Земля наш спільний дім потрібні. Конспект заняття «Земля - \u200b\u200bнаш спільний дім

Я мова свою веду про те, Що вся Земля - \u200b\u200bнаш спільний дім, Наш добрий будинок, просторий будинок, Ми всі з народження в ньому живемо. Ще про те веду я мова, Що ми наш будинок повинні берегти. Давай доведемо, що не дарма На нас сподівається Земля. Р. Різдвяний

Земля ... Як багато означає це слово для кожного з нас. Земля - \u200b\u200bце і планета Сонячної системи, і місце, де ми живемо, це наша годувальниця і мати, яка нас одягає і взуває, годує і поїть, це наш спільний дім, в якому ми живемо. Людство давно освоїло Землю, повітряний і водний простір. У космос запускаються супутники, оснащені спеціальним обладнанням для встановлення контакту з жителями інших цивілізацій. У Всесвіті незліченна кількість зірок, планет, галактик, і наша Сонячна система всього лише крапля в гігантському океані Всесвіту.

Але фотографії, зроблені з супутників, показали, що ні на одній планеті в нашій Сонячній системі немає умов для життя. Земля - \u200b\u200bєдина і неповторна, дана нам згори. Споконвіку боронили цю землю наші предки, берегли її як найцінніший скарб. Вона завжди була їх багатством, яким пишалися і захищали. А коли брали від природи її дари, люди розуміли, що цих щедрот буде значно більше, якщо вони будуть берегти природу. Нераціональне ж використання землі призводить до знищення флори і фауни. На Землі утворюються пустелі, заболачиваются річки, зникають джерела і озера, страждають тварини і птахи. Чому це відбувається? Думаю, головна причина в тому, що колись людина проголосив себе «царем природи». Так, звичайно, люди стали сильніше природи: перед їх рушницями, бульдозерами і екскаваторами природа встояти не може.

Вибудувана на Землі цивілізація, вступила в непереборну суперечність з природою. Щорічно вирубуються величезні лісові масиви, забруднюються водойми, знищуються рідкісні види тварин і рослин. Часом складається враження, що люди ведуть тотальну війну з природою. Насправді це війна з самим собою. Захоплені задоволенням своїх потреб, ми починаємо забувати про те, що людина не цар природи, а складова її частина, що Земля - \u200b\u200bнаш спільний дім, і про нього треба дбати, як про свою фортеці. Людина на Землі - старший по розуму і по старшинству, йому відведено іншу роль. Він повинен бути дбайливим господарем і пам'ятати про всі, хто живемо в його величезному будинку - планеті на ім'я Земля. Але чи багато хто думають так? Для більшості будинок обмежується межами своєї квартири, дачі. Мало хто з людей назвуть серед найважливіших життєвих цінностей чисте повітря і воду.

Більшість просто не думають про них, вважаючи чимось, безумовно, належним людині, непорушним, незнищенним. А часто хтось з нас замислюється: чи надовго вистачить земних ресурсів при такому їх безладному і інтенсивному використанні? Кожен думає приблизно так: «На мій вік вистачить!» Тому від природи, як від слуги, вимагають абсолютного служіння і підпорядкування, не питаючи, чи згодна вона грати таку роль. Дбайливе ставлення повинно поширюватися і на збереження ресурсів, і на воду, і на повітря. Пора зупинитися, припинити самознищення. Нам потрібно зрозуміти, що абсолютно від кожної людини залежить доля нашого спільного дому під назвою планета Земля.

Соціальний проект з екологічного розвитку «Земля - \u200b\u200bнаш спільний дім» Вебер Е.А., фахівець із соціальної роботи, МКУ «Центр соціальної допомоги сім'ї та дітям міста Юрги» Кемеровська область. Учасник конкурсу «Соціальні інновації - 2017»

Земля - \u200b\u200bнаш спільний дім

Антуан де Сент-Екзюпері.

Людина - це частина природи, і руйнуючи природу, він руйнує своє майбутнє, майбутнє своїх нащадків.

«Всі ми пасажири одного корабля на ім'я« Земля », і пересісти з нього просто не куди».

актуальність проекту

Ми живемо у великому світі, який став більш населеним і менш чистим. Проблема брудної, змученої Планети встала для всього людства. Ставлення до природи з позиції споживача стало нормою. І ця норма веде до страшних наслідків. Людина - це частина природи. Він повинен взаємодіяти з нею і берегти її. Пора переглядати свої звички і принципи. У школі, дитячому садку і вдома потрібно прищеплювати навички екологічної грамотності.

Мама вчить свого малюка простим і зрозумілим речам - як тримати ложку, стежити за своїм одягом, наводити порядок в домі. А Земля - \u200b\u200bнаш спільний дім, якому теж потрібна турбота і порядок. І екологічна грамотність і вміння ставитися до природи як до доброго дому, має виховуватися з раннього дитинства.

проблема:

Низький рівень поінформованості дітей та їх батьків про екологічні проблеми, що відбуваються в світі і відсутність сформованості у них системи наукових і практичних знань, ціннісних орієнтацій, поведінки і діяльності, що забезпечують відповідальне ставлення до навколишнього середовища.

мета:

Підвищити рівень знань дітей про закони природи;
Пробудити інтерес до екологічних проблем;
Сформувати відповідальне ставлення до навколишнього світу в цілому.

завдання:

Розширення кругозору;
Формування дбайливого ставлення до природи;
Прищеплення любові до природи;
Виховання любові до Батьківщини.

Методи роботи:

технічні (мультимедійний проектор, комп'ютер, екран),
методичні (бесіди, інтерактивні ігри, вікторини, екскурсії).

Форми роботи:

індивідуальні;
групові;
Масові.

Засоби:

Методичні посібники, ігри, комплекти завдань, презентації, навчальні фільми і т.д.

блоки проекту

1 блок - «Покормите птахів взимку» - на заняттях у творчій майстерні діти виготовляють саморобні годівниці для птахів. Під час прогулянки діти розвішують виготовлені годівниці для птахів. Після цього діти насипають різні види корму для різних видах птахів. По поверненню дітей з прогулянки з ними проводиться бесіда «Яких птахів я сьогодні бачив».

2 блок - «Жива планета» - створення живого куточка. В ігровій кімнаті фахівці центри соціальної допомоги сім'ї і дітям створюють живий куточок. У живому куточку знаходяться різні види тварин і рослин. Під час ознайомчої бесіди про навколишній світ дітям пропонується відвідати живий куточок для отримання корисної інформації.

Даний блок ділитися на 4 кварталу:

1 квартал - «Тваринний та рослинний світ нашого краю». В даному блоці дітям пропонується познайомитися з інформацією про тваринний і рослинний світ нашої області. На основі картинок, фільмів діти пізнають які тварини живуть і які рослини ростуть на даній місцевості;

2 квартал - «Острівці радості». В кінці зими фахівці центру разом з дітьми починають посадку насіння для наступної весняної висадки розсади на території центру;

3 квартал - «Я на природі, безпечний відпочинок». Перед початком літніх канікул разом з дітьми проводяться інформаційно - пізнавальні бесіди на тему «Безпечний відпочинок». По закінченню канікул дітям пропонується створити фотовиставку «Я на природі»;

4 квартал - «Городні історії». Перед настанням дачного сезону з дітьми проводяться інтерактивні вікторини про різноманітність овочевих і ягідних культур. На початку навчального року дітям пропонується створити фотовиставку «Городні історії».

3 блок - «Екознайкі» - даний блок спрямований на пізнання навколишнього світу. Раз на місяць з дітьми проводяться екологічні бесіди, інтерактивні ігри, пізнавальні вікторини. Так само діти відвідують екскурсії в Краєзнавчому музеї, міські парки з метою вивчення тваринного і рослинного світу.

4 блок - «Любов до природи починається з сім'ї» - даний блок проводиться разом з батьками, так само в цьому блоці проводяться пізнавальні бесіди з батьками про дбайливе ставлення до природи. Дітям пропонується розповісти, як їх сім'я піклується про навколишній світ, які рослини є будинки і як за ними доглядати.

Акції проекту

Раз на квартал крім наведених вище блоків проводяться екологічні акції:

1 акція - «Енергозбереження очима дітей» - протягом 3 - х місяців діти спільно з фахівцями розробляли буклети і листівки на такі теми як: «Економія електричної енергії», «Економія тепла», «Економія води». Після завершення роботи діти представляли дані роботи.

2 акція - «День проліска. Операція «Первоцвіт» в Росії »- протягом 3 - х місяців діти вивчають появу з під снігу перших квітів - Пролісків. Дітям пропонується вивчення матеріалу, перегляд картинок, фільмів про пролісках. Так само до даної акції можна залучити і сім'ю. По можливості з'їздити і подивитися на перші Проліски в лісі.

3 акція- «Екологічний десант» - під час проведення даної акції з дітьми організовуються екологічні десанти з прибирання навколишньої території від сміття. Проводяться бесіди про те, чому не можна забруднювати навколишнє середовище, ніж це погано для людини та екології. Так само дітям пропонується створити виставку малюнків «Чиста планета».

4 акція - «Ялинки - голочки» - протягом 3 - х місяців з дітьми проводиться конкурс малюнків на тему «Бережіть ліс», творчі заняття зі створення ялинки своїми руками з непридатного матеріалу, а так само проводяться бесіди та пізнавальні заняття про хвойному лісі.

Терміни реалізації:12.2016- 12.2017 (один рік)

Очікувані результати

у дітей розвинена система уявлень про навколишній світ;
сформовано бажання дбайливо і творчо ставитися до навколишньої природи;
існує мотивація участі в заходах екологічного спрямування;

В рамках реалізації проекту діти повинні отримати:

початкові навички безпечної та екологічно грамотної поведінки на природі та в побуті;
знання про основи екологічної культури;
знання про природу рідного краю;
знання про себе, як про частину навколишнього світу;
знання про значення природи в житті людини.

Список літератури

Бродський А. К. Загальна екологія / А. К. Бродський - М .: Видавничий центр «Академія», 2007
Воронков Н. А Екологія загальна, спеціальна, прикладна / Н. А. Воронков - М .: Агар, 2000.
Дажо Р. Основи екології - М .: Видавництво «Прогрес», 1975
Миколаєва С. Н. Типова модель екологічного виховання // Дошкільне виховання - 2004, - №4
Миколаєва С. Н. Екологічне виховання молодших школярів. Книга для вихователів дитячого садка - М .: Мозаїка - Синтез, 2004

Робота містить додатки: презентацію і доповідь до неї (архів).

Повний текст роботи розміщений на сторінці конкурсу

Земля - \u200b\u200bнаш спільний дім

година спілкування

Тема. «Земля-наш спільний дім»

мета: виховувати дбайливе і шанобливе ставлення до природи.

завдання:

1. Формувати екологічну свідомість і почуття поваги до планети Земля.

2. Викликати занепокоєння за екологічний стан планети, і бажання взаємодіяти з природою.

3. Розвивати інтерес, дбайливе ставлення і любов до навколишнього світу.

Планований результат:

особистісні- формувати позитивне ставлення до природи;

Формувати уявлення про цінності життя.

регулятивні- розвивати вміння вирішувати внутрішні розбіжності;

Вчитися висловлювати припущення (версію);

Виробляти критерії оцінки і визначати ступінь успішності своєї роботи і роботи інших відповідно до цих критеріїв.

комунікативні - формувати уявлення про те, що важливо розуміти один одного;

Вміти домовлятися і вирішувати конфлікти;

Вміти працювати в групах.

Пізнавальні- отримувати інформацію про стан природи в даний час;

Робити висновки в результаті спільної роботи.

Устаткування: до онверт з листом, листи та фломастери, презентація, мультфільм.

Хід заходу.

1. Введення в тему

Діти, послухайте уважно вірш і спробуйте визначити тему нашого години спілкування.

Земля.

Чудово, друзі,

Що наш рідний дім - Земля.

Ніяких сумнівів немає -

Це найкраща планета!

З блакитним високим небом,

Зріє на нивах хлібом,

Широтою океанів,

Заввишки перевалів,

Гучної життям міст,

Тихим шелестом лісів.

Трави, звірі, птахи, люди,

Все, що було, є і буде,

Все, що бачимо ми кругом -

Це в космосі наш будинок.

2. Повідомлення теми заняття.

Прочитайте тему (слайд).

Тема нашого заняття: «Земля - \u200b\u200bнаш спільний дім».

3 Прочитайте вірш на екрані.

Жити в зеленому царстві це

Добре взимку і влітку.

Життя літає метеликом,

Спритним бігає звіром,

В хмарах паморочиться птахом,

Скаче по гілках куницею,

Життя прекрасне, життя навколо.

Людина природі друг!

Про що цей вірш?

Чи завжди людина є другом природі?

4. Стукіт у двері. (Принесли лист)

Хлопці, нам хтось відправив лист. Я сама не знаю, від кого воно, зараз я його вам прочитаю і ви самі скажете, хто його написав. Після прочитання ми з вами вирішимо, що робити і як допомогти автору листа.

«Здрастуйте, дорогі хлопці!

Звертаюся до вас тому що більше не можу терпіти те, що відбувається зі мной.Человек це найрозвиненіша істота в міре.Ему підвладні всі мої ресурси, але він останнім часом перестав замислюватися, що він сам частина меня.Я тому він творить зі мною непоправні речі: безжально вирубує мої ліси, вбиває тварин, чистої води в моїх водоймах майже не залишилося, через це стало мало риби, в повітрі з'явилися і все більше збільшуються озонові діри. Йде глобальне потепління клімату на планеті Земля. Шановні діти, я розумію, що багато що залежить не від вас, але і ви часто рвете квіти, ламаєте гілки, прямо собі під ноги кидає сміття. Все це теж забруднює мене і поступово унічтожает.Помніте, що кинута вами газета буде рік, а то й два роки розмокати і змішуватися з землею. З консервною банкою це станеться через кілька десятків років. Скляна пляшка буде мене спотворює століттями. Дуже прошу вас зупинитися і задуматися! Ми з вами одне ціле і повинні берегти один друга.Надеюсь на ваше розуміння. Ваша ... (Природа). »

Хлопці, хто написав цей лист?

5.Беседа по темі

Так, хлопці, дуже тривожного листа ми отримали.

Ви відразу здогадалися, від кого нам прийшло пісьмо.А що вас наштовхнуло на відгадку?

Про що з прочитаного вам було відомо?

Що вас вразило?

Про що Природа змовчала в листі, а ви самі про це знаєте? На що вона могла б ще поскаржитися?

(На екрані кадри забрудненого лісу.)

Що ж потрібно робити, щоб не сталося екологічної катастрофи?

6.Ігра «Якщо раптом ...»

Я пропоную вам задуматися про все почуте і пограти зі мною в гру «Якщо раптом ...».

Умови цієї гри такі: я вам буду давати початок ситуацій, а ви можете продовжити.

Наприклад: якщо люди знищать все квіти на Землі ... загинуть багато комах ... не стане меду, дуже цінного продукту для здоров'я людини.

Продовжіть тепер ви:

1) Якщо раптом на пляжах перестануть прибирати територію ... (не буде місця для купання, загоряння і відпочинку)

2) Якщо раптом вирубають всі ліси на землі ... (не де буде збирати гриби, ягоди, горіхи)

4) Якщо раптом приберуть з дворів сміттєві баки ... (у дворах будуть стояти купи сміття)

Так, хлопці якщо не буде лісів, нам нікуди буде йти на прогулянку, за ягодами, лікарськими травами.

Групова робота.

Складіть і запишіть такі правила поведінки в природі, які допоможуть нам зберегти її.

7 .Просмотр мультфільму «На лісовій стежці»

Як поводилися лисиці, коли приїхали відпочивати?

Що могло статися з - за їх поведінки?

Хлопці уявіть собі, що ви опинилися в лісі або на березі річки, і перед вами величезна кількість сміття, але ж лісі живуть птахи, тварини і це завдає їм шкоди.

Щоб цього не сталося, ми повинні знати «правила природи»

Подумайте, що означають знаки. Завдання буде таке «Підбери назву»

«Обережно, мурашник», «Не рвіть квіти», «Не розводьте багать у лісі», «Не розоряйте гнізд», «Не смітите», «Не ламайте гілки дерев», «Не чіпайте отруйні гриби», «Не засмічуйте сміттям водойми »,« Дикі тварини »,« Обережно, болото »,« Не шуми в лісі »,« Обережно, молодняк »

Так, хлопці, з нашої роботи бачите, що в природі все взаємопов'язано і одне залежить від іншого.

Давайте для закріплення прослухаємо вірші.

Якщо в ліс прийшов гуляти,

Свіжим повітрям дихати,

Бігай, стрибай і грай,

Тільки, цур, не забувай,

Що в лісі не можна шуміти,

Навіть дуже голосно співати.

Злякаються тваринки,

Втечуть з лісової галявини.

Гілки дуба не суши,

Ніколи не забувай

Сміття з травички прибирати,

Даремно квіти не треба рвати!

З рогатки НЕ стріляти:

Ти прийшов не вбивати!

Метелики нехай літають,

Ну кому вони заважають?

Тут не потрібно всіх ловити,

Тупати, плескати. Палицею бити.

Ти в лісі - всього лише гість

Тут господар -дуб і лось

Їх спокій побережи,

Адже вони нам не вороги!

Допоможи лісовим тваринкам,

Приготуй для них годівниці.

І тоді будь-який звір -

Будь то ласка иль тхір,

Їжак лісової, річкова риба -

Скаже: «Ти мій друг! Дякую!"

Про що вірші?

Значить не дарма природа б'є на сполох і звертаючись до нас просить вас про розумне до неї зверненні.

8. Фізкультхвилинка.

9. Робота над прислів'ями

Хлопці, існує багато прислів'їв про природу. Зараз виконаємо завдання «З'єднай і прочитай по стрілці прислів'я»

Поясніть, як ви розумієте сенс прислів'їв, записаних на екрані.

Ліс багатство і краса, бережи свої ліси!

Рослини - землі прикраси!

Ліс - легені Землі - бережи, як свої.

Бережи природу, вона добром відповість.

Коли п'єш воду, пам'ятай про джерело.

Чи не садив, що не поливав, а рвати встигав!

Давайте хлопці подивимося сценку «Любіть все живе»

Як ви гадаєте, чи правильно вчинив вовк?

Що любить червона шапочка?

Значить, будемо любити все живе.

Хлопці, а зараз я перевірю, як ви засвоїли сьогоднішній матеріал. Я називаю ситуацію, а ви скажіть, як би ви вчинили.

1. У лісі ви бачите непогашений багаття, розкидані банки, пляшки, сміття?

2. Ви йшли по лісі і раптом у траві побачили гніздо з маленькими птахами?

3. Взимку під вікнами у вас збираються маленькі пташки. Їм холодно і голодно, а тобі вдома тепло і затишно. Допоможеш ти пташкам, і яким чином?

4. У дворі ви бачите як діти ламають гілки дерева?

10. Загадки.

Весь світ годую,

А сама не їм.

І топчу її

І ріжу її-

Вона не сердиться,

Добром відповідає. (Земля)

Якщо невидимка:

В хату не проситься,

А перш людей біжить,

Поспішає. (Повітря)

бродить самотньо

вогняне око

Усюди, де буває. (Сонце)

Будинок з усіх боків відкритий.

Він резною дахом критий.

Заходи в зелений будинок,

Чудеса побачиш в ньому. (Ліс)

Якщо руки ваші в Вакс,

Якщо на ніс сіли плями,

Хто тоді нам перший друг,

Зніме бруд з обличчя і рук? (Вода)

Чим більше кілець,

Тим старше мешканець. (Дерево)

Хлопці не тільки загадки, але і багато віршів написали письменники про природу. Давайте послухаємо.

1.Есть просто храм.

Є храм науки,

А є ще природи храм -

З лісами, що тягнуть руки

На зустріч сонцю і вітрам.

Він святий у будь-який час доби,

Відкрито для нас в спеку і стинь.

Заходь сюди, будь серцем трохи,

Чи не оскверняй її святинь.

2.Берегіте Землю! Бережіть

Жайворонка в блакитному зеніті,

Метелика на листках березки,

На стежці сонячні відблиски,

На каменях грає краба.

Яструба, що парить над полем,

Півмісяць над лісовим пологом,

Ластівку, миготять в житі.

Бережіть Землю! Бережіть!

3.Щаді звірів і птахів,

Дерева і кущі,

Адже це все слова,

Що цар природи ти.

Ти тільки частина її, залежна частина

Що без неї і міць твоя, і влада?

4.Но дерево, трава, квітка і птиця

Не завжди вміють захиститися

Якщо будуть знищені вони,

На планеті ми залишимося одні.

5.Ету істину знаю від роду

І її ніколи не таю:

«Хто не любить рідну природу,

Той не любить Вітчизну свою! »

Значить, хлопці, з почутих віршів який можемо зробити висновок?

рефлексія

Закінчіть речення

Наша країна, Батьківщина має бути екологічно чистою, завжди залишатися блакитноокою, з красивими річками, озерами, лісами і полями.

Для цього я ...

Про що розмовляли?

Що вам сподобалось?

Які висновки зробили?

Ми сьогодні багато говорили про те, що потрібно берегти природу, берегти нашу Землю. Бережіть кожне дерево, кожен кущик! Чи не рвіть квіти, не ламайте дерева, що не розоряйте гнізда!

Нехай кожен з вас посадить дерево, квіти і доглядає з любов'ю за ними.

Адже від кожного з нас залежить майбутнє нашої планети, майбутнє рідної Землі!

Давайте будемо.

Берегти планету!

У всьому Всесвіті

Схожої нету,

У всі Всесвіту

Зовсім одна,

Що буде робити

Муніципальне казенне дошкільний навчальний заклад дитячий садок № 4 «Світлячок» р.п.Чістоозерное Новосибірської області

«Земля-наш спільний дім» по ФЦКМ

вихователь: Анучина Ольга Володимирівна

Мета: розширювати уявлення про те, що Земля - \u200b\u200bзагальний будинок всіх людей і всіх живих істот, що живуть поруч з людиною;

завдання:

Формувати прагнення берегти свій загальний будинок як умова збереження життя людства і всіх природних мешканців;

Закріплювати поняття, що ми - люди - є частиною природи, що для зростання живих об'єктів необхідно одне і те ж: вода, сонце, повітря;

Виховувати відповідальне і дбайливе ставлення до навколишнього світу, рідної природи.

попередня робота: Розгляд ілюстрацій з альбому «Бережи живе», Дидактичні ігри, загадування загадок, заучування прислів'їв, читання художньої літератури про природу.

Матеріали та обладнання: Диск з музикою Чайковського, м'яч, символічні зображення (людина, тварини, риби, птахи, комахи, рослини, сонце, повітря, вода, карта світу, глобус, вірші, загадки, медалі «Юний еколог», пазли «Морські мешканці», Картки з альбому «Бережи живе», Зелені галстуки, ручки із зеленою пастою

словникова робота: Глобус, планета земля, Заповідник, суша, жива і нежива природа.

1. Вступна частина.

Грає музика І. Н. Чайковського "Пори року". Діти сидять на стільчиках.

В: Пропоную вам відправиться в світ природи. Як ви думаєте, що це таке?

Д: Це тварини, риби, птахи, комахи, рослини.

В: Цей світ такий різноманітний і неповторний. А зараз ми з вами пограємо в гру, «Жива і нежива природа».

Діти стають в коло і по черзі передають м'яч по колу, називаючи при цьому предмети живої і неживої природи.

В: У кожної людини є свій будинок, і у кожної тварини є свій будинок. І у комах, квітів і дерев є будинок (Викладаю на дошці символи). А як можна назвати наш спільний дім? (Вивішую карту світу).

Д: земля.

В наш спільний дім - це планета Земля, Яка обертається навколо сонця. (Беру в руки глобус) Що це таке?

Д: Це глобус.

В: Глобус - це макет нашої планети земля. Глобус придумали і зробили люди. Дивлячись на нього, ми можемо багато чого довідатися про нашу планету: наприклад, якої форми земля?

Д: Вона кругла, схожа на кулю.

В: Яким кольором позначена на глобусі суша?

Д: Коричневим, світло-коричневим, жовтим, зеленим.

В: Чи багато на нашій планеті води?

Д: Води більше, ніж суші.

В: Яким кольором вона позначена на глобусі?

Д: Вода позначена синім, блакитним кольором.

В: Наша планета найкрасивіша з усіх планет. Які ще планети ви знаєте?

Д: Венера, Марс, Юпітер і т. Д.

В: На цих планетах немає життя, тому що немає повітря і води. Земля - \u200b\u200bце загальний чудовий будинок для всіх людей, звірів і птахів. Послухайте, які гарні вірші написав поет Іван Дайнеко. А прочитають нам вірші: Єгор Ж., Аліса, Єгор М. (Діти читають вірші)

2. Основна частина

В: Природа має важливе значення в житті кожної людини. Адже, крім краси і прекрасного настрою, вона дає людині те, без чого життя неможливе. А що саме - вам підкажуть загадки:

Чи не вогонь, а боляче пече.

Чи не пекар, а пече.

Д: Сонце

Вихователь вивішує символи Чи може людина прожити без сонячного світла і тепла?

Д: Ні

В: Чому?

Відповіді дітей.

Через ніс проходить в груди

І зворотний тримає шлях.

Він - невидимий, і все ж

Без нього прожити не можемо.

Діти. повітря

В: А без повітря можемо ми прожити?

Д: Ні

В: Чому?

Діти: Повітря потрібен для дихання, людина може прожити кілька днів без їжі, без води, а ось без повітря він може прожити лише кілька хвилин.

Вихователь вивішує порожній аркуш паперу.

В: Чому на зображенні нічого не зображено?

Д: Тому що повітря - невидимий.

В: Повітряна оболонка Землі - як ковдру. вона захищає землю від сильного нагріву і охолодження.

Наступна загадка:

Мене п'ють, мене ллють,

Всім я потрібна, хто така я?

Д: Вода

В: Правильно, вода, для всіх сьогодні така звичайна і звична. Чи зможемо ми прожити без води? Чому?

відповіді дітей

В: Без води неможливо існування всього живого:

Всюди, де біжить вода

цвіте земля, Цвіте країна ...

Ось, що дає природа всього живого для життя: повітря, сонце, воду. Сьогодні навколо свіже повітря, світить сонце, скоро зажурчат струмки.

В: Які пори року ви знаєте? І яку пору року зараз?

Д: Зима, весна, літо, осінь. А зараз зима.

В: Так, діти. Зима. Я пропоную відпочити і пограти:

пальчикова гра «Мороз»

Ось прийшов до нас мороз. Долоньками ляскаємо по колінах, зображуючи кроки

Щипає щоки, щипає ніс. Щіплем щоки і ніс

Ручками помахаємо, Махаємо руками

Ніжками потанцюємо Тупотимо ногами

Раз два - три, раз-два-три, Імітуємо рух при ліпленні

Будемо ми ліпити сніжки.

Раз два - три - чотири-п'ять, Стискаємо пальчики

Будемо пальчики стискати.

Іди, мороз сивий Махаємо рукою

Так з кудлатою бородою! Приставляє зап'ястя до підборіддя, рухаємо пальцями.

Физкультминутка

Риби весело граються

У чистій тепленькою воді

Те стиснуться, разожмутся

Те зариються в піску.

(Діти роблять руху на килимі, повторюємо 2-3раза)

В: Молодці! Відпочили, тепер можемо займатися далі. Як ви думаєте, чи зможе людина жити один на землі, Без тварин, птахів, комах, рослин, дерев? Звичайно, ні. Людина живе в природі, від природи залежить його життя. А як ви думаєте, хлопці, від людини залежить краса природи?

Д: Залежить, тому що люди садять лісу, оберігають тварин, годують птахів, очищають річки і т. Д.

В: А чи завжди людина допомагає природі? Чи може він губити природу? Як?

Д: Людина забруднює річки, вирубує ліси, відловлює тварин, птахів, рибу, забруднює повітря і т. Д.

В: Люди можуть примножити природу, а можуть погубити залишився. В історії людства зустрічається багато прикладів, коли людина не враховуючи закони природи, наносив величезної шкоди тваринного та рослинного світу. Але людина може виправляти свої помилки, і в нашій країні створилися заповідники. Що таке заповідник? Це місце, де трави, квіти, ягоди, гриби. дерева, птахи, риби, охороняються державою. Місце, де природа має право жити за своїми законом. Це острівці порятунку природи від людини. Це наше багатства, яким кожен може пишатися. Що забороняється робити в заповіднику?

Д: Забороняється рвати квіти, ягоди, ловити рибу, полювати на тварин.

П: А що дозволяється робити в заповіднику?

Д: Дозволяється дихати свіжим повітрям, приходити на екскурсію, знайомитися і милуватися красою і багатством заповідних місць, ходити стежками.

В: Людина на землі - найрозумніше і сильне істота і всі свої знання і вміння повинен відправити на охорону і захист природи на нашій планеті.

Дивлюся на глобус - земну кулю,

І раптом зітхнув він як живий,

І шепочуть мені материки:

«Ти біжи нас, бережи!».

У тривозі гаї і ліси,

Роса на травах як сльоза,

І тихо просять джерела:

«Ти бережи нас, бережи!».

Зупинив олень свій біг:

«Будь людиною, людина.

У тебе ми віримо - НЕ солги,

Ти бережи нас, бережи! »

Дивлюся на глобус _ земну кулю,

Такий прекрасний і рідний,

І шепочуть губи: «зберіг!

Я збережу вас, збережу!

В: Щоб зберегти нашу планету земля, Треба бути розумним і добрим. А зараз, давайте ще раз згадаємо, які правила поведінки на природі ми знаємо (Відповіді дітей).

В: А ще ми з вами знаємо багато прислів'їв про природу, давайте їх розповімо. (Діти розповідають прислів'я).

В: Діти! На столах розкладені завдання. Працювати будемо по підгрупах(По 5 чоловік). У кожної підгрупи буде своє завдання: 1стол - збирає пазли «Морські мешканці»; 2 стіл - розкласти картки за порами року; 3 стіл - розбираємо картинки за видами (Тварини, птиці, риби і т. Д.); 4 стіл - розкладаємо картинки «Жива і нежива природа».

Молодці, хлопці! Ви впоралися із завданням все. ВІТАЮ!

Давайте ще пограємо?

Д: Так, давайте!

Гра Цветик - семицветик

Діти стають в коло. У вихователя в руках тацю з пелюсточками. Хлопці, під музику передають м'яч. Коли музика зупинилася, дитина, у якого в руках залишився м'яч, бере з таці один пелюстка і відповідає на питання.

3. Заключна частина

В: Сьогодні я вирішила присвятити вас в «Юні друзі природи» Друг природи - це людина, береже і охороняє її. Вручаю вам медалі «Юний еколог». Як ви думаєте, ви будите справжніми друзями природи? Що будите для цього робити (Відповіді дітей) Що вам запам'яталося найбільше з сьогоднішнього заняття? (Відповіді дітей). Що ви будете робити, якщо побачите, що ваші друзі або сусіди рвуть квіти на клумбі, кидають сміття, ламають гілки? (Відповіді дітей) Молодці, хлопці. А девіз наш буде такий: Бережи свою планету - адже іншої на світі немає!

Дякую! Ми сьогодні з вами добре позаймались! Я сподіваюся, що сьогоднішнє заняття, вам сподобалось!

(Збірник статей з проблем геополітики і національної безпеки)

анотація

Господь дав людям непорушні свідоцтва про Себе:
1) Світ, Їм створеного;
2) Біблію, як духовне керівництво в спілкуванні з Богом і людьми;
3) совість, як Знамення Його Любові і допомоги людині у творенні Добра.

Ця книга - друга із серії роздумів про ці свідченнях, які будуть корисні всім: і віруючим, і не віруючим.

Людина живе на Землі. І якщо він не байдужий і печеться про неї, то цілком щасливий. При цьому, якщо він щиро піклується про неї, то серце його поступово від любові до своєї «малої» землі, у «будинку свого», своїй країні - оплоту його благополуччя розширюється і в нього вміщуються тривоги і болю всієї планети, як Будинки людей, де і Земля, і Радість «на всіх одна».

Де знайти допомогу і безпеку

Людська цивілізація сьогодні відчуває кризові явища на всіх материках, на всіх континентах. Ці кризові явища охоплюють практично всі сторони існування людства. Ми бачимо, як багато зусиль людей не здатні зупинити нищити чистоту душі вихор меркантильних інтересів, задоволення яких ведеться і через насильство і через затоплення світогляду різного роду популістськими навчаннями про можливу мету існування людини і його «способах виживання» (вдумайтеся, що не життя, а виживання ?) в тій чи іншій обстановці. Долучаються до вирішення проблеми задоволення матеріальних потреб і наука, і виробництво, і різні органи агітації і пропаганди. Всесильна, але труднопостігаемая філософія людського буття відкинута і лежить в забутті до чергового катаклізму всесвітнього масштабу. Як же, все-таки, змусити людство задуматися про свою справжню безпеки і способах її збереження на довгі роки? Що є справжня безпеку сьогодні або яка небезпека нинішніх тенденцій в розвитку людської цивілізації?

Найцінніше в людині - його самість, як кажуть психологи, його прекрасна інтелектуальна і фізіологічна первозданність і індивідуальність. Найбільш важливим для кожної людини (усвідомлює він це чи ні) сьогодні є правова і матеріальна (практична) можливість його самореалізації, тобто реалізації його індивідуальності. Саме це внутрішнє відчуття, що людина живе не даремно, і що за своє життя він зробив (і робить сьогодні) все, на що здатний, і дає людині відчуття задоволення.

Багато пишеться в літературі про цінності людської особистості, але, на жаль, мало що реалізується в порівнянні з представленими в ній ідеалами в реальному практичному житті. Якщо на перший погляд, преса і керівні органи держави приділяють багато уваги поширенню ідей про права людини, то на перевірку поки жодна держава не може похвалитися створенням реальних умов для справжнього рівноправності в питаннях самореалізації кожної особистості, кожного члена своєї спільноти. І хоча всі знають, що є більш-менш вдалі приклади в історії розвитку людства демократичних держав і режимів правління, проте проблема ця не вирішена ні в минулому, ні в сьогоденні. Чому? Чи не простий відповідь, але спробуємо поміркувати на цю тему.

За аналогією з іншими глобальними проблемами, проблема самореалізації особистості є проблемою світового масштабу. Як питання екології, наприклад, не можуть вирішуватися приватно, так як не може бути екологічно чистим один якийсь район або материк, бо всі вони є частина цілої системи - планети Земля. Таким же чином і не може бути реалізований навіть «Біль про права людини» в одній окремо взятій країні. Ця країна не на окремій планеті, а серед інших подібних і неподібних їй. Усе взаємопов'язано і справжня свобода можлива лише в масштабах всієї родини держав.

Звичайно, немає історичних можливостей (так само як і інших) для одночасного або однотемпового розвитку країн і народів. Одні відстають, інші лідирують в окремих (нехай навіть і в багатьох) процесах розвитку (духовних, виробничих, правових, культурних і т.д.). Однак, усвідомлюючи єдину мету всього людства, кожен народ і кожна держава здатні визначити ряд заходів для наближення цієї мети. І чим більше держав включиться в цей процес, тим вище загальний рівень людської цивілізації. Справжня культура нації полягає в тому, щоб розвиватися самій і не заважати (а краще допомагати в разі потреби) іншим розвиватися в тому ж напрямку, тобто в напрямку наближення можливості повної реалізації прав людини, де б він не жив на Землі.

Шукаючи підходи до правильної позиції окремих держав і націй, необхідно дотримуватися не тільки стриманість і такт, а й сприяти пошуку своєрідних шляхів досягнення спільної мети людства. Окремі «відкати» в розвитку деяких країн і народів при цьому неминучі, тому що від помилок не застрахований ніхто. Однак правильна оцінка минулого і сьогодення (об'єктивна, а не суб'єктивна), досягнутих позицій і накопичених цінностей повинна сприяти достовірному прогнозом кроків в найближчому і віддаленому майбутньому.

Об'єктивність і достовірність прогнозів, звичайно, буде перевірена згодом, але на попередньому етапі необхідно використовувати всі можливі і доступні нині людству способи прогнозування ситуацій. Поки найбільш чітко і строго ведеться облік і підбір матеріальних цінностей, економічних перетворень. Однак не менш важливо вторгнутися науці, віщунів, психологам і філософам і в загальнолюдську область, область духовну і правову. Це тим більш необхідно, щоб домогтися найкращих результатів і в області матеріального виробництва. Тільки вільна людина у вільному суспільстві може жити спокійно і працювати творчо, доставляючи радість і собі і оточуючим.

Тільки вільна людина здатна на злети духу, відкриття і створення шедеврів культури в своїй творчості і в житті. І якщо Реріх стверджував, що «краса врятує світ», а Достоєвський це ж визначив в своїх літературних творах, то, мабуть, генії людства мали рацію. Вони лише концентровано і емоційно зафіксували ідеї древніх філософів про необхідність і можливість прагнення всього Всесвіту і людства, як її частини, до всесвітньої гармонії (тобто до краси). І сьогодні цей постулат вірний, а потреба в його реалізації ще більш об'єктивно необхідна.

Так постараємося ми все, люди Землі, перейнятися масштабами і величчю даного призову і відкличемо кожен, хоча б дещицею своїй душі, добрими думками і справами, взаємним ретельністю до того, щоб цей постулат, який гарантує справжню всесвітню безпеку для всіх, у можливій повноті реалізувався на нашій рідній планеті.

Світ як жива картина

Чи довго буде людство мучити питання про сенс життя і цілі шляху? Напевно, це питання вічний. І справа не в тому, щоб знайти відповідь на нього, хоча він і важливий для кожного з нас. А справа в тому, щоб зрозуміти грандіозність і неминущу значимість цього питання. Зрозуміти, що він завжди стояв і буде стояти перед людиною мислячою і перед людством в цілому. Однак у будь-який час, на кожному етапі розвитку людської цивілізації, відповідь на нього буде свій і завжди він буде неточний, приблизний, до кінця не задовольняє. Так чи варто сумувати з цього приводу? Думаю ні. Необхідно тверезо оцінити першопричину і необхідність наявності такої ситуації: завжди запитуємо, завжди болісно шукаємо відповідь, завжди ніби знаходимо, але завжди немає повної ясності. Значить, в цьому «заритий» особливий Сенс Буття взагалі і людського існування зокрема. І, ймовірно, виник він відразу, як тільки людина почала думати, і не зникне, поки людина думати не розучиться. А може бути він саме і потрібен для того, щоб спонукати людину і людство до роздумів і, знаходячи відповідь на це складне питання, як би ненароком здійснювати подвиги думки: робити наукові відкриття, створювати шедеври в літературі і мистецтві, думати і прагнути найкращим чином виховати дітей своїх (мовляв «самим не вдалося щось збагнути, нехай діти дізнаються»). Напевно, останнім найбільш логічне пояснення невиліковним значущості питання і пошуку відповіді на нього кожним мислячою істотою.

Життя - це жива, вічно розвивається висвітлює картина Миру, картина єдності і взаємозалежності людини Землі і Космосу в цілому. Все як єдиний організм існує і розвивається, шукаючи в самому собі резерви для цього існування і розвитку. І знаходяться ці резерви якраз в енергії думки і не одного тільки людини, а всього людства. Ось тільки складність зрозуміти необхідність творчого мислення кожним не дає більшої швидкості розвитку людської цивілізації. Саме небажання або невміння творчо мислити, боязнь часом навіть спроби цього, заводить людство в різні тупики та кризи, змушує століттями тупцювати на місці. І якби не повсякчасна терпимість і доброта Космосу, то, можливо, цієї «ленівіцу» - людської цивілізації вже б і не було місця в житті нинішнього Миру.

Однак, сподіватися на нескінченну доброту і терпимість Космосу - це сьогодні не тільки аморально, але й небезпечно. Бо, якщо, як я сподіваюся, читачі зрозуміли, що ми - самі ковалі свого майбутнього, самою своєю життя і її продовження, то потрібно, мабуть, «засукати рукава» і братися за роботу. Завалів у багатьох сферах життя людства досить: екологія, моральність, культура, медицина, естетика та інше. Скрізь є місце для вкладання і розуму, і серця, і добрих рук. І добре б сьогодні намітити собі і всім нам разом узятим план істинної перебудови і свого мислення і всього свого життя, щоб рушити з місця до певної спільними зусиллями мети, назрілої на даному етапі розвитку землян.

Глобальність завдання визначає і необхідну глобальність участі всіх і кожного, всіх націй і народів Землі, всіх видів культурної діяльності (літератури, мистецтва, преси, радіо, телебачення), всіх видів можливостей, розвинених у багатьох людей сьогодні (незвичайних раніше), психічних і творчих здібностей особистості. Тільки так визначаться мета та шляхи її досягнення. Тільки тоді, коли вони визначаться, кожен народ, країна, а потім вже і кожна людина побачить в цьому грандіозному плані свою дорогу, свої «підзадачі» і ... сенс свого життя. Ось так неординарно можна розглянути такий зазвичай і банально навіть «безмовних» і вічне питання про сенс і мету Буття.

А Ви як думаєте, чи можливо сьогодні змусити все людство задуматися про це вічне питання з цих, запропонованих автором позицій? Дуже б хотілося вірити, що це можливо. Саме ця віра і спонукає ентузіастів захоплено і багаторазово ставити це питання у всіх видах інтелектуального спілкування з оточуючими, прямо або побічно відшукуючи відповідь на нього і використовуючи при цьому всі доступні нині людині засоби і його внутрішні резерви. Хотілося б побажати кожному повірити в наявність цих резервів і в необхідність і можливість їх використання сьогодні. Ось тоді людина і буде усвідомлювати себе частиною цієї величної живої картини Всесвіту.

Про віру і життя

Світ створений таким, яким його хотів побачити Всевишній. Думка Творця «металася» в пошуках Чуда, творіння якого могло б доставити радість як Йому самому, так і Його творіння. Коли перший імпульсивний поштовх реалізованого бажання (волі Творця) торкнувся первозданної сплячої матерії, вона ожила і, як ніби стрепенувшись від сну, заворушилася знехотя і граціозно, як би перевіряючи себе: чи дійсно це дійсність або ще незакінчений сон. І ось, визначивши для себе, що це не сон, вона відразу зрозуміла, що життя від смерті відрізняється незначним коливанням окремих областей цього могутнього організму, який до того часу був заповнений однорідною по всьому об'єму матерією «сплячою думки». Цей організм - Всесвіт, де живе нині величезна і дружна сім'я численних живих підсистем, по-доброму співпрацюють і сподіваються на поглиблення цієї співпраці аж до повного пробудження матерії у всіх куточках Всесвіту.

Дремлющий велетень прекрасний, розбуджений - невідомий і може бути не зрозумілий окремими підсистемами. Тому ті підсистеми, які не зрозуміли істинності повноти і зв'язку всього живого, інстинктивно відкидають або відгороджуються від спілкування з цим велетнем. Вони можуть ще з працею уявити собі подібних або більш примітивних, ніж вони, наприклад, припустивши, що ті ( «інші») були не більше ніж вони самі в «ранньому дитинстві» свого розвитку. Але, все ж, уявити собі підсистеми вище себе за рівнем розвитку взагалі, а тим більше у багато разів перевершують їх за ступенем розвитку всіх сторін життя, просто не хочеться або боязно.

Фантазія не здатна в повній мірі передбачити можливості інших рангів систем, бо будь-яке прогнозування можливостей оцінюється з позицій, вже реалізованих саме даною підсистемою. Таким чином обрана ( «апріорі») точка відліку приводить до невірних результатів самого прогнозування. Навіть свій розвиток система типу Земний цивілізації не в змозі уявити собі досить достовірно, бо для себе ніщо більше не знайдена досі точка відліку (спірними залишаються питання освіти не тільки великих зоряних систем, зірок і окремих планет, але навіть самої Землі і людини на ній , навіть «людини розумної»). Як же надходити тоді з оцінкою оточуючих систем, коли з самими собою люди не в змозі розібратися: ні з минулим, ні з справжнім, ні з майбутнім тим більше? Може бути «скласти крила» і не пробувати навіть літати? .. Ні, птицю-непосиду, людську думку, не втримаєш в клітці, їй там тісно і вона волею чи неволею виривається з-під опіки людського скепсису і вершиною її зльоту стають здогади, гіпотези, відкриття, тобто осяяння.

Так ось, де ж і як здатне утворитися осяяння, де його першоджерело? Як не дивно, не далеко і не близько. Він безпосередньо в людину. І якщо він повірить в це, то ніколи не зупиниться його допитлива думка. Вона буде вічно пробуджувати людини подібно думки Творця, збудив велетня - Всесвіт. У цьому сенсі дійсно людина подібний до Бога. І подібно до того як Бог творить Всесвіт по Волі і Слову, так і людина здатна творити себе, свою душу і тіло з волі і слову (думки). І від того, яке це слово (добре чи зле, гуманне або збиткове по відношенню до інших), такий і стане людина.

Правда, є сумний варіант, що поєднує слово (нехай навіть і дуже добре) зі слабкою волею. Тоді слово не здатна пробудити людини і він може, взагалі кажучи, проспати все своє життя і бути при цьому безтурботний і навіть (як йому здається) щасливий. Але кожна мисляча людина в кінці життя озирається на свій шлях і, мимоволі оцінюючи його, вирішує: даремно чи ні він жив, чи все встиг, чи досяг того, до чого прагнув. І благо тому, хто сам собі чесно зможе сказати: «Так, не дарма жив, помилявся і помилявся, але думав, дерзав, шукав, знаходив і втрачав, але не спав і все, що міг, напевно, зробив». Йому на душі, на серці від цих думок буде і спокійно, і радісно.

Та чи кожен людина здатна до слова і волі? Так, стверджуємо, кожен. А чи кожен може правильно оцінити, що є «добро» і «зло» для себе і для інших? Ось це питання складніше. Ось тут-то і встає знову завдання точного прогнозування ситуацій. Що є добро? Це не безпосередньо добру справу і слово зараз (хоча і це, може бути, в результаті важливим), а то справа і слово, які відгукнуться доброю справою і словом як в житті одного (може бути і не самого цього) людини, так і багатьох людей згодом. І тут оцінку діянь своїх можна знайти лише в спокої своєї совісті і в глибокій вірі в Творця, який дійсно може і по справедливості оцінить діяння людські.

Але що є совість людська і чи здатна вона (на відміну від віри в Творця) бути надійним гарантом, джерелом опори для людини в житті? І так і ні. Звичайно, для чистої душі, відкритої Богу, така опора існує і надійна. Ну, а тому, хто не відкритий Богу, як бути? Не можна ж насильно всіх зробити віруючими і примусити очищати свою душу. Це було б не тільки аморально, але й небезпечно для тих, хто наважився б насаджувати подібне. Віра - справа добровільна, в цьому її незмінна і вічна сила, в цьому її сенс і суть. Віра - почуття і думка одночасно, і тому повинна народитися сама як та людина, народженому від двох стихій - розуму (батька) і тіла (матері). Але людина стає повністю обрётшім себе, коли у нього з'являється третя точка опори - віра. Вона повинна бути природною, можливо вистражданої, можливо і прийшла усвідомленням себе і Світу, в якому живе людина.

Любов і повага до віри, надія на неї можуть передаватися від покоління до покоління шляхом способу життя, традицій, законів і т.п. Але сама віра приходить до людини як подарунок самому собі, найбільший і найбільш значний зі всіх, що підносить йому сама Життя. Її потрібно виростити, виплекати в душі своїй, оберігати до кінця днів своїх, тільки тоді вона зміцніє і поведе людини за собою.

Чим сильніше людина фізично та інтелектуально, тим більше він хоче бути незалежним ні від кого і ні від чого. Але НІ незалежних живих систем і з тих, хто сильніший, більший попит. Стало бути, аж ніяк не слабким, а саме сильним потрібна віра в більшій мірі, бо саме вона здатна позбавити людину від неприборканої устремлінь, бажань, пристрастей. І, якщо людину слабку віра робить сильнішими духом для того, щоб вижити, то сильному потрібна віра для заспокоєння сили і напряму її на благо всіх і кожного. Однак і тих, і інших (і слабких, і сильних) віра однаково зміцнює (зміцнює) в життя, окрилює їх розум, робить його рухливим і сміливим, а, головне, направляє на шляху істини.

Так що віра потрібна всім, і ті щасливі, хто вже зрозумів це і прагне наблизитися до усвідомленої вірі. Це чудове прагнення вже благословляється Творцем і дає працювати більш повно і почуттю інтуїції і творчих здібностей особистості. Цей чудовий «аванс» поки ще слабо віруючим, але незмінні вірі людям надає їм сили для ще більш поглибленого вивчення всіх областей філософських і природничо-наукових знань, для осягнення першопричин, необхідності та корисності існування як самої людини - творця самого себе, так і пізнання великого Творця Всесвіту, дітьми якої є все в ній існує.

Погляд на світ

Існують різні точки зору на те, яким ми бачимо навколишній нас Світ: реальність це чи всього лише міраж, матеріальний він або ідеальний, досить складний або простий, красивий або потворний, доброзичливий він або ворожий і т.п. Але як не крути, ні на один з цих питань однозначної відповіді немає. Але є відповідь, який, на перший погляд, парадоксальний. Світ - він і такий, і сякий: різний і всеосяжний, лякаючий і чарівний. Ця відповідь має завжди носити суб'єктивний характер, бо це визначення сам для себе дає людина мисляча. І скільки людей - стільки думок.

У кожній оцінці взаємин людини і навколишнього його світу присутній суб'єктивність. А яка ж об'єктивна оцінка Миру і чи можна дати (зробити) однозначно справжню картину Миру і кожної людини в ньому? Складність ситуації пояснюється насамперед об'єктивним фактором - зміною картини Миру щомиті, щохвилини, щогодини. Як тільки зроблена оцінка ситуації, вона негайно застаріває, як би маючи на увазі зміну поколінь думки: майбутніх «оцінювачів» та самих оцінок.

Хто ж зупинить цей процес, щоб хоча б в цю мить відхилення від постійної суєтності, оцінити мету і напрямок нашого життя, нас самих, нашого Всесвіту? Хто посміє сказати: «Зупинись, мить, ти - прекрасно!» Хоча і можна бути впевненим в щирості художника, філософа, вченого-натураліста, але, все ж, оцінка «чудово» завжди завищена. Так, це так, бо немає межі досконалості: все переконує нас в постійному прагненні до гармонії і краси, в пошуку ідеалів яких «метушиться» наш Всесвіт.

Хто ж «підкидає» нам інформацію до роздумів? Хто цей Автор гігантських і мікроскопічних за масштабом експериментів над формами матерії, перетвореннями енергій, змінами напрямків і швидкостей руху часу і химерних кривизни і відкритості просторів, де твориться сама Життя? А ось і не скаже ніхто. Адже це - найбільша з усіх таємниць, яку так уперто і намагається розгадати людство з тих пір, як тільки навчилася думати взагалі. І все більше і більше складні проблеми вирішуються людством. Все більше і більше сміливі гіпотези висуваються, але, тим не менш, відповідь не знайдений і не повинен бути знайдений, бо, як тільки він буде отриманий, немає сенсу існування і самого Всесвіту.

Дійсно, якщо відповідь одержано, то це означає, що Джерело перетворень, Алгоритм колеса життя - причин і наслідків прочитаний і зрозумілий, вичерпавши всі шляхи вдосконалення і немає Цілі Шляху. Значить, треба починати спочатку, але по іншому вже Алгоритму, можливо, що йде від іншого Джерела. Ясно лише одне, що це буде вже не той Світ, в якому ми живемо і болісно шукаємо відповіді на питання, оцінюємо ми себе самі або хтось «згори» дивиться і оцінює всю нашу життя, всіх нас разом узятих і кожного окремо . Відплачується чи при цьому кожному по заслугах, чи справедливий Оцінювач, чи об'єктивний Він? Хотілося б вірити, що так. Бо, якщо ми тимчасові, смертні, то Він вічний. А як в такому випадку Він буде дивитися Сам Собі в очі, як зможе сказати Себе: «Я зробив усе, що міг, щоб Мир був прекрасний!»

Як облаштувати світ людей

Коли людина будує свій будинок, йому завжди хочеться, щоб він був красивий і зручний. Він прагне, щоб облаштувати своє майбутнє життя, яка дасть йому і радість і дохід, буде зручною на довгі роки. Наша Земля - \u200b\u200bце наш загальний будинок, де всі ми - члени однієї великої Сім'ї. І, звичайно, облаштувати Будинок для всього людства набагато складніше, ніж для однієї людини і його сім'ї. Однак, як не дивно, що виникають при цьому будівництві проблеми різні лише за масштабами, а не по суті. Будувати будинок і думати не тільки про себе, а й сусідів, про навколишню природу, про можливість спілкування з різними людьми, установами, центрами і т.д. Так і на Землі в цілому. Різниця в тому, що «навколишня природа» - це і є вся Земля, а Будинок - теж вона ж, Земля-Матінка. Ось в цьому і складність завдання великої будови - Будинки для всього людства. Тут як ніколи важливі такі проблеми, як: взаємозв'язки та одночасно невтручання в справи інших, відчуття причетності до будь-якого факту і події, що відбуваються на Землі без відома, а іноді і з відома спостерігача.

Чи добре ми будемо жити в нашому домі чи ні, в кінцевому підсумку залежить тільки від нас самих. Бути хорошими, добрими сусідами, здійснювати взаємодопомога, спілкуватися з питань економіки, культури, науки - це чи не завдання? Але біда в тому, що далеко не всі, вирішуючи проблеми свого розвитку, замислюються над результатами реалізації своїх планів. І біда не в тому, що ці плани будувалися без обліку цих результатів, а в більшій мірі у відсутності розуміння у багатьох про взаємозалежність всіх і всього на Землі, в небажанні порівнювати можливості свої і інших в інтересах допомоги тим, хто слабший сьогодні.

Може бути, цей стереотип мислення вже і не настільки міцний ( «моя хата з краю, нічого не знаю»), але він живучий. І проявляється він нині по-новому, ще більш грубо і егоїстично. Як часто народам і (або) їх лідерам здається, що ось, мовляв, «ми, якщо б не від кого не залежали, брали б самостійні рішення, то домоглися б для себе найбільших успіхів». При цьому, на жаль, маються на увазі більшою мірою матеріальні блага, рідше політичний (або силовий) авторитет, а ось моральний аспект здійснюються кроків при цьому виключається.

Розуміння того, що немає не тільки абсолютно вільного народу, але немає і абсолютно незалежного від щастя інших народу, теж часом відмітається як несуттєве. Але рано чи пізно починаємо розуміти, що політика розвитку держави (будь-якого, великого і малого, на будь-якому континенті) не їсти особиста справа цієї держави. І, якщо наші предки все-таки переконалися в тому, «що краще торгувати, ніж воювати» один з одним, то невже ми, сучасне людство, не зробимо ще один крок до світобачення? Невже сьогодні не очевидно, що, тільки рятуючи екологію всієї планети, людство буде воістину здоровим. Оберігаючи всесвітню культуру, спільними зусиллями можна досягти морально вищого рівня її розвитку, а це в свою чергу, дасть реальні плоди і в науці, і в мистецтві, і в практичному житті всіх і кожного.

Йдучи назустріч один одному в розумінні глобальності практично всіх питань, що стосуються буття окремого народу, нації, держави, ми добиваємося підвищення рівня життя всього людства. У той же час, наївно намагаючись егоїстично вирішити для себе питання матеріального благополуччя і політичної нейтральності, ми тим самим деградуємо духовно, бо ізоляція від зовнішнього світу дає саме такий результат - деградація культурного і морального розвитку нації. Нехай не завжди подобається те, що робить сусід, але все-таки, придивившись «що до чого», ти вирішуєш для себе, чи брати що-небудь з його досвіду життя або відкинути і чому, а, якщо потрібно сусідові, то і допомогти не гріх.

Що ж виходить із вищенаведених міркувань? Дійсно неможливо створити «Рай» в окремо взятій країні? Звичайно, ні. І чистота повітря, і чистота вод, і грамотне використання всіх природних ресурсів Землі, і творчі досягнення розуму людського неможливі в ізоляції один від одного. Ми всі, хочемо ми цього чи не хочемо, одна Сім'я і епідемія егоїзму повинна припинитися, поки вона «Не пожерла» всіх нас.

Найстрашніше в світі - бути заспокоєний, самовдоволеним, нічого вже не бажати. Цей неймовірно небезпечний симптом став спостерігатися навіть і не в настільки розвинених в економічному відношенні країнах. Причин подібної апатії, можливо, і багато, але і усувати їх вже настала пора. Є для цього і сили, і матеріальні можливості. І єдино чтого не дістає в настанні рішучих дій, так це бажання зрозуміти і прийняти як аксіому той самий лозунг: «Земля - \u200b\u200bнаш спільний Дім!» було б бажання ... А звідси вже підуть і практичні кроки з облаштування нашого спільного Дому: загальносвітові проблеми екології, моральності, культури, перетворення систем охорони здоров'я, створення загальноосвітніх систем міждержавного рівня, визначення єдиної правової бази держав, що забезпечує на ділі права кожної людини на землі. Можна говорити і про інші завдання. Але треба розуміти, що історія нам не пробачить ліні і забуття мудрої заповіді: сенс людського життя полягає в прагненні до краси і гармонії всього Світу.

Про подвиг душі

Зустріч з прекрасним очікується усіма як хвилина одкровення душі, як чистий захват від Гармонії Всесвіту. У такі хвилини людина не здатна ні на що погане, він саме той, яким хотів би бути сам і бачити інших. Але, на жаль, це почуття проходить і людина, занурюючись в суєту днів, не може навіть пригадати, як і чому пішло це високе почуття причетності з Вічністю. Він біжить і поспішає вирішити свої великі та малі проблеми буття, забувши головне - Мета своєму житті. Це страшне «роздвоєння» особистості можна подолати тільки систематичною роботою над своєю душею, пізнаванням себе, своєї особистості і навколишнього світу. Такі складні проблеми з причини своєї вагомості витісняють раніше здавалися важливими, відсуваючи їх на другий план. І парадоксальність ситуації полягає в тому, що зосередження на головному дозволяє людині швидше і більш плідно вирішувати свої дрібні життєві питання. Однак перейти в новий режим існування для людини навіть розумного і чесного рівносильно подвигу його душі. Вдумайтеся в слово «подвиг», це - переміщення, зрушення, твердий вольовий аспект рішення, сміливий крок для прийняття кардинального рішення вийти з глухого кута, в який заводять людину одномоментні клопоти.

Хіба слабка людина? О ні, але не вірить він в сили свої і боїться порушити звичний ритм життя. Навіть фізично слабкий здатний на подвиг надсили, бо мова йде про силу волі, мужність, про хоробрість і ... бажанні, щирому бажанні зробити над собою хоч якесь зусилля. Але що ж робити, щоб людина повірила в себе? Є мудрість Сходу: «Хочеш бути сильним, тягнися за сильним» і ще «Живи так, ніби багато днів попереду, але не забувай, що життя може обірватися в одну мить». Якщо вникнути в ці стародавні вислови, то можна кожному мислячому людині знайти відповідь на питання, як подолати самого себе, бо ясна мета і ясний спосіб її досягнення.

Якщо ж людина дуже слабкий, його перший крок орієнтований на добрих і сильних людей, але, врешті-решт, осмислюючи буття і стаючи сильним, доводиться шукати орієнтири не тільки на Землі. І тут важлива культурна і наукова підготовка людини до пізнання і душевному прийняттю віри у Всевишнього, Який може бути Метою і Ідеалом для всього живого. Якщо такої підготовки немає, людина довго блукає потемки, але, якщо дуже хоче, то все ж побачить Світло, Який не згасає.

Вище за всіх Міров і Систем

Потрібно в кожній билинці берегти Космос,
якщо ми готові стати вселенськими громадянами.
Н.К. Реріх

У світі багато невирішених проблем, але є одна, про яку людство рідко замислюється. Ця проблема збереження культурних цінностей, накопичених за час існування людської цивілізації після закінчення життєвого циклу Нашої Всесвіту. В Космосі багато Міров і Систем, але найбільше приємно те, що напрацьовано інтелектуальними формами життя всіх їх разом узятих.

Ми звертаємося до Космосу (точніше, Космічному Розуму) за порадою і підтримкою, отримуємо безоплатно життєві сили і знання, але не замислюємося про те, звідки вони беруться. Подібно невдячним дітям, які, вже ставши дорослими, за звичкою вимагають у батьків своїх то одне, то інше, людство п'є доброту і тепло Космосу, не вважаючи за потрібне заповнити запаси цих могутніх ресурсів Буття для використання їх наступними поколіннями розумних форм життя у Всесвіті. Скажіть: «Хіба мало енергії в Космосі? Та й що може одна людина і навіть все людство в цілому зробити для збереження цієї енергії у Всесвіті? » Але ж вище всіх Міров і Систем Закон Справедливості, який гласить: коли не можеш віддати, не візьмеш, а взяв - поверни, можеш - сторицею. Тоді і совість спокійна і життя тече і радує і тебе, і тих, хто прийде за тобою.

І в житті людському прикро, коли одна людина іншій борг не поверне. Звичайно, якщо не може з об'єктивних причин (жебрак або немічний), то це інша справа. Божественний дар доброти називають у нас на Землі Чеснотою і через милість, тобто «діяльним добром» і «милістю, що йде від серця». Такий доброчесний і милосердний Космос до всіх Систем життя. Однак, якщо черпати без міри, то й такі потужні запаси Енергії вичерпатися можуть. Подібно як здоровій людині на Землі, здатному працювати, створювати і віддавати, пристало це робити, щоб жити з чистою совістю, так і всьому людству соромно вважати себе жебраком або немічним щодо Космосу.

Необхідно зосередити увагу не тільки на заощадженні енергетичних ресурсів Землі, а й на вироблення додаткової енергії, що дозволяє продовжити на більш тривалий термін як життя людства на Землі, так і всієї Сонячної системи у Всесвіті. Для першого кроку такого глобального завдання як збереження живих розумних систем в Космосі, цієї проблеми збереження ресурсів цілком достатньо. Тільки дозволивши її, можливо зробити і наступний крок: до «приборкання» нових, космічних видів енергій, які здатні більш ефективно перетворюватися в ті, що споживають все живе і розумне на Землі, в Сонячній системі і в Космосі.

Запаморочлива завдання, що вражає своєю глобальністю, нескінченністю перспективи, благородством по відношенню до прийдешніх поколінь, живим системам, всьому Космосу. Чи здатне людство вирішити цю проблему сьогодні? Скоріше за все ні. Навіть перший крок може виявитися важким і мало практично реалізованим. Але не думати про ці проблеми не можна. Жодна система життя в масштабах Землі не витримувала перевірку еволюцією розвитку, якщо вона була більшою мірою «споживачем», а не «випромінювачем» енергії (по всій сукупності і різноманітності її форм). Подібно до цього і людська цивілізація як єдиний живий організм, єдина жива система, якщо вона не буде здатна виробляти енергії більше (або хоча б рівного) кількості споживаної, змушена буде загинути в Космосі безслідно. Такий «могутній експеримент» як біологічна розумне життя в умовах, подібних земним, буде вважатися невдалим.

Ми, люди, хочемо ми того самі або не хочемо, замислюємося над майбутнім. Нашої уяви вистачає на сьогодення і «трохи» на майбутнє. Ми говоримо: «Що скажуть про нас нащадки? Чим згадають? Згадають взагалі? » Але це все в житті людства. А якщо розширити рамки уявлень до Космічних масштабів? Невже даремно страждали, мучилися, будували, намагалися творити і створювати прекрасне багато і багато поколінь людей? Кому залишить і залишить у спадок взагалі наше змужнів нині людство все багатство фарб життя Землі, висот краси і чесноти? Дуже хочеться відповісти на це питання так: «Ні, все, що вистраждане, не дарма, це шлях істини і добра». І Космос, так довго допомагав нам, зітхне спокійно. Він уже зробив нас дорослими. Тепер, як вдячні діти, ми - люди Землі, повинні відплатити йому не тільки любов'ю, але і практичним натхненням, пошуком шляхів збереження життя і всього, що з нею пов'язано, в Космосі. Нехай же вистачить нам усім сили духу, розуму і пристрасті, щоб не зупинитися на шляху до тієї прекрасної Цілі, що вище всіх Міров і Систем: збереження життя в Космосі.

Знання і прогноз - основа буття
(Про що говорить Космос)

Знання неземних сфер життя дозволяє людству порівнювати віхи свого розвитку з ритмами життя Космосу. Те планування дій, яке пропорційно Цілі Буття всього Космосу (від Хаосу до Гармонії), може бути визнано об'єктивним і корисним. В іншому випадку воно заводить людство в глухий кут, веде до втрати життєвих сил, ресурсів і часу. Нема чого прагнути до недосяжного на даному етапі еволюції життя Землі, але знати про подальші кроки треба. Хотілося б, щоб довжина шляху в майбутнє проглядалася б все більш і більш. Прогнозування на період декількох місяців, років і навіть десятиліть застаріло через свою неефективність. Через неврахування довгострокових перспектив намічені кроки розвитку народів і держав, всього людства призводять до неповернута витрат енергії людства до дій і практичні потуги реалізації наукових відкриттів, які не обіцяють подальших перспектив. Квапливість в судженнях про перспективні благах того чи іншого вчинку або відкриття зовсім при цьому не вітається. Однак і відчуття безпорадності в складанні довгострокових прогнозів необхідно навчитися долати найближчим часом.

Готуючись до освоєння Космосу, добре б пам'ятати, що це не цілина. Безліччю і «нахрапом» його не потрібно підкорювати. Старший друг Землі - Космос гідний поваги і співпраці. Він простягає нам руку допомоги, поблажливо чекаючи нашого дорослішання і розуміння ситуації. Як ми можемо спланувати те, що буде потрібно через 100, 200 або 500 років? Здавалося б, хто зможе перевірити точність такого прогнозу? Звичайно, якщо говорити про практичне підтвердження, то прийдешні покоління. Але тільки це не означає, що нинішнє покоління може жити під девізом «після нас - хоч потоп ...» Адже не заради «потопу» люди живуть.

Дерзаючи і мріючи про майбутнє, людина хоче вірити і сподіватися на нескінченність життя Землі і Космосу і на безмежність вдосконалення всього сущого. Значить, і про мисленні, і про свідомість людина може мріяти і повинен думати, як про безмежно вдосконалюваних, реально існуючих речах. Тоді спробуємо поставити завдання нинішнього дня, як завдання з'єднання людської свідомості і розуму з Космічним Розумом і Світовим Свідомістю на підставі Закону Справедливості, який охороняє молодшого, але змушує поважати більшого і старшого.

Співпраця «на паритетних засадах» справедливо лише для рівних або воно аморально. Однак, говорити про «паритетних засадах» в Світі живих систем в Космосі можна в тому сенсі, що кожен вносить лепту в міру сили своєї (і немає приводу (!) Для приниження або вихваляння самого себе). Всі рівні в праві віддати все, максимально все, що можуть на загальне благо. Цей космічний закон на Землі реалізується не повною мірою і не може бути поки усвідомлений усіма які у рівній мірі. Стара традиція збереження своїх позицій «сильними» і «слабкими», насильство і утриманство, що прикриваються, відповідно, чи то бажаннями «зберегти свої інтереси», чи то «відчути благодійність і милосердя» побутують і не руйнуються здоровим глуздом.

Розвиток же Всесвітнього Свідомості у мислячого людства можливе лише завдяки співробітництву з Космосом: його вченню і його підтримці. Якщо братися за важку справу без Вчителі, можна помилитися у назві місії або в способі її досягнення. Тому відгороджуватися від допомоги Космосу штучно - це на шкоду собі і прийдешнім поколінням.

Космос розкриває свої таємниці, так само як і перспективи нашого розвитку шляхом двостороннього контакту людського і Космічного Розуму. Цей контакт вже доведений тисячоліттями. А масова поява «контактерів» (Провідників інформації з Невидимого Світу в Світ Видимий) в останні роки лише підтверджує зацікавлена \u200b\u200bбажання Космосу допомогти людству у вирішенні всіх його проблем. Залишається «мале» - це щире бажання і розумна зацікавленість в спілкуванні з Космічним Розумом.

У світі існує безліч шкіл духовного вдосконалення особистості, що приводить до безпосереднього і керованого контакту з космічними енергіями. Розвиток нетрадиційних підходів у справі добування інформації з інформаційного поля Космосу (а про існування такого вже відомо з початку ХХ століття, згадаємо Вернадського, Ціолковського, Манеева, не кажучи вже про релігійні практичних дослідах спілкування з ним) - нагальна проблема і невідкладне завдання в справі отримання довгострокових прогнозів. Тільки вони здатні забезпечити надію і впевненість, що ми на Землі йдемо своїм шляхом, але «в ногу» з могутнім і добрим Космосом.

висновок

Дані статті записані (дані в Одкровенні) на самому початку шляху пошуку автором самого себе, точніше «кращого себе». Природно устремління кожної особистості до самореалізації, але от можливість пізнати себе і Світ найбільш повно відкривається лише в прямому контакті з Вищими Силами.

Росія - духовно багата країна. Її моральні і духовні традиції глибоко чисті і сильні. Вони не перервані і не винищені до сих днів і на них можна і треба спиратися кожній російській людині.

Самий прямий шлях до Вершині самовдосконалення дає Православна Церква на всьому протязі свого існування. Це шлях звернення до Бога, як Вчителя і Подателю всіх благ.

Слава Богу за все!