Oceny wartości. Czym jest faktyczny charakter i ocena wartościująca? Charakter rzeczowy i wartościujący

Rzeczywisty charakterzwiązane z wydarzeniami, które już miały miejsce. W przyszłości okoliczności te będą stanowić podstawę analiz i sądów wartościujących. O tym, jak oceniane są zdarzenia i jakie stwierdzenia mają charakter faktyczny, dowiesz się z naszego artykułu.

Co to jest charakter faktyczny?

W ocenie faktycznej stwierdza się zdarzenie, które już nastąpiło. Dlatego też opinii opartej na faktach nie można obalić.

Nie znasz swoich praw?

Analizie i późniejszej ocenie podlegają te zdarzenia, które już miały miejsce. Przykładem orzeczeń o charakterze rzeczowym mogą być stwierdzenia: „kryzys w gospodarce powoduje wzrost odsetka bezrobotnych obywateli”, „po zakończeniu wojny konieczne będą koszty odbudowy zniszczonych miast. ” Stwierdzenia te nie niosą ze sobą wydźwięku emocjonalnego, stwierdzają jedynie zaistnienie zdarzeń i to, co nastąpi po nich.

Co to jest sąd wartościujący?

Każdy zaistniały fakt podlega ocenie przez każdą osobę. Opinia może mieć charakter oceniający - na przykład wyrażona słowami „zły”, „dobry” lub wyjaśniająca stanowisko danej osoby. Charakter sądów wartościujących może być również obojętny.

Sąd wartościujący z reguły wyrażany jest za pomocą wyrażeń „moim zdaniem”, „wierzę”, „jak zauważył nadawca” itp. Czasem jednak takie sądy stanowią podstawę do wyjaśnienia wpływu zdarzenia na innych obiektów, do rozumowania o przyczynach zdarzenia, które miało miejsce. W takim przypadku w mowie narratora zostaną użyte następujące zwroty: „to wydarzenie może być przykładem”; „ten fakt jest wyjaśnieniem” itp.

Które sądy mają charakter faktyczny, które wartościujący, a które twierdzenia teoretyczne.

Słowo „fakt” pochodzi od łacińskiego „fakt” – „zrobione, dokonane”.
Faktem jest wiedza w formie stwierdzenia, którego wiarygodność jest ściśle ustalona. Fakty stanowią empiryczną podstawę wiedzy. Ocena faktograficzna rejestruje fakt realny, zjawisko istniejącej już rzeczywistości, które miało miejsce w czasie rzeczywistym. Orzeczenia o charakterze faktycznym nie podlegają podważeniu.

Nauka wyróżnia trzy typy faktów społecznych:

• Działania, działania ludzi, jednostek lub dużych grup społecznych.
• Produkty działalności człowieka (materialne i duchowe).
• Działania werbalne (werbalne): opinie, sądy, oceny. Przykładami takich faktów społecznych mogą być: przeprawa Suworowa przez Alpy, piramida Cheopsa, słowa wypowiedziane przez Archimedesa: „Daj mi punkt podparcia, a poruszę kulę ziemską”.

Zatem te zdarzenia, które faktycznie miały miejsce, mają charakter faktyczny i stanowią jedynie materiał do dalszej analizy i dalszych sądów wartościujących. Na przykład w tekście czytamy, że „wraz ze wzrostem dochodów konsumentów coraz rzadziej naprawiają oni ubrania i buty, wolą kupować nowe oraz rezygnują z tanich i niezbyt wysokiej jakości produktów spożywczych”. Stanowisko nie zawiera ocen. To samo dotyczy zdania – „ten wzór badał niemiecki ekonomista Ernst Engel” – stwierdza się fakt.

Naukowe wyjaśnienie faktu wiąże się także z jego oceną. Osoba rozumiejąca zjawiska społeczne nie może pozostać obojętna na badane fakty; kształtuje wobec nich swój własny stosunek, pozytywny lub negatywny, to znaczy ocenia zdarzenia w taki czy inny sposób. Sądy wartościujące (twierdzenia, opinie o pewnym fakcie, przedmiocie, zjawisku) wyrażają stosunek do faktów i oceniają ich znaczenie. Sądy te mogą obejmować zarówno element czysto wartościujący („zły”, „dobry”, „niemoralny” itp.), jak i stosunek do zjawiska w szerszym znaczeniu, wyjaśnianie jego przyczyn z własnego stanowiska czy ocenę jego wpływ na inne zjawiska („można wyjaśnić”, „jest przykładem” itp.). Z reguły sąd wartościujący w tekście zawiera następujące wzorce mowy: „naszym zdaniem”, „twoim zdaniem”, „z naszego punktu widzenia”, „najwyraźniej”, „rozważany”, „pojawił się”, „jak twierdzono”, „jak powiedziano”, „jak zauważono” itp. Należy zatem dokładnie przeanalizować zapisy tekstu przedstawionego w zadaniu, korelując je w myślach z faktem społecznym lub oceną.

Zatem fakty stanowią empiryczną podstawę wiedzy. Podstawą nauki jest fakt ustalony naukowo, uznawany za pewnik, za prawdę niezmienną (jednym ze znaczeń słowa „fakt” jest „prawdziwa wiedza”). Różnie natomiast mogą wyglądać wyjaśnienia faktów, postawy wobec nich i oceny ich roli.

Aby wykonać takie zadania, wiele podręczników zaleca stosowanie następujących zaleceń:

Orzeczenia oparte na faktach Oceny faktyczne mogą zawierać następujące zwroty:	Oceny wartości Przykłady sądów wartościujących obejmują:
Powstał	Uważa się, że powinny
Włączać	Z punktu widzenia badaczy
Liczby – (objętość)	Najwyraźniej
Decydować	Myślę, że
Przeznaczony	W naszej opinii
To jest (jakiś fakt)	Wydaje się
Zawsze tak było	Trzeba zostać rozpoznanym
Dostarczać	Zdaniem wielu badaczy
Dlatego (stwierdzenie)	Z naszego punktu widzenia
Zaakceptowano, zatwierdzono	Bardziej prawdopodobne
Jednak... (jakiś fakt)	W naszej opinii
Mieć kształt	Według innego punktu widzenia
Rozpoznaje	Można założyć
Zabrania (oświadczenie)	Niedopowiedzenie... nieuzasadnione
Dostarczone (fait dokonany)	To idzie dość aktywnie (jakiś proces)
Weszło do pierwszej dziesiątki	Jednakże…
Związany	Ma silną tendencję do utrzymywania się
Trzymany
Ogłoszona fuzja	Coś dzisiaj spada
Ukończyć studia	Wszystko to ma najbardziej szkodliwy wpływ na...
Marnuje dużo czasu	To największe osiągnięcie cywilizacji
Coraz więcej korzysta	W tym roku poświęcono mu uwagę tematyczną
Zdiagnozowano	Poziom znacznie wzrósł
Eksperci nagrali
Spowodowało to znaczny wzrost	Akcje koncernów naftowych stają się „lokomotywą”
Odbył się kolejny Międzynarodowy Festiwal Designu	Akcje raczej nie będą stabilne
W badaniu wziął udział 30 000 mężczyzn	Ona postępuje słusznie
data	Nawyk może prowadzić
To rzeczywiście się wydarzyło	Otrzymał aktualny nacisk i stał się bardziej nowoczesny.
Stało się	Poziom nadesłanych prac znacząco wzrósł
	Istniejącej wcześniej luki pomiędzy projektami „medalowymi” a wszystkimi innymi nie można uznać za akceptowalną
	Uważamy, że taki jest podział obowiązków negatywny wpływa na relacje rodzinne
	To jest opinia może być spowodowane niskim poziom edukacji

Sąd wartościujący (opinia) to subiektywna ocena danej osoby na temat dowolnego zjawiska w otaczającej ją rzeczywistości. Zwykle wyraża się go za pomocą słów wartościujących („akceptowalne/nieakceptowalne”, „dobry/zły”) lub wyjaśnia indywidualne stanowisko danej osoby.

W zależności od tego, na czym się skupiają, sądy są trojakiego rodzaju:

1. Rzeczywisty (obiektywny). To znaczy te, które rejestrują zdarzenia, które faktycznie miały miejsce. Innymi słowy jest to fakt rzeczywiście dokonany, zarejestrowany przez ludzi lub specjalne urządzenia i zapisany w jakiejkolwiek formie. Opinie oparte na faktach mogą wynikać z doświadczeń własnych lub cudzych. Często zdarzenia faktyczne obejmują zdarzenia, które nie miały miejsca w rzeczywistości, ale są fabułami książek (filmów, reklam). Na przykład fakt, że Alicja wpadła do króliczej nory, jest faktem, mimo że wydarzyło się to w świecie fantasy.
2. Oceniający (subiektywny). Zawsze subiektywne, nawet jeśli są publiczne. Oceny takie odzwierciedlają indywidualne postrzeganie faktu.
3. Teoretyczny. To prezentacja informacji oparta na doświadczeniach wielu pokoleń. Nie trzeba być naukowcem, żeby swoje teoretyczne sądy opierać na doświadczeniu naukowym.

Żeby było jasne, przyjrzyjmy się, czym jest ekspertyza naukowa. Są to wydarzenia, koncepcje, wzorce, zarysowane i uporządkowane w określony sposób. Wiedza staje się naukowa dopiero po opublikowaniu w specjalnych publikacjach.

Teoretyczne oceny łatwo pomylić z faktami. Należy pamiętać, że fakt jest konkretnym zjawiskiem, a teoria jedynie schematem działań.
Osoba zawsze dokonuje niezależnej oceny otaczającego go świata, nawet jeśli ta opinia jest mu podyktowana z zewnątrz. Mimo to istnieje kilka rodzajów opinii oceniających:

• prawidłowy;
• błędny;
• odpowiedni;
• niewystarczający;
• optymalny;
• nieoptymalne.

Klasyfikacja ta opiera się na badaniu indywidualnych sądów wartościujących. Przecież osoba wyrażająca opinię oceniającą zawsze uważa ją za poprawną, adekwatną i optymalną. Nie zdając sobie z tego sprawy, może popełniać błędy, zwłaszcza jeśli nieświadomie pragnie rzeczywistości.

Prawidłowość opinii można ocenić, porównując ją z przebiegiem wydarzeń. O adekwatności - porównanie z rzeczywistością (faktami).
Optymalność oznacza, jak korzystna jest opinia oceniająca dla podmiotu wypowiedzi.

Czasami ktoś wypowiada jawne kłamstwo, chociaż sam to rozumie bardzo dobrze. Takie samooszukiwanie się może być bardzo optymalne, jeśli jego efektem będzie osiągnięcie zamierzonego celu! ​

Przykładem takiej nieodpowiedniej i suboptymalnej oceny jest sytuacja, gdy dana osoba w najbardziej ponurych sytuacjach (wyrzucenie z pracy, kradzież portfela) odnajduje pozytywne aspekty, które pomagają mu osiągnąć coś nowego i lepszego.

Nieadekwatne i błędne sądy wartościujące są ustalane poprzez porównanie ich z rzeczywistością.

Oceniając to, co dzieje się wokół, człowiek może kontrolować siebie i kształtować swoją rzeczywistość. Komunikując się z innymi ludźmi, czasami zauważamy niepoprawność ich wypowiedzi. To samo dzieje się z tymi, którzy nas słuchają. Okazuje się, że wszyscy ludzie jednocześnie kłamią i mówią prawdę.

W rezultacie można powiedzieć, że główną funkcją sądu wartościującego nie jest wyjaśnianie prawdy, ale uzasadnianie własnych myśli, słów i czynów.

Każda ocena ostatecznie wpływa na działania, zachowanie, postawę człowieka wobec siebie i innych. ​

U osób zdrowych psychicznie samoocena jest zwykle nieco wysoka, co pozwala im utrzymać przynajmniej średni poziom. Zjawisko to jest również charakterystyczne dla całej ludzkości. Jeśli jednak taki bezpodstawny optymizm osiągnie skalę globalną, będzie to dla społeczeństwa krok w przepaść.

Każdy człowiek jest cząstką swojego otoczenia, która nie chce zbytnio wyróżniać się z ogólnej masy. Wynika z tego, że subiektywna opinia wartościująca każdego z nas jest wynikiem wpływu sądów publicznych. A główną funkcją oceniania jest samorządność i utożsamianie się ze społeczeństwem.

Jak poprawnie rozwiązywać zadania, w których konieczne jest rozróżnienie natury faktograficznej, natury sądów wartościujących i natury twierdzeń teoretycznych.

Aby skutecznie realizować takie zadania, konieczne jest wyraźne rozróżnienie pomiędzy naturą faktograficzną, naturą sądów wartościujących i naturą twierdzeń teoretycznych.

Rzeczywisty charakter zwyczajowo nazywa się akcję w rzeczywistości, jakieś realne wydarzenie, które można powiązać z określonym czasem lub miejscem; zjawisko lub istniejący stan rzeczy.
Znaki, które pomogą Ci określić rzeczywisty charakter, to:
- obecność w zdaniu liczb określających datę, ilość, procent itp. (VTsIOM przeprowadziło ankietę, z której wynika, że ​​50% respondentów pozytywnie oceniło swoje wyniki z egzaminu Unified State Exam);
- czas przeszły opisywanego wydarzenia (CSKA pokonało PSV w ostatnim meczu Ligi Mistrzów);
- cytat konkretnej osoby (Arystoteles powiedział: „Im więcej wiem, tym bardziej zdaję sobie sprawę, że nic nie wiem”).

Oceny wartości mają charakter subiektywny, tj. opinia danej osoby, która może zawierać zarówno pozytywne, jak i negatywne opinie na temat przedmiotu wiedzy; różnego rodzaju prognozy i założenia; różnego rodzaju porównania i oceny.

Znaki, które pomagają w ustaleniu sądu wartościującego, to:

Obecność słów wprowadzających w zdaniu (oczywiście niewątpliwie, oczywiście, prawdopodobnie, być może, prawdopodobnie, wydaje się przede wszystkim, dodatkowo, wręcz przeciwnie, z drugiej strony);
- propozycja ma charakter spekulacyjny, tj. zakłada wystąpienie jakichkolwiek konsekwencji;
- opinia autora, bezosobowa, tj. kiedy nie jest jasne, kto dokładnie to mówi (tak mi się wydaje, moim zdaniem itp.).

Teoretyczny wyrok jest to opis przedmiotu lub zjawiska, często obejmujący wiedzę naukową: pojęcia, znaki, funkcje, rodzaje obiektów i zjawisk, ich powiązania, wzorce rozwoju. Najczęstszym błędem jest mylenie twierdzenia teoretycznego z naturą faktyczną. Pamiętać!!! Fakt opisuje wydarzenie, a teoria opisuje przedmiot lub zjawisko.

Zalecenia wykonywać podobne zadania:
Najpierw przeczytaj uważnie tekst w całości i zrozum jego treść. Nie powinieneś próbować określać charakteru konkretnej sytuacji poza ogólnym kontekstem zadania.
Po drugie, konsekwentnie analizuj każde stanowisko tekstu, koreluj je z istniejącą wiedzą o fakcie, ocenie lub teorii.
Po trzecie, pamiętaj, aby dokładnie sprawdzić siebie.

Jeśli przeanalizujemy sekwencyjnie podany powyżej przykład, warto zauważyć, że zdanie pod literą A ma charakter faktyczny, gdyż odzwierciedla stan faktyczny badania. Zdanie pod literą B jest również faktem, uzupełniającym poprzednią informację o zdarzeniu, w szczególności odzwierciedla, jakie pytanie zostało zadane w trakcie badania. Zdanie oznaczone literą B zawiera definicję pojęcia podatku i jest stwierdzeniem teoretycznym. Zdania D i D są sądami wartościującymi, gdyż odzwierciedlają stosunek autora do wspomnianego problemu.