Nutq terapiligi ish joyiga qo'yiladigan talablar. Nutqni davolash Offication - xususiyatlar, ro'yxatga olish va sharhlash bo'yicha tavsiyalar, tavsiyalar

Terapiya sessiyalari uchun, alohida kabinet. Ammo hamma ham uni to'g'ri amalga oshirish kerakligini hamma ham bilmaydi. Birinchidan, Terapiya idorasi uchun taqdim etilgan xona barcha sanitariya va gigiena talablariga muvofiq ravishda olib kelish muhimdir. Yana bir majburiy atribut eshikdagi belgi, xodimlarning nomi, qabul soatlari haqida ma'lumotni o'z ichiga oladi. Nutqni terapiya idorasi estetik jihatdan bezatilgan bo'lishi kerak, ammo kamchiliklar e'tiborini sinfdagi bolalarning e'tiborini chalg'itmaslik uchun keraksiz ichki mahsulotlar.

Tuzilish

O'quvchilik binolarini rayonlashtirish axloq tuzatish sinflarining samaradorligini oshiradi. Ushbu tartib eng maqbuldir:

Individual mashg'ulotlar uchun zona. U erda nutq terapevt har bir bolaga alohida o'rgatadi. Majburiy uskunalar - bu stol, stullar, to'g'ri tovushni ishlab chiqish uchun ishlatiladigan devor oynalari.
Guruh darslari uchun zona. Bu kengroq bo'lishi kerak. Bir nechta qism, stullar, doska va individual ko'zetallni olish juda muhimdir.
O'quv va uslubiy va didaktik materialning saqlash maydoni. Kabinetlar, stollar, tokchalar, sinflar uchun rasmlar, didaktik o'yin sxemalari va boshqalar.
Nutq terapevtining ish joyi, o'qituvchi ishlash qulay. Shuning uchun yozma stol, stul, kompyuter (noutbuk), printer kerak.

Pasport nutqi terapiyasi idorasi

Ular mutaxassisning ishini tekshirishganda, nafaqat dars sifatiga, balki ish joyining qanday chiqarilganligi to'g'risida ham e'tibor berishadi. Shuningdek, baholash mezonlaridan biri bu hujjatlarni o'tkazish qobiliyati. Kerakli qog'ozlardan biri GEFga binoan nutqni terapiya kabinetining pasportidir. Unda nima qayd etilishi kerak?

Hisobni ishlatish qoidalari.
Uskunalar.
Hujjatlar.
O'quv qo'llanmalari.
Mavzu rivojlanayotgan muhit.

Foydalanish shartlari

Nam xonani tozalash har kuni o'tkazilishi kerak.
Vazirlar mahkumi havo uchun kerak.
Har bir foydalanishdan oldin, shuningdek darslardan keyin, nutqni terapiya va syatulas tibbiy alkogol tomonidan qayta ishlangan.
Ish kunining oxirida Windows yopiq yoki elektr jihozlari o'chirilganligini tekshirish kerak.

Uskuna

Shunday qilib, o'quv jarayoni ijobiy natija berishi uchun mutaxassis sizga ishlashingiz kerak bo'lgan hamma narsa bo'lishi kerak. Shuning uchun nutqni terapiya idorasining asosiy uskunalari ro'yxati mavjud:

Uning sheriklari va stullari - ular darslarga yozilgan barcha bolalar uchun etarli bo'lishi kerak. Mebel talabalarning o'sishi asosida bemalol bo'lishi kerak.
Qalamlar, penslar - bu bolalarni toza ishlarni tozalikda saqlashga yordam beradi.
Magnit kengash talabalarning o'sishi darajasida joylashgan.
Foydali miqdorda foyda olish uchun kabinetlar kitoblar va materiallar taniqli joylarda yolg'on gapirishmaydi.
Shaxsiy ish uchun devor oynasi - optimal kengligi 50 sm deb hisoblanadi va uzunligi 100 ga teng. Uni derazaning yoniga joylashtirish yaxshidir. Ammo bunday imkoniyat bo'lmasa, siz oynani boshqa devorga qo'yishingiz kerak, ammo qo'shimcha yoritish bilan.
Shaxsiy nometall, ularning hajmi 9 x 12 sm, bolalar soniga mos keladigan miqdorda. Guruh darslarida ishlatilgan.
Devorning oynasi yonidagi stol, nutqning terapevti va bola uchun individual darslarni amalga oshirish uchun. Qo'shimcha qo'shimchalarga qo'shimcha ravishda mahalliy yoritish ishlatiladi.
Nutqni terapiyalashtirish.
Etil spirti, jun, qayta ishlash uchun mo'ljallangan bandaj.
Flastangraf, raqamlar va rasmlar to'plami.
Onel.
Split alifbosi.
Bolalarning nutqini rivojlantirishni o'rganish uchun vizual materiallar, konvertlar tomonidan ochilib, maxsus katakchada saqlanadi.
Leksik mavzular bo'yicha tizimlashtirilgan nutqni rivojlantirish to'g'risida misol.
Quyidagi darsliklar: kvadrat kartalari, klassli kartalar, ovozlarni aniqlangan tuzatish uchun albomlar.
Nutq o'yinlari, turli xil lotto.
O'quv-uslubiy adabiyotlar.
Sochiq, sovun, nam salfetkalar.

Nutqni terapiya idorasiga hal qilingan vazifalar

Yuqoridagi barcha uskunalar darslarda optimal sharoitlarni yaratish va quyidagi vazifalarni bajarishda yordam berish uchun kerak:

bolalarni psixomotor uchun kompleks o'rganish, nutqni rivojlantirish;
har bir talaba uchun individual tuzatish dasturlarini va istiqbolli rivojlanish rejasini tuzish;
maslahat, individual, kichik guruhlar, guruh darslari.

O'quv jarayonini GEJ normalari shaklida standartlashtirish yaxshi natijalarga erishishga imkon beradi. Ular nutq terapiyasini loyihalash uchun zarur bo'lgan talablarni o'z ichiga oladi.

Hujjat

O'quv muassasasi ma'muriyati vaqti-vaqti bilan mutaxassisning ishini tekshirish tahlilini amalga oshiradi. Terapevtning hujjat oqimiga alohida e'tibor qaratadi. Hujjatlar axloq tuzatish dasturlari, ish rejalari asoslari, hisobotlar aks ettiradi. Bu sizga mashg'ulotlarda dinamikani ko'rishga, nutqni terapiya darslariga tashrif buyuradigan bolalar tarkibi bilan tanishtirish imkonini beradi. Nutq terapiligi uchun majburiy hujjatlar nomenklaturasi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

O'qish yili uchun bolalar bilan istiqbolli ish rejasi.
O'quv mashg'ulotlarini taqvim rejalashtirish.
Yasmin guruhining o'qituvchisi bo'lgan pediatr poliklinikasidan olingan har bir bola uchun nutq kartasi, pediatr poliklinikasining sertifikati, boshqa mutaxassislarning sertifikati, boshqa mutaxassislardan (agar bola unga tashrif buyurgan bo'lsa).
Bolalar bilan indivozlar uchun daftar.
Nutqni terapiya kasbini rejalashtirish.
Vazirlar Mahkamasi yangi o'quv yiliga tayyorgarlik ko'rish rejasi.
O'qituvchini maktab uchun o'zini o'zi o'qitishni rejalashtiring.
Xavfsizlik va mehnatni muhofaza qilish bo'yicha ko'rsatmalar.
Terapc Groupda bolalar harakatlari uchun bolalar harakatlari uchun bolalar harakatlarini hisobga olgan holda jurnallar jurnallari.
Ota-onalar uchun profillar.

Nutqni rivojlantirish bo'yicha tadqiqotlar uchun nima kerak

Har bir nutqning terapevti bolani qanday aniqlashni biladi. Buning uchun mutaxassis barcha zarur jihozlarga ega bo'lishi kerak. Nutqni rivojlantirishning barcha tomonlarini ko'rib chiqish uchun sizga kerak bo'ladi:

Axloqiy tekshirish uchun materiallar axloq tuzatish ishini to'g'ri qurish uchun material, bolaning intellektual darajasini aniqlashingiz kerak. Bu maktab yilida ish rejasini to'g'ri yaratishga yordam beradi.
Nutqni rivojlantirishning barcha tomonlarini tekshirish uchun materiallar. Ushbu tarkibiy qismlarga quyidagilar kiradi: fonetika, lug'at, lug'at, grammatik, ulangan nutq.

Ob'ektni rivojlantirmoqda atrof-muhit

Ushbu kontseptsiyada nutq terapiyasining so'zlari nima degani? Bu nutqni rivojlantirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishdir. Shu sababli, nutq terapiligi tarkibida barcha zarur didaktik o'yinlar, vizual materiallar mavjud:

yuqori aqliy funktsiyalarni ishlab chiqish;
ompor-shuviyotni takomillashtirish;
ovoz chiqaradigan ovoz chiqarishi;
aniq eshitish va ovozni tahlil qilish;
maktabni tayyorlash; lug'atni shakllantirish (ta'sirchan va ifodali): turli xil leksik mavzular, so'zni shakllantirish uchun vazifalar, Antonms va sinonimlarni tanlash bo'yicha rasmlar;
kadrlar, uning grammatik tomoni paydo bo'lishi.

Maktab kabinetining nutqini terapevti

Mutaxassisning ish joyiga qo'yiladigan talablar maktabgacha ta'lim muassasalariga nisbatan bir xil. Maktabdagi nutqni davolash idorasi xavfsizlik talablari va sanitariya-epidemiologiya standartlariga muvofiq jihozlangan. Shuningdek, logotip o'qituvchisi shunga o'xshash hujjatlar, nutqni rivojlantirish va ob'ektiv va rivojlanayotgan muhit uchun materiallar bo'lishi kerak.

Uskuna

Ish joyidagi nutqni terapevtining jihozlari maktabgacha maktabdan biroz boshqacha farq qiladi. Buning sababi shundaki, ishning o'ziga xosligi biroz boshqacha ekanligini: Axir, maktab yoshidagi bolalarga boshqa o'quv topshiriqlari qo'yilishi kerak:

Partiyalar, stullar talabalar soni.
Coumboard - birinchi sinf o'quvchilarining o'sishi darajasida joylashgan. Kengash bo'laklarida to'kilishni maqsadga muvofiqdir.
O'quv-uslubiy adabiyotlar va didaktik imtiyozlar, vizual materiallar uchun kabinetlar.
Devor va individual nometall. Hajmi va joylashuvi talablari
Terapiya sinovlari, syatulas, ularni qayta ishlash uchun aksessuarlar to'plami.
Filmlar bilan filmlar to'plami, nutqni ishlab chiqish, atrofdagi dunyo va matematik g'oyalar bilan tanishish uchun boshqa materiallar to'plami.
Foydalanayotgan filmlarni namoyish qilish uchun ekran doska ustiga katlanmasligi kerak.
Devor stolining harflari va bo'g'in stoli.
Har bir talaba uchun harflar va bo'g'inlarning individual tekshiruvlari, ovozni tahlil qilish sxemalari.
Boshqaruv ustidagi katta va katta harflar bilan jadval.
Tekshiruv o'tkazish, sinflar o'tkazish uchun yorqin dalillar.
Har bir bola uchun rangli tutqichlar to'plamlari.
Didaktik o'yinlar.

Ko'rinib turibdiki, maktab ofisining dizayni maktabgacha maktabdan farq qiladi. Ko'plab rasmlar yoki o'yinchoqlarni osib qo'yish uchun devorlarda - bolalar o'quv jarayonidan hech narsa chalg'itmasliklari kerak. Siz go'zal nutq qoidalari, nutqni rivojlantirish bosqichlari yozilishi mumkin bo'lgan stendlarni jalb qilishingiz mumkin.

Bolalar bog'chasi yoki maktab uslubini tanlashda minimalizm kutib olinadi. Siz bir nechta yopiq o'simliklarni qo'yishingiz mumkin. Vazirlar mahkamasi toza ko'rinishi uchun ish joyining tozaligini saqlash juda muhimdir. Barcha ob'ektlar, kabinetlar va qutilarda quyi materiallar u erda qanday material saqlanadigan yozuvlar mavjud bo'lishi kerak. Shuningdek, nutq terapiyasining ofisida, albatta, birinchi yordam berish uchun birinchi yordam to'plami.

O'qituvchi nutqning terapevtini sifatli qilish uchun GEF talablari bilan tanish bo'lishi kerak. Keyin mutaxassisning faoliyati va faoliyati uchun qulay sharoitlar yaratiladi.

Nutqni terapiya kabineti pasporti, pedagog hujjatlari dizayni dizayniga muvofiq tuzilgan. Moddiy materiallar nafaqat nutqni terapiya idorasining uskunalari, balki turli yoshdagi bolalar bilan muvaffaqiyatli tuzatish va ishlab chiqish uchun uslubiy va didaktik imtiyozlarning karta faylini ko'rsatadi.

Pasport nutqi terapiyasi idorasi

Baby shkafi haqida umumiy ^

Ta'lim muassasasi: Davlat byudjetidan oldingi ta'lim muassasasi 42-son
Nutqni terapiya idorasining umumiy maydoni: 15m.kv.
Yoritish:
Turi: aralash (tabiiy va sun'iy)
Manbalar: Tabiiy - oyna 1 dona.
sun'iy -luminsion lampalar 4 dona.
Ishlayotgan nutqning soni: 1
Terapiya guruhlari soni: 1
TO'LIQ ISM. LOGETGAN TASTATLAR: POPOVRI IRINAM SEMENOVNA
Ish tajribasi: 5 yil
Oliy ma'lumot
Ixcham: Birinchi malaka toifasi

Bandlik nutqi terapiyasi bo'yicha ofis jadvali

Nutqni terapiya idorasidan foydalanish qoidalari

Nam kabinetni tozalash haftasiga 2 baravar
Har kuni kabinetda amalga oshiriladi;
Har bir dasturdan oldin va undan keyin, gopedik zonalar va tibbiy alkogolli spalatlarni qayta ishlash;
Kabinet kichik guruhlar, in-Qrin-sinflar uchun zona, o'yin zonasi bilan jihozlangan;
Ish kunining oxirida derazalarning yopilishi elektr jihozlarini o'chirib qo'yiladi.

Ofis SanPin va GEJ va asosiy pedagogik printsiplariga muvofiq ob'ektni yaratadi va atrof-muhitni rivojlantiradi:

Tizimlar (materiallar tizim tizimida tizimlashtirilgan, nutqni terapiya kabineti pasporti, barcha moddiy va uskunalar o'tkazilishi bilan pasport);
Mavjudlik (didaktik o'yinlar va o'yinchoqlar pastki ochiq javonlarda, uslubiy materiallar va nutq terapiligi hujjatlarida - yuqori yopiq javonlarda);
Sog'liqni saqlashni tejash (shaxsiy oynadan yuqori), yong'in signalizatsiyasi, issiqlik signallari devori, ko'zni zaryadlash uchun imtiyozlar mavjud, kabinet osongina vvdan chiqadi);
Bolalarning shaxsiy xususiyatlari va ehtiyojlarini hisobga olish (bolalarning yoshi va fizik xususiyatlarini hisobga olgan holda, ushbu guruhning bolalari ostida, vizual, didaktik materiallar va o'yinlarning yoshi va kamchiliklar tarkibiga muvofiq tanlanadi) .
O'zgarishlar (vizual uslubiy materiallar va imtiyozlar ko'plab foydalanish imkoniyatlari bor - bolalar yoshiga qarab, o'qish vazifalari va nutq nuqsonining tuzilishi).

Hujjat

Nutqlar terapiyasi guruhi to'g'risidagi nizom.
Ish tavsifi O'qituvchilar nutqini terapevt.
Logopeda O'qituvchilar ishchi dasturi.
Nutqlar terapiyasi darslariga qatnashish uchun buxgalteriya hisobi.
Vazirlar mahkamasi pasporti.
Har bir bola uchun nutq kartalari.
Noutbuklar o'qituvchilar bilan o'zaro bog'liqlik.
Ota-onalar bilan ishlashda daftar.
Bolalar bilan individual ishlarni istiqbolli rejalari.
Taqvim va tematik rejalashtirish.
Yillik ish rejasi.
Nutq terapiligi faoliyatining tsiklogrammasi.
O'qituvchining ish jadvali.
O'qituvchi nutq terapiligi tuzatish va ma'rifiy faoliyatining jadvali.
TB haqida brifing.
Individual ish daftarlari.
Tuzatish ishlari natijalari bo'yicha hisobotlarning nusxalari, PPK protokollari.
GDDOS-ni nazorat qilgan bolalarni jurnal diagnostikasi.

Nutqni terapiya idorasidagi zonalar

1. Nafas olish zonasi: nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar uchun materiallar mavjud.
2. Artikatsiya zonasi: Katta oyna, kichik nometall, artikali gimnastika, plyonka chalingan foto-bomba, tovushlarni gapirish uchun vositalar.
3. Qoniqlikni his qilish zonasi (intonatsiya): o'yinchoqlar, musiqa asboblari, hissiyotli rasmlar.
4. Tig'ir idrok hududi (jiddiy eshitish) - rasmlar va ob'ektlardagi so'zlar, tovushlar - erkaklar va unliantlar, tovush xususiyatlari, rasmlar - parametrlar diagrammalari.
5. Savodbiylikni o'rganish zonasi - so'zlar, takliflar, chiplar, chiqish xatlari va bo'g'inlar, magnit taxta, alifbos va boshqalarni sinash uchun sxemalar.
6. Grammatika zonasi - Grammatik nutq tizimini rivojlantirish uchun o'yinlar va rasmlar.
7. Nutqning zonasi - bu qo'g'irchoq teatr, skameyka teatr, o'spirin qo'g'irchoq, niqoblari.
8. Umumiy ta'sir zonasi - umumiy va sayoz motorslar, sochlari yoki yuzli massajlik, Artika gimnastika bo'yicha video materiallarni ishlab chiqish uchun o'yinlar.
9. Motivli zona - baholash va o'zini o'zi qadrlash, rag'batlantirish uchun narsalar.
10. Metodik zona - rejalar, tezislar, uslubiy Li-Teratura kutubxonasi va boshqalar.

Nutqlar Terapiya idorasining uskunalari

1. Devor oynasi (1,5 m - 0,5 m) - 1 dona.
2. Bolalar jadvallari - 2 dona.
3. Bolalar kafedralari - 8 dona.
4. Nutq terapevtining jadvali - 1 dona.
5. Foyda uchun shkaflar - 3 dona.
6. Individual ishlar uchun nometall - 18 dona.
7. Magnit Board Mini - 1 dona.
8. Kunduzgi oyna ustiga - 2 dona.
9. Shaxsiy kompyuter - 1 dona.
10. Printer - 1 dona.
11. Karta fayllari mavjud imtiyozlar.
12. Foydali qoshiqlarni saqlash uchun qutilar va papkalar.

Shaxsiy ish joyini bolalar bilan jihozlash

1. Nutqni terapiya sinovlari to'plami - 6 dona.
2. Spirtli ichimlik salfetkalari.
3. jun steril.
4. Shaxsiy ish uchun qo'llanmalar.
5. Tovushlarni avtomatlashtirish va differentsiyalash uchun matn materiallari, so'zning heatsion tuzilishida ishlaydi.
6. Og'zaki nutq so'rovi materiallari.

Maxsus adabiyot

Vazirlar Mahkamasi 100 nusxada shaxsiy nutqning shaxsiy nutqi o'qituvchisi tomonidan taqdim etiladi.


1	Dasturiy ta'minot bo'yicha uslubiy yordam	Phileva T. B., Chirkin G. V., Tulanova T. V. "Nutqlar terapiyasi dasturi bolalarda nutqni rivojlantirilmasligi bilan ishlaydi." - M., 2009 yil. M.Y.Hlasatsev "Nutqaki terapiya: maktabgacha tarbiyachilar bilan ishlash" - S.-P. 1996 yil. Jukova I., Mastiukova E.m., Fili shahrova T.B. Maktabgacha tarbiyachilarning umumiy rivojlanmaganligi. - Ekaterinburg, 1998 yil. Tb Filqin, T.V.tumanova. "Oliy bolalar. Ta'lim va o'qitish "- M., 1999 yil. Jukova N. "Og'iz nutqini shakllantirish" - M., 1994 yil. Phileva T.B., Chevelevova N.A., Chirkin G.V. "Nutqlar terapiyasi asoslari" -m.1989. Suxareva E.L. "O'yayotganda o'ynash," - Yaroslavl 1992. Phileva T.B., Chirkin G.V. "OnR bilan bolalarni tuzatish va ularni tarbiyalash." O'quvning birinchi yili va ikkinchi yil, M., 1991 yil. Stepanova O.A. "Downda ishlarni terapiya tashkil etish", - m.2003. Nishcheva N.V.. "Bolalar bog'chasining yosh nutqida terapiya guruhida tuzatish va ishlab chiqish dasturi", 2006 yil S.P. Grab l.m. "5-6 yoshdagi bolalar uchun log aktion", - M.2005.
	Diagnostika	Strebelieva E.A. "Erta va maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni rivojlantirish bo'yicha psixologik va pedagogik tashxis", - m.2009. Jukova N. "Bolalarda nutqni rivojlantirishni engib o'tish" - M., 1994 yil. Smirnova I.A. "O'qish va yozish qobiliyatini o'rganish uchun nutqni terapiya albomi", SPB, 2007 yil.
	Tuzatish tovushsiz avtomatlashtirish, farqlash.	Fomicheva m.V. "O'ng yaqqol bolalarda ta'lim" - M. 1997 yil. Konovalenko v.V., Konovalenko S.V. "Sound ziddiyatli tuzatish bo'yicha individual-kichik guruhlar - M. RAU E.F., V.I.Rabrevenskaya "Bolalardagi nutq tovushlarini aralashtirish" - M.1972. Ichida va. Selinerstov. "Nutqda terapiyadagi o'yinlar bolalar bilan ishlaydi." - M., 1979 yil. Maqsakov A.I., Tumakova G.A. "Ta'lim berish, o'ynash" - m.1983. Tumakova G.A. "Maktabgacha kamchani ovozli so'z bilan tanishtirish", - 1991 yil. Novikova E.V. "Vike massaji: vizual tarjimalar" - m. Demyuxina g.V., qudratli l.d. "Nutqni terapiya massaji", - 1999 yil. Lopuxina I. "550 ta ko'ngil ochish o'yinlari va nutqni rivojlantirish uchun mashqlar o'tkazish", - 1996 yil. Lopuxina I. "Nutqaki terapiya. Tovushlar, harflar va so'zlar, - 1998 yil. Kuliqovskaya ta "Gudali general-generinatorlar, - 2013 yil. Nishcheva N.V.. "Xurmatli artikal gimnastika", - S. S. 2009 yil. Nishcheva N.V.. "Fun qiziquvchan gimnastika", S., 2013 yil PB. Voloshina I.A. "O'g'il bolalar uchun attikli gimnastika" - Sankt-Peterburg, 2011 yil. Voloshina I.A. "Sankt-Peterburg" Sankt-Peterburg, 2011 yil "Sankt-Peterburg". Zonunova N., Kutsina E. 3s., 3H. 3H., 2009 yil. Zoueronova N., Kutsina E. "Tovushlarni birlashtirish uchun she'rlar", Ekaterinburg, 2009. Baskakina I.V., Lynskaya M.I. "Hushtak, dastgoh", - m.2009. Baskakina I.V., Lynskaya M.I. "Sarguzashtlar l", - m.2009. Baskakina I.V., Lynskaya M.I. "R. Tug'ilgan kun - m.2009. Anischenkova E.S. "Maktabgacha nutqni rivojlantirish uchun artikustracastika", - m.2007. Repina Z.A., Buikiko V.I. "LOGOGENEDIA darslari", Ekaterinburg, 1999 yil. Kuliqovskaya ta "Versali va rasmlar va rasmlar va rasmlarda ataylablangan gimnastika", m.2005. Novikovskaya o. "Til uchun quvnoq zaryadlash", 2009 yil Sankt-Peterburg, 2009 yil. Krurenchuq o.i., Vorobyov TA "To'g'ri talaffuz", Sankt-Peterburg, 2009 yil. Krurenchuq o.i., Vorobyov TA "Nutqni davolash Gimnastika - gimnastika", SPB, 2012 yil. Kommarova L.A. "Ovozli l, r" ni o'yin mashqlarida avtomatlashtirish ", -" M.2014 ". Novotorseva n.V. "Sound, W, X, SH, LR, RR, SCH, Z-Zy, C," Yaroslavl "1999, 2003 yil. Bomoolova A.I. "Bolalar uchun nutq terapiya qo'llanmasi", - "Peterburg, 1996 yil.
	Tuzatish va rivojlantirish	Novotorseva n.V. "Maktabgacha tarbiyachilar va kichik o'qituvchilar nutqini rivojlantirish uchun didaktik materiallar - Sirosdav 1994. Novotorseva n.V. "Bolalar nutqini rivojlantirish" - Sirosdavl 1996 yil. Schweiko g. "Nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar va o'yin mashqlari" .- M.: Ma'rifat, 1988 Bondarenko A.K. "Bolalar bog'chasida" "Velosiv o'yinlar", - M.1974. Bochkareva O.I. "Nutqni rivojlantirish. Katta guruh. " - ixtirochi. Ryjova N.V. "Bolalar bog'chasida nutqni rivojlantirish 2-3 yosh," Yaroslavl ", 2008 yil. Belousova L.e. "Quvnoq uchrashuvlar. Monemonika elementlaridan foydalangan holda nutqni rivojlantirish uchun qamoqxonalar, "S.P. 2003 yil. Paramyonova L.G. "Nutqni rivojlantirish she'rlari" - SPB, 2000 yil. Shoryina ta "Gullar. Ular nima? ", - M.2004. Koshleva G.A. "D \\ S-da nutqni rivojlantirish", Yaroslavl 2009. Tkachenko T.A. "O'rtacha lug'at", "Ekaterinburg 2008". Isfieva l.n. "Likika mavzulari 4-8 yoshda, - 22004. Z.E. Agranovich. Katta maktabgacha maktabgacha ta'limchilaridan oqim fonamenik tomonini rivojlantirmaslikni bartaraf etish uchun uy vazifasini yig'ish. - Sankt-Peterburg, 2005 yil.
	Tuzatish va rivojlanish svyaznoy nutqi	Gomzayak O.S. "Biz 5-6 yil ichida to'g'ri gaplashamiz. Keksa Lock Agroupda ulangan nutqni rivojlantirish bo'yicha mavhum darslar. " Kit "Maktabgacha tarbiyachilardan Onrni engish uchun kompleks yondashuv"., 2009 yil. Gomzayak O.S. "Biz 6-7 yil ichida to'g'ri gaplashamiz. Tayyorgarlik logotipi guruhida ulangan nutqni rivojlantirishga harakat qiladi." Kit "Maktabgacha tarbiyachilardan Onrni engish uchun kompleks yondashuv"., 2009 yil. Konovalenko v.V., Konovalenko S.V. "Bolalardagi" yoz "mavzusida izchil nutqni ishlab chiqish 5-7 yoshda. O'yinlar va ko'ngilochar stsenariylar yozgi davrda "- 2011 yil. Konovalenko v.V., Konovalenko S.V. "Ulangan nutqni shakllantirish va OnR bilan katta maktabgacha yoshdagi bolalarda mantiqiy fikrlashni rivojlantirish", - deb-m.2003. Konovalenko v.V., Konovalenko S.V. - "Erkak" mavzusidagi tayyorgarlik logidagi bolalardagi bolalardagi ulanish nutqini rivojlantirish - M.2003. Konovalenko v.V., Konovalenko S.V. "" Kuz "mavzusidagi tayyorgarlik logotipi, - m. Konovalenko v.V., Konovalenko S.V. "" Qish "mavzusida tayyorgarlik logidagi bolalardagi bolalardagi ulanish nutqini ishlab chiqish - 2011 yil. Konovalenko v.V., Konovalenko S.V. "" Bahor "mavzusidagi tayyorgarlik logidagi bolalardagi bolalardagi bog'liq nutqni ishlab chiqish - M.2003. Bortnikova E. "Mo''jizaviy yugurish" (men o'qishni, takrorlayman, bir qator rasmlarda hikoya qilaman), Yekaterinburg, 2012 yil. Zoueronova N., Kutsina E. "Yil-kuz, Qish, bahor, yoz, yoz, yoz, yoz, yillardagi hikoyalar, 2009 yil.
	Mavhum axloq tuzatish va ma'rifiy tadbirlar (keng qamrovli)	Smirnova L.n. "Bolalar bog'chasida nutq terapiyasi" 4-55., 5-65, 6-7 yosh, m-2008-2009.
	Tuzatish mobil qo'llar	Gavrina S.E., Kutaviy N.L. "Biz o'rganish va yozish va yozish uchun qo'llar ishlab chiqamiz va go'zal durang", Yaroslavl, 1998 yil. SVTynta "Barmoqlar bilan o'ynang va nutqni rivojlantirish" - S.P. 1997 yil. Obstantova O.V., Nefedova "barmoqlar bilan o'yinlar", - m.2004. Krusechuk o.i. "Biz barmoqlaringizni rivojlantiramiz. Katta guruh d \\ s., - S.P. 2009 yil 2009 yil. Krusechuk o.i. "Ladushka" bolalar uchun barmoq o'yinlari, Sankt-Peterburg, 2010 yil. Egorov V. "She'rlarni qo'l bilan ayting" - M., 1992 yil. Shcherbakova T.N. "Barmoqlar bilan o'yinlar", -M.998g. Bezsiz m.m., Filippova T.A. "Maktabga zinama. Alifbo harflari. Biz barmoqlaringizni o'qiymiz ». - m.2000G.
	Tuzatish nutqning shartli tomoni libos	"Tekshirishlar, to'qnashuvlar" - M.1999. Belyakova L.I., Gonchova N.N. "Maktabgacha tarbiyachilarda nutqni buzgan holda nutqni rivojlantirishning texnikasi", - m.2004. Kartushina M.Yu. "Bolalar bog'chasida yuklar darslari", - m.2004. Rychkov n.a. "Nutqni terapiya ritmmi", - deyish., 1998 yil. Anisimora G.I. "Maktabgacha tarbiyachilarni rivojlantirish uchun 100 ta musiqiy o'yinlar." Yaroslavl, 2008 Ovchinnikova TS "Nutqni terapiya bo'linmalari", Sankt-Peterburg 2009. Anisimora G.I. "Nutqni terapiya ritm" 3 soatda, Yaroslavl 2007.
	Maktabda savodxonlikni o'rganish uchun bolalarni tayyorlash	Novotorseva n.V. "Yozishni o'rganish. Bolalar bog'chasida savodxonlik mashg'ulotlari "- Yaroslavl 1998 Kuznetsova E.V., Tixonova I.A. "" Nutqni buzgan bolalarning maktabni o'rganish "zinapoyasi", - 1999 yil. Gomzayak O.S. "Biz 6-7 yilni to'g'ri gapiramiz. Tayyorgarlik maktabida frontal sinflarning tezislari - 1,2,3 davr. Kit "Maktabgacha tarbiyachilardan Onrni engish uchun kompleks yondashuv"., 2009 yil. Tulanova T.V. "Maktabgacha tarbiyachilar sonining ovozini to'xtatib turish", M.-1999. Kozireva L.M. "Biz bo'g'inlarda o'qiymiz. 5-7 yoshli bolalar uchun o'yinlar va mashqlar majmuasi, - ..., 2007 yil. Chetverushkina N.S. "So'zning bo'g'in tuzilishi. Bolalar uchun axloq tuzatish mashqlari tizimi 5-7 yoshda ", - deydi m.2003. Vanyuxina G. "Xotehvetik", - Kueterinburg, 1993 yil. Tsukorova S.P., Betz L.L. "Bir marta ishlatiladigan jadvallar" va "Men gaplashaman va o'qiyman", - M22. Glinka g.a. "Men gaplashaman, o'qing, yozib turaman", SPB, 1996 yil.
	DistAfrionning oldini olish	Milosavenko "Bolalardagi xatolarni o'qish va yozma xatolarning oldini olish bo'yicha uslubiy tavsiyalar" - S.P.1995. Goldin ZD, Romidsey E.A. "ABC - topishmoq"
	Ruhiy jarayonlarning shakllanishi	Dyaxenko O.M., Agaeva E.L. "Dunyoda nima bo'lmaydi?", - 1996. "Noto'g'ri zarbalar", M.-2005 Bir qator aqlli bolalar daftarlari, Kirov (qarama-qarshi, mantiqiy vazifalar, tasniflash, topilmasin, bu mos emas). Zemtova yoqilgan Bolalarning intellektual rivojlanishi 2-3 g., 3-4g., 4-5l., 5-5l., 5-6009.
		Nutq terapevtining kontseptual-terminologik lug'ati. Ichida va. Selyristovov, - 1997. Defektologiya. Dictionary - katalog tahriri. Puzanova BP, - M.1996.

Nutqni terapiya idorasida karta fayllari

	Didaktik o'yinlar va foyda
Diqqat, xotiralar, og'zaki-mantiqiy fikrlash, vizual-fazoviy munosabatlar, hissiyotlarni rivojlantirish.	"Guess-ka", "Soyani toping", "Ko'ringlar," Qo'rqinchli va eslang "," O'chiring va eslang "," shunga o'xshash "," toping farqlar "," Snails "," Mantiq poezd "," vaqt haqida hamma narsa "," Plice-ka "," mantiqiy zanjir ",« belgi »,« Miracle-Crossings "," Mouch Pattern "," raqamlar "," Pochta qutisi "+ geometrik shakllar, turli xil konfiguratsiya va murakkablik mozaikasi; , "Rassom aralashtirib nima", "qism va butun», «to'rtinchi qo'shimcha", piramida, turli hajmi va rangdagi, sanaladigan kaltaklar, "ajoyib paket" tanklar majmui, "keyin birinchi bo'lib nima", "Trekni Build" , "Downass rasm"; Sinov vazifalari seriyasi "Siz maktabga tayyormisiz?" - Xotirada, dunyoni atrofidagi fikrlash, nutqni rivojlantirish; Tegishli aqliy funktsiyalarni tekshirish va rivojlantirish uchun materiallarni tanlash bilan papkalar, piktogrammalar.
Shakllantirish ovozsiz	"Lootopedik-Ze, SCH, Sh, W", "Rasmlar sekisidagi o'yinlar", "Ovozli salyangoz", "Flyerning uyi", "Flanjine", "Flyerning uyi", "Flanjinlar uyi", "Flanjine", "Flanjine", "Flyer uyi", "Flanrine", "Flanrind uyi", "Flyer uyi", "Tugatish hikoyasi", "Tugallash", "taqillatish", "Sovun pufaklari", "Barglarni to'plash", "Gen qurbaqani" ko'rish uchun "," Bosh qurish uchun "," Boshlash uchun "," Fibing "," FAQATING "," "FAOLING", "" FAQAT "," " Yordam Luntika "," Frog Frog qo'shimcha rasm ", nutq terapiyasi Lotter" pick up topish "," Huquq-yo'q qo'ng'iroq trekni "," "," G'aroyib Gullar yuringlar va "," burga oldiriladi "," yuz Heron dan ishlaydi "Sound treklar, sehrli arqon" qo'ng'iroq qilish va tovushlar bo'yicha uchastkalar; Kontakt tovushlarini avtomatlashtirish va farqlash uchun matnlar; Gimnastika komplekslari, ovozli profillar
Fonmatika idrok va ovozni tahlil qilish ko'nikmalarini shakllantirish.	Ma'lumotlar burg'ulash sozlash (Çıngırdaklar, doira, hushtak, hushtak, drum, qo'ng'iroqchalar; o'rnini aniqlash uchun so'zning, "Magic Rug", "sovg'a", "Tovush Lotto", sxemalar "Men bu ko'rdim eshitdim nima" so'zda ovoz, taklif sxemasi (turli xil uzunlikdagi chiziqlar, burchakda); ovozli modellar,
	"Birinchi tovushlardagi so'zlarni taxmin qiling", "Deke-Don", "O'qishni o'qing", "Smart telefon" - 2pc, sinov, sinovdan o'ting. Vazifalar "Siz maktabgami? - Biz savodxonlik, "", "O'qamiz", magnit alifbo, liboslar, tovushlar, tovushlar, ovozli kitoblar, tovushlar, malika va uyg'unlik, qutilar bilan hisoblar Miqdorlik bolalar, rasmlar materiallari, vazifalar kartalari va boshqalar.
Shakllantirish leksiko-grammatik nutq tizimi	Mavzular bo'yicha Mavzu Suratlar: "Sabzavotlar", "Meva", "kiyim", "Shoes», «Uy jihozlari", "bosh kiyimdagi", "uyi va uning qismlari», «tovoqni", "oziq-ovqat", "Hayvonlar va ularning bolalarini "," Baliq "," Qushlar "," O'yinchoqlar "," Hasharotlar "," Transport "," Oila "," Transport "," transport "," transport "," transport "," Transport "," Transport "," Transport "," Transport "," Transport "," Transport "," Transport "," Transport "," Transport "," Transport "," Transport "va boshqalar"; so'zni shakllantirish mahoratini rivojlantirish uchun o'yinlar; Leksiko-grammatik tizimni rivojlantirish uchun karta-vazifalar; "Hayvonlar dunyosida", "Hayvonlar va ularning kubida", "Hayvonlar va ularning kubida", "Hayvonlar va ularning kublari", "Hosildorlik", "Hamma ishlar yaxshi" Lotto-ni tanlang. "Kim yashaydigan", "kim yashaydi?" Uyning uyi? "," Bu qanday ishlaydi? "," Fasllar kim? "To'rt Fasllar - "Shaharda", "Kichik bekalar", "Piramida", "Piramida", "Piramida", "Sabzavotli lotto", "nima o'sadi", "nima bor - deb yozilganmi?
Svyaznoy	Hikoyalarni chizish sxemalari, sxema rasmlari, bir qator uchastka rasmlari, taqqoslovchi va tavsiflovchi hikoyalarni, taqsimotli va tavsiflovchi hikoyalarni to'plash uchun matnlar to'plamlari salbiy uchun matnlar to'plamlari; "Qo'g'irchoq teatri", "Fairy ertak", "Rasmlardagi hikoyalar" -2ch.,
Sayoz aralashlik qo'llarini ishlab chiqish	maslahat, har xil turdagi, kublar, dizaynerlar, massaj to'plari, yog'och massajerlar, yog'och massajlar - 2 dona. - Sudjhok- 18 dona. Massaj halqalari, 30 dona, jumboqlar, murakkab, strelkalar, konturlar, konturlar, "Maykani to'plang", "daraxtga boring"
Nutqning nafas olishini shakllantirish	"Snowfake, barg, Qarka, Pyryshko", "gul, aylanma, kapalaklar, qushlar, qayiqda", hushtak pufakchalari, "darvoza tomoni", "darvozaga" yutqazish.

O'qituvchilar va ota-onalar uchun maslahatlar

Pedagoglar

Ota-onalar

"Yoshi va katta maktabgacha ta'lim yoshi bolalarida" O'qituvchi nutqida talablar "," O'qituvchilarning nutqida "," O'ngdagi bolalarda maktabgacha yoshgacha bo'lgan nutq va nutqni shakllantirishga jiddiy yondashuvni shakllantirish Madaniyat ",

"Bolalar bog'chasida bolalarning nutqini rivojlantirish uchun o'yinchoq",

"O'yin, uning hayotidagi ma'nosi", "Bolalari bilan san'at haqida gapiring",

"Dow Groupda" BookCard-ni yaratish,

"Badiiy asarlar orqali bolalarning nutq va nutqni rivojlantirish",

"GEJ" holatiga ko'ra, bolalarning nutqini buzgan bolalarni o'qitish va o'qitish uchun maqbul shart-sharoitlar yaratish ",

"Ontogenez va devalonatogenezda nutqni rivojlantirish",

"Qaysi va va bu uchun nima kerak", deb

"Nutqda terapiya guruhidagi o'qituvchilarning xususiyatlari",

"Kirish" jurnallarini belgilash tartibi ",

"Davlat mutaxassislarining ovukli bolalar bilan ishlashni integratsiyalash",

"Ajablanarli gimnastika, ushlab turish qoidalari",

"Nutqni buzish profilaktikasi",

"Maktabgacha tarbiyachilardan nutq so'zlash."

"Ruhiy rivojlanish va o'zini o'zi rivojlantirish muammolari",

"DOST doirasida nutqni terapiya yordamini tashkil etish",

"Barmoqlarning sayoz motorlarining rivojlanishi va nutqni rivojlantirish munosabatlari va o'zaro bog'liqlik."

"2100-dastur bo'yicha" savodxonlikni o'rganish usullari ";

"Qizig'ilayotgan bolaning shaxsiyati".

"Nutqni buzish va ularning paydo bo'lishi sabablari"; "Sovuqni to'xtatib turishni tuzatish bo'yicha badiiy gimnastika roli"; "Bolalar bog'chasini va oilasning nutqni rivojlantirish uchun", "Maktofchilar psixizik rivojlanishidagi kichik mototika"; "Bolalarni sog'lom dalillarni o'zlashtirishning xususiyatlari"; "Uyda o'qiydigan bolalarni o'rganish xususiyatlari"; "Bolalarga" Artikatsiya apparati bilan tanishish "," Nega endi nutq terapevti kerak? "," 5 yil kutish kerakmi? "," Qachon 1,5 yildan boshlab "," qachon Siz nutq terapevti bilan bog'lanishingiz kerakmi? "U kamroq gapiradi", "Bolaga kechikish bilan nutqni rivojlantirishga" nutqni rivojlantirish uchun "," farzandning so'zlari bor. " "" Nutqni rivojlantirishning bosqichlari "," Qo'llarning oldini olish belgilari "," Quvnoqlarning oldini olish "," 2-5 yilgacha "," Qanday qilib ovozlarning oldini olish sabablari " Bola bilan gaplashish. " "Ovozli o'qishlarning odatiy ko'rinishi", "" Nutqda nutqni rivojlantirish uchun sharoitlar "," Nutqda nutqni rivojlantirish uchun sharoitlar "," Nima uchun bola ajralmas ", - dedi", "" Bolada ajralmas ". nutq. " "Ajratishlarning farzandi nutqini rivojlantirish to'g'risida qisqacha ma'lumot", "qoidabuzarliklarning oldini olish

"Nutq o'yinlari va mashqlari", "Nutq o'yinlari va mashqlar" ning bolalarida o'qish va yozish, "Boshlang'ich o'qish va yozish ko'nikmalarini o'zlashtirishga tayyorgarlik ko'rish." "Kavqonni shakllantirish", "nutqning ovoz tomonlarini shakllantirish", "leksiko grammatik vositalarining shakllanishi". ( 9 Yoqdi, o'rta ball: 5,00 5 dan tashqarida)

O'qituvchi-nutq terapevt Madu D / S "Buratino" bilan. Kralamoq

Maktabgacha tarbiyachilar uchun tuzatish mavzusi

Nutqni rivojlantirish bolalarning to'liq rivojlanishi uchun eng muhim shartdir. Nutqning kamchiliklarini tuzatish, nutqni boyitish va takomillashtirish, bolalarning manfaati, ehtiyojlari va rivojlanishiga xizmat qiladigan qulay nutq muhitini yaratish kerak.

Nutbiy vazifalarini amalga oshirishda maktabgacha ta'lim tizimida etakchi o'rinlar bor. Ushbu sohada zamonaviy tadqiqotlar, maktabgacha yoshdagi bolalarning aksariyat farzandlari ulangan nutqning ko'nikmalariga ega emasligini anglatadi. Ularning so'z boyligi yaxshi emas. Maktabgacha yoshdagi bolalarning etakchi faoliyati, nutq terapiyasining ishini tashkil etishda, ular har bir kasbning o'quv va o'yin faoliyatining mohiyatiga ega bo'lishini ta'minlashga intilajak, bu hissiy bo'yalgan. Shu munosabat bilan nutq terapiyasi Trening davomida nutqni rivojlantirish bo'yicha ish olib boradi: Techuqalar motivatsiya, musobaqalar, ajoyib lahzalar, hikoyaning jamoaviy kompanitsiyasi rivojlanishiga yordam beradi deb ishonilgan. Vizual mablag'lar, sxemalar, modellar va boshqa narsalar monologik nutqning muvaffaqiyatli rivojlanishiga yordam beradigan narsa.

Nutqni terapiya idorasi to'rt yo'nalishda ishlaydi va "Vazirlar Mahkamasi" tanlovida bo'lib o'tadigan "Transinal" hududidagi eng yaxshi ofis - III-Rossiyaning "Nutqni terapiya" jamoasi - gumanitar ta'lim olish idorasi Fan-iii.

Vazirlar Mahkamasining asosiy yo'nalishlari:

Bola partiyasining yordamini yoki mavjud kasalliklarni zaiflashtirishi uchun qulay psixologik muhitni yaratish;

Bolalarni individual rivojlanish dasturini ishlab chiqish uchun tekshirish;

Guruh, kichik guruhlar va individual axloê tuzatish muassasalari;

O'qituvchilar, ota-onalarga maslahat berish;

Rivojlanish uchun barcha turdagi o'yinlar faoliyati qo'llaniladi. Shuning uchun, terapiya kabinetining hududining maydoni bir nechta zonalarga bo'lindi, biz qisqacha tavsif beramiz.

Logopeda kabineti o'qituvchisi bir nechta zonalardan iborat:

Maslahatlash ishlari zonasi;

Tashkiliy rejalashtirish sohasi; Bu professional faoliyatni samarali tashkil etishga yordam beradi.

Diagnostika va tuzatish sohasi. Bolalarning aqliy faoliyatini rag'batlantiradi. Bolalarni tashxislash va individual tuzatish bo'yicha jadvallar mavjud. Zonada didaktik materiallar, o'yinchoqlar va o'quv o'yinlari bo'lgan kabinetlar bilan jihozlangan, shuningdek, bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda, shuningdek, axloq tuzish va ishlab chiqish yo'nalishlariga muvofiq tanlangan. Ushbu zona bolalar diqqatini jamlashga va konsentratsiyaga yordam beradi.

Ovozli tuzatish zonasi; Devorning nometalllari, avtomatlashtirish va tovushlarning tovushlarini farqlashda zarur bo'lgan metodik qo'llanmalar bilan jihozlangan.

Zona o'yin terapiyasi. San'at terapevtik ustaxonasi. Asosiy texnika - san'at terapiyasi, bu ishtirokchilar badiiy faoliyatiga, shu jumladan rasmlar, musiqa asosida bir qator sohalarni birlashtiradi. San'at terapevtik seminarining tashkil etilishi va ishining maqsadi - bu FGT uchun javobgar bo'lgan o'quvchilarning ruhiy salomatligini saqlash uchun samarali sharoitlarni yaratishdir.

Nutqlar terapiyasi idorasida nafaqa qo'zg'atadigan va bolalarning nutqini rag'batlantiradigan tuzatish va jihozlangan burchaklar, jihozlangan burchaklar, jihozlangan burchaklar, jihozlangan burchaklar, tasviriy-texnik o'yinlar, tasviriy materiallar tomonidan tanlanganlar:

"RehestGrad" (harflar, so'zlar, didaktik materiallar bilan bog'liq nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar);

"Yaratilish Shohligida" (nutqning psixologik bazasini rivojlantirish uchun o'yin mashqlari);

"Toza barmoqlar" (sayoz ta'sir ko'rsatish uchun o'yin materiallari);

"Kitob" (o'qish qobiliyatini o'rganish uchun vizual didaktik materiallar);

"Dunyo bo'lsin" (Kognitiv faoliyatni rivojlantirish uchun o'quv-vizual imtiyozlar);

"Ko'zgular Qirolligi" (MIIM mushaklarini rivojlantirish uchun o'yin mashqlari komplekslari).

O'zgarishlarni buzgan bolalarning nutqini shaklida tuzatish - rivojlanayotgan muhit juda muhim rol o'ynaydi. Nutqni terapiya idorasining asosiy maqsadi - maktabgacha yoshdagi bolalarni nutq nuqsonlari bilan tuzatish bo'yicha tayyorgarlik ko'rish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishdir.

Bolalar bilan ishlashda o'z qo'llaringiz bilan yaratilgan o'yinlar va simulyatorlar keng qo'llaniladi, bu:

Ichki dizayn kabineti;

"Sound uy" ning nutq terapiyasi.

- "REHSTGRAD" (jismoniy mashqlar qilish »yo'lbarsi" p "harfi bilan;

Nafas olish gimnastikasining atributlari: "Quyosh", "bulut", "kapalaklar";

Maqsad: Nafas olish organlarining harakati sezastsiyasini ishlab chiqish;

Material:rangli o'z-o'zidan yopishtiruvchi plyonka.

- "Barmoqlarni" demang " "Quyoshli" simulyatorlari;

maqsad: Sayoz ta'sirlanishni, diqqat, xayolni rivojlantirish, kuzatish qobiliyati;

Material: an'anaviy plitalar, o'z-o'zidan yopishtiruvchi plyonka, elim, elim.

O'yin mashqlari "Bu nimaga o'xshaydi?". Modelni ko'rib chiqish taklif etiladi, nurlarni ajratib, "Bu nimaga o'xshaydi?" (aylanada, to'p, soat, oy, kolobokda).

Barmoq yuk mashinasi "kirpi";

maqsad: Sayoz odamning qo'lini ishlab chiqish, kiyim-kechakni yopishtirish, chiqish, nutqni rivojlantirish.

Material: kiyim-kechak, devor qog'ozi, elim.

- "Barmoqlar." "Tabiat taqvimi" simulyatori;

Bu to'rtta sektorga ajratilgan katta doira (oddiy plitalar).

Har bir sektor o'z rangiga ega, bu taqvim yilining ma'lum mavsumiga to'g'ri keladi: ko'k (qish), yashil (bahor), qizil (yoz), sariq (kuz).

Yilning har birida rang-barang rasmlar va rangli kiyimlar tanlangan - yilning oylari belgilanadi.

Taqvim ko'p funktsiyali: ishlatilgan (Tabiat bilan tanishish, nutqni rivojlantirish, nutqni rivojlantirish, didaktik o'yinlarda, bolalar bilan individual ishda. Bolalar, chindan ham rangli kiyimlarni manipulyatsiya qilishni yaxshi ko'rishadi, ular qo'llarning ozgina ta'sirchanligini rivojlantiradilar. Bolalarda bunday taqvimning joriy etilishi, ular bahorda, kuzda, qish va yozda tabiatning qiziqarli va odatiy hodisalarini payqashadi.

- "Yaratilish Qirolligida." "Dalika" nafaqasi "repors";

Tavsif: Sirkda palyaço asarlar, stul, rag'batlar, momaqaldiroq, tutqich, mol, Yuliya, lak.

"Sayohat so'zlari" didaktik paneli;

maqsad: Bolalarning faol va passiv lug'atini kuchaytirish va boyitish, grammatik tuzilmalar egalik darajasini oshirish, aloqa qilish qobiliyatini oshirish, ularning fikrlarini izchil ifoda etish.

Material: Qog'oz, o'z-o'zidan yopishtiruvchi plyonka, rangli qog'oz, elim, sirtlar.

"Harakatni muvofiqlashtirish" didaktik paneli - "Ladoshka";

Maqsad: Chapdan o'ngga, oraliq, oraliqda ishlash qobiliyatini yaratish mumkin - ingl. Qo'llar va aniqlikni, ijro etilishining aniqligi, aniqlik va aniqlikni ta'minlash qobiliyatini ishlab chiqish mumkin. Tezkor palmalar o'ynash uchun ozgina o'rganing. Tezroq, tinmay, namoyish etish uchun barcha mashqlar uchun qat'iy tartibda juda muhimdir.

Ota-onalar va farzandlar uchun "silliq bog'i" nutq terapiyasi.

"Gullar" didaktik paneli. "Baxtli hisob" o'yini;

Bolalar otlar bilan raqamli va sifat bilan muvofiqlashtirishadi.

"Qo'ziqorinlar oilasi" didaktik paneli,

Investitsiyalar: 70 000 rubldan

To'lov: 2 oydan

2013 yilda o'tkazilgan maktabgacha ta'limni isloh qilish bolalar bog'chalarida karnaylar karnaylarining ommaviyligini kamaytirishga olib keldi. Xususiy nutqni tashkil qilish Xususiy nutq xonalarining ochilishi mutaxassislar uchun va ota-onalar uchun rivojlanishni davom ettirish - nutqiy qoidabuzarliklarni o'rgatish uchun yagona imkoniyatga aylandi. Ushbu biznes g'oyasini batafsil tahlil qilaylik: nima qilishni boshlashingiz va qancha pul ishlashingiz mumkinligini bilib oling.

Biznes tushunchasi

Nutq terapiligi turli xil tabiatdagi nutq muammolarini hal qilishda ixtisoslashgan yuqori pedagogik ta'lim bilan ixtisoslashgan mutaxassis. Xususiy xizmatlar repetitorlik tushunchasiga individual ravishda yiqilib, litsenziyalashni talab qilmang. Biroq, tizim bilan ishlaydigan tijorat markazlari o'quv litsenziyasi, SES va yong'inga xizmat ko'rsatish uchun ruxsat olishlari kerak.

Nutqni davolash idorasiga tashrif buyuruvchilar - maktabgacha tarbiyachilar, yosh maktab o'quvchilari, zarbalardan keyin va bosh jarohatlari. Kapitaldan uzoq bo'lmagan hududlardagi darslarning o'rtacha narxi 600 rubl, sezilarli darajada atrofga ko'ra, haftasiga kamida 2 marta qatnashish kerak (kamida 5 oy).

Spektroolog bilan shug'ullanadigan buzilishlar spektri ko'pincha quyidagi lavozimlardan iborat:

tovushlarni noto'g'ri talaffuz qilish;
yozma nutq buzilgan;
juda tez / sekin og'zaki nutq;
qoqish;
nutqni rivojlantirishni kechiktirish.

Kasb (45 daqiqa) (45 daqiqa), qoida tariqasida, qoida tariqasida, jihozlangan idorada olib boradi. Guruh darslari kam samaradorlikka ega, ammo potentsial mijozlarni mutaxassisning ish uslublari bilan tanishtirish uchun marketing harakati sifatida foydalanish mumkin.

Vazirlar kabineti qanday bezatilishi kerak?

Bu bolalarni rivojlantirishning tijorat markazida, xususiy klinikada, savdo markazida yoki bir qavatdagi birinchi qavat bilan qayta jihozlangan kvartirada ishlash uchun ish olib boradi. Katta plyus ta'lim muassasalari yaqinidagi joy, zich joylashgan uyquli joylarda transport to'xtash joylari bo'ladi.

Kichik yorqin xona 20 kvadrat metrdan mos keladi. M, qo'llarni yuvish uchun joy va ota-onalar uchun joy bilan jihozlangan m. Dizayn juda yaxshi bo'lishi kerak, ayniqsa bola va kattalar bilan kasallangan bemorlar bilan ishlashi kerak. Quyidagi mebel buyumlari borligiga ishonch hosil qiling:

o'quv stoli va stullar;
katta oyna;
kitob javoni;
ichimlik suvini sovutish;
taxta;
o'yinchoqlar uchun taglik;
kutish zonasida divan.

Bundan tashqari, bepul mablag 'Interfaol nutqni terapevt stolini sotib olishga mablag' sarflashi mumkin, massaj uchun divan, qo'shimcha o'yin to'plamlari.

Amalga oshirish uchun nima talab qilinadi?

Biznes g'oyasini amalga oshirish uchun, nutq terapevtining diplomi bo'lgan mutaxassis jihozlangan xona, uslubiy adabiyotlar va oddiy mijozlarni talab qiladi. Xususiy amaliyot pedagogik tajribaning omonatiga kirmasa, umumiy mehnat tajribasining bir qismi bo'lganligi sababli, ko'plab mutaxassislar davlat yoki shahar muassasalarida gulchangda ishlashda ish olib bormoqdalar.

Bunday ish joyi bir vaqtning o'zida birinchi xususiy mijozlarni ham ta'minlaydi, chunki shifokor yo'nalishi bo'yicha bepul nutq terapiya xizmatlari guruhlarda, ota-onalar uchun katta navbatga yozish orqali. Bundan tashqari, "erkin" bemorlarning ijobiy fikrlari, yo'nalishi taxmin qilinmaydigan mutaxassisga pullik murojaat qilish uchun asos bo'ladi.

Bosqichma-bosqich ko'rsatmalarni ishga tushirish

Patent soliq tizimidan foydalangan holda individual tadbirkorlikni (yiliga 20 ming rublni ro'yxatdan o'tkazish) yoki "6%" soddalashtirilgan tizimi. So'rovda boshqa guruhlarga kiritilmagan qo'shimcha bolalar va kattalardagi Iqtisodiy faoliyatning 85.41.9 Iqtisodiy faoliyat Kodeksini aniqlang. 91 FZ "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" ta'lim xizmatlariga litsenziya bermaydi.
Potentsial mijozlarni, ularning so'rovlari va xohishlariga ko'ra, mahalliy forumlar, guruhlar va ijtimoiy tarmoqlarda onlayn maslahatlarni boshlang.
Mebel sotib olish uchun buyurtma berish. Ba'zi hollarda, siz mavjud mebel ob'ektlaridan foydalanishingiz mumkin, ammo mebel idorasining ta'mi har doim mutaxassisning obro'sini yanada ko'proq egallaydi. Vaziyat ob'ektlari mebel do'konlarida yoki maktab konfiguratsiyasi uchun ixtisoslashgan kompaniyalarda sotib olinadi, minimal xaridlar miqdori 30 ming rubl bo'ladi.
Ijara shartnomasini tuzing.
Xarid materiallari: kitoblar va uslubiy kartalar - 15 ming rubl; Nutqni terapiya sinovlari - 5 ming rubl; Nutq simulyatorlari va o'yinchoqlari - 5 ming rubl.
Bolalar bog'chalari va tibbiy markazlariga Internetdagi rasm sahifasini tarqatish uchun jadval, bukletlar va vizitkalarni buyurtma qilish uchun buyurtma va tashrifnomalar 15 ming rubl.
Ochilishni e'lon qiling, maxsus takliflar va obunalarni sotishni e'lon qiling.

Moliyal hisoblash

Qayta to'lovlarni hisoblash kuniga mijozlar soni, boshlanish va muntazam to'lovlar bo'yicha investitsiyalar hajmi bo'yicha amalga oshiriladi.

Boshlang'ich kapital

Oylik xarajatlar

Nutqni terapiya Office ochishda operatsion xarajatlar minimal va to'lov va soliqlardan iborat. Patent tizimida soliq to'lovlari tanlangan davrda to'lanadi, mamlakatning o'rta qismidagi yirik shaharlar uchun oyiga 3000 rubl bor. Pensiya va sug'urta ajratmalar "O'zlari uchun" taxminan 2,300 rublgacha bo'lgan.

Qancha pul ishlashingiz mumkin?

Ish haftasida o'rtacha tadqiqot terapevtida kuniga 4 kishi (shu jumladan to'liq ish kuni) va shanba kuni qisqartirilgan ish kuni. Haftasiga 24 kishi yoki oyiga 96 kishi. O'quv soatining narxi 800 rublda, oy uchun daromad 76,800 rubl bo'ladi.

Soliqlarni to'lashdan keyin sof foyda 55000 rubldan oshadi. Minimal ish yuki (haftasiga 18 ta ish vaqti). Mijozlar sonining ko'payishi va murakkab nuqsonlar bilan ishlashda professionallik o'sishi bilan, bu miqdor kamida ikki marta o'sishi mumkin.

To'lov muddati

Boshlang'ich xarajatlar 70 ming rubl. Siz minimal mijozlarning minimal sonining mavjudligi bo'yicha siz ikkinchi oy ichida to'laysiz.

Xavflar va biznesning tanqidi

Ta'lim xizmatlarini taqdim etish asosida har qanday biznesning xususiyatlari moliyaviy belgilarga qaraganda ancha psixologikdir. Sog'liqni saqlash muammolari (va ko'pincha xatti-harakatlar bilan) bolalar va kattalar bilan ishlash, har bir kasbga, ota-onalar bilan sabrli va doimiy va o'zini o'zi tarbiyalash uchun oldindan tayyorgarlik talab etiladi.

Xususiy amaliyot darslari xavf emas, chunki ular yirik kapital qo'yilmalarni talab qilmaydi yoki murakkab uskunalarni sotib olishni talab qilmaydi. Vazirlar Mahkamasi, mebel va namunalarni yopish bilan sotish mumkin, qoldiq qiymatda sotilishi va yollangan xodim sifatida karerasini davom ettirish mumkin.

Natija

Defektologiya bo'limida oliy ta'lim olgan yakka tartibdagi tadbirkor bilan nutqni terapok idorasining ochilishi, biznesning arzon narxi va tezkor turlari. 70,000 rubldan investitsiyalar. 18 soatlik ish haftaligi va yarim kunlik ish kuni pedagogik tajribani saqlash uchun byudjet ta'lim muassasasi.

Biznesni ro'yxatga olish qonuniy ravishda, qulay ish uchun binolarni ijaraga berish va jihozlash, hatto ma'ruzachilar uyida allaqachon belgilangan xususiy amaliyotga ega bo'lgan holda nutq terapevtlari uchun ham unchalik foydali model bo'lishi mumkin. Oylik xarajatlarga qaramay, mutaxassislar sayohatdan ozod qilingan yangi mijozlarning ozod qilingan ishonchida mutaxassislar foyda keltiradi.

Margarita Andreeva

zinapoyaning tepasida ko'tarilishning dinamik usuli - bir vaqtning o'zida qadam ortining qadamlari. Va bu ko'tarilish jarayonida siz to'satdan muvaffaqiyatga erishish uchun zarur bo'lgan barcha sifatlar, ko'nikmalar va ko'nikmalarni topasiz, ehtimol hech qachon egasiz.

Margaret Tetcher

Sizga salom, aziz hamkasblar!

Katta mamnuniyat bilan ishchisini taqdim edim mBDUU D / S-da Vazzali nutq terapevti"Berry" dan. Aleksandrovskiy, Tomsk viloyati. Logol Men ikkinchi yil ishlayman. Ishingizda innovatsion foydalanaman texnologiyalar:

Men auditorani rivojlantirish ustida ishlayman;

Nutq, diqqatni tinglash;

Fiziologik va nutqni nafas olish;

To'g'ri tovushni shakllantirish, avtomatlashtirish va turli xil tovushlarni farqlash;

Nutq grammatik tizimini rivojlantirish;

Masozan gapni rivojlantirish (Dialum, Reving, hikoyalar).

Fonetik va fonummat idrokni shakllantirishga alohida e'tibor qaratilmoqda.

Bolalarni tovushlar bilan tanishtirish, ovozli ko'nikmalarni rivojlantirish sound tahlil, sintez.

Men dizil va dizleksiya haqida ogohlantirish ustida ishlayman.

Men o'z qo'lim, bolalarim va ota-onamning qo'llarimni bu davrda yaratishga muvaffaq bo'ldim.

Xush kelibsiz!

Kirish eshigi ustida shablon belgisi« Nutq terapevti» , Ish tartibi logopedik

i.Bead.« Nutq terapevtidan sir» :

Qanday qilib gaplashish va ravshan va tushunarli bo'lish kerak -

Malakali usta - Nutq terapevti.

U nutq so'zlarini o'rgatadi,

Grammatika va lug'at - uning mavzusi.

Nafas olish, chiroq, artikula

Sizga bilim beradigan bilimlar bilan Nutq terapevti.

U o'qituvchi, o'qituvchi va psixolog,

Filolog u va u linguistikdir

U o'qituvchilar, doktor, defektolog,

Aktyor, ma'ruzachi Nutq terapevti.

Tadqiqotchi, metodist, ro'mol,

U diagnostika, kortor va mutaxassis,

Va maslahatchi va kuzatuvchi -

Mutaxassisning ko'pligi - Nutq terapevti.

Vazirlar Mahkamasi nutqini terapevt.

Kartalar uchun boshqa materiallar, shuningdek darslar uchun boshqa materiallar.

1. Ish joyi nutq terapevti.

2. Yovvoyi ostida joylashgan "Deb baholamoq nutq terapevti» : Bolalar bilan individual ish jadvali; Ish grafigi nutq terapevti(umumiy); Muqaddas "Jamiyat tovushlari va harflar", "Tasdiqlash so'zlarining tasnifi", "Tish tizimining tuzilishi".

3. Xuddi shu devorda devor nometall va "Pautinka" (Bolalar bilan takrorlash uchun namoyish materialini tuzatish uchun joy, shuningdek, maslahatlar darslarda nutq terapevti).

4. Chap - nafas olishni rivojlantirish uchun joy. "Karusel" va qilmaslik qo'llari "Ko'p rangli pigtaillar".

5. Bu erda kichik "Barmoqni rivojlantirish uchun do'kon"Bola erkin faoliyatida quyidagi imtiyozlarga ega bo'lishi mumkin va o'yinlar:

5.2. Dasictik o'yinlar, astar o'yinlari, burish.

5.3. Massaj to'plari (Su-Jok Terapapiya).

5.4. Dengiz qirg'og'ining, hayvonlar dengizlari va okeanlar to'plami.

5.5. Meva va sabzavotlar.

5.6. Oyin - Tuxumda shovqin nima?

5.8. Shabada; "Ilon-reee"; "Ski qurbaqasi".

5.9. Qo'llar bilan qo'llar uchun quruq basseyn.

6. « Nutqni terapevt yordamchilari» - massaj to'plari (Yumshoq va teginish qiyin).

7. Va shidgoda bizning eng sevimli narsamiz « Nutqni terapevt yordamchilari» (maxsus bankalarda): toshlar, dengiz qirg'og'i, boncuktsiyalar, rangli simlar, sharlar, magnitlar, magnitlangan magnit harflari, jumboqlar, jumboqlar va boshqa narsalar.

9. Shkafda joylashgan « nutqni terapiya kalitlari» - finallar va prob almashtirish; qorinoterapiya uchun moylar; Spatulas; alkogol; paxta qatlamlari; paxta disklari; salfetkalar; naychalar; jun.

10. Shkaf - bolalar o'yinchoqlari, nafas olish o'yinini rivojlantirish uchun imkoniyatdir "Qorlash".

11, 12. Shkafda uslubiy materiallar mavjud, "Mertikal materialning cho'chqali banki nutq terapevti» , shuningdek adabiyot va boshqa texnikalar.

13. B. vazirlar mahkamasi kompyuterga ega(Bolalar bilan ishlashda zamonaviy AKT vositalarini faol ravishda qo'llang).

14. O'quv maydoni yaqinida individual joy mavjud nutq davolashda bolalar bilan ishlaydi(turli xil o'yinlar, mashqlar bilan jihozlangan).

15. O'quv maydoni nutqni terapiya kabineti: Kengash, magnit taxta, mahkamlash uchun joy.

16. Tayyorgarlik uchun savodxonlik mashg'ulotlari uchun tarqatish materiallari nutq davolash guruhi(Etkazib berish sxemasini tuzish uchun karta chiplari, graflik tayoqlari, urg'u va o'yin uchun chiplar "Yoritgichlar", baxmal qog'ozda harflarni qo'yish uchun rangli junli iplar).

Nutq terapiyasi Xylway Groupda joylashgan ota-onalar uchun burchak.