Перекладач глухих російську мову. Як навчитися розмовляти мовою глухонімих
У Росії близько 120 тисяч глухих. Основна мова спілкування для них - російський жестова мова. Перекладачів з жестової мови на російську менше тисячі чоловік - ця професія рідкісна і затребувана. Директор Центру освіти глухих і жестової мови Анна Комарова відповіла на незручні запитання про професії.
Анна Комарова
Глухонімі або глухі: як правильно говорити про тих, хто не чує?
«Глухонімі» говорити непристойно, тому що слово «глухонімий» має на увазі, що людина не може виразити себе, а у глухих є своя мова - жестова. Так що «глухонімий» використовується тільки в розмовах про історію - наприклад, коли ми говоримо про перші школах для глухих дітей.
В англійській мові «глухий» - Deaf - пишеться з великої літери, як і будь-яка інша соціокультурна спільність або національність. Словом «глухий» самі глухі пишаються, а от різні евфемізми на кшталт «людина з порушенням або недоліком слуху» мають на увазі, що у глухого чогось немає, хоча самі глухі вважають себе просто іншими, іншими.
Ми можемо розділити співтовариство глухих за медичними критеріями на кілька груп:
- слабочуючі, тобто ті, хто завдяки слуховим апаратам можуть розпізнавати мову або чути звуки навколишнього середовища;
- оглухлі, т. е. ті, хто втратив слух вже маючи розвинений словесний мову;
- глухі.
Русский жестова мова - це той же російський, тільки руками?
Ні. Русский жестова мова (РЖЯ), на якому говорять глухі, сильно відрізняється від російського, у нього своя граматика і інший порядок слів. Наприклад, визначення йде після іменника, як у французькому, а заперечення «не» після дієслова - як в німецькому. Він так само відрізняється від російського, як будь-який іноземний мову. Русский жестова мова входить в одну мовну групу з французьким жестовою мовою і американським жестовою мовою, а ось британський жестова мова вже в іншому мовному групі.
Є ще російську мову в жестах, коли жести супроводжують слова російських пропозицій. Іноді це називають «калькою», раніше його показували по телевізору, але розуміють його лише ті, хто добре володіє російською мовою, найчастіше позднооглохшіе або слабочуючі. Глухі, навіть ті, хто може вільно читати газети, його не розуміють. Тим більше якщо на екрані це маленька голова в кружечку. Російські субтитри в цьому випадку набагато краще.
Ще глухі користуються «ручний» азбукою, коли один жест - не слово, а тільки буква. Абетку, яка називається дактилологія, використовують для позначення термінів і назв.
У глухих є сленг. Жести, зрозумілі тільки одній групі. Сленг у глухих свій - він може зовсім не збігатися з російським, втім, якщо слово популярно в інтернеті, воно є і в жестовом мовою.
Коротка історія жестової мови
Всі сучасні жестові мови досить молоді. Русский жестова мова - один з найстаріших у світі, він з'явився не раніше 1760-х років. Ймовірно, глухі користувалися жестами і раніше, але ми не знаємо, якими. Наприклад, точно відомо, що жестами говорили і артілі глухих художників в Італії в XVI столітті, і в Виховному будинку в Москві в XVIII столітті, але записів самих жестів не залишилося. Взагалі, національний жестова мова з'являється тоді, коли з'являються стійкі групи глухих.
Але довгий час з спільнотами глухих боролися. У XIX столітті в США, в Європі і у нас особливо впливовим був рух оралістов - тих, хто вважав, що глухих треба вчити словесному мови, а глухим забороняти одружитися один на одному. Глухим вчителям забороняли працювати в школі - тому глухих вчили чують. В основі цього лежали різні релігійні омани на кшталт: до Бога не можна достукатися, якщо ти не говориш на словесному мовою, або що якщо ти використовуєш жести, значить, ти недолюдина, мавпа.
Як не дивно, але ідея, що якщо говориш голосом, то стоїш вище на еволюційних сходах, виявилася вкрай живучою. Моїй 16-річній мамі в одній з кращих шкіл Москви в 1950-х роках вчителька біології (!) Пояснювала, що ті, хто користуються жестами і махають руками, поступово покриваються шерстю і перетворюються в мавп. Втім, дичиною можна вважати і інші помилки: глухих часто вважають ментальними інвалідами або просто дурними, хоча ніякого відношення глухота до розумових здібностей не має. На жаль, в цьому буває винен і поганий переклад.
Відносно спокійно глухі відчували себе в 1938 році, здавалося б, страшний час, репресії, але саме тоді вийшла постанова, що потрібно використовувати для навчання глухих жестова мова. Це пояснюється тим, що при індустріалізації країні потрібні були кваліфіковані кадри для заводів, а якісну освіту глухих без жестової мови неможливо.
На жаль, вже в 1950 році вийшла стаття Сталіна «Марксизм і питання мовознавства», де жестова мова був названий несправжнім, ерзац-мовою. Після цього російський жестова мова знову стали забороняти.
Де готують перекладачів жестової мови?
З 2012 року - в Московському державному лінгвістичному університеті, на факультеті англійської мови. Студенти вивчають англійську мову, а ще російський і британський жестова мови.
Поки було два випуски по 10 чоловік. З першого 5 осіб працюють з РЖЯ. Наприклад, одна випускниця серйозно займається лінгвістикою, їздила на різні закордонні семінари, зараз отримала грант в англійському університеті та їде на кілька років писати наукову роботу.
Інша випускниця переводить в суспільстві глухих, вона ж перекладала сесію ООН в Швейцарії і сьогодні повертається після Олімпійських ігор глухих в Туреччині.
Ще одна працює з РЖЯ в музеї сучасного мистецтва «Гараж», займається мистецтвом, живописом глухих художників. Ще дві займаються community interpreting, тобто переводять в будь-яких ситуаціях: наприклад, одна з них перекладала нашим слепоглухим в Фінляндії, зараз в Данію їде ... У другому випуску поки ще хлопці не визначилися.
До МЛУ перекладачі в основному вчили мову на курсах або опановували їм в сім'ї. Більшість перекладачів російської жестової мови в нашій країні - з сімей глухих, найчастіше це старші чують дочки. Ще невелика частина - місіонери або ті, хто хоче допомогти глухим. Але знати мову і вміти переводити - це дуже різні навички. Так що і рівень професійної підготовки сильно відрізняється.
Що повинен уміти перекладач жестової мови?
На відміну від перекладачів з інших мов, робота з жестовою мовою - це за рідкісним винятком синхронний переклад: тобто слухаєш словесний мову і переводиш його в жести або переводиш жести в усне мовлення.
Крім цього, звичайні синхроністи сидять в будці, їх ніхто не бачить, і вони цілком сконцентровані на тому, щоб переводити, якщо вони помиляються - то ніхто не знає, що саме ця людина помилився. Перекладач жестової мови стоїть на сцені, і його роботу оцінюють все, що знають жестова мова, все бачать його помилки. Морально це непросто.
Важливо, щоб фахівець міг перекладати не тільки в одну сторону, але сам розумів, що говорить глухий. Буває, що через помилки перекладача, через його слабкого володіння як жестовою, так і грамотним російською, мова глухого здається незв'язної, нелогічною, і всі думають, що він дурний.
Де працюють перекладачі жестової мови?
Перекладачі жестової мови можуть працювати там же, де і перекладачі будь-яких інших мов: на конференціях, в університетах, соціальних установах, бізнесі. Але у нас чомусь історично склалося так, що перекладач жестової мови - це чомусь соцпрацівник, а в Європі і США цієї проблеми вже немає. У нас середньостатистичний перекладач - це жінка з середньою спеціальною освітою з сім'ї глухих, яка працює в товаристві глухих і яка вміє все: вона секретар, бухгалтер, адвокат, помічник, варить каву. І це в корені невірно.
У професію часто приходять ті, хто хоче допомагати. Наприклад, коли ми через анкети запитуємо, які обов'язкові якості у перекладача, нам пишуть «доброта». Всі пишуть «доброту», але взагалі-то перекладач не повинен бути добрим, він повинен бути професіоналом, бути уважним, точним, а у нас всі хочуть глухому радити або вирішувати за нього.
В ідеалі перекладач повинен бути невидимим: переводити так, щоб чує здавалося, що глухий каже, а глухому, що чує говорить на його мові. Тоді перекладач дійсно молодець.
Перекладач потрібен при відвідуванні лікаря, при будь-яких юридичних діях. Зараз ми вимагаємо, щоб всі, хто працює в судах, проходили обов'язково атестацію і отримували посвідчення про допуск для перекладу в суді. Є історії, коли перекладачі помилялися в перекладі, і це відбивалося на вердикти: за статтями звинувачення і за термінами покарання.
Переклад потрібен не тільки в суді або лікарні, а й бізнесу, наприклад, жестова мова вчать співробітники МТС і «Мегафона», щоб обслуговувати глухих клієнтів. У МФЦ є договір на дистанційний переклад: перекладач працює через «Скайп» з центром, у глухого клієнта є вільний доступ до перекладу.
Але найбільш потрібно перекладачі в інститутах і коледжах, тому що без них дуже важко здобути освіту. І зараз ми боремося за те, щоб глухі могли вчитися там, де хочуть, а не там, де є групи. Просто з радянських часів склалося так, що якщо ти глухий, ти приречений вчитися на інженера, тому що в МГТУ ім. Баумана з 1930-х років є спеціальні групи з перекладачем, а в інших місцях їх може не бути.
Наприклад, в цьому році одна повністю глуха дівчина поступила в МЛУ - вона хоче вивчати лінгвістику, стати першим дипломованим глухим лінгвістом, але хто і на яких умовах буде їй переводити все лекції? Питання поки що відкрите.
Ми звикли вважати усне мовлення єдиним і головним мовою людей. Але крім неї існують і інші способи вираження слів і думок. Люди з порушенням слуху для міжособистісного спілкування використовують мову жестів і міміки. Він призначений для спілкування між глухими людьми і називається жестовою мовою. Жестова мова здійснюється за допомогою візуального каналу передачі інформації. Такий вид спілкування мало поширений і ще не до кінця вивчений. Тільки в нашій державі російська жестова мова використовують 2 мільйони людей.
У мові жестів інформація передається від людини, що говорить до слухача через рух рук, очей або тіла. Вона сприймається через візуальний канал і має такі властивості:
- У жестовом мовою головне місце займає простір навколо розмовляє людини. При спілкуванні воно зачіпає всі рівні мови.
- На відміну від звучних слів, що досягають вух послідовно, мова глухих показується і сприймається одночасно. Це допомагає передати більше інформації, використовуючи один жест.
У світі не існує універсального жестової мови для глухонімих людей. Розрізняють більше 100 жестових мов, які використовуються для спілкування між людьми з порушенням слуху та мови. Люди, які використовують неоднакові жести не зрозуміють один одного. Глухі люди можуть, як і що говорять, вчити чи забути мова жестів іншої країни.
Застосування жестової мови з кожним роком розширюється, роблячи з примітивною системи спілкування, придатну область для вираження різноманітних думок і ідей. Жестова мова використовується в освітній системі, на телебаченні, відео уроках. Русский жестова мова використовується тільки для міжособистісного спілкування людей.
В Європі мова глухих з'явився на початку XVIII століття. До його появи глухі люди жили і навчалися ізольовано від інших. Перша школа глухонімих з'явилася в 1760 році у Франції. Головним завданням педагогів стало викладання глухим дітям читання і письмо. Для вирішення цього завдання використовувався старий французький жестова мова, що з'явився у групи глухонімих. Він був злегка видозмінений. Додалися спеціально розроблені навчальні жести, які використовувалися для позначення граматики. У навчанні застосовувався «мімічний метод» передачі інформації, коли кожна буква позначалася окремим жестом руки.
Ця система навчання пізніше стала використовуватися в Росії. У 1806 році в Павловську відкрилося перше училище для глухих. А в 1951 році з'явилася Всесвітня Федерація глухих. Учасники організації зважилися на створення стандартного мови жестів. Він повинен був застосовуватися для глухих фахівців і громадських діячів, які беруть участь в роботі конгресу.
Для стандартизації жестової мови експерти багатьох країн, проаналізувавши схожі жести, застосовувані різними національностями, розробили єдиний для всіх мову. А в 1973 році був випущений у світ словник жестової мови, який підготувала Всесвітня Федерація Глухих.
Незабаром після цього на VII конгресі глухоти в Америці був створений і затверджений Міжнародна мова глухих, який використовувався для спілкування між глухими людьми з різних країн, які брали участь в заходах світового рівня.
Лінгвістика жестової мови
Незважаючи на сформовану думку про мову глухих як примітивному мовою, він відрізняється багатим словниковим запасом і зовсім непростий у використанні. Було проведено лінгвістичне дослідження, яке довело наявність в мові елементів, які присутні в повноцінної усного мовлення.
Слова жестів складаються з простих компонентів - хірем, які не несуть смислового навантаження. Існує 3 елементи, що описують структуру і відмінність жестів між собою:
- Розташування жесту до тіла говорить;
Жест можна використовувати в нейтральному для нього просторі, на одному рівні з частиною тіла не стикаючись з нею.
- Форма руки, яка виконує жест;
- Рух руки при виконанні жесту.
Враховується рух руки в просторі і рух кисті або пальців при незмінному положенні руки.
- Рух рук в просторі щодо корпусу тіла говорить чи один одного.
Жести мають схематичний характер, придумуються в ході спілкування і мають відмінну зв'язок з візуальним позначенням слова. Мова глухих має свою граматику для полегшення спілкування на різнобічні теми і не є візуальним повторенням звичайного мови.
Відмінні риси будови жестової мови
- конкретність;
У жесті відсутня узагальнення, обмежене ознакою предмета і дії. Немає жодного жесту, в якому б використовувалися слова «великий» і «йти». Такі слова використовуються різними жестами, які точно передають ознаки або рух людини.
Жест здатний маскуватися під предмет. Звуки або букви, з яких складаються слова, що не залежать від характеристик предмета можна передати особливим рухом руки. Наприклад, для зображення будинку, руки показують дах, а для зображення дружби вони показують рукостискання.
Походження назв речей у мові іноді неможливо пояснити. Походження жестів пояснити легше, так як відома їхня історія створення та виникнення. Але навіть він з часом стирається і стає більш схематичним.
- образність;
Завдяки образності жести легше запам'ятати і засвоїти. Вона робить жести зрозуміліше для спілкування глухих людей межу собою.
- синкретизм;
Жести мають властивість єдності в передачі різних за звучанням, але однаковим за значенням слова. Наприклад, вогонь, вогнище або відео, зйомка. Для позначення синонімів в жесті використовуються додаткові ознаки предмета. Наприклад, для позначення картини показується слово «малювати» і «рама».
- аморфність;
Мова жестів складається з понять, але він не здатний виражати такі форми граматики, як відмінок, рід, час, число, вид. Для цього застосовується жестовая мімічна мова, яка з маленького числа жестів отримує звичайні поєднання слів. Відбувається це за допомогою склеювання (аглютинації) слова в певному порядку:
- Людина або предмет - позначення дії (я - спати);
- Те, що відбувається дія - заперечення (вміти - немає);
- Позначення предмета - якість;
- Стан предмета або людини (кішка - хворий, несильно).
- Граматична просторовість.
Жестова мова передає одночасно кілька фраз і слів. Вираз, передане таким способом містить в собі крім жестикуляції ще й немануальний компоненти. Це вираз обличчя людини, що говорить, рух частин тіла, погляд. Такий вид передачі інформації використовуються, як і інтонація в усному мовленні.
Мова глухих людей володіє нелинейностью. Граматика передається разом з лексикою, жест говорить може видозмінюватися при спілкуванні.
Навчання російській жестовому мови
Для вивчення жестової мови знадобиться стільки ж часу як для будь-якого іншого мови, знадобляться спеціальні відео курси. Крім теоретичної частини обов'язково потрібна практика. Без неї опанувати мову неможливо. Зрозуміти глухонімих людей набагато складніше, ніж показати що-небудь самому. У тестовій мови присутні слова або виразу, що не мають перекладу на російську мову.
Вивчати мову жестів можна самостійно, за допомогою відео уроків або словника. Використовуючи відео навчання можна навчитися використовувати в практиці при спілкуванні з глухими людьми такі прості, але необхідні слова як «спасибі», «вибачте», «люблю». Слово «спасибі» на мові глухих стати в нагоді в житті при зустрічі з нечуючими людьми.
За відео урокам легше засвоїти і запам'ятати інформацію, зрозуміти, як правильно виконати жест, потренуватися, повторюючи руху. Вивчення мови глухих, за допомогою словників, лекцій або відео уроків вирішує наступні завдання:
- Удосконалення мовних навичок, за допомогою використання засобів жестової мови;
- Розширення знань про лінгвістичної складової мови;
- Формування знань про мову глухих як природній формі спілкування людей, наявність схожих і відмінних характеристик з іншими мовами;
- Ознайомлення з історією виникнення мови і етапами розвитку;
- Формування важливості вивчення мови і розуміння ролі російської та жестової мови в житті суспільства.
Вивчення мови за допомогою спеціальної програми або відео уроку сприяє розвитку спілкування в різних життєвих умовах, при неофіційному спілкуванні з друзями, батьками, малознайомими людьми або при розмові в офіційній обстановці.
День сурдоперекладача був заснований в січні 2003 року з ініціативи Центрального правління Всеросійського товариства глухих. Загальноросійська громадська організація інвалідів «Всеукраїнське товариство глухих» (ВОГ) - найчисленніша і найстаріша в Росії громадська організація інвалідів по слуху, утворена ще в 1926 році.
Мета Дня сурдоперекладача - звернути увагу суспільства на проблеми глухих. Для порівняння - якщо в Фінляндії на кожну тисячу глухих осіб припадає 300 сурдоперекладачів, то в Росії - всього три. І з часом кількість сурдоперекладачів стає тільки менше. При цьому робота сурдоперекладача в соціальному плані для суспільства глухих безцінна, бо він потрібен в суді, поліції, податкової інспекції, для соціального захисту,на прийомі у лікаря і так далі.
Зазвичай сурдоперекладача стають діти глухих батьків, які виросли в «глухий» середовищі. Здобути освіту за цією спеціальністю можна в навчальних центрах Санкт-Петербурга і Москви.
Мова, на якому «розмовляють» сурдоперекладачі з екрану або зі своїми клієнтами, - жестова, і в усьому світі на ньому спілкуються кілька мільйонів людей. У деяких країнах він давно визнаний офіційно і використовується для адаптації новинних програм і різних передач для людей з проблемами слуху.
До речі, 24 жовтня Державна дума РФ в першому читанні прийняла законопроект, що підвищує статус російської мови жестів. Завдяки поправкам до законів «Про освіту» та «Про соціальний захист інвалідів в РФ» російський жестова мова визначається тепер як мову спілкування при наявності порушень слуху або мови, в тому числі в сферах усного використання державної мови РФ.
Особливе значення цього законопроекту в тому, що офіційне визнання статусу російської жестової мови дозволить створити необхідні умови в освітніх установах для отримання освіти інвалідами по слуху з використанням жестової мови, вибудувати систему підготовки та перепідготовки викладачів на базі середніх та вищих професійних навчальних закладів, повідомляється на сайті ВОГінфо.ру.
Як же порозумітися з людиною мовою глухих?
жестова мова
По-перше, одним з головних неправильних уявлень про жестових мовах є уявлення, що вони залежать від словесних мов (звукових і письмових) або походять від них і що ці мови були придумані чують. Це не так. По-друге, часто за жестові мови приймається дактілірованіі букв - тобто коли літери «зображуються» руками.
Різниця між дактилологія і мовою жестів, якою спілкуються глухі між собою, в тому, що дактилологія використовується в основному для проголошення імен, географічних назв або специфічних термінів, тобто кожне слово «показується» руками по буквах. При цьому жестові знаки представляють цілі слова і всього в словнику глухих налічується більше 2000 жестів. Показати деякі з них не складе великих труднощів.
наприклад:
Вивчити більш детально мова жестів можна по відомій книзі Г. Л. Зайцевої «Жестова мова. Дактилологія ».
Ознайомитися з азами дактилологія простіше - існує усталений алфавіт, і, вимовляючи слово жестами по буквах, ви зможете порозумітися з глухим людиною. У російській дактилологія 33 дактильно знака, кожен з яких відповідає зображенню відповідної йому букви.
Російська дактильная азбука з сайту deafnet.ru:
Відзначимо, що глухий або слабочуючих людина, швидше за все, зрозуміє, що саме ви хочете йому сказати і без мови жестів, бо в більшості своїй вони дуже добре читають по губах.
Як влаштований словник і як ним користуватися
Короткий жестова словник допоможе тобі, дорогий читачу, оволодіти лексикою жестової мови. Це невеликий словник, в ньому близько 200 жестів. Чому були відібрані саме ці жести? Такі питання виникають неминуче, особливо коли обсяг словника невеликий. Наш словник створювався таким чином. Оскільки словник призначений насамперед Сурдопедагог, у визначенні складу словника брали участь вчителі та вихователі шкіл глухих. Автор протягом декількох років пропонував студентам МГЗПІ, які працюють в школах-інтернатах для глухих, список жестів - «кандидатів» в словник. І звертався до них з проханням: залишити в списку лише найнеобхідніші для вчителя і вихователя жести, інші викреслити. Але можна і доповнити список, якщо це потрібно. З початкового списку були виключені всі жести, проти яких заперечували більше 50% вчителів-експертів. І навпаки, в словник увійшли жести, запропоновані експертами, якщо більше половини з них вважали, що це доцільно.
Жести, включені в словник, в основному використовуються і в російської жестової мови, і в калькує жестової мови. Вони згруповані за темами. Звичайно, віднесення багатьох жестів до тієї чи іншої теми значною мірою умовно. Автор тут слідував традиції складання тематичних словників, а також прагнув помістити в кожну групу жести, що позначають і предмети, і дії, і ознаки, щоб було зручніше розмовляти на задану тему. У той же час жести мають суцільну нумерацію. Якщо тобі, читачу, потрібно згадати, наприклад, як виповнюється жест ЗАВАЖАТИМЕ, а ти не знаєш, в який він тематичної групи, треба вчинити так. В кінці словника все жести (природно, їх словесні позначення) розташовані в алфавітному порядку, причому порядковий індекс жесту ЗАВАЖАТИМЕ дозволить легко відшукати його в словнику.
Умовні позначення на малюнках допоможуть точніше зрозуміти і відтворити структуру жесту.
Бажаючи тобі успіху у вивченні лексики жестової мови, автор чекає від тебе, дорогий читачу, пропозицій щодо вдосконалення короткого жестової словника.
Умовні позначення
ВІТАННЯ ЗНАЙОМСТВО
1. Привіт 2. До побачення
3. Дякую 4. Вибачити (ті)
ВІТАННЯ ЗНАЙОМСТВО
5. Ім'я 6. Професія
7. Спеціальність 8. Хто
ВІТАННЯ ЗНАЙОМСТВО
9. Що 10. Де
11. Коли 12. Куди
ВІТАННЯ ЗНАЙОМСТВО
13. Звідки 14. Навіщо
15. Чому 16. Чий
17. Людина 18. Чоловік
19. Жінка 20. Дитина
21.Семья 22. Батько
23. Мати 24.Син
25. Дочка 26. Бабуся
27. Дідусь 28. Брат
29. Сестра 30. Жити
31. Працювати 32. Поважати
33. Піклуватися 34. Допомагати
35. Заважати 36. Дружба
37. Молодий 38. Старий
ДІМ КВАРТИРА
39. Місто 40. Село
41. Вулиця 42. Будинок
ДІМ КВАРТИРА
43. Квартира 44. Кімната
45. Вікно 46. Кухня, готувати їжу
ДІМ КВАРТИРА
47. Вбиральня 48. Стіл
49. Стілець 50. Шафа
ДІМ КВАРТИРА
51. Ліжко 52. Телевізор
53. Відеомагнітофон 54. Робити
ДІМ КВАРТИРА
55. Дивитися 56. Митися
57. Запрошувати 58. Світлий
ДІМ КВАРТИРА
59. Затишний 60. Новий
61. Чистий 62. Брудний
63. Школа 64. Клас
65. Спальня 66. Їдальня
67. Директор 68. Учитель
69. Вихователь 70. Вчити
71. Вчитися 72. Комп'ютер
73. Збори 74. Глухий
75. слабочуючих 76. дактилологія
77. Жестова мова 78. Керувати
79.Поручать 80. Виконувати
81. Хвалити 82. Лаяти
83. Карати 84. Перевіряти
85. Погоджуватися 86. Строгий
87. Добрий 88. Чесний
89. Урок 90. Навушники
91. Книга 92. Зошит
93. Олівці 94. \u200b\u200bРозповідати
95.Говоріть 96. Чути
101.Знать 102. Чи не знати
103. Розуміти 104. Не розуміти
105. Повторити 106. Пам'ятати
107. Згадати 108. Забути
109. Думати 110. Можу, можна
111. He можу 112. Помилитися
113. Добре 114. Погано
115. Уважно 116. Вірно
117. Соромно 118. Злий, сердитий
119. Грубий 120. Важливий
121. Учень
122. Старанний
НА ВІДПОЧИНКУ
123. Відпочинок 124. Ліс
125. Річка 126. Море
НА ВІДПОЧИНКУ
127. Вода 128. Сонце
129. Місяць 130. Дощ
НА ВІДПОЧИНКУ
131.Снег 133. День
132. Ранок 134. Вечір
НА ВІДПОЧИНКУ
135. Ніч 136. Літо
137. Осінь 138. Весна
НА ВІДПОЧИНКУ
139. Зима 140. Екскурсія, музей
141. Театр 142. Кіно
НА ВІДПОЧИНКУ
143. Стадіон 144.Фізкультура
145. Змагання 146. Брати участь
НА ВІДПОЧИНКУ
147. Перемагати 148. Програвати
149. Грати 150. Гуляти
НА ВІДПОЧИНКУ
151. Танцювати 152. Хотіти
153. Чи не хотіти 154. Любити
НА ВІДПОЧИНКУ
155. Радіти 156. Чекати
157. Обманювати 158. Веселий
НА ВІДПОЧИНКУ
159. Спритний 160. Сильний
161. Слабкий 162. Легко
НА ВІДПОЧИНКУ
163. Важко 164. Спокійно
165. Білий 166. Червоний
НА ВІДПОЧИНКУ
167. Чорний 168. Зелений
НАША КРАЇНА
169. Родина
170. Держава 171. Москва
НАША КРАЇНА
172. Народ 173. Революція
174. Партія 175. Президент
НАША КРАЇНА
176. Боротьба 177. Конституція
178. Вибори, вибирати 179. Депутат
НАША КРАЇНА
180. Голова 181. Уряд
182. Перекладач 183. Гласність
НАША КРАЇНА
184. Демократія 185. Війна
186. Мир 187. Армія
НАША КРАЇНА
188. Роззброєння
189. Договір 190. Космос
НАША КРАЇНА
191. Захищати 192. Політика
ЩО ОЗНАЧАЮТЬ ЦІ ЖЕСТИ
193, 194. жестової ім'я (ім'я людини жестовою мовою)
195. Майстер своєї справи 196. Майстер своєї справи (варіант)
ЩО ОЗНАЧАЮТЬ ЦІ ЖЕСТИ
197. Мене це не стосується 198. Помилятися
199. Чи не застати (вдома, на роботі) 200. Приголомшливе,
карколомне
201. Однаково, ідентично 202. Заспокоїтися після
будь-яких заворушень
203. Вибитися з сил 204. Ось воно що
ЖЕСТИ розмовної жестової мови
205. Втратити з уваги, забути 206. На серці «кішки скребуть»
207. Не боятися сказати 208. Почекай трохи
щось в очі
Покажчик жестів в алфавітному порядку
| армія | робити | ||
| бабуся | демократія | ||
| день | |||
| білий | депутат | ||
| боротьба | село | ||
| брат | директор | ||
| ввічливий | добрий | ||
| договір | |||
| вірно | дощ | ||
| веселий | хата | ||
| весна | до побачення | ||
| вечір | дочка | ||
| відеомагнітофон | дружба | ||
| уважно | думати | ||
| вода | |||
| війна | чекати | ||
| вихователь | жінка | ||
| згадати | жестовая мова | ||
| вибори, вибирати | жити | ||
| виконувати | |||
| де гласність глухий говорити місто держава грубий брудний гуляти дактилологія дідусь | піклуватися | ||
| забути | |||
| навіщо | |||
| захищати | |||
| Вітаю | |||
| зелений | |||
| зима | |||
| злий, сердитий | |||
| знати | |||
| грати | |||
| вибачити (ті) | |||
| ім'я |
| олівець | обманювати | ||||
| квартира | вікно | ||||
| кіно | осінь | ||||
| клас | відпочинок | ||||
| книга | батько | ||||
| коли | звідки | ||||
| кімната | помилитися | ||||
| комп'ютер конституція космос червоний ліжко хто куди кухня, готувати їжу | |||||
| партія | |||||
| перекладач | |||||
| писати | |||||
| погано | |||||
| перемагати | |||||
| повторити | |||||
| політика | |||||
| пам'ятати | |||||
| легко | допомагати | ||||
| ліс | розуміти | ||||
| літо | доручати | ||||
| спритний | чому | ||||
| місяць | уряд | ||||
| кохати | голова | ||||
| запрошувати президент перевіряти програвати професія | |||||
| матір | |||||
| заважати | |||||
| світ | |||||
| можу, можна | |||||
| молодий море Москва чоловік митися | |||||
| працювати | |||||
| радіти | |||||
| роззброєння | |||||
| розповідати | |||||
| дитина революція річка малювати Батьківщина лаяти | |||||
| карати | |||||
| народ | |||||
| навушники | |||||
| не знати | |||||
| не можу | керувати | ||||
| не розуміти не хотіти новий ніч | |||||
| світлий | |||||
| родина | |||||
| сестра сильний слабочуючих слабкий чути дивитися сніг збори погоджуватися сонце змагання спальня спасибі спеціальність спокійно стадіон старанний старий стіл їдальня строгий стілець соромно вважати син танцювати театр телевізор зошит важко | вбиральня | ||||
| поважати | |||||
| вулиця | |||||
| урок | |||||
| ранок | |||||
| брати участь | |||||
| учитель | |||||
| вчити | |||||
| учень | |||||
| вчитися | |||||
| затишний | |||||
| фізкультура хвалити добре хотіти | |||||
| чий чоловік чорний чесний чистий читати що шафа школа екскурсія, музей | |||||
Замість передмови,
Як відомо, вивчення мови завжди починається з теорії. Тому на перших етапах вивчення мови глухонімих вам потрібно буде обзавестися самовчителями. З їх допомогою ви зможете вивчити необхідні теоретичні основи, які потрібні для володіння мовою на базовому, тобто початковому рівні. У мові глухонімих основами є алфавіт і власне слова.
Як самостійно навчитися розмовляти мовою глухонімих?
Якщо ви хочете навчитися розмовляти мовою жестів, вам потрібно володіти мінімальним словниковим запасом. Мовою глухонімих майже будь-яке слово можна висловити конкретним жестом. Вивчіть найпоширеніші слова, якими люди користуються в повсякденному житті, а також навчитеся вимовляти прості фрази.
Для цієї мети відмінно підійдуть спеціальні -словарі: диктор показує жест, відповідний слову, і правильну артикуляцію. Подібні словники можна знайти на сайтах, присвячених вивченню мови жестів. Але можна користуватися і словниками книжкового формату. Правда, там ви будете бачити жести тільки на, а це не настільки наочний спосіб вивчення слів.
Щоб розмовляти мовою глухонімих, потрібно також вивчити дактильную абетку. Вона складається з 33 жестів, кожен з яких відповідає певній букві алфавіту. У розмові дактильной азбукою користуються не часто, але знати її все одно треба: літерні жести застосовують при вимові нових слів, для яких ще немає спеціальних жестів, а також для власних назв (імена, прізвища, назви населених пунктів і т.п.).
Як тільки ви освоїте теоретичну частину, тобто вивчите алфавіт глухонімих і будете володіти базовим словниковим запасом, вам потрібно буде знайти спосіб спілкування з носіями мови, за допомогою якого ви будете тренувати свої розмовні навички.
Де можна практикувати мову жестів?
Важливо розуміти, що навчитися розмовляти мовою глухонімих без практики - завдання нездійсненне. Тільки в процесі реального спілкування можна опанувати розмовними навичками на такому рівні, щоб добре розуміти мову жестів і вміти на ньому пояснюватися.
Отже, де ж можна розмовляти з носіями мови глухонімих? В першу чергу це всілякі онлайн-ресурси: соціальні мережі, тематичні форуми і спеціалізовані сайти, аудиторією яких є слабочуючі або глухі люди. Сучасні засоби зв'язку дозволять вам повноцінно спілкуватися з носіями мови, не виходячи з дому.
Можна піти і по більш складного, але разом з тим і більш ефективним шляхом. Дізнайтеся, чи є у вашому місті спеціалізовані школи для глухих або будь-які інші спільноти слабочуючих і глухих людей. Звичайно, стати повноправним членом такої організації чує людині не вдасться. Але це можливо, якщо ви вчите мову глухонімих не заради задоволення, а щоб спілкуватися нею з кимось із близьких людей. Крім того, можна записатися волонтером в школу-інтернат для глухих дітей. Там ви повністю поринете в мовне середовище, так як зможете по-справжньому тісно спілкуватися з носіями мови жестів. А заодно і робити добрі справи - як правило, волонтери в такі заклади потрібні завжди.
