टरेट शोध प्रबंध की तैयारी के हिस्से के रूप में किए जाते हैं और विकास और कार्यप्रणाली रुझानों, अनुवाद में नए दृष्टिकोण, पाठ और व्याख्यान के लिए समर्पित हैं।

रिपोर्टिंग अवधि के दौरान, विभाग के कर्मचारी निम्नलिखित समस्याओं का अध्ययन कर रहे थे:

o मेडिकल क्षेत्र में एक विशेष अनुवाद की घटना के लिए वैज्ञानिक दृष्टिकोण - डीसी। Zaitsev एबी

रिपोर्टिंग अवधि के दौरान, एक मोनोग्राफ प्रकाशित किया गया था:

· Zaitsev ए.बी. अंग्रेजी-रूसी और रूसी-अंग्रेज़ी गैर साहित्यिक अनुवाद के लिए एक गाइड। - सिंगापुर: स्प्रिंगर, 2016. - 145 पी।

ओ साहित्यिक और कला आलोचना जर्मनी के महत्वपूर्ण प्रवचन के एक घटक के रूप में - एसोसिएशन। Fedorovskaya v.O.

किए गए कार्यों के परिणाम प्रतिबिंबित होते हैं:

ए) मोनोग्राफ में:

· Fedorovskaya v.O. मार्सेल रीच-रान्स्की: जीवन, विधि, प्रवचन: मोनोग्राफ। - एम।: फ्लिंट: विज्ञान, 2016. - 144 पी।

बी) विदेशी प्रकाशन में:

साहित्यिक प्रक्रिया // पाठ में आलोचना की भूमिका के सवाल के लिए। साहित्यक रचना। रीडर: 20 मई, 2016 को चतुर्थ अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक सम्मेलन की सामग्री. - प्राग: VěDecko Vydavatelské Centrum "Sociosféra-Cz", 2016. - सी 13-17।

सी) विदेशी वैज्ञानिक सम्मेलन (जर्मनी, डुइसबर्ग-एस्सेन विश्वविद्यालय, पूर्णकालिक) की रिपोर्ट में:

· तर्कसंगत इम लिटररेटुरिसिटिसचेन वेरिस: मार्सेल रीच-रानीकी // अंतर्राष्ट्रीय जर्मनकार्चगंग "ब्रुकेन्सचलाज: ड्यूश-रूस जर्मनिस्टिकन आईएम संवाद" (यूनिवर्सिटेट डुइसबर्ग-एसेन, 11.-15.07.2016)

डी) डुइसबर्ग विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए एक मास्टर क्लास में (13 जून और 16, 2016) इस विषय पर: "रोटोरिक डेर लिटरेटुर्रिटिक: मार्सेल रीच-रानीकी" (विश्वविद्यालय छात्रवृत्ति डुइसबर्ग एस्सेन / अंतर्राष्ट्रीय गैस्टडोजीरेंडरप्रोग्राम /)।

4। निष्कर्ष

4.1। एनआईआर के परिणामों के आधार पर निष्कर्ष

घोषित क्षेत्र के तहत एनआईआर 2016 के लिए एनआईआर अनुमोदित योजना के अनुसार किया गया था। विकसित योजना और कार्य पूरी तरह से पूरा हो गए हैं।

रिपोर्टिंग अवधि की विशिष्ट विशेषताएं थीं:

1) एक पोलिओस्की पर्यावरण के पहले एमजीएम में कार्यक्रमों और उपायों के विकास और आचरण में विभाग की सक्रिय भागीदारी:

§ एक अकादमिक पत्र के कार्यालय का उद्घाटन,

§ परियोजना "5-100" परियोजना के एक्सवीआई संगोष्ठी-सम्मेलन के ढांचे में कार्यकारी समूह एसोसिएशन ग्लोबल यूनिवर्सिटीज "एंग्लो-स्पीकिंग एनवायरनमेंट" की एक बैठक आयोजित की गई,

§ "मेडिकल एजुकेशन - 2016" की अंतर्राष्ट्रीय भागीदारी के साथ सभी रूसी सम्मेलन की सीमा के ढांचे में एक उपग्रह संगोष्ठी "एक मेडिकल यूनिवर्सिटी का पॉलीगैजी शैक्षिक स्थान: आज और कल";

2) 9 वैज्ञानिक और व्यावहारिक घटनाओं को आयोजित करते हुए, मैं ऑल-रूसी छात्र इंटरनेट ओलंपियाड सहित चिकित्सा और दवा विश्वविद्यालयों के छात्रों के साथ-साथ अकादमिक पत्र जे मैकफारलैंड के कार्यालय के कार्यालय के साथ दो मास्टर कक्षाओं के साथ अंतरराष्ट्रीय भागीदारी के साथ। : "अंग्रेजी में व्यावसायिक संचार: अंतर्राष्ट्रीय प्रकाशन के लिए तैयारी, एक पोस्टर रिपोर्ट के साथ प्रदर्शन" और "फार्मासिस्टों के लिए अंग्रेजी में व्यावसायिक संचार";

3) सफल राज्य प्रमाणीकरण प्रशिक्षण "भाषाविज्ञान" (प्रोफ़ाइल "विदेशी भाषा और अंतर-सांस्कृतिक पेशेवर संचार") की दिशा में मास्टर कार्यक्रम;

4) मास्टर के ढांचे के भीतर 9 wrcs की सफल सुरक्षा;

5) प्रशिक्षण "भाषाविज्ञान" (प्रोफाइल "विदेशी भाषा और अंतर-सांस्कृतिक पेशेवर संचार") की दिशा में एक मजिस्ट्रेट में तीसरा सेट रखने पर एक सफल संगठन;

6) 12 वैज्ञानिक लेखों का प्रकाशन, सहित। 5 - सहकर्मी-समीक्षा प्रकाशनों में, 3 विदेशी प्रकाशनों (स्विट्ज़रलैंड, रोमानिया, चेक गणराज्य) और 14 थिस्स में।

7) वैज्ञानिक सम्मेलनों में 24 रिपोर्ट, सहित। 4 - विदेशी वैज्ञानिक सम्मेलनों में (यूनाइटेड किंगडम, जर्मनी, डेनमार्क, चेक गणराज्य)।

रिपोर्टिंग वर्ष द टेक्स्टबुक "अंग्रेजी में विभाग द्वारा प्रकाशित। प्रारंभिक पाठ्यक्रम "माध्यमिक विशेष शैक्षिक संस्थानों के लिए एक नई पीढ़ी की एक पाठ्यपुस्तक है और इसमें एक फायरफ" फ़िरु "है। पाठ्यपुस्तक और मैनुअल प्रकाशित करने का तथ्य शैक्षिक प्रक्रिया में इस साहित्य के उपयोग में चिकित्सा प्रोफ़ाइल के औसत विशेष संस्थानों की आवश्यकताओं को इंगित करता है।

लेख, सिद्धांतों और मोनोग्राफ में प्रस्तुत एनआईआर के परिणामों में उपयोग किया जा सकता है वैज्ञानिकों का काम स्नातक छात्रों, स्नातक, साथ ही एनपीआर चिकित्सा विश्वविद्यालयों के शैक्षयोगात्मक अभ्यास में।

4.3। इस क्षेत्र में सबसे अच्छी उपलब्धियों की तुलना में एनआईआर के वैज्ञानिक और तकनीकी स्तर का मूल्यांकन किया गया।

विभाग (पाठ्यपुस्तक और पाठ्यपुस्तकों) के वैज्ञानिक उत्पाद, साथ ही कार्यान्वित कार्यक्रम (भाषाविज्ञान "की दिशा में मजिस्ट्रेट कार्यक्रम," भविष्य की चिकित्सा "कार्यक्रम की दवा" कार्यक्रम के ढांचे के भीतर मॉड्यूल, अतिरिक्त पेशेवर शिक्षा का कार्यक्रम "अनुवाद और ट्रेनोग्राफी ", शोधकर्ताओं के भाषा प्रशिक्षण का कार्यक्रम डॉक्टरों) ने विदेशी भाषाओं, अध्यापन और मनोवैज्ञानिक विज्ञान को पढ़ाने की विधि में नवीनतम उपलब्धियों का उपयोग करके बनाया और रूसी संघ में कोई अनुरूप नहीं है।