Bolalar bog'chasida o'qituvchilar-nutq terapiligi ishini tashkil etishda zarur hujjat bir hafta davomida tsiklogramm hisoblanadi. Taklif etilayotgan variant tarkibiga bolalar, bolalar bilan yakka tartibdagi darslar, uslubiy va maslahat faoliyati, hujjatlarni ro'yxatdan o'tkazish kiradi.

Hujjat tarkibini ko'rish
"Nutq terapevtining hujjatlari. Nutqda terapiyadagi bolalar bog'chasida o'qituvchilar-nutqaki terapevtining ish haftaligi velosipedchiligi. "

Ish haftaligidagi ish haftaligi - logopeda-logopeda tsiklogrammasi

O'qituvchi nutqini terapevt

Markina N.N.

№237

Ish haftasidagi kiklogramma (20 soat) Loyihalangan o'qituvchi. Logopum.

	Bolalar bilan kichik guruhlar.	Shaxsiy sinflar, mobil mikrogrogilardagi sinflar.	O'qituvchilar bilan uslubiy ishlar. Hujjatlar.	Ota-onalar bilan maslahat ishlari.
Dushanba 9.00-13.00	9.00 - 11.40	11.40 - 12.30	12.30 - 13.00 Ro'yxatdan o'tish Shaxsiy nutqni davolash noutbuklar	Nutqni tuzatish uchun so'rovlar bo'yicha maslahatlar
Seshanba 13.00-17.00	15.00 - 16.00	14.00 - 15.00	13.00 - 13.50 tuzatish paytida bolalarning nutq so'zlari bo'yicha o'qituvchilar bilan muvofiqlashtirish	16.00 - 17.00 nutqni tashkil qilish oilaviy rejim
Chorshanba 9.00-13.00	9.00 - 11.50	11.55 - 12.40	12.40 - 13.00 Psixolog bilan birgalikda tuzatish	Nutqni buzishning oldini olish uchun maslahatchi
Payshanba 13.00-17..00	14.45 - 16.00	13.50 - 14.40	13.00 - 13.40 individual nutqni terapiya daftarlarini ro'yxatdan o'tkazish	16.00 - 17.00 individual naqsh borasidagi darslar ota-onalar dam olish texnikasini namoyish qilish
Juma 9.00-13.00	9.00 - 11.40	11.40 - 12.30	12.30 - 13.00 nutq kartalari, tuzatish uchun moddiy uy	PMPK-da o'quvchilarning dizaynida maslahatlashuvlar

Manba

Pauloeva M. A. "Nutq terapiligi" Rostov-Don-Don, "Feniks", 2008 yil.

Stepanova O.A. Nutqni terapiyani tashkil etish Dow-da ishlaydi. Moskva. "Ijodkor markaz", 2004 yil.

Borovtova L.A. O'qituvchi-nutq terapiligi dw. M., TC sohasi, 2008 yil.

Polozova N.V. Maktabgacha tarbiya muassasasida mehnatni muhofaza qilish va sanitariyalash uchun asosiy talablar. Hujjatlar va tavsiyalar to'plash. - m .: ARCTA, 2005 yil.

Poliladina olga veniaminovna, Logoped o'qituvchi

Tarkibiy birlikni topish joyi (logopumk):

Rossiya Federatsiyasi, 184209, Murmansk viloyati, apatity shahri, Barsman ko'chasi, 38A uyi

Elektron pochta inshootlari bo'linmasi (logopumk):emas

Tarkibiy birlik (logopunte) to'g'risidagi nizom:(Ochiq, PDF)

Nima uchun va nega sizga bolalar bog'chasida nutq terapiyasi kerak bo'ladi?

Yana bir bola ko'rinmadi va uning nutqi asta-sekin rivojlana boshladi. Tug'ilganda, bu jarayon keskin tezlashmoqda. Birinchi so'zning paydo bo'lishidan ancha oldin, butun nutq tizimining shakllanishi sodir bo'ladi. Nutqni rivojlantirishning asosiy roli, avvalambor, ota-onalarga tegishli. Nutqni rivojlantirishda davomli va qoidabuzarliklarni ko'rish juda muhimdir.

Maktabgacha yoshda yuzaga keladigan nutq madaniyatining buzilishi bir qator nutqni buzishlar, so'zlarning kamligini, ovozni, hecel va alfavit tahlilini shakllantirish, bolaning lug'atining pasayishi, buzilishi, buzilishi mumkinligini qo'lga kiritdi National nutqning grammatik tizimi. Bir darajaga yoki boshqasiga nutqning buzilishi bolaning harakati va xatti-harakatlariga umuman ta'sir qilishi mumkin. Shuning uchun, bolalarning nutqini o'z vaqtida rivojlantirish, uning pokligi va to'g'riligiga e'tibor qaratish juda muhimdir.

Nutq - bu o'zaro aloqa o'rnatish, yangi taassurotlar va hayot tajribasi, uning atrofidagi dunyo haqidagi fikrlarni kengaytirish yo'lidir.

Shunday qilib, men boshida belgilangan savolga qaytib kelaman: nega sizga o'qituvchiga kerak - bolalar bog'chasida nutq terapevt kerakmi?

Sabab? Maktabgacha ta'lim muassasasi o'quvchilarini nutqni terapiya yordamiga muhtoj bolalarni aniqlash uchun o'rganing.

Nima uchun? Og'zaki va yozma nutqda aniq xatolarni oldini olish va engish uchun o'z vaqtida nutqni davolashda yordam berish. Axir, bu axloq tuzatish yordami boshlanadi, bu samaraliroq.

Nutqni davolash joyi (qisqartirilgan "logopkal")

Bu nutq kasalliklari bo'lgan bolalarning nutqini boshqa guruhga (ixtisoslashtirilgan) guruhiga topshirmasdan yordam beradigan joy.

Logopunkda qanday bolalar bor?

Nutqni terapiya nuqtalari odatdagidek bolalar bog'chasining bolalarini emas, balki faqat eng muhtoj yordam beradi. Nutq buzilganning jiddiyligiga qarab ketma-ketlik mavjud. Birinchidan, bolalar 6 yil davomida nutqlar terapiyasiga o'tkaziladi, bu esa bir yilda maktabga kiradi. Ya'ni tayyorgarlik guruhidan bolalar. O'tgan yili nutq bilan dars bermaganlar kabi. Qolgan joylar uchun katta guruhning bolalarining bir qismi ro'yxatga olinadi. Boshqa barcha narsalar, nutq terapevtining yordamiga muhtoj bo'lganlar navbatga loyiqdir. Bolalar, yoshi ko'proq, o'rta guruhdan, Terapiya yordamini olishi mumkin, faqat bunga alohida maxsus maslahatlar shaklida. Bizning bolalar bog'chamizda dushanba, 16-30 dan 18-00 gacha.

Logopunkga qanday tashxis qo'yilgan bolalar (nutq terapiyasi yakunlari) o'tkaziladimi?

Bolalar ko'pincha bunday nutq terapiyasining xulosalari bilan qabul qilinadi:

• shaxsiy tovushlarning talaffuzini buzish (ishdan bo'shatilgan bolalarda ddinartrita) - Fnr
• fonetik va fonmatikadan kam rivojlanmaganlik (bo'shatilgan bolalarda dizrtripsiya yoki o'chirilgan bolalarda) - ffnr
• umumiy ravishda nutqni rivojlantirilmasligi yoki dizartritsia bo'lgan bolalarda nutqni ishlab chiqish yoki nutqni rivojlantirish.

Logopunkda qaysi rejimda?

Eng yaxshi effekt, albatta, individual mashg'ulotlar beradi. Farzandingiz bilan darslar chastotasi va davomiyligi nutqni buzishning jiddiyligiga, chaqaloqning yoshi va psixizik xususiyatlariga qarab nutq terapevtini aniqlaydi. Asosan, ishlab chiqarishdagi individual mashg'ulotlar 15 dan 25 minutgacha. Individual nutq terapiya mashg'ulotlarining maqsadi - to'g'ri ta'sirni tuzatish va kameratmatik jarayonlarning rivojlanishi.

Logopunkga qancha bola kredit oladi?

Nutqda terapiya punkti bilan bir vaqtda shug'ullanadigan bolalar soni 20 kishidan oshmasligi kerak. Terapiya yordamidan tashqari, turli xil nutqning har xil turlari bo'lgan ko'plab bolalar tomonidan ko'plab bolalar bilan ishlash vaqti juda farq qilishi mumkin (3 dan 9-12 oygacha). Shuning uchun bolalar bog'chasida logopark bilan bolalar butun guruh bilan birga ko'rinmaydilar, lekin nutqni buzish bilan tuzatiladi. Navbatdagi boshqa bola darhol ozod qilingan joyga o'tkaziladi. Shunday qilib, bolalar bog'chasining dog'lari ochiq va mobil tizim. Bolalarning nutqini to'liq tuzatish vazifasini hal qilish, nutq terapiligi juda qiyin. Shuning uchun u ish va ota-onalar va bolalar bog'chalari bo'yicha mutaxassislarni juda oshiradi.

Bolalarning nutqini muvaffaqiyatli tuzatish uchun ota-onalarning yordami shunchaki zarur! Ular nutq terapevtining barcha tavsiyalarini bajarishi kerak, muntazam ravishda mutaxassis bilan maslahatlashadilar, uy vazifasini bajaradilar, ular haftada bir marta beriladi. Va, albatta, ota-onalarning bir qismida bolaning nutqida yaqin nazoratga muhtojsiz.

Terapevist nutq quyidagi yo'nalishlarda ishlashni davom ettiradi:

• umumiy tuzatish taraqqiyoti;
• artikulyatsiya apparati harakatchanligini rivojlantirish;
• ulangan nutqda ishlash;
• nafas mashqlari;
• tartib;
• agrammotizmni nutqda yo'q qilish;
• auditni rivojlantirish bolalarning e'tiborini rivojlantirish;
• bolalarda sayoz ta'sirlanish barmoqlarini ishlab chiqish;
• maktabgacha yoshdagi bolalarda og'iz va yozma nutqning turli xil darajada oldini olish.

Ish jadvali Logopunkt

Logopunkturaning hujjatlari

• 6-dekabr, 12.13 yildagi 12.13 yildagi Madu bolalar bog'chasida nutqni terapiyo ochilish joyining ochilish marosimi (Ochiq, PDF)
• 2019-2020 o'quv yilida tsikogram o'qituvchi-nutqaki terapevt (OPEN, PDF)
• 2019-2020 o'quv yilining yillik ish rejasi (Ochiq, PDF)
• 2019-2020 o'quv yilining ishchi dasturi dasturi (Ochiq, PDF)
• Nutqning buzilishi bo'lgan bolalarga axloq tuzatish terapiyali xizmatlarini tuzatish to'g'risidagi shartnoma (Ochiq, PDF)
• Nutqda terapiya punktida bolani qabul qilish uchun ariza (yuklab olish, dots)

Maslahatlar (ota-onalar uchun)

• Bolaning normal nutqini rivojlantirishda (Ochiq, PDF)
• Nutqni rivojlantirishning buzilishining dastlabki belgilari (

Maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchi-logoped va defektologlar uslubiy birlashmasi

Hujjatlar to'plami

o'qituvchi-nutqning terapiyasi

Aylantirmoq

normativ hujjatlar .

"Rossiyaning namunalari va materiallar bo'yicha maktabgacha ta'lim". Mavjud normativ hujjatlar va dasturiy ta'minot-uslubiy materiallar to'plami.Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi, Moskva, 2001 yil.

Rossiya Ta'lim vazirligining 1998 yil 22 yanvardagi xati 1998 yil 22-58-07-son / 20-4 "O'qituvchilar-logopuadlar va psixologlar to'g'risida" ( o'qituvchi nutq terapevtining ish kuni davomiyligida) dan. 137 - 140.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida guruhlarning oqim sur'atlari stavkasi to'g'risidagi nizom, b. 220-221.

10.07.92-son "Ta'lim to'g'risida" Federal qonun 10.07.92-son.

13.01.96 dan Rossiya Federatsiyasi qonuniga o'zgartish va qo'shimchalar kiritish to'g'risidagi federal qonun. №12 - FZ.

Ularga malaka toifalarini yo'naltirishda o'quv yurtlarining pedagog ishchilarining malakaviy talablariga qo'yiladigan talablar.

w / l "Ta'lim byulleteni»№ 10 - 1996

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya. temir yo'l Ta'lim byulleteni"# 10 - 1991

Rossiya Federal qonuni "Rossiya Federatsiyasida bolaning asosiy kafolatlari to'g'risida". Temir yo'l Ta'lim byulleteni"1999 yil

"Bolaning BMT Federatsiyasida BMTning Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasida." Temir yo'l Ta'lim byulleteni№16 - 2000

O'qituvchi nutq terapevtining rasmiy vazifalari.

Dasturiy ta'minot-o'qituvchi ustaxonasini uslubiy qo'llab-quvvatlash.

PMPC uchrashuvlar harakati.

Guruh bolalar ro'yxati.

O'qituvchi biznes nutqining terapevtining tsiklogrammasi.

Tartibga solingan tadbirlar.

Bo'limlardagi bolalar ro'yxati.

Tashkiliy-uslubiy ishlarning yillik rejasi.

Arhiyat tuzish ishining istiqbolli rejasi.

Agar sinflar soni qisqartirilgan bo'lsa, taqvim va tushuntirish xati manbasini ko'rsatuvchi kalendar rejasi.

Ish haqida hisobot (raqamli va matn).

Bolalar nutqlari.

Bolalarning individual daftarlari.

O'qituvchilar-nutqni terapevtning ustuvor yo'nalishi.

1 saxovat: Tashrif qog'ozi:

Ta'lim

Ish tajribasi

2 saxovat: Tanlangan mavzu.

3 sahifa: Tanlangan mavzuning muhimligi.

4 - yo'nalishdagi istiqbolli va individual rejalar; tanlangan mavzu bo'yicha bir nechta mavhum sinflar; Maslahat.

Diagnostik tekshiruv.

Nutq uslublari ro'yxati (bo'yalgan materiallar).

Diagnostik daftar.

Nutqning namunaviy hisoboti rejasi

Guruhga kirish va undan chiqish paytida nutqni terapiya xulosasi bo'lgan bolalar ro'yxati;

Amalga oshirilgan shaxs va kichik guruhlarni tuzatish dasturlarining samaradorligini miqdoriy jihatdan sifatli tahlil qilish;

Nutqni terapiya idorasi uskunalarini to'ldirish to'g'risidagi ma'lumotlar;

Maktab yilida nutq terapevtining ko'nikmalarini oshirish to'g'risida ma'lumot.

Shaxsiy nutq terapiyasi uchun taxminiy sxema:

Artikulyatsiyaning ta'sirini shakllantirish va rivojlantirish mashqlari:

jag 'mashqlari;

lip mashqlari;

til uchun mashqlar;

mimur mashqlari.

Sayoni qo'zg'atuvchi barmoqlarini rivojlantirish mashqlari:

barmoq gimnastika;

cho'tkalar va barmoqlarning massaji va massaji;

Auditorlik e'tiborini rivojlantirish, xotira, xayolni rivojlantirish;

Aqofon idrok, ovozni tahlil qilish va sintez ko'nikmalarini rivojlantirish mashqlari;

Ovozni to'xtatib turish bo'yicha tuzatish ishlari:

ovoz shakllanishi;

ovozni avtomatlashtirish (bo'g'inlar, so'zlar, jumlalarda);

tovushlarni (etkazib berish va aralashtirilgan) farqlash;

leksik va grammatik mashqlar yordamida o'z-o'zidan nutqida tovushlarni avtomatlashtirish;

ulangan nutqni rivojlantirish uchun mashqlar (dialoglar, o'yinlar, Revwead ...)

Maktabgacha libosda ishlaydigan o'qituvchi-nutq terapiligi bo'yicha zarur hujjatlar ro'yxati:

Bolalarning birlamchi nutqini o'rganish va maslahatlashuvlari.

Shaxsiy nutq terapiya darslariga yozilgan bolalar ro'yxati.

Bolalar uchun individual nutq terapiyali mashg'ulotlariga yozilishni kutayotgan bolalar uchun buxgalteriya hisobi jurnali.

Maxsus ta'lim va o'quv shartlariga muhtoj bolalarning ro'yxati.

Jahribozni individual nutq terapiyasidan ajratmalar.

Dinamik kuzatuv jurnali.

Shaxsiy va kichik guruhlarning istiqbolli va taqvimi rejalari bolalar bilan tuzatish va nutq klasslari.

Davlat va ota-onalar peaclot bilan maslahat va uslubiy ishlar bo'yicha yillik rejasi.

O'tgan o'quv yilida amalga oshirilgan ishlar to'g'risida hisobot.

Har bir maqola uchun nutq kartasi.

Bolalarning asosiy so'rovlari va maslahatlari jurnali

pechka/ pechka	So'rov sanasi	Familiya, bola ismi	Artikatsiya apparati holati		Nutqning holati
			Tuzilish	Harakatchanlik	Sown Sowing	Fon matikshunos idrok	Lug'at zaxira qilmoq	Grammatikaga oid hikoya nutqi	Bo'shashtirmoq	Birlamchi nutqni davolash. Tavsiyalar

Shaxsiy nutq terapiya darslariga yozilgan bolalar ro'yxati

_________ o'quv yilida

Individual nutq terapiya darslariga qabul qilishni kutayotgan bolalar uchun buxgalteriya hisobi jurnali

_________ o'quv yilida

Maxsus o'quv va o'quv shartlariga muhtoj bo'lgan bolalar ro'yxati

Bolalar uchun individual nutq terapiyasidan bolalar jurnali

_________ o'quv yili

Dinamik kuzatuv jurnali

ALGORITM O'qituvchi nutqaki terapevsiyaning har yili yozish rejasi dovyur.

Asosiy yo'nalishlar		Vaqt
I. Ish bolalar bilan diagnostika yo'nalishi Tuzatish-rivojlanayotgan shakllantirish yo'nalish	Bolalarni ruhiy va pedagogik va nutqni davolash, ularning nutqini rivojlantirishda sabablar, tuzilishlar va og'ishlar darajasining jiddiyligini aniq belgilash uchun, Uskunalar kichik guruhlari Maqsadli nutqni davolash va guruh, kichik guruhlarni tuzish va o'quv yilida tuzatish va rivojlantirish bo'yicha individual rejalar o'quv yilini tuzish, faoliyatning tsiklogrammasini tuzish. Shaxsiy nutqni terapiya tekshirish va maslahat berish Psixologik va pedagogik va nutqni terapiya monitoringi (dinimikni aniqlash, barcha logopter / logopunkurada jalb qilingan har bir log aksariyat o'quvchilarning dinamikasini aniqlash; Noma'lum kartalardagi natijalar, agar kerak bo'lsa, individual va kichik guruhlarni bolalar bilan ishlash rejalarini o'zgartirish. Nutq patologiyasini aniqlash uchun ommaviy guruhlarning bolalarini o'rganish (nutq terapiya guruhlari to'liq to'plami). Leksiko-grammatik toifalarni shakllantirish va ulangan nutqni shakllantirish uchun frontal (kichik guruhlar) darslarini o'tkazish; To'g'ri talaffuzni shakllantirishda, tuzatishga, savodxonlik ta'limiga tayyorgarlik.	III Hafta sentyabr Yil davomida o'qituvchilar, ota-onalar mutaxassislarining iltimosiga binoan yanvar-fevral, may o'rta, eski guruhlarning bolalari uchun. fevral mart oyi
II. Ish o'qituvchilar bilan	So'rov natijalarini tanqidiy tahlil qilish, psixologik va pedagogik va nutq terapiyasi natijalarini qisman tahlil qilish. (PMPC)	rejalashtirilgan PMPC dok
	So'rov natijalarini hisobga olgan holda tuzatish va ma'rifiy ishlarni rejalashtirish.
maslahatchi yo'nalish	Kerliqlar uchun maslahatlar: Seminarlar: Seminar
	Keyingi tahlil bilan guruhlarda darslar, o'yinlar, rejim jarayonlarini kuzatish.
	Shahar-uslubiy birlashmalarda qatnashish: Tantanali nutqni terapiya natijalarini sifatli baholash (PMPC o'tkazish), maktab o'qishni muntazam ravishda o'rganish uchun umumiy va nutqni aniqlash. Maktab davomida maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi maktabgacha tarbiyachilariga psixologik va pedagogik va nutq terapiyasini tahlil qilish, nutq sterapiya guruhining bolalari bilan ishlaydigan barcha mutaxassislar bilan tuzatish-pedagogik faoliyatini baholash, boshlang'ich sinf o'qituvchilari uchun tavsiyalar tayyorlash uchun tavsiyalar tayyorlash Bitiruv guruhlarining bolalari bilan maxsus tayyorgarlikdan (Yakuniy pedsovet).
Iii Ish ota - onam bilan	Adashish guruhlarining ota-onalariga maslahat berish Ota-onalarni so'roq qilish Shaxsiy maslahat (psixologik va pedagogik tekshiruv natijalarini tahlil qilish) Ota-onalar uchrashuvlarida maslahat berish: Shaxsiy mashqlarni tovush sinovlarida, old ranglar bilan o'tkazish: "Ochiq kun" "Nutqni terapiya burchaklari" mavzusida: Ma'lumot stendlari: Kitoblarning tematik ko'rgazmalar Papkachi	Ota-onalar uchun tsiklik bilan maslahatlashganda bir necha soat ichida o'quv yili davomida o'quv yili davomida
Iv Ish bilan ishlash malaka oshirish	Uslubiy adabiyotlarning yangi usullarini o'rganish. Uslubiy birlashmalarni o'tkazishda ishtirok etish. Malaka oshirish kurslarini o'tkazish. Malaka oshirish kategoriyasida sertifikatlash. Yangi uslubiy imtiyozlarni ishlab chiqish. Nutqni terapiya idorasi / guruhida ob'ekt yaratish va atrof-muhitni rivojlantirish.