Характеристика заступника директора школи для нагородження. Характеристика директора школи, який має великий досвід роботи

Характеристика на директора школи є офіційним документом, запит на який виникає в декількох ситуаціях. Найбільш часто характеристика потрібно для нагородження керівника або атестації. Заповнювати документ наказано за уніфікованою формою, зразком. Працівник, який заповнює документ, слід традиційному плану викладу. Самостійні зміни, нові включення в характеристику, можливі, якщо документ таким чином набуває велику змістовність і цінність. Документ складається за уніфікованою формою, тому працівникові, який оформляє характеристику, слід робити це за зразком, дотримуючись прийнятого плану викладу.

Щоб успішно пройти атестацію, регулярно підвищуйте кваліфікацію і отримуйте нові знання. Якщо є комп'ютер або планшет, вчитися можна без відриву від роботи.

Структурні елементи характеристики

Характеристика на директора школи (зразок додається нижче) має чітку структуру. Дотримуйтесь їй, і отримаєте якісний документ, цінний для адресата.

Загальні відомості

Це особисті дані директора (ПІБ і дата народження), освіту, загальний стаж роботи, стаж роботи на керівній посаді, результати пройденої атестації, відзнаки, перелік пройдених курсів підвищення кваліфікації, участь у форумах, конференціях і майстер-класах. Завдання цього пункту - дати загальне уявлення про професійний імідж керівника.

Загальна інформація про школу

Повна назва, статутна документація, акредитація і т.д. Така інформація дає підставу оцінити не тільки професійні якості керівника, але і умови праці, в яких працює директор. Вона ж дозволяє зафіксувати труднощі, з якими змушений стикатися здобувач на нагороду. Це контекст характеристики, без якого опис професійного іміджу керівника може виглядати плоско, безлико.

Оцінка результатів роботи

Обов'язково розписується детально, як в школі функціонує система управління, в чому полягає стратегія розвитку школи, створені умови для творчого зростання учнів і педагогів. Повинна бути розкрита тема організації сприятливого середовища для реалізації поставлених цілей.

описується:

як директор вирішує кадрові питання;
як керівник виконує вимоги протипожежної безпеки;
як дотримується трудова дисципліна;
як ведеться робота по інформатизації школи;
налагоджено чи партнерство з соціальними інститутами, сім'єю і т.д.

Окремої оцінки заслуговують етапи виконання госзаданія: як реалізується ФГОС, як дотримуються принципи безперервності освіти, як ведеться виховний процес, як здійснюється робота в напрямку підвищення кваліфікації педскладу.

зауваження

Якщо це характеристика на директора школи для атестації, зразок якої схожий з документом для нагородження, вноситься і пункт про помилки в професійній діяльності. Перераховуються в даному пункті адміністративні помилки з роз'ясненням причин. Але це не означає, що працівник, який складає характеристику, повинен вишукувати прогалини в роботі директора, чіплятися до дрібниць, які об'єктивно вважаються робочими моментами. У примітці до характеристики для атестації відповідальний працівник дає експертну оцінку діяльності керівника.

Останні два пункти можуть і не включатися в структуру характеристики, строгих вимог до цього немає. Але якщо ви дані пункти позначали, ставитеся до них без формалізму.

Відмінності характеристики для нагородження від атестаційної

Якщо для отримання директором школи почесної грамоти потрібна характеристика, вона може бути менш докладною, ніж такий же документ, призначений для атестації.

Але ключові моменти зразок характеристики на директора школи на нагородження передбачає наступні:

який внесок кандидата на нагородження в розвиток освітніх ініціатив;
які особистісні якості директора;
який його педагогічний досвід і педстаж.

Власне, ця характеристика менш об'ємна і не передбачає оціночної шкали. Якщо документ складається, значить, апріорі є підстави для нагородження керівника - їх потрібно грамотно, лаконічно обґрунтувати.

приклад характеристики

«Чистякова Інна Юріївна працює директором Зарічній державної гімназії № 1 дванадцять років. Педагог, керівник зміг створити в провідному навчальному закладі міста згуртований, активний, гармонійно співіснують в педагогічному партнерство колектив. Примітно, що 14 педагогів, які працюють на благо гімназії, є її випускниками, і майже всі вони вчилися у Інни Юріївни (вчителі математики за першим вищої освіти).

Педагоги школи регулярно завойовують нагороди регіонального та федерального рівнів. Щороку педагог гімназії незмінно стає переможцем міського конкурсу «Учитель року», представляє місто на обласному етапі конкурсу і звідти також привозить нагороди. 7 педагогів-предметників на сьогоднішній день знаходиться на Дошці пошани відділу освіти міста. Педагог Козловська Юлія Борисівна названа людиною року Зарічний.

Освітній заклад, який очолює Інна Юріївна, є опорною методичною базою міста з географії та біології. Уже третій рік поспіль гімназія приймає регіональну олімпіаду юних біологів, і це було ініціативою керівника.

Стараннями Інни Юріївни в школі зміцнюється матеріально-технічна база, за останні два роки гімназія стала лідером серед шкіл міста у напрямку інформатизації освіти (причому, найближчий переслідувач, Зарічна державна гімназія № 2 відстає в цьому показнику від конкурента на 54 бали). Всі кабінети оснащені мультимедійними установками. У кабінетах математики, хімії, біології, географії, інформатики обладнання дозволяє працювати в режимі дистанційних технологій.

В гімназії є два експериментальних класу, учнівський склад яких представлений тільки дівчатками. Крім предметів загальноосвітнього профілю випускниці вивчають етикет, вальс, живопис і друга іноземна мова (французька). Учениця 6 класу Ключникова Аріадна стала лауреатом Міжнародного конкурсу дитячої фотографії, за підтримки директора гімназії, організованої спонсорської допомоги, дівчинці і її батькам була організована поїздка в Торонто на нагородження.

Завдяки стратегії безперервного професійного зростання молоді педагоги гімназії (7 з 9) продовжили здобуття вищої освіти в магістратурі педагогічних ВНЗ. Представництво методичного об'єднання лінгвістів шість років поспіль за програмою обміну досвіду співпрацюють з двома школами Стокгольма: Інна Юріївна організовує поїздки своїх педагогів до Швеції і щорічно приймає шведську делегацію в гімназії.

Якість викладання навчальних дисциплін - на високому рівні. Чинили випускників до ВНЗ за останні 8 років не опускається нижче 95%. Тільки за останні два роки з гімназії вийшло 11 золотомедалістов.

У своїй роботі Інна Юріївна спирається на педагогічний такт, чуйність, емпатію, що не заважає їй в професійному відношенні задіяти природну схильність до аналітики, вміння приймати швидкі, вольові рішення, ефективно діяти в умовах форс-мажору. Відрізняє Інну Юріївну і добре відпрацьований вміння делегування повноважень - заступники працюють чітко, і навіть якщо директору доводиться на кілька днів в рамках службового відрядження покинути пост, гімназія працює в штатному режимі.

Врівноважений, чуйний, уважний керівник користується авторитетом в колективі колег, в батьківській середовищі, в місті в цілому ».

Співвідношення: професійні досягнення та особисті якості

У характеристиці завжди надаються як професійні досягнення, так і особисті якості.

За яким алгоритмом описувати професійні досягнення:

як працює з кадрами;
як забезпечує умови для успішного навчально-виховного процесу;
як підтримує інновації в освіті;
як управляє господарської сферою.

За яким алгоритмом описувати особисті досягнення:

який стиль управління притаманний керівнику;
чи готовий керівник вести діловий діалог, як проявляє себе в контексті соціального партнерства;
як характеризується спілкування керівника з колегами, дітьми, батьками.

Важливо, щоб в характеристиці були відсутні розмиті формулювання, які підходять для вільного трактування. Не повинно бути в документі даних, які не підходять для оцінки заслуг директора - тобто нічого зайвого, що не стосується професійної характеристики керівника.

Що стосується текстового оформлення, зазвичай використовується шрифт Times New Roman, 14 шингл, чорний колір. Характеристика в відомчі органи подається стандартно в двох примірниках (на вимогу - в електронному вигляді).

Характеристика на директора спортшколи

Принцип істотно не змінюється. Якщо це, наприклад, уявлення-характеристика (наприклад, директор спортшколи бере участь в конкурсі «Керівник року»), вона може бути більш докладної, ніж характеристика для нагородження. Але вимоги залишаються тими ж - лаконічність, змістовність, інформативність, стилістична переконливість.

Зразок характеристики на директора спортивної школи:

«Прихід Ігоря Михайловича Горшкова в стіни ДЮСШ № 2 м Зарічного можна вважати новою ерою існування школи. Уже вісім років Ігор Михайлович трудиться на чолі установи освіти, і за цей час ДЮСШ стала центром методичного та практичного майстерності для тренерів-викладачів всього регіону.

Ігор Михайлович успішно справляється не тільки з обов'язку керівника, функціонера, а й є чинним тренером-викладачем. Незважаючи на невелику тренерську навантаження, за останні два роки три учня Ігоря Михайловича отримали звання КМС (кандидата в майстри спорту з волейболу).

За період керівництва ДЮСШ директор проявив себе як талановитий, сучасний адміністратор - він зумів відкрити два нових тренажерних зали, провів реконструкцію басейну, виграв регіональні гранти на проведення зимових зборів в Сочі. На третій рік керівництва Ігор Михайлович домігся реконструкції холу ДЮСШ, переобладнав все роздягальні, відкрив невеликий конференц-зал, де вперше в практиці регіональних ДЮСШ став проводити прес-конференції (і для дитячих, шкільних ЗМІ теж).

Стежить керівник за згуртованістю, єдністю колективу - відкриті дві нові ставки (масажиста-реабілітолога і психолога). Тренерський склад зміцнюється молодими, амбітними кадрами, але і ветерани тренерського руху продовжують показувати результати, завдяки підтримці керівництва в тому числі.

На базі ДЮСШ проводяться ежегодічние семінари для вчителів фізкультури міста (особиста ініціатива директора). Ігор Михайлович відродив ще радянську традицію проводити влітку Малі олімпійські ігри, в яких беруть участь не тільки підопічні спортивної школи, але спортсмени-любителі різного віку - в цьому році муніципалітет збільшив фінансування заходу, чого домігся директор ДЮСШ.

Життєлюбний, рішучий, активний керівник користується авторитетом серед колег, учнів, батьків. Незважаючи на непоодинокі запрошення зайняти більш високу посаду, Ігор Михайлович Горшков вірний школі, вихованцем якої був він сам. Керівнику вдалося вивести ДЮСШ на новий виток розвитку, залучити в її педсостав перспективних тренерів, популяризувати спортивний рух в місті ».

Подібних зразків можна в Інтернеті знайти чимало: намагайтеся писати їх без зайвого формалізму, засилля штампів і канцеляризмів.

Самошкина Ірина Олександрівна, ДЗШ № 94, м Донецьк, заступник директора з навчально-виховної роботи

Приклади характеристик на вчителів, зарахованих до кадрового резерву на посаду керівників освітніх організацій

ХАРАКТЕРИСТИКА

на вчителя, який зарахований до кадрового резерву на керівника освітньої органиации

…

Професіонал своєї справи, впроваджує в навчально-виховний процес найбільш ефективні методиі форми роботи. На уроках створює умови для інтелектуального, соціальногоі морального розвитку особистості, оволодіння учнями життєвими компетенціями.

… – ерудований педагог, постійно займається самоосвітою, що виявляє інтерес до передового педагогічного досвіду, вміє адаптуватися до нововведень.Свій досвід роботи передає колегам, проводить уроки для вчителів освітньої органиации і району, виступає з доповідями на засіданнях методичних об'єднань, педрадах, бере участь в професійних конкурсах різних рівнів.

Відрізняється високою працездатністю. Своєчасно і якісно віполняет посадові обов'язки. У будь-якому напрямку своєї діяльності проявляє високу ступінь творчості, активності. Ефективно реалізує поставлені перед собою завдання.

Володіє діловими якостями. Має задатки лідера. Постійно прагне до професійного росту. Правильно розставляє пріоритети. Здатна аналізувати ситуацію і приймати самостійні рішення. Вміє організувати колектив.

Відрізняється загальною культурою, високими моральними якостями,винятковою сумлінністю, високим почуттям відповідальності. Інтелігентна, віддана педагогічної справи, за що і користується заслуженою повагою і авторитетом серед колег, учнів та батьків.

ХАРАКТЕРИСТИКА

на заступника директора з виховної роботи,

зарахованого до складу кадрового резерву на посаду керівника обраовательной органиации

… працює заступником директора з виховної роботи в ... з ... року, має повну вищу освіту, закінчила ... інститут в ... році за спеціальністю ... Педагогічний стаж - ... років, в тому числі на посаді - ... років.

… - здатний адміністратор і організатор; умілий педагог. Ерудована в питаннях управління, педагогіки, психологи. Методіческі грамотно і професійно здійснює керівництво виховним процесом у школі. Основною метою своєї роботи ставить розвиток високоорганізованої системи виховної роботи, основою якої є створення умов для самореалізації особистості, розвитку індивідуальних особливостей дитини в різних сферах суспільного життя, виявлення творчих і обдарованих дітей, зміцнення фізичного і психологічного здоров'я, захисту їх інтересів і прав.

Володіє методикою колективного творчого виховання. З її ініціативи проводяться багато заходів, моделюються інноваційні форми організації навчально-виховного процесу. Внаслідок компетентності і творчого підходу до справи вміє організувати самоврядування, спланувати роботу, прийняти педагогічні та управлінські рішення.

Велика увагаприділяє залученню батьків до справ і проблем обраовательной організації, надання сім'ї різноманітної соціальної та консультативної допомоги, підвищення педагогічної культури батьків.

Доброзичливість, врівноваженість, вміння знаходити спільну мову з дітьми, їх батьками, прагнення до діалогу в спілкуванні викликають постійний інтерес учнів до виховної роботи в освітній організації.

Дотримується педагогічної етики, поважає гідність учнів і педагогів.Вимоглива, тактовна, любляча свою справу, ... користується заслуженим авторитетом серед колег, учнів та їх батьків.

ХАРАКТЕРИСТИКА

на вчителя,

зарахованого до складу кадрового резерву на посаду заступника директора з виховної роботи

… працює вчителем ... ... з ... року, має повну вищу освіту, закінчила ... інститут в ... році за спеціальністю ... Педагогічний стаж - ... років, в тому числі на посаді - ... років.

... - учительз активною життєвою позицією. Постійне прагнення до нового робить процес її творчого зростання і пошуку безперервним. Вся система її роботи сприяє виробленню в учнів свідомого ставлення до моральних цінностей. Здатна надавати позитивний вплив на розвиток духовного світу кожного її вихованця.

Знає теорію і методику викладання відповідно до державних освітніх стандартів, має глибокі знання свого предмета. Вміє використовувати інноваційні форми, методи і засоби навчання.

Комунікабельність поєднується в ній з умінням переконувати, відповідальність і вимогливість - з тактовністю і душевною добротою.

У ... добрі прості відносини з дітьми. Має високі організаторські здібності. Будучи організатором з позакласної роботи, вміло надає кваліфіковану допомогу класним керівникам в проведенні свят, показує приклади педагогічної майстерності, проводячи загальношкільні заходи на високому педагогічному рівні.

За професіоналізм, любов до своєї справи і чуйне ставлення до людей користується заслуженим авторитетом серед адміністрації, колег, учнів та їх батьків.

подання

на заступника директора з навчально - виховної

роботі початкових класів

…….. на відповідність посаді «завуч»

…. за час роботи на посаді заступника директора школи з навчально-виховної роботи показала себе кваліфікованим і ініціативним керівником, які знають нормативну документацію щодо організації навчально-виховного процесу, а також теорію і методи управління освітніми системами. Стиль роботи .... відрізняють висока вимогливість, методичність, вміння активізувати творчу діяльність учителів, вміле використання і варіювання формами і методами управління кадрами.

….. добре знає процеси впровадження та визначення результатів інноваційної діяльності та вміє показати результати цієї діяльності і обґрунтувати їх ефективність.

….. приділяє багато уваги організації роботи з підвищення кваліфікації педагогічних працівників, створює умови, при яких вчителі зацікавлені в підвищенні рівня своєї майстерності. Під її керівництвом здійснюється самообразовательная робота вчителів, їх атестація. Правильно і розумно через мотивацію організовує навчання вчителів курує нею напрямки, а потім вміє показати якісний ріст в їх діяльності.

У початковій школі створена система роботи з обдарованими дітьми. Результатом такої роботи є щорічні переможці районних і обласних олімпіад та конкурсів.

Спільно з адміністрацією школи нею створена структура по організації внутрішкільного контролю. Особливу увагу приділено контролю викладання предметів, на який виносяться найважливіші, актуальні питання викладання в початковій школі.

….. - член педагогічного клубу «Первое сентября», веде свій сайт (Сертифікат №44676, який підтверджує, що Віхарева Олена Львівна створила особистий учительський сайт) на «Учительському порталі», має п'ять публікацій на цьому сайті (Презентація для 1 класу. Проект "Наш зоопарк", Паспорт кабінету початкових класів, Презентація "Вітаємо з ювілеєм", Презентація "Наш 1" А "клас", Щоденник класного керівника 1 класу). Бере участь в інтернет- вібенарах на тему"Актуальні проблеми навчання російській мові і літературного читання в 1-4 класах дітей мігрантів і переселенців в умовах білінгвальної середовища" ( ).

За значні успіхи в організації та вдосконаленні навчально-виховного процесу, великий особистий внесок в практичну підготовку учнів неодноразово нагороджувалася грамотами управління освіти. Своєчасно проходить курси підвищення кваліфікації.

Має першу кваліфікаційну категорію.

ПІБ працює директором ЗОШ № ___ 31 рік. Учитель і керівник створив згуртований, працездатний педагогічний колектив, в якому 12 педагогів є випускниками школи.

Вчителі школи є переможцями і призерами конкурсу «Кращі вчителі Росії» на отримання грошового заохочення кращими вчителями в рамках пріоритетного проекту «Освіта», «Учитель року _____». Освітня установа, очолюване директором, є базовим для впровадження і поширення передового педагогічного досвіду. Керівник активно ділиться своїм досвідом роботи на порталах електронних періодичних видань «Наукоград», «Завуч.Інфо», «Педсовет.орг», видавничого дому «Первое сентября».

Створена керівником сучасна матеріально-технічна база закладу дозволяє впроваджувати сучасні технології навчання та управління організацією. Всі кабінети школи оснащені мультимедійним обладнанням, що дозволяє застосовувати в навчальному процесі ЕОР нового покоління, використовувати дистанційні форми навчання школярів, брати участь в різних творчих і предметних всеросійських і міжнародних інтернет - конкурсах і проектах, показуючи гідні результати.

Особливу увагу директор приділяє розвитку комплексної виховної програми, реалізація якої дозволила добитися високих показників у фізичному і духовному розвитку учнів: у 2013 році ЗОШ № ___ стала переможцем обласного конкурсу «Краща школа з виховної роботи», в 2013-2015 - роках призером і переможцем муніципальних творчих конкурсів «Театральна весна», «Червоні вітрила», «Адамант».

У школі функціонують 7 козацьких класів. Організована робота з учнями - наочний приклад патріотичного і духовно-морального виховання дітей. Військово-патріотичне спрямування принесло перемогу освітній установі в багатьох спортивних змаганнях і козачих зльотах. У 2014 році в військово-патріотичному козацькому зльоті та огляді строю та пісні учні посіли 1 місце, брали участь в парадах, присвячених Дню освіти ККВ.

Під керівництвом директора педагогічний колектив школи тісно співпрацює з Академічним правовим університетом м Москви, з МДГУ ім. Шолохова, Російським державним соціальним університетом. Студенти цих ВНЗ проходять практику у кращих викладачів школи, а вчителі, взаємодіючи з викладачами університетів, підвищують свій освітній рівень. Багато випускників школи стали студентами цих університетів.

Якість викладання навчальних дисциплін проходить на високому рівні, про що свідчать щорічні високі результати у всеросійській олімпіаді школярів, підсумкової атестації учнів. За останні 3 роки зі школи вийшли 7 золотих медалістів.

Директор - кваліфікований фахівець, який знає основи загальнотеоретичних дисциплін в обсязі, необхідному для вирішення педагогічних, науково-методичних і організаційно-управлінських завдань. У своїй діяльності він керується принципами відповідальності, конфіденційності, доброзичливості.

Врівноважений, принциповий, користується великим авторитетом серед колег, учнів, батьків.

Повний текст матеріалу Характеристика директора школи, який має великий досвід роботи дивіться в скачуваної файлі.
На сторінці наведено фрагмент.