Nutqning mustaqil va xizmat qismlari (5-sinf). Nutqning mustaqilligi - nutqning mustaqil va rasmiy qismlari mavzusi bo'yicha rus tilida (5-sinf) nutq rejasining mustaqilligi. 5
Biz jumlalar sintizsikligi va tinish tahlilini amalga oshiramiz. Buzz va ulkan raketa kosmodrom ustiga tushib, asta-sekin erdan uzoqlashdi. (Tinish belgilari o'rnatilmagan) 45-ni keskin tahlil qilishni tekshirish uchun sintaktik tahlilni tekshirish
Taklifni sintaktik tahlil qilish. Rumbrom kosmodromda jiringladi va ulkan raketa titradi va asta-sekin erdan uzoqlashdi. I.povest., Kech emas, Murakkab, SSP, 2 qismdan: II.1) Oddiy, dvust. 2) Oddiy, DVUST., Qamoqxona, kostyum. va va. 4 Sumsh.GuGAG. Bunday slaydni 1) va oldingi slaydni qaytarish
Biz nutqning qaysi qismlarini ishlaganimizni ko'rib chiqamiz. Siz nutqning qismlarini aniqlay olasizmi? Misollarga qarang. Ushbu admogrammalarni so'zlarning qismlarini belgilamasdan to'g'ri yozish mumkinmi? Yo'q, qizim, qizim, o'rtoqlar va qanday qilib boshqarishni tushuntirmoqchimiz? Xindor - qahvaga qo'shilgan o'simlik. Annotee eman mevasi. Albatta yo'q. Buni aniqlashdan oldin, u pony yoki alohida so'zni yozing, biz bu fe'l ekanligini ko'rishimiz kerak. Yumshoq belgi, shuningdek, nutqning barcha qismlarida emas. Va yana, shuni yodda tutish kerakki, bu mavzu, faqat mavzular orasida o'tirish, ismlardagi otlar bo'lganida joylashtiriladi. Pade ifodalanadi
Biz bilamiz. Biz matnni bilamiz. Biz Matnning birinchi jadvalini mustaqil ravishda qabul qilamiz (javob berish) xizmati (ahamiyati yo'q) xizmati (ahamiyati yo'q) Noon nomi (hech qanday mustaqillikka, hech qanday mustaqillikka, hech qanday nutq so'zlariga amal qilmang) yoki boshqa hech kimga murojaat qilmang, bu haqda taxmin qilingan ob'ektlarning mavzusini bildiring his-tuyg'ular, kayfiyat, g'ayrat bilan, ammo ularga murojaat qilmaslik. Nom sifati (nima? Kim?) Solih namunasi mavzusining belgisi: Xo'sh, ah! Oh ,!!! va boshqa raqamli ismi (qancha?) Shahar olmoshini (nima qilish kerak, belgi va hk) fe'l (nima qilish kerak?) Axloqlash (qanday qilib? Qaerda? Qaerda?) harakat belgisi 462-mashqlar 462. Misollar bilan ikkinchi va uchinchi jadvalni to'ldiring
Ko'ngilochar grammatika. Nutqning qaysi qismlarini ushbu takliflardan iboratligini aniqlashga harakat qiling. Loraya qomidagi dala olimlaridan iborat. Vollockey Voldryaka voldryaka vodoring vollka. Nutqning qismlari bir xil grammatik qonunlarga muvofiq aniq tugash va o'zgarishlarga erishish mumkinligi sababli nutqning bir qismini aniqlash mumkin. Boshqa bir savol: Bu so'zmi?
Siz eslashingiz kerak! Nutqning mustaqil qismlari asosiy ma'lumotlarni matnda o'tkazadi. Siz ulardan "xizmat qilish" so'zining "xizmatidagi" degan savolni berishingiz mumkin, ya'ni taklifdagi so'zlarni ulashga yordam berishingiz mumkin.
1-vazifa 1 Nutqning qaysi qismini (mustaqil yoki xizmatning qaysi qismini taklifdagi harflar bilan belgilangan so'zlar ekanligini aniqlang. Nutqning qaysi qismini qayd etilgan so'zlarning har biri ekanligini ko'rsating. 1 - nutqning mustaqil qismi - har bir frantsuz (a) askar (b) askar (d) uning halokati (e) marshal (e) novda bilan. (Napoleon bonapte) 1 - a, b, b, d, e 2-g
2-vazifa - bu so'zning qaysi qismini taklifdagi harflar bilan belgilanadigan so'zlar ekanligini aniqlang. Nutqning qaysi qismini qayd etilgan so'zlarning har biri ekanligini ko'rsating. 1 - Ism 4 - Proponlashtirish 2 - Ismi sifatlari 5 - Fe'l (a) menga (A) do'stingiz (b) do'stingiz (d) haqiqat (d) haqiqat (d) haqiqat (d) haqiqiydir. (Aristotel) 1 - a, b, d 4-B 6 -G
Vazifa raqami 3 so'zning qaysi qismini taklifdagi harflar bilan belgilanadigan so'zlar ekanligini aniqlang. Nutqning qaysi qismini qayd etilgan so'zlarning har biri ekanligini ko'rsating. 1 - Tabiiy nom 4 - Proponlashtirish 2 - Ismi sifatlari 5 - shoirning (a) Siz (b) siz (d) (d) (e) fuqarosi emas (d) (E) kerak. (N. Necraov) 1 - a, 3 - b, d 4-da 5-g 6-chi
4-bandning raqami so'zning qaysi qismini taklifdagi harflar bilan belgilangan so'zlar ekanligini aniqlang. Nutqning qaysi qismini qayd etilgan so'zlarning har biri ekanligini ko'rsating. 1 - Tabiiy nom 4 - Proponatsiyaning 5 - ismi 5 - Feece 6 - Ittifoqi (a) Buyuk (d) inson (d) ning fikrlari (c) fan (d) aqli (s) uchun fan (d) ning fikrlari (d)) B, D, E ko'ngilochar (g). (A. Pushkin) 2 - g, 20 - a 5 vab
Talabalar uchun eslatma
| Nutqning mustaqil qismlari | Nutqning xizmat qismlari |
| Belgilar: | Belgilar: |
| Xizmatsiz va nutqning xizmat qismlari bilan birgalikda ishlatiladi; Qo'ng'iroqlar, belgilar, harakatlar, miqdor; Jumla a'zolari. | Erkaksiz ishlatmang. nutqning qismlari; Na narsa yoki belgilar, na hech qanday harakat qilmang, hech qanday miqdorda; Hech qanday takliflar yo'q; O'zgarmang. |
| ot JSSV! (it, o'g'il, bola, sayyoh); Nima? (Kitob, baxt, gul, daryo) | bahona , K qavatida, yuqorida, oldindan, |
| sifatdosh Nima? (chiroyli, jasur, yashil); Kim? (Onalar, otalar, ayvon). | soyuz a, lekin ha, va |
| raqam Nechta? (uch, besh, o'n ikki, qirq etti); Nima? / Hisobda? (birinchi, uchinchisi, to'rtinchi, o'n ikkinchi). | zarracha lekin emas |
| fe'l Nima qilish kerak? (yugur, uxlash, o'ylash, suzish); Nima qilsa bo'ladi? (Kuk, yozish, ochish, qarang, ko'ring). | |
| olmosh u, bir oz, men, biz, siz ham Uning | |
| ravish Qanday? (chiroyli, qayg'uli, kulgili, yaxshi); Qachon? (Kecha, hozir, uzoq vaqt oldin); Qaerda ?, qayerda? (Yuqoridan, yaqindan, old tomondan); Nima uchun? (istirmagan holda, xayolparast); Nima uchun? (chaqirilgan). | |
| ishtirokchi parvoz samolyot; Unutilgan kitob. | |
| templi Qanday? (Shocul kulmoq); Qachon? (Ketish, - dedi xayrli! Nima uchun? (Yiqildi, qoqintiradigan); Qanday holatda? (Janjalisiz, qoldirmang); Nimaga qaramay? (O'rmon, muzokaralarsiz); | |
| otish Oh, Qanday yaxshi! Ayni, og'riq bilan! |
|
5-sinf Fi _______________________________________
1. O'qish. 2. Jadval stolining bo'sh ustunlarida. Matndan misollar.
Deraza ostidagi uchta qiz kechqurun kechikdi.
- Men malika edim, - deydi bitta qiz, -
Suvga cho'mgan barcha dunyo "bayramni tayyorladi" .
"Men malika edim", deydi singlisi, -
Bu butun dunyo faqat Internet bo'lar edi. "
"Kaby men malika edim, - dedi uchinchi palun singlisi -
Men Ota uchun - shoh qahramonni tug'di.
| Ot | Sifatdosh | Raqam | Olmosh | |||||
| ziqna |
3. Nutqning possovkasi.
m., summa.,
U oqadi, shunda u oqadi -
Banner emas, tosh qo'llarini sek qiladi
Mis karnay
Buni o'zing qil
Pishirish
Bo'lmaydi! Biznes
Oqim suvi emas, balki gullab-yashnagan va kuylangan,
Yotgan tosh va atrofida ko'piklash ostida.
Yu. Yakovlev.
Bu so'zda bitta harfni taniqli ismli ismni o'zgartirishi uchun o'zgartiring.
mavqli indastan
yolg'on gapirmoq danva le. pechkalekin
gadan rdan
ko z.va k. danlekin
c.apa gaapa
shilmoqok rok
"Juda ko'p toping" o'yini O'zingiz xohlagan narsani tushuntiring.
1. paltolar, qaychi, it.
2. Mushuk, avtobus, olma.
3. qaychi, qo'chqor, sigir.
Matn bilan ishlash
(D. Zuevning so'zlariga ko'ra.)
Matnga oid savollar va vazifalar:
Uslub, nutq turi (badiiy, tavsif).
WordWord:
shan yo'l - Salen uchun yo'l
yolg'iz narsa - oq chiroqni xiralashgan
poris - kechqurun yoki kechqurun tushdi
flriker yulduzlari - zaif yorqin yulduzlar
Otlarni yozing. Animatsiya / jonsizlik, nasl, raqam, ish.
fevral - Nadua., M.R., E.C., P.P.
o'rmonda - Nadua., M.R., E.C., P.C.
iz - nodua., M.r., Ed.ch., V.P.
yo'llar - Nadua., J.R., E.C., R.P.
tropinka - nodua., J.R., E.C., I.P.
osmondan - modullar., SR.R., E.C., R.P.
yorug'lik - Nadua., M.R., E.C., I.P.
oy - Nadua., J.R., E.C., R.P.
poros - Nova., Zh.r., E.C., I.P.
oq rangda - modullar., J.R., E.C., P.P.
flicker - Nomas., Sr.r., E.C., I.P.
yulduzlar - Nadua., J.R., MN.C., R.P.
kechasi - Nadua., Zh.r., mN.C., P.P.
ovchilar - Otush., Janobr., mn.ch., I.P.
zasada - Nadua., J.R., mN, v.p.
bo'rilar - Odil, janobr., mn.ch., R.P.
lisitz-da - Olim, zh.r., mn, r.p.
zaitsev-Onashda., Janobr., mn, r.p.
oddiy - Nadua., Zh.r., E.C., I.P.
poliNannalik - nodavlat., J.R., mN, I.P.
zal - Nadua., M.R., E.C., V.P.
kechalari - Nadua., J.R., mN, I.P.
Fevral oyida engil, yakka kechalar nima? O'rmonda quyoshli yo'l izini osongina sezadi. Uzoq - tor yo'l. Blesining engil oyi osmondan oqadi. Oq kukun uchqunlari va miltillovchi yulduzlar ko'k qorli qorida aks etadi. Kechasi, odatda ovchilar bo'rilar, tulki va hares pistirmalari joylashtirilgan.
Barcha qor tekisligi va o'rmon juda katta, jimgina oyna zali kabi yarqirab ketdi. Bu kechalar juda yaxshi!
(D. Zuevning so'zlariga ko'ra.)
Matnga oid savollar va vazifalar:
Uslubni aniqlang, nutq turlari _______________________________________
Otlarni o'rab oling. Animatsiya / jonlanish, nasl, raqamni aniqlash.
5-sinfda "Nutqning mustaqil va rasmiy qismlari" mavzusidagi "Nutqning mustaqil qismlari" mavzusida "Talabalarni tilshunoslik" bo'limlari bilan tanishish - bu mustaqil va rasmiy qismlarni tan olish uchun talabalarni o'rganish; - shakllanish. Imlom va tinish qobiliyatlari; - talabalar uchun vatanparvarlik. Uskunalar: stol, krossvord, kartalar, so'zlar bilan kartalar; taxtada qayd etilgan; strelka; darslik.
Download:
Oldindan ko'rish:
5-sinfda rus tilining ochilishi
mavzu bo'yicha
"Nutqning mustaqil va xizmat qismlari"
Malika Idrisovna - rus tili va adabiyoti o'qituvchisi
Maqsadlar dars:
Talabalarni tilshunoslik bo'limi - morfologiya;
Bolalarni o'rganish mustaqil va rasmiy qismlarni tan olishni o'rganish;
Imlom va tinish qobiliyatlarini shakllantirish;
Talabalarning vatanparvarligi.
Uskunalar: Jadvallar, krossvord, vazifalar bilan kartalar, kartalar bilan
so'zlar; Kengashni qayd etish; taxta; bir parcha bo'r; darslik.
Sinflar davomida:
I. TAShKA MA'LUMOT
Salom bolalar! Noutbukni oching, bugun yozing va suhbatga tayyorlaning.
Ayting-chi, iltimos, ko'p darslar uchun tilni o'rganganimiz haqida qanday darslarni o'rgangan?
Lug'at, fonetika, morofemik nimani o'rganadi?
Bugun biz "morfologiya" tilining yangi qismini boshlaymiz.
Bugun darsda "Nutqning mustaqil va xizmat qismlari" mavzusida yangi mavzu mavjud. Biz u haqda biroz keyinroq gaplashamiz, lekin men hozirda kichik tushuntirishning diksiyasini yozishni taklif qilaman.
II. "Morfemik" bo'lim ostida tushuntirishning garovi.
Silent, qora, o'sadigan, taklif, taklif, ma'ruza, tarqatish, tug'ish, bodring paydo bo'ldi.
III. Vokasrafik
Bugun biz sizning leksiksonizga "vatanparvarlik" so'zini qo'shamiz. Bu ikki ildizdan iborat yunoncha kelib chiqishi so'zi: "Patris" - "Vatan, Vatan".
"Vatanlik" tushunchasi nimani o'z ichiga oladi?
O'z vatanini yaxshi ko'radigan odamning ismi nima?
Ushbu so'zni lug'atda yozing, bu so'z bilan hukm qiling.
IV. Yangi mavzuni o'rganish.
"Morfologiya", Morf - "Forma", logotip - "Ta'lim berish" (Yunon tili)
Morfologiya - so'zning barcha qismlari o'rganilmoqda.
O'qituvchiga tayanib, o'qituvchi mavzuni tushuntiradi.
"Bunny Yashil o'tda quloq va rahm-shafqatni kuchaytirdi"
Nutqning barcha mustaqil qismlari hukmning a'zolari va xizmat - yo'q.
O'zini Nutqning qismlari grammatik qadriyatlar, morfologik belgilar, sintaktik belgilar mavjud.
Xizmat qilish Nutqning qismlari majmuaning tarkibidagi jumlalar va oddiy takliflarni bekor qiladi.
Morfologiya tartibi olib keldi
Bu ancha oldin edi. Haqiqiy tartibsizlik bor edi - bu tartib yo'q!
Men qandaydir tarzda so'zlarni qurishga harakat qildim. Shunday qilib, hammasi yomon. "Biz qo'mondonsiz qila olmaymiz, - deb qaror qildik." Biz morfologiyani qo'llab-quvvatlaymiz! "
Qaysi mavzuni ko'rsatasiz? - deb so'radi morfolog.
- Biz mavzuni belgilaymiz- Faqat javob berdi.
Va sizda qanday shakllar bor?
- Novda, raqam, ish.
Va qanday qilishni nima bilasiz?
- Hukmning barcha a'zolari bo'lish, lekin avvalo va qo'shimchalar.
Banner ostida bo'ladi"Ot"- morfologiya buyurilgan.
- Va biz harakatlarni tayinlaymiz, bizda yuz, vaqt, moyillik, qarashimiz mumkin! - boshqa so'zlar xabar qilindi.
Banner ostida bo'ladi"Fe'l" - morfologiya javob berdi.
Keyin u qolgan barcha so'zlarni yig'di va birlashtirdi.
Shunday qilib, minglab so'zlarning morfologiyasi yordamida, ularning ahamiyati, grammatik va sintaktik funktsiyalariga qarab, o'z belgilari ostida birlashadi.
Morfologiya - Nutqning barcha qismlari ustidan qo'mondon. Sintaksis bilan birgalikda grammatika shohligiga kiradi. Ushbu shohlikdagi shoh kuchli tildir va malika dono grammatika.
Qirolicha knyazlar va malikalarning butun multinlari bor. Ular orasida morfologiya tartibini yaxshi ko'radigan bir narsa, qat'iy, juda qattiq sevish kerak. Bu malikalarning eng go'zali bo'lgan narsadan biri, qurol, sifat, fe'l, frone, bahona, interfester, o'zaro munosabatlar bilan bog'liq bo'lgan kiyim-aslahalar bilan bog'liq.
V. O'rganilgan mavzuni mahkamlash.
Jismoniy mashqlar №462, p. 179
Zaif talabalar uchun kartalar mavzuni ta'minlash uchun vazifalar bajariladi.
Noun - maktab,
Uyg'onish - fe'l.
Sifatli qiziqarli
Yangi o'quv kuni keldi.
Biz oldik - olmoshlar,
Raqamli raqamni uradi.
Tekshiruvsiz, shubhasiz
Biz qabul qilishimiz kerak.
Bizni juda yaxshi ko'ramiz
Biz qadrlaydigan darslarda.
Biz ishlatganimizni kuzatamiz
Intizom va rejim.
Yo'q va zarralar yo'q.
Biz ularni takrorlashimiz kerak.
Va bir vaqtning o'zida dangasa bo'lmaslik
Va siz yo'qotolmaysiz!
Maktabdan keyin, siz bilganingizdek,
Biz sechoqqa minamiz.
Bu erda ayniqsa kerak
Oshqo va oh!
Old joylar, kasaba uyushmalar, zarrachalar
Hamma bir bosqichda turdi,
XIZMAT MUHIM ShARTLAR -
Juda jiddiy odamlar.
Ularsiz bu etish mumkin emas
Va ular bu haqda biladilar.
Har doim va hamma narsada ehtiyot bo'ling:
Hech bir joyda yolg'iz yurmaydi.
Ular ajralmas va barchasi
Ulardagi ildizlar va konsollar emas,
Ularda morxemalarni topish mumkin emas -
Va bu, ularning asosiy siri
Undan keyin
Issiq pechda
Takrorlamoq
Nutq qismlari!
VI. Dars natijasi.
"Morfologiya" nima?
Qaysi uchta guruh nutqning barcha qismlari?
Nutqning mustaqil qismlarini xizmatdan nimadan ajratamiz?
VII. Uy vazifasini tushuntirish.
$ 87? Ip. 462.
Nutqning har bir qismiga beshta misol.
VIII. Dars uchun hisob-kitoblar.
Rus tili darsining referati
5-sinf (material 2 dars uchun hisoblanadi).
Mavzu darslari : "Kirish kursi o'rganildi. Morfologiya va imlo. Nutq qismlari. Nutqning mustaqil va xizmatlari (Slayd).
Maqsadlar dars :
Ta'lim : Talabalarning "morfologiya va imlo" bo'limida talabalarning bilim va ko'nikmalarini umumlashtirish va tizimlashtirish. Nutq qismlari. Nutqning mustaqil va xizmat qismlari ";
Ta'lim Talabalarning ta'lim madaniyatini shakllantirish, tabiatga bo'lgan muhabbatni o'rgatish;
Rivojlanayotgan : Talabalarning malakasini oshirish, tahlil qilish va til materiallarini umumlashtirish, sintezini o'tkazish va shu asosda uning sintezini amalga oshirish uchun.
Dars turi : Materialni tizimlashtirish va umumlashtirish sababi.
Uskuna :
Yorliqlar: Ruscha. Amaliyot. 5-sinf: o'qish. Umumiy shakl uchun. Muassasalar / A.Yu. Kulava, A.P. Ereemevata va boshqalar; Ed. A.Yu. Falova. - 16d., Stereotip. - m .: 2010 yil. - 270 s.
Kompyuter, multimedia projektori, dars uchun taqdimot, krossvord bilan kartalar.
Darslar davomida.
Tashkiliy bosqichi.
Salomlashish. Talabani darsga dars berishini tekshiring. Talabalar e'tiborini tashkil etish.
Maqsad mavzulari va maqsadlari. Daftardagi yozuvlarni ro'yxatdan o'tkazish va Kengashda (sana, ish turi - bu ajoyib ish).
Talabalarning faol va ongli usta materiallari uchun bosqichma-bosqich tayyorlash
Xabar mavzulari bo'yicha dars. Darslarning golini yozish.
(Slayd)
O'qituvchining so'zi: yigitlar! Derazadan tashqarida, yomon ob-havo, quyosh porlaydi, yomg'ir yoki qor almashtiradi. Tabiat qishga tayyorlanmoqda. Ammo yaqinda yaqinda kampir varaqlar ko'zdan juda mamnun. Kuzgi o'rmonda yoki parkda yoki bog'da sayr qilishingizni maslahat beraman! Siz tasavvur qilgan narsa, biz u erga boramiz. Bugun biz siz bilan dars o'tkazamiz, qaysi ma'lumotdan, kuzgi tabiatning fenomeni bilan bog'liq bo'lgan narsalardan foydalanamiz.
(Slayd)
Ekranda V.Nartanova "chumchuq" she'ri. Bu kichik bolalar she'ri. Uni ifodali o'qing.
Chumchuq
Bog'ga kuzda qarash -
Qushlar uchib ketishdi.
Ertalab shirgi
Sariq bo'ron.
Birinchi muz ostida
Bu parchalanadi.
Bog'da chumchuq xo'rsinadi,
Va narsalar -
Uyatchan.
V. Stepanov
Bu she'r nima?
U qanday kayfiyatni yaratadi?
She'rda eslatib o'tilgan kuzning alomatlarini nomlaysizmi?
Afsuski, shunday emasmi? Va deraza tashqarisidagi ob-havo bu she'r yordamida yaratilgan kayfiyat bilan undirib oladi.
Ammo kuzda shoir Aleksandr Sergeevich Pushkin (o'qituvchi she'rni o'qiydi).
(Slayd)
Kuliqli vaqt! Ocho maftunkor!
Vidolashuvingiz haqidagi go'zal narsa -
Men xiralashgan tabiatni yaxshi ko'raman,
Bazray va oltin kiyingan o'rmonlarda,
Shamollaridagi shamol shovqin va yangi nafas olish.
(Slayd)
Shunday qilib, biz kuzgi o'rmonda sayr qilishga boramiz, balki shunchaki shunday emas, balki o'rganilgan "kirish kursini takrorlash va umumlashtirish". Morfologiya va imlo. Nutq qismlari. Nutqning mustaqil va xizmat qismlari. "
Asosiy dars materiallari bilan ishlash bosqichi.
Takrorlash o'rganildi.
"Morfologiya" bo'limida qanday o'rganiladi?
Qaysi ikki guruh so'zlarning barcha qismlarini baham ko'radi?
(Slayd)
Sizdan oldin V.Nartanova "chumchuq" ning tanish she'ri. Nutq va xizmatning mustaqil qismlarining so'zlarini nomlang.
Ayting-chi, nutqning qaysi qismlari mustaqil?
Jadvalni to'ldiring, u sizning oldingizda (o'zingiz). Ustundagi stolda yozish so'zlar, biz yozuvlarga qaytamiz va ular bilan ishlashni davom ettiramiz.
(Slayd)
Stol
Nutqning mustaqil qismlari
Nutqning bir qismi
Qanday savollarga javoblar
Nima bildiradi
Misol
Er nomi
Adj nomi.
Fe'l
Ravish
Joy.
Jadvalni tekshiring. Otlarning misollarini o'qing (sifatlar, fe'llar).
Nutqning har bir qismidagi so'zlarning so'zlariga qanday savollarga javob beradi?
(Slayd)
Tekshirish:
Nutqning mustaqil qismlari
Nutqning bir qismi
Qanday savollarga javoblar
Nima bildiradi
Misol
Er nomi
JSSV! Nima?
Narsa
Kuz, bog ', qushlar, oyna, tong, bo'ron, oyoqlar, LED, Chumchuq
Adj nomi.
Nima? Nima? Qanday?
Mavzu belgisi
Sariq
Fe'l
Nima qilish kerak? Nima qilsa bo'ladi?
Ob'ekt harakati
Qaradi, uchib ketdi, shitirlash, maydalash, buziladi, xo'rsinish
Ravish
Qayerda? Qayerga? Qachon?
Belgi belgisi
Joy.
JSSV! Nima? Nima?
Yuz, mavzu
Stolda nutqning qaysi qismlari emas? Nima uchun?
Exunga qanday savollar javob beradi va bu nimani anglatadi? Olmoshlar misolini bering.
Qaysi savollarga javoblar va bu nimani anglatadi?
Quatabon statsion - Kiyimning pastki imlosini tekshiring - so'z boyligi so'zlari (stolning tegishli ustuniga yozing):
o'ng, chap, vaqti-vaqti bilan, quruq, naskaovo, bir-biriga, asta-sekin.
(Slayd)
O'z-o'zini tekshirish yozma.
Vazifa: Kodivi taklifidan birini tuzing va yozing. Yozib olingan taklifni tekshiring.
Stolda ko'rsatilgan otlarning nomlarida ordogramlarni tanlang, Tanlang, mumkin bo'lgan so'zlarni tanlang (vazifa talabalar tomonidan boshqaruv va daftarga).
Qanday qilib sarlavha unlilarini so'zning ildizida qanday tekshirish kerak?
Chekni qanday so'zlay olmaysiz va qaysi harfni tekshirish mumkin emasligini tekshirib ko'rolmadingizmi? (Chumchuq - ko'zoynaklar, birinchi underil emas bir tovush o). Binobarin, bizda so'z boyligi (boshlang'ich maktabda o'rganilgan, ammo uni lug'atda yozgan).
Xulosa qilamiz: tilshunoslik fanining bir qismi sifatida morfologiya nimani anglatadi?
"Nutqning mustaqil qismlari" jadvalining ma'lumotlaridan foydalanib, har bir so'zning har bir qismini tavsiflaydi va misollar keltiradi. Slaydda taqdim etilgan rejani ishlating (talabalar so'zning bir qismidan birini xarakterini belgilab, navbatma-navbat javob berishadi):
(Slayd)
Nutqning bir qismi.
Savollarga javob beradi ...
Shuni ko'rsatadiki ...
Masalan, …
Endi krossvordni taxmin qiling.
Jadvalda oldingizda krossvordlar.
Gorizontal ravishda:
1. Qanday savollarga javob beradigan nutq aralashmasi? Nima? qanday? Va mavzuning belgisini bildiradi. 3. ... ot, ... sifatlar.4. Eton aniqlandi ... fe'l.
Vertikal:
2. "qor bo'roni" ni sinov so'zi. 5. Nutqning qaysi qismi "nom o'rniga" degan ma'noni anglatadi. 6. Yuqoridagi fe'llarga quyidagilar kiradi: qaragan, uchib ketgan, kesish, maydalash, xo'rsinish, xo'rsinish, xo'rsinish. 7. Adverberni o'z ichiga oladi: Kuz keldi, gullar quritildi. Va ular ma'yus yalang'och butalar ko'rinadi.
(Slayd)
Javoblar
Gorizontal ravishda:
Vertikal:
1. Sifat
3. Ism
4. Forma
2. Meh.
5. Promira
6. Glagol.
7. Sadlo
Keling, nutqning mustaqil qismlarining xususiyatlari va imlotasi haqida batafsil ma'lumot beraylik.
Ayting-chi, nutqning qaysi qismini aytayapmiz?
Mavjud bo'lganlarning barchasi, demak
Kimlar? nima bo `pti? To'g'ri javoblar.
Va barchasi halol odamlar xafa bo'lishdi.
U har doim ham raqam va naslga ega.
Shuningdek, u uchta bostirmaga ega,
Olti kabi turli xil holatlar.
(Ot.)
(Slayd)
Shunday qilib, ism ot.
Otlarning ismi o'zgaradi? (holatlar va raqamlar bo'yicha). Qanday doimiy belgilar otlar bor? (Novda, mayli).
V.Nartanov "chumchrow" she'ridan siz otlarning ismlarini yozdingiz, ularning genusini aniqlaysiz, tanazzul, ishni va sonni va raqamni, ushbu belgilarni yuqoridan, bu so'zni tasdiqlaydi. Butun sinfni bajarish uchun birinchi so'z, keyin mustaqil ravishda (namunaviy dizayn: kuz-zh.r., 3 sch., IM. P., birlik.).
Otlarning ismlarining doimiy morfologik belgilari va ularning sonlari va holatlaridagi o'zgarishlari haqida xulosa chiqaradi.
Topmoqni taxmin qiling:
Rassomimiz barcha dunyoni biladi:
Har bir narsada rassomni to'plang.
Har doim savollarga javob bering:
Nima? Nima? Nima? QANDAY?
DaD otlari bilan
Narsamda yashash:
Oxiratni o'zgartiring
Unga kerak bo'lganda.
U u bilan chetda qolmaydi
Hech qachon:
U bilan bir tarzda turing
Shu jumladan holatlar.
(Sifatlar.)
(Slayd)
Sifat nomlariga murojaat qiling.
Ism sifatini nima anglatadi? Qanday savollarga javob beriladi? Masalan, kuz, yomg'irli va hokazolarni umumiy mavzu bilan bog'lab, sifatlar misollarini keltiring.
Ijro qilish. 74 (2-bet) 2-betda (Kengashda va daftarga mustaqil ravishda).
Mashqni tekshirish. Sifatlar yakunida unsiz unlilarning imlosi haqida xulosa qiling.
Bosh boshlang'ich shaklini boshdan chiqaring. 74 sifatlar. Savolga javob bering: sifatlar qanday o'zgaradi, ularning shakli nimaga bog'liq? Genusni, raqamni, yozma sifatlar holatini aniqlang.
(Slayd)
Slaydda siz so'zlarni ko'rasiz. Harflarni joylashtiring va sifatlar tugaganining imlosini tushuntiring:
Oh yashil ... m
Ignabargli ravishda ... y soya
Kuzda ... M O'rmon
Sifatlar ismlarni va qanday o'zgarishini ko'rsatadigan xulosani oling.
Va endi, yigitlar, keyingi topishmoq:
U narsalarni jonlantiradi
Ularning barcha bizneslari o'z ichiga oladi
Ular nima deyishadi
Qat'iy ravishda quyidagicha.
U uch marta
Va u yashirishni biladi.
Bolalar juda ko'p maktablarni qurmoqdalar,
Xo'sh, hamma bilar edi ...
(Fe'l.)
(Slayd)
Nutqning keyingi mustaqil qismida, biz biz to'xtaydigan xususiyatlarga ko'ra fe'l.
Bolalar, fe'lni nima bildiradi, qaysi savollarga javob beradi?
Fe'llar qanday o'zgaradi?
(Slayd)
V.Nartanov "chumchuq" she'ridan ular foydalaniladigan vaqtga qarab, ularni stolga tarqatish, ularni stolga tarqatish uchun.
(Slayd)
Noma'lum shakl
O'tgan vaqt
Hozirda
Kelasi zamon
atık
Qaradi
uzoq uchib ketdi
Shiting, maydalangan, tanaffus, uyatchan
ba'zi xo'rsinish
Savolga javob bering: o'tgan vaqt ichida zararli fe'llarning raqami va genlarini aniqlaysizmi?
Qanday qilib fe'llar hozirgi va kelajakda o'zgaradi? (raqamlar va shaxslar tomonidan). Bo'shatilgan fe'llarning raqami va yuzini aniqlang.
Bolalar, fe'llarning astarini aniqlang va hozirgi va kelajakdagi fe'llarning shaxsiy yutganlarini tushuntiring.
"Tanaffus" fe'l qaysi shakl? Ushbu fe'lni 2 litr shaklida qo'ying. birliklar. h. (tanaffus). ORTHOGRAM-ni 2 l ga teng bo'lgan yumshoq belgisini tushuntiring. h. ".
Vazifalar farqlangan:
2 litr fe'l oxirida ortografiyadagi 10 ta so'zdan 10 ta so'zdan iborat bo'lgan lug'at haqida hikoya qiling., Birliklar. H. " yoki 2) sobiq. 35- sahifadagi 94. Orframmani ta'kidlash.
Darsda takrorlanishi kerak bo'lgan yana bir muhim ortogram "fe'lning shaxsiy oxirida noma'lum unlicha".
Nima uchun fe'lning shaxsiy oxirida unli tanlangan narsani tanlash kerak? Maktabda qanday ko'rinishda ko'rsatilgan (darslikning 37-sahifasida sehr belgisiga murojaat qilishingiz mumkin)?
(Slayd)
Slaydda siz jumboqni ko'rasiz, ularni daftarchaga yozing va fe'llarning shaxsiy tugashi bilan "noma'lum unlicha" ortografiyani bildiring "degani:
(Grove) zich ... t
(yo'l) dasturi ... t
(qo'shni) shoshiling ... t
(Yotarin) kurtak ... t.
Yozma she'rning to'g'riligini tekshiring Pushkin:
(Slayd)
Oktyabr keldi - buloq doklari
Yalang'och novdalar bilan oxirgi varaqlar;
Kuzgi Chalaga - yo'lni muzlatib qo'ydi,
Jurch hali ham oqimning filmi uchun yugurmoqda,
Ammo hovuz allaqachon muzlatilgan; Mening qo'shnim shoshilmoqda
Maydonning ovi bilan,
Ular Ozimi tomonidan aqldan ozganlar uchun hidoyat qiladilar.
Va itlarni uyqudan uyg'otadi.
Yigitlar fe'llarning shaxsiy yakuniy qismida unsiz unlilarning imlolari haqida xulosa qilish.
Boshqa e'tiborni to'lashimiz kerak bo'lgan yana bir orfogramma, imlo fe'llari haqida gapirganda, bu "orfogram - bu". Fe'llarni yozish qanday borishiga bog'liq?
Bolalar, siz vazifani taklif qilyapsiz: Boshdan. 39- sahifadagi 110 ushbu orfignaga 5 fe'lni xatni ta'kidlash uchun yozing.
Fe'llarning imlolari haqida xulosa qiling.
Darsda biz nutq qismini otning nomi, sifatning nomi, fe'l va ularning imlo omilini takrorlaymiz. Sizningcha, "Morfologiya" bo'limi imlo bilan chambarchas bog'liqmi? Nutqning bir qismlari haqidagi bilimlar qanday yordam beradi?
Va yana topishmoq:
Harakat belgilari
Barcha qiziquvchan narsa javobgar
Sifatida? va qachon? Nima uchun? NIMADAN?
Qayerda? Va qayerda? NIMA UCHUN? SABAB?
Haqiqatan ham uni o'zgartirish uchun yoqtirmaydi
Gen yo'q, moyil bo'lishni xohlamaydi.
Taqqoslash darajasi bo'lishi mumkin
Uning ismi qanday javob berishi mumkin!
(Adverb.)
(Slayd)
Nutqning yana bir mustaqil qismi - bu ajrlar
Qanday savollarga javob bermoqda? Ular nima deyiladi?
(Slayd)
Kuz bizdagi turli xil his-tuyg'ular va kayfiyatni keltirib chiqaradi. Kuz boshlanishi bilan u xafa bo'ladi va siz yigitlarmi? Afterlar yordamida kayfiyatingizni o'tkazing. Daftardagi advokatlarni yozib oling. Siz javob bergan so'zlarga qanday savollarga javob beradi. So'zlar so'zning qaysi qismini yozib oldingiz?
A. Plesechevning kuzgi sonidan kichik bir parchada Adsni toping.
(Slayd)
Yoz o'tdi
Kuz keldi
Dalalarda va bog'larda
Bo'sh va qayg'uli.
Nutqning bir qismi sifatida so'zlar haqida xulosa qiling - qanday savollarga javob beriladi va bu qanday savollarni anglatadi.
Yana bir martaba:
Biz bularning barchasidan foydalanamiz
Mavzu nomi o'rniga
Mavzu belgisi o'rniga
Biz ham undan foydalanamiz,
Va ob'ektlar soni
Ko'pincha uni almashtiradi.
Bu shuni ko'rsatadi
Ammo ismlar hech qanday aytmaydi.
Ko'pincha juda ishlatilgan
Juda ko'p o'zgarishlar.
Qanday bo'lmasin, usiz
Nutqda biz qila olmaymiz.
(Olmosh.)
(Slayd)
Keling, nutqning xususiyatlarini olmosh sifatida murojaat qilaylik.
Qaysi savollarni olmoshga to'g'ri keladi? Olovning ma'nosi nima, olmoshlar misolini keltiradi.
Bolalar, S. marshak "rangi kuzgi" she'ridagi olmoshlarni toping va ularni yozing.
(Slayd)
Rang kuz
S. Marshak
Rang kuzi - yil oqshomi -
Men tabassum qilaman.
Lekin men va tabiat o'rtasidagi
Yupqa stakan bor edi.
Bu dunyo kaftga o'xshaydi,
Lekin men qaytib kelmayman.
Men siz bilanman, lekin mashinada,
Men hali ham uydaman, lekin yo'lda.
Biz yozma, xatolarni tuzatamiz.
(Slayd)
Barcha olmoshlarni yozdingizmi? Siz qaysi olmoshlarni qo'shdingiz?
Biz nutqning mustaqil qismlari haqida gaplashdik. Va "Morfologiya" bo'limida biz nutqni o'rganamiz va xizmat qilamiz.
(Slayd)
Bu so'z nima? Nega ular xizmat qilishadi?
Yigitlar, "Strevonov" she'rida, "chumchrow" so'zlari so'zlari so'zlari va ularni bir qatorda vergul orqali yozing.
Siz so'zning qaysi qismlarini yozding (oldingi old va kasaba uyushmalar)?
Bu sirning qaysi qismidir:
Yo'lda o'tiradi,
Qimmat ustunlar stendlarida.
Tekka yo'lidan oldin
Yo'lda yugurish ostida.
Er osti o'tishi mavjud.
Yo'ldan - mushuk ketadi,
Yo'l - burilish.
Yuqoridagi eng qimmat - bulutlar.
Piyodalar
Uzoqdan yarim soat.
Biz bir sinf bilan birga bo'lamiz
Biz yo'lda bo'lamiz.
Biz qimmatbaho kun omadli edik
Yomg'irda uni qabul qilmadi.
Biz yo'l haqida hikoyadamiz
Juda yordam berdi ...
(Old qo'shimchalar.)
Siz yozgan so'zlar ro'yxatida qanday xizmat nutqi yo'q? (zarrachalar: emas).
Bolalar, xulosa: nutqning nutq so'zlari nimadan iborat? Nega ular xizmat qilishadi?
(Slayd)
Bugungi darsning materialini umumlashtirish va uni tizimga olib keltirish uchun men sizga quyidagi jadvalni og'zaki ravishda to'ldirishni maslahat beraman.
Nutqning mustaqil va xizmat qismlari
Nutqning mustaqil qismlari
Nutqning xizmat qismlari
Nutqqa nimalar?
Asosiy ma'lumotlar
So'zlarni muloqot qilishga xizmat qiling
Savollarga javob berasizmi?
Ularning savollariga javob berishning har bir qismiga javob bering
Javob bermang
Bu bilan nima demoqchisiz?
Buyumlar, xususiyatlar, harakatlar
Buyumlarni, belgilarni, harakatlarni belgilamang
Takliflarning a'zolari
Bor
Emas
Yigitlar, "Morfologiya" deb nomlangan til fani tilida o'rganilgan xulosani chizmoqchisiz? Qaysi ikki guruh so'zlarning barcha qismlarini baham ko'radi? Nutqning qaysi qismlari mustaqil bilan bog'liqmi? Va xizmatga? Ularning farqi nimada?
Ma'lumotni o'rganish bosqichida.
Darhaqiqat darsda olgan bilimlarni qanchalik yaxshi bilishingizni o'zingiz sinab ko'rishingiz uchun, biz sinovdan o'tkazamiz.
Test
Bu narsani anglatadigan nutqning bir qismi:
a) otning nomi, b) sifatning nomi, c) adsona.
2. "Ism o'rniga" degan ma'noni anglatuvchi nutqning bir qismi:
a) otning nomi, b) sifatning nomi, c) olmosh.
3. Ushbu qismning so'zlari holatlar va raqamlarga har xil bo'lgan so'zlar, nasl va mayl:
a) otning nomi, b) sifatning nomi, c) fe'l.
4. Nutqning bir qismi, bu belgi belgisini anglatadi:
a) ism nom, b) exun, c) Adverb.
5. Sovuq, qorovul, qayg'u - bu
a) Milliy nomlar, b) sifat nomlari, c) adserlik.
6. Hukmdagi so'zlarni muloqot qilishga ahamiyat bermaydigan va xizmat qiladigan nutqning qismlari:
a) Mustaqil, b) xizmat, c) yordamchi.
7. Nutqning so'zlari odamlar va raqamlar tomonidan o'zgartiriladi, ikkita kostyumdan biriga tegishli:
a) fe'l, b) exun, c) Adverb.
8. Nutqning ushbu qismining so'zlari savollarga javob bermaydi:
a) old qo'shimchalar, b) sifatning nomi, c) Adverb.
9. Qaysi unli tovushni fe'lning shaxsiy to'xtovsiz tugatilishida yozish kerakligini aniqlash uchun quyidagilarni bajaring:
a) Savol bering b) may) oqlashni aniqlash, c) ko'tarishni aniqlaydi.
10. So'nggi marta fe'llar o'zgaradi:
a) bola tug'ilishi va raqamlari, b) odamlar va raqamlarga ko'ra, c) faqat raqamlarda.
11. Zudlik bilan o'zgartirishlar:
a) Ishlar bo'yicha, b) o'zgarmaydi, c)
(Slayd)
Sinovga javoblar: 1A, 2b, 3a, 4b, 5v, 6B, 6A, 8V, 9V, 10A, 11B.
Bolalar, sinovning to'g'riligini tekshiring. Noto'g'ri javoblarni bekor qilish va qancha to'g'ri javoblarni hisoblashingizni hisoblang. O'zingizni qo'ying, kalit (slayd) dan foydalaning.
(Slayd)
10-11 - "5"
8-9 - "4"
7-6 - "3"
5 va kamroq - "2".
Bugungi kunda "5", "4", "3" belgisini ko'targan qo'llaringizni ko'taring. Darsni kim engish mumkin emas va qoniqarsiz baho oldi?
Darsni sarhisob qilish.
Bolalar, biz saboqda qanday maqsadga erishdik?
Keling, bugungi bilimni eng yaxshi bilishni aniqlaydigan blits so'rovini qabul qilaylik:
Morfologiya nimani anglatadi?
Qaysi guruhlar nutqning barcha qismlari?
Nutqning mustaqil qismlari nimani anglatadi?
Nega nutqning xizmat qismlari nega bunday nom oldi?
Nutqning mustaqil qismlarini nomlang.
Nutqning xizmat qismlarini sanab bering.
Morfologiyani o'rganish uchun nima kerak?
Darsdagi talabalarni baholash: Mark darsda yozma ish uchun, shuningdek, o'zini tuta bilish natijasida, shuningdek, o'z-o'zini boshqarish, shuningdek darsda ishlash uchun baholanadi.
Uy vazifasi.
Uy vazifasi ijodiy bo'ladi: bu tanlash uchun taklif qilinadi:
Nutq, morfologiya, ularning sarguzashtlari yoki sayohatlari haqida kichik ertakni yozing va ehtimol do'stlik yoki bir-biringizga yordam berish; Asosiysi, nutqning mustaqil va rasmiy qismlarining o'ziga xos xususiyatlarini, ularning ma'nosi va morfologiyaning mazmuni tillar bo'yicha fanlar bo'yicha bir qism sifatida aks ettirishdir;
"Morfologiya" mavzusida sinovni yarating. Nutqning mustaqil va xizmat qismlari "(har birida 3 ta javobni tanlash bilan kamida 10-12 savol);
"Morfologiya" mavzusida o'zaro jumboq qiling. Nutqning mustaqil va xizmat qismlari "(kamida 10-12 savol gorizontal va vertikal);
"Morfologiya" bo'limida o'rganiladigan afsunda lug'at haqida aytib turing. Nutqning mustaqil va xizmat qismlari "(kamida 20 so'z).
Barcha vazifalar, lug'atga qo'shimcha ravishda alohida varaqda, yuqori sifatli va ehtiyotkorlik bilan bajaring, chunki Materiallar keyingi darsda uy vazifasi va bilim va ko'nikmalarni boshqarish uchun ishlatiladi.
