Atrofdagi dunyo haqidagi interaktiv plakat “Inson tanasi. Boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun "Atrofdagi dunyo" mavzusidagi haftalik "Atrofdagi dunyo" haftaligi

Atrofimizdagi dunyo haqida 3-sinfda "Havoni saqlang" mavzusida plakatni qanday chizish mumkin? Atmosferaning ifloslanishi va uni muhofaza qilish mavzusini o'rganishda bolalar va ularning ota-onalarida paydo bo'ladigan savol.

Biz ushbu mavzu bo'yicha o'zlari o'ylab topishlari va afisha chizishlari kerak bo'lganlar uchun afishalar, rasmlar va chizmalar tanlovini to'pladik.

3-sinfda "Atrofingizdagi dunyo" mavzusida "Havoga ehtiyot bo'ling" plakatini yaratish uchun qo'shimcha ma'lumot

Atmosfera ifloslanishining asosiy manbalari.

Hozirgi vaqtda Rossiyada havoning ifloslanishiga asosiy hissa quyidagi sanoat tarmoqlari tomonidan qo'shiladi:

Issiqlik energetikasi (issiqlik va atom elektr stansiyalari, sanoat va kommunal qozonxonalar va boshqalar),

Qora metallurgiya, neft ishlab chiqarish va neft-kimyo korxonalari,

Avtotransport (bunday ifloslantiruvchi moddalar manbalari avtomobillar, samolyotlar va kemalar, poezdlardir)

Rangli metallurgiya va qurilish materiallari ishlab chiqarish korxonalari.

Odamlar shahar havosini qanday himoya qiladi?

Odamlar shaharda daraxt ekishadi. Teraklar ko'pincha shahar ko'chalarida va bog'larda o'sayotganini payqadingizmi? Bu baland va ingichka daraxtlar atmosferaga katta miqdorda kislorod chiqaradi. Bundan tashqari, teraklar ifloslangan havoni mukammal darajada tozalaydi. Nega teraklar havoni yaxshi tozalaydi? Uzun, ingichka petiole tufayli, terak barglari changni yaxshi ushlaydi, ular yomg'ir bilan osongina yuviladi yoki silliq barglar yuzasidan uchib ketadi. Magistral yo‘llarga terak va boshqa daraxtlar ekilgan.

Yirik shaharlarda moʻrilaridan atmosferaga zaharli gazlar, kuyik va changlar chiqadigan zavod va fabrikalar bor. Bunday havoni qanday tozalash kerak? Ko'pgina korxonalar maxsus filtrlarni o'rnatadilar, ular orqali havo tozalanadi. Filtrda kuyik va chang zarralari to'planadi va zaharli gazlar maxsus qurilmalar tomonidan ushlanadi.

Ular shamol, quyosh nuri, suv oqimlari quvvatidan foydalangan holda ekologik toza energiya turlarini ishlab chiqarishga o‘tmoqda. Issiqlik elektr stansiyalari esa eskirgan ishlab chiqarish turi sifatida yopilishi kerak.

Havoni tejash uchun biz o'rmonlarni kesish va foydali qazilmalardan o'ylamasdan foydalanishni to'xtatishimiz kerak.

Maqsadlar:

Talabalarning "Atrofimizdagi dunyo" darslariga qiziqishini rivojlantirish; ta'lim darajasini oshirish; ekologik ta'limni amalga oshirish.
Talabalarda dunyoning yaxlit tasvirini idrok etish va tabiatga hurmat ko'rsatish qobiliyatini shakllantirish.
Talabalarning tabiatni o'rganish bo'yicha kognitiv va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish va amalga oshirish uchun sharoit yaratish.
Sog'lom turmush tarzini shakllantirish uchun sharoit yaratish.
Mustaqil ishlash va individual faoliyat natijalarini taqdim etish qobiliyatini rivojlantirish.

Tadbir rejasi:

Haftaning ochilishi. “Tabiat – ijodiy ilhom manbai” ko‘rgazmasining ochilishi.
3-4-sinflar uchun "Tabiat mutaxassislari" olimpiadasi.
Shaxsiy loyihalarni himoya qilish.
“O‘rmon – tabiatning bebaho ne’mati” intellektual-ekologik o‘yini.
Hafta natijalari. Yopish.

Atrofimizdagi olam mavzusidagi haftalik ochilishidan oldin talabalar quyidagi topshiriqlarni oldilar:

Tabiiy materiallardan hunarmandchilik tayyorlang.
1-2-sinf o'quvchilari rasmlar, 3-4-sinflar esa "Umumiy uyimizga g'amxo'rlik qiling" mavzusida plakatlar yaratadilar.
“Tabiat” toifasidagi “Men tadqiqotchiman” loyihangizni himoya qilishga tayyorlaning.
"Yashil o'rmonlar va o'rmon mo''jizalari haqida" viktorina savollariga javob bering.

Viktorina.

"Yashil o'rmonlar va o'rmon mo''jizalari haqida."

1-4 sinf o'quvchilari uchun.

Nima uchun qarag'ayning pastki shoxlari o'ladi, lekin archa emas? (Qarag'ay - yorug'likni yaxshi ko'radigan daraxt)
Qaysi daraxt oxirgi marta gullaydi? (Jo'ka - yozda gullaydi)
Yilning istalgan vaqtida o'rmonda qanday ov qilishga ruxsat beriladi? (Foto ov)
Sayyoradagi eng ochko'z yirtqichni ayting? (Ninachi, chunki u kuniga og'irligidan bir necha baravar ko'proq ovqat iste'mol qiladi)
Bahorda qaysi qushlar "men xalat olaman, mo'ynali kiyim sotaman" deb g'o'ldiradi? (O'roqchilar, qora guruch - erkaklar, uning qo'shig'iga taqlid qilishda so'zlar o'xshash - ming'irlash)
Barglarning tushishi bizga qanday qush sirlarini ochib beradi? (Qushlarning uyalari aniq ko'rinadi)
Quyonlar ko'r yoki ko'r bo'lib tug'iladimi? (Ko'rish)
Kukukni kim chaqiradi, erkakmi yoki urg'ochimi? (erkak)
Qaysi hayvon har kuni tishlarini o'stiradi? (Barcha kemiruvchilar)
Chivinlarning tishlari bormi? (Ha – 22)
Qaysi hayvonga 2 ta yodgorlik o'rnatilgan? (qurbaqaga)
O'rmonlarimizda karkidon bormi? (Ha, karkidon qo'ng'izi)
Qaysi hayvon bo'ri kabi yuguradi, mushuk kabi ko'tariladi va ayiqga o'xshaydi? (Wolverine)
99 ta kasallik uchun o't? (Avliyo Ioann wort)
Ko'p rangli qo'ziqorinlar? (Russula)
Daraxt Vatanimiz ramzimi? (Qayin)
Sincapning uyasi qanday nomlanadi? (Gaino)
Qanday bolalar "yalang'och" tug'iladi va bir necha soatdan keyin ular qoplamaga ega? (Ezhata)
Qanday hasharotlar qo'llarini urishadi? (chivinlar, kuya)
Qaysi o'simliklar hasharotlar uchun yirtqich hisoblanadi? (quyosh)
Qaysi o'simlikning nomi qaerda yashashini aytadi? (plantain)

Atrofimizdagi dunyo haqida bir hafta.

1 kun: Haftaning ochilishi.

“Tabiat – ijodiy ilhom manbai” ko‘rgazmasining ochilishi

Atrofimizdagi dunyo bo'yicha mavzu haftaligini ochish stsenariysi.

Etakchi:

Qarang, yosh do'stim, atrofda nima bor:
Osmon och ko'k, quyosh oltin porlaydi,
Shamol barglar bilan o'ynaydi, osmonda bulut suzib yuradi.
Dala, daryo va o't, tog'lar, havo va barglar,

(Musiqa yangraydi, tabiat paydo bo'ladi).

Tabiat:

Men Tabiatman. Men buyuk ustaman. Abadiy hayot ustasi.
Men, odam, sizni sheriklik uchun mukofotlay olaman - hamma narsa mening qo'limda.
Siz va men bir yo'lda aylanyapmiz - bir soat ham, bir kun ham emas.
Va siz mendan tashqarida bo'lmaganingizdek, mendan yuqori bo'lolmaysiz!

Etakchi: Siz va men tabiatning bir qismimiz. Biz uni atrofimizdagi dunyo haqidagi darslarda va sinfdan tashqari mashg'ulotlarda o'rganamiz. Keling, siz bilan o'rmonga boraylik.

Tabiat:

O'rmon nafaqat bizning o'yin-kulgimiz uchun,
U mamlakatimizning boyligi.
Undagi barcha daraxtlar, rezavorlar, o'tlar
Bizning manfaatimiz uchun, do'stlar, tarbiyalangan.

Etakchi: Ha, o'rmonda, qayerga qaramang, hamma joyda mo''jizalar bor. Hatto kattalar ham o'rmon yo'llarida noma'lum, sirli va hayratlanarli narsalarga duch kelishadi. Va yigitlar! Har bir qadam ular uchun yangi mo''jizadir.

Qiziq, o‘rmonda cholni uchratganmisiz?
Dunyoda bir chol bor, bir chol - Lesovichok,
U rang-barang barglardan tikilgan ko'p rangli qalpoq kiygan.
Qayin po'stlog'idan etiklar, bo'yalgan shimlar
Uning o'zi yashil bo'yinturuqda, qo'lida tayoq.
Go'yo u tor yo'llar bo'ylab yuradi, o't pichoqlari bo'ylab sayr qiladi,
Chol - Lesovichok, ko'p rangli qalpoqcha.
Har kuni yomg'irda ham, issiqda ham o'rmon dunyosini qo'riqlaydi.

(Musiqa yangraydi, keksa odam paydo bo'ladi - Lesovichok).

Chol - Lesovichok: Salom bolalar, meni taniysizmi?

Ha, men keksa odamman - Lesovichok, lekin siz mening kimligimni darhol tushunolmaysiz,
O'rmondagi noma'lum yo'llarda siz meni topasiz.
Mening uyim o'rmon qa'rida, men siz bilan o'rmonni tinglayman.
Yuqoridan daraxtlar va gullarga quyosh yog'adi.
Men zich o'rmonni qo'riqlayman va do'stlarim men bilan:
Sincaplar, tipratikanlar, mollar, mening ham do'stim bo'ling!

(Musiqa yangraydi, Donishmand boyo'g'li paydo bo'ladi).

Dono boyqush: Salom bolalar. Meni taniysizmi? Men Dono Boyqushman.

Faqat ma'bad bor, ilm ma'badi bor,
Shuningdek, tabiat ibodatxonasi ham bor - o'rmonlar bilan,
Qo'llarimizni quyoshga va shamolga cho'zamiz.
U kunning istalgan vaqtida muqaddasdir,
Issiq va sovuq havoda bizga oching.
Bu erga keling, bir oz samimiy bo'ling,
Uning ziyoratgohlarini tahqirlamang!

(Musiqa yangraydi, o'rmon perisi paydo bo'ladi).

O'rmon perisi:

Salom bolalar, salom do'stlar!
Ushbu go'zal kunda sizni ko'rganimdan xursandman!
Hurmatli mehmonlarni kutib olishdan xursandman.
Men siz bilan tezroq uchrashmoqchiman.
Hamma meni o'rmon perisi deb ataydi.
Men hazilni, kulishni yaxshi ko'raman va ismlaringizni darhol taniyman.
Keling, birgalikda - 1 - 2 - 3 - ismingizni ayting!
Siz bilan tanishganimdan juda xursandman,
Men sizni o'rmonda sayrga taklif qilmoqchiman, do'stlar.
Shovqin qiling, shovqin qiling, yashil o'rmon!
Men sizning ulug'vor shovqiningizni bilaman,
Va sizning tinchligingiz va osmon nuri
Jingalak boshing ustida.
Bolaligimdan tushunishga odatlanganman
Sizning sukunatingiz jim
Va sizning sirli tilingiz
Yaqin va aziz narsa kabi.

(Musiqa tovushlari, Leshy va Kikimora paydo bo'ladi).

Goblin: Salom, mana biz keldik, bilasizmi?

Kikimora:

O'rmon yo'li bo'ylab yurganingizda,
Olomon ichida sizni savollar tug'diradi.

Goblin:

Bir "nega" daraxtlar orasiga yuguradi,
Noma'lum qushning tovonida uchish.
Boshqasi - asalari gulga chiqdi,
Uchinchisi esa qurbaqa kabi oqimga sakrashdir.

Kikimora:

"Nima" teshiklardagi barglar ostida sichqonchaga o'xshaydi.

"Nima uchun" yashil bargda o'tiradi,
"Qaerga" qo'ng'iz minib uchdi.
“Nima uchun” kaltakesakdan keyin dumga chiqdi...
Har kuni savol ortidan savol va hokazo.

Goblin:

Keling, do'stlar, o'rmon yo'li bo'ylab boraylik
Javoblarni yashil chodir ostida qidiring.

Etakchi: Mavzu haftaligi uchun bizga qancha mehmonlar keldi. Ular shunchaki kelishmadi, balki har birining o'z vazifasi bor. Endi ular bizni ular bilan tanishtiradilar.
Goblin: Kikimora va men sizni ertaga "Tabiat mutaxassislari" fan olimpiadasida kutamiz.
Dono boyqush: Chorshanba kuni siz mening tashrifimga kelasiz va u erda "Tabiat" mavzusidagi tadqiqot loyihalaringizni himoya qilasiz.
O'rmon perisi: Payshanba kuni bizda "O'rmon - tabiatning bebaho ne'mati" intellektual-ekologik o'yin bo'lib o'tadi, uning ishtirokchilari "Yashil o'rmonlar va o'rmon mo''jizalari haqida" viktorina g'oliblari bo'lishadi.

Lesovichok: Haftalik davomida men “Tabiat – ijodiy ilhom manbai” tabiiy materiallardan tayyorlangan hunarmandchilik ko‘rgazmasini o‘tkazaman, unda siz ko‘plab qiziqarli asarlar va shu hafta uchun tayyorlagan rasmlar va plakatlar ko‘rgazmasini ko‘rasiz. Keling, eng yaxshi asarlarni tanlang. Juma kuni esa haftani yopish uchun biz eng yaxshilarning eng yaxshisini mukofotlaymiz.

Etakchi: Juda yaxshi. Bu bizning uchrashuvimizni yakunlaydi. Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!

2-kun: 3-4 sinflar uchun "Tabiat mutaxassislari" olimpiadasi.

Ilgari darslarda fan bo‘yicha eng yaxshi o‘quvchilar tanlab olinib, ular olimpiadada qatnashishdi.

Olimpiya vazifalari:

1. Hikoyani o'qing va xatolarni belgilang.

Qishda o'rmonda.

Qishda o'rmonda go'zal. Yangi va sovuq. Quyosh osmonda yorqin porlaydi. Daraxtlar bekamu-ko'st oq ko'ylaklar kiyib olgan. O‘rmon qa’rida qayerdadir kakuk qichqirdi, ko‘rshapalaklar jimgina uchdi, o‘rmonchining taqillagani eshitildi. Butazorda tulkining olovli dumi chaqnadi. U oziq-ovqat qidirmoqda: qor ostida sichqonchaning teshigi bor. Sichqoncha bilan band bo'lgan tulki juda yaqin joyda yosh archa po'stlog'ini kemirayotgan quyonni sezmaydi. Atrof tinch. Faqat qarg‘aning chiyillashi eshitiladi. U hammaga bir odam yaqinlashayotgani haqida xabar beradi.

2. To'g'ri tuzilgan elektr ta'minoti sxemasini ta'kidlang.

A) o‘simlik axlati – yomg‘ir qurti – tulki – mol;
B) yomg'ir chuvalchanglari - o'simlik axlati - mol - tulkilar;
C) o'simlik axlati - mol - yomg'ir chuvalchanglari - tulkilar;
D) o'simlik axlati - yomg'ir qurti - mol - tulki.

3. Harflardan iloji boricha ko'proq hayvon nomlarini to'plang(harflar bir so'zda faqat bir marta ishlatilishi mumkin): I V R E O Y N L S K T A.

4. Savollarga javob bering.

A) Qaysi zaharli o‘rmon o‘simligining nomi qush nomi bilan bog‘liq? Yirtqichmi?
B) "Oyoqlari bo'rini boqadi" nimani anglatadi?
Q) O‘rgimchakning nechta oyog‘i bor?
D) Qaysi qo'ng'izlar tug'ilgan oy nomi bilan atalgan?
D) Qaysi o'simlik suv go'zalligi deb ataladi?

5. Chiziqlar bilan bog'lang.

6. O'sadigan daraxtlarning (har bir guruhda kamida uchtadan) nomlarini yozing.

Bargli o'rmonlarda ___________
Ignabargli o'rmonlarda______

7. Telegrammani o'qing, matnini yozing. “Nima uchun?” degan savolga javob bering.

8. Daraxtlarning nomlarini o'qishingiz uchun "H" harfini o'z ichiga olgan holda, harflarni qutilarga joylashtiring.

9. O‘qing, yozing va ma’nosini tushuntiring.

3-kun: Tadqiqot loyihalarini himoya qilish.

Shahrimizda har yili kichik maktab o‘quvchilari uchun “Men tadqiqotchiman” ilmiy loyihalar shahar tanlovi o‘tkaziladi. Bolalar har qanday mavzuni tanlashlari va turli toifalarda chiqishlari mumkin. Eng yaxshi loyihalarni tanlash uchun gimnaziyamizda maktab sayohati o'tkaziladi, bu butun dunyo bo'ylab mavzu haftasiga to'g'ri keladi va biz "Tabiat" yo'nalishi bo'yicha ish va loyihalarni tayyorlagan bolalarni tinglaymiz.

Loyiha mavzulari Yigitlar boshqasini tanlaydilar, masalan:

Qurbaqani qurbaqadan qanday ajratish mumkin.
- Kamalak qanday paydo bo'ladi.
- Nima uchun Yer dumaloq?
- Dinozavrlar qayerda va qachon yashagan?
- Shamol qanday hosil bo'ladi.
- Uydagi o'simliklarning insonning farovonligi va kayfiyatiga ta'siri.

Yigitlar g'oliblarni aniqlaydigan komissiya oldida o'z loyihalarini ijro etadilar va himoya qiladilar va ularni viloyat tanloviga yuboradilar.

4-kun:“O‘rmon – tabiatning bebaho ne’mati” intellektual-ekologik o‘yini.

Ushbu o'yinda "Yashil o'rmonlar va o'rmon mo''jizalari haqida" viktorinasida g'olib chiqqan bolalar ishtirok etadilar.

Shakl:"Eng yaxshi soat"

Maqsad va vazifalar:

Kichik yoshdagi maktab o'quvchilarining kognitiv qiziqishlarini rivojlantirish.
Ekologik muammoni ochib bering, bolalarda o'rmon xo'jaligiga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ling.
Bizni o'rab turgan barcha tirik va go'zal narsalarga mehr-oqibat, hamdardlik va ishtirok etish tuyg'usini rivojlantirish.

Dekoratsiya:

O'yin o'tkaziladigan joy o'rmonga aylanadi (devorlarga daraxtlar, o'tlar, gullar, qushlar, o'rmon hayvonlari, hasharotlar, quyosh, bulutlar, qo'ziqorinlarning rasmlari yopishtirilgan).

Plakatlar: "O'rmon - bizning boyligimiz!", "Tabiat taqdiri - bizning taqdirimiz".

Vazifalar bilan plakatlar.

Signal raqamlari kartalari.

Musiqiy aranjirovka.

O'yinning borishi

Etakchi. Bugun biz "Eng yaxshi soat" intellektual-ekologik o'yinini o'tkazamiz, ammo bu o'yin unchalik oddiy emas, u o'rmon chetida bo'lib o'tadi.

1 talaba.

Salom, o'rmon, zich o'rmon, ertaklar va mo''jizalarga to'la!
Qorong'u, bo'ronli tunda barglarda nima haqida shovqin qilyapsiz?
Kumushday shudring qoplagan tongda nima deb pichirlaysiz?
Sizning cho'lingizda kim yashiringan: qanday hayvon, qanday qush?
Hamma narsani oching, yashirmang: biz o'zimiznikimiz!

Etakchi. Ajoyib yozuvchi va buyuk tabiat ixlosmandlari Mixail Prishvin shunday deb yozgan edi: “Biz tabiatimizning sohiblarimiz va biz uchun u hayotning buyuk xazinalari bilan quyosh omboridir. Baliq uchun - suv, qushlar uchun - havo, hayvonlar uchun - o'rmon va tog'lar. Lekin insonga vatan kerak. Tabiatni muhofaza qilish esa Vatanni muhofaza qilish demakdir”. Davlatimiz tabiatga g‘amxo‘rlik qiladi, uni muhofaza qilish borasida ko‘p ishlarni amalga oshiradi: yangi o‘rmonlar barpo etadi, qo‘riqxonalar tashkil qiladi, ko‘plab hayvonlar va o‘simliklar turlarini butunlay yo‘q bo‘lib ketishdan asraydi. Inson tabiatdan, o‘rmondan ko‘p qarzdor. Nega o'rmon biz uchun juda aziz? (Talabalar bayonotlari)

Etakchi. Keling, xulosa qilaylik: Nega biz o'rmon bilan do'stmiz, nega odamlarga kerak?
2 talaba. O'rmon - bizning boyligimiz!
3 talaba. O'rmon Yerimizning yashil libosidir. O'rmon bor joyda havo har doim toza bo'ladi.
4 talaba. O'rmon hayvonlar va qushlarning uyidir.
5 talaba. O'rmon bizning do'stimiz: namlikni saqlab, odamlarga yaxshi ekinlar etishtirishga yordam beradi.
6 talaba. O'rmon - bu o'z sovg'alarini saxiylik bilan beradigan ombordir: yong'oqlar, rezavorlar, qo'ziqorinlar.

Etakchi. Keling, o'rmon tovushlarini tinglaylik (qushlarning ovozi, o'rmon shovqinlari bilan yozuv yoqilgan). To'g'ri emasmi, tabiatning ijodi go'zal! Keling, birgalikda o'ylab ko'raylik: yong'oqni yig'ish paytida biz bir nechta novdalarni sindirib tashlasak, tabiat bundan ham yomonroq bo'ladimi? Yoki 2-3 ta chiroyli gul teramizmi? Yoki biz g'ayrioddiy kapalakni tutamizmi? (bolalar javoblari)

Etakchi. Ha, tabiat bundan ham yomonroq bo'ladi. Har bir isrof novda, uzilgan gul, tutilgan kapalak tabiatga yetkazilgan kichik yaradir. Va agar siz bitta yarani, boshqasini - o'rtog'ingiz, 3, 4, 5 - boshqa birovni - u bilan ham xuddi shunday bo'ladimi? Keling, o'ylab ko'raylik: tabiatda o'zini qanday tutish kerak? (bolalar tabiatdagi xatti-harakatlar qoidalarini nomlashadi)

Etakchi. Siz tabiat ma'badida o'zingizni qanday tutishni bilasiz, lekin tabiatning o'zini ham bilishingiz kerak.

7 talaba.

O'rmon yo'li bo'ylab yurganingizda, olomon orasida sizni savollar tug'diradi.
Bitta "Nega" daraxtlar orasidan yuguradi, noma'lum qushning poshnalarida uchadi,
Yana biri asalaridek gulga chiqdi, uchinchisi qurbaqadek soyga otildi.
"Nima" sichqon kabi teshiklardagi barglar ostida yashirinadi,
"Kim" butalar ichida yashirin shovqin qidirmoqda,
"Nega" yashil bargda o'tiradi, "Qaerda" - qo'ng'iz minib uchdi,
“Nima uchun” kaltakesakning ortidan kun bo‘yi so‘roqdan keyin so‘roqqa qarab yurdi.
Keling, do'stlar, yashil chodir ostida javob izlash uchun o'rmon yo'li bo'ylab boraylik.

Etakchi. Keling, o'yinni boshlaymiz. Endi biz saralash bosqichini o'tkazamiz. Saralash bosqichida hamma ishtirok etadi. Har bir to'g'ri javob uchun siz token olasiz, eng ko'p token olgan 6 nafar talaba 1 turga o'tadi, ya'ni. o'yin ishtirokchilariga aylanish. Diqqatli bo'ling.

Saralash bosqichi savollari:

Qunduzlar kunning qaysi vaqtida uylarini qurishadi? (Tunda)
- Kim oyoqlari bilan ichishi mumkin? (qurbaqa)
- Kirpi qanday qo'ziqorinlarni yeydi? (Yemaydi)
- "Oyoqlar bo'rini boqish" nimani anglatadi? (Bo'ri o'ljasining orqasidan yuguradi)
- Qaysi qush ilon kabi xirillay oladi? (Deraza, aylantiruvchi)
- Kim quloqlari bilan ko'radi? (Ko `r shapalak)
- Kim oyoqlari bilan eshitadi? (Chigirtka)
- Chumolilar qaysi sigirni sog'ishadi? (Aphid)
- Qaysi qo'ziqorin yirtqich hayvon deb ataladi? (Tulki)
- Ko'rlar ham teginish bilan tanib oladigan o'tmi? (Qichitqi o'ti)
-Qaysi gul bargsiz gullaydi? (Ona-o'gay ona)

Etakchi. Keling, saralash bosqichi natijalarini sarhisob qilaylik. Tokenlarni hisoblang. Kimda ko'proq token bor? Saralash bosqichi g'oliblarini o'yinni davom ettirishga taklif qilamiz (g'oliblar chiqadi).

8 talaba.

Shovqin qiling, shovqin qiling, yashil o'rmon! Men sizning ulug'vor shovqiningizni bilaman,
Va sizning tinchligingiz va jingalak boshingiz ustidagi osmon nuri.
Bolaligimdan men sizning jimjitligingizni tushunishga odatlanganman,
Sizning sirli tilingiz esa yaqin, onaga o'xshaydi.

Etakchi. Rus o'rmoni ko'p qirrali va chiroyli! O'rmonda 300 ga yaqin daraxt, buta va o't turlarini topish mumkin. O'rmonning ahamiyati juda katta; odamlar o'rmon muhitiga qanchalik faol bostirib kirsa, bizning yashil do'stimiz himoyaga muhtoj. O'rmonga g'amxo'rlik qilish har bir inson uchun xulq-atvor normasiga aylanishi kerak. Bugun biz o'ynab, bizning hududimizda qanday o'simliklar mavjudligini va ular hayotimizda qanday rol o'ynashini eslaymiz. O'yinimizning birinchi bosqichi "Viloyatimiz o'simliklari" deb nomlanadi. Beriladigan savollar mintaqamizda o'rmonda o'sadigan o'simliklarga bag'ishlangan. To'g'ri javobni tanlab, to'g'ri raqam bilan kartani oling ( plakat joylashtirilgan).

Savollar:

Pianino qaysi yog'ochdan yasalgan? (Qaraqarag'aydan)
- Chang'i yasash uchun qanday yog'ochdan foydalaniladi? (Qayin)
- Qaysi daraxt birinchi bo'lib gullaydi? (Alder)
- Gugurt qanday yog'ochdan tayyorlanadi? (Apendan)
- Qaysi o'simlik yaralarni davolaydi? (plantain)

Etakchi. Keling, 1-tur natijalarini sarhisob qilaylik (natijalar umumlashtiriladi, kam ball to'plagan 1 ishtirokchi o'yindan chetlashtiriladi). Bizda 5 nafar ishtirokchi bor va biz 2-bosqichni boshlaymiz.

9 talaba.

Biz o'rmonlarni o'tqazganda nima ekamiz? Bo'rsiq va tulki yuradigan chakalakzor,
Sincap bolasini yashiradigan chakalakzor, dog'li o'rmonlar taqillatgan chakalakzor.

Etakchi. Biz o'rmonda ko'plab hayvonlarni uchratishimiz mumkin, ammo odamlar ularning hayotiga aralashmasalar, ular yanada ko'proq bo'lar edi. Ko'pgina hayvonlar turlari Qizil kitobga kiritilgan. Qizil kitob nima ekanligini kim biladi?

(Bolalarning so'zlari).

Etakchi. Ha, Qizil kitob - bu o'simlik va hayvonlarning noyob turlari ro'yxatga olingan kitob. Qizil rang xavfli signal bo'lgani uchun shunday deb ataladi. Qizil kitob 1966 yilda Tabiat va tabiiy resurslarni muhofaza qilish xalqaro ittifoqi tomonidan tuzilgan. U Shveytsariyaning Morges shahrida saqlanadi. Unda zudlik bilan inson g'amxo'rligi va himoyasiga muhtoj bo'lgan barcha o'simliklar va hayvonlar haqida ma'lumotlar mavjud. Aks holda, ular, masalan, dengiz sigirlari g'oyib bo'lgani kabi, Yer yuzidan yo'q bo'lib ketishi mumkin. Mamlakatimiz hayvonlari ham Xalqaro Qizil kitobga kiritilgan. Misol uchun, Amur viloyatida Amur yo'lbarsi, qizil bo'ri, turnalar - oq va qora, Atlantika morjlari va boshqalar himoyalangan. Biroq, bu kitobda noyob hayvonlar va o'simliklarning barcha turlarini qayd etishning iloji yo'q, shuning uchun ko'plab mamlakatlar o'zlarining Qizil kitoblarini tuza boshladilar. 1974-yil mart oyida mamlakatimizda Qizil kitob tashkil etildi (plakat osilgan).

Etakchi. Ba'zi hayvonlar hali Qizil kitobga kiritilmagan, ammo ularga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kerak. O'yinimizning ikkinchi bosqichi "O'rmonlarimizdagi yovvoyi hayvonlar" deb nomlanadi. Sizga beriladigan savollar yovvoyi hayvonlar haqida. To'g'ri javobni tanlab, to'g'ri raqam bilan kartani oling.

2-tur uchun savollar:

Qaysi hayvonlarning bolalari bargli hayvonlar deb ataladi? (Quyon)
- Qaysi yirtqichning izi odamnikiga o'xshaydi? (Ayiq)
- Kim orqa oyoqlarini oldinga olib yuguradi? (Quyon)
- Qaysi hayvon osongina botqoqlardan o'tib ketadi? (Elk)
- O'rmonlarimizning qonxo'r yirtqichi? (bo'ri)
- Qaysi bolalar "yalang'och" tug'iladi? (Ezhata)

Etakchi. Keling, 2-tur natijalarini sarhisob qilaylik 2-bosqichdan so'ng bizda 4 ta ishtirokchi qoldi, ular uchun - 3-bosqich "Qushlar" ("By the Road of Lapwing" qo'shig'ining fonogrammasi yangraydi, doskaga plakat osilgan).

3-tur uchun savollar:

Qaysi qush ko'plab qushlarning ovoziga mohirlik bilan taqlid qiladi? (Starling)
- Qaysi qushning tili eng uzun? (O'rmon o'suvchi uchun - 15 sm)
- Qaysi qush o'z uyasini daryo ustidagi qoyalarga quradi? (Martin)
-Qaysi qush tez uchadi? (Tezkor)

Etakchi. Keling, 3-bosqich natijalarini sarhisob qilaylik (natijalar umumlashtiriladi, 1 ishtirokchi chiqarib tashlanadi). 3-turdan so'ng bizda 3 ta ishtirokchi qoldi, ular uchun 4-tur "Mantiqiy zanjirlar".

10-o‘quvchi O‘rmon nafaqat o‘yin-kulgi, balki yurtimizning boyligidir.
Undagi barcha daraxtlar, rezavorlar, o'tlar bizning manfaatimiz uchun o'stiriladi, do'stlar.
Har bir butaga g'amxo'rlik qiling, bolalar, u erda siz oddiy niholni ko'rasiz,
Eman daraxti daraxtdan, qayin daraxtidan yoki qalin malina daraxtidan uch barobar ko'p o'sishi mumkin.

Etakchi. Biz bilamizki, o'rmonda ko'plab qo'ziqorinlar o'sadi. Ba'zi qo'ziqorinlar bargli o'rmonlarda o'sishni afzal ko'radi, ba'zilari ignabargli o'rmonlarda o'sishni afzal ko'radi. (doskaga plakat osilgan).

Etakchi. Ushbu qo'ziqorinlardan qaysi biri bargli o'rmonlarda o'sadi? (Ryjik)

4-tur yakunlarini sarhisob qilsak, super o'yinda 2 nafar ishtirokchimiz borligini ko'ramiz.

11 talaba.

Qarang, yosh do'stim, atrofda nima bor?
Dala, daryo va o't, tog'lar, havo va barglar.
Qushlar, hayvonlar va o'rmonlar, momaqaldiroq, tuman va shudring,
Inson va fasl - bu tabiat bilan bog'liq!

Etakchi. Siz va men tabiatning bir qismimiz. Biz buni atrofimizdagi dunyo haqidagi darslarda o'rganamiz. Super o'yinda siz "tabiiy tarix" so'zining harflaridan foydalanib, 3 daqiqada iloji boricha ko'proq so'zlarni yaratasiz.

(So'z osilgan, bolalar so'zlarni qog'oz parchalariga yozadilar).

Etakchi. Vaqt tugadi, keling, ishtirokchilarning fikrlarini eshitaylik (bolalar navbatma-navbat so'zlarni o'qiydilarA). G'olibni ko'ramiz, tabriklaymiz (mukofotlash).

("Itlarni masxara qilmang" qo'shig'ining saundtreki ijro etiladi).

5-kun: Hafta natijalari. Yopish.

Barcha yigitlar bezatilgan zalda yig'ilishadi. Musiqa chalinmoqda

Tabiat: Salom bolalar. Atrofimizdagi dunyo haqidagi mavzu haftaligimiz yakunlandi. Bu hafta juda ko'p qiziqarli narsalar sodir bo'ldi, ko'plab kashfiyotlar, ammo oldinda hali juda ko'p noma'lum va o'rganilmagan narsalar bor. Bugun biz ishimizni sarhisob qilamiz. Kikimor va Leshiga so'z beraman.

Goblin: Yigitlar “Tabiat mutaxassislari” olimpiadasida ishtirok etishdi. Mana g'oliblar (taqdirlash, sovg'alar topshirish)

Kikimora:

Siz bilan xayrlashmoqchimiz.
Yashil o'rmonni himoya qiling, hech kimni xafa qilmang,
Daraxtlarni yo'q qilmang, o'rmondagi gullarni saqlang!

Tabiat: Rahmat. Keling, Dono boyo'g'lini tinglaymiz.

Dono boyqush: Bilasizmi, biz yigitlarning ilmiy-tadqiqot ishlari bo'yicha loyihalari va ishlarini tingladik. Biz juda ko'p qiziqarli narsalarni bilib oldik, gimnaziyangizda qanday ajoyib tadqiqotchilar tahsil olishadi. Men hammaga aytaman: rahmat! Lekin har doimgidek musobaqalarda ham g‘oliblar bor. (mukofotlash).

Va men hammaga aytmoqchi edim:
Sen, do'stim, bizni tushkunlikka tushirma!
Rostgo'y va mehribon bo'lishga va'da bering!
Qushga ham, kriketga ham ozor bermang,
Kelebek to'rini sotib olmang!
Gullarni, o'rmonlarni, dalalarning ochiq joylarini seving -
Sizning vataningiz deb atalgan hamma narsa.

Tabiat: Rahmat. Men so'zni o'rmon perisiga beraman.

O'rmon perisi:“Yashil o‘rmonlar va o‘rmon mo‘jizalari haqida” viktorinasida deyarli barcha bolalar ishtirok etishdi, ushbu viktorina g‘oliblari “O‘rmon – tabiatning bebaho ne’mati” intellektual-ekologik o‘yinida ishtirok etishdi. Mana bu o'yinning g'olibi (mukofotlash).

Bizga kerak bo'lgan hamma narsa yil sayin tabiat tomonidan berilgan,
Va shuning uchun hammamiz suvsiz yashay olmaymiz,
O'simliklar va hayvonlarsiz, go'zal baland tog'larsiz,
Inson o'rmonlar, dalalar va daryolarsiz yashay olmaydi.
Shunday qilib, keling, er yuzidagi tabiiy uyimizni saqlaylik!

Tabiat: Rahmat. Keling, Lesovichni tinglaylik.

Lesovichok: Men va eng yaxshi hunarmandchilik, chizma va plakatlarni tanlagan komissiya a'zolari uchun qanchalik qiyin bo'ldi? Lekin biz buni uddaladik va mana g'oliblar (turli nominatsiyalarda mukofotlash).

Tabiat:

Uchrashuvimiz o'z nihoyasiga yetdi.
Siz, odam, tabiatni sevasiz,
Hech bo'lmaganda ba'zida unga achinish.
Qiziqarli sayohatlarda
Uning dalalarini oyoq osti qilmang.
Vokzalda asr shovqini
Buni baholashga shoshiling:
U sizning uzoq yillik yaxshi shifokoringiz,
U ruhning ittifoqchisi.
Uni beparvolik bilan yoqib yubormang,
Va uni pastga tushirmang,
Va oddiy haqiqatni eslang:
Biz ko'pmiz, lekin u bitta!

" Boshlang'ich maktab o'qituvchilari, Moskva viloyati rahbarlari va metodistlariga yordam berish uchun yaratilgan.
Interfaol plakat - yangi avlodning vizual o'quv materiali. Bu o'qituvchiga o'quv materialini vizualizatsiya qilish darajasini oshirishga, o'quvchilarning ijobiy motivatsiyasini va o'quv sifatini oshirishga imkon beradi va darslarni yuqori axborot va hissiy-estetik darajada o'tkazishga yordam beradi.
Yuqori sifatli grafik material, shuningdek, interfaol plakatlarning alohida elementlari orasidagi semantik va mavzu aloqalari o'rganilayotgan mavzuning yaxlit tasvirini aks ettiradi. Plakatlarning interaktiv imkoniyatlari va boshqaruv tugmalarining mavjudligi olingan ma'lumotlarning katta hajmini o'zlashtirishni optimallashtiradi.
Ba'zi plakatlarda hayvonlar, qushlar va hasharotlarning ovozi va tovushlarini takrorlaydigan tovush fayllari mavjud. Disk bilan ishlashda talabalar nafaqat hayvonot dunyosining xilma-xilligi, o'rmon va dengiz aholisining yashash sharoitlari, tuzilishi, ovqatlanishi va ko'payishi bilan tanishishlari, balki hayvonlarning eng noyob zotlarining ovozini tinglashdan zavqlanishlari mumkin. hayvonlar va qushlar shohligi.
Disk materiallarida boshlang'ich sinflarda "Atrofimizdagi olam" kursining 17 ta asosiy mavzusi bo'yicha 800 ta slayd mavjud; Ular tabiatan universaldir va qaysi dasturlar o'qitilishidan qat'iy nazar foydalanish mumkin.

Batafsil tavsif

Haqiqiy CD"Atrofimizdagi dunyo" kursi uchun interaktiv plakatlar. 1-4 sinflar" seriya "Axborot va kompyuter texnologiyalari"boshlang'ich sinf o'qituvchilari, ta'lim muassasalari rahbarlari, metodistlar uchun mo'ljallangan.

Elektron qo'llanma boshlang'ich sinf o'qituvchisiga "Atrofimizdagi dunyo" boshlang'ich kursida o'rganilgan ob'ektlar va hodisalarni o'quvchilarni dunyoning yaxlit tasviri bilan tanishtirish va unga baholovchi, hissiy munosabatni shakllantirish jarayonida vizualizatsiya qilishda yordam beradi.

Interaktiv plakat- yangi avlodning vizual o'quv materiali. Bu o'qituvchiga o'quv materialini vizualizatsiya qilish darajasini oshirishga, o'quvchilarning ijobiy motivatsiyasini va o'rganish sifatini oshirishga imkon beradi va katta hajmdagi vizual materiallardan foydalangan holda darslarni yuqori estetik va hissiy darajada o'tkazishga yordam beradi. Yuqori sifatli grafik material, shuningdek, interaktiv plakatlarning alohida elementlari orasidagi semantik va mavzu aloqalari o'rganilayotgan mavzuning yaxlit tasavvurini shakllantirish imkonini beradi. Plakatlarning tuzilishi va interaktivligi talabalarga olingan katta hajmdagi ma'lumotlarni o'zlashtirishni osonlashtiradi, shuningdek, boshqaruv tugmalari yordamida istalgan bosqichga qaytish imkoniyatini beradi.

O'qituvchining pedagogik amaliyotida interfaol plakatlardan foydalanish ko'proq dolzarbdir bir qator maktablar kerakli jadvallar, reproduktsiyalar va rasmlar to'plami yo'q. Ko'p darajali interaktiv plakatlar atrofimizdagi dunyo haqidagi darslarda ko'rinishni ta'minlash muammosini osongina hal qilishga yordam beradi.

Interaktiv plakatlardan foydalanishBoshlang'ich umumiy ta'lim bosqichida atrofdagi dunyoni o'rganishda quyidagilarga yo'naltirilgan:

- atrofdagi dunyo ob'ektlarini kuzatish, tavsiflash, tahlil qilish, umumlashtirish, fikr yuritish, ijodiy muammolarni hal qilish qobiliyatini rivojlantirish;

- atrofdagi dunyo, tabiiy va ijtimoiy birligi va farqlari, inson va uning tabiat va jamiyatdagi o'rni haqidagi bilimlarni o'zlashtirish;

- atrofimizdagi dunyoga ijobiy, hissiy va qadriyatlarga asoslangan munosabatni, ekologik va ma'naviy-axloqiy madaniyatni, vatanparvarlik tuyg'ularini, tabiat va jamiyatdagi ijodiy faoliyatda ishtirok etish, salomatlikni saqlash va mustahkamlash zarurligini tarbiyalash.

Darslarda interfaol plakatlardan foydalanish o'quv jarayonini faollashtirish va talabalarning turli xil faoliyatini tashkil etish imkonini beradi:

1) axborot va ta'lim;

2) o'quv va o'yin;

3) mustaqil.

Disk materiallarida boshlang'ich maktabda "Atrofimizdagi dunyo" kursining 17 ta asosiy mavzusi bo'yicha 800 ta slayd mavjud. Tarkibida Har bir plakat boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘quv dasturining mazmun yo‘nalishlariga muvofiq ma’lum hajmdagi bilim va ko‘nikmalarni egallashiga zamin yaratadi."Dunyo" 1-4 sinflarda:

- "Bizni o'rab turgan narsa";

– “Sayyoramizning tirik aholisi”;

- "Yil fasllari";

- "Quyosh tizimining sayyoralari";

- "Yer yuzasining shakllari";

- "Yer bizning umumiy uyimiz";

- "Dunyoning qismlari";

– “Ekologik tizim”;

– “moddalar aylanishining tirik ishtirokchilari”;

- "Inson va uning tuzilishi."

Har bir interaktiv plakat o‘z mazmunining o‘ziga xos xususiyatlariga ko‘ra o‘quvchilarda ham fan ko‘nikmalarini, ham universal o‘quv harakatlarini shakllantirishga xizmat qiladi. Ba'zi plakatlarda hayvonlar, qushlar va hasharotlarning ovozi va tovushlarini takrorlaydigan tovush fayllari mavjud. Disk bilan ishlashda talabalar nafaqat hayvonot dunyosining xilma-xilligi, o'rmon va dengiz aholisining yashash sharoitlari, tuzilishi, ovqatlanishi va ko'payishi bilan tanishishlari, balki hayvonlarning eng noyob zotlarining ovozini tinglashdan zavqlanishlari mumkin. hayvonlar va qushlar shohligi.

Ushbu plakatlardan foydalanish universaldir, ular qaysi dasturlardan qat'i nazar, ishlatilishi mumkin.

Interfaol plakatlar bilan ishlash tartibi

Slaydlar bo'ylab harakatlanish boshqaruv tugmalari yordamida amalga oshiriladi.

Menyu slaydlarida sarlavhalarda ma'lumot bilan kerakli slaydga o'tish imkonini beruvchi giperhavolalar mavjud.

Slayd menyusiga qaytish uchun tugmani ishlating.

Tugma yordamida afisha bilan ishni yakunlang.

"O'qituvchi" nashriyoti muallif E. N. Karyshevaga ish tajribasidan taqdim etilgan materiallar uchun o'z minnatdorchiligini bildiradi.

Taqdimotning individual slaydlar bo'yicha tavsifi:

1 slayd

Slayd tavsifi:

sezgi a'zolari tayanch-harakat tizimi a'zolar tizimi ovqat hazm qilish organlari asab tizimi chiqarish organlari qon aylanish organlari nafas olish organlari

2 slayd

Slayd tavsifi:

tayanch-harakat tizimi va tayanch-harakat tizimini hosil qiladi. Uning asosiy vazifasi tanani qo'llab-quvvatlash va harakatini ta'minlashdir. Inson skelet va mushaklarga bog'liq. Skelet mushaklari Skelet tananing tayanchi bo'lib, ichki organlarni shikastlanishdan himoya qiladi. Mushaklar suyaklarga biriktirilgan. Mushaklar qisqarish va bo'shashish orqali suyaklarni va shuning uchun tanani harakatga keltiradi. Durum - bu odam tanasining harakatdagi va dam olishdagi odatiy holati.

3 slayd

Slayd tavsifi:

Ovqat hazm qilish organlari og'iz bo'shlig'i oshqozon tomoq qizilo'ngach yo'g'on ichak ingichka ichak

4 slayd

Slayd tavsifi:

butun organizm faoliyatini tartibga soladi. U, dan iborat. Nervlar miya va orqa miyadan tananing barcha a'zolariga tarqaladi. Ular miyaga turli xil signallarni yuboradilar va miya tananing barcha a'zolariga signallarni qaytaradi. orqa miya nervlari asab tizimi miya

5 slayd

Slayd tavsifi:

Inson skeletida 200 dan ortiq suyaklar mavjud. Yangi tug'ilgan chaqaloqning skeleti 300 dan ortiq suyaklardan iborat bo'lib, ularning ko'plari kattalar skeletida 206 tadan iborat. Eng baland bo'yli odamning balandligi 2,72 m Bu qiziqarli mushaklar skeletlari topildi. Insonda 650 ta mushak bor: ularning 200 tasi yurish paytida, 43 tasi peshonani ajin qilish uchun, 17 tasi tabassum qilish uchun ishlatiladi, erkaklarda 35% muskullar. Mushaklar yaxshi bo'lishi uchun 7 yoshli bola kuniga 14-15 ming, 10 yoshida esa 20 ming harakatni bajarishi kerak. Ajablanarlisi shundaki, odamning mushaklarini mashq qilish unga 42 km dan ortiq masofani to‘xtamasdan bosib o‘tish imkonini beradi. Har doim to'g'ri o'tiring, boshingizni bir oz oldinga buring. Kresloga o'tirganda, oyoqlaringiz erga tegishi kerak. O'tirib ishlaganda tana holatini har 15 daqiqada o'zgartiring. 4. Yurganda to'g'ri turing, egmang. 5. Maktabga ryukzak bilan borish yaxshidir. 6. Siz uxlayotgan to'shak qattiq bo'lishi kerak. 7. Jismoniy mehnat va jismoniy tarbiya bilan shug'ullaning.

6 slayd

Slayd tavsifi:

Qon aylanish organlari Qon orqali harakatlanadi. Qonni harakatga keltiradi, qonni qon tomirlariga kuch bilan suradi. qon tomirlari yurak Yurak

7 slayd

Slayd tavsifi:

Bu qiziq Har kuni kattalar 23 000 marta nafas oladi va bir xil miqdordagi nafas chiqaradi. 100 kv. m - bu inson o'pkasining yuzasi. Har kuni o'pkamizdan 10 000 litr havo o'tadi. Tamaki iste'molchilari chekmaydiganlarga qaraganda o'pka saratoni bilan kasallanish ehtimoli 10 baravar yuqori. odam hayvonot dunyosi Qushlarning nafaqat o'pkasi, balki nafas chiqarish vaqtida tanani havo bilan ta'minlaydigan zahiradagi havo qoplari ham mavjud. Shunday qilib, qushlar nafas olish paytida ham, nafas olish paytida ham kislorod oladi. Ushbu havo qoplari parvoz paytida qushning og'irligini ham engillashtiradi. Gillalar - tananing maxsus tarvaqaylab ketgan o'simtalari. Suvda havoga qaraganda 40 barobar kamroq kislorod bor, shuning uchun ko'plab suv hayvonlari atrofidagi suvni yangilash uchun doimo harakat qilishlari kerak. Baliqlar suvni og'ziga olib, uni yopadi, so'ngra kislorodni so'rib oladigan gilaklari orqali suvni o'tkazadi.

8 slayd

Slayd tavsifi:

Buni bilish kerak og'iz bo'shlig'ida biz ovqatni tishlarimiz bilan chaynaymiz va tilimiz bilan aralashtiramiz. Oziq-ovqat tupurik yordamida hazm bo'la boshlaydi. Ovqat oshqozonga farenks va qizilo'ngach orqali kiradi. Oshqozonda ovqat me'da shirasi yordamida hazm qilinadi. Yo'g'on ichak Jigar ovqat hazm qilish uchun zarur bo'lgan o'tni chiqaradi. Hazm qilingan oziq-ovqatdan olingan ozuqa moddalarining zarralari ichak devorlari orqali qonga so'riladi. og'iz bo'shlig'i farenks qizilo'ngach oshqozon jigar ingichka ichak

Slayd 9

Slayd tavsifi:

Proteinlar go'sht, tvorog, tuxum va baliqda mavjud. Baliq mahsulotlari organizm tomonidan yaxshi so'riladi. Ular miya faoliyati uchun zarur bo'lgan moddalarni beradi. 2. Mineral tuzlar suyaklarning o'sishi va mustahkamlanishi uchun kerak. 3. Organizmga ham yog‘lar, ham uglevodlar kerak. Yog'lar sariyog ', cho'chqa yog'i, yong'oq, shokolad, smetana va qaymoqlarda mavjud. Non, shakar, don, rezavorlar, mevalar, kartoshka uglevodlarga boy. 4.Vitaminlar oz miqdorda kerak. Ular barcha organlarning o'sishi, rivojlanishi va sog'lig'iga ta'sir qiladi. Bu qiziq

10 slayd

Slayd tavsifi:

Bu qiziq narsa - inson tili. U 300 dan 5000 tagacha ta'm kurtaklarini o'z ichiga oladi, ular 10 kundan ortiq yashamaydi, ularning o'rnini bosadigan yangilari o'sadi. Til ta'm sezgisiga ko'ra qismlarga bo'linadi. Inson tanasidagi eng kuchli mushak tildir. Til izi barmoq izlari kabi noyobdir. Insonga nafaqat eshitish uchun quloq kerak. Ichki quloqda tananing muvozanati uchun mas'ul bo'lgan organ ham mavjud. Quloqqa tushgan suv eshitish qobiliyatini yo'qotishi mumkin. Bu ko'pincha bolalarda uchraydi. Bolalar ko'proq sezgir eshitish qobiliyatiga ega. Tug'ilganda, inson qulog'i eng past va eng baland tovushlarni eshitishga qodir. Tirnoqlar va sochlar terining shakllanishi hisoblanadi. Inson terisidagi mayda tuklar 50 kun yashaydi. Har kuni odamda 30-40 ta soch bor. Inson sochlari juda kuchli, u 100 grammgacha bo'lgan yukga bardosh beradi. Qizning ortiqcha oro bermaylari 20 tonna yukga bardosh bera oladi. Insonning har bir qovog'ida 80 ta kirpik bor. Har kuni odam taxminan 11 500 marta ko'z pirpiratadi. Har bir kirpik taxminan 100 kun yashaydi. Keyin u tushib ketadi va uning o'rnida yangisi o'sadi. Odamlar hayvonlarga qaraganda ancha zaifroq hidga ega.

11 slayd

Slayd tavsifi:

Bu faqat yaxshi yorug'likda o'qish va yozishni bilish uchun kerak. Kitob va daftar ko'zdan 30-35 sm masofada bo'lishi kerak. 3. Yozayotganda yorug'lik chap tomondan tushishi kerak. 4. Yotgan holda kitob o‘qimang. 5. Televizor ko'rish yoki kompyuterda uzoq vaqt ishlash zararli. Televizor ekranidan 2-3 metrdan yaqinroq o'tirmang. Qo'llaringiz bilan uchta ko'z qilmang, toza ro'molchadan foydalaning. 1. Ovqatdan keyin og'zingizni chayish kerak. 2. Tilingizni shikastlamaslik uchun og'zingizga o'tkir narsalarni qo'ymang. 3. Ta'mli kurtaklaringizni shikastlamaslik uchun issiq ovqat iste'mol qila olmaysiz. 4. INFEKTSION tanaga kirmasligi uchun blyashka tilini tizimli ravishda tozalang. 1. Quloqlaringizni muntazam ravishda sovun bilan yuving va mahkam o'ralgan paxta bilan tozalang. 2. Quloqlaringizni gugurt, pin yoki boshqa o‘tkir narsalar bilan tanlamang. 3. O'rmonda, o'tloqda, daryo bo'yida, sukunatda tez-tez dam oling. 4. Qulog'ingizda og'riq sezsangiz yoki uning ichiga dog' tushsa, shifokor bilan maslahatlashing. O'zingizni sovuqdan himoya qilishingiz kerak. Buruningizni toza tuting. Agar burun buruningiz bo'lsa, uni davolash kerak. Siz, albatta, kuchaytirishingiz kerak. Buruningizga kichik narsalarni qo'ymang. Shaxsiy ro'molchadan foydalaning. Teri toza bo'lishi kerak. Haftada 1-2 marta tanangizni sovun va ro'molcha bilan yuving. Qo'l, yuz, bo'yin, oyoq va qo'ltiqlarni yuvishni unutmang. Yuzingizni sovuq yoki issiq suv bilan yuving. Toza ichki kiyim kiying. Tirnoqlarni toza va kesilgan holda saqlang. Terini shikastlamaslikka, kuymaslikka yoki muzlatmaslikka harakat qiling.

12 slayd

Slayd tavsifi:

Miyangizni qanchalik ko'p mashq qilsangiz, u shunchalik ko'p o'sadi. Yangi tug'ilgan chaqaloqning miyasining massasi 400 g, 1-4-sinf o'quvchilari 1300 g, kattalarniki esa 1450 gramm. Signallar sezgir nervlar bo'ylab 30 km / soat tezlikda uzatiladi. 3. Har kuni boshimizdan o'tadigan fikrlar soni o'rtacha 70 000 tani tashkil qiladi.

Slayd 13

Slayd tavsifi:

Qon butun tanani bir-biriga bog'lab, barcha inson organlarining ishini bir-biriga bog'liq qiladi. U "tananing ko'zgusi" deb ham ataladi, chunki qon testi insonning sog'lig'ini baholash uchun ishlatilishi mumkin. Qon tana vaznining 7% ni tashkil qiladi. Og'irligi 40 kg bo'lgan tanada 3 litr qon mavjud. Qon tomirlari: - aorta diametri 30-40 mm, - yirik arteriyalar - 10 mm, - mayda arteriyalar - 0,1-0,2 mm, - kapillyarlar - 0,005 mm, - tomirlar - 25 mm. Bu qiziq

14 slayd

Slayd tavsifi:

Bu juda qiziq, katta yoshli odamning yuragi daqiqada 72 marta, kuniga 100 000 marta uradi. Sog'lom yurak kuniga qariyb 100 000 kilometr qon tomirlari orqali 7600 litr qonni haydaydi. Yurak qonni doimiy ravishda pompalaydigan kuchli nasosdir. Bu ichi bo'sh mushak organi septum orqali 2 yarmiga bo'linadi; siqilgan mushtning o'lchami, og'irligi 250 dan 350 grammgacha.

15 slayd

(katta maktabgacha yoshdagi)

Men sizning e'tiboringizga "Lyuboznayka" oylik o'quv devor gazetasining chiqarilishini taqdim etaman - bolalar bog'chasi bolalari uchun ham, uy ijodi uchun ham.

Nashr mavzusi - OKTYABR.

(Diqqat! Gazeta sonida imlo xatosi bor, 2-son bo'lishi kerak)

Qiziquvchan qiz - bu atrofdagi dunyo haqida ko'proq bilishga intiladigan, hamma narsaga qiziqadigan va u o'rgangan hamma narsani albatta aytib beradigan kichkina qizdir.

Devor gazetasi 8 ta varaqga joylashtiriladi, ular chop etilishi va bir-biriga yopishtirilgan yoki barchasi whatman qog'oziga yopishtirilgan bo'lishi kerak. Devor gazetasi oq-qora rangda taqdim etilgan bo'lib, bolalar o'z-o'zidan rang berishlari mumkin va bo'yashdan keyin u rang namunasida ko'rsatilganidek ko'rinadi.

Qiziquvchan ayol sizga o'zining barcha bilim va ko'nikmalarini bir nechta bo'limlarda namoyish etadi:

1-bo'lim "Yigitlar hayvonlar haqida." Ushbu bo'limda Curious sizga dunyo bo'ylab sayohat qilganida uchrashishga muvaffaq bo'lgan sayyoramiz hayvonlari haqida gapirib beradi. Ushbu sonda siz yovvoyi itlar, ya'ni Arktika tulkisi, tulki va bo'rini uchratasiz.

2-bo'lim "Topishmoqlar". Ushbu bo'limda sizni topishmoqlar kutadi va siz javoblarni o'zingiz ranglashingiz mumkin.

3-qism. Ushbu bo'limda siz harflarni chizish juda oson va hatto qiziqarli ekanligini bilib olasiz!

4-bo'lim "Bizning ertak". Ushbu sonda siz o'zingizning ertakingiz bilan chiqishingiz mumkin. Buning uchun siz faqat bir nechta savollarga javob berishingiz kerak bo'ladi.

5-bo'lim "Qiziqarli matematika". Ushbu bo'limda Curiosity siz uchun ajoyib matematik topshiriqlarni tayyorladi.

6-bo'lim "Itoatkor qalam". Bu safar biz barglarning tushishini chizamiz. Keling, barglar qaysi tomonga tushishini ko'rib chiqaylik.

7-bo'lim "Labirint". Bu safar sizni ikki xil qiziqarli labirint kutmoqda.

8-bo'lim "Xizmat ko'rsatish". Pochemuchka sizni qo'ziqorin terish uchun o'rmonga taklif qiladi. Bir savat qo'ziqorinni o'zingiz yig'ishga harakat qiling!

Butun devor gazetasini bo'yasangiz, u juda chiroyli bo'ladi.

Sizga va farzandlaringizga omad!