Sviluppo strategico del Dipartimento delle lingue straniere. Il Dipartimento delle lingue tedesche e dei metodi del loro insegnamento

Prospettive per lo sviluppo del Dipartimento delle lingue germaniche e dei metodi del loro insegnamento, sviluppato in conformità con lo standard educativo dello stato federale del più alto formazione professionaleCiò include le attività principali, il lavoro di ricerca, che è attualmente in corso da giovani insegnanti che sono studenti laureati e candidati.

Una delle condizioni obbligatorie per migliorare l'efficienza dell'organizzazione processo educativo Nell'università sulla disciplina "lingua straniera" - rifornimento dell'ufficio educativo e metodico lingue straniere. Basato sull'obiettivo principale insegnamento - migliorare i metodi di insegnamento delle lingue straniere - è progettato per sviluppare ulteriormente complessi educativi e metodici In inglese I. lingue tedesche, pubblicazione di manuali educativi ed educativi e metodici, preparazione materiali didattici Per l'apprendimento remoto.

Al fine di aumentare il livello delle capacità pedagogiche degli insegnanti del dipartimento e il miglioramento della qualità dell'istruzione nelle lingue straniere, gli insegnanti del Dipartimento partecipano annualmente alla concorrenza delle competenze professionali, il lavoro della sezione linguistica metodologica e del Consiglio metodologico, educativo tasse, test e classi aperte.

Nell'ambito delle attività di ricerca, gli insegnanti del dipartimento prepara articoli e rapporti scientifici, riassumendo le migliori pratiche paesi esterirelativo ai problemi della filologia e dei metodi per insegnare lingue straniere. Gli insegnanti del Dipartimento prendono anche una parte attiva nel lavoro di conferenze scientifiche e pratiche internazionali e inter-universitarie, parlando con relazioni sull'efficienza dell'uso di nuove tecnologie pedagogiche nel processo di apprendimento delle lingue straniere. Lavorano costantemente sul miglioramento del loro livello professionale e si impegnano attivamente ricerca Lavora in varie aree di linguistica, metodi di insegnamento di lingue straniere e pedagogia, studiando nella scuola di specializzazione.

Per implementare il set di obiettivi:
1. Attrezzatura con apparecchiature informatiche e letteratura del cabinet Lingopon.
2. Creazione e rifornimento continuo dei database elettronici sull'insegnamento delle lingue straniere.
3. Sviluppo della cooperazione con i colleghi di quasi e lontani all'estero allo scopo di sviluppare materiali educativiBasato su nuovi principi e approcci.
4. Sviluppo di strategie per migliorare gli insegnanti che coinvolgono la cooperazione con specialisti nella metodologia di diverse regioni.
5. Condurre conferenze scientifiche, tabelle rotonde e seminari di formazione al fine di migliorare il livello professionale e lo scambio di informazioni scientifiche e metodologiche.
6. Garantire il funzionamento di una scuola linguistica corrispondenza presso la PSU li radice. T.G. Shevchenko in Rybnitsa usando forma remota apprendimento.
7. Sviluppo forme efficaci e metodi di insegnamento per la ricerca di traduzione nel campo della comunicazione professionale degli ascoltatori della formazione professionale.
8. Intensificazione delle attività dei curatori come parte della formazione di team degli studenti.

Il Dipartimento delle lingue straniere è stato fondato nel settembre 1993. Dal momento che la fondazione dell'attività principale del dipartimento è la formazione di studenti di vario gradini educativi Lingua e basi straniere di comunicazione professionale e obiettivi chiave e obiettivi - un miglioramento sistematico della qualità dell'insegnamento e un aumento dell'efficacia del processo di apprendimento.

Alle origini del dipartimento di creazione c'erano Ashurgekova Tatiana Ivanovna, che ha effettuato la leadership del Dipartimento delle lingue straniere entro vent'anni. In diversi periodi del dipartimento, tali famosi scienziati e insegnanti, come Gadzhiyev S.G., Abbubekirov A.f., Rizakhanova Zz, Shahbova A.S., Mirzoyeva Z., Ismailova e.a., Ubidulaev Sh.a., Huseynova LD, Dzhamaeva AB, Chekmareva VA, Novikova Eb, Gadzhieva NG, Sultanova SE

Oggi, il Dipartimento delle lingue straniere è più di 20 specialisti nel campo della lingua straniera e della cultura linguistica, combinando abilmente nelle loro attività sia le fondamenta tradizionali dell'apprendimento delle lingue straniere che le tecniche innovative e le tecniche innovative e la tecnologia che dominano l'alfabetizzazione del linguaggio. Gli insegnanti del dipartimento sono impegnati in inglese, tedesco e lingue cinesi Studenti, maestri e studenti laureati della Facoltà di Economia.

Studenti corsi diversi Ogni anno partecipiamo con successo a numerose competizioni, concorsi e conferenze, dimostrando con fiducia la conoscenza nel campo della comunicazione professionale di lingua inglese e un'efficace interazione multiculturale. Raggiungere risultati elevati contribuisce all'orientamento pratico orientato curriculum., moderno tutorials., Metodi interattivi e stretta collaborazione con gli studenti.

Gli insegnanti del dipartimento passano il linguaggio e il tirocinio scientifico in Russia (Guseijhanova Z.s. - Pyatigorsk, Rizakhanova Z. - Mosca, Pyatigorsk, Iidievale T.I. - Mosca, Abdullaeva M.I. - Moscow, San Pietroburgo, Aigbova con. С. -Mosce) e all'estero con. С. -Moscow) e all'estero. (Abdullaeva Mi - Liverpool School of English, IGUBOVA SS - Kaplan International, Omarova SO - Melton School of English, Jacaeva AA - International Language Academy of Canada).

Nell'insegnamento delle lingue straniere, il dipartimento stabilisce la seguente formazione pratica, educazione generale e scopi educativi:

La formazione e lo sviluppo della competenza comunicativa degli studenti, la loro capacità di comunicare in una lingua straniera all'interno del livello di base e di stima (se non hanno precedentemente studiato una lingua straniera), un livello di soglia (per gruppi deboli), un livello avanzato di soglia (per gruppi forti) e livello di proprietà professionale (per gli studenti del Dipartimento dell'Economia mondiale);

Formazione e sviluppo della competenza interculturale degli studenti, cioè. la loro capacità di essere mediatori di culture senza perdere la propria identità culturale;

Sviluppo del potenziale auto-educativo degli studenti nell'apprendimento di una lingua straniera;

Aumentare il livello complessivo della cultura degli studenti, espandendo i loro orizzonti comuni e professionali, migliorando le capacità comunicative, migliorando la cultura del discorso;

Formazione di un atteggiamento valido in altre culture e popoli, prontezza per la cooperazione commerciale, per interagire, risolvere congiuntamente problemi universali.

Attività di ricerca Dipartimento delle lingue straniere

Nel 2016.

introduzione Uno dei compiti che il primo MGMU deve essere risolto nel quadro del progetto "5-100", è la creazione di un ambiente polioso che facilita l'integrazione dell'Università al mondo spazio educativo. Il Dipartimento delle lingue straniere in virtù della sua specificità può svolgere un ruolo chiave in questo processo. L'obiettivo principale del dipartimento è la formazione della prontezza degli studenti per la comunicazione nelle forme orali e scritte in lingua russa e straniera per risolvere i problemi attività professionale"(OPK-2) (GEF 3+ nella specialità" Cassa terapeutica "). Allo stesso tempo, l'attenzione particolare è rivolta all'educazione di una nuova generazione di medici con conoscenza di due lingue straniere con competenza comunicativa interculturale necessaria per un'efficace comunicazione professionale con colleghi stranieri.

La formazione di questa e di altre competenze chiave viene effettuata durante le classi pratiche in una lingua straniera, che sono inclusi come discipline educative obbligatorie o elettive in GEF VPO, nel quadro di ulteriori programmi educativi, nonché nel quadro della formazione laureata in La direzione della formazione "linguistica", aperta al dipartimento. A tale proposito, gli sviluppi scientifici nel campo dell'ottimizzazione dell'insegnamento delle lingue straniere in condizioni sono particolarmente rilevanti. università di MedicinaRivolto alla creazione di nuovi curricula, tecniche e materiali di formazione e controlli. La novità di questo argomento di studio risiede nell'attuazione di un approccio integrato all'insegnamento di una lingua straniera in diverse fasi di formazione in un'università medica (dal passo dell'istruzione professionale secondaria alla magistratura e alla scuola materna), nell'integrazione di I risultati dell'insegnamento delle lingue straniere, della pedagogia, della psicolinguistica e della teoria della comunicazione interculturale, nonché in uso tecnologie educative In forma interattiva e metodi di apprendimento remoto.

Data la fama relativamente bassa di molti risultati e risultati dei professionisti russi nel campo della medicina all'estero, dovuto, tra le altre cose, la presenza di una barriera linguistica e, di conseguenza, attività di pubblicazione insufficiente, nonché la necessità di introduzione rapida Nella pratica medica russa delle invenzioni e nello sviluppo di colleghi stranieri, che garantisce il lavoro con la letteratura speciale e la documentazione nella lingua dell'originale, l'ottimizzazione della formazione nelle lingue straniere in un'università medica e, in particolare, nel primo MGMU, è una promettente direzione di ricerca. Il suo significato è quello di portare programmi educativi nelle lingue straniere in linea con i migliori campioni internazionali, nonché nel contributo all'internazionalizzazione delle attività dell'Università e alla formazione della sua eccezionale reputazione accademica. Uno studio completo effettuato dal Dipartimento delle lingue straniere del primo Mimu. LORO. Secuenov, non ha analoghi in Federazione Russa. Il dipartimento è una base metodologica della Commissione educativa e metodologica sulle discipline linguistiche dell'UMO sull'educazione medica e farmaceutica delle università della Russia, che contribuisce alla diffusione dei metodi sviluppati e dell'applicazione dei risultati dello studio non solo nel Pratica di insegnare lingue straniere del primo mgmu. LORO. Secuenov, ma anche nel campo della speciale e secondaria speciale educazione medica La Russia nel suo complesso, così come nei paesi della CSI (in particolare, nella formazione di lavoratori medici nel ramo Baku del primo MGMU).

2. Le direzioni principali del dipartimento NIR durante il periodo di riferimento sono state le seguenti:

· Sviluppo e condotta di programmi e misure da formare nel primo mgmm di un ambiente poliosky;

· Sviluppo del concetto scientifico e metodologico del programma del Master in direzione della formazione "Linguistica" (profilo "lingua straniera e comunicazione professionale interculturale");

· Sviluppo del concetto di magistratura di lingua inglese nella direzione della formazione "linguistica" (nel quadro del progetto 5-100;

· Sviluppo di libri di testo e libri di testo per un professionista superiore e secondario istituzioni educativesoddisfare i requisiti di GEF VPO e SPO;

· Sviluppo fondazioni teoriche e approcci pratici alla formazione della comunicazione professionale nella lingua straniera degli specialisti con istruzione superiore, incluso sotto la clinica;

· Lo studio degli approcci psicollogici ai contenuti e agli obiettivi di insegnare una lingua straniera in un'università non linguistica.

3. Risultati di base Nir

3.1. Come parte dello sviluppo e del condotta di programmi e misure da formare nel primo mgm di un ambiente poliosky, sono stati raggiunti i seguenti risultati:

3.1.1. A maggio 2016, l'ufficio della lettera accademica sotto la guida di Jonathan McFarland (Regno Unito) è iniziata con la partecipazione del dipartimento al centro per le lingue straniere. L'ufficio opera in due formati: formazione o consulenza individuale per dipendenti, studenti laureati, ordini e università internazionale nelle seguenti istruzioni:

a) un discorso scientifico scritto in inglese (lettera accademica) - preparazione della pubblicazione scientifica per riviste high-tech;

b) Discorso Scientifico orale in inglese - preparazione per la presentazione presso la Conferenza scientifica internazionale.

Personale d'ufficio sviluppato pertinente programmi educativi, il test dei quali è iniziato durante le classi a settembre 2016. Durante il periodo di riferimento, 25 persone si sono laureate al corso della preparazione per la resa dell'esame IELTS, 15 persone sono state addestrate sotto il programma "Lettera accademica", 8 persone hanno ascoltato il corso per la performance presso la Conferenza scientifica internazionale.

3.1.2. La strategia per la formazione di un ambiente di lingua inglese nel primo MGMU è stata considerata nella riunione gruppo di lavoro Associazione Università globali "Ambiente angloso-lingua" nel quadro delle XVI Seminari-conferenze del progetto "5-100" l'8 giugno 2016.

I dipendenti del dipartimento hanno presentato i seguenti rapporti al gruppo di lavoro:

· Markovina i.yu. Interuniversità Studente Società Scientifica del Dipartimento delle lingue straniere: cooperazione tra ricercatori medici, linguisti e studenti delle università mediche di Mosca.

· Markovina I.YU., BUTNOAR D.V. Classi master in Comunicazione professionale interculturale: introducendo l'inglese nella vita quotidiana delle cliniche universitarie.

· Zaitsev A.b. Centro per l'apprendimento delle lingue: nuovo contesto per i programmi educativi.

· McFaReland J. Italiano come Lingua Franca in Scienze mediche, Educazione e assistenza sanitaria: una prospettiva pratica.

· KRASIKOVIKOV V.G., Mokin I.V. Centro per programmi educativi innovativi "Medicina del futuro": lo sviluppo di un ricercatore moderno pienamente gareggiato in inglese.

3.1.3. Un simposio satellitare organizzato e condotto è stato dedicato alle tecnologie di formazione in un'università medica "Spazio educativo Polygazyny di un'università medica: oggi e domani" nel quadro del VII della Conferenza interamente russa con la partecipazione internazionale della "settimana di Educazione medica - 2016 "il 27 al 28 settembre 2016

Il lavoro del Symposium era già stato tenuto in tre sezioni per la seconda volta: "Lingue straniere nella preparazione dei professionisti medici", "la lingua latina è basata sulla terminologia", "lingua russa nella formazione degli studenti stranieri". Il simposio ha partecipato 30 scienziati e insegnanti di università a Mosca, San Pietroburgo, Perm, Krasnoyarsk, Tashkent.

UMCS sulle discipline linguistiche del Consiglio di coordinamento sull'istruzione "Salute e medicina Scienze" UMO UPSN 31.00.00 Medicina clinica e partecipanti al simposio satellitare consigliato di effettuare la seguente disposizione alla risoluzione della conferenza: "Al fine di creare condizioni per il professionista continuo Sviluppo di professionisti sanitari nella formazione di poliosal ambiente educativo L'università medica utilizza il potenziale dei dipartimenti linguistici (esteri, latino e russo) sulla base di un approccio interdisciplinare e dell'apprendimento delle discipline linguistiche come mezzo di informazione e attività comunicative ".

Temi dello Staff dello Staff del Dipartimento presentato nel Symposium:

· Markovina i.yu. Ambiente di lingua inglese dell'Università di Secuenovsky: sulla strada per lo stato internazionale.

· McFaReland J. Perché l'umanità medica ora?

· Mokin I.V. Neologismi medici dell'inglese come elemento del sistema di lingua.

· Fedorovskaya v.o. La formazione della competenza di traduzione nella seconda lingua straniera nel quadro della formazione in una magistratura nella direzione della formazione "linguistica".

3.1.4. Il Dipartimento delle lingue straniere, che è una base metodologica per la commissione educativa e metodologica sulle discipline linguistiche dell'UMO sull'educazione medica e farmaceutica delle università russe, conduce lavori sistematici per migliorare le capacità degli insegnanti della lingua straniera delle università mediche .

Nel periodo dal 21 marzo al 24 aprile 2016 sulla base della Krasnoyarsk State Medical University, il dipartimento (M. Markovina e J. McFarealand) ha implementato un programma per migliorare le qualifiche degli insegnanti del Dipartimento delle lingue straniere di Università mediche e farmaceutiche. I corsi ascoltavano 30 NPRS.

3.1.5. Il cerchio scientifico dello studente funziona con successo al dipartimento. Oltre alle sessioni pianificate del cerchio, tenute 2 volte al mese in due sezioni, le seguenti attività dovrebbero essere annullate:

· I All-Russian Student Internet Olympiad con partecipazione internazionale all'inglese tra gli studenti delle università mediche e farmaceutiche organizzate dal dipartimento insieme all'università medica statale Ural e all'università medica di Krasnoyarsk. 460 studenti hanno preso parte all'Olimpiadi. Il team del primo mgmu ha preso 1 posto.

· International Master Class per giovani scienziati e studenti laureati sull'argomento: "Comunicazione professionale in inglese: preparazione per la pubblicazione internazionale, performance con un rapporto poster", organizzato nel quadro del gruppo scientifico dello studente del Dipartimento in collaborazione con l'Istituto di ricerca di uronhephrology e salute riproduttiva del primo mimu. LORO. Secuenova il 21 giugno 2016. La formazione presso la master class è stata detenuta dal capo dell'ufficio di una lettera accademica, uno specialista riconosciuto nel campo dell'insegnamento di un insegnamento medico di inglese che insegna J. McFarland (Spagna, Palma, clinica el spaziale) insieme alla testa. Dipartimento delle lingue straniere I.YU. Markovina.

· Master Class "Utilizzo di inglese come lingua franca nella comunicazione professionale: focus sulla farmacia" ("Comunicazione professionale in inglese per i farmacisti"), 28 novembre 2016. La formazione si è tenuta da J. McFaReland e I.YU. Markovina.

3.1.6. Nell'ambito della cooperazione interferediale, i dipendenti del Dipartimento delle lingue straniere sono registrati dall'editor editoriale degli aiuti all'insegnamento e dai corsi di conferenza del Dipartimento, che insegnano discipline di formazione in inglese. Durante il periodo di riferimento, è stato pubblicato un tutorial testo inglese che è modificato dall'art. preparazione. E.v. Babchenko:

· Boronikhina T.V., Goryachkina V.l., Ivanova M. Yu., Karshkina N.L., Kuznetsov S.l., Yatskovskiy A.n. Istologia, citologia e embriologia: problemi clinicamente orientati con risposte e spiegazioni. - M, Secuenov First Moscow State Medical University, 2015. - 54 p.

3.2. Come parte dello sviluppo del concetto scientifico e metodologico del programma del Master in direzione della formazione 45.04.02 "Linguistica" (profilo "Lingua straniera e comunicazioni professionali interculturali"), sono stati raggiunti i seguenti risultati:

Il treno del Maestro nella direzione della formazione "Linguistica" è l'unica magistratura della direzione linguistica del paese, aperta in un'università medica e orientata, principalmente sui professionisti del settore medico. Dipartimento delle lingue straniere sviluppate a meno che il concetto analogico e il programma master.

A marzo 2016, il programma Magistracy ha superato con successo l'accreditamento statale, che era la prova dell'unicità del concetto presentata dal curriculum, così come alta qualità Sviluppato e testato i programmi di lavoro NPR e i fondi di valutazione.

La magistratura sviluppa con successo attività di ricerca. Tutti i temi della ricerca scientifica degli studenti condotti nel quadro delle dissertazioni del Master sono focalizzati sullo studio della comunicazione medica: in forme orali o scritte, dirette o mediated, e, soprattutto, in un aspetto comparativo. Gli studi mirano a studiare le specifiche etnoculturali del comportamento vocale dei vettori lingue differenti (Principalmente, si tengono principalmente confronti russi-inglesi) e hanno un obiettivo attuale comune - per contribuire ad un efficace dialogo interculturale.

A giugno 2016 è stata tenuta una difesa di successo delle prime 9 qualifiche di laurea. 7 di loro stavano valutando "Eccellente". 7 laureati hanno ricevuto diplomi con gli onori. Il livello della ricerca scientifica degli studenti è stata valutata dagli esperti riconosciuti del Gek guidato dal presidente - il capo del settore etnopsicosichistiof the Institute of the Ras, D. Filol., Professore N.V. Ufimtseva.

I risultati dei primi studi studenteschi completati presso il dipartimento sono presentati in articoli scientifici e tesi (cfr. Paragrafo 3.5), nonché nella monografia collettiva:

· Markovina I.YU., Ryzhkov P.K., Kerimley L.m., Novoselova N.V., Mashkovsky E.V., Michorova M.S., Zaitsev A.b., Varionchik N.V., Sydeeva Yu.V. Medicina attraverso il prisma della linguistica: aspetti industriali incrociati. - M.: Publishing House of the First MGMU. LORO. Secuenova, 2016. - 304 p.

Il terzo set nella magistratura, tenuto nell'estate del 2016, ammontava a 18 persone. La struttura del set (la presenza tra gli studenti universitari non solo i laureati delle università medici, ma anche le facoltà linguistiche) apre nuove prospettive in termini di ottimizzazione della formazione dovuta all'effetto sinergico (scambio di esperienze e conoscenze degli specialisti nella sfera medica e nella linguistica ).

Dall'ottobre 2016, uno specialista straniero altamente qualificato Lenart Ishthan (PhD, Ungheria) ha iniziato a lavorare nella magistratura. Professore associato I. Lenart legge la "teoria della comunicazione interculturale dell'autore", e prende anche una parte attiva nello sviluppo del concetto del programma di lingua inglese per la linguistica sotto la guida di I.YU. Markovina prevista per l'attuazione a settembre 2017 nel quadro del progetto 5-100.

3.3. Lo sviluppo delle fondamenta teoriche e degli approcci pratici alla formazione della comunicazione professionale nella lingua straniera degli specialisti con istruzione superiore, anche sotto la clinica durante il periodo di riferimento, è stato effettuato nelle seguenti aree:

3.3.1. Programma di formazione linguistica dei ricercatori.

Lo staff del dipartimento ha sviluppato il programma progettato per 5 anni disciplina educativa "Lingua straniera per scopi scientifici", compresi i preparativi per la resa dell'esame IELTS in inglese. L'insegnante principale di questo programma è uno specialista all'estero altamente qualificato - Nome naturali del professor Associato Sharon Hannigan (PhD, USA).

3.3.2. Il corso "Business English" per gli ascoltatori del Maestro nella direzione della formazione "Salute pubblica".

3.3.3. Formazione di dipendenti e studenti laureati del Research Institute of Uronhephrology e della salute riproduttiva del primo MGMU. LORO. Secuenov (argomenti: presentazione e discussione della ricerca scientifica, della presentazione e dell'analisi del caso clinico). Le lezioni hanno avuto luogo settimanalmente durante il 2015-2016. dell'anno.

3.4. Come parte dello sviluppo di libri di testo e libri di testo per una lingua straniera per le scuole professionali più elevate e secondarie, sono stati pubblicati i seguenti prodotti scientifici:

· Markovina I.YU., GROMOVA G.E., Strip S.V. inglese. Corso introduttivo: un libro di testo per scuole mediche e college. - M.: Publishing Group "Gootar-Media", M. - 160 p.

Professore associato KRASIKOV V.G. ha agito come manuale di collaborazione per organizzazioni In inglese, sviluppando materiali di esame per la lettura, livello in 2 per le prove opzioni ESMER.:

· Verbickskaya m.v. Singolo esame di stato. Inglese. Un complesso di materiali per la preparazione degli studenti. Tutorial / Modificato da M.V. Verbicky. - M.: Intellect-Center, 2016. - 552 (incluso CD).

3.5. Come parte della direzione "Studio degli approcci psicollogici ai contenuti e agli obiettivi di insegnare una lingua straniera in un'università non linguistica" sotto la guida del capo del Dipartimento del Professore Associato I.YU. Markovina ha continuato a sviluppare un concetto innovativo di insegnamento delle lingue straniere in un museo medico in base alle teorie psicolviste della coscienza linguistica e sulla comunicazione interculturale. A partire dall'anno accademico 2014/2015, sotto il lavoro di questa zona sono attratti da studenti universitari (nella direzione della formazione "linguistica"). Gli approcci metodici sviluppati dal dipartimento sono stati presentati:

a) Nei discorsi nelle conferenze scientifiche e pratiche nazionali ed estere (compresa congiuntamente con scienziati stranieri):

· Zaitsev A.b. Inglese-Russo e russo-inglese Italiano Traduzione scritta di testi non consulenti // Conferenza interamente russa con la partecipazione internazionale dedicata alle questioni di traduzione: "Ars Traducendi: The Art of Translation". Organizzatori della conferenza: Istituto di lingue straniere Rudn e Institute of World Letteratura. A.m. Ferite di Gorky. 30 settembre 2016

· Zaitsev A.b. Un atto incentrato sul testo allo studio e all'insegnamento della traduzione scritta // III Conferenza interdisciplinare internazionale interdisciplinare "Aspetti funzionali della comunicazione interculturale e problemi di traduzione", 17 novembre 2016, Istituto di lingue straniere Rudn.

· Makfarland J., Markovina I.YU. Esperienza interculturale delle competenze di comunicazione di formazione per medici medici // 14a Conferenza internazionale e interdisciplinare sulla comunicazione, la medicina ed etica (Cometa) / Aalborg University, Danimarca, 4-6 luglio 2016.

· Markovina I.YU, MacFarland J. I "INS" e "INS" e "OUT" dell'inglese medico nel contesto globale: i due approcci principali // conferenza medica inglese, City College Norwich, Regno Unito, 10 settembre 2016.

· UFIMTSEVA n.v., Markovina I.YU. Consapevolezza linguistica: ricerca e etnopsicollogistica e applicazione all'insegnamento della lingua straniera // La 14a Asia TEFL e l'undicesima conferenza internazionale "che collega professionalmente su ELT in Asia: attraversando il ponte per eccellenza" L'Università Federale dell'Estremo Oriente, Vladivostok, Russia. 30 giugno - 2 luglio 2016.

· Shirinyan m.v. Approccio integrato interculturale all'insegnamento di una lingua straniera e letteratura del Paese in studio // Conferenza internazionale "Lingue e culture del mondo" 24-25 febbraio 2016, Don State università Tecnica Come parte del progetto LetSdo di Jean Monnet.

· Shirinyan m.v. La nuova visione per l'istruzione: lo sviluppo delle competenze del 21 ° secolo / la 14a Asia TEFL International Conference e l'undicesima conferenza internazionale di Sefrsta. "Collegamento professionalmente su ELT in Asia: attraversare il ponte per eccellenza." L'Università Federale dell'Estremo Oriente, Vladivostok, Russia. 30 giugno - 2 luglio 2016.

· Shirinyan M.V. * Migliorare il livello professionale tra insegnanti di inglese in termini di formazione Studenti alla certificazione finale // 17a conferenza, condotta congiuntamente con l'istruzione JSC "L'illuminazione" e BPSU. M. AkMullah 25-26 ottobre 2016. Repubblica di Bashkortostan, UFA.

b) nei rapporti degli studenti su conferenze scientifiche (compreso congiuntamente con i ricercatori):

· Yermakova Yu. A. Formazione della competenza interculturale comunicativa come componente importante della preparazione di un medico moderno // Forum interamente russo "per istruzione qualitativa". Saratov: Saratov GMU. IN E. Razumovsky, 27-28 aprile 2016

· Zaitsev A.b., V.n. Variorik Tecniche di trasferimento utilizzate nel quadro dell'Adattamento pragmatico della traduzione russo-inglese di articoli scientifici medici // XLіі International Conference sui problemi delle scienze sociali. " - Mosca, 30 aprile 2016

· Kerimley L.m., Markovina I.YU. Specificità etnoculturale Medica Concetti: confronto russo-americano // Conferenza scientifica internazionale e Pratchiensky "Nuova scienza: look teorico e Pratchysky." - Nizhny Novgorod, 14 maggio 2016.

· Markovina i.yu., Kerimley L.m. Specilità etnoculturale della coscienza linguistica professionale (sul materiale dei confronti russo-americani) // XXXVI Conferenza scientifica e pratica internazionale su tutte le scienze "Processi di integrazione della conoscenza scientifica del mondo nel 21 ° secolo. - Kazan, 28 maggio 2016.

c) B. pubblicazioni scientifiche Dipartimento del personale:

· Markovina i.yu. Comunicazione interculturale nella sfera professionale: il dialogo dell'opposizione della coscienza degli uomini d'affari russi e arabi (progetto pilota). // Comunicazione interculturale: contatti e conflitti. Materiali da conferenza, Mosca, 21-23 ottobre 2015 / Ed. College: n.v. Ufimseva e altro: editore "Cancelliere", 2016. - P.79-80.

· Markovina i.yu. Nuove funzionalità di formazione linguistica orientata professionalmente di uno specialista del profilo medico // teoria e pratica della formazione in lingua straniera in un sistema di allenamento. Bulletin mglu. Scienze pedagogiche. - M.: FGBOU in MGLU, 2016. - P. 85-92.

· Markovina i.yu. Nuovi formati di lingua straniera nel contesto dello sviluppo professionale dei professionisti della sanità // educazione medica e scienze universitarie. - № 1 (8). - 2016. - S.57-60.

· Markovina Irina, Lenart Istvan. Indagini interculturali del concetto di attività: un nuovo passo nello sviluppo della teoria Lacuna // Domande di psycholinguistica. - vol. 3 (29). - 2016. - C.145-161.

· Markovina I., McFarland J. Il fiume attraversa: un programma di formazione per insegnanti con sede universitaria per la rivista medica inglese // ricarica, numero 2, luglio 2016. - R.16-17.

· McFarland J, Markovina I. Sessioni cliniche internazionali - Un nuovo modo per insegnare la comunicazione professionale cross-culturalmente // tendenze nell'insegnamento e nell'apprendimento del linguaggio medico. Pop Anisoara, Naznean Adrian (EDS). Tirgu Mures: Universty Press, 2016. -R.121-126.

· KRASIKOV V.G. Traduzioni yu.a. Sorokina e il problema di una traduzione orientata professionalmente // questioni di psicolinguistica. - vol. 3 (29). - 2016. - C.121-129.

· Maslova O.V. Discorso e aggressività Sneven nel comportamento comunicativo dei russi e del British // Bollettino Rudn. Serie: problemi di istruzione. - M. 2015 - n. 2 pp. 29-35.

· Maslova O.V. Un approccio discutibile discutibile nell'insegnamento di una lingua straniera (sull'esempio di un atto di commento in inglese) // psicologia e pedagogia: metodologia, teoria e pratica. Raccolta di articoli della conferenza scientifica e pratica internazionale 10 marzo 2016 - Parte 2. - 2016. - P. 32-35.

· Shirinyan m.v. Sviluppo della lingua straniera Competenza comunicativa nel processo di apprendimento di una lingua straniera // Raccolta di articoli della Conferenza interdisciplinare scientifica internazionale "Aspetti funzionali della comunicazione interculturale e problemi di traduzione", 20-21.11.2015, Rudn, 2015. - C. 239-249.

c) In articoli scientifici e tesi di studenti e studenti universitari:

· Yermakova Yu. A. Formazione di competenza interculturale comunicativa come componente importante della preparazione di un medico moderno // materiali del forum all-russo "per l'educazione qualitativa". Saratov: SGMU, 2016. - C.15-18.

· Kerimley L.m., Markovina I.YU. Specificità etnoculturale Concetti medici: confronto russo-americano // Raccolta di articoli di articoli scientifici internazionali. Conf. "Nuova scienza: look teorico e pratico" (Nizhny Novgorod, 14 aprile 2016). - Sterlitamak: Ami. - 2016, p.91-94.

· Markovina i.yu., Kerimley L.m. Specificità etnoculturale della coscienza linguistica professionale (sul materiale dei confronti russo-americani) // Integrazione dei processi scientifici mondiali come base dei progressi pubblici: materiali delle conferenze scientifiche e pratiche internazionali della Società della Scienza e della creatività per maggio 2016 / in totale . ed. S.v. Kuzmina. - Kazan. - vol. №37. - 2016, p.301-303.

· Michorova M.S. Concetto "medico lavoratore" in slang medico // Problemi reali I. scienze naturali. №5 (88). Maggio 2016. Ch.V. Materiali della XXIII Conferenza scientifica internazionale "Philologia moderna: teoria e pratica", 2016. - P. 38-39.

· Michorova M.S., Slykin G.G. Sul concetto del dizionario del medico russo e americano slang // cambiato comunicazione nel mondo che cambia - 10. Parte 1: Sat. Articoli. - Volgograd: Casa editrice del ramo Volgograd dei Ranjigs, 2016. - P.96-102.

· Ryzhkov P.V. Persone che rappresentano la medicina, nella coscienza ordinaria del russo e inglese // scienze umanitarie nel XXI secolo. - LLC "Casa editrice" satellite + "(Mosca). - № XXXII. - 2016. P.49-51.

· Sindeleva yu.v. Tipici errori lessicali e grammaticali nella traduzione inglese-russo di protocolli di ricerca clinica // ricerca scientifica: approcci teorici e metodologici e risultati pratici: materiali della Conferenza scientifica e pratica internazionale della SIC "Volga Scientific Corporation" (30 aprile 2016) / [Ed. Col.: M.l. Nyushenkova, a.a. Beltzer, Yu.a. Kuznetsova, o.a. Podopad]. - Samara: LLC "Operort", 2016. - C.124-125.

· Sindeleva Yu.V., Zaitsev A.b. Valutazione della qualità del trasferimento medico anglo-russo sull'esempio di protocolli di ricerca clinica // integrazione dei processi scientifici mondiali come base per il progresso sociale: materiali delle conferenze scientifiche e pratiche internazionali della società della scienza e della creatività per maggio 2016 / in totale . ed. S.v. Kuzmina. - Kazan. - vol. №37. - 2016. - P. 368-369.

c) nelle qualifiche di laurea (dissertazioni del Master):

· Varionchik n.v. Caratteristiche dell'adattamento pragmatico della traduzione di articoli scientifici medici di lingua russa in inglese

· Ermekova B.k. Caratteristiche comunicative dei siti Internet delle organizzazioni mediche russe e americane

· Kerimley L.m. Consapevolezza professionale della lingua del Medica: Analisi interculturale

· Mashkovsky e.v. Metafore inglesi nella riabilitalogia medica: semantica, pragmatica, traduzione

· Michorova M.S. Slang medico nelle lingvoculture americane e russe

· Novoselova n.v. Analisi comparativa della comunicazione scientifica e popolare di lingua inglese e di lingua inglese.

· Ryzhkov Pk. Medicina nella coscienza ordinaria dei russi e degli inglesi

· Sindeleva yu.v. Errori tipici lessicali e grammaticali nella traduzione inglese-russo di protocolli di ricerca clinici

· Shadrina i.a. Confronto degli stili scientifici e popolari nella letteratura inglese-lingua su scienze mediche e biologiche

3.6. Altre direzioni di studi linguistici effettuati nel quadro del singolo lavoro scientifico dello staff del dipartimento.

Individuale ricerca scientifica I reparti NPR sono effettuati principalmente come parte della preparazione delle dissertazioni di dottorato e sono dedicate allo sviluppo e alle tendenze funzionanti, nuovi approcci nella traduzione, tipologia del testo e del discorso.

Durante il periodo di riferimento, lo staff del dipartimento stava studiando i seguenti problemi:

o. Approcci scientifici Al fenomeno di una traduzione speciale nella sfera medica - il DC. Zaitsev A.b.

Durante il periodo di riferimento, è stata pubblicata una monografia:

· Zaitsev A.b. Una guida alla traduzione non letteraria inglese-russo e russo-inglese. - Singapoure: Springer, 2016. - 145 p.

o Critica letteraria e d'arte come componente del discorso critico della Germania - Associazione. Fedorovskaya v.o.

I risultati del lavoro svolto sono riflessi:

a) Nella monografia:

· Fedorovskaya v.o. Marsiglia Reich-Ranitsky: vita, metodo, discorso: monografia. - m.: Flint: Science, 2016. - 144 p.

b) nella pubblicazione all'estero:

· Alla domanda del ruolo delle critiche in processo letterario // Testo. Opera letteraria. Lettore: Materiali della Conferenza scientifica internazionale IV il 20-21 maggio 2016. - Praga: Vědecko Vydavatatelské Centrum "Sociosféra-CZ", 2016. - C. 13-17.

c) Nella relazione presso la Conferenza scientifica straniera (Germania, Duisburg-Essen University, a tempo pieno):

· ArgumentamentazioneMuster IM Literaturkritischen Verrns: Marcel Reich-Ranicki // International Germanistentagung "Brückenschläge: Deutsch-Russia Germanistiken im Dialog" (Universität Duisburg-Essen, 11.-15.07.2016)

d) In una classe master per gli studenti dell'Università di Duisburg-Essen (13 giugno e 16 giugno 2016) sull'argomento: "Rhetorik der Literaturkritik: Marcel Reich-Ranicki" (borsa di studio universitaria Duisburg Essen / International GastdozierenderProgramm /).

4. Conclusione

4.1. Conclusioni in base ai risultati del Nir

Nir sotto l'area dichiarata è stata effettuata secondo il Piano approvato NIR per il 2016. Il piano e le attività sviluppati sono completamente completati.

Le caratteristiche distintive del periodo di riferimento erano:

1) La partecipazione attiva del dipartimento nello sviluppo e condotta di programmi e misure da formare nel primo mgm di un ambiente poliosky:

§ Apertura dell'ufficio di una lettera accademica,

§ Tenendo una riunione dell'associazione del gruppo di lavoro Associazione Global Università "Ambiente angloso-lingua" nel quadro della Seminario XVI-Conferenza del progetto "5-100",

§ Tenendo un simposio satellitare "Spazio educativo poliagazzo di un'università medica: oggi e domani" nel quadro del VII della Conferenza interamente russa con la partecipazione internazionale della "Settimana dell'istruzione medica - 2016";

2) Tenendo 9 eventi scientifici e pratici, compreso l'Olimpiadi di Internet Alla russo Olimpiadi Internet con partecipazione internazionale in inglese tra gli studenti delle università mediche e farmaceutiche, nonché due classi master con l'ufficio dell'ufficio della lettera accademica J. McFarland : "Comunicazione professionale in inglese: preparazione per la pubblicazione internazionale, performance con un rapporto poster" e "Comunicazione professionale in inglese per i farmacisti";

3) successo accreditamento dello stato Programmi del Master in direzione della formazione "Linguistica" (profilo "lingua straniera e comunicazione professionale interculturale");

4) protezione con successo di 9 WRC all'interno del quadro del Master;

5) un'organizzazione di successo in possesso di un terzo posto in una magistratura nella direzione della formazione "linguistica" (profilo "lingua straniera e comunicazione professionale interculturale");

6) Pubblicazione di 12 articoli scientifici, incl. 5 - Nelle pubblicazioni peer-reviewed, 3 in pubblicazioni straniere (Svizzera, Romania, Repubblica Ceca) e 14 tesi.

7) 24 Relazione alle conferenze scientifiche, incl. 4 - In conferenze scientifiche straniere (Regno Unito, Germania, Danimarca, Repubblica Ceca).

Pubblicato dal dipartimento nell'anno di riferimento del testo "inglese. Il corso introduttivo "è un libro di testo di una nuova generazione per le istituzioni educative speciali secondarie e ha un AFF" Firu ". Il fatto di pubblicare un libro di testo e manuale indica le esigenze delle istituzioni speciali medi del profilo medico nell'uso di questa letteratura nel processo educativo.

I risultati del NIR presentati in articoli, tesi e monografie possono essere utilizzati in lavoro scientifico Studenti laureati, studenti universitari, nonché nella pratica pedagogica delle università mediche NPR.

4.3. Valutazione del livello scientifico e tecnico del NIR commissionato in confronto a migliori risultati In quest 'area.

Prodotti scientifici del dipartimento (libri di testo e libri di testo), nonché programmi implementati (programma di magistratura nella direzione della "linguistica", moduli nel quadro del programma "Medicina del futuro" del programma, il programma di ulteriore formazione professionale " e Trantalography ", il programma di formazione linguistica dei medici dei ricercatori) creata utilizzando gli ultimi risultati nel metodo per insegnare lingue straniere, pedagogia e psicolinguistica e non avere analoghi nella Federazione Russa.