Які предмети треба здавати педагогічний. Які іспити потрібно здавати на вчителя початкових класів

Всі спеціальності світу залежать від людини, яка вирішила присвятити своє життя роботі з дітьми та вибрав професію вчителя, бо все - і простий робітник, і лікар, і кінозірка, і політичний діяч починали свою освіту зі шкільної лави.

Найяскравіші спогади завжди пов'язані з першим учителем, тому педагоги початкових класів повинні володіти не тільки відповідною освітою, але високими моральними якостями, любов'ю до дітей.

Для того щоб працювати на посаді вчителя початкових класів необхідно отримати диплом, який підтверджує отримання вищої або середньої спеціальної педагогічної освіти відповідно до даної спеціальності, також можна пройти навчання по суміжній або схожим напрямку. Однак, перевагу все ж на боці фахівців з вищою освітою, що обумовлено специфікою даної професії. Адже викладач початкових класів це в одній особі педагог і психолог, вихователь і музичний керівник, математик і філолог, а за сумісництвом ще "шкільна мама".

Отримати педагогічну освіту можна на базі 9 або 11 класів, що відповідно займе 3 і 4 роки навчання. Вища освіта першого рівня це бакалавріат (4 роки), а другого - магістратура (2 роки). Є ще третій рівень, випускники якого викладають у вищих навчальних закладах.

Як стати вчителем без педагогічної освіти

Останнім часом все більше число молоді виявляє бажання оволодіти професією вчителя і, згідно з класичним способом, юнаки і дівчата подають документи в педагогічні коледжі, університети та педагогічні інститути, останнім дозволяє вести викладання з різних предметів в старших класах загальноосвітніх шкіл.

Однак, керуючись змінами в системі шкільної освіти, які діють з 1.09.2010 року, можна приймати на роботу в школу людей без профільної освіти. Навчанням може займатися лікар, юрист, економіст, викладаючи предмет максимально близький специфікою своєї роботи. Щоб отримати належну кваліфікацію, потрібно обов'язково здати іспити в одному з вітчизняних педагогічних вузів.

Як стати вчителем початкових класів без педагогічної освіти

Те ж стосується і педагогів початкових класів. Адже вчитель це не стільки спеціальність, скільки спосіб життя, поклик серця і душі. Часто навіть найвище освіта не допомагає, якщо людина не любить дітей, не володіє витримкою і самоконтролем і не може впоратися з власними емоціями. Тому, талановитий від природи педагог може працювати і без спеціальної освіти, склавши іспити і підтвердивши кваліфікацію у відповідному вузі.

Як стати вчителем англійської мови в школі

Для того, щоб викладати англійську мову дітям, обов'язково потрібно отримати знання, яке не тільки вчать іноземної мови, а й знайомлять з методикою викладання його в школі. Шкільні методики освоюють в педагогічному університеті на факультеті іноземних мов, а також в університеті, вибравши спеціалізацію вчитель англійської мови.

Шкільний учитель англійської мови особливо затребуваний, можна сказати, що це одна з найважливіших професій сучасності. Адже знання англійської на сьогоднішній день це не просто данина моді, а необхідність. Причому, для самого викладача, особливо молодого, робота в школі є відмінним досвідом у вдосконаленні педагогічних і професійних навичок.

Як стати вчителем історії та географії в школі

Професія шкільного географа і історика це одна з тих спеціальностей, любов до яких починається ще тоді, коли майбутні вчителі самі ходять в школу. Зазвичай це люди закохані в свій край, весь величезний світ і здатні по-дитячому щиро радіти всім його дивним проявам, передаючи знання і емоції своїм учням.

Отримати професію шкільного вчителя географії або історії можна, вступивши га географічний або історико-географічний факультет педінституту або університету. Час навчання зазвичай становить 4 роки.

Але можна отримати і середню педагогічну освіту, після якого почати трудову діяльність в якості вчителя початкових класів, паралельно навчаючись на заочному відділенні вищого навчального закладу.

Як стати вчителем фізкультури

Про важливість фізичного виховання учнів навряд чи варто нагадувати зайвий раз. У школах затребувані професійні викладачі, які здатні прищепити дітям любов до спорту і донести надзвичайну важливість здорового способу життя, особливо в умовах сучасної екології.

Отримати цю професію можна в технікумі фізичної культури тільки на очній формі навчання. Випускники 9-х класів навчаються зазвичай 3 роки і 10 місяців, а з атестатом повної середньої освіти період навчання займає 2 роки і 10 місяців.

Надходження відразу після школи в інститут чи університет на відділення фізичної культури і спорту дасть диплом про вищу освіту, який можна отримати і після навчання в технікумі, вибравши як очну, так і заочну форму навчання в вузі.

Обов'язкові для всіх

Правила прийому до вищих навчальних закладів можуть відрізнятися - і в різних навчальних закладах набір предметів, необхідних для вступу на одну і ту ж спеціальність, може варіюватися. Однак лише в певних межах: перелік вступних випробувань для абітурієнтів визначається спеціальним наказом Міністерства освіти та науки, в якому для кожного напряму підготовки прописано мінімум два «обов'язкових» предмета - вони будуть єдині для всіх вузів країни.

Відповідно до цього документа, абітурієнти, які бажають отримати педагогічну освіту, в обов'язковому порядку повинні здавати:

• російська мова(Результати іспиту з цього предмету необхідні для вступу на будь-яку спеціальність будь-якого вузу країни);
• суспільствознавство - саме цей предмет вважається профільним для майбутніх вчителів (незалежно від того, до викладання яких предметів їх готуватимуть).

Іспити за фахом

Третій іспит залежить від спеціалізації майбутнього вчителя. Для «предметників» він, як правило, збігається з напрямком підготовки - так, майбутні викладачі біології повинні представити результати ЄДІ з біології, географи - з географії і т.д. Ті, хто після закінчення вузу отримають право викладати ОБЖ або технології, повинні здати профільну математику. Для майбутніх вчителів початкових класів третім іспитом також є математика.

Практично у всіх педуніверситетах навчання педагогів ведеться за напрямками «Педагогічна освіта» і «Педагогічна освіта з двома профілями підготовки». У другому випадку випускника готують до викладання двох предметів відразу. Причому поєднання можуть бути самими різними - не тільки «класичні» тандеми «російська мова та література» або «історія і суспільствознавство», а й, наприклад:

• англійську та іспанську мови;
• географія і англійська;
• інформатика і технології.

У таких випадках третій іспит як правило призначається відповідно до основним напрямком (той предмет, який значиться в назві спеціальності першим).

Особлива розмова - про тих, хто вступає на напрями, пов'язані з творчістю (образотворче мистецтво, музика, хореографія, декоративно-прикладне мистецтво). Вони надають до приймальної комісії результати по обов'язковим для всіх суспільствознавства і російській - а крім цього проходять додаткові випробування на базі вузу, спрямованість яких відповідає профілю підготовки. Аналогічна ситуація - і з тими, хто вступає на факультети фізкультури і спорту, їм доведеться підтвердити рівень своєї фізичної підготовки, пройшовши перевірку на базі вузу.

Які ЄДІ потрібні на психолого-педагогічні напрямки

Педагогічні вузи готують не тільки вчителів-предметників. Популярними є і спеціальності, пов'язані з психолого-педагогічним (соціальний педагог, психолог, фахівець по роботі з дітьми з обмеженими можливостями). Педагоги, що працюють з маленькими дітьми в закладах дошкільної освіти, також відносяться до цієї групи.

У більшості випадків для надходження на ці спеціальності треба здавати російську, біологію і суспільствознавство. Біологія для психологів є вкрай важливою - і саме вона в даному випадку вважається профільною. А ось замість ЄДІ з суспільствознавства в деяких вузах можуть включити в програму вступних випробувань математику або іноземна мова (наказ Міністерства освіти та науки допускає такі варіанти).

Інші спеціальності, за якими готують в педагогічних університетах

Основне завдання педагогічних вузів - готувати кадри для потреб освіти. При цьому, оскільки школам потрібні викладачі-предметники всіх напрямків, в «середньостатистичному» педуніверситеті є і філологічні, і фізичні, і біологічні, і математичні факультети - на будь-який смак. При цьому в більшості випадків тільки педагогічною освітою справа не обмежується, і поряд з майбутніми учителями педвузи набирають абітурієнтів і на інші затребувані спеціальності, наприклад:

• економіка,
• менеджмент,
• журналістика,
• лінгвістика,
• туризм,
• соціальна робота і т.д.

Набір предметів, що потребується для надходження, в таких випадках залежить від спеціальності - і суспільствознавство, обов'язкове для майбутніх вчителів будь-якого профілю, далеко не завжди входить в програму вступних випробувань. Однак як правило бюджетних місць на таких «непрофільних» для вузу напрямках менше, ніж на педагогічні спеціальності.

Прохідні бали в педагогічні вузи

Прохідні бали на бюджет в педагогічні університети залежать як від рівня вузу, так і від спеціальності. Якщо говорити про «середніх» показниках, що дозволяють навчатися за державний кошт - то абітурієнти, які набрали по сумі трьох іспитів 160-180 балів, в більшості випадків можуть розраховувати на успіх. І навіть в кращих вузах цього напрямку мінімальний прохідний бал на педагогічні напрямки рідко перевищує 220-230. Найвищі бали як правило потрібні на спеціальності, пов'язані з іноземною мовою.

Вступити до педагогічного коледжу після 9 класу - хороша ідея. Адже випускники шкіл, які йдуть вчитися в професійні освітні установи після 9 класу поєднують здобуття повної середньої освіти з професійним. В результаті після 3 - 4 років навчання вони вже можуть влаштуватися на роботу. При цьому, якщо є бажання, можна продовжити навчання в профільному ВНЗ, наприклад в педагогічному.

Педагогічні коледжі після 9 класу приймають на навчання в основному за очною формою навчання. У цьому випадку термін навчання зазвичай дорівнює 3 років 10 місяців. У разі навчання за поглибленими програмами вчитися доведеться на 1 рік більше. При цьому можна буде розраховувати на отримання посади пов'язаної з управлінням персоналом.

Популярні матеріали

У педагогічному коледжі після 9 класу спеціальності доступні не всі. Є певні обмеження. Нижче наведено список спеціальностей, на які можна вступити в пед. коледжі при наявності атестата про повну загальну середню освіту:

• Дошкільна освіта (поглиблена підготовка)
• Корекційна педагогіка в початковій освіті (поглиблена підготовка)
• Педагогіка додаткової освіти (поглиблена підготовка)
• Викладання в початкових класах (поглиблена підготовка)
• Професійне навчання (по галузях) (поглиблена підготовка)

Спеціальне дошкільну освіту (поглиблена підготовка) Надходження до педагогічного коледжу після 9 класу можливо на підставі результатів зареєстрований в атестаті. Для вступу необхідно надати до педагогічного коледжу заяву і документи про закінчення 9 класів. У більшості випадків зарахування відбувається автоматично. Однак є спеціальності та напрямки підготовки, на яких має місце конкурсний відбір.

Часті питання:

Які іспити потрібно здавати в педагогічний коледж після 9 класу?

Набір іспитів залежить від обраної професії та спеціальності. На деякі спеціальності можна вступити без вступних випробувань. Детальну інформацію про іспити до педагогічного коледжу найкраще дивитися на офіційному сайті навчального закладу.

Як вчинити в педучилище після 9 класу?

Для надходження в педучилище на базі 9 класів необхідно вибрати спеціальність і подати документи до приймальної комісії. Залежно від обраного напрямку вступнику будуть запропоновані вступні випробування. Крім цього вчинити в педучилище після 9 класу можна і на комерційній основі.

Які предмети потрібно здавати для вступу в педагогічний коледж?

Перелік предметів, які повинні знати вступники для успішного проходження вступних випробувань, визначається стосовно конкретної спеціальності. Крім цього для однієї спеціальності в різних навчальних закладах можуть бути різні умови вступу.

Як вчинити на педагога після 9 класу?

Необхідно знайти педагогічний коледж, в якому готують на педагога випускників 9 класів. Насправді не так багато навчальних закладів пропонують таку послугу. Якщо випускник дійсно планує пов'язати своє життя з роботою педагога, то він може вступити після 9 класу на будь-яку спеціальність схожу з педагогом. Після отримання диплома за цією спеціальністю він має право продовжити навчання в вищому навчальному закладі вже на педагога

Де є педагогічні коледжі після 9 класу?

На нашому сайті в розділах присвячених різним містам можна знайти інформацію про педагогічні коледжі після 9 класу. Нижче представлені посилання на статті про пед коледжі Москви і Пітера.

Чому в педагогічний коледж не беруть після 9 класу?

Ряд педагогічних коледжів дійсно не має можливості готувати фахівців на базі 9 класів. Крім це відмовити в прийомі на навчання в педколледж можуть через відсутність належного рівня підготовки.

Навіщо потрібні курси при педколеджі після 9 класу?

Учні шкіл, відвідуючи подібні курси можуть підготуватися до вступу в педагогічний коледж. Крім цього на ряді курсів студени коледжів можуть отримати додаткову спеціальність.

Що потрібно для вступу в педагогічний коледж після 9 класу?

Необхідно подати документи. Перелік документів потрібно подивитися на офіційному сайті навчального закладу в розділі приймальної комісії.

педагогічні коледжі санкт Петербурга після 9 класу
педагогічний коледж в Москві після 9 класу

У Росії вчителів готують в 167 університетах. В середньому в рік їх закінчують близько 100 тисяч майбутніх педагогів. При цьому, за даними соцопитувань, лише 10 відсотків випускників згодні працювати в школі. І чи варто цьому дивуватися, якщо 80 відсотків абітурієнтів зізналися, що йдуть вчитися зовсім не для того, щоб потім сіяти розумне, добре, вічне, а заради диплома і загального гуманітарного вищої освіти, з яким завжди можна кудись влаштуватися на роботу.

Щоб змінити ситуацію, Міністерства освіти та науки підготувало проект концепції підтримки розвитку педагогічної освіти, яке змінить всю систему підготовки вчителів.

Великому фізику Альберту Ейнштейну теж не дуже щастило з учителями. фото: ІТАР-ТАСС

Претензій до випускників - маса. Не вміють працювати з колективом, не готові перейти на нові шкільні стандарти, які три роки тому стали обов'язковими. І що зовсім дивно, не люблять дітей. Ось що говорить, наприклад, директор школи N2 міста Скопина Рязанської області Олена Іванова: "Школі не вистачає вчителів фізики, математики, російської мови. Нам потрібні вчителі, але до педінституту у мене багато нарікань: вчать по-старому, і педпрактики організовують теж по-старому. У підсумку випускники не мають поняття навіть про методику проведення уроку ".

Буває, що в школу потрапляють раніше судимі люди і вчителі, яких взагалі позбавили права викладати за профнепридатність. Як з'ясувалося, в одній з московських шкіл працювала вчителька російської мови і літератури, яку свого часу в Калузькій області визнали профнепридатною. Влаштовуючись на нову роботу, вона це приховала. Чому ця жінка навчала дітей - велике питання.

Як позбавити школу від поганих педагогів? Чим залучити в систему освіти кращих випускників педвузів? Який відбір проводити для абітурієнтів-майбутніх вчителів?

Ось що сьогодні пропонується: вчителям, які отримали гарну освіту, не нижче магістерського, дадуть підвищені оклади, а студентам і стажистам оплатять всю педагогічну практику і стажування в школі. Вступити в педвузи тепер буде складніше. На педагогічних спеціальностях введуть додаткові вступні іспити.

Цільовий набір залишиться, але вимоги до абітурієнтів - майбутнім вчителям стануть набагато суворіше. Так що відучившись в педвузі, хочеш не хочеш - доведеться повернутися додому на практику. Або заплатити штраф, як це прописано в новому Законі "Про освіту в РФ". До речі, штраф заплатить і той, хто видав направлення, але не взяв випускника на роботу.

У вузах з'являться програми універсального і педагогічного бакалаврату, будуть розвиватися магістерські програми для тих, хто вже має вищу освіту і хотів би викладати в школі. Відкриються програми педподготовкі для студентів, які захотіли стати вчителями.

Нагадаємо, Костянтин Дмитрович Ушинський взагалі не отримав педагогічної освіти. Він блискуче закінчив юрфак МГУ. Антон Семенович Макаренко після школи спочатку пішов до залізничного училища, а вже потім на педкурси.

З'явиться магістратура для вчителів-методистів та керівників. Пріоритет віддадуть тим, хто вже працює в сфері освіти.

В рамках експерименту 25 кращих педвузів відкриють свої кафедри в школах. А підвищити кваліфікацію викладачів педінститутів можна буде навіть в Академії наук. Всього на першому етапі в програму включаться від 17 до 25 вузів. У в 2016-2017 роках досвід пошириться на всі вузи.

Учитель, хто він?

За даними останнього дослідження Інституту педосвіти РАО, портрет середньостатистичного шкільного вчителя виглядає сьогодні приблизно так:

Жінка 47 років;

Має вищу педагогічну освіту (таких майже 82 відсотки);

Отримує менше 20 тисяч рублів;

У театрі буває рідко;

Комп'ютером володіє не надто впевнено.

компетентно

Які педвузи треба закрити? Хто буде платити за педагогічне стажування студентам? Коли з'явиться додатковий іспит для майбутніх вчителів? Про це "РГ" розповідає заступник голови Комітету Держдуми з освіти Надія Шайденко.

- Якщо майбутнім вчителям доведеться здавати додатковий вступний іспит, як він буде проходити?

Надія Шайденко:Це повинна бути своєрідна перевірка на профпридатність. Не можна пускати в початкові класи вчителі, який не вимовляє половину букв алфавіту. Не можна пускати в школу педагогів, які не люблять дітей, там не місце злим людям. Свого часу я багато років була ректором педагогічного університету і коли батьки запитували, як вибрати для першокласника хорошого вчителя, я радила: "Прийдіть до школи під час уроку і послухайте за дверима, як учитель спілкується з класом. Якщо кричить, тупотить ногами, виганяє кого-то, треба бігти від такого педагога ". Школа - не місце для людей зі слабкими нервами. Все це можна перевірити за допомогою психологічних тестів.

За підсумками першого моніторингу 71 відсоток педвузів був визнаний неефективними. Навіщо нам такі педагогічні інститути?

Надія Шайденко:Кожен випадок закриття педвузів треба розглядати окремо. У Тулі, наприклад, залишилося всього два державних ВНЗ - класичний і педагогічний університети. І таких міст багато. Багато педвузи свого часу "сховалися" за вивісками "гуманітарний інститут" або "соціальна академія", але продовжують готувати педагогічні кадри. У моніторингу вони не вважаються педагогічними, але по суті такі і є. І якщо раніше ми говорили про педвузу, то зараз говоримо про педагогічну освіту, яке дійсно можна отримати в різних вузах.

- У концепції воно буде ділитися на прикладної і універсальний бакалаврат. Що це таке?

Надія Шайденко:Прикладний педагогічний бакалаврат буде відкриватися в коледжах, педінституту і випускати, наприклад, вчителів початкових класів. А універсальний бакалаврат відкриється для вчителів-предметників та стане більш високою ступінню кваліфікації педагога. Не завжди бакалаврат розрахований на чотири роки. Є й п'ятирічний, припустимо, для факультетів з подвійними спеціальностями: фізика-математика, біологія-хімія.

Наступний рівень - педагогічна магістратура і в концепції окремо обумовлено, що випускники магістратури будуть отримувати більш високу зарплату. Така освіта буде потрібно, якщо педагог, наприклад, готується працювати в інклюзивних школах або класах. Якою буде прибавка, як вона буде розраховуватися, все це ще треба промовляти і обговорювати. Якщо педагог піде вчитися в магістратуру, навантаження в школі йому зменшать, а ставку залишать незмінною.

- У концепції говориться про те, що вузи зможуть відкривати кафедри в школах. Як ви собі це уявляєте?

Надія Шайденко:Треба враховувати, що вузи і школи фінансуються з різних джерел. Школа - з муніципального бюджету, а вузи - з федерального. Так що всі деталі мережевої взаємодії повинні бути детально опрацьовані і законодавчо прописані. Міжбюджетне фінансування - дуже складне питання.

- Хто оплатить практику і стажування студентів в школі?

Надія Шайденко:Тут нічого нового немає. Практика оплачувалася завжди з кишені вузу і розраховувалася по годинах, які провів студент або стажист в школі. До речі, концепція передбачає різні види стажувань. У тому числі - трирічне супровід молодих вчителів більш досвідченими наставниками.

- Які факультети педвузів найбільш затребувані у абітурієнтів?

Надія Шайденко:Факультет інформатики. Добре йдуть на біологію, хімію. Традиційно багато надходить на історичний, філологічний факультети. Рідше вибирають фізичний факультет, тому що гірше знають фізику і погано здають ЄДІ з фізики. Хоча вчителів з цього предмету катастрофічно не вистачає.

У концепції говориться про те, що студенти зможуть вибирати індивідуальні траєкторії - ось це по-справжньому цінний і новаторська річ. У кожного буде можливість змінювати свої програми навчання і вже на етапі навчання міняти майбутню професію. Для тих, хто раптом зрозумів, що хоче бути вчителем, а не інженером або лікарем, з'явиться можливість отримати педосвіти.

Тим часом, в Росії вперше розроблений стандарт вчителя. Яким же бачиться "еталон?" На думку його авторів, тепер все шкільні педагоги повинні бути фахівцями універсалами: освоїти новітні методики викладання, знати психологію, розбиратися в медицині, освоїти корекційну педагогіку, комп'ютерну технологію і проектну діяльність, а також багато іншого.

З одного боку, всі згодні з тим, що працювати треба на максимальному рівні. Але складно вимагати від людей того, чого їх ніхто ніколи не вчив. Або колись у вузі трохи вчили, але потім ніколи в житті ці знання вони не використовували.

Євген Ямбург, голова робочої групи з підготовки проекту педагогічного стандарту, директор московського Центру освіти N 109:

Насправді стандарт повинен зробити вчителя вільним, звільнити його від величезної паперової роботи, підготовки звітів, перевірок і дати можливість зайнятися своїм прямим справою - навчання школярів. Головний ризик для впровадження стандарту - активне використання адміністративного ресурсу і спроба провести "п'ятирічку за два роки".

Чиновники на місцях вимагають впроваджувати те, що ще не затверджено і навіть не до кінця розроблено. Є регіони, де під гаслом: "Ми за інклюзивне навчання, воно ж прописано в ПРОФСТАНДАРТ" - закривають корекційні школи для дітей з психічними проблемами, а учнів з особливими потребами переводять у звичайні освітні установи. На ділі від цього страждають всі: вчителі, оперативно відучилися на місячних курсах підвищення кваліфікації, просто не в змозі забезпечити нормальну роботу колективу, в якому є настільки різні учні.

Ісак Фрумин, науковий керівник Інституту освіти Вищої школи економіки:

Професійний стандарт дозволить враховувати якість роботи вчителя при нарахуванні йому заробітної плати. Зараз по всій країні педагогам підвищують зарплати - це виконання рішення влади країни. Але відбувається це в першу чергу за рахунок збільшення навантаження. Зберігається ідеологія "почасовка", коли головне провести якомога більше уроків. Стандарт дозволить зв'язати заробітну плату з кваліфікацією, яку виявлять при атестації якості роботи відповідно до професійним стандартом. Але цей перехід треба провести дуже акуратно. Вводити атестацію вчителів можна тільки одночасно з впровадженням ПРОФСТАНДАРТ в шкільне життя.

Марат Алімов, вчитель російської мови московської школи N 143, "Учитель року" Москви 2006:

Цей стандарт більшою мірою орієнтований на держзамовлення, який ми звертаємо до педагогічним вузам, говоримо: ось такий учитель нам потрібен. Але проблема полягає в тому, що середній вік вчителя в школі застаріває. Виникає питання: а чи не підвисне ця трохи романтична мрія? Чи вдасться її реалізувати на практиці?

У школу, як в космос

У Німеччині майбутні вчителі вибирають в університеті два предмета, які вони хочуть зробити основою навчання. Кожен студент зобов'язаний пройти курс "Науки про виховання", що включає психологію, соціологію, дидактику і практику. Стати вчителем можна лише після двох держіспитів, які проводяться в спеціально створених екзаменаційних відомствах. Там приймають іспити у майбутніх вчителів, лікарів і юристів.

Для допуску до першого іспиту необхідно закінчити магістратуру, це близько п'яти років. Перший іспит перевіряє теоретичні знання двох основних предметів і курсу "Наука про виховання". Потім майбутньому педагогу треба пройти дворічний практичний курс підготовки в початковому або середньому навчальному закладі. Студенти по-справжньому працюють в школах і отримують офіційну державну зарплату "вчителя на підготовчій службі". Після практики вони повинні здати другий держіспит. Зазвичай - у вигляді колоквіуму.

Другий держіспит - більш важливий. Він дає можливість стати вчителем, а переважна більшість німецьких вчителів отримує статус держслужбовця. Що означає довічне робоче місце, неможливість звільнення, оплату медстраховки, відпустки, високу зарплату і держпенсію.

Правда, останнім часом в деяких землях в школу стали приймати молодих вчителів в статусі держслужбовця - з меншою зарплатою і без захисту від звільнення. Проте, при прийомі на роботу до них застосовуються такі ж вимоги, як і до вчителів в статусі держчиновника.

Сувора підготовка педагогів дає свої плоди: понад 90 відсотків дітей вчиться в державних школах. Там гарне безкоштовну освіту, якому довіряють і батьки, і діти.

Які предмети потрібно здавати на вихователя після 9 класу в 2019-2020 роках і скільки років вчиться після школи що б стати вихователем і педагогом? а так само на кого поступати щоб працювати вчителем після 9 і 11 класу, які шкільні предмети для здачі в коледж, університет і інститут знадобляться.

Робота вихователем і вчителем після 9 класу - які предмети здавати і куди вступати

Обов'язкові предмети для здачі на вихователя після 9 класу

Якщо ви збираєтеся віддати своє життя на благо навчання чужих дітей, даючи їм добру освіту, просвітлення і допомогу в пошуку себе в нашому світі, слід здати ряд обов'язкових предметів для вступу в коледж або іншого вищого навчального закладу (інститут, університет, вищий навчальний заклад і ін. ) на педагога. Серед предметів які потрібно здати на вихователя після 9 класу значаться російський і біологія, ці предмети необхідні для вступу в коледж.

Які предмети потрібно здати щоб поступити на вихователя? всього 2 предмета

1. Русский
2. Біологія

Обидва іспиту мають тестовий тип. Це не рахуючи обов'язкових математику (алгебру) а іноді і вступні іспити з літератури, суспільствознавства і ряду інших предметів.

Куди краще поступати для отримання освіти педагога?

Скільки років вчитися після школи залежить від того, яку освіту ви хочете отримати і де збираєтеся працювати. Для роботи вихователем в дитячому саду можна обмежиться навчанням в коледжі і здобути середню-спеціальну педагогічну освіту.

Якщо дійсно хочеться допомагати дітям, розвивати їх і допомагати знайти мета в житті, варто доглянути інші професії - дефектолог, психолог або логопед. Вихователь в наш час низькооплачувана і невдячна робота. Тому слід закінчити не 9 а 11 класів і вступити вчитися саме на ці професії. Вища освіта дозволить працювати індивідуальним репетитором або в приватній школі, де ваша праця буде добре оплачуватися і ви забезпечите собі гідні умови праці.

Якщо не визначилися з вибором, краще порадьтеся зі старшим поколінням.