Latina pro začátečníky: abeceda, přehled gramatiky a praktické tipy. Naučte se latinsky zdarma: Devět nejlepších výukových programů pro latinské video na YouTube

Proč říkáme „latinsky“, „latinsky“? Když se řekne starověké jazyky, jako první se vybaví řečtina a latina. Je jasné, že řečtinu v jejích různých dialektech mluvili Řekové a latina byla jazykem Římanů. A pak vyvstává otázka: proč Římanům promluvil v latinský Jazyk?

latinský jazyk(lingua latina) je jazyk starověkých obyvatel Latia, malého regionu ve střední Itálii hraničícího se zeměmi Sabines, Etrurie a Kampánie. Obyvatelé Latia se nazývali Latini (Latini), jejich jazyk - latina (lingua Latina). Bylo to Latium, kdo podle tradiční římské legendy přijal Aenea, který uprchl z Tróje zajaté Řeky, a jeho vzdálený potomek Romulus byl předurčen stát se zakladatelem a prvním králem Říma (v roce 753 př.nl) . A byl to Řím, zprvu pouze hlavní město Latia, který díky své expanzivní politice ovládl nejprve celou Itálii a poté i Středozemní moře a stal se hlavním městem celé římské říše. A ačkoli se moc a politický vliv Římanů rozšířil daleko za hranice Latia a jejich jazyk se stal jazykem celé římské říše, stále se nazývalo latinský.

Lingust velmi dlouho nemohl najít kvalitní materiály pro samostudium latinského jazyka, k radosti všech, odkaz Sovětského svazu, v podobě výukového programu latiny od polské autorky Lydie Vinnichuk (), vyřešil tento problém. Stránka představuje zdarma Nejen kurz 60 online lekcí, ale i texty římských autorů jako Caesar, Cicero, Horatius, Ovidius atd. Pro zobrazení odpovědí na cvičení a překlady latinských textů najeďte myší na klávesu: okamžik, kdy vše, co závisí na vlastních znalostech a vynalézavosti již bylo provedeno v gramatických cvičeních a překladech.

Přejít na → seznam lekcí ← (klikněte)

Latina – mrtvý jazyk?

Odpovězme na to slovy Juliana Tuwima: „Co je to za mrtvý jazyk, když bez vyblednutí přežil tisíciletí?...“ Ale jak, v jaké podobě „přežil“? Především v textech, v dílech, která se dochovala do naší doby a díky nimž můžeme sledovat vývoj a proměny latinského jazyka v průběhu staletí; v historických památkách a dokumentech středověku, v dílech renesance. A kromě toho byl zachován v románských jazycích, v jazycích těch národů dobytých Římem, které zažily jeho politický a kulturní vliv. Jsou to italština, francouzština, španělština, portugalština a další cizí jazyky.

A konečně – to je také třeba připomenout – i další jazyky byly ovlivněny latinou, i když tento vliv se projevuje především v tom, že jejich slovní zásoba je z velké části nasycena latinskými slovy. Vědci vypočítali, že z 20 000 nejběžnějších slov v angličtině je asi 10 400 latinského původu, asi 2 200 řeckého a pouze 5 400 anglosaského původu.

Mnoho latinských slov také vstoupilo do ruského jazyka. A nejde jen o vědeckou terminologii, která je ve většině případů mezinárodní, ale také o slova hovorové řeči. Do našeho jazyka pronikly tak hluboko, že je používáme od dětství a už je nevnímáme jako slova cizího původu. Zde je několik příkladů souvisejících s oblastí vzdělávání: „škola“, „ústav“, „student“, „stůl“, „ředitel“, „přednáška“, „publikum“ atd. Doporučujeme proto zapamatování latinské slovní zásoby s hledáním přejatých slov v ruštině. Zjistíte, jak vzrušující je život slova.

Určitě jste na této stránce našli něco zajímavého. Doporučte ji kamarádce! Ještě lépe umístěte odkaz na tuto stránku na internet, VKontakte, blog, fórum atd. Například:
Učení latiny

Latina je nejstarší klasický jazyk v Evropě. A přestože je dnes rozsah jejího použití omezený, latina je stále předmětem výuky a studia v mnoha státech. Toto je úřední jazyk Vatikánu, je nutné, aby jej ovládali budoucí lékaři a právníci, bez znalosti latiny nemohou být historikové a filologové prodchnuti majestátností Horácových děl.

Projekt v ruštině s velkým množstvím textových informací rozdělených do několika bloků: „Historie jazyka“, „Lekce“ (strukturované materiály hlavní učebnice, odpovědi na úkoly, fráze v latině), „Latinská abeceda“ (s vysvětlení vlastností výslovnosti). Výuka je zaměřena na zvládnutí jazykových pravidel - od fonetických po syntaktické. Podrobně jsou rozebrány tvary slovních druhů. Některé lekce jsou doplněny volitelnými předměty, pro pasáž jsou v samostatné části texty v latině.

Web se snadnou navigací. Obsahuje textové informace rozdělené do čtyř částí. První je učebnice, jejíž texty jsou vypůjčeny z programu latrus 1.2. Druhou částí je samoinstrukční příručka, jejíž materiály jsou převzaty z webu kandidáta filologických věd Alexeje Musorina. Učebnice i výukový program pokrývají základy latiny, počínaje abecedou. Název bloku „Přísloví a rčení“ mluví sám za sebe, je možné vyhledávat podle slovních spojení, slov nebo částí slov. Sekce "Slovník" poskytuje překlady z ruštiny do latiny a naopak.

Blok materiálů pro samostatnou výuku latiny prezentovaný ve formátu online lekcí. Úkolem portálu je pomoci bezplatně učit se jazyky při absolutní absenci počátečních znalostí. Třídy jsou uspořádány podle principu od jednoduchých (abeceda, pravidla přízvuku) po složité (slovní druhy, druhy vět). Celkem je vyvěšeno 60 lekcí latiny, na konci každé je nabídnut úkol na probírané téma. Existují texty, které umožňují upevnit látku probíranou v lekcích. Oblíbené výrazy a malý slovník jsou umístěny v samostatné sekci. Pohodlnou možností je možnost klást otázky, na které odpovídají buď jiní uživatelé, nebo profesionální lingvisté.

Kanál YouTube, jehož seznam skladeb obsahuje 21 videolekcí latiny. Délka každé lekce je akademická hodina, tzn. 43-44 minut.

Telekurz vám umožní získat základní informace o psaní, interakci ruské slovní zásoby s latinou, případovém systému latinského jazyka a naučí vás vytvářet jednoduché výroky. Projekt připravila SGU TV, vyučujícím je Viktor Fedotov, kandidát historických věd. Kanál se vyznačuje originální prezentací, informace jsou prezentovány formou klasických přednášek s periodickým textovým vysvětlováním.

Video tutoriály od Svetlany Golovchenko. Videa jsou zaměřena především na lékaře, některá videa se věnují nuancím psaní receptů, klinické terminologii, názvům chemických prvků.

Existují také kurzy obecného jazyka, zabývají se gramatickými aspekty. V závislosti na tématu se délka příběhů pohybuje od 3 do 20 minut.

Videa jsou krátké přednášky učitele, který řečené doplňuje písemným vysvětlením na tabuli. Alternativní řešení pro ty, kteří preferují živý jazyk před suchými texty.

Výběr otevřených přednášek o latině od učitele, specialisty v oboru klasické filologie Dmitrije Novokshonova. Video bylo natočeno v přednáškovém sále, ale kvalita natáčení včetně zvukové složky je pro získání požadovaných znalostí dostatečná.

Novokshonov pomáhá porozumět rysům částí řeči (podstatné jméno, přídavné jméno, sloveso), překonat potíže s učením latiny. Výběr obsahuje přednášky dalšího učitele - Viktora Rebrika.

Přepis online. Projekt je zveřejněn na stránkách Katedry klasické filologie Běloruské státní univerzity. Použití této funkce je jednoduché: chcete-li získat transliteraci (přepis) latinských slov a frází v ruštině, stačí je zadat do speciálního okna. Můžete zpracovat latinské znaky libovolné velikosti i znaky s diakritikou. K dispozici jsou sady nastavení, které vám umožňují přepisovat slova podle tradičních a klasických kánonů a také podle pravidel přijatých při čtení lékařských, biologických a chemických termínů.

Doplňkový materiál vhodný pro upevnění znalostí a rozšíření obzorů. Je prezentována ve formě prezentací s komentářem, takže si můžete zlepšit svou výslovnost a zároveň zlepšit svou slovní zásobu.

Online testy s možností změny nastavení pro konkrétního odborníka na latinu. Můžete nezávisle nastavit počet otázek (maximálně - 83) a počet možností odpovědí, zvolit možnost zobrazení správné odpovědi v případě chyby. Na výběr je pět úrovní obtížnosti: velmi snadné, snadné, střední, těžké, velmi těžké. Všechny otázky a odpovědi jsou k dispozici ke stažení ve formátu PDF.

WikiHow pečlivě sleduje práci redaktorů, aby zajistila, že každý článek splňuje naše vysoké standardy kvality.

Latina (lingua latīna) je starověký jazyk s indoevropskými kořeny. Mnoho lidí klasifikuje latinu jako „mrtvý“ jazyk, protože se jí zřídka mluví mimo specializované kurzy nebo určité bohoslužby. Latina však není skutečně „mrtvý“ jazyk. Ovlivnila jazyky, jako je francouzština, italština, španělština, portugalština, angličtina a mnoho dalších. Znalost latiny je navíc v mnoha literárních vědách nezbytná. Tím, že se naučíte latinsky, budete moci lépe porozumět mnoha moderním jazykům, získáte status zkušeného znalce zahraniční klasické literatury a stanete se součástí tradice, která existuje již tisíce let.

Kroky

Část 1

Seznámení s latinským lexikonem

Naučte se latinská slovesa. V ruštině je slovesem obvykle akce, ale v latině může sloveso popisovat akci, stav něčeho nebo jakoukoli změnu v osobě, místě nebo věci. Latinská slovesa se skládají ze slovního kmene a odpovídající koncovky (části slova, díky které je funkční) a vyjadřují použití jedné ze čtyř kategorií:

osoba (za prvé: já/my; za druhé: ty/ty; za třetí: on/ona/to)
čas (minulý, přítomný, budoucí)
zástava (aktivní nebo pasivní)
nálada (indikativní, podmíněná, imperativní)

Naučte se latinská podstatná jména. Podstatná jména jsou o něco obtížnější než slovesa, ale také nezpůsobují velké potíže. Koncovky podstatných jmen označují číslo (jednotné a množné číslo), rod (mužský/ženský/střední rod) a pád (nominativ/genitiv/dativ/akuzativ/aktivní/vokativ).

Rozumět latinským přídavným jménům. V latině se přídavná jména upravují stejným způsobem jako podstatná jména, obvykle buď podle první a druhé deklinace (například magnus, magna a magnum jsou všechny formy přídavného jména „velký“), nebo někdy podle třetí deklinace (například acer, acris a acre jsou všechny formy přídavného jména "ostrý"). Přídavná jména v latině jsou rozdělena do tří stupňů srovnání:

Naučte se latinská příslovce. Stejně jako přídavná jména mají příslovce komparativní a superlativní stupeň. Příslovce se tvoří vhodnými změnami v koncovce: "-ius" pro srovnávací tvar, "-e" pro superlativ. Příslovce vytvořená z přídavných jmen první a druhé deklinace mají koncovku "-e" a od třetího - "ter."

Používejte latinské spojky. Stejně jako v ruštině spojky v latině spojují slova, fráze, vedlejší věty a další věty (například „a“, „ale“ nebo „kdyby“). Konjunkce mají poměrně jednoznačné zaměření, a proto by neměly být žádné potíže s jejich učením nebo používáním. Existují tři hlavní typy odborů:
- spojující (spojovat slova / fráze / věty se stejnou pozicí) - et, -que, atque
- oddělovače (vyjadřují opozici nebo volbu) - aut, vel, -ve
- adversativa (vyjadřují kontrast) - at, autem, sed, tamen
Kupte si latinský slovník. Mít slovník s latinskými slovy a mnoha jejich příbuznými vám velmi pomůže při doplňování slovní zásoby. Obecně postačí každý dobrý latinský slovník. Pokud si nejste jisti, které slovníky jsou pro výuku jazyků nejlepší, přečtěte si online recenze nebo požádejte o radu ty, kteří se jazyk již naučili.

Vytvářejte a používejte kartičky se slovy. Je to skvělý způsob, jak zlepšit svou slovní zásobu v jakémkoli jazyce. Chcete-li začít, pořiďte si balíček prázdných karet. Poté na jednu stranu napište slovo nebo frázi v latině a na zadní stranu jeho překlad do vašeho jazyka. Nyní se můžete otestovat. Uschovejte si hromádku karet se slovy nebo výrazy, které jsou pro vás obtížné, abyste si je později mohli prohlédnout a zapamatovat.

Používejte mnemotechnické pomůcky. Mnemotechnika je výuková technologie, která vám pomůže zapamatovat si něco složitého tím, že to spojíte s jiným slovem, větou nebo obrázkem. Zkratky (tvořící slovo přidáním prvních písmen každého slova ve frázi) a rýmy jsou dva nejběžnější typy mnemotechnických pomůcek. Existuje mnoho mnemotechnických metod pro výuku latiny, které můžete najít online nebo v knihách. Můžete si také vymyslet svůj vlastní, který vám pomůže se učit.

Vyhraďte si čas na studium. Najít rovnováhu mezi prací a volným časem může být obtížné a ukrojit si další kus dne kvůli studiu se zdá být vůbec nemožné. Rozhodně to však bude zvládnutelný úkol, pokud budete správně řídit svůj čas tím, že budete dodržovat pravidelný rozvrh a každý den si vyhradíte něco málo na učení.

Určete si ideální učební prostředí. Někomu se v noci snáze soustředí, jiný se raději učí hned ráno. Někomu vyhovuje studovat ve vlastním pokoji, jiný chodí do knihovny, aby se méně rozptyloval. Pokud studujete latinu, možná budete potřebovat určité podmínky pro klidné a promyšlené studium. Musíte tedy přijít na to, jaký je pro vás nejlepší způsob, jak to udělat.

CHARAKTERISTIKA STRUKTURY LATINSKÉHO JAZYKA. ZMĚNY SLOVA. VÝZNAM GRAMATIKY.
Latinský jazyk, stejně jako ruština, je flektivní: spojení slov ve větě je určeno jejich formou, tj. přítomností skloňování (konce) a přípony v každém konkrétním případě.
Vzhledem k flektivní povaze patří latina k syntetickému typu jazyků, ve kterých slovo syntetizuje (kombinuje) lexikální a gramatické významy; slovosled v něm je relativně volný, jako v ruštině.

Na rozdíl od jazyků syntetického systému (ke kterému částečně patří i němčina) existují jazyky analytického systému (například angličtina a francouzština), ve kterých je role skloňování (koncovek) minimální a slovo bývá nositelem pouze lexikálního významu a gramatické vztahy jsou určovány především různými funkčními slovy (pomocná slovesa, osobní zájmena, předložky atd.), jakož i slovosledem ve větách.

OBSAH
Úvod. Latinský význam 3
Jak je tento tutoriál vytvořen a co učí 8
Co je gramatika 10
rozcházím se
I kapitola 11
§ 1. Písmena a jejich výslovnost (11). § 2. Kombinace samohlásek (13).
§ 3. Kombinace souhlásek (14). § 4. Délka a krátkost samohlásek (číslo) (14). §5. Přízvuk (15). Cvičení (15).
II kapitola 16
§ 6. Charakteristika struktury latinského jazyka (16). § 7. Počáteční informace o podstatném jménu (18). § 8.1 deklinace (20). § 9. Sloveso esse (být) (22). § 10. Některé syntaktické poznámky (22). Cvičení (23).
III kapitola 24
§jedenáct. Počáteční informace o slovesu (25). § 12. Charakteristika konjugací. Obecná představa o slovníkových (základních) tvarech sloves (26). § 13. Základní (slovníkové) tvary sloves (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi Imperativus praesentis activi (29). § 15. Zápory se slovesy (31). § 16. Předběžná vysvětlení k překladu (32). Cvičení (38).
IV kapitola 40
§ 17. Imperfectum indikativi activi (40). § 18. II skloňování. Obecné poznámky (41). § 19. Podstatná jména II deklinace (42). §20. Jevy společné pro I a II deklinace (43). § 21. Přídavná jména I-II skloňování (43). § 22. Přivlastňovací zájmena (45). § 23. Accusativus duplex (46). Cvičení (46).
V kapitola 47
§ 24. Futurum I indikativi activi (48). § 25. Ukazovací zájmena (49). § 26. Zájmenná přídavná jména (51). § 27. Ablativus loci (52). Cvičení(53).
Test 54
VI kapitola 56
§ 28. III skloňování. Obecné informace (57). § 29. Podstatná jména III. deklinace (59). § 30. Korelace tvarů nepřímých pádů s tvarem jmenného pádu (60). § 31. Rod podstatných jmen III. deklinace (62). § 32. Ablativus temporis (62). Cvičení (63).
VII kapitola 64
§ 33. Přídavná jména III. deklinace (64). § 34. Participium praesentis activi (66). § 35. Podstatná jména III. deklinace samohláskového typu (67). Cvičení (68).
Články ke čtení 69
II část
VIII Kapitola 74
§ 36. Pasivní hlas. Tvar a význam sloves (74). § 37. Pojem aktivní a pasivní stavby (76). § 38. Osobní a zvratná zájmena (78). § 39. Vlastnosti užívání osobních, zvratných a přivlastňovacích zájmen (79). § 40. Některé významy genetivus (80). Cvičení (81).
Kapitola 82
§41. Časový systém latinského slovesa (82). §42. Hlavní typy tvorby dokonalých a supinačních stonků (83). § 43. Perfectum indikativi acti (84). § 44. Supinum a jeho odvozená úloha (86). § 45. Participium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indikativi passivi (88). Cvičení (89).
X Kapitola 90
§ 47. Plusquamperfectum indikativi activi a passivi (91). § 48. Futurum II indikativi activi a passivi (92). § 49. Vztažné zájmeno (93). § 50. Pojem souvětí (94). § 51. Participium futuri activi (95). Cvičení (96).
Test 97
XI Kapitola 99
§ 52. Sloveso esse s předponami (99). § 53. Složené sloveso posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Zájmena v obratu eso. S. inf. (103). § 56. Tvary infinitivu (104). § 57. Definice v textu a způsoby překladu obratu eso. S. inf. (105). Cvičení (107).
XII Kapitola 108
§ 58. IV skloňování (109). § 59. Verba deponentia a semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Cvičení (114).
XIII Kapitola 115
§ 62. V skloňování (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Ukazovací zájmeno hie, haec, hoc (117). Cvičení (117).
XIV Kapitola 118
§ 65. Stupně srovnání přídavných jmen (119). § 66. Srovnávací stupeň (119). § 67. Superlativy (120). § 68. Tvoření příslovcí od přídavných jmen. Stupně srovnání adverbií (121). § 69. Doplňující stupně srovnání (122). Cvičení (124)
Články ke čtení 125
III část
XV Kapitola 129
§ 70. Účastnické obraty (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Definice v textu a způsoby překladu obrat abl. břišní svaly. (132). § 73. Ablativus absolutus bez příčestí (133). Cvičení (134).
XVI. kapitola 135
§ 74. Číslovky (136). § 75. Užívání číslovek (137). § 76. Zájmeno definitivní idem (138). Cvičení (138).
XVII Kapitola 139
§ 77. Formy spojivky (139). § 78. Významy spojivky (142). § 79. Odstíny významu konjunktivu v samostatných větách (143). § 80. Dodatkové a cílové doložky (144). § 81. Vztažné věty důsledkové (146). Cvičení (147).
XVIII Kapitola 148
§ 82. Tvary spojky dokonalé grupy (149). § 83. Použití konjunktivu dokonalé skupiny v samostatných větách (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Vztahové věty jsou dočasné, kauzální a ústupkové (151). Cvičení (153).
XIX Kapitola 154
§ 86. Nepřímá otázka (154). Cvičení (155).
Test 155
XX Kapitola 159
§ 87. Podmínečné věty (159). Cvičení (160).
XXI Kapitola 161
§ 88. Gerund a gerundium (161). § 89. Použití gerundia (162). § 90. Použití gerundia (164). § 91. Znaky rozdílnosti gerundia a gerundia a srovnání jejich významů s infinitivem (164). Cvičení (165).
IV část
Vybrané pasáže z děl latinských autorů
C. Julius Caesar. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio in Catilinam prima 172
Cornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. Epistulae 189
Velleius Paterculus. Historiae Romanae libri duo 194
Eutropius. Breviarium historiae Romanae ab U. c 203
Antonius Possevinus. De rebus Muscoviticie 211
Alexandr Gvagninus. Muscoviae popis 214
P. Vergilius Maro. Aeneis 224
Q. Horatis Flaccus. Carmen. Satira 230
Phaedrus. Fabulae 234
Pater Noster 237
Ave, Maria 237
Gaudeamus 238
Aforismy, okřídlená slova, zkratky 240
gramatický průvodce
Fonetika 250
Morfologie 250
I. Slovní druhy (250). P. Podstatná jména. A. Koncovky případů (251). B. Vzory skloňování (252). V. Nominativus ve třetí deklinaci (252). D. Vlastnosti skloňování jednotlivých podstatných jmen (253). III. Přídavná jména a jejich stupně srovnání (254). IV. Číslovky (254). V. Zájmena (257). VI. Sloveso. A. Tvoření slovesných tvarů ze tří kmenů (259). B. Depoziční a polodepoziční slovesa (262). B. Nedostatečná slovesa (262). D. Archaická slovesa (mimo konjugace) (262). VII. Příslovce (266). VIII. Předložky (267). Syntaxe jednoduché věty 267
IX. Slovosled ve větě (267). X. Použití pouzder (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundium. Gerundivum (272). XV. Význam spojivky (272).
Syntaxe složitých vět 273
XVI. odbory. A. Skládání (nejčastější) (273). B. Podřazení (nejčastější) (274). XVII. Cop-secutio temporum (274). XVIII. Předmětové věty (275). XIX. Definitivní věty (275). XX. Věty definitivní s významem příslovečným (276). XXI. Další vedlejší věty (276). XXII. Vztažné věty o účelu (276). XXIII. Vztažné věty důsledků (277). XXIV. Časové vedlejší věty (277). XXV. Příčinné věty (278). XXVI. Přívětivé vedlejší věty (278). XXVII. Podmiňovací věty (279). XXVIII. Nepřímá otázka (279). XXIX. Nepřímá řeč (279). XXX. Attractio modi (280). XXXI. Vztažné věty se spojkami ut, quum, quod (280).
Prvky tvoření slov 282
Přihlášky 287
O římských jménech 287
O římském kalendáři 288
O latinské verzi 292
O poznámkách 293
O etymologii a slovní zásobě 294
Klíč k testům 295
Latinsko-ruský slovník 298.

Navzdory skutečnosti, že je považován za mrtvého, je studován a používán v mnoha oblastech lidské činnosti: jurisprudence, lékařství, farmakologie, biologie. Množství znalostí, které člověk potřebuje, závisí na rozsahu a konečném cíli, ale v každém případě musíte znát základy. V tomto článku se budeme zabývat otázkou, jak vypadá kurz "pro začátečníky". Abeceda, přehled gramatiky a tipy na procvičování jsou naprosté minimum, které vám pomůže při samostudiu.

Abeceda a fonetika

Jak se začít učit latinu? Pro začátečníky je v první řadě důležité znát abecedu. Obsahuje 24 písmen. Na základě výzkumů je jejich výslovnost jednotná a blízká přibližné výslovnosti starých Římanů. Níže je přepis do ruštiny.

Tam jsou některé rysy jejich čtení.

Samohláska i se čte jako [and] a [th] před samohláskami, h - aspirovaný, l - jemně jako ve francouzštině, y zní jako [a]. Písmeno c se čte jako [ц] před e, i, y, ae, oe nebo jako [k] před a, o, u a na konci slov. S zní jako [h] mezi samohláskami, x - jako [ks].

Dvojhlásky se čtou takto:

ae - [e]
oe - [Ö]
au - [au]
eu - [eu]
ch - [x]
ngu - [ngv]
ph - [f]
qu - [kv]
rh - [p]
čt - [t]
ti - [ti]

stres

krátký (vyslovuje se rychle) - ă, ĕ, ĭ, ŏ, ŭ, y̆;
dlouhé (natahování při výslovnosti) - ā, ē, ī, ō, ū, ȳ.

Slabiky jsou:

otevřený - končí samohláskou;
uzavřený – končí na souhlásku.

Důraz se klade na první slabiku, pokud je slovo dvouslabičné (nikdy se neklade na poslední slabiku). Pokud se slovo skládá ze tří nebo více slabik, klade se důraz na druhou slabiku od konce, je-li dlouhá, a na třetí, je-li krátká.

Gramatika

Kurz "pro začátečníky" předpokládá znalost základů gramatiky. V latině se všechny slovní druhy dělí na přechylné číslovky, zájmena) a neměnná citoslovce).

Při samostatném studiu gramatiky byste se měli učit podle těch příruček, které mají odpovědi na cvičení pro samovyšetření. Je vhodné provádět velké množství praktických úkolů, které zautomatizují dovednost používání gramatických struktur a díky tomu si probranou látku dlouho zapamatují.

Praxe

Při studiu abecedy a gramatiky se postupně hromadí pasivní slovní zásoba, kterou je později potřeba aktivovat při čtení textů. V této fázi se objeví nová slova, k jejichž překladu budete potřebovat akademický slovník, například Velký latinsko-ruský. Pokud umíte anglicky, můžete si koupit Elementary Latin Dictionary a Oxford Latin Dictuonary. Musíte si také založit svůj vlastní slovník a slova z něj pravidelně opakovat.

Čtení je závěrečnou fází kurzu "Latina pro začátečníky". Na této úrovni se doporučuje číst takové texty jako:

Fabulae Facilies.
Latinská čtečka.
De Viris Illustribus.
Latinská bible Vulgáta.

Postupně je potřeba úkoly komplikovat a přejít od jednoduchého čtení k porozumění bez slovníku. K tomuto účelu jsou vhodné kurzy „Assimil“, Schola Latina Universalis a fóra pro studenty latiny, kde si můžete procvičit mluvení a nechat si poradit, pokud vám něco není jasné.