Mavzu bo'yicha ovozli p (P harfi p) rejalar bo'yicha mavhum savodxonlik mashg'ulotlari (katta guruh). "P" harfi bilan "Tovushlar bilan tanishish" harfi bilan tanishish. "Sowns p, p

Tovushlar [p], [PU] harfi Pechka

Maqsad: bolalarni tanishtirish.harfi va tovushlar [p] va [p "].

Vazifalar :

Ta'lim:

tovushlarni artikulyatsiyani aniqlang [Pechka], [PJ];

fondmatik tahlil va sintez mahoratini oshirish;

tovushning holatini so'zma-so'z aniqlashni o'rganing;

bolalarni grafikali xat bilan tanishtirish;

aP, AP, OP, Ue-ning tahlil va sintezini o'rganing.

Rivojlanayotgan:

auditorlik xotirasi, e'tibor va idrokni rivojlantirish;

diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantirish;

dürtümy harakatlarni boshqarish qobiliyatini rivojlantiradi;

bolalarni maqbul shaklda to'plangan stressni (g'azabga) o'rgating.

Ta'lim:

tovushlarning aniq talaffuzining mohiyatini [p], |, PJ |;

darsda ishlash qobiliyatini tarbiyalash.

Uskunalar: mavzuli suratlar (pochtachi, cho'chqa go'shti, xo'roz); birinchi tovushlardan so'zlarni tuzish uchun rasmlar (ishg'olda ko'rsatilgan); Vazifalar bilan konvertlar; harflar; Ovozli uylar; Ko'k va yashil chiplar.

Harakat qilmoq sinflar:

1. Tashkiliy lahza.

Psixogympiya (bolalarga emotsional stressni olib tashlashiga imkon beradi, hissiy irohli sohani tuzatadi).

Rasmning janjallari.

Bo'ri qo'rqgan rasm cho'chqa go'shti.

Endi bir-biringizga qarang, tabassum qiling, bir-biringizga mehr ila qo'ng'iroq qiling (bolalar o'tirishdan keyin).

Xabar mavzulari darslari .

(Postponning tasviri tasvirlangan, konvertlar namoyish etiladi.)

Qarang, kim? (Bu pochtachi)

U bizni nima olib keldi? (Harflar)

"Pochtachi" so'zidagi birinchi tovush nima? (Ovozli n)

- "Xatlar" so'zida eshitgan birinchi tovush nima? (Ovoz [pj])

Bugun biz haqida qanday tovushlar haqida gaplashamiz? (Tovushlar haqida [n], [ Pj])

Tovushlarning xususiyatlari [ P | [Pj |.

Ovozni oling [n].nimako'ryapsizmi? (Lablar siqilgan va siqilgan)

Ovozni o'qishga harakat qiling [n].

Shundaymi? (Emas)

Shunday qilib, ovoz [n | unli yoki undoshmi? (Undosh).

Biz uni qanday uyni hal qilamiz? (Ko'k rangda) (ko'k uy)

Qo'lingizni tomoqqa qo'ying, ovozing. Uxlabki ovoz yoki halqalar? (Uxlash)

Shunday qilib, ovoz [n] kar yoki jiringlashdir? (Kar)

Biz qanday tovushni (n) yoki [n] talaffuz qilamiz? (Ovoz [p |)

Qanday qilib ovozni (n) talaffuz qilamiz? (Yumshoq)

[Pl] dan boshlab sizga qaysi so'z deb atadim? (Xat)

Ovoz [n] - ovozning akasi [n], biz uni yashil doira bilan belgilaymiz va yashil uyga o'rnatamiz.

Va endi menga qaysi ovoz [n] ni ayting? (Vaqt, qattiq, kar, kar)

Endi biz o'ynaymiz (eshitish idrokini rivojlantirish). Men [n] [Bnee] ni chaqiraman va agar siz ko'k rangni ko'tarasizeshitadiagar siz yumshoq tovushni eshitsangiz, qattiq tovush yoki yashil rang.

Qalam, xo'roz, stol, changyutgich, qo'lqop, arra, SET, BARChA, ASE, SIS, Sovg'alar, pomidor, pechka, pechka, petya, pivali, pechka, potus.

Aniq fonetik-fonematik vositani shakllantirishga yo'naltirilgan o'quv mashg'ulotlari tovushlar.

AQShning xatlarini kim yuborganini bilmoqchimisiz?(Biz xohlaymiz)Keyin topishmoqni taxmin qiling. Oldinda, ilgak ortida, orqa tomonida va cho'tkaning orqasida (papilli). Ushbu so'zning birinchi ovozi qaysi ovozda? ([P])

Devorga o'tirib, qichqirdi va qichqirdi va hamma qanday yig'ilib, men uni jimgina qabul qildim (xo'roz) - [Pl].

Xo'sh, kim xatlardan? (Cho'chqa va xo'rozdan) oddiy harflar emas, balki vazifa xatlari. Ammo men uchun bo'g'inlarni takrorlaganingizdan keyin ularni ochib yubora olamiz: PA-PU AP-op-up PA-pa

Va endi menga qaysi bo'g'in ekani? PA-PU-PU ka (ka)

Bizni nima yuborganini ko'ring (auditorlik, e'tibor va idrokni rivojlantirish).

Birinchi harf.

Aniq sintezni rivojlantirish.

Cho'ch, men uning iltimosiga binoan aytgan tovushlardan qanday so'zlar paydo bo'lishini taxmin qilishni so'raydi:Pechka ... oh ... l p ... va ... ... va ... ... va ... p ... va ... p

So'zni qaysi ovozni boshlaydi? ([P], [pJ])

[N] bilan qaysi so'z boshlanadi? (SAV)

Rivojlanish fonematik tahlil va sintez.

Cho'chqa go'shti sizni rasmlarning ismlarining birinchi tovushlaridan ajratishingizni anglatadi (rasmlar taqdim etilgan).

Boyo'g'li, mo'ylov, qurol ("sho'rva").

Plastinka, salyangoz, non ("fluff");

Oy, to'q sariq, ro'molchefi, tarvuzi ("panjasi");

Panama, antenna, ko'tarilgan ("Eru-xotinlar").

Hamma so'zlarda umumiy ovoz nima? ([P]).

Ovozdan boshlanadigan so'zlarni [P] (Pooh, par)

Sound [p | Oxirida (sho'rva)

Qayerda ovoz [n | o'rtasida? (Panji)

(Bu vazifa tovushni [n] so'zlarini aniqlashga qaratilgan)

O'yin: "gapiring." Dürtüsel harakatlarni boshqarish qobiliyatini rivojlantirish.

Cho'chqa siz bilan o'ynashni xohlaydi. Men sizdan oddiy savollarni beraman, lekin men ularga: "Gapir!" Deganimda javob bera olasiz.

Ertaga haftaning kuni nima?To'xtatib turing. Gapiring! (Juma)

Kubok, plastinka, yirtilgan so'zning nomi nima?To'xtatib turing. Gapiring! (Idishlar)

Siz ovqatlanganingizda qaysi qo'lni ushlab turasiz?To'xtatib turing. Gapiring! (O'ngda)

4. Fizkultminmintka.

- Va endi biz dam olamiz. Agar bu "polda" so'zi bo'lsa, unda «shiftda» o'tirsa, qo'llaringizni ko'taring: Plint, chiroq, parket, oqarli, saroy, o'rgimchak.

Agar ovozni eshitsangiz, qo'lingizni siqib chiqaradi

Suzg zobitlar bozorga kelishdi.

Shimlar o'rgimchak mollarni olib keldi.

U uni Oskitada burdi:

"Qaysi biri kobebeblarni orzu qilasiz?"

Ovozingizni eshitganingizda qo'llaringizdagi silliqlar

Bo'l, h, duo, fuck, vab, zovot, d, b. BA, Pi, Si, Pi, Te, Nu. Bo'lak, aspen, firm, Timme, Rowan, ko'pik, orqaga, Penny, Piggy Bank. Va endi yana ish uchun.

Grafik harflari bilan tanishish P.

Endi bizni nima yuborganini ko'rib chiqaylikkokerel.Ammo o'z vazifalarini bajarish uchun siz P. Watchs-ni qanday qilib bilishingiz kerak, bu erda P. P. nimaga o'xshaydi? (Darvozada, darvoza ustida)

Eshiting, men sizga P harfi haqida she'r aytaman.

Ko'prikda P harfi bu erda yo'lovchilar bo'lgan ko'prikka o'xshaydi.

Va pastki qismida bug 'vositasi tejaydi.

Xo'sh, kokerel sizni qanday vazifalar tayyorladi?

Ikkinchi harf.

1. Grafik tasvirni tiklash P.

Xockerel sizga bu barglarni berishni so'radi. Qarang, bu moxov xavotirda edi. Iltimos, iltimos (bolalar no harflar bilan barglarni n harflari bilan taqsimlaydilar).

P harfining vizual tasvirini birlashtirish va rivojlanish diqqatni jamlash.

Xockerel sizdan barcha harflarni topishingiz va ta'kidlashni so'raydiPechka(Bolalar oldida yolg'on gapirish, ularga ma'lum bo'lgan harflar) yozilgan).

Va p y va p l p

"Kichkina arvohlar" o'yin. To'plangan kuchlanish (g'azab).

Xo'roz ham siz bilan o'ynashni xohlaydiozyaxshi arvohlar. Biz ozgina bo'shashishni va bir-birimizni qo'rqitmoqchimiz. Paxtamda siz bu harakat kabi qo'llaringizni qilyapsiz: tirsaklarni ko'tarib egilib, barmoqlar tarqaldi va talaffuz qiladiqo'rqinchliovozli ovoz [y]. Agar men ohista qarsaklar bo'lsa, men baland ovoz bilan qarsak chalsangiz, siz baland ovoz bilan qo'rqasiz. Ammo esda tutingki, biz juda yaxshi sharpa va ozgina vazn yo'qotishni xohlaymiz.

Juda qoyil! Lheotigoniy va etarli. Keling, yana bola bo'lib bo'laylik.

Eshitish idrokini ishlab chiqish.

Sounding tovushlarini (P.), [pJ] jumlalarda ishlab chiqish.

Xockerel siz panjalar bilan gaplashishingizni xohlaydi va kim ularni tezroq va to'g'ri aytib beradiganini tekshirdim.

Peteta chaladir edi.

Tuyoqning tepasidan, dalada chang uchadi.

Natijasi. Bolalar ishini baholash. Juda qoyil! Vazifaga ko'ra ular mukammal ravishda to'qnash kelishgan, bugungi kunda qanday tovushlarni o'rganganmiz? ([P], [pj]) Ovozli so'z bilan bir so'z bilan ifodalang [p].

Diplomlarning o'quv elementlarini o'rganish uchun 6-7 yoshda nutq terapiya darslarining referatsiyasi

Mavzu:Tovushlar [p-p "]," p "harfi.

Maqsad: Tovushlar [p-p "] va" p "harfi bilan tanishish.

Tuzatish va o'quv vazifalari:

[P-P "] tovushlarini aks ettirishni aniqlang;

Qattiqlikning yumshoqligi bo'yicha tovushlarni farqlash;

Birlashtirilgan konsonentant ovozini [n] so'zma-so'z ta'kidlash qobiliyatini mahkamlang

va uning o'rniga o'z joyini aniqlang.

Tuzatish va o'quv vazifalari:

- fonmomatik sud majlisini, ko'rgazmali e'tiborni va

idrok, ulangan nutq,

Tuzatish-o'quv vazifalari:

- sinfda o'zaro tushunish va o'zaro yordam ko'rsatish.

Uskunalar:tovushlardagi rasmlar [p-p]] , "P", to'pni hisoblash tayoqlari bo'lgan karta.

Tuzilish kasbi

1 . Tashkiliy vaqt

Bolalar, bugungi kunda bizning sinfimizga g'ayrioddiy mehmon keldi va u kim

taxmin qilish kerak. Topmoqni tinglang: "Orqa orqa - ilgak, old - yamoq."

Bu to'g'ri, bu cho'chqa va uning donutsi deyiladi. Sizga aytmoqchiman

bizning mehmonimiz.

2. Xabar mavzulari mavzulari

- Pony cho'chqa go'shti parkga borish uchun ketgandan so'ng. Va birdan u qanday qilib

kimdir yordam berishga chaqiradi va qo'ng'iroq qiladi. Donut atrofga qaradi va

men bu kichkina qush yig'layotganini ko'rdim. "Iltimos, menga yordam bering

chopper uyasidan chiqib ketdi, - deb so'radi donut qushlari. Yolg'iz yotgan

penka va oshpazning shikoyatlari: pi-pi pi. Pasterlar tayoqni olib, uni kiyishdi

tovuq va uni ko'tarib, uyaga joylashtirdi. Va onaning onasi quvonch bilan

yaxshi kichkina ohang haqida qo'shiqni yamalgan.

So'zlarda qanday tovush takrorlanadi: cho'chqa donut, qush, tovuq.

Bu to'g'ri, ovoz [p].

3. Artiklash tovushlar [P-P "] va ularning xususiyatlari

Birgalikda aytaylik.

Lips yopiq, havo jeti yopiq lablari.

- Ovoz [n] unli yoki undoshmi? (Undosh). Nima uchun?

Ovoz [n] kar, qattiq lablardir.

Ovozli ovoz [p "] kar, lekin yumshoq.

4. Fizkultminmintka

Paxta bilan egilgan

va keyin paxta bilan turing.

Pastga va yuqoriga, pastga va yuqoriga

Hammadan balandroq, balandroq!

Tizmaning bir oyog'ida.

Elastik jiringlash to'pi.

Boshqa tizmada ham.

Biz juda uzoq vaqt sakrashimiz mumkin.

Boshni silliq aylantiring

Biz chapga qaraymiz, to'g'ri ko'rinamiz.

Biz ozgina dam olamiz

Va darsga boraylik.

5. Tovushlar bilan so'zni tanlang [P-P "] (to'p bilan)

qo'ng'iz o'rgimchak mushuk

barrel buyrak kotteji piralik keki

koni-Pony murabbo-coenies

chanva-Panama spirt-hooh

gul-shol va bug '

tuma tayoqchasi irodasi

6. "Tuzatish so'zini" mashq qiling

Bolalar, donut bir oz o'ynashni taklif qiladi. Men tushunarsiz so'zlarni chaqiraman. Siz [p] so'zini almashtirishingiz kerak va uni to'g'ri qo'ng'iroq qiling

alka, AUC, Asta, quloq, radel, saraton, kubok, oka, nuqta.

7. Didaktik mashq "So'zni tugating"

Endi keling, aksincha o'ynaylik, biz so'zning oxiriga ovozni [n] qo'shamiz.

su ... (p), ukro ... (p), kar ... (p), Ser ... (p), Train ... .. (p)

8. Jismoniy mashqlar "tovush joyini so'zlash joyini aniqladi"

Donut, o'rmon maktabiga boradi, ammo ovozni qanday aniqlash kerakligini bilmaydi

so'zlar, keling, unga yordam beraylik.

Donut har biringiz rasm berasiz va siz menga qayerdan eshitganimizni aytasiz

tovushlar: boshida, so'zning o'rtalarida yoki oxirida.

9 . P harfi bilan tanishish.

Bolalar, "P" harfi qanday yozilganligini ko'ring. U nimaga o'xshaydi?

(Gorizontal barda eshik oldida)

"P" harfini chopish. Qancha tayoq kerak? (Uchta tayoq)

"P" harfi haqida oyatni tinglang.

Sport zalida "p" harfi.

Choyshablar paneli chaqirilgan.

Xo'sh, ka, yoqimli, dangasa bo'lmang,

Kelib, torting.

10. daftarda ishlash. Bosib chiqarish "P" harflari

Daftarni oching va "P" harfini yozing. Shuningdek, AP ning bo'g'inlarini yozib, op.

11. Natija sinflari

Bugun biz qanday tovushlarni uchratdik? (Tovushlar bilan [p-p "])

Bu tovushlar qaysi harflarni anglatadi? ("P" harfi)

[PF "] qanday so'zlarni esladingiz? (Xo'roz, pony, o'rgimchak, partiya)

Internet-darsga o'tishdan oldin, topishmoqni taxmin qiling ...

Ko'p rangli akrobat
Barcha yigitlar.
U shkafni idishga yopishadi
Va ingliz tilida suhbatlashish ....

O'ng va to'tiqush.

To'tiqushlar erkakni tuzgan eng go'zal qushlardan biridir. Ular o'zlarining aqliy qobiliyatlari va quvnoqlikdan hayron bo'lishadi. Va siz buni bilasiz ...

• To'tiqushlar butunlay boshqacha tovushlarga taqlid qilishlari mumkin: odamning ovozidan shovqinli uy jihozlari.
• Qizil kitobda, to'ng'iz jako ro'yxatga olingan. Bu eng balandroq qush. U 400 so'zni bilardi, butun taklif va hatto bir necha tillarda gapirdi!

Va bu eng katta to'tiqush Ara. Petya ism.

Siz nima uchun to'tiqush haqida gapirganimizni taxmin qildingizmi? ... Bugun biz ovozni o'rganamiz [P]. Ovozni birgalikda sarflang. Buni tasvirlab bering.

Parrozning ismi nimaligini esladi? Birinchi tovush nima? O'ng, yumshoq ovoz [P't].

1. So'zlarni toping Ovozda [P]va [P't]

2. "Kim ko'proq?"

Avval ovoz bilan barcha so'zlarni o'ting [P]polda joylashgan ( plinis, parket, saroy), keyin - shiftda ( chiroq, oqartirish, o'rgimchak).

3. "Svetofor".Agar qattiq tovush bo'lsa, yumshoq tovush yashil bo'lsa, ko'k qalamni ko'taring.

O'rgimchak, dump, piggi, pochta, xo'roz, changyutgich, yostiq, pirojniy, plyaj, pomvat, pomidor, besh, got.

4. "Kasblar". O'n kasbni nomlang [P]. (Duradgor, pianist, novvoy, pochtachi, sartarosh, sotuvchi, dasturchi, qo'shiqchi, ishlab chiqaruvchi, ishlab chiqarish mashinasi.)

5. "Challenge Sleves"

• Va shamoldan, yomg'irdan, siz yomg'irdan foydalanasiz. Qanday qilib shirin uxlash kerak! Nima bu?.. (Chodir)
• Matiniyada muzli muzlar bilan o'ralgan ...
• Svetn nurining ko'zi kabi yumaloq va qizil. Sabzavotlarda suvli ichimlik yo'q ...
• Men unni olib, tvorogni oldim, pishirilgan pishirilgan ... (pirog)
• Men delfinlar haqidagi turli xil orzular, billurlar va uzoq masofada yulduzlar haqida. Siz yotishga borasiz va qulog'ingiz bor ... (yostiq)
• Sizning yordamchilaringiz - bu ko'rinadigan - o'nlab do'stona qardoshlik. Ishdan qo'rqmaganda yashash qanchalik yoqimli. Va, yaxshi bola kabi ... (barmoq)
• U ertalab Westter emas, balki nizomga emas, balki gullarga o'tiradi. Baland rangli mum va asal bezovtalanaman ... (asalari).

6. Rasmlarni ko'rib chiqing va barcha narsalarni, birinchi navbatda tovushlar mavjud [P]Keyin ovoz bilan [P't].

7. Rasmlar yarating, ularni nomlang. Tovush so'zidagi mavjudligini va joyini aniqlang [P] – [P't].

8. Kerakli doiradagi so'zlar va doiralardagi bo'g'inlar sonini hisoblang.

9. So'zdagi harflar sonini hisoblang va maydonga mos keladigan raqamni aylantiring.

10 . Parollar ikkita ustunda: Suta, Xo'roz, Penguin, Spuin, Sptoware, palto

P '________________	P_______________
_________________	_________________
_________________	_________________

11. Suratlarni ko'rib chiqing. Missed harflarini ishga tushirish uchun ishlatilgan harflarni joylashtiring [P't] so'z bilan.

12. bo'g'in qo'shing Olingan so'zlarni o'qing.

13 . Hujayralarda ob'ektlarning birinchi tovushlarini yozing. Va siz delfinokda nima qilishini bilib olasiz.

14. Qo'rqinchli, bo'g'inlardan so'zlarni ayting va o'qing. Stress qiyin ovoz [P] Ko'k pasta, yashil rangli yumshoq tovush.

Va bu xat Pechka Yozgi panamada. Xat Pechka yozni sevadi - pechka Esklamoq pechkayolg'on gapirish pechkaxavotir ...

1. "Ko'rinmas so'zlar"

- Men dunyodagi eng yaxshi to'quvchiman.

P - - - -

- Menda kulib, bolalar o'ynashadi.

P - - - -

- Men ikkita poyabzalman, ikkita qo'lqopman.

P - - - -

- Men tufayli mendan xiralashgan.

– – – –

T In: o'rgimchak, istirohat bog'i, juftlik, issiqlik.

2. "Lestenka"

3. "Bug 'chiqaring!"

4. "Bitta harf uchun"

Endi aytamiz, so'zlarni o'zgartirishga harakat qilaylik, bir harfdan keyin ularni olib tashlang.

1. Ushbu oltita harfni polda ko'rish mumkin.

P - - - - - t

2. Do'kondan tashqariga chiqadigan kishi qo'lidagi ushbu beshta harf.

P - - - t

3. Ushbu to'rtta harf diplomatik hujjatlarda qidirmoqda.

P - - t

4. Ushbu so'z har qanday shaxmatchilarni biladi.

P - T.

5. Ushbu so'z raqsga tushmoqda.

T In: parket, paket, pakt, pa.

5. "Sehrli zanjir"

Bir harfni so'z bilan almashtiring:

tayoq - to'r - nur;

pechka - daryo-s;

pechka - paket - buyrak;

dump - Kun - dangasalik;

port - cort - cort;

pol - Vol - Koh Kon - Kit - Kit.

6. "So'zdagi so'zni toping"

Shudgor ( luga, gul); polk ( pol, Kol); maydonlar ( Anavi); Suta ( tare, par); Tarjimasi ( chelak, daraxt, oldin); patnis ( pastki, bitta, ostida, burun, uxlash); Palf ( baliq ovlash, ho'kiz, qavat).

7. "Yangi so'zlarni tuzing"

Ushbu so'z harflaridan yangi so'zlarni yarating.

8. N harfi bilan boshlang

T In: stump, foyda, xat, portlash, barmoqlar, palto, besh.

9. Dopsi so'zlari.

T In: ob-havo, pomelo, podval; leş, buyurtma, lavozim; Sinish, tarjima, shamlar

10. Yashirin harflarni toping Pechka. Ularni aylantiring.

11. Tanish xatni o'tkazing.

12. Yo'qolgan harfni qo'shing.

13 . Hamma harflar aylanasida aylana Pechka.

14. Xatning u erda xo'rozni bo'yash Pechka qizil rangda.

15 . Katta harfli ko'k va kichkina yashil rangga yugurish. Sharchuy xati Pechka namuna. Xatni toping va bo'yash Pechkarasmning o'ng tomonida.

16. Xat bilan ulaning Pechka Faqat ismlar bilan boshlanadigan bu mavzular [P] va [P't].

17. Harflarni asta-sekin oshiring Pechka o'ng tomonda. Hamma harflar aylanasida aylana Pechka chapda qoldi.

18. Masxaraboz. Agar siz ularni yig'sangiz, so'zlarni sochib yubordi, shunda siringiz bo'ladi.

T da t da : Yozda men uchaman, asal to'playman, n nmenga xabar bersangiz, men tishlayman. (Asalari.)

Xokkeyda futbol bo'yicha
Xat Pechka - Daladagi darvoza.

Har qanday rang qalamini oling va harflarni ko'radigan rasmning barcha qismlarini eking P.
20. Biz o'qiymiz ...

21 . Biz yozamiz ...

22.

Hikmatlar va so'zlar

• Ular oldida emas, balki aql bilan yozadilar.
• Kechki atirgul - men kunimni yo'qotdim, men yoshlikda o'qimaganman - hayotimni yo'qotdim.
• Mening ko'zlarim chindan ham.
• Yong'in paytida haqiqiy yonmaydi va suvda cho'kmaydi.
• Tan olish - yarim tuzatish.

Lug'at

• Pavilyon - dam olish va o'yin-kulgi uchun kichik bino.
• Ob-havo - hozirgi vaqtda bu joyda atmosferaning holati.

Atmosfera - Bu erning havo konvertidir.

• Baham ko'rmoq - qism, ulement.
• Palitra- Rassom ishlayotganda bo'yoqlarni aralashtiradigan kichik taxta.
• Rentuz (yoki rampa) - uyda bolalar va nogironlar aravachasining kirishi uchun xizmat ko'rsatadigan moylangan sayt; Garajlarda mashinalarni ko'tarish uchun; Ba'zi hollarda zinapoyalar o'rnini bosadi.
• Panorama - er maydoni (odatda baland joydan)
• Pantomime - Yuziy iboralar va imo-ishoralar yordamida, so'zsiz, o'yin Mimes.
• Fazilat - Vaqt, ko'p odamlar uchun muhim harakat.
• Pozoloz - ingichka oltin qatlamining predmeti bo'yicha ariza.
• Siyosat- davlat boshqaruvi.
• Foyda - Kompaniya faoliyati yoki korxonadan olingan daromadlar.
• Professor - olim va universitet o'qituvchisi yoki tadqiqotchining pozitsiyasi.
• Psixologiya- insonning ichki holatini o'rganish ilm.

Qanotli iboralar yoki frazologiya

• Bo'sh qoldirilgandan pastga tushing -maqsadsiz va muvaffaqiyatsiz biznes bilan jazolang yoki jalb qiling.

Bo'sh - Bu bo'sh, hech narsa bilan to'ldirilmagan.

• Bolta sifatida suzish - Sekin, suzishga qodir bo'lmang (odam haqida).
• Shiftga tupuring -orqaga o'tirish.
• Boshqa birovga tashrif buyurish -boshqa odamlar boshidan kechirayotgan hislarni omon qolish.
• Dumini siqib chiqaring -qo'rqib, o'ziga bo'lgan ishonchni yo'qotadi.
• Ikki tomchi suv kabi - Juda kuchli (shunga o'xshash, o'xshash o'xshash va boshqalar). Odamlar, ob'ektlar, hodisalarning o'xshashligi haqida gapiring.
• Biror kishini devorga olib boring -har kimni fosh qiling.
• Olov va suvdan o'tish -ko'p qiyinchiliklarga duch kelgan odam haqida sinovlar.

)

5. Ovozingizni eshitsangiz, qo'llaringizdagi silliqlar! ()
Suzg zobitlar bozorga kelishdi.
Shimoliy o'rgimchak mollarni olib keldi.
U uni Oskitada burdi:
"Qaysi biri kobebeblarni orzu qilasiz?"

6. Fizmintka. "P" ovozi bilan so'zlarni tomosha qiling. Agar bu "polda" so'zi bo'lsa, unda "shiftda" bo'lsa, siqilishni ko'taring.
\u003d pardik, parket, oqartirish, saroy, o'rgimchak

7. Heeldlarni o'qing va harflarning xatini yoki birikmalarini qo'shing va yangi so'zlarni oling! ()
8. so'zlarni ramzlardan tuzing! ()

9. So'zlarni o'qing va papada topinge! ()

10a. Ovoz p & p()

10b. Topishmoqni taxmin qiling!()
(1) qorong'u burchakda yashaydi,
Shell Flush ip.
U yashirincha bu erga ko'tarildi,
Yangi uyni qurish.
/ O'rgimchak /

* "O'rgimchak" so'zidagi qancha bo'g'inni hisoblang! (2 bo'g'inlar)
* Birinchi bo'g'in nima? (Pa)
* "PA" bo'g'inida birinchi ovoz nima? (P)
* Tovush xususiyatini bering! (undosh, kar, qattiq)
* Soundni qanday xatni bildiramiz [n]? (P)

(2) janubiy qutbda
Sovuq va yorqin
Onam ovqatlanishida tug'ilgan.
U dengizga sho'ng'idi,
Sovuq bilmaydi
Axir, u haqiqiy ...
/ Pinguin /

* "Pingvin" so'zida qancha bo'g'inlarni hisoblang! (2 bo'g'inlar)
* Birinchi bo'g'in nima? (ping)
* Ikkinchi bo'g'inni nomlang! (vinolar)
* Qaysi ovozdan "pingvin" so'zini boshlaydi? (Pj)
* Tovush xususiyatini bering! (undosh, kar, yumshoq)
* Soundni qanday xatni bildiramiz [n]? (P)

10V. Aniqlang, yumshoq yoki qattiq ovozli p!
\u003d qalam, pomidor, xo'roz, raft, petya, stol, changyutgich, qo'lqop, arra, o'rgim, Aori, Asa, Sovyu, Sovg'a

11. Ovozingizni [p "] eshitganingizda qo'lingizda qulflaydi()
\u003d B ", t", p ", t", f "p", p "p"
\u003d Ba, pi, si, pi, te, nu, vu
\u003d bo'lak, aspen, arm, olov, axlat, pushan, ko'pik, orqa, peny, piggi, piggi, piggi, piggy banki

12. So'zdagi birinchi harfni [p "] tugmachasidagi birinchi harfni almashtiring. Siz qaysi so'zni qildingiz?()
\u003d vilka - ... ILKA
\u003d dangasalik -
\u003d Medal -
\u003d Yashil -
\u003d narvon -
\u003d Dunyo -
\u003d oqish -
\u003d Xopillagichlar -
\u003d Daryo -

13. P va siz bilan birga o'ynash va qidirishda o'ynash.Har bir rasm sarlavhasida qanday ovozni yashiradi? Belgilangan, boshida, o'rtada yoki oxirida? ()

14. P va b tovushlari bilan 8 ta so'zni toping. ()

15. B harfi bilan bog'laning P mavzusi, ismlari "p" va "pj" tovushlari bilan boshlanadi.()

16. Beiketlarni o'qing va unli tovushning qizil qalamini va ko'k rangda qizil qalamni qayd eting. ()

17. Siz quroldan barcha harflar bilan olasizmi? Ulardan maqsadli bo'ling: ularni aylanada aylantiring. ()

18. Har bir rasm sarlavhasidagi birinchi tovushni aniqlang. Uni kameraga yozing va hayvonning nomini o'qing. ()

19A. Chop etish xat()

19b. Chop etish xat()
19b. Chop etish xat ()

Harfda n harf ()

19G. PRADE CACE P.()

19d. Xat N - bolalar uchun o'tish ()

20. Nutqni terapiya lottosi ()

21A. Ishlov berish varaqasi T.V.Nigateva ()

21b. Ish varag'i()

21b. Ishlaydigan choyshablar ()

21g. Ish varag'i"Nutqni rivojlantirish o'yinlari" dan ^

13-son. Soundlar [P], [p "]; [p] - [p"]. Harf P.

1. Bolani ovoz berish uchun yaqin odamlarni o'rganishni o'rganing.

2. Grafik mashqlarni bajarishni o'rganing.

3. Tovushlarni [p], [p "], farqlash va mish-mishlarga aniq talaffuz qilish.

4. Bolani tovushlarni kesib o'tish bilan bir qator bo'g'inlarni talaffuz qilishni o'rganing.

5. bola g'oyalarini rivojlantiring.

6. So'zni mustaqil ravishda tahlil qilishni o'rganing dada,so'zlarni qo'llab-quvvatlash bo'yicha takliflar kiriting.

Vazifa 1. "Ovoz bilan o'rganing" (ovoz berish e'tiborini jalb qildi).

Voyaga etganlar oilasi va do'stlari a'zolarining ovozi haqida bilish uchun yopiq ko'zlarini taklif qiladi.

Vazifa 2. Dacatik mashq "davom ettirish". Voyaga etganlar bolani liniyani davom ettirishni taklif qiladi:

Vazifa 3. Ovoz bilan tanishish [p].

Voyaga etganlar bolaga quyidagi narsalarni tasvirlaydigan bir qator rasmlarni taklif qilishadi: stakan, plastik, choynak, qovurilgan idishi va savolga javob bering: bu narsalar qanday so'z deb atash mumkin? (Idishlar) Birinchi ovoz so'zda eshitiladi idishlar?

Voyaga etganlar oyna oldida namoyishlar va bolaning ovozni artikulyatsiyasini tushuntiradi [P]:

Dastlab, gbjdalar yopiq, keyin darhol havo rozetkasini ochib beradi;

Kechirasiz, "jim."

Ovoz ramzi: samovara qaynaydi: PPPP ...(Rang vilkasi q.). Ovoz xarakteristikasi: ovozli undosh (gubkalar havo to'siqlarini yaratadi), qattiq, kar. Belgi: ko'k doira.

Vazifa 4. Fonetik mashq. Plitalar plitalaridagi porridj: pokiy! POH! POH!

5. Vazifik mashqlar "Agar ovozni eshitsangiz, palmadagi qulflar":

P, m, T, m, p ... Pa, biz ...; AP, OP, ong ...; Pava, Pavel, Katya, Masha, dala, Polina, Pavlik, Sonya, Pavlusha, Prokop, Prokokushka, Vanya ...

Sound (P] bilan boshlanadigan to'liq va kichik nomlarni nomlang.

Vazaralar 6. Voyaga etganlar bolani tinglash va konsonentantlarning kesib o'tishi bilan bir qator bo'g'inlarni takrorlashni taklif qiladi:

Pto-pto-ptu-ptu; Ptu-pto-ptu ...

7-band.

PA-AP; tomonidan -...; ... pa; Op -...

Vazifa 8. Suratlar bilan ishlash:

Satrdagi barcha rasmlarni aniq nomlang, "Nima o'zgargan?", "Nima bo'lmadi?";

Faqat sarlavhasi yo'qligini faqat bir ovozni tanlash uchun bir qator chizma buyumlaridan;

Qolgan elementlarni, uning sarlavhasi mavjud bo'lgan narsalarni sanab bering, uning sarlavhasi mavjud, so'zlardagi ovoz maydonini aniqlang - so'zning boshi, o'rta, oxirida (kartani ishlatish qiyin bo'lsa);

Ko'rib chiqish uchun taklif qilingan barcha rasmlarning nomlarini eslang.

Vazifa 9. Voyaga etganlar boladan birinchi ovozni qo'shishini so'raydi [P]. Qanday yangi so'z yuz berdi?

Quloqlar - qurol, ulya - ..., Olilaning ...

Vazifa 10. Ob'ektlarning rasmlari bilan daftarchalarni daftarchaga joylashtiring (P]).

Vazaralar. Voyaga etganlar bolaga vazifani tanlash uchun taklif qiladi: ovoz [n] so'zning boshida, so'zning o'rtasida, so'z oxirida:

Jovit, belkurak, sho'rva.

12. Tozalash vositalarini o'rganish:

Pa para - donning stolida.

Piyya py - hech bir don emas.

Op-op-op - barchasi sizning qo'lingizda.

Up-up - biz sho'rva yedik.

13. Ovoz bilan tanishish [p "] bilan tanishish.

"Bo'linmasiz" didaktik mashq.

Tongda ko'tariladi,

Hovlida kuylaydi,

Scallop boshida.

Kim u?... ( Petushok)

Voyaga etganlar boladan savol berishadi: "Otfayning birinchi ovozi nima?"

Ovoz ramzi: kichkina choynak qaynadi: it ...(Rang vilkasi q.). Ovoz xarakteristikasi: undosh, yumshoq, kar. Belgilash: Yashil doira.

14-vazifa. Fonetik mashq.

Jo'jalar qo'shiq aytmoqda: pi-pi pi!

15-vazifa. Doriaktik mashq "Agar ovozni eshitsangiz, kaftni qulflaydi":

Pi, B, bayoni ... Pi, Mi, Pi, Ti ...; Tuk, arra, sut, sigir kek ...

16-vazifa. Voyaga etganlar bolani so'zlarni tinglashni, ularni eslab qolishlarini, bir xil birinchi tovushni chaqirishadi:

Petya, Xookerel, Pie, Pilaning Pencil, qo'shiq.

17. Birinchi bo'g'indagi so'zlarni tanlang:

Pi: -A, -Rog ...; Sahifa: -Men, -chi, -Car ...

18. Tozalashni o'rganish uchun:

Pi-pi-pi - pirog sotib oling.

19-vazifalar. Sounds [P] - [p "]. Dadicik mashqlar" Sound [n] "ni eshitsangiz:

P, pJ, PR, P ...

Dadicic jismoniy mashqlar "Aksincha aytadi":

PA-PI, in orqali; Kuch pi, pi- ...

Shiddatlarni taxmin qiling, omonatlarda birinchi tovushni nomlang:

Tishlar

Hushtak dubok bilan yalang'och holda. ( ^ Pillan)

NATKA, KO'P

Sense va qazish kutilmoqda. ( O'rgimchak)

Men har kimni o'z vaqtida yashiraman

Men soatni boshlamagan bo'lsam ham. ( Xo'roz)

Pastga qo'ymoq

Quloq ostidagi yotadi. ( Yostiq)

Tovushlar bilan so'zlarni [p] va [p "] bilan oling.

Dushmanlarni o'rganing:

Maydonlar dalada oson maydanozni o'tkazishdi.

Yana, beshta yigit kenevirdan beshtasini topdilar.

Yigitlardan qurol-yarog'ida bedana bedan va bedana.

Bir ikki qush qizarib, qizarib ketdi - va u buzilib ketdi.

20-vazifa. P harfi bilan tanishish.

Darvozaning yo'lida

Bolalar bog'chasi piyoda yurdi.

^ O. Xofman

P harfi nima qiladi?

Barmoqlardagi n harfi: indeks barmoqlari pastga tushadi, katta barmoqlarning uchlari ulangan, qolgan barmoqlar mushtda siqilgan.

Harf bilan o'yinlar.

21-vazifa. Mustaqil sog'lom tahlil dadam(Bir nechta harflarni topish, bir xil harflarni topib, takroriy alifbos harflaridan bir harflarni to'plash). Diktatsiya paytida bosma harflar bilan o'qish, xat.

Qo'llab-quvvatlash uchun takliflar tuzish. Voyaga etganlar so'zlarni tartibda chaqiradi va boladan ushbu so'zlarning taklifini berishlarini so'raydi. Bunday holda, bolaning e'tibori taklifdagi so'zlarning to'g'ri tartibiga to'lanishi kerak.

Dada, gazeta, o'qiydi; Dada, tirnoq, bolg'a, gol; Kartoshka, dadam, tozalaydi.
^

14-mavzu. Sounds [B] - [p]; [B "] - [p"]

Vazifalarni tuzatish va rivojlantirish.

1. O'yinda bolani ovoz bilan hayvonlar va qushlarni tan olish uchun o'rganing.

3. Tovushlarni eshitish va talaffuz qilishni o'rganish: [b] - [p], [p "] - [p"] (qo'ng'iroq va karli va yumshoq undosh tovushlar).

4. Kambag'al ovozsiz so'zlarning ovozini tahlil qilish va sintezni o'rganishda davom eting.

5. So'zlarni qo'llab-quvvatlash bo'yicha takliflarni o'qitish.

6. So'zlarni tahlil qiling va taqqoslang.

7. Bolada boshlang'ich imlo qoidalari to'g'risidagi bilimlarini mahkamlang (taklif bilan ishlash).

1. Vazifa 1. "Kolxoznayard", "o'rmonda" (tomoshaning ta'kidlash).

2. "Kolxoznayard", "O'rmonda" didaktik mashqlari.

Shunga o'xshab, vazifa 1, lekin bola hayvonlar va qushlarning ovozlarini taqlid qiladi va kattalar uning ovozi ekanligini taxmin qilmoqda.

Vazifa 3. Tovushlarning farqlanishi [b] - [p].

Birinchi bir xil bir xil so'zni so'z bilan ayting:

Baton, ommaviy, brenc ...

Bir xil oxirgi tovushni so'z bilan ayting:

Sho'rva, tutib ...

Tovushlar [p] va [b] ning artikulyatsiyasini taqqoslang (umumiy va farqni toping, "bo'yin ishiga e'tibor bering"); Ovozlarning xususiyatlarini [p] va [b] belgilarini eslang.

Didaktik mashq "Xurmoda palmaga yopishib oling (n]»:

P, b, b, p ...; Ba, PA, dasturiy ta'minot, Bu ...; Boria, Botlar, papka, buvisi, dadam, bola ...

Dadicic jismoniy mashqlar "Aksincha aytadi":

PA-BA, BA- ...; Bu-PU ..., PU -...

Katta kattalar ramzi seriyasiga takrorlang:

Pa-baga, Baja PA, Pa-ba p Pa, Ba-Basi, Ba-ba pa, pa pa-ba ...

Dasiction jismoniy mashqlar "bo'g'inlardan bir so'z ayting":

Pa-Ro-Pop, Ba-Rau, Pa-Ra-Shyum, BZ-ZA.

Didal mashqlari "bo'g'inlardagi so'zni tushirishdi" (kattalar bolaga bo'g'inlardagi so'zni har bir og'zaki bo'g'inga qarsak chalishni taklif qiladi). Qaysi so'z eng uzun deb o'ylaysizmi?

Pomidor, dadam, buvisi, sovg'a, boncuklar, qog'oz.

Ketma-ket keraksiz so'zni kiriting (tovushlar [p] va [b]):

Bank, panama,sendvich, shisha; Tovus, tugmachani, tayoq, ram.

Ismlardagi ovoz [b] ([p]) bilan tanlangan bir qator chizilgan narsalardan.

Tovushlar bilan so'zlarni [n] va [b] bilan oling.

Ovozlardagi jumboqlarni eslang [P] va [12, 13-mavzularga qarang).

Voyaga etganlar bolani tovushni [b] so'zini [b] so'zini almashtirishni taklif qiladi. Bu qanday so'zlar sodir bo'ldi?

Buyrak - Barrel, juftliklar - ... ter - ..., iltimos ..., Iltimos ..., Pashnya - ..., Pasch - ..., To'g'ri - ... .

Vazifa 4. Tovushlarni [B "] - [p"].

Birinchi tovushni so'z bilan chaqiring:

Gippopotamus, oqsil, Bison ([B »)).

Birinchi tovushni so'z bilan chaqiring:

Petya, avval ([p »)).

Ovozli (P ») va [B" va [Bo'yinning ishiga "intilish, tovushlarning tavsifi va belgilarini eslab qolishini taqqoslang.

Dasiction mashq "Agar ovozni [b"] eshitsangiz ":

Bey, o'tir, nib, ...; Pi, b, bi, pi ...; Qayin, sincap, yozish ...

Dadicic jismoniy mashqlar "Aksincha aytadi":

Pi-by, pi -...; Bi-Pi, Bia ...

Kattalar uchun bir qator bo'g'inlarni takrorlang:

Pi-pi bi-bi-pi, bi-pi-bi, pi-bi-bi, pi-BBI, Bi-PI.

Bir qator rasmlardan ortiqcha olib tashlang (tovushlar [p ") va [b"]), kattalar rasmlarni chaqirishmaydi:

Sincap, qayin, xo'rozgippopotamus ...

Tovushlar [p "] va [b"] tugmachalariga olib boring (12, 13-sonli mavzularga qarang).

Soundlar [B "va [p"] bilan so'zlarni eslang, bu so'zlarning tovush joyini aniqlang (agar karta va o'chirilgan yashil kupadan foydalanish qiyin bo'lsa).

Voyaga etganlar bolani so'zma-so'z [p "] tugmachasini [p"] tugmachasini almashtirishni taklif qiladi. Qanday yangi so'z yuz berdi? Ushbu so'zlar bilan takliflar yarating.

5-vazifa 5. Tovushlarni (B] - [P], [B "] - [p"].

Qo'ng'iroq jiringlash va kar undoshi; Qattiq va yumshoq undosh tovushlar.

Voyaga etganlar so'zni chaqiradi va bola ushbu so'zdan tegishli xatni ko'taradi (B-P).

Patorni o'rganing.

Bull, ahmoq buqa.

Bull Belaning labi bilan egilgan.

Vazifa 6. So'zlarning ovozli ismi baba, dadam(Sxemalarni farqli va farqni aniqlash, so'zlarning ovoz tarkibini taqqoslash, sxemalarning umumiy va farqini aniqlash).

Split alifbosidagi harflardan so'zlarni yotqizish. Voyaga etganlar boladan savol berishadi: "Qanday harflarni so'zga almashtirish kerak dada,so'zni burish uchun dadamso'zda ayol?»

O'qish, so'zlarni yozish, takliflar:

Dadam dadam. Bu erda BABA.

Qo'llab-quvvatlovchi so'zlarni rasmiylashtirish (bolaning e'tiborini so'zlarning buyrug'iga kiritish va hukm a'zolarini muvofiqlashtirish uchun):

Baba, to'qib, paypoq; O'tin, dadam, choping.