Проект з біології на тему "бактерії". Дослідницька робота по навколишнього світу "бактерії, що живуть навколо нас" Порівняння в%

Ольга Гіль
Дослідницька робота на тему: «Мікроорганізми, які нас оточують»

Дослідницька робота

на тему:

« мікроорганізми, які нас оточують»

Роботу виконав:

Либа Артем 6 років

керівник:

Гіль О. П.

Вступ

Я часто чую від батьків один і той же питання, коли сідаю їсти, приходжу з прогулянки, повертаюся з садка: «Ти руки помив?»Батьки піклуються і привчають нас до чистоти рук, тому що на брудних руках багато мікробів.

Ось я і вирішив більше дізнатися про організми, які ми не бачимо, Але часто про них говоримо.

мета мого дослідження: Дізнатися, що таке мікроорганізми; корисні або шкідливі мікроорганізми.

завдання:

Вивчити і проаналізувати інформацію про мікроорганізмах;

Провести експерименти з мікроорганізмами

об'єкт дослідження: мікроорганізми

предмет дослідження: Користь і шкода від мікроорганізмів.

гіпотеза: Якщо мікробишкодять здоров'ю, то мікроорганізмибувають тільки шкідливі.

методи дослідження:

Аналіз літератури, матеріалів інтернету;

Експеримент.

Основна частина

В ході дослідження я хочу з'ясувати, що таке мікроорганізми, Встановити їх користь і шкоду для нас; провести експерименти, що дозволяють виявити мікроорганізми; розробити рекомендації про те, Як захистити себе від шкідливих мікробів.

Що таке мікроорганізми? З літератури я дізнався цікаві відомості про відкриття мікроорганізмів. Були часи, коли навіть вчені вважали, що найменші живі істоти на світі - це блохи! Нікому і в голову не приходило, що поруч з нами, всередині і навколонас існує величезний світ «Невидимок». Вчені відкрили цей дивовижний світ за допомогою приладу мікроскопа, Котрийсильно збільшував розглянутий предмет. І то не відразу повірили! Але потім переконалися. І назвали представників цього світу мікробами або мікроорганізмами(Від грецького слова « мікрос» - маленький). мікроорганізми(мікроби) - невидимі неозброєним оком організми рослинного і тваринного походження. Невидимі, але існуючі всюди. мікроби- справжнісінькі невидимі господарі Землі. Вчені встановили, що мікробиз'явилися на Землі раніше всіх інших живих організмів. мікроорганізмиділять на кілька груп: Бактерії, дріжджі, цвілеві гриби, віруси.

Головне місце серед мікробів займають бактерії. Від цих бактерій, можна сказати, багато в чому залежить вся наша земне життя. бактерії живуть всюди: В повітрі і на землі, у воді і в грунті, в рослини, тварин і в людині.

Шкода і користь від мікробів. деякі бактерії, Потрапляючи в організм людини, викликають різні захворювання. Наприклад, ангіну, дифтерію, запалення легенів і всі інфекції в відкритих ранах порушуються певними видами бактерій. Вони називаються хвороботворними. Зараження відбувається при вживанні сирої води або несвіжої їжі. А також при спілкуванні з хворими людьми.

Є, однак, і корисні бактерії, без якихжити на землі було б набагато важче.

Якби на Землі не було бактерій, що викликають гниття, наша планета поступово покрилася б останками загиблих рослин і тварин. Але бактерії гниття допомагають цим останкам згнити.

Рослинам бактерії теж допомагають. Рослини розвиваються краще на тому грунті, де багато азоту. Азот потрапляє в грунт завдяки особливим бактеріям. деякібактерії беруть участь в утворенні корисних копалин.

Багато років людина використовувала молочні бактерії для створення багатьох молочних продуктів. Якщо в молоко додати різні бактерії вийдуть, сир, кисле молоко, кефір, йогурт, сир. Бактерії допомагають нам квасити капусту на зиму.

З оцтової бактерії роблять закваску для квасу.

Бактерії допомагають жуйним тваринам: Коровам, лосів, кіз, коней перетравлювати рослинну їжу.

У нашому шлунку є безліч кишкових бактерій: Вони допомагають впоратися з їжею: Перетравлюють її. Більшість бактерій людського організму дуже корисні для людини. Найкорисніші бактерії, біфідобактерії - це справжні захисники людського організму. Як тільки в нього захоче проникнути будь-яка «Шкідлива»бактерія, вони вступають з нею в бій і вбивають її. Людям необхідно вживати кисломолочні продукти, так як в них міститься багато біфідобактерій.

Таким чином, в світі бактерій далеко не всі є нашими ворогами. Більшість бактерій виявляється корисні.

Мої експерименти

Не обов'язково мати мікроскоп, Щоб побачити мікроби. Я спробував знайти їх прямо у себе на кухні.

Як приготувати кефір в домашніх умовах?

Багато хто з нас любить кефір. А як його приготувати? Звичайно за допомогою корисних мікроорганізмів-бактерій. Для цього мені знадобилося сире молоко, сметана. Нагріваємо молоко до теплого стану. Беремо склянку і на дно кладемо пару чайних ложок сметани. Заливаємо теплим молоком, розмішуємо до однорідної маси і ставимо в тепле місце. Я все зробив ввечері, а вранці кефір вже був готовий.

висновок: Це сталося через те, що в молоці, сметані завжди є трохи бактерій - молочнокислих. У теплі вони починають швидко розмножуватися. В результаті в молоці починається процес бродіння і в ньому з'являється багато молочної кислоти. Що я і спостерігав.

Живі дріжджі. Сухі дріжджі схожі на маленькі мляві кульки. Але це лише до тих пір, поки вони не оживуть мільйони крихітних мікробів, якідрімають в холодному і сухому вигляді.

Мені знадобилися борошно, молоко і сухі дріжджі. Замісити тісто. Одну частину тіста поставимо в тепле місце, а іншу в прохолодне місце. Через 30 хвилин можна порівняти, і побачимо різницю. У теплому місці бродіння відбувалося швидше.

Це і є результат роботи мікробів - дріжджів.

У теплому місці:

У холодному місці:

висновокДріжджі чутливі до температури, чим тепліше, тим швидше відбудеться бродіння.

Грибки - ми теж можемо побачити у нас на кухні. Якщо надовго залишити який-небудь шматочок їжі в теплому, темному й вологому місці (а саме такі місця мікроби люблять найбільше, То на ньому утворюється цвіль.

Для отримання цвілі мені знадобиться шматочок хліба, контейнер. На дно контейнера я поклав хліб додав трохи води, поставив контейнер в тепле місце. Через кілька днів утворилася цвіль.

висновок: Були створені сприятливі умови: Температура, підвищена вологість, тому цвіль з'явилася.

висновок

Наша гіпотеза не підтвердилася. мікробибувають шкідливі і корисні. Мені вдалося встановити, що мікробів більше корисних. Я дізнався, де живуть мікроби, Яку користь ми від них отримуємо, якої шкоди вони можуть нам нанести.

Мені вдалося провести експерименти, якідоводять існування мікробів.

Я планую продовжити роботу над дослідженням мікроорганізмів, Так як світ мікробів дуже великий.

Публікації по темі:

Тема дослідження: "Забруднення навколишнього середовища" .метою роботи: вивчити причини - чому так багато сміття на нашій планеті Земля? З'ясувати.

Дослідницька робота «Люди і дельфіни»Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад «Головчинський середня загальноосвітня школа з поглибленим вивченням окремих.

Всеросійський конкурс дослідницьких робіт і творчих проектів дошкільнят і молодших школярів «Я - дослідник 2017» Дослідницька.

Дослідницька робота «Кульбаба»Введення Мета роботи: «Викликати емоції і бажання милуватися красою природи, підтримати цікавість при зустрічі з кульбабою і його надзвичайними.

Мета дослідження: профілактика дитячого дорожньо-транспортного травматизму. Завдання, які ми поставили перед собою: 1. Вивчити принцип.

Дослідницька робота «Солодке життя»МУНІЦИПАЛЬНЕ АВТОНОМНОЕ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ УСТАНОВА «Середня загальноосвітня ШКОЛА№8» МІСЬКОГО ОКРУГУ МІСТО Стерлітамак РЕСПУБЛІКИ.

Дослідницька робота «Властивості магніту»«Властивості магніту» Освітня галузь «Пізнання» Дослідницька робота дітей Керівник: Захарова Н. Н. Цілі дослідження: 1. Знайти.

Конспект організованої освітньої діяльності «Рослини, які лікують» (старша група)Конспект організованої освітньої діяльності «Рослини, які лікують» (старша група) Вихователь: Губайдуллина Флюза Галімзяновна.

Конспект заняття - експерименту. «Що таке мікроорганізми?»Тема заняття: «Що таке мікроорганізми?» Інтеграція освітніх областей: «Пізнавальний розвиток», «Художньо естетичний розвиток» ,.

Дослідницька робота «Люди і світло»Люди і світло Дослідницька робота Виконав: Мячин Микита 7 років Керівник: Кокухіна А. А. МКОУ Жерликская ЗОШ №20, дошкільна щабель.

Бібліотека зображень:

Міський відкритий конкурс

дослідних і творчих проектів

молодших школярів

«ЩО? ЗВІДКИ? ЧОМУ? »

номінація: «Здоров'я людини і його охорона»

Назва роботи:«Бактерії в житті людини»

Роботу виконала: Пожидаєва Юлія

Місце виконання: М Черкеськ

МКОУ ЗОШ № 4, 4 «А» клас

керівник: Маклецова Л.П.

Черкеської 2014

Вступ.

Основна частина:

1. Що таке бактерії?

2. Форми бактеріальних клітин.

3. Роль бактерій в житті людини.

4. Мікробіологічне дослідження.

Висновок.

Список літератури.

Додаток (презентація «Бактерії в житті людини»)

Вступ.

Наша планета Земля населена різноманітними живими організмами. Мене зацікавили бактерії. З уроків навколишнього світу я дізналася про те, що бактерії можуть жити в грунті, воді, повітрі, на тілі людини і навіть всередині нього. Ми часто чуємо «Брудні руки - джерело хвороб». Я вирішила дослідити, які ж бактерії «живуть» на наших долонях, і як вони можуть вплинути на наше здоров'я. Для проведення дослідження мені треба було дізнатися:

1. Що таке бактерії.

2. Вивчити форми бактеріальних клітин.

3. Вивчити роль бактерій в житті людини.

4. Провести мікробіологічне дослідження.

Для проведення дослідження я звернулася за допомогою до своїх однокласників, вони погодилися здати змиви з своїх рук. А так же мені допомагала моя тітка, яка працює в лабораторії. Крім того, знадобилося вивчити деякі статті в енциклопедії і розшукати потрібну інформацію в Інтернеті.

Основна частина.

Що таке бактерії?

Ви всі чули, що на руках живуть бактерії. Але що ж це за «мешканці», яких ми не запрошували? Цікаво побачити їх своїми очима і порахувати, скільки їх.

Бактерії - це найпростіші, найбільш дрібні і широко поширені організми, які існують на землі понад 2 млрд. Років. Бактерії настільки відрізняються від інших живих організмів, що їх виділяють в особливе царство. У всьому світі не так вже й багато місць, позбавлених бактерій. Вони живуть у воді, ґрунті, повітрі, всередині і на поверхні тіл тварин і рослин.

2. Форми бактеріальних клітин.

У лабораторіях бактерії вирощують на спеціальній живильному середовищі. Мільйони бактерій утворюють колонії різного кольору і форми. За своєю формою бактерії діляться на кілька груп.

Деякі бактерії мають форму кульок і називаються коки. З коків утворюється ланцюжок - стрептокок.

Під багаторазовим збільшенням мікроскопа можна розгледіти красиві грона з коків. Це дуже небезпечний стафілокок. Дуже широко поширені бацили, що мають паличкоподібну форму.

Якщо бактерія схожа на кому або вигнуту паличку, то її називають вібріоном.

А ще зустрічаються спірили. Спірілли схожі на вібріони, але довше і трохи звиваються.

3. Роль бактерій в житті людини.

З курсу навколишнього світу ми знаємо, що бувають шкідливі і корисні бактерії.

Якщо бактерії потраплять в молоко, то вони зможуть приготувати нам багато різних продуктів.

Якщо ми «запросимо» їх приготувати капусту, то капуста вийде квашеної.

Крім того, бактерії кишкової палички живуть у нас в кишечнику і допомагають перетравлювати їжу.

Мені вдалося з'ясувати, що бактерії використовуються:

Для виробництва медичних препаратів.

Для боротьби з сільськогосподарськими шкідниками.

Для очищення стічних вод.

Але так само зустрічаються бактерії, які псують продукти, тому продукти зберігають в холодильнику, солять і маринують.

Деякі види бактерій викликають серйозні захворювання у людей, тварин і растеній.Я дізналася, що хвороботворні бактерії і бактерії гниття виробляють отруйні речовини, які можуть отруювати організм людини або тварини.

4. Мікробіологічне дослідження.

Дорослі кажуть: «Мийте руки», але діти їх вислуховують і роблять по-своєму.

Я вирішила провести в класі досвід і довести своїм однокласникам, що у них на руках живуть шкідливі мікроби.

Я принесла в школу з лабораторії стерильні пробірки з 10 мілілітрами дистильованої води і знаходяться в них тампонами. Зволожила ватний тампон і зробила змиви, протираючи поверхні обох рук. Після зняття проби, тампон помістила в пробірку і віднесла в мікробіологічну лабораторію. Там моя тітка зробила висів проби на чашки Петрі зі спеціальним живильним розчином, а потім поставила в термостат при температурі 37 градусів. Через 48 годин зробила облік колоній мікроорганізмів. Для того щоб побачити мікроорганізми, які живуть на руках, нам зробили препарати-мазки. Ці мазки ми розглянули під мікроскопом і визначили форму мікробів і їх кількість.

Результати дослідження.

учні

Загальне мікробне число (КУО / мл)

Порівняння в%

немиті руки

Руки, миті з милом

Діма

Маша

Аліна

Женя

За результатами в таблиці, ми бачимо, що в змивах з брудних рук були виявлені колонії коків, паличок і цвілі. А після ретельного миття рук з милом, кількість бактерій зменшилася, приблизно, в два рази.

Висновок.

За результатами свого дослідження, я розробила пам'ятку:

Необхідно мити руки перед їжею, після приходу з вулиці, після спілкування з тваринами, так як на них накопичується безліч бактерій.

Потрібно дотримуватися особистої гігієни, так як брудні руки - один з найлегших способів потрапляння бактерій в наш організм.

Потрібно мити фрукти і овочі перед їжею.

Стежити за терміном придатності продуктів.

У період епідемій обмежити контакт з можливими носіями інфекцій.

А ще мені хочеться познайомити вас з деякими цікавими фактами з теми моєї роботи:

Загальна вага бактерій, що живуть в організмі людини, становить два кілограми.

У роті людини близько 40 000 бактерій.

До кінця першої доби життя в організмі новонародженої дитини живе 12 видів бактерій.

Сподіваюся, мої дослідження допоможуть деяким хлопцям частіше згадувати про правила особистої гігієни. Спасибі за увагу.

Список літератури:

Попова Вероніка

Керівник проекту:

Єлізарова Галина Іванівна

установа:

ГКОУ Волгоградська санаторна школа-інтернат «Надія»

У представленому дослідницькому проекті по біології "Бактерії"для 5 класу автор вивчає види бактерій, їх вплив на організм людини, а також проводить анкетування однокласників. Робота містить довідковий матеріал про бактеріях і опис практичних експериментів, проведених автором.

В процесі роботи над дослідницьким проектом по біології на тему "Бактерії"учням 5 класу була поставлена мета дослідити бактерії, що живуть в організмі людини і розмноження бактерій в домашніх умовах.

В основі дослідницької роботи з біології на тему "Бактерії" лежить аналіз теоретичних відомостей про походження і видах бактерій, а також проводиться анкетування учнів на предмет знайомства з видами бактерій, їх середовищем проживання і взаємодією з людським організмом.

У запропонованому проект з біології "Бактерії"по 5 класу автором були викладені теоретичні дані про особливості впливу бактерій на здоров'я людини, а також проведені практичні досліди розмноження бактерій в домашніх умовах.

Деякі матеріали даного проекту з біології "Бактерії" можна використовувати в 3 і 4 класі, а також в 6 і 7 класах школи в якості додаткового матеріалу до уроку.

Вступ
1. Різновиди бактерій.
1.1 Лактобактерии.
1.2 Захисник пуза.
1.3 Головочес.
1.4 нариватися.
2. Анкетування.
3. Досліди по розмноженню бактерій в домашніх умовах.
висновок
література

Вступ

бактерії - найдрібніші живі істоти, які можна зустріти в будь-якому куточку земної кулі.
Їх знаходили в струменях гейзерів з температурою близько 105, понад солоних озерах, наприклад в знаменитому Мертвому морі. Живі бактерії були виявлені у вічній мерзлоті Арктики, де вони пробули 2-3 млн. Років.

В океані, на глибині 11 км; на висоті 41км в атмосфері; в надрах земної кори на глибині декількох кілометрів - скрізь знаходили бактерії. Бактерії прекрасно себе почувають у воді, охолоджуючої ядерні реактори; залишаються життєздатними, отримавши дозу радіації в 10 тис. разів перевищує смертельну для людини.

завдання:

З'ясувати, що таке бактерії.
Виконати експерименти по розмноженню бактерій в домашніх умовах.
Проаналізувати інформацію про бактеріях.

Об'єкт дослідження - бактерії.

Предмет дослідження - значення бактерій для людини.

Методи роботи:

досліди
спостереження
Аналіз відповідної літератури

актуальність: світ бактерій - частина нашого життя.

Бактерії відіграють дуже важливу роль в світі живого. Бактерії були одними з перших, що з'явилися на Землі видів (вони з'явилися приблизно 4 трильйони років тому), і більш ніж ймовірно, що вони переживуть і нас, людей.

Незважаючи на їх величезну різноманітність і на те, що вони розселені практично скрізь на Землі - і на дні океану, і навіть в нашому кишечнику, - у бактерій все ж є щось спільне. Всі бактерії володіють приблизно однаковим розміром (кілька мікрометрів).

Вступ.

БУДОВА І ЖИТТЄДІЯЛЬНІСТЬ бактерій

будова

Сенсорні функції та поведінку

Розмноження і генетика

МЕТАБОЛІЗМ

живлення

Головні джерела енергії

дихання

БАКТЕРІЇ І ПРОМИСЛОВІСТЬ

література

Вступ

БАКТЕРІЇ,велика група одноклітинних мікроорганізмів, які характеризуються відсутністю оточеного оболонкою клітинного ядра. Разом з тим генетичний матеріал бактерії (дезоксирибонуклеїнова кислота, або ДНК) займає в клітці цілком певне місце - зону, звану нуклеоїдом. Організми з такою будовою клітин називаються прокаріоти ( «доядернимі») на відміну від всіх інших - еукаріот ( «істинно ядерних»), ДНК яких знаходиться в оточеному оболонкою ядрі.

Бактерії, які раніше вважалися мікроскопічними рослинами, зараз виділені в самостійне царство Monera - одне з п'яти в нинішній системі класифікації поряд з рослинами, тваринами, грибами і протистами.

Бактерії набагато дрібніше клітин багатоклітинних рослин і тварин. Товщина їх зазвичай становить 0,5-2,0 мкм, а довжина - 1,0-8,0 мкм. Розгледіти деякі форми ледь дозволяє роздільна здатність стандартних світлових мікроскопів (приблизно 0,3 мкм), але відомі і види завдовжки більше 10 мкм і шириною, також виходить за зазначені рамки, а ряд дуже тонких бактерій може перевищувати в довжину 50 мкм. На поверхні, що відповідає поставленої олівцем точці, вміститься чверть мільйона середніх за величиною представників цього царства.

Почасти в силу дрібних розмірів бактерій інтенсивність їх метаболізму набагато вище, ніж у еукаріот. За найсприятливіших умов деякі бактерії можуть подвоювати свою загальну масу і чисельність приблизно кожні 20 хв. Це пояснюється тим, що ряд їхніх найважливіших ферментних систем функціонує з дуже високою швидкістю. Так, кролику для синтезу білкової молекули потрібні лічені хвилини, а бактерії - секунди. Однак в природному середовищі, наприклад в грунті, більшість бактерій знаходиться «на голодному пайку», тому якщо їх клітини і діляться, то чи не кожні 20 хв, а раз на кілька днів.

З огляду на різноманітність каталізуються бактеріями хімічних реакцій, не дивно, що вони широко використовуються у виробництві, в ряді випадків з глибокої давнини. Славу таких мікроскопічних помічників людини прокаріоти ділять з грибами, в першу чергу - дріжджами, які забезпечують більшу частину процесів спиртового бродіння, наприклад при виготовленні вина і пива. Зараз, коли стало можливим вводити в бактерії корисні гени, примушуючи їх синтезувати цінні речовини, наприклад інсулін, промислове застосування цих живих лабораторій отримало новий потужний стимул.

Харчова промисловість.В даний час бактерії застосовуються цією галуззю в основному для виробництва сирів, інших кисломолочних продуктів і оцту. Головні хімічні реакції тут - освіта кислот. Так, при отриманні оцту бактерії роду Acetobacterокислюють етиловий спирт, що міститься в сидр або інших рідинах, до оцтової кислоти. Аналогічні процеси відбуваються при квашенні капусти: анаеробні бактерії зброджують містяться в листі цієї рослини цукру до молочної кислоти, а також оцтової кислоти і різних спиртів.

Боротьби з бактеріями У ПРОМИСЛОВОСТІ

Бактерії приносять не тільки користь; боротьба з їх масовим розмноженням, наприклад у харчових продуктах або в водних системах целюлозно-паперових підприємств, перетворився на цілий напрямок діяльності.

Їжа псується під дією бактерій, грибів і власних викликають автолиз ( «самопереваривание») ферментів, якщо не інактивувати їх нагріванням або іншими способами. Оскільки головна причина псування все-таки бактерії, розробка систем ефективного зберігання продовольства вимагає знання меж витривалості цих мікроорганізмів.

Одна з найбільш поширених технологій - пастеризація молока, що вбиває бактерії, які викликають, наприклад, туберкульоз і бруцельоз. Молоко витримують при 61-63 ° С протягом 30 хв або при 72-73 ° С всього 15 с. Це не погіршує смаку продукту, але інактивує хвороботворні бактерії. Пастеризувати можна також вино, пиво і фруктові соки.

Давно відома користь зберігання харчових продуктів на холоді. Низькі температури не вбивають бактерій, але не дають їм рости і розмножуватися. Правда, при заморожуванні, наприклад, до -25 ° С чисельність бактерій через кілька місяців знижується, однак велика кількість цих мікроорганізмів все ж виживає. При температурі трохи нижче нуля бактерії продовжують розмножуватися, але дуже повільно. Їх життєздатні культури можна зберігати майже нескінченно довго після ліофілізації (заморожування - висушування) в середовищі, що містить білок, наприклад в сироватці крові.

До іншим відомим методам зберігання харчових продуктів відносяться висушування (в'ялення і копчення), добавка великих кількостей солі або цукру, що фізіологічно еквівалентно зневоднення, і маринування, тобто приміщення в концентрований розчин кислоти. При кислотності середовища, відповідної pH 4 і нижче, життєдіяльність бактерій зазвичай сильно гальмується або припиняється.

транскрипт

1 Науково-дослідна робота «Ах, ці бактерії!» Виконав: Резник Артем Олексійович учень 3 класу МБОУ «Середньої загальноосвітньої школи 13» м Калуги Керівник: Смагіна Марія Олексіївна, учитель початкових класів МБОУ «Середня загальноосвітня школа 13» м Калуги

2 2 Вступ ... 3 Розділ 1. Теоретична частина Бактерії це мікроорганізми Класифікація бактерій Бактерії і людина Шкідливі бактерії ... 6 Глава 2 Практична частина Підготовка умов для посіву бактерій Посів бактерій і наступні спостереження ... 7 Глава 3 Анкетування учнів початкових класів школи ... 8 Висновок ... 9 Бібліографія Додаток ... 11

3 3 Вступ З самого дитинства батьки твердять нам про те, що треба мити руки, не можна тягнути їх в рот і лякають мікробами. Хто ж ці мікроби? Виявляється так називають бактерії. Бактерія це живий організм. Вчені знайшли сліди бактерій, вік яких понад 4 мільярди років. В даний час вченими описано 10 тисяч видів бактерій, але в природі їх значно більше. Мета моєї роботи: пошук, вивчення і аналіз інформації про різні види бактерій. Відповідно до мети в даному дослідженні, мною поставлені наступні завдання. Завдання дослідження: 1. Знайти в різних джерелах, необхідну інформацію про бактеріях. 2. З'ясувати, які бувають бактерії (види, форми, категорії). 3. Дізнатися про вплив бактерій на життєдіяльність людини. 4. Провести досліди з метою виявлення сприятливих умов розмноження бактерій. 5. Провести анкетування учнів третіх класів нашої школи з метою з'ясування їх думки в питанні дотримання особистої гігієни. 6. Зробити висновок про користь і шкоду бактерій і необхідності дотримання правил гігієни. Гіпотеза: можна припустити, що в різних умовах існування кількість колоній бактерій існування має бути різним. Актуальність моєї роботи полягає в тому, що необхідно звертати серйозну увагу на бактерії в умовах несприятливого впливу на людину навколишнього середовища.

4 4 Методи дослідження: - збір і аналіз інформації; - узагальнення вивченого матеріалу; - анкетування; - спостереження. Глава 1 Теоретична частина 1.1 Бактерії це мікроорганізми Ці мікроскопічні організми, невидимі людині, грають величезну роль в його житті і природі. Більшість з них приносять користь. Вони беруть участь у формуванні структури і родючості грунтів, в утворенні корисних копалин і руйнуванні мертвих залишків рослин і тварин, в перетравленні їжі людиною і тваринами. Але, на жаль, серед бактерій є хвороботворні. При попаданні в організм вони викликають у людей і тварин різні (часто дуже важкі) захворювання. Бактерії досі ще повністю не вивчені, як не вивчено до кінця їх вплив на нас і на навколишній світ. Бактерії виявлені всюди: в краплі навіть самої чистої джерельної води, в крупинках ґрунту, в повітрі, на скелях, в полярних снігах, пісках пустель, на дні океану, в видобутої з величезною глибини нафти і навіть у воді гарячих джерел з температурою близько 80ºС. Живуть вони на рослинах, плодах, у різних тварин і у людини в кишечнику, ротової порожнини, на кінцівках, на поверхні тіла. Вони дуже витривалі і пристосовані до різних умов існування.

5 5 1.2 Класифікація бактерій Хоча бактерії дуже малі, їх можна розрізнити за зовнішнім виглядом звичайно, за допомогою мікроскопа (Додаток рис.1). Одна з найпоширеніших класифікацій цих мікроорганізмів класифікація за формою (Додаток рис.2). Назви видів походять від геометричних форм бактерій: Мікроби з назвою «коки» виглядають як кулька або як деяка кількість окремих кульок, якщо мова йде про колонію. Бацили виглядають як циліндричні освіти, палички різної довжини і ширини. Назва «спірили» свідчить про те, що дослідник має справу з бактерією у вигляді спіралі. Вібріонами називають бактеріальні мікроорганізми, які виглядають як коми. Всі бактерії, що живуть усередині нас і навколишні зовні, за ступенем небезпеки для здоров'я людини можна розділити на дві категорії: - що шкодять здоров'ю людини; - приносять користь людині і навколишнього світу. Навіть ті, які умовно безпечні для людини, можуть стати загрозою при зниженні імунітету. А так само існують такі бактерії, які дуже небезпечні. Вони викликають безліч смертельних захворювань, заражають звірів, птахів, риб і рослини. 1.3 Бактерії і людина Ми з вами вже розібралися, які бувають бактерії, як вони виглядають, що вміють робити. Тепер варто поговорити про те, якою є їхня

6 6 роль в житті сучасної людини. По-перше, вже багато століть ми використовуємо приголомшливі здібності молочнокислих бактерій. Без цих мікроорганізмів не було б в нашому раціоні ні кефіру, ні йогурту, ні сиру. Крім цього, подібні істоти також відповідальні за процес закваски (для хліба). У сільському господарстві бактерії використовують двояко. З одного боку, вони допомагають позбутися від непотрібних бур'янів (фітопатогенні організми, як гербіциди), з іншого від комах. Бактерії використовуються і в інших сферах. За допомогою мікроорганізмів відбувається збагачення руд і очищення водойм і грунтів. За підрахунками дослідників, всередині тіла знаходиться близько одного кілограма цих мікроорганізмів! Якби на землі не було бактерій, що викликають гниття, наша планета поступово покрилася б розклалися залишками загиблих рослин і тварин. А завдяки бактеріям гниття ці залишки не тільки знищуються, але в грунт безперервно повертаються всі речовини, з яких складалися тіла загиблих рослин і тварин. Повернувшись в грунт, ці речовини служать матеріалом для нових поколінь рослин і тварин. У побуті ж ми стикаємося повсюдно з хвороботворними бактеріями. Згідно зі статистикою, найбільша кількість колоній знаходиться на ручках візків супермаркетів, за ними йдуть комп'ютерні миші в інтернет-кафе і тільки на третьому місці ручки громадських приміщень. 1.4 Шкідливі бактерії Раніше ми з вами поговорили про те, які бувають бактерії. Види і назви найбільш поширених мікроорганізмів були названі

7 7 раніше. Далі мова піде про «одноклітинних ворогів» людини. Отже, перш за все, давайте дізнаємося особливості хвороботворних бактерій. Їх головна зброя проти нас це токсини. За допомогою подібних речовин вони отруюють клітини організмів. Різноманіттям тваринного світу пояснюється різноманіття бактерій. Є такі, які шкідливі тільки людині, є смертельно небезпечні для тварин або рослин. Люди навчилися використовувати останні, зокрема, для знищення бур'янів і настирливих комах. Перш ніж заглибитися в те, які бувають шкідливі бактерії, варто визначитися зі шляхами їх поширення. А таких є дуже багато. Є мікроорганізми, які передаються за допомогою заражених і немитих продуктів, повітряно-крапельним і контактним шляхами, через воду, грунт або за допомогою укусів комах. Найгірше, що всього одна клітинка, потрапивши в сприятливе середовище людського організму, здатна протягом усього лише декількох годин розмножитися до декількох мільйонів бактерій.

8 8 Розділ 2 Практична частина 2.1 Підготовка умов для посіву бактерій Щоб спробувати виростити колонію бактерій в домашніх умовах необхідно підготувати сприятливі умови для їх розвитку. Ми використовували спеціальну лабораторний посуд чашки Петрі. У них помістили живильне середовище для прискорення росту бактерій. Найчастіше для цього використовують бульйон, розчин желатину або агар-агар. Ми приготували живильне середовище на основі агар-агар в такий спосіб: в 60 мл води розмішати половину чайної ложки порошку агару. Розчин необхідно довести до кипіння і повної прозорості. Трохи остудити і розлити по чашках тонким шаром, ледь покриває дно. 2.2 Посів бактерій і наступні спостереження Після того як живильне середовище в чашках застигла, я зробив посів бактерій, просто доторкнувшись до її руками. Перші дві чашки брудними руками. Одну з них залишили при кімнатній температура, а іншу помістили в холодильник, щоб подивитися чи впливає температура навколишнього середовища на швидкість розмноження бактерій. Потім я вимив руки зі звичайним милом і помацав чашки вже чистими руками. У четверту чашку додатково капнули антибактеріального засобу, купленого в аптеці. Ці чашки Петрі так само залишили при кімнатній температурі, щоб порівняти чи допомогло миття рук позбутися бактерій. На папері вказали номери чашок, дата посіву, умови посіву та зберігання:

9 9 1 брудні руки, досвід при кімнатній температурі; 2 брудні руки, досвід в холодильнику; 3 чисті руки, досвід при кімнатній температурі; 4 чисті руки + антибактеріальний засіб, досвід при кімнатній температурі. Посів був проведений 23 листопада 2016 року (Додаток рис.3). Перші результати поява перших колоній бактерій в чашці Петрі 1 (брудні руки, досвід при кімнатній температурі) ми побачили 28 листопада. Підсумки ми підвели 10 грудня 2016 року (Додаток рис.4). В результаті спостережень ми визначили, що брудні руки при комфортній (кімнатної) температурі є прекрасним середовищем для зростання колоній бактерій. У той же час, на чистих руках, навіть без використання антибактеріальних засобів, і при кімнатній температурі кількість бактерій набагато менше і це не несе загрози для здоров'я і життя людини. Глава 3 Анкетування учнів початкової школи Ми провели анкетування (Додаток) серед учнів третіх класів нашої школи з метою з'ясування їх ставлення до бактерій і способам захисту від них. Було опитано 72 людини. Майже всі учні, які заповнили анкету, знають, що таке бактерії. Тільки 6 чоловік відповіли негативно. За результатами анкетування більшість хлопців знають, що серед бактерій є корисні. Не знають про це 14 осіб (Додаток діаграма 1). З анкет ми дізналися, що серед опитаних 72 учнів третіх класів: 66 осіб вважають за необхідне підтримувати чистоту; 64 людини вважають за необхідне частіше мити руки; 63 людини вважають за необхідне добре мити фрукти і овочі;

10 10 58 людина знають, що не можна брати в рот пальці і сторонні предмети; 58 осіб вважають, що не можна гризти нігті (Додаток діаграма 2). Представлені діаграми показують, що основна частина учнів третіх класів нашої школи усвідомлюють необхідність дотримання правил гігієни. Однак не всі хлопці розуміють, що необхідно відмовитися від шкідливих звичок гризти нігті і брати в рот пальці і сторонні предмети. Висновок Вивчаючи літературу про бактеріях, я прийшов до висновку, що треба розуміти, що людина і бактерії нерозлучні. Вони можуть бути як ворогами, так і друзями. Моє дослідження показало, що серед бактерій є як корисні так і небезпечні для людини. Бактерії здатні виживати в різних умовах навколишнього середовища і проникати в організм людини, завдаючи шкоди. Тому мають рацію наші батьки, що привчають нас мити частіше руки, не гризти нігті, дотримуватися чистоти.

11 11 Бібліографія 1. Біологічний енциклопедичний словник / гл. ред. М.С.Гіляров. М .: Радянська енциклопедія, с. 2. Дитяча Енциклопедія. Для середнього і старшого віку. / 2-е вид. М .: «Просвещение», В 12 томах. Том 4. «Рослини і тварини». 3. Що таке. Хто такий. Дитяча енциклопедія в 3 томах. 2-е изд. М .: АСТ, Том Молекулярна біологія: підручник / А. С. коніч, Г. А. Севастьянова. - М.: Академія, с. : Ил. - (Вища освіта). 5. Устинова А.А., Ільїна В.Н., Шишова Т. К. Мікробіологія: Керівництво до практичних занять. Самара: Изд-во ПГСГА, с. Видання 4-е, испр. і доп.

12 12 Додатки Рис. 1 Зовнішній вигляд бактерій

13 13 Рис. 2 Форми бактерій Рис 3. Посів бактерій в 4 чашки Петрі Рис 4. Момент підбиття підсумків спостережень

14 14 Анкета для учнів 3-х класів 1. Чи знаєш ти про існування бактерій? так ні 2. Чи можуть бактерії бути корисними? так ні 3. Де, по-твоєму, можуть жити бактерії? 4. Які правила слід дотримуватися, щоб уникнути зараження хворобами, що викликаються бактеріями? - підтримувати чистоту - частіше мити руки - добре мити фрукти і овочі - не брати в рот пальці і сторонні предмети - не гризти нігті всього опитаних учнів знають, що таке бактерії знають, що бувають корисні бактерії Діаграма 1

15 необхідно підтримувати чистоту необхідно частіше мити руки необхідно добре мити фрукти і овочі можна брати в рот пальці і сторонні предмети не можна гризти нігті Діаграма 2

Т. Н. Козлова, учитель біології першої категорії гімназії 1 м Горки Бактерії найдавніші організми на Землі Урок подорож в 7 класі Предмет: Біологія. Місце уроку в темі, що вивчається: 1. Мета уроку: формування

Батьки постійно говорять мені, що потрібно мити руки з милом після вулиці, мити фрукти, овочі перед їжею. Інакше в організм потраплять бактерії (мікроби), і я можу захворіти. Мені стало цікаво. Чому я можу

Науково-дослідницька робота Чим цікавий загадковий світ мікроорганізмів? Виконав: Осинцев Роман Іванович учень 3 «Ж» класу МБОУ ЗОШ 150 м Красноярська Керівник: Когустова Людмила Вікторівна

Бактерії: де вони «живуть»? Бактерії: друзі чи вороги? Хомутинникова Катерина Хомутинникова Хомутинникова Катерина Марія Хомутинникова Марія 3 «Б» класу 3 «Б» класу МАОУ Гімназія 21 МАОУ Гімназія 21

Науково-дослідницька робота Бактерії: вороги чи друзі? Виконав: Градусів Максим Олександрович, учень 2 «Е» класу муніципального автономного загальноосвітнього закладу «Школи 187 з поглибленим

Муніципальне казенне загальноосвітній заклад «Відліцкая середня загальноосвітня школа» Вивчення умов виникнення цвілі на різних видах продуктів, її впливу на організм людини.

7 квітня Всесвітній день здоров'я Всесвітній день здоров'я відзначається 7 квітня в ознаменування створення Всесвітньої Організації Охорони здоров'я в 1948 році. Щороку для Всесвітнього дня здоров'я обирається

Як правильно мити руки Для кожної мами здоров'я еѐ сім'ї є найбільшою цінністю. Кожна мама повинна володіти інформацією про небезпеки, які представляють мікроби для всієї родини і особливо для

Муніципальне казенне дошкільний навчальний заклад Венгеровский дитячий сад 4 Проект на тему «ПОДОРОЖ МІКРОБІКА» Виконала: Василевська Світлана Віталіївна, вихователь вищої кваліфікаційної

Технологічна карта уроку Предмет біологія Клас 5 Учитель Комлева Варвара Євгенівна Дата 19.01.16 (5б), 20.01.16 (5а, в) Тема уроку Роль бактерій у природі та житті людини Тип уроку Навчальне заняття

Муніципальне загальноосвітній заклад «Каракокшінская середня загальноосвітня школа». МО «Чойский район». Республіка Алтай. Проект з біології Мікробіологічні дослідження рук, або навіщо

Науково-дослідницька робота Тема роботи Жива їжа Виконала: Шаповалова Поліна Костянтинівна учениця 3 Г класу МБОУ Ліцею 9 м Бєлгорода Керівник: Медведєва Олена Миколаївна Учитель початкових

МБДОУ р Мурманська 122 Конспект пізнавально-мовного заняття для дітей старшого дошкільного віку «Що таке мікроби?» Вихователь: Кубасова Є.В. 2012 г. Програмне зміст: 1. Розширювати уявлення

Більш детальну інформацію з питань ВІЛ-інфекції, можна отримати за телефонами: Про Вас піклуються Державна програма Російської Федерації «Розвиток охорони здоров'я» ГБУЗ «Ямало-Ненецький окружної

Тема дослідження: Цікава цвіль Автор: Корольова Марія Школа: ГБОУ Школа 49 Клас: 4-К Керівник: Ларіна Маргарита Олександрівна вчитель початкових класів Вона з'явилася на Землі 200 млн. Років

1. Актуалізація знань Мета: актуалізація наявних знань; розвиток пізнавальних інтересів і ініціативи учнів; формування комунікативних умінь. 1. Учитель читає монолог від імені вченого, учні

Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад гімназія 8 ім.академіка М.М.Боголюбова міста Дубни Московської обл. Автор роботи: Гавриш Сергій, учень 4 «Б» класу Таємниця цвілі. керівник:

Виконала: Мікрюкова Катерина учениця 6 «В» класу МАОУ ліцей 11 ім. В.В. Рассохина Керівник: Андрющенко Любов Миколаївна вчитель хімії та біології МАОУ ліцей 11 ім.в.в.рассохіна Мета: З'ясувати яке

5 травня Всесвітній день гігієни рук Всесвітня організація охорони здоров'я (ВООЗ) проголосила 5 травня Всесвітнім днем гігієни рук, який проходить під девізом: «Чисті руки рятують життя!». Дата «5.05» символ

Підліткам про ВІЛ / СНІД Милі друзі - хлопчики і дівчатка! Ви перебуваєте в тому періоді, який називається перехідним, важким. Ви помічаєте, що у вас змінився характер. Вам здається, що батьки і вчителі

Пил: шкода і користь. Дослідницька робота. Автор: Воронін Микола учень 4-А класу ГБОУ гімназії 505. Учитель: Ксенофонтова Валентина Анатоліївна. Красносельський район м Санкт-Петербург 2014р. З

12 БІОЛОГІЯ Гриб під назвою «цвіль» Пігаль А.Д. г. Пермь, МАОУ «ЗОШ 25», 2 «В» клас Керівник: Панькова Т.І., г. Пермь, МАОУ «ЗОШ 25», вчитель початкових класів Тема моєї роботи не з приємних,

ЦАРСТВО прокаріотів ПОДЦАРСТВО БАКТЕРИИ Бактерії відносяться до прокаріотів. Це найпростіші, найбільш дрібні і широко поширені організми, які існують на землі понад 2 млрд. Років, але разом

Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад «ЛУКОВЕЦЬКЕ середня загальноосвітня школа» Холмогорский район, Архангельська область Номінація: Юні дослідники Мікроби не всі шкідливі, від

Хейзел Мескелл Що таке біологія? Енциклопедія для допитливих Ілюстрації Адама Ларкума Москва 2013 Введення Що таке біологія? ... 4 Чим займаються біологи? ... 6 1 :? Що живе, а що ні ... 10 Класифікація

ЦАРСТВО Прокаріоти ПОДЦАРСТВО Бактерії Бактерії відносяться до прокаріотів. Це найпростіші, найбільш дрібні і широко поширені організми, які існують на землі понад 2 млрд. Років, але разом

Клас: 6 Предмет: біологія Тема: Бактерії як найдавніша група живих організмів. Загальна характеристика бактерій. Мета: сформувати уявлення про бактеріях як особливому царстві живих організмів. завдання:

Порядок, чистота і гігієна важливі для всіх! Семінар з гігієни для працівників підприємств харчової промисловості 2 Як і працівники, які займаються виробництвом продуктів харчування, ви несете велику відповідальність

Комітет із освіті Адміністрації Міського округу Подольск Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад середня освітня школа 1 г.о.подольск, мкрн.клімовск, ул.рощінская, д.17а.

Гострі кишкові інфекції (ГКІ) - це група інфекцій, що характеризуються фекально - оральним механізмом передачі, локалізацією збудників в кишечнику людини, багаторазовим рідким стільцем, нудотою, блювотою,

Миємо руки разом з Максом 3 Нещодавно я дізнався, як правильно мити руки, і хотів би розповісти вам про це. Сподіваюся, вам буде інтресно дізнатися про це, так само як і мені! Вітання! Я Макс! Мені 9 років, я живу

Глава 2. МНОГООБРАЗИЕ ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ ЦАРСТВО бактерій Урок 5. Загальна характеристика бактерій Що вам відомо про бактеріях? Знайомство з різноманіттям живих організмів ми почнемо з найчисленніших

Секція природно-географічних наук Тема: «Характер впливу мила на чистоту рук» Автори роботи: Коваленко Дмитро Сергійович, лисиця Денис Едгаровіч Керівники: Деманова Олена Степанівна, вчитель біології

ЗНАЧЕННЯ БАКТЕРІЙ В ПРИРОДІ І ЖИТТІ ЛЮДИНИ Т. Г. Бородуліна, вчитель біології МАОУ «Тісульського ЗОШ 1», смт Тісуль, Тісульського р-н, Кемеровська обл. Технологічна карта уроку Універсальні навчальні дії

Науково-дослідницька робота предмет біологія ДОСЛІДЖЕННЯ МІКРОФЛОРИ МОНЕТ Виконав: Бутаков Єгор Григорович учень 6 класу МБОУ «ЗОШ 30» Керівник: Виноградова Е. І., вчитель географії та біології

Введення Кисломолочні продукти важлива частина раціону людини. Вони смачні, поживні і надзвичайно корисні. Кисломолочні продукти відновлюють мікрофлору кишечника, перешкоджають появі захворювань

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Центр розвитку дитини дитячий сад« Веселка »МО Алданский район РС (Я) Науково практична конференція« Я - дослідник »Тема дослідження:

Науково-дослідницька робота Як улюблені продукти молоді впливають на життєдіяльність інфузорії-туфельки? Виконав: Вельямінов Ярослав Максимович учень 6 класу Муніципального бюджетного загальноосвітнього

Науково-дослідна робота. Практико орієнтований проект. «Виготовлення йогурту в домашніх умовах» Напрямок роботи здоров'язберігаючих. Виконала: Нестерук Ніка Русланівна студентка 2 «Г» класу

Пам'ятка для батьків з профілактики інфекційних захворювань Хворобу легше попередити, ніж лікувати. Для виникнення будь-якої інфекції в сім'ї або дитячому колективі необхідно створити умови з 3-х

22.02.17 Провела: вихователь Лобачова Я.Е. «МОЯ ЗДОРОВА СІМ'Я» Мета: формувати навички дбайливого ставлення до свого здоров'я, роль сім'ї у формуванні здорового покоління. Завдання: Освітні:

Конспекти уроків з пошуково-дослідницькою діяльністю і Завгородня В. Е. Клас: 3. Предмет: Навколишній світ. Тема: «Що таке грунт?» Мета: формування способів вивчення природи (спостереження, фіксація,

БІОЛОГІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ МІКРОФЛОРИ МОНЕТ Бутаков Є.Г. м Набережні Челни, МБОУ «ЗОШ 30», 6 клас 5 Науковий керівник: Виноградова Е. І., вчитель географії та біології, м Набережні Челни, МБОУ «ЗОШ 30»

Цвіль велика і жахлива Виконав: Насєдкін Володимир МАОУ «Гімназія 1» 2в клас Науковий керівник: Прокопчук І.А. вчитель початкових класів Актуальність і новизна дослідження Цвіль супроводжує

МАОУ Гімназія 10 Науково-дослідна робота «Мити, чи не мити? -ось у чому питання!" Роботу виконала Куркіна Дар'я учениця 4 «Б» класу гімназії 10 Науковий керівник Скрипка О.В. КРАСНОЯРСК 2014

Актуальність програми позаурочної діяльності «Основи мікробіології» полягає в тому, що навчання створює умови для залучення учнів в дослідницьку діяльність, сприяє виявленню

РОБОЧА ПРОГРАМА з природознавства 5 КЛАС Пояснювальна записка 70 годин (2 години на тиждень) Програма складена з урахуванням Федерального Державного освітнього стандарту, Примірної програми

Виконала роботу Тарасенко Таїсія учениця 7 Ф класу МОУ СЗШ 23 Керівник: Пахмутова О.А. Учитель біології МОУ СЗШ 23 Мета роботи: Вирощування інфузорії туфельки в умовах комплексної лабораторії предметів

Конспект НСД по пізнавальному розвитку на тему: «Звідки беруться хвороби? Мікроби! » в групі 4 компенсує спрямованості дітей 6 7 років Укладач Вихователь I кваліфікаційної категорії МБДОУ 18

Муніципальне бюджетне освітня установа середня загальноосвітня школа 9 з поглибленим вивченням окремих предметів м Павлово Молотов Микита учень 2 «Б» класу "Мильна опера" Дослідницька

Пояснювальна записка. Програма розроблена в рамках системно діяльнісного підходу з урахуванням вимог ФГОС. Програма модуля з біології розроблена на основі Федерального закону Російської Федерації

Пояснювальна записка. Наш час це час стрімкого темпу наростання технічного прогресу, при цьому проблема ставлення людини до природи стає ще актуальнішою, ніж десятиліття тому. І справа

1 Зміст Найменування розділу Стор. I. Титульний ЛИСТ 1 II.ПОЯСНІТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 3 III.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН 4 IV.СОДЕРЖАНІЕ 5 V.МЕТОДІЧЕСКОЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ 6 V.ЛІТЕРАТУРА 7 2 II.ПОЯСНІТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ДЕРЖАВНЕ БЮДЖЕТНА УСТАНОВА ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я «Волгоградського ОБЛАСНИЙ ЦЕНТР МЕДИЧНОЇ ПРОФІЛАКТИКИ», Волгоград Про шкідливі звички Звички, що сприяють збереженню здоров'я, вважаються корисними

Матеріал для підготовки до проміжної атестація по БІОЛОГІЇ для учнів 5 класів теоретична частина (усну відповідь з питань програмного матеріалу). Оцінка знань усної відповіді: «5» - відповідь

Державна бюджетна загальноосвітній заклад міста Москви "Школа 648 імені Героя Російської Федерації А.Г. Карлова" Проектно-дослідницька робота Автор роботи: Стрикало Дмитро, учень

Тема проекту Дослідження мікроорганізмів, що мешкають в стоячій водоймі Бутовського лісу міста Москви Автор (и): Касаева Діана, Касаева Христина, Ткаченко Аліса Школа: ГБОУ ЗОШ 1945 Клас: 5 клас Керівник:

Проект: «Цвіль - шкода чи користь?» Учасники проекту: Левицька Д., Чеботарьова А., Подоляк К., Воронова А., Безрукий М., Ткаченко С. Керівник проекту: Плохотнікова Т.Н. Мета: з'ясувати яке місце

МУНІЦИПАЛЬНЕ КАЗЕННЕ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ УСТАНОВА СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА 9 місті Кізляр РЕСПУБЛІКИ ДАГЕСТАН ВІДКРИТИЙ УРОК З БІОЛОГІЇ «Гельмінти небезпечні для життя» Провела вчитель біології

Контрольна робота з Біології за темами: Біологія як наука про живих, Клітинна будова організмів, Царство Бактерій, Царство Гриби, Царство Рослин, Царство Тварин. (5 клас) Специфікація контрольних

РОСІЙСЬКА АКАДЕМІЯ ОСВІТИ Експериментальні матеріали для учнів 6 класів КОМПЛЕКСНА РОБОТА Варіант 3 Школа Клас 6 Прізвище, ім'я прізвище, ім'я учня ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ УЧНІВ На виконання роботи

Таблиця відповідності між змістом підручника «Біологія-6», Освітнім стандартом основної загальної освіти з біології та ресурсами порталу http://fcior.edu.ru (розділ «Основна загальна освіта»

РОБОЧА ПРОГРАМА Предмет «природознавство» Для учнів 5 класу, які навчаються за адаптаційної основний загальноосвітньою програмою основної загальної освіти для дітей з легкою розумовою відсталістю.

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА. Вирішення глобальних проблем, з якими зіткнулося людство на рубежі XX-XXI століть, дало потужний поштовх розвитку науки. Проблеми здоров'я суспільства, екологічні та продовольчі