На всички ни се струва, че сме свободни да мислим по един или друг начин и както искаме; но, от друга страна, всеки от нас чувства и знае, че има граница на тази привидна свобода, отвъд която мисленето се превръща в лудост. Това е така, защото нашето мислене е подчинено на законите на мисленето на висшия свят. Междувременно нашият мозъчен ум, който не познава друг начин на мислене освен собствения си и е убеден от опита, че е зависим от мозъка, когато разглежда външния свят, може да достигне до такава илюзия, че в него няма друга мисъл освен нашите собствени. Тази илюзия може да достигне точката, в която ни се струва, че световната мисъл просто не съществува сама по себе си, а само като продукт на нашия собствен ум. Да, ако не бяхме толкова уверени в съществуването на външния свят, колкото в нашия собствен, тогава всичко, което нашето изследване открива в него, е целесъобразно и, сякаш съзнателно и независимо подредено, бихме могли, може би, да приемем за работа само нашето ума и нашето въображение. Н. И. Пирогов
И така неволно възниква въпросът: може ли наистина да не ходим по друг начин освен с помощта на краката си, или ходим само защото имаме крака? Наистина ли можем да мислим само чрез мозъка или мислим само защото имаме мозък? Виждайки неизчерпаемото разнообразие от средства, чрез които се постигат определени цели във вселената около нас, можем ли да кажем, че умът може и е трябвало да бъде единствената функция на мозъка? Нима пчелите, мравките и другите животни, дори без помощта на мозъка на гръбначните, не ни дават примери за удивителна интелигентност, стремеж към цели и дори креативност? Н. И. Пирогов
К. Кузнецов и В. Сидорук. Прекрасен доктор
Корица на труда на Н. И. Пирогов „Военна медицина и частна помощ на театъра на военните действия с България и в тила на действащата армия през 1877-1878 г.“
А. Сидоров. Чайковски в Пирогов

В историята на културата и обществото има хора, които със своята дейност и усилия оставят следи, които са толкова здраво и естествено част от живота ни, че ни се струва, че винаги е било така и че не може да бъде по друг начин . Сякаш нещо им сочи пътя и стъпките им, случайни на пръв поглед, съвсем не са случайни или хаотични, а целесъобразни и необходими. Но само следващите поколения виждат това. Такива хора са изправени пред болезнени въпроси и борби, за да преодолеят съществуващия ред на нещата и да проправят пътя към нов. Изучавайки съдбите им, започвате да разбирате, че в историята нищо не се случва от само себе си, че тя е създадена от ръцете и усилията на много конкретни хора, със своите недостатъци и предимства, по същество същите като вас и мен, а може би дори и самите нас. .. Е, това не е ли невероятно?! Вгледайте се по-внимателно, защото нашата култура и самият ни живот виси на косъм и ако го оставим на самотек, ако някой спре да полага усилия, всичко ще се счупи, търкаля, разпада... Е, върху какво и върху кого го прави Почивка? Кой и какво стяга шевовете, които постоянно заплашват да се разпукат между нас? Ето какъв е въпросът.

Първи стъпки

Една от любимите игри на Коля Пирогов беше да играе на лекар: тя „като че ли повдигна... завесата на бъдещето“. Тази оригинална игра се дължи на болестта на по-големия му брат, при когото лекарят дойде. На 14-годишна възраст Николай става студент в Медицинския факултет на Московския университет, където се изнасят лекции по материали на почти век, а на последния изпит „трябваше да опишеш с думи или на хартия някаква операция в латински." Клиничната практика се свежда до писане на медицинска история на пациент, прегледан веднъж...

След Москва имаше университетът в Дерпт, където най-добрите руски студенти бяха обучени за професори. При постъпване там трябваше да се вземе решение за специализация, а Пирогов избра хирургия. Защо? „Но иди и разбери от себе си защо? Сигурно не знам, но ми се струва, че някъде отдалече някакъв вътрешен глас ми подсказва операция тук.“ Младият лекар обаче се интересуваше и от други науки, на които другарите му се смееха: тогава беше обичайно да се прави едно нещо и дори хирурзите не смятаха за необходимо да изучават анатомия. По-късно Пирогов е този, който създава нова и революционна тогава наука - хирургическата анатомия.

След Дорпат младият професор Пирогов има двугодишен стаж в Берлин, завръщайки се от който спира за няколко месеца в Рига поради заболяване. След като се възстанови, Николай Иванович извърши няколко много успешни операции там, по искане на жителите на болницата той демонстрира някои операции върху трупове и изнесе курс на лекции. Един от старите жители каза това на 25-годишния Пирогов: „Ти ни научи на нещо, което нашите учители не знаеха“.

На 26-годишна възраст той става професор по хирургия в университета в Дорпат и за четири години работа там печели голямата любов на студентите и публикува няколко монографии и книги, включително два тома клинични летописи, където описва, противно към приетия стил, а не примери за успешни диагнози, лечения и възстановяване, както и техните грешки и неуспехи, без да крият нищо и по този начин позволяват на своите ученици да избегнат същите грешки.

„Да служиш на науката, на всяка наука като цяло, не е нищо друго освен да служиш на истината. Тук достъпът до истината е затруднен не само от научни пречки, тоест от такива, които могат да бъдат премахнати с помощта на науката. Не, в приложната наука, в допълнение към тези препятствия, човешките страсти, предразсъдъци и слабости от различни страни влияят на достъпа до истината и често я правят напълно недостъпна... За учител по такава приложна наука като медицината, която се занимава пряко с всички качества на човешката природа... в допълнение към научната информация и опит е необходима и добросъвестност, придобита само чрез трудното изкуство на самоосъзнаването, самоконтрола и познаването на човешката природа.” По същество Пирогов пише за работата на лекаря върху себе си, за вътрешната работа, известно морално усилие, за избора между професионалния интерес на лекаря към пациента и човешкото отношение към него и именно това позволява според Пирогов да бъди едновременно добър учен и добър лекар.

Бащата на руската хирургия

В борбата с житейските трудности, бедността, дори нуждата се формира характерът на Пирогов, който го подготвя за поприще, в което той трябва да развие всички сили на своята природа и да остави дълбоки следи. През 1841 г. 30-годишният Пирогов приема предложение да стане професор в катедрата по хирургия на Медико-хирургическата академия в Санкт Петербург с условието да организира катедрата по болнична хирургия, така че студентите да получат практическо медицинско образование.

Николай Иванович реорганизира болницата на Московската художествена академия и пое отговорностите на главния лекар на хирургичното отделение. Ето какво пише той за предстоящия подвиг на Херкулес, почистване на Авгиевите конюшни: „Картината беше наистина ужасяваща: огромни болнични отделения (с 60-100 легла), лошо вентилирани, бяха претъпкани с пациенти с еризипел, остър гноен оток и гноен отравяне на кръвта. Нямаше нито една стая, дори и лоша, за операции. Парцали за лапи и компреси са пренасяни от парамедиците без угризения на съвестта от раните на един пациент на друг, а понякога са били изваждани от трупове и просто изсушени. Лекарствата, отпускани от болничната аптека, приличаха на всичко друго, но не и на лекарства...” Кражба сред персонала. Скорбут сред болните. Враждебност към младия хирург, не твърде скрупулен при избора на средства. Открита враждебност, клюки, клевети - всичко беше приведено в действие. А изискването лекарите да извършват операции в чисти бели престилки събуди подозрение, че умствените му способности са помрачени. Да, драги наш читателю, и то не толкова отдавна - преди век и половина в една просветена европейска сила... Кой би си помислил, толкова естествено е един лекар, особено в операционната, да носи чисто бяло палто.

През 1847 г. Пирогов заминава за нашата вечна гореща точка - Кавказ, където въвежда в практиката етерната упойка и, съобразявайки се с нашата човешка психология, кани на операции други ранени, за да се убедят сами в ефективността и безопасността на анестезия. метод. Сега това в известен смисъл е естествена част от живота ни, но тогава трябваше да се оправдаваме, доказваме и убеждаваме. И малко по-късно, по време на Кримската война, той, след като наблюдава как работи скулптор, започва да използва гипсови превръзки за фрактури вместо много по-малко ефективните шини или нишесте - и спасява много ранени офицери и войници от ампутация.

От малките неща понякога израстват велики неща! Един ден, минавайки покрай пазара на Сенная в Санкт Петербург, Пирогов забеляза част от замразен свински труп. В резултат на това се роди „ледена“ или топографска анатомия, която позволи на лекарите да изучават по-ефективно човешкото тяло и да избегнат много хирургични грешки, които биха могли да струват живота на повече от един нещастен човек. Първият анатомичен атлас, създаден от Пирогов по този метод, все още се използва от студентите.

Няма нужда да се изброяват всички постижения на Николай Иванович, всички иновации, всички методи, които все още носят неговото име и се използват от съвременните хирурзи. Това в по-голямата си част ще го разберат само лекарите, но за останалите, по отношение на медицината като пациенти, ще е по-важно да се знае, че Пирогов, с цялата си слава и богата практика, никога не е взимал пари за операции – нито от членове на кралското семейство, нито от последния беден човек, който разчиташе на него като на единствената си надежда. Историята на Куприн "Чудният лекар" е за него.

Сестри на милостта

Особена епоха в живота на Пирогов е Севастополската война. Като лекар и като човек, който не иска да остане безразличен към случващото се, той подава молба да бъде изпратен на фронта. След дълго мълчание дойде напълно неочакван отговор. Той беше поканен при нея от Елена Павловна, съпруга на великия херцог Михаил Павлович, син на Павел I, основател на Руското музейно дружество, Акушерския и клиничния институт и ръководител на Мариинския и Павловския женски институт.

Обявявайки, че поема отговорността за разрешаването на молбата му, тя му разказва за плана си да основе женска помощ за болни и ранени и предлага на Пирогов ролята на организатор и ръководител. Въпреки широко разпространеното мнение, че присъствието на жени води до корупция във войските, че жените не могат да живеят и да оказват помощ в най-тежките условия на война, Великата княгиня Елена Павловна, която вижда най-високото и най-добро призвание на жената понякога изцеление, често помагащо и винаги облекчаващо, отправи апел към руските жени, които искаха да „поемат високите и трудни отговорности на сестри на милосърдието“ и още през октомври 1854 г., използвайки собствени средства, тя основа общността на сестрите на Светия кръст грижи за ранени и болни войници. Пирогов напълно споделя възгледите на Великата княгиня: „Вече е доказано от опита, че никой по-добре от жените не може да съчувства на страданието на пациента и да го обгради с грижа, която е непозната и, така да се каже, не е характерна за мъжете .” Пирогов смята принципа „да живееш на земята не само за себе си“ като основа на сестринското милосърдие. Така през 1854 г. от малка група от 35 сестри, с най-активното и внимателно участие на Николай Иванович Пирогов, се ражда бъдещият Руски Червен кръст.

Тогава, по време на тази прословута Кримска кампания, Пирогов разработи правила за работа с ранените, като по този начин създаде почти нов клон на хирургията - военно-полевата хирургия. Той формулира принципите на хигиената на болните, основите на терапевтичното хранене и във всичко това, колкото и да е странно, трябваше да преодолява отново и отново неразбирането и противопоставянето на тези, за които активният, честен лекар беше неудобен. А Пирогов беше враг на каноничните решения, враг на самодоволството, водещо до застой и инерция: „Животът не се вписва в тесните рамки на доктрината и неговата променлива казуистика не може да бъде изразена с никакви догматични формули“.

Пирогов учителят

Още с първите си стъпки, като млад професор, Пирогов е истински учител, грижещ се за професионалното израстване не само на своето, но и на нови поколения млади лекари. „Нека учат само тези, които искат да се научат - това е тяхна работа. Но който иска да се учи от мен, трябва да научи нещо - това е моя работа, всеки съвестен учител трябва да мисли така. Оттук и неговият гигантски принос в системата на образование и преподаване на медицина, който премина от теорията, а понякога и от безпочвените фантазии на професорите, които често виждаха пациента само от височината на катедрата, към практическото обучение, използвайки конкретни примери, демонстрирани конкретни операции от учителя.

Заслугата на Пирогов се състои и в това, че той вижда необходимостта от съчетаване на професионалното и моралното възпитание. Вече говорихме за неговото новаторство в първия: сега на никого не би му хрумнало да се съмнява в важността на професионализма. Но по отношение на второто идеите му и днес (уви, в случая, за съжаление) звучат почти революционно. Призивът да се възпитава преди всичко човек, надарен с морално чувство, който не само има силни убеждения, но и знае как да ги защитава, да ги живее на практика, готов за житейски борби и усилия и едва след това да се грижи за професионалното му израстване и умения - звучи много, много модерно. Тези мисли не са случайни, те са плод на дългия вътрешен път на Пирогов – от материалист поради непознаване на материята, както самият той казва, до човек, който разкрива смисъла на човешкото съществуване, живота, любовта, безсмъртието, който разпознава същност на вътрешния човек и търси Бог. Чудя се, двама толкова различни хора - какво ги обединява? Искреност, отзивчиво сърце към чуждата болка, честност със себе си, желание винаги да бъдеш и да не изглеждаш?.. Вероятно.

Въпроси на живота

Пирогов прекарва последните си години в имението си във Вишня (част от днешна Виница). Там той написа своята изповед - последната си и най-удивителна книга, до голяма степен неразбрана и до днес: „Въпросите на живота. Дневникът на един стар лекар, написан изключително за самия него, но не без мисълта, че може би някой друг ще го прочете. 5 ноември 1879 г. - 22 октомври 1881 г." Пирогов изглежда е изненадан от откритията си: „Аз тълкувам всичко в моя мироглед за световния разум, за световното мислене. Къде е световният мозък? Мисъл без мозък и без думи! Този абсурд не идва ли от лекар? Но пчелата и мравката мислят без мозък, а цялото животинско царство не мисли ли без думи? Свободни сме да наречем мисъл само една човешка, мозъчна, вербална и човешки съзнателна мисъл! А за мен това е само проява на една обща мисъл, разпространена навсякъде, създаваща и управляваща всичко.” И все пак един 70-годишен хирург, мъдър с огромен опит, минал през огън и вода, извършил десетки хиляди операции, емпирик до мозъка на костите си, стига до идеята, че точно този мозък не е единственият проводник на мисълта, че животът е много по-широк и по-дълбок и не се ограничава само до биологичния организъм: „Животът е смислена, безгранично активна сила, която контролира всички свойства на материята (т.е. нейните сили), освен това непрекъснато се стреми към за постигане на определена цел: осъществяване и поддържане на съществуването.” В това Пирогов става предшественик на руските космисти - Циолковски, Вернадски... В неговите малко известни записи се отразяват идеи, за които през Средновековието говори Парацелз, хиляда години по-рано от индийски мъдреци и в края на н. 19 век от такива велики философи като Елена Петровна Блаватска оживяват. , Николай Хартман и др.

Зад тези страници, които той попълва почти всеки ден през последните две години преди смъртта си, виждаме философ, задаващ си най-сериозни въпроси, размишляващ, търсещ, благоговейно пред внезапно разкритата му загадка и тайна: „... от всички тайни на света, най-ценното и най-неприятното нещо за нас е „аз“. Има обаче една друга, още по-скъпа истина, това е истината. Но ако всяко листо, всяко семе, всеки кристал ни напомня за съществуването извън нас и вътре в нас на мистериозна лаборатория, в която всичко неуморно работи за себе си и за околната среда, с цел и мисъл, тогава нашето собствено съзнание представлява за нас една още по-интимна и същевременно най-тревожна тайна.” Много ми се иска тази книга да намери своя нов замислен читател в нашето време, след сто години забрава. И поставените от Пирогов въпроси ни принудиха да потърсим отговор днес.

Солта на земята

Славна и невероятна съдба. Борба и любов, служба на родината и позор са традициите на руския интелектуалец. Може би за тези хора се казва - "солта на земята", може би те са нишката, косъмът, на който виси животът, който все още продължава да ни държи. И въпросът не е за гипсови отливки или анестезия като такава. Въпросът е човечността, която стои зад това и без която всички тези иновации губят смисъл. Човещината, която благодарение на такива хора ни свързва. Това е може би основното значение на всичко, което направи Пирогов, и основният му урок за нас.

Този ноември, Николай Иванович, имате 200 годишнина. Благодаря ви, докторе.

	- известен хирург и музикант. Неговият музикален талант беше високо оценен от самия Бетовен, а медицинският му талант вероятно би могъл да бъде оценен от Пушкин, който неведнъж се консултира с известния лекар. Къщата на професора беше една от най-интересните в Дорпат. Много прекрасни хора от онази епоха са посетили тук: поетите Жуковски и Языков, приятелят на Пушкин Вулф, синовете на руския историк Карамзин. Съдейки по мемоарите му, Мойер, „забележителна и изключително талантлива личност“, губи интерес към науката през годините и „не извършва особено трудни или рискови операции“. Появата в Дорпат на няколко талантливи студенти и Николай Иванович Пирогов, който особено се открояваше сред тях, сякаш върна професора към предишния му живот. Отново се отдава изцяло на медицината и новите си ученици.
	Николай Пирогов и се сприятеляват в Дорпат, където учат хирургия заедно с професор Мойер. Ето как самият Пирогов описва първата им среща: „Един ден, скоро след пристигането ни в Дорпат, чухме на нашия прозорец от улицата някакви странни, но непознати звуци: руска песен на някакъв инструмент. Гледаме, стои един ученик в униформа... държи нещо в устата си и свири: „Здравей, мила моя, добра моя“, без да ни обръща внимание. Инструментът се оказа орган (лабиален), а виртуозът беше В. И. Дал. Пирогов беше десет години по-млад от Дал, но по това време вече беше завършил Московския университет и беше най-добрият ученик на Мойер. Обикновено стиснат от похвали, Николай Иванович високо оцени медицинския талант на своя приятел и видя в него бъдещ известен хирург, а когато защити дисертацията си по медицина, той стана негов официален противник. Дал за известно време оправда надеждите на Пирогов и стана добър специалист по пластична и очна хирургия, но любовта му към литературата и руския език се оказа по-силна в него.
I. Тихо. Н. И. Пирогов преглежда пациента Д. И. Менделеев	Още от детството Дмитрий Иванович МенделеевТой бил в лошо здраве и когато гърлото му започнало да кърви, лекарите смятали, че е започнал последният етап на консумация. Приятели от института успяха да уредят аудиенция за Дмитрий Иванович при придворния лекар Здекауер и той, след като го изслуша, го посъветва спешно да отиде в Крим и в същото време да се покаже там на Пирогов, за всеки случай. По това време в Крим се води война. „Пирогов“ оперира от ранна сутрин до късна вечер. Менделеев идваше да го види в болницата всяка сутрин, но, като видя какво прави великият лекар, веднага си тръгна, вярвайки, че сега Пирогов е по-нужен на ранените. След известно време Дмитрий Иванович най-накрая реши да се обърне към Пирогов. Представете си изненадата му, когато той, след като го разгледа внимателно, каза: „Ето, приятелю, писмото на Здекауер. Запазете го и му го върнете някой ден. И кажи здравей от мен. Ще ни надживееш и двамата." Прогнозата се сбъдна точно: Менделеев надживя и Пирогов, и Здекауер.
С. Присекин. Пирогов и Гарибалди	През лятото на 1862 г. Джузепе Гарибалди е ранен в крака. Това е най-тежката от десетте рани, получени от италианския национален герой през целия му живот. Въпреки че най-добрите лекари в Европа се опитаха да му помогнат, той не се възстанови. И тогава решиха да поканят Пирогов и дори събраха хиляда рубли за пътуването му. Пирогов отказа парите, но дойде сам. Благодарение на съветите му, практични и прости, състоянието на Гарибалди скоро започна да се подобрява. След като се възстанови, той благодари на руския лекар със следното писмо: „Скъпи мой доктор Пирогов! Раната ми е почти зараснала. Чувствам необходимост да ви благодаря за сърдечните грижи, които щедро ми оказахте. Моля, приемете, скъпи докторе, моите уверения в преданост. Ваш Д. Гарибалди. Дълги години ценна реликва в къщата на Пирогови беше снимката на Джузепе Гарибалди с неговия посветителен надпис.
И. Е. Репин. Портрет на А. Ф. Кони	Нашият известен историк Соловьов казва, че народите обичат да издигат паметници на своите забележителни хора, но тези хора чрез своята дейност сами издигат паметник на своя народ. Пирогов също издига такъв паметник, прославяйки руското име далеч извън пределите на родината си. В дните на съмнения и болезнени мисли за съдбата на родината си Тургенев не искаше да повярва, че могъщият, правдив руски език не е даден на великия народ. Но не може ли да се каже същото за най-добрите представители на този народ? И когато сред мъглата от тъжни явления и свойства на ежедневната ни действителност си спомниш, че нашият народ е имал Петър и Ломоносов, Пушкин и Толстой... че накрая са дали Пирогов, тогава човек не може да не повярва, че този народ не само може , но също така е длъжен да има светло бъдеще...
	„Дневникът на един стар лекар“, оставен от Пирогов, дава възможност да се надникне в душата му не като общественик и известен учен: той дава възможност да се чуе гласът на сърцето на човек, човекът, който Пирогов е искал да възпита в всеки млад мъж. Това сърце е изпълнено с дълбока и трогателна вяра във висшето Провидение и нежност към заветите на Христос. Животът учи, че Христос има много слуги, но малко истински последователи. Един от последните беше Пирогов. А. Ф. Кони „Пирогов и училището на живота“
Ровейки се в архива на нашата памет в напреднала възраст, ние сме поразени преди всичко от необяснимата идентичност и цялост на нашето „Аз“. Ясно усещаме, че вече не сме това, което сме били в детството, и в същото време не по-малко ясно усещаме, че нашето „Аз“ е останало в нас или с нас от момента, в който сме започнали да си спомняме за себе си, до днес, и ние знаем със сигурност, че ще остане същото до последния ни дъх, освен ако не умрем в безсъзнание или в психиатрична болница. Странно, удивително странно е това усещане за идентичност на нашето „Аз” в различни портрети, които едва ли си приличат, с различни противоположни чувства, вярвания и възгледи за себе си, за живота, за всичко около нас... Аз- осъзнаване на битието и как то неизбежно трябва да бъде, за да бъде в нас от люлката до гроба, но как и по какъв начин се разкрива пред себе си и пред другите - дали чрез лично местоимение или чрез някакъв друг условен знак, това прави не променя същността на въпроса нито на йота. Н. И. Пирогов

към сп. "Човек без граници"

Доктор Пирогов в разказа на Куприн „Прекрасният лекар“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалов, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но след появата му животът на семейството се подобрява: появяват се работа и просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, затова е прекрасен. Доктор Пирогов в разказа на Куприн „Прекрасният лекар“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалов, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но след появата му животът на семейството се подобрява: появяват се работа и просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, затова е прекрасен Доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният доктор“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалови, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но и след появата си животът на семейството се подобрява: появява се работа, просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, затова е прекрасен Доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният доктор“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалови, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но и след появата си животът на семейството се подобрява: появява се работа, просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, затова е прекрасен Доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният доктор“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалови, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но и след появата си животът на семейството се подобрява: появява се работа, просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, затова е прекрасен Доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният доктор“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалови, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но и след появата си животът на семейството се подобрява: появява се работа, просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, затова е прекрасен Доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният доктор“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалови, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но и след появата си животът на семейството се подобрява: появява се работа, просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният лекар“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалови, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но след появата му животът на семейството се подобрява: работа и се появява просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пиродоктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният лекар“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалов, тъй като той не само помага на семейството: той лекува и оставя пари, но след появата му животът на семейството се подобрява: появяват се работа и просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пиродоктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният лекар“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалов, тъй като той не само помага на семейството: той лекува и оставя пари, но след появата му животът на семейството се подобрява: появяват се работа и просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, затова е прекрасен Гов е истински лекар, затова е прекрасен Гов е истински лекар, затова е чудо Доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният доктор“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалов, тъй като той не само помага на семейството : лекува и оставя пари, но след появата му животът на семейството се подобрява: появяват се работа и просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, способен не само да съчувства, но и да помогне с истински дела, той лекува не само Доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният доктор“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалови, тъй като той не помага само на семейството: той лекува и оставя пари, но след появата му животът на семейството се подобрява: появяват се работа и просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, затова е прекрасен и в работата, и в практиката. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният доктор“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалов, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но след появата му животът на семейството се подобрява: работа и просперитет се появи. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, затова е прекрасен лекар, така че доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният доктор“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалови, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но след неговият външен вид животът на семейството се подобрява: появява се работа, появява се богатство. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, затова е прекрасен. той е прекрасен Доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният доктор“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалов, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но след появата му животът на семейството се подобрява: работа и просперитет се появи. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, затова е прекрасен. Ето защо той е чудо. Доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният доктор“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалови, тъй като той не само помага на семейството: той лекува и оставя пари , но след появата му животът на семейството се подобрява: появяват се работа и просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, затова е прекрасен Доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният доктор“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалови, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но след появата му животът на семейството се подобрява: появяват се работа и просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, затова е прекрасен Доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният доктор“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалови, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но и след появата си животът на семейството се подобрява: появява се работа, просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, следователно доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният лекар“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалов, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но след появата му животът на семейството се подобрява: се появява работа и просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, така че той е прекрасен.n прекрасен Доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният доктор“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалови, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но след неговият външен вид животът на семейството се подобрява: появява се работа, появява се богатство. Как е представен лекарят: той е чувствителен, умее не само да съчувства, но и да помогне с реални дела, лекува не само с думи, но и с дела. Не изисква нищо в замяна: нито слава, нито пари. Пирогов е истински лекар, затова е прекрасен Доктор Пирогов в разказа на Куприн „Чудният доктор“ е наистина „прекрасен“ за семейство Мерцалови, тъй като той не само помага на семейството: лекува и оставя пари, но и след появата си животът на семейството се подобрява: появява се работа, просперитет. Как е представен лекарят: той е чувствителен, способен не само да съчувства, но наистина да помогне

Последен урок по историята на А. И. Куприн „Чудният лекар“.

Цели на урока:

Развиват умения за анализиране на произведение на изкуството;

Затвърдете концепцията за жанра на коледната история;

Представете на вниманието на децата основните моменти от биографията на известния хирург Пирогов;

Да култивира любов и състрадание към хората в душите на децата; да събуди учениците да мислят за такива въпроси на морала и поведението като милост, състрадание, доброта;

Изтегли:

Преглед:

MBOU "КУЛЛЕ-КИМИНСКАЯ ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ"

НА ИМЕТО НА СИБГАТ ХАКИМ

АТНИНСКИ ОБЩИНСКИ РАЙОН НА РЕПУБЛИКА ТАТАРСТАН

(разказ на А. И. Куприн „Чудният лекар“).

Урок по руска литература в 6 клас.

Съставител: Батршина Сания Фаритовна

учител II кв категории

руски език и литература

2012-13 учебна година.

Тема: По рецепта на професор Пирогов (разказ на А. И. Куприн „Чудният лекар“).

Цели:

Развиват умения за анализиране на произведение на изкуството; - консолидиране на концепцията за жанра на коледната история;

Представете на вниманието на децата основните моменти от биографията на известния хирург Пирогов;

Да култивира любов и състрадание към хората в душите на децата; да събуди учениците да мислят за такива въпроси на морала и поведението като милост, състрадание, доброта;

Слайд 1.

Епиграф към урока: Какво ще кажете за вас? Казвам:

Каква следа ще оставиш?

Невидима трайна следа

В душата на някой друг в продължение на много години?

Олга Висоцкая.

Слайд 2. (илюстрация към историята)

Учител: Композицията на произведението е необичайна. Тук има двама разказвачи. Това... Тази форма на изграждане на произведение се нарича история в историята. Куприн чу тази история от Григорий Мерцалов, преуспял банкер, проспериращ, богат човек, известен като образец на благоприличие и благородство. Но животът на този човек в младостта му беше труден, безрадостен и мрачен. Какво си спомня Григорий Мерцалов?

Отговор: Григорий Мерцалов си спомня как той и брат му стояха на витрината на магазина за хранителни стоки (четейки описанието на витрината от учебник).

Учител: Защо авторът започва мемоарите на момчетата с описание на витрини на хранителни магазини? Това съвпадение ли е?

Отговор: Много гладни... Никога не бяха виждали толкова вкусна храна на масата си...

Учител: Какъв живот наблюдаваха момчетата по пътя към дома? С какво се различаваше от живота им?

Отговор: Широки, ярко осветени улици, високи къщи, луксозни витрини отстъпиха място на тесни, неосветени улички, ниски бедняшки къщи... Блестящи ели, препускащи под сините и червени мрежи пацари, празнично вълнение на тълпата, весело бръмчене... - къщата на Мерцалови, тъмен тесен коридор, обстановката в стаята, Елизавета Иванна, болното момиче...

Учител: Какво ни помогна да усетим по-силно бедността и трагедията на хората в неравностойно положение?

Учител: Кои думи в описанието на бедния дом ни помагат да си представим тежкото положение на семейството? Намерете в текста и прочетете.Отговор: тъмница; опушени стени, плачещи от влага; мокри остатъци, миризма на керосин; миризма на плъхове...

Слайд 3.

Учител: Ето илюстрации към разказ на художничката Наталия Салиенко. Кого разпознавате тук? Какви цветове е използвал художникът? Защо? Съвпадат ли илюстрациите с вашите собствени идеи?

Отговори: художникът използва тъмни, мрачни цветове. Така показва бедността. Също толкова тъмен и мрачен е животът на семейство Мерцалови.

Учител: Кое е причината за такова пагубно положение за семейство Мерцалови? Какви опити прави самият Мерцалов да помогне на семейството?

Отговори: Мерцалов остава без работа поради болест, всичките му спестявания са похарчени за лекарства и лечение, търси си работа; смирено молеше за милостиня; ругаеха го, смятайки го за паразит; Заплашиха ме, че ще ме изпратят в полицията...

Заключение: Все още има безчувствени и бездушни хора, които не са способнинаправете нещо полезно и помогнете на нуждаещите се.

Учител: Какви бяха отношенията между членовете на семейство Мерцалови в такъв труден момент от живота им?

Отговори: подкрепяха се взаимно; не се закле; не се обвинявахме...

Слайд 4 (илюстрации на Наталия Салиенко).

Учител: Животът на хората не винаги е прост и безоблачен. Всеки от нас може да се сблъска с различни изпитания и проблеми. Най-трудните от тях вероятно са безработицата, липсата на средства за съществуване, болестта и невъзможността да се помогне по някакъв начин на най-близките и скъпи хора. Тези изпитания могат да бъдат толкова трудни, че понякога и най-силният човек се предава. Обзема го отчаяние. Мерцалов остана на този пост. Защо писателят води своя изтощен, гладен герой в градската градина?

Отговори:- Писателят отново използва техниката на контраста. На приказния фон на очарователна, тържествена, величествена природа човек може да усети по-силно какво преживява човек. Куприн противопоставя тишината и спокойствието на природата с изтерзаната душа на Мерцалов. В тишината и спокойствието той изпитваше жажда за същото спокойствие и тишина. И има мисли за самоубийство. (Почувства въже под ризата на корема си.)

Красотата на пейзажа се създава с помощта на метафори, персонификации и епитети. Всичко това, първо, служи като контраст, т.е. опозиция. Царствена, спокойна, луксозна природа и жалкото съществуване на семейство Мерцалови. Второ, тласка Мерцалов към същото спокойствие, същата тишина и той е готов да изпълни намерението си.

Учител: Какво попречи на Мерцалов да осъществи плановете си?

Среща на Мерцалов с непознат.

Няколко думи от учителя за самоубийството (няма безнадеждни ситуации).

Слайд 5 (илюстрации на Наталия Салиенко).

Учител: Помощта, която (за съжаление, не винаги) идва в критичен момент, се възприема като ЧУДО. Съгласете се, всеки би искал да се надява на възможността за такава чудотворна помощ. Аз наистина искам да! Затова всяка подобна случка, чута някъде, разказана от някого, само засилва тази надежда. Може ли появата на лекар в живота на Мерцалови да се нарече такова чудо? Защо?

Отговори : първо, Мерцалов остана жив; второ, всичко се промени в стаята на Мерцалови: момчетата запалиха печката и поставиха самовара; С парите, които докторът му даде, Мерцалов донесе кифли, чай и топла храна; трето, след известно време Мерцалов намери работа, Машутка се възстанови, момчетата започнаха да учат в гимназията.

Слайд 6

Учител: Действието се развива в навечерието на Коледа.Коледа е религиозен празник, рожден ден на Христос. Има такова нещо – коледна приказка, коледна приказка.„Чудесният доктор” (1897), публикуван в коледния брой на вестник „Киевское слово”, е написан в жанра на коледния разказ. Този жанр се характеризира с описание на чудо, което спасява човек в трагична ситуация.Целта на такива истории е да помогнат на хората да забравят ежедневните тревоги и да повярват в чудеса, да усетят атмосферата на семеен празник и да събудят любовта и милостта в сърцата си. Следователно историята е структурирана по следния начин: в определена житейска ситуация, в резултат на чудо, героят, обиден от обстоятелствата, забравя за нещастието и всичко завършва успешно, като в приказка.

В Русия бяха подготвени специални колекции за Коледа и имаше традиция семейното четене на коледни истории на глас. „Чудният доктор” се отнася именно за такива произведения. Но в своята история Куприн подчертава реалността на случая. И дори подчертава кога и къде „В Киев преди около 30 години“.

Учител: Защо главният герой на историята се нарича или непознат, или лекар, а името му научаваме само от бележката на аптекаря върху етикета на лекарството: „По рецепта на проф. Пирогов”?

Отговори на учениците.

Резултат: Думите „непознат”, „доктор”, „професор Пирогов” се появяват случайно при описание на събитията. Всяко ново определение постепенно ни въвежда в някакво ново качество на героя.Какви качества имаше Н. И. Пирогов?
- Скромност, доброта, състрадание, емпатия, милосърдие.
Работа с речник:

Милостта е желанието да помогнеш на някого или да простиш на някого от състрадание и човеколюбие.

Състраданието е чувство на съжаление към някой, който има нещастие или скръб.

Симпатията е отзивчиво, съпричастно отношение към преживяванията и нещастието на другите.

Нека докажем неговата скромност (не се е идентифицирал), любезност ( помогна с пари, помогна като лекар),състрадание (съжаляваше за Мерцалов, съпругата му, децата),милост ( той се отзова на помощ).

Слайд 7.

Учител: Кой е професор Пирогов в действителност? Нека чуем съобщението

Реч на обучен студент за Пирогов.

Учител: Пирогов беше не само опитен лекар, но и необикновено мил спасител на човешките души. Той помагаше на страдащи хора безплатно, без да изисква награди или похвали. В крайна сметка истинската доброта не се показва. И го правят от дъното на сърцето си, искрено, тайно.Затова са издигнати много паметници на Пирогов.

Учител: Има ли в разказа противоположен образ на професор Пирогов?

Отговори: Да. Портиер...

Учител: Защо мислите, че Куприн завършва разказа си с разказ за по-нататъшната съдба на членовете на семейство Мерцалов?Отговори : Доброто, което лекарят направи за Мерцалови, живее в действията и постъпките на децата на Мерцалови.

Учител: Темата на нашия урок е „По рецепта на професор Пирогов“. Според вас каква рецепта остави професорът за децата на Мерцалов и за нас, само медицинска ли беше или... Да, остави и рецепта за живота, предписа лекарства, които ще помогнат на всеки един от нас да стане истински човек. Какво мислите, че е написал за тази рецепта?

Слайд 8.

По рецепта на професор Пирогов

Ще станеш истински човек, в сърцето си имаш: Доброта

Състрадание

Съчувствие

милост

И най-важното, никога не падайте сърце!

Учител: Каква според вас е основната идея на историята? За какво ни призовава той?

За отговорите на учениците.

Слайд 9.

Учител: Съставих ти рецептата на Пирогов, искам

за да е винаги с вас и за да се отнасяте към вашите

души точно по него (учителят дава рецептата на всеки ученик).

Учител: Сега вероятно разбирате същността на нашия епиграф към урока:

А ти? Казвам:

Каква следа ще оставиш?

Невидима трайна следа

В душата на някой друг в продължение на много години?

Нека помислим какво можете да направите, водени от рецептата на Пирогов?

Отговори: помагат на самотни стари хора, болни хора; правят хранилки за птици, къщички за птици; пазете нашите малки братя...

Учител: Актуална ли е историята днес?

Отговори: Да, има много хора, които имат нужда от нечия помощ.

Слайд 10.

Учител: Много благотворителни фондации. Така например фондация „Добро сърце” на вестник „Аргументи и факти” помага на болни деца. Съществува от 2003 г. Ръководител на програмата „AiF. Добро сърце“ – Маргарита Широкова. Този фонд предоставя финансова помощ на болни хора. Има фондподари живот». Един от основателите на тази благотворителна фондация е нашата сънародничка Чулпан Хаматова. Те подкрепят онкоболни деца.

Слайд 11.

Погледнете екрана. Ето логата само на няколко благотворителни организации. Това означава, че сред нас все още има хора, които живеят по рецептата на професор Пирогов. Това означава, че на Земята все още има Доброта, Съчувствие, Състрадание, Милост. И най-важното е никога да не падате сърце, да се борите с обстоятелствата и при първа възможност да протегнете ръка на някой, който се нуждае от помощ.

Домашна работа: напишете писмо до професор Пирогов.

Долен ред.

Помощта, която идва в критичен момент, се възприема като ЧУДО. Съгласете се, всеки би искал да се надява на възможността за такава чудотворна помощ. Аз наистина искам да! Затова всеки подобен случай, чут някъде, разказан от някого, само засилва тази НАДЕЖДА.

Коледна история, история за Коледа, описание на чудо, което спасява човек в трагична ситуация

Т.Е. Репин. Портрет на хирурга Н.И. Пирогов. Николай Иванович Пирогов със синовете си. 1850 г

Москва, ул. Болшая Пироговская, проектирана от академик В.О. Шерууд Естония, Тарту. Автори на бюста са Й. Раудсеп, М. Мьолдер, П. Тарвас, А. Волберг.

Доброта Състрадание Съчувствие Милост И най-важното, никога не падайте сърце! Ще станеш истински човек, ако в сърцето си:

Олга Висоцкая.

Съществува от 2003 г. Ръководител на програмата „AiF. „Добро сърце“ Маргарита Широкова Чулпан Хаматова е един от основателите на благотворителната фондация „Дари живот“.

Работата на Куприн „Вълшебният лекар“, базирана на реални събития, изглежда като добра приказка. В разказа „Чудният лекар“ героите се озоваха в трудна житейска ситуация: бащата на семейство Мерцалови загуби работата си, децата се разболяха, а най-малкото момиче почина. Наоколо кипи красив, добре нахранен живот, а семейството проси. В навечерието на Коледните празници отчаянието достига предела си, Мерцалов мисли за самоубийство, неспособен да устои на изпитанията, сполетели семейството му. Тогава главният герой среща своя „ангел пазител“.

Характеристики на героите "Чудният доктор"

Основните герои

Емелян Мерцалов	Главата на семейството, който работеше като управител в къщата на определен господин за 25 рубли на месец. Загубил работата си поради дълго боледуване, той е принуден да се скита из града в търсене на помощ и да проси. В момента на историята той е на ръба на самоубийството, изгубен и не вижда смисъл в по-нататъшното съществуване. Слаб, с хлътнали бузи и хлътнали очи, той прилича на мъртвец. За да не вижда отчаянието на близките си, той е готов да се скита из града в лятно палто с посинели от студ ръце, без дори да се надява на чудо.
Елизавета Ивановна Мерцалова	Съпругата на Мерцалов, жена с бебе, се грижи за болната си дъщеря. Ходи на другия край на града да пере дрехи за жълти стотинки. Въпреки смъртта на дете и пълната бедност, той продължава да търси изход от ситуацията: пише писма, чука на всички врати и моли за помощ. Постоянно плаче, на ръба е на отчаянието. В творбата Куприн я нарича Елизавета Ивановна, за разлика от бащата на семейството (той е просто Мерцалов). Силна, волева жена, която не губи надежда.
Володя и Гришка	Деца на съпрузите, като най-голямото е на около 10 години. В навечерието на Коледа те се скитат из града, разнасяйки писма на майка си. Децата гледат витрините на магазините, гледайки с наслада скъпия, красив живот. Те са свикнали на нужда, на глад. След появата на „вълшебния лекар“ децата по чудо бяха настанени в държавно училище. В края на историята авторът споменава, че е научил тази история от Григорий Емелянович Мерцалов (тогава стана известно името на бащата на момчетата), който беше Гришка. Григорий направи кариера и заема добра позиция в банката.
Машутка	Малката дъщеря на Мерцалови е болна: тя е в жегата, в безсъзнание. Той се възстановява благодарение на лекарските грижи, лечението и средствата, които остави на семейството заедно с рецепта за лекарства.
Професор Пирогов, лекар	Образът му в творбата е на добър ангел. Среща Мерцалов в града, където купува подаръци за деца, които познава. Единствен той се вслушвал в историята на обеднялото семейство и с радост се отзовавал на помощ. В историята на Куприн той е интелигентен, сериозен, възрастен мъж с нисък ръст. „Прекрасният“ лекар има нежен, приятен глас. Той не презираше мизерните условия и отвратителните миризми на мазето, където живееше семейството. Пристигането му променя всичко: става топло, уютно, удовлетворяващо и се появява надежда. Трябва да се отбележи, че докторът е облечен в износен, старомоден сюртук, което го разкрива като обикновен човек.

Второстепенни герои

Главните герои на „Чудният доктор” са обикновени хора, които по стечение на обстоятелствата попадат в отчаяна ситуация. Имената на героите играят ролята на характеристики в произведението. Описанието на ежедневието на семейство Мерцалови в началото и в края на разказа са рязко контрастиращи, което създава ефекта на магическа трансформация. Материалите на статията могат да бъдат полезни за съставяне на читателски дневник или писане на творчески произведения въз основа на работата на Куприн.

полезни връзки

Вижте какво още имаме:

Работен тест

Урокза ученици 11 - 12 години;

Тема: „По рецепта на професор Пирогов (разказ на Александър Иванович Куприн „Чудният лекар“)“

Дидактическа цел: анализ на литературно произведение

· продължете разговора за човешката човечност, за помощта на другите хора

· развиват умения за анализиране на произведение на изкуството

· доведе до вниманието на децата основните моменти от биографията на известния хирург Пирогов

· да възпитаваме в душите на децата любов и състрадание към хората

· да събуди учениците да мислят за такива въпроси на морала и поведението като милост, състрадание, доброта.

Методически коментари: Методи и похвати: речникова работа, ролева игра, аналитичен разговор върху текста, индивидуална задача, ролева игра. Методи (проблемни, частично търсене, изследване)

За провеждане на урока ще са ви необходими: учебници, тетрадки, портрети, илюстрации на ученици, репродукция на иконата на Владимирската Божия Майка, мултимедиен проектор, компютър. Слайдовете помагат да се подчертае семантичната доминанта на урока, насърчават лексикалния коментар и активират вниманието на учениците върху темата на урока.

Предварително беше дадена задача: да се определи от речника значението на думите „прекрасно“, доброта, милост. Ключовите думи в урока ще бъдат морални проблеми: доброта, милост, състрадание. А епиграфът на урока ще бъдат думите на автора

„...човек трябва да бъде...

верен в приятелството, милостив

към болните и падналите, нежен

на зверовете"

Ще се позоваваме на него през целия урок. И също като епиграф думите са написани на дъската:

А ти? Казвам:

Каква следа ще оставиш?

Невидима трайна следа

В душата на някой друг в продължение на много години?

О. Висоцкая

Ход на урока: Емоционално настроение.

1. Поздрав:

"Здравейте!"-

Нека просто си кажем,

Да се ​​усмихнем и да започнем.

Ние ще отворим вратите с вас

В света на изкуството и доброто,

Да вярваш в светлото,

Да разбере много.

И ще вървим заедно,

И не можеш да се отклониш от пътя,

Ще работим заедно,

Да откриеш истината.

Монтаж на възприятие.

В най-трагичните моменти руските хора се обърнаха към образа на Божията майка, питайки я ден и нощ, шепнейки пламенни молитвени думи:

Отворете вратите на милостта за нас,

Благословена Дева Мария,

тези, които се уповават на Тебе, да не погинем,

но нека бъдем избавени от беди чрез Теб:

Защото вие сте спасението на християнския род.

Разгледайте по-отблизо репродукцията на иконата на Владимирската Божия Майка. Какво показва? (Отговорите на учениците.)

Ние молим за милост свише, но можем ли ние самите да бъдем милостиви? Има мнение, че колкото по-труден е животът, толкова по-безчувствени стават някои хора, а други по-милосърдни.

„И всички деца ще те гледат и ще протягат ръце към теб.

И на всеки рожден ден на Бебето елхата се украсява с ябълки, позлатени ядки, сладкиши, всякакви играчки и звезди.”

Коледа е най-светлият, най-щастливият, най-тайнственият празник на християнската култура.

И затова се отразява в живописта, поезията и прозата.

Методически коментар:

Изложени са картини на Сандро Ботичели „Рождество Христово“, 1501 г., Питер Брьогел Стари „Поклонението на Христос“, 1551 г. и др.

През Новата година всеки иска да вярва в добрите чудеса, в промените към по-добро. Някога в Русия за Коледа бяха подготвени специални колекции и имаше традиция семейно да чете коледни истории на глас.

„Чудният доктор” се отнася именно за такива произведения. Но в своята история Куприн подчертава реалността на случая. И дори подчертава кога и къде се е случило: „В Киев преди около 30 години“.

В жанра на коледния разказ е написан разказът на обучен ученик: „Чудесният доктор” (1897), публикуван в коледния брой на вестник „Киевское слово”. Този жанр се характеризира с описание на чудо, което спасява човек в трагична ситуация. За читателите на 19 век. Коледните истории на страниците на списания и вестници бяха обичаен коледен подарък. Те бяха много различни: мили и трогателни, фантастични и иронични, тъжни и дори тъжни, назидателни и сантиментални, но винаги се опитваха да смекчат сърцата на хората. С цялото им разнообразие се запази основното - специален, коледен мироглед. Разказите съдържаха мечти за мил и радостен живот, за милостиво отношение един към друг, за победа на доброто над злото. пише: „Коледната история трябва да е фантастична, да има морал и да се отличава с веселия характер на разказа.“ Героят на историята е руски хирург, който има голям принос за развитието на военно-полевата хирургия. Той допринася за организирането на движението на сестрите на милосърдието в Русия по време на военните действия през 1853-1856 г. През 1867г Това движение се оформя в Руското дружество за грижа за ранените и болните войници, преименувано през 1879 г. към Руското общество на Червения кръст.

Получихте индивидуални задачи. И една от тях беше: да се подготви разказ за писателя, за неговата творческа съдба.

Но преди да изслушаме историята, вижте този портрет. (слайд) Пред вас има портрет. Вижте това невероятно, мило, просто, уморено лице. В погледа се забелязва сдържаност, мълчание и дори някаква строгост, но в същото време нескрита доброта.

Ученик прави доклад за писателя Куприн

Сега помислете за настроението си преди празника (отговори на децата)

Учителят: Но това винаги ли се случва? Всеки ли вижда усмивките на приятелите си, чувства ли любов и щастие? Всъщност, в действителност, до просперитета и радостта, скръбта, нуждата и самотата съществуват едновременно.

Да разбереш красотата на човешката душа, да се научиш да се разбираш, да се притечеш навреме на помощ на човек, да дадеш радост и сам да почувстваш човешката беда - какво може да е по-важно от всичко на света? Не е ли това, което прави човек щастлив?

Животът на хората на Земята - както възрастни, така и деца - през цялата история на човечеството не е бил прост и безоблачен. Разнообразие от изпитания и проблеми дебнат и дебнат буквално всеки не само по време на войната, но и в мирни, привидно спокойни дни.

Безработица, липса на препитание, болест, невъзможност да се направи нещо, за да се помогне на най-близките и скъпи хора... Тези изпитания могат да бъдат толкова трудни, че понякога силният човек се предава. Обзема го отчаяние. И затова помощта, която идва в критичен момент, се възприема като чудо. И името на това чудо е добротата и милостта на хората. " Сърцето ми бие все по-отчаяно, Не загивай в мен, доброта.”

Това безценно човешко качество е добротата, милосърдието, без тях самият живот е невъзможен.

Методически коментари:Речникова работа. Дайте обяснение на думите, дадени в текста: безделник, измислица, управител, портиер, залог, денен труд, ризница, сюртук, Бъдни вечер.

https://pandia.ru/text/80/116/images/image004_67.gif" width="12" height="27"> МОРАЛНИ КОНЦЕПЦИИ

Как разбирате думите: доброта, милост? (отговорите на момчетата)

А ето как се тълкуват тези думи в различните речници. (На екрана има слайд със запис):

Доброта - s, f. 1. виж вид. 2. Отзивчивост, емоционално разположение към хората, желание да правят добро на другите. Някой пълен с доброта.

· Милост – В християнското изкуство Мерси е изобразявана като жена, заобиколена от деца, люлееща или кърмеща дете. Тя често държи сърце или цвете. Други символи на милостта са сърце, агне, пеликан, който храни пилетата си със собствената си кръв, или човек, който приема или се грижи за деца, и простата туника на Христос.

· Желание за оказване на помощ, проява на снизхождение от състрадание, човеколюбие, както и самата помощ, снизхождение, породено от подобни чувства. Проявете милост

Историята се казва "Чудният доктор". Обяснете значението на думата „прекрасно“ (запис на екрана)

Думата „прекрасен“ има няколко значения: магически, свръхестествено, приказно, необичайно.

Какво е по-приятно за вас: да давате подаръци или да ги получавате?

Учителят: Не всеки обича да дава подаръци. Но човек, който обича да дава и да получава подаръци. Изживява двойна радост, двойно чудо.

Учителят: Днес ще станем свидетели на друга коледна история. Това е времето, когато се случват необичайни събития, сбъдват се мечти, сбъдват се съдби.

Учителят: Историята се казва „Прекрасният доктор“. Защо?

Учителят: Коледа е време, когато един благотворен ангел слиза във всяко семейство и всичко се променя по чуден начин.

В днешния урок ще продължим разговора за човешката човечност, за помощта на другите хора, ще развием умения за анализиране на произведение на изкуството и ще култивираме чувство на уважение и активно състрадание към хората.

Методически коментари.Работа с текст. Кратък преразказ от учителя на първата част.

Композицията на произведението е необичайна. Това е история в историята. Куприн чу тази история от успешен банкер, проспериращ, богат човек, който беше известен като образец на благоприличие и благородство. Но животът на този човек в младостта му беше труден, безрадостен и мрачен. Помни ужасния коледен студ. Той и брат му излязоха от студеното, замръзнало мазе. Гладни деца вървяха през покрити със слана улици и се озоваха в светъл, красив, привлекателен град. Градът е като от приказките. Но нямаше място за изстрадалото семейство Мерцалови. Собственикът на семейството не можеше да си намери работа, Машутка умираше от глад, момчетата Гриша и Володя ядяха празна зелева чорба и я осоляваха със сълзите си, а Елизавета Матвеевна беше убита от безпаричие и изтощена от работа. Семейството се опитваше повече от веднъж да намери изход: тя помоли много хора за помощ, но онези, които можеха финансово да спасят това семейство, отказаха, като се позоваха на липса на време, пари и желание. Трагедията на Мерцалови беше толкова силна, че самият собственик едва не се самоуби. На Коледа всички очакват свръхестественото, забравяйки, че всеки човек е способен на чудо. И изведнъж... какво стана?

Нека разберем какви събития се случиха в деня преди Коледа.

Методически коментари.Учителят организира работа с текста. Четене по роли.

Защо Куприн описва толкова подробно разговора на момчетата на витрината?

- Момчетата Гриша и Володя могат ли да се надяват на изненади и подаръци през тези празници?

– Възможно ли е в началото на историята да се види противоречие между живота (ежедневието) на момчетата и света около тях?

Светът наоколо	Момчета
Пред огромна витрина на магазин за хранителни стоки	Танцуваха от жестокия студ
Великолепна изложба	Вълнувайки умовете и стомасите им в еднаква степен
Ефектна картина: Цели планини от силни ябълки и портокали се издигнаха; Имаше пирамиди от мандарини; Огромни пушени и мариновани риби се простираха; Имаше нарязани бутове с дебел слой розова мазнина.	И двете момчета забравиха за дванадесетградусовия студ и важната задача, поверена им от майка им. И двамата не бяха яли нищо от сутринта, освен празна зелева чорба.
Очарователна гледка	— каза той строго, потискайки тежката си въздишка.

-Какво научихте за тях и тяхната мисия?

-Какво мислите, че се казва в писмото до бившия собственик на главата на семейство Мерцалови?

- Защо портиерът не даде писмото на собственика? (Очевидно е, че той е жесток и зъл човек, не харесва бедните)

Учител: Коледното чудо се случи и благодатта се спусна върху семейство Мерцалови.

Какво научаваме за семейството на момчетата от описанието на „тъмницата” и нейните обитатели?

Как един писател ни помага да усетим по-силно трагедията на хората в неравностойно положение?

Момчета, искам да насоча вниманието ви не само към ежедневните контрасти. Опитайте се да видите пейзажа в историята и да разберете защо Куприн го описва толкова подробно. Нека намерим това място в историята и го прочетем

Защо писателят води своя изтощен, гладен герой в градската градина?

Учител: Красотата на пейзажа се създава с помощта на метафори, персонификации, епитети. Всичко това, първо, служи като контраст, т.е. опозиция. Царствена, спокойна, луксозна природа и жалкото съществуване на семейство Мерцалови. Второ, тласка Мерцалов към същото спокойствие, същата тишина и той е готов да изпълни намерението си.

Каква роля играе портретът на Мерцалов в историята? Четене на епизода на героя в градската градина

Момчета, изпитвали ли сте някога чувство на негодувание, самота и страх, защото не сте в състояние да промените нищо? (проучете отговорите)

Методически коментари. Работа с текст. Разговор със старец (четене на диалога по лица)

-Как се държа непознатият старец след разговора с Мерцалов? Какво предложи той на Мерцалов?

-Каква картина видя докторът, когато влязоха в мазето, където живееше Мерцалов?

-Кой беше непознатият старец?

- Колко малко му трябва на човек, за да бъде щастлив: топъл дом, обилна храна, здравето на близките. Това е, което определя нашето благополучие и благополучието на нашите близки. Спасението на семейството е извършено от човек, когото можем да наречем светец. Името му е Николай Иванович Пирогов.

Колко от вас са чували за д-р Пирогов?

Методически коментари. Преподавателят подготвя предварително ученик, който прави доклад на Пирогов. Могат да се включат ученици от гимназията.

Историята на живота на този забележителен човек е позната на мнозина от разказите на Гиляровски и Бунин, Куприн и Пикул, научаваме за него от дневниците и писмата на петербургската и московската интелигенция на бързо развиващия се деветнадесети век. Той преживя трима крале, умирайки вероятно на върха на славата си...

В началото на последната година от живота му, в една сурова зимна вечер на 1881 г., той често можеше да бъде намерен на една от заснежените петербургски алеи на гъста градска градина. Той беше зает с вечерни упражнения, защото вярваше, че такива разходки допринасят за добър сън и отличен апетит. Разхождайки се из зимната градина, както обикновено, изпуших една цигара.

Сивокосият старец умееше да цени самотата. Това се случва, когато човек се измори от безкрайния поток от хора и като змия търси малка вратичка, където да се скрие, да се измъкне незабелязано от обществото. Отпред се появи малка пейка. Но той мина покрай него, чувайки само скърцането на стъпките си, ясно чуто в мразовития въздух. Изглеждаше, че в тези моменти той се радваше на тази самота и тишината, която се надигна около него, като с целия си вид показваше любезно гостоприемство на редки минувачи. - Хубава нощ е, Бог знае! - проговори той с мек и някак особено нежен глас. - Каква наслада - руска зима!

В лицето на този човек имаше нещо толкова спокойно и вдъхновяващо доверие, че всеки, който го хванеше да се разхожда из зимната градина, искаше да отвори душата си, споделяйки най-съкровеното и болезнено, без никакво прикриване. Старецът умееше да изслушва хората дълго и внимателно, без да ги прекъсва с дума или жест, и беше изключително търпелив. Накрая той скочи от градинската пейка и упорито сграбчи ръката на събеседника си: „Късметлийка си, скъпа, че днес се срещна с доктора“. Да вървим, определено ще се приберем! Вярно, признавам, че все още не мога да гарантирам за нищо...

Градината, загърната в приказните си бели одежди, сякаш дремеше в неподвижната си красота и блясъка на нощното си величие. Но сред тази зимна приказка силуетът на трогателния и много мил старец, който взе първия кочияш и се втурна към адреса на пациента, вече не се забелязваше. Но можеше ли този по-възрастен лекар, много нисък на ръст, с топла шапка, шуба и високи галоши, който внезапно с едно бързо движение разби тази илюзия за мир и спокойствие и се притече на помощ на поредния непознат събеседник, навсякъде ли е? Защо внезапно скочи от мястото си и се втурна стремглаво към един от бедните краища на Петербург, в неизвестното през нощта? Вероятно защото уважаваше себе си и истински обичаше хората. Защото самият човек беше коректен и много свестен и беше рядко срещан, прекрасен лекар.

Той беше като благотворен ангел за обикновените хора, лекуваше ги и не взимаше пари за посещение. Случвало се е той сам да плаща лекарствата им и като се сбогува набързо с пациента, оставя няколко големи кредитни бележки под някоя чинийка за чай или захарница заедно с написаната рецепта.

За името на своя благодетел пациентите научиха от надписа на етикета на аптеката, закачен на бутилката с лекарството, където ясно пишеше: „По рецепта на проф. Пирогов“.

На раздяла прекрасният лекар обикновено казваше със своя спокоен и уверен глас на отчаяните пациенти: Всичко ще се оправи, ще се оправи. Бог да ви благослови и най-важното, никога не падайте духом!

Малко са обаче лекарите от Бога в далечния 19 век: на пръстите на ръката се преброяват имената на Боткин и Захарьин – двама велики лекари, създали две отлични клинични школи, съответно в Санкт Петербург и Москва, физиолозите Сеченов и Павлов . Но и сред тях името на професор Николай Иванович Пирогов се откроява по особен начин.

Бъдещият велик хирург е роден на 13 ноември 1810 г. в семейството на беден служител на хазната. Той беше само на петнадесет години, когато Пирогов, след като си призна две години, влезе в медицинския факултет на Московския университет. Започнах да се интересувам от хирургия и анатомия. Вярно е, че в онези години „анатомите“ в университетите бяха затворени, а самото изготвяне на анатомични препарати беше преследвано от закона като безбожно действие, а откритите препарати, както обикновено, бяха погребани с панихида.

Любознателният Пирогов обаче успява да работи с истински лекарства, които понякога се набавят задкулисно. Работейки в катедрата по анатомия по цял ден, дисектиращият студент едва намери време да хапне в таверна или да помоли някой от приятелите си да купи чай, захар и кифлички за петдесет долара в близкия магазин.

След като завършва университета, Пирогов е изпратен в Дорпат (Тарту), където се подготвя да получи званието професор. През 1832 г. той блестящо защитава докторската си дисертация по хирургия, където решава редица въпроси относно техниката на лигиране на аортата.

През 1833 г. Пирогов вече е във Франция, след това в Прусия, където се усъвършенства в изкуството на хирургията. Берлинският професор Лангенбек го научи да държи скалпела не с пълната си ръка, а да го дърпа като лък по тъканта, която се реже. (Ето как те помагат на начинаещ пианист!)

Видяното от Пирогов в Европа обаче сигурно донякъде го е разочаровало. Тук операциите продължаваха само толкова, колкото можеше да издържи пациентът. По правило не повече от две до три минути. В края на краищата по това време не е използвана нито анестезия, нито локална анестезия. Най-вече той беше изумен от грубите грешки на френските хирурзи.

Връщайки се в Дорпат през 1835 г., където е избран за професор, великият хирург обръща специално внимание на анализирането на грешките, допуснати от студенти, лекари, а понякога и от самия него при диагностицирането или лечението на болестта. Скоро, през 1839 г., ще бъдат публикувани два тома на Клинични анали, които ще вдигнат много шум и ще донесат скандална слава на своя автор. Пирогов в книгата си за първи път в историята на медицината се осмели да съобщи открито на медицинската общественост за случилото се в клиниката. Така младият хирург се осмели да наруши старата еснафска традиция на лекарите - да не се пере мръсно бельо на публични места. Преди неговата книга никой никога не е обсъждал публично грубите грешки, допускани от хирурзите.

„Дали съм прав в мнението си или не, оставям на другите да преценят. Мога само да потвърдя, че в книгата ми няма място за лъжи и самохвала”, пише професорът за своя научен метод.

През 1840 г. той поема ръководството на болница с хиляда легла, а през 1846 г. създава първия анатомичен институт в Европа към Катедрата по хирургия на Петербургската медико-хирургическа академия. По това време той публикува няколко известни научни трудове, основната от които е атласът „Топографска анатомия ...“. Атласът донесе на Пирогов световно признание. През 1847 г. е избран за редовен член на Академията на науките.

Но Пирогов не може да седи в столицата, където между лекциите и операциите едва има време да похапва банички и сос всеки ден. Поема още една отговорност - оглавява техническата част на военномедицинския завод, където създава комплекти хирургически инструменти за работа в полеви условия.

Така великият професор постепенно се превръща във военен хирург. През същата година заминава в това си качество за действащата армия в Кавказ. По време на обсадата на село Солено Пирогов за първи път в историята на медицината използва етер за упойка при операции на полето. По-късно той ще обясни, че етерът, като наркотично вещество, има ефект върху централната нервна система чрез кръвта. Пирогов ще докладва подробно на военния министър граф Чернишев за новостите в лечението на рани.

Може би безсмъртната слава ще дойде на Пирогов по време на отбраната на Севастопол. В бойни условия той ще се докаже като отличен организатор; например за първи път много широко ще използва помощта на медицинските сестри на полето. Опитът на военен хирург по време на кавказките и кримските войни ще му позволи да започне да пише основната и последна работа по военна хирургическа практика, която той ще нарече „Началото на общата военно-полева хирургия“ (1864 г.).

През 1870 г. Пирогов ще бъде в зоната на бойните действия като представител на Руското дружество на Червения кръст по време на Френско-пруската война. През 1877 г. той вече е в България, където се водят ожесточени битки между руски и турски войски.

Връщайки се в Русия, Пирогов се установява в имението си близо до село Вишня близо до Виница. Той посвети добър половин век на руската медицина и, изглежда, най-накрая може да се пенсионира и да намери дългоочаквания мир.

Като личност Пирогов се радваше на изключителна любов и уважение сред хората. Като лекар професорът до смъртта си помага на всички – от бедните до придворните. Той продължава да практикува до последната минута от живота си, верен на Хипократовата клетва. И двамата смятаха Пирогов за свят човек, безкрайно извършващ чудо след чудо в хирургията.

За последен път жителите на Санкт Петербург видяха прекрасния лекар в края на ноември 1881 г., когато балсамираното му тяло беше транспортирано в собственото му имение Вишня. Всички забелязаха с горчивина: нещо велико, животворно и свято, което така силно е горяло в прекрасния лекар приживе, е угаснало завинаги...

Благотворителната дейност на лекар Пирогов остави следа в художествената литература. Куприн в разказа си „Прекрасният лекар“ разказва как Пирогов спасява семейството на беден служител от болест и глад и й помага да „излезе“. Някак си не вярваме много на финалите, в които като в приказка се появява велик човек, който урежда всичко, защото той може всичко. Но историята е надеждна - тя е почит към човечността, добротата и благородството на Пирогов.

Непознатият си тръгна, не си каза името и не даде открито пари. Защо?

Отговор на учениците: Пирогов беше не само опитен лекар, но и необикновено мил спасител на човешките души. Той помагаше на страдащи хора безплатно, без да изисква награди или похвали. В крайна сметка истинската доброта не се показва. И го правят от дъното на сърцето си, искрено, тайно. Затова са издигнати много паметници на Пирогов. А в родната му Виница тялото на хирург, който дори след смъртта се завеща на науката, почива в мавзолей.

Методически коментари.

Релаксация. Презентацията запознава учениците задочно с родния град на Пирогов (когнитивна функция), музиката на слайда насърчава релаксацията и почивката на децата, помага на учителя да обобщи съдържанието на историята и обобщава резултатите на аналитично ниво.

Да отидем във Виница. Хайде да бъдем заедно. Да се ​​концентрираме. Да затворим очи. Да слушаме прекрасна музика. Нека протегнем ръце към света. Да отворим сърцата си за любовта.

Учител: Какви духовни качества се разкриват в човек, който извършва такива хуманни действия? (Отзивчивост, доброта, милост, любов, толерантност, благородство, патриотизъм, щедрост.)

Запишете тези качества за себе си.

Какво е значението на активното състрадание? (Основното нещо в живота е да бъдеш необходим, необходим, да протегнеш ръка за помощ. И човек, който притежава всички тези качества, е готов за активно състрадание)

Методически коментари.Студентите трябва да правят някои физически упражнения, за да облекчат стреса. Налични са 2 опции. Учителят избира този, който му харесва най-много:

· Работихме страхотно

Нямате нищо против да си починете сега.

И зареждането ни е познато

Идва в клас за урок.

Над ръката, над петата,

Усмихвайте се по-весело.

Ще скачаме като зайчета!

Веднага всички ще станем по-весели!

Протягахме се и въздишахме.

Починахте ли Почини си!

Брезите станаха стройни,

И дъбовете се изтеглиха,

Изправи листата им

Слънцето се усмихна нежно.

Поклони се ниско до земята

За топлината, за деня, за обичта

Всички заедно казваме „Благодаря“

Че ни има и че сме наблизо

Методически коментари.Учителят организира дискусия. Класът се разделя на групи предварително. Групова работа: обяснете афоризми. Кой от тях може да служи като своеобразен резултат от размисъла върху историята на Куприн? Кой епизод от историята е отразен в афоризма?.Изберете от предложените афоризми този, който би отговарял на вашите житейски принципи. Реализация на жизнения опит. Презентацията запознава с мъдрите мисли на велики хора и позволява на учениците да формират активна жизнена позиция.

· Добротата е нещо, което глухите могат да чуят и слепите могат да видят. Марк Твен

· Добротата е красота в действие. .

· Добър е животът. .

· Мислете добре и вашите мисли ще узреят в добри дела. .

· Трябва да си добър и с приятел, и с враг!

Който е добър по природа, няма да намери злоба в него.

Ако обидиш приятел, ще си спечелиш враг

Ако прегръщаш враг, ще си намериш приятел. Омар Хаям

· Добротата е за душата това, което е здравето за тялото: невидимо е, когато го притежаваш, и дава успех във всяко начинание.

Словото на учителя. Обобщение.

Ще минат много години. Всеки от вас ще избере бизнес по свой вкус, ще имате семейство и близки хора. И най-важното е, че ставате човек, готов да помогне и съчувства. Това изисква много работа върху себе си.

За какво ви кара да мислите историята?

Можем ли да кажем с увереност, че историята е актуална и модерна днес?

Учител: Историята съдържа дълбокото размишление на писателя за доброто и злото, което не само съществува някъде, но се намира в самия човек. След като прочетете тази история, разбирате, че трябва да обичате ближния си. В крайна сметка, ако обичате човек, вие самият ще бъдете обичан.

Един известен писател каза, че красотата ще спаси света. Съгласен съм с него. Но какво можем да добавим ти и аз, за ​​да направим света по-добро място?

Не щади сърцето си.

Не крийте своята доброта и нежност,

Не вашите собствени прозрения и открития

Не крийте нещата от хората в живота.

Животът винаги е непрекъснато мъчение.

На земята, вървейки по една пътека,

Който е щедър с любов, живее богато,

Скъперникът живее в бедност до гроба си.

Побързайте да раздадете всичко през живота си,

И дойде на помощ навреме,

Добро дело, добра дума,

И самата доброта, срещаща се по пътя.

Думите милостив и милостиня имат ли нещо общо? (Доброто е безкористно. Но можете да правите добро не за да помогнете, а за да покажете на другите кой е най-добрият и добрият тук).

Ето какво казва Библията за това:

– „Внимавай да не правиш милостинята си пред хората, за да те видят: иначе няма да имаш награда от своя Небесен Отец. // И така, когато даваш милостиня, не тръби пред себе си, както правят лицемерите по синагогите и по улиците, за да ги прославят хората. Истина ви казвам, те вече получават своята награда.

Когато даваш милостиня, не позволявай на лявата ти ръка да знае какво прави дясната.//

„За да бъде вашата милостиня в тайно и вашият Отец, Който вижда в тайно, ще ви възнагради явно.“ (Мат. 6:1-4).

Защо историята се казва „Чудният доктор?“

Трябва ли да помогнете на някой, който не ви пита?

Обобщавайки:

Способността да помогнете на друг човек, който се нуждае от тази помощ. Всеки от нас трябва да е подготвен за това и да помни:

Каква следа

Невидима трайна следа. Ще оставим в чужда душа

В продължение на много години?

Такава следа, която професор Пирогов остави в живота на други хора. И най-важното е никога да не падате сърце, да се борите с обстоятелствата и при първа възможност да протегнете ръка на някой, който се нуждае от помощ.

Домашна работа: Напишете есе „В какви чудеса трябва да вярват хората?“

Използвани книги:

Всички произведения от училищната програма в резюме /Авт.-съст. , 1997.

Данни от световната компютърна мрежа INTERNET.