Prezentare pentru o lecție de istorie „primul conducător al Chinei unificate”. Prezentare pentru o lecție de istorie „primul conducător al Chinei unite” Prezentare pe tema primului conducător al Chinei unite

Secțiuni: Istorie și studii sociale

1. Să-i conducă pe elevi să înțeleagă semnificația formării unei Chine unificate și a invențiilor chinezilor.
2. Continuați să dezvoltați abilitățile de a construi o poveste bazată pe materiale text și video; aptitudini de relatare a faptelor istorice de-a lungul timpului.
3. Să cultive respectul pentru munca și cultura oamenilor antici.

Echipament:

1. Harta „Creșterea teritoriului statelor în antichitate”.
2. Casetă video „Marile minuni ale lumii. Mari creații ale oamenilor.” Reader's Digest. Fragment video „Marele Zid Chinezesc”.
3. Prezentare „Primul conducător al Chinei Unite”.
4. Înmânează:
   a) fișe pentru descrierea filmului;
   b) fragmente de carnete de muncă;
   c) hărți de contur „India și China în antichitate”.
5. Jetoanele sunt „dragoni”.

În timpul orelor

I. Moment organizatoric.

Continuăm studiul Chinei antice. Astăzi, în lecție, vom afla pentru ce a devenit faimos domnitorul Qin Shihuang. Notează subiectul lecției. primul diapozitiv.

II. Repetiţie.

Se spune că în antichitate, regina chineză bea ceai pe terasa deschisă a palatului ei. Dintr-o dată, dintr-o ramură a unui dud care se apleca peste terasă, un cocon fluture a căzut în ceai. Regina a încercat să-l scoată din bol cu ​​unghia lungă vopsită, dar un fir subțire s-a prins de unghie. Regina a tras firul, iar coconul, aburit în ceai fierbinte, a început să se desfacă. Au trecut cinci mii de ani de atunci.

Să ne amintim istoria altor popoare antice. al 2-lea slide.

Acum să vedem dacă am greșit. al 3-lea slide.

Spune-ne și arată pe hartă unde este China?

De ce râul Galben a fost numit „durerea Chinei”?

Cum și ce a fost scris în timpul lui Confucius?

Cum ar trebui să se comporte chinezii politicoși, potrivit înțeleptului Confucius?

(Răspunsurile elevilor și comentariile profesorului).

Pentru a trece la studiul unui subiect nou, să ne amintim datele. Ce s-a întâmplat?

1500 î.Hr	Cuceriri ale faraonului Thutmose
612 î.Hr	Distrugerea orașului Ninive - capitala Asiriei
secolul al III-lea î.Hr	Unirea Indiei într-un singur stat
Acum mai bine de 2 milioane de ani	Apariția omului
acum 40 de mii de ani	Apariția lui „Homo sapiens”
525 î.Hr	Capturarea Egiptului de către perși
acum 10 mii de ani	Apariția agriculturii și a creșterii vitelor
1792-1750 î.Hr.	Domnia lui Hammurabi în Babilon
538 î.Hr	Capturarea Babilonului de către perși
3000 î.Hr	Formarea unui singur stat în Egipt
În jurul anului 2600 î.Hr	Construcția piramidei Keops în Egipt
221 î.Hr	Unificarea Chinei într-un singur stat.

Pentru fiecare răspuns corect - un simbol!

III. Subiect nou.

Scrie în caiet: 221 î.Hr. - unificarea Chinei într-un singur stat. Desenați o linie temporală:

Ce a fost mai întâi: unificarea Indiei de către Ashoka sau unificarea Chinei?

Cu cat mai devreme? (De 79 de ani). (Lucrează la consiliu).

1. Politica lui Qin Shihuang.

Conducătorul unuia dintre statele chineze numit Qin a unit toată China sub conducerea sa. A început să se numească Qin Shihuang, adică. „Primul Domn al Qin”. În decretul său, el a anunțat că fiul său va fi numit „Al Doilea Domn al lui Qin”, apoi un al treilea va domni – și așa mai departe, zeci de mii de moștenitori ai săi. Qin Shihuang a declarat că pacea va dura acum pentru totdeauna. Capitala Chinei a devenit orașul Xianyang. Vezi harta de la pagina 101. Cu toate acestea, după oprirea războaielor din China, Qin Shi Huang a început să lanseze campanii împotriva țărilor vecine.

China „a mâncat treptat teritorii străine precum un vierme de mătase mănâncă frunze”. În nord, adversarii Chinei erau triburile nomade ale hunilor.

Ce triburi sunt numite nomazi? (Lucrează cu un dicționar).

Pentru a păstra pământurile cucerite de la huni și pentru a proteja rutele comerciale de raiduri, a început construcția Marelui Zid Chinezesc. Atenție la hartă.

Urmăriți filmul cu atenție și încercați să răspundeți la întrebări pe măsură ce filmul progresează. Dacă nu ai timp să scrii ceva, nu-ți distrage atenția camarazilor. După ce vizionați, vă puteți ajuta unul pe celălalt.

2. Marele Zid Chinezesc. Vizionarea unui videoclip – 7 minute.

Lucrare pe cardul nr. 1.

Minutul de educație fizică:

• Închide ochii cât mai strâns posibil și acum fă-i să pară cât mai surprinși. (de 2-3 ori).
• Și acum, băieți, ridicați-vă,
  Au ridicat repede mâinile.
  Virat la dreapta, la stânga,
  Stai liniştit şi întoarce-te la afaceri!

Întrebări de conversație pe masă. Completări și precizări. Fii atent la pagina 106 a manualului, citește și notează dicţionar cuvânt în marjă. Portiţă- o gaură de tragere în zidul cetății.

3. Indignarea poporului.

Pentru a menține o armată uriașă a fost nevoie de mulți bani. Taxele au devenit din ce în ce mai mari. Pentru a preveni oamenii să mormăie, au fost ținuți într-o frică constantă. Pentru cea mai mică abatere, o persoană a fost bătută pe călcâie cu un băț de bambus, i s-a tăiat nasul și putea fi fiert într-un cazan. Pentru greșeala unei persoane, toate rudele sale au fost pedepsite. Qin Shihuang a devenit din ce în ce mai arogant și crud și a venit cu noi execuții teribile. Dar chiar și puternicul împărat însuși era neputincios împotriva timpului. Pielea de pe față i s-a încrețit ca un măr copt, iar fantele ochilor i s-au îngustat și mai mult. „Tot ceea ce se naște între cer și pământ este muritor”, spunea un înțelept antic. Dar Shi Huang se considera singurul și singurul, sperând că soarta va face o excepție pentru el. El a interzis să vorbească despre moarte, a adunat oameni de știință și magicieni, poruncindu-le să găsească un mijloc care să acorde nemurirea. Oamenii de știință au trecut prin toate pădurile, dar doar unul dintre ei a adus o ciupercă neobișnuită - roșie cu puncte albe - la ora stabilită. Omul de știință a primit ordin să guste ciuperca și a murit într-o agonie teribilă.

Ce fel de ciupercă era asta? (Amanita).

Cineva i-a spus împăratului despre bătrânii care nu au făcut o singură faptă rea în toată viața lor, care erau cunoscuți pentru asta ca oameni drepți și care au trăit 200 și 300 de ani. Bătrânul a fost adus la domnitor, dar când bătrânul a deschis gura, toată lumea a văzut că nu are limbă. Limba i-a fost tăiată acum 30 de ani pentru că l-a condamnat pe conducător pentru cruzime. Împăratul și consilierul său Li Si au ordonat să ardă toate cărțile și să execute 460 de oameni de știință, să-i îngroape de vii în pământ pe cei care credeau că înainte viața fusese mai bună decât sub el. În același an, Li Si a fost sfâșiat de care, deoarece acțiunile sale au provocat condamnare.

Împăratul a devenit complet decrepit. Nasul i s-a scufundat și vocea i-a devenit răgușită, ca a unui șacal. Atunci a venit la palat un om de știință pe nume Lu Shen. El a spus: „Să nu știe niciun oficial în care dintre cele 37 de palate locuiești, nici un slujitor nu intră în camera în care dormi și nimeni să nu te vadă mâncând - acesta este secretul nemuririi”. Au început anii cumpliți ai domniei omului invizibil. Groaza i-a cuprins pe locuitorii Imperiului Ceresc. Niciodată până acum legile împăratului nu au fost îndeplinite atât de temeinic.

Într-o zi, în Palatul Shaqiu a apărut un miros sufocant. Când duhoarea a devenit insuportabilă, s-a decis deschiderea ușii. Acolo era cadavrul conducătorului Imperiului Ceresc. Qin Shihuang a fost îngropat într-un mormânt uriaș subteran, toate soțiile sale care nu i-au născut copii au fost ucise și îngropate împreună cu decedatul. În mormânt, 6 mii de războinici de mărimea unui om în armură completă au fost așezați la rând - pentru a păzi liniștea conducătorului lor. Vezi pagina 109 a manualului. Armata vieții de apoi, înarmată cu săbii, sulițe și arcuri, trebuia să păzească intrarea în mormântul imens de la suprafața pământului.

Fiul lui Qin Shihuang și-a început domnia executând frații săi. Răbdarea oamenilor era epuizată, înarmată cu bastoane și sape, oamenii s-au adunat în detașamente, războinicii au trecut de partea rebelilor. Moștenitorii lui Qin Shihuang nu au reușit să conducă „zeci de mii de generații”; oamenii i-au răsturnat pe asupritorii urâți; noii conducători au trebuit să facă concesii oamenilor și să le atenueze situația.

IV. Control primar.

Arată pe hartă China și principalele sale râuri, Marele Zid și Marele Drum al Mătăsii.

Ce bine și ce rău a adus domnia lui Qin Shi Huang în China?

Marele Zid Chinezesc a fost construit pentru a proteja împotriva căror triburi?

Vorbește despre Marele Zid folosind textul de pe card.

V. Consolidarea.

Lucrare pe cartonașul nr. 2. Eșantion – al 16-lea slide.

Dragonul din China este un simbol al bunătății, păcii și prosperității!

Aplicații.

Cardul numărul 1. Marele Zid Chinezesc.

Cardul nr. 2.

Care propoziții vorbesc despre India și care vorbesc despre China? Scrie numerele propoziției în coloanele corespunzătoare.

1. În această țară, întreaga populație a fost împărțită în grupuri ereditare închise - caste.

În această țară s-au inventat și descoperit multe lucruri care sunt folosite cu succes până în zilele noastre: zahăr, țesături de bumbac, șah.

În 221 î.Hr. această țară a fost unită de conducătorul regatului Qin.

În această țară s-au inventat și descoperit multe lucruri care sunt folosite cu succes până în zilele noastre: hârtie, mătase, orez, ceai, busolă, porțelan, praf de pușcă.

Locuitorii acestei țări îmblânzeau elefanți și venerau șerpi și maimuțe.

Pentru a proteja împotriva invaziilor inamice, la granița acestei țări a fost construit un zid de aproximativ 5.000 km lungime.

În secolul al VI-lea î.Hr. Buddha, fondatorul unei noi religii, a trăit în această țară.

Regulile de comportament ale oamenilor și ale guvernării țării s-au bazat pe învățăturile filozofului Confucius.

Cardul nr. 3. Harta schiță „India și China în timpurile antice”.

Scrieți numele principalelor râuri din India și China.

Etichetați și etichetați munții Himalaya.

Încercuiește granițele celui mai mare stat din India (secolul al III-lea î.Hr.).

Schițați granițele statului chinez sub Qin Shihuang (secolul al III-lea î.Hr.).

Marcați și scrieți numele Marelui Zid Chinezesc pe hartă

Utilizați hărțile de la paginile 92 și 101 din manual pentru referință.

Literatură:

Araslanova O.V. Dezvoltarea lecției despre istoria lumii antice. – M.: VAKO, 2007.

Goder G.I. Caiet de lucru despre istoria lumii antice. – M.: Educație, 2002.

Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S. Istoria lumii antice: manual pentru clasa a V-a în instituțiile de învățământ general. – M.: Educație, 2005.

Merzlova V.S. Test despre istoria lumii antice și a Evului Mediu. – Minsk: Narodnaya Asveta, 1969.

Nemirovsky A.I. O carte de citit despre istoria lumii antice. – M.: Educație, 1990.

Revista istorică rusă „Rodina”. - nr. 10, 2004.

1. Supliment la ziarul „Primul septembrie”. Poveste. - Nr. 39, 1997.

Primul stăpân

China unită

Spectacol

pe hartă:

1.Țara China

2. Două râuri principale ale Chinei. Numiți-le

3. Povestește-ne despre clima din China

În China până în ziua de azi ei tratează cu mare respect

Respect pentru înțeleptul antic

Pe nume Confucius.

• Ce a predat?
• Pe care Confucius îl considera nobil, adică. o persoana demna?
• Ce vorbe ale lui Confucius îți amintești?
• Ce sfaturi le-a dat Confucius conducătorilor?

De ce au crezut chinezii că Raiul îndeplinește cererile domnitorului?

Care erau credințele religioase ale chinezilor?

Coincide acest lucru cu ideile noastre despre o persoană educată?

Cum ar trebui să se comporte chinezii politicoși?

Egipt

China

Babilonul

Cum arăta o carte în Babilon?

Și în Egiptul Antic?

Lut

Bambus

Papirus

Examinare

istoric

§ 23, paragraful 1

§ 23, paragraful 2 (harta p. 101)

Găsiți pe hartă:

Capitala Chinei Unite

Coasta Mării Chinei de Sud,

ocupat de huni

Marele Zid Chinezesc

Până în secolul al III-lea î.Hr .a existat în China 7 regate

ÎN 221 g . după 200 de ani de războaie, China a fost unificată Qin Shihuang.

După încheierea războaielor interne, a început campanii de cucerire împotriva vecinilor săi din nord.

Qin Shihuan.

Chineză antică

desen pe mătase.

Cu cât statul Qin a anexat teritoriul său mai multe pământuri, cu atât era mai dificil să le țină sub control.

? GÂNDI - DE CE?

În curând dinspre nord China a început să fie atacată huni.

Pentru a proteja împotriva hunilor, împăratul a ordonat construcția MARELE ZID CHINEZESC .

Acesta este singurul monument din care se poate vedea LUNA !!!

Lungimea peretelui 6500 km.

1. Crearea unei armate mari

TAXELE colectate de la fermieri au crescut brusc

Ordinea internă în China antică

2. Mii de tineri au fugit din case pentru a se ascunde recrutarea armatei

3. S-au aplicat pedepse severe împotriva celor nemulțumiți (lovirea cu bastoane, tăierea nasului etc.)

4. Pentru fapta cea mai nesemnificativă, nu numai infractorul, ci și rudele și vecinii săi au fost aspru pedepsiți

Ordinea internă în China antică

5. Din ordinul domnitorului existau cărți antice arse , sute au fost masacrate care venera învățăturile lui Confucius

6. Conducătorul Chinei a trăit cu frică constantă pentru viața sa

După moartea sa, împăratul a fost înmormântat într-un loc grandios

mormânt.

O întreagă armată trebuia să păzească pacea postumă a primului lord din Qin

Ce este bine și ce este rău

aduse oamenilor

Unificarea țării a Chinei?

Taxele majorate, perioadele de serviciu militar, pierderea vieții, pedepse severe

A devenit mai ușor să lupți cu nomazii

Moștenirea chineză

Au făcut o serie de invenții folosind 1000 de ani mai devreme decât în ​​Europa:

hârtie, tipografie, mătase, pudra,

busolă ,

arme de foc, monede metalice și porțelan.

Teme pentru acasă:

§ 23 , întrebări și sarcini pentru paragraful

Verificare D/Z:

• Descrieți locația geografică a Chinei antice, arătați principalele obiecte de pe hartă.
• Vorbește despre scrierea chineză. Cum diferă cărțile chinezești de cărțile altor popoare antice?
• Vorbiți despre credințele vechilor chinezi.
• Ce reguli de decență ar trebui să respecte un chinez bine crescut?

Exercițiu: completați golurile din text.

Primul stăpân

China unită

Misiunea: paragraful 2 „Războaiele de cucerire”

Întrebare:

• Ce teritorii au acoperit campaniile lui Qin Shihuang? Ce l-a atras pe cuceritor pe aceste meleaguri?
• Lucrul cu atlasul de la pagina 16.

Exercițiu: Completați spațiile libere din textul „Marele Zid Chinezesc”

__1__, __2__ și __3__. _4_, __5__. _6_ și _7_. ___8___. ___9___. __10__.

• Construcția a durat 10 ani.
• Aproximativ 2 milioane 300 de mii de oameni au fost implicați în construcție.
• 400.000 de oameni sunt îngropați aici.
• Lungimea zidului cu ramuri este mai mare de 4000 km.

Exercițiu: paragraful 4 „Indignarea poporului”.

Întrebări:

1. Motive pentru indignarea poporului?

2. Gândiți-vă dacă Qin Shi Huang a condus așa cum a predat Confucius?

3. De ce domnia moștenitorilor lui Qin Shihuang a fost de scurtă durată?

Lucrul cu o hartă de contur:

• Încercuiește granița vechilor regate chineze din secolele XII-VI. î.Hr.
• Etichetați cele mai mari regate ale Chinei antice din secolele al VI-lea - al III-lea. î.Hr.
• Indicați cu săgeți raidurile hunilor.
• Evidențiați Marele Zid Chinezesc cu o linie colorată.
• Arată granițele și teritoriile imperiilor Qin și Han.

3. Primul conducător al Chinei unificate a fost:

• a) Confucius;
• b) Qin Shihuang;
• c) Soarele.

4. Numele marelui înțelept chinez care a trăit 5 secole î.Hr.:

• a) Confucius;
• b) Qin Shihuang;
• c) Soarele.

5. Selectați conceptul căruia îi corespunde această definiție. Titlul primului conducător al Chinei unificate:

• a) Qin Shihuang - Fiul Raiului
• b) Qin Shihuang - Primul Domn al Qin
• c) Qin Shihuang - Domnul etern al lui Qin

În 1974, țăranul chinez Yan Ji Wang
Am decis să sape o fântână pe proprietatea mea.
La o adâncime de 5 metri, Yan Jiwan a dat peste
pe o statuie de lungime întreagă a unui războinic antic.

Unificarea Chinei:
Unul dintre statele chineze
numit Qin. În 221
î.Hr. domnitorul ei
zdrobindu-ți adversarii
unul câte unul, uniți
toată China sub controlul său
putere. A început să sune
însuși Qin Shihuang (
Primul Domn al Qin)
Qin Shihuang

Unificarea Chinei:

UNIFICAREA CHINEI:
În decretul său el
a anunţat că fiul său
va fi
a fi chemat
" Al doilea
Domnul Qin"
apoi al treilea etc.

Războaie de cucerire:
Când războaiele s-au încheiat
în interiorul Chinei, Qin
Shihuang a început
mergeți la drumeții
împotriva țărilor vecine.
În sud a fost atras
aterizează pe coastă
Marea Chinei de Sud.

Războaie de cucerire:
Populația, după ce a aflat despre
invazie, a intrat în
munţii, luându-le
bunuri și animale.
Pamant cultivat
chinezii au ales pentru
războinicii lor, creând
aşezări militare.

Războaie de cucerire:
În nord de adversari
China avea triburi
hunii, care
rătăcit cu lor
în turme. Ei locuiau în
uşoară simţită
corturi, a mâncat
lapte si fiert
carne.

Marele Zid Chinezesc

MARELE ZID CHINEZESC

Marele Zid Chinezesc:
A tine
recucerit de la huni
pământ și sigur
rute comerciale de la acestea
au început raidurile
construcția Marelui
zidul chinezesc.

Marele Zid Chinezesc:
lungime -
5000 km
Înălțime – 7 m
Latime - aproape
putea conduce 5
călăreți și 10
soldați de picior, pe
ei ar putea
separat 2
cărucioare

Marele Zid Chinezesc:

MARELE ZID CHINEZESC:
Înălțimea zidului era cât o clădire de 2-3 etaje. In perete
există sloturi de vizionare și
lacune. In unele locuri
s-au ridicat turnuri.
Ei locuiau în partea de jos a turnului
soldații care o păzesc,
iar în cea de sus au purtat
serviciu.

Marele Zid Chinezesc:

MARELE ZID CHINEZESC:
Dacă războinicul a observat
pericol, a aprins el
montat pe turn
vreascuri. L-am văzut
un alt gardian
a dat foc tufișurilor. Echipă
războinicii s-au grăbit să
Ajutor.

Formarea Imperiului Chinez

FORMAREA IMPERIULUI CHINEI

Mormântul lui Qin Shihuang

MORMANTUL LUI QIN SHIHUANG
Mormântul este păzit de 8.000 de mii de teracotă
războinici Din anumite motive, ei nu au arme în mână

Construcția Marelui Zid Chinezesc

CONSTRUCȚIA MARELE ZID AL CHINEI

În timpul domniei lui Qin Shihuang în China:
-Unit
monetar
sistem.
- Un singur sistem
masuri si greutati.
-Recensământ
populatia.
-Drumuri bune.
Nemulțumirea oamenilor a fost cauzată de:
1. Povara impozitelor
2. Tratamentul crud din partea funcționarilor
faţă de ţărani
3. Moartea multor oameni nevinovați,
inclusiv cei din anturajul împăratului

Sfârșitul Imperiului Qin

SFÂRȘIT AL IMPERIULUI QIN
Qin Shihuang a fost îngropat într-un mormânt uriaș subteran, ucis și
I-au îngropat toate soțiile care nu i-au născut copii cu defunctul.
În mormânt, 6 mii de războinici au fost așezați pe rând, de înălțimea unui om plin.
arme - pentru a proteja pacea conducătorului lor.

• Efectuați testarea

Să vă verificăm temele:

• 1-a 9-b
• 2-in 10-in
• 3- b 11 - b

„Primul conducător al Chinei unite”

• Istoria lumii antice, clasa a V-a

• Tema lecției:

Cum a avut loc unificarea Chinei?

• Cum a avut loc unificarea Chinei?
• Cum au fost războaiele de cucerire?
• Aflați ce a fost Marele Zid Chinezesc și de ce a fost construit;
• Cum trăia poporul chinez și de ce s-a revoltat?

• Astăzi vei învăța:

Lucrăm conform planului:

• Unificarea Chinei.
• Războaie de cucerire.
• Marele Zid Chinezesc.
• Indignarea oamenilor.

Unul dintre statele chineze se numea Qin. În 221 î.Hr. conducătorul său, după ce și-a învins rivalii unul câte unul, a unit toată China sub conducerea sa. A început să se numească Qin Shihuang (Primul Domn al Qin)

• Qin Shihuang

• Unificarea Chinei:

• Unul dintre statele chineze se numea Qin. În 221 î.Hr. conducătorul său, după ce și-a învins rivalii unul câte unul, a unit toată China sub conducerea sa. A început să se numească Qin Shihuang (Primul Domn al Qin)

Unificarea Chinei:

• În decretul său, el a anunțat că fiul său va fi numit „Al doilea Domn al Qin”, apoi al treilea etc.

Când războaiele din China s-au încheiat, Qin Shihuang a început să facă campanie împotriva țărilor vecine. În sud, a fost atras de pământurile de pe coasta Mării Chinei de Sud.

• Când războaiele din China s-au încheiat, Qin Shihuang a început să facă campanie împotriva țărilor vecine. În sud, a fost atras de pământurile de pe coasta Mării Chinei de Sud.

• Războaie de cucerire:

Populația, după ce a aflat despre invazie, s-a dus la munți, luându-și bunurile și vitele. Chinezii au luat pământul cultivat pentru războinicii lor, creând așezări militare.

• Populația, după ce a aflat despre invazie, s-a dus la munți, luându-și bunurile și vitele. Chinezii au luat pământul cultivat pentru războinicii lor, creând așezări militare.

• Războaie de cucerire:

În nord, adversarii Chinei au fost hunii, care colindau cu turmele lor. Trăiau în corturi ușoare de pâslă și mâncau lapte și carne fiartă.

• În nord, adversarii Chinei au fost hunii, care colindau cu turmele lor. Trăiau în corturi ușoare de pâslă și mâncau lapte și carne fiartă.

• Războaie de cucerire:

Pentru a păstra pământurile cucerite de la huni și pentru a proteja rutele comerciale de raidurile lor, a început construcția Marelui Zid Chinezesc.

• Pentru a păstra pământurile cucerite de la huni și pentru a proteja rutele comerciale de raidurile lor, a început construcția Marelui Zid Chinezesc.

• Marele Zid Chinezesc:

• Lungime – 5000 km

• Înălțime – 7 m

• Lățime – 5 călăreți și 10 soldați de picioare puteau călări unul lângă altul, 2 căruțe puteau trece unul pe altul pe ea

• Marele Zid Chinezesc:

Marele Zid Chinezesc:

• Înălțimea zidului era cât o clădire de 2-3 etaje. Există fante de vizualizare și lacune în perete. Turnurile s-au ridicat pe alocuri. În partea de jos a turnului locuiau soldații care îl păzeau, iar sus slujeau.

Marele Zid Chinezesc:

• Dacă un războinic observa pericolul, aprindea tufișul de pe turn. Un alt gardian l-a văzut și a dat și foc tufișului. Un detașament de războinici s-a repezit în ajutor.

• Citiți materialul de la paginile 106-108 și răspundeți la întrebări:
• 1) De ce populația a fost nemulțumită de politică?
• 2) Ce au făcut pentru a-și exprima nemulțumirea?

• Indignarea oamenilor:

• Indignarea oamenilor:

Chinezii antici erau foarte talentați.

• Ce a dat China lumii?

• Chinezii antici erau foarte talentați.
• Au făcut o serie de invenții folosind 1000 de ani mai devreme decât în ​​Europa:
• hârtie, imprimare, mătase, praf de pușcă, busolă, arme de foc, monede metalice și porțelan.

• Întrebări la pagina 108

• Să rezumam lecția:

• Punctele 13 – 23, pregătiți pentru test, întrebări la pagina 110.

• Teme pentru acasă:

• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D6%E8%ED%FC_%D8%E8%F5%F3%E0%ED%E4%E8
• http://images.rambler.ru/search?query=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D0%9A%D0%B8 %D1%82%D0%B0%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B0

• Antonenkova Anjelika Viktorovna
• Profesor de istorie, Instituția de învățământ municipală Școala Gimnazială Budinskaya
• Regiunea Tver