Crearea științifică a unei imagini științifice. Știință: Crearea unei imagini științifice a lumii

Obiective: - (Shot.2)

Aflați ce schimbări au avut loc în dezvoltarea științei; Ce motive au contribuit la dezvoltarea științei și cunoștințelor științifice;
Modul în care aceste studii au influențat viața oamenilor noi;
Dezvoltați capacitatea de a găsi informațiile necesare din diferite surse, capacitatea de a compila intrările de tabel.

Echipamente: Prezentare, Computer, Card de sondaj.

În timpul cursurilor.

1. Org. Începeți lecția.

2. Verificarea temelor.

1) Testarea

1. Dezvoltarea transportului feroviar în orașe a contribuit:

A) apariția locomotivelor cu aburi;

B) Transformarea orașelor în centrele industriale

C) o dorință uriașă de a ușura viața cetățenilor

2. Primul transport public - Omnibus a apărut pentru prima dată în:

A) Paris.

B) Londra

In Berlin

3. Apariția tramvaielor cu o povară electrică este asociată cu numele:

A) Edison.

B) S. Raza

C) K. Benz

4. În ce an, la Londra, primul metrou a fost deschis?

5. O parte integrantă a peisajului stradal de la sfârșitul XIX - începutul secolului XX a fost (a) aspectul

A) vehicule electrice

B) coloanele lanterne

C) băieți care vând ziare

6. Masina destinată hainelor de cusut a inventat:

A) L. DAGGER

B) zinger.

C) r. Deal

7. Fondatorul primei metode de fotografiere este:

A) L. DAGGER

B) L. Schowls

C) zinger.

8. Pentru înlocuirea lumanarilor și a lămpilor de ulei, în anii '50 a venit:

A) lumini

B) lămpi de kerosen

C) Lămpi

9. În ce an L. Showles a primit un brevet pentru invenția unei mașini de scris?

10. Stilul dominat de epocă Napoleonic:

Un modern

B) Clasicismul

11. O trăsătură distinctivă de la începutul secolului al XX-lea în haine a fost că:

A) fuste la femei sunt îngustate, iar bărbații poartă costume - Troika;

B) Fuste se extind la femei, bărbați purta trucuri

C) femeile purtau gât și bărbați tuxedes și copaci

Criterii de evaluare:

Mai puțin de 5 - "2"

De la 5 la 7 - "3"

De la 8 la 10 - "4"

Cheia răspunsurilor:

1-B, 2- A, 3-A, 4-B, 5-B, 6-B, 7-A, 8-B, 9-A, 10 -B, 11 -A

3. Mesaj Tema și scopurile de lecție.

(SL. 3) Planul de lecție:

Cauze ale dezvoltării rapide a științelor.
"Lady of Lightning".
Senzația continuă.
Revoluția în știința naturală.
Noua știință - Microbiologie.
Succesele medicinei.
Dezvoltarea educației.

(Sl. 4) - Desenați tabelul pe care trebuie să-l umpleți în timpul lecției.

4. Studierea unui nou material:

1) Lucrați pe manual:

(Shot 5) De ce în secolul XIX - începutul secolului XX acționează atât de activ

diferite științe?

Răspunsul la întrebare va fi șters prin citirea elementului 1 la pagina 39.

Cauzele dezvoltării științifice într-un nou moment:

1. Viața în sine a cerut să cunoască legile și să le folosească în producție.

2. Modificări indigene în conștiința și gândirea oamenilor din noul timp.

(Shot 7) În 1831, Michael Faraday a deschis fenomenul de inducție electromagnetică, ceea ce a făcut posibilă continuarea creării unui motor electric. A devenit membru al Societății Regale.

Să învățăm mai multe despre asta.

Michael sa născut la 22 septembrie 1791 în Newgeston-Batts (acum Big London). Tatăl său era un fierar sărac din suburbia din Londra. Kuznetele era fratele bătrân Robert, care în orice fel a încurajat pe Michael la cunoaștere și la început la sprijinit în mod semnificativ. Mama lui Faraday, Hardworking și Femeia Needucată, a trăit înainte de momentul în care fiul ei a obținut succes și recunoaștere și era în mod corect mândru de ei. Veniturile de familie modeste nu au permis lui Michael să se încheie chiar liceul, de la treisprezece ani a început să lucreze ca furnizor de cărți și ziare, iar apoi la vârsta de 14 ani a mers la locul de muncă într-un magazin de cărți unde a studiat și a legat meșteșugul. Șapte ani de muncă în atelierul de pe strada Blyndford Oțel pentru tânăr și anii de auto-educație intensă. În tot acest timp, Faraday a practicat în mod persistent - a refuzat să citească toate lucrările științifice din fizică și chimie, precum și articole din enciclopedia britanică, au repetat experimentele descrise în cărți, pe dispozitivele electrostatice fabricate în cărți. O etapă importantă în viața Faraday a fost clasele din societatea filosofică a orașului, unde Michael, în serile, a ascultat prelegeri științifice populare în fizică și astronomie și a participat la litigiile. Bani (despre șilingi de plată a fiecărei prelegeri) a primit de la fratele său. La prelegeri, Faraday a apărut noi cunoștințe, cu care a scris o mulțime de scrisori pentru a dezvolta un stil clar și concis de prezentare; De asemenea, a încercat să stăpânească tehnicile oratorilor.

Treptat, studiile sale experimentale au trecut din ce în ce mai mult în zona de fizică. După deschiderea în 1820 H. Efectul magnetic Erssted al Faraday, problema comunicării dintre electricitate și magnetism în 1822 în jurnalul său de laborator, a apărut o intrare: "Turn magnetismul în electricitate". Dezbonarea de la Faraday a fost după cum urmează: dacă experiența curentului electric Erstesta are o forță magnetică, dar, prin convingere, Faraday, toate forțele sunt interconectate, apoi magneții ar trebui să excită un curent electric. În același an, au încercat să găsească un efect polarizator al curentului la lumină. Lumina polarizată care trece prin apa dintre polii magnetului, a încercat să detecteze depolarizarea lumii, dar experiența a dat un rezultat negativ.

În 1823, Faradays devine membru al Societății Regale din Londra și este numit de către directorul laboratoarelor fizice și chimice ale Institutului Regal, unde își are și experimentele.

(Shot 8) În anii 1860, a dezvoltat o teorie electromagnetică a luminii, rezumând rezultatele experimentelor și construcțiilor teoretice ale multor fizicieni din diferite țări în domeniul electromagnetismului.

James Clerk Maxwell) - fizician britanic și matematician. Scoția după origine. Membru al Societății Regale London (1861). Maxwell a pus bazele electrodinamicii clasice moderne (ecuațiile lui Maxwell), a introdus conceptul de curent de deplasare a câmpului electromagnetic în fizică, a primit o serie de consecințe din teoria sa (predicția undelor electromagnetice, natura electromagnetică a luminii, presiunea luminii si altii). Unul dintre fondatorii teoriei cinetice a gazelor (a stabilit distribuția moleculelor de gaze în viteze). Una dintre primele idei statistice introduse fizic, a arătat natura statistică a celui de-al doilea început al termodinamicii ("Demon Maxwell"), a primit o serie de rezultate importante în fizica moleculară și termodinamică (Raportul termodinamic Maxwell, regula Maxwell pentru gazul lichid de tranziție de fază si altii). Pioneer cantitativ teoria culorilor; Autorul principiului fotografiei culorilor. Printre alte lucrări ale lui Maxwell - Cercetare privind stabilitatea inelelor Saturn, teoria elasticității și mecanicii (fotoelasticitatea, teorema Maxwell), optică, matematică. El a pregătit pentru publicarea manuscrisului lucrărilor lui Henry Cavendish, a acordat multă atenție popularizării științei, a construit o serie de instrumente științifice.

(Sl 9) În conformitate cu teoria sa, există valuri invizibile în natură, care transmit energia electrică în spațiu. Lumina este o varietate de oscilații electromagnetice.

(Shot 10) În 1883, inginerul german al Heinrich Hertz a confirmat existența undelor electromagnetice și a demonstrat că niciun obiect material nu le-ar putea pune

Henry Rudolf Hertz este fizician german.

A absolvit Universitatea din Berlin, între 1885 și 1889. A fost profesor de fizică universitară din Karlsruhe. Din 1889 - profesor de fizică universitară în Bonn.

Realizarea principală este confirmarea experimentală a teoriei electromagnetice a luminii James Maxwell. Hertz a dovedit existența undelor electromagnetice. Ea examinată în detaliu reflecția, interferența, difracția și polarizarea undelor electromagnetice, a demonstrat că viteza propagării lor coincide cu viteza de propagare a luminii și că lumina nu este altceva decât un tip de unde electromagnetice. Acesta a construit electrodinamica corpurilor în mișcare, pe baza ipotezei că eterul este îndrăgostit de corpuri în mișcare. Cu toate acestea, teoria sa de electrodinamică nu a fost confirmată de experimente și mai târziu a dat drumul la teoria electronică a Hendrik Lorentz. Rezultatele obținute de HERZ s-au bazat pe dezvoltarea radio.

În 1886-87. Hertz a observat mai întâi și a dat o descriere a unui efect foto extern. Hertz a dezvoltat teoria conturului rezonant, a studiat proprietățile razelor catodice, a investigat efectul razelor ultraviolete pe o descărcare electrică. Într-o serie de lucrări la mecanica a dat teoria bilelor elastice, calculată timpul de coliziune etc. În cartea "Principiile mecanicii" (1894) au încheiat teoremele generale ale mecanicii și a aparatului său matematic, bazat pe pe principiul unificat (principiul Hertz).

Din 1933, numele lui Hertz din 1933 este unitatea de măsurare a frecvenței Hertz, care este inclusă în sistemul metric internațional de unități C.

(Shot 11) Hertz a constatat că undele electromagnetice se aplică la o viteză de 300 mii km / s. Aceste valuri au devenit cunoscute sub numele de valuri Hertz. Era la fel ca aceste descoperiri să crească un telegraf wireless din Marconi și Popov. În 1897, A.S. Popov a predat prima telegramă constând din două cuvinte: "Heinrich Hertz"

- (Shot. 12) Cu toate acestea, descoperirea a continuat. Înapoi în 1878, fizicianul olandez Hendrik Anton Lorenz a încercat să explice teoria electromagnetică a lui Maxwell în termeni de structura atomică a substanței

Hendrik Anton Lorentz.

Lorenz a studiat fizica și matematica la Universitatea Leiden. O mare influență asupra acestuia, ca o fizică, profesorul Frederick Kaiser a fost oferită profesorului de fizică. La Universitatea din Leiden din 1878, a lucrat apoi ca profesor de fizică matematică. În 1880, împreună cu practic, Ludwig Lorenz a adus formula Lorenz - Lorentz. Acesta a dezvoltat teoria electromagnetică a teoriei luminoase și electronice a materiei și a formulat, de asemenea, o teorie auto-coerentă de energie electrică, magnetism și lumină. Cu numele acestui om de știință, puterea lui Lorentz cunoscută din cursul școlii este conectată de la cursul școlii (conceptul de care a dezvoltat în 1895) este forța care acționează asupra unei încărcături electrice care se deplasează într-un câmp magnetic. În electrodinamică, metoda de calcul al câmpului local, propusă mai întâi de Lorenz și cunoscută sub numele de "sfera Lorentz", este aplicată pe scară largă.

Dezvoltarea teoriei asupra convertirii stării unui corp în mișcare, care descrie scăderea lungimii obiectului în timpul mișcării progresive. Transformările Lorentz obținute sub această teorie reprezintă cea mai importantă contribuție la dezvoltarea teoriei relativității.

Pentru explicarea fenomenului, cunoscut ca efect al lui Zeeman, a fost acordat în 1902 împreună cu o altă Olanda Fizicome Peter Zeeman Nobel Premiu în fizică

(Shot.13) Deci, a fost comisă o lovitură de stat în mod natural - științifică a omenirii, a fost formată o nouă imagine a lumii, care există astăzi

(Shot 14) La sfârșitul anului 1895, în Germania, Fizicianul Wilhelm Conrad X, bazat pe teoria lui Maxwell pe undele electromagnetice, au descoperit raze invizibile, numite X - raze X.

Raze de deschidere

În ciuda faptului că Wilhelm X-Ray a fost o persoană harnică și a fi șeful Institutului fizic al Universității din Würzburg, a fost rămas în laborator, descoperirea principală în viața sa - x-radiații - el a comis când a fost deja de 50 de ani. La 8 noiembrie 1895, experimentele cu raze X au arătat proprietățile de bază ale radiației necunoscute anterior, numită raze X. După cum sa dovedit, X-Radiația poate pătrunde prin multe materiale opace; În același timp, nu reflectă și nu este refractată. Radiația cu raze X ionizează aerul înconjurător și iluminează placa de fotografiere. ((Shot 15) De asemenea, radiografia a fost făcută primele imagini folosind radiații cu raze X.

Deschiderea unui om de știință germană a influențat foarte mult dezvoltarea științei. Experimentele și cercetarea utilizând raze X au ajutat la obținerea de informații noi despre structura substanței, care, împreună cu alte descoperiri ale acelei perioade, forțate să revizuiască o serie de prevederi ale fizicii clasice. După o perioadă scurtă de timp, tuburile cu raze X au fost aplicate în medicină și diverse domenii de tehnologie.

Reprezentanții firmelor industriale cu propuneri pentru achiziționarea profitabilă a drepturilor de utilizare a invenției au aplicat în mod repetat raze X. Dar Wilhelm a refuzat să bată descoperirea, deoarece nu ia luat în considerare sursa sa de cercetare.

Până în 1919, tuburile cu raze X au fost larg răspândite și aplicate în multe țări. Datorită acestora, au noi direcții de știință și tehnologie - radiologie, diagnosticare cu raze X, radiometrie, analiză structurală cu raze X etc.

(Shot 16) - Un întreg grup de oameni de știință - Henri Bermquer, Piery Maria Sklodovskaya - Curie, Ernest Rutherford, Nils Bor - a studiat radioactivitatea și a creat învățătura despre structura complexă a atomului.

(Shot 17) În 1903, Maria și Pierre Curie, împreună cu Henri Beckel, au primit Premiul Nobel în fizică "pentru servicii remarcabile în cercetarea comună a fenomenelor de radiații".

(Împușcat 18) lovitura de stat în știința naturală a produs cartea marelui om de știință - Naturalist Ch. Darwin "Originea speciilor"

Charles Robert Darwin - naturalist și călător, unul dintre primele realizate și demonstrat clar că toate tipurile de organisme vii evoluează în timp de la strămoșii obișnuiți. În teoria sa, prima prezentare de expulzare a fost publicată în 1859 în cartea "Originea speciilor", principala forță motrice a evoluției Darwin numită selecție naturală și o variabilitate incertă. Existența evoluției a fost recunoscută de majoritatea oamenilor de știință din viața lui Darwin, în timp ce teoria sa de selecție naturală ca o explicație de bază a evoluției a devenit, în general, recunoscută numai în anii '30 din secolul XX, cu apariția teoriei sintetice a evoluției . Ideile și descoperirile lui Darwin într-un formular revizuit formează temelia teoriei sintetice moderne a evoluției și constituie baza biologiei, deoarece oferind o explicație logică a biodiversității. Următorii ortodocși ai învățăturilor lui Darwin dezvoltă direcția gândirii evolutive care are numele său (Darwinismul).

(p. 42 - 43 - Tutorial spunând Darwin)

(Shot 19) În 1885, omul de știință a salvat viața tânărului, pe care el a coborât un câine nebun de 14 ori. A lucrat la obținerea serului din rabie. A dat lumii o nouă știință - microbiologie

Louis Pasteur este un microbiolog și chimist francez, membru al Academiei Franceze (1881). Pasteur, arătând esența microbiologică a fermentației și a multor boli, a devenit unul dintre fondatorii microbiologiei și imunologiei. Lucrarea sa în structura structurii cristalelor și fenomenelor de polarizare sa bazat pe stereochimie. Pasteur, de asemenea, a pus un punct într-o dispută veche de secole cu privire la auto-calendarul unor forme de viață în prezent, experimental, dovedind imposibilitatea acestui lucru (a se vedea nașterea vieții pe Pământ). Numele său este cunoscut în cercuri nemaipomenite, datorită creării de către el și numită mai târziu în onoarea sa de tehnologie de pasteurizare.

Studierea pasteurului fermentației angajate în 1857. Până în 1861, Pastric a arătat că formarea de alcool, glicerină și acid succinic în timpul fermentației poate să apară numai în prezența microorganismelor, adesea specifice.

Louis Paster a demonstrat că fermentația este un proces, strâns legat de activitatea vitală a ciupercilor de drojdie, care se hrănește și se înmulțește datorită fluidului rătăcitor. Dacă această problemă este clarificată, pasterul a trebuit să respingă viziunea predominantă a libidului la fermentație la momentul în care în procesul chimic. În special, convingătorii au fost experimentați pasteur realizați cu lichid care conține zahăr pur, diferite săruri minerale care au servit ca o ciupercă de rocă și sare de amoniu, care a livrat ciuperca azotul necesar. Ciuperca sa dezvoltat, crescând în greutate; Sare de amoniac petrecut. Pastric a arătat că prezența unei "enzime organizate" speciale este, de asemenea, necesară pentru fermentarea la produsele lactate (așa cum au fost numite celulele vii ale microbililor), care se înmulțesc în fluidul rătăcitor, crescând și în greutate și cu care este posibil Pentru a provoca fermentarea în porțiuni noi ale fluidului.

În același timp, Louis Paster a făcut o altă descoperire importantă. El a constatat că există organisme care pot trăi fără oxigen. Pentru unii dintre ei, oxigenul nu numai că nu este necesar, ci și otrăvitor. Astfel de organisme sunt numite anaerobe stricte. Reprezentanții lor sunt microbi care cauzează fermentarea uleioasă-acid. În același timp, organismele capabile atât de fermentare, cât și de respirație, în prezența oxigenului au crescut mai activ, dar au consumat mai puțin materie organică din mediu. Acest lucru a arătat că o viață anaerobă este mai puțin eficientă. Se arată acum că organismele aerobe sunt capabile să extragă de aproape 20 de ori mai multă energie decât cele anaerobe din aceeași cantitate de substrat organic.

Studiul bolilor infecțioase

În 1864, vinificatorii francezi sunt adresați pasterului cu o cerere de a le ajuta în dezvoltarea mijloacelor și a metodelor de combatere a bolilor de vinuri. Rezultatul cercetării sale a fost o monografie în care Paster a arătat că bolile de vin sunt cauzate de diferite microorganisme, iar fiecare boală are un agent cauzator special. Pentru a distruge "enzimele organizate" dăunătoare, el a propus să încălzească vinul la o temperatură de 50-60 de grade. Această metodă, numită pasteurizare, a fost utilizată pe scară largă în laboratoare, iar în industria alimentară.

În 1865, Pasteur a fost invitat la fostul său profesor la sud de Franța pentru a găsi cauza bolii viermilor de mătase. După publicarea în 1876, lucrarea lui Robert Koch "Paster a dedicat pe deplin imunologiei, stabilind în cele din urmă specificitatea agenților patogeni ai ulcerului siberian, spitalul de maternitate, holera, rabiele, holera de pui și alte boli, Dezvoltarea ideilor despre imunita artificială, a propus metoda vaccinărilor de siguranță, în special din ulcerele siberiene (1881), rabia (împreună cu Emil RU 1885), atrăgând specialiști din alte specialități medicale (de exemplu, chirurgul O. Lannelong).

Primul altoifting împotriva rabiei a fost făcut la 6 iulie 1885 de Josef Mayster, la cererea mamei sale. Tratamentul sa încheiat cu succes, simptomele rabiei în băiat nu au apărut.

Fapte interesante

Pasteur a fost angajat în Bolo-Gay toată viața și oamenii tratați fără a primi o educație medicală sau biologică.

De asemenea, Pasteur în copilărie a fost angajat în pictura. Când J.-L. Zherom a văzut anii muncii sale, a spus el, de asemenea, că Louis a ales știința, deoarece ar fi un mare concurent.

În 1868 (la vârsta de 46 de ani), Pastera avea o hemoragie la creier. El a rămas dezactivat: mâna stângă a fost inactivă, piciorul stâng a tras de-a lungul pământului. Aproape că a murit, dar în cele din urmă, recuperat. Mai mult, el a făcut cele mai importante descoperiri după aceea: a creat un vaccin împotriva ulcerelor și a vaccinărilor siberiene împotriva rabiei. Când omul de știință a murit, sa dovedit că o mare parte a creierului a fost distrusă. Pasteur a murit din uremia.

Potrivit lui I. I. Mechnikov, Perster era un patriot pasionat și urătorul domnului. Când a fost adus de la poștă o carte sau o broșură germană, el a luat-o cu două degete și a aruncat cu un sentiment de mare dezgust.

Mai târziu, numele său a fost numit bacterii - Pasteri, provocând boli septice, la deschiderea căreia el aparent nu a avut o relație.

Pasteur a primit ordinele aproape tuturor țărilor din lume. Avea aproximativ 200 de premii.

(Shot. 21) La sfârșitul secolului al XVIII-lea, medicul englez a observat că laptele nu era bolnav, care la acel moment a fost dus de mii de oameni. Jenner a explicat corect acest lucru prin faptul că lamelele într-o formă slabă sunt infectate cu variola de la vaci și creează imunitate de la ei, prin urmare a dezvoltat primul vaccin împotriva variolei. Jenner a venit cu o persoană care să intre în corpul uman ca și cum ar fi un virus nepericulos de vacă de vacă.

(Shot 22) La începutul secolului al XIX-lea, Jean Corvisar "a auzit" pacienții cu ajutorul unui baston special și sunetul a determinat starea plămânilor și a inimilor. Rene Laienne, un student Jean Corvisar, a constatat că corpurile solide produc sunete în moduri diferite. Acesta a construit un tub de lemn de fag - un stetoscop. Un capăt a fost aplicat la pieptul bolnav, iar celălalt - la urechea medicului

(Sl. 23) Microbiologul german, a deschis bacilul ulcerelor siberice, vibriunea de holeră și bagheta tuberculoasă. Pentru testarea tuberculozei, a fost acordată Premiul Nobel în Fiziologie și Medicină în 1905.

Mai târziu, KOH ia încercările de a găsi patogenul de tuberculoză, boală în acel moment extins și de a fi principala cauză a morții. Proximitatea clinicii este o grămadă, plină de pacienți tuberculoși, îl face mai ușor pentru el - este zilnic, devreme dimineața vine la spital, unde primește material pentru cercetare: o cantitate mică de spută sau câteva picături pacienții cu sânge cu mașină.

Cu toate acestea, în ciuda abundenței materialelor, el încă nu reușește să detecteze agentul cauzal al bolii. În curând, Koch înțelege că este posibil să se atingă un scop cu ajutorul coloranților. Din păcate, coloranții obișnuiți se dovedesc a fi prea slabi, dar după câteva luni de muncă nereușită, el a reușit încă să găsească substanțele necesare.

Institutul de Microbiologie privind Dorotheistrasse din Berlin - Aici Robert Koh a deschis patogenul de tuberculoză

Croucând țesutul de tuberculoză al celei de-a 27-lea pete de droguri în albastru de metil și apoi în obișnuința de vopsea roșie-brună utilizată în decorarea pielii și descoperă mici bastoane vopsite, ușor curbate, albastre - Koche Sticks.

La 24 martie 1882, când a anunțat că a reușit să aloce o bacterie care provoacă tuberculoză, KOH a ajuns la cel mai mare triumf în întreaga sa viață. În acel moment, această boală a fost una dintre principalele cauze ale mortalității. În publicațiile lor, KOH a dezvoltat principiile "obținerii dovezilor că unul sau un alt microorganisme cauzează anumite boli". Aceste principii încă subliniază microbiologia medicală.

Studiul tuberculozei a fost întrerupt atunci când a fost pus pe sarcina guvernului german ca parte a unei expediții științifice în Egipt și India, pentru a încerca să determine cauza bolii holerei. Lucrul în India, KOH a anunțat că a alocat un microb, provocând această boală - vibrion holeră.

(SL. 24) Biologul rus și francez (zoolog, embriolog, imunolog, fiziolog și patolog).

Unul dintre fondatorii evoluției evoluției, fagocitozei și digestiei intracelulare, creatorul patologiei comparative a inflamației.

Laureat al Premiului Nobel în Fiziologie și Medicină (1908). El a creat doctrina originală a protecției organismelor de la microbi.

(Shot. 25) Citiți articolul de dezvoltare a educației la pagina 44-45 și răspundeți la întrebarea "Cum a avut loc educația educației în diferite state?"

5. Rezumarea lecției:

(Shot. 26) Cardurile de cărți

Înscrieți-vă un om de știință și invenția lui

6. Temele de acasă (SL 27)

Punctul 5, Întrebări, Înregistrări în notebook.


Descrierea prezentării pe diapozitive individuale:

1 glisați.

Descrierea diapozitivului:

2 glisați.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh * Ce schimbări au avut loc în dezvoltarea științei, ce motiv au contribuit la dezvoltarea științei și cunoștințelor științifice; Modul în care aceste studii au influențat viața oamenilor noi; Astăzi veți afla: Antonenkova A.V. Mou Budinskaya Oosh

3 Slide.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya oosh * Motive pentru dezvoltarea rapidă a științelor. "Lady of Lightning". Senzația continuă. Revoluția în știința naturală. Noua știință - Microbiologie. Succesele medicinei. Dezvoltarea educației. Lucrăm conform planului: Antonenkova A.V. Mou Budinskaya Oosh

4 Slide.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya Oosh * Lucrăm cu masa Regiunea Științifică Anul de deschidere a conținutului și valoarea de deschidere a deschiderii Antonenkovei A.V. Mou Budinskaya Oosh

5 glisați.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya Oosh * Motivele dezvoltării rapide a științelor De ce în XIX - începutul secolului XX Diferite științe încep să se dezvolte în mod activ? Răspunsul la întrebare va fi șters prin citirea elementului 1 la pagina 39. Antonenkova A.V. Mou Budinskaya Oosh

6 glisați.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya Oosh * Motivele pentru dezvoltarea rapidă a științei Sami Viața a cerut să cunoască legile și să le folosească în producție 2. Modificări indigene în conștiința și gândirea oamenilor de New Time Antonenkova A.V.V. Mou Budinskaya Oosh

7 glisați.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya Oosh * În 1831, Michael Faraday a deschis fenomenul de inducție electromagnetică, care a făcut posibilă continuarea creării unui motor electric. A devenit membru al Societății Regale. Lady Lit Michael Faraday Antonenkova A.V. Mou Budinskaya Oosh.

8 glisați.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya Oosh * În anii 1860, a dezvoltat o teorie electromagnetică a luminii, rezumând rezultatele experimentelor și construcțiilor teoretice ale multor fizicieni din diferite țări în domeniul electromagnetismului. "Senzația continuă" James Karl Maxwell Antonenkova A.V. Mou Budinskaya Oosh.

9 glisați.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya Oosh * În conformitate cu teoria sa, există valuri invizibile în natură, care transmit electricitate în spațiu. Lumina este o varietate de oscilații electromagnetice. Maxwell cu un lup de culoare în mână "Sensația continuă" Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh

10 Slide.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh * În 1883, inginerul german Herrich Hertz a confirmat existența undelor electromagnetice și a demonstrat că nici un subiect material nu ar putea împiedica răspândirea "senzației" de Heinrich Rudolf Hertz Antonenkova A.V. Mou Budinskaya Oosh.

11 Slide.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya Oosh * Hertz a constatat că undele electromagnetice se aplică la o viteză de 300 mii km / s. Aceste valuri au devenit cunoscute sub numele de valuri Hertz. "Senzația continuă" aparatul experimental al Hertz 1887. Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh

12 glisați.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.V. Mou Budinskaya oosh * Fizicianul olandez a încercat să explice teoria electromagnetică a lui Maxwell din punctul de vedere al structurii atomice a substanței "Sensația continuă" Hendrik Anton Lorenz Antonenkova a.v. Mou Budinskaya Oosh.

13 Slide.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya Oosh * "Senzația continuă" lovitura de stat în mod natural - științifică a omenirii, a fost formată o nouă imagine a lumii, care există și astăzi Antonenkova A.V.V. Mou Budinskaya Oosh.

14 Slide.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh * La sfârșitul anului 1895, în Germania, un fizician Wilhelm Conrad X, bazat pe teoria lui Maxwell pe undele electromagnetice, a deschis razele invizibile, le-a numit raze X. "Senzația continuă" Antonenkova A.V. Mou Budinskaya Oosh

15 Slide.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh * Restul invizibil, razele permeabile diverse articole în diferite grade. Imaginea rezultată poate fi capturată pe film. Această descoperire a fost utilizată pe scară largă în medicină. "Senzația continuă" Imagini cu raze X ale Antonenkovei A.V. Mou Budinskaya Oosh

16 Slide.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.V. Mou Budinskaya oosh * Antoine Henri Becquer Pierre Curie Maria Sklodovskaya- Curie "Sensația continuă" Ernest Domainford Niels Bor oameni de știință care studiază fenomenul de radioactivitate Antonenkova A.V.V. Mou Budinskaya Oosh

17 Slide.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya Oosh * În 1903, Maria și Pierre Curie, împreună cu Henri Becher, au primit Premiul Nobel în fizică "pentru servicii remarcabile în cercetarea comună a fenomenelor de radiații". Pierre și Maria Curie în Laboratorul "Sensation Continuă" Antonenkova A.V. Mou Budinskaya Oosh

18 Slide.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya oosh * O lovitură de stat în știința naturală a produs cartea marelui științific - Naturalist Ch. Darwin "Originea speciilor" Charles Darwin "Revoluția în Știința Națională" Antonenkova A.V. Mou Budinskaya Oosh

19 Slide.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya Oosh * În 1885, omul de știință a salvat viața tânărului, pe care el a coborât un câine nebun de 14 ori. A lucrat la obținerea serului din rabie. A dat lumii o nouă știință - microbiologie "Revoluția în medicină" Louis Paster Antonenkova A.V. Mou Budinskaya Oosh

20 glisați.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya Oosh * a lucrat cu procesul de fermentație, a creat o metodă de sterilizare și pasteurizare a diferitelor produse. A dezvoltat mai multe vaccinări împotriva bolilor infecțioase. Am explicat chirurgilor care necesită dezinfectarea mâinilor și a uneltelor înainte de a lucra. "Revoluția în medicină" Antonenkova A.V. Mou Budinskaya Oosh.

21 diapozitive

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya Oosh * Doctor englez, a dezvoltat primul vaccin - împotriva variolei. Jenner a venit cu o persoană care să intre în corpul uman ca și cum ar fi un virus nepericulos de vacă de vacă. "Revoluția în medicină" Eduard Jenner Antonenkova A.V. Mou Budinskaya Oosh

22 glisați.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh * Rene Laennek a constatat că corpurile solide produc sunete în moduri diferite. Acesta a construit un tub de lemn de fag - un stetoscop. Un capăt a fost aplicat la pieptul bolnav, iar celălalt la urechea medicului "Revoluția în medicină" primele stetoscoape ale Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh.

23 Slide.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh * Microbiolog german, a deschis bacilul ulcerelor siberice, vibrion de holeră și baghetă tuberculoasă. Pentru testarea tuberculozei, a fost acordată Premiul Nobel în Fiziologie și Medicină în 1905. "Revoluția în medicină" Heinrich German Robert Koh Antoneova A.V. Mou Budinskaya Oosh

24 Slide.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh * Biologul rus și francez (zoolog, embriolog, imunolog, fiziolog și patolog). Unul dintre fondatorii evoluției evoluției, fagocitozei și digestiei intracelulare, creatorul patologiei comparative a inflamației. Laureat al Premiului Nobel în Fiziologie și Medicină (1908). "Revoluția în medicină" Antonenkova A.V. Mou Budinskaya Oosh

25 glisați.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya Oosh * "Dezvoltarea educației" Citiți articolul "Dezvoltarea educației" la pagina 44-45 și răspundeți la întrebarea "Cum sa întâmplat educația educației în diferite state?" Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh

26 glisați.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.v. Mou Budinskaya Oosh * Să rezumăm titlul lecției om de știință și invenția sa 1 Michael Faraday și Invisible X - Rays 2 James Maxwell B Undele electromagnetice 3 Heinrich Hertz în deschiderea radioactivității 4 Wilhelm Vaccin Vaccin vaccin Discovery 5 Pierre și Maria Curie Darwin E tuberculoză PATHOGEN 7 Louis Paster W "Originea speciilor" 8 Robert Koh S Teoria electromagnetică a luminii Antonenkova AV Mou Budinskaya Oosh.

27 glisați.

Descrierea diapozitivului:

* Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh * Tema: § 4, Întrebări, Înregistrări în notebook. Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh

28 glisați.

Descrierea diapozitivului:

29 glisați.

Descrierea diapozitivului:

30 Slide.

Descrierea diapozitivului:

Becquille, Antoine Henri, Fizicianul Francez, câștigătorul premiului Nobel în fizică și unul dintre descoperirile de radioactivitate. În 1896, Bequer a deschis radioactivitatea în timpul lucrărilor privind studiul fosforescenței în tălpile de uraniu. Sklodovskaya-Curie, Maria, experimentator de știință, profesor, lucrător public. Câștigătorul premiului Nobel: Fizică (1903) și Chimie (1911), primul laureat de două ori mai mare în istorie. Elementele deschise ale radiului și polonului.

31 Slide.

Descrierea diapozitivului:

Pierre Curie este un om de știință francez, unul dintre primii cercetători de radioactivitate, membru al Academiei Franceze de Științe, câștigătorul premiului Nobel în 1903. La vârsta de 16 ani, el a primit un grad științific de licență al Universității de la Paris, iar după încă doi ani a devenit o licență de științe fizice. Din 1878 a lucrat împreună cu fratele mai mare Jacques în laboratorul mineralogic al Sorbonne. Împreună, au deschis un efect piezoelectric. Thomson Joseph Ioan a explicat spectrul continuu al radiației cu raze X, a stabilit natura ionilor pozitivi, a propus primul model al structurii atomului. În 1911, el a dezvoltat o metodă de parabola pentru măsurarea raportului de sarcină a particulelor la masa sa, care a jucat un rol important în studiul izotopilor. Pierre Curie și Maria Sklodovskaya-Curie. Fotografia.

32 Slide.

Descrierea diapozitivului:

Plank Max, Teoretorial german de fizico, fondator al fizicii cuantice. Laureatul Premiului Nobel în fizică (1918) și alte premii Rutherford, Ernest este cunoscut sub numele de "tatăl" fizicii nucleare, a creat un model planetar al atomului. Laureatul Premiului Nobel în chimie din 1908.

33 Slide.

Descrierea diapozitivului:

Niels Henrik David Bor - fizician teoretic danez și figura publică, unul dintre creatorii fizicii moderne. Laureat al Premiului Nobel în fizică (1922). Membru al Societății Regale Daneze (1917) și a președintelui său din 1939. A existat membru al mai mult de 20 de academii de științe mondiale, inclusiv un membru onorific străin al Academiei de Științe URSS (1929, membru corespunzător - din 1924). Bohr creatorul primei teorii cuantice a atomului și un participant activ în dezvoltarea bazelor de mecanică cuantice. De asemenea, a contribuit semnificativ la dezvoltarea teoriei nucleului atomic și a reacțiilor nucleare, procesele de interacțiune între particulele elementare cu mediul.

34 Slide.

Descrierea diapozitivului:

În secolul al XIX-lea, medicina a devenit stabilită în cele din urmă de către știință. Îmbunătățirea semnificativă a unor astfel de indicatori ca fiind speranța medie de viață și reducerea incidenței. Spitalul francez din secolul al XIX-lea. Reconstrucţie. /

35 Slide.

Descrierea diapozitivului:

Succesele științifice de medicină: Anatomia de către secolul al XIX-lea pentru dezvoltare a corespuns practic nivelului actual, interesul de cercetare de bază a vizat învățarea anatomiei țesutului. În acel moment, au fost făcute multe descoperiri, permițând să explice anumite boli care apar în țesuturi. În fiziologie, structura structurilor individuale ale creierului, arcul nervos, simțurile, sistemele digestive și respiratorii, activitatea inimii și a altor mecanisme a fost studiată în mod activ. Procesul de transferare a unui impuls nervos și mult mai mult este deschis. Metoda experimentelor pe animale a devenit folosită pe scară largă. Succesurile biologiei au contribuit în mare măsură la teoria evoluției lui Charles Darwin. A fost propusă o teorie celulară a structurii organismelor vii. A apărut conceptul de genetică, au fost propuse principalele sale legi. Chimia nu a rămas în urmă: în 1869, d.i. Mendeleev a fost deschis o lege periodică a elementelor chimice și a fost creată sistemul lor (tabel). Succesele mari au avut loc în studiul bolilor infecțioase. Farmacologia sa dezvoltat. Secolul al XIX-lea a devenit secolul celei mai mari descoperiri din domeniul intervenției chirurgicale.

36 Slide.

Descrierea diapozitivului:

Louis Pasteur este un microbiolog și chimist francez, membru al Academiei Franceze (1881). Pasteur, arătând esența microbiologică a fermentației și a multor boli umane, a devenit unul dintre fondatorii microbiologiei și imunologiei. Lucrarea sa în structura structurii cristalelor și fenomenelor de polarizare sa bazat pe stereochimie. De asemenea, Paster a pus un punct într-o dispută veche de secole cu privire la auto-calendarul unor forme de viață în prezent, experimental, dovedind imposibilitatea acestui lucru. Numele său este cunoscut în cercuri nemaipomenite, datorită creării de către el și numită mai târziu în onoarea sa de tehnologie de pasteurizare. Louis Pasteur (1822 - 1895)

37 Slide.

Descrierea diapozitivului:

Heinrich Herman Robert Koh este un microbiolog german. Deschis Bacillus de ulcere siberiene, vibrion de holeră și baghetă de tuberculoză. Pentru testarea tuberculozei, a fost acordată Premiul Nobel în Fiziologie și Medicină în 1905. Henry Herman Robert Koh (1843 - 1910)

38 Slide.

Descrierea diapozitivului:

Wilhelm Conrad X-Ray (Ryntgen) este un fizician german remarcabil care a lucrat la Universitatea din Würzburg. Din 1875, profesor la Hohenheim, profesor de fizică din Strasbourg, din 1879 din Gisesen, din 1885 în Würzburg, din 1899 la München. Primul din istoria lauretului de fizică al Premiului Nobel (1901). Wilhelm Kondrat X-Ray (1845 - 1923)

39 glisați.

Descrierea diapozitivului:

Sigmund Freud (numele complet Sigismund Shlomo Freud) - psiholog austriac, psihiatru și neurolog. Sigmund Freud este cel mai faimos ca fondator al psihanalizei, care a avut un impact semnificativ asupra psihologiei, medicinei, sociologiei, antropologiei, literaturii și artei secolului XX. Aspectul lui Freud asupra naturii omului a fost inovator pentru timpul său și de-a lungul vieții cercetătorului nu a încetat să cheme rezonanța în comunitatea științifică. Interesul pentru teoriile omului de știință nu se agită în ziua noastră. În ciuda faptului că influența ideilor și a indivizilor de Freud asupra psihologiei este indiscutabilă, mulți cercetători consideră că lucrarea sa de cantitatea inteligentă. Sigmund Freud (1856 - 1939)

40 Slide.

Descrierea diapozitivului:

Thomas Hunt Morgan este un biolog american, unul dintre fondatorii geneticii, președintele celui de-al șaselea Congres Internațional privind Genetica din Ithaca, New York (1932). Laureatul premiului Nobel în Fiziologie și Medicină din 1933 "pentru descoperirea legată de rolul cromozomilor în ereditate". Thomas Morgan și ucenicii Săi (G. J. Meller, A. G. Svetaevantul etc.) Teoria cromozomală a eredității fundamentate; Modelele stabilite ale localizării genelor în cromozomi au contribuit la clarificarea mecanismelor citologice ale legilor lui Gregor Mendel și la dezvoltarea fundațiilor genetice ale teoriei selecției naturale. Thomas Hunt Morgan (1866 - 1945)

41 glisați.

Descrierea diapozitivului:

Charles Robert Darwin - naturalist și călător, unul dintre primele realizate și demonstrat clar că toate tipurile de organisme vii evoluează în timp de la strămoșii obișnuiți. În teoria sa, prima prezentare de expulzare a fost publicată în 1859 în cartea "Originea speciilor", principala forță motrice a evoluției Darwin numită selecție naturală și o variabilitate incertă. Rolul forței care a format înțelegerea Darwin de a schimba condițiile naturale ca forță motrice a selecției naturale, a jucat selecție artificială, care a ajuns la momentul dezvoltării semnificative în agricultura engleză și a făcut un aspect familiar la animale domesticite și la plantele domestice un rezultat al unei astfel de selecții. Charles Robert Darwin (1809 - 1882)

42 Slide.

Descrierea diapozitivului:

Existența evoluției a fost recunoscută de majoritatea oamenilor de știință din viața lui Darwin, în timp ce teoria sa de selecție naturală ca o explicație de bază a evoluției a devenit, în general, recunoscută numai în anii '30 din secolul XX, cu apariția teoriei sintetice a evoluției . Ideile și descoperirile lui Darwin într-un formular revizuit formează temelia teoriei sintetice moderne a evoluției și constituie baza biologiei, deoarece oferind o explicație logică a biodiversității. Următorii ortodocși ai învățăturilor lui Darwin dezvoltă direcția gândirii evolutive care are numele său (Darwinismul). Semnătura C. Darwin.

43 Slide.

Descrierea diapozitivului:

George Stephenson (9 iunie 1781, Wilhem, - 12 august 1848, Chesterfield, Biserica Derbishir) - Inventator de engleză, Inginer mecanic. Fame la nivel mondial a dobândit o locomotivă datorită lor inventate. Este considerat unul dintre "Părinții" căilor ferate. Lățimea transportului feroviar ales de el, egală cu 1435 mm (4 picioare de 8½ inci, așa-numitul "Stephensonian" sau "Track" normal ") a devenit cel mai frecvent în Europa de Vest și este încă un standard pe căile ferate din multe țări ale lumii.

44 Slide.

Descrierea diapozitivului:

Robert Fulton la școală, tânărul Robert nu a strălucit succesul, preferând să-și petreacă timpul liber în armele locale, angajat în desen, desen și de a face focuri de artificii. La vârsta de 12 ani, Robert futut de motoarele cu aburi și deja la vârsta de 14 ani - a experimentat cu succes barca dotată cu o mașină de tracțiune pe mâna.

Instituția uniformă de stat municipală

"Școala Nizhikoretskaya"

Districtul Liskinsky din regiunea Voronezh

Articole integrate: Istorie, Biologie, Fizică.

Subiect: "Știința în secolul al XIX-lea. Creând o imagine științifică a lumii. "

Formă de exploatație: Conferință științifică.

Audiența țintă: Gradul 8 (cu o invitație de 7 și 9 clase).

Durata a 2 ore academice.

Obiective: Determinați tendințele în dezvoltarea gândirii științifice în Europa în secolul al XIX-lea;

introduceți studenții cu biografii de oameni de știință și descoperirile lor;

determinați importanța descoperirilor științifice ale secolului al XIX-lea pentru modernitate.

Sarcini:


  1. Învățați elevilor să lucreze cu literatura și resursele de Internet, să întocmească și să prezinte prezentări electronice;

  2. să dezvolte capacitatea de a juca în fața audienței;

  3. Învață să facă generalizări și să formuleze concluziile.
Echipament:

Proiector multimedia, calculator, echipamente pentru demonstrarea fenomenului inducției electromagnetice (magneți, ammetru, fir de cupru). Expoziție de articole, inventată în secolul al XIX-lea (mașină de scris, de cusut, meci, fotografie, telefon, microfon, cauciuc, aluminiu, celuloid). Portretele oamenilor de știință (Faraday, Maxwell, Pasteur, Mechnikov, Koch, Darwin, X-Ray, Curie, Nobel).

În timpul cursurilor.


  1. Ora de organizare. Obiectivele mesajelor și sarcinile de lecție. Prezentări ale grupurilor de studenți care au fost formate în avans și au primit sarcini avansate - face prezentări electronice asupra oamenilor de știință și a descoperirilor acestora. Elevii sunt postați în grupuri "biologi", "fizică" și "experți".

  1. Introducere Cuvântul istoric al profesorului:
Secolul al XIX-lea - timp special în dezvoltarea științei. Descoperiri mari urmează unul după altul. Noile descoperiri distrug ideile că natura respectă legile stricte ale mecanicii. Aici va fi discutat despre aceste descoperiri în domeniul fizicii și biologiei, fără de care ar fi imposibilă dezvoltarea societății industriale. Capitalismul monopolist, corporațiile mari au asigurat introducerea tehnologiilor moderne și a descoperirilor științifice. Progresul tehnic a schimbat viața de zi cu zi a oamenilor. Convenabil și disponibil public transportat. Comunicarea modernă a facilitat comunicarea, iar ziarele și radioul au adus toate știrile potrivite casei. O parte integrantă a peisajului de stradă la sfârșitul secolului al XIX-lea a fost figura unui băiat - un ziar, strigând știri.

Trei băieți fugeau cu ziare și strigă știrile.

1800. Bateriile Volta a creat. Pleoapele începe invenții și descoperiri.

1816 - Postmeni britanici s-au mutat la biciclete: rapid și convenabil.

1827 - Fotografia inventată: Acum puteți perpetua evenimentele și oamenii.

1829, Brill a inventat alfabetul și a oferit ocazia de a citi și a scrie oameni orbi.

1832 - A deschis gazul de acetilenă și proprietatea sa pentru sudarea metalului. A avut loc o oportunitate de a folosi structuri metalice în construcția de poduri, case, turnuri.

1852 - A inventat un lift pentru un lift în clădirile înalte.

1854 - Născut un nou metal - aluminiu. În timp ce este folosit ca decorațiuni, dar în secolul următor vor fi avioane din ea.

1855 - Meciuri - Focul într-o cutie mică. Acum mai sigură și mai convenabilă.

1861 - a inventat celuloid. Jucăriile copiilor au devenit mai ușor și mai practice.

1866 - Umanitatea merge la alimente artificiale. Margarina înlocuiește petrolul.

1867. - Șalul dă o religie de brevet pe o mașină de scris.

1866 - Zinger a inventat mașina de cusut și a brevetat doar un ac cu o gaură în margine.

1866- Alfred Nobel a creat dinamită - bună și rău în "o sticlă".

Profesor al istoriei:

În fiecare an, din 1901, Premii Nobel pentru deschiderea în știință și consolidarea lumii. Printre reprezentanții științei din secolul al XIX-lea există, de asemenea, laureați ai Premiului Nobel, dar totul este în ordine.


  1. Discursul unui grup de fizicieni sub îndrumarea profesorului de fizică. Elevii își prezintă prezentările.
Rezumatul prezentărilor.

  1. În 1831, Michael Faraday a deschis fenomenul de inducție electromagnetică. El a observat că, dacă firul de cupru intră în câmpul magnetic, are loc un curent electric în el.
Experiența este demonstrată.

Această descoperire a prezentat viața tuturor generatoarelor, mașinilor dinamice și a motoarelor electrice. "Domnul Lint" a fost numit Farasada de contemporani.

El a devenit membru al Societății Regale și a multor academii ale lumii.


  1. Descoperirea fizicii engleze Maxwell a fost descoperirea. În anii '60, a dezvoltat o teorie electromagnetică a luminii. Conform teoriei, în natură există valuri electromagnetice invizibile care transmit electricitate în spațiu. Așa că sa născut ideea mișcării non-mecanice. Maxwell Light acționează ca o varietate de oscilații electromagnetice. După 10 ani, inginerul german al Heinrich Hertz a confirmat existența undelor electromagnetice și le-a primit în condiții de laborator și a demonstrat că niciun element nu le poate împiedica să se răspândească. Pe baza acestor descoperiri, Popov și Marconi au creat telegraful wireless.

  2. În 1874, fizicianul olandez Lorenz, continuând să dezvolte teoria electromagnetică a lui Maxwell, a încercat să o explice din punct de vedere al structurii atomice a substanței. În 1891, englezii a fost introdus în 1891 pentru a desemna un atom de energie electrică. Mai târziu sa dovedit că electronul este o parte integrantă a atomului. Acesta a fost începutul fizicii nucleare.

  3. În 1895, filiantul german X-Ray a deschis razele invizibile, pe care le-a numit raze X. Razele invizibile au pătruns prin barieră și au reflectat imaginea pe film. Această invenție este utilizată pe scară largă în medicină. X-Ray Primul dintre fizicieni a primit Premiul Nobel.

  4. Maria Sklodovskaya - Curie, împreună cu soțul ei, Pierre Curie a investigat fenomenul de radioactivitate și a primit noi elemente radioactive, cu excepția uraniului, chiar și radium și polonium. În onoarea acestor oameni de știință, elementul Curiului este numit. Maria Curie a fost prima dintre medicul de știință al femeilor, profesor din Sorbona, membru al Academiei de Medicină Franceză. A primit de două ori Premiul Nobel.

  1. Prezentatorul transmite cuvântul "biologi". Sub conducerea profesorului de biologie, elevii își fac prezentările.
Rezumat:

  1. Lovitura de stat în știința naturală a produs cartea marelui om de știință englez Charles Darwin "Originea speciilor". Cinci ani într-o călătorie circulară, Darwin a colectat, a studiat, a sistematizat materialul botanic și zoologic și a ajuns la concluzia senzațională că Dumnezeu a creat totul în viață, iar natura a fost formată treptat în procesul de dezvoltare. El introduce termenul "evoluție" și demonstrează că o persoană este un produs al evoluției creaturilor asemănătoare maimuțelor.

  2. Omul de știință francez Louis Pasteur a studiat procesul de fermentare. A deschis microbii care cauzează deteriorarea produselor și a whop-ului laptelui. El a descoperit calea de a face față lor. Pasteurizarea și sterilizarea sunt bine incluse în medicină și industrie, precum și în bucătărie la hostess. Paster introduce conceptul de "imunitate" și a demonstrat că microbii slăbiți în vaccinuri contribuie la rezistența corpului și la prevenirea bolilor.

  3. Teoria lui Pasteur a sprijinit Jenner. El a observat că laptele nu era bolnav cu o variolă, care a purtat viețile a milioane de oameni. Jenner a demonstrat că mulsul într-o formă slabă este infectat cu variola de la vaci, iar imunitatea lor este produsă la boală. A creat un vaccin care salvează viața oamenilor. "Vakka" - tradus "vacă". În 1882, Robert Koh a deschis bacillus tuberculoza și a dezvoltat un vaccin împotriva lui Chakhetop. Omul de știință din Rusia Ilya Mesnikov a devenit laureat al Premiului Nobel, care a creat doctrina protecției organismelor de la microbi. O nouă știință a apărut - Microbiologie. A inventat un vaccin împotriva tifoidului și a rabiei.

  4. În secolul al XIX-lea, medicamentele au fost inventate - preparate de aspirină și sulfamed. Utilizarea unui dispozitiv nou - stetoscop - a permis să asculte plămânii și să identifice șuierătoarele. În 1831 a fost deschisă gazul de cloroform, care este folosit pentru anestezie. Industria a început să producă săpun, care, de asemenea, a redus pericolul infecțios.
Profesor principal:

În mâna mea, am o altă invenție a secolului al XIX-lea - un mâner de student. Această invenție a devenit un simbol al schimbării educației. Dezvoltarea științei și tehnologiei necesită schimbări în educație. La sfârșitul secolului în Anglia și Franța, este introdusă o educație primară obligatorie universală. Școala este scutită de patronajul Bisericii. Filosoful american John Dewey a spus: "Educația este deja viața și nu pregătirea pentru aceasta". Dewey a creat un laborator școlar la Universitatea din Chicago, unde forța de muncă a fost pusă la capul colțului. În loc să înregistreze și să memoreze, copiii făceau meșteșuguri, au vorbit, au discutat despre diferite subiecte și au argumentat. O nouă generație a crescut, capabilă să dezvolte idei științifice ale predecesorilor lor.


  1. Profesorul principal oferă cuvântul grupului "experți". Experții au exprimat concluziile privind tendințele în dezvoltarea gândirii științifice în secolul al XIX-lea și semnificația lor pentru umanitate.
Conținutul aproximativ al concluziilor:

  1. Principala caracteristică a descoperirilor științifice naturale ale celei de-a doua jumătăți a secolului al XIX-lea a fost că ideile despre structura materiei, spațiului, mișcării, despre dezvoltarea vieții sălbatice, cauzele bolilor și originea vieții pe pământ sa schimbat la rădăcină.

  2. Știința a negat cunoștințele anterioare și a dat cheia descoperirii secretelor invizibile ale naturii. O nouă imagine a lumii a fost formată, pentru că Știința sa apropiat de structura atomului.

  3. Dezvoltarea științifică a dus la succes în medicină, ceea ce este foarte important pentru toată omenirea.

  4. Datorită științei, viața vieții cotidiene a societății sa schimbat.

  5. Au apărut noi direcții în știință: microbiologie, fizică nucleară - un domeniu nelimitat pentru cercetări și descoperiri noi.
În secolul al XIX-lea a pus bazele dezvoltării științei secolului XX și a creat premisele pentru multe invenții viitoare și inovații tehnologice pe care le folosim în prezent. Descoperirile științifice ale secolului al XIX-lea au fost făcute în multe domenii și au avut o mare influență asupra dezvoltării ulterioare. Progresul tehnic este incontrolabil.

Profesor principal:

Datorită experților și acum oferim publicului nostru să participe la un test mic.

1. Cine a deschis toate razele x pervading? (Raze X)

2. Cine a dat o explicație despre originea vieții pe pământ este diferită de învățătura bisericii? (Darwin)

3. Cine a descoperit fenomenul de radioactivitate? (Curie)

4. Cui doctori forțați medicii să sterilizeze instrumentele medicale? (Pasteur)

5. Cine a studiat teoria valurilor de lumină? (Maxwell)

6. Cine a deschis patogenul și a învățat să trateze tuberculoza? (KOH)

7. Cine a înființat un premiu de oameni de știință pentru realizări remarcabile în domeniul științei? (Nobel).

Profesor principal:

Mulțumită tuturor pentru muncă. Succesuri în studiu!

Referințe și resurse de Internet:


  1. Fizică. Enciclopedia pentru copii. Volumul 16.- M.: Avanta, 2003.

  2. Citiri în fizică / ed. B.i.spassky. - M.: Iluminare, 1987.

Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 2 Ce schimbări au avut loc în dezvoltarea științei ce motiv au contribuit la dezvoltarea științei și cunoștințelor științifice; Modul în care aceste studii au influențat viața oamenilor noi; Astăzi veți învăța:


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 3 1. Cauzele dezvoltării rapide a științelor. 2. "Terenul fulgerului". 3. Senzația continuă. 4. Revoluția în știința naturală. 5. Noua știință - Microbiologie. 6. Succesele medicinei. 7. Dezvoltarea educației. Lucrăm conform planului:


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 4 Lucrăm cu un an de margine științific de masă Anul de deschidere a conținutului și valoarea de deschidere a cercetătorului


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 5 Motivele dezvoltării rapide a științelor De ce în XIX - primar XX secolul o știință diferită se dezvoltă atât de activ? Răspunsul la întrebare va fi șters prin citirea elementului 1 la pagina 39.


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 6 motive pentru dezvoltarea rapidă a științelor 1. Viața în sine trebuie să cunoască legile și să le folosească în producție 2. Modificări indigene în conștiința și gândirea oamenilor din noul timp


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 7 În 1831, Michael Faraday a deschis fenomenul de inducție electromagnetică, care a făcut posibilă continuarea creării unui motor electric. A devenit membru al Societății Regale. Lady Lint Michael Faraday


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 8 În anii 1860, el a dezvoltat o teorie electromagnetică a luminii, rezumând rezultatele experimentelor și construcțiilor teoretice ale multor fizicieni din diferite țări în domeniul electromagnetismului. "Senzația continuă" James Karl Maxwell


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 9 În conformitate cu teoria sa, există valuri invizibile în natură, care transmit electricitate în spațiu. Lumina este o varietate de oscilații electromagnetice. Maxwell cu un lup de culoare în mâna "Sensația continuă"


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 10 În 1883, inginerul german Heinrich Hertz a confirmat existența undelor electromagnetice și a demonstrat că niciun subiect material nu ar putea să-i pună cu răspândirea "senzației continue" de Heinrich Rudolf Hertz


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 11 Hertz a constatat că undele electromagnetice se aplică la o viteză de 300 mii km / s. Aceste valuri au devenit cunoscute sub numele de valuri Hertz. "Senzația continuă" aparatul experimental al Hertz 1887.


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 12 Fizicianul olandez a încercat să explice teoria electromagnetică a lui Maxwell din punctul de vedere al structurii atomice a substanței "Sensația continuă" Hendrik Anton Lorenz


Antonenkova a.V. MOU BUGINSKAYA OOOSH 13 "Senzația continuă" O lovitură de stat a fost comisă în performanțele științifice naturale ale omenirii, a fost formată o nouă imagine a lumii, care există astăzi


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 14 La sfârșitul anului 1895, în Germania, un fizician Wilhelm Konrad X, bazat pe teoria lui Maxwell pe undele electromagnetice, a deschis razele invizibile, le-a numit raze X. "Senzația continuă"


Antonenkova a.V. MOU BUDINSKAYA OOOSH 15 rămânând invizibil, razele permeabile diverse elemente în diferite grade. Imaginea rezultată poate fi capturată pe film. Această descoperire a fost utilizată pe scară largă în medicină. "Senzația continuă" raze X


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Osh 16 ANTOINE HENRI BECQUER Pierre Curie Maria Sklodovskaya- Curie "Sensația continuă" Ernest Rutherford Niels Bor oameni de știință care studiază fenomenul de radioactivitate


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 17 În 1903, Maria și Pierre Curie, împreună cu Henri Beckel, au primit Premiul Nobel în fizică "pentru servicii remarcabile în cercetarea comună a fenomenelor de radiații". Pierre și Maria Curie în Laboratorul "Sensation continuă"


Antonenkova a.V. MOU BUGINSKAYA OOOSH 18 SOW în Știința Naturală a produs cartea marelui om de știință - naturalist ch. Darwin "Originea speciilor" Charles Darwin "Revoluția în știința naturală"


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 19 În 1885, omul de știință a salvat viața tânărului, pe care-l bucura pe un câine nebun de 14 ori. A lucrat la obținerea serului din rabie. A dat lumii o nouă știință - microbiologie "Revoluția în medicină" Louis Pasteur


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 20 a lucrat cu procesul de fermentație, a creat metoda de sterilizare și pasteurizare a diferitelor produse. A dezvoltat mai multe vaccinări împotriva bolilor infecțioase. Am explicat chirurgilor care necesită dezinfectarea mâinilor și a uneltelor înainte de a lucra. "Revoluția în medicină"


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 21 Medicul englez, a dezvoltat primul vaccin împotriva variolei. Jenner a venit cu o persoană care să intre în corpul uman ca și cum ar fi un virus nepericulos de vacă de vacă. "Revoluția în medicină" Eduard Jenner


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 22 Rene Laennek a descoperit că corpurile solide produc sunete. Acesta a construit un tub de lemn de fag - un stetoscop. Un capăt a fost aplicat la pieptul bolnav, iar celălalt - la urechea medicului "Revoluția în medicină" primele stetoscoape


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 23 Microbiolog german, a deschis bacilul ulcerelor siberiene, vibrion de holeră și baghetă tuberculoasă. Pentru testarea tuberculozei, a fost acordată Premiul Nobel în Fiziologie și Medicină în 1905. "Revoluția în medicină" Henry Herman Robert Koh


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 24 Biologul rus și francez (zoolog, embriolog, imunolog, fiziolog și patolog). Unul dintre fondatorii evoluției evoluției, fagocitozei și digestiei intracelulare, creatorul patologiei comparative a inflamației. Laureat al Premiului Nobel în Fiziologie și Medicină (1908). "Revoluția în medicină"


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 25 "Dezvoltarea educației" Citiți articolul "Dezvoltarea educației" pe pagină și răspundeți la întrebarea "Cum a avut loc dezvoltarea educației în diferite state?"
Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh 27 Tema: Paragraful 5, Întrebări, Înregistrări în notebook.


Antonenkova a.V. Mou Budinskaya Oosh% D1% 8C% D0% B8% D1% 97% D0% D0% D0% BD% D0% B8% D0% D0% Be% D0% B2HTTP: // ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%d0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%98%d0%BB% D1% 8C% D0% B8% D1% 87_% D0% 9C% D0 % B5% D1% 87% D0% bd% D0% D0% D0% Be% D0% B2% D0% 9A% D0% BE% D1% 85HTTP :/ru.wikipedia.org/wiki/% D0% A0% D0% Be% D0% B1% D0% 82% D0% 9A% D0% Be% D1% 85 * * 0% B5% D0% D0% D0% D0 % B5% D1% 80% D0% D0% D0% D0% 8CHTTP: //nova.rambler.ru/search? Query \u003d% D0% 90% D0% BD% D0% 80% D0% B8 +% D0 % 91% D 0% B5% D0% D0% D0% D0% B5% D1% 80% D0% B5% D0% BB% D1% 8C Antonenkov Angelica Viktorovna Istoric profesor Mou Budinskaya Oosh Tver Regiune

Lecție de plan și abstract pentru 8 (b)

Mai departe torgova e.v.

Subiect: Știință: Crearea unei imagini științifice a lumii

Tipul de lecție: Lecția combinată

Tipul de lecție. Cursul de călătorie în trecut.

Scopul lecției. Ajutați elevii să formeze o înțelegere holistică a realizărilor științifice ale secolului al XIX-lea, influența lor asupra vieții de zi cu zi

Rezultate asteptate:

La lecție, elevii vor putea să arate:

1. În domeniul cunoașterii:

    Apelați la realizările științifice de bază;

    Apelați oamenii de știință majori;

    Detectează motivele acestor fenomene;

2. În domeniul aptitudinilor și abilităților:

    Capacitatea de a evidenția textul principal și secundar;

    Capacitatea de a lucra cu documente;

    Capacitatea de a face o concluzie independentă;

    Capacitatea de a identifica modelele;

3. În domeniul calităților, relațiile între ele, valorile:

    Atitudine respectuoasă față de cealaltă;

    Va fi capabil să demonstreze atitudini de valoare emoțională față de realizările științifice și importanța lor practică

    Echipament: Proiectare de bord, prezentare electronică

Literatură:

1.Folosit de profesor:

    A. Y. Yudovskaya, l. M. Vanyushkina. "Evoluțiile lecțiilor la manualul" Noua poveste "1800-1913" M.: "Iluminare".

    A. Y. Yudovskaya, P.A. Baranov, L. M. Vanyushkina. "Istoria noului timp este 1800-1900" Un manual pentru gradul 8 al instituțiilor de învățământ. M.: "Iluminare", 2012.

2. Folosit de studenți:

    Tutorial: A. Y. Yudovskaya, P.A. Baranov, L. M. Vanyushkina. "Istoria noului timp este 1800-1900" Un manual pentru gradul 8 al instituțiilor de învățământ. M.: "Iluminare", 2012.

Concepte de bază pentru lecție:

Radioactivitatea este o conversie spontană a atomilor unui element în atomi de alte elemente, însoțită de emisme de particule și radiații electromagnetice rigide.

Microparticule - o particulă de o masă foarte mică; Microparticulele includ particule elementare, precum și nuclee atomice, atomi, molecule; Mișcarea microparticulelor este descrisă de mecanica cuantică.

Pasteurizarea este o modalitate de a distruge microbii în lichide și produse alimentare prin încălzirea unică până la 80 de grade și răcirea ulterioară rapidă.

Concepte de susținere:

Electronul este o particulă elementară stabilă, acvatică negativă, una dintre principalele unități structurale ale substanței.

Atom este o particulă de dimensiune microscopică și masă, cea mai mică parte a elementului chimic, care este purtătorul proprietăților sale.

Planul lecției.

1. Stadiul organizațional (3 minute).

2. Verificați temele (7 minute)

3. Studierea unui nou material (20 de minute).

4. Fixarea unui material nou (5 minute).

5. Instruirea la temele dvs. (2 minute).

6.Instare. Reflecție (3 minute).

În timpul clasei

1. Stadiul organizațional.

Bună ziua, lecția de astăzi, vreau să încep cu o defalcare de la "ciudat pentru ziua de proprietate ..." M.V. Lomonosova.

Știința băieților hrană,

Cel vechi este servit,

Într-o viață fericită decora,

În accidentul pe care îl mângâi;

După cum ați ghicit deja, astăzi vom vorbi despre știință. Noi scriem subiectul lecției noastre actuale în notebook: "Știința: crearea unei imagini științifice a lumii".

Astăzi nu avem o lecție complet obișnuită - o excursie de corespondență în trecut. Avem trei opriri pe plan astăzi: "Lady Lpt", "tânăr naturalist", "practica vieții". La oprirea noastră finală

2. Verificați temele

Ascultați difuzoarele.

3. Material crescut nou

Deci, începem călătoria. Primul nostru stop "Lord of Lpt". Dar pentru a ajunge la ea, trebuie să răspundeți la întrebare, și anume chemați motivele dezvoltării rapide a fizicii și a altor științe naturale.

Slide 3 (notă în notebook):

1. Consumul societății industriale la știință și tehnologie

2. Plata vieții în sine în cunoașterea legilor mecanicii și electricității

3. Progresul generic a făcut posibilă crearea instrumentelor necesare pentru cercetarea științifică

Cu toții am permis să rămânem la această stație. Ne întâlnește. El este îmbrăcat într-o fractură neagră și cu un fluture pe gât. Cum crezi cine este?Aceasta este Michael Faraday. Ce stii despre el? (a deschis inducția electromagnetică în 1831).Aceasta este dacă firul de cupru traversează liniile electrice magnetice, atunci apare un curent electric. Această descoperire a făcut posibilă începerea creării unui motor electric. Putem spune că suntem obligați în multe mijloace tehnologice de modernitate.

După el, un alt englez James Clark Maxwell vine la stație, iar lângă el german Heinrich Hertz. Ei discută despre ceva. Ce credeți că acești doi oameni au?(Maxwell a creat o teorie electromagnetică a luminii și o persoană care merge lângă el confirmată experimental).

Și după el, pentru a ne întâlni un întreg grup de oameni. Fețele lor sunt familiare pentru noi. Acest Wilhelm Conrad X-Ray, fizicianul englez E. Orford și Soții Curie. Ce puteți spune despre acești oameni?

X-Ray a creat X-Rays, iar E. Renford și Curie au dezvoltat predarea despre structura complexă a atomului. Soții lui Curie, împreună cu Becker, au primit chiar premiul Nobel. Au fost cei care au demonstrat că atomul nu este o particulă simplă, dar are o structură complexă.

În acest sens, indiferent cât de trist trebuie să le luăm la revedere. Așteptăm următoarea stație, numită "tânăr naturalist". În timp ce ajungem la ea, spune-mi de ce stația anterioară a fost numită "Lint Lpt"?

De la Afar vedem o altă stație. Ne întâlnește un bărbat în vârstă cu barbă. Ce credeți cine este? (aceasta este Charles Darwin).Ce stii despre el?(Lucrările sale "originea speciilor", "originea unei persoane").În faptele sale, el a dezvoltat teoria evoluției. Se bazează pe concurență și pe lupta pentru supraviețuire.

Uită-te la prezentare. Există o singură frază care aparține lui Charles Darwin: "Știu câte reproșuri am strălucit cu această concluzie, dar eu ... sincer și am crezut că a venit la el". Ce crezi că a vrut să spună asta? De ce teoria sa despre originea unui bărbat din maimuță a fost respinsă de mulți europeni și de nord-american?

Trenul a vrut deja să ducă, dar brusc persoana de respirație este inclusă pe Perron. Acesta este Louis Pasteur. Creatorul de microbiologie. Este pentru el că suntem obligați să creăm altoi de la rabie. Acum avem, dacă avem un câine nebun sau o vulpe mănâncă o șansă de a supraviețui. Printre altele, acest lucru se datorează acum pe rafturile pe care le vedem o mulțime de mâncare conservată. Este Louis Pasteur, care este Creatorul de pasteurizare și sterilizare. Știți ce pasteurizare este?

Noi scriem în notebook:

Pasteurizarea este o modalitate de a distruge microbii în lichide și produse alimentare prin încălzirea unică până la 80 de grade și răcirea ulterioară rapidă.

La distanță există un grup de 3 persoane (Jenner, Robert Koh, Ilya Mesnikov). Ce credeți că le leagă?(ele au fost protejate de organisme de la microbi. Jenner -vakcin de la variolă, Koch Bacilla și măsuri de combatere împotriva epidemiilor tuberculozei și a medicamentelor împotriva lui.)Și ce au făcut săbiile? (dezvoltarea doctrinei protecției împotriva microbilor).

Așa că am vorbit despre fizică, biologie, medicină. Și ce se întâmplă în acest moment cu educația? La urma urmei, nu poate fi astfel încât dezvoltarea societății și științei să nu afecteze sistemul educațional în Europa și America de Nord. Ce procese au fost acolo?

    Crearea unei învățături primare obligatorii seculare universale.

    Creșteți numărul de universități, biblioteci

    Cunoașterea nu este primită de dragul cunoștințelor, ci pentru utilizarea lor în practică

Te uiți la schemă. Scrieți-l într-un notebook. Credeți că datele sunt scrise acolo? Cu ce \u200b\u200bsunt legate?

(Introducerea educației primare obligatorii + state în SUA)

4. Reflierea materialelor noi (4 minute).

Voi aveți o mulțime astăzi nouă despre știința în secolul al XIX-lea?

În timpul lecției, ați ascultat oamenii de știință și realizările lor în domeniul științei.

Ce știi despre ei? Și ce știai înainte de azi? Cum se folosesc aceste descoperiri în timpul nostru?

5. Task Tage la domiciliu

1 ) Alineatul (5).

2) tabel (întrebarea 2 după alineatul)

Regiunea științifică

Anul descoperirii

Om de stiinta

(ani de viață)

Fizică

Michael Faraday

A deschis fenomenul de electromagnetism. Acest lucru a făcut posibilă începerea creării unui motor electric

James K. Maxwell.

A dezvoltat o teorie electromagnetică a luminii. În natură, există valuri electromagnetice invizibile care transmit electricitate în spațiu

Heinrich Hertz.

A confirmat existența undelor electromagnetice, a constatat că se aplică la o viteză de 300 mii km / s

LA FEL DE. Popov.

A creat primul telegraf wireless

J. Stony.

Introdus în știință termenul "electron"

Wilhelm K. X-Ray

Au deschis raze X invizibile. Pe baza acestei descoperiri, a fost creat un aparat cu raze X.

Pierre Curie I.

Maria Sklodovskaya - Curie

A deschis radioactivitatea. Ei au dovedit că atomul nu este cea mai mică particulă și este, de asemenea, împărțită

Științele naturii

Charles Darwin

Teoria evolutivă a originii umane. Strămoșii omului - maimuță

Louis Paster.

Crearea grefingului de la rabie și microbiologie științifică. Studiile sale au servit ca bază pentru învățarea despre imunită

Medicament

A creat un vaccin împotriva variolei

Rene Laennek.

A proiectat un stetoscop. Acest lucru a permis identificarea tuberculozei într-un stadiu incipient de dezvoltare.

Robert Koh.

Deschis Bacillus Koch - patogenul tuberculozei, a creat medicamente

I. Mesnikov.

A creat o doctrină a protecției organismelor de la microbi

Suplimentar. Sarcina de a face prezentări la punctul 6 (cultura de artă din secolul al XIX-lea):

1) "În Harmoldy Clofen"

2) Totul coboară la bani

3) Excelența sa Eugene Rugon - "Proprietarul celui de-al doilea imperiu"

6.Instare. Reflecţie.

Ți-a plăcut lecția de astăzi?

Știați ceva nou astăzi?

Acum îți dau raze. Scrieți impresia pe lecția de astăzi.