Muntele din minte Famusii Sinwen. Imaginea lui Molchalin în comedie "Muntele din minte

În comedia "Muntele din minte" A.S. Griboedov prezintă imaginile nobililor din Moscova de la începutul secolului al XIX-lea, când a apărut o împărțire între nobilimea conservatoare și cei care au perceput ideile decembrismului în societate. Subiectul principal al lucrării este confruntarea "secolului actual" și "secolului trecut", schimbarea dureroasă și istorică naturală a idealurilor vechi de nobilime cu cele noi. Suporterii din trecutul secolului "din comedie sunt numeroase. Acestea nu sunt doar oameni atât de greși și influenți, cum ar fi proprietarii de terenuri de famusuri și colonelul RockoZub, dar și nobilii tineri care nu au rang înalt și forțați să "slujească" cu oameni influenți. Aceasta este imaginea lui Molchalin în comedia "durerea de spirit".

Molchanin este un sărac nobil de la Tver. Locuiește în casa lui Celebriov, care "a dat lui Chin Asesor și a luat secretarii". Molchanin este iubitul secret al fiicei Famusov, dar în pericol, tatăl lui Sofia îl consideră că El nu îl vrea, pentru că la Moscova este necesar să aibă un ginere "cu stele și ranguri". Cu aceste standarde, Molchanin nu corespunde încă. Cu toate acestea, dorința sa de a "servi" este foarte valoroasă pentru societatea famonului.

Datorită acestui fapt, abilitatea lui Molchanin și a primit funcția de secretar de la Famusov, deoarece este de obicei luată în astfel de locuri numai pe protecție. Magovyov spune: "Cu mine, angajații sunt foarte rare: din ce în ce mai îngrijorătoare, trenuri de copt; Un scenariu nu este al meu, și apoi ceea ce este afacerea. " Este calitățile de afaceri, și nu onoarea și demnitatea, valoroase în mediul de foamete.

În piesa "Muntele de la Wit", imaginea lui Molchalin respectă pe deplin standardele adoptate ale comportamentului unui tânăr nobil în societate. El este auzit și umilește oaspeților influenți la Casa Famusov, deoarece acestea pot fi utile în promovarea sa. Molchanin coboară până când este luată pentru a ridica un strat neted de câine de pescuit. El crede că în timp ce "în rândurile suntem mici", "este necesar să depindem de ceilalți". De aceea, Molchanin trăiește în conformitate cu principiul "Vara mea nu ar trebui să fie amestecat să aibă o judecată".

La fel ca în Societatea Magazinului, comedia "Muntele de la Wit", Molchanin este mândru de succesul său în serviciu și laudă cu ei la fiecare caz convenabil: "ca forța și forțele I și forțele, de când am predat de arhive, eu a primit trei premii. " Molchanin a reușit și la stabilirea conexiunilor cu oamenii "necesari". Se întâmplă adesea cu Knyagini Tatiana Yuryevna, deoarece "oficialul și oficialii sunt toți prietenii ei și toate rudele lor" și chiar îndrăznește să recomande o astfel de mod de comportament al chatcoma.

În ciuda faptului că punctele de vedere și valorile lui Molchalin au coincid complet cu idealurile nobilimii conservatoare, Molchanin este capabil să facă rău grav societății în care este. Fiica Famusov va fi înșelată de această persoană, deoarece el ia apariția iubitului ei "în funcție de poziție", adică din beneficiul.

Molchanin își dezvăluie complet fața atunci când interacționează cu slujitorul Liza, care exprimă simpatia. "Sunteți modest de la tânăra doamnă și cu servitoarele de miere", îi spune ea. Cititorul devine clar că Molchanin nu este deloc un modest prost - el este o persoană dublă și periculoasă.

În inima orașului Molchanl, nu există nici o iubire, nici respect față de Sofye. Pe de o parte, el joacă această performanță "în favoarea fiicei unei astfel de persoane", iar pe de altă parte, faptul că legătura sa secretă cu Sofia se va deschide. Molchanin este foarte laș. Îi este frică să strângă o opinie despre el însuși în societate, pentru că "limbi rele ale unui pistol teribil". Chiar și Sophia este gata să meargă pe lumina luminii de dragul iubirii: "Ce este Molva?!" Probabil, prin urmare, Molchanin nu găsește în căsătorie cu Sofia "nimic de invidiat".

Se pare că, odată cu menița lui Molchanin provoacă rău acestei societăți, generația de care este el. Molchanin urmează în mod clar sfatul tatălui său - "pentru a vă bucura de toți oamenii fără rescriere - proprietarul, unde va aduce în viață, căruia voi servi ..."

Acest erou respectă pe deplin idealurile "trecutului secolului", deși aparține generației mai tinere a nobililor. El știe cât de mult este principalul lucru să se adapteze și, prin urmare, "fericirea tăcută în lume".
Astfel, Molchalin este o primire și o continuare decentă a reprezentanților nobilimii conservatoare. El, ca această societate, valori numai de rânduri și bani și numai pentru aceste standarde evaluează oamenii. Cunningul și duplicatul acestui erou se determină caracteristicile din caracteristica Molchinului în comedia "durere din minte". Pentru că Chatsky și susține că Molchalin "vine la gradele celebre, pentru că acum iubesc cuvintele fără cuvinte."

Problema că Griboedov ridică în comedia "Muntele de la WIT", rămâne relevantă pentru această zi. În orice moment, tăcerea a existat că nu sa oprit în nimic pentru a-și atinge obiectivele. Imaginea lui Molchalina va rămâne în viață pentru cititori până când aceste valori ca bogăție și poziție în societate vor fi puse pe capul colțului, nu onoarea, conștiința, demnitatea umană și adevăratul patriotism.

Caracteristică a eroului, raționamentul despre opiniile și idealurile sale, o descriere a relațiilor cu alte personaje - toate aceste argumente vor ajuta elevii de gradul 9 atunci când vor scrie un eseu pe tema imaginii lui Molchalin în comedia "Muntele de la Motor"

Testați lucrarea

Glisați 1.

Sinwen de comedie A.S. Griboedova "Vai de la Wit" nu gândurile de a învăța să învețe, dar să gândească prin i.kanta. Autor de lucru: profesor de limbă și literatură rusă MBOU "Sosh Nr 14" din orașul Bratsk Bratsk Reshetnikov Anna Petrovna

Clade 2.

SINWEN 1 A.S.GRIBOYEDOV 2 Smart, Bold 3 apără, apără, fascinează 4 "mintea și faptele tale sunt nemuritoare în memoria rusului ..." 5 cetățean adevărat și patriot din țara lui Thoma îi amintește Herringbone

Glisați 3.

Glisați 4.

Tehnologia pedagogică este un concept relativ nou de știință pedagogică. În anii 60-70. Xx in. A fost asociată în principal cu tehnica utilizării OTS. În studiile specialiștilor ruși, conceptul de "tehnologie pedagogică" a primit un sens mai larg, se referă la un cerc mare de procese educaționale și este considerat în sisteme pedagogice de diferite nivele. În orice sistem pedagogic "Tehnologia pedagogică" - conceptul care interacționează cu sarcina didactică. Și dacă sarcina didactică exprimă scopul învățării și educației, atunci tehnologia pedagogică este căile și mijloacele realizării lor. Tehnologia pedagogică

Glisați 5.

Tehnologia este un set de tehnici utilizate în orice fel, abilitate, artă (dicționar explicativă). Tehnologia pedagogică este un set de plante psihologice și pedagogice care determină setul special și aspectul formelor, metodelor, metodelor, tehnicilor de instruire, mijloace educaționale; Este un instrument organizatoric și metodologic al procesului pedagogic (B.T.LIKHACHV). Tehnologia pedagogică este o tehnică semnificativă pentru implementarea procesului educațional (V.P.BESPALKO). Tehnologia pedagogică este o descriere a procesului de realizare a rezultatelor planificate de învățare (I.P. Volkov). Tehnologia este artă, pricepere, pricepere, un set de metode de procesare, schimbări de stat (V.M. Skepel). În prezent, conceptul de tehnologie pedagogică este introdus ferm în lexicon pedagogic. Cu toate acestea, în înțelegerea și utilizarea sa există mari discrepanțe

Glisați 6.

Tehnologia de învățare este o parte procedurală compusă a sistemului didactic (M.Choshanov). Tehnologia pedagogică este un model de activități pedagogice comune pentru proiectarea, organizarea și desfășurarea unui proces de învățare cu furnizarea necondiționată de condiții confortabile pentru studenți și profesori (V.Monakhov) în toate detaliile. Tehnologia pedagogică este o metodă sistemică pentru crearea, aplicarea și definirea întregului proces de predare și asimilare a cunoștințelor, luând în considerare resursele tehnice și umane și interacțiunea acestora, ceea ce face necesară optimizarea formelor de formare (UNESCO). Tehnologia pedagogică înseamnă un agregat sistematic și o ordine de funcționare a tuturor agenților personali, instrumentali și metodologici utilizați pentru a obține scopuri pedagogice (M.V. Kerin).

Glisați 7.

SINWEN (de la Fr. Cinquains, engleză. Cinquain) Poezii de cinci linii, care au apărut în Statele Unite la începutul secolului al XX-lea sub influența poeziei japoneze. În viitor, a devenit folosit (recent, din 1997 și în Rusia) în scopuri didactice, ca o metodă eficientă de a dezvolta un discurs figurativ, care vă permite să obțineți rapid rezultatul. Un număr de metodologi cred că Synkievins sunt utili ca un instrument pentru sintetizarea informațiilor complexe, ca o felie de evaluare a bagajelor conceptuale și vocabulare. Sincweight.

Glisați 8.

Didactic Sinwen sa dezvoltat în practica școlii americane. În acest gen, textul nu se bazează pe dependența de silaba, ci pe conținutul și setarea sintactică a fiecărui rând. Prima linie este o temă de sinissină, concluzionează un cuvânt (de obicei substantiv sau pronume), ceea ce înseamnă un obiect sau un obiect care va fi discutat. A doua linie este două cuvinte (cele mai des adjective sau comuniune), ele oferă o descriere a semnelor și a proprietăților obiectului sau al obiectului ales în sinissină. A treia linie este formată din trei verbe sau verbale, descriind acțiunile caracteristice ale obiectului. A patra linie este expresia a patru cuvinte, exprimând atitudinea personală a autorului lui Sinwen la obiectul sau obiectul descris. Cea de-a cincea linie este un cuvânt sumar care caracterizează esența obiectului sau obiectului. Nu este necesară o respectare clară a regulilor de scriere a sincronizării. De exemplu, pentru a îmbunătăți textul în a patra linie, puteți folosi trei sau cinci cuvinte, iar în a cincea linie - două cuvinte. Opțiunile de utilizare și alte părți ale discursului sunt posibile. Didactic sincina

Glisați 9.

Synkievina în ceea ce privește scrisul de pedagogie Sincaway este o formă de creativitate liberă, care necesită autor de capacitatea de a găsi cele mai esențiale elemente din materialul informativ, trage concluzii și de a le formula pe scurt. În plus față de utilizarea sinkievilor în lecțiile de literatură (de exemplu, pentru a rezuma la locul de muncă completat), utilizarea Synkievine este, de asemenea, practicată ca o sarcină finală asupra materialului adoptat de orice altă disciplină. Sinwen în termeni de pedagogie

Clade 10.

Sinwen este o poezie specială care apare ca urmare a analizei și a sintezei informațiilor. Gândul tradus în imagine este doar orientativ pentru nivelul de înțelegere a elevului. Această tehnică, permițând dezvoltarea capacității de a rezuma informația, de a crea idei complexe, sentimente și spectacole în mai multe cuvinte, necesită o reflecție atentă. Sinwen este un instrument rapid, dar puternic pentru reflecție

Clade 11.

Sinwen - exprimă punctul de vedere al autorului pe de o parte și reprezintă forma de "compresie" a informațiilor de cealaltă parte. Prima linie. 1 cuvânt - concept sau subiect (substantiv). Al doilea șir. 2 cuvinte - o descriere a acestui concept (adjective). Al treilea rând. 3 cuvinte - acțiuni (verbe). Al patrulea rând. Frază sau propunere care arată subiectul (aforismul) a cincea linie. 1 cuvânt - sinonim care repetă esența temei.

Glisați 12.

1. Sinwen 2.-Much, exacte 3.oboties, dezvoltă, învață 4. "Puterea discursului este în capacitatea de a exprima foarte mult în câteva cuvinte" 5. Whology profesorul și studentul cresc împreună: antrenamentul este jumătate o doctrină. (Li ji)

Glisați 13.

Scop: Introducerea de sinquine în procesul educațional. Sarcini metodice: 1. Să introducă o tehnologie de gândire critică. 2. Învățați tehnicile și regulile pentru pregătirea sinquins. 3. Afișați o varietate de opțiuni pentru compilarea sinquins. Scopul didactic este de a căuta tehnologii pedagogice fundamentale care pot rezolva problema conservării sănătății studenților. Rezultatele așteptate: dezvoltarea gândirii creative; Învățarea de a sintetiza informații complexe; Creând o atmosferă favorabilă în lecții.

Glisați 14.

Diferitele variații pentru compilarea Synkewinelor contribuie la compilarea diversă a sarcinilor. În plus față de auto-independent (ambele perechi, grup), compilarea unei noi sinkievine, eventual opțiuni cu: compilarea unei scurte poveste pe sincina finită (folosind cuvinte și fraze care fac parte din Sinwaway); Corectarea și îmbunătățirea sinkievinei finite; Analiza sincroniziei incomplete Pentru a determina partea lipsă (de exemplu, este dată o sincină fără a specifica subiectul - fără prima linie, este necesar pe baza existentă, este necesar să o definiți).

Glisați 15.

Formarea abilităților analitice Compilarea Synkewinei, un scurt rezumat bazat pe cantități mari de informații, este util pentru dezvoltarea capacității de analiză. Spre deosebire de eseul școlii, Sinwen necesită costuri mai mici de timp, deși are un cadru mai rigid sub forma prezentării, iar scrisul său cere de la compilatorul implementării aproape tuturor abilităților sale personale (intelectual, creativ, în formă). Astfel, procedura de pregătire a Synkewine vă permite să combinați armonios elementele tuturor celor trei sisteme educaționale principale: informații, activitate și orientate personală.

nu solid până la capăt "(A. bloc)

Comedia "durerea din minte" a fost scrisă între 1815 și 1820. Conținutul piesei este strâns legat de evenimentele istorice din acea perioadă în Rusia. Lucrarea rămâne relevantă și în timpul nostru. În acele zile în societate erau apărători de slujbă și decembriști, imboldați de iubire pentru vederea supravegherii împotriva personalităților.

Comedia descrie coliziunea celor două secole: "secolul curentului" cu "ultimul secol". Un exemplu izbitoare de timp vechi este așa-numita societate Famovskoy. Acestea sunt familiare și rude ale Pavel Afanasyevich Famusov - un bogat Barin Moscova, în casa căruia piesa este acțiunea. Aceasta este o cai putere, soții Korichi, RockoZub, Silella și alții. Toți acești oameni unesc un punct de vedere asupra vieții. Acestea sunt toate serfii crude, ele sunt considerate traficul normal de om. Fixele le salvează viața și onoarea, servesc sincer, și le pot îndepărta pentru câțiva câini de oțel. Deci, mingea faimosului Huleov spune mai sus, astfel încât acea cină să-i ducă la Aratki - fete și câini. Ea nu vede nici o diferență între ele. Rămâne relevante și în zilele noastre. Când un om bogat, având putere și bani, poate umili o altă persoană, o cea mai bună în ceea ce privește nivelul. Ideile pentru societatea actuală sunt bogați, în rânduri. Faminele pune în exemplul lui Chatsky Kuzma Petrovich, care era o cameră venerabilă, "cu cheia", bogată și era căsătorită cu cei bogați ". Pavel Afanasyevich dorește o astfel de mire pentru fiica sa, ca un RockoZub, pentru că el "și o geantă de aur și marcaje generale".

Toți reprezentanții societății famnee caracterizează atitudinea indiferentă față de cazuri. Famușii - "Managerul într-o placă de stat" este angajat în cazuri o singură dată, la insistența lui Molchalin el semnează documente, în ciuda faptului că au o "contra-ridică există o mulțime de săptămâni". El crede - "semnat, deci cu umerii unuia". Cel mai trist lucru este că în zilele noastre, oamenii gândesc la fel ca Mizhovov. Atitudinea de lucru, aproape totul este iresponsabil. Aceasta este de-a doua comedie, rămâne vitală, relevantă și în secolul al XX-lea.

Caracterul principal al piesei Chatsky, prin care autorul își exprimă ideile progresive. El se opune imitației fără sens a tuturor lucrurilor străine. El vrea să pedepsească pe alții că sunt obligați să iubească, să respecte cultura rusă. Chatsky spune că un francez din Bordeaux care a venit la Moscova nu a auzit "nu un cuvânt al rus" și nu a văzut aici, "nici o față rusă". Comedia "durerea de minte" este singura din literatura mondială, deoarece nimeni, cu excepția Griboedov să dezvăluie toate evenimentele realității.

În comedie, Chatsky a declarat nebun, deoarece reprezentanții societății famnei nu înțeleg ideile sale. El nu vrea să se ridice cu umilința oamenilor peste oameni. Chatsky nu a reușit să dovedească corect corectitudinea credințelor sale și încă nu poate dezvălui misterul. Comedia rămâne solidă, deoarece umanitatea urmărește orbește evenimentele de viață care nu doresc să schimbe nimic.

Glisați 2.

Glisați 3.

Sinwen în portretele eroilor comediei A.S.griboyedov

Glisați 4.

Glisați 5.

Glisați 6.

Glisați 7.

Glisați 8.

Glisați 9.

Sinwen în termeni de pedagogie

Scrierea lui Sincavin este o formă de creativitate liberă care necesită autorul capacității de a găsi cele mai esențiale elemente din materialul informativ, de a trage concluzii și să le formuleze pe scurt. În plus față de utilizarea sinkievilor în lecțiile de literatură (de exemplu, pentru a rezuma la locul de muncă completat), utilizarea Synkievine este, de asemenea, practicată ca o sarcină finală asupra materialului adoptat de orice altă disciplină. Sinwen în termeni de pedagogie

Glisați 10.

Glisați 11.

Prima linie. 1 cuvânt - concept sau subiect (substantiv). Al doilea șir. 2 cuvinte - o descriere a acestui concept (adjective). A treia linie.3 Cuvinte - acțiuni (verbe). A patra linie. Cadru sau propoziție care arată subiectul (aforismul) al cincilea rând.1 Cuvânt - sinonim, ceea ce repetă esența subiectului.

Glisați 12.

Glisați 13.

Scop: Introducerea de sinquine în procesul educațional.

Sarcini metodice: 1. Să introducă o tehnologie de gândire critică. 2. Învățați tehnicile și regulile pentru pregătirea sinquins. 3. Afișați o varietate de opțiuni pentru compilarea sinquins. Scopul didactic este de a căuta tehnologii pedagogice fundamentale care pot rezolva problema conservării sănătății studenților. Rezultatele așteptate: dezvoltarea gândirii creative; Învățarea de a sintetiza informații complexe; Creând o atmosferă favorabilă în lecții.

Glisați 14.

Variabilitatea crabului

Glisați 15.

Formarea abilităților analitice

Compilarea Synkewinei, un scurt rezumat bazat pe cantități mari de informații, este util pentru dezvoltarea capacității de analiză. Spre deosebire de eseul școlii, Sinwen necesită costuri mai mici de timp, deși are un cadru mai rigid sub forma prezentării, iar scrisul său cere de la compilatorul implementării aproape tuturor abilităților sale personale (intelectual, creativ, în formă). Astfel, procedura de pregătire a Synkewine vă permite să combinați armonios elementele tuturor celor trei sisteme educaționale principale: informații, activitate și orientate personală.

Glisați 16.

Sixwine este o metodă excelentă de control.

- tehnologia de recepție pentru dezvoltarea gândirii critice, în stadiul de reflecție; - formă poetică mică folosită pentru a fixa estimările emoționale, descrierile impresiilor, senzațiilor și asociațiilor actuale; - o scurtă lucrare literară caracterizată de subiect (subiect) constând din cinci linii, care este scrisă conform unui anumit plan; - Acesta este un instrument pentru sinteza cuvântului "cinci" și generalizări ale informațiilor complexe. - Acesta este un mijloc de auto-exprimare creativă. Sinwen: - îmbogățește vocabularul; - se pregătește până la scurtcircuit; - predă formulează o idee (expresia cheie); - vă permite să vă simțiți cel puțin pentru o clipă Creatorul; - Se pare că sunt de la toată lumea.

Glisați 17.

Tehnologia pentru dezvoltarea gândirii critice în lecțiile de literatură ajută la forma la copii:

Independența, - Comunicarea, - Toleranța, - mobilitatea, - capacitatea de a se adapta la situația actuală - responsabilitatea pentru alegerea proprie și rezultatele activităților sale, de a se auto-realiza și socializa în lumea modernă.

Glisați 18.

Lucrări de student 9 B Class Nikolaev Maxim 1 Magisov 2 Highcordant, Dizolvat 3 Indulges, subliniază 4 "Eagle" 5 Muzeul de Sasha Sasha 1 Maginemov 2 Mercenary, Narcissal 3 muște, destul de, ezită 4 directorul 5 secolul trecut Fedorova Daria 1 Magazov 2 Vârstnici, impersonal 3 muște, umilias 4 Walking Vechi 5 Mr. Shatalova Nastya 1 Magonov 2 Sunny, arogant 3 Administrarea, regulile, Hamit 4 dă un gen generos 5 Domnul

Glisați 19.

Nikitin Yura 1 Lisa 2 Modest, Quiet 3 este frică, vă place, servește 4 în apele încă de diavoli sunt găsite 5 actrițe Vysotsky Yura 1. Primire, Executive 3 Cutns off, Coperți, plătește 4ținător de mister al doamnei dvs. 5 Numbership Vremea Sergey 1 Lisa 2 Fragile, fermecătoare 3 piele, Remunered, Robet 4 este întotdeauna gata să servească 5 servitori Domnul Fedorova Dasha 1 Lisa 2 Misterios, Tricky 3 ajută, elimină, 4 misterios suflet rus 5 noi în mintea mea

Glisați 20.

Panteleeva Nina 1. Malchain 2. Noaptea, Slim 3. Lenth, flirt, trădare 4. Millarns în lumina lui 5.Chowgina Vika 1. Moslchalin 2.Clot, arogant 3. Schimbări, diapozitive, frecare în încredere 4 vulpioare Sunny Foxes 5 . Failler Ksenia 1. Malchain 2Neprupable, Cunning 3. Combinați, Flatters, Ascunde 4. Totul este gata de dragul beneficiilor și carierei 5. Doamnelor Wiky Wiky 1. Mollylin's Lady, Cunning 3. Schimbare, flirt, chittrate 4 pentru a se potrivi în suflet 5. Programați lucrarea studenților de 9 b

Glisați 21.

Am reușit cel mai mult ... mă pot lăuda ... Pot să laud colegii de clasă ... Am fost surprins ... pentru mine, a fost o descoperire că ... În opinia mea, nu am putut ... pentru că ... o voi lua în considerare ... memo pentru studenți

Vedeți toate diapozitivele

Pentru al treilea an lucrez la tehnologia gândirii critice (gândire critică). Această tehnologie ma fascinat prin accente ale obiectivelor sale. Formarea unui nou stil de gândire, conștientizarea semnificației pozițiilor și punctelor de vedere, dezvoltarea unor astfel de calități ca reflexivitate, independență, responsabilitate pentru alegerea lor, formarea unei culturi de lectură, stimulând activități creative de căutare independente și în altele Proiecte noi, tehnologii pedagogice. Accentele prioritare în TRKMS, altele decât cele de mai sus, sunt înțelegerea creativă a textului, dezvoltarea propriului opinie, abilitatea de a vă exprima, abilitatea de a auzi un alt punct de vedere. Cel mai important lucru din lecție este textul muncii artistice. Tehnicile și metodele preferate în lecție sunt disputa, raționamentul eroului, pregătirea "copacului" prognozei, compoziția sinquins, hocque, marcaj text, crearea de scheme, tabele, clustere.

Ar trebui să explicați alegerea acestui subiect. În propria mea experiență, știu că este dificil să citești o comedie pentru studenții școlilor naționale. Aceasta este o lucrare poetică, limbajul de comedie este destul de complicat, realitățile istorice sunt departe de azi. Prin urmare, cred că elevii sunt interesați. De exemplu, poate fi interesat de acest subiect veșnic - dragoste.

Eu aduc niște studii de lucru pe tema "JOCK Intrigue Comedy A.S.griboyedov" Muntele de la Wit ".

Scrisori de eroi

Scrisoarea Molchalin Sofier.

Deep-deviable Sophia Pavlovna!

Vă oferim cea mai profundă scuze-s. Îmi pare rău cu generos! Dreapta! Nu am vrut ca toate Lisanka să fie nerușinată. Tatăl meu a fost instruit și "ia o recompensare și distracție", "toate cauzând". Lăsați-mi mintea "cu greu familia lui ATREE". Dar de vină, corectă. La urma urmei, vă apuncim, papali, oaspeți, slujitori, papali și chiar câinele portarului. Vreau să rămân foarte mult pentru tine. Du-mă înapoi la tine însuți, nu vei regreta, îndrăznesc să te asigur, nu am nici o judecată, va fi doar a ta. Și am doar "moderare și precizie". Du-mă înapoi. Nezheysh mă ard, slujitorul tău umil.

Scurtea canapea din secolul XXI

Vă scrie o fată din secolul XXI. Sunt colegul tău. La fel ca și cum vă place să citiți romane sentimentale, îmi place moda modernă, muzica. Spre deosebire de tine, nu știu limba franceză, nu mă joc pe instrumente muzicale. La fel ca și cum ai un tată strict care nu înțelege viața de astăzi, tineretul modern cerșește. Diferența mea principală de la tine este că suntem în moduri diferite de a iubi. Fetele moderne "iubesc urechile". Nu înțeleg: cum pot lua tăcere și suspin pentru iubire, pentru unele sentimente? Dacă o persoană este tăcută, atunci nu are sentimente. Dragostea poate fi exprimată prin vedere, zâmbet, cuvinte, muzică. Cum ai putut discerne tăcerea? Aș fi încercat cu siguranță să vorbesc cu locul tău. Cred că sunteți pedepsit nesemnificativ de disprețul lui Chatsky. Cred că în viitor veți fi bine. Veți întâlni "eroul romanului dvs.", totuși, eu.

Sinwans.

Inteligent, valabil.

Iubiți nedemn, protejează, suferă.

Din păcate, dragostea Slepa.

Sophia este tânăr.

Ofensat, ofensat.

Dormind, mustat, trădare.

"În dragoste un trădător".

Este dragostea lui Chatsky vrednică?

Smart, curajos.

Mișcări, glumă, gelos.

"Shalit, nu te iubește".

"Cutie-l, cărucior!"

Decisiv, încăpățânat.

Returnează, gelos, reproșează.

Sophia este îndrăgostită.

Din păcate, nu în ea.

Forky, pasionat.

Sporit, cearta, certa.

Modă, societate, oaspeți.

Toate imitatorii.

Tânăr, încăpățânat.

Am uitat, la stânga, nu am scris.

Ce am găsit, întorcându-se?

Răzbunare jignit.

Molchanin.

Moderată, îngrijită.

Bord, tăcut, vă place.

"Nu la tot eroul romanului".

"Lista numai a originalului."

Molchanin.

Blând, liniștit.

Ascultă, tăcut, tăcut.

"Inamicul de uscare".

În Tatăl, probabil.

Molchanin.

Modest, ascultător

Ipocritic, prefăcut, vă place.

"Nu vede nimic de invidiat".

Într-o mireasă bogată? Nu pot să cred.

Lisanka.

Hermit, inteligent.

În Cuvânt, arde, se întoarce, înșeală.

"De la Domnul apali".

Pe scurt, substrat.

Vesel, trăiesc.

Ascultă, ascultă, argumentează.

De ce doar locuitorul?

La urma urmei, inteligent.

Raționamentul "Cine va alege Sophia?"

Categoric, nu tăcere. Sophia a primit o lecție. Fata, adusă în romane franceze, ofensată puternic de Chatsky, a fost greșită în "eroul romanului său". Vizionări, tremurând mâinile, o respirație profundă a luat dragoste. Aceasta este norocoasă. La urma urmei, este foarte tânăr, va continua să fie mai atent și să aleagă "soțul băiat, un servitor de soț". Deci este mai convenabil. Dar nu Alexey Stepanovici.

Este imposibil să vină pe Molchinin în toate. Este el să vină pentru faptul că o fată bogată se gândește doar la sentimentele sale? Sentimentele altcuiva, cuvintele, gândurile sunt neinteresante. Desigur, Molchanin a jucat-o. Dar el este o creatură de vopsire fără cuvinte. Aici Lisa ar veni la el. El glumește cu ea, râde, vorbind. Și Sophia se va căsători cu scaloza, pentru că și-a ales tatăl.

Omul care se căsătorește cu Sophia nu este Chatsky, nu Molchanin, fără să urce. Chatsky a ofensat-o pentru lipsa sa lungă, Molchanin - răutate. Scalozub - "Eroul nu este romanul ei". Va fi altul care va avea grijă de ei înșiși, ci despre ea, despre sentimentele ei, care nu o vor lăsa mult timp.

Viitorul soț al Sofia nu este un chatsky, ci o persoană similară cu el. Smart, pasionat, iubitor. Dar, spre deosebire de Chatsky, nu furios, răbdătoare, încercând, în ciuda diferențelor cu tatăl iubitului său, să înțeleagă și să ia Sophia așa cum este.

Forme creative de lecții ca absolut toată lumea. Dar nu toată lumea are dorința de a-și exprima propria opinie. Există judecăți destul de amuzante. De exemplu, "aș fi un suveran, toate fetele vor alerga după mine și am un zero de atenție" sau "am citit cu sârguință paginile pe care le-ați specificat și a fost surprins: nu există un singur erou pozitiv, unii ciudați" ( Aceasta este despre "sufletele moarte"). Până nu ne pasă de dialog, nevoia nu a apărut încă să asculte cu atenție și să audă un alt punct de vedere. Cel mai important lucru, mi-a plăcut ucenicii să citească, chiar dacă nu toate lucrările în general, lăsați pasajele. Copiii învață să-și exprime gândul, citesc și se referă la acest text, cu un erou.

La începutul lucrărilor privind tehnologia de dezvoltare a gândirii critice, am dorit adesea să intervin în progresul ucenicilor, sugerează cuvintele necesare, dau câteva idei corecte din punctul meu de vedere. Dacă am intervenit, atunci independența și individualitatea de gândire nu ar funcționa. Profesorul acționează ca consultant, organizator și informator, creează condiții pentru inițiativa studenților. Elevii sunt participanți deplină în procesul educațional.