Тире в безсполучникового складному пропозиції типизированной структури. Довідник по пунктуації - Розенталь Д.Е Їхав він сюди жито починала жовтіти

Тире між частинами безсполучникового складного речення ставиться, якщо зміст першої частини вказує час, умова, причину того, про що йдеться в другій частині, а також якщо зміст першої частини різко протиставляється змісту другої частини.

1. Їхав сюди - жито починала жовтіти. (М. Пришвін.)

Перша частина вказує на час того, про що йдеться в другій частині (перед першою частиною можна вставити союз коли).

2. Попрацюєш до поту - співаєш в полювання. (Прислів'я.)

Перша частина позначає умова того, про що йдеться в другій частині (перед першою частиною можна вставити союз якщо).

3. Раптом мужики з сокирами з'явилися - ліс зашумів, застогнав, затріщав. (Н. Некрасов.)

Перша частина вказує на причину того, про що йдеться в другій частині (перед першою частиною можна вставити союз так як), А друга частина вказує на наслідок того, про що йдеться в першій частині (між частинами складного речення можна вставити слово тому).

4. Літо припасає - зима поїдає. (Прислів'я.) Перша частина за змістом різко протиставляється змісту другий (між частинами складного речення можна вставити союз а або але).

5. Береза \u200b\u200bв лісі без вершини - господиня без чоловіка в будинку. (Н. Некрасов)

У другій частині міститься порівняння, зіставлення з тим, про що сказано в першій частині (між частинами складного речення можна вставити союзи немов, наче).

199. Прочитайте пропозиції з порівняльної або пояснювальній інтонацією. Поясніть постановку тире в безсполучникових складних реченнях, користуючись зразками міркувань, даними в правилі.

Врахуйте, що в деяких випадках значення першої частини можна визначити по-різному: і як тимчасове, і як умовне. наприклад: Побачив гайвороння - весну зустрічай. (Прислів'я.) ( Коли побачив гайвороння, весну зустрічай або: Якщо побачив гайвороння, весну зустрічай).

Випишіть чотири безсполучникових пропозиції, які відповідають наведеним в правилі схемами. Складіть інтонаційну схему виписаних пропозицій.

1. Проб..вал бігти - ноги від страху не рухалися. (Л. Толстой.) 2. А поб'є він мене - виходите ви за святу правду-матінку. (М. Лермонтов.) 3. Пучки волосків Лисиця не пож..лей - залишився б хвіст у неї. (І. Крилов.) 4. Сонце виглянуло - вона повеселішала. (В. Короленко.) 5. Ви раздвін..те мокрий кущ - вас так і обдасть накопичилося запахом ночі. (І. Тургенєв.) 6. Битися (в) поодинці - життя не перекинути. 7. зголодніли - хліба дістати здогадаєшся. 8. У ступі воду товкти - вода буде. 9. Богатир помре - ім'я його остані (т, ть) ся. (Прислів'я.)

200. Розставляючи пропущені розділові знаки, випишіть спочатку прості пропозиції, потім складні. Підкресліть граматичні основи пропозицій.

У яких безсполучникових складних реченнях значення може бути зрозуміле і як умовне, і як тимчасове?

1. Влітку вдома сидіти взимку хліба не мати. 2. Боягузливому кожен ш..рох біда. 3. В..югі та м..телі під лютого полетіли. 4. Кучугура та в..юга двоє друзів. 5. липня маківка літа грудня шапка зими. 6. Сонце пр..греет все встигне. 7. Навесні добу прогуля..шь тижнем (не) наверста..шь. 8. Вітер поду..т сліди зам..тёт. 9. Міряти вітер (не) вистачить відер. 10. Багато снігу багато хліба. 11. Багато води багато трави. 12. Зима без снігу літо без хліба. 13. Восени (не) Настя сім погод надворі се..т ве..т мут..т крут..т рве (с) верху л..ёт а (с) низу м..тёт. 14. Більше снігу на полях більше хліба в засіках. 15. Взимку сніг глибокий влітку хліб високий. 16. Снігу наду..т хліба пр..будет вода разол..ётся сіна наб..рётся. 17. Чи не хочеш холоду полюбиш ліс (с) молоду. 18. Літо при-носіха зима подберіха.

(Прислів'я.)

201. Безсполучникові складні речення широко використовуються в усно-розмовної мови, а також у творах художньої літератури, особливо в діалогах і монологах героїв, коли письменники прагнуть відобразити особливості синтаксису усного мовлення. Знайдіть в 3-м дії комедії Д. Фонвізіна «Недоросль» безсполучникові складні речення. Випишіть їх і поясніть постановку розділових знаків.

202. Твір. Картина Н. М. Ромадіна «Село Хмелівка» (з серії «Волга - російська річка») написана в 1944 році в кінці Великої Вітчизняної війни. Художник зображує село, яких багато, і хоче показати його непомітну. спокійну красу. На картині ми бачимо село в цілому, його панораму: воно вільно розкинулося по пологих схилах великого яру, порослого травою, чагарником, деревами.

Як ви думаєте, з якої точки огляду художник писав свою картину, щоб нашим очам відкрилася ця панорама? Яка пора року зобразив художник? Чому на його картині переважають бляклі золотисті фарби? Що зображено на передньому плані? Що синіє на горизонті? Які деталі привернули вашу увагу? Відчули ви, як це село, ці широкі, неозорі дали звуть вас. притягують до себе?

Виберіть можливу ситуацію і запишіть ваш розповідь або відгук.

Тире в безсполучникового складному пропозиції, що розпадається на дві частини, ставиться:

1) якщо в другій частині міститься несподіване приєднання, вказівка \u200b\u200bна швидку зміну подій(Між обома частинами можна вставити союз і ), Наприклад: Іван Іванович підійшов до воріт, загримів клямкою– зсередини піднявся собачий гавкіт (Гоголь); Раптом двері комірчини швидко розчинилися– вся челядь негайно стрімголов скотилася зі сходів (Тургенєв); Гнат спустив курок– рушницю дала осічку (Чехов); Впаде промінь сонця на траву– (Горький); Метелиця був уже зовсім близько від багаття– раптом кінське іржання пролунало в пітьмі (Фадєєв); ще постріл– кучер упустив віжки і тихо сповз під колеса (Шукшин);

2) якщо в другій частині виражається протиставлення по відношенню до змісту першої частини (між частинами можна вставити союз але або а ), Наприклад: Минув тиждень, місяць– він до себе додому не повертався (Пушкін); До десятої години нишпорили ми по очеретах і по лісі– немає звіра(Лермонтов); Він болісно провів очима по стелі, хотів зійти з місця, бігти– ноги не корилися (Гончаров); У той час ви вже зустрічаєте у Франції клас людей, який при загальній втрати набуває: дворянство позбавляється прав– вони посилюють свої; народ вмирає з голоду– вони ситі, народ озброюється і йде громити ворогів– вони вигідно поставляють сукна, провіант (Герцен); На дворі палив літню спеку– в будинку було прохолодно і змішувався з прохолодою мирний запах нафталіну (Бунін); У казках Андерсена знаходять дар мови не тільки квіти, вітри, дерева– в них оживає і домашній світ речей та іграшок (Паустовський); Чи не сумку у Мишка вкрали– останню надію викрали (Неверов); сміливі перемагають– боягузливі гинуть (прислів'я);

3) якщо друга частина містить в собі наслідок, висновок з того, про що йдеться в першій частині (між частинами можна вставити слова тому, тоді ), Наприклад: Я вмираю– мені ні до чого брехати (Тургенєв); Не було ніякої можливості піти непомітно– він вийшов відкрито, ніби йде на двір, і шмигнув у город (Фадєєв); Діставши з кишені одночасно і сірники, і запальничку, Крайнєв запалив шнури– вони спалахнули (Попов).

Примітка. У творах письменників-класиків, зрідка і в сучасній художній літературі, замість тире в даному випадку зустрічається двокрапка, наприклад: Робити було нічого: Марія Іванівна села в карету і поїхала до палацу ... (Пушкін); Ми їхали позаду: ніхто не бачив (Лермонтов); Дрібний дощ сіє з ранку: вийти неможливо (Тургенєв); Володіна кінь кульгала: папа велів осідлати для нього мисливську (Л. Толстой); Турботи, засмучення, невдачі змучили бідного панотця до крайності: він став недовірливий, жовчний ... (Достоєвський).

4) якщо в першій частині вказується час вчинення дії, про який йдеться в другій частині (на початку першої частини можна додати союз коли ), Наприклад: їхав сюди– жито починала жовтіти. Тепер їду назад– цю жито люди їдять (Пришвін); Обвітрене обличчя горить, а закриєш очі– вся земля так і попливе під ногами (Бунін); Попереду пробирався старший, подавав команду обережним рухом руки: підніме руку над головою– все негайно зупинялися і завмирали; витягне руку в сторону з нахилом до землі– все в ту ж секунду швидко і безшумно лягали; махне рукою вперед– всі рухалися вперед; покаже назад– все повільно пятились назад (Катаєв); Вродливий хлопець. Збрий йому зараз борідку, одягни костюмчик– учитель (Шукшин); ріллю орють– руками не махають (Прислів'я);

5) якщо перша частина позначає условие вчинення дії, про який йдеться в другій частині (на початку першої частини можна додати союз у випадку, якщо у значенні «Якщо», наприклад: буде дощик– будуть і грибки; будуть грибки– буде і кузов (Пушкін); Що потрібно буде– скажіть Павлу або Тетяні (Тургенєв); Та хай ти зовсім– плакати про тебе не будемо (Чехов); Впаде промінь сонця на траву– спалахне трава смарагдом і перлами(Горький); лаятися будуть– Не бійся (Гладков); подобається малювати – малюй на здоров'я, ніхто не забороняє (В. Панова). Пор. прислів'я: назвався грибом– лізь у кошик; любиш кататися– люби і саночки возити; випустиш вогонь– ми загасити; Взявся за гуж– не говори, що не дуж; вовків боятися– в ліс не ходити; ліс рубають– тріски летять; пошкодуєш лички– віддаси ремінець; смерті боятися– на світі не жити та ін.;

6) якщо у другій частині міститься порівняння з тим, про що йдеться в першій частині (перед другою частиною можна додати союзи немов, ніби ), Наприклад: мовить слово– соловей співає (Лермонтов);

7) якщо друга частина (нерідко неповне пропозицію) має із'яснітельное значення (перед нею можна вставити союз що ), Причому в першій частині не міститься інтонаційного попередження про подальшому викладі будь-якого факту, наприклад: Хтось шкребеться, мені здалося– миша; Ти подзвони в квартиру, бабуся запитає– хто, назвіть;

8) якщо друга частина являє собою приєднувальний пропозиція і перед ним можна вставити слово це, яке може бути в самому реченні, наприклад: На стіні жодного способу– поганий знак (Лермонтов); Інга була збуджена, Левшин спостерігав за нею занадто пильно– це кинулося клеб в очі (Федін); Йде велика вода– це найцікавіше (Горбатов).

Друга частина може починатися займенниковими словами так, такий, такий, наприклад: Наказ є наказ– так його виховав фронт(Воробйов); Криві вулиці, маленькі дерев'яні будинки– такий була Москва на початку століття.

Примітка. Для розмежування випадків постановки двокрапки і тире в безсполучникових складних реченнях можна виходити з такого загального положення: якщо основна частина висловлювання (відповідна головного пропозицією в складнопідрядних пропозиціях) укладена в першій частині, а в другій (відповідної придаточному пропозиції в складнопідрядних пропозиціях) міститься пояснення, розкриття змісту першої частини, виклад якого-небудь факту, вказівка \u200b\u200bна причину, то між частинами ставиться двокрапка; якщо ж навпаки, основна частина висловлювання укладена у другій частині, а перша має підлегле за змістом значення (вказує час, умова і т.д.), то між частинами ставиться тире. пор .: вийти неможливо: на вулиці проливний дощ (Основне висловлювання міститься в першій частині, в другій вказується причина). - На вулиці проливний дощ– вийти неможливо(Причина вказується в першій частині, в другій наслідок, висновок, що становить основу висловлювання). Пор. також при збереженні того ж порядку частин безсполучникового складного речення: молодь пішла: на вечорі стало нудно (Пішла, бо стало нудно). молодь пішла– на вечорі стало нудно (Пішла, тому стало нудно).

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Поясніть, чому поставлено двокрапка в БСП.

а) У блідому світлі зорі стояла в діжці маленька береза, і я раптом помітив: майже вся вона за цю ніч пожовкла(К. Паустовський).

б) Глянув на годинник: вони показували початок восьмого (ФАД.)

в) Пускатися плисти тепер біда: мій човен не міцний, весла ломки (В. Жуковський).

г) Старий зробив виняток у своєму способі життя в честь приїзду сина: він велів впустити його в свою половину під час одягання перед обідом (О. Толстой).

д) Одного тільки я не розумію: як він міг тебе вкусити? (Чехов)

е) Як всі московські, ваш панотець такий: бажав би зятя він з зірками та чинами (Гр.).

2. Поясніть постановку тире в БСП

а) Раптом двері комірчини швидко розчинилися - вся челядь негайно стрімголов скотилася зі сходів (Тургенєв); Гнат спустив курок - рушниця дала осічку (Чехов).

б) Минув тиждень, місяць - він до себе додому не повертався (Пушкін); До десятої години нишпорили ми по очеретах і по лісі - ні звіра (Лермонтов)

в) Випав сніг - в центрі міста почалися автомобільні пробки. Я вмираю - мені до чого брехати. Не було ніякої можливості піти непомітно - він вийшов відкрито, ніби йде на двір, і шмигнув у город.

г) Їхав сюди - жито починала жовтіти. Тепер їду назад - цю жито люди їдять (Пришвін); Переможемо - кам'яний будинок побудуєш (А. Н. Толстой)

д) Буде дощик - будуть і грибки. Лаятися будуть - не бійся. Подобається малювати - малюй на здоров'я, ніхто не забороняє(Панова)

е) Вона була в приголомшливому плаття - такі я бачила тільки на фото в глянцевих журналах.

ж) Подивиться - рублем обдарує(Некро.)

з) Купила я своєму собаці перуку - злодія з інфарктом в реанімацію відвезли.

3. Зробити синтаксичний розбір

Через хвилину знову вереск і сміх: довелося їхати під величезним навислим каменем (Чехов).

У безсполучникового складному реченні тире між частинами зазвичай ставиться в тих випадках, коли основна частина висловлювання (відповідна іноді головній частині складнопідрядного речення) міститься у другій частині складного речення, а перша частина (відповідна додаткові частини) має підлегле за змістом значення, вказуючи час або умову вчинення дії, про який йде мова у другій частині, іноді причину, поступку і т. д. [Умови постановки двокрапки в безсполучникового складному пропозиції див. § 44,]

пор .: Вийти неможливо: на вулиці проливний дощ- основний зміст укладено в першій частині, в другій вказується причина; На вулиці проливний дощ - вийти неможливо- причина вказується в першій частині, в другій наводиться наслідок, висновок, що становить основу висловлювання;

Молодь пішла: на вечорі стало нудно- 'пішла, тому: що стало нудно'; Молодь пішла - на вечорі стало нудно- 'пішла, тому стало нудно'.

При рівноправних смислових відносинах між частинами пропозиції вони мають значення зіставлення, протиставлення і т. Д.

1. У безсполучникового складному пропозиції, що розпадається на дві частини, перед другою частиною ставиться тире, якщо в ній міститься несподіване приєднання, вказівка \u200b\u200bна швидку зміну подій: Минув тиждень, інша - раптом в'їжджає до мене на двір коляска(П.); Сир випав - з ним була шахрайка така(Кр.); Іван Іванович підійшов до воріт, загримів клямкою - зсередини піднявся собачий гавкіт(Г.); Дайте йому тільки ніж та пустіть його на велику дорогу - заріже, за копійку заріже(Г.); Ви проходите повз дерева - воно не ворухнеться, воно ніжиться (Т.); Раптом мужики з сокирами з'явилися - ліс задзвенів, застогнав, затріщав(Н.); Гнат спустив курок - рушниця дала осічку(Ч.); Впаде промінь сонця на траву - спалахне трава смарагдом і перлами(М. Г.); Дмухнув вітер - все здригнулося, ожило і засміялася(М. Г.); Метелиця був уже зовсім близько від багаття - раптом кінське іржання пролунало в пітьмі(Ф.); Опівдні пройти по мертвої вулиці - людини не зустрінеш(Ш); Чи не встигло сонце пригріти землю - загуло все небо(Буб.) [Пор. з союзним пропозицією: Не встиг я розплатитися зі старими моїм ямщиком, як Дуня повернулася з самоваром(П.)].

2. Перед другою частиною безсполучникового складного речення ставиться тире, якщо в ній виражено протиставлення по відношенню до змісту першої частини (між частинами можна вставити союзале чи а) : Служити б радий - прислужувати тошно(Гр.); Чин слідував йому - він службу раптом залишив (Гр.); Шити сяде - не вміє взяти голку; її сварять - вона собі мовчить(П.); Минув тиждень, місяць - він до себе додому не повертався(П.); Я хвать за пояс - пістолета немає(Л.); Я почав кликати господаря - мовчать; стукаю - мовчать(Л.); До десятої години нишпорили ми по очеретах і по лісі - ні звіра (Л.); Дуб тримається - до землі тростиночка припала(Кр.); Він болісно провів очима по стелі, хотів зійти з місця, бігти - ноги не корилися(Гончих.); У той час ви вже зустрічаєте у Франції клас людей, який при загальній втрати набуває: дворянство позбавляється прав - вони посилюють свої; народ вмирає з голоду - вони ситі; народ озброюється і йде громити ворогів - він вигідно поставляє сукна, провіант(Герц.); Шістнадцять років служу - такого зі мною не було(Л. Т.); Косили версту - викосили гріш(М. Г.); Вгору злітає Сокіл - тулиться Вже до землі(М. Г.); Брався Піка за шитво - нитки плуталися і рвалися; сідав в шашки грати - програвав (Ф.); У казках Андерсена знаходять дар мови не тільки квіти, вітри, дерева - в них оживає і домашній світ речей та іграшок(Пауст.); Чи не сумку у Мишка вкрали - останню надію викрали(Нев.); Це не втомлений, хворий солдат йшов з фронту - це йшов будівельник(Горб.); Він гість - я господар(Багр.); Бій не нашою волею розпочато - нашою славою закінчимо його(Ас.); Чи не рани, які не хворе легке мучило його - дратувало свідомість непотрібності(Павл.); Я за свічку - свічка в пічку(Чук.); Сміливі перемагають - боягузливі гинуть(Ост.); Літо припасає - зима поїдає(Ост.); Була не була - то піду, Стукай не стукає - не буде відчинена; Плач не плач - втраченого не повернеш; Помру - не скажу.

3. Перед другою частиною безсполучникового складного речення ставиться тире, якщо в ній міститься наслідок, результат яких висновок з того, про що йдеться в першій частині (між частинами можна вставити слова тому, тоді і т. П.): Я вмираю - мені ні до чого брехати(Т.); Ви розсунете мокрий кущ - вас так і обдасть накопичилася теплим запахом ночі(Т.); Не було ніякої можливості піти непомітно - він вийшов відкрито, ніби йде на двір, і шмигнув у город(Ф.); Я б в льотчики пішов - хай мене навчать(М.); Діставши з кишені одночасно і сірники, і запальничку, Крайнєв запалив шнури - вони спалахнули(Пап.); Наше житло - нам і берегти; Ставлять самовар в сінях - запах диму розноситься навколо; За ніч усі відпочили - можна знову братися за перервану роботу; Ключ втрачений - ламайте двері.

Примітки: 1. Якщо значення слідства інтонаційно не підкреслює, то замість тире між частинами безсполучникового складного речення ставиться кома: ... Я допитаю його обережно, він і не помітить(Ч.); Людина не голка, знайдемо(Ч.).

2. У творах письменників-класиків замість тире в даному випадку зустрічається двокрапка: Робити було нічого: Марія Іванівна села в карету і поїхала до палацу(П.); Ми їхали позаду: ніхто не бачив(Л.); Дрібний дощик сіє з ранку: вийти неможливо(Т.); Турботи, засмучення, невдачі змучили бідного панотця до крайності: він став недовірливий, жовчний(Дост.).

4. Перед другою частиною безсполучникового складного речення ставиться тире, якщо в першій частині вказується час вчинення дії, про який йдеться в другій частині (на початку першої частини можна додати союзколи) : Переможемо - кам'яний будинок побудуєш(А. Т.); Їхав сюди - жито починала жовтіти. Тепер їду назад - цю жито люди їдять(Пришва.); Попереду пробирався старший, подавав команду обережним рухом руки: підніме руку над головою - все негайно зупинялися і завмирали; витягне руку в сторону з нахилом до землі - все в ту ж секунду швидко і безшумно лягали; махне рукою вперед - все рухалися вперед; покаже назад - все повільно пятились назад(Кат.); Ріллю орють - руками не махають(Ост.).

5. Перед другою частиною безсполучникового складного речення ставиться тире, якщо в першій частині позначається умова вчинення дії, про який йдеться в другій частині (на початку першої частини можна додати союзякщо): Буде дощик - будуть і грибки; будуть грибки - буде і кузов(П.); Пройде молодець - набрав поважного, пройде дівчина - зажуриться, а пройдуть Гуслярі - заспівають пісеньку(Л.) - поєднуються значення умови і часу; Що потрібно буде - скажіть Павлу або Тетяні (Т.); Придумано - зроблено(Т.); Та хай ти зовсім - плакатиму за тобою ми не будемо (Ч.); ... Станеться гріх - не проси милості(Ч.); На око повіриш - криво відміряй(М. Г.); Чи не будуть віддавати - викрадені!(М. Г.); …Менше знаєш міцніше спиш(М. Г.); Лаятися будуть - не бійся(Гл.); Подобається малювати - малюй на здоров'я, ніхто не забороняє(Пан.); Наказано - повезёшь(А. Т.). Пор. в прислів'ях: Назвався груздём - лізь у кошик; Любиш кататися - люби і саночки возити; Випустиш вогонь - ми загасити; Взявся за гуж - не кажи, що не дуж; Вовків боятися - до лісу не ходити; Пошкодуєш лички - віддаси ремінець; Глибше орати - більше хліба видать; Смерті боятися - на світі не житита ін.

Примітка. Якщо друга частина безсполучникового складного речення цього типу починається часткою так, то після першої частини зі значенням умови замість тире ставиться кома: Всякому давати на горілку,так самому скоро доведеться голодувати(П.); Дивитися, так вийдеш з терпіння!(Кр.); Все до серця щось приймати,так в сухоти скоро потрапиш(Остр.).

6. Перед другою частиною безсполучникового складного речення ставиться тире, якщо в ній міститься порівняння з тим, про що йдеться в першій частині (перед другою частиною можна додати союзнемов або ніби) : ... Подивиться - рублем подарує(Н.).

7. Перед другою частиною безсполучникового складного речення ставиться тире, якщо вона (нерідко - неповна пропозиція) має із'яснітельное значення (перед нею можна вставити союзщо), причому в першій частині не міститься інтонаційного попередження про подальшому викладі будь-якого факту: Вівця ж говорить - вона всю ніч спала(Кр.); Іноді мені здається - треба втекти(М. Г.); ... Чує - за кущами бузини дівчина регоче(М. Г.); Тиша була такою повною і похмурої, а небо таким задушливим, що хлопчикові здавалося - лунає хоч один тільки різкий звук, і в природі станеться щось страшне(Кат.); Вчора на сусідньому зимовище розповідали - ведмідь людини задер(Арб.); Чую - знову стогне(Пауст.); Рух призупинено, будемо сподіватися - ненадовго; Хтось шкребе, мені здалося - миша; Але бачу - не слухає вона мене; Пишуть, щоб ми обов'язково приїжджали - зустрічатимуть; Вони знали - буде буря; Відчепись, не бачиш - я зайнятий.[Пор. § 44, п. 3.]

8. Тире ставиться перед займенниковими словами так, такий, такий,початківцями собою приєднувальний пропозицію, що входить до складу безсполучникового складного речення:Наказ є наказ- так його виховав фронт(Злодій.); Криві вулиці, маленькі дерев'яні будинки -такий була значна частина Москви на початку XX століття. Йти вперед або загинути- такий був вибір у партизанського загону;

У цих пропозиціях виражені судження, суб'єкт яких названий на першій частині, а предикат утворює другу частину. Якщо логічні відносини між обома частинами носять інший характер, то між ними ставляться кома і тире: Забруднення навколишнього середовища загрожує життю на Землі, - так далі тривати не може(Газ.). [Див. § 46, п. 2.]

9. Якщо друга частина безсполучникового складного речення являє собою приєднувальний пропозиція, перед нею ставиться тире (можливо вставити слово це, яке іноді є в самому реченні): На стіні жодного способу - поганий знак(Л.); Душі у вас немає, у вас самолюбство замість душі - ось що я вам скажу(Аж.); Інга була збуджена, Левшин спостерігав за нею занадто пильно - це впадало клеб в очі(Фед.); Йде велика вода - це всього цікавіше(Горб.); Він завжди любив поговорити - це було мені добре відомо(Кав.); Вони розлучаться, вони вже розлучилися - ця думка приголомшила обох(Гран.).

Примітка. Часто при наявності перед приєднувальних пропозицією слова це між частинами безсполучникового складного речення ставляться кома і тире: Російська інтелігенція росла і розвивалася в умовах абсолютно звірячих, -це незаперечно (М. Г.). [Див. § 46, п. 1.]

Кома і тире можуть ставитися також перед приєднувальних пропозицією, що містить додаткове зауваження: Селище Первомайський був найстарішим шахтарським селищем в цьому районі, - від нього, власне, і почався місто(Ф.).

Див .: Іванчикова Е. А: Про розвиток синтаксису російської мови в радянську епоху // Розвиток синтаксису сучасної російської мови. М., 1966 (звідти запозичені і деякі приклади).

Тема: Безсполучникове складне речення.

освітні:

Систематизувати матеріал по синтаксису безсполучникового складного речення;

удосконалювати знання учнів про характер смислових відносин між частинами БСП;

Розвиваючі:

Розвивати навички постановки розділових знаків між частинами в БСП;

Розвивати уміння створювати схеми БСП;

Розвивати інтелектуальні вміння: аналізувати, класифікувати і систематизувати матеріал по синтаксису складного пропозиції.

виховні:

Виховувати прагнення до самоконтролю та рефлексії;

Виховувати інтерес до вивчення предмета.

Очікуваний результат: учні можуть визначати безсполучникові складні речення, визначати смислові відносини в БСП, вміють розставляти розділові знаки.

Наочності: інтерактивна дошка, картки із завданнями, Відеотест, конверти із завданнями, маркери, клей.

Тип уроку: урок узагальнення, систематизації та перевірки знань.

Хід уроку:

Організаційний момент (2 хв)

а) Вступне слово вчителя.

- Здрастуйте, хлопці! Я рада бачити Вас. Сьогодні у нас незвичайний урок. На уроці присутні гості. Ваше завдання: показати все, що ви вмієте і знаєте про БСП і не тільки. Сподіваюся, що урок буде для вас цікавим і корисним.

б) розподіл на групи за картками зі схемами безсполучникових пропозицій.

А) з тире - Б) з двокрапкою:

II. Тема і мети уроку (2-хв)

Що намальовано на картках?

Чим вони відрізняються один від одного?

Як ви думаєте, яка буде тема нашого уроку?

Так, вірно. Запишіть в зошитах сьогоднішнє число і тему уроку.

Наша мета - повторити і узагальнити знання по темі «БСП».

Оцінювати свою участь на уроці будете самі. Для цього на картках будете ставити оцінку у відповідній колонці, а в кінці уроку складіть всі цифри і розділіть на кількість всіх завдань, і таким чином вийде оцінка за урок.

III. Повторення вивченого про БСП

1. «Повторення - мати навчання». Складання концептуальної карти (БСП) - 3 хв

2. Таксономія Блума - 5 хвилин

Чому пропозиція наз-ся безсполучникового?

Чому ставиться кома в БСП?

Чому ставиться крапка з комою?

Чому ставиться двокрапка?

Чому ставиться тире?

Відеоповтореніе з тестом - 8 хвилин

3. «Створи паспорт» (робота в групах) -5 хвилин.

(Наприклад: 1. БСП 2. Складається з 2-пропозицій 3. Ставиться двокрапка, тому що ...

4. Схема пропозиції

Розминка. 2-хв (скелетон)

4. «Пошта». Завдання для груп в 2-х конвертах - 5 хвилин

Набігли хмари, пішов дощ.

Служити би радий - прислужувати тошно.

За весь братися - нічого не зробити.

Я розумів: виручити нас може тільки випадковість.

Сумний я: зі мною друга немає.

5. «Хочу запитати» -5 хв Що ставиться?

IV. Рефлексія. «Телеграма». 2 хв

Червоний - відмінно, жовтий - добре, зелений - погано.

	крапка з комою	двокрапка

V. Оцінювання (вважають бали)

VI. Домашнє завдання

1) - якщо частини пропозиції тісно пов'язані за змістом і позначають події, що відбуваються послідовно один за одним.

2) - якщо частини менш пов'язані за змістом і більш поширені (всередині них є додаткові знаки пунктуації).

3) якщо друге речення пояснює перше. і подумки можна підставити союз а саме.

4) якщо друге речення доповнює найперше, воно містить додаткову інформацію ..

5) якщо друге речення називає причину першого. Від першого речення можна поставити питання чому?

6) якщо перше речення містить умову, може бути підставлений союз якщо.

7) якщо друге речення містить наслідок подій, про які йдеться в першій частині і до другого речення можуть бути додані союзи внаслідок чого або так що.

8) якщо в перше речення може бути підставлений союз коли

9) якщо у друге речення може бути підставлений союз а.

10) якщо частини пропозиції тісно пов'язані за змістом і позначають події, що відбуваються одночасно.


«Повторення - мати навчання».	«Таксономія Блума»	«Створи паспорт»	"Хочу запитати"


«Повторення - мати навчання».	таксономія Блума	«Створи паспорт»	"Хочу запитати"


«Повторення - мати навчання».	таксономія Блума	«Створи паспорт»	"Хочу запитати"


«Повторення - мати навчання».	таксономія Блума	«Створи паспорт»	"Хочу запитати"


«Повторення - мати навчання».	таксономія Блума	«Створи паспорт»	"Хочу запитати"


«Повторення - мати навчання».	таксономія Блума	«Створи паспорт»	"Хочу запитати"


«Повторення - мати навчання».	таксономія Блума	«Створи паспорт»	"Хочу запитати"


«Повторення - мати навчання».	таксономія Блума	«Створи паспорт»	"Хочу запитати"


«Повторення - мати навчання».	таксономія Блума	«Створи паспорт»	"Хочу запитати"


«Повторення - мати навчання».	таксономія Блума	«Створи паспорт»	"Хочу запитати"

1. Я подивився на годинник і зрозумів: поїзд вже пішов.

2.Випал сніг - в центрі міста почалися автомобільні пробки.

3. В очах у мене потемніло, голова закрутилася.